通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處和不足,，從而更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,。總結(jié)的寫(xiě)作思路可以從具體事例入手,，并通過(guò)細(xì)節(jié)展示自己的觀點(diǎn)和結(jié)論,。請(qǐng)大家耐心欣賞以下總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)有所啟發(fā),。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇一

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的.工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。本學(xué)期，我不但帶三年級(jí)語(yǔ)文課,，而且第擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作,。回顧這一學(xué)期,，有苦有甜,，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，我覺(jué)得都是值得的,。在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

為了能更快快地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極與科任老師溝通,，同時(shí)通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事,，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)愛(ài)插嘴,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,。在自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育。

由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，我利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà),、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育,。

開(kāi)學(xué)來(lái),，通過(guò)學(xué)校的各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能,。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生共同教育幫助,；

三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造一個(gè)民主平等和諧的班級(jí)氛圍,。

我還在班級(jí)給學(xué)生發(fā)放表?yè)P(yáng)信,，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái)，楊志永,，鄭玉文等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

老師要教好學(xué)生,，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊,。有些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問(wèn)，讓我的工作很難進(jìn)行,；讓我值得欣慰的是以前班里的李東,、羅詩(shī)怡等幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò),。我通過(guò)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映了孩子在校表現(xiàn),，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

本學(xué)期,，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績(jī),。但仍然存在一些問(wèn)題，比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，相信一定會(huì)把班集體管理好的,。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力,，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇二

20xx年我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，自習(xí),，等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),，平等地進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè),。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作，我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,，對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇，我得知后,，立即找他們談心,，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

九月份開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì),、暑假見(jiàn)聞演講比賽,、制作賀卡，獻(xiàn)給老師的教師節(jié)禮物,、了解“9.18”,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、創(chuàng)兩型示范學(xué)校,，建和諧校園主題班會(huì),、眼保健操比賽、食品安全知識(shí)講座,、鐵路安全知識(shí)講座,、消防演練、慶國(guó)慶歌詠比賽,、宣讀綠色承諾書(shū),。

十月份開(kāi)展了“垃圾分類(lèi),，從我做起”宣傳活動(dòng),、向國(guó)旗敬禮活動(dòng)、“創(chuàng)建文明城市,，共建美好家園”主題活動(dòng),、交通安全知識(shí)主題班會(huì)、“十.一三”建隊(duì)日活動(dòng),、教育教學(xué)社會(huì)開(kāi)放日活動(dòng),。

十一月份開(kāi)展了冬季食品知識(shí)講座、我的情緒我做主健康教育,、文明禮儀教育主題班會(huì),、啦啦操比賽、國(guó)防教育主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月份開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)河湖,、保護(hù)家園,、從我做起》主題班會(huì)，作文能力比賽,、計(jì)算能力比賽,、準(zhǔn)備元旦匯演節(jié)目,、環(huán)保手工制作。

一月份開(kāi)展了假期安全知識(shí)講座,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學(xué)期我想了不少辦法,，下了不少功夫,，效果明顯，在今后的實(shí)踐中我會(huì)再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇三

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者,。在管理班級(jí)過(guò)程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者,；在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,；在家長(zhǎng)眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長(zhǎng),?？梢?jiàn)，班主任在學(xué)校教育過(guò)程中發(fā)揮著特殊作用,。身兼數(shù)職的我,，在這學(xué)期工作后，我的體會(huì)是：

一,、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”

一個(gè)班,，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么何愁班級(jí)中的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺(jué),，必需做到如下：

1,、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。

在班級(jí)管理中,，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注,，更多的投入,。在工作中，營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氣氛，同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視,、捉弄,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的韓賀怡吧，真可以說(shuō)是個(gè)猴子屁股,，剛開(kāi)始他坐哪里,，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的,。在班級(jí)管理實(shí)施的時(shí)候,，我問(wèn)他：“你想管其他同學(xué)嗎？想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎,？”他感到很意外,，又感到很驚喜，“我行嗎,？”他自己也有點(diǎn)底氣不足,。“行,，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好,，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員?！边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言,，讓他來(lái)參與班級(jí)的管理,。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,，自己是班級(jí)的管理者了,，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了,。

2,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們,。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,，做一個(gè)正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛(ài)中等生,。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如，我們班的張佳怡,，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，在陌生人前從不說(shuō)話(huà)，遇到問(wèn)題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了,。我覺(jué)得也很開(kāi)心。

二,、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1,、建立值周班長(zhǎng)制,。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記錄班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,。

2、民主改選班干部,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票,，民主選舉，組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

三,、嚴(yán)抓學(xué)生安全，做好安全教育工作,。

學(xué)生的安全是重中之重,，應(yīng)當(dāng)放在首要。因此我每隔一段時(shí)間會(huì)進(jìn)行一次安全教育的主題班會(huì),，形式多樣化,。由教師講述、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),、學(xué)生辯論安全,、你問(wèn)我答等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，使其深入孩子們的心中,。每天晚放前花3分鐘進(jìn)行安全提點(diǎn)，每周五著重進(jìn)行教育,，不管校內(nèi)還是校外都應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻記住安全的重要性,。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇四

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血，今天我就自己擔(dān)任三（1）班班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,。

本學(xué)期我剛接任三（1）班班主任工作,，對(duì)本班學(xué)生的了解只是一張白紙。為了更好的學(xué)生的各方面情況,，我詢(xún)問(wèn)了原先教過(guò)的黃麗華老師和游明妹老師,，通過(guò)查閱學(xué)籍卡,向到校的家長(zhǎng)和通電話(huà)方式及向同學(xué)了解情況等，知道本班是一較為特殊的班級(jí),。游華威和練曼華同學(xué)是單親家庭的孩子,，學(xué)習(xí)較被動(dòng)，作業(yè)常欠做,。葉倩同學(xué)有先天性的心臟病,，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差。曾邦輝同學(xué)由于生病頭發(fā)全掉光,。這樣的學(xué)生我特別的關(guān)愛(ài)他們,，不讓同學(xué)歧視他們，在體育課時(shí)葉倩同學(xué)盡量少做劇烈運(yùn)動(dòng),。甘鑫麗同學(xué)是個(gè)留守兒童,，前不久父母雙雙都到福州打工，她的母親放心不下孩子,，多次打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況,，為了她母親能安心工作，我和她的母親說(shuō)：你的孩子是一位乖巧的孩子,，作業(yè)是全班做得最工整的一個(gè),，成績(jī)較好，請(qǐng)你放心,，如你的女兒有什么困難就來(lái)找我,。班上有6位同學(xué)曾經(jīng)都留過(guò)級(jí),，說(shuō)明基礎(chǔ)差,、底子薄,、沒(méi)有潛力，在學(xué)習(xí)還需要下功夫,。

一個(gè)班,，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。我是這樣努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的,。

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的張智汶吧,，因?yàn)樘焐脛?dòng),，很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。但他的體育好,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)獲得三個(gè)第一,。我經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他為我們的班級(jí)獲得全校第三名立下了汗馬功勞,。他座在最后一桌,，讓他負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生,，看看哪個(gè)同學(xué)亂扔紙屑，是否把紙丟垃圾桶里,，每天排路隊(duì)時(shí)他站最后一個(gè),，讓他負(fù)責(zé)看看哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有到銀行門(mén)口就散了。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

2,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。占奕同學(xué)是我們班的數(shù)學(xué)科代表，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,，謊說(shuō)是表姐送給她的,。經(jīng)過(guò)我的教育她認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。葉賢陽(yáng)同學(xué)在掃地時(shí)半中間時(shí)就跑了,，對(duì)這樣的同學(xué)我嚴(yán)厲批評(píng),，提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人，有責(zé)任心的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體？三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，每天一入校就必須在班上早讀,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組,。以自身近視的帶來(lái)的諸多不便教育學(xué)生要認(rèn)真做好眼保健操,，所以我教過(guò)的學(xué)生做眼保健操都較認(rèn)真。利用早會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。葉旺順同學(xué)是班上最調(diào)皮的一個(gè)，由于從小嬌生慣養(yǎng),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，作業(yè)拖欠，紀(jì)律散漫,，更可惡的是我批評(píng)他時(shí)還想頂嘴,，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，為了及時(shí)的對(duì)他教育,，我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，這位同學(xué)進(jìn)步很大,，改掉許多不良的習(xí)慣,。班集體的形成也來(lái)自各種的集體活動(dòng)中，我利用我校舉行的兩次大型的活動(dòng),，廣播操比賽和校運(yùn)動(dòng),，學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，榮譽(yù)感加強(qiáng),，成為了集體的主人,。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但我相信只要我們認(rèn)真去做，就一定能做得更好,！

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇五

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者,。

在管理班級(jí)過(guò)程中,，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長(zhǎng),。

可見(jiàn),，班主任在學(xué)校教育過(guò)程中發(fā)揮著特殊作用。

身兼數(shù)職的我,，在這學(xué)期工作后,，我的體會(huì)是：

一,、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”

一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,。

1,、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注,，更多的投入。

在工作中,，營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,，同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視,、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。

大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

就說(shuō)我們班的葛孫開(kāi)吧,，真可以說(shuō)是個(gè)猴子屁股，剛開(kāi)始他坐哪里,，那里的紀(jì)律就差,，鬧哄哄的。

在班級(jí)管理實(shí)施的時(shí)候,，我問(wèn)他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?”他感到很意外,，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點(diǎn)底氣不足,。

“行,，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員,。”這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多,。

我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言，讓他來(lái)參與班級(jí)的管理。

當(dāng)然,，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,，自己是班級(jí)的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn),。

他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了,。

2,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們,。

也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。

但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，

對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。

時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。

優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。

成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3,、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。

他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。

對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。

比如，我們班的林超燕,，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，在陌生人前從不說(shuō)話(huà)，遇到問(wèn)題只知道流淚,。

現(xiàn)在能跟我交流了,。

我覺(jué)得也很開(kāi)心。

二,、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。

把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。

因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1,、建立值周班長(zhǎng)制,。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。

值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。

這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、民主改選班干部,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。

同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。

我采取干部定期輪換制的方法,。

班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。

由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票,，民主選舉，組建班委會(huì),。

這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。

班干部的`職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。

為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。

我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。

它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。

在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么整潔,，整齊,。

但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,，同學(xué)自己做的。

我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好,，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴(lài),。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到：尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學(xué)生的進(jìn)步,，班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的局面,，感到由衷的高興。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。

班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。

本學(xué)期,，我還是擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。

為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再著對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。

教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想,。

增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)選先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的“民主”,，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”,，同樣有不足。

比較好的辦法應(yīng)該是先分散后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。

我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。

當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。

而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。

我組織了互幫互學(xué)活動(dòng),。

學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。

通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。

這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

四,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技(2016年班主任工作總結(jié))能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),，但也有許多需要改進(jìn)的地方,。

在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級(jí)管理工作更上一層樓,。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇六

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作,，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、教育工作,。

我們?nèi)昙?jí)共有25人，其中男生13人,，女生12人,。班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng),。

在班級(jí)管理方面,，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí),。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),，收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài),。經(jīng)常家訪(fǎng)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)。

二,、培養(yǎng)良好的班集體,。

（一）注重教室文化的建設(shè)。

開(kāi)學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)。

班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。

這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合開(kāi)學(xué)初,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái),，如遲到,、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，我的具體做法是：

加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合德育處召開(kāi)班隊(duì)會(huì),。取得良好的效果。

三,、“三位一體”的互促法,。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我利用家校互動(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通,，或電話(huà)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

四、取得成績(jī),。

紀(jì)律,、衛(wèi)生、晨讀,、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn),，多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

總之,，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師,。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)3班、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對(duì)待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的。親近與愛(ài)護(hù)學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。

三年級(jí)是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期,，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、愛(ài)護(hù)書(shū)籍,、整理書(shū)包的習(xí)慣,、及時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。習(xí)慣的養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵(lì),。平時(shí)我不斷的運(yùn)用各種方式來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性和自信心,。在整個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時(shí)提醒,、監(jiān)督孩子的課堂紀(jì)律,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣等等,。同時(shí),，老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,，我及時(shí)和家長(zhǎng)以電話(huà),、短信的方式進(jìn)行交流。平時(shí)我都注意做好這些工作,，特別是班里那幾個(gè)頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能按時(shí)上交作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯好轉(zhuǎn),。

一學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作都是腳踏實(shí)地的,，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò),。積極認(rèn)真的做好集體備課的工作，每一課后都及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,。除了備課,，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律很好,，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好,，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭(zhēng)先恐后。我堅(jiān)信只要我努力,，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!今年參加興慶區(qū)抽測(cè)三年級(jí)在二十五所學(xué)校中排名第二,，而我們?nèi)嗑团诺搅四昙?jí)第一，四班排名第二,。當(dāng)然取得這樣的成績(jī)和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開(kāi)的,。我將繼續(xù)努力不斷的提升自己的各個(gè)方面的素質(zhì)，把我的學(xué)生---我的130名孩子教育好,。

盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦,，但是能夠讓孩子在學(xué)校快樂(lè),、健康的學(xué)習(xí)知識(shí),，能夠讓孩子感覺(jué)到老師的愛(ài)，能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解我覺(jué)得這樣的辛苦還是有意義的,。也許在班主任工作中,，還有許多的地方存在不足，希望大家多提寶貴意見(jiàn),，期待指正,，以便改進(jìn)。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇八

班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)，班主任需要多花心思,、多了解,、多觀察、多動(dòng)腦,。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿(mǎn)12年,，其中班主任工作已滿(mǎn)7年，現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三（1）班班主任,，我能始終以飽滿(mǎn)的熱情和一顆對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的心對(duì)待自己的班主任工作,，對(duì)待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對(duì)班主任工作本人有深切的體會(huì)：要做一名學(xué)生喜歡的班主任,，必須要有一顆發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生的心,，并讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的愛(ài)。

記得一次晨會(huì)上,，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,，旁邊的同學(xué)們都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，有的甚至嘲笑他這么大了還會(huì)尿褲子,。我趕緊把他叫到辦公室,，邊打電話(huà)跟他家長(zhǎng)聯(lián)系送干凈的褲子來(lái)，邊向他了解情況,。原來(lái)是他想等晨會(huì)結(jié)束后再去上廁所,，但站在操場(chǎng)上天氣冷，衣服又穿得少,，所以就有點(diǎn)失禁尿出來(lái)了,。等換好褲子，我把他送回教室時(shí),，明顯感覺(jué)到其他孩子們異樣的眼光,，以及竊竊私語(yǔ)，而張×則低著頭紅著臉,，覺(jué)得自己很丟臉,。于是我讓全班都安靜下來(lái)，說(shuō)：“大家都看到了,，今天張×尿褲子了,，但老師覺(jué)得不丟臉，因?yàn)樗窍氲瘸繒?huì)結(jié)束后再去尿的,，雖然忍不住了,，但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了，有紀(jì)律性多了,，這點(diǎn)反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”學(xué)生們一愣,，轉(zhuǎn)而異口同聲地說(shuō)：“對(duì),！”“那我們?cè)摬辉摮靶λ俊蔽页脽岽蜩F,?！安辉摚　贝藭r(shí)我感覺(jué)張×慢慢地抬起了頭,，臉上露出了不好意思的神情,，同時(shí)也發(fā)覺(jué)他看我的眼神中充滿(mǎn)了感激之情，我想他肯定是感受到了我對(duì)他的這份關(guān)愛(ài),。

作為新時(shí)代的班主任,，本人在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，更注重科學(xué)有效的管理班級(jí),。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理,，制定一套完整細(xì)致的獎(jiǎng)罰制度，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,；另一方面充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人,，將這套獎(jiǎng)罰制度完全讓學(xué)生去操作，發(fā)覺(jué)班中的幾個(gè)班干部無(wú)論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力是越來(lái)越強(qiáng),，在我的配合下,，班級(jí)被他們管理得井井有條。下面我就具體說(shuō)手現(xiàn)在我們?nèi)?）班正在操作執(zhí)行的一套獎(jiǎng)罰制度,，本人覺(jué)得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子,，而且自我感覺(jué)效果還不錯(cuò)，希望有值得大家借鑒的地方,。

開(kāi)學(xué)初,，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本，給它取了個(gè)比較俗的名字叫“得星本”,，顧名思義,，就是平時(shí)學(xué)生各方面表現(xiàn)好的，都有機(jī)會(huì)得星,，得過(guò)來(lái)的星星都集在這本“得星本”上,，等學(xué)生們集滿(mǎn)20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎(jiǎng)品。每一批的獎(jiǎng)品都不同,，可以增加學(xué)生的新鮮感（經(jīng)常有學(xué)生會(huì)問(wèn)我：老師,，下一批獎(jiǎng)品是什么呀？我滿(mǎn)20顆了,，我要換……）,，從而促使學(xué)生更加努力地去得星，然后整個(gè)班級(jí)管理會(huì)呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個(gè)方面得到星星。

本人自己認(rèn)為這個(gè)得星的范圍可以覆蓋到班級(jí)常規(guī)管理的方方面面。

2,、班級(jí)管理表：一周五天,，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個(gè)方面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行打分，認(rèn)真的同學(xué)加分,，不認(rèn)真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時(shí)就扣分，加多少分和扣多少分不限制,，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，每加3分就可以得一顆星（例如一個(gè)學(xué)生那個(gè)星期加了15分，那他就可以得到5顆星）,，同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星,。

3、四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽：我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項(xiàng)拿到一個(gè)第一,，全班每生都得2顆星,，如果四項(xiàng)都第一，全班每生都發(fā)8顆星,。所以每周二晨會(huì)上,，我們班的孩子在聽(tīng)這塊內(nèi)容的時(shí)候會(huì)顯得特別認(rèn)真，如果聽(tīng)到有第一的話(huà),，又會(huì)顯得特別開(kāi)心,，集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會(huì)在這無(wú)形之中增強(qiáng)。

4,、班干部：整個(gè)班級(jí)的管理離不開(kāi)班干部的作用,。班級(jí)中每天安排2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操,、午休的管理,，如果班干部認(rèn)真盡責(zé)，班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)扣分情況,，那每個(gè)班干部都得2顆星,，以此來(lái)鼓勵(lì)班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級(jí)。

5,、其他方面：積極參加班級(jí)大掃除,，代表班級(jí)參加學(xué)校的各類(lèi)比賽、活動(dòng),，都可以相應(yīng)地得到星星,。

當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的背后肯定也有相應(yīng)的處罰：比如早讀,、眼保健操、午休不認(rèn)真讓班級(jí)扣分了,，我就會(huì)相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星,；值日扣分了，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星,；上課不認(rèn)真，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等,。

班主任工作是細(xì)碎而繁雜的,，憑的是一顆無(wú)悔的愛(ài)心，盡管我的工作沒(méi)有轟轟烈烈的大成績(jī),，但我相信,，我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三,、三班的班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。

現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。

只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。

因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。

這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話(huà),，接受我的批評(píng)、教育了,。

出自 m.sevw.cn

二,、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無(wú)任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà),。

這方面我以后還得繼續(xù)專(zhuān)研,，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

三,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。

還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。

如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開(kāi)班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。

解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。

面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈,。

因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決,。

如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜。

當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。

然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己。

最后切中要害,，點(diǎn)明事理,。

讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,。

五、做好家長(zhǎng)工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。

平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。

以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題,。

我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，努力提高自己的班級(jí)管理水平。

時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中,，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。

這是我與孩子們相處的第三個(gè)年頭,。

感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。

不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。

他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén)，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén),。

可以說(shuō),，我是他們的同行者。

作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受是：苦中有樂(lè),。

光陰似箭,，日月如梭。

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,， 光陰似箭，日月如梭,。

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。

所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。

本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育,，增強(qiáng)集體觀念的教育,，尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽(tīng)老師的話(huà),。

在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,，爭(zhēng)取提高他們的'學(xué)習(xí)成績(jī)。

三,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。

本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。

解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。

面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),，了解事情的來(lái)龍去脈。

因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問(wèn)題更易解決。

如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜,。

當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。

然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己,。

最后切中要害，點(diǎn)明事理。

讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的,。

五,、注重學(xué)生的安全教育

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn),。

本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育,、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育,。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方,，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強(qiáng),。

在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng),，使班級(jí)管理工作能更上一層樓,。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(_)班的班主任兼語(yǔ)文老師，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)基礎(chǔ)情況。

我班共55人,，男生28人,，女生27人。本學(xué)期轉(zhuǎn)入1名男生。我班學(xué)生個(gè)個(gè)熱愛(ài)班集體,，思想積極向上,，孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的培養(yǎng)，已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習(xí)慣,。

二,、教學(xué)工作方面。

1.課內(nèi)教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)韓興娥老師的“海量閱讀法”,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有得也有失,。

(1)新模式摒棄老模式學(xué)習(xí)課文的方法,，改為課文、生字兩步走,。課文先行,，事先準(zhǔn)備好每課的“口頭填空”，每節(jié)課的課堂,，交給學(xué)生,，互相檢查每一課的“口頭填空”。這一做法,，我的理解是,，將課文簡(jiǎn)單化，不去條分縷析,，還可以重點(diǎn)積累詞語(yǔ),。生字稍慢，把每個(gè)單元做成“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”的形式,，每天寫(xiě)一條,。這樣的學(xué)習(xí)，沒(méi)有限制,，能走的走,，能跑的跑，能飛的就飛起來(lái),。這樣做目的就是快速閱讀,，海量積累,。用最短的時(shí)間學(xué)完課本上的內(nèi)容，然后閱讀課外書(shū)籍,。

這種學(xué)習(xí)方式,，好處有幾點(diǎn)：1.每節(jié)課、每個(gè)人,，都動(dòng)了起來(lái),，課堂活了。2.為了激勵(lì)學(xué)生快速往前走,，凡是組里第一個(gè)完成任務(wù)的,，即可成為本組的小組長(zhǎng)。這種激勵(lì)措施,，激發(fā)了一大批孩子的學(xué)習(xí)興趣,。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng),、__,、__、__連續(xù)七次擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng),，__,、__、__,、__,、__連續(xù)五次擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng)。

(2)但這種學(xué)習(xí)方式更像是快餐,，每一課,，口頭填空和字詞，就結(jié)束了,。只有簡(jiǎn)單的討論,，沒(méi)有深層的理解分析。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,，沒(méi)有做好先前工作,，再加上外出學(xué)習(xí)半個(gè)月、“六一”合唱比賽等活動(dòng),，致使工作沒(méi)有做到位,。只是草草地結(jié)束了課程，還沒(méi)來(lái)得及課外閱讀,，就到了期末。對(duì)此,，我也進(jìn)行了深刻反思,，認(rèn)為不能完全照搬別人的模式,，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)方式，進(jìn)行整合,。

2.課外閱讀工作,。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的科學(xué)的,。”多年語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力,。所以,，一直以來(lái)我都特別重視學(xué)生的課外閱讀，并且付諸行動(dòng),。

(1)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，本學(xué)期繼續(xù)“國(guó)學(xué)誦讀”的晨誦活動(dòng)。三年級(jí)誦讀的是《論語(yǔ)》,。一個(gè)學(xué)期的誦讀,，讓孩子們收獲很多，在不同的歷史故事,，成語(yǔ)典故中,，學(xué)生進(jìn)行了一次歷史漫游。同時(shí),，誦讀時(shí)對(duì)生字的識(shí)記,，又為三年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字提供了很好的范本。

(2)除了《論語(yǔ)》的誦讀,，我們班還有自己獨(dú)特的誦讀方式——每日大聲朗讀,。鼓勵(lì)孩子們每天大聲朗讀，并讓家長(zhǎng)拍下小視頻,，發(fā)至班級(jí)微信群,。老師每天記錄、評(píng)價(jià),，其他孩子,、家長(zhǎng)也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)展示自己的平臺(tái),。到目前為止,，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)月。這種做法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。暑假也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持的,。

(3)本學(xué)期在學(xué)校的號(hào)召下，我們?cè)诎鄡?nèi)成立了“班級(jí)圖書(shū)角”,，學(xué)生又多了一處借閱讀圖書(shū)的地方,，孩子們都非常高興，借書(shū)的人更是絡(luò)繹不絕,。

1.常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。上學(xué)期我就制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，本學(xué)期執(zhí)行得還不錯(cuò),。但由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。特別是要把工作做“低”，做“細(xì)”,。低起點(diǎn),，細(xì)指點(diǎn)，教孩子一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué),，一點(diǎn)一點(diǎn)做,。紀(jì)律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了一定的常規(guī)性，但有個(gè)別地方還需要改進(jìn),。下學(xué)期將會(huì)針對(duì)本學(xué)期的問(wèn)題再制定出有效的方案來(lái),。

2.充分利用每周隊(duì)活動(dòng)時(shí)間。

本學(xué)期,，我充分利用每周隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,，讓班委、中隊(duì)委,、小組長(zhǎng)匯報(bào)一周情況,。這種做法，不僅讓我及時(shí)了解班內(nèi)學(xué)生的情況,，還及時(shí)解決了許多不必要的發(fā)生,。更重要的是，可以強(qiáng)化班干部的職責(zé),。

3.開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。

本學(xué)期，班里的每個(gè)孩子都參與了學(xué)校組織的“文化月”活動(dòng),，書(shū)法比賽,、繪畫(huà)比賽,、電子繪畫(huà)比賽,、小制作比賽,，還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間,，恰巧我外出學(xué)習(xí),，梁哲銘、王佳悅,、胡泰平等幾位家長(zhǎng),，積極配合帶班老師，幫助排練節(jié)目,，訂制服裝等,。最后圓滿(mǎn)了完成學(xué)校交給的合唱任務(wù)。

4.做好家校工作,。

工作這么多年,，越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長(zhǎng),，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷,，以及使教育給孩子帶來(lái)歡樂(lè)。所以本學(xué)期,，我充分利用校訊通,、qq群這一類(lèi)便利通訊。經(jīng)常將孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長(zhǎng),，或通過(guò)qq群和家長(zhǎng)商量班級(jí)活動(dòng)事宜,，請(qǐng)大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)們的關(guān)系,，為形成良好的家校關(guān)系,，提供了便利的條件。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我會(huì)認(rèn)真反思,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，下個(gè)學(xué)期,，再接再厲,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇十一

我們班級(jí)的家長(zhǎng)特別愛(ài)熱鬧,，經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng),。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊(duì)課的時(shí)間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨，并把它們以賀卡的形式送給媽媽,。在平時(shí)的班隊(duì)課上,，我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí),，比如講講世界未解之謎等活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài),。

我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通,。在校藝術(shù)節(jié)上,，我們的家長(zhǎng)也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動(dòng),。

課余,，我比較注重班干部能力的培養(yǎng)，我們班的很多工作都是分給專(zhuān)門(mén)的孩子去完成的,。例如：黑板報(bào)的負(fù)責(zé),，圖書(shū)館圖書(shū)的借閱、報(bào)刊的分發(fā),、值日的檢查工作,，班隊(duì)課的組織活動(dòng)，孩子們都干得有聲有色,。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī),。校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名,、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、校百米飛人大賽團(tuán)體總分第二名,、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、口算比賽團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)、查字典比賽團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng),。

日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了,，看這孩子們一天天長(zhǎng)大，一天天懂事,，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi),，希望下學(xué)期在師生的努力下，我們班能取得更大的收獲,。

案例背景：

我們有位轉(zhuǎn)學(xué)生,，叫xx。這個(gè)孩子性格很孤僻,，一臉憂(yōu)郁,，對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，做什么事都是懶洋洋的。另外,，老師們還發(fā)現(xiàn)小家伙上課特別好動(dòng),，注意力不集中，老師經(jīng)常提醒批評(píng)他,，他滿(mǎn)不在乎,，常常用仇恨的眼神看著老師。

有一天,，這個(gè)小男孩課在間活動(dòng)時(shí)間把一位小女孩叫到樓道下面的小黑房里,，讓小女孩脫掉褲子給他看,，小女孩脫到只剩短褲的時(shí)候,，上課鈴聲響了，小女孩再也不肯脫了,，穿好褲子就去上課了,。兩個(gè)星期之后，小女孩無(wú)意中向家長(zhǎng)說(shuō)出了這件事,，家長(zhǎng)憤憤不平地給我打電話(huà),，要求嚴(yán)肅處理這件事。

第二天我問(wèn)這位小男孩的時(shí)候,，一開(kāi)始他撒謊說(shuō)這是二年級(jí)的兩個(gè)男孩指使他這么干的,，當(dāng)我提出讓他去找那兩個(gè)小男孩對(duì)質(zhì)的時(shí)候，他馬上說(shuō)他想不起對(duì)方長(zhǎng)什么樣的了,。

這時(shí),，我故意拿出手機(jī)給派出所打電話(huà)，這下,，他毫不猶豫地告訴我他撒謊了,。我耐心地教育了他，他也承認(rèn)了錯(cuò)誤,。

我以為這件事就這樣結(jié)束了,，沒(méi)想到，過(guò)了兩天,，這位小女孩的外婆氣急敗壞地找到我,，把一張紙條塞給了我。我展開(kāi)小紙條一看,，上面清晰地寫(xiě)著：某某,，我愛(ài)你。

一看到這字跡,，我太熟悉了,，知道這是他寫(xiě)的。一開(kāi)始他還是死不承認(rèn)，無(wú)奈之下,，我告訴他只能送公安局技術(shù)科了,，他立刻承認(rèn)向我這是他寫(xiě)的。

案例分析：

事后我把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,，通過(guò)深入全面地了解,，我才知道原來(lái)這個(gè)孩子已經(jīng)讀了一年級(jí)，因?yàn)樯险n好動(dòng),，不認(rèn)真聽(tīng)講,，所以學(xué)習(xí)一直落后，給班級(jí)拖后腿,。

老師經(jīng)常在班級(jí)里批評(píng)他,，小男孩自尊心很強(qiáng)，好面子,，老師越對(duì)他嚴(yán)厲,，他越是和老師對(duì)著干，對(duì)老師存在著強(qiáng)烈的抵抗情緒,，讓家長(zhǎng)和老師都很頭痛,。

日積月累，孩子破罐子破摔,，自暴自棄,，心理就比較陰暗，老想著搗蛋干壞事讓大家傷腦筋,。另外,，家長(zhǎng)還偷偷告訴我，這個(gè)男孩患先天性心臟病,，動(dòng)過(guò)兩次手術(shù),。

因?yàn)楹⒆由眢w不好，動(dòng)手術(shù)又吃了不少苦頭,，所以家長(zhǎng)對(duì)他百依百順,，非常溺愛(ài)，他很嬌氣,，只聽(tīng)好話(huà),，容不得別人說(shuō)他不是。為此,，家長(zhǎng)還特意給他找了一所好學(xué)校,，讓他重讀一年，希望他能重新開(kāi)始,。

教育措施：

這是我從事教育工作以來(lái),，最復(fù)雜的一個(gè)案例，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次挑戰(zhàn),?？鬃釉唬骸叭酥酰员旧?。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,，性乃遷,。教之道，貴以專(zhuān),?！比藙偵聛?lái)的時(shí)候，天性是善良的,，后天的習(xí)染使得人與人之間相差很遠(yuǎn),，如果不及時(shí)進(jìn)行教育，人的本性就會(huì)改變,。

換位思考：如果這是我的孩子呢?我會(huì)怎么做?怎么想?是的，我一定會(huì)很傷心,，會(huì)想盡一切辦法去改變這一切,，我暗下決心，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他,，一定要幫助他重新站起來(lái),。

從那一天開(kāi)始，我對(duì)他投入了更多的關(guān)愛(ài),。隔一段時(shí)間就去家訪(fǎng),，還給家長(zhǎng)帶去了幾本心理輔導(dǎo)書(shū)籍。

第一,，我告訴家長(zhǎng)孩子其實(shí)很有上進(jìn)心,，希望家長(zhǎng)配合老師，孩子犯錯(cuò)誤,，做錯(cuò)事,，家長(zhǎng)要引起重視，多跟孩子交流,，發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心想法,，疏導(dǎo)孩子的不健康心理，改掉孩子的壞習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的品行,。

第二，建議家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)設(shè)良好好兩種環(huán)境,。

一是學(xué)習(xí)的環(huán)境,，要給孩子一個(gè)安靜的獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，孩子做作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)盡量不看電視,，不大聲聊天,，監(jiān)督他認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。

二是良好的心理環(huán)境,，父母要用積極向上的人格力量去影響孩子,，做孩子的榜樣，讓孩子有前進(jìn)的動(dòng)力,，多鼓勵(lì)孩子,，讓孩子重拾信心。

漸漸地,，他放松了對(duì)我的戒備,，消除了對(duì)我的敵對(duì)情緒，也不再用仇恨的眼神看著我,。

然后我再趁機(jī)告訴他,，你游戲玩得這么棒，真的很聰明,，老師對(duì)你有信心,，你也要對(duì)自己有信心，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不懂就問(wèn),。像這樣的談話(huà)，我堅(jiān)持每天進(jìn)行一次,。

我又適時(shí)地再班隊(duì)課上進(jìn)行了一次以“手拉手,，一起向前走”為主題的隊(duì)會(huì)，發(fā)動(dòng)班級(jí)里優(yōu)秀的孩子能幫助一些學(xué)習(xí)不理想的孩子,，從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到集體的溫暖。

我還鼓勵(lì)他積極參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng),，可他總是搖搖頭,，說(shuō)自己不想?yún)⒓樱揖蛣?dòng)員全班同學(xué)一起去請(qǐng)他,，告訴他失敗了也沒(méi)有關(guān)系,。慢慢地，他變得開(kāi)朗了,，愛(ài)笑了,，也喜歡參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)了,。

我還不失時(shí)機(jī)地捕捉他的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),。比如：他在課堂上偶然舉手發(fā)言,，我一定會(huì)叫他回答，不管答案正確與否,，我都對(duì)他的勇氣大加贊賞,，漸漸地，他上課也專(zhuān)注多了,，還能時(shí)不時(shí)地舉手回答問(wèn)題或發(fā)表自己的看法了,。

他的變化開(kāi)始有了質(zhì)的飛躍，說(shuō)話(huà)聲音變響了,，性格也陽(yáng)光起來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升，他還學(xué)會(huì)關(guān)心他人了,。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了,，都開(kāi)始和他做朋友。家長(zhǎng)也特意到學(xué)校來(lái)感謝我,，說(shuō)孩子的變化讓她很吃驚,，孩子告訴她，他喜歡這里的老師和同學(xué),。

現(xiàn)在一回到家,，就主動(dòng)去做作業(yè)。做完作業(yè),，還會(huì)幫家長(zhǎng)做家務(wù)，更可喜的是每天回到家,，滔滔不絕地向父母匯報(bào)學(xué)校發(fā)生的一些事,，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

案例反思：

兩學(xué)期過(guò)去了,，聽(tīng)著孩子?jì)寢屜蛭遗d奮地講著孩子的種種變化,，使我想起魯迅先生曾說(shuō)過(guò)的一句名言：“教育是植根于愛(ài)的?！蔽疑钌罡械綈?ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)更是一種喚醒藝術(shù),，一種能觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育方法。

教師只有愛(ài)學(xué)生,，才能感受他們的喜怒哀樂(lè),。教師只有愛(ài)學(xué)生,，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。教師只有愛(ài)學(xué)生,，才能最大限度地激發(fā)他們的潛能,，讓從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)到成功快樂(lè)的孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

把特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的你——親愛(ài)的孩子,，你的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步,，都讓我覺(jué)得老師的工作是幸福的。

針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，這個(gè)學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)做好班級(jí)安全常規(guī)教育,。

1.在校園內(nèi)走路要輕聲慢步，不奔跑,，小心滑倒,，特別是雨天，不要為了躲避頭頂?shù)挠甓颐ε懿?，以免撞頭,。

2.上下樓梯的時(shí)候，一格格走,，不跳走,，盡量靠右走路，能保持通暢和安全,。

3.行走時(shí),，手不能插在口袋里，這不僅僅是因?yàn)榕抨?duì)行進(jìn)中手插褲袋樣子隨便,，而且是為了在遇到擁擠摔跤等意外時(shí)能保護(hù)自己跌倒受傷,。

4.平時(shí)行動(dòng)不要太突然，樓梯口,，轉(zhuǎn)彎處都要慢步行走,，當(dāng)眼睛沒(méi)有看見(jiàn)前方或者后方的時(shí)候，要用腦子來(lái)考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。

比如,，走廊上雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有同學(xué)，但前方是某個(gè)班級(jí)的教室門(mén),，就有可能會(huì)從里面突然跑出人來(lái),。要當(dāng)心撞頭。眼睛不僅長(zhǎng)在前方,，而且要長(zhǎng)在后腦勺上,，就是長(zhǎng)在心里，這樣我們雖然沒(méi)有看見(jiàn)人,，但是心里想著別人,，就能做到更安全,。

又比如，在餐廳,，你的后面可能正跟著小心翼翼端著菜湯的老師,、同學(xué)，你不要突然后退,，突然地轉(zhuǎn)身,，要能夠顧及到前后左右的人。文明禮讓,。

5.說(shuō)到餐廳,，大家排隊(duì)領(lǐng)取飯盒的時(shí)候，不能把調(diào)羹插在嘴里,，假如不小心摔倒,，會(huì)弄傷的。也不要抓著調(diào)羹揮舞,，應(yīng)該手拿調(diào)羹自然下垂,。

6.倒熱開(kāi)水，要禮讓?zhuān)⌒臒崴讶藸C傷,。

7.雨天用傘要注意文明,，破傘不能帶到學(xué)校來(lái)，傘骨露出在外的,，更不能帶來(lái),，要求用完好的雨傘。進(jìn)到走廊,，就把傘收攏,，不能用來(lái)玩鬧打人，直立拿傘,，扣好扣子,，到達(dá)教室放到指定地方。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧與總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，能做到同學(xué)之間互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件,，那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理,。

班級(jí)工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生全方面的教育,。平時(shí)抓好學(xué)生的行規(guī)、禮儀,、孝敬,、安全、衛(wèi)生,、三姿勢(shì),、三靜、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。做好學(xué)生的爭(zhēng)章工作,，出好每月一次黑板報(bào),，播好每次輪到的周三紅領(lǐng)巾廣播，組織好每次輪到的周一升旗儀式,，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，完成了大隊(duì)部要求的一次中隊(duì)會(huì)。

俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。教給他們的管理方法，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用,。

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題）,，學(xué)生都會(huì)比較,，并作出仿效。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要有禮貌,，自己先主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好。要求學(xué)生寫(xiě)好字,，自己必須認(rèn)真寫(xiě)字,。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實(shí)際管理中注意融入情感,，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，和學(xué)生和睦相處,，和他們適當(dāng)談話(huà)，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡,、無(wú)壓力,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，一定要適時(shí)表?yè)P(yáng),，給予鼓勵(lì),。這學(xué)期，個(gè)別差生就有明顯的進(jìn)步,。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處也有很多。如：學(xué)生的行規(guī),、衛(wèi)生抓得不夠好,，部分學(xué)生的家校聯(lián)系做得不夠好。我今后一定會(huì)再接再厲,，努力工作,，把班級(jí)的管理工作做得更好。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇十三

1,、增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神。國(guó)檢期間,，我每天利用放學(xué)時(shí)間或周末時(shí)間,，檢查班級(jí)衛(wèi)生,，打掃學(xué)生清潔不到的衛(wèi)生死角。一段時(shí)間以后,，全班學(xué)生都能夠主動(dòng)地投入到班級(jí)衛(wèi)生保持的行列中來(lái),，使得班級(jí)衛(wèi)生有了較大改善。

2,、注意班干部的培養(yǎng),。本學(xué)期我主持選舉產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)、負(fù)責(zé)任,、有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，教給他們合理的管理方法,，要求他們以身作則,，放手管理。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。使得班級(jí)管理和路隊(duì)管理都有所好轉(zhuǎn),。

3、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。期中考試之后,，根據(jù)學(xué)校的安排，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn),，與家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通。平時(shí)也經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)單個(gè)聯(lián)系,，有效解決了一些問(wèn)題學(xué)生的心理問(wèn)題,，提高了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、做好安全教育工作,。安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，本期我嚴(yán)格遵從學(xué)校的各項(xiàng)要求,，加強(qiáng)了課間管理,、路隊(duì)護(hù)送等工作，確保了管理范圍內(nèi)的絕對(duì)安全。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇十四

師德師風(fēng)訓(xùn)練,，我意識(shí)到老師事業(yè)的神圣,，正如我們校長(zhǎng)所說(shuō)，“家長(zhǎng)的托付重于泰山”,，我牢記這份職責(zé),，用自己的雙臂守護(hù)自己班上的每一個(gè)孩子，教他們學(xué)習(xí),，更教他們做人,。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)1班班主任，和六班級(jí)2班（畢業(yè)）班英語(yǔ)老師一職,，開(kāi)學(xué)伊始,，感覺(jué)自己的擔(dān)子好重、壓力好大,。教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，為了上好一節(jié)課，讓同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的單詞和句子,，我制作電子教案,，課件和教具。本學(xué)期我預(yù)備了三班級(jí)第四單元whereismycar?partcstorytime和六班級(jí)的其次單元howtallareyou?partbreadandwrite,，去到錄播教室錄課,，參預(yù)了訓(xùn)練局組織的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課角逐。

我嘗試?yán)枚喾N教學(xué)方法,，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,，留心調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣,，課后認(rèn)真總結(jié)上課中的突發(fā)大事,，寫(xiě)了反思，依據(jù)總結(jié)反思寫(xiě)出了教學(xué)論文《談學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中促進(jìn)師生互動(dòng)的策略》,，并發(fā)表在cn《教研期刊》05期上面,，全文收錄中國(guó)知網(wǎng)，在優(yōu)秀論文活動(dòng)中榮獲全國(guó)性科研成果一等獎(jiǎng),。時(shí)代在不斷的進(jìn)展,，學(xué)問(wèn)也在始終的變更，我照舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，給自己充電,，本學(xué)期去到合肥,，參預(yù)了全國(guó)學(xué)校英語(yǔ)“基于語(yǔ)篇主題意義探究下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”觀摩研訓(xùn)會(huì)，寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得,，我還利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，為教學(xué)服務(wù),，訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。

別林斯基說(shuō)過(guò)，“愛(ài)是訓(xùn)練的工具,，也是鑒別訓(xùn)練的尺度”;蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò),，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練”。做好老師的前提,，是愛(ài)孩子,，每次面對(duì)孩子們時(shí)，都感到傲慢,，我的學(xué)校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn),，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源,，學(xué)校多數(shù)為農(nóng)村孩子,，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,，留守兒童隨之增多,，對(duì)班上的留守孩子，需要特別關(guān)懷,，當(dāng)作自己的孩子一樣,，關(guān)懷他們的心理健康，每到節(jié)慶日,，給孩子們買(mǎi)來(lái)棒棒糖等,，給每個(gè)孩子拍照，手機(jī)里面大部分都是孩子的照片,，我還聯(lián)系在外務(wù)工的家長(zhǎng),，讓孩子和他們微信視頻閑聊。以愛(ài)為橋梁,，傾心訓(xùn)練,。

清渠為有活水來(lái)。只有愛(ài)閱讀,，常閱讀的老師,，才能讓孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)上學(xué)習(xí)。這學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《訓(xùn)練學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專(zhuān)題》,、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍,，也讀完了《訓(xùn)練漫話(huà)》、《讓同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)你講》,、《做同學(xué)寵愛(ài)的英語(yǔ)老師》等訓(xùn)練書(shū)籍,，正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》，《班主任日志》等,，并且每一本書(shū)都寫(xiě)了（讀書(shū)筆記）,。自我成長(zhǎng)的同時(shí)，將閱讀與寫(xiě)作的理念結(jié)合起來(lái),，一路艱辛一路歌,，作品《最美分宜金粟禪林》在“非常宜人地天工開(kāi)物城”（詩(shī)歌）散文征文角逐中獲得縣里嘉獎(jiǎng);在中學(xué)校高效主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課角逐中，榮獲一等獎(jiǎng);以《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》這篇文章參預(yù)的`班主任“育人風(fēng)采”呈現(xiàn)活動(dòng)中,，榮獲市學(xué)校組二等獎(jiǎng);傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評(píng)為二等獎(jiǎng);指導(dǎo)黃欣毅同學(xué)撰寫(xiě)的（作文）《美麗的家鄉(xiāng)》,，獲20xx年“三項(xiàng)文化訓(xùn)練”主題征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)。

“德高為師,，身正為范”,，子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。“漢賦四大家”之一揚(yáng)雄也說(shuō)過(guò),，“務(wù)學(xué)不知?jiǎng)?wù)求師,。師者，人之楷模也,?！蓖瑢W(xué)普遍具有“向師性”的心理，在訓(xùn)練活動(dòng)中,，老師的榜樣作用是其他訓(xùn)練因素所不能取代的,。我希望自己的努力，給孩子們做一個(gè)好榜樣,。

守望同學(xué)日漸成長(zhǎng),，陪伴孩子度過(guò)難忘的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們?cè)谝黄?，如此美而好?/p>

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期忙忙碌碌的教學(xué)工作,，真是感觸頗多,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級(jí)是中年級(jí)的開(kāi)始,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每次作業(yè)和考試都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄，兩周評(píng)選紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí),，考試的喜報(bào)，一個(gè)月評(píng)選積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手,，以寫(xiě)童話(huà),、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。

三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，每人準(zhǔn)備了和課本配套的鋼筆字帖,，利用中午自習(xí)和在家的時(shí)間練習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，并且在課堂中注意提醒,，這樣學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了改觀。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1,、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

2,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

3、寫(xiě)作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

小學(xué)三年級(jí)班主任的工作總結(jié)分享篇十六

冬去春來(lái),，伴著秋的腳步走進(jìn)了新的學(xué)期,。踏進(jìn)教室，面對(duì)一張張陌生的面孔,，教育的思緒發(fā)散開(kāi)來(lái),。這是我班主任生涯的第11個(gè)年頭，鐵打的營(yíng)盤(pán),，流水的兵,，每當(dāng)開(kāi)學(xué)，看著一屆屆的學(xué)生,，我總想做點(diǎn)什么,，但總也被各種各樣與自己有關(guān)或無(wú)關(guān)的干擾，很多事情遲遲還是一個(gè)夢(mèng),。我該為孩子們做點(diǎn)什么呢?這是我以前經(jīng)常問(wèn)自己的話(huà),，隨著思考的深入，我的思想有了轉(zhuǎn)變我該讓孩子做點(diǎn)什么呢?一字之差,，這便是本學(xué)期我班主任工作的嶄新開(kāi)始,。

有很多事情都只是我們的理想狀態(tài)，比如蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的講學(xué)校生活變成孩子們的精神樂(lè)園,，也許他的巴甫雷什中學(xué)做到了,，但對(duì)于我們目前而言，那絕對(duì)是可望而不可及的事情,。但人是總該有理想的,，教師理應(yīng)具備自己的教育理想。于是朝著這個(gè)方向我努力探尋著,，我愿意為此做出一些必要的嘗試,，用以去面對(duì)我的一個(gè)個(gè)教育行為,。

一、先育人后教書(shū),。

唐代詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。可見(jiàn),，為人師教育學(xué)生為人之道,、處世之道尤為重要。先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)做事,，這是婦孺皆知的道理。同樣作為一名教師,，不應(yīng)是人們常說(shuō)的教書(shū)育人,，而應(yīng)是育人教書(shū)。我是這樣認(rèn)為的,，實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我也是這樣堅(jiān)持做的,。

(一)育人先獻(xiàn)愛(ài)。

我一直都覺(jué)得,，要想讓自己的學(xué)生喜歡上自己,，你得先喜歡學(xué)生，要想讓你的學(xué)生對(duì)你心服口服的聽(tīng)你的話(huà),，你得用心愛(ài)他，只有當(dāng)學(xué)生感受到你愛(ài)他,，并深深的愛(ài)上你的時(shí)候,，不管是脾氣多倔強(qiáng)、多調(diào)皮的學(xué)生,，他在你面前也會(huì)乖乖的像只小綿羊,。記得剛教書(shū)的那會(huì)，別人總是笑話(huà)我,，說(shuō)我個(gè)子矮小,，學(xué)生怎么可能會(huì)乖乖的聽(tīng)你的話(huà)呢，大的孩子還會(huì)欺負(fù)你吧,，面對(duì)這些,，我總是一笑而過(guò)，因?yàn)槲艺业揭粋€(gè)管理學(xué)生的法寶：用心愛(ài)學(xué)生,。這個(gè)法寶我用了11年,，它很受用,，它可以溫暖學(xué)生的心靈，改變學(xué)生的行為,。把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想。一個(gè)新的班主任,，剛接班,，要使一班的孩子愛(ài)你，你必須要先愛(ài)他們,，讓他們從心里喜歡你,，接受你，你才能教育好他們,。誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。關(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，關(guān)心學(xué)生的心情感受,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。例如大課間的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)孩子們衣服沒(méi)弄好，輕輕走過(guò)去,，幫他整理好;每天要叮囑學(xué)生按時(shí)吃飯,，吃飯時(shí)不能挑食;午睡時(shí)要蓋好被子;天涼時(shí)告訴學(xué)生多穿些衣服;下雨時(shí)告訴學(xué)生小心路滑，注意回家路上安全;利用中午及下午的時(shí)間給學(xué)生們補(bǔ)補(bǔ)自己所教授的課程;看到與學(xué)生相關(guān)的報(bào)導(dǎo)及社會(huì)上的見(jiàn)聞要及時(shí)告知學(xué)生我們班的黃育祥是個(gè)出了名的小氣而又好惹事的孩子,，這個(gè)孩子從小是保姆帶著長(zhǎng)大的,，父母給他的是錢(qián)，還有就是跟同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)他回家哭泣,，家長(zhǎng)就會(huì)不分青紅皂白的站出來(lái)為他撐腰,，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樵诟瑢W(xué)玩耍的過(guò)程中,，同學(xué)弄到他了,，之后回家哭泣，第二天，家里派人到學(xué)校找同學(xué)算帳,。但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別缺少關(guān)愛(ài),，特別需要?jiǎng)e人關(guān)注，發(fā)現(xiàn)到這點(diǎn)之后,，我覺(jué)得要改變這個(gè)學(xué)生,，你得先愛(ài)他，讓他感覺(jué)到班級(jí)和老師帶來(lái)的溫暖,。我首先安排了一個(gè)班干部的頭銜來(lái)約束他的行為,，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我從生活及學(xué)習(xí)兩個(gè)方面給了他很多關(guān)注,，不,，確切的說(shuō)應(yīng)該是偏愛(ài)。記得孩子?jì)寢尨螂娫?huà)回來(lái)告訴我：老師,，下學(xué)期,，我們要搬家，要轉(zhuǎn)學(xué)了,，可是祥祥不愿意轉(zhuǎn),，他說(shuō)老師很關(guān)心我，不愿意轉(zhuǎn)學(xué),。是啊,，孩子在短短的時(shí)間里就已經(jīng)體會(huì)到了老師對(duì)他的愛(ài)，他也沒(méi)有辜負(fù)老師的這份關(guān)愛(ài),，用自己的行動(dòng)來(lái)告訴回答了我這份愛(ài)：這個(gè)學(xué)期,，他變得不再那么自私，不再動(dòng)不動(dòng)就回家告狀,，不再動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)計(jì)較孩子的改變,，讓我覺(jué)得自己付出的愛(ài)值得?？傊?，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)要事事關(guān)心,，這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們?nèi)沼浬虾统砷L(zhǎng)記錄冊(cè)上寫(xiě)著對(duì)老師發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

(二)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)心胸寬廣。

從教六年級(jí)到教三年級(jí)，從教大孩子到教小孩子,，我有太多的不適應(yīng)了,，不適應(yīng)小孩子你跟他說(shuō)半天他還不知道你在說(shuō)什么;不適應(yīng)小孩子的慢動(dòng)作;不適應(yīng)小孩子的吵吵鬧鬧不適應(yīng)，太多的不適應(yīng),，但讓我更不適應(yīng)的是孩子們動(dòng)不動(dòng)就跑來(lái)告狀：老師,，他又打我了，老師,，他又罵我了,，老師，他有拿我東西了輕則號(hào)啕大哭,，重則回去告訴家長(zhǎng),，家長(zhǎng)又很聽(tīng)話(huà)的'給老師打電話(huà)，埋怨別人的孩子己的不是,，要老師好好處理這個(gè)孩子,。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，我?guī)缀跆焯於寄芙拥竭@種電話(huà),，為了這個(gè)問(wèn)題,，我氣惱過(guò)、生過(guò)氣,，厚著臉皮找過(guò)領(lǐng)導(dǎo),，說(shuō)句實(shí)話(huà)，教書(shū)這么多年,，我真的很少為處理班級(jí)這種小事而去麻煩領(lǐng)導(dǎo),，當(dāng)時(shí)真的很無(wú)助。事后,，我冷靜下來(lái),，自己好好想想，班上大部分孩子都有這種情況,，只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：孩子們思想上存在很大的問(wèn)題,，那就是還不明辨是非，不懂得什么叫打,，更是心胸狹隘的表現(xiàn),。其實(shí)孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中你碰我碰你是在所難免，在孩子們看來(lái)的天大問(wèn)題其實(shí)是雞毛蒜皮的小事,，明白了這個(gè)問(wèn)題后,，我知道我首先要教會(huì)我的孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)心胸寬廣，不與同學(xué)斤斤計(jì)較,。

1,、教孩子學(xué)會(huì)寬容,，首先要學(xué)會(huì)寬容孩子，做孩子的榜樣,。

學(xué)會(huì)寬容,，真心熱愛(ài)學(xué)生，在這方面作學(xué)生的表率,，作學(xué)生的楷模,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。說(shuō)起我班的胡航誌,，估計(jì)大家都很熟悉,，教他之前，涂老師就很我說(shuō)：這個(gè)孩子很倔,，很調(diào)皮,，同時(shí)也很聰明，看你能不能搞定他?如果他聽(tīng)你的話(huà),，就是一根好苗子,，為你所用。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了涂老師的介紹,，我還沒(méi)怎么把他放在心上,，覺(jué)得不就一個(gè)小屁孩嗎?才三年級(jí)，我連六年級(jí)那些調(diào)皮的都能教,，難道還教不了他嗎?教了他以后,，我還真見(jiàn)識(shí)到他的厲害，還不出三天就罵老師了,，問(wèn)他為什么罵老師啊,，他臉不紅心不跳的說(shuō)：又不是沒(méi)罵過(guò)?聽(tīng)了這話(huà)，那個(gè)氣啊,，不知道怎么形容,。怎么辦?打電話(huà)給他家長(zhǎng)嗎?不能?動(dòng)不動(dòng)就打電話(huà)給他家長(zhǎng)，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師太沒(méi)能耐了,，咋辦?先按兵不動(dòng),，只能先忍著。接下來(lái)的日子里,，這個(gè)小家伙可沒(méi)給我少惹事,。一天晚上十一點(diǎn)，一個(gè)家長(zhǎng)氣呼呼地打來(lái)一個(gè)電話(huà),，她直接忽略老師兩個(gè)字,，大聲說(shuō)：你是怎么教學(xué)生的，難道你教的學(xué)生只會(huì)打人嗎,，你這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)?，以前的老師多?yán)厲啊，學(xué)生根本都不敢打架,，你一教他們就打架?深更半夜接到電話(huà),，已經(jīng)是一件很痛苦的事情了，何況還被學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)落了一頓,，說(shuō)句實(shí)在話(huà),，教書(shū)11年，我何曾受到過(guò)這種氣,，11年來(lái),，從學(xué)生到家長(zhǎng)都很尊重我，而今天卻遭家長(zhǎng)質(zhì)疑,。當(dāng)時(shí)的我忍著淚水和氣憤說(shuō)到：某某媽媽?zhuān)阆葎e生氣,，慢慢說(shuō)，如果是我的學(xué)生做錯(cuò)了,，我一定會(huì)批評(píng)他的,。家長(zhǎng)在我的勸說(shuō)下，冷靜下來(lái),。說(shuō)他的孩子告訴她：孩子在學(xué)校被胡航志打了,。其實(shí)她說(shuō)的這件事情的事實(shí)是：下午的時(shí)候，她的孩子在畫(huà)畫(huà),，胡航志想搶來(lái)看,，結(jié)果她的孩子不肯給，胡航誌再搶就把畫(huà)給撕壞了,。其實(shí)這件事情真的沒(méi)什么,，何況我還處理過(guò)，也批評(píng)了胡航誌,，可是碰上了這樣的家長(zhǎng)和孩子,，我沒(méi)得選擇，只能先安撫她,，并告訴她我會(huì)通知胡航誌的家長(zhǎng),，再教育這個(gè)孩子，那天晚上為做家長(zhǎng)工作,，我跟她聊了足足一個(gè)小時(shí),。為此，后來(lái)我委屈的給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打了電話(huà),，也為此在家流著心酸的淚水整夜無(wú)法入睡,，11年了，我用自己的汗水和愛(ài)心征服了一屆又一屆家長(zhǎng),，可是今天卻被人家質(zhì)疑我的能力,，我委屈,、不甘心但同時(shí)我也在思考著一個(gè)問(wèn)題：如何教育好這個(gè)在班上總是生事的胡航誌，把他教好了,，可以說(shuō),，班上就會(huì)太平一半了。我覺(jué)得這是個(gè)教育契機(jī),。我先分析了他的特點(diǎn)：胡航誌這個(gè)孩子最怕他的爸爸,，為什么?爸爸的教育就是打，打的很兇狠,，所以孩子怕他說(shuō)過(guò)：爸爸只會(huì)打我,，就不會(huì)表?yè)P(yáng)我，我討厭他這樣,，難道大人就只會(huì)這樣嗎?從孩子的話(huà)語(yǔ)里我感受到了孩子他希望得到大人的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),，我觀察過(guò)他，他是一位非常貪玩的孩子,，要是你不讓他和同學(xué)玩,，不讓他的手動(dòng)一動(dòng)，那他簡(jiǎn)直就是太難受了,，其實(shí)他不屬于真的打人,，而是好動(dòng)，喜歡碰碰同學(xué),，結(jié)果就被同學(xué)告狀,，于是家長(zhǎng)們老師們就認(rèn)為他愛(ài)打人。分析好他的特點(diǎn)后,，我做了三件事：第一件事,，找他本人談心，我把晚上家長(zhǎng)因?yàn)樗蛉艘皇露椅腋嬖V她,，并告訴他人家家長(zhǎng)很生氣,，不僅要到學(xué)校來(lái)找你麻煩，還要找你家長(zhǎng)的麻煩,。畢竟是三年級(jí)的孩子,，一聽(tīng)有人要找他麻煩，急的眼淚都流出來(lái)了,，接下來(lái),，我柔聲跟他說(shuō)道：你放心，我已經(jīng)幫你說(shuō)了不少好話(huà),，人家看在老師的面子上,，先原諒你。同時(shí),，我也把自己為幫他處理這件事是如火費(fèi)勁心思才取得人家的原諒,，為了幫他老師受了什么委屈都告訴了他,，我還告訴他你放心，我不會(huì)給你爸爸打電話(huà),。但你要答應(yīng)老師：以后要聽(tīng)老師的話(huà),，盡量不對(duì)同學(xué)們出手。當(dāng)同學(xué)弄到你,，你得像今天老師原諒你這樣去原諒?fù)瑢W(xué)，他含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭,，并伸出他的手指與我拉鉤,，最后用他的大拇指用力的在我手上一按，我問(wèn)他為什么?他說(shuō)老師：這是我的承若,?？粗臎Q心，我感覺(jué)到自己受的委屈是值得的,。第二件事：打電話(huà)給他家長(zhǎng),，不是投訴，是談心,，并告訴他的爸爸,，孩子在課堂上有進(jìn)步了，讓他爸爸表?yè)P(yáng)他,。我還清楚的記得他爸爸當(dāng)時(shí)一接到我還等不到我開(kāi)口的這樣一段話(huà)：老師,，我兒子又惹事了吧，您費(fèi)心了,，這樣,，這小子不聽(tīng)話(huà)你就給我打，要是手的力氣不夠用,，就用尺子,，尺子不行，我明天送根棒子給你,，他不聽(tīng)話(huà)你就說(shuō)爸爸說(shuō)的打,。我耐心地聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，告訴他：航至爸爸,，謝謝你對(duì)我工作的支持,，但我今天不是來(lái)告訴你孩子有多差，而是告訴你,，孩子挺好的,，很聰明，上課發(fā)言很積極,。他爸爸聽(tīng)我這樣一說(shuō)開(kāi)心的說(shuō)：老師我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧接下來(lái)我把自己的教育思路告訴他,，希望他能配合,，他很高興，也答應(yīng)一定配合老師工作,。第三件事,，給他一個(gè)班干部職位，這孩子喜歡體育,，我鼓勵(lì)他參加班干部競(jìng)選,，并支持他當(dāng)上體育委員，一此來(lái)約束他的行為,。在接下來(lái)的日子里,，這孩子真的收斂了許多，他還是會(huì)犯錯(cuò),，但犯錯(cuò)頻率低了許多,。最關(guān)鍵的是，他很聽(tīng)我的話(huà),，我用自己的寬容征服了一個(gè)倔強(qiáng)的孩子,。其實(shí)，我們班又何止這一個(gè)倔強(qiáng)的孩子呢?詹武濤調(diào)皮搗蛋倔強(qiáng)都不會(huì)輸給胡航誌,，遇到自己不服氣的老師,，從來(lái)都不低頭認(rèn)錯(cuò)，發(fā)起脾氣來(lái),，手握拳頭,，瞪大眼睛，比老師還厲害,。黃堉祥,，自私小氣，又愛(ài)弄同學(xué),，也沒(méi)少惹事,，但一次次，我都以教育,、引導(dǎo)他們?yōu)橹?。最終讓這幾個(gè)小家伙有了轉(zhuǎn)變,。給學(xué)生寬容，創(chuàng)設(shè)臺(tái)階是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的契機(jī)，表面看來(lái)是退一步,，而實(shí)質(zhì)上是在進(jìn)兩步,，使教育真正深入到學(xué)生心靈深處,，并內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng),。給學(xué)生臺(tái)階下，不啻是一付冷卻劑，使熱問(wèn)題得到冷的處理,，緩解師生的對(duì)立和矛盾,，這是一種使學(xué)生在可接受的情況下輕松地受到教育的藝術(shù)，你會(huì)從切身感受中體會(huì)到寬容的真正魅力非凡的效果,。你會(huì)感受到其實(shí)寬容也很美麗,。

2、教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)寬容,。

引導(dǎo)孩子們用眼睛,、用心靈去體會(huì)自己的老師在他們犯錯(cuò)時(shí)是如何原諒他們的。在孩子們慢慢有了這種意識(shí)后,，我又在課堂教學(xué)中要滲透寬容教育,。教師不僅要教書(shū)，更要育人,，在課堂中滲透寬容教育也是非常重要的。有時(shí)侯,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容,、諒解,。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生,。如果稍一不慎,，推一推，或不注意方法,，就能毀了一個(gè)人,，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。這樣做,，能預(yù)防學(xué)生錯(cuò)上加錯(cuò),，經(jīng)常給他們敲響思想的警鐘，有利于他們寬容心態(tài)的培養(yǎng),。我還經(jīng)常用故事來(lái)引導(dǎo)他們,，曾經(jīng)我給他們講了這么一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，他不知道回聲是什么回事,。有一次,，他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道：喂!喂!附近小山立即反射出他的回聲：喂!喂!他又叫：你是誰(shuí)?回聲答道：你是誰(shuí)?他又尖聲大叫：你是笨蛋!立刻又從山上傳來(lái)你是笨蛋的回答聲,。孩子十分憤怒,，向小山罵起來(lái)，然而,，小山仍舊毫不客氣地回敬他,。孩子氣沖沖地回家對(duì)母親訴說(shuō),，母親對(duì)他說(shuō)：孩子呀，那是你做得不對(duì),。如果你恭恭敬敬地對(duì)它說(shuō)話(huà),，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。孩子說(shuō)：那我明天再去那里說(shuō)些好話(huà),。應(yīng)該這樣,，他的母親說(shuō)，在生活里,，不論男女老幼,，你對(duì)人好，人便對(duì)你好;如果我們自己粗魯,，是絕不會(huì)得到人家友善相待的,。

(二)教孩子學(xué)會(huì)感恩。

從教書(shū)到現(xiàn)在我一直認(rèn)為感恩教育很重要,。也因此我一直把這做為我教育學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn),。

1、在教學(xué)中滲透感恩教育,。

2,、結(jié)合活動(dòng)，體驗(yàn)感恩情感,。

(1),、講述感恩的故事。在班中開(kāi)展以感恩為主題的故事會(huì),，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到孝心,、愛(ài)心是立人之本，是一切德行之源,。

(2),、經(jīng)常問(wèn)候，讓父母舒心,。因?yàn)楦改覆粌H賜予我們生命,，更把我們養(yǎng)育成人。感謝父母是最起碼的要求,，是做人的道德底線(xiàn),，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué),，愛(ài)社會(huì)?古人云：言為心聲,，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)說(shuō)體貼或感激的話(huà)。如爸爸、媽媽?zhuān)鷤冃量嗔?

(3),、班會(huì)課,，開(kāi)展老師，我想對(duì)您說(shuō),，同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)的活動(dòng),。學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生路途中陪伴著自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬,，更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì),，相互支持，相互安慰,，在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí),。學(xué)會(huì)感恩老師老師不僅賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人,，正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié),。

學(xué)會(huì)感恩，就是學(xué)會(huì)去愛(ài),。還清楚記得舞蹈《千手觀音》結(jié)束的時(shí)候,，邰麗華用手語(yǔ)深情地說(shuō)：只要心中有愛(ài)，心中有善良,，就會(huì)有一千雙手來(lái)幫助你;只要心中有愛(ài),，心中有善良,，就會(huì)有一千雙手去幫助別人,。愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是空氣,，當(dāng)我們感受到溫暖的同時(shí),，更要把這份暖意傳遞給周?chē)娜耍尭嗟娜藖?lái)共享這份溫暖,。

二,、家是撇校是捺，撇捺支撐共育人,。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充,。目前，大多數(shù)家長(zhǎng)都普遍存在老師請(qǐng)他們到學(xué)?；蛘呓處熂以L(fǎng),，一定是學(xué)生有問(wèn)題的心態(tài)，造成家校聯(lián)系的誤區(qū),。為了改變這一局面,，我積極探索和嘗試家校聯(lián)系四個(gè)一的新思路。

(一)是給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜。變過(guò)去有缺點(diǎn)找家長(zhǎng)的做法為有優(yōu)點(diǎn)找家長(zhǎng),，給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜,，收到了意想不到的效果。記得一次上課跟學(xué)生聊起老師給家長(zhǎng)打電話(huà)這樣一個(gè)話(huà)題,，一孩子說(shuō)：老師一給我家長(zhǎng)打電話(huà),，就是投訴，從不說(shuō)好話(huà),。話(huà)音剛落,，引起其他孩子的共鳴。我問(wèn)他們,，那你們想讓老師說(shuō)什么?孩子們異口同聲的回答：老師,，能不能說(shuō)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)啊。從孩子們的話(huà)語(yǔ)里,，可想而知他們多么渴望得到老師的認(rèn)同,，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)啊。后來(lái),，我真的嘗試著真么做,。記得第一次給梓皓媽媽用微信發(fā)了一篇孩子在課堂上寫(xiě)的優(yōu)秀作文，他的媽媽?zhuān)渤鐾?，高興地說(shuō)：老師,，謝謝您，這么用心教育我的孩子,。記得給李煜霖媽媽打電話(huà)的時(shí)候：我告訴她,，你的孩子活潑好動(dòng)，聰明伶俐,，只要他上課安靜下來(lái),，能聽(tīng)老師講課，孩子成績(jī)一定會(huì)很好家長(zhǎng)聽(tīng)后,，激動(dòng)極了,，連聲說(shuō)謝謝張老師，老師你真的很用心得教育每一位孩子,。在學(xué)校元旦會(huì)的時(shí)候,，家長(zhǎng)推脫了親戚邀請(qǐng)去化妝，而義不容辭的趕到學(xué)校來(lái)幫忙給老師和學(xué)生化妝,。也因此,，我解決了一個(gè)平時(shí)很多意見(jiàn)的家長(zhǎng)?？傊?，給每一個(gè)家長(zhǎng)打電話(huà)或者見(jiàn)面聊天,，我都是先找出孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)。我班胡航誌經(jīng)常說(shuō)：張老師教我,，我爸爸都很少打我了,。

(二)是給家長(zhǎng)一點(diǎn)理解和寬容。我在上文已經(jīng)提到一位家長(zhǎng),，開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,，她一直都在質(zhì)疑著我管理班級(jí)和教書(shū)的能力。那天晚上十一點(diǎn),，她氣呼呼地打來(lái)一個(gè)電話(huà),，直接忽略老師兩個(gè)字，大聲說(shuō)：你是怎么教學(xué)生的,，難道你教的學(xué)生只會(huì)打人嗎,，你這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)模郧皩W(xué)生根本都不敢打架,，你一教他們就打架,，你要嚴(yán)厲一點(diǎn)啊，學(xué)生不聽(tīng)你的話(huà)你就打嘛?這位家長(zhǎng)的態(tài)度,，真的讓人很難以接受,，但我硬是把眼淚和委屈咽到了肚子里，我覺(jué)得你越跟她計(jì)較,，她就越說(shuō)你不行,，與其這樣不如先把她孩子教好，把自己班上的紀(jì)律整理好,，讓她心服口服,。后來(lái)，我了解到這位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)要求非常高,，作文是本學(xué)期剛?cè)胧值?，他的孩子不是很?huì)寫(xiě),，于是下課后給孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，一段時(shí)間后這個(gè)孩子的作文寫(xiě)的很不錯(cuò)，于此同時(shí)我也在抓班級(jí)紀(jì)律,，讓孩子回家傳達(dá)給家長(zhǎng),，現(xiàn)在班上的同學(xué)都很聽(tīng)話(huà)。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，當(dāng)這位家長(zhǎng)再次見(jiàn)到我時(shí),，感慨的說(shuō)：張老師，剛開(kāi)始,，我真的很擔(dān)心你太溫柔了,，管不住學(xué)生,，哪里好。現(xiàn)在才知道原來(lái)是我錯(cuò)的太離譜了,，學(xué)生教給你我真的很放心,。其實(shí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候又何止這位家長(zhǎng)是這樣呢，還有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),，開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間天天都聚在一個(gè)琴行門(mén)口聊現(xiàn)在的老師咋樣樣剛開(kāi)始心里真的很不舒服,，但后來(lái)想想，可能是換了一個(gè)新老師,，家長(zhǎng)不放心孩子吧,，自己的孩子以后換老師，也會(huì)如此吧,。正是有了這種心態(tài),，我也就不再怪他們了，而是把心思放在管理孩子們身上?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。我感覺(jué)家長(zhǎng)的態(tài)度好了很多，也因此開(kāi)學(xué)的時(shí)候我不敢開(kāi)微信群,，最后在各位家長(zhǎng)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的情況下最終開(kāi)通,。經(jīng)常跟他們溝通，他們也很高興,。積極的配合著我的工作,。

(三)是給家長(zhǎng)一點(diǎn)幫助。我們班的廖梓皓媽媽是個(gè)對(duì)孩子有著很高期望的家長(zhǎng),，他會(huì)經(jīng)常給我打電話(huà)或者發(fā)校迅通讓幫助她管理孩子,，她希望自己的孩子大膽、自信,，與是就讓我在學(xué)校多給孩子一點(diǎn)發(fā)言和做主持人的機(jī)會(huì),，為次，我把自己兒子學(xué)主持人的老師介紹給她,，他希望自己的兒子多看書(shū),，有很高的寫(xiě)作水平，讓我督促他的孩子每周比其他學(xué)生多寫(xiě)一篇習(xí)作,，并進(jìn)行批改,，我覺(jué)得家長(zhǎng)這么緊張孩子的學(xué)習(xí)，所以很支持他,，每周孩子把作文給我批改時(shí),，我都細(xì)心批改。我通過(guò)給家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)幫助,，取得了家長(zhǎng)更多的支持和配合,。

(四)是給家長(zhǎng)一份信心,。班上一位后進(jìn)生的家長(zhǎng)，每次見(jiàn)到我總是唉聲嘆氣,，對(duì)孩子失去了教育的信心,。一天放學(xué)時(shí)，我給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)：找這個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，不管是哪方面的,。第二天收集起來(lái)，嘿,，還真不少,。于是，我把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,，在班上花了十分鐘,，讓同學(xué)們讀這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生感動(dòng)的眼淚直打轉(zhuǎn),，家長(zhǎng)說(shuō)：我從來(lái)沒(méi)有想到自已的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn),。家長(zhǎng)由此了解到孩子的另一方面，增強(qiáng)了對(duì)孩子教育的信心,。這個(gè)學(xué)生后來(lái)反省了自已,，在周記中寫(xiě)到：我沒(méi)想到同學(xué)們還這樣看得起我，我決心一點(diǎn)一點(diǎn)地改,，不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的信任,。后來(lái)這位的確同學(xué)進(jìn)步很大。

當(dāng)然,，在本學(xué)期班主任工作中我也存在著不少的問(wèn)題,，如：班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,，用我有限的能力以無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

20xx年1月16日,。