教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教材的要求以及教學(xué)環(huán)境等因素，以確保教學(xué)的有效性和適用性。教案的編寫應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的興趣和需要,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和靈活性。請大家積極參與討論,，分享自己的教案心得和經(jīng)驗(yàn),，共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇一

1,、教師彈奏歌曲過門,，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們,，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答,，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍,。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧,。

3,、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱,。),。

帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱,、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏,。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了,。

4,、請部分幼兒到前面來演唱。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇二

1,、感受煙花的美感特點(diǎn),，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法,。

2,、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征,。

3,、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1,、ppt,、煙花視頻。

2,、水彩顏料,、塑料管、彩色皺紋紙,、彩色毛線,、油畫棒、膠水,、抹布,、黑色繪畫紙。

1,、感知欣賞,。

（1）觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像,，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)表對各種煙花的認(rèn)識與了解,，例如：說一說煙花像什么,，色彩、亮度上有什么變化等,，鼓勵幼兒大膽說出自己的見解,。

2,、討論表現(xiàn)煙花的方法,。

（1）組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。

（2）說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花,。

3,、幼兒創(chuàng)作。

（1）讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動,。

（2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵,，必要時協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。

（3）教師指導(dǎo)時注意：繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡,，感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系,。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性,、制作方法的可行性,。

4、欣賞作品,，交流經(jīng)驗(yàn),。

組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品,，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

5、活動延伸,。

（1）將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū),，供幼兒繼續(xù)操作。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,，讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感,，并表現(xiàn)煙花。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇三

1,、活動總目標(biāo)：

1.通過活動,，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨,，共同分享節(jié)日的歡樂,。

2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會,。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng),。

3.家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會,，加深家園情、師生情,、親子情,。

2、活動過程：

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇四

提問：好聽嗎,？你聽到了嗎,？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1,、出示全世界兒童手拉手的圖片,，幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節(jié),。

2,、幼兒跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞,，在念到“啦啦啦”襯詞時,，不要拖動，要有跳躍感,。

3,、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時,，輕輕的跟唱,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇五

1、能注意力集中地觀察阿姨的勞動,。

2,、懂得感謝關(guān)心自己的人。

1,、幼兒事先做好的大紅花,。

2、事先請保育員,、營養(yǎng)員協(xié)助做好準(zhǔn)備,。

1、介紹觀察任務(wù)：

通過談話,，引起幼兒觀察的興趣：

“這么冷的天爸爸媽媽,、叔叔阿姨為什么還要去上班呢？”

“幼兒園里有哪些人不怕冷,，很早就來幼兒園工作,？我們分組去找一找,、看一看?！?/p>

兩位教師分別帶幼兒去尋找,。

2、觀察保育員,、營養(yǎng)員的工作：

到廚房參觀,，引導(dǎo)幼兒觀察營養(yǎng)員的工作。

觀察保育員是怎樣不怕冷而辛苦工作的,。

師幼共同小結(jié)：營養(yǎng)員,、保育員阿姨真勇敢，為了讓小朋友能吃上干凈的,、香噴噴的飯菜,，她們在冰冷的水里洗菜,、淘米,，不怕寒冷，真了不起,。

“營養(yǎng)員,、保育員阿姨真辛苦，我們應(yīng)該對她們說些什么呢,？”

幼兒聲音響亮地對阿姨說一句感謝的話,，送上自己做的大紅花。

3,、經(jīng)驗(yàn)遷移：

——“我們怎樣做個不怕冷的好娃娃呢,？”

小結(jié)：早上起床，快快地穿衣,、洗漱,、吃飯，準(zhǔn)時上幼兒園,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇六

嘗試自己排演節(jié)目,。

教學(xué)掛圖，幼兒園ppt課件制作,。

大,、小不等的紙張，畫筆,，彩條若干,。

一,、觀看教學(xué)掛圖,，了解六一兒童節(jié),，小朋友可以做事情。

（1）,、幼兒觀看教學(xué)掛圖,。

（2）、集體觀察討論,。

二,、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備,，我們來仔細(xì)看一看,。

圖一：這四位小朋友在干什么？

圖二：表演前要做什么,？

圖三：大人們在干什么,？

圖四：這幾位小朋友在干什么？

（1）,、引發(fā)幼兒討論,。

教師：我們過六一兒童節(jié)的時候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢？

（2）,、集體交流,。每個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目,。

（1）,、教師介紹教師區(qū)域活動。

三,、教師：我們教師里有幾個活動,，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū),，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€組的活動,。

（2）、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動,。教師在不同的區(qū)域輪流進(jìn)行指導(dǎo),。

（1）、活動延伸：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動,。

（2）,、領(lǐng)域滲透：在語言和音樂活動中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇七

1.討論：怎樣把“六一”活動中,，興的事畫下來,？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間,；選用亮點(diǎn)的色彩,、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范,，老師在邊上指導(dǎo),。

3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇八

1,、專心聽故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、通過故事了解母親節(jié)的起源。

3,、用不同方式表達(dá)對媽媽的愛,。

重點(diǎn)：通過故事了解母親節(jié)的起源。

難點(diǎn)：用不同方式表達(dá)對媽媽的愛,。

1.音樂《好媽媽》,，故事背景音樂。

2.故事ppt,、攝像機(jī),、一體機(jī)、音響,、信封。

3.區(qū)角創(chuàng)設(shè)：精致信封,，繪畫紙,，勾線筆，油畫棒,，展板,、有關(guān)母親的繪本5本。

4,、故事圖片排序卡,，數(shù)字卡1—4。

1,、唱歌表演《好媽媽》師生談話,。

師問：

a、這是一首什么歌,？歌里唱的誰,？（媽媽）。

b、你們喜歡媽媽嗎,？（喜歡）,。

c、當(dāng)你們想到媽媽的時候,，你們的心情是什么樣的,？（甜蜜、溫暖,、幸福,、開心）。

1,、請幼兒欣賞故事,，老師有感情的講述故事,。（有感情的，聲情并茂的,，有肢體動作的）,。

談話第一段內(nèi)容。

師問：a,、故事里講到了誰,？安娜和誰的故事？（安娜和媽媽）,。

b,、安娜的媽媽是怎么愛她的'？安娜的媽媽都為她做了什么,？（織毛衣,、做好吃的、生病的時候不怕辛苦細(xì)心的照顧她,、每天晚上陪她一起看書,。

c,、師生小結(jié)第一段內(nèi)容。

談話第二段內(nèi)容,。

師問：a,、安娜的媽媽是做什么工作的？

b,、喜歡給小朋友干什么,？

c,、還喜歡干什么？

小結(jié)：安娜的媽媽喜歡幫助別人,，說明安娜的媽媽是個什么樣的人呀,？（有愛心，心底善良）,。

談話第三段內(nèi)容,。

師問：

a、安娜長大后媽媽去世了,，安娜常常懷念和媽媽在一起的時光,，有一次安娜在街上看到了什么？（有一位媽媽溫柔的扶起摔倒的兒子）,。

b,、安娜想到了什么？（母親真?zhèn)ゴ?，我們?yīng)該為母親設(shè)立一個節(jié)日來歌頌她們,。

談話第四段內(nèi)容。

師問：

b,、叫什么節(jié),？它是誰的節(jié)日？

2,、老師看圖講述故事,。

師：“接下來請小朋友們再來欣賞一遍故事，請小朋友仔細(xì)聽,，聽完以后我要提問,，誰能把你記住的，最喜歡的那一段講給大家,？”

a,、請幼兒個別講述故事中的一段。

1,、帶幼兒看日歷，找出母親節(jié)是哪一天,。

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師問：小朋友今天是幾月幾號,？（xx月xx日）。

那母親節(jié)是哪一天,？（xx月xx日）,。

母親節(jié)快要到了那你們想給媽媽表達(dá)你的愛嗎？

2,、教師介紹四個區(qū)角及操作材料,。請幼兒自由選擇。

a、給媽媽寫信,，用畫畫表達(dá),，也可請老師寫字。

b,、看有關(guān)媽媽的繪本,。

c、看圖排序并講述,，兩人一組,。

d、錄一段想對媽媽說的話,。

3,、請個別幼兒展示給媽媽準(zhǔn)備的禮物。

4,、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們帶上自己的禮物到節(jié)日那天送給我們親愛的媽媽吧,！

1.因擔(dān)心小組活動時間有些長，沒能讓更多的幼兒參與到談話和展示禮物環(huán)節(jié),。

2.在小組活動中我為幼兒準(zhǔn)備了老師做得精致的信封,，因信封過于精致導(dǎo)致小組活動時所有的幼兒沖到了那一組。為了不讓幼兒分心可以改成普通的信封,。

3.在今后的教學(xué)中,，我要多加培養(yǎng)孩子的傾聽，表達(dá),，探索大膽嘗試的能力,，找到改善不足的方向，讓孩子們發(fā)揮主體參與的空間,，讓教學(xué)效果更好,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇九

1、仔細(xì)觀察事情的發(fā)生,經(jīng)過和結(jié)果,能夠大膽的用語言進(jìn)行講述.

2,、通過觀看,交流,表演等形式,知道幫助別人能夠帶來快樂.

ppt課件,、道具。

一,、活動導(dǎo)入,。

觀看視頻，引起興趣.

二,、分段交流講述,體驗(yàn)幫助別人能夠帶來快樂,。

片段一:我們先來看看超市里發(fā)生了一件什么事情.

小女孩拿不到想要的東西時心里會怎么樣?阿姨幫助了她,阿姨心里怎樣樣?

小結(jié)。

片段二:我們一起來看看車站上發(fā)生一件什么事.

大姐姐上了車為什么又下來了?車站等車的人她認(rèn)識嗎?

小結(jié),。

片段三:--------外灘,。

你去過外灘,外灘有那些地方給你留下了深刻的印象.

在外灘發(fā)生一件什么事?

小結(jié),。

教師總結(jié):剛才三件事中的每個人都很快樂.在生活中,每個人都會遇到困難,如果你能幫助他,,就能幫助他解決困難,他很快樂,你也會很快樂.

三、聯(lián)系日常生活,,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十

1,、看圖，激發(fā)興趣：

請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫,。

討論：

（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的,？

（2）你還看到過哪些慶祝方式？

（3）你有什么想法,？

2,、分小組交流。

3,、請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹,。

4、結(jié)合自己班級的實(shí)際,，討論：我們可以怎樣慶祝六一,？

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十一

3.在規(guī)定時間內(nèi),家長身上圈多者為勝.

b.家長套:1.家長在線的一側(cè),幼兒在第二條線的另一側(cè)準(zhǔn)備;。

2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;,。

3.在規(guī)定時間內(nèi),幼兒身上圈多者為勝.

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十二

為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，豐富同學(xué)們的節(jié)日生活,，也為展示音樂教學(xué)成果,、學(xué)生才藝特長和精神面貌搭建平臺，為積極向上,、健康活潑的校園文化營造氛圍,，特決定開展六一音樂會活動。通過活動,，使學(xué)生人人自主地參與音樂活動之中,，在活動中陶冶情操、培養(yǎng)能力,，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十三

目標(biāo)：

1.通過運(yùn)用手掌、指尖做搓,、團(tuán),、壓等動作，提高手的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力,。

2.學(xué)習(xí)使用請謝謝不用謝等禮貌用語。

3.體驗(yàn)親子活動的樂趣,。

準(zhǔn)備：

音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》,，彩色膠泥若干,，布娃娃3個，碗若干,，彩虹傘一把,，盤子13只。

過程：

對家長的指導(dǎo)語：手的精細(xì)動作能力有自身的發(fā)展規(guī)律,。例如,，6個月以內(nèi)寶寶的主要精細(xì)動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細(xì)動作是捏,，而2～2.5歲寶寶的精細(xì)動作又有了跨越式發(fā)展,。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細(xì)動作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力,，同時也讓寶寶和家長體驗(yàn)到親子活動的快樂,。

1.問候時光。

教師出示一個布娃娃,，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡?，被問候的寶寶要點(diǎn)頭向大家示意。

2.歡樂模仿操,。

家長和寶寶一起在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂復(fù)習(xí)模仿操伸出雙手來,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新操圓圈舞。重點(diǎn)讓家長引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏做操,。

3.手指游戲,。

4.親子活動：做湯圓。

(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓,，用手掌做搓長,、團(tuán)圓的動作，用三指做拿,、捻等精細(xì)動作,。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動,，將泥搓成圓柱體,。團(tuán)圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉(zhuǎn)動,，將泥團(tuán)成圓球,。)。

(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃,，并說我請小狗吃湯圓了等,。

(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導(dǎo)家長指導(dǎo)寶寶嘗試做搓長,、團(tuán)圓等動作,。

(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓,。教師引導(dǎo)家長鼓勵寶寶學(xué)習(xí)用禮貌用語請謝謝等。

5.歡樂彩虹傘,。

(1)紅豆豆,、綠豆豆、黃豆豆,。

讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊,，表示扮演相應(yīng)顏色的豆豆?；顒娱_始,，教師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓,，綠豆豆香,。當(dāng)教師說我們要抓黃豆豆時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

(2)洗衣服。

請寶寶坐在傘中間,，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉(zhuǎn)動,，注意速度不能太快。最后教師說：衣服洗干凈了,，甩一甩就干了,。引導(dǎo)家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

延伸活動：

在家中,，家長可為寶寶準(zhǔn)備膠泥,、面泥、陶泥等材料,。在寶寶基本掌握團(tuán)圓,、搓長等動作后，家長可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓,、拉等動作,，除了做湯圓外，還可以做餃子,、包子等,，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。

建議：

1.活動時,，家長要陪伴在寶寶身邊,，避免寶寶將彩色泥團(tuán)當(dāng)作糖果誤食,。

2.在活動中，寶寶可能會表現(xiàn)出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團(tuán)圓,、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團(tuán)和搓,。家長要正確認(rèn)識寶寶的能力發(fā)展水平,，不能操之過急。

一,、活動目標(biāo),。

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情,。

二,、活動準(zhǔn)備。

1,、“元宵節(jié)的來歷”視頻;,。

2、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語;,。

3,、彩泥每個幼兒一份;。

4,、《賣湯圓》兒歌,。

三、活動過程——趣味游戲,。

1,、撈元宵。

游戲目標(biāo)：練習(xí)小手的靈活運(yùn)用能力,，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂,。

材料準(zhǔn)備：臉盆里放半盆清水和20個乒乓球;湯匙3個，空桶3個,，不同的獎品若干,。

游戲規(guī)則：

(1)將幼兒分成小組進(jìn)行比賽。

(2)比賽開始,，一組上的幼兒一起從盆里撈元宵(乒乓球),，每次只能撈1個。

(3)將球撈完為止,，根據(jù)每組撈的快慢分別得到不同的獎品,。

2、觀花燈,、猜燈謎,。

游戲規(guī)則：

(1)現(xiàn)場掛出燈謎若干,，供群眾競猜，一次僅能取一張燈謎,，猜中獲得獎小禮物一個,。

(2)把燈謎放在氣球(燈籠)中，預(yù)備20個氣球,，每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語,，答對即可獲得獎券一張。也可以視實(shí)際情況,，將氣球改為燈籠,。

道具：燈籠、氣球,、紙條,。

3、雙人背靠背夾氣球,。

游戲規(guī)則：每組2人,，背靠背夾氣球，到達(dá)指定地點(diǎn)即可獲小禮品一個(要求：游戲過程中,，氣球不可掉地,，不可用手托扶，不可將球夾破),。

道具：氣球,。

4、大湯圓,、小湯圓,。

游戲規(guī)則：同組人排成一列，從第一人開始,，喊“大湯圓”的同時用手比劃小湯圓,，第二人喊“小湯圓”的同時比劃大湯圓，如此接下去,，錯的人多扣的分也多,，最后得分多者勝出。

5,、開火車,。

游戲規(guī)則：(兩人以上，多多益善),。

(1)在開始之前,，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù),。

(2)游戲開始后,，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海,，你就要說：“開呀開呀開火車,，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說：“上海開”,。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開,?！?/p>

6、常規(guī)猜燈謎,。

(1)“白白胖胖,，圓圓溜溜.甜甜五臟，裝中間.吃在嘴里,，又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的,，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,，元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓,。

(2)“什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈,?！?大家來猜猜-煙花)。

(3)“一個南瓜,，兩頭兒空,，肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,，高高掛,，照得面前一片紅?！?打一物--燈籠),。

(4)“元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏,?！?打一物--花燈)。

(5)“正月十五，全家聚,，圓桌坐來,，圓著吃?！?打一名詞團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,，叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯，教師解釋團(tuán)圓的意思,，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯,。

四、結(jié)束,。

教師讓幼兒收拾好桌上的東西,，放會原處，活動結(jié)束,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十四

我覺得這次一年級“六?一音樂會”活動從提出――準(zhǔn)備――舉行的`全過程都體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的精神和理念,。在這個過程中老師是總策劃者、是導(dǎo)演,，學(xué)生是演員,。我們班師生合作共同完成了一臺音樂會。通過這次“音樂會,，學(xué)生的才藝在老師,、家長面前得到了展示，老師給學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)自己,、鍛煉自己的機(jī)會,，使學(xué)生度過了一個愉快而有意義的兒童節(jié)。另外,，音樂會豐富了學(xué)生的課余生活,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。同時,，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的活動實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的良好品質(zhì),。在“班級音樂會”活動后,，作為教師要及時地發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)，注意孩子與眾不同的參與方式,，尊重孩子的個體差異,，使學(xué)生能充分發(fā)揮和發(fā)展他們的特長，讓我們一起努力,，舉辦好“班級音樂會”,，讓每一位孩子在屬于自己的舞臺上找到自信,、享受快樂！

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十五

一年一度的“六一”兒童節(jié)是學(xué)生最期盼的節(jié)日,，為了豐富學(xué)生們的課余生活,，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍,，使同學(xué)們在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂,，激發(fā)學(xué)生樂于讀書、熱愛校園生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生誠德向善的品行,，度過一個有意義的“六一”兒童節(jié)。經(jīng)學(xué)校研究,，決定在“六一”兒童節(jié)舉行“書香潤善心”主題系列慶?；顒印?/p>

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十六

1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果,、動物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動作,。

3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。

1.收集各種掛歷紙,、廣告紙,、包裝紙，剪成長條等,。

2.剪刀,、雙面膠、a4大小色卡紙,、彩筆若干,。

3.舒緩的背景音樂、課件ppt,。

1.出示紙條并播放ppt,，引導(dǎo)幼兒欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美,。

師：小朋友們認(rèn)識它嗎,？紙條可以做什么呢？

師：原來紙條能做的東西這么多呀,。今天我們一起來欣賞用紙條做的手工作品吧,，是怎么做出來的，說一說你的感受（如西瓜的花紋可以用折成波浪狀的綠色紙條,，葡萄可以用紫色的紙條粘成小圓圈）,。

2.演示小蝸牛的'制作方法,，調(diào)動幼兒制作的興趣。

（1）分發(fā)紙條,，讓幼兒探索體驗(yàn)紙條手工作品,。

（2）幼兒觀看老師的制作步驟，并欣賞老師創(chuàng)編的兒歌：用一張紙條從一端卷到另一端,，做蝸牛的殼,，卷好后粘貼到另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛,，紙條小蝸牛就做好了,。（兒歌：小紙條，變變變,，變什么,？變只小蝸牛慢慢爬。）,。

（3）引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一遍兒歌,，增加趣味性。

3.播放背景音樂,，引導(dǎo)幼兒動手制作,，老師從旁指導(dǎo)。

4.展示作品,，請幼兒展示作品并仿編兒歌,。

活動延伸：美工區(qū)《紙條大變身》。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十七

1,、請幼兒想一想,，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香,、六一的小朋友是美美的外“,，還可以怎么唱。

2,、請幼兒想一想,，并仿編新歌曲。

3,、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲,。

4、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍,。

老師：孩子們真棒,，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

5,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十八

一,、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》,、《螢火蟲》,、《蝴蝶》、《摘果子》,、《夏天的雷雨》,。

二、練聲：《學(xué)年醒來了》,、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》,、《小鳥起來了》、《泥娃娃》,、《蝴蝶》,。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》,。

1,、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱,。

老師：小朋友們,，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍,。

2,、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3,、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱,。),。

帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱,、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏,。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了,。

4,、請部分幼兒到前面來演唱。

四,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞,。

1、請幼兒想一想,，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,，六一的花是香香,、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱,。

2,、請幼兒想一想，并仿編新歌曲,。

4,、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

5,、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍,。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶,，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

6,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。

五,、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》,。

今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了,，小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲,，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的,?；顒咏Y(jié)束。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇十九

歌曲《六一唱起來》旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動,，描繪了熱鬧的節(jié)日場景。歌曲節(jié)奏明快,，b調(diào)適合中班幼兒的音域,。活動中采用難點(diǎn)前置和隨節(jié)奏念白的方法,，引導(dǎo)幼兒熟悉,、掌握附點(diǎn)音符的唱法；通過師幼齊唱,、對唱,、表演唱等形式，鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲帶給自己的感受,，表達(dá)慶祝六一兒童節(jié)的歡樂情緒,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇二十

一,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，熟悉附點(diǎn)音符的節(jié)奏,。

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，將難點(diǎn)部分前置，用“啦”進(jìn)行演唱,。二,、請幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲，表達(dá)節(jié)日的快樂心情,。

1.教師范唱歌曲,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲里唱的是什么,？歌曲里的小朋友是怎樣慶祝節(jié)日的,？引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。

2.請幼兒再次欣賞歌曲,，掌握歌詞和附點(diǎn)音符的節(jié)奏,。

指導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏念白，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法,，用單獨(dú)進(jìn)行附點(diǎn)音符的唱法練習(xí),。

3.師幼齊唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒,。

提問：六一節(jié)唱歌,、跳舞，你的心情怎么樣,？提示幼兒用笑瞇瞇的表情以及甜甜的,、脆脆的歌聲表達(dá)節(jié)日的快樂。

4.師幼對唱,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的節(jié)奏,。

例如：教師唱“六月一日兒童節(jié)”，幼兒對唱“兒童節(jié)”三,、鼓勵幼兒和同伴演唱歌曲，感受表演唱的樂趣,。

1.創(chuàng)設(shè)“小舞臺”游戲情境,，請幼兒分組演唱歌曲。

2.小組進(jìn)行展示,，根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作演唱歌曲,。

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇二十一

1、學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容,。

2,、大膽地表達(dá)自己的想象,。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容。

難點(diǎn)：聽詩歌,，幼兒作畫,。

1、幼兒在閱讀區(qū)域活動中已學(xué)會了詩歌的.朗讀,。

2,、詩歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書《詩配畫》,。

一,、聽詩歌錄音，引出話題：

1,、教師播放詩歌錄音《下小雨啦》,。——“你還記得《下小雨啦》首詩歌的內(nèi)容嗎,？”

2,、教師請幼兒跟著錄音一起朗讀詩歌。

二,、想象表述：

1,、教師引問題：“如果請你將這首詩歌變成一幅畫，那畫面上會有什么呢,？”

2,、幼兒自由討論、交流,、暢談自己的想象,。

三、詩配畫：

1,、幼兒作畫,，教師輕輕播放詩歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間,。

2,、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象,，教師在旁予以指導(dǎo),。——“你特別喜歡哪幅作品,？”

中班六一兒童節(jié)教案分享和創(chuàng)意活動篇二十二

1,、知識目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與信心。

2,、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)增進(jìn)閱讀理解能力的方法,。

3、情感目標(biāo)：輔助學(xué)生發(fā)展自己的閱讀策略,。

教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生調(diào)整積極樂觀的心態(tài)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。

一課時。

看漫畫說心情,。

1.請學(xué)生翻開學(xué)生用書第9頁,。

2.請學(xué)生閱讀四格漫畫。

3.請學(xué)生自由發(fā)言,，介紹是否與漫畫中的小萱有同樣的經(jīng)歷,。

看來，還有不少同學(xué)與小萱有著相似的煩惱,，告訴大家吧,，想要了解書中的含義和要點(diǎn)也是要講究策略的。

教師說明：同學(xué)們,，你們在讀書時一般運(yùn)用什么方法來幫助自己更好的閱讀呢,？畫重點(diǎn)是很多人經(jīng)常應(yīng)用的方法之一。

（一）標(biāo)準(zhǔn)畫法,。

1.請學(xué)生翻開學(xué)生用書第10頁,。

2.學(xué)生閱讀兩段文章，比較小萱畫重點(diǎn)的方式有什么不同,。

3.請學(xué)生說出哪種方法更好,，并說明理由。

4.教師將學(xué)生提出的有效的重點(diǎn)畫記方式一一書寫于黑板上,。

5.教師和學(xué)生一起歸納畫重點(diǎn)的方法,。

（二）六問法。

1.請學(xué)生在學(xué)生用書第11頁的文章《這頭牛是誰的,？》上畫出重點(diǎn),。

2.學(xué)生在小組中傳閱學(xué)生用書，彼此說說標(biāo)畫的`是否恰當(dāng),。

4.請小組同學(xué)討論,，并在小白板上記錄下來。

5.請每一組同學(xué)將討論好的問題逐一提出,，看看哪一組題目多,。

6.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納各組的提問。

7.教師由此提出“六問法”,，即“6w”，并請學(xué)生閱讀學(xué)生用書第11頁下半部分的舉例,。

8.教師根據(jù)“6w”,，引導(dǎo)學(xué)生一一分析各組所提出的問題,，如：何人——who。

（1）在每一組的問題中找出屬于who的問題,。

（2）全班一起再從文章中檢查尚未列出的有關(guān)who的問題,。

9.運(yùn)用以上的程序?qū)⑵渌骸皐”的問題共同分析完畢。

10.請學(xué)生再自行閱讀短文,，并根據(jù)學(xué)生用書上所列的“6w”自問自答,。

教師小結(jié)：兩種閱讀理解策略各有優(yōu)勢，也適用于不同類型的文章,，請大家在實(shí)際運(yùn)用時多加體會,。

1.請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2.教師總結(jié)：

（1）增進(jìn)閱讀理解能力的學(xué)習(xí)策略有很多種,，需在平時多加練習(xí),。

（2）在閱讀文章時，應(yīng)根據(jù)文章的性質(zhì)運(yùn)用不同的方法來增加了解,。

（3）多運(yùn)用各種閱讀策略,，能讓自己更深入的理解文章。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第12頁的評估表,，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進(jìn)行個別評估和團(tuán)體評估,，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。