計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi),。在制定計(jì)劃時(shí),，要考慮到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及外部環(huán)境的因素。下面是一些計(jì)劃范文，供大家參考借鑒。計(jì)劃可以分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃,。為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們需要制定明確的目標(biāo),、合理安排時(shí)間,，并充分考慮實(shí)施計(jì)劃的可行性。讓我們一起來看看吧,！

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的.一些簡(jiǎn)單知識(shí),。

本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

這個(gè)學(xué)期,，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級(jí)總共有三個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

略

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集,、存儲(chǔ),、分析、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求,。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上，個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,，正確的開關(guān)機(jī),，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2,、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,，能輸入簡(jiǎn)單的文字,。

3、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢(shì),，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣,。

4,、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件,，了解windows中文件,、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

認(rèn)識(shí)軟盤,、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序,。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,，進(jìn)行文字處理。

1,、八年級(jí)學(xué)情：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套,。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐,，效果還不錯(cuò),，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,，根據(jù)他們好動(dòng),，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2,、七年級(jí)學(xué)情：

七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。

三,、教材分析：

教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、想想看,、知識(shí)窗,、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取,、分析、處理,、傳遞,、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。

四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn),。

1,、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,，整合學(xué)科教學(xué),。

3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用,，提高課教學(xué)效率,。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

5,、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6,、組織小擂臺(tái)、操作小能手,、我真行等多形式,、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

8,、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救,。

五、教學(xué)的方法措施,。

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

出處 m.sevw.cn

2,、教學(xué)時(shí)透過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí),。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字,、落實(shí)一個(gè)趣字,、突出一個(gè)活字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵),、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實(shí)踐),。

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小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

這個(gè)學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂,。

教材分析

本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處，書寫不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3,、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6、在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí),。

教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

教學(xué)進(jìn)度表

(略)

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期三年級(jí)有28人,，由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒有建設(shè)好,，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力缺少認(rèn)識(shí),。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課,，所以對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育是重點(diǎn)工作。對(duì)于文字輸入大部分同學(xué)平時(shí)在家都使用過,，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作,。

1,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào),。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

1、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2,、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

3,、學(xué)會(huì)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法。

4,、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào),。

5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,。

1、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5,、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊(cè)，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè),。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下,。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的logo王國；算法思想初步,；信息技術(shù)的初步,。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1,、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法,。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,、分析綜合能力,、推理能力。

3,、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等,。

4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,，優(yōu)美的音樂等,。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生活潑開朗,，大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考,。總的來說兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,，上課不能專心聽講,，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問題,。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦,，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師,，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問,，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,。

從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，積極動(dòng)腦動(dòng)手,，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上,，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的.基本操作,，掌握用電腦使用的技巧，掌握logo和算法思想的一些基本操作,。

四,、教學(xué)措施：

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動(dòng)的學(xué)。

2,、采取邊講解,，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3,、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法,。

4,、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作,。

5,、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

6,、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī),。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué),。

文檔為doc格式,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通,；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的'輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

這個(gè)學(xué)期，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級(jí)總共有三個(gè)班,，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

計(jì)劃只是一種手段,，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),，不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx—20xx三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),！

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話。

主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，畫圖軟件的使用基礎(chǔ),，計(jì)算器的使用和鍵盤的'操作,，信息編碼等。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，與我們生活的關(guān)系。

3,、掌握計(jì)算機(jī)的組成,、用途及使用范圍。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認(rèn)識(shí)windows桌面,，計(jì)算機(jī)的基本操作。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7,、初識(shí)畫圖軟件。

8,、在圖畫中插入文字,。

9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器,。

10,、鍵盤的操作。

本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試、考查,，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3,、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4,、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

周次,。

內(nèi)容：

1,、我們生活在信息世界里。

2,、認(rèn)識(shí)一位好朋友,。

3、處理信息的好幫手。

4,、厚厚的百科全書,。

5、網(wǎng)絡(luò)改變生活,。

6,、窗口變變變。

7,、和鍵盤打交道,。

8、有趣的圖畫,。

9,、四季的腳步。

10,、走近春天,。

11、夏天好熱鬧,。

12,、金色的秋天。

13,、雪地里的小畫家,。

14、賀年卡,。

15,、看誰算得快。

16,、10個(gè)手指都會(huì)用,。

17、做一個(gè)錄入高手,。

18,、傳播信息的游戲。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

1．會(huì)使用“寫字板”。

2．能用智能abc輸入法輸入詞組,。

3．了解“定義新詞”的方法,。

詞組輸入的方法。

一課時(shí),。

多媒體教室,。

師生雙邊教學(xué),。

活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄。

導(dǎo)入新課,。

以前我們學(xué)過用智能abc輸入法輸入漢字,，今天我們來玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的`游戲。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上教材,。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”,，第三單元“神奇的畫王”,。有以下特點(diǎn)：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力,。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),，熟練鼠標(biāo)的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的.圖形,，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細(xì)的介紹的講解,，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù),。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4,、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。

5,、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

1,、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開,、關(guān)閉窗口，窗口的認(rèn)識(shí),，幫助復(fù)制粘貼的使用,，能進(jìn)得基本的windows操作。

2,、能利用“畫圖”,、“金山畫王”制用電子作品。

3,、鼠標(biāo)的操作,，熟練掌握指向、拖放,、單擊,、雙擊,，了解右鍵的基本作用。

4,、文字輸入,，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

5,、通過學(xué)習(xí),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實(shí)際的動(dòng)手能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情,。

同時(shí)還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué),，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食,，不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去,，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

略

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

三年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生人數(shù)為68人,。通過上學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。例如了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成,、鼠標(biāo)與鍵盤的使用，簡(jiǎn)單英文的輸入和漢字輸入等,。

這兩個(gè)班的特點(diǎn)各不相同：一班的孩子學(xué)生思想素質(zhì)比較高,，上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭足,，互助精神強(qiáng),，尤其是此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神,，二班的孩子總體情況比一班差點(diǎn)，主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大,，存在著兩極分化,，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，上課聽課走神,，雖然整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性,?？傮w來看,，兩個(gè)班級(jí)的孩子對(duì)信息還是非常喜歡的，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào),。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是很多學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

另外，一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，每周只有二節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。極少數(shù)學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,，操作較熟練，大部分學(xué)生只能是上課時(shí)間練習(xí),，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,，操作易生疏,。

本學(xué)期，我們使用的是海南版的教材,，一共分為5課,，主要學(xué)習(xí)office辦公軟件中的其中一個(gè)——word。第一,、二課學(xué)習(xí)在word中輸入文字,，以及簡(jiǎn)單的排版方法；第三課學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片,；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼命令，以及插入藝術(shù)字的方法,；第五課學(xué)習(xí)在word中繪制表格,。

信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的部分,。三年級(jí)是學(xué)電腦的起始年級(jí),，我對(duì)他們的要求主要在行為習(xí)慣方面，比如說不隨便拔,、插計(jì)算機(jī)的接插件,，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰,。不人為地設(shè)置障礙,，妨礙他人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房,，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo),，不隨意搖晃桌子,，不大聲喧嘩，保持安靜環(huán)境,。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物,，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。

基本知識(shí)：了解word軟件的基本應(yīng)用,。

基本技能：能比較熟練的使用word軟件,，能在word中輸入文字并進(jìn)行排版，插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)行調(diào)整,，以及在word中繪制表格,。

教學(xué)重點(diǎn)是掌握word軟件的基本應(yīng)用，并從中積累經(jīng)驗(yàn),，為以后學(xué)習(xí)其他軟件打下基礎(chǔ),。本學(xué)期的難點(diǎn)在于熟練的使用word軟件，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)新精神,。

1,、通過搞一些小的比賽和活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦,；

2,、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí),，縮短學(xué)生之間的差距。

3,、在教學(xué)中,，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,，作為獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,，取得了很好的效果,。

4、鼓勵(lì)他們合作學(xué)習(xí),，采用張貼,，表揚(yáng)等多種手段給予學(xué)生成功感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。

第一課在電腦里寫日記（一）7課時(shí)

第二課在電腦里寫日記（二）5課時(shí)

第三課小海龜?shù)募?課時(shí)

第四課椰子節(jié)的宣傳海報(bào)6課時(shí)

第五課幫媽媽記帳5課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱（試行）》（下稱《指導(dǎo)綱要》）為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識(shí)層面、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

1,、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；

2、以活動(dòng)為重心,，通過活動(dòng),，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；

3,、活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程,；

4,、動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究,；

5、以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí),；

6、充分體現(xiàn)新課改精神,。

1,、信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí),、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯,；

2、學(xué)會(huì)畫圖,，對(duì)圖形進(jìn)行修飾,；

3、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；

4,、會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；

5,、懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；

6,、學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,；

7,、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，下載圖片、文字,、網(wǎng)頁下載簡(jiǎn)單的軟件,，播放音視頻,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求,，參照國家教委全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的,。

本教材是第二次改版,，內(nèi)容增加了目前流行的windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、windows 98,、畫圖、文字處理,、學(xué)做多媒體作品,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。

三年級(jí)共有學(xué)生130人左右,，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響,，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響,。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察,、理解、想象,、思維能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固,，上課時(shí)較為活躍,，不太遵守課堂紀(jì)律。

1,、通過學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

2,、通過學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

3,、通過學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,。

5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用,，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì),。

6,、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛國主義教育。

1,、本教材知識(shí)范圍涉及較廣,，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科,，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間,，保證一定的上機(jī)量。

3,、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐,，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量,。

4,、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”,、“試一試”,、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。

5,、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果,。

6,、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí),，知識(shí),、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核,，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高,。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,，進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人,。

內(nèi) 容 周次

信息和信息處理工具 1

計(jì)算機(jī)的組成 2~3

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 4~5

初識(shí)windws98 6

認(rèn)識(shí)windows 98窗口 7~8

玩“紙牌”游戲 9~10

認(rèn)識(shí)鍵盤 11~12

指法 13~14

認(rèn)識(shí)《畫圖》 15

畫線 16

畫方形和圓形 17

畫多邊形 18

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識(shí)，,，但是對(duì)于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形,，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí),，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀察,、思考、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西,，表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力,。

三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形,，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.復(fù)制和粘貼命令的使用。

2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中,，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感,。

2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼圖形,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

4. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

5. 了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施,。

6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究,、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

達(dá)成措施：

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容,、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法,。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

本課的重點(diǎn)是“直線”,、“矩形”,、“橢圓”、“圓角矩形”等工具的使用,，以及shift鍵的配合使用,。

本課的教學(xué)的亮點(diǎn)：

一、教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境：以學(xué)生喜歡的喜羊羊,、慢羊羊,、美羊羊等羊村人物為切入點(diǎn)，看圖講述,，激發(fā)他們的興趣,，以羊村村長(zhǎng)慢羊羊?yàn)榱巳宓拇缶种耄肱囵B(yǎng)像喜羊羊這么聰明的小羊,，以對(duì)付可惡的灰太狼,，他決定在羊村里建一幢教學(xué)樓，讓小羊們學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,，可是該怎么設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)樓呢,？于是引出請(qǐng)小朋友幫忙，孩子們也非常樂意去做,。

二、在教學(xué)中,，我注重學(xué)生的自主常識(shí),、探究精神的培養(yǎng)。如：

a,、出示兩條粗細(xì)不同的直線,，有什么區(qū)別嗎？試著在你的畫圖中畫出粗細(xì)不同的直線,。

b,、你能嘗試畫出不同粗細(xì)邊線的矩形或橢圓形嗎？可以找書本這位小老師幫忙,。

c,、試一試p18的教你一招。

三,、通過語言引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生自主嘗試，完成任務(wù),，學(xué)生的積極性也大大提高了,，比傳統(tǒng)的填鴨式或教師演示學(xué)生練習(xí)的方式，學(xué)生也喜歡多了,。

四,、注重課堂中的生成,。

在教學(xué)利用shift畫筆直筆直的圓時(shí)，讓學(xué)生上臺(tái)操作時(shí),，學(xué)生不小心畫了一個(gè)橢圓,。于是，我借機(jī)讓該生說說這個(gè)橢圓怎么回事,。為什么不能畫成正圓,。該生開始搖搖頭，說自己不知道,，其他學(xué)生大聲說：“shift鍵沒有按住,。”于是,，我問：“你是不是shift鍵沒有一直按住呢,？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),，強(qiáng)調(diào)了shift鍵使用時(shí),，要按住不放，以此強(qiáng)化了本課的重點(diǎn),。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

一,、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班,。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦,，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,，特定此計(jì)劃,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。

(3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫,。

(4)學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料。

(5)學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對(duì)信息的采集,、整理、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三,、教材分析：

1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件,，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡(jiǎn)單的windows基本操作及資源管理,，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。

2,、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核,。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧。對(duì)于學(xué)困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3,、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。

五、教學(xué)進(jìn)度

(略)

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實(shí)施過于接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。”這些理念對(duì)改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。在書法中有飛白,，那是意境；在繪畫中有虛有實(shí),，給人以想象的余地,，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,，解決實(shí)際中碰到的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，自己主動(dòng)獲得知識(shí)技能,，達(dá)到事半功倍的效果。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的,，明白了此既明白了彼,。

為此，在初識(shí)“電子西洋鏡”一課時(shí),，即powerpoint單元中的第一課初識(shí)powerpoint,，為此我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，然后讓學(xué)生自主探究來認(rèn)識(shí)powerpoint的啟動(dòng),、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步驟,。最后通過實(shí)踐與創(chuàng)新,，來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)，養(yǎng)成做事有規(guī)劃的行為習(xí)慣,。因這學(xué)期使用的新教材與老教材的內(nèi)容不一樣，五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊(cè)的教材powerpoint,，難度有些大,，因?yàn)榍懊娴膚ord的內(nèi)容學(xué)生沒有學(xué)，加上學(xué)生的基礎(chǔ)差,，所以對(duì)學(xué)生來說有些難,，加上前面的單元首頁的內(nèi)容，共使用三課時(shí)來完成的。教學(xué)效果良好,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材,。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元漢字輸入,，第二單元網(wǎng)上沖浪,。

1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,，絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入,、絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存。

（二）教學(xué)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力,。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

2,、各種基本概念、操作的掌握,。

3,、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用,。

三年級(jí)一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

三年級(jí)二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況稍差,，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門,。

2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,，以學(xué)生為主體,，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題,、解決問題的能力,。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì),、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估,。

3,、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題,，以主題為線,，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

以“漢字輸入,、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式,，以提高學(xué)生的興趣,。

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。

2、注重輔差,、培優(yōu),、提中。

3,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三。

4,、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí),。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。

7,、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

第一周：拼音寫漢字

第二周：拼音寫詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

第五周：寫信交流

第六周：看圖寫短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙

第九周：關(guān)鍵字查詢

第十周：目錄檢索

第十一周：網(wǎng)頁下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣賞