總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),，以便更好地改進(jìn)和提升,。寫總結(jié)要有自我反思和批判精神，真實(shí)客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。以下是一份關(guān)于總結(jié)的范文,，供大家參考和借鑒。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼來(lái)育英已一個(gè)學(xué)期,，慢慢習(xí)慣了這里的一切，本學(xué)期我任教的班級(jí)是一（1）班和三（3）班,，從剛開始和學(xué)生互不相識(shí)到現(xiàn)在的感情深厚,，這中間有付出也有收獲，但回頭看走過(guò)的日子,，總覺得自己做的不夠好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)，覺得自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,，特別是課堂常規(guī),，應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí)，剛接觸一年級(jí)的學(xué)生，沒有一套好的方法去吸引所有的學(xué)生和你一起快樂的學(xué)習(xí),，一年級(jí)的學(xué)生小,，注意力不會(huì)集中太久，我多以兒歌,，游戲等來(lái)吸引他們,，但在平常的教學(xué)中，我深深的知道,，課前的充分準(zhǔn)備最為重要,，每上完一節(jié)課我都會(huì)思考這堂課學(xué)生聽的是否積極,，哪里上的好,，哪里失誤了，在課堂中應(yīng)多用小紅花,，小紅旗,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在表?yè)P(yáng)聲中學(xué)的更好，但有時(shí)候自己的確做的不夠,，有些學(xué)生沒有照顧到,，有時(shí)候也會(huì)犯急噪的毛病，趕課程,，學(xué)生跟不上,，最后三個(gè)單元是本學(xué)期的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，我卻沒把握好,，花的時(shí)間不夠,，較多學(xué)生沒有掌握，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要多花心思,。

三年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)跳動(dòng)的階段,，他們長(zhǎng)大了，有了自己的思想,，學(xué)會(huì)了反抗,，剛開始，我并不熟悉,，只是一味的嚴(yán)厲去對(duì)待,，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)趶?qiáng)壓下完全沒有學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)數(shù)學(xué)也沒興趣,，課堂紀(jì)律也很糟糕,。在不斷的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多表?yè)P(yáng)，學(xué)生會(huì)聽話很多,，后來(lái)我采用了表?yè)P(yáng)記錄,，把每堂課表現(xiàn)好的學(xué)生都記錄下來(lái)，星期五班會(huì)課的時(shí)候給他們一些獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子提起來(lái)了,，每次課堂上只要表?yè)P(yáng)誰(shuí)，全班的學(xué)生都會(huì)很認(rèn)真的坐好,，認(rèn)真聽課,，因此后面幾個(gè)單元學(xué)生學(xué)的較好，多表?yè)P(yáng),，學(xué)生也變得愛思考了,，和我的感情也好很多，見到我總會(huì)高興的打招呼,，在教學(xué)中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步,。

1,、常規(guī)方面：每星期都認(rèn)真的備課，熟悉教材,，抓住重點(diǎn),，難點(diǎn)，提前準(zhǔn)備好教具,，為鋅棵做好充分的準(zhǔn)備,。當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批閱，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，下午準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè),，再三強(qiáng)調(diào)作業(yè)簽名。

2,、認(rèn)真完成每一次學(xué)情分析,，準(zhǔn)確填寫學(xué)生成績(jī)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如健美操合唱,。

付出才會(huì)有收獲,，在今后的教學(xué)，工作中我還有很多地方需要改進(jìn),，需要學(xué)習(xí),，特別是教學(xué)這方面,，一定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)自己負(fù)責(zé),，更對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高,。

2認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10、通過(guò)一些活動(dòng),，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育，使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;。

5,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。4班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我組以“丹陽(yáng)市活力課堂建設(shè)”為契機(jī)，抓實(shí)校本教研活動(dòng),，在課堂教學(xué)上真抓實(shí)干,，在教學(xué)研究上狠下功夫，使教師的教學(xué),、科研水平都有了明顯的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校和教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),。身處教學(xué)一線,，勇挑重?fù)?dān)，七名成員中有四位擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；為人師表,，認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé)，履行教師義務(wù),，無(wú)違法亂紀(jì),、違反校規(guī)校紀(jì)事件發(fā)生。

成立“數(shù)學(xué)中心組”的初衷,，就是就是以課堂研究為主線，以研培結(jié)合為途徑,，促進(jìn)中心組成員的專業(yè)化發(fā)展，提升實(shí)踐,、研究能力,；形成合力,，共享“學(xué)科中心組”資源,，凸顯中心組的示范、帶動(dòng),、輻射作用。本學(xué)期圍繞這個(gè)目標(biāo),，我們主要做了以下幾方面的工作。

1．制定中心組團(tuán)隊(duì),、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，使活動(dòng)有目標(biāo),，發(fā)展有方向,。

2．活動(dòng)有主題,，有計(jì)劃，有目標(biāo),。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，結(jié)合教學(xué)中普遍的、共性的問(wèn)題展開研究,，如“如何面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤？”,、“課堂教學(xué)拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學(xué)生打草稿的.習(xí)慣”等,，問(wèn)題小而專,，便于學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、交流、反思,。

3．以“案例”研究貫穿活動(dòng)始終。對(duì)于一線教師而言,，“案例”研究很有意義,，因?yàn)樗扔絮r活的課例，又有理性的思考,，將教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論緊密結(jié)合,。本學(xué)期我們圍繞研究專題，在實(shí)踐中搜集案例,，互動(dòng)時(shí)交流案例，練筆時(shí)研究案例,，目前，已形成教學(xué)案例20余篇,。

4．在煉課中提高,。本學(xué)期，我們中心組先后有7位教師參加“丹陽(yáng)市活力課堂”,、“丹陽(yáng)市新秀杯”、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學(xué)比賽,，其中尹文明獲得丹陽(yáng)市、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),，家庭,、事業(yè)雙豐收?；盍φn堂競(jìng)賽也取得較好的成績(jī)。沈曉楓目前已進(jìn)入“丹陽(yáng)市初級(jí)骨干班”培訓(xùn),，每次教研課準(zhǔn)備認(rèn)真、充分,，課堂教學(xué)水平大有提高（張?zhí)卣Z(yǔ)）,。

下學(xué)期我們?cè)趶V泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上，著力從以下幾方面加強(qiáng)研究,，提升活力，提高實(shí)效,。

1．樹立一個(gè)思想：個(gè)人榮譽(yù)與學(xué)校榮譽(yù)并存。每個(gè)自己有成績(jī),，我們中心組就有成績(jī)，同時(shí)也給學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù),，所以說(shuō),，我們的努力、辛苦,、付出既為了自己，也為了學(xué)校,。

2．規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)：定期開展交流活動(dòng)；參加“名師工作室活動(dòng)”,；邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)；外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

3．著力課堂教學(xué)實(shí)踐。開展一課多上,、同課異構(gòu)等活動(dòng)，力爭(zhēng)推出第二個(gè)“尹文明”,。

4．提升案例的水平與質(zhì)量,，力爭(zhēng)有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx-20xx年度,，我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)及手工教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念,認(rèn)真鉆研新教材,，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有了較大的長(zhǎng)進(jìn),，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級(jí)是上學(xué)的初始,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重要,。一開學(xué),，我就與班主任配合，注重學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練。首先讓學(xué)生逐步懂得上課要認(rèn)真聽,，不僅聽老師講，還要會(huì)聽同學(xué)發(fā)言,；其次,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō),，不僅要自己會(huì)說(shuō),，還要會(huì)與同學(xué)交流；最后讓他們養(yǎng)成良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣,，教給他們思考問(wèn)題的方法,。這是我一開學(xué)便為自己制定的教學(xué)目標(biāo),。

數(shù)學(xué)必須是在實(shí)際生活情景中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)才能真正轉(zhuǎn)化為孩子們適應(yīng)生活，解決問(wèn)題的能力,。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的,，作為教師，我也是把教材經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析仔細(xì)歸類,，靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景,，盡可能地設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中感知數(shù)學(xué),，掌握知識(shí)。這樣,，大大增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)的樂趣,。如，教學(xué)高矮,，方位順序的認(rèn)識(shí)時(shí),，我?guī)W(xué)生深入校園,，親身體驗(yàn)感受，不僅使他們輕易地學(xué)會(huì)了大綱內(nèi)容,，更重要的是教會(huì)了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。又如,，教學(xué)分類時(shí),，我讓孩子們親自收集身邊的各種物體,，進(jìn)行整理歸類，繼而做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，為學(xué)生初步運(yùn)用數(shù)學(xué)的`有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎(chǔ)。

新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考解決問(wèn)題,、應(yīng)用操作能力的培養(yǎng)，而這一能力的訓(xùn)練僅僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，它耍要實(shí)踐，而且是經(jīng)常地實(shí)踐,。這就要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子做一些力所能及的事情,以便把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際能力,。本學(xué)期,我也常與家長(zhǎng)交流,，交流人數(shù)達(dá)40人,，共計(jì)60佘次。大多數(shù)家長(zhǎng)都能很好配合,，使我的教學(xué)工作能較順利地開展。

到下學(xué)期,，我會(huì)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，為孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、發(fā)展做一些更有效的工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

作為一名教師，我感覺：新課程理念已經(jīng)深入課堂,，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，一些具體細(xì)節(jié)方面存在著大量的問(wèn)題,，有些甚至是與新課程的理念格格不入的,。為此，我感到迷惘和困惑,，學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》這本書，幫我解開心中的一些困惑,。

（一）課程類型：新授課、練習(xí)課,、單元復(fù)習(xí)課。

（二）課程內(nèi)容：概念教學(xué),、命題教學(xué)、計(jì)算規(guī)則教學(xué),、問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué),。

（三）教師行為：導(dǎo)入設(shè)計(jì)、講解設(shè)計(jì)、提問(wèn)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),。

（四）學(xué)生行為：觀察活動(dòng)、操作活動(dòng),、探究活動(dòng)、合作活動(dòng),。

（五）教學(xué)模式,、啟發(fā)講授型、師生對(duì)話型,、自主探究型,、合作討論型。

其次了解了教學(xué)策略的基本類型,。長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐表明，無(wú)論是課堂教學(xué),、家庭作業(yè)或者做課題研究,，師生之間的互相作用的模式有以下三種：?jiǎn)l(fā)式講授策略、師生對(duì)話策略與自主探究策略,。

最后教學(xué)方案的形成中告訴我們編制教案需要注意以下幾點(diǎn)：

（一）深入分析教材,，把握教學(xué)內(nèi)容的深度,、廣度和教學(xué)實(shí)質(zhì),，提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的,。

（二）數(shù)學(xué)課要教數(shù)學(xué),，以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練作為第一要?jiǎng)?wù),，防止“去數(shù)學(xué)化”,，即自覺或不自覺地削弱了對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度,。

（三）關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。

（四）根據(jù)知識(shí)體系中的數(shù)學(xué)思想方法,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

教學(xué)中能做到創(chuàng)造性的運(yùn)用教材,，緊密聯(lián)系實(shí)際。教師把課本中各自獨(dú)立的主題圖設(shè)計(jì)為有一定故事情節(jié)的動(dòng)畫課件,，吸引學(xué)生的注意力，在創(chuàng)設(shè)情境方面起到了事半功倍的效果,。在課程目標(biāo)的實(shí)施上關(guān)注情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，關(guān)注能力的形成。課中許多看似是“不經(jīng)意”的細(xì)小環(huán)節(jié),，實(shí)際上都是教師精心安排的結(jié)果。在明確教學(xué)目標(biāo)和分析教材的基礎(chǔ)上,，能做到選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，形成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)方案,，這樣一份優(yōu)秀的教案就誕生了。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我承擔(dān)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,，能力有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，工作中結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)易懂,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。對(duì)于各種考試題型積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)她們的方法,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上收集資料,，對(duì)歷年的考試卷進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先了解他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我利用午休時(shí)間給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)的過(guò)程中,，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響,，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到,，還有很多不足,，主要在以下方面：

1,、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、修改,，審題等習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽課不認(rèn)真,、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重,，影響了數(shù)學(xué)成績(jī)。

2,、給學(xué)生做題的時(shí)間不足,，做題熟練程度不夠。

另一方面,，以后教學(xué)中,，主要從以下幾方面改進(jìn)：

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣,。

2,、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆,，培養(yǎng)學(xué)生良好,，認(rèn)真的做題習(xí)慣。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少講生多說(shuō)。

4,、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),，做好教學(xué)工作計(jì)劃。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，是我數(shù)學(xué)雙班教學(xué)工作的第二個(gè)學(xué)期,。因?qū)W校人員緊，我擔(dān)任了這一項(xiàng)任務(wù),。雖然工作任務(wù)繁重,，工作比較辛苦，但我覺得只要合理安排時(shí)間,，備好課,，設(shè)計(jì)好練習(xí)，使每一堂課的教學(xué)盡可能做到高效,，自己同樣可以較好地,、較輕松地完成教學(xué)工作任務(wù)。

記得在上學(xué)期期末考試結(jié)束后,，我對(duì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)試卷作了一個(gè)詳盡的分析,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：試卷因計(jì)算發(fā)生的錯(cuò)誤率盡高達(dá)70%以上。從試卷上觀察,，學(xué)生缺少打草稿的習(xí)慣，也有少量的筆誤，口算準(zhǔn)確率較低,。如果不是作此分析,，真是難以讓人至信。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與口算的訓(xùn)練。在日常的學(xué)習(xí)中,，我要求學(xué)生從一開學(xué)就買了一個(gè)筆記本作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專用,，無(wú)論是所謂的打草稿還是平時(shí)的部分練習(xí)都在筆記本上完成。為什么說(shuō)所謂的打草稿呢,？平時(shí)的草稿在筆記本上呈現(xiàn),，讓他們像做作業(yè)一樣認(rèn)真對(duì)待每一次思考、計(jì)算的過(guò)程,。每日課前3分鐘的口算練習(xí)從未漏掉,。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)考試對(duì)草稿的要求也很明確，并以同桌比比誰(shuí)打的草稿認(rèn)真來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。試卷再難,，成績(jī)也不會(huì)很差。這樣,，我基本解決了成績(jī)不及格的現(xiàn)象,。

對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我用心對(duì)待,。平時(shí)從不說(shuō)過(guò)激的語(yǔ)言傷害他,，而是倍加呵護(hù)。我一直靜靜觀察,，對(duì)他們表示關(guān)注，多鼓勵(lì),，多引導(dǎo),，學(xué)生也因喜歡老師而漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我很驕傲,，只是因?yàn)閹щp班,，精力有限，這種關(guān)注還是不很到位,，如果平時(shí)有時(shí)間進(jìn)行多一些的個(gè)別輔導(dǎo),，我相信效果還會(huì)更好。

對(duì)于全體學(xué)生的練習(xí)獨(dú)立完成習(xí)慣的養(yǎng)成,，我也做了不少工作,。我從不因?yàn)樽鲥e(cuò)題而罰學(xué)生多少次,，而耐心真誠(chéng)地告訴他們：作業(yè)出錯(cuò)是很正常的事，錯(cuò)了才知道哪些還需要鞏固,。我允許犯錯(cuò),，但盡量不要去犯同一個(gè)錯(cuò)誤。每次作業(yè)時(shí),，我都會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：有問(wèn)題請(qǐng)舉手問(wèn)老師,。漸漸地，當(dāng)他們遇到困難也會(huì)想到我,，而不會(huì)去探出腦袋去四處搜尋,。

教給學(xué)生正確的人生態(tài)度，在教學(xué)中也是可以做到的,。從一次考試試卷發(fā)到學(xué)生手中時(shí),，我是這樣告訴他們的：別去在意你得了多少分，只要努力了,，我們都應(yīng)該感到滿意,，為自己感到驕傲,。其實(shí)在做這張?jiān)嚲淼倪^(guò)程中,，當(dāng)我們?nèi)ソ鉀Q了一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)那種喜悅的心情我們已經(jīng)感受到了，還有什么不知足的呢,？現(xiàn)在我們需要做的是：在試卷中找到錯(cuò)誤的原因,，解決掉又一個(gè)問(wèn)題,。你們都很棒！

我的教學(xué)工作不算是很成功的,，但我很滿意,，至少我感到快樂。我也很感謝學(xué)校給我?guī)щp班的機(jī)會(huì),。因?yàn)橛辛诉@種經(jīng)歷,，我才知道了再緊缺的時(shí)間也是能夠把課上好的。只是還需要更多的理論與實(shí)踐才能得到更大的進(jìn)步,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

教學(xué)工作總結(jié)的進(jìn)行有利于提升教師們的教學(xué)質(zhì)量,，不斷地改進(jìn)教學(xué)的模式。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)是小編想跟大家分享的,，歡迎大家瀏覽,。

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中,，我根據(jù)不同的課型,，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,，促使他們喜愛數(shù)學(xué),，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后,，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試,、反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足，同時(shí),，積極和同組教師相互切磋,，通過(guò)自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高,，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程,。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

我做到：常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力,，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察,，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、有效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生“學(xué)”得有趣,，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得,，我努力向40分鐘要質(zhì)量,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。 注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的`學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

有成功的地方,，但也有很多不足,，比如說(shuō)，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，但計(jì)算還不細(xì)心,，缺乏仔細(xì)、全面,。因此,，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第二,、在生動(dòng),、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

第三,、解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué),。

第四,、繼續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是自己的教學(xué)能真正達(dá)到實(shí)效性,。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

這一學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話,，會(huì)影響自己的將來(lái),，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),，再就是通過(guò)開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,，小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后,，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。一年來(lái)，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),，思想?yún)R報(bào)專題學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事,、隨筆等），潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助,，共同提高。一學(xué)期來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，五年級(jí)期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，本班名列同年級(jí)前列,，我踏實(shí)、真誠(chéng),、富有活力,、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯,；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè),、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

日子過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的`完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我任教三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,?？傊谡n堂教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

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匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃,、有組織地開展教學(xué)工作。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

說(shuō)實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。

比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時(shí)候積最大,，什么情況下積最小。

如何用長(zhǎng)方形紙折出75 的角等,。

如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白2016年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2016年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化,。

1.注重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)2.注重作業(yè)的開放性,。

開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

注重作業(yè)批改的及時(shí)性,，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個(gè)別輔導(dǎo)。

3.注重學(xué)科的多元整合,。

4.注重與學(xué)生的交流2016年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。

理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。

當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持。

并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法,。

四,、尊重學(xué)生個(gè)體差異。

由于班額過(guò)大,，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異,，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請(qǐng)教,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí),、有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作,。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使教學(xué)工作更上一層樓,。

一、 加強(qiáng)師德休養(yǎng),，提高自身素質(zhì):

本學(xué)期,，我嚴(yán)于律己,，全身心投入教育事業(yè)。

對(duì)自己嚴(yán)格要求,，積極參加各類學(xué)習(xí),，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，做好各項(xiàng)工作,。

在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和上課藝術(shù),。

二,、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人;

我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差,，而怕學(xué)數(shù)學(xué),，我用愛來(lái)鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo),，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。

如陳林鋒,、鄭康義就是最好的事例。

在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生,。

如認(rèn)真書寫,、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等,。

在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí),，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、強(qiáng)烈的自信,、學(xué)習(xí)目的及興趣等。

三,、深鉆教材,，精心制作課件，做好課前準(zhǔn)備;

每次備課前,，把教材,、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析,，再選擇合適的教法,。

充分利用多媒體,，做了幾十個(gè)課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

我不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)反思,，寫好教學(xué)后記。

這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行,。

四、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量;

我力求講解清晰化,、準(zhǔn)確化、條理化,、情感化,、生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在課堂上爭(zhēng)分奪秒,，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來(lái)上課，力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透,。

做到面向全體學(xué)生,，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，重視知識(shí)的形成過(guò)程,，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),。

重視驗(yàn)算,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力;運(yùn)用對(duì)比,，加深對(duì)知識(shí)的理解,。

應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法,，提高他們的解題能力 ,。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。

重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，達(dá)到訓(xùn)練目的;

布置作業(yè)做到精、活,，有針對(duì)性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

每晚的家庭作業(yè),，我總是在早操前就開始進(jìn)教室批改,，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的,，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生,。

若有哪方面不過(guò)關(guān)，馬上補(bǔ)救,。

課堂作業(yè)我也是一收上來(lái)立即批閱,，從不拖拉,，并做好記載，及時(shí)讓學(xué)生更正,。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué);

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生進(jìn)步的絆腳石,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快。

七,、嚴(yán)格要求,，狠抓學(xué)風(fēng);

我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng),。

在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為,。

與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。

目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八、跟家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);

我利用放學(xué),、家訪、電話,、書信等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問(wèn)題,。

再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長(zhǎng),，力爭(zhēng)達(dá)到最好的教育效果。

九,、今后的努力方向;

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

2,、要繼續(xù)改進(jìn)教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解,，增加一些趣味性的題,，開設(shè)一些比賽等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、教學(xué)中要注意:知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán),、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多,、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn),、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展,、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高,。

當(dāng)然,，自己工作中的問(wèn)題不一定自己能全看到,，還真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同事能指出，我會(huì)力求改進(jìn),。

教育是一門學(xué)無(wú)止境的科學(xué),，尤其面臨現(xiàn)在日新月異的信息時(shí)代，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，努力奮斗!

本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光,。

總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時(shí)，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

二,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。

”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo),。

其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。

對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。

本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五（2）班和四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí),，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行教學(xué)，對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材,、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。并在上完課時(shí)寫好教學(xué)反思,。

我是一名青年教師，在教學(xué)方法上有善提高,，所以在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對(duì)一些不是很清楚明白的的.題型進(jìn)行分析，用學(xué)生可以理解的方式進(jìn)行講解,，對(duì)這類的題目讓學(xué)生多學(xué)多練,。并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

在課后,，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性和必要性，通過(guò)各種途徑增加他們的求知欲了和上進(jìn)心,，讓他們明白學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，而是一件有趣的事情，在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維,。

綜上所述,，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美,，超越自我,，挑戰(zhàn)自己，既是最好,，還要更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期緊張忙碌而收獲多多,。我在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來(lái),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同行請(qǐng)教?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:。

一備課方面,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),。

二,、教學(xué)方面。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、提高業(yè)務(wù)水平方面,。

在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師,。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法,，遇到的疑難雜癥。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四、作業(yè)批改方面,。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，為了解決這一系列問(wèn)題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七,、不足之處及今后的改進(jìn)措施,。

應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式再多樣一些,，在教學(xué)水平上再提高一些，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

今天準(zhǔn)備了2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三篇送給大家,，歡迎閱讀本篇文章!

一學(xué)期即將過(guò)去了,開心忙碌同時(shí)也是收獲多多,。

因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些。

這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。

出自 m.sevw.cn

同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。

課前認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數(shù),。

二,、關(guān)注學(xué)生,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系,。

通過(guò)學(xué)生熟悉的,、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí),使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識(shí),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識(shí)或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài),。

通過(guò)開放性的,、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo),將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí),變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,。

針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果,。

在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。

相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)2班語(yǔ)文課教學(xué),，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。

由于以前一直從事語(yǔ)文教學(xué),，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作一工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課：學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材,，教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位,，作用。

思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

2、上課： 課堂上我極力創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考2016年小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2016年小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié),。

然后放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦,。

針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

接著，讓學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，發(fā)展思維。

最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法增強(qiáng)上課技能,。

為提高教學(xué)質(zhì)量，我盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。

其次是開展競(jìng)賽,、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ,。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，引進(jìn)競(jìng)賽,、游戲活動(dòng),，學(xué)生積極性高，效果好,。

寓教于樂,。

第三運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

課堂上以表?yè)P(yáng)為主,，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮!你真聰明!你們小組合作得很好等等,，大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

及時(shí)復(fù)習(xí),。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。

2016年小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。

這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

3,、批改作業(yè)：批改作業(yè)時(shí)，我只點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。

學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

由于我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，作業(yè)數(shù)量較多，每天放學(xué)后都要多花一小時(shí)來(lái)批閱作業(yè),，盡管很累,，但我從不松懈。

對(duì)學(xué)生依然認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二、 做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

一年級(jí)學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。

針對(duì)這種問(wèn)題，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。

從贊美著手,，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我都會(huì)給予肯定和贊揚(yáng)，好多學(xué)生都是在表?yè)P(yáng)聲中漸漸喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的,。

還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力的一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的'方法,，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

付出就有回報(bào),，在我的耐心輔導(dǎo)下有四名后進(jìn)生考出了優(yōu)異的成績(jī),，值得欣慰,。

三、博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平

四,、一份耕耘，一份收獲

本學(xué)期,，我積極參與課改研討,，認(rèn)真閱讀教科研論文并結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)，撰寫的論文在《涼州教育》上發(fā)表,，雖說(shuō)不足掛齒但也是自己的一點(diǎn)勞動(dòng)成果,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我所帶的兩個(gè)班級(jí)在期末考試中成績(jī)樂觀,，均高于年級(jí)平均成績(jī),，優(yōu)良率為86%，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。

我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平2016年小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2016年小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié),。

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二).注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。

能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對(duì)同一問(wèn)題從多方位,、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí),。

在教學(xué)中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì),，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn),。

在解題過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨(dú)特的見解,，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法,，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。

在教學(xué)中,，我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。

通過(guò)類比遷移,，把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線,，由線變成面,，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。

這樣,，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。

深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)

(三).讓情境“活化”數(shù)學(xué)

1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng),。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作,。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，伙伴之間通過(guò)傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。

2,、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),，采用多形式,、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放,、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,。

注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師共同參與評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。

同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

(五)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。

教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。

并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動(dòng),，不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,，在上課,、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

平時(shí)寫好理論摘記,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六

通過(guò)教學(xué),。

是小學(xué)數(shù)學(xué)教師做好下個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的保證。下面本站小編為大家?guī)?lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)希望對(duì)你有所幫助!

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到很好的效果,。為了克服不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為使今后的工作取得更大的進(jìn)步使今后的工作更上一層樓現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí),，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好,。

教案。

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

二,、注重課堂教學(xué),。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促,。

五,、樹立良好的學(xué)風(fēng)。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

不知不覺,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，全體教師本著“用愛走好每不一步,，用心成就美好未來(lái)”的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念,，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面,，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了把教育工作做好，我不斷在努力,，爭(zhēng)取做到更好,，也更希望看到自己的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期的進(jìn)步,。

教學(xué)方面,，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高,。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我積極參加數(shù)學(xué)組的聽課、評(píng)課活動(dòng),。虛心象有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)過(guò)程,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng),，共同發(fā)展過(guò)程,。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思,，我原本認(rèn)為沒什么效果,，后來(lái)通過(guò)一次次的反思，漸漸的,，我感到自己在不斷的進(jìn)步,，因?yàn)槲易约憾寄馨l(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課,，我自己都有點(diǎn)亂,，不知所措。最后我通過(guò)一次又一次的反復(fù)講課,，我感覺到我的不足有很多,，通過(guò)這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最后把這節(jié)課終于講了,。通過(guò)孫校長(zhǎng)還有幾位年輕教師的點(diǎn)評(píng),，我最后又到一個(gè)班級(jí)講了一遍，我把大家給我指出的缺點(diǎn)克服了,。講完課,，我開心的笑了，因?yàn)槲易约阂部吹轿易约旱倪M(jìn)步,。在普通話方面,，我堅(jiān)持每天聽廣播，聽一年級(jí)劉榮老師的語(yǔ)文課,，也在平時(shí)看一些帶拼音的書,。功夫不負(fù)有心人，只要肯堅(jiān)持我相信我可以說(shuō)好普通話，因?yàn)槲乙庾R(shí)到普通話對(duì)于一個(gè)老師有多重要,，因此我必須盡快成長(zhǎng),。還有在課堂管理方面，我比原來(lái)進(jìn)步了很多,，但和有經(jīng)驗(yàn)的老師相比,，我感覺我需要進(jìn)步很多很多。

二,、存在的不足與改進(jìn)的方向,。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,，在教學(xué)方面可以說(shuō)是一片空白，只有通過(guò)聽,、評(píng)課,，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)，才能進(jìn)步的更快,。例如：對(duì)于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

總之，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。俗話說(shuō)，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

六,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七

作為凌河小學(xué)的一名教師,，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校,，為凌河小學(xué)完美的明天出謀獻(xiàn)策,，盡自我的本事做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外,，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)團(tuán)體，熱心幫忙同事,，不早退不遲到,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),，從而不斷提高自我的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)取,，細(xì)心地鉆研教材,，針對(duì)不一樣學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。所以,，了解和分析學(xué)生情景,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角,，由教師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自我的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的理解本事都存在必須的差異,。所以，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材，針對(duì)不一樣學(xué)生的個(gè)性差異,，即備教材又備學(xué)生,，尋找不一樣的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)本事,，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不一樣程度的提高，數(shù)學(xué)成績(jī)也有很大的提高,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著,。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解本事和學(xué)習(xí)要求的不一樣采取了一些不一樣方法,，就是運(yùn)用多種不一樣的方法和事例,，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng),，利用課余時(shí)間多讀課外書籍,，豐富自我的課外知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野,，因?yàn)閮H有數(shù)學(xué)水平提高,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本事提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

數(shù)學(xué)是語(yǔ)言,。所以，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八

思維即人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種反應(yīng)和概括,，同時(shí)還夾雜著自己的主觀意識(shí),。從數(shù)學(xué)的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決問(wèn)題的方法稱作數(shù)學(xué)思維,。而數(shù)學(xué)本身是對(duì)模式的一種研究,，是一種抽象化的過(guò)程。數(shù)學(xué)將具體的問(wèn)題普遍化,、抽象化為一個(gè)純粹的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并通過(guò)抽象的模式解決實(shí)際問(wèn)題。所以，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)講,，以他們生活中熟悉的具體事物為依據(jù),，逐步開始以數(shù)學(xué)抽象的思維方式去進(jìn)行分析。

數(shù)學(xué)思維是一種有條件的,，按部就班的,，循序漸進(jìn)的思維方式，主要以判斷,、推理等概念性的思維形式為主要依據(jù),，是小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的核心體現(xiàn)。所以,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，兒童時(shí)期是邏輯思維和數(shù)學(xué)概念形成的初期,。數(shù)學(xué)知識(shí)本身就具有高度的邏輯性和抽象性,，所以孩子通過(guò)邏輯推理和數(shù)學(xué)思考可以鍛煉他們的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，幫助孩子開發(fā)大腦潛能，提高孩子的創(chuàng)造力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功之一――數(shù)學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確,。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先要具備講數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力,。數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，盡量要做到思路清晰、表述準(zhǔn)確,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,。把復(fù)雜話變簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的話變成容易讓學(xué)生聽懂,。保證每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,。比如，一些數(shù)學(xué)老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣一句話：“15這個(gè)數(shù)字”,，其實(shí)這是一個(gè)技術(shù)性的錯(cuò)誤,，數(shù)字只有0～9這十個(gè),，而15是個(gè)數(shù),，并非數(shù)字。如果老師在講課中不強(qiáng)調(diào)清楚,，就會(huì)給學(xué)生留下一個(gè)錯(cuò)誤的概念,，不能準(zhǔn)確的區(qū)分，數(shù)和數(shù)字的差別。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功之二――會(huì)寫,，會(huì)畫,。板書是指教師根據(jù)課堂教學(xué)的需要，在黑板上書寫的文字,、符號(hào),、以及繪制的圖表。一個(gè)完整的板書可以反映教師的許多基本技能,，因此教師應(yīng)重視板書的設(shè)計(jì),，注重基本功的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)教學(xué)板書不是單一的,，有很多內(nèi)容往往要用圖形來(lái)表達(dá),。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師還要具備繪畫的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功之三――會(huì)制作教具,。小學(xué)生的思維正處于從具體形象思維到抽象邏輯思維的過(guò)渡階段。在小學(xué),，可以提供一些教具,，但不能完全滿足教學(xué)的需要。當(dāng)我們找不到合適的教具時(shí),，教師不得不自己動(dòng)手,，以達(dá)到教學(xué)效果。這就要求教師要具有,，會(huì)制作教具的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功之四――制作試卷。對(duì)于一些信息閉塞的山村學(xué)校來(lái)說(shuō),，教師的這項(xiàng)基本功就變的更加重要,。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定相應(yīng)的試卷,，來(lái)測(cè)試學(xué)生的水平，改進(jìn)教學(xué)方法,，以便促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，縮小與城市學(xué)校的差距。

事實(shí)證明,，人的智力是有差別的,。有些學(xué)生確實(shí)學(xué)不好數(shù)學(xué)，可能怎么教都學(xué)不好,！對(duì)于這樣的學(xué)生,，我們也不必強(qiáng)求,，可以換一種思維去對(duì)待。我們可以這樣看待,，他數(shù)學(xué)學(xué)不好,，不一定語(yǔ)文學(xué)不好，他只要有一門學(xué)的好,，或者有一門其他方面突出的技能,，“三百六十行，行行出狀元”,，他就能在社會(huì)上生存,，就能發(fā)揮出自己的聰明才智，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。同樣會(huì)得到別人的認(rèn)可,。《非誠(chéng)勿擾》的主持人孟非在主持的過(guò)程中,，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話,，他說(shuō)他上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)考20分,，英語(yǔ)考20分,，語(yǔ)文考150分，滿分150分,。就這樣,，孟非成為了中國(guó)最著名的主持人之一。其實(shí)從不同的角度去看待問(wèn)題就會(huì)有不同的結(jié)果,，事實(shí)也是這樣,，其實(shí)以上講的,，就是一種數(shù)學(xué)思維,，從不同的角度去看待問(wèn)題，從不同的角度去解答問(wèn)題,，就像解數(shù)學(xué)題的時(shí)候,，一道題可能有好幾種解法，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中就是在培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題的能力,，這個(gè)角度不行,，你換一個(gè)角度，說(shuō)不定就會(huì)有不同的答案,。

有句話說(shuō),，授之以魚不如授之以漁，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是教受學(xué)生數(shù)學(xué)課程,，更多的是在傳授一種學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提升學(xué)生的思維能力，解決問(wèn)題的能力,。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中鍛煉的,，是人的思考方式。做為一名??？w數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該盡量開發(fā)學(xué)生的潛能,，打開他們的思維能力,，以達(dá)到教育的目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九

小學(xué)作為學(xué)生的啟蒙階段,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育中的地位和作用,。下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參閱,。

本學(xué)期,，我校高舉鄧小平理論旗幟、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想;深鉆黨的xx大精神,，認(rèn)真貫徹對(duì)教師提出的四點(diǎn)要求,。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革,，大力開展教育科研,、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理。

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ),，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路,，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體,、以質(zhì)量求生存,、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向,，進(jìn)一步明確了“以人為本,、自主發(fā)展”的教育理念,，強(qiáng)化內(nèi)部管理，,，健全和完善了學(xué)校管理制度,。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，修訂和完善了《盤龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;,。

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),，要求教師認(rèn)真落實(shí),，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步,。

6、堅(jiān)持開展備課,、聽課,、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期,，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武,、互聽互評(píng)活動(dòng)。周建容等老師主動(dòng)講公開課,，展現(xiàn)了教學(xué)新理念,，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果,。

7,、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源,，兩位校長(zhǎng),、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn),、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、積極優(yōu)化課堂教學(xué),，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、構(gòu)建教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽課評(píng)課,，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié),，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng),，逐步改變了“以教師為中心,、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主,、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探索,、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程,。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課,、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，抓好資源共享，智慧共享,、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化,、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性,，提高了教師適應(yīng)新課程的水平,。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué),、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

2,、推進(jìn)特色教育,，凸顯教學(xué)品牌,。

作文。

競(jìng)賽,、書畫大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來(lái),，目前我校已經(jīng)形成“英語(yǔ)教育、藝術(shù)教育,、綜合教育”的三大教學(xué)品牌,。

三、打造科研型教師隊(duì)伍,，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展,。

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%,，針對(duì)青年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀,，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛,，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，獲取先進(jìn)的課改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期12人次參加了市,、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升,。

第二,，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課,、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用,。

當(dāng)然,，我們深知本學(xué)期工作的不足,，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì),，埋頭苦干,，克難制勝,，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校,、科研興校之路,，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，提升教育教學(xué)水平,，努力向“積淀文化底蘊(yùn),、注重精細(xì)管理,、打造名校品牌,、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

一學(xué)期來(lái),，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)教研,。

工作計(jì)劃。

和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),，加強(qiáng)管理,，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，如丁瑜,、黃桂南老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡奶岣邔W(xué)歷學(xué)習(xí)，幷取得了學(xué)歷,。學(xué)校還組織教師參加場(chǎng)教學(xué)觀摩,、培訓(xùn)，讓他們開拓視野,，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。本年度全體教師積極參加了全國(guó)教育技術(shù)培訓(xùn)和考核,。

二、發(fā)揮各科組長(zhǎng)的骨干作用,，積極推動(dòng)教學(xué)交流,，提高教研水平。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，科組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物,。學(xué)校教導(dǎo)對(duì)科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動(dòng)的空間,，實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，使之有職有責(zé)，把科組長(zhǎng)直接推上臺(tái),?？平M長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、主持人對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課,、集體備課、研討課等公開課,，做到人人參與聽課,、評(píng)課，幷形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)適量的提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法,，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三,、求真務(wù)實(shí),，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末,，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃,，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析,。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排,，合理規(guī)劃,。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備,，大家出謀劃策,，在查漏補(bǔ)缺，在修改,。

教案,。

課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果提高教育教學(xué)水平真正達(dá)到示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，備課,、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課,、考查,，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展,。

1,、一學(xué)期來(lái)，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃,，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù),，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研,。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或晨會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育教研工作的指導(dǎo),。

2,、在備、講,、輔,、批、改,、評(píng),、考個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使教師的教學(xué)行為，使教師出動(dòng)自覺地遵照?qǐng)?zhí)行,，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格,。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評(píng)。

四,、廣泛開展教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。10月份，教研組組織教學(xué)交流研討課,，幷組織年輕教師參與聽,、評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)聽課,、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖,，提高了駕奴課堂,、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中,，大膽實(shí)踐,、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來(lái)抓,。

1,、更新教師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加新教材,、新課程培訓(xùn),，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材與教法,，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識(shí),。語(yǔ),、數(shù)、英三科每月開展一次集體備課,。我校集體備課的廣泛開展,，對(duì)指導(dǎo)教師起到了很好的效果。

2,、本學(xué)期,，學(xué)校通過(guò)對(duì)各班各科進(jìn)行中段檢測(cè)的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。再通過(guò)教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)舉行期中自查表彰,，對(duì)有進(jìn)步的班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行表彰,。

3、學(xué)校處每月進(jìn)行一次備課,、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查,，定期召開教師座談會(huì)，全方位了解教師的教學(xué)情況,。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè),、分析制度，表彰先進(jìn),，加大宣傳力度,，讓“質(zhì)量是生命線"的,。

口號(hào)。

深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu),、考核聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。

五,、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。每學(xué)期，我們都經(jīng)過(guò)充分醞釀,，精心籌劃,，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語(yǔ),、數(shù),、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，考試座位采取跨級(jí)插花的形式,，采取不同班級(jí)交錯(cuò)監(jiān)考,，每個(gè)教室2位監(jiān)考老師，集中評(píng)卷,，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一進(jìn)度，保證成績(jī)的真實(shí)性,、可信性,。健全和完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰,，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。對(duì)于薄弱的水平較低的教師，成績(jī)較差的班級(jí),，及時(shí)督促,，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ),、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出,。同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,，分析錯(cuò)題的原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),，提出合理有效的建議,，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究,、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序,、高效地向前發(fā)展,。

一、優(yōu)化教學(xué)管理,，提升工作有效性,。

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。

1,、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求,，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案,，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,，保證學(xué)年安排不隨意變更,，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。

2,、學(xué)校制定并完善了一系列制度,，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱,、聽課筆記,、學(xué)生成績(jī)考核等，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu),、晉級(jí)的重要依據(jù),。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度,，及時(shí)與教師交流，提出指導(dǎo)性意見,，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,，促使教師改進(jìn)和提高。

3,、面向全體學(xué)生,，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,，大力提倡分層練習(xí),。

注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)。

二,、強(qiáng)化校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師發(fā)展。

1,、以活動(dòng)為載體,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校以師德建設(shè)為核心,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制,。開展了“塑師德,，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng),，在學(xué)生中開展問(wèn)卷調(diào)查,，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,，使廣大教師學(xué)有榜樣,、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng),。

2,、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高,。

(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃,，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來(lái),，我們派出了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州,、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小,、二小等參觀學(xué)習(xí),，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例,，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評(píng),。回校后學(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課,，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài),，更新觀念，反思自己的教學(xué),，受益匪淺,。

(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“自我完善”,。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí),。結(jié)合工作實(shí)際,，學(xué)習(xí)教育專著雜志,，提高駕馭教材,、處理教材的能力,，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。

(4)積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,、評(píng)優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì),，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。組織青年教師開展了板書、硬筆書法,、演講等教學(xué)基本功比賽,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎(jiǎng),。琚洋,、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

三,、我校樹立了“學(xué)校是教研基地,，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念,。以校為本,，注重教研的內(nèi)容和方式，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng),，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參與評(píng)課,，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，并以隨筆,、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力,，又增強(qiáng)了教師間的凝聚力,，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十

4月22日上午,，xxx旗東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展第二輪數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)——典型課教師引路課活動(dòng)在好力保中心學(xué)校成功舉辦,，標(biāo)志著東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作穩(wěn)步推進(jìn)，并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性發(fā)展階段,，四校教師專業(yè)成長(zhǎng)之路越鋪越寬,，曙光在前,，達(dá)到了典型課資源的再次共享，教師專業(yè)成長(zhǎng)受益匪淺,。

為深入推進(jìn)四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作,，在xxx、xxx,、xx和xxxx中心學(xué)校四位校長(zhǎng)的積極合作下,，數(shù)學(xué)科學(xué)的集中教學(xué)教研活動(dòng)在語(yǔ)文學(xué)科有效開展的基礎(chǔ)上并行起步。

此次旗級(jí)典型課教師引路課活動(dòng)的成功舉辦得力于我旗教研室的大力支持和全程參與指導(dǎo),?；顒?dòng)前，教研室國(guó)xx副主任深入調(diào)查把握了主辦方學(xué)校舉辦引路課活動(dòng)的根本宗旨和意圖,，清楚了教師在活動(dòng)中的強(qiáng)烈需求和期待,。在此基礎(chǔ)上，從我旗鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)精心推薦選派數(shù)學(xué)學(xué)科的頂尖教師作引路課,?？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密,，內(nèi)容豐富,，效果顯著，十分成功,。

兩節(jié)典型常態(tài)引路課由xxx第五小學(xué)李xx老師和xxx第八小學(xué)夏天老師共同承擔(dān),。李xx老師的課是人教版二年級(jí)下109頁(yè)《數(shù)學(xué)廣角—推理》例1；夏天老師的課是四年級(jí)第五單元《三角形特性》以案導(dǎo)學(xué)法課型,。兩位老師為此次集中教學(xué)教研活動(dòng)做了大量而有實(shí)效的工作,，為活動(dòng)提供了可靠的智力支持。她們的典型引路課是有效課堂,，教學(xué)目標(biāo)明確,，富于啟發(fā)性的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。既有獨(dú)立自主的探究,，又有同伴合作交流的學(xué)習(xí),，充分激啟了新知的學(xué)生生成，也突出了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體性和實(shí)踐性,。兩位老師都能關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)體驗(yàn),，對(duì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的困惑十分重視,，不是輕易放棄一帶而過(guò),，而是以案導(dǎo)學(xué),、層層誘導(dǎo),、耐心啟發(fā),、有趣追問(wèn),、逐一破解,，直至問(wèn)題解決,，突破難點(diǎn)的點(diǎn)子多,、方法活,、按步驟,，有效果,。學(xué)生們?cè)诶蠋煹难T導(dǎo)下,，與原有課堂產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，課堂反應(yīng)機(jī)敏,，熱情高漲,，表現(xiàn)積極,，參與踴躍，調(diào)動(dòng)了積極的自主學(xué)習(xí)和合作探究的興趣,，語(yǔ)言表達(dá)得到了充分的鍛煉,，數(shù)學(xué)思維得到了有效激發(fā)，破解了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)難題,，學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成,，讓我們能夠正確地審視孩子們的學(xué)習(xí)潛能,。兩節(jié)課的全景呈現(xiàn)充分地展示了新課程指導(dǎo)下有效課堂的構(gòu)建過(guò)程與實(shí)施攻略,。兩節(jié)課的準(zhǔn)備與實(shí)施,，表現(xiàn)出了兩位教師樸素?zé)o私,、謙遜友善的優(yōu)秀品格和善教樂研,、精益求精的教學(xué)精神。她們的引路課可以說(shuō)是我旗新課程指導(dǎo)下的小學(xué)有效課堂教學(xué)的優(yōu)秀典范,，是她們個(gè)人教學(xué)智慧的結(jié)晶，確實(shí)達(dá)到了引路課的預(yù)期目標(biāo),。

課后,，教研室國(guó)xx副主任做了“如何開展課堂教學(xué)的有效反思”的講座。講座中,，國(guó)主任能夠結(jié)合這兩節(jié)課的課堂教學(xué),、以例說(shuō)法、逐層指導(dǎo),，特別有實(shí)效,。國(guó)主任對(duì)教師上交的聽課后反思材料仔細(xì)研讀,，與教師面對(duì)面進(jìn)行交流指導(dǎo),，使教師真正明白了反思在教學(xué)中的重要意義、怎樣端正反思態(tài)度,、什么樣的反思是有效反思,、如何完成有效反思，為教師提出了“低起點(diǎn),、抓重點(diǎn),、思過(guò)程、找方法”四點(diǎn)反思方法,，明確了“重視,、研究,、堅(jiān)持和修改”四項(xiàng)反思要求，這在引領(lǐng)提升教師學(xué)聽質(zhì)量,、提升反思質(zhì)量意義是深遠(yuǎn)的,。

引路路尤寬，資源再共享,。此次引路課活動(dòng)得到聯(lián)合四校的高度重視,，共有50位領(lǐng)導(dǎo)教師參加了引路課的聽學(xué)活動(dòng),。兩節(jié)引路課為四校參加聽學(xué)活動(dòng)的教師提供了典型鮮活的學(xué)習(xí)素材,，真正起到了引領(lǐng)示范作用，為四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作下一步數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)研究活動(dòng)引領(lǐng)了方向,，提供了課共享的優(yōu)秀資源,，給四校的數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了專業(yè)成長(zhǎng)的無(wú)限熱情,、動(dòng)力與信心。