計劃是一種指導(dǎo)行動的藍(lán)圖,，有助于提高工作和生活的效率,。一個好的計劃應(yīng)該有具體的步驟和明確的時間安排。最后,，我們將分享一些關(guān)于計劃如何執(zhí)行和跟進(jìn)的建議,，希望對大家有所幫助。

秋期音樂教學(xué)計劃篇一

高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,，紀(jì)律情況也相對穩(wěn)定,，也具有一定的基礎(chǔ)。五（2）班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一,，有一定的表現(xiàn)力,，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來,。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求,，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難,，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧,。

在教材大致可以分聆聽欣賞,、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面,。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首,，其中外國作品5首，中國作品13首,；器樂作品2首,，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。跟以往的欣賞教材相比,，本冊的欣賞曲中國作品增加了,，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中,，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度,、速度、音區(qū),、音色,、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落,，用不同的顏色,、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演,。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演,。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品,。第五方面是視唱旋律,，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首,，其中單聲部歌曲8首,，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,，隨著合唱歌曲的增加,，也說明了音樂新課程實(shí)施以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了,。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題,。

1、學(xué)會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

2,、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識,、視譜、視唱能力有較大的提高,；通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲,、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,。

4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力,；通過本冊學(xué)習(xí),，認(rèn)識一些樂器及其演奏方法,；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,；通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力,，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲。

1,、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。

1、 在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2、 運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。

最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

4,、充分利用多媒體等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

1

1,、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,。

2、歌曲《春水》欣賞《小鳥小鳥》

11

1,、表演《鈴兒響叮當(dāng)》,。

2、豎笛練習(xí)

2

1,、聽賞《致春天》2,、歌曲《春雨蒙蒙地下》

12

1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

2,、聽賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

3

1,、歌曲《巴塘連北京》

2、聽賞《北京喜訊到邊寨》

13

1,、聽賞《都有一顆紅亮的心》

2,、表演《我是中國人》

4

1、聽賞《阿佤人民唱新歌》

2,、歌曲《迷人的火塘》

14

1,、欣賞《我的朋友在哪里》

2、歌曲《手拉手》

5

1,、唱《小白船》,，聽《天地在我心》《望月節(jié)》

15

1、歌曲《可愛的蘋果》

2,、聽賞《讓世界充滿愛》

6

1,、唱《讓幻想展翅飛翔》,，

2、聽《水星——飛行的使者》

16

1,、欣賞《牡丹之歌》

2,、歌曲《盼紅軍》

7

1、聽賞《四季歌》

2,、歌曲《童心是小鳥》

17

1,、聽賞《花之歌》

2、歌曲《編花籃》

8

1,、歌曲《一把雨傘圓溜溜》

2,、聽賞《秋收》

18

音樂會

音樂復(fù)習(xí)

9

期中復(fù)習(xí)

19

音樂期末測試

10

1、欣賞《我們的田野》

2,、《田野在呼喚》

20

秋期音樂教學(xué)計劃篇二

作為一名中學(xué)音樂教師,，在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的,。

一,、指導(dǎo)思想：

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的提高,，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長,。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念,，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時,也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧,。

二,、基本情況分析：

學(xué)生情況分析。

本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的（1—10）班,，我校初二的學(xué)生來自于xx小學(xué),，還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí),，具備了一些音樂知識,，對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因?yàn)槊總€學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一,，同學(xué)個體存在的差異還是比較大的,。要加深他們對音樂的濃厚興趣,，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手,、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣,，還是要花好大的功夫?？紤]到學(xué)生年紀(jì)小,，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的興趣的同時,，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感,。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力,，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng),，享受人生的快樂,。

教材分析。

本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,，它包括六個單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成,。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》,，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》,，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）,、《豐收的鑼鼓》《秋》,，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》,，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞,，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》?；顒訛榍嗵O果樂隊,，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺,，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動有：我心飛翔,、學(xué)吹口琴。而且每個單元分演唱,、欣賞,、實(shí)踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》,、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試,。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色：

1,、內(nèi)容圖文并茂、形象生動,、直觀性強(qiáng),。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片,，主題鮮明,。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風(fēng)”,，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等,。

2、關(guān)注教學(xué)對象,，教學(xué)內(nèi)容富有時代感,，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來組織單元,。面對八年級學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生年級的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高,。首先是歌曲的難度明顯加大,。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度,，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度,，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同,，在音樂的形式上由演唱,、器樂演奏、交響詩,、戲曲等,，形式多樣，內(nèi)容豐富,。

3,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動探究為主，重視參與實(shí)踐,。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中,，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題,，注重能力的發(fā)展,。因此，在教學(xué)中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題,，除此之外就是教具準(zhǔn)備了,。

十三。

11.7-11.13,。

交響樂欣賞《e小調(diào)交響曲》《小巫師》,。

十四。

活動：青蘋果樂隊,。

十五,。

戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）。

十六,。

戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》,。

十七。

12.5-12.11,。

戲曲小舞臺,。

十八。

歌曲《真心英雄》,。

十九。

欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》,。

二十,。

12.26-1.1。

活動：我心飛翔,，學(xué)吹口琴,。

二十一。

1.2-1.8,。

期末考試,。

二十二。

1.9-1.15,。

放寒假,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇三

三年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明,，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,。

音樂教育的實(shí)質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才干獲得,，因此，音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系,，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動,。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)自身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂扮演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，讓同學(xué)愛聽,、愛唱,。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去發(fā)明，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。

培養(yǎng)目標(biāo),。

音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個性。眾所周知,，同學(xué)的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別,。因而其對音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也回有所不同,。音樂自身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以一切的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該給同學(xué)的個性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個性化的獨(dú)立見解,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象,、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,，教育同學(xué)要熱愛大自然，要維護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才干永遠(yuǎn)看見春天,。

2,、從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時光,，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色,。

3、聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品,，讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象,。

4、在愛國主義題材的作品的感染下,，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷,，欣賞、扮演愛國主義題材的音樂作品,，教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

5、在老師的歌中讓同學(xué)尊敬、敬愛老師,。

6,、懂得白鴿是和平的象征，高唱和平歌,，大家團(tuán)結(jié)友愛,，合作友誼，實(shí)現(xiàn)世界和平,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇四

全面貫徹國家教育方針,，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力。

本學(xué)期所帶六年級1,、2,、3班音樂課，通過五年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,，氣息運(yùn)用不夠靈活自如,。在齊唱時，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了,；然而，美中不足的是因?yàn)槠綍r注重要求聲音的整齊,，提倡學(xué)生輕唱,，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時變得沒聲了。今后,，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲,。另外，學(xué)生的識譜能力也在逐步提高,，他們能夠隨琴完整地視唱旋律,，做到節(jié)奏、音高準(zhǔn)確,。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點(diǎn),，但形象把握還不是很到位，學(xué)生還不能完全脫離鍵盤,，對琴的依賴性很重,，尤其是學(xué)生的獨(dú)立識譜能力,，有一定的困難，要重點(diǎn)培養(yǎng),。兩部合唱的能力較差,，單音的聽辨要繼續(xù)加強(qiáng)，以利于學(xué)生唱好兩聲部,。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng),、提高，尤其是欣賞后的表達(dá)能力,。

六（1）學(xué)生上課思維活躍,，興趣濃厚，能夠積極主動地參與音樂活動,，大膽表現(xiàn)對音樂的`看法,，創(chuàng)新意識較強(qiáng)。

六（2）學(xué)生上課不夠自覺,，個別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成,，上課參與不夠積極主動大部分學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂,。

1,、本冊教材延續(xù)前五冊的結(jié)構(gòu)，共分為八個單元,。其中歌曲10首,、欣賞曲9首、活動5項,?？傆嬕魳纷髌?2首，其中新作品16首,，傳統(tǒng)作品6首,，新作品占60%。本冊重點(diǎn)從速度,、音區(qū),、力度,、節(jié)奏,、旋律、調(diào)性等方面來感知,、感受不同的音樂作品,，如：把旋律連成一首歌曲；請在括號中填上合適的音等,，還有是通過各種創(chuàng)造性的活動使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣,，如：創(chuàng)編舞蹈動作,、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng),。

2,、本冊教材中的每個單元均設(shè)一個相對獨(dú)立的主題，并圍繞主題提取和展開音樂材料,，緊扣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個領(lǐng)域,，即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化，并以這四個領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動脈線”,，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”（主題式單元）,。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生,、社會,、自然、音樂與民族,、國家,、地域、音樂與歷史,、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容,。“動脈線”與“靜脈線”的交叉,、綜合,，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。

3,、本冊教材較為突出的特點(diǎn)是：以音樂審美為中心,，提倡師生互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，重視音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合，注意完善評價機(jī)制,。

4,、本冊教材在音樂知識方面降低了學(xué)習(xí)的難度，將知識學(xué)習(xí),、技能訓(xùn)練寓于音樂活動之中,。

5、本冊教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)歌唱的快樂,，啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽,、默契配合，用自己的歌聲表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，提供了適合學(xué)生興趣愛好的內(nèi)容與活動領(lǐng)域,，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,，給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,，使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,。

2、提供給學(xué)生感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的機(jī)會。

3,、讓學(xué)生積極主動的參與到音樂實(shí)踐活動中,，并在音樂實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。

4,、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛,，有一對傾聽的耳朵。

5,、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實(shí)基礎(chǔ),。

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、要求從聽入手，從感性入手,，從感受入手,，以聆聽、欣賞,、鑒賞為中心,，展開教學(xué)活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣,、形象鮮明,。

3、從情入手,，從情境入手,，從情感入手，以感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué)。

4,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

6,、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,、參與性,。

7、歌曲演唱時,，方法仍需指導(dǎo),。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,，保護(hù)好自己的嗓子,，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一,。

8,、欣賞教學(xué)時,，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時要靜心、不分神,，有想法聽完交流,，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。

秋期音樂教學(xué)計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜,、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,，認(rèn)為音樂課是副課),，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二,、基本情況分析,。

本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

三、任務(wù)目標(biāo)。

(一),、唱歌部分,。

1、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲,。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

秋期音樂教學(xué)計劃篇六

(一)情感態(tài)度與價值觀,。

1.豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2.培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3.提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史,、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;在音樂實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5.尊重藝術(shù),，理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

(二)過程與方法,。

1.體驗(yàn)。

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品,，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開想像;保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

2.模仿,。

根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.探究,。

通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.合作,。

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.綜合,。

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值,。

(三)知識與技能,。

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識,，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱;學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜,。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景,。

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感,，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁,、風(fēng)格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時代,、不同民族的音樂,，加深對中華民族音樂的認(rèn)識和理解。

4.音樂與相關(guān)文化,。

認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識,，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系,。

二,、學(xué)段目標(biāo)。

(二)3～6年級,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

一、教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;放牧;手拉手;長鼻子;跳起舞;咯咯噠;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪與咪咪;游戲?qū)m,。

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童,，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的,，動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

7,、聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

8、樂于參與各種演唱活動,。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

10,、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

11、樂于參與各種演奏活動,。

12,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

15、能夠識讀簡單樂譜,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:。

1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識,。

4、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平,。

6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé)。

四,、學(xué)生情況分析,。

三年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱,，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。

各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇七

拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當(dāng)大雁南飛時，我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時,，我驚喜秋天到了!新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了,。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與期望，新的工作又給了我信心和力量,。音樂教研組又開始了新的教研活動,。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色,，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

時代步伐的邁進(jìn)，讓我們務(wù)必具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好音樂教研工作勢在必行,，它不僅僅能夠指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更能夠?yàn)橐魳方虒W(xué)帶給條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項活動，組織學(xué)生群眾進(jìn)步,。

二,、基本狀況分析。

我們學(xué)校具有必須的知名度,。交通方便,，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進(jìn)，在那里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色,，學(xué)校從過去到此刻不斷的進(jìn)步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí),，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出,，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

三、工作任務(wù)及目標(biāo),。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的用心性,。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù),。

1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性、用心性,，讓他們熱衷于音樂,。

四、工作措施,。

1,、開學(xué)初,，我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),。

2,、堅持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時公布總結(jié),，以便改善音樂教學(xué),。

3、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿，練聲,，練耳,，視唱，唱歌習(xí)慣,。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。

5,、利用課堂,、課余時間對音樂方面有必須天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇八

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計劃整理如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三,、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。??不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一,、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每兩周的周末排練,。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出,；舉行了附中高中的“三獨(dú)比賽活動,；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演,。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂隊,。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會,，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會,。心里著實(shí)愧疚,。

關(guān)于“寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了,。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場地、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：（寶賢初一,、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。（附中高一）每人寫一篇字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報告等,。

五,、少先隊工作：

寶賢初一的建隊儀式；寶賢初一的音樂會,。

六,、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

自覺做事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會運(yùn)用學(xué)生會、校團(tuán)委的`力量開展活動,。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高,。

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺,，相反,，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：

1,、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任章馱完小1-6年級音樂課和5年級的思想品德課,。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前,，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,，時值概念,，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力。當(dāng)然,，這種音高,、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味[“文秘港”還有更多精彩文章等著您,！]性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果,。

2、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,，再工作中自我要求,。

1）、端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德，安全,，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

2）,、為人師表,，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。

3）、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。

4）,、參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。

5）,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。

6）,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

7）,、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

以上是我對本學(xué)期的初定計劃,，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

以音樂為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,。音樂教育面對全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

二,、教學(xué)工作任務(wù)：

1、所帶年級：二年級,，六年級,，

所帶課程：音樂課。

2,、每周課時：2節(jié),。

3、學(xué)期累計總課時,，每班40×4≡160節(jié),，

三、所帶的課的學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生年齡小,，識譜能力差,，技能技巧方面需要有待加強(qiáng)，六年級的學(xué)生在彈琴方面需要加強(qiáng),。

四,、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)：把愛祖國,，愛人民,，愛勞動,，愛科學(xué)，愛社會主義的教育和活潑樂觀情趣,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂音樂之中,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,。

3、養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4,、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

五、具體措施：

1,、唱,、欣賞內(nèi)容生活活潑、富有童趣,，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的曲子,，使學(xué)生喜聞樂學(xué)。

2,、唱,、奏、寫,、動等訓(xùn)練方式,，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用音樂知識、技能,。

3,、身體的協(xié)調(diào)動作來感受音樂，表達(dá)對音樂的體驗(yàn),，使學(xué)生在愉悅的活動（唱,、跳、畫,、拍,、游戲）中領(lǐng)略音樂美感。接受音樂的熏陶,，發(fā)展豐富的情感,，使學(xué)生性格活潑開朗。從中可學(xué)習(xí)到淺顯的音樂知識和技能技巧,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)一步落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下,，結(jié)合我?！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，堅持因材施教,，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革,，打造特色音樂教學(xué)品牌，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。

組織好備課組教師對新教材的研究,，掌握新的教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法,，真正做到學(xué)好新教材,，用好新教材。同時,，開展相關(guān)的課題研究,，圍繞課題積極開展教學(xué)工作，把每一節(jié)課上得有聲有色,。

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認(rèn)真落實(shí)高中學(xué)生模塊學(xué)分認(rèn)定工作,，抓好備課組集體備課、備課組教研活動,，促進(jìn)老師做好個人備課,、聽課、教案書寫、教學(xué)計劃,、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作,，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績統(tǒng)計工作。

認(rèn)真組織好老師上好科組公開課,、學(xué)校公開課以及各種交流研討課,。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動,，爭取機(jī)會輸送部分老師參加大型的全省或全國學(xué)術(shù)交流研討活動,。

做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。

積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,，以保證和促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評比,。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知,，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課,、修改,、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn),，以充分的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn),，賽出水平、賽出風(fēng)格,，為備課組爭得榮譽(yù),。

積極開展學(xué)科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動,，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子,，排練、儲備精品節(jié)目,。第二課堂計劃開設(shè)兩門校本課程,，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程,。

積極扶助學(xué)生會和團(tuán)委做好各種藝術(shù)活動的組織與策劃,，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動,。

輔導(dǎo),、協(xié)助學(xué)生會和團(tuán)委做好藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的社團(tuán),，一定要落實(shí)好各項目的輔導(dǎo)工作,。在新學(xué)期的新生中，要做好招收新的社團(tuán)成員工作,。積極扶助各社團(tuán)搞好各種演出,、排練和校外聯(lián)誼活動，使我校社團(tuán)活動再上一個新臺階,。

音樂專用室的管理工作要做詳細(xì)的安排,，責(zé)任到人，并定期檢查,。要確切落實(shí)專用室的管理和使用制度,，做好各場室有專人開啟、保管,、負(fù)責(zé),。使各器材既要充分運(yùn)用，又要愛惜保護(hù),，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作。

8.繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評估的資料整理工作,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十一

春天準(zhǔn)時的到來,，但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖?？尚〔萜仆炼?，蠟梅迎風(fēng)開放，大雁結(jié)伴而歸,，我醒悟春天確實(shí)到來了,！新的學(xué)期也伴隨著春天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望,，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動,。為了更好地搞好音樂教研工作,，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計劃如下：

時代步伐的邁進(jìn),，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項活動，組織學(xué)生集體進(jìn)步,。

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個個求上進(jìn),，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心,。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀,、學(xué)習(xí)，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多,，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出,，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會,，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性,。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：

1,、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動,，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性,，讓他們熱衷于音樂,。

4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生,，小歌手,，小指揮，小舞蹈演員,、小器樂手等,，開發(fā)他們的潛力，給他們信心,，提高他們的水平,，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會。

1,、開學(xué)初,，音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),，充分調(diào)動音樂教師大膽嘗試的積極性,，采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)。

2,、堅持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時公布總結(jié)，教學(xué)后做好反饋工作,，抽一定時間進(jìn)行分析,、總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué),。

3、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習(xí)慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野,，體驗(yàn)親自嘗試的快樂，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

4,、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動,。

二月份—制定音樂計劃并審核

三月份—常規(guī)月查

四月份—常規(guī)月查

五月份—慶“五一”“五四”文藝聯(lián)歡

2,、常規(guī)月查

六月份—常規(guī)月查

2、組織期末成績檢測

3,、撰寫音樂總結(jié)

音樂教研組

秋期音樂教學(xué)計劃篇十二

基本表現(xiàn)要素（如力度,、速度、音色,、節(jié)奏,、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識,，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能,；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。

以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感,，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁,、風(fēng)格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時代,、不同民族的音樂,，加深對中國民族音樂的認(rèn)識和理解。

認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識,，認(rèn)識音樂的社會功能,，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天,；放牧；手拉手,；長鼻子,；跳起舞；咯咯噠,；大海的歌,；幸福生活；巧巧手,；汪汪與咪咪,；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童,，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的,，動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

3,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

4,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

8,、樂于參與各種演唱活動,。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

10,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

11,、樂于參與各種演奏活動。

12,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

15,、能夠識讀簡單樂譜。

1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識,。

4、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平,。

6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé),。

三年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱,，認(rèn)識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。

各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十三

春天準(zhǔn)時的到來,，但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖,。可小草破土而出,，蠟梅迎風(fēng)開放,，大雁結(jié)伴而歸，我醒悟春天確實(shí)到來了,！新的學(xué)期也伴隨著春天到來不期而至了,。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量,。音樂教研組又開始了新的教研活動,。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色,，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

時代步伐的邁進(jìn),，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此,，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件，開展多項活動,，組織學(xué)生集體進(jìn)步,。

二、基本情況分析,。

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便,，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富,，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進(jìn),，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心,。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色,，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀,、學(xué)習(xí),，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,，但他們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會,，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

三,、任務(wù)及目標(biāo)。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動,，調(diào)動師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：

1,、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動,，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂,。

4,、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生，小歌手,，小指揮,，小舞蹈演員、小器樂手等,，開發(fā)他們的潛力,，給他們信心，提高他們的水平,，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會,。

四、方法措施,。

1,、開學(xué)初，音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),，充分調(diào)動音樂教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué),。

2,、堅持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時公布總結(jié),，教學(xué)后做好反饋工作,，抽一定時間進(jìn)行分析、總結(jié),，以便改進(jìn)音樂教學(xué),。

3、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿，練聲,，練耳,，視唱，唱歌習(xí)慣,。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野,，體驗(yàn)親自嘗試的快樂，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

4,、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動,。

五,、活動安排。

三月份—常規(guī)月查,。

四月份—常規(guī)月查,。

五月份—慶“五一”“五四”文藝聯(lián)歡。

2,、常規(guī)月查,。

六月份—常規(guī)月查。

2,、組織期末成績檢測。

3,、撰寫音樂總結(jié),。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十四

回顧三年多的音樂教研員工作經(jīng)歷，各種滋味涌上心頭,，苦澀,、迷茫、困頓,、焦慮,，常常使我寢食難安，欣喜,、激動,、振奮、自豪,，又不時令我信心倍增,。無論是走過的路,，還是正在走的路，乃至即將走的路,，都將是一路風(fēng)塵,，一路坎坷，前進(jìn)路上永遠(yuǎn)有荊棘,，開拓路上也永遠(yuǎn)會有驚喜,。我便是這樣從矛盾中一路走來，品味著其中的酸甜苦辣,，又從產(chǎn)生新的矛盾的過程中一路走去,。在我的身后，留下的是一則則教研故事,，它伴隨我走過了新角色的適應(yīng)期和新形象的樹立期,，走過了新領(lǐng)域的開拓期和新亮點(diǎn)的增生期，并伴隨我去不斷創(chuàng)造新形式,，推進(jìn)新課程,。

當(dāng)我從一名老資格的教師，轉(zhuǎn)為一名新資格的教研員時,，由于工作對象的變化,，產(chǎn)生了工作方式上的變化，對于教研員應(yīng)該是什么樣的工作方式,，我是比較迷茫的,。我做的第一件事，便是學(xué)著其他教研員的樣子,，下課堂聽課,。在第一年中，我?guī)缀趼牨榱怂薪處煹恼n,，也對每節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評,。當(dāng)時，我不停地從這所學(xué)校跑到那所學(xué)校,，從這個課堂跑到那個課堂,，有時一天要趕幾個“場子”，顯得忙忙碌碌,，也覺得很充實(shí),，老師們也比較配合我的工作。下課堂一一聽課,，是教研員的工作內(nèi)容之一,，但對每個人進(jìn)行聽課，使我的工作量過大,，且工作方式較單一,，還對一些“老”教師帶來了壓力,，而對新教師的關(guān)注則不夠多。于是,，我進(jìn)行了反思,，覺得應(yīng)該在聽課對象上有所調(diào)整，不同年齡段的教師,，不同能力的教師,，要有不同的側(cè)重。隨后,，我加大了對年青教師的聽課比重,，并產(chǎn)生了一些效應(yīng)，一些年青教師的教學(xué)有了進(jìn)步,。在初聽教師們的課時,，我的心里不免有些緊張，因?yàn)槲乙谡n后作點(diǎn)評,，而點(diǎn)評的好壞,，是教研員聽課評課水平的一大體現(xiàn)。每當(dāng)要去聽教師的課時,，我總要問清楚教學(xué)的內(nèi)容,，并事先作研究，因此,，我不但因經(jīng)常下學(xué)校聽課而行色匆匆,，而且在辦公室，在家里也是沒有多少空閑,，時常因鉆研教材而誤了正常的作息時間,。在聽課評課時，雖能對教材,、教法提出一些看法,，但缺少一些更有效的指導(dǎo)意見，因此,，每次聽課回來，路上仍是心事重重,，于是,，便找各種資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己,。在那段時間,，每當(dāng)去聽教師的課時，教師對我說：“單老師,，你來聽課我好緊張……”我便一邊安慰教師：“不用緊張,，好好發(fā)揮……”,，而一邊也在問自己：“我準(zhǔn)備好了嗎？”,。使我獲得評課經(jīng)驗(yàn)并檢驗(yàn)我的評課能力的最好平臺,，便是市里組織的教研活動，我同樣對所要聽的課進(jìn)行提前的了解,，在聽課時用心觀察和思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別的教研員的評課經(jīng)驗(yàn)，并逐漸獲得了一些評課的信心,。隨著參與市教研活動的次數(shù)的增加,，我的自信心也在增加，并逐漸從迷茫中走出來,。找到了工作的自信,，我的工作也開始有了一些起色，并逐漸受到老師們的歡迎,。我開始從對課堂教學(xué)方法的研究,，擴(kuò)展到音樂教學(xué)的其他方面，如備課,、說課,、課件制作、論文,、案例等,。對教師的上課指導(dǎo)，也從聽課后再點(diǎn)評的方式擴(kuò)展到當(dāng)場示范,。而這一教研方式,，緣于一次意外事件。我曾經(jīng)在20xx年第二學(xué)期的開學(xué)初組織了一次初中教師備課會議,，事先指定了兩位教師上課,，臨到活動開始前20分鐘，其中一位上課教師打來電話,，說是生病了,，不能來上課了，而此時,，上課的班級已安排好,，教師們已陸續(xù)到了聽課地點(diǎn)，臨時減掉一節(jié)課,，對活動會帶來較大的影響,，也對學(xué)生不好交待。為了挽回?fù)p失,，我便臨時上陣,，即興上課,。由于事先對教材作過研究，雖然教學(xué)準(zhǔn)備資料不充分,，但課還是比較順利,，教師和學(xué)生們的反映也不錯，一些教師還提出建議,，希望我也到他們的班級去上示范課,。我發(fā)現(xiàn)，我的示范教學(xué)能帶給教師們新的啟示,，于是我便開始尋找這種機(jī)會,。通常，我會對年青教師進(jìn)行教學(xué)示范,，尤其當(dāng)教師的課上得比較平淡,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極而教師沒有能力改變時，我便會走上講臺,，接替下教師的教學(xué),。這一招很管用，教師們過后很有啟發(fā),，而且比先由教師上完課再作點(diǎn)評,，更有效果。一些教師感慨地說：“單老師,，你用半節(jié)課就讓學(xué)生喜歡上了音樂課,，而我卻把握不住課堂?！蔽艺f：“用你的熱情和智慧去教學(xué),，用你對音樂的深入理解去教學(xué)，肯定能行,?！被仡櫧萄泄ぷ髌鸩诫A段的經(jīng)歷，我從迷茫開始,，在不斷的反思和調(diào)整中行進(jìn),，我在教師眼中的形象，也從略帶疑惑到漸趨明朗,。我由此得出一個經(jīng)驗(yàn),，只有認(rèn)真做好每件事，組織好每次活動,，評好每節(jié)課,，才能使自己立足于教研員崗位上,，并能邁開大步繼續(xù)前進(jìn),。

俗話說：“一分耕耘,，一分收獲?！闭J(rèn)真地工作,，一定會有收獲。但是,，工作還需要有一些亮點(diǎn)和特色,，才能給大家留下印象，才能提高教研效率,。適當(dāng)增加新的亮點(diǎn),，吸引教師們的眼光，使大家更加主動地參與教學(xué)研究上來,，是我在逐漸適應(yīng)教研員工作后開始關(guān)注的新課題,。當(dāng)我對曾經(jīng)做過的工作進(jìn)行回顧時，覺得都是一些平常的事,，教師們在活動過后,，也仍舊進(jìn)行著平常的教學(xué)，似乎活動時受到的啟發(fā)并未在教學(xué)中有多大的效果體現(xiàn),，一些曾經(jīng)激起過大家教研熱情的場景,，隨著時間的推移，逐漸變得模糊,，其中較有啟發(fā)性的觀點(diǎn),，也開始淡忘。

音樂教研過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，如何進(jìn)行有意識地保護(hù),，讓它在閃過一次之后，繼續(xù)發(fā)揮它的亮度,，照亮更多教師的教學(xué)道路呢,？我從當(dāng)時剛剛起步的博客中受到了啟發(fā)，在象山教師博客網(wǎng)中開辟了新空間,，建立了象山音樂教研網(wǎng),，開始了網(wǎng)絡(luò)音樂教研的新歷程。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)音樂教研的情況介紹,，我曾經(jīng)寫過一篇文章《網(wǎng)絡(luò)音樂教研的實(shí)踐與思考》,，詳細(xì)介紹了從20xx年5月起至20xx年4月這一年間的網(wǎng)絡(luò)音樂教研活動情況，主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)音樂教研的發(fā)展歷程（先熱后冷的啟動階段,；以賽激趣的預(yù)熱階段,；參與必回的規(guī)范階段；注重質(zhì)量的提高階段；“博”“聊”結(jié)合的拓展階段）,，網(wǎng)絡(luò)音樂教研的點(diǎn)滴成果（溫馨的致辭文章,，收獲美好愿望；深入的研討文章,，收獲熱情參與,；尖銳的批評文章，收獲深刻反思,；激烈的爭論文章,，收獲懇切建議；真實(shí)的體會文章,，收獲豐富情感）,，網(wǎng)絡(luò)音樂教研的實(shí)踐體會（以充沛的熱情，打開網(wǎng)絡(luò)教研局面,；以真摯的感情,，激發(fā)參與者的情感；以深刻的反省,，修正網(wǎng)絡(luò)教研缺陷,；以快捷的反應(yīng)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教研習(xí)慣,；以創(chuàng)新的干勁,，拓展網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)涵）。此文曾被選編進(jìn)了《教研員的工作智慧》（省教研室編）中,，還發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》20xx年第6期上?，F(xiàn)在我要介紹的，是從20xx年5月開始的網(wǎng)絡(luò)教研情況,，尤其是20xx年9月至今（20xx年底）的情況,。這一階段的網(wǎng)絡(luò)音樂教研，在繼續(xù)前階段的基礎(chǔ)上,，又有一些新的改變,。首先，進(jìn)行工作思路調(diào)整,。我在學(xué)期初提出了“和諧,、均衡理念下的新學(xué)期音樂教研工作思路”對教師的評價方式、教研專題的確定方式,、音樂教研網(wǎng)的管理形式,、區(qū)域教研的組織形式等進(jìn)行了新的思考，并將和諧教研,、均衡教研作為新學(xué)期的工作指南,。我將這一新思路發(fā)布在網(wǎng)上,，有一位教師對此的回帖評價是：“單老師的新學(xué)期工作思路中，讓我感觸最深的是多了許多人性化新計劃,，多了許多包容,、理解大家的新想法，這將會受到更多教師的關(guān)注和贊同吧,！希望我們新一學(xué)年的音樂教學(xué)會更創(chuàng)輝煌！”可見,，這一想法得到了教師的認(rèn)可,。其次，開辟新的教研平臺,。為了給每位教師提供發(fā)布教學(xué)體會的機(jī)會,，我在縣音樂教研網(wǎng)之外，開辟了新的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,。在本學(xué)期開學(xué)初,，我要求各小組建立博客，用來發(fā)布組內(nèi)的活動報道以及教師們的教案,、教學(xué)反思等,。高中、初中,、小學(xué)共九個教研小組,，均建立了各自的博客，并及時發(fā)布小組的活動情況和組員的教學(xué)體會,。我常通過瀏覽各組的博客,，了解各組及各位教師的活動情況，并對每篇文章加以評論,，還從中挑選一些文章推薦在縣教研網(wǎng)上,。

第三，加快文章發(fā)布頻率,。我總結(jié)我的網(wǎng)絡(luò)音樂教研特色,，最明顯的便是它的寫實(shí)性與新聞性。就音樂教研網(wǎng)的外觀來看,，它沒有華麗的裝飾,，沒有精致的布局，但其內(nèi)容,，則具有鮮活,、簡練、寫實(shí)性與議論性強(qiáng)的特征,。從20xx年9月至20xx年底,，我共在象山音樂教研網(wǎng)上發(fā)布文章147篇,，平均每天發(fā)布1.2篇以上，文章的發(fā)布頻率比以往有了明顯的增加,。為了以最快的速度發(fā)布文章,，我練就了邊聽課邊用電腦記錄和評價的“功夫”，通常,，聽課結(jié)束時,，我的聽課記錄以及評論也基本完成了。遇到一篇文章需要在臨下班前趕出來時,，拖延下班時間也成了常事,，并且，一般總是當(dāng)天的活動當(dāng)天報道和評論,，因此,，晚上也成為我開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的慣用時間。這種高密度的工作方式,，也給我?guī)砹撕锰?，使我可以在最短的時間里向教師們發(fā)布最新教研情況，密切了我和教師們的聯(lián)系,。雖然全縣的音樂教師才百人左右,，但很多文章的點(diǎn)擊量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于音樂教師的數(shù)量,，可見,，音樂教研網(wǎng)已引起了其它縣內(nèi)外教師的關(guān)注。第四,，加大文章推薦力度,。對于教師寫的一些有價值的文章，我會推薦到網(wǎng)上,。起初的推薦比較隨意,，未關(guān)注到其附加值，本學(xué)期,，加大了推薦的力度,，并將推薦文章作為鼓勵和引導(dǎo)教師的一種手段。我在被推薦教師文章的前面加上一段推薦說明,，使大家一看說明便知道了推薦的原因和文章的主要內(nèi)容,，既鼓勵了作者，也對其它教師作了引導(dǎo),。如在《推薦小學(xué)5組的〈小組備課會議活動后記〉》一文的說明中,，我這樣寫道：“這是小學(xué)5組的小組備課會議活動小結(jié)，從中,，我們可以看到小學(xué)5組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，特此推薦,，以供大家學(xué)習(xí)了解?！币源丝隙ê凸膭钚W(xué)5組的工作,，也給其他組起到一定的榜樣示范作用。在《推薦初中三組王為賢的教學(xué)體會》一文的說明中,，我這樣寫：“這是初中三組王為賢在上課后的體會,。他是海島學(xué)校的音樂教師，一直在鶴浦中學(xué)執(zhí)教十多年,，平時他的表現(xiàn)不是最顯眼,，但總能在關(guān)鍵處冒出來，一句樸實(shí)的話,，道出一份誠懇與真摯，并常常能在瞬間成為幽默,。他的體會中,，也是樸實(shí)中帶著幽默，平淡中透出智慧,，尤其是他那句‘我從原來的坐著的姿勢已經(jīng)站起來了,，并且已經(jīng)開始走了’，那是何等的風(fēng)趣,，如果要在這篇體會中挑出一句讓我印象最深的話來,，肯定是非這句莫屬的了，故特此推薦,?！痹凇锻扑]朱紅曙的課題研究第一階段小結(jié)》一文的說明中，我這樣寫：“這是朱紅曙的第一階段課題研究小結(jié),。從她的小結(jié)中,，可以看到她對課題方案作了研究性學(xué)習(xí)，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，確立了自己的研究方向,。她還對下一步的研究提出了設(shè)想，注重以理論為鋪墊（先學(xué)習(xí)和研究“音樂要素”這一理論）,，以實(shí)際為依據(jù)（調(diào)查學(xué)生的情況）,，最后進(jìn)行教學(xué)方法上的探索，這個過程是比較科學(xué)合理的,。她還提了三個方面的問題,，我一一作了解答，現(xiàn)特將她的小結(jié)公布,，以供其他課題組成員學(xué)習(xí)參考,?！睆?0xx年9月到年底的四個月中，我推薦了近50篇教師或教研組的文章,，使不少教師受到了鼓舞,，讓更多教師受到了激勵。利用網(wǎng)絡(luò)開展教研,，借助網(wǎng)絡(luò)拓展教研,，成為了我教研工作的一個特色，成為了我和教師們的一張網(wǎng)上名片,，它真實(shí)地記錄了我和教師們走過的音樂教研之路,，我也將隨身帶著這張名片，繼續(xù)行進(jìn)在音樂教研道路上,。

舊是永恒的,，新也是永恒的，一切事物永遠(yuǎn)經(jīng)歷著新與舊的更替,。創(chuàng)新,，同樣是一個永恒的話題。我在工作中,，不斷嘗試著一些新的教研形式,，以推動新課程不斷前進(jìn)。

1．“分綜式教研活動”,。20xx年5月26日在象山舉行的“市音樂教學(xué)研討會暨縣323師訓(xùn)音樂課堂教學(xué)展示活動”,，是一次先分后綜的教研活動。上午,，來自市內(nèi)各縣區(qū)的教研員和教師,，分頭到城區(qū)內(nèi)的九所學(xué)校聽課，開課者為我縣的小學(xué),、初中,、高中教師，他們在上午的同一時間上課,，課后由各地教研員組織評課,。下午，全體教研員和教師集中到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課,，并進(jìn)行集中交流,。這次活動的特點(diǎn)在于，我縣教師在一天內(nèi)向外縣教師展示了十節(jié)公開課,，開課量多,，展示面廣，同時,，由各地教研員主持進(jìn)行評課,，我縣教師與各地教師進(jìn)行了廣泛交流,，最后，又通過集中聽課評課形式,，綜合交流了上午各個分會場的交流情況,。這一先分后綜的教研活動，形式新穎,，經(jīng)過我縣教師事先的認(rèn)真準(zhǔn)備和各地教研員,、教師的認(rèn)真配合，達(dá)到了較好的展示,、交流,、學(xué)習(xí)、提高的效果,，活動取得了成功,。

2．“跨區(qū)域式教研活動”。20xx年11月23日,，“象山,、奉化、寧?！比h音樂教師在奉化實(shí)驗(yàn)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動,，各地推出了一到二節(jié)課進(jìn)行交流,，在評課活動中,，三個縣教師的教學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行廣泛了交流。20xx年11月3－4日,，“寧波象山,、寧波江東、湖州吳興”三縣區(qū)的音樂教師在象山荔港中學(xué),、新港小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動,，各地推出了二到三節(jié)音樂課進(jìn)行交流，一些鄰近縣的教師和教研員也聞訊前來參加活動,。這兩次跨區(qū)域的教研活動,，把外地的新經(jīng)驗(yàn)，帶到了象山,，對擴(kuò)大象山教師的視野,，活躍縣內(nèi)外的教研氛圍，起到了積極作用,。

3．“庭辯式評課活動”,。20xx年10月30日，全體中小學(xué)音樂教師在文峰學(xué)校參加了“縣音樂新課程展示暨合唱教學(xué)研討活動”,。這一活動的最大亮點(diǎn)是,，在評課環(huán)節(jié)中,，采用了庭辯式的評課方式。由我任主持人,，將評課教師分成正反兩方,，正方闡述課的優(yōu)點(diǎn)并提出支持理由，反方指出課的不足并提出相關(guān)理由,?；顒影ㄈ齻€環(huán)節(jié)，首先由上課教師分別陳述自己的教學(xué)設(shè)計意圖,，然后由正,、反兩方各進(jìn)行小組討論，并各派代表提出各自的觀點(diǎn),，最后進(jìn)行自由辯論,。這一評課活動，得到了全體參與教師的積極響應(yīng),，現(xiàn)場氣氛非常熱烈,。活動結(jié)束后,，大家又積極地到網(wǎng)上繼續(xù)發(fā)表評論,，總計有65位教師發(fā)表了評論，一時成為象山教師博客網(wǎng)中最引人注目的教研事件（中第40號文章）,。

4．“表演式備課活動”,。20xx年9月20、21日,，分別舉行了“縣小學(xué),、中學(xué)音樂備課會議暨音樂教材作品表演會”。這次備課會議與以往的不同之處在于,，新增了音樂教材作品的現(xiàn)場表演,。要求各個教研小組在進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計介紹時，同時結(jié)合有關(guān)教材作品的現(xiàn)場演繹,。為了使活動順利開展,，我提前對各組作了動員，還到部分小組進(jìn)行指導(dǎo),。在活動進(jìn)行中,，每個組都有表現(xiàn)，有的是表演唱,，有的是歌舞結(jié)合,，有的是模擬教學(xué)，形式非常豐富，氣氛非?；钴S,，教師們樂在表演中，樂在觀看中,。表演式備課活動,，既活躍了氣氛，滿足了大家的表演欲,，也加深了教師們對教材的理解,。

5．“小組任務(wù)式教研活動”。為了激活區(qū)域教研小組的教研氛圍,，我對各小組布置了任務(wù),，要求組長根據(jù)縣教研計劃，制訂本組的活動計劃,，并按計劃開展活動,。我對各組的計劃制訂，活動策劃,、開展,、小結(jié)工作都進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。自20xx年9月份到年底,，縣內(nèi)的九個教研小組,，均開展了豐富多彩的活動，有聽評結(jié)合的課堂教學(xué)研討,，有方便快捷的網(wǎng)絡(luò)會議交流,，有溫馨浪漫的茶座備課會議（一些小組到茶座開備課會議）等。20xx年10月9日在我縣海島學(xué)校舉行的“20xx寧波市邊緣地區(qū)中小學(xué)音樂教研活動”中,，小組任務(wù)式教研又發(fā)揮了作用,。各小組按照聽課評課的任務(wù),，選派了人員參加活動,，并指定了代表小組發(fā)言的評課教師。由于各組教師提前作了評課發(fā)言準(zhǔn)備,，因此,，聽課與課后的組內(nèi)交流非常認(rèn)真與及時，并在大會交流時有良好的表現(xiàn),，受到了市教研員和市區(qū)教師的好評,。在活動結(jié)束后，有18位教師寫了聽后感,，并發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行了交流,。各小組的教研活動，在任務(wù)驅(qū)動下,，目標(biāo)更加明確,，主題更加突出,，使許多教師在其中增長了知識，提高了能力,。

6．“三加一跟蹤式聽課活動”,。在青年教師的培養(yǎng)上，我總結(jié)以前零散式聽課中存在的問題,，改進(jìn)了聽課方式,，采用了三加一跟蹤式聽課法。首先,，提前一周通知教師,，作好開課準(zhǔn)備。然后,，連續(xù)聽教師三天的課并進(jìn)行及時點(diǎn)評,，指出優(yōu)缺點(diǎn)，每次點(diǎn)評后,，要求教師在第二天的教學(xué)中作改進(jìn),。三天后，對教師三天的教學(xué)情況作一下綜評,，并提出下一階段的改進(jìn)要求,，給教師一段時間進(jìn)行調(diào)整。最后,，在一段調(diào)整期后,，再聽一次課，對教師的進(jìn)步狀況作一個評估,，包括語言文字評價和分?jǐn)?shù)評價,，并將這些結(jié)果記錄到教師的成長檔案中。三天的連續(xù)聽課,，能在短期內(nèi)激發(fā)教師的教改意識,，并利用三天的高密度備課上課帶給教師較大的沖擊力，從而使教師在之后的一段時間內(nèi)更加重視對自已教學(xué)思想與行為的改進(jìn),。而最后一次聽課與評估,，則帶有鑒定的目的，便于我了解教師的發(fā)展?jié)摿?，也便于教師了解自己?/p>

7．“網(wǎng)絡(luò)會議式教研活動”,。通常，集中開一次會,，就要浪費(fèi)教師們花在路上的不少時間,，為了提高效率，節(jié)省時間，我推行了網(wǎng)絡(luò)會議,。會議的交流平臺是常見的qq群,，至今已舉行過多次縣音樂教研會議。開網(wǎng)絡(luò)會議前,，事先發(fā)個通知,，到了規(guī)定的時間，大家便上網(wǎng)進(jìn)入象山音樂教師qq群中,。會議的簽到可從上線教師的狀態(tài)中一目了然,，交談方式也較簡單，只要會打字就行,。網(wǎng)絡(luò)會議式教研方式,，受到了大家的青睞，一些小組也采用這種方式來開會,。會議的成果,，可以通過整理聊天記錄來獲得，在會議中需要大家關(guān)注的問題,，也可以事先寫成文稿,，放到群共享空間里供大家下載。網(wǎng)絡(luò)會議式教研活動,，對于平時調(diào)課不方便的教師來說,，是非常合適的，同時也節(jié)約了開展教研活動的時間與經(jīng)費(fèi),，是一種很便捷有效的教研形式,。

8．“圖文同步式評課活動”。當(dāng)音樂課進(jìn)行時,，聽課者通常是不能發(fā)出聲音進(jìn)行評課討論的,，因?yàn)橐粊碛绊懮险n師生，二來影響其他聽課者,，因此,，常見的教研活動，總是聽完課,，再評課,。但是,，在音樂課進(jìn)行中的許多時候,，聽課教師會臨時產(chǎn)生一些想法，這些想法離開了教學(xué)現(xiàn)場,，會很難捕捉到,。而采用圖文同步式評課，便可彌補(bǔ)這些缺陷。圖文同步式,，就是在課堂教學(xué)進(jìn)行時,，進(jìn)行同步點(diǎn)評討論。這里的圖,，既可以是教學(xué)現(xiàn)場的真實(shí)畫面,，也可以是教學(xué)錄像中的視頻畫面，這里的文,，則是以電腦文本方式呈現(xiàn)的,，是指每一位參與活動的教師在qq群中進(jìn)行實(shí)時交流。20xx年3月15日,，我組織小學(xué)音樂教師在微格教室進(jìn)行了錄像課的現(xiàn)場評課活動,，大家都登錄到qq群，邊看大屏幕中播放的錄像課,，邊在qq群里進(jìn)行實(shí)時交流,。這種無聲的交流，不會影響大家的聽課,，同時,，可以把自己對教學(xué)的看法或疑問在群里進(jìn)行展示,，尤其能抓住教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行評價。我還可以實(shí)時提醒大家關(guān)注重要的教學(xué)過程，引導(dǎo)大家思考一些共同的教學(xué)問題,。在20xx年8月22日舉行的寧波市高中音樂第三次新課程培訓(xùn)中，我作的高中音樂課評析也采用了這種方式,。在大屏幕中播放錄像課的同時,，我現(xiàn)場打字進(jìn)行點(diǎn)評，有聲的視頻與無聲的文字結(jié)合,，互不干擾,，又對課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)時的評價。教師們就像看有文字解說的足球比賽那樣,，獲得了一種新的聽課評課體驗(yàn),。在不斷面對教研新問題時，我也不斷思考著教研形式的創(chuàng)新問題,，并不斷在新課程實(shí)踐中檢驗(yàn)著它們的有效性,。在創(chuàng)新的教研道路上，我不斷思索著,，不斷實(shí)踐著,。腳踏實(shí)地開展音樂教研，利用網(wǎng)絡(luò)拓寬音樂教研,，開動腦筋創(chuàng)新音樂教研,，我就這樣行進(jìn)在課程改革的路途上,，我的教研故事也在一天天發(fā)生著，教師們的教學(xué)觀念和音樂課堂教學(xué)面貌也在一天天地改變著,。我相信,，我和教師們共同攜手，一路同行,，以課堂為基地,，以網(wǎng)絡(luò)為翅膀，以創(chuàng)新為動力,，我們腳下的路會更寬,，我們眼前的天空會更廣。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十五

本學(xué)期,，我們音樂教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂目標(biāo),，以及已有基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,，用音樂貫穿于各方面的教學(xué),，促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。

一,、教研目標(biāo),。

小小、小班：

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

（2）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲,。

（3）主動參與游戲,。

中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。

2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。

小班：

（1）能大膽地對歌詞進(jìn)行改編,。

（2）在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望,。

中班：

（1）在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作,，并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動作。

（2）能大膽地在眾人面前表演,。

（3）能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈,。

二,、教研時間安排,。

小小,、小班：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

中班：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容,。

小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲,。

中班：學(xué)習(xí)了解音樂的結(jié)構(gòu),。

小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容,。

中班：能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。

小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作,。

中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進(jìn)行表演,。

小班：對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演,。

中班：能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂表演,。

三、成果預(yù)計,。

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布音樂教學(xué)計劃,，更多音樂教學(xué)計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于音樂教學(xué)計劃的文章，希望大家能夠喜歡,！

一,、學(xué)生的基本情況。

三年級有四班,，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過近兩年的磨合,，學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗(yàn)，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好,。在歌唱,、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好,。

二,、指導(dǎo)思想。

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理條件等，努力進(jìn)取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

5,、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十七

1、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前,，要認(rèn)真領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，以《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合教學(xué)班,、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際,，制定切實(shí)可行的計劃,。

2、本學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動、操作技能等）,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)（的）、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),，教材的處理、實(shí)施教學(xué)計劃的具體措施,、重要的教學(xué)活動及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配等,。

1、教學(xué)計劃是科學(xué)系統(tǒng)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的保證,，可以避免教學(xué)內(nèi)容安排的隨意性和盲目性,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，就要全面的了解學(xué)情,，全面的了解教材等,。

1、正確的處理教材：制定本學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)首先在《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，鉆研全冊教材,，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求，分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn),；把握教材的難點(diǎn),、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備,，編寫本年度、學(xué)期,、單元的教學(xué)計劃,。

在制定教學(xué)計劃之前，可先通過問卷、預(yù)習(xí),、提問等方式來了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，然后根據(jù)學(xué)情的情況來處理教材。在處理教材過程中或刪或減,，或換或合,，以及容量和難度等，都要做到全面細(xì)致的分配工作等,。

2,、教學(xué)重難點(diǎn)的確定：根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，分條列項寫清教學(xué)重難點(diǎn),，做到明確,、具體。

3,、實(shí)施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點(diǎn)部分,。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求,、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)情特點(diǎn)之后，從如何提高自身素質(zhì),、深入研究教材,、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，制定行之有效的具體措施,。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十八

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂情緒與情感,。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4、音樂風(fēng)格與流派,。

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

1,、演唱,。

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論,。

3、識讀樂譜,。

（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

1,、探索音響與音樂,。

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造,。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

1,、音樂與社會生活。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

（4）聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)。

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科,。

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

秋期音樂教學(xué)計劃篇十九

音樂教師是整個音樂教學(xué)活動的直接策劃者,、實(shí)施者,、參與者，音樂教師素質(zhì)高低直接關(guān)系音樂教育質(zhì)量好壞,。音樂教育的成敗關(guān)鍵在音樂教師,，音樂教師優(yōu)劣關(guān)鍵在教師素養(yǎng)。

1.音樂專業(yè)素養(yǎng),。

教師音樂專業(yè)素養(yǎng)包含：歌唱教學(xué)技能,、鋼琴彈奏技能、合唱指揮技能,、作曲技法技能,、音樂理論知識、音樂史論類知識,。

歌唱教學(xué)技能基本要求包括：良好的樂感,、恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)、科學(xué)的歌唱方法等,。

鋼琴彈奏技能基本要求：正確的觸鍵,、恰當(dāng)?shù)那楦刑幚怼⒁欢ǖ氖种讣记伞?/p>

合唱指揮技能包括：正確的合唱聲音概念,、作品的正確把握處理,、基本指揮技術(shù)以及組織排練能力等。

作曲技能指音樂創(chuàng)作方法與作曲理論知識,。

音樂專業(yè)技能理論知識指音樂專業(yè)知識,，包括：曲式與和聲,、基本樂理、視唱和練耳,、樂器知識（除通用樂器外,，還要了解其他民族樂器，以及電子樂器）,。

音樂史論類知識指基本音樂歷史知識和相關(guān)文化知識,，包括：中西方音樂史、音樂美學(xué),、中外民族民間音樂,、通俗音樂等。

2.藝術(shù)知識技能與其他學(xué)科知識素養(yǎng),。

音樂教師必須建立“大課程”觀念,，必須把“音樂”放入“整個藝術(shù)”中來考慮。音樂教師除完成音樂教學(xué)應(yīng)該掌握的音樂專業(yè)素養(yǎng)之外,，還應(yīng)該通曉其他藝術(shù)門類,，其他學(xué)科技能知識。

3.教育教學(xué)知識與技能,。

音樂課教學(xué)技能包含：全面掌握和運(yùn)用音樂專業(yè)知識技能（包括其他藝術(shù)知識技能）的能力,，簡單樂器教學(xué)技能，音樂欣賞教學(xué)能力,，創(chuàng)造性音樂活動教學(xué)能力,，課外活動的組織能力。

一般教育教學(xué)技能,。內(nèi)容為：分析教材組織教材的能力,，準(zhǔn)確生動的語言表達(dá)能力，組織教學(xué)活動的能力,，準(zhǔn)確判斷問題和解決問題的能力,，教導(dǎo)學(xué)生的能力，現(xiàn)代化教學(xué)技能,。

普通教育教學(xué)知識。包括：心理學(xué)知識,，教育學(xué)知識,，教學(xué)法與教學(xué)論知識。教育學(xué),、心理學(xué)知識還包括學(xué)生身心發(fā)展,、學(xué)生個體差異及對學(xué)生學(xué)習(xí)客觀正確評價方面的知識。

1．每學(xué)期開學(xué)初學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和對本冊教材的總要求,，對各單元教材進(jìn)行簡析,，在一周內(nèi)制定出本學(xué)期教學(xué)計劃,，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后實(shí)施。

2．每課時制訂出準(zhǔn)確具體的教學(xué)目標(biāo),，有具體的訓(xùn)練內(nèi)容和詳細(xì)的教學(xué)過程,。

1．教師提前到音樂教室，做好課前各項準(zhǔn)備工作,。

2．提前到上課班級,，預(yù)備鈴響，教師帶領(lǐng)學(xué)生排好隊到音樂教室上課,。

3．課堂上要提醒學(xué)生的坐姿,，督促學(xué)生做好眼保健操。

4．課堂中不得隨意離開教室,，不得擅自停課,、代課，調(diào)課須報教務(wù)處,。

5．上課期間手機(jī)調(diào)至無聲或關(guān)機(jī),，不得接、打電話,。

6．不做與本學(xué)科無關(guān)的內(nèi)容,。

7．下課鈴響，組織學(xué)生排好隊,，一直將學(xué)生送到班級后方可離開學(xué)生,。

8．積極認(rèn)真的使用“優(yōu)秀教學(xué)資源光盤”，指導(dǎo)課堂教學(xué),。

作業(yè)布置以口頭作業(yè)為主,，豎笛課后可以適當(dāng)布置不超過20分鐘的作業(yè)量。

1．學(xué)生音樂成績以期末測評成績和平時成績綜合考評,。樂理和唱歌的比分為4：6,。

2．各級各類檢測、調(diào)研成績合格率為100%,。

3．學(xué)生期末成績必須于語,、數(shù)、英學(xué)科期末考試前及時交各班主任,。

4．教導(dǎo)處每學(xué)期調(diào)研一次,。

1．輔導(dǎo)興趣小組作為藝體老師的工作義務(wù)，原則上要求每人帶一個興趣小組,。特殊情況須請示校長室,。

2．各興趣小組在期初要制定好活動目標(biāo)和計劃。

3．各興趣小組活動時要認(rèn)真考勤,。

4．興趣小組活動按時開展,，除特殊原因,，不得隨意暫停。

5．嚴(yán)禁擅自收費(fèi)和代學(xué)生購買材料或訂閱書刊,。

6．積極參加校長室指定和認(rèn)可的相關(guān)比賽和活動,。

7．各興趣小組要積極參與藝術(shù)節(jié)表演。

1．每學(xué)期組織5次以上教學(xué)問題的探討,，包括集體備課和微型團(tuán)隊成員討論,。

2．每次教研活動要事先按期初計劃確定活動主題和主持人，并通知教師,，各教師要針對主題做好準(zhǔn)備,。

3．各教師在教研活動中要積極參與發(fā)言，提出有效意見或建議,。

4．提倡專職教師寫課后隨筆,。

5．鼓勵教師開展課題研究或參與課題研究。

秋期音樂教學(xué)計劃篇二十

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校工作計劃,，音樂組工作安排,，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平，扎實(shí)完成各項教育,，教學(xué)任務(wù),，以學(xué)生為本堅持教研教改;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項活動中有所得，有所獲,，推動學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,，開創(chuàng)新的局面！

1,、本學(xué)期,，我擔(dān)任三、四,、六年級的音樂教學(xué),。

2、積極配合學(xué)校教研工作,，認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,，完成教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度,，及提前備課.

3,、落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項活動，加強(qiáng)對音樂各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),，使教師在每一次訓(xùn)練中有所得，學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.

4,、教學(xué)中落實(shí)好五條措施：

1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),，每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).

2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽課,，每學(xué)期不少于16節(jié)，其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).

3)每學(xué)期上校級教研課1節(jié).

4)有一個校級以上的研究課題.

5)重點(diǎn)進(jìn)行一項基本功的訓(xùn)練.

5,、組織落實(shí)好文藝演出和鼓號隊的訓(xùn)練.

6,、組織全組教師組建校舞蹈隊，合唱隊,，口風(fēng)琴樂隊,，爭創(chuàng)學(xué)校特色.

秋期音樂教學(xué)計劃篇二十一

本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)研究工作研討會的精神，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中,，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的品質(zhì),，要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項藝術(shù)活動,，努力促進(jìn)我市音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

二、主要工作,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)研究,，推進(jìn)課程改革。

1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真總結(jié)國家課程校本化實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn),，針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，尋找解決問題的方法和策略,，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力,。

2．進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用,，積極開展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè),、微型課題研究等活動。

3．組織初中音樂教師分年級,、定專題進(jìn)行集體備課,，研究如何提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

4．學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(yàn),，搞好市級課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實(shí)踐研究》,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

5、組織音樂教師選拔,、參加濰坊市音樂學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

6．組織音樂教師基本功比賽。

7,、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學(xué)生音樂藝術(shù)比賽活動,。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施能力,。

1．繼續(xù)組織好音樂教師對課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究,，組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。

2．組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)初中音樂學(xué)科教學(xué)建議,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)踐的能力。

3．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式,。

4.積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

5．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。

（三）搞好課題研究,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

1、繼續(xù)搞好“互動合作式”集體備課活動,，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合,，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情,，既加強(qiáng)了校際之間教師的學(xué)習(xí)交流,，又減輕了老師的工作的負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效,。

2,、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,，發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叩陌駱蛹钚?yīng)。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展示,、經(jīng)驗(yàn)介紹,、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)教師們對課堂教學(xué)設(shè)計與組織的深度思考,，進(jìn)一步總結(jié)我市中小學(xué)優(yōu)秀音樂教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。

3、通過“磨課”,、“演課”“同課異構(gòu)”等教研方式,，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念,、創(chuàng)新課堂,、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

4,、開展“音樂沙龍”式的教研活動，以音樂教育網(wǎng)站為依托,，通過“音樂q群”,，提供交流平臺，可以將課件,、教學(xué)設(shè)計等資料放在網(wǎng)上共享,，研討音樂教學(xué)問題，交流教研心得等,，提高教師的教研業(yè)務(wù)能力,。

5．重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動,，對青年教師的范唱,、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與,，相互學(xué)習(xí),，加強(qiáng)音樂基本功訓(xùn)練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三,、日程安排。

略