一個合理的計劃還可以幫助我們更好地把握時間，提高自己的時間管理能力,。一個完美的計劃需要考慮目標的具體性,、可行性和可量化性。不同人的計劃范文可能有所不同,，可以根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和改進,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇一

全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習音樂的愿望和能力,。

本學(xué)期所帶六年級1,、2、3班音樂課,，通過五年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱,；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時,，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了；然而,，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊,，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨唱時變得沒聲了,。今后,，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，學(xué)生的識譜能力也在逐步提高,，他們能夠隨琴完整地視唱旋律,，做到節(jié)奏、音高準確,。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點,，但形象把握還不是很到位，學(xué)生還不能完全脫離鍵盤,，對琴的依賴性很重,，尤其是學(xué)生的獨立識譜能力，有一定的困難,，要重點培養(yǎng),。兩部合唱的能力較差，單音的聽辨要繼續(xù)加強,，以利于學(xué)生唱好兩聲部,。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,，尤其是欣賞后的表達能力,。

六（1）學(xué)生上課思維活躍，興趣濃厚,，能夠積極主動地參與音樂活動,，大膽表現(xiàn)對音樂的`看法，創(chuàng)新意識較強,。

六（2）學(xué)生上課不夠自覺,，個別同學(xué)傾聽的習慣還未養(yǎng)成，上課參與不夠積極主動大部分學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂,。

1、本冊教材延續(xù)前五冊的結(jié)構(gòu),，共分為八個單元,。其中歌曲10首、欣賞曲9首,、活動5項,。總計音樂作品22首,，其中新作品16首,，傳統(tǒng)作品6首，新作品占60%,。本冊重點從速度,、音區(qū)、力度,、節(jié)奏,、旋律、調(diào)性等方面來感知,、感受不同的音樂作品,，如：把旋律連成一首歌曲；請在括號中填上合適的音等,，還有是通過各種創(chuàng)造性的活動使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣,，如：創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等,，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)。

2,、本冊教材中的每個單元均設(shè)一個相對獨立的主題,，并圍繞主題提取和展開音樂材料，緊扣《音樂課程標準》中的四個領(lǐng)域,，即音樂感受與鑒賞,、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化,，并以這四個領(lǐng)域為一條貫穿全文的“動脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”（主題式單元）,?！办o脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會,、自然,、音樂與民族、國家,、地域,、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容,?！皠用}線”與“靜脈線”的交叉、綜合,，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò),。

3、本冊教材較為突出的特點是：以音樂審美為中心,，提倡師生互動,、學(xué)生自主學(xué)習，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造，強調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合,，注意完善評價機制,。

4、本冊教材在音樂知識方面降低了學(xué)習的難度,，將知識學(xué)習,、技能訓(xùn)練寓于音樂活動之中。

5,、本冊教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗歌唱的快樂，啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽,、默契配合,，用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

6,、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，提供了適合學(xué)生興趣愛好的內(nèi)容與活動領(lǐng)域,，并附以啟發(fā)性,、提示性文字及插圖，給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，使學(xué)生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉,。

2,、提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的機會,。

3、讓學(xué)生積極主動的參與到音樂實踐活動中,，并在音樂實踐活動中學(xué)習最基本的音樂文化知識技能技巧,。

4、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛,，有一對傾聽的耳朵,。

5、奠定學(xué)生終身學(xué)習音樂,、享受音樂,、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ)。

以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1、采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué),。

2、要求從聽入手,，從感性入手,，從感受入手，以聆聽,、欣賞,、鑒賞為中心，展開教學(xué)活動,。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明,。

3,、從情入手，從情境入手,，從情感入手,，以感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué),。

4、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量,。

6、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,、參與性。

7,、歌曲演唱時,，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱,、不喊叫,，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊,、統(tǒng)一,。

8、欣賞教學(xué)時,，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時要靜心,、不分神，有想法聽完交流,，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇二

作為一名中學(xué)音樂教師，在慢慢的教學(xué)中,，我有了自己獨特的教學(xué)方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,，讓學(xué)生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步,，我相信我是能夠做好的,。

一、指導(dǎo)思想：

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),，同時促進學(xué)生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo),、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長,。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅實的基礎(chǔ),。同時,也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧,。

二、基本情況分析：

學(xué)生情況分析,。

本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的（1—10）班,，我校初二的學(xué)生來自于xx小學(xué)，還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習,，具備了一些音樂知識,，對的音樂學(xué)習有了一定的了解，但是因為每個學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習的效果不一,，同學(xué)個體存在的差異還是比較大的,。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動,，特別是要讓他們對一些動手,、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫,?？紤]到學(xué)生年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強,，教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的興趣的同時,，還要引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感,。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力,，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng),，享受人生的快樂,。

教材分析。

本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標準教科書,，它包括六個單元（不同風格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成,。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》,，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾,，我的家鄉(xiāng)那么美）,、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦,，歌曲《阿里郎》,，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》,?；顒訛榍嗵O果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）,、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺,，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動有：我心飛翔、學(xué)吹口琴,。而且每個單元分演唱,、欣賞,、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》,、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試,。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色：

1、內(nèi)容圖文并茂,、形象生動,、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言,、圖片,，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲,，就在此歌曲前畫一個“麥克風”,，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。

2,、關(guān)注教學(xué)對象,，教學(xué)內(nèi)容富有時代感，注重多元化結(jié)合,。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元,。面對八年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級的提高,，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高,。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲,，但是音域的廣度,，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求,。每一個單元的風格和特點都不相同,，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏,、交響詩,、戲曲等，形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

3、強調(diào)以學(xué)生的主動探究為主,，重視參與實踐,。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴展性,，大多是開放題,，注重能力的發(fā)展,。因此，在教學(xué)中的難度也會很大,，課時的安排是目前最大的問題,，除此之外就是教具準備了。

十三,。

11.7-11.13,。

交響樂欣賞《e小調(diào)交響曲》《小巫師》。

十四,。

活動：青蘋果樂隊,。

十五。

戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）,。

十六,。

戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》。

十七,。

12.5-12.11,。

戲曲小舞臺。

十八,。

歌曲《真心英雄》,。

十九。

欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》,。

二十,。

12.26-1.1。

活動：我心飛翔,，學(xué)吹口琴,。

二十一。

1.2-1.8,。

期末考試,。

二十二。

1.9-1.15,。

放寒假。

秋期音樂教學(xué)計劃篇三

高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,，紀律情況也相對穩(wěn)定,，也具有一定的基礎(chǔ)。五（2）班學(xué)生上課氣氛活躍,，聲音整齊統(tǒng)一,，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任,。一首新曲聽幾遍基本能合下來,。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求,，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習相對比較困難,，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧,。

在教材大致可以分聆聽欣賞,、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面,。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首,，其中外國作品5首，中國作品13首,；器樂作品2首,，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。跟以往的欣賞教材相比,，本冊的欣賞曲中國作品增加了,，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中,，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度,、速度、音區(qū),、音色,、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落,，用不同的顏色,、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演,。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演,。第四方面是運用人聲,、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律,，改編不同節(jié)拍的旋律,。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首,，其中單聲部歌曲8首,，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加,，也說明了音樂新課程實施以來,，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題,。

1,、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習,、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識,、視譜,、視唱能力有較大的提高；通過學(xué)習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲,、理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3,、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,。

4,、學(xué)生通過學(xué)習歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使學(xué)生具有認識簡單曲譜的能力,，并且能夠自學(xué)能力；通過本冊學(xué)習,，認識一些樂器及其演奏方法,；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,；通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力,，學(xué)習表達不同情感的樂曲。

1,、通過音樂學(xué)習,，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

1、 在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、 運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、 學(xué)習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。

3,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

4、充分利用多媒體等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

1

1,、復(fù)習上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,。

2、歌曲《春水》欣賞《小鳥小鳥》

11

1,、表演《鈴兒響叮當》,。

2、豎笛練習

2

1,、聽賞《致春天》2,、歌曲《春雨蒙蒙地下》

12

1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

2,、聽賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

3

1,、歌曲《巴塘連北京》

2、聽賞《北京喜訊到邊寨》

13

1,、聽賞《都有一顆紅亮的心》

2,、表演《我是中國人》

4

1、聽賞《阿佤人民唱新歌》

2,、歌曲《迷人的火塘》

14

1,、欣賞《我的朋友在哪里》

2、歌曲《手拉手》

5

1,、唱《小白船》,，聽《天地在我心》《望月節(jié)》

15

1,、歌曲《可愛的蘋果》

2,、聽賞《讓世界充滿愛》

6

1,、唱《讓幻想展翅飛翔》，

2,、聽《水星——飛行的使者》

16

1,、欣賞《牡丹之歌》

2,、歌曲《盼紅軍》

7

1、聽賞《四季歌》

2,、歌曲《童心是小鳥》

17

1,、聽賞《花之歌》

2、歌曲《編花籃》

8

1,、歌曲《一把雨傘圓溜溜》

2、聽賞《秋收》

18

音樂會

音樂復(fù)習

9

期中復(fù)習

19

音樂期末測試

10

1,、欣賞《我們的田野》

2,、《田野在呼喚》

20

秋期音樂教學(xué)計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、工作任務(wù)：

1、初三音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

三,、教學(xué)目標：

1、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

四,、學(xué)生情況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習,，觀念不正確。

五,、教材分析：初三年級選用人教版九年級上冊教材,，分六單元，安排18課時,。

六,、教學(xué)措施：

1、初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4,、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇五

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計劃整理如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。??不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運用不夠,。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一,、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每兩周的周末排練,。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出,；舉行了附中高中的“三獨比賽活動,；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演,。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃,。學(xué)習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少,、學(xué)習緊張的高中生來說,，學(xué)習演奏一些樂器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點）都有學(xué)生的管樂隊,。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,，學(xué)習,、鍛煉的計會。心里著實愧疚,。

關(guān)于“寶積山之聲文藝匯演,。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格,，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了,。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的準備工作,。如：場地、音響,、工作人員及其負責工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：（寶賢初一,、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞、評論,，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等,。

五、少先隊工作：

寶賢初一的建隊儀式,；寶賢初一的音樂會,。

六、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會。

自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的`力量開展活動,。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高,。

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺,，相反,，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：

1,、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任章馱完小1-6年級音樂課和5年級的思想品德課,。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自己,。

下面我將重點介紹一下低年級學(xué)習音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念,。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高，時值概念,，則將有利于以后的學(xué)習使他們具備敏銳的聽辨能力,。當然,，這種音高、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味[“文秘港”還有更多精彩文章等著您,！]性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點,，從而取得良好的教學(xué)效果,。

2、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實施,，再工作中自我要求,。

1）、端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2）、為人師表,，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。

3）,、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。

4）、參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康,。

5）,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。

6）,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié),。

7）,、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

以上是我對本學(xué)期的初定計劃,，不當之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇六

三年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與發(fā)明，加強綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習音樂的興趣貫穿始終,。

音樂教育的實質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必需通過自身的體驗才干獲得，因此,，音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去考慮,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系,，音樂也不例外,，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)自身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂扮演,、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言,，同學(xué)離開了延長、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，讓同學(xué)愛聽,、愛唱,。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓同學(xué)在實踐中體驗,，在想象中去發(fā)明,，促進思維，發(fā)展智力,。

培養(yǎng)目標,。

音樂教育的目標就是要完善同學(xué)的個性。眾所周知,，同學(xué)的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別,。因而其對音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也回有所不同,。音樂自身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以一切的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該給同學(xué)的個性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個性化的獨立見解,。

教學(xué)重點難點,。

1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象,、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達對大自然的熱愛與贊頌,，教育同學(xué)要熱愛大自然，要維護環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才干永遠看見春天。

2,、從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣,，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3,、聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品，讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象,。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷,，欣賞,、扮演愛國主義題材的音樂作品,，教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5,、在老師的歌中讓同學(xué)尊敬,、敬愛老師。

6,、懂得白鴿是和平的象征,，高唱和平歌，大家團結(jié)友愛,，合作友誼,，實現(xiàn)世界和平。

秋期音樂教學(xué)計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣,，提高認譜,、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認為學(xué)習音樂無用,，認為音樂課是副課),，切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二,、基本情況分析,。

本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習做好了伏筆,。

三、任務(wù)目標,。

(一),、唱歌部分。

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲,。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學(xué)習有記載,，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習音樂課的意義,。

(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

秋期音樂教學(xué)計劃篇八

開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主、自由,、簡便,、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。教師大多數(shù)時間能夠走到孩子中間,，縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,，不停給孩子新的資料，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認為,，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,，那孩子就可能更樂意和教師相處，理解教師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習的主體和發(fā)明的進取性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性,、必須性的語言，能樹立孩子前進的決心,，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習氛圍里感覺美,、體驗美。

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)資料設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),。音樂教誨家柯達伊認為："音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)本事。",。

一,、學(xué)會課本上的全部歌曲，經(jīng)過歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。

二,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號,、跨小節(jié)的切分音,。

三、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,，經(jīng)過練習漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的本事，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否,。

教學(xué)重點：以審美體驗為焦點,，提高孩子的審美本事，發(fā)展發(fā)*維,。

教學(xué)難點：審美情操的造就,，實踐本事的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事,。

一,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。所以,，要增強練習。

三、在欣賞方面,，大多數(shù)孩子圖個繁華,，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不明白音樂美在哪,，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目標。所以,，必要孩子先熟習旋律,，再做欣賞。

二,、在唱歌,、視唱和聽音練習方面，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來,，盡快脫失“樂盲”的帽子。

秋期音樂教學(xué)計劃篇九

(一)情感態(tài)度與價值觀,。

1.豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2.培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3.提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史,、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5.尊重藝術(shù),，理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,。通過學(xué)習不同國家,、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

(二)過程與方法。

1.體驗,。

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品,，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像;保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解,。

2.模仿,。

根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.探究,。

通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.合作,。

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.綜合。

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

(三)知識與技能,。

學(xué)習和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度,、速度、音色,、節(jié)奏,、旋律、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識,，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱;學(xué)習演唱,、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景,。

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,，學(xué)習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁,、風格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代,、不同民族的音樂,，加深對中華民族音樂的認識和理解。

4.音樂與相關(guān)文化,。

認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識,，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系,。

二,、學(xué)段目標。

(二)3～6年級,。

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

一,、教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;放牧;手拉手;長鼻子;跳起舞;咯咯噠;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪與咪咪;游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的,，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生能夠：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

4,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

7,、聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

8,、樂于參與各種演唱活動。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

10,、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

11、樂于參與各種演奏活動,。

12,、學(xué)習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

15,、能夠識讀簡單樂譜。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:,。

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識,。

4、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5、加強自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平,。

6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責。

四,、學(xué)生情況分析。

三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。

各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

以音樂為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,。音樂教育面對全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

二,、教學(xué)工作任務(wù)：

1、所帶年級：二年級,，六年級,，

所帶課程：音樂課。

2,、每周課時：2節(jié),。

3、學(xué)期累計總課時,，每班40×4≡160節(jié),，

三,、所帶的課的學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生年齡小，識譜能力差,，技能技巧方面需要有待加強,，六年級的學(xué)生在彈琴方面需要加強。

四,、教學(xué)工作目標：

1,、突出音樂學(xué)科的特點：把愛祖國，愛人民,，愛勞動,，愛科學(xué)，愛社會主義的教育和活潑樂觀情趣,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂音樂之中,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,。

3、養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

五、具體措施：

1,、唱、欣賞內(nèi)容生活活潑,、富有童趣,，符合學(xué)生年齡特點和心理特點的曲子,，使學(xué)生喜聞樂學(xué)。

2,、唱,、奏、寫,、動等訓(xùn)練方式,，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的實踐活動中學(xué)習，掌握運用音樂知識,、技能,。

3、身體的協(xié)調(diào)動作來感受音樂,，表達對音樂的體驗,，使學(xué)生在愉悅的活動（唱、跳,、畫,、拍、游戲）中領(lǐng)略音樂美感,。接受音樂的熏陶,，發(fā)展豐富的情感，使學(xué)生性格活潑開朗,。從中可學(xué)習到淺顯的音樂知識和技能技巧,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十一

拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當大雁南飛時，我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時,，我驚喜秋天到了!新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了,。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與期望，新的工作又給了我信心和力量,。音樂教研組又開始了新的教研活動,。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色,，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

時代步伐的邁進，讓我們務(wù)必具有新的教育理念,，在新課標的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行,，它不僅僅能夠指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,，更能夠為音樂教學(xué)帶給條件，創(chuàng)造條件,，開展多項活動,，組織學(xué)生群眾進步。

二,、基本狀況分析,。

我們學(xué)校具有必須的知名度。交通方便,，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個個求上進，在那里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色,，學(xué)校從過去到此刻不斷的進步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習,，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出,，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

三、工作任務(wù)及目標,。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動,，調(diào)動師生的用心性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù),。

1,、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2、認真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性,、用心性，讓他們熱衷于音樂,。

四,、工作措施。

1,、開學(xué)初,，我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),。

2,、堅持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標準的正常進行，并及時公布總結(jié),，以便改善音樂教學(xué),。

3、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習慣,，如正確的站姿，練聲,，練耳,，視唱，唱歌習慣,。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

5、利用課堂,、課余時間對音樂方面有必須天賦的學(xué)生進行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十二

1,、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前，要認真領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，以《普通高中音樂課程標準》為依據(jù),，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合教學(xué)班,、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實際,，制定切實可行的計劃,。

2、本學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認知基礎(chǔ),、情感態(tài)度,、學(xué)習習慣以及活動、操作技能等）,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標（的）、教學(xué)重點,、教學(xué)難點,，教材的處理、實施教學(xué)計劃的具體措施,、重要的教學(xué)活動及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配等,。

1、教學(xué)計劃是科學(xué)系統(tǒng)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的保證,，可以避免教學(xué)內(nèi)容安排的隨意性和盲目性,。為了達到這一目標，就要全面的了解學(xué)情,，全面的了解教材等,。

1、正確的處理教材：制定本學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)首先在《普通高中音樂課程標準》的指導(dǎo)下,，鉆研全冊教材,，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標要求,，分清教材各部分內(nèi)容的重點；把握教材的難點,、疑點,、關(guān)鍵點，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準備,，編寫本年度,、學(xué)期、單元的教學(xué)計劃,。

在制定教學(xué)計劃之前,，可先通過問卷、預(yù)習,、提問等方式來了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，然后根據(jù)學(xué)情的情況來處理教材,。在處理教材過程中或刪或減,，或換或合，以及容量和難度等,，都要做到全面細致的分配工作等,。

2、教學(xué)重難點的確定：根據(jù)學(xué)情特點和教材特點,，分條列項寫清教學(xué)重難點,，做到明確、具體,。

3,、實施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標,、教學(xué)要求,、教學(xué)重難點以及學(xué)情特點之后，從如何提高自身素質(zhì),、深入研究教材,、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣等方面,，制定行之有效的具體措施,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十三

小學(xué)美術(shù)教學(xué)以新課程標準為指導(dǎo)，在全面實施新課程標準的過程中,，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習方法的研究,。應(yīng)體現(xiàn)我學(xué)校的優(yōu)勢，正確處理改革與發(fā)展,，創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)，理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法和自主化多操作的學(xué)習方式,。

1,、學(xué)情分析：經(jīng)過以前一年多的學(xué)習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學(xué)生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

2、教材分析：本冊教材五個單元共二十課,，分造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習,。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計,。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點,，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活,。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點,，學(xué)習小泥人、泥面具等內(nèi)容,，讓學(xué)生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

3、教學(xué)重難點：

重點：

1,，想象畫的訓(xùn)練,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,，進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2,，在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2,，運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

1,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

3,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

第一周流動的顏色第二周染色游戲

裝飾自己的名字

第三周彩泥世界快樂多奇妙的電話機第四周花花衣

對折剪紙第五周放假

第六周對印的圓形

第十二周我和馬兒在一起風來了第十三周會轉(zhuǎn)的玩具

電腦美術(shù)第十四周指偶劇場

第十五周豐富多彩的玩具

秋期音樂教學(xué)計劃篇十四

認真學(xué)習教育教學(xué)理論，進一步落實《音樂課程標準》的要求,，在高中新課程標準的引領(lǐng)下,，結(jié)合我校“激發(fā)求知欲望,，倡導(dǎo)自主學(xué)習,，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念,，扎實有效地推進我校藝術(shù)教育教學(xué)改革,，打造特色音樂教學(xué)品牌，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。

組織好備課組教師對新教材的研究,，掌握新的教學(xué)要求，改進教學(xué)方法,，真正做到學(xué)好新教材,，用好新教材。同時,，開展相關(guān)的課題研究,，圍繞課題積極開展教學(xué)工作，把每一節(jié)課上得有聲有色,。

認真落實高中學(xué)生模塊學(xué)分認定工作,，抓好備課組集體備課、備課組教研活動，促進老師做好個人備課,、聽課,、教案書寫、教學(xué)計劃,、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作,，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績統(tǒng)計工作。

認真組織好老師上好科組公開課,、學(xué)校公開課以及各種交流研討課,。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動,，爭取機會輸送部分老師參加大型的全省或全國學(xué)術(shù)交流研討活動,。

做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。

積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習，通過不斷學(xué)習,，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,，以保證和促進教學(xué)能力的提高。

本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評比,。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知,，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課,、修改,、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點,，以充分的準備應(yīng)戰(zhàn)，賽出水平,、賽出風格,，為備課組爭得榮譽。

積極開展學(xué)科競賽,，通過第二課堂的培優(yōu)活動,，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子，排練,、儲備精品節(jié)目,。第二課堂計劃開設(shè)兩門校本課程，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程,，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程,。

積極扶助學(xué)生會和團委做好各種藝術(shù)活動的組織與策劃，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié),。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動,。

輔導(dǎo),、協(xié)助學(xué)生會和團委做好藝術(shù)社團的輔導(dǎo)工作，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一,。尤其是由音樂備課組負責指導(dǎo)的社團,，一定要落實好各項目的輔導(dǎo)工作。在新學(xué)期的新生中,，要做好招收新的社團成員工作,。積極扶助各社團搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動,，使我校社團活動再上一個新臺階,。

音樂專用室的管理工作要做詳細的安排，責任到人,，并定期檢查,。要確切落實專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟,、保管,、負責。使各器材既要充分運用,，又要愛惜保護,，確保教學(xué)工作的順利進行。

7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作,。

8.繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評估的資料整理工作,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十五

春天準時的到來，但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖,?？尚〔萜仆炼觯灻酚L開放,，大雁結(jié)伴而歸,，我醒悟春天確實到來了！新的學(xué)期也伴隨著春天到來不期而至了,。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望,，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動,。為了更好地搞好音樂教研工作,，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計劃如下：

時代步伐的邁進,，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步,。

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個個求上進,，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心,。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀,、學(xué)習，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多,，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出,，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一,，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性,。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：

1,、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2,、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動,，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性,，讓他們熱衷于音樂。

4,、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生,，小歌手，小指揮,，小舞蹈演員,、小器樂手等，開發(fā)他們的潛力,，給他們信心,，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會,。

1,、開學(xué)初，音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),，充分調(diào)動音樂教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進行教學(xué),。

2,、堅持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標準的正常進行，并及時公布總結(jié),，教學(xué)后做好反饋工作,，抽一定時間進行分析、總結(jié),，以便改進音樂教學(xué),。

3,、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野,，體驗親自嘗試的快樂，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

4,、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動,。

二月份—制定音樂計劃并審核

三月份—常規(guī)月查

四月份—常規(guī)月查

五月份—慶“五一”“五四”文藝聯(lián)歡

2,、常規(guī)月查

六月份—常規(guī)月查

2、組織期末成績檢測

3,、撰寫音樂總結(jié)

音樂教研組

秋期音樂教學(xué)計劃篇十六

回顧三年多的音樂教研員工作經(jīng)歷,，各種滋味涌上心頭，苦澀,、迷茫,、困頓、焦慮,，常常使我寢食難安,，欣喜、激動,、振奮,、自豪，又不時令我信心倍增,。無論是走過的路,，還是正在走的路，乃至即將走的路,，都將是一路風塵,，一路坎坷，前進路上永遠有荊棘,，開拓路上也永遠會有驚喜,。我便是這樣從矛盾中一路走來，品味著其中的酸甜苦辣,，又從產(chǎn)生新的矛盾的過程中一路走去,。在我的身后，留下的是一則則教研故事,，它伴隨我走過了新角色的適應(yīng)期和新形象的樹立期,，走過了新領(lǐng)域的開拓期和新亮點的增生期，并伴隨我去不斷創(chuàng)造新形式,，推進新課程,。

當我從一名老資格的教師，轉(zhuǎn)為一名新資格的教研員時,，由于工作對象的變化,，產(chǎn)生了工作方式上的變化，對于教研員應(yīng)該是什么樣的工作方式,，我是比較迷茫的,。我做的第一件事，便是學(xué)著其他教研員的樣子,，下課堂聽課,。在第一年中，我?guī)缀趼牨榱怂薪處煹恼n,，也對每節(jié)課進行了點評,。當時，我不停地從這所學(xué)校跑到那所學(xué)校,，從這個課堂跑到那個課堂,，有時一天要趕幾個“場子”，顯得忙忙碌碌,，也覺得很充實,，老師們也比較配合我的工作。下課堂一一聽課,，是教研員的工作內(nèi)容之一,，但對每個人進行聽課，使我的工作量過大,，且工作方式較單一,，還對一些“老”教師帶來了壓力,，而對新教師的關(guān)注則不夠多。于是,，我進行了反思,，覺得應(yīng)該在聽課對象上有所調(diào)整，不同年齡段的教師,，不同能力的教師,，要有不同的側(cè)重。隨后,，我加大了對年青教師的聽課比重,，并產(chǎn)生了一些效應(yīng)，一些年青教師的教學(xué)有了進步,。在初聽教師們的課時,，我的心里不免有些緊張，因為我要在課后作點評,，而點評的好壞,，是教研員聽課評課水平的一大體現(xiàn)。每當要去聽教師的課時,，我總要問清楚教學(xué)的內(nèi)容,，并事先作研究，因此,，我不但因經(jīng)常下學(xué)校聽課而行色匆匆,，而且在辦公室，在家里也是沒有多少空閑,，時常因鉆研教材而誤了正常的作息時間,。在聽課評課時，雖能對教材,、教法提出一些看法,，但缺少一些更有效的指導(dǎo)意見，因此,，每次聽課回來,，路上仍是心事重重，于是,，便找各種資料進行學(xué)習,，以充實自己。在那段時間,，每當去聽教師的課時,，教師對我說：“單老師，你來聽課我好緊張……”我便一邊安慰教師：“不用緊張,，好好發(fā)揮……”,，而一邊也在問自己：“我準備好了嗎,？”。使我獲得評課經(jīng)驗并檢驗我的評課能力的最好平臺,，便是市里組織的教研活動,，我同樣對所要聽的課進行提前的了解，在聽課時用心觀察和思考,，認真學(xué)習別的教研員的評課經(jīng)驗，并逐漸獲得了一些評課的信心,。隨著參與市教研活動的次數(shù)的增加,，我的自信心也在增加，并逐漸從迷茫中走出來,。找到了工作的自信,，我的工作也開始有了一些起色，并逐漸受到老師們的歡迎,。我開始從對課堂教學(xué)方法的研究,，擴展到音樂教學(xué)的其他方面，如備課,、說課,、課件制作、論文,、案例等,。對教師的上課指導(dǎo)，也從聽課后再點評的方式擴展到當場示范,。而這一教研方式,，緣于一次意外事件。我曾經(jīng)在20xx年第二學(xué)期的開學(xué)初組織了一次初中教師備課會議,，事先指定了兩位教師上課,，臨到活動開始前20分鐘，其中一位上課教師打來電話,，說是生病了,，不能來上課了，而此時,，上課的班級已安排好,，教師們已陸續(xù)到了聽課地點，臨時減掉一節(jié)課,，對活動會帶來較大的影響,，也對學(xué)生不好交待。為了挽回損失,，我便臨時上陣,，即興上課,。由于事先對教材作過研究，雖然教學(xué)準備資料不充分,，但課還是比較順利,，教師和學(xué)生們的反映也不錯，一些教師還提出建議,，希望我也到他們的班級去上示范課,。我發(fā)現(xiàn)，我的示范教學(xué)能帶給教師們新的啟示,，于是我便開始尋找這種機會,。通常，我會對年青教師進行教學(xué)示范,，尤其當教師的課上得比較平淡,，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不積極而教師沒有能力改變時，我便會走上講臺,，接替下教師的教學(xué),。這一招很管用，教師們過后很有啟發(fā),，而且比先由教師上完課再作點評,，更有效果。一些教師感慨地說：“單老師,，你用半節(jié)課就讓學(xué)生喜歡上了音樂課,，而我卻把握不住課堂?！蔽艺f：“用你的熱情和智慧去教學(xué),，用你對音樂的深入理解去教學(xué)，肯定能行,?！被仡櫧萄泄ぷ髌鸩诫A段的經(jīng)歷，我從迷茫開始,，在不斷的反思和調(diào)整中行進,，我在教師眼中的形象，也從略帶疑惑到漸趨明朗,。我由此得出一個經(jīng)驗,，只有認真做好每件事，組織好每次活動,，評好每節(jié)課,，才能使自己立足于教研員崗位上，并能邁開大步繼續(xù)前進。

俗話說：“一分耕耘,，一分收獲,。”認真地工作,，一定會有收獲,。但是，工作還需要有一些亮點和特色,，才能給大家留下印象,，才能提高教研效率。適當增加新的亮點,，吸引教師們的眼光,，使大家更加主動地參與教學(xué)研究上來，是我在逐漸適應(yīng)教研員工作后開始關(guān)注的新課題,。當我對曾經(jīng)做過的工作進行回顧時，覺得都是一些平常的事,，教師們在活動過后,，也仍舊進行著平常的教學(xué)，似乎活動時受到的啟發(fā)并未在教學(xué)中有多大的效果體現(xiàn),，一些曾經(jīng)激起過大家教研熱情的場景,，隨著時間的推移，逐漸變得模糊,，其中較有啟發(fā)性的觀點,，也開始淡忘。

音樂教研過程中的點滴經(jīng)驗,，如何進行有意識地保護,，讓它在閃過一次之后,，繼續(xù)發(fā)揮它的亮度,，照亮更多教師的教學(xué)道路呢,？我從當時剛剛起步的博客中受到了啟發(fā),，在象山教師博客網(wǎng)中開辟了新空間,，建立了象山音樂教研網(wǎng),，開始了網(wǎng)絡(luò)音樂教研的新歷程,。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)音樂教研的情況介紹,，我曾經(jīng)寫過一篇文章《網(wǎng)絡(luò)音樂教研的實踐與思考》,，詳細介紹了從20xx年5月起至20xx年4月這一年間的網(wǎng)絡(luò)音樂教研活動情況,，主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)音樂教研的發(fā)展歷程（先熱后冷的啟動階段；以賽激趣的預(yù)熱階段,；參與必回的規(guī)范階段,；注重質(zhì)量的提高階段；“博”“聊”結(jié)合的拓展階段），網(wǎng)絡(luò)音樂教研的點滴成果（溫馨的致辭文章,，收獲美好愿望,；深入的研討文章，收獲熱情參與,；尖銳的批評文章,，收獲深刻反思；激烈的爭論文章,，收獲懇切建議,；真實的體會文章，收獲豐富情感）,，網(wǎng)絡(luò)音樂教研的實踐體會（以充沛的熱情,，打開網(wǎng)絡(luò)教研局面；以真摯的感情,，激發(fā)參與者的情感,；以深刻的反省，修正網(wǎng)絡(luò)教研缺陷,；以快捷的反應(yīng),，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教研習慣；以創(chuàng)新的干勁,，拓展網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)涵）,。此文曾被選編進了《教研員的工作智慧》（省教研室編）中，還發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》20xx年第6期上?，F(xiàn)在我要介紹的,，是從20xx年5月開始的網(wǎng)絡(luò)教研情況，尤其是20xx年9月至今（20xx年底）的情況,。這一階段的網(wǎng)絡(luò)音樂教研,，在繼續(xù)前階段的基礎(chǔ)上，又有一些新的改變,。首先,，進行工作思路調(diào)整。我在學(xué)期初提出了“和諧,、均衡理念下的新學(xué)期音樂教研工作思路”對教師的評價方式,、教研專題的確定方式、音樂教研網(wǎng)的管理形式,、區(qū)域教研的組織形式等進行了新的思考,，并將和諧教研、均衡教研作為新學(xué)期的工作指南,。我將這一新思路發(fā)布在網(wǎng)上,，有一位教師對此的回帖評價是：“單老師的新學(xué)期工作思路中，讓我感觸最深的是多了許多人性化新計劃，多了許多包容,、理解大家的新想法,，這將會受到更多教師的關(guān)注和贊同吧！希望我們新一學(xué)年的音樂教學(xué)會更創(chuàng)輝煌,！”可見,，這一想法得到了教師的認可。其次,，開辟新的教研平臺,。為了給每位教師提供發(fā)布教學(xué)體會的機會，我在縣音樂教研網(wǎng)之外,，開辟了新的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,。在本學(xué)期開學(xué)初，我要求各小組建立博客,，用來發(fā)布組內(nèi)的活動報道以及教師們的教案,、教學(xué)反思等。高中,、初中,、小學(xué)共九個教研小組，均建立了各自的博客,，并及時發(fā)布小組的活動情況和組員的教學(xué)體會。我常通過瀏覽各組的博客,，了解各組及各位教師的活動情況,，并對每篇文章加以評論，還從中挑選一些文章推薦在縣教研網(wǎng)上,。

第三,，加快文章發(fā)布頻率。我總結(jié)我的網(wǎng)絡(luò)音樂教研特色,，最明顯的便是它的寫實性與新聞性,。就音樂教研網(wǎng)的外觀來看，它沒有華麗的裝飾,，沒有精致的布局,，但其內(nèi)容，則具有鮮活,、簡練,、寫實性與議論性強的特征。從20xx年9月至20xx年底,，我共在象山音樂教研網(wǎng)上發(fā)布文章147篇,，平均每天發(fā)布1.2篇以上，文章的發(fā)布頻率比以往有了明顯的增加。為了以最快的速度發(fā)布文章,，我練就了邊聽課邊用電腦記錄和評價的“功夫”,，通常，聽課結(jié)束時,，我的聽課記錄以及評論也基本完成了,。遇到一篇文章需要在臨下班前趕出來時，拖延下班時間也成了常事,，并且,，一般總是當天的活動當天報道和評論，因此,，晚上也成為我開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的慣用時間,。這種高密度的工作方式，也給我?guī)砹撕锰?，使我可以在最短的時間里向教師們發(fā)布最新教研情況,，密切了我和教師們的聯(lián)系。雖然全縣的音樂教師才百人左右,，但很多文章的點擊量,，遠遠高于音樂教師的數(shù)量，可見,，音樂教研網(wǎng)已引起了其它縣內(nèi)外教師的關(guān)注,。第四，加大文章推薦力度,。對于教師寫的一些有價值的文章,，我會推薦到網(wǎng)上。起初的推薦比較隨意,，未關(guān)注到其附加值,，本學(xué)期，加大了推薦的力度,，并將推薦文章作為鼓勵和引導(dǎo)教師的一種手段,。我在被推薦教師文章的前面加上一段推薦說明，使大家一看說明便知道了推薦的原因和文章的主要內(nèi)容,，既鼓勵了作者,，也對其它教師作了引導(dǎo)。如在《推薦小學(xué)5組的〈小組備課會議活動后記〉》一文的說明中,，我這樣寫道：“這是小學(xué)5組的小組備課會議活動小結(jié),，從中，我們可以看到小學(xué)5組教師團結(jié)協(xié)作的工作精神和認真負責的工作態(tài)度,，特此推薦,，以供大家學(xué)習了解,。”以此肯定和鼓勵小學(xué)5組的工作,，也給其他組起到一定的榜樣示范作用,。在《推薦初中三組王為賢的教學(xué)體會》一文的說明中，我這樣寫：“這是初中三組王為賢在上課后的體會,。他是海島學(xué)校的音樂教師,，一直在鶴浦中學(xué)執(zhí)教十多年，平時他的表現(xiàn)不是最顯眼,，但總能在關(guān)鍵處冒出來,，一句樸實的話，道出一份誠懇與真摯,，并常常能在瞬間成為幽默,。他的體會中，也是樸實中帶著幽默,，平淡中透出智慧,，尤其是他那句‘我從原來的坐著的姿勢已經(jīng)站起來了，并且已經(jīng)開始走了’,，那是何等的風趣,，如果要在這篇體會中挑出一句讓我印象最深的話來，肯定是非這句莫屬的了,，故特此推薦,。”在《推薦朱紅曙的課題研究第一階段小結(jié)》一文的說明中,，我這樣寫：“這是朱紅曙的第一階段課題研究小結(jié),。從她的小結(jié)中，可以看到她對課題方案作了研究性學(xué)習,，并聯(lián)系教學(xué)實際,，確立了自己的研究方向,。她還對下一步的研究提出了設(shè)想,，注重以理論為鋪墊（先學(xué)習和研究“音樂要素”這一理論），以實際為依據(jù)（調(diào)查學(xué)生的情況）,，最后進行教學(xué)方法上的探索,，這個過程是比較科學(xué)合理的。她還提了三個方面的問題,，我一一作了解答,，現(xiàn)特將她的小結(jié)公布，以供其他課題組成員學(xué)習參考,?！睆?0xx年9月到年底的四個月中,，我推薦了近50篇教師或教研組的文章，使不少教師受到了鼓舞,，讓更多教師受到了激勵,。利用網(wǎng)絡(luò)開展教研，借助網(wǎng)絡(luò)拓展教研,，成為了我教研工作的一個特色,，成為了我和教師們的一張網(wǎng)上名片，它真實地記錄了我和教師們走過的音樂教研之路,，我也將隨身帶著這張名片,，繼續(xù)行進在音樂教研道路上。

舊是永恒的,，新也是永恒的,，一切事物永遠經(jīng)歷著新與舊的更替。創(chuàng)新,，同樣是一個永恒的話題,。我在工作中，不斷嘗試著一些新的教研形式,，以推動新課程不斷前進,。

1．“分綜式教研活動”。20xx年5月26日在象山舉行的“市音樂教學(xué)研討會暨縣323師訓(xùn)音樂課堂教學(xué)展示活動”,，是一次先分后綜的教研活動,。上午，來自市內(nèi)各縣區(qū)的教研員和教師,，分頭到城區(qū)內(nèi)的九所學(xué)校聽課,，開課者為我縣的小學(xué)、初中,、高中教師,，他們在上午的同一時間上課，課后由各地教研員組織評課,。下午,，全體教研員和教師集中到實驗小學(xué)聽課，并進行集中交流,。這次活動的特點在于,，我縣教師在一天內(nèi)向外縣教師展示了十節(jié)公開課，開課量多,，展示面廣,，同時，由各地教研員主持進行評課,，我縣教師與各地教師進行了廣泛交流,，最后,，又通過集中聽課評課形式，綜合交流了上午各個分會場的交流情況,。這一先分后綜的教研活動,，形式新穎，經(jīng)過我縣教師事先的認真準備和各地教研員,、教師的認真配合,，達到了較好的展示、交流,、學(xué)習,、提高的效果，活動取得了成功,。

2．“跨區(qū)域式教研活動”,。20xx年11月23日，“象山,、奉化,、寧海”三縣音樂教師在奉化實驗中學(xué)和實驗小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動,，各地推出了一到二節(jié)課進行交流,，在評課活動中，三個縣教師的教學(xué)觀點進行廣泛了交流,。20xx年11月3－4日,，“寧波象山、寧波江東,、湖州吳興”三縣區(qū)的音樂教師在象山荔港中學(xué),、新港小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動，各地推出了二到三節(jié)音樂課進行交流,，一些鄰近縣的教師和教研員也聞訊前來參加活動,。這兩次跨區(qū)域的教研活動，把外地的新經(jīng)驗,，帶到了象山,，對擴大象山教師的視野，活躍縣內(nèi)外的教研氛圍,，起到了積極作用,。

3．“庭辯式評課活動”,。20xx年10月30日,，全體中小學(xué)音樂教師在文峰學(xué)校參加了“縣音樂新課程展示暨合唱教學(xué)研討活動”。這一活動的最大亮點是,，在評課環(huán)節(jié)中,，采用了庭辯式的評課方式,。由我任主持人，將評課教師分成正反兩方,，正方闡述課的優(yōu)點并提出支持理由,，反方指出課的不足并提出相關(guān)理由?；顒影ㄈ齻€環(huán)節(jié),，首先由上課教師分別陳述自己的教學(xué)設(shè)計意圖，然后由正,、反兩方各進行小組討論,，并各派代表提出各自的觀點，最后進行自由辯論,。這一評課活動,，得到了全體參與教師的積極響應(yīng),，現(xiàn)場氣氛非常熱烈,。活動結(jié)束后,，大家又積極地到網(wǎng)上繼續(xù)發(fā)表評論,，總計有65位教師發(fā)表了評論，一時成為象山教師博客網(wǎng)中最引人注目的教研事件（中第40號文章）,。

4．“表演式備課活動”,。20xx年9月20、21日,，分別舉行了“縣小學(xué),、中學(xué)音樂備課會議暨音樂教材作品表演會”。這次備課會議與以往的不同之處在于,，新增了音樂教材作品的現(xiàn)場表演,。要求各個教研小組在進行教材分析和教學(xué)設(shè)計介紹時，同時結(jié)合有關(guān)教材作品的現(xiàn)場演繹,。為了使活動順利開展,，我提前對各組作了動員，還到部分小組進行指導(dǎo),。在活動進行中,，每個組都有表現(xiàn)，有的是表演唱,，有的是歌舞結(jié)合,，有的是模擬教學(xué)，形式非常豐富,，氣氛非?；钴S,，教師們樂在表演中，樂在觀看中,。表演式備課活動,，既活躍了氣氛，滿足了大家的表演欲,，也加深了教師們對教材的理解,。

5．“小組任務(wù)式教研活動”。為了激活區(qū)域教研小組的教研氛圍,，我對各小組布置了任務(wù),，要求組長根據(jù)縣教研計劃，制訂本組的活動計劃,，并按計劃開展活動,。我對各組的計劃制訂，活動策劃,、開展,、小結(jié)工作都進行指導(dǎo)和監(jiān)督。自20xx年9月份到年底,，縣內(nèi)的九個教研小組,，均開展了豐富多彩的活動,，有聽評結(jié)合的課堂教學(xué)研討,，有方便快捷的網(wǎng)絡(luò)會議交流，有溫馨浪漫的茶座備課會議（一些小組到茶座開備課會議）等,。20xx年10月9日在我縣海島學(xué)校舉行的“20xx寧波市邊緣地區(qū)中小學(xué)音樂教研活動”中,，小組任務(wù)式教研又發(fā)揮了作用。各小組按照聽課評課的任務(wù),，選派了人員參加活動,，并指定了代表小組發(fā)言的評課教師。由于各組教師提前作了評課發(fā)言準備,，因此,，聽課與課后的組內(nèi)交流非常認真與及時，并在大會交流時有良好的表現(xiàn),，受到了市教研員和市區(qū)教師的好評。在活動結(jié)束后,，有18位教師寫了聽后感，并發(fā)布到網(wǎng)上進行了交流。各小組的教研活動,，在任務(wù)驅(qū)動下,，目標更加明確，主題更加突出,，使許多教師在其中增長了知識，提高了能力,。

6．“三加一跟蹤式聽課活動”,。在青年教師的培養(yǎng)上，我總結(jié)以前零散式聽課中存在的問題,，改進了聽課方式,，采用了三加一跟蹤式聽課法,。首先,，提前一周通知教師，作好開課準備,。然后,，連續(xù)聽教師三天的課并進行及時點評，指出優(yōu)缺點,，每次點評后,，要求教師在第二天的教學(xué)中作改進。三天后,，對教師三天的教學(xué)情況作一下綜評,，并提出下一階段的改進要求，給教師一段時間進行調(diào)整,。最后,，在一段調(diào)整期后，再聽一次課,，對教師的進步狀況作一個評估,，包括語言文字評價和分數(shù)評價，并將這些結(jié)果記錄到教師的成長檔案中,。三天的連續(xù)聽課,，能在短期內(nèi)激發(fā)教師的教改意識，并利用三天的高密度備課上課帶給教師較大的沖擊力,，從而使教師在之后的一段時間內(nèi)更加重視對自已教學(xué)思想與行為的改進,。而最后一次聽課與評估，則帶有鑒定的目的，便于我了解教師的發(fā)展?jié)摿?，也便于教師了解自己?/p>

7．“網(wǎng)絡(luò)會議式教研活動”,。通常，集中開一次會,，就要浪費教師們花在路上的不少時間,，為了提高效率，節(jié)省時間,，我推行了網(wǎng)絡(luò)會議,。會議的交流平臺是常見的qq群，至今已舉行過多次縣音樂教研會議,。開網(wǎng)絡(luò)會議前,，事先發(fā)個通知，到了規(guī)定的時間,，大家便上網(wǎng)進入象山音樂教師qq群中,。會議的簽到可從上線教師的狀態(tài)中一目了然，交談方式也較簡單,，只要會打字就行,。網(wǎng)絡(luò)會議式教研方式，受到了大家的青睞,，一些小組也采用這種方式來開會,。會議的成果，可以通過整理聊天記錄來獲得,，在會議中需要大家關(guān)注的問題,，也可以事先寫成文稿，放到群共享空間里供大家下載,。網(wǎng)絡(luò)會議式教研活動,，對于平時調(diào)課不方便的教師來說，是非常合適的,，同時也節(jié)約了開展教研活動的時間與經(jīng)費,，是一種很便捷有效的教研形式。

8．“圖文同步式評課活動”,。當音樂課進行時,，聽課者通常是不能發(fā)出聲音進行評課討論的，因為一來影響上課師生,，二來影響其他聽課者,，因此，常見的教研活動,，總是聽完課,，再評課,。但是，在音樂課進行中的許多時候,，聽課教師會臨時產(chǎn)生一些想法,，這些想法離開了教學(xué)現(xiàn)場，會很難捕捉到,。而采用圖文同步式評課,，便可彌補這些缺陷。圖文同步式,，就是在課堂教學(xué)進行時,，進行同步點評討論,。這里的圖,，既可以是教學(xué)現(xiàn)場的真實畫面，也可以是教學(xué)錄像中的視頻畫面,，這里的文,，則是以電腦文本方式呈現(xiàn)的，是指每一位參與活動的教師在qq群中進行實時交流,。20xx年3月15日,，我組織小學(xué)音樂教師在微格教室進行了錄像課的現(xiàn)場評課活動，大家都登錄到qq群,，邊看大屏幕中播放的錄像課,，邊在qq群里進行實時交流。這種無聲的交流,，不會影響大家的聽課,，同時，可以把自己對教學(xué)的看法或疑問在群里進行展示,，尤其能抓住教學(xué)中的細節(jié)進行評價,。我還可以實時提醒大家關(guān)注重要的教學(xué)過程，引導(dǎo)大家思考一些共同的教學(xué)問題,。在20xx年8月22日舉行的寧波市高中音樂第三次新課程培訓(xùn)中,，我作的高中音樂課評析也采用了這種方式。在大屏幕中播放錄像課的同時,，我現(xiàn)場打字進行點評,，有聲的視頻與無聲的文字結(jié)合，互不干擾,，又對課的各個環(huán)節(jié)進行了實時的評價,。教師們就像看有文字解說的足球比賽那樣，獲得了一種新的聽課評課體驗,。在不斷面對教研新問題時,，我也不斷思考著教研形式的創(chuàng)新問題，并不斷在新課程實踐中檢驗著它們的有效性。在創(chuàng)新的教研道路上,，我不斷思索著,，不斷實踐著。腳踏實地開展音樂教研,，利用網(wǎng)絡(luò)拓寬音樂教研,，開動腦筋創(chuàng)新音樂教研，我就這樣行進在課程改革的路途上,，我的教研故事也在一天天發(fā)生著,，教師們的教學(xué)觀念和音樂課堂教學(xué)面貌也在一天天地改變著。我相信,，我和教師們共同攜手,，一路同行，以課堂為基地,，以網(wǎng)絡(luò)為翅膀,，以創(chuàng)新為動力，我們腳下的路會更寬,，我們眼前的天空會更廣,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十七

基本表現(xiàn)要素（如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識,，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱；學(xué)習演唱,、演奏的初步技能,；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,。

以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。通過認知作曲家生平及作品的題材,、體裁、風格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,，初步識別不同時代,、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解,。

認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識,，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系,。

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天,；放牧,；手拉手；長鼻子,；跳起舞,；咯咯噠；大海的歌,；幸福生活,；巧巧手；汪汪與咪咪,；游戲?qū)m,。

本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童,，他們的生活還是以游戲為主，因此,，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的,，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生能夠：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

7,、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

8,、樂于參與各種演唱活動。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

10,、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

11、樂于參與各種演奏活動,。

12,、學(xué)習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

15,、能夠識讀簡單樂譜,。

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識,。

4、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5,、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平,。

6,、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責,。

三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。

各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十八

本學(xué)期,，我們音樂教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂目標，以及已有基礎(chǔ),，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,，用音樂貫穿于各方面的教學(xué)，促進幼兒的多方面發(fā)展,。

一,、教研目標。

小小,、小班：

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容。

（2）按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲,。

（3）主動參與游戲。

中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色,。

2,、歌詞、舞蹈創(chuàng)編,。

小班：

（1）能大膽地對歌詞進行改編,。

（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學(xué)習新歌的機會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望,。

中班：

（1）在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作，并能運用上中班所學(xué)的舞蹈基本動作,。

（2）能大膽地在眾人面前表演,。

（3）能大膽地與人合作進行舞蹈。

二,、教研時間安排。

小小,、小班：學(xué)習玩音樂游戲,。

中班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容,。

小小,、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

中班：學(xué)習了解音樂的結(jié)構(gòu),。

小小,、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容。

中班：能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進行游戲,。

小班：能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作。

中班：能創(chuàng)編歌詞,、舞蹈動作并主動找同伴進行表演,。

小班：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進行表演,。

中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。

三,、成果預(yù)計,。

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十九

根據(jù)《音樂課程標準》及學(xué)校工作計劃,，音樂組工作安排,，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平，扎實完成各項教育,，教學(xué)任務(wù),，以學(xué)生為本堅持教研教改;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項活動中有所得，有所獲,，推動學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,，開創(chuàng)新的局面！

1,、本學(xué)期,，我擔任三、四,、六年級的音樂教學(xué),。

2、積極配合學(xué)校教研工作,，認真履行學(xué)校教務(wù)工作,，完成教學(xué)計劃，教學(xué)進度，及提前備課.

3,、落實好學(xué)校藝術(shù)類的各項活動,，加強對音樂各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo)，使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,，學(xué)生在每一次學(xué)習中有所獲.

4,、教學(xué)中落實好五條措施：

1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記)，每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).

2)組內(nèi)教師間加強彼此的聽課,，每學(xué)期不少于16節(jié),，其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).

3)每學(xué)期上校級教研課1節(jié).

4)有一個校級以上的研究課題.

5)重點進行一項基本功的訓(xùn)練.

5、組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓(xùn)練.

6,、組織全組教師組建校舞蹈隊,，合唱隊，口風琴樂隊,，爭創(chuàng)學(xué)校特色.

秋期音樂教學(xué)計劃篇二十

新的學(xué)期緊隨x年的`元宵佳節(jié)來到了,，萬物的復(fù)蘇讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量,。全校教師又開始了新的教學(xué)活動,。為了更好地搞好音樂教學(xué)工作，使其更具有自己的特色,，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教學(xué)工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好中學(xué)音樂教學(xué)工作勢在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為中學(xué)音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步,。

二,、學(xué)生情況分析：

1、通過上學(xué)期的學(xué)習,，學(xué)生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。

2、通過上學(xué)期的學(xué)習,，學(xué)生已初步具備了一些表演自我的能力,。

3、通過上學(xué)期的學(xué)習,，學(xué)生對音樂的學(xué)習,，有了一定的正確觀念。

三,、教材分析：

1,、初一級學(xué)習湘版《音樂》7年級下冊，第一單元——第七單元,。

2,、初二級學(xué)習湘版《音樂》8年級下冊，第一單元——第七單元,。

四,、教學(xué)任務(wù)：

1、初中部129——136班《音樂》下冊的教育教學(xué)教學(xué),，每周每班各一節(jié),，共計：21x8=168課時。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

1、增進學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動,。

2、提高學(xué)生音樂感受與評價鑒賞的能力,，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

3、發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、豐富和提高學(xué)生藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,。

六,、教學(xué)重難點：

(一)樂理方面。

1,、重點學(xué)習豎笛的演奏方法和技巧,。

2,、繼續(xù)學(xué)習和鞏固已有的音樂知識。

3,、七年級學(xué)會豎笛的c調(diào)音階演奏,，八年級學(xué)會f調(diào)的演奏。

(二)歌曲演唱方面,。

1,、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。

2,、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱,。

(三)欣賞方面。

1,、能聽辨各種樂器的音色,。

2、能對歌曲和樂曲進行簡單的評述和分析,。

七,、方法措施。

1,、初一,、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4,、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿,，練聲,，練耳，視唱,，唱歌習慣,。

5、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等,，讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

6,、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進步,，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。

秋期音樂教學(xué)計劃篇二十一

音樂教師是整個音樂教學(xué)活動的直接策劃者,、實施者,、參與者，音樂教師素質(zhì)高低直接關(guān)系音樂教育質(zhì)量好壞,。音樂教育的成敗關(guān)鍵在音樂教師,，音樂教師優(yōu)劣關(guān)鍵在教師素養(yǎng)。

1.音樂專業(yè)素養(yǎng),。

教師音樂專業(yè)素養(yǎng)包含：歌唱教學(xué)技能,、鋼琴彈奏技能、合唱指揮技能,、作曲技法技能,、音樂理論知識、音樂史論類知識,。

歌唱教學(xué)技能基本要求包括：良好的樂感,、恰當?shù)那楦斜磉_、科學(xué)的歌唱方法等,。

鋼琴彈奏技能基本要求：正確的觸鍵,、恰當?shù)那楦刑幚怼⒁欢ǖ氖种讣记伞?/p>

合唱指揮技能包括：正確的合唱聲音概念,、作品的正確把握處理,、基本指揮技術(shù)以及組織排練能力等。

作曲技能指音樂創(chuàng)作方法與作曲理論知識,。

音樂專業(yè)技能理論知識指音樂專業(yè)知識,，包括：曲式與和聲、基本樂理,、視唱和練耳,、樂器知識（除通用樂器外,，還要了解其他民族樂器，以及電子樂器）,。

音樂史論類知識指基本音樂歷史知識和相關(guān)文化知識,，包括：中西方音樂史、音樂美學(xué),、中外民族民間音樂,、通俗音樂等。

2.藝術(shù)知識技能與其他學(xué)科知識素養(yǎng),。

音樂教師必須建立“大課程”觀念,，必須把“音樂”放入“整個藝術(shù)”中來考慮。音樂教師除完成音樂教學(xué)應(yīng)該掌握的音樂專業(yè)素養(yǎng)之外,，還應(yīng)該通曉其他藝術(shù)門類,，其他學(xué)科技能知識。

3.教育教學(xué)知識與技能,。

音樂課教學(xué)技能包含：全面掌握和運用音樂專業(yè)知識技能（包括其他藝術(shù)知識技能）的能力,，簡單樂器教學(xué)技能，音樂欣賞教學(xué)能力,，創(chuàng)造性音樂活動教學(xué)能力,，課外活動的組織能力。

一般教育教學(xué)技能,。內(nèi)容為：分析教材組織教材的能力,，準確生動的語言表達能力，組織教學(xué)活動的能力,，準確判斷問題和解決問題的能力,，教導(dǎo)學(xué)生的能力，現(xiàn)代化教學(xué)技能,。

普通教育教學(xué)知識,。包括：心理學(xué)知識，教育學(xué)知識,，教學(xué)法與教學(xué)論知識,。教育學(xué)、心理學(xué)知識還包括學(xué)生身心發(fā)展,、學(xué)生個體差異及對學(xué)生學(xué)習客觀正確評價方面的知識,。

1．每學(xué)期開學(xué)初學(xué)習音樂新課程標準和對本冊教材的總要求，對各單元教材進行簡析,，在一周內(nèi)制定出本學(xué)期教學(xué)計劃,，經(jīng)教導(dǎo)處批準后實施。

2．每課時制訂出準確具體的教學(xué)目標,，有具體的訓(xùn)練內(nèi)容和詳細的教學(xué)過程,。

1．教師提前到音樂教室,，做好課前各項準備工作。

2．提前到上課班級,，預(yù)備鈴響,，教師帶領(lǐng)學(xué)生排好隊到音樂教室上課。

3．課堂上要提醒學(xué)生的坐姿,，督促學(xué)生做好眼保健操,。

4．課堂中不得隨意離開教室，不得擅自停課,、代課,，調(diào)課須報教務(wù)處。

5．上課期間手機調(diào)至無聲或關(guān)機,，不得接、打電話,。

6．不做與本學(xué)科無關(guān)的內(nèi)容,。

7．下課鈴響，組織學(xué)生排好隊,，一直將學(xué)生送到班級后方可離開學(xué)生,。

8．積極認真的使用“優(yōu)秀教學(xué)資源光盤”，指導(dǎo)課堂教學(xué),。

作業(yè)布置以口頭作業(yè)為主,，豎笛課后可以適當布置不超過20分鐘的作業(yè)量。

1．學(xué)生音樂成績以期末測評成績和平時成績綜合考評,。樂理和唱歌的比分為4：6,。

2．各級各類檢測、調(diào)研成績合格率為100%,。

3．學(xué)生期末成績必須于語,、數(shù)、英學(xué)科期末考試前及時交各班主任,。

4．教導(dǎo)處每學(xué)期調(diào)研一次,。

1．輔導(dǎo)興趣小組作為藝體老師的工作義務(wù)，原則上要求每人帶一個興趣小組,。特殊情況須請示校長室,。

2．各興趣小組在期初要制定好活動目標和計劃。

3．各興趣小組活動時要認真考勤,。

4．興趣小組活動按時開展,，除特殊原因，不得隨意暫停,。

5．嚴禁擅自收費和代學(xué)生購買材料或訂閱書刊,。

6．積極參加校長室指定和認可的相關(guān)比賽和活動,。

7．各興趣小組要積極參與藝術(shù)節(jié)表演。

1．每學(xué)期組織5次以上教學(xué)問題的探討,，包括集體備課和微型團隊成員討論,。

2．每次教研活動要事先按期初計劃確定活動主題和主持人，并通知教師,，各教師要針對主題做好準備,。

3．各教師在教研活動中要積極參與發(fā)言，提出有效意見或建議,。

4．提倡專職教師寫課后隨筆,。

5．鼓勵教師開展課題研究或參與課題研究。

秋期音樂教學(xué)計劃篇二十二

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式,。

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4,、音樂風格與流派,。

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

1、演唱,。

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

3、識讀樂譜,。

（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

1、探索音響與音樂,。

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

1、音樂與社會生活,。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù),。

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇二十三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布音樂教學(xué)計劃,，更多音樂教學(xué)計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于音樂教學(xué)計劃的文章,，希望大家能夠喜歡,！

一、學(xué)生的基本情況,。

三年級有四班,，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合,，學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗,，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱,、舞蹈方面,，表現(xiàn)非常好。

二,、指導(dǎo)思想。

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，改革進取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲,、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神、環(huán)境意識,、心理條件等,，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上,。

1,、學(xué)生通過學(xué)習歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學(xué)習本冊教材,，認識一些樂器,，初步學(xué)習演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

5,、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

6,、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。