計劃可以幫助我們預測和解決問題,，在面對挑戰(zhàn)時更加有信心,。不斷反思和調(diào)整計劃,，根據(jù)實際情況進行靈活的變更和改進,?？纯催@些計劃的思路和方法,，或許能夠給我們帶來新的啟發(fā)和靈感,。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇一

計劃只是一種手段,，絕不要為了列計劃才去列計劃,，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時,，不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術(shù)教學計劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強,，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學習,，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識,，畫圖軟件的使用基礎(chǔ),，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3,、掌握計算機的組成,、用途及使用范圍。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認識windows桌面,，計算機的基本操作。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字。

9,、學會使用計算器,。

10、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試,、考查,，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1.認真組織教學，認真對學生進行輔導,。

2.實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

3.采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務(wù)。

4.對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習。

5.盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力。

周次,。

內(nèi)容,。

1

我們生活在信息世界里。

2

認識一位好朋友,。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書。

5

網(wǎng)絡(luò)改變生活,。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道。

8

有趣的圖畫,。

9

四季的腳步,。

10。

走近春天,。

11。

夏天好熱鬧,。

12,。

金色的秋天。

13,。

雪地里的小畫家,。

14。

賀年卡,。

15,。

看誰算得快。

16。

10個手指都會用,。

17,。

做一個錄入高手。

18,。

傳播信息的游戲,。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇二

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面,、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學習,。

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”,。

以培養(yǎng)學生興趣為主,，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心,，通過活動,，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體,、教師為主導,，突出學生自主探究；以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科,。充分體現(xiàn)新課改精神,。

信息技術(shù)常識、指法練習,、漢字輸入及“wps”文字編輯,；學會畫圖,對圖形進行修飾；了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；會啟動應(yīng)用程序,，掌握對文件的復制、剪切,、粘貼的操作,；懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法,；學會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作,；能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻,。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇三

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其它課程進行學習和探索的能力,。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標,、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）,。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多,，所以要可以進行深一層次的輔導,。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,；認識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機,；認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口,；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

1、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,。

2、鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4,、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

出處 m.sevw.cn

5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

1,、備課,，備課是上好課的前提；

2,、上課以學生上機練習為主,，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強,。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇四

《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引學生負責任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

三年級共有2個教學班,。學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，上學期的學習基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,，但是學生的接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際,，這學期加強引導學生做到“即學即用”,。

創(chuàng)意、彩色橡皮修細節(jié),、自定色彩做漸變,；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪,、作品共享大家賞,。

2、教材特點,。

以培養(yǎng)學生興趣為主,，不強求掌握知識與操作技能,；

以活動為重心,，通過活動,，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；

活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程；

動手過程以學生為主體,、教師為主導,，突出學生自主探究；

以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科學習,；

充分體現(xiàn)新課改精神。四,、教學目標,。

1、了解符號與符號表情并學會用鍵盤符號構(gòu)圖,；

2,、學會啟動應(yīng)用程序（軟件）；

3,、懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文件的方法；

4,、掌握對文件的復制,、剪切、粘貼的操作,；

5,、學會分類存放文件，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作,。

6、掌握shift鍵的使用,、學習操作小鍵盤,；

7、了解標點符號在鍵盤中的分布,，掌握中英文標點的切換和指法的操作,。

8、學會字母,、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應(yīng)用,。

9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記,；

10、學會記事本的文章修改方法,，刪除,、替換、復制,、剪切,、粘貼、選定的操作,；

11,、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

12,、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

13、形成現(xiàn)階段學生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心。

14,、培養(yǎng)學生與人合作,、自主探究思考、勇于動手,、善于交流的能力,。

15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育,。

1,、任務(wù)驅(qū)動思想?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學原則,，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想,。任務(wù)驅(qū)動教學策略對主體性教學,，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用,。

2、課程整合思想。

（1）與相鄰學科的課程整合,。

（2）與德育整合,。

3、趣味性思想,。

（1）語言的趣味化,。

（2）內(nèi)容趣味化。

4,、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。

（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹。

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識,。

舍。

6,、教學以活動為重心,，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時,，在教學范例的選擇上，注意貼近生活,，滲透人文精神,，引導學生在信息技術(shù)的學習與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的社會責任感,，提高學生的人文素養(yǎng)。

16002007619周別教學內(nèi)容,。

開學第一課,、目錄教學。

建立文件文件夾,。

建立文件文件夾,。

排列圖標找文件。

排列圖標找文件,。

文件分類管理,。

文件分類管理。

畫圖軟件初體驗,。

畫圖軟件初體驗,。

刷子工具試涂鴉。

刷子工具試涂鴉,。

線條工具繪藍圖,。

多種形狀展創(chuàng)意。

彩色橡皮修細節(jié),。

自定色彩做漸變,。

復習,。

考核。

期末考核,。

教時備注,。

1五一放假。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇五

計劃只是一種手段,，絕不要為了列計劃才去列計劃,，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時,，不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術(shù)教學計劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強,，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學習，包括計算機的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認識,，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等,。

1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，與我們生活的關(guān)系,。

2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。

3,、掌握計算機的組成、用途及使用范圍,。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,。

5,、認識windows桌面，計算機的基本操作,。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

7、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字。

9,、學會使用計算器,。

10、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試,、考查,，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新,，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

1.認真組織教學,，認真對學生進行輔導。

2.實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授,。

3.采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務(wù),。

4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習,。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

周次。

內(nèi)容,。

1

我們生活在信息世界里,。

2

認識一位好朋友。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書,。

5

網(wǎng)絡(luò)改變生活。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道,。

8

有趣的圖畫。

9

四季的腳步。

10,。

走近春天,。

11。

夏天好熱鬧,。

12,。

金色的秋天。

13,。

雪地里的小畫家,。

14。

賀年卡,。

15,。

看誰算得快。

16,。

10個手指都會用,。

17。

做一個錄入高手,。

18,。

傳播信息的游戲。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇六

本學期針對的是小學三年級的學生,，由于初次接觸信息技術(shù)課程,，學生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段,，本課程安排了以下四個目標:,。

2、練習中英文打字,，目標為中文8字/分鐘,，英文80字/分鐘。

3,、電腦畫畫基礎(chǔ),。

4、因特網(wǎng)基礎(chǔ),。

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容,。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法,，漢字單字,、詞組及中英文標點符號的輸入方法,，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,，并能熟練地應(yīng)用鼠標做簡單的繪畫與修飾,。

第四主題讓學生學習如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,，暢想網(wǎng)站名稱和標志的用意,，為后續(xù)進一步學習網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。教材分析:,。

信息技術(shù)對于提高小學生適應(yīng)信息社會的能力,，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學內(nèi)容,、教學方法,、教學體系和教學模式的改革，全面提高教學質(zhì)量和效益,，促進“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義,。義務(wù)教育階段小學信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識,、鍵盤輸入知識,、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學時,，應(yīng)充分考慮小學生的思維特點,，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界,，讓學生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能,，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用,。

知識與技能:。

1,、感知生活中的信息和信息技術(shù),，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心,。

2,、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息,。

3,、認識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù),。

4,、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來,。

5,、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣,。

6,、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

過程與方法:,。

學生通過自主學習,、合作交流等學習方法，培養(yǎng)學生良好的使用計算機的習慣,，增強學生學習信息技術(shù)的信心,，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

通過學習掌握信息技術(shù)與計算機的基本操作,，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

工作要點及措施：

一、備課,。備好課是上好課的前提,。該門課程使用電子教案，在無紙化,、無軟盤,、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學科，開辟出一條切實可行的路子,。

二,、上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣,、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強,。

在教學中我會多注意時時調(diào)動學生的積極性,，采取多鼓勵,、多表揚、勤指導,、勤評比,、勤換內(nèi)容的教學方法，使學生感到練習不是那樣地枯燥,，使學生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標,，為了使學生能夠達到，我確定了以下的教法和學法：

1,、任務(wù)驅(qū)動法,。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學任務(wù),，引導他們學會去發(fā)現(xiàn)、去思考,，去尋求解決問題的方法,。當學生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學習內(nèi)容。

2,、直觀演示法,。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學,，使學生更好更快地掌握操作技能,。當然，直觀教學不僅僅是教師演示,，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學生進行演示,，充分調(diào)動這部分學生的積極性。

3,、主動探索自主學習法,。學生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學”為“我要學”,，引導學生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標志著學生實踐能力的提高,，同時學生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感,，從而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇七

一,、任教班級學生學習情況分析：

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用,，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃,。

二、教學目標：

1,、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件,。

（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學會瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料,。

（5）學會windows的基本操作和資源管理。

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾,。

（7）初步學習電子板報的制作,。

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導法、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學習,、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術(shù),，提高對信息的采集,、整理、加工,、存儲和應(yīng)用能力,，教育學生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,，為適應(yīng)信息社會的學習,、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價值觀,。

認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習,。

三,、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時學生自己對計算的維護,。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學科學習起到重要作用。

3,、教學重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存,。

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四,、改進教學的措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課、認真輔導,、認真布置作業(yè),、認真考核。

2,、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能,、技巧,。對于學困生，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結(jié)得失，努力將自己的`實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

（略）,。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇八

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面,、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學習,。

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”,。

學習,；

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程,；

動手過程以學生為主體,、教師為主導，突出學生自主探究,；以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科充分體現(xiàn)新課改精神。

了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；

學會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻,。

略

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇九

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用,，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃,。

1,、知識與技能：

（1）學會啟動和關(guān)閉計算機，并靈活使用鼠標,、鍵盤,。

（2）熟悉windows桌面、窗口,，并能通過他們指揮計算機工作,。

（3）掌握管理計算機文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,，使計算機成為學習,、生活的良師益友。

2,、過程與方法：

通過講解法,、示范法、范例引導法,、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學生學習信息技術(shù),，提高對信息的采集、整理、加工,、存儲和應(yīng)用能力,，教育學生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,，為適應(yīng)信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、情感態(tài)度與價值觀。

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法，激發(fā)起熱愛科學,、關(guān)心社會的情感,，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習,。

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”,，讓你認識計算機,，學會使用鼠標指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認識,、使用鍵盤”,，讓你學會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記,；第三單元“熟悉windows”,，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面，學會使用和管理“桌面”,，認識計算機窗口,；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式,，學會管理計算機中文件的方法,；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

2,、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學科學習起到重要作用。

3,、教學重點,、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤、鼠標,。

難點：掌握管理計算機文件的方法,。

1、落實教學“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課、認真輔導,、認真布置作業(yè),、認真考核。

2,、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能,、技巧,。對于學困生，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇十

本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機,、培養(yǎng)學生繪畫能力,。本書是在學習電腦的基礎(chǔ)上，的讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。由于三年級學生第一次接觸計算機,，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作,。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。

為了使學生有進一步的提高,，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫,。

本書通過詳細的介紹的講解,，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高,。

讓學生通過學習了解鼠標的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù),。能夠通過學習,，繪畫出一些簡單圖畫。

要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務(wù),，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維,，開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機知識,，本學期特制定以下幾點要求：

1.讓所有學生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。

2.讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品,。

3.充分發(fā)揮學生學習的主動性,、積極性，使學生變“要學”為“樂學”,，自覺做學習的主人,。

4．發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力,，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。

到了這個階段,，學生剛剛開設(shè)電腦課，對大部分同學是陌生的,，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),，能夠利用電腦進行輔助學習，了解的電腦的用處,，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。在電腦學習中，學生的差異是永遠存在的,，因此,，在教學中仍然要注意學生之間存在的差異。時注意落實課本的同時,，注重拓展與延伸,，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展,，后進生不落后,，讓所有的學生都得到提高。進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情,。

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學生的實際情況,，本學期教學盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學”的方式進行，通過學習,，提高學生自主學習的能力,，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力,、和實際的動手能力,。讓學生學以致用。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇十一

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用,，我校三年級共有三個班,。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃。

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）學會鍵盤指法及漢字輸入訓練,。

（3）學會在記事本中輸入文字及編輯文字,。

（4）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

（5）認識ie瀏覽器,，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,。

好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,，為適應(yīng)信息社會的學習,、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法，激發(fā)起熱愛科學,、關(guān)心社會的情感,，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習,。

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分：第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識,。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓練。第三部分是電腦畫畫基礎(chǔ),。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ)。

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段,，打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學科學習起到重要作用。

重點：操作鍵盤的正確姿勢,，正確畫圖軟件的使用,。

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用,。

1,、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課,、認真輔導、認真布置作業(yè),、認真考核,。

2、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學生形成自己的技能,、技巧。對于學困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

（二）初識電腦朋友,。

（三）走進電腦世界,。

（四）找找鍵位，唱唱歌,。

（五）敲敲鍵盤,，聽聽歌。

（六）打打漢字,，說說話,。

（七）輸入謎面，猜謎底,。

（八）輸入小檔案,，記錄我成長。

（九）移一移鼠標,，讓文字安家,。

（十）雨過天晴，我來畫云,、雨和太陽,。

（十一）車水馬龍，我來畫車,、船,。

（十二）夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓,。

（十三）星星一點點,，我來畫星空。

（十四）開戶網(wǎng)絡(luò)之旅,。

（十五）體驗網(wǎng)絡(luò)世界,。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇十二

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本學期教學工作，特制訂本學期教學工作計劃如下：

三年級學生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強,，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，對電腦有著極大的興趣，覺得神奇,、好玩,。同時，他們的注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

1、鼠標帶我游樂園,，通過讓學生認識電腦,、接觸電腦、玩電腦游戲,，從而認識鼠標及其操作方法,；培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，樹立學好信息技術(shù)的信心,，培養(yǎng)學生使用電腦的良好習慣,。

2、有聲有色伴成長,，主要內(nèi)容是讓學生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學生的生活入手,，二是關(guān)注學生的健康成長。

3,、鍵盤指法勤練習,，主要內(nèi)容是讓學生養(yǎng)成規(guī)范的打字習慣，提高打字的熟練程度,。單元內(nèi)容逐一學習基準鍵的指法,、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法,。

1,、初步認識電腦的基本組成，知道個組成部分的名稱,。

2,、認識電腦中的桌面、任務(wù)欄,、開始菜單,。

3,、認識鼠標，了解其結(jié)構(gòu)和種類,，學會正確的鼠標操作姿勢和基本操作,。

4、學會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟,。

5,、了解我的電腦等窗口。

6,、了解電腦的圖片瀏覽功能,，了解電腦的音、視欣賞功能,。

7,、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法，掌握正確的打字姿勢,。

8,、了解上檔鍵shift、大小寫字母鎖定鍵的功能,。

1,、學會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。

2,、通過玩游戲,，熟悉用鼠標進行電腦的基本操作。

3,、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作,。

4、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片,、欣賞音樂,、觀看視頻的方法。

5,、通過漸進方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法,，并在指法練習過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢。

1,、培養(yǎng)學生良好的上機習慣,。

2、激發(fā)學生探索電腦奧秘的興趣,。

3,、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富信息技術(shù)教學的情感性。

4,、培養(yǎng)學生良好的打字習慣,。

1、認真組織教學,，針對學生特點進行個別輔導,。

2、實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授,。

3、采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務(wù)。

4,、對課堂進行實時掌控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5,、盡可能地為學生創(chuàng)造操作時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

三年級信息技術(shù)教學計劃表的重要性篇十三

這個學期，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適,，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心,，寓教于樂,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計,。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

小學信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4．初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5．知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

教學進度表。

周次,。

時間,。

內(nèi)容。

課時,。

第1周,。

2.22—2.28。

始業(yè)教育及安排機房位置,。

1課時,。

第2周。

3.1—3.7,。

第1課指揮窗口,。

1課時。

第3周,。

3.8—3.14,。

第2課裝扮桌面。

1課時,。

第4周,。

3.15—3.21。

第3課鍵盤一家.

1課時,。

第5周,。

3.22—3.28。

第4課童年趣事,。

1課時,。

第6周。

3.29—4.4,。

第5課游動物園,。

1課時。

第7周,。

4.5—4.11,。

第6課打字游戲。

1課時,。

第8周,。

4.12—4.18。

第7課英文兒歌,。

1課時,。

第9周。

4.19—4.25,。

第8課兒童天地,。

1課時。

第10周,。

4.26—5.2,。

學生打字比賽。

1課時,。

第11周,。

5.3—5.9。

第9課南極探險,。

1課時,。

第12周。

5.10—5.16,。

第10課古詩一首,。

1課時。

第13周,。

5.17—5.23,。

第11課接龍游戲。

1課時,。

第14周,。

5.24—5.30。

第12課遣詞造句,。

1課時,。

第15周。

5.31—6.6,。

第13課宣傳海報,。

1課時。

第16周,。

6.7—6.13,。

第14課植物趣談。

1課時,。

第17周,。

6.14—6.20。

第15課動物遐想,。

1課時,。

第18周。

6.21—6.27,。

期末考試,。

第19周,。

6.28—7.4。

放暑假,。

第20周,。

7.5—7.11。