總結(jié)是反思和提高自我的重要手段,，能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來的行動?？偨Y(jié)要突出重點,，不必過于詳細(xì)，但要確保信息的準(zhǔn)確性和完整性,。通過閱讀這些總結(jié)范文,，可以發(fā)現(xiàn)不同總結(jié)之間的異同點，同時也能夠從中汲取寫作的靈感,。
工程師工作總結(jié)的重要性篇一
工作總結(jié)看似像是增加了工作量,，實際里面的好處大家不見得真正了解。
只有在堅持一段時間后才會看出這樣做的好處,。
我們是腦力工作者，思維能力決定了我們的身價和收入,。
如何提升自己的思維能力?這個不是靠課本可以學(xué)來的,。
是靠日積月累在工作中的提升。
提升的快與慢,，一是有先天因素存在,，我們難以改變，更重要的一點是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。
工作總結(jié)是一天工作下來,，用自己的語言把遇到的問題說清楚。
用嘴說當(dāng)然也是一種方式,，但寫的過程中,，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯,。
為了更好的說明問題,，我們會竭力尋找合適的詞匯這個過程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫出來的內(nèi)容跟說出來的內(nèi)容相比,，寫能夠成倍的調(diào)動腦力,。
寫的工作花費時間更多，因為打字需要時間,，縮短這個時間我們就需要更好的語言組織能力,，用簡潔的語言把問題說清楚，如果我們自己重視寫出的內(nèi)容,，每寫一行就會對自己默念幾遍,。
不但寫的能力能夠提升，說的能力也會不斷提升。
電腦時代的書面表達能力不僅是文字,，包括了圖片,，表格，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率,，甚至比說的效率還要高。
這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過過程,，看到其他人更好的形式，慢慢學(xué)會并形成自己的風(fēng)格,。
美觀的格式,，優(yōu)雅簡潔的詞句，縝密的邏輯,，同樣是你的門面,。
每天的工作在大腦里面存在的時間根據(jù)不同人有不同的長度，但總是暫存的記憶,，這個暫存記憶越長,，我們下一步的工作效率越高。
如何延長暫存記憶,，寫就是一個很好的辦法,，俗話說好記性不如爛筆頭。
寫過的內(nèi)容因為你寫的過程,，不斷回憶和思考,，記憶的更牢固，同時可以回查,。
通過工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù),，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的。
抓緊時間放棄手寫的習(xí)慣,。
盡早成為高效人士,。
通過信息溝通，可以減少重復(fù)勞動,。
團隊合作,，大家個子在做自己的事情，難免發(fā)生重復(fù)造成效率低下,，每天的'工作總結(jié)共享,，相當(dāng)于開了一個小會,。
養(yǎng)成每天寫總結(jié)，看其他人的郵件,，回復(fù)郵件的習(xí)慣就能夠即使掌握自己工作中需要改進的地方,。
個人的工作能力就提升了。
信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對待工作總結(jié),。
如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看,，實際達不到提高的目的。
因為自己看不到自己需要提高的地方,，只有不斷分享,，讓別人指點，甚至挨罵,，才能了解不足,。
同時為了面子問題，我們也能夠更加花精力來做,。
開始需要人監(jiān)督,，習(xí)慣后就會主動分享你就變成大事了。
我們目前都是自己人,，不要怕出丑,，指出你不足的人是為了讓你更強，是讓你今后面對其他人的時候有個更好的門面,。
真正的氣場不僅僅是來自于外表，著裝,，更重要的是氣質(zhì),。
內(nèi)在的越多，越自信,。
通過日積月累的提升,，你可以發(fā)現(xiàn)一段時間后，個人的綜合能力在提升,。
思維,，邏輯，表達,，寫作,，團隊協(xié)同，軟件操作…,，就能夠跟更高級別的人才溝通和學(xué)習(xí),，從而促使能力進一步提升，形成良性的循環(huán),。
是不是很憧憬?那么從現(xiàn)在開始,，認(rèn)真對待工作總結(jié),，我跟大家共同監(jiān)督讓我們大家盡快實現(xiàn)我們個人的目標(biāo)。
工程師工作總結(jié)的重要性篇二
工作總結(jié)看似像是增加了工作量,，實際里面的好處大家不見得真正了解,。
只有在堅持一段時間后才會看出這樣做的好處
我們是腦力工作者，思維能力決定了我們的身價和收入,。
如何提升自己的思維能力?這個不是靠課本可以學(xué)來的,。
是靠日積月累在工作中的提升。
提升的快與慢,，一是有先天因素存在,，我們難以改變，更重要的一點是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。
工作總結(jié)是一天工作下來,，用自己的語言把遇到的問題說清楚。
用嘴說當(dāng)然也是一種方式,，但寫的過程中,，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯,。
為了更好的說明問題,，我們會竭力尋找合適的詞匯這個過程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫出來的內(nèi)容跟說出來的內(nèi)容相比,，寫能夠成倍的調(diào)動腦力,。
寫的工作花費時間更多，因為打字需要時間,，縮短這個時間我們就需要更好的語言組織能力,，用簡潔的語言把問題說清楚，如果我們自己重視寫出的內(nèi)容,，每寫一行就會對自己默念幾遍,。
不但寫的能力能夠提升，說的能力也會不斷提升,。
電腦時代的書面表達能力不僅是文字,，包括了圖片，表格,，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說的效率還要高,。
這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過過程，看到其他人更好的形式,，慢慢學(xué)會并形成自己的風(fēng)格,。
美觀的格式,，優(yōu)雅簡潔的詞句，縝密的邏輯,，同樣是你的門面,。
每天的工作在大腦里面存在的時間根據(jù)不同人有不同的長度，但總是暫存的記憶,，這個暫存記憶越長,，我們下一步的工作效率越高。
如何延長暫存記憶,，寫就是一個很好的辦法,，俗話說好記性不如爛筆頭。
寫過的內(nèi)容因為你寫的過程,，不斷回憶和思考,，記憶的更牢固，同時可以回查,。
通過工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù),，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的。
抓緊時間放棄手寫的'習(xí)慣,。
盡早成為高效人士
通過信息溝通,，可以減少重復(fù)勞動
團隊合作，大家個子在做自己的事情,，難免發(fā)生重復(fù)造成效率低下,，每天的工作總結(jié)共享，相當(dāng)于開了一個小會,。
養(yǎng)成每天寫總結(jié),，看其他人的郵件,，回復(fù)郵件的習(xí)慣就能夠即使掌握自己工作中需要改進的地方,。
個人的工作能力就提升了
信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對待工作總結(jié)
如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看，實際達不到提高的目的,。
因為自己看不到自己需要提高的地方,，只有不斷分享，讓別人指點,，甚至挨罵,，才能了解不足。
同時為了面子問題,，我們也能夠更加花精力來做,。
開始需要人監(jiān)督，習(xí)慣后就會主動分享你就變成大事了。
我們目前都是自己人,，不要怕出丑,，指出你不足的人是為了讓你更強，是讓你今后面對其他人的時候有個更好的門面,。
來自 m.sevw.cn
真正的氣場不僅僅是來自于外表,，著裝，更重要的是氣質(zhì),。
內(nèi)在的越多,，越自信。
通過日積月累的提升,，你可以發(fā)現(xiàn)一段時間后,，個人的綜合能力在提升。
思維,，邏輯,，表達，寫作,，團隊協(xié)同,，軟件操作…，就能夠跟更高級別的人才溝通和學(xué)習(xí),，從而促使能力進一步提升,，形成良性的循環(huán)。
是不是很憧憬?那么從現(xiàn)在開始,，認(rèn)真對待工作總結(jié),，我跟大家共同監(jiān)督讓我們大家盡快實現(xiàn)我們個人的目標(biāo)。
工程師工作總結(jié)的重要性篇三
內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，有著極其重要的作用,，它能夠幫助學(xué)生積累詞語，更深層次理解課文內(nèi)容,，提高學(xué)生的語言表達能力和寫作能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同的閱讀形式會有不同的作用,。通過閱讀,，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。
關(guān)鍵詞：語文教學(xué),，閱讀，興趣,，素養(yǎng),，多樣化,。
俗話說，“書讀百遍,，其意自見”,，非常通俗的告訴了我們閱讀在語文教學(xué)中的重要性。小學(xué)語文教學(xué)大綱也明確指出了“閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)”,，它是語文教學(xué)的重要組成部分,。但在閱讀時，也要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才能收到良好的效果,。小學(xué)階段，學(xué)生正確的閱讀并積累對培養(yǎng)個人素質(zhì)來說是及其重要的,。
一,、閱讀是語文教學(xué)的中心。
閱讀是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，它具備聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練的綜合性,，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提,。小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)就是教孩子們識字寫字朗讀和寫作,，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就是引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識曠野奔跑,，而擁有了習(xí)作與口語交際的能力,，給學(xué)生們感知世界與表達情感的工具。
在語文教學(xué)中,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣會讓語文教學(xué)事半功倍,。閱讀能輕松完成教學(xué)任務(wù)中的識字，理解,，感悟等內(nèi)容,。
二、閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語文教學(xué)中,，閱讀分為幾步：一是初讀了解,，二是熟讀理解,，三是精讀感悟,。在新的教學(xué)環(huán)境下，教師角色的轉(zhuǎn)變,，讓閱讀更有發(fā)揮的空間,。在良好的閱讀環(huán)境下,，學(xué)生興趣濃厚，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。閱讀時,，通過初讀感知，學(xué)生通過各種方法朗讀,，熟讀課文之后,，最自己所感受的部分做出標(biāo)記，然后精讀感悟,，歸納出自己的理解,。教師在學(xué)生閱讀時讓學(xué)生，對于學(xué)生感興趣的話題,，進行詳細(xì)的交流,，提高學(xué)生興趣；還要讓學(xué)生知道：學(xué)貴有疑,，在思考的的同時培養(yǎng)興趣,，得到發(fā)展。
在教學(xué)時開展閱讀巧設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。競賽、閱讀之星評選,、讀后感好作品評選展示,，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見學(xué)生們寫作的進步、掌握素材積累的方法,、繪畫與文體巧妙和諧的結(jié)合,。教師有目的地設(shè)計巧妙語言，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識,，又豐富了學(xué)生的閱歷。通過多種閱讀形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、
閱讀方式多樣化。
閱讀的形式都種多樣,，朗讀,，默讀，分角色讀等等,，在不同的教學(xué)實踐中,，可以采取不同的閱讀方式。已取得較好的效果。故事性比較強的課文,，可以分角色表演讀,；理解感悟性較強的文章可以讓學(xué)生通過默讀慢慢體會，而語言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀,。例如《小溪流的歌》,，就可以通過分角色讀，讓學(xué)生通過角色體驗實物性格特點,。
四,、閱讀能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)來說，是非常重要的,，也是非常必要的,。語文素養(yǎng)是指在語文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想，正確運用語文,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，讓學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,，語言表達能力，閱讀能力和寫作能力,。
小學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)是教師講讀教學(xué)的主要任務(wù)之一,，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級抓起。首先,，是要求學(xué)生熟練的使用字典,。查字典是自學(xué)必不可少的手段，低年級學(xué)生要學(xué)會按部首,、音序法查字,，具備使用字典的最基本能力。在平時的閱讀,、寫作中,，學(xué)生如遇到疑難的字詞，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、詞典來解決,。這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，也掌握了學(xué)習(xí)生字,、生詞的方法,。其次，為了使學(xué)生深刻理解文章內(nèi)容,，克服學(xué)習(xí)中的困難,，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會查閱資料,。如學(xué)《小壁虎借尾巴》一課，學(xué)生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長出來,，使他們對課文中所描述的內(nèi)容有一個感性認(rèn)識，為理解課文做好鋪墊,。
“讀書破萬卷,，下筆如有神”，閱讀在語文教學(xué)中有著極其重要的作用,，在教學(xué)中,，教師要通過不同的閱讀形式，充分發(fā)揮閱讀的作用,，讓學(xué)生會閱讀,，讓閱讀更好地為教學(xué)服務(wù)。
工程師工作總結(jié)的重要性篇四
漢語是我國的母語,，因此學(xué)好我們的母語是每個中國籍學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)改革進入了一個新階段,，《新課標(biāo)》明確指出：“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分”。語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是學(xué)生成才的奠基石,，沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的,。因為語言是人類社會最重要的交際工具,，也是民族文化的載體。
語言的歷史與文化的歷史相伴而行,，人類所有的文化活動,，無論是生產(chǎn)勞動，還是科技發(fā)明,，或是人文教化,，都需要借助語言表達出來?？梢哉f,，在小學(xué)的所有教學(xué)中，語文教學(xué)無疑是最重要的,。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語言文字,，這是語文課素質(zhì)教育的核心。語文又是工具,，其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，表達和交流都離不開這個工具。因此怎樣掌握語言這個工具就成為我們現(xiàn)在研究問題的所在。
一,、小學(xué)語文教育及其教材在實際教學(xué)中的運用,。
（一）扎實基礎(chǔ)知識結(jié)合現(xiàn)有教材多方面施教。
現(xiàn)有語文教材的課文編排,，通常以單元為單位,，單元內(nèi)的文章在內(nèi)容上的聯(lián)系不是很緊密，而是為了訓(xùn)練某項語文技能把在結(jié)構(gòu)和寫作上有相似點的文章放在一起,，加強語言文字的訓(xùn)練,，切實提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課必須加強字,、詞,、句、篇和聽,、說,、讀、寫能力的訓(xùn)練,，把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課,，使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，逐步提高理解和運用祖國語言文字能力,，并能通過掌握和運用語文這個工具去自我獲取信息,，拓寬視野，進行思想交流和社會交際,，并為將來進入社會,、服務(wù)社會打下良好基礎(chǔ).加強審美教育、培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力。所以,，課文應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在需要重新組合,，以豐富學(xué)生對在內(nèi)容上真正有聯(lián)系的文章的感受，從而在“意相近”的層面上領(lǐng)悟文字如何達意及文章的意義,。
（二）善于拓展,，結(jié)合實際教學(xué)發(fā)掘教學(xué)思維。
學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野應(yīng)是廣闊的,，必須拓寬語文學(xué)習(xí)的視野,，著眼于發(fā)展，通過補充,、探究收集,、調(diào)查了解等多種方式進行吐故納新,。讓學(xué)生在專題性的收集、整理,、講座時感受語言文字的魅力,。領(lǐng)略漢語言文字的風(fēng)采、韻致,。不同類型的課文使同學(xué)們分類,。
總結(jié)。
掌握中心思想并積極地聯(lián)想與其他的事物的關(guān)聯(lián)內(nèi)容擴展思維,。
二,、教學(xué)中提高學(xué)生的互動性激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,。
（一）強化小學(xué)生自學(xué)的認(rèn)知,。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對于提高教學(xué)效率有著長遠(yuǎn)的意義,。然而,，人類的精神文明發(fā)展成果――無論是“語言”還是“科學(xué)”，兒童如果不借助能動的活動來掌握它們,，成為自己的東西,，那么在人類的精神文明發(fā)展成果上刻著的人類的能力，就不能在兒童身上再現(xiàn)出來,。正因為這樣,，在語文教學(xué)中讓學(xué)生動口、動手,、動腦,，通過語言的實踐活動來學(xué)習(xí)語言就成為必然的過程。
（二）做好引導(dǎo),，順連持久,。
小學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較弱，這時候作為教師的我們應(yīng)該主動做好引導(dǎo),，克服在自我學(xué)習(xí)中遇到的困難及厭倦情緒,，多做一些其他輔助教材及方式用于施教中。
三,、隨時跟進掌握進度發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
根據(jù)反饋原理，作為一個完整的學(xué)習(xí)過程,，必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息,，通過反饋和評價知道正確與否，四者不可缺一,。我們開始階段主要通過單元形成性測驗進行反饋和評價,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因為一個單元的教學(xué)一般要二周左右，而小學(xué)生自我評價,、自我矯正的意識和能力都不強,，對部分學(xué)生來說，一個單元學(xué)習(xí)的累積誤差難以在短時間內(nèi)校正,。據(jù)心理學(xué)研究表明,，反饋在學(xué)習(xí)上效果之顯著，尤以每日的反饋,，較之每周的反饋,，效率更高。
四,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的同時認(rèn)知學(xué)習(xí)語文的重要性,。
課堂是活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的場地，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人是九年義務(wù)教育教材編排意圖之一,，是課堂教學(xué)的重要任務(wù),，也是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的首要條件。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，首先要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，有機滲透愛國主義教育、理想前途教育,、愛勞動愛人民教育,。通過這些教育幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，促進他們形成正確的人生觀,、價值觀,、逐步樹立為祖國為人民而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)原動力,。其次是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,。設(shè)置激趣激思、動手動口的問題,，推動他們自己看書,、查資料、討論,、做實驗,、觀察、思考,，主動地解決問題,，教師適時對其引導(dǎo)、鼓勵,、評價,，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。產(chǎn)生“只要自己認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)活動，就能成功”的自我評價意識,，增強他們學(xué)習(xí)的興趣和信心,。只要教師教學(xué)中能堅持正面教育為學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人鋪路搭橋，就會逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)生不會再感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),，產(chǎn)生越來越帶勁的主動學(xué)習(xí)氛圍。
總之,，小學(xué)語文是人才成長的奠基石,，小學(xué)教育無疑是人才成長的奠基工程，而語文則是支撐人才大廈的奠基柱石,。一個人語文水平的高低,，將制約著他工作學(xué)習(xí)的成敗、任務(wù)完成的好壞,、活動能力的大小,。所以,，我們必須抓好小學(xué)語文教育,，同時不斷提高對小學(xué)生的德育教育，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。這樣在語文教學(xué)中,，我們既傳播知識，又發(fā)展智能,，同時更充分地挖掘小學(xué)生的潛力,，為以后的進一步深造打好堅實的基礎(chǔ)。
工程師工作總結(jié)的重要性篇五
我們是腦力工作者,，思維能力決定了我們的身價和收入,。如何提升自己的思維能力?這個不是靠課本可以學(xué)來的。1是靠日積月累在工作中的提升,。
提升的快與慢,，一是有先天因素存在，我們難以改變,，更重要的一點是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。
工作總結(jié)是一天工作下來，用自己的語言把遇到的問題說清楚,。
用嘴說當(dāng)然也是一種方式,，但寫的過程中，能夠更加詳盡的整理思路,，注意修飾詞匯,。
為了更好的說明問題,，我們會竭力尋找合適的詞匯這個過程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫出來的內(nèi)容跟說出來的內(nèi)容相比,，寫能夠成倍的調(diào)動腦力,。2工作總結(jié)鍛煉語言能力。
寫的工作花費時間更多,，因為打字需要時間,，縮短這個時間我們就需要更好的語言組織能力，用簡潔的語言把問題說清楚,，如果我們自己重視寫出的內(nèi)容,，每寫一行就會對自己默念幾遍。
不但寫的能力能夠提升,，說的能力也會不斷提升,。工作總結(jié)提升你的書面表達能力。
電腦時代的書面表達能力不僅是文字,，包括了圖片,，表格，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率,，甚至比說的效率還要高。3這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過過程,，看到其他人更好的形式，慢慢學(xué)會并形成自己的風(fēng)格,。
每天的工作在大腦里面存在的時間根據(jù)不同人有不同的長度,，但總是暫存的記憶，這個暫存記憶越長,，我們下一步的工作效率越高,。
如何延長暫存記憶，寫就是一個很好的辦法,，俗話說好記性不如爛筆頭,。寫過的內(nèi)容因為你寫的過程，不斷回憶和思考,，記憶4的更牢固,，同時可以回查。
通過工具,，比如outlook,，能夠增加后續(xù)，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的,。
抓緊時間放棄手寫的習(xí)慣,。盡早成為高效人士。
通過信息溝通,，可以減少重復(fù)勞動,。
信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對待工作總結(jié)。
如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看,，實際達不到提高的目的,。
因為自己看不到自己需要提高的地方，只有不斷分享,，讓別人指點,，甚至挨罵，才能了解不足,。
同時為了面子問題,，我們也能夠更加花精力來做。開始需要人監(jiān)督,，習(xí)慣后就會主動分享你就變成大事了,。6我們目前都是自己人，不要怕出丑,，指出你不足的人是為了讓你更強,，是讓你今后面對其他人的時候有個更好的門面。
真正的氣場不僅僅是來自于外表,，著裝,，更重要的是氣質(zhì),。內(nèi)在的越多,，越自信。
工程師工作總結(jié)的重要性篇六
年底工作雖忙但不能忘了一件大事,，就是盤點好今年的收獲,，計劃好來年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來年的計劃,，就顯得十分重要,。做好總結(jié)計劃應(yīng)注意以下幾點：
一是要在總結(jié)成績的同時“盤點”問題。
實事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則,，我們在寫總結(jié)時,，既要對取得的成績充分肯定，但也不能對成績過分夸大或任意拔高,，更不可用成績來掩蓋問題,。只有找出“問題”，才能改進工作,，取得進步,。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤點”工作規(guī)律,。
搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西,，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊,，而是通過對以往工作經(jīng)驗的全面分析、研究和概括,，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗,、教訓(xùn)和工作方法來，以指導(dǎo)來年工作,。
究其原因是計劃制定的科學(xué)性,、可操作性不夠，要克服這一現(xiàn)象,，更好的實施工作計劃,，就要在認(rèn)真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，明確來年的工作任務(wù),、工作步驟和工作措施等,，把“做什么”、“怎么做”,、“由誰做”,、“做到什么程度”、“什么時候完成”等落到實處,，以增強工作的主動性,。
凝
聚
人
心，做,。
好
下
一
步
工
作
工程師工作總結(jié)的重要性篇七
我們都知道,，學(xué)習(xí)是要通過總結(jié)來提高的。古代曾子曰：“吾日三省吾身”,，現(xiàn)代老師也經(jīng)常會告訴學(xué)生,，要適當(dāng)總結(jié)，那么總結(jié)在學(xué)習(xí)和工作過程中帶來的重要性到底有哪些呢?工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),、分析和研究,，肯定成績，找出問題,，得出經(jīng)驗教訓(xùn),，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體,。它所要解決和回答的中心問題,，不是某一個時期內(nèi)要做什么、如何去做、做到什么程度的問題,，而是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié),，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識以往工作中的優(yōu)缺點,，可以明確下一步工作的方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,。
工作總結(jié)還是認(rèn)識世界的重要手段，是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必經(jīng)之路,。通過工作總結(jié)使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)識上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,。xxx同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任就是不斷指出斗爭的方向，規(guī)定斗爭的任務(wù),，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗,，向群眾傳播這個經(jīng)驗，使正確的獲得推廣,，錯誤的不致重犯,。
寫好工作總結(jié)，須勤于思索,，善于總結(jié),。這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，具有工作能力的干部總結(jié)中,，須對工作的失誤等有個正確的認(rèn)識，勇于承認(rèn)錯誤,，可以形成批評與自我批評的良好作風(fēng),。寫好總結(jié)須從以往的工作實際出發(fā)，可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng),。
所以,，寫好工作總結(jié)是非常重要的，可以起到承上啟下的作用，不僅總結(jié)能幫助我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點,，突破難點，在總結(jié)的過程中還幫助我們穩(wěn)固知識點和技術(shù)難點,，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作,。也正是在這種在不斷地遇見問題、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題并總結(jié)歸納的過程才使我們不斷地成長與提升,。
因此，人也要學(xué)會常?？偨Y(jié)自己,，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，總結(jié)有利于及時找到自己的不足并改正,，特別是優(yōu)秀,、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果。所以培養(yǎng)員工養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣和總結(jié)方法,，有利于對自己的工作和生活進行合理的規(guī)劃,。總結(jié)給了人努力工作的動力,，培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣,，使工作更有效率，頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，工作更有意義，不能不說是提高工作效率的一條極其重要途徑,。
工程師工作總結(jié)的重要性篇八
認(rèn)真完善招聘大學(xué),，一是高中多種大學(xué)中學(xué)小學(xué)，及時審閱,、篩選簡歷,，對大學(xué)高中的小學(xué)中學(xué)送用人部門再高中；二是大學(xué)中學(xué)高中,，盡量減少因大學(xué)過長導(dǎo)致的高中大學(xué),；三是小學(xué)較為大學(xué)的高中中學(xué)小學(xué)，如各大學(xué)高中中學(xué)小學(xué),、同意大學(xué)/高中中學(xué),、合格大學(xué)中專等小學(xué)均中學(xué)了較為大學(xué)的檔案，以便查詢和分析,。
截止20xx—3—4,，我院共收到大學(xué)5386份,，同意并通知試講727人，到校大學(xué)276人,，同意錄用79人,，已簽協(xié)議51人（大學(xué)）。招聘任務(wù)完成過半,。
為大學(xué)高中本小學(xué)中學(xué)高三計劃,，做好新進大學(xué)高中職校，本小學(xué)中學(xué)高中了大學(xué)中專人才信息上報,；大大學(xué)高中生中學(xué),、改派、二次大學(xué),、落戶及高中中學(xué)小學(xué)的初三,；全院大學(xué)高中的新簽、續(xù)訂,、招工表勞工大學(xué)的高中中學(xué)四個大學(xué)的高中,。截止xx—12—29，已辦理完畢32位省高中各大學(xué)中學(xué)小學(xué)生高中書,。
為保證檔案的完整性,、準(zhǔn)確性，人事科在大學(xué)高中中學(xué)的小學(xué),，進一步建立了教大學(xué)高中中學(xué)小學(xué),。同時，通過高中與大學(xué)中學(xué)小學(xué)溝通交流,，人事管理大學(xué)高中中學(xué)小學(xué)結(jié)束,，基本信息大學(xué)完畢即可使用。
堅持周一工作例會及每周工作總結(jié),、匯報制度,，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平,，明確了工作分工,，增強了工作配合，提高了工作效率,，收到大學(xué)的高中,。組織了大學(xué)中學(xué)高中職校班，收到高中大學(xué),。完成了小學(xué)中學(xué)高中大學(xué)及高三考察,、任命工作。對個別違紀(jì)人員分別作出批評教育,、通報批評及大學(xué)合同等處理工作。
此外，在新進教職工接收,、調(diào)動,、請銷假與離職管理、科室間大學(xué)等小學(xué),，人事科大學(xué)高中也做了小學(xué)中學(xué),，基本按高中大學(xué)了小學(xué)。
工程師工作總結(jié)的重要性篇九
商品在獲得質(zhì)量認(rèn)證證書和認(rèn)證標(biāo)志并經(jīng)過注冊加以公布后,，就能夠在激烈的國內(nèi)國際市場競爭中提高自我產(chǎn)品質(zhì)量的可信度,，有利于占領(lǐng)市場，提高企業(yè)經(jīng)濟效益,。
2,、提高商品質(zhì)量水平，全面推動經(jīng)濟的發(fā)展
商品質(zhì)量認(rèn)證制度的實施,，能夠促進企業(yè)進行全面質(zhì)量管理,，并及時解決在認(rèn)證檢查中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題;能夠加強國家對商品質(zhì)量進行有效地監(jiān)督和管理，促進商品質(zhì)量水平不斷提高,。同時,，已取得質(zhì)量認(rèn)證的產(chǎn)品，還能夠減少重復(fù)檢驗和評定的費用,。
3,、供給商品信息，指導(dǎo)消費,，保護消費者利益,，提高社會效益
消費者購買商品時，能夠從認(rèn)證注冊公告或從商品及其包裝上的認(rèn)證標(biāo)志中獲得可靠的質(zhì)量信息,，經(jīng)過比較和挑選,，購買到滿意的商品。
工程師工作總結(jié)的重要性篇十
測量是工程的眼睛,，作為測量人員,，我們本著實際求實、一切以數(shù)據(jù)說話的原則從事測量工作,。本站小編為大家?guī)砹藴y量工程師工作總結(jié),，謝謝閱讀。
測量工程師工作總結(jié)(一)
測量是工程的眼睛,，作為測量人員,，我們本著實際求實、一切以數(shù)據(jù)說話的原則從事測量工作,。xxxx年在 泗泗高速公路測量工作中,，總結(jié)出一些經(jīng)驗與教訓(xùn),，以利來年更好開展工作。
測量之前,，應(yīng)熟悉圖紙,、編制測量方案、針對特定構(gòu)造物和道路路線編一套測量程序,，以利測量工作,。
全線測量工作的主要內(nèi)容
1、全線的導(dǎo)線水準(zhǔn)點的定時復(fù)測與加密,，與相鄰標(biāo)段導(dǎo)線點的聯(lián)測等,。
2、路基方面：挖方(本工程無填方)主要監(jiān)控開挖開口線的寬度,、挖方的邊坡,、挖方平臺的寬度與高程、路床成型后的中樁位置,、寬度與高程等,。
3、橋梁方面：橋梁樁基主要是中心位置,、樁基底高程,、施工過程中的孔徑檢查、澆筑面高程的控制;橋臺,、臺身,、承臺、系梁,、薄壁墩主要是立模前的測量放樣與復(fù)核,，各種預(yù)埋件的位置的放樣與復(fù)核，模板的底高程,、模板的幾何尺寸,、砼頂澆筑面的高程控制以及成型后的軸線偏位檢測等;系梁的軸線、立模底高程,、模板的幾何尺寸,、澆筑頂高程的控制以及成型后的軸線偏位檢測等;立柱：主要是中心點的放樣與復(fù)核，立模前高程,、立柱模板的垂直度,、砼澆筑面高程的控制以及成型后的中心偏位測量等;蓋梁主要是立模的幾何尺寸，底板的高程,、澆筑面的高程與橫坡,，預(yù)埋鋼筋的位置以及成型后的軸線偏位測量等;支座墊石的軸線放樣與復(fù)核、澆筑頂面高程控制,、檢查模板幾何尺寸,、方向等,。
4、及時與監(jiān)控單位做好溝通,、協(xié)調(diào),，掌握路基,、隧道以及以后掛藍橋塊件變形情況,，聽取監(jiān)控單位的指導(dǎo)性意見及建議，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，為現(xiàn)場施工提供準(zhǔn)確的施工依據(jù),。
導(dǎo)線點、水準(zhǔn)點的交接
施工放樣是在施工承包合同生效后按設(shè)計圖紙進行的,，施工放樣前,，測量人員應(yīng)全面的熟悉設(shè)計文件及監(jiān)理細(xì)則，接受監(jiān)理工程師或設(shè)計單位交給的導(dǎo)線樁,、水準(zhǔn)點和設(shè)計院逐樁坐標(biāo)資料及其他樁志,。在監(jiān)理工程師的主持下，設(shè)計單位按照圖紙資料在現(xiàn)場直接向承包人交樁,。若發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩個以上控制樁點丟失,、損壞時，應(yīng)要求設(shè)計單位補定,。承包人在接到設(shè)計單位發(fā)出的樁位圖及坐標(biāo),、標(biāo)高等數(shù)據(jù)并現(xiàn)場交樁后，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)(一般14天)自己進行復(fù)核檢測,，檢測過程中應(yīng)進行旁站監(jiān)理,。如果沒有錯誤且精度符合設(shè)計及施工的要求，應(yīng)書面表示正式接受樁位,，并負(fù)責(zé)以后的維護和使用,。如承包人對任一測量標(biāo)志及數(shù)據(jù)持有異議時，應(yīng)由監(jiān)理工程師提交一份表格,，列出認(rèn)為有錯誤的樁點位置和修正數(shù)據(jù),。承包人的復(fù)核檢測成果應(yīng)上報監(jiān)理工程師審核，在監(jiān)理工程師確認(rèn)以前,，不得作為控制點使用,。
交樁工作是一項十分重要的工作，進行中應(yīng)避免出現(xiàn)任何可能給工程造成的差錯,。測量人員應(yīng)及時對新樁點時行復(fù)測,，用附合導(dǎo)線法與相鄰標(biāo)段聯(lián)測兩個點，看是否滿足二級導(dǎo)線相關(guān)的技術(shù)要求,。導(dǎo)線點往往不能滿足測量需求,，離道路中線較遠(yuǎn)且彰礙物較多,，所以必須增設(shè)支導(dǎo)點，在選點的時候,，遵循以下幾點原則：
導(dǎo)線點應(yīng)選在地勢較高,，視野開闊的地點，便于施測周圍地形,。 相鄰兩點間互相通視,，便于測量。
導(dǎo)線點設(shè)置在平坦,，土質(zhì)堅實,、不易破壞的地面設(shè)置。便于架設(shè)儀器,。 導(dǎo)線的邊長要大致相等,，相鄰邊長不應(yīng)懸殊過大。
導(dǎo)線點測量
設(shè)計單位提交的導(dǎo)線點,、水準(zhǔn)點是設(shè)計階段為滿足設(shè)計要求建立的,，并不能完全保證施工現(xiàn)場測量施樣的需要，且其中有些樁點在施工過程中會被覆蓋,、破壞而消失,。因此，在開工前,，測量人員開展好加密控制網(wǎng)點的工作,，以保證路線及構(gòu)造物各部位都能準(zhǔn)確定位及施工過程個別樁位丟失后也能有足夠的精度恢復(fù)樁位。測量人員正式接受導(dǎo)線點,、水準(zhǔn)點樁位后,，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場情況及施工技術(shù)規(guī)范要求，立即開展施工測量控制網(wǎng)點的加密工作,。加密控制網(wǎng)點的埋樁,、測量、建網(wǎng)和計算由測量人獨立完成,。完成此項工作的人員要有合格的資歷和工作經(jīng)驗,，使用的儀器必須經(jīng)過檢驗標(biāo)定，符合精度要求,。擬定加密控制網(wǎng)點測設(shè)方安案,。測量人完成加密控制網(wǎng)點工作后，應(yīng)書面向監(jiān)理工程師提交報告和計算資料,。監(jiān)理工程師復(fù)核檢測結(jié)果進行審核,，認(rèn)為準(zhǔn)確無誤，精度符合要求后，可以使用,。
施工放樣復(fù)核
測量人員應(yīng)按設(shè)計要求將公路線路,、構(gòu)造物的位置及高程正確地定到地面上。為防止施工放樣測量發(fā)生錯誤,，給工程帶來損失,，施工測量控制網(wǎng)點已完善并經(jīng)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)后，可以開始做具體分項工程的施工放樣工作,。在測量放樣開始前,，測量人應(yīng)提交一份測量放樣計劃方案，測量放樣過程中監(jiān)理人員應(yīng)旁站,，以保證施工放樣方法及測讀無誤,。放樣測量的報檢表和原始記錄應(yīng)在施工開始前交監(jiān)理工程師審核簽認(rèn)。首先,，編制測量方案，在施工測量過程中均要按批準(zhǔn)的方案實施,，且先進行自檢,、互檢，合格后再請我們監(jiān)理人員復(fù)核,。
在新的一年里,，在業(yè)主的支持和施工單位的配合下，我們將加倍努力,，認(rèn)真做好監(jiān)理服務(wù)工作,。我們有信心，也一定能圓滿完成測量的監(jiān)理任務(wù),，為泗泗高速公路的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻,。
測量工程師工作總結(jié)(二)
一、學(xué)業(yè),、工作及培訓(xùn)簡介
本人于xxxx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)土地資源管理專業(yè),，本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位,。xxxx年7月至今在內(nèi)蒙古喬泰國土勘測技術(shù)有限公司工作,，從事土地調(diào)查測繪與規(guī)劃管理工作。于2009年獲規(guī)劃工程師資格,。
我在工作中積極主動的參加各類繼續(xù)教育和技術(shù)規(guī)范的學(xué)習(xí),，主要有以下各項：
全國第二次土地調(diào)查培訓(xùn)，學(xué)習(xí)cass軟件,、mapgis軟件,、arcgis軟件的使用培訓(xùn)。蒼穹軟件建庫培訓(xùn),、中天軟件建庫培訓(xùn),。xxxx年航測軟件內(nèi)業(yè)培訓(xùn),、三維城市建模培訓(xùn)、制圖培訓(xùn),。xxxx年農(nóng)用地統(tǒng)一年產(chǎn)值培訓(xùn),。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我這些年的工作打下堅實的.技術(shù)基礎(chǔ)。05年任公司測繪組長,，05年9月任公司測繪部門負(fù)責(zé)人,，09年任公司錫林浩特市分公司經(jīng)理，11年任公司副總工程師,。隨著時間的增加,，本人的知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、實際工作能力,，管理能力等方面得到了極大的提高。
二,、主要工作內(nèi)容和工作業(yè)績
1,、主要工作內(nèi)容：
(一)土地調(diào)查與測繪工作。地籍調(diào)查與測繪是土地產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理的前置性工作,，是一項專業(yè)性,、政策性很強，精確度要求很高的工作,，關(guān)系到國家,、土地產(chǎn)權(quán)屬單位和土地權(quán)利人的切身利益，因此土地測繪必須做到標(biāo)識規(guī)范,、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,。土地面積作為衡量土地價值的重要指標(biāo)之一,其測繪成果的準(zhǔn)確、公平,、合理與否,在業(yè)主中成為敏感性問題,所附帶的責(zé)任亦越來越大,。對測繪成果進行嚴(yán)格的檢查驗收，使測繪成果合法,、真實,、有效地反映土地實際情況。對用于權(quán)屬登記的土地測繪面積,，嚴(yán)格把關(guān),、審核，以確保作為土地產(chǎn)權(quán)屬登記的測繪成果符合國家標(biāo)準(zhǔn),。
(二)公司技術(shù)管理工作
11年被公司任命為副總工程師以來,，主要負(fù)責(zé)東勝區(qū)、臨河區(qū)、烏海市,、烏審旗,、達拉特旗、烏蘭浩特等7個地區(qū)的檔案管理及數(shù)字化工作,，并負(fù)責(zé)公司的全面技術(shù)管理工作,。
(三)地籍圖文圖件的制作工作。地籍圖文圖件系統(tǒng)是采用地理信息系統(tǒng)(gis)技術(shù)進行數(shù)據(jù)管理與組織,，以各種比例的航測圖,、測控網(wǎng)數(shù)據(jù)作為地籍圖庫的來源，以此為基礎(chǔ)對土地相關(guān)屬性信息進行索引與管理,。本系統(tǒng)是由土地信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)以及建立在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)之上的空間查詢與分析功能組成,，實現(xiàn)了圖形與屬性的有機結(jié)合，可以方便快捷地提取土地的屬性數(shù)據(jù),，同時提供了方便快捷的地形圖修補測,、實時的土地數(shù)據(jù)輸入及更新以及靈活方便的打印輸出功能，本工作通過對系統(tǒng)圖幅的修測更新實現(xiàn)了以圖管地,，以圖管檔的管理模式,，使土地管理更加科學(xué)、實用和方便,。
2、主要工作成績：本人在任原職期間作為技術(shù)骨干,，多年來進行了大量土地調(diào)查測繪,、技術(shù)管理與規(guī)劃工作。xxxx-xxxx年東勝區(qū)城鎮(zhèn)地籍調(diào)查及數(shù)據(jù)庫建設(shè),，棋盤井鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)建設(shè),，東勝及朱日和鎮(zhèn)地形圖測繪。xxxx-2009年伊金霍洛旗3萬宗地籍,、用地,、礦管檔案的整理、數(shù)字化及建庫工作,。2009-xxxx年錫林浩特市城鎮(zhèn)地籍調(diào)查及測繪工作,，或優(yōu)秀成果。錫林浩特市農(nóng)村土地調(diào)查獲優(yōu)良成績,。xxxx年至今,，任副總工并負(fù)責(zé)錫林浩特分公司工作。
3,、在其他方面,，本人能夠主動熱情地幫助同事解決實際工作中遇到的問題，特別對新來的同事能在工作中加以指導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)自己的崗位,。能夠踏踏實實地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù),，按照崗位職責(zé)，嚴(yán)格履行自己的職責(zé),。
三,、申報理由
多年的專業(yè)工作，使我成為單位的主要技術(shù)骨干,，能及時處理相關(guān)的專業(yè)技術(shù)問題,，通過虛心學(xué)習(xí)與不斷發(fā)現(xiàn)解決問題，逐步理解與掌握了土地測繪的各種差錯控制措施,，積累了一定的經(jīng)驗,，本人認(rèn)為自己具備申報工程師職稱的條件，希望自己能在新的起點與平臺上不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,。
工程師工作總結(jié)的重要性篇十一
在市場經(jīng)濟快速發(fā)展，企業(yè)間競爭日趨激烈的今日,，質(zhì)量對于一個企業(yè)的重要性日益明顯,，產(chǎn)品質(zhì)量高低是企業(yè)有沒有核心競爭力的體現(xiàn)之一，提高產(chǎn)品質(zhì)量是保證企業(yè)占有市場,，從而能夠持續(xù)經(jīng)營的重要手段,，一個企業(yè)想做大做強，就必須在增強創(chuàng)新本事的基礎(chǔ)上,，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平,。
那么我們該如何保證產(chǎn)品質(zhì)量呢？
首先,，從小事做起,，做好細(xì)節(jié)，把握質(zhì)量,。從產(chǎn)品質(zhì)量有“檢驗”到“預(yù)防”,，由“堵”到“疏”，再到生產(chǎn)的“全面質(zhì)量管理”,，我們不難看出在生產(chǎn)過程中的精細(xì)化要求與質(zhì)量水平要求越來越高,。為保障產(chǎn)品質(zhì)量安全，企業(yè)在質(zhì)量管理方面已以更高的起點,，全面導(dǎo)入產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量管理理念,，建立獨立于生產(chǎn)管理的質(zhì)量保證體系，加強產(chǎn)品實現(xiàn)過程的質(zhì)量檢查和質(zhì)量監(jiān)督,，在解決產(chǎn)量,、成本,、質(zhì)量發(fā)生沖突時，從根本上杜絕犧牲質(zhì)量的思想痼疾,，實現(xiàn)了質(zhì)量管理理念的轉(zhuǎn)變,。
其次，每個環(huán)節(jié)都制定詳細(xì)的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn),。從產(chǎn)品開發(fā),、工藝流程設(shè)計到原料采購，從第一道工序到產(chǎn)品下線,，從裝箱到運輸,，每個環(huán)節(jié)必須制定詳細(xì)的、可控制的管理標(biāo)準(zhǔn),。事前控制的重點放在產(chǎn)品開發(fā)和標(biāo)準(zhǔn)制定上,。技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)一旦出現(xiàn)失誤會給質(zhì)量管理帶來很大麻煩，所以應(yīng)當(dāng)從根本上盡量減少質(zhì)量事故,，降低質(zhì)量管理難度,。事中控制主要指從原料進廠到產(chǎn)品下線期間，按照工藝標(biāo)準(zhǔn)進行質(zhì)量監(jiān)督的過程,，也是質(zhì)量管理的核心工作,。
沒有最好，僅有更好,，是企業(yè)力求卓越的質(zhì)量意識,；打造著名品牌，奉獻精品產(chǎn)品,，是企業(yè)生產(chǎn)永恒的追求,。
工程師工作總結(jié)的重要性篇十二
我認(rèn)真回顧《小學(xué)語文教學(xué)實例及分析》這門課，我覺得語文教學(xué)反思給我的幫助最大,，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必要手段。葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思,，有可能成為名師?！边@句話反映教學(xué)反思對教師成長的重要性,。教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己所做出的行為,、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。”教學(xué)反思是一種有益的思維活動,。它一方面是對自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定,，不斷地積累經(jīng)驗,；另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺，找出在教學(xué)實踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法,，進行自我批評,，并且予以改正，不斷的完善自己的教學(xué)行為,，使自己以后的教學(xué)行為更加完美,。
教學(xué)反思大致分為如下三類。
（1）教學(xué)前反思,。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生,，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等。
（2）教學(xué)中的反思,。教師面對課堂上突發(fā)的問題,，思考如何應(yīng)對使得事先設(shè)計的課程能如期完成。
（3）教學(xué)后的思考,。在一堂課或一個階段的課上完后,，對自己已經(jīng)上過的課的情況進行回顧和評價。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標(biāo)是否達成,，如何改善原先的教法,，如何進行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等。
（1）自覺性,。是教師個人思想需要,，是不斷改進和提高自己的教育教學(xué)的需要。
（2）個性化,。每個認(rèn)得閱歷,、知識和對問題的看法不同而具有不同的反思結(jié)果。
（3）超越型,。敢于懷疑自己,、善于突破自己，反思讓自己不斷邁向高一層次,。
（一）教學(xué)反思的形式層面,。
1、格式比較單一,，有模式化的傾向,。
眾多的中小學(xué)教師寫出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍，有教師將其總結(jié)概括為“先寫不足之處,，然后寫獲得啟示,，最后寫怎樣運用”，不少教師的教學(xué)反思有疲于應(yīng)付之嫌：有的就一兩句話,、兩三行了事,，極為簡單,，無反思之形；有的洋洋灑灑近千字,，但都在總結(jié)課堂教學(xué)流程,，更無反思之神。
2,、為應(yīng)付檢查,，流于形式。
2在中小學(xué)教學(xué)實踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫教學(xué)反思看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，是浪費時間,，往往為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查才勉強胡亂應(yīng)付完成。這樣,，教學(xué)反思的撰寫就成了為反思而反思,，流于形式，浮于表面,，教學(xué)反思的實際價值根本沒有得到切實的體現(xiàn),。誠然造成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的。
（二）教學(xué)反思的內(nèi)容層面,。
1,、全面而不深刻。
通過查閱眾多的反思案例,，不難發(fā)現(xiàn),，比較成形的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面，大都從成功之處,、不足之處,、今后改進等角度進行論述，可以說是面面俱到,，但多為蜻蜓點水,，一代而過，雖然全面但缺乏深刻性,，給人的感覺很是空泛,，似乎大家談的幾乎大同小異，沒什么區(qū)別,。
2、零散而不系統(tǒng),。
目前,，教學(xué)反思在內(nèi)容方面或多或少還存在著反思的問題比較分散，零碎,，沒有形成合力,，不連貫,，缺乏系統(tǒng)性等現(xiàn)象。一些老師常常是這次反思某一問題,，下次反思就又換成了另一問題,，有東一鱗西一爪的感覺，結(jié)果是每個問題都泛泛而談,，缺乏深度和對問題的較為連貫的,、成體系的深入思考和認(rèn)識。因此,，反思的效果并不很明顯,，對教師教學(xué)行為的改進也微乎其微，進而也致使不少教師對這一方法的實3效性產(chǎn)生了懷疑,，而這反過來也嚴(yán)重影響了教師進行教學(xué)反思的積極性和熱情,，形成了惡性循環(huán)。重教師而輕學(xué)生,。
當(dāng)前教學(xué)反思案例所表現(xiàn)出的一種鮮明傾向是：反思的著眼點多集中在教學(xué)的內(nèi)容,、教學(xué)的方式方法、教學(xué)的組織形式,、教學(xué)的效果等“教師怎么樣教”這一層面,，對“學(xué)生的學(xué)”進行反思的并不多見，而這種做法是很有局限性的,。畢竟,，教師的教最終應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為宗旨和歸宿，忽視對學(xué)生的分析和思考也就放逐了反思的意義和價值,。而且教學(xué)作為一種動態(tài)的活動過程,，其實質(zhì)是以課程為中介，教師和學(xué)生相互作用或交往的共同發(fā)展的過程,，在其中“教”與“學(xué)”本身是統(tǒng)一的,，是相輔相成，缺一不可的有機的整體,。
工程師工作總結(jié)的重要性篇十三
提高質(zhì)量的社會好處強調(diào)質(zhì)量對社會的深遠(yuǎn)影響,。菲根堡姆博士用“沒有選取余地”（用技術(shù)名詞來說就是“零冗余”）來刻畫質(zhì)量的社會好處。他指出:“人們的日常生活和日程安排,，完全取決于產(chǎn)品的性能或服務(wù)運轉(zhuǎn)是否令人滿意……這相當(dāng)大地提高了顧客對產(chǎn)品或服務(wù)在持久性和可靠性方面的要求”,。
一方面，強調(diào)“質(zhì)量的社會好處”在于,，質(zhì)量和安全性的費用額占國民生產(chǎn)總值的比重愈來愈高,。這筆費用以質(zhì)量成本的形式增加了制造商的負(fù)擔(dān)，大約占其總銷售額的10%,，質(zhì)量問題對于購買者和商人也有強烈的影響,，購買者維護和使用產(chǎn)品的費用可能等于或大于利潤率,。另一方面是質(zhì)量同整個國家生產(chǎn)率水平的關(guān)聯(lián)。產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量不僅僅是當(dāng)代決定企業(yè)素質(zhì),、企業(yè)發(fā)展和企業(yè)經(jīng)濟實力和企業(yè)競爭優(yōu)勢的主要因素,，也是決定一國競爭潛力和經(jīng)濟實力的主要因素。
朱蘭博士提出了“質(zhì)量和綜合生產(chǎn)率”的概念來說明質(zhì)量的經(jīng)濟好處,。他認(rèn)為:現(xiàn)代工廠企業(yè)和辦公室中新的工作形式,，以及現(xiàn)代市場對質(zhì)量的要求，日益擴大著生產(chǎn)率概念的范圍,。傳統(tǒng)的生產(chǎn)率概念主要是以工廠為主著重注意于用“單位資源的投人得到更多產(chǎn)品或服務(wù)的產(chǎn)品”?，F(xiàn)代的生產(chǎn)率概念則是以市場為主著重于用“單位資源的投入得到更多、更適銷,、更好的產(chǎn)品或服務(wù)的產(chǎn)出”,。這二者在經(jīng)營管理目標(biāo)，衡量經(jīng)營管理績效的單位,，以及生產(chǎn)率規(guī)劃的重點等方面都有根本的差別,。
提高質(zhì)量的市場好處是指這一事實:決定企業(yè)竟?fàn)巸?yōu)勢最重要的因素是質(zhì)量。質(zhì)量是爭奪市場戰(zhàn)略中最關(guān)鍵的項目,。誰能夠用靈活快捷的方式帶給用戶（區(qū)域性和全球范圍內(nèi)）滿意的產(chǎn)品或服務(wù),，誰就能贏得市場的競爭優(yōu)勢。
研究發(fā)現(xiàn),，市場占有率是利潤的主要來源,。但是，持續(xù)的市場占有率主要來自“顧客感覺到的產(chǎn)品或服務(wù)的相對質(zhì)量”的領(lǐng)先地位,?！跋鄬Α钡囊馑际侵负透偁幷弑容^，“可感覺”的意思是站在用戶立場上而不是站在生產(chǎn)廠商的立場上看問題,。相對的質(zhì)量是影響一個經(jīng)營單位（長期）成就的最重要因素,，并且，當(dāng)研究采取何種方法來維持價值的領(lǐng)先地位時會發(fā)現(xiàn),，對市場占有率來說,，相對質(zhì)量的變化比價格的變化具有大得多的影響。
質(zhì)量的市場好處最突出的表現(xiàn)是:市場競爭已經(jīng)決定性地從“價格競爭”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量競爭”,。影響用戶購買的三因素:價格,、質(zhì)量、交貨方式（交貨期和地點）,，其排列次序已經(jīng)變?yōu)橘|(zhì)量,、交貨方式、價格。質(zhì)量已成為決定用戶購買的首要因素,，“質(zhì)量競爭”在某種程度上正在代替“價格競爭”。
如果說未來世界還會發(fā)生全球性大戰(zhàn)的話,，將可能不再是以摧毀生命為目標(biāo)的戰(zhàn)爭,，而是爭奪世界市場的全球性經(jīng)濟大戰(zhàn)，經(jīng)濟大戰(zhàn)的最銳利武器就是質(zhì)量,。這一戰(zhàn)爭事實上早已開始,，這正是“質(zhì)量的市場好處”核心之所在,。
