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優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-20 03:34:03
優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2024-02-20 03:34:03     小編:筆硯

一個(gè)好的計(jì)劃能夠減少工作的壓力和焦慮感,。計(jì)劃的制定需要有明確的時(shí)間安排和步驟分解,。以下是一些計(jì)劃編制的常見錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),,希望大家能夠避免,。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇一

一,、教學(xué)目標(biāo):

1,、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用,;

2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱,;

3、基本掌握電腦的開機(jī),、關(guān)機(jī)操作,;

4、熟悉電腦桌面,;

二,、教學(xué)重點(diǎn):掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作;

三,、教學(xué)難點(diǎn):電腦的關(guān)機(jī)操作,;

四、教學(xué)過程:

(一),、了解電腦在生活中的用途:

教師提問:誰能告訴我,,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?

1.學(xué)生自由發(fā)言,;

注:可行的話教師可在電腦上演示操作,;

2.教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途;

3.教師演示電腦的用途:如:查看資料,、看電影,、玩游戲、購物,、聊天,、學(xué)習(xí)等等。

1.讓學(xué)生觀察身邊的電腦,,說說電腦有哪些組成部分,?注:學(xué)生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,,介紹其名稱并簡單介紹其功用,。

2.看誰識的快;

教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱,。

3.考一考,;

1.學(xué)生自由討論。

2.學(xué)生自問自答:

方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,,讓其他的同學(xué)來回答,,他能幫我們做些什么事教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充,。

3.教師總結(jié)介紹:

如:打印機(jī),、掃描儀、優(yōu)盤,、攝影(相)機(jī),、投影儀、寫字板,、刻錄機(jī)等,。有條件的話可拿出展示介紹,。

(三),、初試電腦。

教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,,那怎樣來敲開他的大門,,與他來個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開電視機(jī)差不多),。

1.學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測,。

2.教師講解開機(jī)的方法。

a:打開顯示器的開關(guān),。

b:打開主機(jī)上的開關(guān),。

注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),,后開主機(jī)的開關(guān),。

3.確定開關(guān):

a:教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

b:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān),。

4.開機(jī),。

a:教師開機(jī)。

注:應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,,需耐心等待,。

b:學(xué)生開機(jī)。

要求相互監(jiān)督,、提醒,。

5.接觸桌面:教師指出,我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的,。

教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢,?學(xué)生回答。

教師歸納,、補(bǔ)充說明:

a:桌面上我的電腦,、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo),。

b:任務(wù)欄的介紹,。

c:開始按鈕的介紹。

6.關(guān)機(jī):

教師提問:那我們用完電腦后,,又應(yīng)該做什么呢,?怎么做呢?

(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦,。

(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟:

a:教師演示關(guān)機(jī)步驟,。

b;教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn):

五,、板書:單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前),。

——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。

出處 m.sevw.cn

六,、學(xué)生熟悉,,關(guān)機(jī)步驟。在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī),。教師一旁巡視,。

七、教師課堂小結(jié):

a:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么,?有什么用,?b:教師補(bǔ)充回顧。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

知識目標(biāo):認(rèn)識鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,。

技能目標(biāo):

1,、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)操作。

2,、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口,。

情感目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識,。

2,、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,使學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)的工具性,。

二,、教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)。

三,、教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作,。

四、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常,。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”,。

五、課時(shí)安排:一課時(shí),。

六,、教學(xué)過程:

(一)、談話導(dǎo)入,、激發(fā)興趣,。

有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎,?

講述鼠標(biāo)名稱的由來,。

(二)、認(rèn)識鼠標(biāo),。

1.那么大家對鼠標(biāo)了解嗎,?誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎?

學(xué)生的回答給予正確的評價(jià),,注意鼓勵(lì)為主,;總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。

2.接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下,。

3.讓學(xué)生說說他們所見,。

(三)、用鼠標(biāo)“排座位”

1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,,今天我要大家來當(dāng)一會(huì)老師,,給他們排座位,大家看屏幕,,仔細(xì)看老師的操作,。

2.接下來請大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意p6上電腦精靈的提示喲,。

3.展示個(gè)別學(xué)生的桌面,,邀請其說明如何操作。

(四),、用鼠標(biāo)查生日,。

1.有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年),。

2.其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,,接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上,。

3.請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的,。

4.讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。

(五),、小結(jié),。

1.我們通過今天的學(xué)習(xí),相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識,,給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識,。2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),,請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1,、2。

教學(xué)目標(biāo):

1.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng),、單擊,、拖動(dòng)、雙擊,,學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲,。2.感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)對電腦的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊、單擊,、拖放,。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊,。教學(xué)過程:

一,、知識遷移引入。

小朋友,,上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo),。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日,。鼠標(biāo)的用處可大啦,今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。

認(rèn)識快捷圖標(biāo),。

1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,,就在我們電腦的桌面上。請你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲,。

2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎?

師:看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,,讓老師來告訴大家吧,!

(教師邊講解要領(lǐng)邊示范,有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作,。)雙擊小口訣:鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,,固定快帶速點(diǎn)兩下,手指用力輕一點(diǎn),。教師到學(xué)生中指導(dǎo),。

打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。

學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo),。

在學(xué)生講的情況下,,教師補(bǔ)充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標(biāo)左鍵單擊,,再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,,顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物,,可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,,選擇另一種小動(dòng)物。

2.交流,,哪位小朋友畫的漂亮,我們來比試一下,。用多媒體軟件切換演示,。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲,?如果沒有,,老師演示。

用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,,就能關(guān)閉游戲,。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng),。

2.師:看來,這個(gè)游戲的玩法不同,,下面看老師怎么玩,。

先單擊笑臉,游戲就開始了,,旁邊就時(shí)間顯示,,根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,,然后拖到上面的小方格子里,,如果團(tuán)市委的位置正確,最后拼出來的圖就和右邊的一樣了,。最后看誰花的時(shí)間越少,。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇二

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生,由于初次接觸信息技術(shù)課程,,學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲,,但這是入門時(shí)段,本課程安排了以下四個(gè)目標(biāo):,。

2,、練習(xí)中英文打字,目標(biāo)為中文8字/分鐘,,英文80字/分鐘,。

3、電腦畫畫基礎(chǔ),。

4,、因特網(wǎng)基礎(chǔ)。

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、電腦操作入門,、電腦硬件知識等內(nèi)容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,,操作鍵盤的正確姿勢,,手指分工及擊鍵的方法,漢字單字,、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法,,利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,,并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾,。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息,體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,,暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意,,為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ),。教材分析:。

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力,,對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,,全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義,。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程,。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識,、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng),。在教學(xué)時(shí),應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn),,用形象,、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界,讓學(xué)生在活動(dòng)中理解,、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能,,體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

知識與技能:,。

1,、感知生活中的信息和信息技術(shù),知道其作用,,逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心,。

2、能感受,、尋找并分享我們身邊有益的信息,。

3、認(rèn)識,、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,,并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

4,、與計(jì)算機(jī)初次接觸,,連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來。

5,、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣,。

6,、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò),。

過程與方法:。

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作交流等學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,,逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力,。

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣,。

工作要點(diǎn)及措施:

一,、備課。備好課是上好課的前提,。該門課程使用電子教案,,在無紙化、無軟盤,、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科,,開辟出一條切實(shí)可行的路子。

二,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng),。

在教學(xué)中我會(huì)多注意時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,采取多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),、勤指導(dǎo)、勤評比,、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法,,使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥,使學(xué)生能在半年時(shí)間里掌握課程要求的四個(gè)目標(biāo),,為了使學(xué)生能夠達(dá)到,,我確定了以下的教法和學(xué)法:

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,。我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù),,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去思考,,去尋求解決問題的方法,。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、直觀演示法,。因?yàn)槟挲g小,,采用直觀演示法組織教學(xué),使學(xué)生更好更快地掌握操作技能,。當(dāng)然,,直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示,,充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性,。

3、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,,由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍,。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高,同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感,,從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇三

計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃,。實(shí)施計(jì)劃時(shí),不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),,沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,,注意力不容易集中,上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),,計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3、掌握計(jì)算機(jī)的組成,、用途及使用范圍,。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認(rèn)識windows桌面,,計(jì)算機(jī)的基本操作。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字。

9,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器,。

10、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,,評價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試,、考查,,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

1.認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),,注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4.對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

周次,。

內(nèi)容,。

1

我們生活在信息世界里。

2

認(rèn)識一位好朋友,。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書。

5

網(wǎng)絡(luò)改變生活,。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道。

8

有趣的圖畫,。

9

四季的腳步,。

10。

走近春天,。

11,。

夏天好熱鬧。

12,。

金色的秋天,。

13,。

雪地里的小畫家,。

14。

賀年卡,。

15,。

看誰算得快。

16,。

10個(gè)手指都會(huì)用,。

17。

做一個(gè)錄入高手,。

18,。

傳播信息的游戲。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇四

一,、學(xué)生情況分析:

三年級學(xué)生比較活躍,,學(xué)生好動(dòng),好奇心強(qiáng),,求知欲望盛,。在學(xué)生上機(jī)時(shí),要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,走過場而沒有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力,。

這些學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,,會(huì)上點(diǎn)英文字母的鍵盤輸入,有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個(gè)字母的位置,,對windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快,,本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練,提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué),。

總之,,這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸,,重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣,。

二、教材分析,。

本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡,、愛好、知識,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),,按從簡樸、到復(fù)雜,、從形象到抽象,、由淺入深、循序漸進(jìn),、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué),,同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),,使學(xué)生能夠通過“邊聽講(或讀課文),邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法,。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),,除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識與方法以外,,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,,幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識的習(xí)慣,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通,,從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和方法的能力,。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

使學(xué)生把握xp的基本操作,能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改,。

讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

知識與技能目標(biāo):

通過本課的學(xué)習(xí),,強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具,?!?/p>

使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形,。

過程與方法目標(biāo):

要求學(xué)生熟悉電腦,,了解電腦的組成,形成良好的操作習(xí)慣,。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好,。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件,。建立對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢,培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣,。

通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作,,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識;通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施。

通過講授,,使學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識,,并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作,。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手,,提出問題或目標(biāo),,通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生完成任務(wù),,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù),、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù),,每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)度表,。

周次內(nèi)容課時(shí),。

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時(shí)。

第2周第1課保存文件1課時(shí),。

第3周第2課查找文件1課時(shí),。

第4周第3課文件操作.1課時(shí)。

第5周第4課規(guī)范使用計(jì)算機(jī)1課時(shí),。

第6周第5課圖形的剪貼1課時(shí)。

第7周第6課添加文字1課時(shí),。

第8周第7課航天飛機(jī)1課時(shí),。

第9周第8課七星瓢蟲1課時(shí)。

第10周第9課小企鵝1課時(shí),。

第11周第10課小蜜蜂1課時(shí),。

第12周第11課小燕子1課時(shí)。

第13周第12課青蛙寶寶1課時(shí),。

第14周第13課花朵1課時(shí),。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時(shí)。

第16周第15課活用“畫圖”1課時(shí),。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時(shí),。

第18周期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。

第19周期末考試1課時(shí),。

周次內(nèi)容課時(shí),。

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時(shí)。

第2周第1課保存文件1課時(shí),。

第3周第2課查找文件1課時(shí),。

第4周第3課文件操作.1課時(shí)。

第5周第4課規(guī)范使用計(jì)算機(jī)1課時(shí),。

第6周第5課圖形的剪貼1課時(shí),。

第7周第6課添加文字1課時(shí),。

第8周第7課航天飛機(jī)1課時(shí)。

第9周第8課七星瓢蟲1課時(shí),。

第10周第9課小企鵝1課時(shí),。

第11周第10課小蜜蜂1課時(shí)。

第12周第11課小燕子1課時(shí),。

第13周第12課青蛙寶寶1課時(shí),。

第14周第13課花朵1課時(shí)。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時(shí),。

第16周第15課活用“畫圖”1課時(shí),。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時(shí)。

第18周期末復(fù)習(xí)1課時(shí),。

第19周期末考試1課時(shí),。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇五

本年級5個(gè)班,學(xué)生共240余人,,他們對電腦的認(rèn)識與操作僅僅停留在玩游戲上,。對于輸入設(shè)備(鼠標(biāo))操作比較熟練但不規(guī)范,鍵盤幾乎都沒有操作過,。普遍存在:信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.認(rèn)識電腦的基本組成,,知道各部分組成的名稱。

3.鼠標(biāo)的正確操作,。

4.掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作,。

5.認(rèn)識鍵盤區(qū)域的劃分,練習(xí)鍵盤指法,。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。

2.鼠標(biāo)的正確操作。

3.掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用(瀏覽圖片,、聽音樂,、播放影片)。

4.鍵盤指法訓(xùn)練,。

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),,使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,,通過動(dòng)手實(shí)踐,、合作探究等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,,增長知識,,培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇六

普及電腦知識為主旨,使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后,,了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。

兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,,是新時(shí)期的需要,,教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式,。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣,。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,,發(fā)展個(gè)人的愛好。

5.初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

教學(xué)安排,。

第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí)。

第二課和新朋友過第一招1課時(shí),。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時(shí)。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí),。

第五課小老鼠畫圖1課時(shí),。

第六課無師自通學(xué)軟件1課時(shí)。

第七課windows窗口變1課時(shí),。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時(shí),。

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí)。

第十課上排字符的輸入1課時(shí),。

第十一課下排字符的輸入1課時(shí),。

第十二課一箭雙雕1課時(shí)。

第十三課給古詩配拼音1課時(shí),。

第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí),。

第十五課考試2課時(shí)。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇七

《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,,給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際,,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),;教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,,從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

三年級共有2個(gè)教學(xué)班,。學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,,上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,,但是學(xué)生的接受能力的差異,,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際,,這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

創(chuàng)意、彩色橡皮修細(xì)節(jié),、自定色彩做漸變,;綜合活動(dòng):家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪,、作品共享大家賞,。

2、教材特點(diǎn),。

以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,,不強(qiáng)求掌握知識與操作技能;

以活動(dòng)為重心,,通過活動(dòng),,體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,;

活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過程;

動(dòng)手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),,突出學(xué)生自主探究;

以學(xué)科整合為平臺,,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí),;

充分體現(xiàn)新課改精神,。四、教學(xué)目標(biāo),。

1,、了解符號與符號表情并學(xué)會(huì)用鍵盤符號構(gòu)圖;

2,、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序(軟件),;

3、懂得建立文件和建立文件夾,,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法,;

4、掌握對文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作;

5,、學(xué)會(huì)分類存放文件,,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作,。

6,、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤,;

7,、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布,掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作,。

8,、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應(yīng)用,。

9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記;

10,、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,,刪除、替換,、復(fù)制、剪切、粘貼,、選定的操作;

11,、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12,、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣,。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,,樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心。

14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考、勇于動(dòng)手,、善于交流的能力,。

15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。

1,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想?!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則,,明確指出:知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對主體性教學(xué),,發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用,。

2、課程整合思想,。

(1)與相鄰學(xué)科的課程整合,。

(2)與德育整合。

3,、趣味性思想,。

(1)語言的趣味化。

(2)內(nèi)容趣味化,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

(1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹,。

(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識,。

舍。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心,,通過活動(dòng),,呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí),,在教學(xué)范例的選擇上,,注意貼近生活,滲透人文精神,,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

16002007619周別教學(xué)內(nèi)容。

開學(xué)第一課,、目錄教學(xué),。

建立文件文件夾。

建立文件文件夾,。

排列圖標(biāo)找文件,。

排列圖標(biāo)找文件。

文件分類管理,。

文件分類管理,。

畫圖軟件初體驗(yàn)。

畫圖軟件初體驗(yàn),。

刷子工具試涂鴉,。

刷子工具試涂鴉。

線條工具繪藍(lán)圖,。

多種形狀展創(chuàng)意,。

彩色橡皮修細(xì)節(jié)。

自定色彩做漸變,。

復(fù)習(xí),。

考核。

期末考核,。

教時(shí)備注,。

1五一放假。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇八

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實(shí)用,,而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求,,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:信息技術(shù)的初步知識(硬件操作系統(tǒng)),;計(jì)算機(jī)的基本操作(鼠標(biāo),、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),,對計(jì)算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,,但用以玩游戲居多,,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

(1)知識與技能:

了解計(jì)算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,;認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成;學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī),;認(rèn)識鼠標(biāo),,知道鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動(dòng)操作,;能通過“關(guān)閉”按鈕,,關(guān)閉一個(gè)窗口;3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,,學(xué)會(huì)打字,。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、了解計(jì)算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

2、鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動(dòng)操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4,、通過游戲,,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,。

1,、備課,備課是上好課的前提,;

2,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇九

(學(xué)生知識,、技能現(xiàn)狀,;學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,;班級學(xué)風(fēng)等),。

學(xué)生分析:

三年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),,對windows界面也有所了解,,只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快,本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,,提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平,,提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。

(本冊教材單元內(nèi)容),。

教材分析:

本學(xué)期學(xué)習(xí)上冊16至30課,。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,,生動(dòng)有趣,,適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認(rèn)識水平,便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容,。

(單元教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)),。

1.使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字,、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法,;加深對漢語拼音的理解,,能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞,,豐富詞匯量,,提高語言表達(dá)能力及寫作能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,;了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽,、查找信息以及下載保存信息;培養(yǎng)學(xué)生遴選,、整理信息的能力,,多媒體的應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的能力,,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、相互幫助、交流合作的習(xí)慣作,。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),,使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,,通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié),,激發(fā)興趣,,增長知識,培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ):本年級共有10個(gè)班,,一個(gè)老師教4個(gè)班,另一個(gè)老師教了6個(gè)班,。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期,,因此,從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要,,不過根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作非常感興趣,一般都喜歡上信息技術(shù)這門課,,因此在上課的時(shí)候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位,,以便于以后上課學(xué)生不會(huì)亂坐座位,這樣可以在最短的時(shí)間進(jìn)行正常的教學(xué),。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度:三年級的學(xué)生普遍年齡較小,活潑好動(dòng),,同時(shí)對什么都充滿了好奇心和求知欲,,因此剛開始上課時(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣:三年級學(xué)生的行為習(xí)慣比較好,上課大多學(xué)生能自己管好自己,,能認(rèn)真聽老師講課,,認(rèn)真操作,但部分學(xué)生特別是男生由于小,,所以自控能力還是不強(qiáng),,不過全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,對信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈,。

本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過的新教材,,從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用,,而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,,這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),,特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識,、windows桌面,、窗口等基本元素的認(rèn)識與操作,初步學(xué)習(xí)鍵盤指法,。

本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),,使學(xué)生初步具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,;教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法,,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),,以提高學(xué)生興趣為主要手段,以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成,。對優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo),,適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)鼓勵(lì)和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎(jiǎng)勵(lì),;對弱差生要耐心輔導(dǎo),,同時(shí)利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十一

計(jì)劃只是一種手段,,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),,不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),,好奇心非常強(qiáng),,沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,,上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,,信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3,、掌握計(jì)算機(jī)的組成,、用途及使用范圍。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認(rèn)識windows桌面,,計(jì)算機(jī)的基本操作。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字。

9,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器,。

10、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,,評價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試,、考查,,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

1.認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),,注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4.對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

周次,。

內(nèi)容,。

1

我們生活在信息世界里。

2

認(rèn)識一位好朋友,。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書。

5

網(wǎng)絡(luò)改變生活,。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道。

8

有趣的圖畫,。

9

四季的腳步,。

10。

走近春天,。

11。

夏天好熱鬧,。

12,。

金色的秋天。

13,。

雪地里的小畫家,。

14。

賀年卡,。

15,。

看誰算得快。

16,。

10個(gè)手指都會(huì)用,。

17。

做一個(gè)錄入高手,。

18,。

傳播信息的游戲。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十二

計(jì)算機(jī)技術(shù)是社會(huì)的發(fā)展,,時(shí)代的'產(chǎn)物,,本學(xué)期我擔(dān)任三年級3個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識,,基本操作,,適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì),,本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

三年級的,學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊,,由于家庭狀況不一,,導(dǎo)致孩子的電腦知識會(huì)一知半解,現(xiàn)在需要教師因材施教,,系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí),。孩子對計(jì)算機(jī)非常感興趣,,需要教師積極的引導(dǎo),,將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具。

三年級上冊是教材整個(gè)信息技術(shù)新課程的第一冊,,這冊教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息,,認(rèn)識計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作,,掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律,。了解窗口操作,,通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律,。學(xué)習(xí)鍵盤操作,認(rèn)識鍵盤,,熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí),。

方面比如說不隨便拔,、插計(jì)算機(jī)的接插件,保持機(jī)房清潔,,不隨地吐痰,。不人為地設(shè)置障礙,,妨礙他人正常用機(jī),,不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房,愛護(hù)機(jī)房的每一件物品,,不任意敲打鍵盤,、鼠標(biāo),不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩,,保持安靜環(huán)境,。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物,愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn),,在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行思想品德教育:教育他們在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺進(jìn)行身份識別,,自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化,、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問,,拒絕信息垃圾。

1,、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,;

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序(軟件),;

3,、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法,;

4,、掌握對文件的復(fù)制、剪切,、粘貼的操作,;

5、學(xué)會(huì)分類存放文件,,刪除不用的文件,,會(huì)用不同的方式查看文件等操作。

6,、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤,;

7,、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布,掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作,。

8,、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應(yīng)用,。

9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記,;

10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,刪除,、替換,、復(fù)制、剪切,、粘貼,、選定的操作;

11,、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣,。

12、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣,。

13,、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心,。

14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考,、勇于動(dòng)手、善于交流的能力,。

15,、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

1,、正確的操作姿勢和指法,。

2、用電腦寫文章,。

1,、注意融合其他學(xué)科知識,培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng),。

2,、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法,向?qū)W生介紹知識,、傳授知識,,力求突出學(xué)生上機(jī)正確實(shí)踐與運(yùn)用。

3,、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì),,加強(qiáng)指導(dǎo),建立3人學(xué)習(xí)小組,,互幫互助,。

4,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示,提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果,。

5,、聯(lián)系家長、學(xué)校與家庭形成合力,,輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

6、加強(qiáng)對練習(xí)作業(yè)的管理和評分,。做到課課有練習(xí),,次次有作業(yè),做好平時(shí)成績的打分登記,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。

2,、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),,學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生思維,,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,。

3、通過通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力,,提高信息素養(yǎng),。

4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練,,提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能,。

5、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一單元:1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用。

第二單元:2課開始上機(jī)操作,,目的初步感受計(jì)算機(jī)和它的操作,。

第三單元:3-7課,重要是對學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí),,通過開始菜單,,鼠標(biāo)游戲,,試探畫圖,、無師自通和窗口操作,多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),。

第四單元:8-14課對學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識,、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練,。

第五單元:15課對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十三

這個(gè)學(xué)期,,我主要負(fù)責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,,熱情比較高,。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,,讓學(xué)生學(xué)得開心,,寓教于樂。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課,,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,,介紹用電腦來寫作,,突出電腦的好處,,書寫不用墨水,,修改不用橡皮,,美化不用顏料。

小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),,學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6.在條件具備的情況下,,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

教學(xué)進(jìn)度表。

周次,。

時(shí)間,。

內(nèi)容。

課時(shí),。

第1周,。

2.22—2.28。

始業(yè)教育及安排機(jī)房位置,。

1課時(shí),。

第2周。

3.1—3.7。

第1課指揮窗口,。

1課時(shí),。

第3周。

3.8—3.14,。

第2課裝扮桌面,。

1課時(shí)。

第4周,。

3.15—3.21,。

第3課鍵盤一家.

1課時(shí)。

第5周,。

3.22—3.28,。

第4課童年趣事。

1課時(shí),。

第6周,。

3.29—4.4。

第5課游動(dòng)物園,。

1課時(shí),。

第7周。

4.5—4.11,。

第6課打字游戲,。

1課時(shí)。

第8周,。

4.12—4.18,。

第7課英文兒歌。

1課時(shí),。

第9周,。

4.19—4.25。

第8課兒童天地,。

1課時(shí),。

第10周。

4.26—5.2,。

學(xué)生打字比賽,。

1課時(shí)。

第11周,。

5.3—5.9,。

第9課南極探險(xiǎn)。

1課時(shí),。

第12周,。

5.10—5.16,。

第10課古詩一首。

1課時(shí),。

第13周,。

5.17—5.23。

第11課接龍游戲,。

1課時(shí),。

第14周。

5.24—5.30,。

第12課遣詞造句,。

1課時(shí)。

第15周,。

5.31—6.6,。

第13課宣傳海報(bào)。

1課時(shí),。

第16周,。

6.7—6.13。

第14課植物趣談,。

1課時(shí),。

第17周。

6.14—6.20,。

第15課動(dòng)物遐想,。

1課時(shí),。

第18周,。

6.21—6.27。

期末考試,。

第19周,。

6.28—7.4。

放暑假,。

第20周,。

7.5—7.11。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十四

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

三年級 (上學(xué)期):學(xué)習(xí)windows常識,,桌面、窗口和對話框的簡單使用,,學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,,中文標(biāo)點(diǎn)符號。

(下學(xué)期):繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖,,了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用,。

四年級 (上學(xué)期):windows系統(tǒng)和文件的管理。

(下學(xué)期):學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版,。

五年級(上學(xué)期):學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識,,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡單的通信原理,學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器,,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、下載文件和資料。

(下學(xué)期):學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送,,學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,。

六年級 (上學(xué)期):學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件,。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。

(下學(xué)期):學(xué)會(huì)通過論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,,或flash 5網(wǎng)頁制作,。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十五

新的學(xué)期,新的開始,,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期教學(xué)工作,特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),,好奇心非常強(qiáng),,沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,對電腦有著極大的興趣,,覺得神奇,、好玩。同時(shí),,他們的注意力不容易集中,,上課活躍愛說話。

1,、鼠標(biāo)帶我游樂園,,通過讓學(xué)生認(rèn)識電腦、接觸電腦,、玩電腦游戲,,從而認(rèn)識鼠標(biāo)及其操作方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心,,培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣。

2,、有聲有色伴成長,,主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能,,了解電腦并能向我們展示其處理圖像,、聲音、視頻,、動(dòng)畫等多媒體功能,。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手,二是關(guān)注學(xué)生的健康成長,。

3,、鍵盤指法勤練習(xí),主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣,,提高打字的熟練程度,。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法,、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法,。

1,、初步認(rèn)識電腦的基本組成,知道個(gè)組成部分的名稱,。

2,、認(rèn)識電腦中的桌面、任務(wù)欄,、開始菜單,。

3、認(rèn)識鼠標(biāo),,了解其結(jié)構(gòu)和種類,,學(xué)會(huì)正確的鼠標(biāo)操作姿勢和基本操作。

4,、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)和關(guān)閉電腦的步驟,。

5、了解我的電腦等窗口,。

6,、了解電腦的圖片瀏覽功能,了解電腦的音,、視欣賞功能,。

7、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法,,掌握正確的打字姿勢,。

8、了解上檔鍵shift,、大小寫字母鎖定鍵的功能,。

1、學(xué)會(huì)通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件,。

2,、通過玩游戲,熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作,。

3,、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作。

4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片,、欣賞音樂、觀看視頻的方法,。

5,、通過漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法,,并在指法練習(xí)過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。

2、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣,。

3,、在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時(shí),豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),,針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3,、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),,注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4,、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時(shí)間,,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十六

本學(xué)期三年級班學(xué)生共25人,,機(jī)房只有電腦20臺,,呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況,所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組,。三年級學(xué)生在一,、二年級已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程,在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。對于文字輸入我早在三年級上學(xué)期的時(shí)候初步簡單地教授過,所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),,增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作,。

本冊教材有三個(gè)單元,分別是因特網(wǎng)上長見識,、巧手裝飾我的家,、中文輸入一點(diǎn)通。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開展多項(xiàng)活動(dòng),,每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng),。

1、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

2,、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,,最少精通一種漢字輸入法,,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

3,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,,從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

三,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。3,、學(xué)會(huì)漢字輸入,,了解常用的漢字輸入法。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3,、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),,力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十七

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期選用的教材是《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材,。此冊教材分兩個(gè)單元,,第一單元漢字輸入,第二單元網(wǎng)上沖浪,。

1,、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,絡(luò)知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存,。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,,并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

(一)教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入,、絡(luò)知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存。

(二)教學(xué)要求:

使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識,,并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的.一些事務(wù),,做到學(xué)以致用,。

使用網(wǎng)絡(luò)平臺,,讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊,、上傳下載、論壇討論等技能,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識和能力,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1,、基礎(chǔ)知識的掌握,。

2、各種基本概念,、操作的掌握,。

3、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用。

三,、班級情況分析:

三年級一班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,,該班整體情況較好,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,,但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

三年級二班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,該班整體情況稍差,,主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,,導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,。

四,、教學(xué)策略。

在信息技術(shù)教學(xué)中,,跳出學(xué)科本位,,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:

1,、演示法:演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué),,對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),,只能采用廣播方式,,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,,學(xué)生依此為模仿的對象,,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門,。

2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,,符合探究式教學(xué)模式,,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力,。一般來說,,一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估。

3,、活動(dòng)教學(xué)法:即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題,以主題為線,,以活動(dòng)為形式,,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),,以學(xué)生為本,關(guān)注人文,,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

五、教法措施:

以“漢字輸入,、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),,適當(dāng)輔之于游戲,、組織競賽等形式,以提高學(xué)生的興趣,。

1,、以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔,。

2,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。

3,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,,并能舉一反三。

4,、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,,做到熟練第掌握所學(xué)的知識。

5,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十八

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,,認(rèn)識計(jì)算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力,。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),,首先是讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī),,熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件,。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡單的畫圖軟件,,它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,并能給它涂上顏色,,而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來,,這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,,畫出更漂亮的圖畫,,本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫,。

本書通過詳細(xì)的介紹的講解,,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡單的綜合任務(wù),。能夠通過學(xué)習(xí),,繪畫出一些簡單圖畫。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),,而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識,,本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:

1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,,所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品,。

3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,,自覺做學(xué)習(xí)的主人,。

4.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,,讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。

到了這個(gè)階段,學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,,對大部分同學(xué)是陌生的,,但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),,能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),,了解的電腦的用處,,能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。在電腦學(xué)習(xí)中,學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的,,因此,,在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異,。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí),注重拓展與延伸,,要顧及兩頭,,讓尖子升得到發(fā)展,后進(jìn)生不落后,,讓所有的學(xué)生都得到提高,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況,,本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,,通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,綜合運(yùn)用軟件的能力,,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力,。讓學(xué)生學(xué)以致用,。

優(yōu)化三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十九

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,我校三年級共有三個(gè)班,。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查,,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,,但自己沒親手操作過,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性,,特定此計(jì)劃。

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

(2)學(xué)會(huì)鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練,。

(3)學(xué)會(huì)在記事本中輸入文字及編輯文字。

(4)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫,。

(5)認(rèn)識ie瀏覽器,,體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。

好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過對電腦的親自操作,,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,,初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會(huì)的情感,,認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分:第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識,。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練。第三部分是電腦畫畫基礎(chǔ),。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ),。

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,打下一個(gè)好的基礎(chǔ),,為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

重點(diǎn):操作鍵盤的正確姿勢,正確畫圖軟件的使用,。

難點(diǎn):畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核,。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,,幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧。對于學(xué)困生,,要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),,對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

(二)初識電腦朋友。

(三)走進(jìn)電腦世界,。

(四)找找鍵位,,唱唱歌。

(五)敲敲鍵盤,,聽聽歌,。

(六)打打漢字,說說話,。

(七)輸入謎面,,猜謎底。

(八)輸入小檔案,,記錄我成長,。

(九)移一移鼠標(biāo),讓文字安家,。

(十)雨過天晴,,我來畫云、雨和太陽,。

(十一)車水馬龍,,我來畫車、船,。

(十二)夜色朦朧,,我來畫夜幕下的大樓。

(十三)星星一點(diǎn)點(diǎn),,我來畫星空,。

(十四)開戶網(wǎng)絡(luò)之旅。

(十五)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界,。

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