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教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇一
這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,。
作為一名老師,首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),,但真正的學(xué)校教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸許多的努力,。
首先在第一周,,我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前,我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),,并且自覺的備好課,,假如是習(xí)題課,我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍,,想一下假如是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí),我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記,,聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡潔登記自己的懷疑,,想老師為什么會(huì)這樣講,。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)留意同學(xué)的表情反應(yīng),,而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,,也就是“備同學(xué)”,。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,,指導(dǎo)老師都會(huì)告知我們,,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),,才會(huì)讓同學(xué)更明白,。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的.告知自己要鎮(zhèn)靜,,要循序漸進(jìn)教學(xué),,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下五十雙奇怪,?,??的眼睛,,緊急還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,,但根本不能按教案來講,,時(shí)間支配的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),,不過上課的思路還是比較清淅的,。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信念就下降了,,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件簡單的事,。還好,在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,,我細(xì)心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,,雖然這期間我暴露了許多不足,但老師的親切鼓舞讓我變的有信念,,有熱忱,,讓我覺得假如將來從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,,我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了,。
必定,自己的教學(xué)尚未能與張老師比較,,但是我已以盡力而為了,,做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的(方法)與技巧,以及共享他做班主任時(shí)的工作(閱歷),,還從他身上學(xué)到了什么是師德,,我想這些足可以讓我受益終生。
五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,,并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的記憶,,更是我另一段人生的起點(diǎn),,我信任在將來的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,,實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),我熟悉到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,,而也要在實(shí)際中“教書”,面對實(shí)際,。作為一名即將(畢業(yè))的師范生,,我將會(huì)在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇二
我于__年_月_日成為公司的試用員工,,到_月_日2個(gè)月的試用期即將結(jié)束,根據(jù)公司的規(guī)章制度,,現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工,。
作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生,初來公司,,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,,該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化,,讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變,。
在崗試用期間,,我在開發(fā)業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)工作,。這個(gè)部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的,和我的專業(yè)知識(shí)相差也較大;但是在各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下,,使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境,,也熟悉了公司的操作流程。
在本部門的工作中,,我一直嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教,不斷提高充實(shí)自己,,希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面,,為公司做出更大的貢獻(xiàn)。在此,,我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助,,感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
在崗試用期間,,我主要做了以下工作與學(xué)習(xí):,。
2、協(xié)助老員工完成拓展部_月份對_市今年以來開盤的樓盤詳細(xì)情況調(diào)查;,。
3,、完成曲靖市中大型商場商鋪的租金水平調(diào)研及數(shù)據(jù)采集工作,并提交調(diào)查報(bào)告;,。
4,、協(xié)助開發(fā)業(yè)務(wù)部同事的前期報(bào)建工作;。
5,、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;,。
這是我的第二份工作,這兩個(gè)月來我學(xué)到了很多,,感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展,,我深深地感到驕傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作,,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,和公司一起成長,。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請,,懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì),。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,,為公司創(chuàng)造價(jià)值,同公司一起展望美好的未來!
大學(xué)三年的磨練,,使本人具備了團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新和相互鼓勵(lì)的團(tuán)體團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及敬崗樂業(yè)的探索精神,同時(shí)具備了較強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本事,。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),,以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。尊師守紀(jì),,關(guān)心團(tuán)體,品德優(yōu)良,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,發(fā)揮自我的特長,。挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),,從而逐步提高了自我的學(xué)習(xí)本事和分析處理問題的本事以及必須的協(xié)調(diào)組織和管理本事,。思想行為方面,我作風(fēng)優(yōu)良,、待人誠懇,,能較好處理人際關(guān)系,處事冷靜穩(wěn)健,,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù),。
對待學(xué)習(xí),我認(rèn)真努力,,對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè),,謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),一絲不茍,。
作為一名20_年工程造價(jià)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,,我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),,可是年輕也意味著熱情和活力,,我自信能憑自我的本事和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo),。
機(jī)會(huì)往往總是在無所準(zhǔn)備的時(shí)候突然到來,,盡管沒有任何準(zhǔn)備,可是也要抓好機(jī)會(huì),,用心的迎接它,,在我接手第一批新聞稿件時(shí),心里有些忐忑不安,,措手不及的感覺,。我便暗自對自我說,沒什么大不了的,,你能夠完成,。然后我憑著自我學(xué)過的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)審稿,,修改,。在這過程中遇到的問題,,我都會(huì)虛心的向同事們請教,學(xué)習(xí),。他們也能夠放下手中的工作耐心的為我解答,,給我傳授很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。經(jīng)過幾次審稿,,我發(fā)現(xiàn),,新聞工作者除了掌握好專業(yè)知識(shí)外,還要有很寬的知識(shí)面,。因?yàn)樾侣劚旧砭蜁?huì)涉及到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面,。經(jīng)過接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少,,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義,。認(rèn)識(shí)到自我的不足,每一天實(shí)習(xí)回家后,,顧不上一身的疲憊,,我就鉆進(jìn)房間,把自我所有的戲劇影視文學(xué)的專業(yè)書全都翻出來,,重新溫習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)新聞修改的知識(shí),。
與此同時(shí),我還堅(jiān)持每一天閱讀必須量的新聞及報(bào)刊雜志,,拓寬自我的知識(shí)面,。功夫不負(fù)有心人,憑著我對這份工作的熱情和堅(jiān)持,,我學(xué)到了不少知識(shí),,同時(shí)也幫忙新聞部的記者們修改了很多稿子。當(dāng)我聽到修改部的主任對我的夸贊時(shí),,心里美滋滋的,,因?yàn)槲业呐妥孕牛瑩Q來了他們對我辛勤工作的肯定,。我看到了自我的價(jià)值,,使我更加努力地投身于這份工作中。
我遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,,做人處事的基本原則都在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,,好的習(xí)慣也在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),,這是我一筆寶貴的財(cái)富,。在工作中和同事堅(jiān)持良好的關(guān)系,。同時(shí)也明白到做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自我這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的教師,正所謂“三人行,,必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理,。
在工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,努力刻苦,,能有效率的完成上級(jí)安排的任務(wù),從不遲到早退,。踏踏實(shí)實(shí)的做好本分工作,,工作始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則,。
簡短而又充實(shí)的實(shí)習(xí),,我覺得對我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,是我的一段重要的經(jīng)歷,,也是一個(gè)重要步驟,,對將來走上工作崗位也有著很大幫忙??偟膩碚f受益匪淺對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙,,同時(shí)經(jīng)過了這么一段時(shí)間的工作也明白了實(shí)踐的重要性,要更好的在以后的工作中發(fā)揮自我的水平,,那么僅有不斷的增加自我的理論知識(shí),,更有利于靈活應(yīng)用到自我未來的工作中!
實(shí)習(xí)是大學(xué)生積累工作經(jīng)歷的最有效渠道。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中我們能夠了解社會(huì)上的工作,,提高自我的工作本事,,在實(shí)習(xí)工作中也算是給自我這么多年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn),看看自我這么長時(shí)間的學(xué)習(xí),,究竟掌握了多少,,還有什么不足等。
前臺(tái)文員實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好實(shí)習(xí)的地方,,在前臺(tái)將會(huì)和很多的人打交道,,無形中提高了自我社會(huì)交際本事,這對工作有著很大的幫組,,在前臺(tái)實(shí)習(xí),,也能夠了解一些工作上的流程,對工作上也會(huì)更加的了解,。
每個(gè)剛出校門的大學(xué)生對社會(huì)上的交際本事肯定很差,,在現(xiàn)代社會(huì)中,,每個(gè)人的眼中都是利益,如果說兩個(gè)好朋友沒有背叛,,那么只能說背叛的籌碼太低,。在社會(huì)商場上也沒有永遠(yuǎn)的朋友同樣也沒有永遠(yuǎn)的敵人,,現(xiàn)代企業(yè)的大老板又有那一個(gè)不是虛偽的嘴臉,,人與人之間就像兩條平行線也不會(huì)再相交。
剛出來實(shí)習(xí),,家里的人就跟我說了很多很多,,加上自我對社會(huì)的了解我相信這次的實(shí)習(xí)會(huì)很好。剛來到公司,,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,,我就跟另外一位前臺(tái)的姐姐一齊工作,這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里,,我每一天的日常任務(wù)都由她來安排,。
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了文員的例行工作,,具體如下:
認(rèn)真做好來電的接聽,、訪客的接待工作,做好訂飯,、訂水工作;,。
做好文具的購買計(jì)劃和消耗總結(jié)工作;。
做好每月的考勤工作;,。
做好長途電話的管理工作;,。
將公司內(nèi)的圖書、雜志編號(hào),、分類整理,,構(gòu)成電子文檔,使圖書,、雜志的管理規(guī)范化;,。
協(xié)助做好招聘工作;。
做好辦公室內(nèi)務(wù)管理工作,。這其間,,因?yàn)榕艢馍葘?dǎo)致電源跳閘多次與裝修公司、物業(yè)管理處協(xié)調(diào);注意植物的保養(yǎng),、更換及辦公室內(nèi)的清潔,、保潔;注意復(fù)印機(jī)、打印機(jī),、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng),。
2,、在完成以上工作的同時(shí),還圓滿完成公司臨時(shí)安排的工作,,比如說:
組織每個(gè)月的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。先后組織到暨南大學(xué)打球、天河公司游泳,、天河公司燒烤,、員村文化宮打球、從化溫泉度假,,都取得了較好的效果,,加強(qiáng)了同事之間的交流,活躍了公司氣氛,。另外,,9月底曾策劃員工歡送大會(huì),歡送吳濤等離職員工,。
辦好公司的內(nèi)刊,。從七月到十二月,一共辦了五期內(nèi)刊,。經(jīng)調(diào)查,,普遍認(rèn)為水平尚可。但因?yàn)榇蠖鄶?shù)人工作較忙或其他原因無法投稿,,造成每一期內(nèi)刊的都存在稿源不足的問題,。未能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)員工的寫稿進(jìn)取性,除了自身原因之外,,也與管理層等其他因素有關(guān),。
公司網(wǎng)站的建設(shè)。由于沒有制作網(wǎng)頁的經(jīng)驗(yàn),,所以存在很多技術(shù)問題不知如何實(shí)現(xiàn),。在不斷學(xué)習(xí)的過程中,修改了主頁,,實(shí)現(xiàn)了公司產(chǎn)品等部分鏈接,。因?yàn)楣拘蜗笮枰匦虏邉潱隧?xiàng)工作暫時(shí)告一段落,。
3,、同時(shí)還協(xié)助其他部門工作。
銷售部成立后,,曾參與銷售部的銷售例會(huì),,整理會(huì)議記錄及銷售部一些常用資料、表格;。
協(xié)助開發(fā)部制作國資,、燈飾erp等項(xiàng)目的部分圖片;,。
協(xié)助市場部進(jìn)行國資宣傳資料的排版、整理;,。
另外還參與了公有物業(yè)產(chǎn)品化的測試及《授權(quán)管理》等幾次幻燈片的制作,。
總的來看,在過去的一年里,,我的工作是盡職的,,但也有不少的遺憾??记诘墓芾硪婚_始并不規(guī)范;長途電話也因?yàn)槭栌诠芾泶嬖谝恍┎涣棘F(xiàn)象,。
剛開始和其她實(shí)習(xí)生一樣,,我做的事情,,相對來說都是一些小事情,加上前臺(tái)的工作也不多,,所以還是相當(dāng)簡便的,。剛開始我就是對各個(gè)文件進(jìn)行整理,注意植物的保養(yǎng),、更換及辦公室內(nèi)的清潔、保潔,,注意復(fù)印機(jī),、打印機(jī)、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng),,然后跑跑腿等工作,。時(shí)間長了姐姐也開始交給一些難度比較大的工作,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,,我對來電的接聽,、訪客的接待工作,做好訂飯,、訂水,,文具的購買計(jì)劃和消耗總結(jié),每月的考勤等工作都由必須的了解,,做起來還很不錯(cuò),。熟悉工作之后,姐姐休息的時(shí)候我就獨(dú)立的完成工作,,雖然有很多都是姐姐提前安排好的,,可是我對自我的表現(xiàn)還是很滿意的。
調(diào)到開發(fā)部,這是上級(jí)對我工作的肯定,,對我個(gè)人而言是新的開始,,也是新的挑戰(zhàn)。除了要努力扮演好開發(fā)部“文檔管理員”這一主角以外,,期望我能在開發(fā)部掌握更多的技術(shù)知識(shí),,不斷提升自我!
實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里,,我學(xué)到了很多的東西,,在工作中,我明白了如何和別人進(jìn)行交流,,如何和同事們打好關(guān)系,,如何的做好工作,這些對我來說幫忙真的很大,。實(shí)習(xí)之后我也明白了自我還有那些不足,,在以后的學(xué)習(xí)中也會(huì)努力改正,爭取做得更好,。
從車間的感性認(rèn)識(shí)開始,,這幾天的回憶也讓我真正的體驗(yàn)到了很多永遠(yuǎn)在學(xué)校無法經(jīng)歷的感受。最初在分配下車間之前,,領(lǐng)導(dǎo)說,,在車間的實(shí)習(xí)將對我以后的財(cái)務(wù)工作有很多幫助,我進(jìn)車間時(shí)似乎也沒有抱著很明確的目的,,只是就那么簡單的穿的經(jīng)臟的衣服走進(jìn)了制造二廠,。我的第一份活被安排在了e線的箱發(fā)班組,這也是我印象最深的環(huán)節(jié),,因?yàn)榘嚅L的嚴(yán)格,,因?yàn)榉敝氐膭趧?dòng),因?yàn)榭釤岬奶鞖?,更因?yàn)槲也铧c(diǎn)沒有堅(jiān)持下去卻沒有倒下,。剛進(jìn)箱發(fā)班組時(shí),班長就要求我們和他的班組成員一樣,,同一個(gè)時(shí)間上下班,,“盡管你們是嬌生慣養(yǎng)的大學(xué)生”,開始干活就是簡單的把冰箱門從架子上取下來安在流水線的箱體上,,我自認(rèn)為很容易能勝任,,時(shí)間和溫度證明我錯(cuò)了,頭被烤的頭疼欲裂,,我一心只想的撐過去就習(xí)慣了,,當(dāng)天晚上我拖著步子回到宿舍,洗澡睡覺這個(gè)過程盡快完成,那時(shí)已經(jīng)完全沒有思考的能力,,但現(xiàn)在的回味卻也更深刻,,真的無法想像全廠那么多的職工,天天都在那么辛苦的工作勞動(dòng),,剛開始有種別人做事懶洋洋的感覺,,后來我也是那樣,全是為了保留體力能完成接下來的工作,,這時(shí)在看其他人,,真的都在盡力做好自己的本職工作。
后來我又在總裝組裝過蒸發(fā)器,,貼過錫紙;在清洗組搬運(yùn)紙箱,,看冰箱如何出產(chǎn);在門體組組裝冰箱門,把冰箱門送去箱發(fā)組走了個(gè)小循環(huán),。經(jīng)過我手而生產(chǎn)出來的冰箱也有幾百臺(tái)了,,那些冰箱也經(jīng)過每一個(gè)生產(chǎn)線上工人的手,冰箱的每個(gè)組件都是這樣小心翼翼的被組裝,,搬運(yùn),。隨意的磕碰都可能送一個(gè)門體回去反功,,讓很多人的心血打上折扣,,想到這里,我在線上不敢讓自己因?yàn)樽呱?,怠慢任何一個(gè)重要的環(huán)節(jié),,至少我知道如何去珍惜別人的心血,并且將這些美麗的成品也融入自己的心血,。當(dāng)我在搬冰箱門時(shí),,我在制造一臺(tái)冰箱;當(dāng)我在組裝蒸發(fā)器時(shí),我在制造一臺(tái)冰箱;當(dāng)我在為冰箱清洗時(shí),,我依然為造冰箱而貢獻(xiàn)自己的一份力,。一就是全,全就是一,,這就是我體會(huì)到最純粹的意義,。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇三
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢,?以下是小編收集整理的大學(xué)生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),歡迎大家分享。
在實(shí)習(xí)開始的前一個(gè)月里,,我就開始準(zhǔn)備寫教案并準(zhǔn)備要教授的內(nèi)容,,首先我跟從王老師上課學(xué)習(xí)如何老師時(shí)怎樣上課的,從中體會(huì)一下老師在教學(xué)過程中怎樣教授知識(shí)的,,在聽課的過程中我感覺跟自己平時(shí)上課不一樣,,因?yàn)樽约荷险n的時(shí)候是作為一個(gè)學(xué)生的角色出現(xiàn)在課堂上而現(xiàn)在自己是作為一個(gè)實(shí)習(xí)者的角色在課堂上的,當(dāng)然平時(shí)自己上課的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)知識(shí)而現(xiàn)在自己的內(nèi)容不只是知識(shí)還有老師上課時(shí)的教學(xué)方法以及跟學(xué)生的溝通方法,,課后王老師說:老師都有自己的方法跟上課風(fēng)格,,只要是能讓學(xué)生介紹的方法和作風(fēng)就可以,每節(jié)課都有一個(gè)重難點(diǎn),,聽課的時(shí)候要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),,一種知識(shí)火花的碰撞,。王濤老師的一番話讓我學(xué)習(xí)到了不少,原來的我并不知道作為一個(gè)老師需要付出這么多的努力,,在這個(gè)過程中我不僅學(xué)習(xí)了如何教授學(xué)生知識(shí)而且也學(xué)會(huì)了怎樣去與學(xué)生溝通,。
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。雖然在聽課過程有一些訓(xùn)練,,但對于上真正的教學(xué),,真正把一堂課交給自己的時(shí)候,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過幾次的聽課,,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,,而且我把自己的教案也給王老師改正了一下,,但是我知道自己還是有點(diǎn)準(zhǔn)備的不太充分,因此通過和老師交流,,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,,要不斷地改,不斷地練,,要備的詳細(xì),,考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,,都一一考慮到,,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。教師的高明之處,,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。
在教學(xué)過程中突發(fā)情況也不少,比如一些不太聽話的學(xué)生會(huì)在課上調(diào)皮搗蛋,,這些都需要自己靈活應(yīng)對,,他們這樣可能會(huì)攪亂自己的上課節(jié)奏,這時(shí)候就需要我們合理調(diào)整一些時(shí)間,。這時(shí)候就需要適當(dāng)?shù)臏p少復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間,,以保證教學(xué)內(nèi)容的更好的掌握。在上課過程中個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難,;這既有原理性的.認(rèn)知困難,,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的,,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問,學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識(shí)的享有,,但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識(shí)的占有,,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,,思考和敬畏自己的生命,,乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。
我突然感覺自己實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),,使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,,提高實(shí)際動(dòng)手能力,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),,讓我了解了教師的偉大,,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,,教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇四
作為一名師范大學(xué)生?,,在我畢業(yè)之后,,很有可能就是擔(dān)任教師。我
學(xué)習(xí)
的就是師范類教學(xué),,所以畢業(yè)后的第一選擇當(dāng)然是教師,。不過現(xiàn)在并不缺教師,所以能夠成為一名教師也是很困難的,,成為一名教師必須要有高尚的人品,,出眾的教學(xué)能力以及很好的語言表達(dá)能力,我想我暫時(shí)還達(dá)不到這些要求,,所以我必須努力了,。到學(xué)校中參加教育實(shí)習(xí)
是非常好的鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),我想我應(yīng)該在實(shí)習(xí)教學(xué)中更好的提高自己的能力,,我就這樣開始了我的教育實(shí)習(xí),。時(shí)間過得飛快,在疲勞與充實(shí)中,,我順利地完成了畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí),。對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步,;對于老師,酸甜苦辣才是真正的
生活
,。教育實(shí)習(xí),,可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。實(shí)習(xí)期間,,和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐,;第一次走上講臺(tái),,拿起粉筆,,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè),;第一次聽到有人對我喊:“老師好,!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍,。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),接觸了與本
專業(yè)
相關(guān)的實(shí)際工作,,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能,,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,,提高實(shí)際操作能力。這一個(gè)半月的體驗(yàn),,我收獲了很多,,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會(huì)?了作為一名老師的艱辛與勞累,,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任?,F(xiàn)將基本情況總結(jié)?如下:一、見習(xí)
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我開始了實(shí)習(xí)生活,。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課語言生動(dòng)精煉,,課堂氣氛活躍,,這些使我深感壓力之大。但是面對壓力,,我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn),。前兩天主要是見習(xí)。在此期間,,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,,這樣反復(fù)練習(xí),完善,,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,,刻苦鉆研,,使我真正體會(huì)了:“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵,。
二,、課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真對待每一節(jié)課,,每節(jié)課都是試講多次,經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái),。由于準(zhǔn)備充分,,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,,如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),,不斷提升自身素質(zhì),。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,第一次站在講臺(tái)上,,直視著一雙雙眼睛,,我的心怦怦直跳。但
同學(xué)
們信任的眼光,,完美的配合,,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課,。就連平??偸巧险n搗亂的男生也告訴我說:“老師你講得真好,我聽懂了,!”就在那一剎那,,我真正愛
上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評價(jià)我的課上得較好,,教學(xué)態(tài)度好,,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎,。三,、感受
1、古人云:“知之者不如好知者,,好知者不如樂知者,。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,,它孕育著愿望,,溢生動(dòng)力。作為教育工作者,,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,,在教學(xué)活動(dòng)?中建立平等的師生關(guān)系。而且,,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。
2,、短短的六周時(shí)間,讓我清楚地懂得:教師的職責(zé)不僅僅是教書,,更重要的是育人,。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望,、聞,、問、切”四診法,。于是,,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心“望”其表,耐心“聞”其聲,,真心“問”其想,,準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”,。一次次真心實(shí)意的交談,,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護(hù),,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,,愛就在身邊,。要知道,每個(gè)孩子都有自尊心,,老師客觀公正的評價(jià),,有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中
尋找
積極成分,,在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。3、我深感知識(shí),、學(xué)問浩如煙海,,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水,?!鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí),,所以自己的知識(shí)面一定要廣,。當(dāng)然,探索是艱苦的,,但是,,在這種富有成效的實(shí)踐中,教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅,、歡樂和
幸福
,。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足,。4,、我深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,不僅要學(xué)識(shí)淵博,,
其他
各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易??!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。5、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。教師所面對的不只是一個(gè)世界,,而是幾十個(gè),甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的'特性,。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,,可以按照固定的工藝流程,有統(tǒng)一的型號(hào),,用一個(gè)模子,,而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,加以教育,。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,,要雕出好的作品,,就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地,、色澤等不同條件,,通過精細(xì)的加工,把它們雕刻成各不相同,、各具特色的工藝品,。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程,也是很艱苦的探索,。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的,!通過這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,,不是一名學(xué)生,而是一名老師,;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,隨著歲月的流逝,,我會(huì)淡忘他們的臉孔,,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,,我付出了很多,,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,,這些都使我終身受用,?!暗赂邽閹煟碚秊榉丁?,這的確是一副很沉的擔(dān)子?。∪欢蚁嘈?,經(jīng)過自己的努力,,終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”,。在不斷的發(fā)展中,我有了更多的前進(jìn)的方向,,教育就是這樣,,只要自己教書多了,經(jīng)驗(yàn)多了,,自然而然的能力也就在無形中得到很大的提高,。我想說,我應(yīng)該能夠做到現(xiàn)在這樣好,,努力不斷的實(shí)習(xí),,在前進(jìn)中找到成長的方向,我相信時(shí)間會(huì)證明我在教育實(shí)習(xí)中的成長速度的?,F(xiàn)在的我離畢業(yè)還有的時(shí)間不長了,,我相信我會(huì)在今后的工作中更好的進(jìn)步,我相信自己會(huì)成為一個(gè)對社會(huì)有用的人,!
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇五
20xx年x月8號(hào)到3月29號(hào)我來到隴南市武都區(qū)馬街初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期21天的教育實(shí)習(xí),。這些日子,讓我感觸很多,,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我緊張過,、努力過,、開心過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長了,;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí),而讓我感覺最深的是:教育實(shí)習(xí)對于每一個(gè)即將成為教師的人來說,,都是非常重要的一步,,是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必須環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),,接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,讓自己的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀,、盡管不熟練,,但是在慢慢的成熟之中,我的實(shí)習(xí)生活充滿未知,、驚喜,、快樂,當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的指導(dǎo)和幫助下,,我的實(shí)習(xí)工作才取得了比較圓滿的成功,。
成功了,在課堂上如何吸引學(xué)生的注意非常的重要,,這是一門很大的學(xué)問,,老師教會(huì)了我很多。在聽課的同時(shí),,我也對班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查,,大概了解了這個(gè)班的`數(shù)學(xué)成績還可以,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,,并了解學(xué)生的性格,,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。
第二周,,我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材,、大綱,。因?yàn)閭湔n不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),,教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備好課后,還要與指導(dǎo)教師交流,,補(bǔ)充自己的不足,,例如哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),,哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。再次整理完后,,就可以上講臺(tái)講課了,我每天都很認(rèn)真的對待,,就是為了在課堂上能自如的給學(xué)生上一堂優(yōu)秀的課,,可是當(dāng)我真正的站在臺(tái)上后問題就都出來啦,記得第一次上講臺(tái)時(shí),,感覺很緊張,,所以課講得有點(diǎn)快。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,,但根本不能按教案來講,,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),重難點(diǎn)也不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),,不過上課的思路還是比較清晰,。接下來的課,越講越熟練流暢,,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。上課時(shí)既要講授知識(shí),,又要管理課堂紀(jì)律,,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。不能一直按自己的思路講,,不顧慮到學(xué)生的反應(yīng),,語速要慢、提問要有技巧等,。講課帶給我最大的感受是,,講臺(tái)下坐的不再是一起訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷的回答我提出的問題,而是真正的思考和等待著老師的解答,。每次上完一堂課我都能感覺到自己在進(jìn)步,。
除了講課,我還做了代班班主任,,我知道班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,,除了正常的教育教學(xué)工作外,,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,,學(xué)生之間的關(guān)系,,可謂任重道遠(yuǎn),。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任就是這個(gè)家庭的家長,。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生,,班主任的工作真的是十分煩瑣的,,事無巨細(xì),都要過問,。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,,檢查學(xué)生的上課情況,做好教學(xué)工作計(jì)劃,,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,,這些都是班主任每日必修的功課。
在21天和孩子們的相處中讓我體會(huì)到了大家庭的溫暖,,剛開始的時(shí)候?qū)W生都不怎么和我說話,,都比較被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí),,也許是彼此還不了解,,這時(shí)我采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,,慢慢的和他們交流。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活以及思想情感,,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,,慢慢的我們的關(guān)系也越來越融洽,,孩子們也越來越喜歡我,下課的時(shí)候我們還會(huì)聊天,,玩一些游戲,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟,。
21天的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,,實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。
從這次實(shí)習(xí)中,,我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入,,我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),,而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),,我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。作為一名即將畢業(yè)的師范生,,我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),,時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。最后我想衷心感謝馬街中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,,同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師王老師和班主任楊老師,。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇六
20__年9月21日至12月30日,我在通遼市庫倫旗扣河子鎮(zhèn)中學(xué)七(1)班進(jìn)行了為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容為課堂教學(xué),。在指導(dǎo)老師崔老師和高老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功,。
“師者,,傳道授業(yè)解惑也!”“教師是人類靈魂的工程師,?!?/p>
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,,近三個(gè)月的時(shí)間里,,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),,盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來,。剛開始實(shí)習(xí),,根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,,我聽了8節(jié)課,,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),,一直在給七(1)班學(xué)生上數(shù)學(xué)課,,直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在,,再回顧我的任課老師的授課方式,,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,,或許這就是“教無定論”的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,,他通過講述他身邊的故事和例子,,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
扣河子鎮(zhèn)中學(xué)給我安排的是七(1)班的數(shù)學(xué)課,。在接這個(gè)班之前,,班主任宋老師就已經(jīng)向我介紹了這個(gè)班的情況,主要是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況,,這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,,第一次月考成績中只有八名同學(xué)及格。這樣使我感到了壓力的沉重和責(zé)任的重大,。因此,,我倍加努力的先了解每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),在早晚自習(xí)對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo),。經(jīng)過一個(gè)月的不懈努力,,在第二次月考中有13個(gè)學(xué)生及格。
在上第一堂課后,,我發(fā)現(xiàn)他們對前面所學(xué)的知識(shí)掌握不扎實(shí),,所以后面的進(jìn)程就會(huì)變慢。因此,,我采取了“在講新課的同時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容”的措施,,逐步的鞏固他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在第三堂課時(shí),,我的指導(dǎo)老師崔老師聽了我的課,,課后崔老師給我評課,主要問題是課上缺乏激情,,和同學(xué)們的互動(dòng)少,,讓我想辦法改變這種狀況,,于是我冥思苦想,終于想出了一種方法,,就是上課采取小組積分制,,每一列為一組,共有六組,,上課回答問題者答對加二分,,答錯(cuò)不扣分,到黑板做題答對者加五分,,答錯(cuò)者視情況扣分,。這種制度實(shí)施后,課堂氣氛比較活躍,,有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候,,我盡量把音量放到最大,充滿激情,,多運(yùn)用肢體語言,,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。比如,,在講一元一次方程的第一節(jié)課時(shí),我將課本上的例子路程問題中地點(diǎn)改為學(xué)生們熟悉的當(dāng)?shù)氐牡攸c(diǎn),,這樣能使學(xué)生們能更快的融入到問題中,,并且也激發(fā)了他們的積極性,回答問題也更快了,。還有:在講第四章幾何圖形時(shí),課本上的抽象的幾何圖形是學(xué)生們很難理解,,于是我利用周末的時(shí)間給學(xué)生么做模型,,并把實(shí)際生活中的實(shí)物如水杯,地球儀,,紅領(lǐng)巾等拿到課堂上,,讓學(xué)生們看一看,摸一摸,,將抽象變?yōu)榫唧w,。在后來的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的,。這樣,,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,活躍了課堂氣氛??偟脕碚f,,在整個(gè)教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。
三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,,更可以去發(fā)現(xiàn)。這三個(gè)多月的時(shí)間里,,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,,第一次……,。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。在此,對帶隊(duì)老師崔院長,、指導(dǎo)老師崔老師,、高老師以及扣河子鎮(zhèn)中學(xué)的所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意,!
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇七
從8月30號(hào)踏入臨安市錦城四中的大門時(shí),,我為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也拉開了它的帷幕。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,,讓我體驗(yàn)到了從學(xué)生到實(shí)習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變,,也讓我體會(huì)到了作為一名實(shí)習(xí)教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是,,此次的實(shí)習(xí)生活,,帶給我許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)將成為我們成長的一部分,,也是我們離開學(xué)校走向社會(huì)前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,讓我受益匪淺,,對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不再局限于書本,,而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,,這些都是以前所不了解的,。
在臨安市錦城四中的實(shí)習(xí),,我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。
1.聽課篇
聽課,實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,。聽課的過程,,不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。雖然在學(xué)校里,,有修教育類的課程,,但畢竟是理論上的,紙上談兵終覺淺,,對于真正的上講臺(tái)講課,,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,必須多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,多觀摩指導(dǎo)老師的上課過程以及在課堂上班級(jí)次序的維持,,為自己走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。因此,,在實(shí)習(xí)的前一個(gè)月,,我每天流轉(zhuǎn)在不同的班級(jí),聽不同老師的課,。每次聽課,,我都用心做筆記,將指導(dǎo)老師上課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來,,尤其注重聽指導(dǎo)老師是如何將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)很好的銜接的,。一段時(shí)間的聽課過程,使我從中了解到不少上課需要注意的細(xì)節(jié),。比如,,一節(jié)課的上課流程,課堂效果,,不可能是和你課前的備課設(shè)計(jì)是一樣的,往往,,會(huì)有說偏差,,要視課堂情況而定。此外,我基本每天都會(huì)聽兩節(jié)課,,不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容,,并在下課進(jìn)行自我總結(jié),反思下他們的上課模式,,課堂效果,。長時(shí)間堅(jiān)持這一方法,對我實(shí)習(xí)后一個(gè)月的備課,,走上講臺(tái)上課有很大的幫助,。
2.交流指導(dǎo)篇
動(dòng)跟老師交流,向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地方,,或者是向她請教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我的指導(dǎo)老師非常熱心,會(huì)很用心的回答我得問題,。在和她交流的過程中,,我了解到對于初一的學(xué)生,他們所了解的英語知識(shí)是非常有限的,。因此,,在一堂課中,知識(shí)點(diǎn)得介紹上要不能講得太深,,不然他們無法接受,。并且,初一學(xué)生注意力容易分散,,因此,,在備課過程中要設(shè)計(jì)一些活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。在課堂上,,教師語言的運(yùn)用,,要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫,肢體語言的運(yùn)用也十分重要,。若是教師在上課過程中一直以很平的語速講課,,學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊心理,注意力也容易分散,。其次,,指導(dǎo)老師還強(qiáng)調(diào),每次上課錢都要做好充分地準(zhǔn)備,。只要準(zhǔn)備充分了,,上課就不會(huì)很緊張??傊?,與指導(dǎo)老師的交流,,總是可以學(xué)到很多東西。她會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做,,應(yīng)該準(zhǔn)備什么,,讓我受益匪淺。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
3. 教學(xué)反思篇
上講臺(tái)上課,,是教育實(shí)習(xí)重要的.一項(xiàng),。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我上了8次新課,,2次習(xí)題課,,共10節(jié)課。記得第一次指導(dǎo)老師通知我上講臺(tái)講課時(shí),,自己的那種手忙腳亂,。雖然聽了很多的課,但對于自己上講臺(tái)講課,,還是缺乏經(jīng)驗(yàn),。給我印象最深的,還是我得第一次上課,。雖然課前的準(zhǔn)備活動(dòng)做得很充分,,指導(dǎo)老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺(tái)后,,還是有點(diǎn)緊張,。設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程,有些由于緊張都忘了,,比如板書,。另外,指導(dǎo)老師在課后給我分析中說,,我上課思路是非常清楚的,,但有些細(xì)節(jié)方面就不叫欠缺的,如教學(xué)指令不夠清晰,,漢語出現(xiàn)頻率過高,。因此,在之后的上課中,,我不斷的吸取指導(dǎo)老師給我的建議,,不斷改進(jìn)。此次的教學(xué)實(shí)習(xí),,使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到豐富,,增加了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
班主任,,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué),、教育工作的協(xié)調(diào)者,。如何做好班主任工作?是每一位老師都在不斷探索思考的,。
在此次的實(shí)習(xí)生活中,,還有一項(xiàng)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任的工作。在實(shí)習(xí)的第一周,,指導(dǎo)老師帶我去班級(jí),,與同學(xué)見面,做自我介紹,,并且,,指導(dǎo)老師還向我介紹了班級(jí)的情況。剛開始成為實(shí)習(xí)班主任,,聽著學(xué)生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮,,心里是甜得,當(dāng)然也很茫然,,無從下手,。在實(shí)習(xí)的第一周,我經(jīng)常到實(shí)習(xí)班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,努力記住學(xué)生的名字,,了解班級(jí)情況。我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的主要工作是管理班級(jí)紀(jì)律,,監(jiān)督學(xué)生自習(xí),,管理“兩操“以及中午就餐情況。當(dāng)然,, 在這個(gè)期間,,我全方位的了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。根據(jù)我所了解的情況,,我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話,,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,與他們建立比較和諧的關(guān)系,。在這期間,,我也竭力協(xié)助指導(dǎo)老師的班主任工作,多和她溝通,,協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng),,如軍訓(xùn),,運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
經(jīng)過這兩個(gè)月的班主任見習(xí),,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn),自己的能力得到了提高,。
總的來說,,這次的實(shí)習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,,獲益良多,,受益匪淺。在這個(gè)過程中,,我意識(shí)到,,即將步入社會(huì)的我,需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。此次的實(shí)習(xí),,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更見證了我得成長,,是我另一段人生的起點(diǎn),,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富,我相信在未來的道路上我會(huì)做得更好,!
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇八
經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,我學(xué)到了很多東西,鍛煉了自己的實(shí)踐教學(xué)能力,,培養(yǎng)了吃苦耐勞的,,學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法,在實(shí)踐中成長,,在教學(xué)中踐行,,在奮斗中進(jìn)步,現(xiàn)特將我兩個(gè)月來的實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
在備課上,,我總是在課前通過上網(wǎng),、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料,在備課的過程中如果遇到一些困難我會(huì)請教指導(dǎo)老師,,備完課后,,我總是在家先練幾遍,對著鏡子自言自語,,或是用記錄下來,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后,,我會(huì)把教案及時(shí)的讓指導(dǎo)老師過目,,及時(shí)糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題,。因?yàn)槲矣X得備課是上好一堂課的基礎(chǔ),要想成為好的教師,,就必須在備課上多下功夫,。
在課堂教學(xué)上,我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案,,不關(guān)注學(xué)生,,這幾乎是每個(gè)師的通病。由于我把教案備得太死,,導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案,忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,沒有做到以人為本,,以學(xué)生為本。具體表現(xiàn)在:我在講四年級(jí)下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí),,講到給課文叫小標(biāo)題的時(shí)候,,我否定了學(xué)生們給的“傳遞情報(bào)”,自己的教案上的“巧遞情報(bào)”,,這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,如果學(xué)生說的八,,九不離十,,要首先肯定學(xué)生的,不然人的思維是不一樣的,,如果教師一味否定學(xué)生的,,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生感,覺得自己說什么錯(cuò)什么,,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。在教學(xué)實(shí)踐中,我感到非常困惑的就是師要備詳案則會(huì)被教案牽著鼻子走,,但是師備略案還不能控制住整個(gè)課堂,,說白了就是師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不能很好的駕馭課堂,,我想,,在日后的不斷磨練中,我會(huì)更加的完善自己,,努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn),。
在課堂教學(xué)的過程中,我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評價(jià)語的不恰當(dāng)使用,。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生,,尊重學(xué)生,,理解學(xué)生,多多鼓勵(lì)學(xué)生,,因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人,,每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿Γ玫恼n堂評價(jià)語能很好的激勵(lì)學(xué)生,,安慰學(xué)生,,甚至使學(xué)生重拾自信。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價(jià),,無論是答對還是錯(cuò),,對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),對回答錯(cuò)誤的學(xué)生不能,,應(yīng)該及時(shí)指出錯(cuò)誤,,適當(dāng)肯定對的一面。而且盡量避免“錯(cuò)誤”,、“不是”,、“不對”這些絕對評價(jià),換成“你在想想”,、“還有沒有更好的呢”,、“換一種方式講講會(huì)不會(huì)更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,要以討論,、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題,。我在講語文園地的時(shí)候,遇到這樣的情況,,要求把事物合理的比喻成小動(dòng)物,,如:運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手,,說了一句:運(yùn)動(dòng)員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去,。我當(dāng)時(shí)就說:“我們說的是比喻成小動(dòng)物,你這樣不行,。20xx大學(xué)生教”事后,,指導(dǎo)老師告訴我,把評價(jià)語換成“你的比喻用的非常好,,寫出了運(yùn)動(dòng)員數(shù)量之多,,但我們這道題要就比喻成動(dòng)物,你在試試?”會(huì)更好,,既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,又講出了他的不足,一舉兩得,又不會(huì)打擊同學(xué)們的自信心和積極性,。我覺得小小的評價(jià)語,,其實(shí)包含了很多學(xué)問在里面,評價(jià)語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的.聯(lián)系,,所以教師一定要使用好評價(jià)語,。
在批改作業(yè)上,我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類,。教師每天要改很多作業(yè),,不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò),這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來,,每天表揚(yáng)做的好的和有進(jìn)步的,這樣學(xué)生會(huì)覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè),,也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣,。對做的差的同學(xué)要及時(shí)給予和,好讓他們下次改正,。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心,一定要認(rèn)真仔細(xì),,盡量不要改錯(cuò),,如果一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯(cuò)誤,會(huì)影響這個(gè)老師在學(xué)生心目中的地位,,失去教師崇高的信譽(yù),。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引人,如果一個(gè)老師頻頻出錯(cuò),,那么叫學(xué)生如何相信老師呢,。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真。
對于課后總結(jié),,我覺得這個(gè)對實(shí)習(xí)生來說和重要,,實(shí)習(xí)生必須學(xué)會(huì)對經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,,及時(shí)修改我的教案,,把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,反復(fù)思量,,反復(fù)斟酌,,然后對自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改,在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機(jī)會(huì),,及時(shí)對自己做一個(gè)驗(yàn)收,。只有這樣,才能真正學(xué)會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
最后,,我要講講班主任工作,,其實(shí)上課不是最困難的,如何處理師生關(guān)系,,調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作,。一個(gè)好的班主任能使他的班級(jí)成為一個(gè)具有凝聚力的班集體。班主任工作多,、雜,、亂??傊?,什么事都要找班主任。在實(shí)習(xí)期間,,我主要是協(xié)助班主任管理班級(jí),。
早晨,我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀,。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時(shí)給予幫助,,在早讀的過程中,我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真的同學(xué)和偷懶的同學(xué),。中午的時(shí)候,,我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐,在此期間,,我要監(jiān)督他們排隊(duì),,整齊有序地下樓。再午餐期間,,我還要到處去巡視,,管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后,,我要把全班同學(xué)帶到校門口,,這時(shí)又要整隊(duì)和管理紀(jì)律,小學(xué)生的自律性很差,,所以小學(xué)班主任一時(shí)一刻都不能懈怠,,只有付出辛勤的努力,才能收獲,。
另外我還組織各種各樣班隊(duì)課,,其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品安全與健康”,、“做文明有禮貌的少先隊(duì)員”等等,。形式多樣,學(xué)生表現(xiàn)積極,師生配合默契,,班級(jí)氣氛很活躍,。
以上便是我這幾個(gè)月來實(shí)習(xí)總結(jié),在這幾個(gè)月中,,我學(xué)到很多東西,,雖然時(shí)間很短,但是我受益匪淺,,在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo),,在此我表示誠摯的謝意。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇九
時(shí)間如水,,光陰似箭,,就像一只沒有痕跡的落雁。開始實(shí)習(xí)已經(jīng)一年了,?;仡欉@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里感慨良多,。這一年的每一天都在我心里留下了永久的印記,,因?yàn)檫@些印記見證了我這樣一個(gè)新生的成長。
實(shí)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)的美術(shù)課,。經(jīng)過這一年的實(shí)踐,,我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的責(zé)任,同時(shí)也把自己的`教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐,,把虛擬教學(xué)變成了真實(shí)的面對面教學(xué)。
現(xiàn)在,,我們對這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),,以促進(jìn)提高。
日常生活中:我曾經(jīng)是個(gè)半歲的孩子,,但是在這次實(shí)習(xí)的老師的幫助下,,我發(fā)展了獨(dú)立,不再被寵壞,。
工作上:能快速適應(yīng)工作環(huán)境,,在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)提高自己,對工作認(rèn)真熱情,。
短短一年,,我感慨良多。首先,,我要感謝導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),。有很多收獲,比如言行舉止,學(xué)習(xí)態(tài)度,,生活方式,,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一直以來,,我們都知道教師這個(gè)職業(yè)的神圣性,。當(dāng)我真正走上講臺(tái)的時(shí)候,我意識(shí)到三尺講臺(tái)不僅代表著神圣,,也代表著一種責(zé)任,。
教學(xué)中的問題:。
1,、知識(shí)還欠缺,,只有不斷充電,才能保持教學(xué)的青春和活力,。
2.課程改革,,認(rèn)真開展教研工作。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十
我叫xx,,是xx大學(xué)師專校區(qū)20xx級(jí)音樂系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,。我深知學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè),身上應(yīng)具備怎樣的技能,。
我熱愛學(xué)前教育這個(gè)專業(yè),,看到一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小身影,心里就有說不出的滿足,,讓人寬慰,。所以,我選擇了這個(gè)專業(yè),。我會(huì)盡自己最大的努力,,融入到小孩子的生活當(dāng)中去,本著為祖國棟梁服務(wù)的宗旨,,培養(yǎng)好祖國的花朵,。
我是一個(gè)有愛心的'人,對小孩有足夠的耐心,,有親和力,,我相信小孩子會(huì)喜歡我并接受我的。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代里,,不僅需要知識(shí),,更需要能力——接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在大學(xué)生活的不斷磨練和成長,,我已變得堅(jiān)強(qiáng),。對周邊環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。我相信我可以很快適應(yīng)新的工作環(huán)境,在實(shí)際中不斷學(xué)習(xí),,提高并完善自己,。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十一
我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——韶關(guān)市第一中學(xué),。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中,我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,。這一個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對學(xué)生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。
原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸,,第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜,,第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂,還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目,,至今仍讓我為之感動(dòng)?,F(xiàn)在,,我即將要離開這個(gè)第一次工作的地方,,心里有許許多多的不舍,但是,,離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值,,我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。
實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí),,增加社會(huì)實(shí)踐能力,,我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,,書本上的知識(shí)根本用不上,,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,,所以,,我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識(shí),,獲取工作技能,,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì),,必然會(huì)有很大的落差,,特別是醫(yī)學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè),理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大,。因此,,能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,,通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也必然更好,。
實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),,也是對檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是就業(yè)崗前的`訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間不是很長,,但對每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科,,總有一種茫然的感覺,,對于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài),也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫,。慶幸的是,,檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解,讓我很快地熟悉了工作流程,,老師們傳授的經(jīng)驗(yàn),,也讓我對于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí),。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十二
不知不覺中,,為期近六周的實(shí)習(xí)宣告結(jié)束了,。很不想去回憶,因?yàn)榛貞浺馕吨x棄,,而我不舍得離開,!但是天下沒有不散的宴席,還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園,?;貋砹耍秃煤玫臑檫@段珍貴的時(shí)間留下點(diǎn)什么吧,。
教育實(shí)習(xí),,期待很久的事了,因?yàn)榭偢杏X理論的東西沒有一定的實(shí)踐相結(jié)合,,是不可能學(xué)會(huì)的,,至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實(shí)習(xí),,經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情,。班主任工作、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動(dòng),,每天的事情雖然不是特別多,,但對于新手來說每一樣都很新鮮,也很有意義,,希望大家看完我的這篇大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié),。
考上師范大學(xué)并不是我的本意,我的初衷并不是當(dāng)老師,,我當(dāng)年只是想做機(jī)械自動(dòng)化方面的技術(shù)工作,。但是經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí),漸漸地認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值,,漸漸的喜歡上教育行業(yè),,教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實(shí)習(xí),,更加堅(jiān)定了我的教育價(jià)值觀和使命感,,更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化,為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在基礎(chǔ),。
我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校,,學(xué)生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作,,視覺完全不一樣,,總的來說,,所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作?,F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下:
板塊一,、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
俗話說:名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生,,得要有一名優(yōu)秀的教師。從上課,、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中,,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué),即沒有對學(xué)習(xí)形成一種目的性,。個(gè)人認(rèn)為要解決這種情況,,就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
第一種,,增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有效策略之一,。
增強(qiáng)趣味性可以從兩個(gè)方面入手:
(一)通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化,。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),采取不同的呈現(xiàn)方式,,所引起學(xué)生的興趣是不同的,。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,,教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識(shí),,在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。
(二)注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料,。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。在內(nèi)容安排上,應(yīng)包含學(xué)生容易識(shí)別的特征,,例如在性別,、年齡、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,,從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā),安排他們認(rèn)為重要的生活事件,,以及一些令人感興趣的軼事和例子,。
例如,在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),,請四位同學(xué)上臺(tái)演示不同空氣阻力對下落快慢的影響,,這一舉動(dòng)不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的概念,完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力,,從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,,師生雙雙為贏。
第二種,,合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,。
眾多研究和生活經(jīng)驗(yàn)均表明,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言,,表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),因?yàn)榍罢呖梢詽M足學(xué)生的心理需要,,能使學(xué)生獲得成就感,,增強(qiáng)自信心,進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性,;而后者恰恰起到相反的作用,。
雖然表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用,但使用過多或者使用不恰當(dāng),,也會(huì)產(chǎn)生消極作用,。因此有效的贊揚(yáng)應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征:
1、表揚(yáng)應(yīng)針對學(xué)生的良性行為,;
2,、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表揚(yáng),應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚(yáng)的那種行為,;
3,、表揚(yáng)應(yīng)真誠,體現(xiàn)教師對學(xué)生成就的關(guān)心,;
4,、表揚(yáng)應(yīng)具有這樣的意義,即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?,則將來還有可能成功,;
5、表揚(yáng)應(yīng)傳遞這樣的信心,,即學(xué)生努力并受到表揚(yáng),,是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)任務(wù),并想形成有關(guān)的能力,。
例如,,我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地,,干凈整潔是十分重要的,,因此我在上下班經(jīng)過的時(shí)候往往會(huì)跟他們套近乎,表揚(yáng)他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動(dòng)。這樣一來,,他們就表現(xiàn)得很高興,,集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng),還有也會(huì)喜歡上我這個(gè)老師,,進(jìn)而喜歡上我的課,達(dá)到一連串的連鎖成效,。
第三種,,進(jìn)行歸因訓(xùn)練。
教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們,,不同的歸因方式會(huì)影響到主體今后的行為,。既然如此,教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為,。這對于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的,。在學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因,。一方面,,要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因,即進(jìn)行正確歸因,;另一方面,,更重要的是,教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過去一貫的成績差異,,從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因,,哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。努力這一內(nèi)部因素是可控的,,是可以有意增加和減少的,。因此只要相信努力會(huì)帶來成功,那么人們就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力,,并極有可能導(dǎo)致最終的成功,。
積極歸因訓(xùn)練對于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因?yàn)槟芰Σ蛔?,?dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無助感,,造成學(xué)習(xí)積極性降低。因此,,有必要通過一定的歸因訓(xùn)練,,使他們學(xué)會(huì)將失敗的原因歸結(jié)為努力,從失望的狀況中解脫出來,。在對差生進(jìn)行歸因訓(xùn)練時(shí),,往往是使學(xué)生多次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成敗,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因于努力與否。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十三
作為一名師范生,,教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,學(xué)校安排我到廣西桂平市紫荊鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí),在這短短的三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,,我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,,真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂。在這三個(gè)月里,,我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師,,也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生,這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度,,本著以學(xué)生為主體的思想,,做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,,在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。
在本次的實(shí)習(xí)中,我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有三個(gè):教育見習(xí),,學(xué)科教學(xué)和班主任工作,。
在實(shí)習(xí)開始的第一周,我們的主要工作就是進(jìn)行了教育見習(xí),,主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課,。剛開始,也不知道怎么聽課,,不知道從什么方面著手,,只是把老師上課的內(nèi)容給抄下來。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,,不知道如何去評價(jià),。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),,一種知識(shí)火花的碰撞,。
不是像我想象的那樣死氣沉沉的,反而是相當(dāng)?shù)幕钴S,。郭老師上課重點(diǎn)突出,,和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)進(jìn)行得非常好,。我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是九年級(jí)111班和九年級(jí)113班這兩個(gè)班級(jí),通過老師的介紹以及自己的觀察,,我了解到這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的底子還是有一定差距的,,特別是113班,是整個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班,,學(xué)生的底子還是挺好的,;但是111班是普通班,相對來說學(xué)習(xí)底子就相對薄弱一些,,接受新知識(shí)的能力稍微差一點(diǎn),。所以我在備課時(shí)也是要根據(jù)兩個(gè)班不同的進(jìn)度來準(zhǔn)備。每次聽完課后,,都會(huì)與郭老師進(jìn)行交流分析,,了解她對這堂課的理解和剖析,,從中我學(xué)到了很多,。在聽郭老師的課的同時(shí)也積極的去聽物理組其他老師的課,從中學(xué)會(huì)了很多,。
在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷,,從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的'把握能力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,存在的突出問題,并做好記錄,。由于是頂崗實(shí)習(xí),,在聽了一些老師的課程的同時(shí),我開始了我實(shí)習(xí)的上課階段,,第一節(jié)課是在113班上的走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,,因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上,,是特別的緊張,,之前做了很多的準(zhǔn)備,認(rèn)真地寫了教案,,還借了教室進(jìn)行試講,。課后,和我一起實(shí)習(xí)的小組成員和我進(jìn)行了交流,,對我的第一節(jié)課表示了肯定,也給了我很大的信心,,當(dāng)然也有不少的不足,特別是與學(xué)生交流這一塊,,更加注重老師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流,。在之后的幾節(jié)課中,開始慢慢進(jìn)步,,對整個(gè)課堂的把握也越來越好,,學(xué)生也越來越喜歡我的上課方式,和學(xué)生形成了一種比較融洽的教學(xué)氛圍,。
除了教學(xué)工作,實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作,,要成為一名合格的教師,,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”,,我擔(dān)任的是九年級(jí)111班的代理班主任,。
每天早上7:00,我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況,,然后每節(jié)課都回去班級(jí)看看,。同時(shí),我也利用課外時(shí)間與學(xué)生聊聊,,盡可能快速的了解學(xué)生,,掌握學(xué)生的情況,因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任,,首先要了解和研究學(xué)生,,要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn),,能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題,。很多學(xué)生工作絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的,。實(shí)習(xí)班主任,使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候下下班,,通知一些事情就夠了,,還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),,對學(xué)生的各方面,,不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,,盡可能避免傷到學(xué)生,,要做一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
通過實(shí)習(xí),,我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣,,也更讓我體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí),,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),,用最好的精神投入到工作中,,并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備,。今后,我一定盡自己最大的努力,,做一名出色的人民教師,。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了,!
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十四
四年的大學(xué)生活即將過去,,面對我的將是另一起點(diǎn),另一目標(biāo),,對此我充滿自信心,,并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年,,是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在這大好時(shí)光里,我本學(xué)好本專業(yè),,盡量擴(kuò)大知識(shí)面,,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,大量汲取知識(shí)財(cái)富,,鍛煉了自己的各種能力,。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,深研專業(yè)知識(shí),,并取得了優(yōu)異的成績,。
4年的時(shí)間,我通過書本的知識(shí)與實(shí)際的操練將學(xué)前教育的知識(shí)很好的掌握了,。同時(shí),,具備一定的藝術(shù)才能,,包括舞蹈的表演、編排,、基本鋼琴彈奏,、手工制作等常用技能。在大學(xué)里,,我不僅注意了自己學(xué)習(xí)知識(shí)的累計(jì),,也在不斷的工作中磨練了自己的能力,通過各種學(xué)生會(huì)干部職位,,很好的鍛煉了自己的待人處理能力,、領(lǐng)導(dǎo)組織能力。再好,,再優(yōu)秀都即將成為過去式,,利用已有的經(jīng)驗(yàn)與端正的'心態(tài)來接受即將面臨我的新考驗(yàn)。
我畢業(yè)于xx大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),,四年時(shí)間,,我扎實(shí)的掌握了理論基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算機(jī)達(dá)國家一級(jí),,英語過三級(jí)考試,,普通話達(dá)二級(jí)甲等。我具有良好的表達(dá)及溝通能力,,曾到xx餐飲集團(tuán)做過3年多的兼職服務(wù)員后來通過晉升成為行家訓(xùn)練員,,去年開始踏入社會(huì)工作,進(jìn)入xx專柜做了一年時(shí)間導(dǎo)購,,在這一年時(shí)間里,,我熟悉了大型賣場的營運(yùn)方式及管理理念。從中也學(xué)習(xí)了很多,。
我沒太多經(jīng)驗(yàn),,但我相信萬地高樓平地起。我已經(jīng)具備承受較大工作壓力的能力,,我想我能做好我的工作,。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十五
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,,在這短短的兩個(gè)多月里,,我和同學(xué)們以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),,使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),;同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
從9月21日來到黃州中學(xué)報(bào)到登記,,分配實(shí)習(xí)任務(wù),,到11月27日離開實(shí)習(xí)學(xué)校,時(shí)光荏苒,,兩個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,,但這兩個(gè)月卻是快樂而又充實(shí)的。黃州中學(xué)實(shí)習(xí)集體從最開始的互不熟識(shí),,到最后親如一家,。很懷念大家一起去實(shí)習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子,這將是我大學(xué)最珍貴的回憶,。
下面我主要從三方面來總結(jié)自己的實(shí)習(xí)情況:
兩個(gè)月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作,,從開始來的一個(gè)星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,,畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí),,畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,,只是分別聽了一下校長和教導(dǎo)主任的講話,,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧,。
第一個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課,,然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理,。在這個(gè)過程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問題,,特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格,,我在聽課的過程中就一直揣摩,,如果是我來講課應(yīng)該怎么處理,應(yīng)該怎么對待教材,。第一個(gè)星期我們在愉快而充實(shí)的情況下度過了,!
進(jìn)入第二個(gè)星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課,我也同樣準(zhǔn)備教案和試講,。我向指導(dǎo)老師請教,,爭得指導(dǎo)老師同意,我從計(jì)算機(jī)軟件開始講起. 計(jì)算機(jī)軟件很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難,。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的情況,,講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握,!第一次講課我覺得沒怎么緊張。我事先仔細(xì)研讀了教材,,并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案,,可以說胸有成竹。講課過程中根據(jù)自己的思路,,力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來龍去脈,。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見,指出講課的速度有些快,,沒能顧及學(xué)生的理解接受情況,;授課內(nèi)容的難度有些深了。
有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,后面的課程就有了參照,。我努力用最簡潔的語言講解我的'授課知識(shí),讓學(xué)生能夠很容易理解,。給與他們更多時(shí)間去操作練習(xí),。無論多么簡單的問題,我也會(huì)一點(diǎn)一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟,。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和理解情況,,不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!
我給學(xué)生布置了一些作品,,從另一個(gè)側(cè)面了解授課情況,。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況,我及時(shí)調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點(diǎn),,我還明白了,,課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書而是教學(xué),,在教學(xué)相長中努力的提高自己,。并且講課的過程中不能一味的求新,畢竟我們是實(shí)習(xí)生沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,我們也不能拿學(xué)生來做實(shí)驗(yàn),,以檢驗(yàn)新方法有沒有效果,畢竟教書育人不同于別的行業(yè),,我們在授課的時(shí)候應(yīng)該先模仿,,在班級(jí)的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿,,我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式,,自己的才是最好的!并且最開始的時(shí)候是我們最敢于創(chuàng)新的時(shí)候,,也是最容易創(chuàng)新的時(shí)候,,最容易形成自己的風(fēng)格,。
在學(xué)科整合方面,實(shí)習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè),。雖然聽起來找資料是件很簡單的事,,但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,,既要包括文字材料還要圖片,、音頻及視頻等,這就給我們帶來一定的難度,。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料,。在學(xué)科網(wǎng)站制作上,我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,,由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),,因此對網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚,這時(shí)我們將自己所學(xué)過的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,,很好的輔助了教學(xué),。
這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限,因此調(diào)查范圍比較狹窄,,集中在八年級(jí)八個(gè)班中,,有一定的局限性,不能完全反映黃州整個(gè)區(qū)中學(xué)生對信息技術(shù)課的重視程度,。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校,,而且學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說,,較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課,,與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課相提并論,認(rèn)為就是隨便玩玩電腦而且對于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿,,他們更多的興趣放在了電腦游戲上,。面對這樣的情況,我覺得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況,,首先作為教師,,就要有鉆研新的教育理論和方法,從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué),。然后再就是加強(qiáng)對學(xué)生的信息化倫理道德的教育,促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,,信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用,作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,,我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,,努力提高自身的信息素養(yǎng),、提高自己的專業(yè)素質(zhì),只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值,,為信息化發(fā)展添磚加瓦,。
從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,,不夠深入,,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),,而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中,。這次實(shí)習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會(huì),,我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí),我們在教學(xué)實(shí)踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作,增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),教學(xué)理論,技能來獨(dú)立分析問題,解決問題的能力,也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來,,親身體會(huì)到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十六
在賴映紅老師的帶領(lǐng)下,,我們開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說,打破了以往只聽課,,只觀察的習(xí)慣,。以幼兒教師的身份講課,,讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,,在此感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園的白秀紅和羅越萍老師給我的指導(dǎo)和幫助,。
我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),,更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),,提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深,,總結(jié)如下幾點(diǎn):
俗話說得好,,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師,、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,,她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾:對待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé),、科學(xué)教育,,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
小二班共有40個(gè)小朋友,,最小的才有兩歲半,,但是在幼兒園里,,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,,快樂的游戲,,快樂的探索,,快樂的學(xué)習(xí),,快樂的渡過在幼兒園的`每一天,。
1,、集中教育活動(dòng),。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,,自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),,我既興奮又緊張,,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,幫助幼兒理解記憶,,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
2,、戶外活動(dòng),。
說到戶外活動(dòng),就是讓老師最揪心的事情了,,每個(gè)幼兒都像是小精靈,,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),,害怕漏看一個(gè)孩子而出意外,,好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師,。
實(shí)習(xí)期間,,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、表達(dá)能力不強(qiáng),,綜合概括能力仍欠缺,。
2、語速,、語調(diào)掌握還不夠好,,語言不夠童化。
3,、專業(yè)技能不扎實(shí),。
4、人際關(guān)系的處理有待提高,。
5,、與教師的交流顯得有些少。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),,讓我受益匪淺,,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,,讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),,怕呢,,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,,這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,,行為收斂了許多,,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,,不斷完善自己的不足,,提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,,更是我另一段人生的起點(diǎn),,我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。
感謝楚雄師范學(xué)院組織我們實(shí)習(xí),感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái),,感謝賴映紅老師,、白秀紅老師和羅越萍老師的指導(dǎo)。
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十七
我本著對幼教事業(yè)的熱愛和對踏入大學(xué)校門的無限憧憬,,我報(bào)考了xx學(xué)前教育??啤T趨⒓觴x學(xué)習(xí)的時(shí)間里,,我收獲了許多知識(shí),,也結(jié)交了不少幼教的同行朋友,我本著學(xué)好本專業(yè),,盡量擴(kuò)大知識(shí)面,,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,大量汲取知識(shí)財(cái)富,,鍛煉了自己的各種能力,。學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí),我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,,不斷理論聯(lián)系實(shí)際,,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力,在專業(yè)技能上,,更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中,更得心應(yīng)手了,。
在理論學(xué)習(xí)方面,,我更努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí),,一點(diǎn)也不放松自己,。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識(shí)很有幫助,所以在每次考試后,,我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。一份耕耘一分收獲,每每看到自己不斷的進(jìn)步,,我就會(huì)對自己更有信心,,更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了,對我們教師來說,,我覺得光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還要不斷的加以應(yīng)用,讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通,,靈活應(yīng)用,。
在xx學(xué)習(xí)期間,最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí),,使我明白了合格的'幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,更要關(guān)注孩子的心理,塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo),。
短暫的xx學(xué)習(xí)生活過去了,,我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí),體驗(yàn)了快樂的大學(xué)生活,,提高了教育教學(xué)能力,,而且更加堅(jiān)定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,,發(fā)揮個(gè)人潛力,,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會(huì),,做名優(yōu)秀的幼兒教師,,不悔于太陽下最光輝的職業(yè)!
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十八
跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,是教學(xué)互動(dòng)的基礎(chǔ),。學(xué)生的內(nèi)心世界是很復(fù)雜的,,很需要教師幫助他們。正確的引導(dǎo)有利于他們能集中思想學(xué)習(xí),。
當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我就在想,現(xiàn)在的學(xué)生是不是和我們以前一樣,,還是改變了許多……種種問題在我的腦?;厥帯.?dāng)我真正走進(jìn)教室的時(shí)候,,我才發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生是那樣的調(diào)皮,,是那樣的聰明。雖然這樣,,我還是做了一件事——去記住學(xué)生的名字和了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。
當(dāng)我第一次真正走講臺(tái)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn):平時(shí)自信的我,,居然有些緊張了,,竟連一句:“同學(xué)好!”也說得不是很清楚,。此時(shí),,我停頓了下來,緩解自己緊張的情緒,,同時(shí)卻有幾十雙眼睛看著我,。突然,,我想起了一句話:微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著面對學(xué)生,,果然收到了效果,,同學(xué)們也開始用微笑回應(yīng)我,此時(shí)的課堂氣氛緩解了許多,。我開始上課,,雖然此節(jié)課不是成功,但我學(xué)會(huì)了怎樣去面對學(xué)生,。師生是有情感的,,不是冷漠的面對,更不是教師的獨(dú)臺(tái)戲,。
教育實(shí)習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的實(shí)踐科目,,具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。在實(shí)習(xí)的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況,,這時(shí)將要充分利用理論知識(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來解決問題,,做到全面具體————是一件很難的事。實(shí)習(xí)雖然是短暫的,,但讓我在其他教師的身上學(xué)會(huì)了很多,,也經(jīng)歷了很多,為我們即將踏入社會(huì)增長知識(shí),,學(xué)會(huì)生活,。
相信只要這樣不斷的努力下去,就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)擺在我們面前,,為更好的發(fā)展做出最好的未來,。這才是我們一直都在認(rèn)為的事情。努力不斷的前進(jìn)才是最好的,,只有這樣,,不斷的努力才可以做好。在不斷的前進(jìn)中,,每一名大學(xué)生都要面臨著很多的困難,,不過我堅(jiān)信那一天總會(huì)到來!
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇十九
在過去的一個(gè)半月中,,我度過了我人生中的第一次實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,?;厩闆r如下:
實(shí)習(xí)階段,我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)分在高一二班,每班每星期只有三節(jié)課,,這就意味著每星期平均只有一節(jié)課,。又因?yàn)槲覀兪菍⒚抗?jié)課的內(nèi)容分成一節(jié)正課再加上一節(jié)習(xí)題課上的,因此就是一個(gè)半月的課共18節(jié),,分三輪,,每人每輪兩節(jié)課。因?yàn)槲沂桥旁谳啺嗟牡谌齻€(gè),,所以我輪到的時(shí)候已經(jīng)是實(shí)習(xí)正式開始的第二周了,。因此,在準(zhǔn)備時(shí)間上我比同組其他同學(xué)就充裕了很多,。關(guān)于教學(xué)我把它細(xì)分為三個(gè)階段:
第一是預(yù)備階段:
在準(zhǔn)備階段,,我所做的先是找很多相關(guān)的資料,主要分為教案的設(shè)計(jì)和ppt,,還有名師的上課視頻,,這些準(zhǔn)備過程為了借鑒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)一些方法。因?yàn)槲覀冊诮虒W(xué)方面上屬于蹣跚學(xué)步的小孩,,要想學(xué)會(huì)自己獨(dú)立行走就必須先學(xué)會(huì)借助外力讓自己先開始行走,。在教學(xué)方面,名師的一些視頻就是我們走上教學(xué)道路上的學(xué)步車中的一種,。除看資料之外,,我們會(huì)在指導(dǎo)老師那里試講,聽取指導(dǎo)老師的意見,,幫助自己正視自己的錯(cuò)誤,,由此更好的完善自己。
第二,,上課階段:
大多數(shù)人看來上一節(jié)課,,無非就是經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線??雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),,稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳,。
上好一堂課,任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵,。根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同,,采用不同的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景,,選擇合適的教學(xué)媒體,,在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù),這些任務(wù)都是圍繞情景展開,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,,貫穿課堂的始終,,用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感,更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。
通過兩個(gè)月的教學(xué)工作,,我有了很大的進(jìn)步,在教學(xué)過程中,,自己還存在不少缺陷,。
1、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),,教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確,;做一個(gè)老師你找到教學(xué)重難點(diǎn),并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清楚,,不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好,。講授重難點(diǎn)時(shí),語言的使用,,內(nèi)容的擴(kuò)展,,教學(xué)方法的使用都是有講究的。有時(shí)一堂課很精彩,,但并不代表這堂課好,。正所謂外行人看熱鬧,內(nèi)行人看門道??!怎么樣把復(fù)雜問題簡單化是一門學(xué)問,需要我仔細(xì)的專研,。
2,、在很多時(shí)候,都處于講授式教學(xué),,沒有給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去思考和解決問題,,引導(dǎo)性不夠,在時(shí)間的把握上需要加強(qiáng),,經(jīng)常會(huì)因?yàn)轭A(yù)測不到上課的一些具體狀況而出現(xiàn)某一環(huán)節(jié)時(shí)間比自己預(yù)訂的時(shí)間延長的問題,。
第三,聽課階段,。
聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑,。通過聽別人上課,學(xué)習(xí)他們處理教材的手法,,
汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,和他們一起探討講課技巧,,將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,提高自己的教學(xué)水平,。在我的實(shí)習(xí)過程中,,聽得最多的'是同組和同課題同學(xué)的課,覺得從他們的課中收獲了很多,,學(xué)習(xí)到了很多自己本身不具有的一些模式和優(yōu)點(diǎn),。
工作準(zhǔn)備:
在班主任工作方面我們也是第三個(gè)人一起平分的,我分到的是第二周和第五周,,當(dāng)然,,平時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常去班級(jí)看管紀(jì)律或者和學(xué)生一起交流感情的。
班主任工作每天的流程大概是這樣的:早上6:55時(shí)到達(dá)班級(jí),,先檢查同學(xué)是否全部到齊,,若有同學(xué)沒到,需問一下旁邊的同學(xué)知不知道什么情況,?然后再監(jiān)督下打掃衛(wèi)生的同學(xué),,視察一遍整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況。最后,,再提醒一下同學(xué)早自習(xí)開始,,可以開始朗讀背誦了。
第二節(jié)大課間是同學(xué)們做早操的時(shí)間,,我們需要去操場跟看,。中午午自習(xí)是1點(diǎn)開始的,需到班級(jí)檢查下紀(jì)律,。下午若有自習(xí)課,,需關(guān)心下班級(jí)的紀(jì)律。晚上6:00~9:20,,如有考試需監(jiān)考,。如果有需要,可分析習(xí)題,。平時(shí)需管理班級(jí)的紀(jì)律,。
每周周一下午第三節(jié)是大掃除,需監(jiān)督,。周二下午是班會(huì)課,,需策劃和主持。在過去留個(gè)星期內(nèi),,我們上了素拓培訓(xùn)班會(huì)課,班級(jí)友誼籃球賽班會(huì)課,,放飛夢想班會(huì)課等各種形式的班會(huì)課,。
實(shí)習(xí)期間,,我以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,,處處注意自己言行和儀表,,熱心愛護(hù)學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作,;遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,,努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù),。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),感觸良多,!雖總體感覺不錯(cuò),,學(xué)到了很多東西,但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正,,有的需要摸索學(xué)習(xí),有的要馬上改變,,有的需要認(rèn)真實(shí)施,。為了達(dá)到做一個(gè)合格教師的要求,我將不斷努力,;同時(shí),,我也端正了對教師的認(rèn)識(shí):做一名合格的教師真的不容易!需要用心地去關(guān)心學(xué)生,,用心血去澆灌學(xué)生,;最后,我只想說一句,,教師——最可愛的人,!
教育行業(yè)學(xué)生事務(wù)管理的個(gè)人總結(jié)篇二十
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),,使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,,提高實(shí)際動(dòng)手能力,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué),,一個(gè)多月的實(shí)習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,,我深深地感受到,我成長了,。
在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí),,我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。
在實(shí)習(xí)開始的第一周,,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課,。一開始,,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,,也不知道怎么聽課,,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,,就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價(jià),。后來和老師交流,,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),,要聽老師上課的語言,,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞,。
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,,和之前我備的課還是多少有些出入的,,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,,我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了,。通過和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,,要不斷地改,,不斷地練,要備的詳細(xì),,考慮的非常全面,,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。
我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》,,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,,但是一開始上課,,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,,幸好,,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,,學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),,也就是生命教育,。在課堂上,我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,,學(xué)生都很能說,,我當(dāng)時(shí)就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語言表達(dá),,組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),同時(shí),,對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。
這一節(jié)課是有評課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評價(jià)和建議,。老師說,,總的來說,,對第一。
次上講臺(tái)的我來說,,這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽了,很是開心,。當(dāng)然也是有很多不足的,,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,,要更放寬時(shí)間給學(xué)生,;沒有充分利用好課堂的生成,比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,,唾液,,血液之中時(shí),又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,,此時(shí),,學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,可是對于這點(diǎn),,我沒有利用好,,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,,所以很順利的上了下來,,便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說,,口頭禪還是比較多,,比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課,,因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,,后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,不像新課的學(xué)習(xí),,復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議,。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,,如果講甲流就會(huì)覺得很普通,沒有新意,,最后,,糾結(jié)了半天,還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義,。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,,就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié),老師給的建議說,,在講艾滋病的同時(shí),,無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,到了課堂結(jié)束,,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,,所以在設(shè)計(jì)問題,貫穿方面想了很多,。一開始,老師覺得我問的問題,,就像在炒冷飯,,我的材料只是作為一個(gè)引子,沒有把材料貫穿進(jìn)去,,顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,,也就是“皮肉不相連”??墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,,卻不知道怎么去問這個(gè)問題,很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課,,內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好,我很揪心丫,。當(dāng)時(shí),,又感冒了,人總是在生病的時(shí)候,,特別的脆弱,。毫無頭緒,弄不出來,,還病怏怏的身體,,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個(gè)角落揪心的思考,,品嘗屬于自己的苦,。其實(shí)也沒有那么糟糕,很多同學(xué),,都過來幫我想想,,給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),,很多東西都是由學(xué)生來講,,教師只是起著協(xié)助者的作用,所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺,,只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),,面對這種無法預(yù)計(jì)的課堂,還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師,,上課的氛圍比較死,我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕,,還不是很熟練,當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,,還是很緊張的,,緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,,8班的學(xué)生還是挺給我面子的,。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多,只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,,就下課了,。當(dāng)時(shí)上完,就去問建中老師,,哪里要改,,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊,。當(dāng)時(shí),,一上完課,根本感覺不到哪里不對,,是因?yàn)樾睦锖芨≡?,靜下心來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的,。只有做萬全的準(zhǔn)備,,才能做得更好。
由于一些原因,,我的公開課推遲了,,不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,之前的所有的努力,,似乎都要在那節(jié)課上見分曉了,。可惜,應(yīng)了一句“期望越大,,失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,這個(gè)課對于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度,,好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,,就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇,。一開始的課堂還是不錯(cuò)的,,到了下半節(jié)課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,,也許是我自己有想放棄的念頭吧,,我想想也是,我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,,我是那么容易說放棄,,又那么容易說要做什么的人,很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的,。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評價(jià)和建議,。最欣慰的就是,,這次公開課,我克服了我的障礙-語言問題,,這對于我來說,,可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步,終究還是進(jìn)步了,,雖然沒有達(dá)到自己的期望,。想想,付出總是會(huì)有回報(bào)的,,人總是在不斷地挫折中成長起來,,進(jìn)步起來,所有的不快,,會(huì)過去,,所有的快樂,也會(huì)過去,,還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),,活在當(dāng)下,快樂一點(diǎn),。
我是我們小組第一個(gè)班主任的,。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周的見習(xí),給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,,也提前了解了班級(jí)的狀況,。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,,很興奮,,我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,,在某種程度上說,,我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,,上課有老師的范,下課做朋友,,這是我追求的,。一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如說班級(jí)早自修的聲音很小,,學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問老師問題,;晚自修的效率比較低···面對這些問題,,有時(shí)候,我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說,,可是又有點(diǎn)不敢,。后來就和班主任陳老師說了情況,陳老師也召開了班委會(huì),,在班委會(huì)上,,陳老師不是自己說班級(jí)問題,而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方,,我覺得這樣很好,,自己發(fā)現(xiàn)問題,找方法解決,,比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果,。班委找出問題,再說說解決措施,,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,,這樣管理班級(jí),,就顯得比較民主,也有利于班級(jí)的發(fā)展,。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),,通過這七周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,,對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,,而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,,這些都是以前所不了解的,。