經(jīng)過反復(fù)驗證,，這個方案被證明是行之有效的,。要制定一個完美的方案，我們需要明確目標(biāo)和需求,。接下來是一些相關(guān)領(lǐng)域的專家對方案制定的建議和經(jīng)驗分享,。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇一

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散走和聽信號向指定方向走和跑,。

2,、激發(fā)幼兒對戶外游戲的參與興趣，喜歡與同伴,、老師一同做游戲,。

3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備,。

1、哨子1個,，小狗,、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個,，小椅子知,。

2、分別掛有小動物的指示標(biāo)牌放在場地的四個角上,。

3,、音樂-我們是朋友。

活動過程,。

一,、導(dǎo)入。

情境導(dǎo)入：跟隨音樂，小狗,、小貓,、小雞、小鴨四種小動物排排隊,，一起開著小汽車去郊游,。

教師扮演交警，通過哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前進(jìn)與停止的交替變化,。

二、展開,。

1,、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則：

來到了郊外，你們高興嗎?我特別想和小動物們一起做游戲,，你們愿意嗎?

今天我就來當(dāng)一回“哨子司令”,。

(1)在場地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動物的標(biāo)牌,，那就代表了小動物的家,。

請小動物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.

一同唱歌，一同游戲,?！毙∨笥褌兙鸵７孪鄳?yīng)的小動物的動作。

當(dāng)聽到哨聲響時,，小動物聽聽是誰家的哨子響了,。

(教師人一頓在一個小動物的家里吹哨子)，誰就快速的跑回家,。其他小動物繼續(xù)游戲。

2,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,。

哨子司令注意隨時提醒找錯家的小動物，要求小動物們必須聽到哨子響后,，才能快速的跑回自己的家,。

3、游戲進(jìn)行三次后,，請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

4,、針對幼兒的游戲情況進(jìn)行評價,。

哨子司令要表揚那些認(rèn)真游戲，沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎?

我發(fā)現(xiàn)有的小動物記性特別好,，他把自己的家的位置記得牢牢的,，哨子司令一吹哨，

他能分辨得很清楚,，一次也沒有跑錯家,。

三、結(jié)束部分,。

請小動物們幫忙收拾整理器具后,，排排隊，一起高高興興的開著小汽車跟著回家了,。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇二

目標(biāo)：

1,、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳,、爬,、平衡等動作;。

2,、鼓勵幼兒積極思考,、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣;,。

3,、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

準(zhǔn)備：

玩法,。

(1)將幼兒分成兩組,。

(2)取蘿卜經(jīng)過草地,然后要過一座小橋，最后要經(jīng)過山洞,，才能到地里面.

(3)先請小朋友示范,，再進(jìn)行比賽。

(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后,，回來需要排第二個小朋友的手,，第二個人才能繼續(xù)。

二,、拋接彩色紗巾,。

目標(biāo)。

1,、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作,，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

2,、通過觀察,、追視紗巾的飄落方向,，鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力，以及一點注意力,。

準(zhǔn)備：彩色紗巾2——3條,。

玩法。

1,、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進(jìn)行活動,。

2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán),，用的力氣將紗巾向上拋起,。

3、在紗巾漸漸飄落的時候,，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地,。

4、教師可根據(jù)幼兒對游戲掌握的熟練程度,，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù),，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條,，以免幼兒無法完成任務(wù),，對游戲失去信心!)。

5,、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接,，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。

注意事項：不要在日照強(qiáng)烈的場地玩此游戲,，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛,。

三、鉆山洞,。

目標(biāo)：通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作,，體驗游戲帶來的樂趣。

玩法：將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定,，讓幼兒從中鉆爬,。

提示：根據(jù)幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線,、弧線、s形線等,，彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結(jié)合,。為增強(qiáng)游戲趣味性，可以采用故事導(dǎo)入或競賽等方式開展游戲,。

四,、捉老鼠。

目標(biāo)：1、提高幼兒鉆,、跑及躲閃的技能,，發(fā)展幼兒的大肌肉群;2、鍛煉幼兒身體的靈活性,、敏捷性和快速反應(yīng)能力;3,、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。

(一)傳統(tǒng)玩法,。

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出,。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,，同時蹲下,。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目,，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”,。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,，游戲重新開始,。

(二)創(chuàng)新玩法。

為了增加游戲的趣味性,，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度,。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里,。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西,，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,，咔嚓一聲捉住你,。

五、搶小花,。

目標(biāo),。

1、發(fā)展快速奔跑能力,。

2,、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸,，不服輸?shù)木瘛?/p>

準(zhǔn)備。

加上配音的動感音樂磁帶一盤,，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個),，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個大圈,。

活動過程:,。

1、準(zhǔn)備活動：做律動“小矮人”,。

2,、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個，發(fā)出信號后,，幼兒跑過去采小花,。提問：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快,，不和別人搶等方面來回答,。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力,。

3,、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈,，圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個,。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi),，一個圈里只能種一朵花,。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力,。

4,、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少,。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑,，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的,，不和別人搶,。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑,，音樂停才能去種小花,。

6、結(jié)束部分：律動“你好嗎”(動作設(shè)計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”,，答“我很好”—握握手,，說“再見”。共做三遍),。

六,、快樂擁抱。

目標(biāo),。

1,、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱,。

2,、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

準(zhǔn)備,。

1,、廢舊報紙。

2,、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走,、跑、蹲走),。

過程,。

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí),。以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中,。

(1)小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步,。(曲一：走),。

(2)突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食,。小老鼠看見了花貓,，趕緊跑，老鼠在前面跑,，小花貓在后面追,。(曲二：跑)。

(3)吱溜,，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了,。(曲四：自由舞動),。

2、激發(fā)幼兒擁抱,，導(dǎo)入主題,。

(1)小花貓把老鼠逮住了,，心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候,，你會怎樣?(笑,、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱),。

本環(huán)節(jié),，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

(2)啟發(fā)提問：孩子們,，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好,、快樂、高興,、開心等),。

(3)聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂,，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起,。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞,。),。

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲,。

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上,，要求雙腳必須踩在報紙上,。

(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家,。老師扮演“貓”,，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作,。音樂停止,，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家,，兩人擁抱在一起,，雙腳必須站在報紙上。

(3)減少報紙數(shù)量,，增加游戲難度,。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里,。培養(yǎng)幼兒互幫互助,，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙,，要求小老鼠在音樂停止時找到家,，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度,。

游戲結(jié)束,，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣,。

七,、小蝌蚪找媽媽。

目標(biāo)：1,、練習(xí)雙腳向前跳,，發(fā)展彈跳力;2、體驗游戲的快樂,。

準(zhǔn)備：

小青蛙頭飾,、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。

過程：

1,、情景表演，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動,。

2,、小青蛙練本領(lǐng),。

(1)小青蛙在池塘游泳,。

小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游(幼兒學(xué)一學(xué)),。

(2)啊!荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好,，我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點講解跳的動作要領(lǐng),，雙腳分開，兩腿屈膝,，手心向前,，五指分開,，輕輕跳)。

(3)小青蛙在荷葉間跳上跳下,，跳來跳去,。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時間好累啊,，坐到荷葉上休息一會吧!

3,、小青蛙捉害蟲(蛙跳)。

(1)捉地上的害蟲(蛙跳),。

我們小青蛙不僅會唱,、會跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野,、莊稼地里的害蟲,，是農(nóng)民朋友的好幫手,，我們是益蟲,，大家都保護(hù)青蛙)媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學(xué)一學(xué),。

教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直,，手觸地，腳分開,，眼睛盯住蟲子,，輕輕跳過去捉住。

現(xiàn)在我們就去捉害蟲,，為人民除害吧!(每個幼兒一個小桶,，把捉到的害蟲放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。

(2)捉空中的害蟲(連續(xù)跳),。

我們青蛙的本領(lǐng)可大了,，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲,，可是要想捉空中的害蟲可不容易,，我們該怎么辦呢?(幼兒自由回答)。

教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準(zhǔn),，而且還要跳的高,。(教師帶幼兒練習(xí)幾遍)。

4,、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲,，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!跳過樹樁,，游過小河,，跳過獨木橋。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇三

活動來源：

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,，他們對繪畫活動感到好奇,，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活,，不協(xié)調(diào)，所以,，幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性,，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。由此，設(shè)計了小班美術(shù)活動《顏色小精靈》,。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時,，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合,，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1·鞏固認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性,。

3.體驗美術(shù)活動的樂趣。

1·教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件,，《小手拍拍》音樂,，紅、黃、藍(lán)三種顏料,，顏料盤,，刷子每人一個，抹布,，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,，紙板夾，展板一個,。

2.知識準(zhǔn)備：幼兒對紅,、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,。

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入。

1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動,。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運動,，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

幼兒1：吃飯,。

幼兒2：畫畫,。

幼兒3：擦地。

教師：你們的小手可真能干,，老師的小手不但能吃飯,、擦地，還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù),。

全體幼兒：想,。

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,，你的小手就會有魔力,，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶),。

二,、鞏固對色彩的認(rèn)識。

教師：誰來試一試,，張老師把手上的魔力傳給你,，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,，引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕,。)。

教師,、：你變出了‘哪個小精靈?

幼兒：藍(lán)色的裙子,。

教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試),。

幼兒：藍(lán)色的小汽車。

(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試),。

幼兒：變出了_的鴨梨,。

(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色),。

教師：小朋友們可真能干,，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈,。張老師還會好多的魔術(shù)呢,，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)。

教師：看,，這有一張白紙,，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，

幼兒：信,。

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的,。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇四

活動目標(biāo)：

1.能運用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征,。

2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來,。

3.體驗探索和成功的樂趣。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.四杯不同的水：清水,、糖水、白醋,、牛奶,。

2.貼有紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子,。

3.彩色橡皮泥、勺子若干,。每組三個裝有清水,、糖水、白醋的透明杯子,。

4.紅,、黃、藍(lán)記錄單,，哭臉,、笑臉標(biāo)記,。

活動過程：

一、對比觀察牛奶和清水,。

幼兒表達(dá),。

2.為什么，你是怎么看出來的?

(評析:在清水杯中放彩色橡皮泥,，引導(dǎo)幼兒對比觀察,，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。),。

(評析：運用對比觀察的方法,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明,。),。

二、辨別哪杯是清水,。

1.師出示三杯裝有清水,、糖水、白醋的杯子,，杯子上貼有紅,、黃、藍(lán)標(biāo)志,。提問：“這三杯水看上去一樣嗎?”

2.提出猜測要求,。

師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯,，為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答,。

(評析：運用猜測活動，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力,，并能大膽的表述自己的觀點。

3.提出記錄要求,，讓幼兒記錄,。

師：你認(rèn)為哪杯水是清水;請你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上,。幼兒動手操作師巡視指導(dǎo),。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整,。

(評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應(yīng)自己要操作的材料,，為幼兒的實驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作,。),。

三,、幼兒分組操作，驗證猜想,。

1.師：你們猜的到底對不對,，我們要來驗證一下。

2.提出驗證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水,，請按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞,，看一看，嘗一嘗,，看看你猜的答案對不對,。

3.幼兒操作。

4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上,，沒猜對就貼哭臉標(biāo)記,。

(評析：師巡視，注意關(guān)注每個幼兒的實驗的過程,，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題,，引導(dǎo)他們更好的完成實驗,。)。

四、根據(jù)記錄單交流分享實驗結(jié)果,。

請幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的,，請幼兒講述。

1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的,，一定不是清水,。

2.嘴巴嘗一嘗,，甜甜的,，不是清水是糖水,。

3.沒有味道的是清水,。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇五

1、培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神,。

2,、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),，雙腳向前行進(jìn)跳等動作,。

3,、培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì),。

1,、自制的'與幼兒人數(shù)相等的紙盤,。

2、活動前檢查場地上是否安全,，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動過程,。

一,、開始部分,。

1、我們手里都拿著什么,？（紙盤）這可不是一塊普通的紙盤,，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友,。

2、我們用紙盤來鍛煉身體,，做紙盤操,。

二,、基本部分。

1,、個人玩紙盤,。

（1）你們能想出玩紙盤的各種方法嗎,？比比看誰的辦法最多,，本領(lǐng)。

（2）分散自由玩紙盤，如投紙盤,，頭頂紙盤練平衡,，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤,。

（3）請個別幼兒示范紙盤的各種玩法,，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí),。

2,、合作玩紙盤,。

（1）兩人合作可以怎么玩紙盤？

（2）多人合作玩紙盤,，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作,。

3,、游戲：奪紅旗比賽。

（1）小朋友,，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

（2）教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊站好,，各隊第一個幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤,，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳,，第一個幼兒回到隊列最后站好,；依次進(jìn)行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者,。

（3）比賽進(jìn)行3～4次,。

三、結(jié)束部分,。

1,、小結(jié)講評,，表揚積極動腦,，有嘗試精神，參加活動的幼兒,。

2,、下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠(yuǎn),。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇六

當(dāng)前,，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,，我國的民族文化面臨著如何生存,、發(fā)展、創(chuàng)新的問題,。時代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任,，幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識，引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解,，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。

本次活動分為三個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)通過談話,，幫助幼兒了解元宵節(jié)的習(xí)俗，第二環(huán)節(jié)通過做元宵,，體驗節(jié)日氛圍,，第三環(huán)節(jié)吃湯圓，與同伴互相送祝福,，體驗到團(tuán)團(tuán)圓圓的節(jié)日氣氛,。

活動目標(biāo)：

1、在猜謎,、搓元宵等活動,，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2,、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

活動準(zhǔn)備：

干米粉,、小盤子,、大盤子。

活動過程：

一,、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動,。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜,。

二,、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

1,、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié)),。

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈、猜燈謎等，真有趣,。

三,、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1,、你吃過的元宵有什么味道?

2,、請老師介紹元宵的做法。

3,、幼兒分組制作,，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈,。

4,、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂,。

四,、做燈籠。

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗,。

五,、延伸活動(嘗一嘗)。

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅,。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇七

1,、學(xué)習(xí)分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。

2,、創(chuàng)造性地運用多種材料,運用畫,、剪、折,、編,、貼等多種方法布置畫面。

二,、活動材料與準(zhǔn)備,。

材料：卡紙、各色彩紙,、皺紙,、火柴、彩色水筆,、白膠等。

準(zhǔn)備：1,、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動,參觀上海東方明珠,、人民廣場等景點,引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng),。

2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼,、編紙,、剪紙等活動經(jīng)驗。

三,、活動過程,。

(一)引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工。

1,、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復(fù),。

2,、各組幼兒按自己的特長進(jìn)行討論,、分工,確定畫,、剪、折,、貼任務(wù),。

(二)過程中引導(dǎo),。

1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化,、美化的地點場所,。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作,。

3,、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友,。

(2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作,。

(3)粘貼與制作互相交叉。

(4)不斷注意同伴的活動,調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容,。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色,。

(1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。

(2)不斷拓展綠化內(nèi)容,。

(3)注意整體布局的美化,。

(三)整理,。

1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀,。

2、注意桌面,、地面保持整潔。

(四)欣賞,、評價,。

欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇八

活動目標(biāo)：

1、探索各器械的多種玩法,，有一定的創(chuàng)造性,，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2,、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

沙包,、橡皮筋、尾巴、各色綢帶,、紙棒,、報紙、皮球等,。

活動流程：

熱身運動自主探索運動分享交流,。

活動過程：

一、熱身運動運動員模仿操,。

二,、自主探索活動。

1,、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法,。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法,，及時給予鼓勵和肯定,。

3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運動量,、休息調(diào)整情況,。

三、分享交流。

1,、幼兒間相互交流自己玩的方法,。

2、個別幼兒表演自己的玩法,，老師小結(jié)“方法多多多”,。

3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳,、平衡的路后,，開展游戲。(以早操小組為單位開展),。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇九

實踐活動是幼兒吸收新知識,、發(fā)展智能的重要途徑，因此應(yīng)當(dāng)策劃相關(guān)幼兒園方案很重要,。而方案是一種具有很強(qiáng)方向性和指導(dǎo)性的規(guī)劃,，它是應(yīng)用寫作的計劃文體之一。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園游戲活動載體設(shè)計方案”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

活動對象：小班全體幼兒,。

活動時間：20--年12月31日上午。

活動準(zhǔn)備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣),。

4.磁帶,、錄音機(jī)及幼兒的禮物,。

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流)。

二,、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目,。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演,，內(nèi)容不項,，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。

4.各班孩子分享食物,。

教學(xué)反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動,。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng),，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。

一,、裝飾教室,，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二,、讓孩子看節(jié)日圖片,，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,，增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣,。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼,。

四,、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事,、唱歌,、跳舞等。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目,。

六,、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂,，茁壯成長,。

活動總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動,。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,，有歌曲，歌表演,，游戲，舞蹈等,。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,，并動手剪窗花貼在了玻璃上,，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。

上午8:30分,，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕,，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂，用歌聲,、笑聲,、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中,，孩子們積極參與,，敢于競爭,。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈送,。通過此活動加深了孩子們之間的感情,。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗,、感受到節(jié)日帶來的快樂,。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn),，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡,。整個活動充滿生機(jī),，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫,，但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

活動目標(biāo)：

1.切實加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識,。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識,。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

活動準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件,。

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡,。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù),。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;,。

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;,。

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;,。

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)適當(dāng)運動:促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力,。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,，或車輛臨近時猛拐橫穿,。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領(lǐng),。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,，先下后上,，不要爭搶。

(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi),。

(3)乘車時不要把頭、手,、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時，要雙腳自然分開,，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,，平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道、門牌號碼,、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱,、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家,。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,，因此,，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性,，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷,。對于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面,、頸部，因隨時會引起休克,，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭、面,、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎,，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥,，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美,，口感好,，價格便宜,，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差,，不干凈,，而且里面還添加了化工原料，對身體有害,。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品,，愛護(hù)自己的身體,。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉,，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng),，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅,、咳嗽,、流膿涕等癥狀，在家中,，要及時告訴家人,，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,，要及時告訴老師,，老師會通知你的家長,，帶你去看病。治療期間,，不能去學(xué)校,。要等病完全好了，才能去學(xué)校,。

(八)不玩電,。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電,。

四,、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂,。

教學(xué)反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心,。

活動目標(biāo)：

1.感受新年帶來的喜悅,，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩,。

2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間,、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒剪紙展示,。

2.燈籠鞭炮制作,。

3.懸掛氣球、張貼窗花,。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺,。

活動口號：

新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌,。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

祝福語口號：

鼠年到到到,，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙,，

祝大家圓夢早早早,，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手,。

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機(jī),、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動,。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示,。

二、我是小明星,。

幼兒兒歌,、歌曲、舞蹈展示,。

1)開場舞——紅綢舞,。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個人、小組,、男女分組,、整體的形式進(jìn)行展示。

3)歌曲展示,。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》,。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》,。

三,、我有大智慧。

趣味問答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩,，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳,、蒲公英、豌豆),。

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明,。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思,。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲,，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動),。

四,、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子,。

親子游戲——你來比劃我來猜,。

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子,。

五,、頒發(fā)獎狀和禮品。

活動目標(biāo)：

1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠,、彩帶,、自制鞭炮、拉花等,。自制的新年倒計時,、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物,?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙,、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會,、聯(lián)歡活動、放焰火等活動,。

3,、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

活動過程：

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等),。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3、鼓勵幼兒大膽講述,。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述,。

1,、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

2、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚、鄰居,、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié)),。

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年,。

1,、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡,。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料：各色皺紙,、手工紙、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析,。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī),，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機(jī),，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實施來看。

1,、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著,，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看。

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的,，使幼兒想說,、敢說，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂,，獲得了發(fā)展,。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇十

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的序數(shù),。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動準(zhǔn)備：

火車圖片一幅(三節(jié)車廂,、分別為紅、黃,、綠)數(shù)字卡片1—3,，三只小動物圖片(小貓、小猴,、小猴)自制車票。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動：

1、提問：

紅顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?

黃顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?

綠顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?

這樣以來車廂就有了一定的順序,，小動物坐火車的時候就能很快找到自己的車廂了。

小結(jié)：像這些第1,、第2,、第3等等能表示順序的數(shù)，就是序數(shù),。序數(shù)能準(zhǔn)確表示出物體所排列的位置,。

二、展開活動：

火車馬上就要開啦!你們看誰來坐火車呢?(小貓,、小狗,、小猴)請聽坐車的要求：小貓坐在第一節(jié)車廂(請一個小朋友把小貓送到第一節(jié)車廂里)小狗坐在第三節(jié)車廂(請一個小朋友把小狗送到第三節(jié)車廂里)小猴坐在第二節(jié)車廂里(請一個小朋友把小猴送到第二節(jié)車廂)。

小動物們坐上火車非常高興,，來,，我們一起開火車,，過了一會小動物們來到了大山腳下，它們開始進(jìn)行爬山比賽,，小朋友們一起來為小動物們加油吧!(情境演示小動物爬山的過程)。

提問：第一名是那只小動物?第二名是哪只小動物?第三名是那只小動物?

好!旅行結(jié)束了,，小動物們準(zhǔn)備坐火車回家了,，你想讓小動物坐第幾節(jié)車廂里呢?請3個小朋友把小動物送到自己選的車廂里。

三,、游戲鞏固：

今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù),，小朋友表現(xiàn)非常好!王老師想了解一下你們這個本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?接下來我們來玩一個戰(zhàn)隊的游戲。請參加游戲的小朋友站成一橫排,。

教師提問：從左往右數(shù)誰排在第一,、第二、第三?(從右往左數(shù)呢?從前往后數(shù)?從后往前數(shù)?),。

小節(jié)：方向發(fā)生了變化,，排列的順序也會發(fā)生變化。

四,、結(jié)束部分：坐火車,。

請小朋友拿車票入座，玩坐火車的游戲,。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇十一

1,、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語。

2,、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲,，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

系列活動,。

“六一”兒童節(jié)活動可以“幼兒故事,、童話劇表演”、“巧手兒比賽”,、“小能人比賽”,、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進(jìn)行,。

1,、幼兒故事、童話劇表演賽,。

(1)目的：通過參加幼兒故事,、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑,、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述,、配樂錄音良好。

(3)評獎：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎,、舞臺設(shè)計,、小演員。a,、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個,，一等獎3個，二等獎7個;b,、舞臺設(shè)計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出舞臺設(shè)計6個,。c、小演員：從所有參賽的演員中評出小演員10人,。

2,、巧手兒比賽(環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽)。

(1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品,、參與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子),。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動,，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查,、評比。

(4)評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和作品獎,。a,、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個,，二等獎5個b,、作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出作品50件給予獎勵,。

3,、小能人比賽。

(1)目的：通過開展“小能人比賽”,，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力,。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理,，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作,，并有序地進(jìn)行。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具,、物品的分類,、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具,、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具,、物品的分類,、整理比賽。

(4)評獎：根據(jù)比賽的速度和分類,、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎,、二等獎(學(xué)前班、大班一等獎2名,，中班一等獎二名，小班一等獎一名,，其余為二等獎),。

4、巧嘴兒比賽,。

(1)目的：通過開展比賽,，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說,、會說,、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：

a,、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講,，演講時，要求普通話準(zhǔn)確,，語調(diào),、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符,。(滿分為10分),。

b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸,、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題,。(表演和回答問題各5分，滿分為10分),。

c,、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中,、小三組進(jìn)行搶答),，每答對一題給1分。(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上,，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽,，在半決賽中,，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒,、小班選出4名幼兒參加全園的決賽,。

(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手,。(冠軍,、亞軍、季軍),。

(5)比賽時間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行,，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行,。

5,、結(jié)對子游園。

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動,，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極,、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動,。

(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計,。

(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后,，到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲,。

兒童節(jié)給孩子們準(zhǔn)備各種各樣的活動,，給他們提供一個幸福快樂的過節(jié)環(huán)境是每個家長的義務(wù),，所以如果幼兒園有活動,，請家長盡量參與哦!

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇十二

【設(shè)計意圖】大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動,，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，缺少玩伴，具有較強(qiáng)的個性,，缺少合作的意識和合作的能力,，在戶外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受游戲活動中的快樂因此設(shè)計了此項游戲活動,。

【活動目標(biāo)】,。

1、訓(xùn)練幼兒下蹲走時身體的協(xié)調(diào)性,，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量,。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，并從游戲活動中獲得成功的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】呼啦圈若干、小紅旗,、寬敞的場地,。

【活動過程】。

1.教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動場地,，隨音樂《健康歌》作熱身運動,。

師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們想不想知道他是誰呀?

情境創(chuàng)設(shè)：師說：森林里要舉行運動會,，許多小動物都報名了,，像小烏龜、小白兔,、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想?yún)⒓?，可是……因為,，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨,，你們知道他是誰了吧?對,，他就是：“小蜈蚣?！?/p>

游戲規(guī)則：

教師發(fā)出口令后,，各組幼兒齊喊“一，二,，一,，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時,，出左腳,。喊“二”時，出右腳,。如果出現(xiàn)斷節(jié),，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走,。到最后一名幼兒走到終點時,，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利,。

2,、分組蜈蚣競走,。

玩法一：

徒手式蜈蚣競走：

把幼兒5—8人分成一組，分成若干組,，各組一路縱隊,，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服,，聽著信號各組同時由起點出發(fā),，先到終點拿到小紅旗者為勝。

玩法二：

抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組,，分成若干組,，各組一路縱隊，幼兒蹲下,，一個一個拉著前面幼兒的腰部,，然后：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝,。

玩法三：

拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組,，分成若干組，各組一路縱隊,，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下,，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝,。教師總結(jié)：提醒個別幼兒不規(guī)范動作,，教師講解并請能力較強(qiáng)的幼兒示范下蹲走得動作。

整理運動;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。

【活動延伸】幼兒回家后,，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走游戲。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇十三

游戲名稱：“小老鼠過河”

游戲目的：通過游戲,，讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走，提高排隊走能力,。

游戲準(zhǔn)備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個布繩,。

游戲的玩法及規(guī)則：

1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè),。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠,。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴,。4游戲時,，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

游戲建議：

1初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走,，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快,。

2待幼兒熟悉游戲后,，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走,，并提醒幼兒走路時抬頭,，挺胸。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇十四

星期五的教學(xué)活動是用木夾子和皺紙條做飛鏢,，原先的設(shè)計是老師直接出示做好的飛鏢,，然后示范玩給小朋友看，以激發(fā)孩子們制作的興趣,。

但是當(dāng)孩子們拿到夾子的時候,，他們都很好奇地在玩，有一兩個小朋友把夾子捏開來,，好像一個嘴巴一樣在嚇唬別人,。我一看這個小動作倒是很符合小朋友的特點，我想他們一定是把夾子比作了小動物了,，而且也符合他們愛搞點小動作捉弄人的特點,。所以我就將計就計，索性來個玩夾子的游戲,。

這樣一個玩夾子的活動就隨機(jī)生成了。

我?guī)е∨笥岩黄?，玩“夾子張開嘴”,，“夾子咬我了”等等活動，讓小朋友學(xué)習(xí)捏夾子,，使它張開,，讓小朋友把夾子夾在自己的身上，比如衣服的下擺上,、門襟上,、領(lǐng)子上、口袋上等,，夾在鞋子上,，夾在褲腿上、褲腰上,、口袋上等等,，邊夾邊告訴小朋友這些部位的名稱，小朋友非常感興趣，他們都一邊跟著老師說名稱,，一邊不厭其煩地把夾子一一夾好,，真的很有趣。最后,，老師說：“夾子玩累了,，肚子餓了，我們給它吃點面條吧!”小朋友每人一條皺紙,，夾在夾子的頭上，當(dāng)飛鏢做好的時候,，小朋友們還不知道這是什么,，老師馬上示范投擲一下，小朋友們恍然大悟，原來這就是一個飛鏢。于是我們的飛鏢就這樣完成了,，而活動這時也進(jìn)行到了最高潮，小朋友接下來進(jìn)行了愉快的玩飛鏢的活動,。

在這個活動中小朋友一直處于很愉快的情緒中,，處于積極的探索狀態(tài)中,，他們主動性積極性都得到了很好的激發(fā)。我覺得活動很成功,，原因是較好的捕捉到了孩子們在活動中的反映,，抓住了孩子們真正的興趣點。就是我發(fā)現(xiàn)小朋友對夾子很感興趣,，他們對夾子有著強(qiáng)烈的探索的愿望,，這種愿望就是孩子們最佳的學(xué)習(xí)的動力。作為一名老師,，要適時地滿足他們的探索欲望,，引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究，以達(dá)到提高的目的,。新《剛要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機(jī),，積極引導(dǎo)?！薄瓣P(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。”

本次活動正是體現(xiàn)了這樣的理念，在孩子們自己創(chuàng)造思維火花的引發(fā)下,，在老師的合理支持下,，生成了這樣一個活動，使孩子們在玩的過程中探索的欲望得到滿足,，動手動腦的能力得到發(fā)展,，情緒得到愉悅。

來自 m.sevw.cn

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇十五

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手,。

2.發(fā)展幼兒添畫的能力,。

3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。

活動準(zhǔn)備,。

紙,、油畫棒。

活動過程,。

一.教師導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。

請幼兒猜謎語,，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié),。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。

誰能想一個辦法,，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手,。

教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí),。

三.交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手,，再涂上顏色，畫完一只,，再畫另一只,。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意要點,。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動方案的設(shè)計與實施篇十六

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準(zhǔn)備：

活動流程：

一、情景導(dǎo)入：小動物來做客,。

(電話鈴聲響,，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,，陳老師答應(yīng)了,，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)。

二,、情景演示,，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌,。

(敲門聲)師：哦,，肯定是小動物來了，我去開門,。(開門)小動物你們來了,，歡迎你們。(小動物介紹自己,，如：我是小雞,，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,，小貓,，小狗并說，親親小雞,，歡迎你,，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音,，如：嘰嘰嘰,。),。

教師提問：

1,、哪些小動物來到了我們班?

2,、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。

3,、他們的表情怎樣?(笑了),。

4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰,、喵喵喵,、汪汪汪)。

師：我們可以編成一首好聽的兒歌,。(教師朗誦念兒歌,，并配上相應(yīng)的動作)。

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌),。

三,、角色游戲，仿編兒歌,。

師：小朋友們,，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,，你們看有誰?(教師出示頭飾,，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲,，然后請學(xué)得好的做這個小動物進(jìn)行角色表演),。

四、活動延伸：親親小動物,。

師：小朋友,，老師請你找一個小動物，與他做朋友,，親親他,，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物,，自由做各種動作,。)。