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小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇一
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者,。
在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長。
可見,，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用,。
身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后,，我的體會(huì)是：
一,、努力營造一個(gè)溫馨的“家”
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,。
1,、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入,。
在工作中,，營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。
就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個(gè)猴子屁股,，剛開始他坐哪里,，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的,。
在班級管理實(shí)施的時(shí)候,，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜,，“我行嗎?”他自己也有點(diǎn)底氣不足,。
“行，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好,，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員,。”這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多,。
我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言,，讓他來參與班級的管理。
當(dāng)然,，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,，自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn),。
他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了,。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。
優(yōu)等生,，誰都愛他們。
也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。
但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。
時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。
優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。
成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。
3,、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。
他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。
對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。
比如,，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績一般,，在陌生人前從不說話,，遇到問題只知道流淚。
現(xiàn)在能跟我交流了。
我覺得也很開心,。
二,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。
把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。
因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。
當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。
1,、建立值周班長制。
按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。
值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。
這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。
2、民主改選班干部,。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。
同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。
我采取干部定期輪換制的方法,。
班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。
由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉，組建班委會(huì),。
這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。
班干部的`職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。
3,、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。
為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。
我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。
在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。
走進(jìn)我們班,，也許你會(huì)感覺不那么整潔,，整齊,。
但我覺得很自豪,，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)自己做的,。
我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
三,、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,，但是看到學(xué)生的進(jìn)步,，班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的局面，感到由衷的高興,。
班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。
班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。
本學(xué)期，我還是擔(dān)任三年級的班主任工作和語文教學(xué)工作,。
為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：
一,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn)。
首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再著對他們進(jìn)行思想品德教育,。
教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想,。
增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。
在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)選先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的“民主”,，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級管理中得到“照顧”,，同樣有不足。
比較好的辦法應(yīng)該是先分散后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。
最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合,。
實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。
當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。
對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。
而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。
(2)增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。
我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。
通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。
這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭,。
三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。
為將來報(bào)效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技(2016年班主任工作總結(jié))能,，增長實(shí)際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進(jìn)的地方,。
在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級管理工作更上一層樓,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇二
對于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果,。
我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí),，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好！
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇三
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二,、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：（1）,、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；（2）、鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”,；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”,。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。
三、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。
四、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。
集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
五、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；
2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú),、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。
在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇四
20xx年我擔(dān)任三年級的班主任,，面對那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。
小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，自習(xí),，等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。
每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,，我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇，我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。
九月份開展了“開學(xué)第一課”主題班會(huì),、暑假見聞演講比賽、制作賀卡,，獻(xiàn)給老師的教師節(jié)禮物,、了解“9.18”，進(jìn)行愛國主義教育,、創(chuàng)兩型示范學(xué)校,，建和諧校園主題班會(huì)、眼保健操比賽,、食品安全知識(shí)講座,、鐵路安全知識(shí)講座、消防演練,、慶國慶歌詠比賽,、宣讀綠色承諾書。
十月份開展了“垃圾分類,，從我做起”宣傳活動(dòng),、向國旗敬禮活動(dòng)、“創(chuàng)建文明城市,，共建美好家園”主題活動(dòng),、交通安全知識(shí)主題班會(huì)、“十.一三”建隊(duì)日活動(dòng),、教育教學(xué)社會(huì)開放日活動(dòng),。
十一月份開展了冬季食品知識(shí)講座、我的情緒我做主健康教育,、文明禮儀教育主題班會(huì),、啦啦操比賽、國防教育主題班會(huì),、家長會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)。
十二月份開展了《關(guān)愛河湖,、保護(hù)家園,、從我做起》主題班會(huì),，作文能力比賽、計(jì)算能力比賽,、準(zhǔn)備元旦匯演節(jié)目,、環(huán)保手工制作。
一月份開展了假期安全知識(shí)講座,。
做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學(xué)期我想了不少辦法,，下了不少功夫,，效果明顯，在今后的實(shí)踐中我會(huì)再接再厲,，努力把工作做得更好。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇五
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,，今天我就自己擔(dān)任三（1）班班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究,。
本學(xué)期我剛接任三（1）班班主任工作，對本班學(xué)生的了解只是一張白紙,。為了更好的學(xué)生的各方面情況,，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師，通過查閱學(xué)籍卡,向到校的家長和通電話方式及向同學(xué)了解情況等,，知道本班是一較為特殊的班級,。游華威和練曼華同學(xué)是單親家庭的孩子，學(xué)習(xí)較被動(dòng),，作業(yè)常欠做,。葉倩同學(xué)有先天性的心臟病，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差,。曾邦輝同學(xué)由于生病頭發(fā)全掉光,。這樣的學(xué)生我特別的關(guān)愛他們，不讓同學(xué)歧視他們,，在體育課時(shí)葉倩同學(xué)盡量少做劇烈運(yùn)動(dòng),。甘鑫麗同學(xué)是個(gè)留守兒童，前不久父母雙雙都到福州打工,，她的母親放心不下孩子,，多次打電話詢問情況，為了她母親能安心工作,，我和她的母親說：你的孩子是一位乖巧的孩子,，作業(yè)是全班做得最工整的一個(gè)，成績較好,，請你放心,，如你的女兒有什么困難就來找我,。班上有6位同學(xué)曾經(jīng)都留過級，說明基礎(chǔ)差,、底子薄,、沒有潛力，在學(xué)習(xí)還需要下功夫,。
一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。我是這樣努力來營造一個(gè)溫馨的班級的,。
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張智汶吧,，因?yàn)樘焐脛?dòng),，很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。但他的體育好,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)獲得三個(gè)第一,。我經(jīng)常在班上表揚(yáng)他，說他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞,。他座在最后一桌,，讓他負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生,，看看哪個(gè)同學(xué)亂扔紙屑，是否把紙丟垃圾桶里,，每天排路隊(duì)時(shí)他站最后一個(gè),，讓他負(fù)責(zé)看看哪個(gè)同學(xué)沒有到銀行門口就散了。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。
2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。占奕同學(xué)是我們班的數(shù)學(xué)科代表,，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,，謊說是表姐送給她的。經(jīng)過我的教育她認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,。葉賢陽同學(xué)在掃地時(shí)半中間時(shí)就跑了,，對這樣的同學(xué)我嚴(yán)厲批評，提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,，有責(zé)任心的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。
3、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。
班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體,？三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，每天一入校就必須在班上早讀，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組,。以自身近視的帶來的諸多不便教育學(xué)生要認(rèn)真做好眼保健操,，所以我教過的學(xué)生做眼保健操都較認(rèn)真。利用早會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。葉旺順同學(xué)是班上最調(diào)皮的一個(gè)，由于從小嬌生慣養(yǎng),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，作業(yè)拖欠，紀(jì)律散漫,，更可惡的是我批評他時(shí)還想頂嘴,，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，為了及時(shí)的對他教育,，我與家長取得聯(lián)系,，經(jīng)過家長和老師的共同努力，這位同學(xué)進(jìn)步很大,，改掉許多不良的習(xí)慣,。班集體的形成也來自各種的集體活動(dòng)中，我利用我校舉行的兩次大型的活動(dòng),，廣播操比賽和校運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,，榮譽(yù)感加強(qiáng),，成為了集體的主人。
總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但我相信只要我們認(rèn)真去做,，就一定能做得更好,！
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇六
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢,？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班班主任工作,。三年一班共有學(xué)生四十五人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),，有5名特困生和4名單親家庭,。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學(xué)生,。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的',，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
即使學(xué)生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,，我班的xx同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說："xx同學(xué),，老師相信你作業(yè)做了,，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔磕阆然厝グ伞?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,，而且一句話也不說,。過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點(diǎn)什么嗎,？”他哭得更歷害了,。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學(xué)也沒有了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇七
班級管理工作是一門育人科學(xué),，班主任需要多花心思,、多了解,、多觀察,、多動(dòng)腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年，其中班主任工作已滿7年,，現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三（1）班班主任，我能始終以飽滿的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛的心對待自己的班主任工作,，對待自己班上的每一位學(xué)生,。因此針對班主任工作本人有深切的體會(huì)：要做一名學(xué)生喜歡的班主任，必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生的心,，并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛,。
記得一次晨會(huì)上，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,，旁邊的同學(xué)們都對他指指點(diǎn)點(diǎn),，有的甚至嘲笑他這么大了還會(huì)尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室,，邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來,，邊向他了解情況。原來是他想等晨會(huì)結(jié)束后再去上廁所,，但站在操場上天氣冷,，衣服又穿得少，所以就有點(diǎn)失禁尿出來了,。等換好褲子,，我把他送回教室時(shí)，明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光,，以及竊竊私語,，而張×則低著頭紅著臉，覺得自己很丟臉,。于是我讓全班都安靜下來,，說：“大家都看到了，今天張×尿褲子了,，但老師覺得不丟臉,，因?yàn)樗窍氲瘸繒?huì)結(jié)束后再去尿的，雖然忍不住了,，但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了,，有紀(jì)律性多了，這點(diǎn)反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),，你們說對不對,？”學(xué)生們一愣，轉(zhuǎn)而異口同聲地說：“對,！”“那我們該不該嘲笑他,？”我趁熱打鐵,。“不該,！”此時(shí)我感覺張×慢慢地抬起了頭,，臉上露出了不好意思的神情，同時(shí)也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情,，我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛,。
作為新時(shí)代的班主任，本人在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí),，更注重科學(xué)有效的管理班級,。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理，制定一套完整細(xì)致的獎(jiǎng)罰制度,，以此來培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,；另一方面充分讓學(xué)生做班級的主人,，將這套獎(jiǎng)罰制度完全讓學(xué)生去操作,，發(fā)覺班中的幾個(gè)班干部無論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力是越來越強(qiáng)，在我的配合下,，班級被他們管理得井井有條,。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?）班正在操作執(zhí)行的一套獎(jiǎng)罰制度，本人覺得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子,，而且自我感覺效果還不錯(cuò),，希望有值得大家借鑒的地方。
開學(xué)初,，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本,，給它取了個(gè)比較俗的名字叫“得星本”，顧名思義,，就是平時(shí)學(xué)生各方面表現(xiàn)好的,，都有機(jī)會(huì)得星,，得過來的星星都集在這本“得星本”上,，等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎(jiǎng)品。每一批的獎(jiǎng)品都不同,，可以增加學(xué)生的新鮮感（經(jīng)常有學(xué)生會(huì)問我：老師,，下一批獎(jiǎng)品是什么呀？我滿20顆了,，我要換……）,，從而促使學(xué)生更加努力地去得星，然后整個(gè)班級管理會(huì)呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中,。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個(gè)方面得到星星,。
本人自己認(rèn)為這個(gè)得星的范圍可以覆蓋到班級常規(guī)管理的方方面面。
2,、班級管理表：一周五天,，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操,、午休,、下午眼保健操這四個(gè)方面對全班學(xué)生進(jìn)行打分，認(rèn)真的同學(xué)加分,，不認(rèn)真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時(shí)就扣分,，加多少分和扣多少分不限制，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，每加3分就可以得一顆星（例如一個(gè)學(xué)生那個(gè)星期加了15分,，那他就可以得到5顆星），同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星,。
3,、四項(xiàng)循環(huán)競賽：我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項(xiàng)拿到一個(gè)第一，全班每生都得2顆星,，如果四項(xiàng)都第一,，全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會(huì)上,，我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時(shí)候會(huì)顯得特別認(rèn)真,，如果聽到有第一的話，又會(huì)顯得特別開心,，集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會(huì)在這無形之中增強(qiáng),。
4、班干部：整個(gè)班級的管理離不開班干部的作用,。班級中每天安排2名干部進(jìn)行早讀,、眼保健操、午休的管理,，如果班干部認(rèn)真盡責(zé),，班級沒有出現(xiàn)扣分情況，那每個(gè)班干部都得2顆星,，以此來鼓勵(lì)班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級,。
5,、其他方面：積極參加班級大掃除，代表班級參加學(xué)校的各類比賽,、活動(dòng),，都可以相應(yīng)地得到星星。
當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的背后肯定也有相應(yīng)的處罰：比如早讀,、眼保健操,、午休不認(rèn)真讓班級扣分了，我就會(huì)相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星,；值日扣分了,，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星；上課不認(rèn)真,，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等,。
班主任工作是細(xì)碎而繁雜的，憑的是一顆無悔的愛心,，盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績,，但我相信，我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級3班,、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：
“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的。親近與愛護(hù)學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。
三年級是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,、愛護(hù)書籍、整理書包的習(xí)慣,、及時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。習(xí)慣的養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵(lì),。平時(shí)我不斷的運(yùn)用各種方式來激勵(lì)孩子們的積極性和自信心,。在整個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時(shí)提醒,、監(jiān)督孩子的課堂紀(jì)律,、書寫習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等,。同時(shí),，老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。對于孩子出現(xiàn)的問題,，我及時(shí)和家長以電話,、短信的方式進(jìn)行交流。平時(shí)我都注意做好這些工作,，特別是班里那幾個(gè)頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能按時(shí)上交作業(yè),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯好轉(zhuǎn)。
一學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過。積極認(rèn)真的做好集體備課的工作,，每一課后都及時(shí)寫好教學(xué)反思,。除了備課，上課以外,，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言。在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后。我堅(jiān)信只要我努力,，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的!今年參加興慶區(qū)抽測三年級在二十五所學(xué)校中排名第二,，而我們?nèi)嗑团诺搅四昙壍谝唬陌嗯琶诙?。?dāng)然取得這樣的成績和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開的,。我將繼續(xù)努力不斷的提升自己的各個(gè)方面的素質(zhì)，把我的學(xué)生---我的130名孩子教育好,。
盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦,，但是能夠讓孩子在學(xué)校快樂,、健康的學(xué)習(xí)知識(shí),，能夠讓孩子感覺到老師的愛，能夠得到家長的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的,。也許在班主任工作中,，還有許多的地方存在不足，希望大家多提寶貴意見,，期待指正,，以便改進(jìn)。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇九
班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級過程中,，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長,。可見，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用,。身兼數(shù)職的我,，在這學(xué)期工作后，我的體會(huì)是：
一,、努力營造一個(gè)溫馨的“家”
一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么何愁班級中的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺,，必需做到如下：
1、“偏愛”后進(jìn)生,。
在班級管理中,，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入,。在工作中,，營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的韓賀怡吧,，真可以說是個(gè)猴子屁股，剛開始他坐哪里,，那里的紀(jì)律就差,，鬧哄哄的。在班級管理實(shí)施的時(shí)候,，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎,？想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎？”他感到很意外,，又感到很驚喜,，“我行嗎？”他自己也有點(diǎn)底氣不足,?！靶?，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員,?！边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言,，讓他來參與班級的管理,。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,，自己是班級的管理者了,，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了,。
2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3,、博愛中等生,。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的張佳怡,，她學(xué)習(xí)成績一般，在陌生人前從不說話,，遇到問題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了,。我覺得也很開心,。
二、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。
1,、建立值周班長制。
按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記錄班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能。
2,、民主改選班干部,。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉,，組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛,、體育,、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。
三,、嚴(yán)抓學(xué)生安全，做好安全教育工作,。
學(xué)生的安全是重中之重,，應(yīng)當(dāng)放在首要。因此我每隔一段時(shí)間會(huì)進(jìn)行一次安全教育的主題班會(huì),，形式多樣化,。由教師講述、學(xué)生自由發(fā)表意見,、學(xué)生辯論安全,、你問我答等形式，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，使其深入孩子們的心中,。每天晚放前花3分鐘進(jìn)行安全提點(diǎn)，每周五著重進(jìn)行教育,，不管校內(nèi)還是校外都應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻記住安全的重要性,。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十
班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
一,、教育工作。
我們?nèi)甓喙灿?1人,，男孩多,，而且淘氣，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強(qiáng),，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面,，我首先實(shí)行“記帳”管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因,，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。三年級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯(cuò)誤，批評到他們頭上,，也能心服口服,。其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如開門,、自習(xí),、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律、打水,、站隊(duì),、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí),，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級,。
在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了！
二,、教學(xué)方面,。
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動(dòng)手卻很懶,，不愿意算，針對本班的實(shí)際情況,，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題,，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率；每周二的下午第二節(jié)看護(hù)的時(shí)間我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣,；班級成立了圖書室，利用課余時(shí)間可以看課外書,，曾大閱讀量,。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力,，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的,！
三、其他方面學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的,。在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班取得了第二名的好成績,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家,。我想我所做的一切,，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費(fèi),，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答,，不是嗎！
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。
我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命！付出就有收獲,。
2013年12月8日,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十一
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的.工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,，我不但帶三年級語文課,，而且第擔(dān)任了三年級的班主任工作。回顧這一學(xué)期,，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長,，我覺得都是值得的,。在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：
為了能更快快地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極與科任老師溝通,，同時(shí)通過學(xué)生及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)愛插嘴，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一,、行為規(guī)范教育,。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，我利用班會(huì)時(shí)間，對某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔垃圾、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二,，集體主義教育,。
開學(xué)來，通過學(xué)校的各種活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。
第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助；
三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，努力營造一個(gè)民主平等和諧的班級氛圍。
我還在班級給學(xué)生發(fā)放表揚(yáng)信,，對于有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng),，并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，楊志永,，鄭玉文等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。
老師要教好學(xué)生,，必須要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問,，讓我的工作很難進(jìn)行,；讓我值得欣慰的是以前班里的李東、羅詩怡等幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。我通過及時(shí)聯(lián)系家長,，向家長反映了孩子在校表現(xiàn),，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績,。但仍然存在一些問題,，比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，相信一定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十二
班主任工作很神圣,。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育,，配合學(xué)校工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
一、教育工作,。
我們?nèi)昙壒灿?5人,，其中男生13人，女生12人,。班級凝聚力強(qiáng),，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級管理方面,，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí),。
其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,，收到了事半功倍的作用,。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。經(jīng)常家訪,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí),，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、積極進(jìn)取的班級,。
二、培養(yǎng)良好的班集體,。
（一）注重教室文化的建設(shè),。
開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明行為評分表,，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄,。
（二）注意班干部的培養(yǎng)。
班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。
這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合開學(xué)初，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng),，一些不良行為隨之而來,，如遲到、打架等,，面對這些違紀(jì)情況,，我的具體做法是：
加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、知識(shí)競賽等各種形式的活動(dòng),，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合德育處召開班隊(duì)會(huì),。取得良好的效果。
三,、“三位一體”的互促法,。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長溝通，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。
四,、取得成績。
紀(jì)律,、衛(wèi)生,、晨讀、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn),，多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十三
一個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束,，回顧這學(xué)期的班級工作，真是感慨萬千,，既有成功又有失敗,，為了能夠揚(yáng)長避短，下學(xué)期不斷的提高,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一,、學(xué)生思想方面。
經(jīng)常利用周會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，進(jìn)行團(tuán)體主義教育,，經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了必須的效果,，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少,，異常是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生。
班級凝聚力也有了明顯的提升,，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，取得了年級第一名的好成績;在國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名,。可是在其他方面還做得不好,，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問題,，好多學(xué)生胸?zé)o大志，迷戀網(wǎng)絡(luò),，逆反心理嚴(yán)重,，聽不進(jìn)家長和教師的意見，我行我素,，不懂禮貌,，不尊重師長，動(dòng)不動(dòng)就給教師頂撞,，不分是非好壞,，沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感恩,，不愛學(xué)習(xí),，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮,。
二,、班級管理方面。
學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組,，分成六個(gè)小組,，由秀的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)小組的全部工作,。對小組實(shí)行量化,，每周公布一次，對優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng),，后進(jìn)小組提出努力方向和改善措施;每月按量化成績評出月優(yōu)勝小組,，對獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
每次月考之后也是如此,，極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競爭,，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。教學(xué)成績也有所提高,，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè),，總有七八個(gè)人完不成作業(yè),。他們有時(shí)間玩，就是沒有時(shí)間做作業(yè),，沒有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè),。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生構(gòu)成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯,，最終索性什么也不做,，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日,。
最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績很不錯(cuò),，這學(xué)期是一落千丈。趙以往在班上是第五名,，這學(xué)期都掉到了十名以后了,，端，每一天都是懶洋洋的,，什么作業(yè)都不做,，無論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分,，又下降到60多分,，如果還是那樣，這個(gè)成績也保不住了;翟國榮更是認(rèn)為上學(xué)是給教師和家長上的,，對學(xué)習(xí)不屑一顧,，置之不理，成績好壞對他沒有任何關(guān)系,。
三,、與家長聯(lián)系方面。
本學(xué)期成功的召開了家長會(huì),，并取得了必須的效果,。比如胡家長會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名;一向完不成作業(yè)的張,，能按時(shí)完成作業(yè)了,，并且每一天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí);家長會(huì)后的第三次月考，提高的學(xué)生比期中考試的要多,。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，掌握學(xué)生各方面的情景,，便于對學(xué)生管理,。
本學(xué)期對一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，收到了滿意的效果。平時(shí)還給家長堅(jiān)持電話聯(lián)系,，異常是那些自制力差的學(xué)生,，經(jīng)常給家長通通話，進(jìn)行督促,，共同管理共同監(jiān)督,，也取得了必須的收效。
四,、其他方面,。
值日情景不錯(cuò)，每一天掃的很干凈,，及時(shí),。不足的是不能堅(jiān)持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好,，沒周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低,，那些男生就是做不好，還不肯用心去學(xué),，說了也不聽,，我也沒有在心去抓?？记谝膊惶珮酚^,，有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好,，幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色,，同學(xué)們都進(jìn)取肯干，吃苦耐勞,，值得表揚(yáng),。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的班級工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下：
一,、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理,。
在開學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己,。實(shí)行衛(wèi)生輪崗制，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,；班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律,；各小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報(bào)并在主題班會(huì)上反饋，效果良好,。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來考考你”,、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果,！
本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無聲,，班級成員積極,，參與齊頭并進(jìn)！
在特色拉練中趙子瑜,、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評,；趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋,、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊(duì)”表現(xiàn)優(yōu)異,，獲得全班交口稱贊；同時(shí)本學(xué)期在衛(wèi)生,、紀(jì)律評比中屢獲第一名,，“流動(dòng)紅旗”常駐我班；在防溺水安全班會(huì),、安全演練,、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力,、各抒己見,、互幫互助，校園大掃除,、操場除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著孩子們成長的步伐,！
本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自我,，在開學(xué)初參加小計(jì)教研活動(dòng),，積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議；在20xx年9月13日參加了部編教材培訓(xùn),；同時(shí)本學(xué)期積極參校本,、鎮(zhèn)本教研，主講《秋天的雨》,、《萬以內(nèi)加減法》,、《倍的認(rèn)識(shí)》等示范課，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的鼓勵(lì)與建議中獲得更大進(jìn)步,；20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學(xué)基本功大賽,，認(rèn)識(shí)并改正自己的不足，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性,，為以后工作提供良好借鑒,！在“頌師德、樂奉獻(xiàn)”演講比賽中獲得第三名,！
利用微信群,、電話、家長會(huì),、家訪等手段積極和家長溝通聯(lián)系,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展！本學(xué)期開展的“親子共讀”,、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”,、“新學(xué)期家長會(huì)”等活動(dòng)在與家長更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長,！
總之,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)感恩”的今天,，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂,。但是,，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己,，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步,！
小學(xué)班主任工作總結(jié)例文。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十五
本學(xué)期,，我擔(dān)任三(1)班的班主任,，相對于一、二年級的學(xué)生來說,，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望,?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此,，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間,，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級：
1、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。
本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級凝聚力,。
本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來,，班上的凝聚力不是很強(qiáng),。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來,，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。
同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用,。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對策,，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
(2)樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。
(3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情,，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容,，思想相通,。平時(shí)，多找學(xué)生談話,，多參加學(xué)生的活動(dòng),，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任。
總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià),。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái),。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。
一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。本學(xué)期班級的獲獎(jiǎng)情況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評比獲二等獎(jiǎng)。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng),。
(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績,。
(4)班級特色布置獲二等獎(jiǎng)。
班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。
我喜歡擔(dān)任班主任工作,，源于我喜歡孩子,。我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸,，和他們在一起,，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔,、可愛起來,。日子久了，我想，我一定被打上了特殊的烙印,，不論在什么地方,，只要我一開口和小朋友交談，旁邊就會(huì)有人問：“你是老師吧?”
記得有人戲稱：班主任是全世界最小的官兒,?？蛇@個(gè)官兒恐怕是全世界最沒有功利心的官兒。雖然官職不大,，但是所處理的事物之繁雜,、之瑣碎，是不可言喻的',。要想做好,，真的很難，是需要一定的藝術(shù)和技巧的,。
這學(xué)期,，我做了以下工作：
一、注重安全教育,。
有句話這樣說：教育無小事,。而安全，是教育中最重要的大事,。作為班主任,，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊,。下課時(shí),，記得叮囑一句：別打鬧!下雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全,，按時(shí)回家!放寒假時(shí)，叮囑學(xué)生：放鞭炮時(shí)要小心!放暑假了,，要叮囑學(xué)生：不許私自外出游泳,，必須在家長帶領(lǐng)下到正規(guī)游泳館去游泳!
二、創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班紀(jì),。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、良好的個(gè)性品質(zhì)才能百花爭艷,。課上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí);課間,，我們一起游戲;我們與學(xué)生圍坐在一起,，像一家人一樣，一邊聊天，從國內(nèi)外新聞到班級里的小事,，海闊天空,，無所不談，既增進(jìn)師生,、生生的感情,，還及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決了許多潛在的問題，使班級協(xié)奏曲一直和諧,、愉快地進(jìn)行著,。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
記得有句話這樣說：“種植行為,，收獲性格;種植性格，收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣,，收獲人生,。”在長期班主任工作中,，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段,，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時(shí)期,，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生,。
四、重視班級活動(dòng)的開展,。
這學(xué)期學(xué)校開展了班容布置比賽,、國慶節(jié)校園十佳歌手比賽、科技節(jié),、英語節(jié),、讀書節(jié)、主題隊(duì)會(huì),、體育節(jié)等一系列活動(dòng),，孩子們興奮、快樂,，個(gè)個(gè)積極性高漲,，我想如果班主任能夠利用好這些活動(dòng)有效的、有針對性地進(jìn)行教育,，是很好的時(shí)機(jī),。
開展豐富多彩的班級活動(dòng)，是班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式,，班級活動(dòng)多,，內(nèi)容豐富多彩,，不但可以培養(yǎng)班集體的凝聚力，而且還可以讓他們在活動(dòng)中尋找快樂,，獲得知識(shí),，提高各方面的能力。 班級活動(dòng)不僅使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口,，而且動(dòng)手動(dòng)腳,，全身運(yùn)動(dòng)，身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的興奮狀態(tài),，從而有助于學(xué)生身心健康水平的提高,。
這學(xué)期學(xué)生取得了好成績，可謂是碩果累累：
1,、學(xué)校班容布置比賽獲一等獎(jiǎng),。
2、國慶節(jié)校園十佳歌手比賽：夏曉妤獲一等獎(jiǎng),。(全校最高分)
3,、國慶節(jié)黨在我心中繪畫比賽：龔銘銘獲一等獎(jiǎng)，謝晨怡獲二等獎(jiǎng),，曾偉博,、池邦永獲三等獎(jiǎng)。
4,、科技節(jié)想象畫比賽夏曉妤獲一等獎(jiǎng),，龔銘銘、池邦永獲二等獎(jiǎng),，科技節(jié)小制作比賽徐雯雯獲二等獎(jiǎng),。
5、讀書節(jié)
(1)《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀展示獲全校最高分,。
(2)龔銘銘同學(xué)獲瑞安市讀書之星,、葉世城、夏曉妤,、曾偉博,、張育深、林梁格獲校級讀書之星,。
(3)池邦永代表學(xué)校參加瑞安市“水利杯”作文比賽。
(5)作文現(xiàn)場賽：謝一游獲一等獎(jiǎng),，夏曉妤,、龔銘銘、葉世城獲二等獎(jiǎng),，張育深獲三等獎(jiǎng),。
6、英語節(jié)：夏曉妤獲馬嶼學(xué)區(qū)英文歌曲獨(dú)唱比賽一等獎(jiǎng)，代表馬嶼學(xué)區(qū)參加瑞安市比賽,。
7,、黨在我心中征文比賽：池邦永獲二等獎(jiǎng)、張育深獲三等獎(jiǎng),。
8,、黨在我心中箴言比賽：龔銘銘獲一等獎(jiǎng)、夏曉妤獲二等獎(jiǎng),、謝一游獲三等獎(jiǎng),。
9、《紅領(lǐng)巾心向黨》主題隊(duì)會(huì)展出獲學(xué)校第一名,，代表馬嶼學(xué)區(qū)參加瑞安市比賽,。
10、體育節(jié)：15男15女接力比賽獲一等獎(jiǎng),。
11,、元旦大合唱《在希望的田野上》獲一等獎(jiǎng)。(全校最高分)
花的事業(yè)甜蜜,，果的事業(yè)尊貴,，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭,。在任重道遠(yuǎn)的教書育人之路上,，越走越寬廣!
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十六
擔(dān)任班主任期間，我讀了許多關(guān)于班級管理書籍,。教育的目的是："培養(yǎng)身體健康,、品質(zhì)優(yōu)良、意志堅(jiān)定,、有創(chuàng)新精神的人才,。"我把它寫下來，壓在臺(tái)板下,，時(shí)刻提醒自己該如何教育學(xué)生,。應(yīng)該特別感謝各位老師向我推薦的《班主任兵法》這本書，對我的指導(dǎo)作用很大,，我明白了"要喜愛學(xué)生,，也要科學(xué)的管理班級。",。
要成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，班主任和全體學(xué)生及任課老師一起努力。班級事情太多,，有時(shí)顧此失彼,，疲于奔命還應(yīng)付不過來,。于是想到要?jiǎng)?chuàng)建"省心班集體"，班集體事務(wù)采取合理的分工,，科學(xué)的管理,。
這一學(xué)期，我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,，能管住自己。另外,，利用班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品,、故事等多種形式,，使學(xué)生親身參與、明辯是非,，體會(huì)善惡,，生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
另外,，我較重視對問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想,，或是悶悶不樂,，或是作了什么錯(cuò)事，都要找來進(jìn)行個(gè)別談心,，找出問題根源,，做思想工作，幫助他打開心結(jié),，鼓勵(lì)他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來,。
管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味,。
本學(xué)期我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算,，針對本班的實(shí)際情況,，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷,，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力,，我們班的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)是最棒的,！
詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會(huì)把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十七
本期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,，在各科老師的配合下,，在學(xué)生的共同努力下，在家長的支持配合下,，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。
所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部,，定期召開班干部會(huì)議,，分工合作,，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長負(fù)責(zé)每天早上的早讀,，副班長負(fù)責(zé)每天的午讀,，各小組長負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理,，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動(dòng)等,。每位班干部都有各自的.職責(zé)，并且定期對他們的工作進(jìn)行總結(jié),，表揚(yáng)做得好的方面,，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。
這學(xué)期,，我始終以對學(xué)生的要求來要求自己,，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。注重自己的言行對學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣,。每周對學(xué)生的各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，從他們中間尋找榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
尊重學(xué)生的人格，做到不侮辱學(xué)生,，不傷學(xué)生的自尊,。不體罰學(xué)生，曉之以禮,，動(dòng)之以情,，給學(xué)生講清楚為要這樣做，為什么不能那樣做,。關(guān)愛每一位學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助,，激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)對生活的勇氣和信心,。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況，疏導(dǎo)他們的心理,，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情,。
為了讓學(xué)生健康的成長，我堅(jiān)持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危險(xiǎn)品到校,，有誰沒有按時(shí)到校的,，及時(shí)與家長聯(lián)系，了解未到校的原因,。發(fā)現(xiàn)生病的及時(shí)讓家長帶去治療,。每天利用夕會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全、食品衛(wèi)生安全,、預(yù)防疾病、健康教育,、心理教育,、校內(nèi)安全、防火防電的教育等）,，同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安全本上,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，提高學(xué)生的安全意識(shí),，增加學(xué)生的安全知識(shí),，確保了學(xué)生的安全。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十八
開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油！老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。
同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，宋爽、錢文龍,、陳凱,、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇十九
班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的時(shí),，主要做了下面幾方面的工作:,。
一、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。多年的告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的`話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇二十
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。
曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。
即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。
二、培訓(xùn)班干部,。
要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。
三、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
四,、真正做到"因材施教",。
我這里所說的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義.不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等.這樣才會(huì)真正做到"因材施教".我們班有一個(gè)叫李鵬飛的學(xué)生,他生活在一個(gè)單親的家庭中,從小就沒有母親,跟著爸爸長大的,性格比較孤僻平時(shí)也愛打架,同學(xué)們一提起他面如灰色很是懼怕.有一次他把楊亮同學(xué)打了,可是我怎么問楊亮,該同學(xué)就是不承認(rèn)自己被打過.我一看事情不對,在我的班級中怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢當(dāng)時(shí)我沒有想好怎樣來處理這件事,于是冷靜的思考了一下,先讓他們都回去,我們?nèi)齻€(gè)人都好好想一想,然后在來共同解決這件事.我想了很長時(shí)間,最后我在辦公室沒有人的時(shí)候把李鵬飛找來,與他心平氣和的說一些有關(guān)他家里的事情,不提打仗這件事,最后他自己小聲的對我說了一句:"李老師我錯(cuò)了,你能原諒我嗎"我當(dāng)時(shí)還故做糊涂,結(jié)果他自己就把事情的經(jīng)過對我一五一十的說了一遍.看來,我還是沒有真正了解自己的學(xué)生,從他的談話中,我得知他以前很怕我,不敢和我說實(shí)話.或許應(yīng)該準(zhǔn)確的確說這個(gè)學(xué)生說的是對的,要向以往我可能會(huì)把他批評一頓,然后讓他向被打的同學(xué)說一句"對不起,下次我在也不打你了!"但是從實(shí)際上并沒有幫助學(xué)生解決問題,所以才會(huì)導(dǎo)致像剛才出現(xiàn)的一幕幕.有時(shí)候我自己也深感慚愧,所以說作為一名班主任要想真正了解自己的學(xué)生還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多與他們接觸,這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有很多的閃光點(diǎn).慢慢的我試著改變對他的態(tài)度,盡量把他最好的一面留給學(xué)生,讓他在同學(xué)面前有自己的尊嚴(yán),結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他變了,變得愛學(xué)習(xí)了,變得愛說愛笑了,變得愿意與同學(xué)們交往了……看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己驕傲為自己喝彩,最后我也露出了甜甜的笑容.
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任和三年二班的語文教學(xué)工作,能夠積極主動(dòng)地配合各科教師共同搞好班級管理工作.對于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達(dá)到育人的目的.雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進(jìn).在這學(xué)期剛開學(xué)時(shí),我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應(yīng)該謹(jǐn)慎,因?yàn)樽约核淼牟皇悄骋粋€(gè)人而是東風(fēng)小學(xué)校整體教師形象.所以,經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行.只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果.經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會(huì)走好今后的每一步!我也更堅(jiān)信自己能在東風(fēng)小學(xué)或者說在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動(dòng)人的樂章!本學(xué)期擔(dān)任三年級二班的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二,、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑。
三,、愛護(hù)學(xué)生,，親近學(xué)生。
"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。
四,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。
出自 m.sevw.cn
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了,，時(shí)刻想著集體的多了,，人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí),。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,，一一對應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn),，共同提高,。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
六,、重視與家長的聯(lián)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),。
本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的班主任,，相對于一,、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間,，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級：
1,、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。
本人堅(jiān)持每天盡早到校,，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校,、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級凝聚力。
本學(xué)期,，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來,，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。
同時(shí)重視班集體建設(shè),，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件,，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。
3,、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通,。
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對策,，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去,。
(2)樂于與學(xué)生家長溝通,。
與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通,，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。
(3)勤于與學(xué)生溝通,。
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情,，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容,，思想相通,。平時(shí)，多找學(xué)生談話,，多參加學(xué)生的活動(dòng),，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任,。
總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié),，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià),。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
4,、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。
一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
總的來說,，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。本學(xué)期班級的獲獎(jiǎng)情況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評比獲二等獎(jiǎng),。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。
(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績,。
(4)班級特色布置獲二等獎(jiǎng),。
班主任工作是做人的工作。做人不易,，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇二十一
作為三年級班主任,，面對8、9歲的兒童,，工作更加繁重,。我信任,，任何一位班主任都盼望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。
＂誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。＂班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生,，和他們進(jìn)展親切的思想溝通,，讓他們真正感受到教師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底,。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待訂正的弱點(diǎn),；二要討論學(xué)生的共性特征（包括力量、氣質(zhì),、性格,、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子,，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等,。
在親近與討論學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你＂既親近又崇拜＂,，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何,，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著＂以點(diǎn)帶面＂和＂以面帶面＂的作用,，我稱他們是＂班主任的左右手,。＂所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松,。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理力量,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：
其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信,；
其三,，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即＂以面帶面＂。
良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的'利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有＂聽從集體,，聽從命令＂的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出＂活而不亂,，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌。
競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的,、長久的競爭活動(dòng),。必需強(qiáng)調(diào)，這是＂互助＂,、＂友好＂的競爭而不是＂敵視＂和＂保守＂的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取,、留給教師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育,。
2,、設(shè)立定期評價(jià)制度：以《評價(jià)手冊》和＂月評表＂等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增加警覺性和進(jìn)取心,。
3,、建立互助組：以互助小組、＂1+1＂小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）,、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4,、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣,，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、鼓勵(lì)全部學(xué)生爭取更大的成績,。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。
班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的,，他必需力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷,，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體狀況,，進(jìn)展作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松,。
此外，班主任還要通過觀看,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)視匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇二十二
雖然班主任工作實(shí)屬不易,，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我更加真實(shí)地感受到自己在教學(xué)治理中的成長,。我會(huì)從關(guān)懷,、愛惜他們動(dòng)身，堅(jiān)持正面訓(xùn)練,，急躁引導(dǎo),，確定他們的成績，愛惜他們的自尊心，鼓舞他們連續(xù)努力,，盡量滿意他們的合理要求,，幫忙他們解決困難。
這個(gè)班始終是我自己任教的,，所以相對來說,，中途插入學(xué)生還是比擬快的就適應(yīng)了。但是四年級和三年級的學(xué)生究竟有些不同了,，相對來說更大膽了,，更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個(gè)星期的接觸,，我發(fā)覺他們的問題是懶散,，以此引出了一系列的問題，比方說值日生不夠自覺,，作業(yè)馬虎,，做事不夠自覺、主動(dòng)等等,。針對這些問題,，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開頭班風(fēng)的整頓,。我先從值日生入手,，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人,，明確自己的責(zé)任區(qū),，假如那塊沒清掃潔凈，一查就知道誰沒有做好值日生了,，通過一段時(shí)間的催促,、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了,。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的轉(zhuǎn)變,。
作為一個(gè)班主任，我覺得首先應(yīng)當(dāng)做到公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，由于群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清亮透亮的,，只有你做事公正了,，這樣全部的學(xué)生才會(huì)心悅誠服。對于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點(diǎn),，發(fā)覺他們的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展批判訓(xùn)練，有缺乏之處樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其更加優(yōu)秀,。對于后進(jìn)生,，我不卑視他們，反而不斷地鼓舞他們,，幫他們樹立信念,。我還發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突,，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我訓(xùn)練學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)《我們是一家人》,，對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練,，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長，不能只看人家的缺點(diǎn),，無視別人的優(yōu)點(diǎn),，而應(yīng)當(dāng)相互觀賞，相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批判,，在自己身上找缺乏,，以比來培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待四周的人,。
班隊(duì)課是學(xué)生寵愛的課堂,，本學(xué)期我就把課堂徹底的`還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策,，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織,，全部的一切都是他們自己商議解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽,、歌詞大pk,、詩歌朗讀大會(huì),、慶祝六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參加面,，還熬煉了學(xué)生的膽識(shí),、培育了他們的力量，許多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中,，效果還是相當(dāng)明顯的,。
通過不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績,。如：防溺水和消防安全學(xué)問競賽勇奪一等獎(jiǎng),，學(xué)生作文獲學(xué)區(qū)名次，獲得校文明班級兩次等,。不管是集體或個(gè)人,，學(xué)生的樂觀性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試,，盼望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下,，下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級爭光。
總之,，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)當(dāng)做的工作,，準(zhǔn)時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我始終信任：假如孩子的花,，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純凈的心田；假如孩子是樹,，那么我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師,，我心甘情愿把一生放在訓(xùn)練這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天,。
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)分享篇二十三
冬去春來,，伴著秋的腳步走進(jìn)了新的學(xué)期。踏進(jìn)教室,，面對一張張陌生的面孔,，教育的思緒發(fā)散開來。這是我班主任生涯的第11個(gè)年頭,，鐵打的營盤,，流水的兵，每當(dāng)開學(xué),，看著一屆屆的學(xué)生，我總想做點(diǎn)什么，但總也被各種各樣與自己有關(guān)或無關(guān)的干擾,，很多事情遲遲還是一個(gè)夢,。我該為孩子們做點(diǎn)什么呢?這是我以前經(jīng)常問自己的話，隨著思考的深入,，我的思想有了轉(zhuǎn)變我該讓孩子做點(diǎn)什么呢?一字之差,，這便是本學(xué)期我班主任工作的嶄新開始。
有很多事情都只是我們的理想狀態(tài),，比如蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的講學(xué)校生活變成孩子們的精神樂園,，也許他的巴甫雷什中學(xué)做到了，但對于我們目前而言,，那絕對是可望而不可及的事情,。但人是總該有理想的，教師理應(yīng)具備自己的教育理想,。于是朝著這個(gè)方向我努力探尋著,，我愿意為此做出一些必要的嘗試，用以去面對我的一個(gè)個(gè)教育行為,。
一,、先育人后教書。
唐代詩人韓愈說過：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?？梢姡瑸槿藥熃逃龑W(xué)生為人之道,、處世之道尤為重要,。先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)做事,，這是婦孺皆知的道理,。同樣作為一名教師，不應(yīng)是人們常說的教書育人,，而應(yīng)是育人教書,。我是這樣認(rèn)為的，實(shí)際的教學(xué)過程中我也是這樣堅(jiān)持做的,。
(一)育人先獻(xiàn)愛,。
我一直都覺得，要想讓自己的學(xué)生喜歡上自己,，你得先喜歡學(xué)生,，要想讓你的學(xué)生對你心服口服的聽你的話,，你得用心愛他，只有當(dāng)學(xué)生感受到你愛他,，并深深的愛上你的時(shí)候,，不管是脾氣多倔強(qiáng)、多調(diào)皮的學(xué)生,，他在你面前也會(huì)乖乖的像只小綿羊,。記得剛教書的那會(huì)，別人總是笑話我,，說我個(gè)子矮小,，學(xué)生怎么可能會(huì)乖乖的聽你的話呢，大的孩子還會(huì)欺負(fù)你吧,，面對這些,，我總是一笑而過，因?yàn)槲艺业揭粋€(gè)管理學(xué)生的法寶：用心愛學(xué)生,。這個(gè)法寶我用了11年,，它很受用，它可以溫暖學(xué)生的心靈,，改變學(xué)生的行為,。把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。一個(gè)新的班主任,，剛接班，要使一班的孩子愛你,，你必須要先愛他們,，讓他們從心里喜歡你，接受你,，你才能教育好他們,。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。關(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，關(guān)心學(xué)生的心情感受,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。例如大課間的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)孩子們衣服沒弄好，輕輕走過去,，幫他整理好;每天要叮囑學(xué)生按時(shí)吃飯,，吃飯時(shí)不能挑食;午睡時(shí)要蓋好被子;天涼時(shí)告訴學(xué)生多穿些衣服;下雨時(shí)告訴學(xué)生小心路滑,，注意回家路上安全;利用中午及下午的時(shí)間給學(xué)生們補(bǔ)補(bǔ)自己所教授的課程;看到與學(xué)生相關(guān)的報(bào)導(dǎo)及社會(huì)上的見聞要及時(shí)告知學(xué)生我們班的黃育祥是個(gè)出了名的小氣而又好惹事的孩子,，這個(gè)孩子從小是保姆帶著長大的，父母給他的是錢,，還有就是跟同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)他回家哭泣,，家長就會(huì)不分青紅皂白的站出來為他撐腰，剛開學(xué)的時(shí)候,，因?yàn)樵诟瑢W(xué)玩耍的過程中,，同學(xué)弄到他了，之后回家哭泣,，第二天,，家里派人到學(xué)校找同學(xué)算帳。但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別缺少關(guān)愛,，特別需要?jiǎng)e人關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)到這點(diǎn)之后，我覺得要改變這個(gè)學(xué)生,，你得先愛他,，讓他感覺到班級和老師帶來的溫暖。我首先安排了一個(gè)班干部的頭銜來約束他的行為,，在接下來的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我從生活及學(xué)習(xí)兩個(gè)方面給了他很多關(guān)注，不,，確切的說應(yīng)該是偏愛,。記得孩子?jì)寢尨螂娫捇貋砀嬖V我：老師，下學(xué)期,，我們要搬家,，要轉(zhuǎn)學(xué)了，可是祥祥不愿意轉(zhuǎn),，他說老師很關(guān)心我,，不愿意轉(zhuǎn)學(xué)。是啊,，孩子在短短的時(shí)間里就已經(jīng)體會(huì)到了老師對他的愛,，他也沒有辜負(fù)老師的這份關(guān)愛，用自己的行動(dòng)來告訴回答了我這份愛：這個(gè)學(xué)期,，他變得不再那么自私,，不再動(dòng)不動(dòng)就回家告狀,，不再動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)計(jì)較孩子的改變，讓我覺得自己付出的愛值得,?？傊瑢W(xué)生們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂要事事關(guān)心,，這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們?nèi)沼浬虾统砷L記錄冊上寫著對老師發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。
(二)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)心胸寬廣。
從教六年級到教三年級,，從教大孩子到教小孩子,，我有太多的不適應(yīng)了，不適應(yīng)小孩子你跟他說半天他還不知道你在說什么;不適應(yīng)小孩子的慢動(dòng)作;不適應(yīng)小孩子的吵吵鬧鬧不適應(yīng),，太多的不適應(yīng),，但讓我更不適應(yīng)的是孩子們動(dòng)不動(dòng)就跑來告狀：老師，他又打我了,，老師,，他又罵我了，老師,，他有拿我東西了輕則號(hào)啕大哭,，重則回去告訴家長，家長又很聽話的'給老師打電話,，埋怨別人的孩子己的不是,，要老師好好處理這個(gè)孩子。剛開學(xué)的那段時(shí)間,，我?guī)缀跆焯於寄芙拥竭@種電話,，為了這個(gè)問題，我氣惱過,、生過氣,，厚著臉皮找過領(lǐng)導(dǎo)，說句實(shí)話,，教書這么多年,，我真的很少為處理班級這種小事而去麻煩領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)真的很無助。事后,，我冷靜下來,，自己好好想想，班上大部分孩子都有這種情況,，只能說明一個(gè)問題：孩子們思想上存在很大的問題,，那就是還不明辨是非，不懂得什么叫打,，更是心胸狹隘的表現(xiàn),。其實(shí)孩子們在玩耍的過程中你碰我碰你是在所難免，在孩子們看來的天大問題其實(shí)是雞毛蒜皮的小事,，明白了這個(gè)問題后,，我知道我首先要教會(huì)我的孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)心胸寬廣，不與同學(xué)斤斤計(jì)較,。
1、教孩子學(xué)會(huì)寬容,，首先要學(xué)會(huì)寬容孩子,，做孩子的榜樣。
學(xué)會(huì)寬容,，真心熱愛學(xué)生,，在這方面作學(xué)生的表率，作學(xué)生的楷模,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。說起我班的胡航誌，估計(jì)大家都很熟悉,，教他之前,，涂老師就很我說：這個(gè)孩子很倔，很調(diào)皮,，同時(shí)也很聰明,，看你能不能搞定他?如果他聽你的話，就是一根好苗子,，為你所用,。當(dāng)時(shí)聽了涂老師的介紹，我還沒怎么把他放在心上,，覺得不就一個(gè)小屁孩嗎?才三年級,，我連六年級那些調(diào)皮的都能教，難道還教不了他嗎?教了他以后,，我還真見識(shí)到他的厲害,，還不出三天就罵老師了，問他為什么罵老師啊,，他臉不紅心不跳的說：又不是沒罵過?聽了這話,，那個(gè)氣啊,，不知道怎么形容。怎么辦?打電話給他家長嗎?不能?動(dòng)不動(dòng)就打電話給他家長,，他會(huì)覺得這個(gè)老師太沒能耐了,，咋辦?先按兵不動(dòng)，只能先忍著,。接下來的日子里,，這個(gè)小家伙可沒給我少惹事。一天晚上十一點(diǎn),，一個(gè)家長氣呼呼地打來一個(gè)電話,，她直接忽略老師兩個(gè)字，大聲說：你是怎么教學(xué)生的,，難道你教的學(xué)生只會(huì)打人嗎,，你這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)模郧暗睦蠋煻鄧?yán)厲啊,，學(xué)生根本都不敢打架,，你一教他們就打架?深更半夜接到電話，已經(jīng)是一件很痛苦的事情了,，何況還被學(xué)生家長數(shù)落了一頓,，說句實(shí)在話，教書11年,，我何曾受到過這種氣,，11年來，從學(xué)生到家長都很尊重我,，而今天卻遭家長質(zhì)疑,。當(dāng)時(shí)的我忍著淚水和氣憤說到：某某媽媽，你先別生氣,，慢慢說,，如果是我的學(xué)生做錯(cuò)了，我一定會(huì)批評他的,。家長在我的勸說下,，冷靜下來。說他的孩子告訴她：孩子在學(xué)校被胡航志打了,。其實(shí)她說的這件事情的事實(shí)是：下午的時(shí)候,，她的孩子在畫畫，胡航志想搶來看,，結(jié)果她的孩子不肯給,，胡航誌再搶就把畫給撕壞了。其實(shí)這件事情真的沒什么，何況我還處理過,，也批評了胡航誌,，可是碰上了這樣的家長和孩子，我沒得選擇,，只能先安撫她,，并告訴她我會(huì)通知胡航誌的家長，再教育這個(gè)孩子,，那天晚上為做家長工作,，我跟她聊了足足一個(gè)小時(shí)。為此,，后來我委屈的給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打了電話,，也為此在家流著心酸的淚水整夜無法入睡，11年了,，我用自己的汗水和愛心征服了一屆又一屆家長,，可是今天卻被人家質(zhì)疑我的能力，我委屈,、不甘心但同時(shí)我也在思考著一個(gè)問題：如何教育好這個(gè)在班上總是生事的胡航誌,，把他教好了，可以說,，班上就會(huì)太平一半了。我覺得這是個(gè)教育契機(jī),。我先分析了他的特點(diǎn)：胡航誌這個(gè)孩子最怕他的爸爸,，為什么?爸爸的教育就是打，打的很兇狠,，所以孩子怕他說過：爸爸只會(huì)打我,，就不會(huì)表揚(yáng)我，我討厭他這樣,，難道大人就只會(huì)這樣嗎?從孩子的話語里我感受到了孩子他希望得到大人的鼓勵(lì)和關(guān)愛,，我觀察過他，他是一位非常貪玩的孩子,，要是你不讓他和同學(xué)玩,，不讓他的手動(dòng)一動(dòng)，那他簡直就是太難受了,，其實(shí)他不屬于真的打人,，而是好動(dòng)，喜歡碰碰同學(xué),，結(jié)果就被同學(xué)告狀,，于是家長們老師們就認(rèn)為他愛打人。分析好他的特點(diǎn)后，我做了三件事：第一件事,，找他本人談心,，我把晚上家長因?yàn)樗蛉艘皇露椅腋嬖V她，并告訴他人家家長很生氣,，不僅要到學(xué)校來找你麻煩,，還要找你家長的麻煩。畢竟是三年級的孩子,，一聽有人要找他麻煩,，急的眼淚都流出來了，接下來,，我柔聲跟他說道：你放心,，我已經(jīng)幫你說了不少好話，人家看在老師的面子上,，先原諒你,。同時(shí)，我也把自己為幫他處理這件事是如火費(fèi)勁心思才取得人家的原諒,，為了幫他老師受了什么委屈都告訴了他,，我還告訴他你放心，我不會(huì)給你爸爸打電話,。但你要答應(yīng)老師：以后要聽老師的話,，盡量不對同學(xué)們出手。當(dāng)同學(xué)弄到你,，你得像今天老師原諒你這樣去原諒?fù)瑢W(xué),，他含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，并伸出他的手指與我拉鉤,，最后用他的大拇指用力的在我手上一按,，我問他為什么?他說老師：這是我的承若?？粗臎Q心,，我感覺到自己受的委屈是值得的。第二件事：打電話給他家長,，不是投訴,，是談心，并告訴他的爸爸,，孩子在課堂上有進(jìn)步了,，讓他爸爸表揚(yáng)他。我還清楚的記得他爸爸當(dāng)時(shí)一接到我還等不到我開口的這樣一段話：老師,，我兒子又惹事了吧,，您費(fèi)心了,，這樣,，這小子不聽話你就給我打,，要是手的力氣不夠用,，就用尺子，尺子不行,，我明天送根棒子給你,，他不聽話你就說爸爸說的打。我耐心地聽完他說的話,，告訴他：航至爸爸,，謝謝你對我工作的支持，但我今天不是來告訴你孩子有多差,，而是告訴你,，孩子挺好的，很聰明,，上課發(fā)言很積極,。他爸爸聽我這樣一說開心的說：老師我沒聽錯(cuò)吧接下來我把自己的教育思路告訴他，希望他能配合,，他很高興,，也答應(yīng)一定配合老師工作。第三件事,，給他一個(gè)班干部職位,，這孩子喜歡體育，我鼓勵(lì)他參加班干部競選,，并支持他當(dāng)上體育委員,，一此來約束他的行為。在接下來的日子里,，這孩子真的收斂了許多，他還是會(huì)犯錯(cuò),，但犯錯(cuò)頻率低了許多,。最關(guān)鍵的是，他很聽我的話,，我用自己的寬容征服了一個(gè)倔強(qiáng)的孩子,。其實(shí)，我們班又何止這一個(gè)倔強(qiáng)的孩子呢?詹武濤調(diào)皮搗蛋倔強(qiáng)都不會(huì)輸給胡航誌,，遇到自己不服氣的老師,，從來都不低頭認(rèn)錯(cuò)，發(fā)起脾氣來,，手握拳頭,，瞪大眼睛,，比老師還厲害。黃堉祥,，自私小氣,，又愛弄同學(xué)，也沒少惹事,，但一次次,，我都以教育、引導(dǎo)他們?yōu)橹?。最終讓這幾個(gè)小家伙有了轉(zhuǎn)變,。給學(xué)生寬容，創(chuàng)設(shè)臺(tái)階是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的契機(jī),，表面看來是退一步,，而實(shí)質(zhì)上是在進(jìn)兩步，使教育真正深入到學(xué)生心靈深處,，并內(nèi)化為自覺的行動(dòng),。給學(xué)生臺(tái)階下，不啻是一付冷卻劑,，使熱問題得到冷的處理,，緩解師生的對立和矛盾，這是一種使學(xué)生在可接受的情況下輕松地受到教育的藝術(shù),，你會(huì)從切身感受中體會(huì)到寬容的真正魅力非凡的效果,。你會(huì)感受到其實(shí)寬容也很美麗。
2,、教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)寬容,。
引導(dǎo)孩子們用眼睛、用心靈去體會(huì)自己的老師在他們犯錯(cuò)時(shí)是如何原諒他們的,。在孩子們慢慢有了這種意識(shí)后,，我又在課堂教學(xué)中要滲透寬容教育。教師不僅要教書,，更要育人,，在課堂中滲透寬容教育也是非常重要的。有時(shí)侯,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容,、諒解,。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生,。如果稍一不慎,，推一推,，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人,，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果,。這樣做，能預(yù)防學(xué)生錯(cuò)上加錯(cuò),，經(jīng)常給他們敲響思想的警鐘,，有利于他們寬容心態(tài)的培養(yǎng)。我還經(jīng)常用故事來引導(dǎo)他們,，曾經(jīng)我給他們講了這么一個(gè)故事：有一個(gè)孩子,，他不知道回聲是什么回事。有一次,，他獨(dú)自站在曠野,，大聲叫道：喂!喂!附近小山立即反射出他的回聲：喂!喂!他又叫：你是誰?回聲答道：你是誰?他又尖聲大叫：你是笨蛋!立刻又從山上傳來你是笨蛋的回答聲。孩子十分憤怒,，向小山罵起來,，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他,。孩子氣沖沖地回家對母親訴說,，母親對他說：孩子呀，那是你做得不對,。如果你恭恭敬敬地對它說話,，它就會(huì)和和氣氣地對待你。孩子說：那我明天再去那里說些好話,。應(yīng)該這樣,，他的母親說，在生活里,，不論男女老幼,，你對人好，人便對你好;如果我們自己粗魯,，是絕不會(huì)得到人家友善相待的,。
(二)教孩子學(xué)會(huì)感恩。
從教書到現(xiàn)在我一直認(rèn)為感恩教育很重要,。也因此我一直把這做為我教育學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)。
1,、在教學(xué)中滲透感恩教育,。
2、結(jié)合活動(dòng),，體驗(yàn)感恩情感,。
(1),、講述感恩的故事。在班中開展以感恩為主題的故事會(huì),，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到孝心,、愛心是立人之本，是一切德行之源,。
(2),、經(jīng)常問候，讓父母舒心,。因?yàn)楦改覆粌H賜予我們生命,，更把我們養(yǎng)育成人。感謝父母是最起碼的要求,，是做人的道德底線,，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué),，愛社會(huì)?古人云：言為心聲,，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對父母說說體貼或感激的話。如爸爸,、媽媽,，您們辛苦了!
(3),、班會(huì)課,，開展老師，我想對您說,，同學(xué)我想對你說的活動(dòng),。學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生路途中陪伴著自己度過了十多個(gè)春夏秋冬,，更與他們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì),，相互支持，相互安慰,，在交流中獲得歡樂和充實(shí),。學(xué)會(huì)感恩老師老師不僅賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人,，正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié),。
學(xué)會(huì)感恩，就是學(xué)會(huì)去愛,。還清楚記得舞蹈《千手觀音》結(jié)束的時(shí)候,，邰麗華用手語深情地說：只要心中有愛，心中有善良,，就會(huì)有一千雙手來幫助你;只要心中有愛,，心中有善良，就會(huì)有一千雙手去幫助別人,。愛是陽光，愛是空氣,，當(dāng)我們感受到溫暖的同時(shí),，更要把這份暖意傳遞給周圍的人,，讓更多的人來共享這份溫暖,。
二,、家是撇校是捺,，撇捺支撐共育人,。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。目前,，大多數(shù)家長都普遍存在老師請他們到學(xué)?；蛘呓處熂以L，一定是學(xué)生有問題的心態(tài),，造成家校聯(lián)系的誤區(qū),。為了改變這一局面,，我積極探索和嘗試家校聯(lián)系四個(gè)一的新思路,。
(一)是給家長一個(gè)驚喜。變過去有缺點(diǎn)找家長的做法為有優(yōu)點(diǎn)找家長,，給家長一個(gè)驚喜,，收到了意想不到的效果。記得一次上課跟學(xué)生聊起老師給家長打電話這樣一個(gè)話題,，一孩子說：老師一給我家長打電話,，就是投訴，從不說好話,。話音剛落,，引起其他孩子的共鳴。我問他們,，那你們想讓老師說什么?孩子們異口同聲的回答：老師,，能不能說點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)啊。從孩子們的話語里，可想而知他們多么渴望得到老師的認(rèn)同,，家長的表揚(yáng)啊。后來,，我真的嘗試著真么做,。記得第一次給梓皓媽媽用微信發(fā)了一篇孩子在課堂上寫的優(yōu)秀作文，他的媽媽,，喜出望外,，高興地說：老師，謝謝您,，這么用心教育我的孩子,。記得給李煜霖媽媽打電話的時(shí)候：我告訴她，你的孩子活潑好動(dòng),，聰明伶俐,，只要他上課安靜下來，能聽老師講課,，孩子成績一定會(huì)很好家長聽后,，激動(dòng)極了，連聲說謝謝張老師,，老師你真的很用心得教育每一位孩子,。在學(xué)校元旦會(huì)的時(shí)候，家長推脫了親戚邀請去化妝,，而義不容辭的趕到學(xué)校來幫忙給老師和學(xué)生化妝,。也因此，我解決了一個(gè)平時(shí)很多意見的家長,?？傊o每一個(gè)家長打電話或者見面聊天,，我都是先找出孩子的優(yōu)點(diǎn)來說,。我班胡航誌經(jīng)常說：張老師教我，我爸爸都很少打我了,。
(二)是給家長一點(diǎn)理解和寬容,。我在上文已經(jīng)提到一位家長，開學(xué)初的時(shí)候,，她一直都在質(zhì)疑著我管理班級和教書的能力,。那天晚上十一點(diǎn)，她氣呼呼地打來一個(gè)電話,，直接忽略老師兩個(gè)字,，大聲說：你是怎么教學(xué)生的，難道你教的學(xué)生只會(huì)打人嗎，你這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)?，以前學(xué)生根本都不敢打架,，你一教他們就打架，你要嚴(yán)厲一點(diǎn)啊,，學(xué)生不聽你的話你就打嘛?這位家長的態(tài)度,，真的讓人很難以接受，但我硬是把眼淚和委屈咽到了肚子里,，我覺得你越跟她計(jì)較,，她就越說你不行，與其這樣不如先把她孩子教好,，把自己班上的紀(jì)律整理好,，讓她心服口服。后來,，我了解到這位家長對自己孩子學(xué)習(xí)要求非常高,，作文是本學(xué)期剛?cè)胧值模暮⒆硬皇呛軙?huì)寫,，于是下課后給孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，一段時(shí)間后這個(gè)孩子的作文寫的很不錯(cuò)，于此同時(shí)我也在抓班級紀(jì)律,，讓孩子回家傳達(dá)給家長,，現(xiàn)在班上的同學(xué)都很聽話。半個(gè)學(xué)期過去了,，當(dāng)這位家長再次見到我時(shí),，感慨的說：張老師，剛開始,，我真的很擔(dān)心你太溫柔了,，管不住學(xué)生，哪里好?，F(xiàn)在才知道原來是我錯(cuò)的太離譜了,，學(xué)生教給你我真的很放心。其實(shí)剛開學(xué)的時(shí)候又何止這位家長是這樣呢,，還有幾個(gè)學(xué)生家長,，開學(xué)的那段時(shí)間天天都聚在一個(gè)琴行門口聊現(xiàn)在的老師咋樣樣剛開始心里真的很不舒服，但后來想想,，可能是換了一個(gè)新老師,，家長不放心孩子吧，自己的孩子以后換老師,，也會(huì)如此吧,。正是有了這種心態(tài)，我也就不再怪他們了，而是把心思放在管理孩子們身上?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過去了,。我感覺家長的態(tài)度好了很多，也因此開學(xué)的時(shí)候我不敢開微信群,，最后在各位家長態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的情況下最終開通,。經(jīng)常跟他們溝通，他們也很高興,。積極的配合著我的工作。
(三)是給家長一點(diǎn)幫助,。我們班的廖梓皓媽媽是個(gè)對孩子有著很高期望的家長,，他會(huì)經(jīng)常給我打電話或者發(fā)校迅通讓幫助她管理孩子，她希望自己的孩子大膽,、自信,，與是就讓我在學(xué)校多給孩子一點(diǎn)發(fā)言和做主持人的機(jī)會(huì)，為次,，我把自己兒子學(xué)主持人的老師介紹給她,，他希望自己的兒子多看書，有很高的寫作水平,，讓我督促他的孩子每周比其他學(xué)生多寫一篇習(xí)作,，并進(jìn)行批改，我覺得家長這么緊張孩子的學(xué)習(xí),，所以很支持他,，每周孩子把作文給我批改時(shí)，我都細(xì)心批改,。我通過給家長一點(diǎn)點(diǎn)幫助,，取得了家長更多的支持和配合。
(四)是給家長一份信心,。班上一位后進(jìn)生的家長,，每次見到我總是唉聲嘆氣，對孩子失去了教育的信心,。一天放學(xué)時(shí),，我給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)：找這個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不管是哪方面的,。第二天收集起來,，嘿，還真不少,。于是,，我把家長請到學(xué)校，在班上花了十分鐘，讓同學(xué)們讀這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。學(xué)生感動(dòng)的眼淚直打轉(zhuǎn),，家長說：我從來沒有想到自已的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn)。家長由此了解到孩子的另一方面,，增強(qiáng)了對孩子教育的信心,。這個(gè)學(xué)生后來反省了自已，在周記中寫到：我沒想到同學(xué)們還這樣看得起我,，我決心一點(diǎn)一點(diǎn)地改,，不辜負(fù)同學(xué)們對我的信任。后來這位的確同學(xué)進(jìn)步很大,。
當(dāng)然,，在本學(xué)期班主任工作中我也存在著不少的問題，如：班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價(jià)制度,。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
20xx年1月16日,。
