總結(jié)是一個動態(tài)過程,，需要不斷更新和調(diào)整,，以適應(yīng)不同的環(huán)境和情況,。一篇好的總結(jié)應(yīng)該包含具體的事實和數(shù)據(jù)，具備可讀性和可度量性,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇一

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了,。這次的月考我考的最不好就是語文,。望著試卷上的分數(shù)，我很驚訝,。因為這并不是我真正想要的分數(shù).,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣,，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數(shù),。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí),，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文,，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題,，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與老師,、同學(xué)一起討論這個問題,。

這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多,，主要原因還是因為我上課沒認真聽講，老師講的那些難題,，高分題,，我都沒有認真聽，也不會寫,，導(dǎo)致我在考試的時候只能寫完那些會的,，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認真聽講了,，把之前那些漏掉的都補回來,。

這次我的英語還是有所進步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在的英語成績,，因為現(xiàn)在還是很差,，我要多花一點時間在英語上面，爭取下次取得一個好成績,。我英語這次的失分點主要在聽力題,，所以我要加油練習(xí)聽力。

這次考試我的科學(xué),，本來可以上90分的,，但是由于我的粗心，導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分,，這些分數(shù),，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到,，都是因為我的過于自信,，寫完試卷沒有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來的,，可是我卻沒有檢查,，真是后悔莫及啊。

這次我的歷史考的分數(shù),，在我們班是屬于中等的,，所以我還需要加油。我上歷史課要認真,，下課之后認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學(xué)。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信,，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好的。為自己加油吧,。

當(dāng)我靜下來時,，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分,。

還有,，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來,，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，現(xiàn)在一想,，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了,。如果說,，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢,？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此,，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活,、變通一點的話,，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會永遠掩蓋著錯誤,，一直錯下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊，每天該學(xué),、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,，每天復(fù)習(xí),，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力,；機會僅有一次，不能放過任何一次考試,！

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇二

在這次月統(tǒng)測里,，我的語文考得并不十分理想，而數(shù)學(xué)科的成績卻在飛快進步,；英語是我的強項,，拿滿分本來不是什么難事，可有一道題由于沒有看清楚,，卻讓我與滿分擦肩而過,。

回頭一望，這次月測我既有失又有得,。

失：語文的作文讓我大吃苦頭,，因為沒有明確文中的主人公，導(dǎo)致主題不突出,，寫成了一篇“流水賬”的作文,，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面,，基礎(chǔ)未穩(wěn),，總出現(xiàn)錯別字，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握,，不夠扎實,；解釋句子、詞語不深入,；理解課文體會不當(dāng),。

數(shù)學(xué)審題不清是最大的失誤。沒有看清單位,，沒統(tǒng)一單位就進行計算而導(dǎo)致計算錯誤,；判斷題理解不準確，把答案搞錯,。

英語不了解中文意思,，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分,。

得：語文收獲最大的是作文,，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題,、人物,，寫作文前一定要審清題目，明確題目要求,，這樣就不至于寫出離題的作文,。寫作文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內(nèi)容,。如果考試時,，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序?qū)懗鰜?。寫字力求工整,、清潔。做完試卷要重新檢查試卷,，看看是有錯誤,，把發(fā)現(xiàn)錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下,，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確,。其中縮寫句子中，注意保留“了”和,、“著”等這一類詞,，這樣才能知道句子中是正在時，是過去時,，或是未來時,。一些自己不熟悉的詞語,，要寫出它的.反義詞或反義詞時,，先要懂得詞語的意思,，再找出相近或相反的詞語。理解詞語,，句子時要聯(lián)系課文內(nèi)容進行解釋,。

做數(shù)學(xué)題時要審題清楚，計算清晰,、正確,，寫完式子后檢查有沒有看錯數(shù)據(jù)、單位再進行計算,，要驗算答案,。判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次,，要在練習(xí)紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖,，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。

英語最重要是要記熟單詞,。懂得中文解釋,，詞組的搭配及句形、單詞的默寫,，明白了這幾個要點,，再加以理解，其實一點也不難,。在選擇題里,，知道了中文解釋，再根據(jù)句形,，選擇正確答案,，如果不知答案，可以在中文意思上理解,，再回答答案,。

在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好,，但從這些失去的分數(shù)中讓我總結(jié)了許多,，使我懂得以后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么，應(yīng)怎么去做,，取得更優(yōu)異的成績,！

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇三

當(dāng)我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便立刻動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手,，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分,。

還有,，雖然口中老說：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來,，才覺得自我是多么的可笑,、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想,，不如該自我沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了。如果說,，自我平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上,，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去,?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。所以,，我們務(wù)必要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟,，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活,、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤,。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話,，或把錯的職責(zé)推到別人身上的話,，那么便會永久掩蓋著錯誤,，一向錯下去。

如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊，每一天該學(xué),、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績。要做到務(wù)必每一天的知識積累,，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇四

本次考試,，從學(xué)生的答題情況來看,，做得好一點的是“基礎(chǔ)知識積累與運用”部分，下設(shè)計四個小題,，總分為15分,。第1題為根據(jù)拼音寫漢字，,，滿分率90%,，失分最多的是“唳”字形較難，記憶不牢固,。第2題為改正錯別字,，所選為課后“讀一讀寫一寫”中的常見字詞，滿分率較高為96%,，只有幾個學(xué)生平時不太認真出現(xiàn)了錯誤,，對“迭”記憶不牢，出現(xiàn)錯誤,。第3題為考查課文重點段落的記憶,，考查形式為填空，此題有60%的學(xué)生由于對課文重點段落重視不夠,，沒有按要求背誦,，三個空只記得2個，還有部分學(xué)生能記住但是字形寫錯,。第4題為文學(xué)常識填空,，考查文章的作者，因“《論語》是我國古代的（）”問題的指向不太明確,，學(xué)生無所適從,，而錯得較多,，滿分率只有10%。第五題為詩文默寫,，滿分2分,，都是選自課內(nèi)的詩文，95%的學(xué)生能夠全部做對,，只有少部分學(xué)生,，在默寫時出現(xiàn)錯別字，而導(dǎo)致失分,。

第二部分是“古詩文閱讀與記憶”,，這部分中的前兩題是字詞與句子翻譯，都是出處課文下面的注釋,，學(xué)生的得分率較高,，滿分的學(xué)生占90%，錯誤出現(xiàn)在對“慍”的解釋上,。此部分的第三題,，是由課后練習(xí)變換而來，會但是由于大部分學(xué)生沒有認真讀題,，把它當(dāng)成了課后的原題來做,。

第三部分的閱讀理解第一篇選段是出自課內(nèi)《夏感》選取的重點段，總分10分,，下設(shè)3個小題：1小題考查了學(xué)生根據(jù)語言環(huán)境分析詞義的能力,，2小題考查了學(xué)生對比喻和擬人句子的辨別和賞析，3小題考查了仿寫句子,，其中2,、3兩小題出自課后練習(xí)。從答題情況來看,，不盡如人意,。最高分8分，最低分2分,，大部分同學(xué)只能得4—7分,，失分的主要原因是學(xué)生的分析能力不強，不能通過具體的語言環(huán)境來推測詞語的含義,，失分的學(xué)生很多,，全對的寥寥無幾。第二小題的要求辨別比喻和擬人句并說出好處,，學(xué)生做得較好,，但還有學(xué)生分析得不夠具體失掉1分。第三題是仿寫此題的在課堂上練習(xí)過,，基礎(chǔ)好的學(xué)生能得滿分,，那些上課不夠認真的學(xué)生失分較多,。

第四部分的閱讀題《窗》選自于課外，聯(lián)系生活,，回憶了窗的過去,，現(xiàn)在與未來，展示了社會文明的發(fā)展,。該題總分20分,，得分情況很不理想，得15分者不超過80人,，均分在10分左右,。最高得分18分，最低得分4分,。此題共設(shè)5個小題,，第1題用自己的話概括文章主要內(nèi)容。由于七年級學(xué)生課外閱讀練習(xí)較少,，閱讀能力有待提高，在做題中對文章的內(nèi)容把握得不準,，只是概括為打開窗觀看春天的景物,，沒有體會到本文的重點是回憶窗子的發(fā)展變化，能夠回答完全正確的極少,。第2題理解句子的含義,，所選的句子意思比較淺顯，能夠扣住要點的學(xué)生占90%,。第3題理解文中窗子的不同含義,，考查學(xué)生對文章局部內(nèi)容的理解與分析。此題大部分學(xué)生能把第一個意思分析正確,，而對第二個詞的含義由于對文章的內(nèi)容理解不深入,，所以失分的較多，正確率不到50%,。第4題分析文章的線索,，線索對于七年級學(xué)生來說還有點陌生，加上對文章內(nèi)容沒有正確把握,，所以能得滿分的只有20%,，第5題屬于開放性試題，考查學(xué)生對文章內(nèi)容的引申與思考能力,，此題由于平時訓(xùn)練較少,，加之學(xué)生思維還停留于幼稚階段，所以做題時回答淺顯,，不能深刻,，平均得分在3分,。

第五部分綜合實踐題，總分15分,，是七年級學(xué)生剛接觸到的一種題型,，下設(shè)3個小題，主要要求學(xué)生擬宣傳語與告示語和寫生活中的廣告,。這類題型貼近學(xué)生的生活,，考查學(xué)生的創(chuàng)新能力與對事物物評判能力。此題靈活性較大,，七年級學(xué)生與社會多多少少有些接觸,，平時生活中也接觸到了此類的語言現(xiàn)象，學(xué)生做起來也比較容易,，得分在12—14,。

“寫作部分”。屬于命題作文,，題目為我夢想中的生活家園或我夢想中的山河大地要求具體,、明確，屬于想象類的作文,。但本次作文整體情況不好,，能得到優(yōu)分的學(xué)生比較少。從寫作實情分析,，大部分學(xué)生寫作能力較差,，不能認真審題，沒有寫自己理想的生活或環(huán)境,。大部分學(xué)生書寫不太工整,，語言表達空流暢，結(jié)構(gòu)思路不很清晰,。平均得分在34—36分,。

存在的問題及教學(xué)建議。

綜合本次考試,，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方,，但同時也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、對課文的例子作用重視不夠,，對閱讀未過好“四關(guān)”

古詩文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看,，部分學(xué)生對教材還不能熟練掌握,，不能靈活地運用所學(xué)的知識，也許是老師沒深鉆教材，也許是教師沒很好的把握教材的目標性,、指向性,。我們教師在平時的教學(xué)中沒有充分的利用例子來舉一反三，那么,，這又從何談起語文讀寫聽說遷移能力的培養(yǎng)呢,？因此，教師要在用好例子,、用足例子,、用活例子上下功夫，切忌在教讀課文中蜻蜓點水,，走馬觀花,。要把知識點落到實處。將“字詞關(guān)”,、“課文關(guān)”,、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位,。

2,、學(xué)生的語言運用能力差，要在多讀,、多聽,、多說、多寫中提高語言運用能力,。

本次考試閱讀理解部分共有40分，能夠得到35分以上的學(xué)生不到總數(shù)的15%,，大多數(shù)學(xué)生得分在30分左右,。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺,。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ),，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣,。

3、要進一步夯實語文基礎(chǔ),，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

從本次考試的情況看學(xué)生的語文基礎(chǔ)并不牢固。從書寫的情況看學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進一步加強,，學(xué)生在進入七年級之后,，還沒有從小學(xué)的貪玩，馬馬虎虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣中改正過來。因此對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,，課文要仔仔細細地讀，練習(xí)要踏踏實實地做”,。

4,、加強古詩文言文教學(xué)，讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實詞,、虛詞,。

新的課標對古詩詞文言文的篇目增多，力度增大,，足見對經(jīng)典古詩名著的重視,。特別是七年級要培養(yǎng)學(xué)生的對文言的興趣，打好文言基礎(chǔ),。從本次考試看,，學(xué)生對文言的詞句的掌握不是很牢固。因此,，在今后的教學(xué)中,，要強化文言實詞、虛詞的教學(xué),，要引導(dǎo)學(xué)生理解,、誦讀，形成良好的文言語感,。

5,、進一步加大語文與生活的聯(lián)系，關(guān)注生活中的語言現(xiàn)象,，提高學(xué)生的語言文字處理的實踐能力,。

從本次試卷來看，很重視綜合實踐活動的考查,，這對七年級學(xué)生來說是一種新的題型,，學(xué)生也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，從做題情況來看,，有部分學(xué)生的平時的語言現(xiàn)象積累不夠,，記憶不牢，運用不活,，因此在以后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生參加綜合活動,，主動參與，增加積累,。

6,、寫作水平急待加強，作文要“認認真真地寫”，“多”出效果,，“多”出成績,。

本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容,，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求,，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉,，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力,。因此在下一階段要加大寫作的技巧與語言的表達訓(xùn)練，在練中提高寫作水平,。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇五

期末考試結(jié)束了,，通過對考試成績的分析，靜下心思考,，通過本次考試重新審視一下自己這段時間的教學(xué)工作,。對于此次考試我做出了以下反思：

就是從語句中提領(lǐng)要點，如回答問題,，其實都是考查學(xué)生是否抓得住文章,、段落的要點，即要點歸并法,。這個能力今后在平時的教學(xué)中,，閱讀文章中要注意培養(yǎng)。在講短文時盡量放慢速度,，多讓他們說，從而表達出來,，對那些學(xué)困生,，要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容,，從短文中思索問題，在回答問題時,，讓他們把答案說完整,。

通過朗讀讀書，以及大量的課外閱讀來逐步積累,。每天讓他們利用晚上時間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨立閱讀的能力,。

訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀，看清題意,，聯(lián)系上下文思考問題,。這個能力其實就是應(yīng)試的能力，這個能力的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分,。學(xué)生們審題不清,，抓不住主要題目意思，在平時教學(xué)時,，讓他們多讀幾遍要求,，在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題,，對學(xué)困生讓他們把要求講出來，真正讓他明白意思再做,。下一步的具體措施總結(jié)如下：

1.著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功,，這項養(yǎng)成教育必須常抓不懈。

2.加強基礎(chǔ)知識與基本技能的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣,。

3.增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng),。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實踐,，就不能提高分析,、概括文本和理解的能力。書讀百遍,，其義自現(xiàn),。

我想,，通過這次考試,，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué),。繼續(xù)加強課堂教學(xué)改革的研究,，不斷反思和改進課堂教學(xué),，采取多種形式進行教學(xué),，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀能力和寫作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細答題的好習(xí)慣,。對于學(xué)困生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,，我想通過單獨輔導(dǎo),，與學(xué)生家長多溝通，盡量讓他們有所進步,，盡自己的最大努力。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇六

本次考試試題基本覆蓋了1,、2,、3單元的范圍,，試題類型靈活多樣，能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運知識的能力,。

本次考試比較全面,、準確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教學(xué)情況。成績不太理想,，同時從卷面上也反映了一些問題：

（二）計算作為一個基礎(chǔ)知識和基本技能,，還需加強練習(xí)。

試卷集中考查長方體和正方體體積和表面積的計算,，不少學(xué)生對體積和表面積的概念有點混淆,，出錯較多。因此,，在今后計算教學(xué)中對計算知識還需要強化訓(xùn)練,，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，加入口頭敘述計算的環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計算方法,，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

（三）解決問題時,，對條件問題的分析綜合能力不夠,，解決問題的策略訓(xùn)練有待提高。例如第五大題：解決問題,。這些題比較典型,，也很有代表性。但學(xué)生對長方體和正方體棱長,、表面積,、體積的意義不清晰，沒有認真分析題意,，特別是3小題粉刷墻壁的四周,，很多同學(xué)都沒有認真看題，理解為頂棚也刷,。

這次考試暴露了教學(xué)中存在的不少問題,。今后，在以下方面我應(yīng)該加強：

1,、重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練,。基礎(chǔ)知識的理解和掌握應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程,，讓學(xué)生理解得深,，記得牢，用得活,。其中的概念,、公式,、教學(xué)，不僅要教這些基礎(chǔ)知識的本身,，而且一定要讓學(xué)生理解概念的形成過程,，公式的推導(dǎo)過程，結(jié)論的得出過程,，重視知識本質(zhì)的理解,，而不能僅停留在表面的認識上。培養(yǎng)一定的思維習(xí)慣,?；局R和概念做到舉一反三，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,，在具體的情境中創(chuàng)造學(xué)生獨立,、靈活應(yīng)用知識解決問題的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生綜合運用知識的能力。

2,、加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探討的習(xí)慣,，要多采用小組討論法,、針對性練習(xí)法等，形式多樣,，激發(fā)興趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣,。要培養(yǎng)學(xué)生對已做完的作業(yè)仔細檢查,，絕不能應(yīng)付了事，或者完成了就萬事大吉,。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇七

本周星期五,，我們學(xué)校六年級進行了一次月統(tǒng)測。

在這次月統(tǒng)測里,，我的語文考得并不十分理想,，而數(shù)學(xué)科的成績卻在飛快進步；英語是我的強項,，拿滿分本來不是什么難事,，可有一道題由于沒有看清楚，卻讓我與滿分擦肩而過,。

回頭一望,，這次月測我既有失又有得,。

失：

語文的作文讓我大吃苦頭，因為沒有明確文中的主人公,，導(dǎo)致主題不突出，寫成了一篇“流水賬”的作文,，讓我失去了作文的三分之一的分,。其它方面，基礎(chǔ)未穩(wěn),，總出現(xiàn)錯別字,，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握,，不夠扎實,；解釋句子、詞語不深入,；理解課文體會不當(dāng),。

數(shù)學(xué)審題不清是最大的失誤。沒有看清單位,，沒統(tǒng)一單位就進行計算而導(dǎo)致計算錯誤,；判斷題理解不準確，把答案搞錯,。

英語不了解中文意思,，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分,。

得：

語文收獲最大的是作文,，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題,、人物,，寫作文前一定要審清題目，明確題目要求,，這樣就不至于寫出離題的作文,。寫作文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內(nèi)容,。如果考試時,，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序?qū)懗鰜?。寫字力求工整,、清潔。做完試卷要重新檢查試卷,，看看是有錯誤,，把發(fā)現(xiàn)錯的地方改過來,。改寫句子時要默讀一下，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確,。其中縮寫句子中,，注意保留“了”和、“著”等這一類詞,，這樣才能知道句子中是正在時,，是過去時，或是未來時,。一些自己不熟悉的詞語,，要寫出它的反義詞或反義詞時，先要懂得詞語的意思,，再找出相近或相反的詞語,。理解詞語，句子時要聯(lián)系課文內(nèi)容進行解釋,。

做數(shù)學(xué)題時要審題清楚,，計算清晰、正確,，寫完式子后檢查有沒有看錯數(shù)據(jù),、單位再進行計算，要驗算答案,。判斷題要讀一遍題目,，如果不明白就再讀幾次，要在練習(xí)紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖,，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確,。

英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋,，詞組的搭配及句形,、單詞的默寫，明白了這幾個要點,，再加以理解,，其實一點也不難。在選擇題里,，知道了中文解釋,，再根據(jù)句形，選擇正確答案,，如果不知答案,，可以在中文意思上理解，再回答答案。

在這次月測中,，雖然我不是所有科目都考得很好,，但從這些失去的分數(shù)中讓我總結(jié)了許多，使我懂得以后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么,，應(yīng)怎么去做,，取得更優(yōu)異的成績！

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇八

第三次月考的成績已經(jīng)出來,，與上次月考成績相比,，總體上有所提升。為了使自我今后的學(xué)生更有方向性,，也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績，現(xiàn)作如下總結(jié)：

這次月考總成績比上次月考提高了23分,。其中,，數(shù)學(xué)提高了18分，英語提高了15分,，可是語文下降了10分,。

1、數(shù)學(xué)和英語一向是我的弱項,，所以在平時的學(xué)習(xí)中,，我都把很多的時間和精力花費在這兩個科目上。

2,、語文是我的強項,，尤其是作文對提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用?？墒亲罱鼛讉€月的學(xué)習(xí)中,，我卻自以為語文成績好，就忽略了新知識的鞏固,，導(dǎo)致自我在基礎(chǔ)知識方面有所落后,。

1、最近一個月內(nèi),，每次上數(shù)學(xué)課,，我都認真聽教師講課。課后也及時復(fù)習(xí)相關(guān)知識點,，并按教師要求做習(xí)題集,。碰到不懂的'地方，我就向同學(xué)和教師請教,，力求徹底弄懂每一個知識點,，再利用習(xí)題加以強化。

2、在學(xué)習(xí)英語的過程中,，我同樣要求自我要認真請教師講課,，弄懂教師講過的每一個語法點。課下,，我認真地背單詞,，背課文，并把其中好的表達方式記錄下來,。所以,，這次月考中，我的英語作文成績大大提升,。

這次一向被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目,，實屬不該。所以,，在以后的學(xué)習(xí)中,，我必須不能因為其他科目就忽略了語文的學(xué)習(xí)。

1,、新的學(xué)習(xí)方法幫忙我在英語和數(shù)學(xué)方面取得了提高,，所以以后要堅持這些方法，再接再厲,。

2,、重視語文的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ),，鞏固作文,。

總而言之，這次考試有失有得,。今后,，我必須要繼續(xù)堅持有的方法，統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí),，爭取在各個方面都取得更好的成績!

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇九

時間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場,，但結(jié)果讓我大失所望,。應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時,，心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分數(shù),，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安,。

當(dāng)我靜下來,，再仔細地瀏覽試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁,。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),，由于被前面耽擱點時間，最終一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,，整整奪走了我15分;最讓我悲痛的是科學(xué)，不明白是不是因為底子薄,，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語,，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣,，10分就這樣從我手頭上溜過,。我還一味的掩飾，在教師面前說時間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不細心;在家長面前卻說因為沒有復(fù)習(xí),。此刻一回想起,，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

這次月考如同一面閃亮的鏡子,，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,。如果只一味地去找理由,，或把錯的.職責(zé)推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤,，一向錯下去;如果不吸取教訓(xùn),，或只弄得一知半懂的話,，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi),，把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的,。所以，必須要做到定時定量學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)語文或英語時,，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時,，不能不懂不會就空著不做,，這樣只會構(gòu)成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會時更要注意,，由于是開卷考試,，不懂的千千萬萬不能空著。知識，就是以后走上社會必須的法寶;借口,，就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié),，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此,，我做了深刻的反省,，對這次月考做了全面的總結(jié)。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇十

一個期末考試,，對孩子來說是檢驗一年的成績,，對老師來說是收獲一年的成果，對家長來說是期盼一年里孩子的成長和進步的結(jié)果,，我感覺每次的期末考試像一個結(jié)點,，是對一個孩子一個階段性的總結(jié)。

看到孩子們的分數(shù)感覺他們離100分很近了,，其實孩子們都很聰明,，就是粗心馬大哈造成的小錯誤，找方法,、勤總結(jié),，考試前我和天天把所有試卷按分數(shù)排序在一個白紙上，一個問題一個問題的讓他自己分析錯誤出現(xiàn)的原因,，他自己總結(jié)出六張試卷題是因為馬虎粗心造成的不能得100分,，考試前我鄭重其事的告訴他要克服粗心馬大哈的毛病，要考100分的秘訣就是“細心復(fù)查跟重新做一遍一樣反復(fù)再做一遍”,，他考試出來的第一句話就是說的這個所謂的秘訣,，提前兩天就反復(fù)強調(diào)這個能考100分的秘訣，他相信了,，也驗證了,，我的方法只是給大家加參考一下，成績固然重要,，但根據(jù)自己家孩子的情況,，我們家長更應(yīng)該學(xué)會總結(jié)，幫助他們找到提升的方法,。

在我們的家庭中,，提前一個星期就營造了迎接期末考試的氛圍，爸爸和奶奶提前談話溝通關(guān)于期末考試的重要性,，讓他從思想上重視考試的形式,，因為在我們的國家最終都是要通過中考和高考這樣的應(yīng)考模式來決定一個孩子的未來。從小讓他對每次的期末考試從思想上重視起來,。

另外,，鼓勵孩子大量的閱讀,，經(jīng)常帶孩子去圖書館、書店,、書攤,，不管什么樣的書籍，只要是健康的,、積極向上的書籍,，可以不限題材給孩子借閱或者購買，首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，天天現(xiàn)在看福爾摩斯漫畫版,、還有一些智力游戲書、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、百科全書等等,，有跟學(xué)習(xí)有關(guān)系的，也有跟學(xué)習(xí)沒關(guān)系的書,，但是我們還是會積極配合給他借閱或購買,，我們大人一起陪孩子讀書，晚上經(jīng)常是他看他的書,，我們看我們的書,，這樣在家庭中有一個閱讀的氛圍，不會相互打擾,，不會的字他自己會主動查字典,，培養(yǎng)他閱讀的主觀能動性。

我們盡量給孩子提供一個輕松愉快的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，孩子是大人的復(fù)印件，在日常生活中我們的一些習(xí)慣是可以感染到孩子的,，正能量的傳遞同樣可以從點滴的小事上傳遞給他們,。

在此，同全班家長們一起分享我們家庭的教育心得,，希望我們班級的家長和孩子能夠盡快找到方法,，能夠共同提升、共同進步,！

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇十一

考試最終有所回升,，但數(shù)學(xué)成績卻大幅下降。

數(shù)學(xué)上的大幅下降是因為對細枝末節(jié)的忽視,，用袁教師的話來說,，是做題太粗糙了一些。這次數(shù)學(xué)覺也沒來得及完成,，說明我的課堂效率依然不夠,，前面的簡單題目掌握不夠熟練,，后面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會貫通。這提醒著我上課要認真聽講,，對于自我的錯題也要常常翻閱,，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。

物理這次的提高其實是態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，上次月考就是因為態(tài)度而考砸,，這個月我開始學(xué)會去理解以前錯題的整理，不想以前那樣好高騖遠,。

小四門上的拉分也是很關(guān)鍵的一點,，上次“與先生應(yīng)對面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著別的問題,，那你真的很成問題,。”我覺得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用,，背誦的熟練度提高了很多,，這次小四門取得了183分的成績，但這次小四門花的時間太多,，側(cè)面說明我平時在小四門課上的聽課效率還有待提高,。

這次英語有了很大的提升，到達了全班第四名,，前面做單項選擇題時狀態(tài)很好,，幾乎沒有錯誤，這或許也是因為上學(xué)期末復(fù)習(xí)把幾個重點知識點強記下來的緣故,。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板,，做題時一頭霧水，只能連蒙帶猜,，這也導(dǎo)致了后面的時間緊迫,，作文雖打了草稿，但謄寫的太倉促,，還是有一處涂改,，我以后要注重平時詞匯量的積累。

語文這次也有所提高,，這是因為我基礎(chǔ)題得分率有所提高,，但語文素養(yǎng)還是很差，這需要我多關(guān)注平時短文分析中的錯題,。

化學(xué)上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記,，這個月我的筆記差不多是上個月的三倍，但還是偏少,。這次考試物理畫的時間太多,，導(dǎo)致化學(xué)上時間捉襟見肘,，雖然有所提高，但還是遠遠不及我預(yù)期的水平,。

我需要減掉精神上的“肥胖”,，勇于改變自我！

它山之石可以攻玉,，以上就是為大家?guī)淼?篇《月考成績分析總結(jié)與反思800字》,，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句,，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用,。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇十二

這次月考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進步的同學(xué),，用自己的實際行動,，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬,，向同學(xué)們證實了他們的努力,，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里,，我還想對所有的學(xué)生說：第一次考試成績并不代表你以后的成績,，以后我們要面對的考試還很多，看誰能笑到最后,，就需要我們拿出“天生我材必有用”的信心,，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣,，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹,。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴,，珍惜你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉,，在學(xué)海里快樂地行舟,！

大浪淘沙,，方顯英雄本色,；暴雨沖過，更見青松巍峨,！我相信,，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪，你們會更加成熟,、穩(wěn)重而自信,。同學(xué)們,，莫等閑，白了少年頭,！那么就請我們牢記“一分耕耘,，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己,，孝心呈獻給父母,，愛心奉獻給別人，忠心報效給國家,；在日常生活中,，對物要珍惜，對事要盡力,，對己要克制,，對人要感恩。我相信,，只要我們帶著熱情,、帶著活力、帶著對未來的'憧憬積極樂觀地面對學(xué)習(xí),，我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活,。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦，因為為了愛,，甘將心血化成雨,，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，老師就是快樂的；你們是進步的,，老師就是欣慰的,；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的,。我相信,，群英師生，眾志成城,，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天！

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們,，有作為才會有地位,！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生,！堅持到不能堅持的時候,，再堅持一步就是勝利,！

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考,。

說實話,，我十分緊張，可是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,，就這樣,，懷著忐忑不安的心境結(jié)束了這次月考。

可是,，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候,，我大吃一驚，應(yīng)對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉,。74分,，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂,。我又拿起試卷,，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了,，要不就是題目看錯了,，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種,。種的原因都是不細心的失誤造成的,。總之,，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水,。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會考得蠻好,，可終究還是事與愿違了,。

語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強項,，可這次不知怎的,，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分,，我把試卷重新分析了幾遍,，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷,，我的作文也一向是“沖鋒”,，可是沒想到作文竟然扣了10分,，十分啊,，打破記錄了,。閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了,，總感覺每門都能考的十分好,。這兩門都被打了個落花流水?？磥碇荒苤竿⒄Z了,。

應(yīng)當(dāng)說，我的英語成績一向是班上前五的,，這次都被排到十多名去了,，90，不該錯的地方錯了,，不該錯的地方還是錯了,，本來能夠。沒辦法,，全都沒考好,。

從小，我父母就教育我,，謙虛使人提高,，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎驕傲,，沒有一點虛榮心,。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情,，我永遠都不會忘記,，雖然他們口頭上沒說，但我明白,，我父母一向把期望寄托在我身上,，我覺得十分對不起他們，我暗暗下定決心,，成績必須要提上去,。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么,，所以,，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認真聽,，下課復(fù)習(xí)好教師傳授的知識,，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯,；遇到不懂的難題能夠大膽去問教師,，不必顧忌什么；每一天都能夠做些課外的練習(xí)題,，看些課外書,，能夠豐富自我的課余生活。

我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名,。我要的是成績的提升并不是退步,；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情,、信任并不是對我的某種阿諛奉承,。

所以我，期中必須要考好,。加油,、努力，吃得苦中苦,，方為人上人,。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇十三

我這個月的物理考試沒有取得很好的成績，因為我粗心大意,。其實有很多基礎(chǔ)知識我還是沒學(xué)好,。上課聽老師講的題目，上課記得很清楚,，但是過一會兒就不好說了,。我顯然已經(jīng)忘記了一些，但我什么都不知道,，我認為一切都會,；作業(yè)有時候?qū)懙暮苷J真，有時候被忽略,，發(fā)回來的時候,，犯了那么多錯誤?？荚?，不用說，成績波動很大,。如果你認真做,，結(jié)果會更高。如果你忽視它,，結(jié)果會很難看,?？傊覀?nèi)匀粵]有從根本上重視物理,。

就這次月考而言,，可以算是反面教材。

第一,，審查不到位。我總覺得物理沒什么好復(fù)習(xí)的,，就把卷子翻過來,，放了。我突然想起小學(xué)班主任對我說的話：“雖然你覺得自己擅長那個科目,，但事實并不是你想的那樣,。有時間就要琢磨自己的弱點，還有很大的提升空間,?！笨偮犎苏f：“不聽老人的話，在你面前吃虧,?！爆F(xiàn)在我真的自己體會到了。如果你在考試前認真復(fù)習(xí)你的書,，也許結(jié)果會比現(xiàn)在更好,。

第二，我在做題目的時候比較著急,。我覺得做這個題目沒那么難,。很多話題沒看就下一個了，然后想都沒想,。我只是把它留空,，繼續(xù)做下面的問題。在最后的幾分鐘里,，我甚至沒有檢查出什么問題,。感覺寫完了，以為那些題做得很好,，但是發(fā)試卷的時候,，幾乎所有的錯誤都是我忽略的。

第三,，考試不夠詳細,。有些問題不是不會，就是粗心,。虛線應(yīng)該是什么常態(tài),？我畫了一條實線,。我在空間中添加度數(shù)時添加了反射光。我輸給了計算題,，犯了一個錯誤,。所有這些都是粗心造成的。這個錯誤我不知道犯了多少次了,，但好像時不時都沒改,，尤其是趕時間的時候，更不用說了,。而且,，所有的錯誤都是老師強調(diào)的，錯誤太不公正了,。

這學(xué)期還有一大半,，這種情況不是不可逆轉(zhuǎn)的，但我要比別人更努力,。我會努力改掉上面的缺點,。與“我必須擺脫所有缺點”的空洞口號相比，我想盡可能現(xiàn)實一點實際一些,，請老師看我的表現(xiàn)吧,，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度,，提高自己的成績,。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇十四

月考成績出來后，總體感覺很不理想,，具體原因如下：

1.對教材知識不夠熟悉,，對各種公式記得不牢。

2.平時練習(xí)太少,，做題不多,，對各種題型的解題方法沒有掌握。

3.英語詞匯量太少,，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,，所做題目幾乎靠猜。

4.數(shù)學(xué)運算能力不夠,，計算速度太慢,。

對于一個體育生而言，離二本線還有很大一段距離,，主要是因為自己信心不夠,，加上基礎(chǔ)太差，厭學(xué)情緒較濃,。自從聽了本年級的`三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,，再加上班主任的及時鼓勵,，后一段時間應(yīng)注意以下幾點：

1.樹立信心，找回失落的理想,，重樹個人形象,。

2.抓緊時間，認真看書,，多背定理,、定義和公式。勤學(xué)好問,，多向班上成績好的同學(xué)請教,。

3.上課認真聽講，不打瞌睡,，不搞小動作,，不玩手機,，不講小話,。

4.多做練習(xí)，認真完成作業(yè)(獨立),。

5.遵守校紀校規(guī),，不隨意請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比,，總分力爭多20分,。

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇十五

時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。這次月考試開學(xué)的第一次月考,，雖然我的數(shù)學(xué)和英語還能夠，但是語文考得很不好,，居然只考了120分,。這次月考語文是我從小學(xué)到此刻以來最差的一次。語文里,，我的閱讀扣得分數(shù)最多,，光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及來源,，也扣了我很多分,。這次的語文考試讓我明白了自我的不足處，所以我以后要多做一些語文的閱讀,，還要多復(fù)習(xí)課文的作者資料,。透過這次月考我不但感到了自我不足之處，為此我要下決心從此刻做起：平時多積累一些成語和好詞好句,，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題,，克服愛馬虎的毛病,。英語考試的成績還算能夠，主要就錯在做題詞組的固定搭配,，單詞不熟,，還有就是作文少標點?？荚嚰记少F在練習(xí),。我還要多多加強自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，日常生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文需要積累好詞好句,，英語則需要多練習(xí)一些題，多積累單詞,。最后我認為,，我就應(yīng)改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，透過以后的練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

我覺得我就應(yīng)加油,！

教師的月考成績分析總結(jié)與反思指南篇十六

考生成績不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在兩個方面,，分別是分數(shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。如果說僅從分數(shù)不穩(wěn)定上來看,，如果是由試卷的難易程度決定的話,，考生和家長也能接受。如果是考生排名不穩(wěn)定的話,，特別是某次考試排名大幅度下滑,，對于家長來說還是能造成一定的影響。很多家長覺得孩子成績下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力,，或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的，甚至一些家長放心不下,，就千方百計的想干涉,。相反如果孩子排名大幅度提升,，家長覺得孩子這段時間一切都好，愿望下次考試再進步一些,。孩子成績是家長心情的晴雨表,。

二、是什么造成成績不穩(wěn)定,？

學(xué)生要想考好某次考試,，“適應(yīng)性”很重要，如果說考生對某次考試試卷不適應(yīng)的話,，很可能考不出理想的成績,，那么考生埋頭備考，最終目的就是為了讓自己最大限度的適應(yīng)中考卷,。

所謂說,，人往往能把自己擅長的事情做得更好就是這個道理。如果試卷上出現(xiàn)一些你不擅長做的題目,，做得更好的可能性很小,。

我們再回到平時的考試中來：

1、考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài),。

如果說考試在某次考試的時候,，狀態(tài)不好,，那么狠容易導(dǎo)致考試成績不理想,，例如說心理狀態(tài)，身體狀態(tài)等等,。

特別是初三的學(xué)生,，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”，身心疲憊是正常的現(xiàn)象,。心理上很多考生都希望自己能考出好成績,，對自己希望過高，或者是外界的壓力太大,，在考試中背著心理的包袱,，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話,，自然而然考試成績不理想,。

2、知識點,、題型方面的原因,。

每個人都有自己的弱點，或者說每個人都有自己不擅長的東西,，中考中涉及到很多知識點和題型,，如果考生能把每一個知識都熟練掌握,，能把每種題型的解法都練得熟練，那么這個學(xué)生成績肯定不錯,，但是現(xiàn)實上不是這樣的,。如果說某次考試中，正好考查得都是你的薄弱環(huán)節(jié),，那么有可能考不好,，如果這樣的話，對考生來講,，相反是好事情,。

3、對考試認識不足,。

部分考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜,，在接下來的備考中疏忽，特別是對一些事情想當(dāng)然,，覺得自己在下一次考試中應(yīng)該不會存在問題,，結(jié)果由于自己的疏忽，在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情,。

三,、家長和學(xué)生怎么辦？

家長篇,。

從家長的角度來看,。

家長希望孩子考出好成績是可以理解的，但是除了成績之外,，學(xué)生在備考中學(xué)會分析,、處理問題的能力比成績更重要。

不可能每個學(xué)生初三這一年成績都穩(wěn)定在前幾名,，也不可能每一個學(xué)生成績不斷的提升,。因為每個人的潛力、現(xiàn)實,、目標院校都不一樣,，如果考生能如愿考上自己理想中的學(xué)校，那么對于中考來說是相對成功的,。

因此,，家長面對孩子成績不穩(wěn)定的現(xiàn)象時，可以這樣去做：

對成績不穩(wěn)定這個問題的看法做出相應(yīng)的改變,，通過上面的一些列的分析,，家長應(yīng)該從多個角度了解一些導(dǎo)致考生成績不穩(wěn)定的因素。

對于成績一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好,，家長應(yīng)該多鼓勵,，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好,。對于成績上下浮動很大的孩子來講,，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去,，屬于自己不足的地方及時發(fā)現(xiàn),，及時應(yīng)對。

家長可以引導(dǎo)孩子分析問題,，不能一味的抱怨甚至責(zé)備,。并非所有的考生成績下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說是不努力造成的,。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里,，然后針對情況給出建設(shè)性的意見。

學(xué)生篇,。

從考生的角度上來看：

排名僅僅是參考,，不能說明全部問題。一些考生看到自己某次考試沒有考好,，情緒低落,，甚至失去信心，考生應(yīng)該相信自己,，因為中考題型是有限的,，知識點也是有限的，同時還有時間去調(diào)整,。

學(xué)會總結(jié)考試中暴露的問題,，在前一篇文章中我給考生們這樣的建議：這個道理每次考試前后提及到,，可是現(xiàn)實中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心,、理性、更有效率的學(xué)習(xí),。而是一種焦慮,、急躁、甚至對自己失望,。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率,，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流，甚至迷失了自己,，這樣一來,，一直到中考,，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。失落,。雖然中考錄取率達到了60%左右,，大部分考生還是能讀高中的，但大家還是想去更好些的高中,，因此說中考之后,，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來,，是不是我們不能做得更好,，當(dāng)然不是。

因為每一次考試都給我們提供了一次機遇,，如果說僅僅為了考試而考試,，有可能失去了機遇。

1,、建立中考備考日志,。

一份完整的《備考日志》需要解決6大問題：

(1)隨著考試時間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化,？

有的學(xué)生越到臨近考試,，越緊張，甚至在考上外還加班加點的看書,，打算考試的時候能對到一些題目,，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實抱有這樣想法的人,，往往都是對自己丟失信心,。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考,，什么都可以發(fā)生,，我這次考試肯定能打翻身仗?！敖Y(jié)果很多人事與愿違,。還有的指望通過這次證明自己，也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了,，考試之后再好好努力吧。那么你是哪樣的心態(tài),？每個人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會收獲得更多,。

(2)考試時,，你對各科試卷的感覺如何？

(3)考試結(jié)束后,，你感覺如何,？

考試結(jié)束之后，學(xué)校一般都會放兩天假,，那么在這兩天的時間里,，你是否忘記了考試？如果沒有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么,？為什么會擔(dān)心？如果你能忘記考試給你帶來的不快樂,，是哪些方面給你的力量,？不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺,，下一次考試還會如期的到來,，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來,。有人心里沒有底氣,，有人怕第一時間見到分數(shù)，也有人盼望著早點知道成績,，更有人對成績抱有幻想,。

(4)拿到分數(shù)時，你的感覺如何,？

拿到各科成績了,，每個人的情況不一樣，感覺肯定不一樣,，考好的人往往春風(fēng)得意,，一切在眼里都是美好的，考不好的人對自己灰心失意,，不知怎么面對才好,。都說分數(shù)是命根子，在現(xiàn)實中往往有一些人拿到分數(shù)的時候,，對自己不滿意，發(fā)誓學(xué)習(xí),，結(jié)果沒有堅持幾天,，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果中考敗得很慘,。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地,，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進步，不斷的完善,，最后做一個真實,、最好的自己，那么也就擁有自己了,。因此說,，拿到分數(shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺,。

(5)在備考中,，你做哪些事情對你這次考試有了很大的幫助？

你做了哪些事情,，阻礙了這次考試的發(fā)揮,？這一條很重要，學(xué)習(xí)過程中,，最摧殘人的就是做了很多無用功,，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊,，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到,。還有用一些資料,，都是一些老題、舊題甚至錯題,，那么你就在這次考試過后有新的認識了,，知道什么資料好，什么作業(yè)好,，平時做哪些事情才能有益于學(xué)知識,，同時適應(yīng)考試。很多人考不好,，就想找課外輔導(dǎo)班,，或者找一對一，其實你不對你的實際情況進行總結(jié),，并且沒有從自己實際情況出發(fā),，那么盲目的報班，請老師,，效果肯定不好,。

(6)對下一次考試有什么期待,？

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤,，同時在現(xiàn)實中一些學(xué)生眼高手低,，制定的學(xué)習(xí)計劃，還有下一步的目標很不合理,，到頭來什么愿望都沒有實現(xiàn),。那么你對下次考試有什么期待？在這次考試之后詳細的寫下來,，下次考試驗證一下,，看看你制定的計劃和目標是否合理，這能折射出你備考過程是否合理,。

2,、對復(fù)習(xí)策略進行必要的調(diào)整。

每周都會有不少家長和考生留言給中考助手,，多數(shù)人都想求一個特別適用的學(xué)習(xí)方法,，由此可見，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績就迅速提高,，事實上，一直到中考,，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的改變,。因為沒有自己的策略，更不要說是適合自己的方法了,。初三的每次月考,，尤其是初三上學(xué)期結(jié)束后的期末考，每次考試都對初三的認識,，對自己復(fù)習(xí)策略,，都是很好促進作用！

(1)認識上的改變,。

進入初三,，但是沒有認識初三，有的覺得還有很多機會在后面,；有的人覺得時間長著呢,，考試畢竟是開始，夢想的學(xué)校始終沒有改變,，例如說每年都會遇到很多學(xué)生目標建立在非現(xiàn)實的基礎(chǔ)上,，結(jié)果當(dāng)然可想而知了,，從一定程度上可以說,，月考能讓更多的學(xué)生清醒,，認識一下什么是初三的考試，離中考的差距有多遠,，離目標學(xué)校有多遠,，等等。

(2)想法上的改變,。

先有認識,，再有想法，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,，好的結(jié)果不是期待來的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,，一些方面是否需要改變,？只要有改變的想法，那么這才具有改變的前提,。

(3)做法上的改變,。

不想失敗，夢想成功,，以前的做法有很多不合理的地方,，那么要想下一次考試取得好成績，學(xué)習(xí)計劃,、方向,、時間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有人要問,，如何調(diào)整,？現(xiàn)實中，只有自己才能改變自己,，改變的前提就是認識自己,，我每年都會遇見一些學(xué)生，問的問題很大,，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué),？英語怎么學(xué)？等等,，其實他們都看到是狀態(tài),，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實中的狀態(tài)，那么要想解決問題,，是不是先靜心全面的思考一下,，你的現(xiàn)狀是如何造成的,？你還有多少時間可以利用，有什么資源可以利用,，想達到什么程度等等,。找到自己問題所在，明確方向,，并且在一定的時間內(nèi)努力實踐了,，最后結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人,。最起碼我們在做,，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做,。