總結(jié)可以幫助我們更好地把握學習和工作的方向,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。寫總結(jié)時應注意用詞準確,，表達清楚。下面是一些經(jīng)過撰寫者精心選取和修改的總結(jié)范文,，供大家參考,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇一

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點,，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢,？以下是小編收集整理的小學六年級下學期班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

六年級的最后一個學期即將結(jié)束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期,，我從學生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排優(yōu)秀的`學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

六年級下學期,，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

最后一個學期,，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長！

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇二

又是一個忙碌而繁重的學期,，回顧這半年來的工作,，有喜有憂，而感受最多的還是做班主任的那份充實與成就感,?？吹阶约旱膶W生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任201x級4班班主任的第五個學期,，通過這五個個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期管理的主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理推上了一個新臺階。當然,，我非常高興,，本學期德育處領導曾幾次表揚到我們六年級四班，而且,，我還作為班主任代表在學校班主任培訓會上做了發(fā)言，這是領導對我工作的一種肯定,，面對即將到來的六年級下學期,，我已做好了迎接困難的準備。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

1,、制定班規(guī)：在制定班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時,，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時,，我都是用較簡單的批評方法去指正,，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之,，不但起不到約束和改進作用,，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。現(xiàn)在的學生正處于青春敏感期,，又加上功課相對比較緊,，學業(yè)比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵,，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了,。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情,。

2、嘗試打開孩子們的心扉：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：每個孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等,。只有當我們真正走進學生的精神世界時,，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話,。用心靈贏得心靈,，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題,。

來實驗小學整快七年了,，做了六年的班主任，但我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急躁,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!在即將到來的六年級下學期的班主任管理工作，我將加倍努力!

不忘初心,，砥礪前行!加油,，倫知全!

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇三

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感",。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免"早戀"的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得"一日之計在于晨"的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴抓"兩操一課",。課間操、眼保健操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧,。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同,，因此,，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務,，有時讓他們看課外書,，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍,。

1,、認真做好早點的發(fā)放工作，做到清潔,、衛(wèi)生,。

2、每天組織好學生清掃環(huán)境衛(wèi)生,，使校園保持干凈,、整潔。

當然,，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生，用熱情對待生活,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇四

本班學生18名女生,，28名男生，男多女少,，性別比例失調(diào),，男生好動比較突出，自制能力較差,，學習上部分學生作業(yè)較拖拉,，很多行為習慣還在進一步培養(yǎng)之中。

１．狠抓行為習慣訓練,，出操,、中餐隊列，長期進行強化訓練,；課間活動,、午間活動，在老師監(jiān)護之中,，班級無安全事故,。

２．抓早讀，每天7：30分后到校的同學能有序早讀,，老師每天7：30前在崗管理,，加強良好的早讀習慣，學生晨讀的興趣漸漸濃了,。

３．抓好學業(yè)后進生和學困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學生開始較玩皮，上課坐不住,，下課惹事生非,，通過教師家訪、談心,，平時老師對他的親近和愛護,，現(xiàn)在紀律上收斂很多，作業(yè)也認真起來,。每天中午和放晚學有相當數(shù)量的后進生要補習語文,、數(shù)學、英語,，通過補習讓這些學生跟上了班集體,。

４．開展欣賞型德育實踐與研究,，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項，讓德育成為一道美麗的風景線,，一首動聽的歌,，從中挖掘?qū)W生的閃光點，引導他們崇尚美和善的品德,。

本學期來,，通過以上努力，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉(zhuǎn),，班級向有序化發(fā)展,。班級一學期來取得了以下榮譽：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團體第一名,、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設計獎,、法制知識競賽團體第一名,、擲實心球比賽團體第三名等。

對學習基礎不夠好的學生,，老師要有足夠的耐心和信心,，通過家校聯(lián)系，尋找教育的合力點,，要充分調(diào)動這部分學生的學習興趣,，樹立起學習信心，讓他們看到自己存在的價值,，培植群體自信心,，變被動學習為主動學習，這樣,，學習效果就會更好,。

今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學生身上越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,家庭,環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進他們的天地。于是,，我和我的學生建立了很深的感情,。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時,，我從心底我還是喜歡這群孩子,。因為,，他們各有不同的特點,有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人,，為了當好班主任，的確我付出了千辛萬苦,。具體做法是：

板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑,。我力爭把板報辦好，讓學生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生每周向廣播站投稿,，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚,，這樣同學們的思想有了明顯提高，做好事的同學畢畢皆是,。還利用班會隊會引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候,，我要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,不懂就問；格式正確,，布局設計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西,，上下樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

每當我有事不在學校時,課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè),，使學習井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點,，我總是與他們個別交談,，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣,，讓他們明白來學校的目的,，我更明白,每個學生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的,，引導他有所進步。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程,，那是孩子們又一個個新起點的開始，然而在這段漫長的,、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有又一年六年級學生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應規(guī)律,，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考,、高考成功的開始,。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師。在這一年中,，繁重的教學工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,，這個過程雖然艱辛，卻充滿了色彩,；雖然平淡,，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學期的工作做出總結(jié),，向領導和各位同位仁們做出匯報,，同時也真誠地期待你們的批評和指導。

當出去支教半年回來之后,，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊,，還帶回一批學生，一批歸為自己部下的學生,。我也曾經(jīng)為之迷茫,，教師的天職就是教學生，教哪個班都是盡職,，然而,，如果給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級,。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而為難,，我們是一個團體,，我有權(quán)利說出自己的意愿，但是我更有義務服從領導的安排,。欣然的接受了六年級的班主任工作,，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活,，接受他們的還有我的整個精神世界,，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力,，努力,，再努力。

在學習中,，這批孩子確實很有素質(zhì),，人員又少，相對而言在管理上降低了難度,，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn),，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了,，孩子又都大了,，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生,，但絕對達不到了解,，于是在以各種教學手段積極開展教學工作的同時，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活,。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥,。我最有感觸的是我們班每周的班會活動,。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現(xiàn)的問題做出處理，并且可以適時地對他們進行教育,，而他們也可以將心中的不滿進行訴說,，將他們的想法進行匯集后，我再取其精華將他們的.想法進行實際的實施,，效果也真的不錯,。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢,？當然,，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說,，有情感做基石的師生關(guān)系,，才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手,。

我還常常這樣告訴班里的同學們，一定要先學會做人,，再去做事,。學習上你成功了不要驕傲，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去,，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲,；失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他,，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來；所以一定不要放棄,，只要努力奮斗了,，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你,，都將成為你父母的驕傲,。帶著對孩子們的鼓勵，我融入了這個15人的班級,，我們16人共同勞動,，共同學習，共同品味生活,，共同為我們的目標奮斗不息,。

這次的小六抽測前兩天，孩子們似乎是有些累了,，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒,，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學里的最后一節(jié)思想教育課,。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里,，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉,，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學們無語,。在最后一天的考試中,，我不知道我班的同學們成績會如何，但我卻可以自信的說,，每一科結(jié)束時,，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的,，是那種付出全部的戰(zhàn)斗,。

我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學經(jīng)驗,，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情,，對我的學生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心,，這一切讓我自信,，讓我快樂，讓我幸福,！

站在山腳仰望山峰,，我驕傲，因為我有攀登的勇氣,；站在山頂俯瞰大地,，我自豪，因為我到達了頂峰,。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養(yǎng)的可用之才,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇五

時光荏苒,，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

開學初，我明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生,。

我班的差生較多,，學期快要結(jié)束時，有幾個同學經(jīng)常無故曠課或睡覺,，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中接受教育,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇六

當然,，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的研究,，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活。

今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了研究,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，研究怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會展開一些小活動,，諸如：查字典競賽，成語接龍,，童話故事競賽等來益智身心,，鼓勵孩子為人人扮演，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的.效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的研究鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

開學不久在我的率領下,，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀律的利害直接影響到學生成績的利害。

全班學生在老師的率領下能按時完成學校布置的劃定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只要少數(shù)學生不太當真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在加入我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于加入各種活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1、開學之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到小我。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生。

我班的差生較多,，學期快要結(jié)束時,，有幾個同學經(jīng)常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇七

六年級的'最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

六年級下學期,，是學生學習的關(guān)鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法,，復習時不急躁，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇八

轉(zhuǎn)眼一個學期就過去了,，六年級下學期是小學時期的最后一個學期了，作為班主任應該有很多感慨,，以下是由本站小編為您整理的“小學六年級班主任下,。

”，僅供參考,，希望可以幫到您。

六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。六年級下學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)：

一,、思想方面。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面,。

六年級下學期,，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四,、其他方面,。

最后一個學期,，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,。

六年級下學期是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在六年級下學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關(guān),，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程,，那是孩子們又一個個新起點的開始，然而在這段漫長的,、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有六年級學生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應規(guī)律,，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考,、高考成功的開始,。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師。在六年級下學期中,，繁重的教學工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,，這個過程雖然艱辛，卻充滿了色彩;雖然平淡,，卻足以讓我不能忘卻,。此時此刻愿將本學期的工作做出總結(jié)，向領導和各位同位仁們做出匯報,，同時也真誠地期待你們的批評和指導,。

當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊,，還帶回一批學生,，一批歸為自己部下的學生。我也曾經(jīng)為之迷茫,，教師的天職就是教學生,，教哪個班都是盡職，然而,，如果給我們機會選擇,，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而為難,，我們是一個團體,，我有權(quán)利說出自己的意愿,，但是我更有義務服從領導的安排,。欣然的接受了六年級下學期的班主任工作,，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活,，接受他們的還有我的整個精神世界,，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力,，努力,，再努力。

在學習中,，這批孩子確實很有素質(zhì),，人員又少，相對而言在管理上降低了難度,，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn),，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了,，孩子又都大了,，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生,，但絕對達不到了解,，于是在以各種教學手段積極開展教學工作的同時，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活,。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育,，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥。我最有感觸的是我們班每周的班會活動,。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現(xiàn)的問題做出處理,，并且可以適時地對他們進行教育，而他們也可以將心中的不滿進行訴說,，將他們的想法進行匯集后,，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯,。正所謂：得民心者得天下,，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢?當然，我并不是說我的方法有多好,，我其實也只是想說,，有情感做基石的師生關(guān)系，才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手,。

我還常常這樣告訴班里的同學們,，一定要先學會做人,，再去做事。學習上你成功了不要驕傲,，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去,，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他,，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來;所以一定不要放棄，只要努力奮斗了,，無論你以后選擇了哪個行業(yè),，你，都將成為你父母的驕傲,。帶著對孩子們的鼓勵,，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動,，共同學習,，共同品味生活，共同為我們的目標奮斗不息,。

這次的小六抽測前兩天,，孩子們似乎是有些累了，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒,，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后,，我給他們上了小學里的最后一節(jié)思想教育課。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里,，你們個個都是好樣的,，你們沒有給你們的母校丟臉，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學們無語,。在最后一天的考試中，我不知道我班的同學們成績會如何,，但我卻可以自信的說,，每一科結(jié)束時，不管他們考的好不好,，他們的心是穩(wěn)的,，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗,。

我沒有教過畢業(yè)班,，沒有足夠的教學經(jīng)驗，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對我的學生我有寬廣無私的愛,，對我的同仁我有最摯誠的心,，這一切讓我自信，讓我快樂,，讓我幸福!

站在山腳仰望山峰,，我驕傲，因為我有攀登的勇氣;站在山頂俯瞰大地,，我自豪,，因為我到達了頂峰,。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養(yǎng)更多的可用之才,。

作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

一、思想教育工作常抓不屑,。

學生已經(jīng)進入了六年,，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學期我主要從以下幾方面進行教育。

1,、發(fā)揮自身表率作用,。

小學生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。"其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。"在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務,。

2,、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣。

3,、及時開好班會課,。

出處 m.sevw.cn

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間,，對學生進行教育,。在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n,，以求取得的教育效果。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育,，法制教育;帶領學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助,。因此，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于少數(shù)學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習,，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束,，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生,。

二,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說,，身心都在成長,，應該先取學生的接受點去教育學生，以情*,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈。

人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔。

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

一,、確立奮斗目標,。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此,，根據(jù)我班學生實際，給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。故此我班學生都做得比較好。例如：行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學排隊總是很有秩序,，集隊做操快,、靜、齊,。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,。

二、培養(yǎng)良好班風,。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭、互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,，狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》,，從而養(yǎng)成自覺遵守學校。

規(guī)章制度,。

的好習慣,，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做,。

三,、實行管理民主。

俗話說：“抓在細微處,，落在實效中”,。班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛,，使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,，及時認真的完成每一項工作。為此,，我在學期初評出十位同學作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好，本學期來,，他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學,，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯,。

四、開展各種活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中，促進學生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，本學期，根據(jù)學生的興趣,、愛好,，在班內(nèi)開展了“智力”比賽、朗讀比賽,、書畫競賽,、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務,。通過活動,，不但使學生的合作能力得到了提高,，而且還增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料，分組研究,，匯總資料,，自己排練，自己制作道具,，干得不亦樂乎。

總之，只要班主任和全體同學同心協(xié)力,，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇九

愛心對待每一個學生。

從我工作那天起,，就牢牢記住了校長曾經(jīng)說過的一句話“不要把老師當作一種工作，而是當作一項事業(yè)”,。教育事業(yè)不同于其他事業(yè)，面對的是活生生的人,，而且是未成年人,，這就要求教師尤其是班主任要有愛心,、耐心、誠心,、責任心……我們班有48個學生，紀律問題生,、成績后進生占大多數(shù)，老師心目中的優(yōu)秀生,、潛能生、甚至是聽話的學生可謂是鳳毛麟角,。可是每當我站在講臺上靜靜的看著他們寫作業(yè),、背東西、蹬著眼睛聽我滔滔不絕的講話時,，一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情便油然而生,。任校長說得對,，每一個學生都有它的閃光點,，說實話,，面對很多學生層出不窮的缺點時,，我曾經(jīng)懷疑過這句話，但是現(xiàn)在回憶這一學期的點點滴滴,，我對這句話深信不疑。比如,，高高大大卻好吃懶做,、不愛學習且又總是無理攪三分的楊振鋼，這學期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學做衛(wèi)生,，課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾；有一次我問所有的同學誰把這個集體真正的當做自己的家了,，當時站起來的同學寥寥無幾,，但是其中就有楊振鋼，當時我真得很感動,，這樣的學生，縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的,。比如陳震，可以說是我們班個子最小,，紀律最差的學生，他被醫(yī)院確診有輕微的多動癥,。正因為他的自制力差，多次和同學發(fā)生矛盾,，每一個任課老師都反映他上課不聽講，說話、有小動作,，兩個學期下來他的家長是來學校次數(shù)最多的?？墒撬X袋聰明、對任何事情都很有熱情,，他主動承擔電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角,，還主動拿來活動粘鉤，班里只要有活動他都積極參加,。比如，呂樽干任何事情都比別人慢半拍,，學習上絕對缺乏主動性，當我每次督促他背語文,、背政治、背地理,、背歷史背下來的時候當默寫英語單詞默寫對了的時候,，他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學說：“看我多聰明??！”聽到這句話，我總是哭笑不得,。

我們班里形形色色的同學很多，可以說每個同學都有他自己的特點,，雖然成績上沒有辦法和立德的學生比，但是他們每一個同學都很可愛,，他們讓我心甘情愿的為之付出,。在對他們愛的風險當中,，我也感受到了他們對我的愛。是啊,，情感是一面鏡子,，你放在鏡子面前什么樣子，鏡子就回報你什么樣子,。

責任重于山。

第一次當班主任,，雖然滿腔熱情，但是因為經(jīng)驗的欠缺,，工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏。但是我始終信奉這一句話：“責任重于山”,。一年以來，我本著這個原則,，在工作中不辭辛苦，任勞任怨,。

雖然我的家到學校有一定距離，但是我早來晚走,，從來沒有因為家遠而遲到。早晨七點左右準時到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生,、慢慢培養(yǎng)他們早晨到校即自習的習慣。晨檢總結(jié)前一天的情況,，提出今天的新要求、新規(guī)范,。為了避免班里出現(xiàn)任何意外,，課間、中午我都在班里,，或者配合其他任課老師完成教學任務，或者和同學們聊天談心,，總之，只要班主任在班里呆著,，教室里就不會出現(xiàn)任何意外事件，且大多數(shù)同學都能做到輕聲漫步,。這樣久而久之，班里形成良好的課間環(huán)境和學習氛圍,。為了鼓勵他們有危機意識、緊張意識,、競爭意識，我組織了班里小組競爭機制,，組內(nèi)“一幫一”活動，期末有獎競賽等項目,，大大調(diào)動了同學們自覺遵守紀律、努力學習的積極性,。我覺得課間深入同學當中,，既可以隨時了解每位同學的狀況,，還可以隨時發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況，而且縮短了師生間的距離,，拉進了師生間的感情，避免了很多意外事件的發(fā)生,。更有效的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題隨解決。

針對很多同學學習缺乏主動性,，個別同學還有不完成作業(yè)的情況,，這學期開學我就強調(diào)了：今日事，今日畢的紀律,。為了嚴格執(zhí)行這條紀律我配合課代表，利用課間,、中午和放學的時間督促那些沒有完成當天學習任務的同學補上和同學們的差距。時間長了,，他們知道不是嚇唬他們，就自覺主動地完成學習任務了,。我對自己的要求也是隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決,，決不拖沓。該表揚的及時表揚,，該批評的決不含糊。而且絕對要做到一碗水端平,，對任何同學都一視同仁。班長上副科課說話了,，我當場批評決不留情，班干部和同學一起玩水了,，帶頭寫檢查做檢討。就這樣不但樹立了我的威信,，也挽回了班干部在同學們心目中的威信。

尤其是這學期期末復習階段,，我利用早自習，午自習,、自習課的時間盯著他們背副科的復習資料,，不知道從什么時候開始我忽然間有一種滿足感,，因為每一個同學手里都有復習資料,，都坐在自己的座位上認真地背,，沒有出現(xiàn)上學期復習沒有資料的情況。不管成績?nèi)绾?，彼時彼景我已經(jīng)感到心滿意足了。

功夫不負有心人,。

學習上我們班在東麗五個班里也是佼佼者。在重大的考試當中平均成績總是位居前列,。上學期期末還獲得了學習優(yōu)秀班的光榮稱號。劉家安同學穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個臺階，這學期的期中考試取得了年級第29名,，東麗第一名的好成績,。面對成績我鼓勵她不要驕傲,，爭取更大的進步,。

只言片語不足以表達我對班主任工作的感慨，也不能概括我這一個學期的工作,，但是我知道我的班主任生涯剛剛開始，雖然漏洞百出,，但是我相信只要我有一顆充滿責任感的愛心，相信這條路會越走越長,，越走越光明。由于個人原因,，這個班，我可能無法跟他們繼續(xù)升級,，這一點每每想起來我都會感到無比的遺憾,，真想和他們一起走完初中這三年的路,。無奈事與愿違,。不過，這一年的點點滴滴都在我的記憶里,，我會慢慢回味,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇十

一、班級基本情況：

1,、分班后課上紀律良好，個別學生偶爾有一些小動靜稍加提醒即可收斂,。

2,、課下紀律不好，打架事件不斷,。

3、對于班內(nèi)課間違反紀律行為,，全班同學敢怒不敢言。班干部不負責任,，唯恐打擊報復。

4,、個別學生不做值日不帶領巾日常行為散漫。沒有榮譽感,，破罐子破摔。

5,、學習氛圍不濃,，沒有趕、幫,、超的學習勁頭，學習好的同學起不到表率作用,，不愿意幫助別人。

6,、楊子進、趙旭,、蔣立偉三個學生不寫作業(yè)，課上也很少動筆,。

二、具體措施：

(一)班級管理：

1,、召開班干部會議：說明班級情況，指出班內(nèi)首要解決的問題就是班級紀律問題,，并指出班里敢怒不敢言、班干部不負責任的現(xiàn)狀,，征求大家意見，同學們指出只有讓將,、趙兩人不敢報復的同學監(jiān)管班級紀律，最后撤掉楊子進紀律委員職務(雖然將,、趙兩人不敢報復他。但是他對于班里的事情他置之不理甚至背后慫恿)一致推舉由代一婷擔任紀律委員,，監(jiān)管班里紀律。教育班干部只有大家同心協(xié)力敢說真話才能制止這種不良風氣,。約定班干部會議每周一次，及時反應班內(nèi)情況。

2,、個別談話：找挨打的同學(楊心遙、張雨,、趙詩琪)談話，告訴他只有敢于說出真相,，勇敢的站起來才能走出困境,。單獨找張明超談話,，對他進行心里輔導,，有的人把他的過激行為視為兒戲才會不斷的找茬兒，要分清別人的行為是否是故意的,，如果不是要寬容。對于別人的故意行為要采取正確的處理方法,，不要大喊大叫的過激行為。對于小事要忽略,。

3、對于散漫行為和破罐子破摔的態(tài)度：成立競爭小組,，利用輿論的力量約束他,。把全班分成三個組，分別編進楊子進,、趙旭、蔣立偉三人,，綜合考慮值周成績，對于優(yōu)勝的組口頭表揚并利用雛鷹爭章獎勵,。堅持以組為單位驚醒評價，不提及個人。這樣分數(shù)低的小組同學們就會產(chǎn)生一種輿論是因為某人減分,，個別學生雖然自己沒有榮譽感迫于集體的輿論也不得不有所收斂。另外與同軌班進行比較評價,，形成集體的榮譽感。

(二)家校聯(lián)系,。

和家長打交道不可避免，一個學期以來多次和家長聯(lián)系,，請家長到校，家長都很配合,。有不少家長的家長委員會上獻計獻策。楊子進,、趙旭,、蔣立偉不寫作業(yè),，我用手機給三位家長發(fā)短信，家長均有不同程度和方式的配合,，效果不錯。朱愛心,、單子月、張子學家長能主動配合詢問孩子的學習情況,。楊子進、趙旭,、蔣立偉不止一次被請到學校解決孩子出現(xiàn)的問題，我堅持既要實事求是的說明厲害關(guān)系,，又要給家長一點希望的原則，家長比較配合,。

(三)營造學習風氣。

1、成立學習競爭小組：利用以上紀律小組同樣開展學習競爭,，有所不同的是在評價上既評價集體也評價個人，大組下在細分二人小組,，方便互相檢查，和探討問題,。對于完成任務快和好的組和個人利用雛鷹爭章進行獎勵,。楊子進、趙旭,、蔣立偉由老師檢查或在老師監(jiān)管下三人相互檢查。

2,、對于個別學生放低要求：個別學生在學習上不思進取或者索性什么都不敢原因可能有兩種1、又懶惰心里,。2、基礎太差破罐子破摔,。針對這種情況。征得大家的同意我決定對這幾個學生采取扣分值,，即先把卡發(fā)到個人手里,，完不成老師布置的任務扣分,，完成不扣分。這種“上打租”的方法讓學生有了安全感,。另外對他們放低要求，數(shù)學只完成計算等基礎任務,，背誦古詩可以一首一首的背誦，這樣課上不動筆的學生也動起來了。

3,、組織單元檢測、模擬測試與單項練習相結(jié)合,。每人找一個競爭對手，實力相當?shù)?。每次測驗成績進行比較獎勵勝出的，幫助差的分析原因在報紙上(報紙題多不可能多做完,，用來做為單項聯(lián)系)類似題目練習。避免題海戰(zhàn)術(shù)又扎實基礎,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇十一

促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助。下面小編就和大家分享六年級班主任下,。

來欣賞一下吧。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快!,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光?；叵脒@六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全?？粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了,。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的,。

為了當好班主任，說確切些,，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。。

一,、要懂得去愛每一位學生。

作為一名老師,，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,，能成為他們進步的動力。

二,、民主，公平,，公正地對待每一個學生,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級,，他們要成熟一些，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談談心,、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強,、和同學老師態(tài)度都差的學生,，經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

三,、爭取做到賞罰分明。

四,、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽。

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會,，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了,，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感,。準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵,，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),，取得了驕人的成績,。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威,。還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援,。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,，同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動,，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。

五,、結(jié)合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動。

1,、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事，幫父母洗腳,，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師,。小學生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學生逆反心理較為嚴重,，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育，對此,，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學生自己開展活動,，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學習,，爭取好成績，遵守紀律,，講文明,，懂禮貌,，就是對老師最好的回報,。

3,、感謝他人,。在活動中，教育學生要感謝同學,，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼,，同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友,、同學,、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

六,、調(diào)動小助手的積極性,。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負責出,。

黑板報,。

;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,，每次出黑板報，不用我操心,，只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報,。勞動委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作,。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,，班級凝聚力也因此更強了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風,。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

時光荏苒,，這學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學管理,，愛導航。

進入六年級,，這班學生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學生自我管理,。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

二,、快樂成長，超自我,。

這學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作,，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累。所以,，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級。

日記,。

對于牛碩,、李涵陽這樣的同學我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導愛讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說也想好好做但有時控制不住自己我也不再生氣畢竟孩子的自制力差點。漸漸地這幾個孩子行為有所收斂思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰自從前段時間開了家長會以來簡直是判若兩人媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在盡管班級量化有時還是處于最低檔但我心不再那么沉重因為我進行過縱向比較也了解過任課教師這幾個孩子各方面進步很大班級的整體面貌也改變不小孩子們的集體榮譽感特強聽到班級量化分高了他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三、學優(yōu)補缺,，共幫扶,。

這學期,，學校實施“有效導學，高效課堂”,，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責,，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領導、老師那民主,、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學期所取得的成績,，離不開領導、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會.

一、思想教育工作常抓不屑,。

學生已經(jīng)進入了六年,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育.

1、發(fā)揮自身表率作用.

小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務.

2,、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī).

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.

3,、及時開好班會課.

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果.本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.

4,、不辭勞苦做好學生的家訪工作.

促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由于少數(shù)學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:"老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生.

二,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇十二

六月是一個多彩的月份,，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點的開始,，心得體會然而在這段漫長的、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有六年級學生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束,，卻是接下來一切中考、高考成功的開始,。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師,。在六年級下學期中,，繁重的教學工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,，這個過程雖然艱辛,，卻充滿了色彩,；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻,。此時此刻愿將本學期的工作做出總結(jié),，向領導和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期待你們的批評和指導,。

當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊,，還帶回一批學生,，一批歸為自己部下的學生。我也曾經(jīng)為之迷茫,，教師的天職就是教學生,，教哪個班都是盡職，然而,，如果給我們機會選擇,，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級,。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而為難,，我們是一個團體，我有權(quán)利說出自己的意愿,，但是我更有義務服從領導的安排。欣然的接受了六年級下學期的班主任工作,，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活,，接受他們的還有我的整個精神世界,，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力,，努力,，再努力。

在學習中,，這批孩子確實很有素質(zhì)，人員又少,，相對而言在管理上降低了難度，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn),，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了,，孩子又都大了，性格又各不相同,。對他們我即使談不上陌生,，但絕對達不到了解,，于是在以各種教學手段積極開展教學工作的同時，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活,。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥,。我最有感觸的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現(xiàn)的問題做出處理,，并且可以適時地對他們進行教育，而他們也可以將心中的不滿進行訴說,，將他們的想法進行匯集后，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施,，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下,，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當然，我并不是說我的方法有多好,，我其實也只是想說,，有情感做基石的師生關(guān)系,，個人簡歷才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手。

我還常常這樣告訴班里的同學們,，一定要先學會做人，再去做事,。學習上你成功了不要驕傲,，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去,，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄,，因為上天賦予了我們每個人一份天才，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他,，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來；所以一定不要放棄,，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè),，你,，都將成為你父母的驕傲,。帶著對孩子們的鼓勵，我融入了這個15人的`班級,，我們16人共同勞動,，共同學習,，共同品味生活,，共同為我們的目標奮斗不息。

這次的小六抽測前兩天,，孩子們似乎是有些累了,，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后,，我給他們上了小學里的最后一節(jié)思想教育課。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里,，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉,，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學們無語,。在最后一天的考試中,，我不知道我班的同學們成績會如何,，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時,，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的,，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗,。

我沒有教過畢業(yè)班,，沒有足夠的教學經(jīng)驗,，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對我的學生我有寬廣無私的愛,，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信,，讓我快樂，讓我幸福,！

站在山腳仰望山峰,，我驕傲，因為我有攀登的勇氣,；站在山頂俯瞰大地，我自豪,，因為我到達了頂峰,。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養(yǎng)更多的可用之才。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇十三

本人擔任六年級（2）班班主任,，在這學期里，我和學生一起學習,，一起處理班集體事務,，共同創(chuàng)建一個團結(jié),，奮進的班集體。下面是我本學期班主任的幾點做法：

人是有情感的,，學生也是人，當然有情感,，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的,。因此，在班主任的工作過程中,，要與學生進行溝通,。無論參加比賽,，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的,。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備,，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評,，正確認識自己的錯誤,，其他同學則是有則改之，無則加勉,，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁,，誰也不推卸責任,，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向,，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能,。

創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部,。而一支團結(jié)，能干的班委,，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,，因為班主任與學生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學生,，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時,，班長可以代班主任處理一下,。比如，早上,，學生大部分來得都比老師早，此時,，班長則可以當一會兒“小老師”,，可以組織同學們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等。一個班長,，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事,，難免與同學發(fā)生爭吵,，也有個別同學就是與他作對。此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規(guī)范,，對于作對的同學也要教育,，講明道理,，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣,，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長,。

每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時,，會笑在臉上,，甜在心里,！以后干什么都有勁了！因此,，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下,，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚,，尤其是差的學生，更需要這樣,！當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲,，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們,，草草了事,，像這樣的學生,，都比較自私，因此,，有必要指出批評，只有這樣,，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了,！所以表揚與批評都要,，這樣每個同學能明白自己的長處與不足,，人與人之間都會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之，創(chuàng)建一個班集體,，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內(nèi)心變化,，進行交流與心靈溝通外,，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的,，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任,，才能真正找到當老師的快樂！

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇十四

今年是我來到這個學校的第六個年頭,，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任,。在每一個學期里面,，我都是十二分的精力去對待我的工作,，對待班上的學生，在六年級上學期的這一學期里面,，我依舊盡職盡責，此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結(jié),。

小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎培養(yǎng)慣的階段,。我本人也是從小學一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過,，身邊也見過,，不少學不用心的學生會,，很多都是在小學時候美譽認真對待學，所以后面的基礎太差就聽不懂,，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴重了,。所以我在擔任班主任的時間里面，一向在重視學生的愛學的慣養(yǎng)成,，對待忽視,、不重視學的學生，我都要跟他們進行談話談心,，做好他們學路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級這更加是一個重要的階段了,，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學,，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期里面,，始終堅持配他們一齊學,，只要是我沒有課的情景下,，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景,。在早上早讀的時間,，我也會到教室看著他們讀書,。

作為一名語文教師，我也是在我的課程里面,，用心教學，注重他們的字詞基礎,，以及要求他們熟練運用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀,，一個學期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會是他們一生的財富,。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試里面,，年級前十名的有四個人。

除了我自我在班上進行管理外,，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個有些的學生，來參與到班級的管理,。比如班長xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務,，有時候有教師忘記上課的時候,，就是班長去找的教師,；再比如紀律委員xx，一向盡心盡力的管理著班級的機率,，遇到班上違紀的同學,，她都是立刻制止的,，收到了好幾位教師的贊賞。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級,，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,，我讓各位教師參與到管理中來,，能夠增加教師對班級的職責意識，更加用心的對待學生,。我還能夠從他們身上學到更多的教學和班級管理經(jīng)驗,。

下一個學期,，就是他們在小學的最終一個學期了，我會更加用心的帶好這個班,，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇十五

六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的`課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

六年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級,。

整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

小學六年級下學期班主任工作總結(jié)分享篇十六

20xx年上半年來，我擔任六年級2班的班主任工作,。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績,，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去,，特總結(jié)如下,。

“全”：注重學生的身心全面,、和諧發(fā)展。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念,、有責任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人,，要教育學生具有全球意識,、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格,。我們要教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心學校,，關(guān)心班級,，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運,，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時,，活動為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽,、辯論賽,、演講賽。充分利用黑板報,，設計表揚欄、展示欄等,，讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力,。

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”,、“助人為樂獎”、“金點子獎”,、等，設立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學生的'競爭活力。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案,，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂,。

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵,，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索,，不斷追求更新。取人之長,，補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出,。