奇妙的人類語(yǔ)言世界,，總結(jié)了讓人心生敬畏?？偨Y(jié)中要提到面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及解決的方法和經(jīng)驗(yàn),。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，供大家參考。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇一

觀察和感受景物需要學(xué)生發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官,，從不同角度有動(dòng)有靜地描寫,，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。例如,，蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”寫出了從不同角度看廬山的樣子。又如,，老舍先生筆下大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的,，順著的，高點(diǎn)兒的,，矮點(diǎn)兒的,，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”,。他筆下的林海是那樣的變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手,，“深的，淺的,，明的,，暗的，綠得難以形容”,。特別是“在陽(yáng)光下,，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的`銀裙，不正像海邊的浪花嗎”這一囊括比喻,、擬人,、反問(wèn)三重修辭格的句式給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷,。

二,、把握寫景順序,，寫出層次。

景物描寫可以由高到低,，由遠(yuǎn)及近,，由整體到局部，由動(dòng)到靜,，由人到物等,。總之,，只有把握好寫景的順序,，描寫出的景物才能層次分明，清新自然,。景物描寫的順序通常有兩種：一是按時(shí)間的發(fā)展順序?qū)?，如按四季的交替順序?qū)懸豢脴?shù)的成長(zhǎng)過(guò)程；二是按空間的順序?qū)?，如按從遠(yuǎn)及近的順序?qū)懸蛔降臉幼印?/p>

三,、展開(kāi)合理想象，描出氣色,。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,，教師可以讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，把景物的狀態(tài),、顏色等寫下來(lái),。例如，“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛(ài),。

1,、仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn),。

第一要抓時(shí)序的特點(diǎn),。春夏秋冬，一年四季或晨,、午,、黃昏一天早晚，景色自然不一樣,。

第二要抓場(chǎng)所的特點(diǎn),。寫景的文章要指明了場(chǎng)所。

第三要抓景色的特點(diǎn),。不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的,，如有的是山景為主，有的以奇石聞名,，有的借江湖增光,，就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn),，寫出景物的個(gè)性。

2,、動(dòng)靜結(jié)合,，寫好景物特點(diǎn)。

在寫景作文中,，景物有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的區(qū)別,。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運(yùn)動(dòng)與變化之中,。寫景時(shí)既要注意靜態(tài)的景,，又在善于看出景中的動(dòng)態(tài)，做到靜中有動(dòng),，動(dòng)中有靜,，動(dòng)靜結(jié)合。描寫時(shí)或先寫靜態(tài)后寫動(dòng)態(tài),，或先寫動(dòng)態(tài)后寫靜態(tài)，使景物處于靜態(tài)與動(dòng)態(tài)時(shí)的特征和諧完美地呈現(xiàn)在讀者面前,，只有這樣,，才能使文章中的景色特點(diǎn)“活”起來(lái)。

三,、以情觀景,，借景抒情。

寫景物的作文,，不是為了寫景而寫景,，它最終的目的是要表達(dá)人的一種情感。關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系,。景與情貴在溶合,，景中有情、情中有景,，才能達(dá)到水乳交融,、不可分離的境界。在方法上,，可多加運(yùn)用比喻,、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點(diǎn),，讓寫實(shí)與想象完美結(jié)合在一起,。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心,，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷,，使讀者也能從課文美的文字中真切體會(huì)到景美物美,，以及作者對(duì)景物的喜愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō),，寫好景物就要抓住景物的特點(diǎn),，根據(jù)所寫景物的特點(diǎn)，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法,，寫時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想,，并融入自己的真情實(shí)感。平時(shí)要多觀察,、多練習(xí),，把你所看到的最美的景色寫出來(lái)，讓寫景,，就是把人們看到的,、聽(tīng)到的和接觸到的自然景物用具體生動(dòng)的語(yǔ)言文字描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托氣氛,，突出中心,，抒發(fā)感情。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇二

本次作文是寫景作文,，應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)景物的描寫上,，對(duì)人物活動(dòng)應(yīng)少寫。

二,、選材,。

本次習(xí)作的選材范圍廣泛。

可以是自己曾經(jīng)到過(guò)的地方,，也可以是萬(wàn)安縣縣城的一處景或鄉(xiāng)村的景色,，還可以寫“我們的校園”。

在課堂上,，我重點(diǎn)指導(dǎo)了《贛江河畔》和《美麗的校園》的寫法,。

三、構(gòu)思,。

1,、寫作結(jié)構(gòu)：總分總。

2,、寫作順序：可以按照地點(diǎn)變換的順序,，也可以按照一年四季的順序。

3,、想好每一處或每一個(gè)季節(jié)要選取一些什么景物來(lái)寫,？

注意寫出景物的特點(diǎn)。

4,、列提綱：

總：開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)出自己要寫的地方,，順便介紹它的地理位置,，它總的特點(diǎn)。分：分不同地點(diǎn)描寫每一處的景物,，要寫出特點(diǎn),，寫得具體。

分四個(gè)季節(jié)描寫景物,，要寫出這些景物在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),，也要寫得具體?？偅嚎梢詠?lái)個(gè)前后呼應(yīng),，也可以寫寫自己的感受。

四,、如何寫具體,？

1、盡量多選取一些景物,，在寫一處景物時(shí)寫細(xì)致一點(diǎn),，從各個(gè)角度去寫（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)或遠(yuǎn)處,、近處或整體,、部分）。

2,、寫景物時(shí)充分發(fā)揮自己的想象,。

五,、如何寫生動(dòng),？

《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》就是很好的范例。

1,、注意用詞準(zhǔn)確,、生動(dòng)。適當(dāng)運(yùn)用一些aabb,、又a又b及一些四字詞語(yǔ),。

2、注意語(yǔ)句的生動(dòng),、優(yōu)美,。適當(dāng)運(yùn)用一些比喻、擬人和排比的修辭手法,。

寫人是作文的基本命題,。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn),，即寫他在做些什么,，或者有哪些動(dòng)人事跡,；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前,，在與別人交往中,，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜,、怒,、哀、樂(lè)之情,；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng),。

寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.交代清楚他是什么人,，如他的年齡,、性別、外貌,、職業(yè),、性情，及與自己的關(guān)系,。

2.要寫出人物的特點(diǎn),，就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來(lái)了,，才能給讀者留下深刻的印象,，文章也才能與眾不同，有新意,。

3.要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物,，決不能像老師給你寫品德評(píng)語(yǔ)那樣來(lái)寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì),。當(dāng)你把事情寫好了,，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后,，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了,。

4.要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體,，生動(dòng)的描寫,。即抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，使原來(lái)比較平板,、模糊的形象變得栩栩如生,，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫,，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng),。

5.在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格,，因?yàn)椴煌哪挲g,、職業(yè)、性格等的人物,，他們所講的話是不同的,，即使是同一個(gè)人,，在不同的情況下所講的話也是不同的,。

6.要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫人,，不要想到什么就寫什么,，馬虎拼湊，拉拉雜雜,，更不能重復(fù)羅嗦,，畫(huà)蛇添足,，使人看了不知在說(shuō)什么,。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇三

1,、寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn),，由遠(yuǎn)及近,，由上而下，由下而上,，由里到外,，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫,，要主次分明,，詳略得當(dāng)。

2,、可以按景物的類別來(lái)寫,，如山,、水,、花、鳥(niǎo);瀑,、石,、峰、洞;亭,、臺(tái),、樓閣等。

要寫出景物的光,、色,、味;既要寫它的靜態(tài),，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。

3,、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫,，不要硬編亂造,，憑自己的想象來(lái)寫。

4,、寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人、景,、事三者交融一體來(lái)寫,，可以使作文更為感人。

5,、寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系,，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去,，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感,。

葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦,，也可以為作文增色。

這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,，別等用時(shí)再去找,。

1.寫景要有順序。

人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:或定點(diǎn)環(huán)顧,，或邊走邊看,。

描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。

例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文,，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道:“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒,，只有北邊缺點(diǎn)口兒。

這一圈小山在冬天特別可愛(ài),，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,。

”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰,，形象準(zhǔn)確,。

又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見(jiàn)，依次描寫繞村的溪流,，山梁的小路,、盆地的高粱、山坡的谷穗,、曠野的幽靜,、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路,、華美如貝雕的田野和山林,。

移步換形，有如移舟前進(jìn),，時(shí)過(guò)景遷,，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感,。

2.寫景要有選擇,。

寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫,，其它的景色則略寫或不寫,。

老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程,，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài):“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛,。

”通過(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。

顯示了風(fēng)的從無(wú)到有,、由小到大,，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理,。

這樣,，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程,，又避免了描寫的呆板重復(fù),，使得文字準(zhǔn)確而精練。

3.寫景要有情致,。

人們觀賞景物總是要帶有某種感情的,。

因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái),，做到寓情于景,，情景相映,。

魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文,，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下,，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,，沒(méi)有一些活氣。

”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí),，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,。

”景物描寫之中滲透著作者愛(ài)憎分明的思想感情。

以景促情,，情景交融,，有力地深化了文章的主題。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇四

1寫景要按方位順序,，由近及遠(yuǎn),，由遠(yuǎn)及近，由上而下,，由下而上,，由里到外，由外到里,，或由中間到四周等等有次序地描寫,，要主次分明，詳略得當(dāng),。

2可以按景物的類別來(lái)寫,，如山、水,、花,、鳥(niǎo);瀑、石,、峰,、洞;亭、臺(tái),、樓閣等,。要寫出景物的光、色,、味;既要寫它的靜態(tài),，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。

3要仔細(xì)觀察,，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造,，憑自己的想象來(lái)寫,。

4寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人、景,、事三者交融一體來(lái)寫,，可以使作文更為感人。

6適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的,。

詩(shī)詞。

歌賦,，也可以為作文增色,。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找,。

我們描寫景物時(shí),，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近,，由整體到局部,，由物到人，由動(dòng)到靜等,?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次分明,，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序,，比如寫一棵樹(shù),，我們可以按春、夏,、秋,、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序,，例如我們描寫一座山峰,，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子,，或者從上看是什么樣子,，從下看是什么樣子等。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,，張開(kāi)想象的翅膀,，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài),、顏色,、聲音,、氣味描寫出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象,。比如：“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌,?！本陀脭M人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛(ài);再如：《桂林山水》中,，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”,，想象出像老人,、像巨象、像駱駝,，奇峰羅列,，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內(nèi)容更加豐富,，充分表達(dá)了作者的思想感情;又如：《林?！芬晃闹校髡邚那揭槐?、萬(wàn)古長(zhǎng)青的林海,，聯(lián)想到廣廈、木材,，直至日用家具,，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國(guó)各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在,，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用,，“親切、舒服”之感頓涌心頭,。

寫景的目的,，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情,。只有這樣,，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章,。比如：《林?！芬晃模ㄓ[全文,，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情,。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺,，謳歌了綠色寶庫(kù)——林海,。他告訴我們,，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地，也是科研基地,。人們利用大自然,，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色,，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲,。”這說(shuō)明人與山的關(guān)系日益密切,。因此,，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國(guó)安邦”的意義，其結(jié)束句,，既深化了文章的中心,，又余味無(wú)窮，耐人尋味,。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇五

記敘文中的景物描寫是對(duì)自然風(fēng)光,、建筑物、動(dòng)物,、等事物的描寫,，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記敘文的主要區(qū)別,。

寫景作文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫將人物感情抒發(fā)出來(lái)的,。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致,，不能孤立地,、無(wú)目的地寫景。

(一)要寫出有特色的景物,。

一般來(lái)說(shuō),，景物是各有特色的。同樣都是公園,，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處,。例如，北海公園的白塔,、九龍壁,、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿,、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等,。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái),，才能給人一種身臨其境之感,，使人得到美的陶冶和享受,。

(二)要學(xué)會(huì)觀察。

寫景作文和看圖作文有相似之處,，都是以觀察作為寫作的前提,。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn),，也就是觀察景物的立足點(diǎn),。學(xué)習(xí)網(wǎng)觀察點(diǎn)不同，所看到的.景物也就不同,。

(三)要借助想象和聯(lián)想,。

在寫景的時(shí)候,，如果只描寫景物的外在特征是不夠的,，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪,，這就需要借助于想象和聯(lián)想,。即借助相關(guān)、相似,，甚至相反的事物進(jìn)行類比,，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。

(四)寫景要抒情,。

寫景,，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀,。因此,，大家不要單純寫景，而是要借助景物,，抒發(fā)一定的思想感情,。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心,，而不是無(wú)病**,。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇六

記敘文中的景物描寫是對(duì)自然風(fēng)光、建筑物,、動(dòng)物,、等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置,，這是寫景記敘文與寫人記敘文的主要區(qū)別,。

寫景作文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫將人物感情抒發(fā)出來(lái)的。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù),，與人物的思想感情相一致,，不能孤立地,、無(wú)目的地寫景。

怎樣寫好寫景的記敘文,？

一般來(lái)說(shuō),，景物是各有特色的。同樣都是公園,，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處,。例如，北海公園的白塔,、九龍壁,、頤和園的香閣、十七孔橋,；天壇公園的祈年殿,、回音壁；紫竹院公園的竹子,；香山公園的紅葉等,。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái),，才能給人一種身臨其境之感,，使人得到美的陶冶和享受。

寫景作文和看圖作文有相似之處,，都是以觀察作為寫作的前提,。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn),，也就是觀察景物的立足點(diǎn),。學(xué)習(xí)網(wǎng)觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同,。

在寫景的時(shí)候,，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征,。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪,，這就需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān),、相似,，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn),。

寫景,，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。因此,，大家不要單純寫景,，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情,。當(dāng)然,，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病**,。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇七

寫景,，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地,、生動(dòng)的描繪出來(lái),，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情,，抒發(fā)作者的思想感情,。對(duì)于來(lái)說(shuō)，寫景作文是接觸得比較多的,。

一,、抓住景物的特征,，全面細(xì)致地觀察,。

二、把握寫景順序,，寫出層次,。

我們描寫景物時(shí)，可以由高到低,，由遠(yuǎn)到近,，由整體到局部，由物到人,，由動(dòng)到靜等,。總之,，把握住寫景的順序,，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然,。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序,，比如寫一棵樹(shù)，我們可以按春,、夏,、秋、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序,，例如我們描寫一座山峰,，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子,，或者從上看是什么樣子,，從下看是什么樣子等。

三,、展開(kāi)合理的想象,。

四、注意情景交融,。

寫景的目的,，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情,。只有這樣,，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章,。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇八

在東陽(yáng)度假的最后一天,，我發(fā)現(xiàn)賓館的后方有一個(gè)深五六厘米的小水譚。

那天我們到賓館后面的一塊地方散步拍照留念,，看見(jiàn)了那個(gè)水譚,。我和其他三個(gè)朋友毫不猶豫的跳了進(jìn)去，啪啪啪,，我的腿上全濕了,。可是當(dāng)時(shí)哪管得了這么多,，玩水最要緊,！

我撿幾塊石頭往水里扔去，石頭往前蹦了幾下,，我對(duì)朋友們說(shuō)我們一起玩打水飄吧,，比誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。我們每人撿起一塊石頭,，3,、2、1,！開(kāi)始我們一起把石頭往水中扔去,，我的石子彈了六下，最遠(yuǎn),，所以我贏了,。我發(fā)現(xiàn)只要我用相同的石頭和力度基本都能贏，是不是覺(jué)得很聰明呢！

我們?cè)谒镒反驎r(shí),，突然聽(tīng)到啪的聲音,，原來(lái)墩兒摔倒了，他變成了一只落湯雞,，樣子十分滑稽,。

我們又玩了打水仗，我鬼點(diǎn)子可多呢,！妙妙去潑瑞瑞時(shí),，我心想真是一個(gè)大好的'時(shí)機(jī)，一定不能失手,！于是我神不知鬼不覺(jué)的捧起水,，二話不說(shuō)往妙妙頭上潑去，誰(shuí)能想到一個(gè)潑歪,，潑到睿睿了,，這下完蛋了，記了兩家仇,。我就趕快掉頭就跑,，他們也追了過(guò)來(lái)，以后我們都變成了落湯雞,。最可憐的還要墩兒,，竟然先后摔倒了三次。

時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué)我們已經(jīng)玩了兩個(gè)小時(shí)了,，要回家了，我真的流連忘返,，下次有時(shí)間我還想來(lái)這小水潭玩耍。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇九

在寫景散文中,，情是景的靈魂,，景是情的依托，情與景自然交融,，才能構(gòu)筑一篇優(yōu)秀的散文,。情景交融是寫景散文所要達(dá)到的最高境界。清代學(xué)者王夫之說(shuō)：“情,、景名為二,，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者,，妙合無(wú)垠,。”這就是說(shuō)，情和景在名稱上有所區(qū)別,，事實(shí)上卻是不可分離的,。以下就來(lái)談?wù)剬懞脤懢吧⑽男枰莆盏膸讉€(gè)關(guān)鍵步驟。

一,、寫景有序,，狀物井然。

寫景需掌握一定的順序,，可以著眼于時(shí)間,，也可以著眼于空間，還可以按照事物發(fā)展的邏輯順序來(lái)寫,。例如朱自清的《春》,，就是按春天里生物的生長(zhǎng)順序來(lái)安排文章順序的。文中先寫春草,，因?yàn)樗谴旱氖拐?，隨后又寫了桃樹(shù)、杏樹(shù),、梨樹(shù),、野花等，春色漸濃,，春意日趨盎然,。而《荷塘月色》則著眼于空間，作者先寫月下的荷塘,，然后再寫周遭的景色,。

描寫景物時(shí)要注意及時(shí)變換寫作的角度，可以將動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合,，使得動(dòng)中有靜,，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合;也可將近景描寫與遠(yuǎn)景描寫相結(jié)合,，使景物更具深度;還可將景物描寫和人物描寫相結(jié)合,，做到景中有人，人在景中,，使得景物充滿活力和生活氣息,。

二、精選景致,，融情入景,。

寫景散文不單單為了寫景而寫景，寫景的目的是為了抒發(fā)個(gè)人的感情,，表現(xiàn)個(gè)人的喜怒哀樂(lè),。如果能在寫景過(guò)程中融入個(gè)人的感受和思想,，就能使文章內(nèi)容豐富、思想深刻,、中心明確,。其中，表達(dá)個(gè)人感情的方式有很多,，比如精心描繪經(jīng)過(guò)選擇的景致,，就能營(yíng)造出某種氛圍，即使不直抒胸臆,，情感依然能夠透過(guò)文字傳達(dá)出來(lái),。例如史鐵生在《地壇》里寫地壇石門中的落日和雨燕，落日把“地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛”,，“在園中最為落寞的時(shí)間,，一群雨燕便出來(lái)高歌，把田地都叫喊得蒼涼”,，把破敗和荒涼之景寫得飽含生機(jī),，有力地表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)之情。

三,、五覺(jué)并用,，描繪具體。

天下景物千差萬(wàn)別,，各有不同,，寫景時(shí)要善于抓住景物的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行具體描繪,，使所寫景物特征鮮明,、形象生動(dòng)。這就要求我們要從視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)等方面對(duì)景物作多重感知,，繪聲繪色,，繪形繪神，這樣就容易捕捉到景色的特點(diǎn),，使其躍然紙上。例如《聽(tīng)潮》中對(duì)海景的描繪：“每天潮來(lái)的時(shí)候,，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊巖石的音響,，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的,，暮煙似的飛沫升落;有時(shí)它帶著腥氣,，帶著咸味,，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上,，潤(rùn)濕著房中的一切,。”這里通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué),、嗅覺(jué)、味覺(jué),，生動(dòng)形象地描繪了潮來(lái)時(shí)的聲音,、形態(tài)、氣息和動(dòng)作,。

四,、運(yùn)用修辭，寫活景物,。

為了突出景物的特點(diǎn),，我們還可運(yùn)用比喻、擬人,、夸張,、襯托等多種修辭手法，使得景物特征鮮明突出,。例如朱自清在《春》中這樣寫花：“紅的像火,，粉的像霞，白的像雪,?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，就把桃花的紅艷,、杏花的明麗,、梨花的素雅寫得形象生動(dòng)，栩栩如生,。再如老舍在《濟(jì)南的冬天》中這樣寫松：“看吧,，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,，好像日本看護(hù)婦,。”作者運(yùn)用比喻的手法,，形象貼切地寫出青黑的矮松在小雪的裝飾,、映襯下，顯得更加秀美,。

優(yōu)秀例文：一朵小花,。

獨(dú)自由南國(guó)漂泊到京都,，在這里度過(guò)如許孤寂的時(shí)光，夜夜孤燈長(zhǎng)伴,，青春便沿著書(shū)頁(yè)字間飄移,，生命化為行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過(guò)得如北國(guó)的大地般荒涼,。只把心靈來(lái)叩問(wèn),，人的一生，是應(yīng)該如何度過(guò)呢?我為什么要如此奔波而不屈地尋找那極目難眺的遠(yuǎn)岸呢?伴我只有京都月華,，它柔涼而明凈,，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉(xiāng)思無(wú)限,。而這些時(shí)日,，文稿賣得不多，口袋里常?？湛杖缫?，以至于擠壓我本來(lái)可能獲得的詩(shī)情。沒(méi)有詩(shī)情也罷,，甚而令我連一丁點(diǎn)兒的游興也無(wú),，想想那毫無(wú)濕潤(rùn)的土地，令我的心靈也干渴,。

然而,，這一天我走在花壇旁，忽然發(fā)現(xiàn),，這干渴如同水泥灰的泥土,，居然萌出幾點(diǎn)新綠，且自信地開(kāi)出幾朵小花——黃燦燦的小花,。它們?cè)诖禾斓年?yáng)光照臨下,，竟是透著那么一絲驚喜，它們的根就扎在這塊毫無(wú)濕潤(rùn)的土地上,。它們,，是以怎樣的'毅力在這樣的土地上生長(zhǎng)起來(lái)的呵?我索性停下步來(lái)，俯身凝視著一朵小花,，它向我微笑著,，因它的緣故，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光要美妙得多,。這樣一朵小花,，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手,，有一根小莖,，極綠，在春風(fēng)的吹拂下戰(zhàn)栗不止,。它整個(gè)的形象微小而精致,，令人不忍觸碰。它便是這樣一個(gè)小小的生命,，一朵開(kāi)放在春天里的小小花朵,，它猛然讓我感悟到生命力的強(qiáng)大。在如此干燥的土地上扎根,，吸收到哪怕一丁點(diǎn)兒的養(yǎng)分,，極頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)，還綻開(kāi)小小花朵,，捧起即便是這樣微小的顏色,、微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵的一種呵!它的呈現(xiàn),，嫵媚了我心頭的枯燥的北國(guó)春天,。

一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵,，它把這一捧小小的美麗托送給我,，它讓我在它的面前思之不已。我們的生命,，究竟有沒(méi)有一朵小花強(qiáng)大?有沒(méi)有它的從容而飽含激情?有沒(méi)有它那么一點(diǎn)點(diǎn)亮色?我還呼吸到小花淡淡的一縷清香,。終于是看得久了，我用心靈輕輕地?fù)崦?，我的心剎時(shí)也芬芳,，即便北國(guó)這樣的土壤，它亦是要養(yǎng)育花朵呵,，所謂的荒涼,，原來(lái)竟是心靈所生。真正的土地,，也總是會(huì)有花朵的,，會(huì)有這樣小小的花朵。我就用這朵小花拂去我孤旅的疲憊,，且要把它移植到我的文字里,，讓我的文字也暗香浮動(dòng)。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇十

小學(xué)生狀物,。

作文,。

寫作技巧狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目,。所謂狀物,，就是具體,、形象地描寫物體的特征、形態(tài),、色彩,、質(zhì)地等。以下是小編整理的寫作指導(dǎo)之寫事技巧和寫景技巧,，供大家參閱,。

寫事要求清楚、具體,。一件事情的發(fā)生,，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn),、人物和事情的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”,。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事,。同時(shí),，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理,。在六要素當(dāng)中,，起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié),。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心,，是全文成敗的關(guān)鍵所在,。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題,。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人,，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因,。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng),。

(一)怎樣寫事。

一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段,，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚,。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略,，有所側(cè)重,。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪,，使讀者有如身臨其境,。

三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物,，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”,，又是“怎么想的”,，一定要寫具體。

(二)怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的,、有形式,、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚,。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”,，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),、人物和活動(dòng)開(kāi)始,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái),。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物,，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文,，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容,、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn),，把自己看到的,、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái),，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法,，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面,，又要突出典型人物,。

寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng),，就要用“觀一處,，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程,，要用順敘法,，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn),、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。

(一)要寫出有特色的景物,。

一般來(lái)說(shuō),，景物是各有特色的。同樣都是公園,，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處,。例如，北海公園的白塔,、九龍壁,、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿,、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等,。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷,，獨(dú)具特色,。同樣是水，長(zhǎng)江,、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無(wú)涯際;或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴,。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世,，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感,，使人得到美的陶冶和享受,。

(二)要學(xué)會(huì)觀察。

寫景作文和看圖作文有相似之處,，都是以觀察作為寫作的前提,。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同,，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn),。觀察點(diǎn)不同,，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同,。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中,?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象,，所獲得的感受也就迥然不同了.

(三)要借助想象和聯(lián)想,。

在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的,，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪,，折舊需要借助于想象和聯(lián)想,。即借助相關(guān)、相似,，甚至相反的事物進(jìn)行類比,，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中,，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼,，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔,，他可以使文章的思路開(kāi)闊,，讓景物描寫更形象、更感人,，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征,。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天,?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制,，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征,，給人留下難忘印象。

(四)寫景要抒情,。

寫景,，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的,，情是內(nèi)在的,，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”,。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ),，情是景的產(chǎn)物。因此,，要求小學(xué)生不要單純寫景,，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情,。當(dāng)然,，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟,。

五,、怎樣狀物。

狀物作文,，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目,。所謂狀物，就是具體,、形象地描寫物體的特征,、形態(tài)、色彩,、質(zhì)地等,。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類,。由于不同的物有不同的特點(diǎn),，所以狀物的方法也不一樣。

寫作在小升初語(yǔ)文考試中很重要,，而記敘文是常見(jiàn)考察類型,。

一、寫一個(gè)人,。

記一個(gè)人的寫人記敘文,，大致有以下三種情況：

(一)通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人。

有的文章寫人只寫了一件事,，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1,、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的,，通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫,。

2,、要寫出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整,。

3,、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,，應(yīng)該把這一事例寫具體,，這樣人物形象才能豐滿。

4,、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面,，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富,，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹,。

(二)通過(guò)幾件事寫一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人,，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),，因此,，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分,。

通過(guò)幾件事寫一個(gè)人,，要注意以下幾點(diǎn)：

1,、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧,、統(tǒng)一,。

2,、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人,，不可能將每一件事詳細(xì)敘述,，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例,，再具體記敘一兩件事,。

3、通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人,。

出處 m.sevw.cn

通過(guò)對(duì)比方法寫一個(gè)人,，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比,，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,，突出歌頌其中一個(gè)人,。

通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

(2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn),，不要捏造事實(shí),，采用拔高或貶低的方法。

二,、寫兩個(gè)人,。

寫兩個(gè)人，一般是寫《我和某某》,，某某應(yīng)包括親人,、同學(xué)、朋友,、老師等熟悉的人,，要寫好這一類型的作文必須注意：

(一)要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液湍衬场?，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起,，通過(guò)具體的事例,，寫出“我”和某某之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中,，要寫出彼此之間都想了些什么,，說(shuō)了些什么，做了些什么,。只有從雙方落筆,，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

(二)用對(duì)話展開(kāi)情節(jié),。寫《我和某某》作文時(shí),，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話,。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié),，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

三,、寫幾個(gè)人,。

寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”,、“這一班”,，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”?？傊徽撌羌彝サ?，學(xué)校的,、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行,。

這類作文有以下幾種寫法,。

(一)列人物表似的介紹。

(二)有代表性的介紹,。

(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人,。

(四)通過(guò)幾件事寫幾個(gè)人。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇十一

寫景作文其實(shí)不難寫,，那怎么寫好景物呢,，讓我來(lái)教大家?guī)渍邪桑?/p>

1、方位順序,。寫景作文要有方位的條理性,，從近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近,，由上而下,，由下而上，由里到外,，由外到里,，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明,，詳略得當(dāng),。

2、景物的類別,。來(lái)寫,，如山、水,、花、鳥(niǎo),；瀑,、石、峰,、洞,；亭、臺(tái),、樓閣等,。要寫出景物的光、色,、味,；既要寫它的靜態(tài),，也要寫它的`動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。

3,、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫,，不要硬編亂造,，憑自己的想象來(lái)寫。

4,、寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人、景,、事三者交融一體來(lái)寫,，可以使作文更為感人。

6,、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色,。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,，別等用時(shí)再去找。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇十二

概念總結(jié)：寫景就是運(yùn)用語(yǔ)言文字把看到的,、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地,、生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛,，突出文章的中心,，抒發(fā)自己的思想感情。

（出示例句,，進(jìn)行比較）,。

a、晚秋的天空是澄清的,，山腳下的高粱成熟了,。

b、晚秋的天空是澄清的,，你一望無(wú)際的平靜的海,；強(qiáng)烈的日光在竄跳動(dòng)著；山腳下片片的高粱搖拽著豐滿的穗頭,，猶如電影中的《紅河谷》,；而衰黃的葉片卻給田野染上的凋謝的顏色。

二、景物分類,。

1.游記,。瀏覽中的見(jiàn)到的景物。

《頤和園》《記金華的雙龍洞》等,。

2.生活中的自然現(xiàn)象,。

《山雨》《火燒云》等。

3.我們的生活處所,。

《第一場(chǎng)雪》《我們的民族小學(xué)》等,。

三、描寫順序,。

1.空間順序,。

《第一場(chǎng)雪》：由遠(yuǎn)及近。

2.觀察的先后順序,。

《頤和園》：長(zhǎng)廊－－佛香閣――萬(wàn)壽山――昆明湖,。

3.接時(shí)間推移的順序。

《山雨》《觀潮》《海上日出》,。

4.景物的不同類別,。

《桂林山水》《索溪峪的野》。

四,、結(jié)構(gòu),。

1.總分結(jié)構(gòu)例：《桂林山水》。

2.移步換影例：《頤和園》,。

3.時(shí)間的變化例：《海上日出》,。

五、寫作要點(diǎn),。

1.感受細(xì)微不同,。

（例句）。

a,、蔚藍(lán)的大海一望無(wú)際,，美麗的魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。沙灘上有各種各樣的貝殼,，有半圓型的,、橢圓型的。,。。,。,。。

b,、一層層波浪像巨人在奔跑,，它吐著白色的泡沫向我沖來(lái),。它越來(lái)越大，越來(lái)越響,，最后一下子撞在巖石上,，浪花四濺。,。,。。,。,。

學(xué)生進(jìn)行比較：

a眼中的海只是一塊藍(lán)色，無(wú)海浪,、白沫和滾動(dòng)之分,。b則形象的將波浪描述出來(lái)，纖微必見(jiàn),。

2.要把吸引眼球的景色寫動(dòng)起來(lái),。

（例句）。

湖水清澈見(jiàn)底,，猶如一面碩大的銀鏡,，柳樹(shù)的影子倒映其間，莖葉畢現(xiàn),。這時(shí),，一陣微風(fēng)吹來(lái)，水平如鏡的湖面,，立刻泛起了魚(yú)鱗般的波紋,，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。微風(fēng)過(guò)后,，湖面又恢復(fù)了平靜,。

3.寫出自己的心境?！队浗鹑A的雙龍洞》,。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手段,。

六,、作文評(píng)價(jià)：

1.中心明確。每一句話都緊緊地圍繞中心,。

2.結(jié)構(gòu)清晰,。準(zhǔn)確的判斷出開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡等關(guān)鍵點(diǎn),。

3.詳略得當(dāng),。

4.語(yǔ)句優(yōu)美。

5.字跡工整,、清晰,、整潔。

6.字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo),。

7.要注意方位順序,。主次分明，詳略得當(dāng),。

8.要注意景物類別,。

9.充分觀察。寫出景物的光,、色,、味。既要寫它的靜態(tài),，也要寫出它的動(dòng)態(tài)效果,。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇十三

寫作最常接觸到的就是寫景，那么怎樣寫景使文章更加優(yōu)美,。下面小編就給大家說(shuō)說(shuō)寫景的技巧,，讓你寫出好文章。

1,、寫景要按方位順序,，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近,，由上而下,，由下而上，由里到外,，由外到里,，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明,，詳略得當(dāng),。

2、可以按景物的類別來(lái)寫,，如山,、水、花,、鳥(niǎo);瀑,、石,、峰、洞;亭,、臺(tái)、樓閣等,。要寫出景物的光,、色、味;既要寫它的靜態(tài),，也要寫它的動(dòng)態(tài),，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3,、要仔細(xì)觀察,，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造,，憑自己的想象來(lái)寫,。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人,、景、事三者交融一體來(lái)寫,，可以使作文更為感人,。

6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦,，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,，別等用時(shí)再去找,。

我們描寫景物時(shí)，可以由高到低,，由遠(yuǎn)到近,，由整體到局部，由物到人,，由動(dòng)到靜等,。總之,，把握住寫景的順序,，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然,。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序,，比如寫一棵樹(shù),，我們可以按春、夏,、秋,、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序,，例如我們描寫一座山峰,，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子,，或者從上看是什么樣子,，從下看是什么樣子等。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,，張開(kāi)想象的翅膀,，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài),、顏色,、聲音、氣味描寫出來(lái),，會(huì)給人留下深刻的印象,。比如：“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌?！本陀脭M人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛(ài);再如：《桂林山水》中,，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”,，想象出像老人,、像巨象、像駱駝,，奇峰羅列,，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內(nèi)容更加豐富,，充分表達(dá)了作者的思想感情;又如：《林?！芬晃闹校髡邚那揭槐?、萬(wàn)古長(zhǎng)青的林海,，聯(lián)想到廣廈、木材,，直至日用家具,，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國(guó)各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在,，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用,，“親切,、舒服”之感頓涌心頭。

寫景的目的,，不應(yīng)為寫景而寫景,，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣,，才能為文章注入活力,，才能寫出生動(dòng)形象的文章。比如：《林?！芬晃模ㄓ[全文,，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情,。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺,，謳歌了綠色寶庫(kù)——林海,。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地,，也是科研基地,。人們利用大自然，改造大自然,，“給大興安嶺添上了新的景色,，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲?！边@說(shuō)明人與山的關(guān)系日益密切,。因此，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國(guó)安邦”的意義,，其結(jié)束句,，既深化了文章的中心，又余味無(wú)窮,，耐人尋味,。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇十四

寫景。

作文,。

顧名思義就是指以寫景為主的文章,。小學(xué)生要寫好寫景作文,是有一些寫作技巧的。下面就是本站小編給大家整理的小學(xué)生寫景作文技巧,，希望大家喜歡,。

一、寫景要按方位順序,。由近及遠(yuǎn),，由遠(yuǎn)及近,，由上而下，由下而上,，由里到外,，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫,，要主次分明,，詳略得當(dāng)。

二,、可以按景物的類別來(lái)寫,。如山、水,、花,、鳥(niǎo);瀑、石,、峰,、洞;亭、臺(tái),、樓閣等,。要寫出景物的光、色,、味;既要寫它的靜態(tài),，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。

三,、要仔細(xì)觀察。抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫,，不要硬編亂造,，憑自己的想象來(lái)寫。

四,、寫景中也可以具體地寫些人和事,。若讓人、景,、事三者交融一體來(lái)寫,，可以使作文更為感人。

六,、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的。

詩(shī)詞,。

歌賦,。也可以為作文增色,。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找,。

冬爺爺隨著寒冷的冰雪走了,，春姑娘穿著萬(wàn)紫千紅的裙子，邁著輕盈矯健的步伐,，走向人間,。

花園里，一朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷,，百花齊放,，五顏六色，有紅的似火的石榴花,，有粉的似霞的桃花,、櫻花，有黃的似金的油菜花,、迎春花……一朵朵花兒像在開(kāi)比美大會(huì)，各種各樣的花在蒼翠欲滴的綠葉襯托,，顯得鮮艷嬌美,。一個(gè)個(gè)花苞飽賬得像破裂似的;又像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不敢拋頭露面;更像一個(gè)個(gè)膽小的戰(zhàn)士,，不敢與敵人殺個(gè)你死我活,，頭破血流，片甲不留;又好像一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的小懶蟲(chóng),，在被窩里不想起床,。花叢中,，一只只頑皮的小蜜蜂,、美麗的蝴蝶在空中唱歌、翩翩起舞,，著美麗的景象真令人陶醉,。

山林里，河水融化了,，它們唱著歌向前奔騰著,。河里游過(guò)一條條調(diào)皮的小金魚(yú)，游來(lái)游去,，在水中歡快地嬉戲著,，追逐著……河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了新的嫩芽，像小姑娘披上了長(zhǎng)發(fā),，又像頭上掛滿了絲帶,，迎風(fēng)飄揚(yáng),。小兔子跑來(lái)打滾，小松鼠小青蛙還有熊寶寶都從沉睡中蘇醒了,，活動(dòng)活動(dòng)筋骨,，好不熱鬧啊!

在春天的大自然里，我感到無(wú)比振奮,。小草告訴我努力向上,，花兒告訴我珍惜時(shí)光，楊柳告訴我腳踏實(shí)地,，小鳥(niǎo)告訴我學(xué)好本領(lǐng),，天天向上，鵬程萬(wàn)里,，展翅高飛,。

春天是一首詩(shī)，春天是一首清脆悅耳的歌,，春天也是一個(gè)法力無(wú)邊的魔術(shù)師,，春天更是一幅美麗無(wú)比的山水畫(huà)。

我們的校園座落在風(fēng)景秀美的鳳鳴湖畔,，地處國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),，是一個(gè)美麗的大花園。我就讓你飽覽一下我們校園的美景吧,。

走進(jìn)校門,，首先映入眼簾的是一個(gè)奇特的“希望”雕塑噴泉。正前方是氣派雄偉的教學(xué)樓,，清晨,，教學(xué)樓里傳出同學(xué)們郎朗地讀書(shū)聲，洋溢在整個(gè)校園里,。左邊是寬闊的操場(chǎng),，外圍有四百米的跑道，中心有綠茵茵的足球場(chǎng),。每到體育課或課間休息時(shí),，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地奔向操場(chǎng)，快樂(lè)地游戲著,。教學(xué)樓與操場(chǎng)的后面就屬我最喜歡的小樹(shù)林了!現(xiàn)在正值春天,，小樹(shù)林內(nèi)到處洋溢著春天的氣息。你看那邊,，有一株白玉蘭,。白玉蘭樹(shù)斜斜的伸展著枝干，無(wú)葉無(wú)綠，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春陽(yáng)下朵朵優(yōu)雅寧?kù)o地綻放,。一片片潔白如玉的花瓣,，一絲絲星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊，一個(gè)個(gè)灰色的花柄,，組成了一朵潔白芬芳的玉蘭,，是如此的輕盈而又美好。那白的有些溫潤(rùn)的花瓣,，隱隱的帶著些香氣,，雖不濃郁卻也清新自然。在玉蘭花旁邊種植了許多的桂花樹(shù),，它才剛剛抽出嫩芽,，綠里透著黃，嫩得鮮翠欲滴,。桂花樹(shù)過(guò)去一點(diǎn)有一個(gè)小斜坡,，斜坡上種滿了迎春花。迎春花的花瓣是嫩黃色的,，分為兩層,，都有六片花瓣，它們密密麻麻的擠在一起,，滿眼都是黃色,。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來(lái),。有的花卻已經(jīng)開(kāi)放不少時(shí)間了，招徠蜜蜂,、蝴蝶,。有的花苞含苞欲放，看起來(lái)馬上要脹破似的……小小草也從土地里探出了頭來(lái),，綠油油的,，里面夾雜著一些五顏六色的小花，煞是好看,。課間休息的時(shí)候我就和同學(xué)在這里談心,，做小游戲，累了就欣賞這里香嫩的花朵;有時(shí)隨著微風(fēng)吹動(dòng)把花香散發(fā)到每個(gè)教室里,。

美麗的校園,，我們每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)護(hù)它，創(chuàng)造它,，使它更加的美麗!

鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，潺潺的流水聲，是我們接觸大自然最常見(jiàn)的景象，正因?yàn)槲覀儫o(wú)時(shí)不刻都在接觸他,，卻使之變得平凡,。俏若靜下來(lái)，用心去感受它,，似乎也別有一番滋味,。

微風(fēng)吹拂下的落葉，在它落地的那一剎那,，它的生命就此劃下句號(hào),。它，曾經(jīng)燦爛過(guò),，在陽(yáng)光的照耀下,，顯得生機(jī)勃勃;它，曾經(jīng)在春雨的滋潤(rùn)下,，顯得容光煥發(fā);它,，也曾在暴雨的狂轟爛炸下，顯得意氣風(fēng)發(fā),，而這一切都隨著落地而宣告結(jié)束,。等到來(lái)年，在春雨吹拂下,，以及化作肥料的枯葉,，使它又重新來(lái)過(guò)。而人生,，不可能重來(lái),，時(shí)間隨著你的虛廢而悄悄流走。若能重來(lái),，也就不會(huì)有蘇軾的“人生如夢(mèng),，一尊還酹江月?！濒斞敢膊粫?huì)用“時(shí)間如海綿,，只要你愿意擠，絕對(duì)擠的出來(lái)”來(lái)呼吁大家要,。

珍惜時(shí)間,。

自然界這么平凡的一幕只要用心去感受它確實(shí)會(huì)有一番滋味。

面對(duì)大自然,，有時(shí)不必要做什么有形的思考,，僅僅一種感情的溝通就夠了，從這種交流中,，你會(huì)感到有形的力量潛入你的身體里,，給你無(wú)限的信心的力量。探究其原因，也許是大自然太偉大太震撼人心了吧,，它是取之不盡用之不竭的力量的泉源,，神秘而幽深。

春天的嫩芽一日一日成長(zhǎng),。當(dāng)我的思緒仍然停留在小小的嫩葉上時(shí),，那嫩葉卻在我不注意的時(shí)候，搖身長(zhǎng)成飽滿的綠葉了,。我驚訝自然界迅速的變化,，它一刻也不停的活動(dòng)、成長(zhǎng),、改變著,。每一片綠葉中，似乎涌溢著自地迸發(fā)出生命——在和風(fēng)與陽(yáng)光的孕育的大自然中,，時(shí)時(shí)刻刻涌現(xiàn)著無(wú)窮的生命力,。云，快快慢慢,，大大小小,，深深淺淺，高高低低,，沒(méi)有一刻保持著相同的模樣,。仿佛是潰散崩離中。一瞬間變化著云朵,，在深藍(lán)色的天空中,，以各式各樣的姿態(tài)飄流而過(guò)。云朵的變化,，恰似人的心,、人的命運(yùn)。

描寫細(xì)膩的寫景作文技巧篇十五

1,、敞開(kāi)心靈感受美,。有人說(shuō)：小學(xué)生們常常缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。老師也發(fā)現(xiàn)在每次學(xué)校組織的春,、秋游活動(dòng)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)玩不玩游樂(lè)場(chǎng),、幾點(diǎn)到草坪上野餐,，比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書(shū)籍多的孩子對(duì)美景,、花草的盛衰則更為敏感,。那是因?yàn)闀?shū)籍能將學(xué)生對(duì)美景的欣賞能力提升起來(lái)，相對(duì)分散他們對(duì)游戲、對(duì)吃的注意,。因此,，借助書(shū)籍將心靈敞開(kāi)就能讓你長(zhǎng)出一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2,、感受美景的細(xì)微不同,。來(lái)自于閱讀、生活,、寫自己真實(shí)感受的作文,，與背誦摘抄好句子而湊出來(lái)的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。例如：同樣是寫海,，a,、b句作者對(duì)景色的觀察與表達(dá)能力就有差異。

b,、中午一層層波浪像巨人在奔跑,，他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來(lái)。他越來(lái)越大,、越來(lái)越響,、最后一下撞在巖石上，浪花四濺,、卷走了我的拖鞋,、淋濕了我的褲腳。傍晚,，當(dāng)波浪涌起的時(shí)候,，那映照在浪峰之上的霞光又紅又亮。它閃動(dòng)著,、滾動(dòng)著,、沖上沙灘，追逐著岸上的人們,，又退盡,。

a句作者眼中的海就是一塊藍(lán)色，再無(wú)海浪,、白沫,、滾動(dòng)之分了。而b句的作者感受到景物的細(xì)微不同,，能具體地描寫出來(lái),。所以，天下的景或物,，千差萬(wàn)別,，千姿百態(tài),，各有自己的特點(diǎn)。比如水,，有的洶涌澎湃,，有的水平如鏡，有的流水潺潺,，有的`水波粼粼……關(guān)鍵是要在閱讀的基礎(chǔ)之上進(jìn)行細(xì)致的觀察,。感受到景色的細(xì)微不同才能寫得具體生動(dòng)。這樣就不會(huì)像a句中那樣因?yàn)閷懖痪唧w,，要寫那么多樣景色湊字?jǐn)?shù)啦!

二,、寫好寫景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)地把景寫動(dòng)起來(lái)。

1,、抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)寫,。看到美麗的溶洞景色,，漂亮無(wú)比的鐘乳石會(huì)吸引住你,。來(lái)到大海邊翻滾的海浪會(huì)吸引住你。走到池塘邊,，美麗的荷花會(huì)吸引住你,。游覽玄武湖清涼的湖風(fēng)會(huì)將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來(lái)到一處景物之中,，必然有一樣景色會(huì)首先吸引住你的眼球,。就請(qǐng)你抓住這個(gè)景色細(xì)細(xì)描寫，寫出它的美,、寫出它的與眾不同,、寫出它吸引你的地方。

2,、將景色寫動(dòng)起來(lái),。例如：湖水清澈見(jiàn)底，猶如一面碩大的銀鏡將遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠,。這時(shí),，一陣微風(fēng)吹來(lái)，剛才水平如鏡的湖面,，立刻泛起了魚(yú)鱗般的波紋,，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，湖上像撒滿了碎銀子一樣,，微風(fēng)一過(guò),，湖面又恢復(fù)了平靜,。

這樣描寫就抓住了景物的變化,，我們所觀察到的景物有時(shí)是靜止不動(dòng)的,，有時(shí)是活動(dòng)變化的，若能將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來(lái),，以動(dòng)襯靜,，以靜寫動(dòng)，則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象,。因此在寫景時(shí)做到動(dòng)靜結(jié)合能使文章增色不少,。

三、最后,，寫好寫景文你或許可以做到：寫出自己的心境,。

記得在一堂語(yǔ)文閱讀課上，有位老師在教莫泊桑的短篇小說(shuō),。老師讓學(xué)生找出文中的兩處景色描寫,。學(xué)生齊答：第一句：‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處’，第二句：‘天邊仿佛一片紫色的陰影從海上鉆出來(lái)’,。接著老師又引發(fā)同學(xué)們的思考兩處寫景流露出的情感的不同,。學(xué)生答道：我覺(jué)得前者很秀美，后者則有些陰森,。

這段閱讀課上對(duì)文本環(huán)境描寫的推敲,，給了我們寫作的啟示：物并不是永遠(yuǎn)是他自己本來(lái)的樣子，他根據(jù)觀察者的不同心境,，起著微妙而有趣的變化,，從而能更好地適應(yīng)我們寫作時(shí)展示中心的需要。