計劃是為了達到某個目標(biāo)而逐步安排行動步驟和時間順序的一種安排方法,。制定計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，提高工作效率,，還可以減少錯誤和浪費,。有時候我們會發(fā)現(xiàn)，自己沒有制定計劃,，就容易迷失方向,，感覺時間不夠用，工作效果也不盡如人意,。所以,，制定計劃是非常必要的，讓我們有條不紊地進行工作,，提高生產(chǎn)力,。我們在制定計劃時，可以參考過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),，借鑒別人的成功和失敗,。小編整理了一些優(yōu)秀的計劃范文，希望對大家有所幫助,。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇一

作為一名教師,，我們的職責(zé)就是教書育人。我們除了教會孩子學(xué)習(xí),，還要教會孩子做人,。教知識容易，教孩子做一個正直的人就不是一天,、兩天能做到的事情,，但是我還愿意?！督逃沼洝方o了我一個平臺,，讓我可以和孩子交心，從而達到教育的目的,。我認真努力的寫著日記,，孩子也在一天天的改變著。

劉兢軒,，男,，10歲，是我們班一名單親家庭的孩子,，孩子愛動,，學(xué)習(xí)不上心，行為習(xí)慣也不好,，在家缺少父母的管教,。爺爺奶奶溺愛，在這種情況下，孩子也成了我關(guān)注的對象,。

剛開始,，我確定好目標(biāo)之后，就把這個決定告訴了孩子,，希望孩子聽到這個消息能夠有所改變,。可是,，孩子的反應(yīng)不是很大,，讓我的`心稍稍涼了些，但是又想,，我不能灰心喪氣,，我要用真心打動孩子，孩子感受到我的愛,，才會向我敞開心,。下定決心之后，我有事沒事都找孩子談心,，關(guān)心孩子的冷暖,，時常把日記拿給孩子看,，絲毫不在意孩子的冷臉相對,。在我堅持不懈的努力下，我終于嘗到了《教育日記》帶給我的甜頭,。

首先就是孩子明顯與我近乎了,，以前都是我說話愛理不搭的?？墒墙?jīng)過一個月后,，當(dāng)我讓孩子把不端正的數(shù)學(xué)作業(yè)重寫時，孩子沒有露出不情愿的表情,。下課時,，還主動與我說話。雖說這事情雖小,，可在以前這是不會出現(xiàn)的,，所以我的心里甜，我有了繼續(xù)做下去的動力,。

孩子在進步著,，可是問題也出現(xiàn)著。記得有次課外活動時間,，大家都在外邊進行活動,，練習(xí)跳繩。一會兒，就有學(xué)生報告劉兢軒一直在搗亂大家跳繩,。我一聽非常生氣,，就把他叫過來，不問三七二十一,，就把他批評了,。他也很生氣的樣子，沒有認錯的意思,。我就讓他站到那好好想想,。過后我又想，我不該就直接上來就批評他,，應(yīng)該給他發(fā)言的機會,，孩子這會兒心里一定在怨老師。我當(dāng)時就在日記中寫到：“兢軒,，老師剛才說話太高了,，其實老師是害怕你改不了壞習(xí)慣，心急,。你能對老師講一下你這樣做的原因嗎,？”接著，我把本子拿給孩子看,，孩子看了一會兒,，走到我面前對我說：“老師，我搗亂他們是想讓他們把我也添上,，我想?yún)⒓颖荣?。可同學(xué)們不讓,。老師我錯了,。”

孩子說著,，我心里非常不好受,，就對孩子說：“既然你已經(jīng)認識到自己錯了，那老師也不再批評你了,，你想?yún)⒓颖荣惡芎?，但要注意方法，要運用正確的方法贏得大家的同意才行,，你說對嗎,？”孩子在自己的努力下也參加了比賽，為班級贏得了榮譽,。通過這件事可以看出,，孩子只要正確引導(dǎo)，一定會改變的。

我為劉兢軒寫《教育日記》也接近一年時間了,，在這一年的時間里,，我看著孩子一點一滴的進步，我心里別提有多高興了,。孩子的表現(xiàn)是反復(fù)的,，要想讓他一直堅持下去，光我自己的力量也是不行的,，家長的力量也是不容忽視的,。孩子在進步著，少不了教師的愛心,，關(guān)心,。你只有真正走進孩子的內(nèi)心深處，去發(fā)現(xiàn),，去思考孩子的所作所為,，相信孩子一定會如我們所愿的方向發(fā)展的，每個孩子都是含苞待放的蓓蕾,，都有自己的自尊心,，上進心，他們都不想落后,，都不想被冷落,，都希望備受關(guān)注。我們要保護孩子的自尊心,，耐心用心教育他們,，走進他們，而我覺得《教育日記》就是教師走進孩子的橋梁,。我也在收獲著甜蜜。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇二

對班主任來說學(xué)生上學(xué)遲到似乎是司空見慣的,。如果不加以處理,，可能會導(dǎo)致遲到的人數(shù)越來越多，遲到的時間越來越長,，甚至?xí)鹨恍W(xué)生行為渙散,，缺乏約束，進而影響班級風(fēng)氣,，導(dǎo)致班級難以管理,。所以作為一名班主任，必須嚴肅認真處理好學(xué)生遲到的問題,。以下是我的幾點做法：

首先,，我會抓緊開學(xué)前兩周，對遲到的學(xué)生不會輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進教室，從初一新生報到的那天起,，就留意遲到的學(xué)生,。如果學(xué)生遲到了，在教室門口喊了報告,，我通常會讓他在門口等待五秒鐘左右,，然后詢問遲到原因，再讓他進教室,，并囑咐下次不能遲到,；如果遲到的學(xué)生不喊報告直接走進教室，我會讓他出去,，指導(dǎo)他要遲到了要喊報告才能進教室,，等他喊了報告后，過大約十秒讓他進入教室,，然后對全班同學(xué)強調(diào)：一旦遲到要在門口喊報告,，得到老師允許后，方可進入教室,。這樣學(xué)生就知道了遲到了該怎么做,，也了解了班主任對于學(xué)生遲到的的態(tài)度。

其次,，在開學(xué)的第一天就要非常明確地告知學(xué)生和家長到校和放學(xué)的時間,，同時要向?qū)W生明確：遲到了就要接受懲罰。懲罰的力度依據(jù)遲到的時間長短有所區(qū)別,。例如,，遲到5分鐘以內(nèi)的學(xué)生，和當(dāng)天的值日生一起值日即可,；遲到5—15分鐘的學(xué)生,，和值日生一起值日三天；遲到超過一刻鐘的學(xué)生則值日一周,。所有這些懲罰的措施都應(yīng)該事先先在班會課上經(jīng)過同學(xué)討論并取得大多數(shù)同學(xué)的同意,，寫入班規(guī)。這樣就利用了班集體的力量來減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生,，學(xué)生也心服口服,。班規(guī)出臺后，我通常會給學(xué)生兩周的適應(yīng)期來適應(yīng)新的管理,，適應(yīng)期內(nèi)遲到的,，老師口頭提醒下次不要遲到了；過了適應(yīng)期后,，就嚴格按照班規(guī)執(zhí)行,。當(dāng)然,，在學(xué)生遲到時，班主任要詢問學(xué)生遲到的原因,，如果學(xué)生因為做好人好事或生病,、意外事故等不可抗因素遲到，且家長告知班主任的,，就可以免于處罰,。對于經(jīng)常遲到的學(xué)生，除了要對他們進行批評教育和處罰外,，還要跟家長聯(lián)系,，通過家校聯(lián)合，共同解決孩子遲到的問題,。

然后,，我會在教室后面墻上掛一面鐘。學(xué)生一走進教室,，就能很清楚的看到自己是否遲到了,。這樣每個學(xué)生都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是否遲到是“鐘”說了算,，而不是班主任說了算,。

最后，我認為教師特別是班主任要以身作則,，做好示范作用,。要求學(xué)生不遲到，班主任也要做到不遲到,，甚至要比學(xué)生早到校,，這樣不僅能更好的了解學(xué)生遲到的情況，而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行,。同時要選一個得力的班干部配合班主任一起管理學(xué)生遲到的問題,，做好相關(guān)的記錄。

以上是我在處理學(xué)生遲到問題上的一些做法,。班級管理工作是一門藝術(shù),，我們班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，探索更好更科學(xué)的方法來管理班級，引導(dǎo)學(xué)生,。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇三

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷,，真是感想頗多,。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。

實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,，大部分知識都無法直接與實際相關(guān)聯(lián)，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解,，思考大于行動,。因此，要想把所學(xué)的東西切實的,、合理的運用起來,，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。實習(xí)就是一個很好的機會,，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中,，我們也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時間的實習(xí),，我覺得我更加成熟了,，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè),，肩負著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重擔(dān),，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升,，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義,。作為語文老師，我更要加倍努力,，不斷擴充自己的專業(yè)知識,，廣泛閱讀，多思考,，多鉆研,，革新觀念,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力,。

實習(xí)期間,，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)方面的問題，聽課與講課相結(jié)合,，每天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員,，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而,，我學(xué)到了許多實用的技能,，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受,，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的`目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,，學(xué)生是教學(xué)的對象,，所以，我們不能只為了講而講,，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心。

實習(xí)是一次鍛煉的機會,，它教會了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在,，是這樣樣的真實,，觸手可及。經(jīng)過幾次試講,，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進行有效的互動,，都有賴于這些方面的知識,。真實的感受，切實的體會,，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題,，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡,，對我今后的工作也有很大的幫助,，取長補短，這樣才能不斷進步,，沒有人一生下來就能做好一切,，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的,。

細細想來,，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高,?？傊@是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會,，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧事，搞好團結(jié),，真心對待別人,，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習(xí)后悟出來的,，也是我受益終生的道理,。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇四

10月8號到11月18號，我在xx市初級實驗中學(xué)進行教育實習(xí),，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,，一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí),。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績,。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對政治這門課而言的,。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面、詳細地獲取材料,，我不僅只限于我實習(xí)所帶的一個班的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我簡單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)政治教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以后的工作有所幫助,。

首先，從教師的角度來談一下政治教的情況,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。很多政治老師在備課時，設(shè)計了很多的問題,，以便上課時提問學(xué)生,，達到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,，對學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是政治這門課，是一門選修的科目,，學(xué)生認為努力與否考試時都不會得太高的分,，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學(xué)的過程中一定要多探究問題，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，效果很好,。

老師們認為一個班里的學(xué)生政治成績有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把政治學(xué)好,，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況,，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個應(yīng)試的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的。

在政治教學(xué)的過程中,，老師們對教學(xué)工作要認真,、仔細的多，因為考試時主觀題占很大的分量,，而且學(xué)生對政治的內(nèi)容也不是能夠很準(zhǔn)確地把握,。調(diào)查中，大部分的教師采用的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,，反復(fù)地讀,，以致于達到背誦，然后疏通主干,，講解模式主要是圍繞考點的內(nèi)容等,。在政治的授課中，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時,，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮,，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深,。在教學(xué)過程中，引入生動現(xiàn)實的生活例子,，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容,。而且老師的語言十分的幽默,，富有激情的，還不時地做一些動作,，這樣也收到很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證,。

其次,，從學(xué)生的角度來談一下政治學(xué)的情況。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對我公開表示他們對政治學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)政治。他們認為,，政治學(xué)得再好也沒有多大用,，況且自己對考試時得分也不會要求太高，考差了也無妨,。在上課的時候,，無心向?qū)W，開小差的,，跟老師講課觀點唱反調(diào)的,，都存在這樣的情況。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,，我想學(xué)好政治還是有不少好處的,。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為，樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往,，好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的,。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣,。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)時有的老師不能補充很多的課外知識,，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂,，若老師總是這樣的話,，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低,，進而也就不再理會老師的講解,，這樣久而久之，學(xué)生對政治這科就失去了興趣,，政治科目取不到好成績也在所難免。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會和生活有關(guān)的東西,，多補充一些課外的知識,，增加師生的互動環(huán)節(jié)。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,，富有激情的,，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈,。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且，有的'學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行及時的溝通,，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作,。

因為我調(diào)查的對象多是初中生,，特別是初一的學(xué)生,，他們剛剛走進初中的生活，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負擔(dān)比較大,，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間,，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在做練習(xí)題上,。針對這種情況我也問了幾個老師,，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺;二是通過練習(xí)的形式,，加強學(xué)生對知識的掌握;三是對家長和學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，畢竟家長都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成，這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫,。

通過以上的調(diào)查,，我認為在今后的政治教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇五

緊張而又忙碌的20__年即將過去,，在辭舊迎新之際,，現(xiàn)將二xx年的工作在此進行全面總結(jié)。

20年,，我主要負責(zé)辦理銀行與證券公司間的資金劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),。由于業(yè)務(wù)的需要，我被外派到證券公司現(xiàn)場辦理銀證劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),，目前主要是辦理手工轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),。

作為一個儲蓄臨柜人員，我首先在思想上嚴格要求自己,，端正態(tài)度,，雖然不在行里辦公，但我依然堅持按照儲蓄規(guī)范和條例要求自己,，認真辦理業(yè)務(wù),，堅持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在辦理業(yè)務(wù)時,，仔細核對風(fēng)險點,，杜絕辦業(yè)務(wù)馬虎、敷衍的行為,，避免了錯帳,、差帳的現(xiàn)象，保證轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)的順利進行,。由于股市低迷,，有的股民比較急躁，碰到這種情況時,，能不急不躁,、換位思考,，認真聽取客戶意見和建議，做好解釋和宣傳工作,，使客戶滿意而歸,。

對待老客戶，本著作朋友的態(tài)度,，我仍然堅持跟蹤服務(wù),，長期和他們保持聯(lián)系，不時根據(jù)我行推出的新業(yè)務(wù)結(jié)合客戶自身情況提出建議,，為客戶提供個性化服務(wù),，在成功營銷的同時也使他們成為我行的忠實客戶。在辦理手工劃帳業(yè)務(wù)的時,，積極宣傳和辦理銀證自動轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),，與儲蓄科的同事在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下利用節(jié)假日等大量業(yè)余時間深入到股市活動中，派發(fā)大量宣傳單,，耐心講解操作方法,，細心提醒注意事項，豐富了我行業(yè)務(wù)手段,，吸引了更多的新老客戶,，樹立了我行良好的形象，使銀證自動轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)成為股民辦理劃款業(yè)務(wù)的主要方式之一,。但是由于線路等其他原因，我行銀證自動轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)很容易出現(xiàn)銀行和證券公司間往來帳不能配平即單邊帳現(xiàn)象,，既影響客戶辦理業(yè)務(wù)又影響我行形象,。

針對這一問題，我每天仔細核對往來帳,，發(fā)現(xiàn)問題及時與證券公司溝通,，同時與客戶積極聯(lián)系并詳細解釋，替客戶想辦法,，爭取在最短時間內(nèi)解決問題,，將客戶的損失降低到了最小范圍內(nèi)。隨著時代的進步,，銀行新業(yè)務(wù)不斷增加,，我不斷地學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù),，充實和完善自己,，同時學(xué)以致用在工作中積極宣傳匯聚寶、基金等新業(yè)務(wù),，保證了新業(yè)務(wù)的開展,。

今年下半年,，面臨儲蓄存款大幅下降的嚴峻形勢，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召,，大力吸收儲蓄存款,，主動動員身邊的親戚和朋友來我行存款，想盡辦法發(fā)展客戶到我行辦理各項儲蓄業(yè)務(wù),，積淀資金,，提前超額完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的儲蓄任務(wù)。而在業(yè)務(wù)繁忙時,，能主動協(xié)助其他需要幫忙的同事辦理現(xiàn)金收付等業(yè)務(wù),，真正溶入到中行儲蓄科這個大家庭中。

今年在各種文藝活動中,，我利用業(yè)余時間廣泛搜集資料,，同時大力動員員工積極參加表演活動，發(fā)揮自己的特長,、出謀劃策,，盡心盡力地主持了省行機關(guān)、營業(yè)處以及儲蓄科的各項文藝活動,，使每次活動都達到了最佳效果,，既豐富了大家的業(yè)余生活同時也帶動了大家的工作熱情，既為我行精神文明建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻又促使我行儲蓄科各項工作順利進行,。

縱觀過去的一年,，雖有很多的收獲和成績，同時我也意識到自己的不足,。由于在證券公司工作,，所以和行里同事聯(lián)系較少，不是很利于工作的廣泛開展,，在今后我一定加強和同事溝通,，更加積極熱心的幫助同事工作；雖然今年我在平時積極練功,，但由于考試時心理素質(zhì)差未能達到滿意效果,，在今后我一定刻苦練習(xí)基本功、克服懼怕心理,，各項儲蓄測評考試達到晉級水平,；在營銷方面，更好的學(xué)習(xí)各種中間業(yè)務(wù)的銷售技巧,，動員客戶回儲蓄大廳咨詢,、辦理各項代銷業(yè)務(wù)。

在今后,，中國銀行面臨整體上市的有利時機,，我會更加努力工作,、更好的學(xué)習(xí)各項金融知識，順應(yīng)股改的進程,，更積極地完善自己,，同時希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多多指正批評，爭取在新的一年里有更大的進步,。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇六

加強學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄、健康的生理和心理,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)協(xié)作的精神，是我們教師的職責(zé),。為此,，我會努力!

一、指導(dǎo)思想,。

我們應(yīng)該認真落實學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神,，全面提高學(xué)生的質(zhì)量，加強學(xué)生的教育'mental健康和身體健康的知識,，積極開展學(xué)生心理咨詢和疾病預(yù)防,、培養(yǎng)學(xué)生跟心理素質(zhì)和健康的行為習(xí)慣，并成為一個中學(xué)生全面發(fā)展,。

1.生理知識教育,。

成長發(fā)育規(guī)律教育、青少年教育,、性知識教育,、營養(yǎng)與健康教育、體質(zhì)與性別,、年齡特征教育。

2.心理知識教育,。

(1)良好心理素質(zhì)的培養(yǎng);(2)青少年心理咨詢;(3)學(xué)習(xí)心理咨詢與人際關(guān)系;(4)心理健康聊天;(5)消除心理障礙,。

3.身體檢查及健康教育。

1.主題指導(dǎo)講座,。

2.開展“心理信箱”,、“心理咨詢”、“心理健康咨詢與咨詢”活動,。

3.《傳染病防治專題》采取廣播,、板報、宣傳品,、學(xué)生來信等形式,。

4.“生理健康系列”和“疾病防治系列”活動,。

5.全面分析每一期學(xué)生體檢數(shù)據(jù)及情況，及時向中小學(xué)疾病預(yù)防控制中心報告,。

1.讓每個學(xué)生都有一個健康的身心,，快樂的心情，知道快樂有益于身心健康,。

2.充分利用每周的健康知識和健康教育課程,，加強對學(xué)生的疾病防治和良好的健康習(xí)慣教育。

3.加強自我保護意識,，形成尊重生命和健康的態(tài)度,，進而尊重和關(guān)心他人的生命和健康，為學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡單的生活習(xí)慣,，不奢侈，不浪費,，以簡單為樂,。

5.了解碘缺乏病的癥狀和危害，明確地方性氟中毒的知識和危害,。

3.教學(xué)措施,。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課外活動，保持充沛的精力,，認真聽講,。利用各種檢查和競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.運用掛圖,、模型,、表演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣,，鞏固教學(xué)效果,，促進能力的培養(yǎng)。

3.結(jié)合學(xué)生實際,，開展學(xué)生心理健康教育,，教育學(xué)生團結(jié)互助，尊重教師,，熱愛體育,，熱愛生活。

四,、教材分析,。

本教材貼近學(xué)生生活，從選材到設(shè)計環(huán)節(jié)，從內(nèi)容編排到展示和版面設(shè)計,，都有很強的創(chuàng)新意識,，讓人耳目一新。這本書里有十課,。這本教材符合新的教學(xué)理念,。它能使孩子快樂地學(xué)習(xí)，在快樂中健康地成長,。

5.教學(xué)重點與難點,。

關(guān)鍵是要教育學(xué)生遵守校規(guī)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美,，享受大自然的活動。

困難的是讓每個學(xué)生健康快樂地成長,，在愛和幫助下,，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中都是快樂的天使。

vi,。實施辦法,。

1.認真學(xué)習(xí)課本，理解學(xué)生,，突出重點和難點,，認真?zhèn)湔n。

2.課堂教學(xué)形式靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長,。

3.認真設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生幫助建立信心,。

4.在學(xué)習(xí)活動中,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

一,、指導(dǎo)思想,。

認真落實健康第一的指導(dǎo)思想，以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),，把增強學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，規(guī)范公共衛(wèi)生行為,，增強健康防病意識,，倡導(dǎo)文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平,，促進學(xué)生健康成長,。

二,、加強領(lǐng)導(dǎo)。

各中小學(xué)要充分認識健康教育工作的重要性和必要性,，站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度,，健全學(xué)校健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，落實監(jiān)管職責(zé),。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師,，落實健康教育工作責(zé)任制,，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學(xué)活動,，努力營造健康的教育環(huán)境,。

1、各中小學(xué)要結(jié)合實際積極組織健康教育任課教師認真學(xué)習(xí)鉆研教材,，制定好教學(xué)計劃,，堅持集體備課，充分利用有關(guān)文稿,、圖片,、光盤等開展校本培訓(xùn)，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求具體目標(biāo)和基本內(nèi)容,，開設(shè)好健康教育課,，使健康教育開課率達到100%，做到開課率,、課時,、教材、教師和教案,、考核和評價“五落實”,。同時，還要結(jié)合學(xué)段,、地域,、季節(jié)及學(xué)校實際，有針對性地安排教育內(nèi)容,，確保健康教育工作計劃性強,，針對性突出，教育成效明顯。

3,、在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時,，要在各科教學(xué)中滲透健康教育知識，如在體育課教學(xué)中滲透個人衛(wèi)生習(xí)慣教育,，在自然課中滲透環(huán)境衛(wèi)生和人口教育,，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學(xué)生接受健康教育率達100%,，健康知識知曉率和健康行為形成率達到90%以上,。

4、要把血吸蟲病,、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內(nèi)容,，血防等地方病知識教育每學(xué)期安排2—3課時。要對中小學(xué)生進行艾滋病防治知識的宣傳教育,。

5,、學(xué)校在開設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上，還要積極舉辦心理健康教育講座,。建立心理咨詢室,，為廣大留守兒童、中考和高考應(yīng)考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),，幫助他們提高情緒調(diào)控能力,、心理障礙預(yù)防能力，促進堅強意志品質(zhì)的磨練和團結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng),。

6,、著眼于師生疾病預(yù)防意識和自我保護能力的提高，通過靈活多樣的教學(xué)形式,，讓學(xué)生了解非典型肺炎,、甲型h1n1、流行性感冒,、禽流感,、手足口病、肺結(jié)核病,、病毒性肝炎,、霍亂、流行性腮腺炎,、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施,，了解地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施，了解性病,、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施,。

7,、各學(xué)校要積極開展青春期健康教育，開展口腔衛(wèi)生和預(yù)防近視眼的健康教育,。血吸蟲病疫區(qū)學(xué)校要積極開展創(chuàng)建“無急性血吸蟲病人學(xué)校”活動,。

8,、強化食品安全教育，通過教學(xué),，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識,，了解食物營養(yǎng)價值與合理膳食的構(gòu)成，懂得學(xué)習(xí),、勞動,、生活過程中對飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求。中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證達100%,。

各學(xué)校要加大對健康知識的宣傳力度,，充分利用校園電視臺、校園網(wǎng),、黑板報,、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識;要根據(jù)自身的實際,，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動,。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日,、6月6日全國愛眼日,、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關(guān)活動,。積極開展愛國衛(wèi)生活動,，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境,，推進學(xué)校的整體衛(wèi)生水平,。

20__年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，積極提高學(xué)生的自我保健能力,。積極推動學(xué)校各項衛(wèi)生保健工作的順利實施,。

認真組織各校以多種形式開展健康教育活動，對學(xué)生重點進行預(yù)防傳染病,、食物中毒,、碘缺乏病及控?zé)煹刃麄鹘逃粩嘣鰪妼W(xué)生衛(wèi)生與健康意識,。

要求各校健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;配備健康教育專職或兼職教師和衛(wèi)生保健教師落實健康教育工作責(zé)任制,。

三,、切實上好健康教育課。

要求各校按要求開足健康教育課時,，做到有課程安排,、有教案、有教材,、有評價,，并建立健康教育資料檔案。做好衛(wèi)生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作,，鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識的知曉率,。

四、抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育,。

抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育,。提高學(xué)生基本健康行為形成率。要求各中小學(xué)要認真抓好學(xué)生個人衛(wèi)生(如勤剪指甲,、頭發(fā),，勤洗頭、刷牙,、洗澡換衣服等,。)的教育和檢查，教育學(xué)生勤洗手,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ鳎扇∮行Т胧┙档徒曆坌掳l(fā)病率,。

五,、要進一步加強校園“四化”(綠化、美化,、凈化,、藝術(shù)化)建設(shè)。

健全校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度,，徹底清除衛(wèi)生死角,，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生,，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境,。

六、進一步加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作,。

要求各校要切實,、全面執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，各學(xué)校要制定食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案,。要嚴格管理,，加強督查,。

七、配合做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作,。

負責(zé)配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢等各項體質(zhì)監(jiān)測工作,，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析,，引導(dǎo)學(xué)校,、家庭落實學(xué)生健康保護工作。

八,、加強學(xué)生視力保護工作。

高度重視青少年兒童近視眼的預(yù)防工作,，學(xué)校要定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況;要積極開展眼保健操的檢查評比,，努力提高眼保健操的質(zhì)量;大力改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施，保證教室采光和照明符合國家標(biāo)準(zhǔn),。

九,、做好傳染病和地方病等預(yù)防控制工作。

積極配合縣疾病預(yù)防控制部門做好傳染病預(yù)防監(jiān)測工作,。落實好校園消毒,、殺蟲、防鼠和疫苗接種等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障,，嚴防校園傳染病病爆發(fā)流行。在傳染病流行季節(jié),，要嚴密關(guān)注學(xué)生健康,，嚴格認真執(zhí)行信息報告制度，發(fā)現(xiàn)疫情,，及時報告,，并啟動應(yīng)急預(yù)案。

配合縣地病辦,、血防站等部門做好血吸蟲病,、碘缺乏病、結(jié)核病的預(yù)防控制工作,。認真落實各類地方病教育培訓(xùn)要求,，通過學(xué)校教育宣傳，逐步在全社會形成重視預(yù)防控制地方病的良好氛圍,。

健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利,，是社會進步的重要標(biāo)志和潛在的動力。為了不斷加強我街道的疾病預(yù)防控制工作,，逐步提高全體健康教育工作者的綜合素質(zhì)和社區(qū)居民的健康意識,，進一步搞好我街道健康教育工作,，特制定健康教育工作制度：

一、工作目標(biāo),。

在--街道所轄社區(qū)廣泛開展健康教育和健康促進行動,，大力傳播健康知識，倡導(dǎo)文明,、健康的生活方式,，有針對性地開展防病健康教育活動，普及健康知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，促進全民健康素質(zhì)的提高,。

二,、教育內(nèi)容。

1、常見傳染病的預(yù)防與控制;性病、艾滋病、地方病,、職業(yè)病危害及防治措施。

2,、針對易病群體(老年人,、婦女、兒童)的日常生活健康知識以及注意事項,。

三,、組織實施。

1,、在各社區(qū)成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)人員名單，配備專(兼)職人員,，定期召開工作例會,。切實發(fā)揮三級網(wǎng)絡(luò)的作用，確保健康教育工作落到實處,。

2,、制定各項工作計劃、制度,，做到有工作記錄,、有檢查、有評比,、年終有總結(jié),。

3、組織健康教育培訓(xùn),、結(jié)合各個衛(wèi)生宣傳日開展健康教育活動(培訓(xùn)每年不少于12次),。用多種形式完成健康教育工作,。

4、定期更換健康知識宣傳欄,，針對老年人,、婦女、兒童等重點人群開展健康咨詢工作(要求定期更換宣傳內(nèi)容,，宣傳內(nèi)容要求有本底資料,，或圖片)。

5,、要堅持貼近實際,、貼近群眾、貼近生活,，善于用群眾語言和群眾容易接受的形式組織開展健康教育活動,，增強健康教育工作的針對性、指導(dǎo)性和實效性,。努力提高社區(qū)居民健康知識和行為的知曉率。

6,、積極組織開展“控制吸煙”活動,。(活動要求有方案、活動記錄及總結(jié)并且配備負責(zé)控?zé)煿ぷ鲗?兼)職負責(zé)人),。

7,、年終由街道健康教育辦公室對本年度各社區(qū)健康教育工作進行綜合考核評估、檢查健康教育檔案,。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇七

作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

通過學(xué)習(xí)《教師教育實踐與思考》讓我更深刻體會到在當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì),。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會、心理,、信息技術(shù)等,，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上,。

一,、時刻警醒自我。

對于教師來說，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基,，教師才會傾盡精力，激活智慧,，把自己的全部熱情,，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠,、熱情、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動,，一起游戲，一同歡笑,，一同煩惱,，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,?！岸喔淖冏约海俾裨弓h(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動,、活潑,、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇八

很清楚,，題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見”,。可是,，時下,，教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績，已成為不是定理的定理,。時下,，學(xué)生成績已上升到不能再高的地位。顯然，高考的指揮棒變不了,，素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績,。與同事閑聊時，說起指揮棒,，大家開玩笑說,，需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴,，二顯牢固,，要堅不可摧，不要東倒西歪,。

教師們清楚地記得,，曾幾何時試卷中不得出現(xiàn)分數(shù)，批卷時,，扣的是一個知識點,，兩個知識點；而教師們用習(xí)慣的口算本,、練習(xí)冊,、天天練等見不得陽光，如果有上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查,，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事,，覺得自己那時還是有些覺悟的，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎,？當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多,，學(xué)生成績畢竟還是受到了影響。

教師們欣喜地看到,，理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識,。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走，教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向,。開學(xué)初,，在一個個典型學(xué)校開的現(xiàn)場會：如何提高語、數(shù),、外成績有許多高招,，與會者領(lǐng)會、宣傳,，教師們可以大方取其精華,。

那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,、教訓(xùn)來談一些看法,。當(dāng)然，沒有專門的研究者談得有深度，可是自認為很實用,。

首先，課堂上要講得清,。我主張課堂要簡約,，要減少繁瑣分析，減少花架子?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用,，但教師不要花大精力，那種為了用而用,，可用可不用的,，不用也罷！如果我們的教師花費了太多的時間在媒體的使用上,，課堂效率是無論如何也不會高的,。有教研員提出，教師要善于把握每個章節(jié)的考點,，覺得很有必要,，教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些，還有的是舉一反三的能力,。當(dāng)然,，我不是反對媒體的使用，如果,，我們有現(xiàn)成的課件,，資源庫中有資源，那要充分地運用,。當(dāng)然我們教師也要開發(fā),，盡量在假期中開發(fā)。

其次,，課堂上要練到位,?！熬v多練”提了好多年,，可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少。如今的公開課,，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時間給學(xué)生做作業(yè),，聽者可能會評其冷場，時間分配不合理,，哪個敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè),？我們看到太多的課是拖堂，教師情緒激昂地講到最后，畫龍點睛,！(當(dāng)然,，如果我上，也不能免俗.)可是,，真正學(xué)生得到的是多少,？不得而知。在急功近利的前提下,，我們必須改變講課的習(xí)慣,，設(shè)計一些精當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生練到位,，在動口,、動手中掌握知識。

然后,，課余時要勤輔導(dǎo),。課堂上教給學(xué)生的知識和技能，要讓學(xué)生真正掌握,，必須勤輔導(dǎo),。即使是接受能力強的學(xué)生，沒有一定手段的鞏固也不會全數(shù)掌握,。所以,，教師要善于為學(xué)生整理必要的知識，輔導(dǎo)學(xué)生去解決實際的問題,，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個補充,。沒有哪一個學(xué)校，一個老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績,。往往有時輔導(dǎo)的時間比課堂上來得多,，因為有許多要個別輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的個性差異,。

我想,，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學(xué)生，真正做好自己的本職工作,，不為了應(yīng)付檢查而準(zhǔn)備又準(zhǔn)備,，為了形式上的出色而互相虛偽，那么,，我們是可以提高學(xué)生成績的,。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇九

時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求,，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ),。從素質(zhì)教育的著眼點來看,，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此,，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識的同時,，更應(yīng)該責(zé)無旁貸地擔(dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。

一,、了解高中生心理,，有的放矢。

高中學(xué)生受如今快速進步的社會的影響,，電視,、雜志、網(wǎng)絡(luò)等環(huán)境的渲染,，加上正處于高中階段的年齡狀況,，躁動、壓抑,、封閉,、張揚等各種心理情緒都有，作為學(xué)校,，除了在知識上使學(xué)生接受好的教育之外,，在心理健康等方面也要讓學(xué)生有好的成長，讓他們的綜合素質(zhì)全面提高,。

作為青年時期的高中生,，生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理的發(fā)展卻相對落后于生理的發(fā)展,，他們在理智,、情感、道德和社交等方面,，都還沒有達到成熟的指標(biāo),，表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性，這種心理發(fā)展的動蕩性主要表現(xiàn)在知,，情,，意，行等各個方面,。例如,，他們思維敏銳，但片面性較大,，容易偏激,。他們熱情,，但容易沖動,；有較大的波動性,。他們的意志品質(zhì)也在發(fā)展，但在克服困難中毅力還不夠,，在對社會,，他們與自我的關(guān)系上，容易出現(xiàn)困惑,，苦悶和焦慮,，對家長、教師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為,。

二,、學(xué)會尊重學(xué)生，因勢利導(dǎo),。

他們的意志也在發(fā)展,，但在克服困難中毅力還不夠，富于幻想,，又不切實際,，往往把堅定與執(zhí)拗，勇敢與蠻干,、冒險混同起來,。看問題容易產(chǎn)生片面性和絕對化,，興奮和抑制仍不平衡,，搖擺性大；他們的`精力充沛,，能力也在發(fā)展,，但性格尚未最后定型，尚未找到正確的活動途徑,。在他們心目中,，什么是真正的幸福觀、友誼觀,、價值觀和人生觀都還是個謎,，他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，遇事急躁,，對事對人往往只看一點,，不及其余，未弄清楚便輕率下結(jié)論,，逆反心理強烈,，很少知道反思，一旦情緒沖動便不顧一切蠻干起來,。出了問題,，冷靜下來,，又感到痛苦和后悔。如果在正確的教育引導(dǎo)下,，能為他人,、集體做許多有益的事，但如果不加以引導(dǎo)和指點,，就可能發(fā)展為任性,、粗暴、魯莽,、好斗,，造成意想不到的后果。要防止他們被壞人利用和煽動來干壞事,，以致誤入歧途,，要引導(dǎo)他們在實際生活中鍛煉、提高識別是非和自我控制能力,。

教師特別是班主任要善于觀察,、敏于發(fā)現(xiàn)，注意掌握學(xué)生過渡性的特點,，及時了解他們的情況,，掌握每個學(xué)生的思想動向，對他們一方面不能估計過低,，當(dāng)做不懂事的兒童來管,，以免影響他們獨立和自我教育能力的發(fā)展；另一方面又不能估計過高,，當(dāng)做成熟的人看待,，放松對他們的要求與督促，這也不利于他們健康成長,。教師應(yīng)采取靈活有效的方法,，全面客觀地分析評價學(xué)生，正確對待學(xué)生的優(yōu)缺點,。對好學(xué)生不要過多地看他們的優(yōu)點,、長處，對其缺點原諒甚至采取姑息的態(tài)度,，以免助長他們的驕傲自滿情緒,；對中差生不要忽視他們的優(yōu)點造成偏見；對犯錯誤的學(xué)生,，當(dāng)他們認識到錯誤后,，教師不能滿足于簡單地承認下來，要進一步從思想深處挖根子,，因勢利導(dǎo),，把問題解決在萌芽狀態(tài),。只有站在學(xué)生的角度思考問題，才能做學(xué)生的知心朋友,，在幫助學(xué)生的過程中，使他們順利實現(xiàn)過渡并獲得提高,。

三,、注重家庭教育，平等交流,。

中學(xué)生朝氣蓬勃,，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢,。中學(xué)階段是人一生中黃金時代的開端,，不僅是長身體長知識的時期，更是培養(yǎng)他們具有良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的最佳時期,，也是幫助他們奠定科學(xué)人生觀和世界觀的有利時期,，探索他們的心理發(fā)展規(guī)律，掌握他們的心理特征,，是對他們進行教育的前提和出發(fā)點,。

中學(xué)生隨著身體的發(fā)育和生理的變化，他們的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜起來,，開始不大輕易將內(nèi)心活動表露出來,，顯示出了一定的“閉鎖性”。他們非常希望有單獨的住宿房間,，有個人的抽屜,，并喜歡把抽屜鎖起來，好像有什么秘密的東西不讓人知道,，他們不太愛對家長講話了,，在長輩面前顯得寡言。這種心理發(fā)展的閉鎖性使高中學(xué)生容易感到孤獨,，因而又產(chǎn)生了希望被別人理解的強烈欲望,，他們熱衷于尋找理解自己的人，找志同道合的知心朋友,，對知心朋友他們能坦率的說出內(nèi)心的秘密,。在家庭教育中，家長要注意放下架子,，平等交流,，樂意聽取他們的意見，樂意和他們交朋友,。

總之,，對中學(xué)生進行心理教育,，如何幫助他們樹立自尊、自信的健康人格,，這是一個非常復(fù)雜的話題,，以上只是我的一點淺陋的看法，還有許多方面需要在實踐中探討和摸索,。只有形成學(xué)校,、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇十

為了更好地了解學(xué)生的心理,，還應(yīng)該讓學(xué)生建立心靈對話本,，讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實想法寫到心靈對話本上，老師定期查看,，以便了解學(xué)生的心理狀況,，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧椭鷮W(xué)生調(diào)整好心理。

要和學(xué)生交朋友,，進行傾心談話,。有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常通過與學(xué)生的促膝談心,，在一定程度上了解學(xué)生的心理或思想問題,。談話可以最親切、最直接地了解學(xué)生的心理狀況,，還可以察言觀色,、隨機應(yīng)變，獲得或發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理的一些重要信息,。心理學(xué)研究表明,，談話過程實際上是交談雙方之間的一種交往與認識過程。談話雙方的心理特征,、態(tài)度,、期望、動機,、知覺,、情緒和行為等對談話的效果有一定的影響。

用遠大理想的推動作用增強學(xué)生的抗挫折能力,。中學(xué)生的心理挫折大部分來源于成績的不理想和同學(xué)相處不好,。老師要對學(xué)生的挫折心理給以正確的指導(dǎo)，才能形成良好的班風(fēng)。初一入學(xué)時,，很多學(xué)生一時不適應(yīng)初中階段的'學(xué)習(xí),，有的甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，心理受到嚴重的挫折,。

針對這種情況,，就要用遠大的理想來激勵學(xué)生。并要及時地告誡學(xué)生,，有了遠大的理想是好事,，但理想和現(xiàn)實有很遙遠的路途，需要付出艱苦的努力和汗水,。經(jīng)過恰當(dāng)?shù)慕逃图?，學(xué)生的抗挫折能力增強了,，克服了學(xué)習(xí)中的困難,，學(xué)習(xí)積極性就會大大提高，成績也將隨之提高,。

用無限的愛心感化學(xué)生,，促使學(xué)生心理健康發(fā)展。熱愛學(xué)生是形成教育藝術(shù)的基礎(chǔ),?！案腥诵恼吣群跚椤保瑢蹞崆楦械目是笫敲恳粋€青少年學(xué)生的心理需要,。老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果,。教育藝術(shù)之樹只有植根在愛的土壤里,，才能結(jié)出豐碩的果實。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇十一

編者按：老師在教育孩子的過程中要冷靜分析,，感受每個孩子的需求,，下面我們來看看作者對于學(xué)生的教育方法吧!

作為一個外傾思考型的老師，當(dāng)一個情感型的孩子出現(xiàn)在我面前時,，對比于跟我性格類型相同的孩子,，我常常需要幾個月甚至更久的時間才能夠在一點一滴中感受這類孩子性格中的細膩和溫暖。

起初,，我與金的相處充滿了各種不和諧,。那是一段我在不斷與自己的情結(jié)相遇的時期，藉由金的語言和行為,，我的情結(jié)一次次被觸動,，當(dāng)情結(jié)被觸動時，我的模式是壓抑與自責(zé)。

所以,，在那一段情結(jié)時不時發(fā)作的時期里,，遇見金這種性格類型的孩子，我往往陷入了自己的情結(jié)之中,。我的意識清楚地明白,，這個孩子沒有任何要給我的工作添亂的本意，我只需用一種溫柔且信任的聲音告訴他該怎么做,，問題就能得到解決,。然我的情緒卻讓我無法假裝自己是平靜的，我清楚地知道,，即使我的聲音聽起來是平靜的,，但那非聲音的身體語言卻會將一切偽裝卸去。

事情的轉(zhuǎn)機從另一個孩子——杰森這里開始,。杰森的父親常常擔(dān)心杰森上課是不是會走神,，他不止一次向我詢問杰森在課堂上是否專注。每一次,，我都肯定地回答,，是的，他能夠?qū)Ｗ?。事實是,，杰森上課會開小差，這跟杰森的身體節(jié)奏以及我設(shè)置什么樣的游戲有關(guān),，每逢玩游戲時,，杰森是專注的，開始閱讀文章時,，他會看向一旁,，呆呆地發(fā)呆。我的經(jīng)驗告訴我,，不用提醒,，慢慢地就好了。我并不告訴杰森的父親實情,，是因為我擔(dān)心一旦我將實情告訴他,，他會焦慮，回去批評孩子,，這反而無助于孩子的注意力集中,。

有一段時間，杰森連續(xù)幾周遲到,，他的臉色看起來偏黃,，似乎是沒睡好,，嘴唇少有血色，臉上有時會有一個小傷疤,，或者被蚊子叮咬過的痕跡,。那一陣子開始，杰森已經(jīng)開始跟金成為了朋友,，他們的友誼的雛形開始出現(xiàn),。

我一點也不擔(dān)心金，我擔(dān)心杰森,。金知道怎么交朋友,，金的臉色總是紅潤潤的，瞳孔是清澈的棕黃色,，看上去非常漂亮,。

杰森，據(jù)他的父親所說,，在學(xué)校里會被別的孩子欺負,，但杰森從來都不知道要還手。這提醒了我,，班里有女孩會找杰森玩,，騎在他身上,，杰森從來不著惱,，也從不反抗。

暑假的一天,，上課了,，我一邊上課，一邊等杰森敲門進來,，左等右等,，始終不見人來，正欲安下心來不再等杰森時,，聽見敲門聲,，一開門，杰森來了,，這時,，坐在椅子上的金一聲歡呼，奔上去擁抱杰森,，一臉喜悅,。

那一刻，我的心一陣溫暖和感動,。從那時起,，我開始關(guān)注杰森和金這兩人的友誼發(fā)展。

每逢選擇伙伴做游戲，金和杰森必選對方,，這兩個伙伴無論輸贏都快樂地一起參與,。

起初，拿到字母卡片后,，杰森和金兩人就一起聽我的指令,，用卡片拼出單詞，他們的配合常常是默契十足,，總能迅速拼出卡片,。最近的幾次，他們拼單詞的速度慢了下來,，金發(fā)現(xiàn)自己想要找的字母都不見了,，其他學(xué)生說，估計卡片是少了吧,。我開始幫忙找,，一抬頭，看見杰森一臉狡黠地笑,，他食指附在嘴上,，做了一個安靜地手勢。

我的疑問得到了解答,，不再說什么,。不一會兒，金發(fā)現(xiàn)了杰森的小把戲,，他低頭,，輕輕地咕噥著什么，聽得出,，他并不著惱,，對杰森的這個小把戲頗為包容，我細瞧金的表情,，他的確是一點也不介意,。

我觀察到另外的幾組孩子，包括其他班的孩子,，在一起拼單詞時,，沒有哪一組像杰森和金這樣這么默契，這么心心相映,。

啊,，親愛的孩子們，請原諒我的比較,，我并非覺得你們不好,，只是對大家在合作拼卡片時呈現(xiàn)出的不同的合作狀態(tài)感到興致盎然,，沒有任何貶低大家的意思哈。

你知道,，在另一個班,，孩子們兩人合作拼單詞時，他們急吼吼地,，或手忙腳亂,，或左右張望，生怕別人看了自己的答案,，第一組拼出來的孩子們一陣歡呼雀躍,，第二組認為第三組抄襲了自己的答案，最后一組拼出來的開始抱怨自己的隊友如何云云,，那場面啊,，又好笑，又讓人感動,。

每組都希望自己是第一,，每組都拼盡全力，每組都恨不得自己眼疾手快,，瞬間拼好,。

杰森和金這兩人的風(fēng)格，少了份熱鬧,，然則多出了一份細膩和時時將對方的感受放在心上的體貼,。輸贏、快慢,、好壞,，全然不介意,，只要是和彼此一起,。彼此這個詞都用的有點不貼切了，更確切地說,，是金對杰森這樣,。

我忽而察覺我和金盡是如此不同。我對杰森的愛放在心里,，更偏于冷靜,，我去看，去感受,，心里牽念,，站在一旁，留出一個獨立的空間,。

金對杰森的關(guān)心比之我則多出溫暖和細膩的陪伴,，他們兩人年齡相當(dāng),，一起玩耍，一起瘋鬧,，有共同語言,，這是我不能夠提供給杰森的。

在對待學(xué)習(xí)上,，我時時記掛著一個長遠,，金則是首先考慮于己于人的感受。我看中效率,，金關(guān)注情感,。

在這樣的孩子面前，談到紀律規(guī)則的時候,，我起初強調(diào)應(yīng)該與不應(yīng)該,，后來則對他表明我的情緒感受。有趣的是,，開始對他表明我的情緒感受是我的情緒積累到一個點,，那時我感到我再也沒有辦法從應(yīng)該與不應(yīng)該上說服這個孩子了，抱著姑且一試的想法,，從我的情緒感受出發(fā),，跟這個孩子談規(guī)則。

當(dāng)情結(jié)被我察覺,，情結(jié)對我的擾動越來越輕,，越來越少時，我開始能夠從內(nèi)心,，而非我的思考之中,，生發(fā)出對這孩子由衷的理解與欣賞。金身上的那種細膩溫暖的情感,，一次次打動我,，也一次次讓我贊嘆，一個孩子的愛的能力,，何以如此溫暖,，如此美好，如此觸動心弦,。

作者|李萍,。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇十二

近年來，隨著新課程的實施,，學(xué)生的心理教育問題越來越受到人們的關(guān)注,。導(dǎo)致學(xué)生心理健康教育成為教育熱點，除了國家實施素質(zhì)教育的大氣候之外,，主要原因之一可以說是人們對于“學(xué)生普遍存在心理問題”的認同,。

我國學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀如何,？是否“普遍存在精神健康問題”？大部分有關(guān)學(xué)生心理衛(wèi)生方面的論文或研究報告,，都對中學(xué)生的心理狀況持悲觀的論點,，其實，在我們的學(xué)生中“有心理毛病”的極少,，絕大多數(shù)學(xué)生的心理發(fā)展是正常的,、健康的。當(dāng)然有時候他們可能會做出一些很難理解的事,，這都是正常的現(xiàn)象,，關(guān)鍵是我們怎樣正確的看待和處理。作為一線的教師,，我就從以下幾個方面談?wù)勛约旱囊恍┱J識,。

一、事實求是地看待學(xué)生中存在的一些問題,。

對學(xué)生中存在的問題視而不見,，則會使我們忽視學(xué)生的心理健康發(fā)展；夸大學(xué)生中存在的心理不適問題,，對學(xué)生的發(fā)展也會造成一定的影響,。因此，實事求是地評價學(xué)生的心理現(xiàn)狀,，著眼于學(xué)生的心理發(fā)展,，是我們的教育工作者所應(yīng)該認識到的。在學(xué)生面前我們要求人人平等,，不能因為這是認為的好學(xué)生而袒護他,，也不能認為這是暫差生而夸大其詞。只有做到了公平,、公正,，才能使學(xué)生有一個平衡的心理，而這也是我們所需要的,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，在各種活動中進行心理健康教育,。

人的心理是對周圍環(huán)境的感知和體驗,。好的環(huán)境可以給人好的心情，健康的心理在于環(huán)境的熏陶和在生活中的鍛煉,。每一位學(xué)生都不是孤立存在的，我們可以通過學(xué)校,、班級組織各種各樣的活動來培養(yǎng)他們的健康心理,。

學(xué)生大部分的時間都在學(xué)校,，而他們的主要學(xué)習(xí)場所就是教室，因此教室的環(huán)境布置就顯得尤為重要,。為了能讓學(xué)生有種積極的,、良好的心理狀態(tài)來投入學(xué)習(xí)，在我們學(xué)校每個班級都對自己教室的布置都花下了大功夫,，這里就不列舉了,。除此之外，學(xué)校里還經(jīng)常組織各種各樣的活動,，如每周的國旗下講話,、每周的專項檢查、每周的主題班會等等,，這些一系列的活動不僅時刻地提醒了他們的一些行為習(xí)慣,，更讓他們在不知不覺中養(yǎng)成了良好的心理狀態(tài)。因此,，我們應(yīng)該多鼓勵學(xué)生積極參加各種興趣活動,，多鼓勵學(xué)生發(fā)展優(yōu)秀的個性特長，多鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象能力,。這樣不僅能促使學(xué)生的身心得到和諧發(fā)展,，更能促使他們的潛力不斷開發(fā)出來。

三,、定期的與學(xué)生進行交心的聊天或談話,。

學(xué)生正處于個體身體發(fā)育的時期，產(chǎn)生了強烈的獨立意識,。然而在實際的生活中,，他們又無法達到真正的獨立，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中,。而教師與學(xué)生有著密切的聯(lián)系和更廣泛的接觸時間,。因此，我們要學(xué)會與學(xué)生進行交心的聊天,，談話,。指導(dǎo)他們改變不良的行為與態(tài)度，消除困擾,，適應(yīng)環(huán)境,。而且，我們的談話不應(yīng)該是說教,，是聆聽,；不應(yīng)該是訓(xùn)誡，是接納,；不應(yīng)該是教導(dǎo),，是引導(dǎo),；不應(yīng)該是遏止，是疏導(dǎo),；不應(yīng)該是控制,，是理解和參與。應(yīng)該以積極的態(tài)度,、積極的發(fā)展觀,、積極的生活思想為理念，以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心,，以學(xué)生自助為主,，老師幫助為輔的方式，幫助學(xué)生更健康的發(fā)展心理,。

四,、針對不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法。

在班級中,，教師經(jīng)常會將學(xué)生分出好,、中、差三等,。對于這三類不同的學(xué)生,，在進行心理健康教育的時候，應(yīng)當(dāng)針對他們在班級位置的不同采用不同的辦法,，對癥下藥,。

“好學(xué)生”在老師的眼里是各方面都好，很少對他們進行批評教育,，久而久之,，他們中的一些人就產(chǎn)生了優(yōu)越感，認為自己比別人強,，事事都行,，這樣當(dāng)他們一遇到困難時就會束手無策，對眼前的困難感到茫然,，從而產(chǎn)生了畏懼心理,，停滯不前，這是很可怕的一種現(xiàn)象,。所以,，我們對這類優(yōu)生應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予“批評和打擊”，但千萬不能傷到他們的自信心,。對其進行挫折教育,，讓他們的抵抗外部不幸的能力能夠得到逐步提高，以便在將來的學(xué)習(xí)和工作中能抵擋得住更大的壓力與困難,。

在班級中教師最應(yīng)關(guān)注的是“差生”,，尤其是一些言行舉止都不是很恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生。但是,，每個人都擁有自己的長處和短處,，我們應(yīng)多發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點，多給予表揚,，多聽聽他們的心里話,。還應(yīng)用換位考慮的心理交流方法，將心比心地分析他們的心理狀況及其所處的環(huán)境,，激發(fā)他們的情感,，尊重他們的人格，從情感教育入手,，融入愛心,，讓他們敞開心扉，從而找到解決問題的辦法,，用愛心和耐心打開他們心靈的“枷鎖”,。

我們還應(yīng)細心觀察后進生自身的特點，尋找各種原因,，然后制定出培養(yǎng)計劃及活動方案,，為他們特長的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一定的條件，從而樹立他們的自信心,，以利于他們健康心理的養(yǎng)成,。

在班級內(nèi)，我們還不能忽略另外一個群體----中等生,。他們占班級的絕大部分,，也是最容易被人忽視的一個群體。在這一群體中,，大多數(shù)人都較為遵守紀律,，尤其是一些女同學(xué)。但他們卻不太愛講話,，而且有些膽小怕事,。對這樣的一個群體，我們更應(yīng)給予更多的關(guān)注,、鼓勵和表揚,，多給他們展示自己的機會。

王資,。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇十三

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候,，我們總是習(xí)慣用自己的思維來思考，然后用大人的方式來處理，甚至于在孩子看來并沒有什么大不了的事,，都讓我們放大后處理了,。人們都說，孩子的心靈是純真的,，孩子的眼睛是純潔無暇的,，世上的任何事情，如果能用孩子的眼光來看,，用孩子的思維方式來思考,，那么世界真是美好的！

在戶外活動的時候,，思思和陽陽小朋友在追逐皮球的時候發(fā)生了一點小矛盾,，結(jié)果碰在了一起，陽陽的鼻子被地擦破了一點皮,。當(dāng)時我的心里是又生氣又緊張,，分別將他們兩個人訓(xùn)了一頓，并問他們,，為什么不好好玩,，還打架？取消游戲資格,，站在一邊,。

陽陽委屈地說：“我是和思思好好玩的，我們一起滾皮球,，想看看誰跑得快,，先搶到皮球。我們剛才都很快,，同時搶到皮球的,，因為皮球圓圓的，沒抱住就摔倒了,?！彼妓颊f：“對，都是那個地不好,，硬硬的,，把陽陽的鼻子都弄破了?！甭牭竭@里,，我又覺得好笑了，是啊,，孩子們并沒因為鼻子的問題而不高興,，他們還沉浸在共同游戲的樂趣中,，一起游戲所帶來的樂趣遠遠大于鼻子被碰破這點兒小事；更何況孩子在成長的過程中,，是難免遇到這樣或那樣諸如此類的挫折的,，俗語說；吃一鑒長一智,。孩子們都這樣想了,，我干嗎還要訓(xùn)他們呢,？我要做的事就是告誡他們,，以后玩耍的時候要注意安全，怎樣玩得更好,，更快樂,！

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教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇十四

3月25,、26日兩天，我有幸來到厚生幼兒園,，聆聽為期兩天的心理健康課,。這兩天的活動分為四個主題，25日上午的主題是“分享快樂”,，下午的主題是“挫折教育”,，26日上午的主題是“自控能力”，下午的主題是“學(xué)會合作”,。

健康不單單指身體健康,，心理也是健康的一方面，在幼兒園的課程中沒有專門地安排心理健康課,，但是心理健康的教育時時存在于幼兒的一日生活之中,。雖然只有短暫的兩天，但15位教師活躍的教學(xué)氛圍,，多樣的教學(xué)方法,，逐步深入的情感熏陶，精彩紛呈,，每一個教學(xué)活動都深深吸引著我,，帶來不少的啟發(fā)，使我受益匪淺,。

這么多的課中,，最讓我印象深刻的是來自開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師帶來的一節(jié)有關(guān)“自控能力”的活動《小乖，忍一忍》,，教師運用故事導(dǎo)入,，然后聯(lián)系自身經(jīng)驗,，學(xué)用魔語“寶貝，忍一忍”,，接著氣球誘惑,，遷移經(jīng)驗，最后草莓實物,，升級體驗,。這活動的亮點有很多，我特別欣賞老師的體態(tài)和語言,，因為是小班幼兒,，教師的語言表情帶給孩子寬松自由的氛圍，這也是心理健康課中教師需要把握的一點,，而教學(xué)活動中,，氣球的出現(xiàn)讓整個教學(xué)活動推向高潮，因為有個別孩子跟隨氣球而去,，有孩子說不能去,，這個相互的矛盾讓幼兒得到情感的體驗，從而達到活動目標(biāo),。

活動后,，專家對每個活動都做了點評。一堂好的好心理健康課,，像點評的老師說的一樣,，需要寬松、自由的氛圍,，對幼兒來說,，材料操作、內(nèi)心體驗,、情緒內(nèi)化是非常重要,。在教學(xué)活動中，師生之間有互動,，活動過程有討論活動,，孩子們的內(nèi)心有所觸動，解決問題會有行動,，這樣的心理教學(xué)活動才是完整的,。

聽完這些心理健康教學(xué)活動后，我想,，在今后的一日活動中,，我會更加注意一些細節(jié)。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計劃篇十五

有的人愛玫瑰,，有的人愛杜鵑,，而我卻甚愛米蘭花,。米蘭花沒有玫瑰那樣多姿的色彩，也沒有杜鵑那樣優(yōu)雅,，更沒有牡丹的高貴,，但它開花時花香四溢，令人神清氣爽.

米蘭花,，又叫四季花,，就是說它一年內(nèi)開花的次數(shù)很多，氣味迷人酷似蘭花,。米蘭花莖多枝少,，喜歡溫暖濕潤和陽光充足的環(huán)境，不耐寒,。我生活在北方,，這里雖然不適合米蘭花的生長，但我還是在家里養(yǎng)了一盆,。

米蘭花的枝葉茂密，葉子泛著綠光,，看上去很普通,，但它的平凡之處，卻隱藏著它的不平凡,。米蘭花在未盛開時,，花苞是黃色的。黃色的花苞隱藏在蔥綠光亮的枝葉下,，每到盛開之時,，它才是真正的主角，盛開的米蘭花是純白色的,，它個頭雖小,，但十分純潔。走到它旁邊,，便會有一股濃郁的芬芳撲鼻而來,，令人神清氣爽，它為世人默默吐露馨香,，看著它,，心中便生出一絲敬佩。

出自 m.sevw.cn

米蘭花就是這樣的平凡,，但平凡之下卻隱藏著高貴,。米蘭花花朵雖小，但有著濃郁的芬芳,，老師就如同米蘭花一樣平凡,，培養(yǎng)著人才,，孕育知識與智慧，為社會的進步做出了巨大貢獻,。