這個(gè)方案需要全體成員的共同努力，才能取得最好的效果。參考過往成功的方案經(jīng)驗(yàn),，借鑒其他行業(yè)的先進(jìn)做法,，可以提升方案的質(zhì)量。以下是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的幾個(gè)可行的方案建議,，希望對(duì)您有所啟發(fā),。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇一

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，以各科室正,、副科長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

根據(jù)學(xué)校的要求,，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作,、專業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定的校外合作基地,。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位,，技術(shù)、生產(chǎn),、經(jīng)營,、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。校外合作基地的基本任務(wù)：

5,、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求,；6、其它方面的合作,。五,、合作模式。

是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后,，為了解合作單位的產(chǎn)品,、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí),，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí),；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作,、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理,，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí),，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,。4.頂崗實(shí)習(xí)模式（2+1模式）,。

根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要,，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校）,；二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)?；蚱髽I(yè)）；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校）,，如電工,、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地,。

6.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),。

根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請(qǐng)行業(yè)專家,、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”,。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案,，提供市場(chǎng)人才需求信息,，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè),、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地,。

1.合作企業(yè)實(shí)行掛牌,，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé),，規(guī)范雙方的行為,。

學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),，為企業(yè)提供培訓(xùn),、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備,、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持,，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

對(duì)已簽訂合作協(xié)議書的單位,，建立定期聯(lián)系,，了解校企合作信息（包括合作內(nèi)容、模式,、進(jìn)展情況,、頂崗實(shí)習(xí)情況、招工信息等）,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2.全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性,。

3.學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作,，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施,。將開展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中,，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作,。

1,、密切關(guān)注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位,、深層次,、多形式合作，推動(dòng)高技能人才培養(yǎng)取得實(shí)效,。

2,、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術(shù)優(yōu)勢(shì),，找準(zhǔn)與企業(yè)的合作點(diǎn),，打造學(xué)校的專業(yè)特色。

副組長(zhǎng)：王暢郭明德楊宇松閆文貴,。

成員：霍宇平董躍中郭雪珍劉海榮陳堅(jiān)孟昭祥郭福祥張圣孫國經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：

1,、研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想,、方式及步驟2,、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作,。

成員：董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平辦公室主要職責(zé)：

1,、組織實(shí)施校企合作的宣傳及建章立制工作。

2,、開展外聯(lián)工作,，選擇企業(yè)，明確合作目標(biāo),、內(nèi)容,、方式等,。3,、組織、實(shí)施校企合作的具體實(shí)施工作,。4,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高,。三,、校企合作目標(biāo)1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型,、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才為重點(diǎn),。2、做到合作模式的多元化,，以堅(jiān)持服務(wù)行業(yè)為主,，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng),。

大同電力高級(jí)技工學(xué)校隸屬于山西省電力公司,，主要任務(wù)是為省公司進(jìn)行職工技能及全員崗位培訓(xùn)，多年來一直將為企業(yè)服務(wù),、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務(wù),，僅20xx年，學(xué)校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動(dòng)化,、變電仿真等培訓(xùn)任務(wù)47期1618人次,。同時(shí)，學(xué)校面向社會(huì),，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務(wù)力度,，目前學(xué)歷教育學(xué)生共有1500人。

(一)山西省電力公司內(nèi)校企合作,。

現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專題性培訓(xùn),，現(xiàn)場(chǎng)演示，個(gè)別指導(dǎo),，互動(dòng)答疑等方式,。4、培訓(xùn)對(duì)象,。

每月進(jìn)行2次,，每次約2-4天。(二)山西省電力公司外校企合作1,、合作對(duì)象,。

河南送變電公司、北京超高壓公司2,、合作方式,。

為企業(yè)送變電專業(yè)輸送一定數(shù)量的高技能人才。方案三：校企合作實(shí)施方案。

根據(jù)我院專業(yè)綜合實(shí)力,，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識(shí)和技能,，達(dá)到供需共識(shí),，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé),，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求,，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金,，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面,；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè),。

（二）頂崗實(shí)習(xí)模式。

課程開發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步,，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步,。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)為主。

教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施,。教材開發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材,。教材可以先從講義入手,，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正,，過渡到校本教材和正式出版教材,。

（八）成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。

（一）新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,。在設(shè)置新專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè)后,，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門,、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性,。（二）各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿足社會(huì)發(fā)展的需要,。

（三）近三年內(nèi),，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各院,、系,、部中全面鋪開此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作,。（四）近三年內(nèi),，每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材,。

（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,，各院、系,、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力,。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍,。

四、保證措施,。

（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu),。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作,。各院,、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。

（二）合作雙方簽訂協(xié)議,，明確職責(zé),，規(guī)范雙方的行為,。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),，為企業(yè)提供培訓(xùn),、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備,、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持,，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇二

為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和教育教學(xué)改革，加快促進(jìn)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展,，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù),，根據(jù)《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)工作目標(biāo)，特制訂學(xué)院xxx5年度校企合作實(shí)施方案,。

通過校企合作，努力實(shí)現(xiàn)校企之間的信息,、人才,、技術(shù)資源與物質(zhì)資源共享，不斷完善辦學(xué)條件,，深化教育教學(xué)改革,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

1.學(xué)院牽頭的校企合作平臺(tái)——職教集團(tuán)或產(chǎn)教聯(lián)盟順利組建，成立集團(tuán)(聯(lián)盟)理事會(huì)及專門工作委員會(huì);院系兩級(jí)校企合作組織機(jī)構(gòu)成立,，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)(群)成立校企合作發(fā)展委員會(huì),，且有效運(yùn)行。

2.邀請(qǐng)10個(gè)大型企業(yè),、科研院所經(jīng)營管理專家擔(dān)任學(xué)院,、系、教科研部門兼職顧問,、特聘專家或名譽(yù)教授,，與100個(gè)大中型企業(yè)建立緊密合作關(guān)系。

3.擴(kuò)大企業(yè)冠名班,，試辦企業(yè)冠名專業(yè),，在建設(shè)企業(yè)資助的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)辦校內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營性公司,、業(yè)務(wù)咨詢代理公司等以學(xué)生實(shí)訓(xùn)為主的對(duì)外服務(wù)公司方面取得突破性進(jìn)展,。每個(gè)專業(yè)群建立有企業(yè)提供人,、財(cái)、物支持的企業(yè)冠名班,、校企合作項(xiàng)目3-5個(gè),，企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案的專業(yè)要達(dá)到100%。

4.依托地方,、行業(yè),、企業(yè)，開拓校外實(shí)訓(xùn)基地,，使基地總數(shù)達(dá)到300家以上,，其中20%為緊密合作型校外實(shí)訓(xùn)基地;50%為穩(wěn)定合作型校外實(shí)訓(xùn)基地，30%為一般合作型校外實(shí)訓(xùn)基地;每年接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生100人次以上,、就業(yè)學(xué)生10人以上,、委派兼職教師為我校授課120課時(shí)以上的緊密合作型企業(yè)保持在100個(gè)左右;平均每個(gè)專業(yè)擁有校外實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)以上，根據(jù)具體專業(yè)規(guī)模和特點(diǎn)可有所增減,，以能滿足專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的要求為原則,。

根據(jù)專業(yè)和崗位特點(diǎn)以及校企雙方實(shí)際，探索實(shí)施多種形式的校企合作模式,。

(一)專業(yè)建設(shè),。

依據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求,，在進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，校企合作設(shè)置新專業(yè);共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制定人才培養(yǎng)方案,，共同開發(fā)課程和教材,，共同參與教學(xué)，共同評(píng)價(jià)教學(xué)效果等,。

(二)訂單培養(yǎng),。

積極聯(lián)系區(qū)域、行業(yè)有影響力的企業(yè),，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求,，從企業(yè)獲取人才需求訂單，為企業(yè)“量身訂造”專業(yè)人才,。校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案,，確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)制等,，簽訂用人合同，并在師資,、技術(shù),、辦學(xué)條件等方面合作共享,，共同負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)和就業(yè);具體有企業(yè)訂單班,、冠名班等形式,。

(三)頂崗實(shí)習(xí)。

充分利用各專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地,，以企業(yè)生產(chǎn)為中心,，以高端技能型人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，突出職業(yè)技能和職業(yè)道德培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,、產(chǎn)業(yè)育人、校企共贏,。頂崗實(shí)習(xí)具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》組織實(shí)施,。

(四)隊(duì)伍建設(shè)。

企業(yè)作為教師實(shí)踐基地,，學(xué)院教師定期到企業(yè)掛職鍛煉,，了解新技術(shù)、新工藝,，改進(jìn)教學(xué)方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);企業(yè)派中高層管理人員或技術(shù)人員到學(xué)院掛職鍛煉，參與學(xué)院管理,、教學(xué)工作，為學(xué)院打造“雙師型”教師隊(duì)伍,，為企業(yè)培養(yǎng)管理和技術(shù)骨干,。

(五)科技研發(fā)與服務(wù)。

發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)校企合作研發(fā),，幫助企業(yè)在產(chǎn)品升級(jí)、工藝改造等方面解決相關(guān)的難題,，也可為企業(yè)提供營銷策劃,、技術(shù)咨詢、方案設(shè)計(jì)等技術(shù)服務(wù),，不斷提高教師解決實(shí)際問題的能力和科研能力,，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。

(六)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生規(guī)模,，選取區(qū)域或行業(yè)內(nèi)技術(shù)設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范,、規(guī)模適度的企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地,，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),、就業(yè)及教師掛職鍛煉等需求，具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》組織實(shí)施,。

(七)共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,。

積極吸引符合條件的企業(yè)進(jìn)校園，與學(xué)院共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,，同時(shí)滿足企業(yè)生產(chǎn),、經(jīng)營需求和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需求，合作模式一般為學(xué)院提供場(chǎng)地,，企業(yè)提供設(shè)備,，雙方共同管理，實(shí)訓(xùn)基地可以冠企業(yè)名稱;運(yùn)行后盈利的,，根據(jù)協(xié)議約定進(jìn)行分配,。具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院引企入校實(shí)施細(xì)則》組織實(shí)施。

(八)共建職工培訓(xùn)基地,。

依托專業(yè)資源優(yōu)勢(shì),，與企業(yè)共建職工培訓(xùn)基地，地點(diǎn)可在校內(nèi)或在企業(yè),。一般有兩種模式,，一是與較大規(guī)模的企業(yè)合作，為其進(jìn)行多崗位培訓(xùn);二是與多個(gè)企業(yè)合作,，為其進(jìn)行同類崗位的培訓(xùn),。

(九)其他合作模式。

鼓勵(lì)與企業(yè)積極開展多種形式的深層次合作,，有條件的情況下可以合作共建專業(yè),、共建企業(yè)冠名學(xué)院等校企利益共同體，實(shí)現(xiàn)學(xué)院和企業(yè)的一體化合作,。

目前共與7家大型企業(yè)共建訂單班15個(gè),，在校生516人;校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè),。

(二)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況,。

目前共有校外實(shí)訓(xùn)基地147家，其中緊密型11個(gè),，穩(wěn)定型70個(gè),，一般合作型67個(gè)。

四,、下一步工作安排,。

(二)聘請(qǐng)兼職顧問、特聘專家或名譽(yù)教授,。

(三)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)校企合作項(xiàng)目,。

此處校企合作項(xiàng)目包含訂單(冠名)班,、校企共建的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、及其他實(shí)體項(xiàng)目,。

(四)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),。

(一)成立校企合作工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織,、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào),。學(xué)院成立校企合作辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理監(jiān)控所有校企合作項(xiàng)目,。各系,、參與校企合作的部門也要成立相應(yīng)的工作組織，負(fù)責(zé)本系,、部門校企合作項(xiàng)目的日程組織協(xié)調(diào)等工作,。

(二)深入開展校企合作調(diào)研。走訪眾多已建立合作關(guān)系的企業(yè),，接洽擬開展校企合作的新企業(yè),，吸收校企合作方面的典型經(jīng)驗(yàn)。

(三)建立校企合作檔案資源庫,，收集校企合作企業(yè)的相關(guān)資料,，校企合作協(xié)議，校企合作方面的各種圖片及文本資料,。

(四)健全學(xué)院校企合作工作院系兩級(jí)管理機(jī)構(gòu),，完善院系兩級(jí)校企合作制度建設(shè)，組建一支相對(duì)穩(wěn)定,，團(tuán)結(jié)和諧,、專兼結(jié)合的校企合作工作團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)校企合作工作的組織和管理,。

(五)加大校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，提高建設(shè)質(zhì)量,，改善結(jié)構(gòu),，提高使用率和使用成效。

(六)通過搭建名家(企業(yè)家)講堂,、行家課堂,、優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)話會(huì)等多種形式途徑和載體，建立吸引社會(huì)人才進(jìn)校園機(jī)制,，加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)校園文化建設(shè),，助力專業(yè)發(fā)展。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇三

為了認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神,，緊緊圍繞“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,，深化校企合作，促進(jìn)技能人才的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本方案：

以國務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針，以市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)為緊密結(jié)合點(diǎn),，進(jìn)取探索開展學(xué)校與企業(yè)間多渠道,、多層次、全方位的合作模式,，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多的適用性復(fù)合型專業(yè)技能人才,。

1、學(xué)生校外實(shí)習(xí)：與企業(yè)簽定學(xué)生校外實(shí)習(xí)協(xié)議,，企業(yè)理解學(xué)校必須數(shù)量,、專業(yè)對(duì)口的學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束畢業(yè)時(shí),，企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學(xué)生,，補(bǔ)充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。

2,、企業(yè)在職職工培訓(xùn)：合作企業(yè)需培訓(xùn)在職職工時(shí),，學(xué)校克服困難,，創(chuàng)造條件,，為企業(yè)培訓(xùn)在職職工，幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì),。培訓(xùn)專業(yè),、培訓(xùn)目標(biāo)由企業(yè)確定，培訓(xùn)計(jì)劃和資料由企業(yè)與學(xué)校共同商定,，培訓(xùn)師資由學(xué)校安排或企業(yè)委派,，教材由學(xué)校供給。具體可簽培訓(xùn)協(xié)議,。

3,、教師實(shí)踐：學(xué)校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐時(shí)間一般為兩個(gè)月,，利用假期進(jìn)行,。實(shí)踐教師填寫企業(yè)實(shí)踐登記表，登記資料應(yīng)包含實(shí)踐資料、實(shí)踐期限,、實(shí)踐企業(yè)評(píng)價(jià),、學(xué)校意見等，并納入對(duì)教師的考核,、培養(yǎng),、提高。

4,、學(xué)校進(jìn)取與企業(yè)聯(lián)系,，由企業(yè)每年適當(dāng)安排高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學(xué)校任課，指導(dǎo)充實(shí)專業(yè)課教學(xué),，彌補(bǔ)師資的不足,。

5、學(xué)校與企業(yè)共同成立教學(xué)咨詢委員會(huì),，企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加,，學(xué)校有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)課教師參加,，每年召開兩次會(huì)議,，為學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務(wù),。

6、加強(qiáng)校企交流,，經(jīng)過聯(lián)誼活動(dòng),、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽,、工學(xué)技術(shù)比武等,，增進(jìn)雙方感情，密切校企關(guān)系,，促進(jìn)教學(xué)教研和學(xué)用結(jié)合,，提高實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量。

校企合作涉及面廣,，以校辦、市場(chǎng)研發(fā)部和就業(yè)辦為主,，教務(wù)處,、政教處配合實(shí)施。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇四

校企合作是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,，是實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑,。為進(jìn)一步搞好我們學(xué)校的中職教育,，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變,，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時(shí),，加大推進(jìn)校企合作力度，結(jié)合我校實(shí)際,，制訂本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，深化校企合作融合度,，更新,。

教學(xué)。

理念,，充分利用教學(xué)資源,，建立校企深度合作、緊密結(jié)合,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的,，提升我們學(xué)校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

二,、校企合作的目的以服務(wù)企業(yè),，提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨開展全方位,，深層次,、多形式的校企合作，形成校企按需組合,，相互支持,，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式,。

三,、

互利原則是校企合作的基礎(chǔ)，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操和就業(yè)能力,，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸引優(yōu)秀技能人才,。互動(dòng)原則,，互動(dòng)是促進(jìn)校仩建立更緊密合作的前提,，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地,，在培訓(xùn)和就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái),。

1、訂單培養(yǎng)模式,。

主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能,，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書,；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生,，根據(jù)企業(yè)用工要求,，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng),；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金,，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè),；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè),。

2、頂崗實(shí)習(xí)模式,。

通過前兩年在校學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì),；第三年根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件,，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求,，提升職業(yè)崗位技能,為將來正式就業(yè)打下基礎(chǔ)。

3,、見習(xí)模式,。

每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè),，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,，學(xué)習(xí)企業(yè)文化,，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

五,、主要解決的教學(xué)問題：開設(shè)的課程應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

4,、各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,，使教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,，滿足社會(huì)發(fā)展的需要,。

5、積極開展校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作,，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材,。

1、設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,。在設(shè)置專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性,，在初步確定專業(yè)后,，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性,。

2、完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,，每學(xué)年各專業(yè)部要選派一部分的教師到企業(yè)一線參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力,。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍,。

3、根據(jù)專業(yè),、課程特點(diǎn),，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討,、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng)人才需求信息,，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,，根據(jù)企業(yè),、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,。

4,、實(shí)施百名企業(yè)家進(jìn)校園工程和百名教師進(jìn)企業(yè)工程這樣做的目的，是增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力,。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息,，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì),，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課,、作專題報(bào)告,，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化,，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備,。

七,、效益評(píng)價(jià)和周期評(píng)估工作校企合作應(yīng)堅(jiān)持年度效益評(píng)價(jià)和周期性評(píng)估工作制度,。校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對(duì)合作項(xiàng)目的利弊大小、人才培養(yǎng),、服務(wù)收入,、功能利用等情況進(jìn)行年度效益評(píng)價(jià)，并按照方案以及合同（協(xié)議）規(guī)定檢查方案及合同履行情況,。合同期限在3年（含3年）以上的合作項(xiàng)目,，合作中期應(yīng)組織周期評(píng)估工作，全面審查合同履行情況,。

八,、保證措施。

1,、健全校企合作組織機(jī)構(gòu),。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作,。

2,、合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé),，規(guī)范雙方的行為,。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn),、技術(shù)等方面的支持,。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持,，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排,。

3、學(xué)校在制定的年度工作計(jì)劃中,，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作,。

總結(jié),。

要體現(xiàn)校企合作工作。任課教師校企合作開展的情況和效果,，將同職稱評(píng)定,、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤,。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇五

通過與企業(yè)合作,，我們深深體會(huì)到中職學(xué)校所培養(yǎng)的人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權(quán),；中職學(xué)校辦學(xué)水平的高低決定于學(xué)生受社會(huì)的歡迎程度,。中職學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須將教學(xué)過程與企業(yè)的生產(chǎn)崗位相結(jié)合,，依托企業(yè)的技術(shù),、設(shè)備、生產(chǎn)和管理優(yōu)勢(shì),，把學(xué)校的教育功能與企業(yè)的生產(chǎn)需求相結(jié)合,，辦出特色，使中職教育走上健康,、良性循環(huán)的發(fā)展道路,。

一、校企合作共建工學(xué)一體化專業(yè)課程體系,。

我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè),、專家為指導(dǎo)委員會(huì)成員,；聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理,、部門主任,、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家,，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會(huì),，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。

我系20xx年與鑫廣安集團(tuán),、株洲云田公司,、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點(diǎn)提出培養(yǎng)要求,，并提供教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資料,，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學(xué)中，或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學(xué)校來開設(shè)講座,，將崗位工作要求,、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化,、企業(yè)理念教授給學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與就業(yè)崗位的“零距離”對(duì)接,。

三,、校企合作共建“工學(xué)交替”合作模式。

我系與鑫廣安集團(tuán),、株洲云田公司,、三益葡萄園校企合作，是一種典型的“工學(xué)交替”合作模式,，開展了包括項(xiàng)目教學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情境教學(xué),、教學(xué)觀摩,、勤工儉學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí),、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作,。對(duì)三年制中職開展校企合作“2+1培養(yǎng)”模式，即在校集中學(xué)習(xí)兩年,，在對(duì)應(yīng)的企業(yè)綜合實(shí)習(xí)1年,，前兩年有效的保證了學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)內(nèi)容的開展，最后1年學(xué)生通過面試進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),。借助企業(yè)的實(shí)訓(xùn),，幫助學(xué)生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級(jí)技能資格證書,，為今后的就業(yè)爭(zhēng)取更多的競(jìng)爭(zhēng)籌碼,。與三益葡萄園合作,，將教學(xué)實(shí)習(xí)基地作為該公司的生產(chǎn)基地，他們出資金,，我們提供場(chǎng)地,，共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。部分課程的項(xiàng)目教學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),、情境教學(xué)、教學(xué)觀摩即可在基地上完成,。

我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力,，為教學(xué)服務(wù),。同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任我系教學(xué)任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

1、學(xué)校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，有利于促進(jìn)中職教育的發(fā)展,。（1）校企合作有助于合理分擔(dān)教育投入；（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),；（3）校企合作有助于學(xué)校教學(xué)改革,；（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

2,、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求,，有利于企業(yè)實(shí)施人才戰(zhàn)略。（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工,、用人方面的.成本和風(fēng)險(xiǎn),；（2）校企合作有助于擴(kuò)大企業(yè)品牌的影響。

3,、學(xué)生受益：校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，有利學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。（1）校企合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),；（2）校企合作有助于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（3）企業(yè)為學(xué)生提供獎(jiǎng)助學(xué)金,，今年鑫廣安集團(tuán)為我校學(xué)生贊助2萬元,。

在校企合作方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，取得了一些成績(jī),，但還存在一定的差距,。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)校企合作精神,，進(jìn)一步完善制度措施，加大工作力度,，推進(jìn)校企深度合作,，努力開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

文檔為doc格式,。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇六

甲方：

乙方：

根據(jù)《xxx合同法》等相關(guān)法律法規(guī),，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、平等互利,、共同發(fā)展的原則,，甲方與乙方就在__市建立“____產(chǎn)業(yè)園”項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目”)進(jìn)行洽談，在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上,，雙方就該項(xiàng)目的相關(guān)事宜達(dá)成如下合作框架協(xié)議,。

一、項(xiàng)目名稱：____產(chǎn)業(yè)園,。

二,、項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模：新能源區(qū)；汽車園區(qū),；文創(chuàng)園區(qū),；配套商業(yè)及生活區(qū)等。乙方前期投資預(yù)計(jì)億____元以上,。

三,、項(xiàng)目范圍：初步選址在城東、城南新區(qū),。項(xiàng)目按階段分步實(shí)施,，總占地面積規(guī)劃畝以上，具體以各項(xiàng)目實(shí)際用地示意圖為準(zhǔn),。

四,、項(xiàng)目建設(shè)必須符合甲方的整體規(guī)劃并遵守節(jié)能環(huán)保等基本要求以及國家的相關(guān)政策和法律法規(guī)，入園企業(yè)要符合甲方企業(yè)入園標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)甲方審核認(rèn)定后方可入園,。

六,、乙方將根據(jù)甲方發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)布局，抓緊提交項(xiàng)目可行性報(bào)告等,，經(jīng)甲方審核認(rèn)定后,，雙方另行簽訂正式合同。

七,、乙方符合國家,、省市關(guān)于相關(guān)產(chǎn)業(yè)、工業(yè)園區(qū)和重大項(xiàng)目等招商引資優(yōu)惠和獎(jiǎng)勵(lì)政策的項(xiàng)目，享受相應(yīng)的優(yōu)惠和獎(jiǎng)勵(lì)政策,。

八,、甲方在本協(xié)議生效后為本項(xiàng)目成立推進(jìn)專班，及時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)部門審批工作,，積極配合乙方爭(zhēng)取國家相關(guān)政策,，推進(jìn)項(xiàng)目順利進(jìn)展；乙方承諾在正式合同生效后三個(gè)月內(nèi),，成立項(xiàng)目法人單位,，公司成立后，本協(xié)議中乙方的權(quán)利和義務(wù)部分或全部轉(zhuǎn)移至新法人單位,。

九,、本協(xié)議的附件內(nèi)容包括但不限于國家、省,、市相關(guān)產(chǎn)業(yè)和工業(yè)園區(qū)建設(shè)的優(yōu)惠政策,、重大項(xiàng)目招商引資優(yōu)惠政策等。

十,、本協(xié)議是雙方的合作框架協(xié)議,，未盡事宜，另行協(xié)商,。本協(xié)議是甲,、乙雙方之間的商業(yè)秘密，任何一方均不得對(duì)第三方泄露本協(xié)議的任何內(nèi)容,。

十一、本協(xié)議自雙方簽署及加蓋單位印章后生效,，有效期一年,。

十二、本協(xié)議一式六份,，甲,、乙雙方各執(zhí)三份。

甲方(蓋章)：市人民政府,。

法定代表人(簽字)：

乙方(蓋章)：公司,。

法定代表人(簽字)：

_____年_____月_____日。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇七

湖南九典藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)示范基地位于湖南瀏陽生物醫(yī)藥園區(qū),，是在認(rèn)真貫徹落實(shí)我省“科教興湘”和“中部崛起”戰(zhàn)略背景下,，依托長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院藥學(xué)、藥物制劑,、生物技術(shù),、市場(chǎng)營銷等學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源和湖南九典制藥有限公司雄厚科研、生產(chǎn)實(shí)力，于xx年簽約建立本科生實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)基地,，xx年6月經(jīng)教育廳批準(zhǔn)正式立項(xiàng)建立校企合作人才培養(yǎng)示范基地【湘教通xx（272）】,。在前期幾年的合作與建設(shè)過程中，學(xué)校與公司領(lǐng)導(dǎo)多次互訪,，就運(yùn)行機(jī)制,、管理模式等方面進(jìn)行了探討，公司培訓(xùn)中心與教學(xué)院系,、專業(yè)教研室也多次在培養(yǎng)方案,、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃等方面開展了大量的工作,，在雙方共同努力下,，基地在軟硬件建設(shè)方面均取得了一定的成果。本示范基地將繼續(xù)通過后期的規(guī)劃和建設(shè),，為培養(yǎng)應(yīng)用型,、復(fù)合型、創(chuàng)新型藥學(xué)類專業(yè)人才提供良好的平臺(tái),。

以《教育部財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)工程的意見”》（教高[xx]6號(hào)）和《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政[xx]1號(hào)）等文件為指導(dǎo)思想,，以深化校企合作為主攻點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間相互交流探討,，利用人才培養(yǎng)基地的各種有利條件和政策,，打破原有的管理框架和模式，率先探索,、嘗試一些改革措施,，推動(dòng)和深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平,、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,，使基地真正成為學(xué)校具有品牌效應(yīng)和示范、輻射作用的高級(jí)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地,，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提高和發(fā)展。

遵循“立足湖南,、貢獻(xiàn)地方,，聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形式多樣,、注重實(shí)效，互惠互利,、共同發(fā)展”建設(shè)原則,，以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)藥學(xué)行業(yè)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才為目標(biāo),，以健全的制度體系和精簡(jiǎn)的組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),，以實(shí)踐教學(xué)改革為動(dòng)力，以師資隊(duì)伍建設(shè),、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè),、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為支撐,，通過理論聯(lián)系實(shí)踐,，強(qiáng)化大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設(shè)功能齊全,、設(shè)施完備,、運(yùn)行靈活、資源共享,，且相對(duì)穩(wěn)定的集教學(xué),、培訓(xùn)、生產(chǎn),、技術(shù)服務(wù)于一體校企合作人才培養(yǎng)示范基地,。

長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院抓住學(xué)院的專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)乃至長(zhǎng)沙市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、省級(jí)示范性院校項(xiàng)目建設(shè)兩大機(jī)遇,，進(jìn)一步深化校企合作,，通過體制和制度創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺(tái),。以此為基礎(chǔ),，建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和柔性化管理體系，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求,；建立在共建,、共享,、共贏基礎(chǔ)上的校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,；通過改革創(chuàng)新,，建設(shè)以應(yīng)用型能力為基礎(chǔ),，以工作過程為導(dǎo)向的課程體系,，校企共同打造品牌優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)的重點(diǎn)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群。建設(shè)一支校企互通,、專兼結(jié)合的結(jié)構(gòu)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì),；構(gòu)建具有真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，集生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,。

學(xué)校管理：健全校企合作組織機(jī)構(gòu)，成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人（教務(wù)處,、學(xué)生處,、科研處、基建后勤處等）組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”,，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項(xiàng)工作,。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)政策和制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé),，指導(dǎo)示范基地的總體規(guī)劃,、實(shí)施方案、管理辦法與規(guī)章制度的制定及實(shí)施監(jiān)督,。

院系管理：校企合作項(xiàng)目由長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院負(fù)責(zé)管理，成立“校企合作項(xiàng)目管理中心”,。管理中心由藥學(xué)院指定一名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全面工作。配備1~2名專（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員,，分管校企合作工作，并負(fù)責(zé)校企合作工作的開展,。主要負(fù)責(zé)基地的具體建設(shè)規(guī)劃及落實(shí),，抓隊(duì)伍建設(shè)，抓任務(wù)分解以及目標(biāo)管理,。下設(shè)教學(xué)管理人員1名,、學(xué)生工作管理1名,。主要負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的管理,、執(zhí)行及學(xué)生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施,。

基地管理：基地成立學(xué)生工作管理小組,，由企業(yè)承擔(dān)相關(guān)教學(xué)管理職責(zé)，學(xué)校選派教師協(xié)助進(jìn)行管理,，為基地建設(shè)創(chuàng)造良好的工作,、生活條件和環(huán)境。

以優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),，以專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,，通過校企深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制的建立和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的完善，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合,、高素質(zhì)的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

1、根據(jù)重點(diǎn)專業(yè)及所帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)的需要,，引進(jìn)專業(yè)帶頭人1~2人,，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1~2人；引進(jìn)骨干教師1~3人,，培養(yǎng)骨干教師10余人,；選派5~10名左右專業(yè)課青年教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐或授課，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的校企合作,，互通有無,。校企雙方創(chuàng)造條件，一方面學(xué)校為企業(yè)員工提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過組織培訓(xùn)等工作,，提高主要崗位人員的理論與業(yè)務(wù)水平。同時(shí),，合理安排具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師參與企業(yè)的擴(kuò)建與改建及相關(guān)技改工作,。另一方面學(xué)校聘請(qǐng)來自企業(yè)的兼職教師，保證實(shí)踐技能課程有一定比例由來自企業(yè)的技術(shù)人員,、能工巧匠講授和指導(dǎo),。

3、聘請(qǐng)國內(nèi)的知名專家,、學(xué)者,、校長(zhǎng)等專業(yè)人士來院講學(xué)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理解研究新的教育理論,，明確努力方向,，自覺實(shí)踐，不斷提升內(nèi)在素質(zhì),；選派學(xué)校專家,、學(xué)者、骨干教師進(jìn)行校企,、校際間的交流合作,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)校企科研合作與交流,。充分利用長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院高學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人才和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研平臺(tái),，以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發(fā)的管理和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，不僅能實(shí)現(xiàn)資源的有效利用和整合，而且能達(dá)到培養(yǎng)師資人才隊(duì)伍,，提升整體技術(shù)研發(fā)實(shí)力的目的,。合作采取“校企合作聯(lián)合申報(bào)科研課題”，“企業(yè)委托學(xué)校研究開發(fā)”,，學(xué)?？蒲谐晒M(jìn)行“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”或“聯(lián)合開發(fā)”等多種形式。本年度,，將繼續(xù)推進(jìn)正在合作開展的4項(xiàng)科研項(xiàng)目：“氯波必利生物黏附性緩釋片的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”,、“膠體果膠鉍干混懸劑”、“克霉唑陰道片”,、“吡喹酮長(zhǎng)循環(huán)納米脂質(zhì)體及其抗血吸蟲的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”,。同時(shí)，擴(kuò)展雙方在其他科研項(xiàng)目上的合作,，實(shí)現(xiàn)互惠互利,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（三）

由學(xué)校和企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案和課程體系,，共同研究開發(fā)培養(yǎng)人才的教材,，共同選定培養(yǎng)人才的師資，共同實(shí)施培養(yǎng)人才的計(jì)劃,，逐步實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與市場(chǎng)需求零距離,、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，提高校企合作培養(yǎng)人才的針對(duì)性和有效性,。

1,、構(gòu)建新的藥學(xué)、藥物制劑,、生物技術(shù),、市場(chǎng)營銷等專業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案及課程體系框架。依據(jù)專業(yè)定位,，校企雙方在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上,，合作開發(fā)出針對(duì)性強(qiáng)、適用性強(qiáng)的人才培養(yǎng)方案和課程體系,，彰顯我校專業(yè)建設(shè)的特色,。

2、初步構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)改革平臺(tái)框架,。學(xué)校與企業(yè)共同開展市場(chǎng)調(diào)研,，進(jìn)行崗位技能需求、專業(yè)建設(shè),、專業(yè)設(shè)置,、課程設(shè)置,、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等研究,，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與工作崗位無縫對(duì)接,。

3、探索學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè),。通過開展企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),、專題講座、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生感受企業(yè)氛圍,，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、科研意識(shí)、職業(yè)道德,，為適應(yīng)今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，逐步推進(jìn)建設(shè)具有生產(chǎn)性質(zhì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái),。

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，逐步完善實(shí)踐教學(xué)體系,。該實(shí)踐體系的構(gòu)成由實(shí)驗(yàn)教學(xué)（公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)）,、見習(xí),、實(shí)習(xí)、課外實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐/調(diào)查,、學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目）等組成,。前期、中期通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作方法和技能,，后期結(jié)合校企合作基地進(jìn)行見習(xí)和實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文和科學(xué)研究等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，分析問題,、解決問題的能力。通過校企合作創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，讓學(xué)生提前接觸科研,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生從課堂走向社會(huì)，直接掌握服務(wù)于社會(huì)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的崗位技能,。充分利用寒暑假的時(shí)間，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)度和要求,，適當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)行定崗實(shí)習(xí),。

加大軟硬件設(shè)施投入，建設(shè)具備先進(jìn)教學(xué)條件設(shè)施的藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),。

1,、組建一個(gè)集先進(jìn)性、綜合性,、生產(chǎn)性,、虛擬仿真于一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心。其中,，重新籌建校內(nèi)2個(gè)實(shí)訓(xùn)室,，改造升級(jí)示范基地5個(gè)實(shí)訓(xùn)室，使藥物制劑,、藥學(xué)等實(shí)訓(xùn)中心達(dá)到省內(nèi)同類院校先進(jìn)水平,。購買一套虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，搭建適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自由創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)育人環(huán)境平臺(tái),。為提高學(xué)生基本技能和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生勇于探索,、敢于創(chuàng)新,、積極實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造條件。

2,、建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)資源庫,。擬建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式,、多元性的教學(xué)資源庫,。教學(xué)資源庫擬分為教師模塊和學(xué)生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時(shí)所需要的多種資源,如教學(xué)中用到的各類圖片,、音頻,、視頻等多種媒體素材，教學(xué)所需軟件,、教案,、教學(xué)案例等。學(xué)生模塊提供關(guān)于學(xué)生在課后自學(xué)和復(fù)習(xí)以及進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展方面的學(xué)習(xí)資源,包括題庫,、電子教材,、多媒體課件,、教學(xué)錄像、教學(xué)單元知識(shí)以及與學(xué)科有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程,。本年度規(guī)劃建設(shè)好3門以上網(wǎng)絡(luò)課程,。

在人才培養(yǎng)模式、實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法等方面進(jìn)行了改革,，必然要求在教學(xué)制度,、教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)管理上做出相應(yīng)的調(diào)整和變更，優(yōu)化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)環(huán)境,，使其能適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)藥學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的要求,。各項(xiàng)制度包括《實(shí)訓(xùn)基地管理制度》、《實(shí)訓(xùn)教師管理制度》,、《實(shí)訓(xùn)學(xué)生管理制度》,、《科研項(xiàng)目管理制度》、《實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度》,、《實(shí)訓(xùn)室管理制度》,、《實(shí)訓(xùn)基地考核制度》、《安全制度》等,。

1,、基地硬件建設(shè)由公司根據(jù)自身生產(chǎn)與培訓(xùn)需要，投入建設(shè)并管理,。

2,、基地制度建設(shè)共性部分由雙方共同制定，廠區(qū)實(shí)訓(xùn)相關(guān)安全等管理制度由公司制定,，學(xué)生日常管理由校方制定,。

3,、培養(yǎng)方案,、實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃等由學(xué)校教學(xué)院系或?qū)I(yè)教研室負(fù)責(zé),，企業(yè)組織相關(guān)人員參與制定,。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)方面采用互補(bǔ)的模式,，企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)校委派教師到企業(yè)通過理論授課,、專題講座等方式，傳授相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí),；學(xué)校指導(dǎo)教師則通過到企業(yè)進(jìn)崗鍛煉的模式,，以提高工程實(shí)踐能力。

5,、資金運(yùn)作與管理方面,，遵循企業(yè)硬件企業(yè)負(fù)責(zé),，校內(nèi)硬件校內(nèi)負(fù)責(zé)，軟件建設(shè)與學(xué)生實(shí)習(xí)運(yùn)行費(fèi)用學(xué)校主體負(fù)責(zé)的原則,。

1,、建成一支以教學(xué)理念先進(jìn)，結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合,、高素質(zhì)的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2,、構(gòu)建新的藥學(xué),、藥物制劑、生物技術(shù),、市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案及課程體系,，初步形成具有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，與工作崗位相銜接的高素質(zhì)藥學(xué)類專業(yè)人才,。

3、構(gòu)建一個(gè)教學(xué)研究和教學(xué)改革平臺(tái),，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái),，組建一個(gè)集先進(jìn)性、綜合性,、生產(chǎn)性,、虛擬仿真于一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心。

4,、建立體現(xiàn)本基地特色的,、開放式、多元性的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)資源庫,。

5,、建立產(chǎn)學(xué)研合作科研平臺(tái)。校企雙方將在產(chǎn)品研究開發(fā),、成果轉(zhuǎn)化,、人才培養(yǎng)、對(duì)外開發(fā)和交流,、社會(huì)效益等方面進(jìn)行合作,，并達(dá)到一定的目標(biāo)。

6,、通過教學(xué)方式方法改革,，建立一套基地實(shí)踐教學(xué)管理與考核體系和有效的運(yùn)行管理模式。

7,、建設(shè)具備先進(jìn)的教學(xué)條件設(shè)施,，在深化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革,、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量等方面可以起到示范輻射作用的產(chǎn)、學(xué),、研緊密結(jié)合的校企合作人才培養(yǎng)基地,。

具體目標(biāo)為：

1、構(gòu)建示范基地的管理制度和組織機(jī)構(gòu),。實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化,，形成先進(jìn)的教育教學(xué)管理體制、管理辦法和運(yùn)行機(jī)制,，切實(shí)提高管理效果和教學(xué)質(zhì)量,。

2、建立一支教學(xué)理念先進(jìn),、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì),；

3,、構(gòu)建先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)條件和設(shè)施，初步形成科學(xué),、先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容,、課程體系、教學(xué)方法和手段,，培養(yǎng)符合我省“四化兩型”建設(shè)需要的高素質(zhì),、應(yīng)用型藥學(xué)專門人才。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇八

校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,，是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑,。為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變,，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度,，更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,，結(jié)合我校實(shí)際，借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn),，特制訂本實(shí)施方案。

以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)我校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力,，深化校企合作融合度,，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),，充分利用教學(xué)資源,，建立校企深度合作、緊密結(jié)合,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的,，提升我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

（一）“定向”培養(yǎng)模式

根據(jù)我校專業(yè)綜合實(shí)力,，將繼續(xù)主動(dòng)了解國內(nèi)各大企業(yè)單位的用人需求,，積極主動(dòng)地與企業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能,，達(dá)到供需共識(shí),，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé),，學(xué)校負(fù)責(zé)招生,，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng),；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè),、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè),。

（二）頂崗實(shí)習(xí)模式

通過前兩年（1—4學(xué)期）在校學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì),；從第5學(xué)期開始,，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓(xùn)期限，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能,，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接,，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，然后進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，擬定就業(yè)崗位,，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作,，學(xué)生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學(xué)生相應(yīng)崗位的勞動(dòng)報(bào)酬。

（三）見習(xí)模式

根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況,，每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上,，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,，學(xué)習(xí)企業(yè)文化,，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的精神,。

（四）雙方職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn),、繼續(xù)教育等資源,，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,，互惠互利,，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助,。

（五）生產(chǎn)經(jīng)營模式

利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢(shì),，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn),，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足,。

（六）校企合作開發(fā)課程

課程開發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步,。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)為主,。

開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化,，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ),，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊,，從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系,；二是，課程內(nèi)容綜合化,，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合,，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合,；三是,，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體,、教學(xué)過程,、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教,、學(xué),、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生,、師徒,、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具,、耗材與原料相結(jié)合,，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等,；四是,，課程評(píng)價(jià)開放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外,，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià),。

（七）校企合作開發(fā)教材

教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,，編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材可以先從講義入手,，然后根據(jù)實(shí)際使用情況,，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材,。

（八）成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

根據(jù)專業(yè),、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”,。共同商討,、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng)人才需求信息,，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,。

（九）實(shí)施“雙百工程”

實(shí)施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)）,，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生,，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息,，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,，改革教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌,。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課,、作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化,，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備,。

（一）新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時(shí),，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性,，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門,、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。

（二）各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

（三）近三年內(nèi),，在四個(gè)重點(diǎn)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,，在各系,、部全面鋪開此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1—2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作,。

（四）近三年內(nèi),，每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1—2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材,。

（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,，各系,、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍,。

（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu),。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作,。各系,、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員,，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展,。

（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé),，規(guī)范雙方的行為,。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),，為企業(yè)提供培訓(xùn),、技術(shù)等。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇九

全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向， 大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),，加 強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合 作融合度,，更新教學(xué)理念,，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教 學(xué)資源,，建立校企深度合作,、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā) 展的合作機(jī)制,，達(dá)到“雙贏”的目的,，提升我院教育教學(xué)水 平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面,。

(一)訂單培養(yǎng)模式 根據(jù)我院專業(yè)綜合實(shí)力,，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域 內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝 通協(xié)商,，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群) 知識(shí)和技能,，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié) 議書,；明確雙方職責(zé),，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求,， 制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組 織實(shí)施教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件 并投入一定資金,，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面,； 學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè),。

(二)頂崗實(shí)習(xí)模式 通過前兩年(1-4 學(xué)期)在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的 理論知識(shí),、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì),；第 5 學(xué)期，根據(jù)企業(yè) 需求工種和用工條件,，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和 實(shí)訓(xùn),，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè) 一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求,，提升職業(yè)崗位技能,， 做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),； 第 6 學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份 進(jìn)行頂崗實(shí)際工作,，熟悉企業(yè)環(huán)境,，感受企業(yè)文化熏陶，完 成畢業(yè)設(shè)計(jì),，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路,。在這過程中需要處理 好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題。

(三)見習(xí)模式 每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上,，讓學(xué) 生了解企業(yè),，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,，學(xué)習(xí)企業(yè) 文化，體驗(yàn)企業(yè)生活,。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高 學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

(四)職工培訓(xùn)和研發(fā)模式 利用學(xué)校教師資源,、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn),、培訓(xùn)學(xué)院、 繼續(xù)教育學(xué)院等資源,，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù) 教育工作,，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建 立良好的雙方支援體系，互惠互利,，互相支持,，獲取企業(yè)對(duì) 學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。

(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式 利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)與企作文業(yè)合作進(jìn)行 相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份 參與投資,，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢(shì),，解決學(xué)校的人才培養(yǎng) 的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn),，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 的不足,。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合 作,，達(dá)到雙贏,。

(六)校企合作開發(fā)課程 課程開發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同 步,。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ) 理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí),、頂 崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)為 主,。

開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化,，以 實(shí)際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ),，其課程體系、課程內(nèi) 容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊,，從而建立了以工作體系為基 礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系,；二是,，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理 論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合,，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度,、情感的綜 合；三是,，課程實(shí)施一體化,，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過 程,、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化,。也就是融“教、學(xué),、做”為 一體,，構(gòu)建以合作為主題的新型師生,、師徒、生生關(guān)系，實(shí) 現(xiàn)教具與工具,、耗材與原料相結(jié)合，做到教室,、實(shí)訓(xùn)室或生 產(chǎn)車間的三者結(jié)合等,；四是，課程評(píng)價(jià)開放化,，除了進(jìn)行校 內(nèi)評(píng)價(jià)之外,，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。

(七)校企合作開發(fā)教材 教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施,。教材開發(fā)應(yīng)聘 請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生在 相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材,。教材 可以先從講義入手,，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正,，過 渡到校本教材和正式出版教材,。

(八)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn),，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共 同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”,。共同商討、明確專業(yè)人才 的培養(yǎng)目標(biāo),，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容,，提供市場(chǎng) 人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,，根據(jù)企業(yè),、行 業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,，協(xié)助學(xué)校 確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

(九)實(shí)施“雙百工程” 大力實(shí)施“雙百工程”(即：百名企業(yè)家進(jìn)校園,、百名 教師進(jìn)企業(yè)),，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè) 實(shí)踐能力,。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué) 生,，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展 趨勢(shì),，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,，改革教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與 企業(yè)密切接軌,。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來 校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告,，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,，讓學(xué) 生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí),，盡早為就業(yè) 做好心理和技能準(zhǔn)備,。

(一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,。在設(shè)置新專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā) 展的先進(jìn)性,，在初步確定專業(yè)后,，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門、用人單 位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn) 實(shí)應(yīng)用性,。

(二)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排 和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,，使教學(xué)計(jì)劃,、 課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間 所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,，滿足社會(huì)發(fā)展的需要,。

(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn) 工作的基礎(chǔ)上,，在各院,、系、部中全面鋪開此項(xiàng)工作,。每個(gè) 專業(yè)必須實(shí)施 1-2 門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作,。

(四)近三年內(nèi),，每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施 1-2 門校企合作開 發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教 材,。

(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,，各院、 系,、部每學(xué)年要選派 10%的教師到企業(yè)一線參加 3 個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn) 與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué) 能力,。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn) 3 個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第 一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍,。

(一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各 部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”,，全面 指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作,。各院、系,、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體 分管校企合作工作,，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員， 負(fù)責(zé)校企合作工作的開展,。

(二)合作雙方簽訂協(xié)議,，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行 為,。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企 業(yè)提供培訓(xùn),、技術(shù)等方面的支持,。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等 條件上的支持及人員的支持,，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排,。

(三)學(xué)院和各院、系,、部制定的年度工作計(jì)劃中,， 必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校 企合作工作,。校企合作將作為每年考核各院,、系、部工作業(yè) 績(jī)的重要指標(biāo),，根據(jù)各院,、系、部校企合作開展的情況和效 果，每年評(píng)選 2-3 個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位,，從全院 評(píng)選 5-10 名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者,，重點(diǎn)評(píng)選校 企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng) 勵(lì),。校企合作,、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的 先進(jìn)單位的評(píng)選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果,， 將同職稱評(píng)定,、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤,。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇十

根據(jù)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會(huì)議精神,，結(jié)合我系的實(shí)際情況，特制定開展校企合作實(shí)施方案,。開展校企合作,，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措,；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作,，使校企合作向深層次發(fā)展,，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),，制定以下校企合作工作方案。

為順應(yīng)江蘇兩個(gè)率先的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委,、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì),、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,，加快推進(jìn)我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變,，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,；找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度,，實(shí)現(xiàn)互惠互利,、合作共贏的目標(biāo)。

1,、服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的指導(dǎo)思想,，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ),，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)院主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研,，了解企業(yè)人才需要狀況,、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求,，積極為企業(yè)開展培訓(xùn),，急企業(yè)之所急。

2,、校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ),。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰,。

3,、統(tǒng)一管理原則

校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一,，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一實(shí)施,、統(tǒng)一檢查考評(píng)。

4,、校企互動(dòng)原則

學(xué)院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動(dòng),，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力,，企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化,。

成立以部門主任、書記為組長(zhǎng),，副主任為副組長(zhǎng),，以辦公室、教學(xué)秘書,、學(xué)工秘書及各教研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

根據(jù)學(xué)院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作,、專業(yè)對(duì)口,、相對(duì)穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù),、生產(chǎn),、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位,。

校外合作基地的基本任務(wù)：

1,、接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),；

2、接受教師參觀,、調(diào)研,、雙師型教師的培養(yǎng)；

3,、實(shí)現(xiàn)資源共享,，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn),；

4,、共同參與人才的培養(yǎng)；

5,、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求,；

6、其它方面的合作,。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇十一

校企合作人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑,，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容,。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校企合作,、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，貫徹落實(shí)國家,、省,、市關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才的工作精神。規(guī)范校企合作人才培養(yǎng),，促進(jìn)其順利運(yùn)行,，特制定本方案。

校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的實(shí)際能力,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化,。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式，要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開展訂單培養(yǎng),，探索工學(xué)交替,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向,、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式,。校企合作人才培養(yǎng)實(shí)行校、教務(wù)二級(jí)管理,，學(xué)校負(fù)責(zé)審核,、檢查和重大問題的處理，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的實(shí)施和管理工作,。

1,、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需求,，尋求能實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位,。由教務(wù)與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處主任及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng),，成員由各學(xué)工處分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成,。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織,、實(shí)施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作,，督促、檢查教務(wù)處和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情況,，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題,。

2、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是我校實(shí)行校企合作,、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容,。教務(wù)處要繼續(xù)聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專家,、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員,，不斷擴(kuò)大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成,，來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分,。

教務(wù)處主任為第一責(zé)任人，精心組織,、充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在專業(yè)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用,。特別是在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格,、教學(xué)建設(shè)和改革等方面的顧問,、咨詢,、信息交流等方面的作用，要邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)委員參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的論證工作,。此外還要發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在合作培訓(xùn),、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、引進(jìn)新技術(shù)和先進(jìn)的管理模式,、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面的作用,，共同完成有具體內(nèi)容的互惠雙贏的合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助,。

3,、加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作

產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想,。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想,，它主要反映了職業(yè)教育要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)面向市場(chǎng),，服務(wù)社會(huì)的教育理念,。因此，為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作,，應(yīng)從以下兩方面開展：

（1）在專業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時(shí),，要廣泛開展社會(huì)調(diào)研，了解企業(yè),、行業(yè)和社會(huì)對(duì)人才需求的信息以及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的意見,，進(jìn)行專業(yè)論證時(shí)要廣泛邀請(qǐng)校外專業(yè)指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上,，提出開設(shè)新專業(yè),、改造老專業(yè)的意見，同時(shí)要根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求,，設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容,，主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)要積極與企業(yè)聯(lián)系,，開拓畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位,，主動(dòng)向企業(yè)輸送對(duì)口的人才，提高學(xué)生的就業(yè)率和穩(wěn)定率,。

（2）主動(dòng)與企業(yè),、政府等部門聯(lián)系，開展技能鑒定,、在崗培訓(xùn)等以非學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)業(yè)務(wù),，充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員,，提高從業(yè)人員的技術(shù),、技能和管理能力,。

1．總體設(shè)計(jì)原則：職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè),、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才,。建立以能力為本位的教育模式,，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，形成教學(xué),、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系,。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái),，以專業(yè)建設(shè)為龍頭,，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率,，體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個(gè)專業(yè)方向（即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程,、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）,；本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求,，體現(xiàn)知識(shí),、能力和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一,，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系,；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃,。

2．課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù),。基于專業(yè)規(guī)劃與設(shè)置,，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有四部分組成：

（1）公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程,。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì),、思想道德,、數(shù)理基礎(chǔ)、外語交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ),。

（2）專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程,。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)理論較為寬廣,、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移提供良好的知識(shí),、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊,。

（3）專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映職業(yè)教育的職業(yè)特征,，具有明確職業(yè)價(jià)值取向,，以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育教學(xué)內(nèi)容。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì),、靈活開放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊,。

（4）專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍提供其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識(shí),，能夠靈活適應(yīng)市場(chǎng)(企業(yè))的需求,，專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場(chǎng)與企業(yè)需求，依托就業(yè)指導(dǎo)中心,，根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識(shí)和技能要素和要求,，構(gòu)建方向課程模塊。

3．注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合,。為了讓學(xué)生在德,、智、體,、美各方面得到全面發(fā)展,，要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力,，而且具備交流、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合,。過去我們?cè)诮虒W(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)共性的東西,，個(gè)性常常被忽略。實(shí)際上,，個(gè)性是最重要的,，其核心東西是思想的獨(dú)立性，能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考,，不盲從權(quán)威,。所以，從根本上說,，創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件,，培養(yǎng)個(gè)性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由的思考能力,，給學(xué)生較大選擇空間，因材施教,。

4,、配套的改革措施

目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在一個(gè)完整的工作過程中去理解每一個(gè)工作任務(wù),。

（2）課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀，采用以職業(yè)能力為核心的“能力本位”課程觀,。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要，綜合各崗位的工作任務(wù),、內(nèi)容,、職責(zé)等要求，由企業(yè)專家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,；在分析職業(yè)崗位知識(shí),、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上,，將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu),，按工作過程中的行動(dòng)體系選擇、序化課程內(nèi)容,，通過理出的崗位典型工作任務(wù),，并歸納出行動(dòng)領(lǐng)域；由行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過程構(gòu)建課程體系（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）,。

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（3）課程設(shè)置體現(xiàn)“三通一滲透”的原則,，即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程打通，各專業(yè)素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程按專業(yè)大類打通,，第5學(xué)期各專業(yè)一律進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),；培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)領(lǐng)域的課程（公共關(guān)系、美育與音樂美術(shù)鑒賞,、應(yīng)用文寫作）要向各專業(yè)人才培養(yǎng)方案滲透,。

（4）將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來,。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系,，突出工作過程與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)中將課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一,，采用“教,、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法,。以學(xué)生為教學(xué)主體,，真正轉(zhuǎn)變以課堂,、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

由學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員,，不定期地對(duì)校企合作企業(yè)的組織管理,、教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，給出指導(dǎo)意見,。通過學(xué)生評(píng)價(jià)的形式,，對(duì)企業(yè)和兼職教師進(jìn)行綜合考評(píng)。根據(jù)學(xué)校綜合考核的情況,，對(duì)于不符合要求的企業(yè)或教師要及時(shí)整改,，確實(shí)無法達(dá)到學(xué)校要求的經(jīng)雙方協(xié)商后予以解除。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇十二

校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,，是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑,。為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變,，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度,，更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,，結(jié)合我校實(shí)際，借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn),，特制訂本實(shí)施方案,。

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)我校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力,，深化校企合作融合度,，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),，充分利用教學(xué)資源,，建立校企深度合作、緊密結(jié)合,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的,，提升我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

（一）“定向”培養(yǎng)模式

根據(jù)我校專業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解國內(nèi)各大企業(yè)單位的用人需求,，積極主動(dòng)地與企業(yè)單位溝通協(xié)商,，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能，達(dá)到供需共識(shí),，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書,；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生,，根據(jù)企業(yè)用工要求,，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng),；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金,，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè),、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面,；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。

（二）頂崗實(shí)習(xí)模式

通過前兩年（1-4學(xué)期）在校學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì),；從第5學(xué)期開始,，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓(xùn)期限，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能,，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接,，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，然后進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，擬定就業(yè)崗位,，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，學(xué)生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學(xué)生相應(yīng)崗位的勞動(dòng)報(bào)酬,。

（三）見習(xí)模式

根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況,，每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè),，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活,。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的精神。

（四）雙方職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn),、繼續(xù)教育等資源,，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,，互惠互利,，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助,。

（五）生產(chǎn)經(jīng)營模式

利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢(shì),，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn),，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足,。

（六）校企合作開發(fā)課程

課程開發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步,。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)為主,。

開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化,，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ),，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊,，從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系,；二是，課程內(nèi)容綜合化,，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合,，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合,；三是,，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體,、教學(xué)過程,、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化,。也就是融“教、學(xué),、做”為一體,，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒,、生生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,，做到教室,、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是,，課程評(píng)價(jià)開放化,，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià),。

（七）校企合作開發(fā)教材

教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施,。教材開發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,，編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材,。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況,，逐步修正,，過渡到校本教材和正式出版教材。

（八）成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

根據(jù)專業(yè),、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”,。共同商討,、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容,，提供市場(chǎng)人才需求信息,，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè),、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（九）實(shí)施“雙百工程”

實(shí)施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園,、百名教師進(jìn)企業(yè)）,，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力,。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生,，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,，改革教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌,。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課,、作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化,，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備,。

（一）新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時(shí),，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性,，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門,、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。

（二）各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

（三）近三年內(nèi),，在四個(gè)重點(diǎn)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,，在各系、部全面鋪開此項(xiàng)工作,。每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作,。

（四）近三年內(nèi)，每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作,，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材,。

（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各系,、部每學(xué)年要選派10%的教師到企業(yè)一線參加2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍,。

（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu),。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”,，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各系,、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展,。

（二）合作雙方簽訂協(xié)議,，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為,。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn),、技術(shù)等,。

校企合作項(xiàng)目建設(shè)方案推薦篇十三

校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑,。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育,，實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改善人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變,，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí),，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,，遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]16號(hào)）精神,，結(jié)合我院實(shí)際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn),，特制訂本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,，突出實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的潛質(zhì),，深化校企合作融合度,，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),，充分利用教學(xué)資源,，建立校企深度合作、緊密結(jié)合,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展的合作機(jī)制,，到達(dá)“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，發(fā)奮開創(chuàng)校企合作的新局面,。

二、校企合作主要方式

（一）訂單培養(yǎng)模式

根據(jù)我院專業(yè)綜合實(shí)力,，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,，用心主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識(shí)和技能,，到達(dá)供需共識(shí),，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé),，學(xué)校負(fù)責(zé)招生,，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng),；企業(yè)帶給實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入必須資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè),、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè),。

（二）頂崗實(shí)習(xí)模式

透過前兩年（1-4學(xué)期）在校學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì),；第5學(xué)期,，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能,，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接,，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，擬定就業(yè)崗位,，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境,，感受企業(yè)文化熏陶,，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路,。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題,。

（三）見習(xí)模式

每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上,，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,，學(xué)習(xí)企業(yè)文化,，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神,。

（四）職工培訓(xùn)和研發(fā)模式出處：

利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn),、培訓(xùn)學(xué)院,、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作,，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,，互惠互利，互相支持,，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫忙,。

（五）生產(chǎn)經(jīng)營模式

利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營,。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式,，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn),，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作,，到達(dá)雙贏。（勵(lì)志名言警句）

（六）校企合作開發(fā)課程

課程開發(fā)應(yīng)思考到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步,，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步,。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)為主。

開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是,，課程結(jié)構(gòu)模塊化,，以實(shí)際工作崗位（群）需求分析為基礎(chǔ),，其課程體系,、課程資料均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊,，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系；二是,，課程資料綜合化,，主要體此刻理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度,、情感的綜合,；三是，課程實(shí)施一體化,，主要體此刻實(shí)施主體,、教學(xué)過程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化,。也就是融“教,、學(xué)、做”為一體,，構(gòu)建以合作為主題的新型師生,、師徒、生生關(guān)聯(lián),，實(shí)現(xiàn)教具與工具,、耗材與原料相結(jié)合，做到教室,、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等,；四是，課程評(píng)價(jià)開放化,，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外,，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。

（七）校企合作開發(fā)教材

教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施,。教材開發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材,。教材能夠先從講義入手,，然后根據(jù)實(shí)際使用狀況，逐步修正,，過渡到校本教材和正式出版教材,。

（八）成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn),，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”,。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)資料,，帶給市場(chǎng)人才需求信息,，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè),、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（九）實(shí)施“雙百工程”

大力實(shí)施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園,、百名教師進(jìn)企業(yè)）,，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實(shí)踐潛質(zhì),。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生,，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì),，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,，改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌,。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告,，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí),，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備,。

三、校企合作具體要求（八大心態(tài)）

（一）新設(shè)置專業(yè)務(wù)必以就業(yè)為導(dǎo)向,，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,。在設(shè)置新專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性,，在初步確定專業(yè)后,，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性,。

（二）各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)資料的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,，使教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)置及教學(xué)資料同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,，滿足社會(huì)發(fā)展的需要,。

（三）近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各院,、系,、部中全面鋪開此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)務(wù)必實(shí)施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作,。

（四）近三年內(nèi)，每個(gè)專業(yè)務(wù)必實(shí)施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作,，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材,。

（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各院,、系,、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”,，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)潛質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)潛質(zhì),。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。

四,、保證措施

（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu),。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作,。各院,、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,，并配備一名專（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員,，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。

（二）合作雙方簽訂協(xié)議,，明確職責(zé),，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),，為企業(yè)帶給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持,。企業(yè)保證在設(shè)備,、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排,。

（三）學(xué)院和各院,、系、部制定的年度工作計(jì)劃中,，務(wù)必把校企合作工作放在重要位置,，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系,、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo),，根據(jù)各院、系,、部校企合作開展的狀況和效果,，每年評(píng)選2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評(píng)選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者,，重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目,，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作,、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)選,。專業(yè)課教師校企合作開展的狀況和效果，將同職稱評(píng)定,、職務(wù)晉升,、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。

校企合作辦公室

20xx年xx月xx日