總結(jié)是思考成績,、進(jìn)步和不足的機會，讓我們更好地明確目標(biāo),。突出亮點和成果,，同時要謙虛虛心，不夸大事實,?？偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點，為我們的寫作提供參考,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法,。譬如：(3)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，相對(4)班有一定的中等生數(shù)量,，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜,，雖然中上生有一部分,，但差生比例較大，尤其偏向男生,。因此,，講得太深,，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進(jìn)步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽,、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1、聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。

2,、說：充分利用早讀,，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,，堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,，多說英語;課堂上,，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進(jìn)行更有效的口語操練,。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教會學(xué)生怎樣做這些題目,，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,，作為專門訓(xùn)練,。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4,、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,，以此夯實自己正確拼寫單詞,，準(zhǔn)確使用詞組,、短語來造句表文的基本功,，從而提高其綜合運用知識的能力。

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。

所教的班級中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草,，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：

一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);,。

二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

我心目中的理想課堂是師生互動的課堂。老師充滿愛心,、童心,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,，老師能蹲下身子看孩子，是孩子心聲的傾聽者,。課堂上,，孩子們思維靈動，神采飛揚,，敢于創(chuàng)新,，善于發(fā)現(xiàn);小手直舉，小臉通紅,，小眼放光,，小嘴常開。師生在交流互動中思維時時碰撞出智慧的火花,。

我心目中的理想課堂是充滿鼓勵的課堂,，是寬容個性的課堂。這樣的課堂允許孩子的錯誤存在,，但老師積極引導(dǎo)而并非壓制,，孩子始終充滿自信。

1,、展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,。

在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點就在于“情感”,。我思索著：一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?我思量著：要把自己的情感傳遞給學(xué)生,。

每節(jié)課上，我都會調(diào)整好自己的心緒,，深挖教材,、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素,，把我對于課文內(nèi)容,、對于生活、對于人生的每一份感悟,、每一種情感,，用我的語言,、我的眼睛、動作……傳遞給學(xué)生,，展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,。

2、尊重“需要”,，注重“激趣”,。

尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的“需要”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)“學(xué)生積極,、主動學(xué)習(xí),、提高教學(xué)效率”的前提。一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師曾告誡我：“語文課一定要了解學(xué)生讀書,、求知和情感的需要,，切忌灌輸，重在引發(fā)興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”“我要說”的積極教學(xué)氣氛,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)《要是我在野外迷了路》這篇課文時,，我找來樹的年輪,、北極星的錄像與學(xué)生一同欣賞，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!我扣之心弦地提出：“你們想問大自然些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,，躍躍欲試,。“激趣”極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、給學(xué)生一個“開放的課堂”,。

開放的語文課堂不應(yīng)僅僅局限于語文知識傳授這一維度,。應(yīng)該做到知識與能力，過程與方法,，情感,、態(tài)度與價值觀的三維立體整合。

開放是手段，發(fā)展才是目的,。開放式的語文課堂教學(xué)打破了語文課堂上時空和教學(xué)內(nèi)容的封閉,，解放了學(xué)生的手腳，讓學(xué)生的思維和個性不再受到禁錮,，使得語文教學(xué)真正融入生活之中，還語文的本來面目,，是充滿活力的語文課堂教學(xué),，是真正致力于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、終生發(fā)展的語文課堂,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

在一個多月的實習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,，作為實習(xí)生一員,，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

教學(xué)工作方面,。

1、聽課,。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),，與小學(xué)生是有很大不同的,。因此在備課的時候必須充分考慮學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì),。不能有所偏失,。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,，覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了,?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗,，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課,。譚老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位語文實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。上課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報,。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。剛開始時因為心情特別緊張,，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，譚老師老師會細(xì)心講解哪些是重點,，怎樣突破難點，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評,，我也能欣然接受,。

班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理，眼保健操,，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

2,、獎罰適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四

愛,，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感,。

愛,，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報,。

就像母親對孩子的付出一樣,。

作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子,。

我們班有個小姑娘,，什么都好，就是愛睡懶覺,，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了,，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來,，一看見我，卻會像小鳥一樣,，歡快的撲過來,。

她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好,，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上,，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來,，所以每次到幼兒園都這么晚,，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她,，那次她來的特別晚,，我沒抱她，沒想到,，晚上媽媽來接她的時候,，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了,，唐老師都沒抱我?！?/p>

這么偶然的一句話,，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶,，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你,，我們拉鉤好不好?”她開心極了，伸出手指,，用力的跟我敲了印章,。

第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘,，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈,，連聲夸獎她，梁鈺寶寶,，今天來的真早,，她咯咯咯開心的笑了。

她媽媽拉住我跟我說：“唐老師,，昨天梁鈺說她來的晚了,，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她,，早上7點30分馬上就跳起來了,，說,，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了,，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候,。

我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘,，直到和別的小朋友時間差不多,，讓她一直保持這個時間起床，果然,，以后她都沒遲到了,，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒,，希望得到和老師單獨親近的機會,，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習(xí)慣,，作為老師,，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們,，適時解決他們的皮膚饑餓,，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜,，教育的幸福感便會油然而生,。

古希臘有位哲學(xué)家說過一句對眾人影響至深的話。

人,，最重要的是認(rèn)識自己,。

不錯、如實,、全面的認(rèn)識自己,，有利于給自己定位，確定自己的目標(biāo),，走很好人生門路,。

本次培養(yǎng)訓(xùn)練的時間是短暫的，影響卻是深廣的,。

實在每次培養(yǎng)訓(xùn)練對我而言都是彌足貴重,，一小我私人只有放開視界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足,。

攜帶園帶領(lǐng)的信托和自己的希望,，4月8日——9日，我來到美麗的孔雀之鄉(xiāng)——德宏傣族景頗族自治州,，到場了德宏州教科所,、德宏州教育學(xué)會開展的《小兒童園教師英語培養(yǎng)訓(xùn)練暨課題結(jié)果推廣勾當(dāng)》,，很榮幸患上到這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的時機，我倍惜這次來之不易的進(jìn)修時機,。

在英語上充分自己,，完善自己，提高自己,，升華自我,。

在兩天的進(jìn)修中，我接觸了現(xiàn)今小兒童英語教學(xué)方面的新常識,，新成長,，也對如安在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)常識與技術(shù)的教學(xué)有了更多的相識和領(lǐng)會。

不論是在教學(xué)理論上還是教學(xué)實踐上,，我都收獲了不少,，可以說真的受益匪淺!底下我就來談一下這次進(jìn)修的一點兒領(lǐng)會。

一,、專業(yè)人士引領(lǐng),，明確目標(biāo)

臺灣英語培養(yǎng)訓(xùn)練專業(yè)人士段依伶女士的專題陳訴《小兒童英語專業(yè)技術(shù)工作標(biāo)準(zhǔn)》和《首都美樂蒂太陽光小兒童英語培養(yǎng)訓(xùn)練之講堂過渡行語言》。

圍繞了太陽光三問,，(熬頭問：教會孩子到什么水平;

第二問：用什么教法教會到這個水平;

第三問：用什么樣的教學(xué)技術(shù)才能夠教會孩子達(dá)到這個水平,。

)音感教學(xué)，即一個中心(音感能力),、兩個基本點(單詞和句子),、三大能力(聽音辨認(rèn)能力、發(fā)音模仿能力,、語音體現(xiàn)能力)。

五大教學(xué)要領(lǐng),，即語流教學(xué)法,、音感教學(xué)法、游戲教學(xué)法,、律動教學(xué)法和情境教學(xué)法幾個方面進(jìn)行了闡述,。

作為英語教師，咱們一定謹(jǐn)記以學(xué)生為中心(studentcentre),，“一切為了每位孩子的'成長”為焦點,，以成長的目光看待自己的孩子，并凸顯著孩子是成長,、獨特,、獨立的人的教育不雅，強調(diào)每位孩子都是不同的個別,。

聯(lián)合英語課的總體要求讓孩子對進(jìn)修英語感興趣,，投入,，關(guān)注。

咱們教師應(yīng)該多關(guān)注孩子的差異性進(jìn)行因材施教,。

一方面,，教師要路程經(jīng)過過程相識多樣教材來把握學(xué)科的重點，引領(lǐng)學(xué)生路程經(jīng)過過程聽,、說,、這兩個基本技術(shù)進(jìn)行辭匯、發(fā)音,、進(jìn)修和鞏固,。

傳授英語不僅要關(guān)注每位孩子更是要關(guān)注孩子感情的成長和人格的塑造。

對孩子的前進(jìn),，咱們要給予實時的評價,，路程經(jīng)過過程過程性的評價對孩子進(jìn)行綜合評估，并提出合理的提議,。

因此,，教師不僅是傳授常識給孩子而且更重要的是要造就孩子進(jìn)修的良好習(xí)慣并關(guān)注他們的成長。

在教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中,，咱們要造就孩子的進(jìn)修興趣和良勤進(jìn)修習(xí)慣,。

讓咱們深刻領(lǐng)會到教育的成功關(guān)鍵是教師，教多教少并不是目的,，以教促學(xué)才是目的,。

古人云：“溫因而知新”。

這就要求咱們每位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注重事變,。

因為英語進(jìn)修在咱們?nèi)粘：诘那闆r中沒有一定患上語言氛圍,，那么英語教師要合理利用有限的時間和空間幫忙孩子鞏固溫習(xí)，在勾當(dāng)中盡量施用全英語進(jìn)行教學(xué),，不停提高講堂教學(xué)的有效性,。

二、英語教師必須具有敦實的基本功

作為一位小兒童英語教師必須要有聽,、說,、讀、寫,、畫,、唱、跳這些個基本功,。

這次,，我聽了幾節(jié)結(jié)果推廣課,。

這些個老師們都具有了敦實的基本功,，她們的教學(xué)要領(lǐng)也使人線人一新,，值當(dāng)咱們進(jìn)修。

特別是在勾當(dāng)中,，很多老師注重了常識的積累和拓展,，注重了孩子進(jìn)修策略的造就,。

為了造就孩子們大膽的聽說能力,，她們自己探索出了兩種游戲教法來幫忙孩子們感知和理解，即聽力游戲和操作游戲。

聽力游戲包括：聽英語做動作,、聽英語指物、聽英語拍卡片,、聽英語貼圖片、聽英語出牌、聽英語繪圖、聽英語死角跑卡、和dowhat isay?操作游戲包括：魔法游戲,、兩山之間的低凹覆信,、仍骰子,、打擊魔鬼,、違靠違(onetwo onego)、找卡片,、勇敢者的游戲,、閃卡游戲,、拋丟游戲、指手畫腳,、跳說游戲,、蜘蛛俠、小組競賽,、站圈游戲,、翻卡游戲、傳遞話語游戲和協(xié)同進(jìn)修法,。

勾當(dāng)中的任務(wù)設(shè)置很到位,，勾當(dāng)時接納了略讀和細(xì)讀，做到精講多練,，幫忙孩子化解了重不容易解決的地方,，指導(dǎo)孩子掌握了發(fā)音技法，注重圍繞故工作節(jié)展開教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓孩子感觸感染語言，讓孩子在勾當(dāng)中體驗語言,。

以是也就要求咱們老師一系列的基本功要過硬,。

3、增強自身的責(zé)任心,，不停提升自我素質(zhì)

咱們小兒童園的英語教師是孩子的熬頭任英語教師,，就像段依伶老師說的,，對他們進(jìn)修英語的積極性來說，咱們負(fù)有重大的責(zé)任,。

咱們應(yīng)該努力造就孩子們進(jìn)修英語的興趣和良好的進(jìn)修習(xí)慣,，“興趣是最佳的老師”，有興趣才能把勾當(dāng)教活,、教好。

有了喜好,，孩子們才能想學(xué),、樂學(xué)。

最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習(xí)慣,。

只就象許，孩子們良好的進(jìn)修習(xí)慣養(yǎng)成為了,，才能對英語感興趣,，才能愿學(xué)，樂學(xué),，善學(xué),。

咱們的教學(xué)要么停適應(yīng)社會前進(jìn)和成長的需求，在這個瞬息萬變的社會中,，教師需要么停地提高自身的素質(zhì),，使孩子們親其師而信其道。

首先在語音方面不停訓(xùn)練,，保持良好的語音語調(diào),，聲響動聽委婉，讓孩子們在勾當(dāng)中是一種享受而不是一種疾苦,。

提高小我私人的技術(shù),，路程經(jīng)過過程“tpr教學(xué)”、游戲等匡助英語教學(xué),。

關(guān)注糊口,，接洽現(xiàn)實，提高綜合運用英語的能力,。

玩中學(xué),，學(xué)中玩，讓咱們的勾當(dāng)不停完美,，不停更新,。

4、造就感情,。

引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修喜好教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”,。

教育沒有了感情,，就成為了無源之水。教師對孩子真摯的愛是咱們感染孩子的感情魅力,。

教師只有熱烈地愛孩子,，才能提高孩子的進(jìn)修喜好。

在講堂上,，咱們從自己的舉手投足向孩子通報疼愛,、信托、期望等信息,。

以情激趣,，多表揚，少批評;

多鼓勵,，少指責(zé);

嚴(yán)要求,，多教導(dǎo)。

如孩子們回應(yīng)錯了問題,，要鼓勵學(xué)生“tryit again”,。

讓學(xué)生路程經(jīng)過過程成功的體驗，提起進(jìn)修的喜好,。

五,、為孩子創(chuàng)設(shè)平等條件

對孩子來說，小兒童園英語教師是啟蒙老師,。

要是孩子們處在同一路跑線上,，教師要有足夠的耐煩和責(zé)任心為他們服務(wù)。

要是孩子之間存在差異性,，就需要咱們耐煩指導(dǎo),，肩負(fù)起責(zé)任，當(dāng)真社團好講堂教學(xué),，鼓勵他們積極參與英語講堂勾當(dāng),，關(guān)注孩子的前進(jìn)和成長，記載并實時鼓勵,，與其它老師一路合作有效提高教育教學(xué)的效率,。

利用家園接洽，多溝通,、多交流,，使咱們泛博的家長也能把英語口語提高到一定的層次。

六,、近期國內(nèi)外大事時下,，共同切磋

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒,、鼓動。

這就需要咱們教師不停立異,，進(jìn)修新的理念來武裝自己的腦筋,。

總之，小兒童園英語越來越受到社會,、黌舍的關(guān)注,，咱們需要投入更多的熱忱到英語教育教學(xué)工作中去。

同時進(jìn)修更多疑理學(xué),、教育學(xué)的理論常識,，并應(yīng)用于教學(xué)實踐勾當(dāng)，使咱們的教學(xué)更加切合孩子的春秋特性,，更合適整個社會的成長,。

咱們會努力為了孩子的明天而辛勞躬耕,。

腳步達(dá)到?jīng)]完的地方，目光可以達(dá)到;

目光不可以達(dá)到的地方,，夢想可以達(dá)到,。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動,、想象力豐富,，但理解力有限。

照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子,、漂亮的、年輕的,、知識多,、懂科學(xué)的、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。

幼兒園是保教機構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要,。

幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。

孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。

這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自己的業(yè)余時間非常少。

一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%,。

所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。

比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實際意義,，對于他們來說理解起來就很困難。

所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性,。

對家長的建議要有指導(dǎo)意義,，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的,。

再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。

這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。

游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。

這種說法看似簡單,，其實對老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。

作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了,，作為幼教必須要有事業(yè)心,、愛心、責(zé)任心,。

幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識,。

因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子,。

未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈,、世界經(jīng)濟一體化的世界,。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源、如何將資源再利用,。

我們的教育要多元化,、開放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐,，打破封閉式教學(xué),。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。,。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇六

本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期,，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的'關(guān)鍵時期,，如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍,，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),，也是值得我們研究和討論的問題,。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先,，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。

初中英語三年共六本書（22個單元,、66個話題）語言知識復(fù)雜,，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍,，對《英語中考說明》要反復(fù)研究、推敲,。整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段,。

第一階段：讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊的課文，翻閱每個單元的checkpoint,，熟記單詞及重要的短語,、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶,，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學(xué)生的記憶,。

第二階段：分類復(fù)習(xí)（即專項復(fù)習(xí)）,。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,、介詞、連詞,、動詞,、句子等。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點講,，每復(fù)習(xí)一個項目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題,，尋找專項練習(xí),。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點,、課內(nèi)追蹤練習(xí),、課外鞏固練習(xí)等，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的,，做到項目有專練,，人人有所得,。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高,。

第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型,，講練結(jié)合,。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上,，我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓(xùn)練,，即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練,。通過對學(xué)生限時測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求,。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),，力求對不同內(nèi)容采取不同方法,。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試,，真正做到資源共享,。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如：

（1）重視首句的開篇啟示作用,。

（2）通讀全文,，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容,，遵循語法規(guī)則,。

（4）復(fù)讀全文，核定答案,。

（1）首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題,，包括題干和選擇項,，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,，最后選定答案,。

（3）答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍,，逐一核對答案,。

（1）認(rèn)真審題，讀懂題意,。

（2）快速閱讀,，掌握題意。

（3）細(xì)讀題目,，完成任務(wù),。

（4）復(fù)讀文章，核實任務(wù),。

針對以上三種題型,，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題,，慢慢適應(yīng)解題方法,，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后,，通過例子加以說明等,。

除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,，平時讓學(xué)生多寫作文,，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤,，改正錯誤,，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記,、書信,、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用,。

做到每天都有聽力練習(xí),，以便提高聽力應(yīng)試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，可以說收到比較好的效果,。

總之，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸,，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒,，同時要充分利用電化教學(xué)手段,，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時間,，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇七

教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力,，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢,，具有深厚的專業(yè)底蘊,，同時必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

如果一位教師具備了上述語言的特點,，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。

低沉、單調(diào),、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵,。

所以我始終堅信,，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學(xué)生的激情火焰,，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,，尤其是教學(xué)語言,。

二、敬業(yè)是一位教師的靈魂,。

老師是人類靈魂的工程師,，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因為他肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，同時老師也是一個很辛苦的群體,，如果沒有一定的責(zé)任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的,，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè),，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,，因為你所做的`一切,，不是一個青出于藍(lán)的問題,，而是一個青勝于藍(lán)的問題，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的動力，是你深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這五年來恪守的靈魂。

三,、知識是一位教師的底氣。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識,，作為一名老師，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候,，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水,，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣,，如底氣不足,，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟,。

因此，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專業(yè)知識,，還應(yīng)包括其他方面的知識,，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才,，心里佩服你,，才會心服口服的認(rèn)你為師,，否則你就會喪失威信,。

四,、教研是一位教師的前途,。

教師的職業(yè)追求是什么,，說現(xiàn)實一點是如何成為名師。

如果老師只是機械的日復(fù)一日,，年復(fù)一年的授課，那么知識永遠(yuǎn)得不到更新,，思想得不到洗禮,，他遲早會像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識的機械化操作,。

但是如何創(chuàng)新,，如何改革,，教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同,，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力方向,。

五、人際關(guān)系是一位教師的橋梁,。

合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事、人際關(guān)系則是前提,，這一點我深有感觸,。

如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長,，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點工作,，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力,，同時具備與外界交往的能力,。

如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重,，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

六,、學(xué)生的成績是教師的希望。

任何教師都希望能教出個好成績來,，我也不例外。

這五年來,，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,，但并非十全十美，同是一個老師教,，不同班級的成績有所差距,。

怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考,，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言,、敬業(yè)、知識,、教研,、人際關(guān)系，它們是相輔相成的,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了?？粗⒆觽円惶焯炖碇?，一天天長大，心總是快樂,，真的很高興和他們在一起,，好像他們也回到童年，和他們一起玩,，任何麻煩都被這個明亮的笑聲沖出云,。這也許就是孩子天真無瑕的童心所擁有的魔力！這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅在教育他們,，而且在影響他們。真正生活在他們身上,，讓我深深體會到成為他們老師的驕傲,。

人的一生，短短幾十年,，而童年`教育對個體的影響是肯定的,，可以說與人們的生活有關(guān)。作為人類靈魂的工程師,，努力工作的園丁必須處處注意自己的言行,，以身作則，才不會失去原有的意義,。教師的職業(yè)道德素質(zhì)直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。兒童作為祖國的花朵，未來的主人,，作為幼兒園教師,，教育工作的'責(zé)任是極其重要的。

選擇幼兒園教師是我的夢想,。站在教育平臺上是我的追求,。在短短兩年的教育生涯中，我了解了很多,。在教育工作中,，我學(xué)到了書中學(xué)不到的知識,。

雖然，站在教育平臺上,，感受工作壓力,，工作疲勞，說好每一節(jié)課,，不是一件簡單的事情,，必須在課前準(zhǔn)備，課前思考等等,。但每當(dāng)你想到孩子們那天真正的微笑和未來的希望時,，一切都是值得的。

在幼兒園的教育工作中,，很多人只是看到了表面,，誤解了工作者。大多數(shù)人認(rèn)為幼兒園的工作是做的,，每個人都會做,，普通人都能做到。當(dāng)幼兒園老師不難,，只是照顧孩子,，什么都沒有。但是,，我想在這里告訴你,，你只回答了一半，孩子的健康成長,，背后有老師的努力,，誰知道呢？人生就像一盤棋,，如何成為最后的贏家,，下棋的第一步，最關(guān)鍵,。

幼兒教育的重要性可想而知,。雖然自古以來就有萬事開頭難的說法，但作為一個孩子,，在這一時期,，模仿能力非常強，令人驚嘆,，學(xué)什么都容易上手。作為這個階段的孩子,，他們天真無憂,，對任何事情都充滿好奇和奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是時期，作為幼兒園老師,，言行對孩子未來的發(fā)展有很大的影響,，首先要做好自己的模范作用，在與孩子接觸時,，要注意自己的言行,，讓孩子有一個好的榜樣。

如何照顧好孩子一直是我們作為幼兒園教師研究和討論的話題,，俗話說：世界上沒有學(xué)生不能教,，只有老師不能教孩子作為一個完整的人，需要全面發(fā)展,，作為教師必須抓住孩子感興趣的東西,，設(shè)計各種科學(xué)游戲活動的需要。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇九

在教學(xué)中,，把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。一個學(xué)期下來，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,，也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候，讓我感到欣慰,。只有時刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲“老師好！”。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在各方面都有所提高,。教學(xué)工作中也取得了一定的成績，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題,，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強,，個別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

就此，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：,、提高自身素質(zhì),。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師,。我們要跟上時代的要求重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新,，用新觀點、新見解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實際,，在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長知識,、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗,，在教育教學(xué)中要多留心。,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,?？紤]學(xué)生實際的思維水平，切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師,、學(xué)生,、家長三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十

我叫周xx,，自參加工作以來,，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作并擔(dān)任班主任工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的關(guān)懷和支持下,，我不斷探索,，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和借鑒新的教學(xué)方法,，在任職期間各項工作均取得了長足發(fā)展,，現(xiàn)僅從以下幾方面分述如下：

我堅持四項基本原則，熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，思想進(jìn)步,，政治覺悟高，工作踏實,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，取長補短，助人為樂,，平日里嚴(yán)格要求自己,，吃苦在前，享樂在后,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作中,，為祖國的教育事業(yè)盡心盡力，常言道：百行德為首,。只有明確德育工作的重要性,，方能發(fā)展自身的才能，學(xué)高為師,，德學(xué)為范,，所以我要不斷加強自身修養(yǎng)，強化人格力量，樹立崇高的師德風(fēng)范和先進(jìn)的教育理念,。本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念與高度責(zé)任感，為學(xué)生服務(wù),，為教育服務(wù),，為社會服務(wù)。

多年的教育實踐使我深深認(rèn)識到：作為今天的教師不僅要有著擁抱時代潮流的教育理念,，還要擁有寬廣深厚的專業(yè)修養(yǎng),，靈活適當(dāng)?shù)慕逃龣C制和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。所以教學(xué)中,，我不斷加強自身學(xué)習(xí),，吸取新知識、新理念,，充實自己,，努力提高自己的學(xué)識水平。堅持一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長，我并不滿足,，依然堅持不懈地努力學(xué)習(xí),，研究教學(xué)，探討教改,，如今我的學(xué)識水平有了明顯提高,，專業(yè)修養(yǎng)大大增強。

自從教以來,，我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)兼班主任,，對小學(xué)語文能融會貫通，嚴(yán)格新課標(biāo)要求,，做到重點突出,，難點突破，針對學(xué)生的不能情況,，因材施教,，因人施教，堅持思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則,，加強對學(xué)生的愛國主義,、集體主義教育，真正達(dá)到教書育人的目的,。課堂上注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，把知識性、趣味性及實用性有機地結(jié)合起來,，使學(xué)生在愉快中學(xué)到知識,，增長才干，我也因此形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。特別在小學(xué)作文教學(xué)方面,，如何有效進(jìn)行寫作教學(xué)呢？我認(rèn)為：

（一）強化單元作文訓(xùn)練,。

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法,、表達(dá)特點、觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解,，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子,。學(xué)生再寫的時候，心里就有了譜,，我在教材單元作文教學(xué)中一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料,。課上先拿出一些時間以小組為單位交流自己作文內(nèi)容,，請一部分學(xué)生在講臺前說，其他學(xué)生提出自己的意見或建議,，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo),，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后,，再通過小組間相互修改,，有時也會全班性的交流學(xué)生的作文。最后,，往作文本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項,。這樣通過幾個階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性,。

如新學(xué)期剛剛接觸新班,，師生都不太了解，為了盡快了解學(xué)生,，摸清他們的寫作水平,，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀(jì)，定下總題目,，《瞧,，我們的新學(xué)期》,、《我們的新班主任》、《新學(xué)期新打算》為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí),。不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練,。

作文在許多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他們害怕一板一眼的去寫,，因此在作文教學(xué)中我注重創(chuàng)設(shè)寫作情景,，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力,。

在擔(dān)任班主任期間,，我認(rèn)真做好班級管理工作，我所任教的班級每學(xué)期都受到學(xué)校以及主管部門的好評,。由于本人業(yè)務(wù)能力強,，教學(xué)水平高，一些年輕教師經(jīng)常和我探討教育新思路,、新方法,，我也熱衷于輔導(dǎo)青年教師，熱心培養(yǎng)青年教師,，幫助青年教師備課,，經(jīng)常聽他們的課，共商教改措施,，并進(jìn)行教學(xué)方法指導(dǎo),，鼓勵他們撰寫論文，解決語文中存在的問題,。我所輔導(dǎo)的青年教師在自己的教學(xué)上都取的了一定的成績,，如郭帥、李帥老師等,。如今我的業(yè)務(wù)能力水平再上新臺階,，成為我校公認(rèn)的骨干教師。

我一向?qū)ψ约簢?yán)格要求,，工作上踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)，從未無故缺學(xué)生一節(jié)課,。不遲到,，不早退，認(rèn)真?zhèn)湔n,，批改作業(yè),，把自己學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)技能運用到備課。設(shè)計教案的過程中,，使教學(xué)目標(biāo)課課落實,，把總的目標(biāo)細(xì)化為課時目標(biāo),、教學(xué)層次目標(biāo)，強調(diào)目標(biāo)于教學(xué)環(huán)節(jié)相對應(yīng),。此外,，我還抽出時間做好后進(jìn)生的思想工作，將融融的師愛灑向他們,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,，我堅信“用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘都會吹出濃濃的綠意”,。有一段時間,，我發(fā)現(xiàn)班里一個學(xué)生總是無精打采，我不斷地找他談心,，了解情況,，經(jīng)過反復(fù)開導(dǎo)得知，該學(xué)生迷戀上了電子游戲,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,，我知道該生是個心里脆弱的孩子，內(nèi)心充滿矛盾沖突,，批評和強制手段可能適得其反，只有循循善誘才可能有效,。于是我先是解決他的`思想問題,，從道理上講明白，使他徹底放松,，隨后轉(zhuǎn)移他的注意力,，利用課余時間陪他到校外活動，促進(jìn)他改變,，同時我還積極地尋找契機,，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的閃光點，在班內(nèi)大力表揚,，功夫不負(fù)有心人,，終于使該生發(fā)生轉(zhuǎn)變，年終被評委“校禮儀標(biāo)兵”,。目前,，大量農(nóng)村人口出外務(wù)工，隨之而來的是大量的留守兒童,，關(guān)愛留守兒童是班主任的又一項工作任務(wù),。我所任教的班級共有18位留守兒童，我時刻關(guān)注著他們,，隨時和他們溝通,，了解他們的各種情況,，用一顆母愛的心去關(guān)注他們，讓他們在學(xué)校有家的感覺,。同時我還了解他們的生活情況,，當(dāng)他們遇到困難時，我會無私地幫助他們,。做他們生活上的朋友,，學(xué)習(xí)上的良師。

1,、20xx年5月論文《小議如何讓小學(xué)生更喜愛習(xí)作》獲縣三等獎,。

2、20xx年10月論文《淺析目前德育工作的幾個薄弱環(huán)節(jié)》獲市二等獎,。

3,、20xx年7月論文《小議如何建立新型的師生關(guān)系》獲縣三等獎。

4,、20xx年5月論文《激勵教育在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲縣三等獎,。

5、20xx年11月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中獲三等獎,。

6,、20xx年4月論文《讓語文活動課“活”起來》獲縣二等獎。

7,、20xx年4月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中獲三等獎,。

8、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學(xué)年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名,。

9,、20xx年4月論文《遵循教育規(guī)律，做好班主任工作》獲縣三等,。

10,、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學(xué)年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名。

11,、在20xx------20xx學(xué)年度被縣教育局評為優(yōu)秀班主任,。

12、在20xx------20xx學(xué)年度榮獲太和縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”

13,、國培計劃（20xx年）---安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)成績合格,。

14、20xx年4月論文《小學(xué)作文教學(xué)方法談》獲縣二等獎,。

15,、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學(xué)年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第一名。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十一

幼兒園里的活動一般分為：運動,、游戲,、學(xué)習(xí),、生活四大板塊，老師會用動靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時間,。做好總結(jié)可以大大提高我們下一階段的工作效率,，那么身為幼兒園教師的我們要怎么寫好一份總結(jié)呢？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

一個學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)。同時,，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.,。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。所以,，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。具體做法如下：1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、精心設(shè)計練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè),。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作,，如,，設(shè)計手抄報等。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。通過一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6,、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃,，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流、研討,、反思,，積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。一句話,，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研,。

第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗,，，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。

第六,、存在的問題和努力的方向：

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3,、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn),。

今后努力方向：

1,、樹立先進(jìn)、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

2,、加強學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生,。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3,、加強對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4,、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲,。然而，成績代表過去,，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五,、六年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是,，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué),，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究,、教師隊伍建設(shè)為基本點，切實增強改革意識,、質(zhì)量意識,、服務(wù)意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序,、高效地向前發(fā)展。

一,、優(yōu)化教學(xué)管理,，提升工作有效性。

教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實地,，扎扎實實地加強學(xué)校各項管理，抓好每個細(xì)節(jié),。

1,、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，根據(jù)實際情況,，我校制定了課程實施方案,，開齊開全課程,。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更,，保證各類課程授課總時數(shù),。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱,、聽課筆記,、學(xué)生成績考核等，將評比結(jié)果做為評優(yōu),、晉級的重要依據(jù),。加強課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課,、評課制度,，及時與教師交流，提出指導(dǎo)性意見,，解決教與學(xué)中的各種問題與困難,，促使教師改進(jìn)和提高。

3,、面向全體學(xué)生,，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,，大力提倡分層練習(xí),。

注重學(xué)生發(fā)展性評價及學(xué)生能力培養(yǎng)。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師,、家長,、學(xué)生的互動評價。

二,、強化校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師發(fā)展。

1,、以活動為載體,，強化師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大師德考評力度,，完善師德考評機制。開展了“塑師德,，正師風(fēng),，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動,，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查,，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,，使廣大教師學(xué)有榜樣,、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng),。

2,、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高,。

(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計劃，采取“走出去”,、“請進(jìn)來”，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，加強與專家對話和橫向交流,。一年來，我們派出了語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州,、新鄉(xiāng),、衛(wèi)輝市一小,、二小等參觀學(xué)習(xí),，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評,?；匦：髮W(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態(tài),，更新觀念,，反思自己的教學(xué)，受益匪淺,。

(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),，實現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源,，提倡教師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際,，學(xué)習(xí)教育專著雜志,，提高駕馭教材、處理教材的能力,，對教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思,。

(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動,，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺,。組織青年教師開展了板書,、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋,、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地,，教室是教研室,，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本,，注重教研的內(nèi)容和方式,，從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。

學(xué)校每周一組織一次教研活動,，教研組長負(fù)責(zé)帶頭參與評課，解決學(xué)科重點問題,，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平,。這種研課活動既提高了教師個人的教學(xué)能力,，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結(jié)奮進(jìn)的集體,。

本人20__年9月走進(jìn)了天涯鎮(zhèn)紅塘小學(xué),，幾年來，在這個美麗的校園里,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)、幫助下,，通過自己不斷地學(xué)習(xí),、實踐、反思,，在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，在教育教學(xué)也起到了積極模范作用,。

一,、思想上加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心”,、“愛校,、愛崗、愛生”,、“團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表。

二,、工作中加強課改理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平。

隨著國家教育新課程改革的實施,，自己能積極投入到課程改革的鉆研中,，認(rèn)真參加新課程改革通識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，通過學(xué)習(xí),，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野,，拓寬了思路,，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：一,、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長;二、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;三,、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;四,、關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識。對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解,。并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試,。

在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念,，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,，重點在于：

(一)加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

1,、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿,，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力,。

2,、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,，組成4-6人的學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助,、相互糾正,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,，不斷提高動作質(zhì)量,，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會交往能力,。

3,、為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的,。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求,，不講方法,，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4,、發(fā)揮教學(xué)民主,，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

(二)加強教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求,，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，如何在教學(xué)中加強對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生運動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點。為此,，我在教育教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差,、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點,，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉,，在玩中學(xué)、在玩中練,。此處還充分注意到學(xué)生在條件,、興趣和運動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法,，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議,。使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要,。

體育新課程改革實踐中初見成效,，本人撰寫的論文《讓農(nóng)村體育教學(xué)走進(jìn)新課程》，榮獲三亞市20__年度“有效教學(xué),，論文教學(xué)設(shè)計”評比一等獎;此論文同時榮獲得20__年海南省“教科杯”小學(xué)體育教育教學(xué)論文評選活動中二等獎,。

三、在學(xué)校工作中敢擔(dān)當(dāng)重任,。

這幾年來,，本人在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，擔(dān)任班主任認(rèn)真做好班主任的班級管理和教育教學(xué)的工作以及很好的完成各班的體育教育教學(xué)工作任務(wù),，體育教學(xué)工作成績突出,。除此之外，在學(xué)校的行政管理工作中,，擔(dān)任學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員工作并兼學(xué)校的考勤小組工作,，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于實行,，勤奮創(chuàng)新,，成績顯著，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評和獎勵,。

四,、主要工作業(yè)績。

20__年11月在三亞市第__屆中小學(xué)生田徑運動會中,，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽,，榮獲得小學(xué)組全體總分第一名的好成績。

在20__---20__學(xué)年度教育教學(xué)工作中,，表現(xiàn)突出,，成績顯著,，被中共天涯鎮(zhèn)委天涯鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”稱號。

20__年11月在少先隊輔導(dǎo)員工作中,，勤奮工作,，成績顯著，被共青團三亞市委,，三亞市教育局,，三亞市少工委聯(lián)合評為“三亞市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號。

20__年三亞市教育局舉辦“麗源杯”乒乓球,，羽毛球比賽中,，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得乒乓球女子團體第一名,，男子乒乓球團體第三名,，以及乒乓球女子單打第一名和第三名，羽毛球女子單打第三名的好成績,。

20__年10月在三亞市第__屆中小學(xué)生田徑運動會中,，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學(xué)組全體總分第二名的好成績,。

20__年10月在三亞市第__屆中小學(xué)生田徑運動會中，被評為“優(yōu)秀田徑教練員”稱號,。

五、今后工作努力的方向,。

1,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

3、進(jìn)一步強化教研工作,，抓實教研工作,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的歷史使命,。

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)七篇,。

中心學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報六篇,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十二

時光如流，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼之間我已從教二十一個年頭。在這些年的教學(xué)中積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗,，現(xiàn)就以我一個班一個學(xué)期完成的各項活動為例,，將教育教學(xué)經(jīng)驗做以總結(jié)：

委員王曉宇同學(xué)，每天都能早早到校督促同學(xué)們做衛(wèi)生值日,。而背書表的爭取方法就是：每天一課的背書中都能爭取95分以上就能取得一個紅果貼,，同學(xué)們?yōu)榱硕酄幦∵@些“紅果”只要一有閑空就背書,，把該背的內(nèi)容背得很熟,。每次考的生字單詞和計算題得到100分的也可以換一個紅果。這項工作由學(xué)習(xí)班長侯玉可和學(xué)習(xí)委員于卉瑩負(fù)責(zé),。通過評比活動,，對同學(xué)起了很大的促進(jìn)作用，期末評星,，就根據(jù)紅旗,、紅、綠果的多少而定,。同學(xué)們感到很公平,，許多同學(xué)在各方面都有了很大進(jìn)步，對自己的不足之處有了更多的認(rèn)識,，并及時改正,。

在行為訓(xùn)練中，我注重課前,、課間紀(jì)律的訓(xùn)練,。如在每節(jié)課上課都由班長于子琳在前面組織：喊本節(jié)課用書。點名表揚最快的,，然后再喊,，坐姿。全體同學(xué)齊喊：頭正,、身直,、手腳齊，眼睛看黑板,。班長監(jiān)督表揚那個人或小組好,，直至課任老師到班級。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我班課前紀(jì)律基本不用老師操心了,。下課時,，再由班長喊令：收拾書桌，準(zhǔn)備下一節(jié)課用書,，撿紙,、擺桌椅，出教師,。學(xué)生齊誦：走廊,、無聲、右側(cè),、成一線,。操場，不打鬧玩正常游戲,。學(xué)生習(xí)慣于這些口令,，下課教室內(nèi)肅靜無聲，走廊上監(jiān)督員也準(zhǔn)時到崗,，全班同學(xué)在走廊會自動成行走出大摟,。下課學(xué)生用30秒就全部撤出教室了。在文明禮貌和其他訓(xùn)練中,，我嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為規(guī)范,，見到老師要主動問好，看到校園,，教室中有紙榍要主動撿起來,，每天要佩帶好紅領(lǐng)巾，穿好校服,，大部分同學(xué)都能按照要求作好,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)范。

在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，每天早上進(jìn)教室都讓同學(xué)進(jìn)行晨讀,，背誦英語單詞和口算練習(xí)，并經(jīng)常提醒同學(xué)們讀書,，寫字三個一,，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離書桌一拳遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我班多數(shù)同學(xué)不但，寫字姿勢正確,，也養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,。

在“喜洋洋”的評比活動中,，我班同學(xué)積極投入。上學(xué)遲到的現(xiàn)象大大減少了,；每天都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾,，不再帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校，打架的情況也減少了,。我班的進(jìn)步得到了許多課任老師的贊同,。

本學(xué)期由于我注重了課堂常規(guī)的管理，同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)也有改觀,。上課聽講我要求學(xué)生頭正,、身直、手腳安,，眼睛看老師,。上課時，同學(xué)的眼神要能對上老師的眼神,，做到上課不溜號,，不搞小動作,。語文課上,，我注意朗讀的指導(dǎo)和寫作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，熱愛語文,。在教學(xué)音樂一單元時，我給同學(xué)們朗誦歌詞：“你從雪山走來,，春潮是你的風(fēng)采,，你向東海奔去，驚淘是你的氣概我們依戀長江,，你有母親的情懷,。啊長江！啊長江”看著同學(xué)們清澈明亮的眼睛,，和被我的朗誦吸引過來的一個個閃亮的目光,，我感到很欣慰。我告訴他們：“你們也可以填詞,，可以試著寫一個班歌?！苯Y(jié)果第二天許多同學(xué)都拿來了他們寫的班歌,。張美琳用《我愛北京天安門》的曲子,，填寫了《我愛我的四三》,。歌詞大致是：我愛我的四三班呀四三班。我班老師想媽媽,，帶領(lǐng)我們向前進(jìn),。還有侯玉可寫的《向前,，向前,，向前,，我們四三班向前進(jìn)》,，看到這么小的孩子,，就有如此的想象力,，我怎能不感欣慰呢？向同學(xué)們介紹美,，傳播美,，就可以使美開花結(jié)果。

我在數(shù)學(xué)課上注重口算練習(xí)和小組合作練習(xí),。每節(jié)課我都會先出20以內(nèi)的加減法2~3道，讓學(xué)生在12秒內(nèi)完成,，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)標(biāo),，訓(xùn)練了學(xué)生的計算速度，扎實了計算基礎(chǔ)，然后再進(jìn)行2分鐘與本課相關(guān)的口算練習(xí)，鞏固本冊書所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。經(jīng)過一學(xué)期的連續(xù)訓(xùn)練,，我班同學(xué)的計算能力有了很大的提高,，期末考試因計算丟分的情況比上學(xué)期見掃了很多,。在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,，我注重小組合作和學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，凡是教材中需要學(xué)生動手操作的,，我都會放手讓學(xué)生們?nèi)プ?，讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)問題。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,。因為知識是有限的,，而想象力包括世界上的一切，推動著進(jìn)步,，并且是知識進(jìn)化的源泉,。”在教學(xué)中我放手讓學(xué)生自己去做雖然會費一些時間,，但我認(rèn)為這是值得的,。提出一個問題往往比解決一個問題重要。

在開學(xué)初我班申請了“小書蟲”班級特色,，意在讓學(xué)生與書為友,，成為有所讀，有所思,，有所寫,，有所得的“讀書蟲”配合課程單元主題，每星期我都會給學(xué)生布置讀書任務(wù),，讓學(xué)生天天有內(nèi)容可讀,。并在班級建立圖書區(qū)，制定借閱規(guī)則。養(yǎng)成孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,。圖書角的書畢竟是有限的,，我還號召同學(xué)們換書讀。在周二特色課活動的時候,，同學(xué)們要把讀過的故事,，詩歌等同過故事會，詩歌朗誦,，好書推薦活動展示出來,。在家長開放日那天，我班同學(xué)的故事吸引了所有家長的目光,，同學(xué)們介紹的“美文”也深深地感染了家長,。對我班的讀書活動，家長大佳贊賞,。都決心讓自己的孩子多讀書,。“小書蟲”特色讓同學(xué)們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。

通過努力,，在很多方面我們班的同學(xué)都有了很大進(jìn)步。但還有許多不盡人意的地方,，如語文基礎(chǔ)知識還很薄弱,，數(shù)學(xué)分析能力還很差，特別是英語方面的成績還需進(jìn)一步提高,，個別學(xué)生的自律能力還需加強,。在今后的工作中，我會制定更具體的常規(guī)計劃,，提高成績和班級特色計劃,，讓我教育教學(xué)的工作可持續(xù)發(fā)展的道路。相信,，在我的努力下,，我班會做得更好，會更飛速地進(jìn)步,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十三

本學(xué)年科組活動先后安排學(xué)習(xí)了“廣東省中學(xué)教師道德規(guī)范”,、“東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)要求”和“關(guān)于開展地理研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐”、“關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的三個理論學(xué)派”“反思性教學(xué)”,、“新課程改革“等教學(xué)新理念與新方法的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高教師的思想覺悟和理論水平。通過階段性總結(jié)好人好事,、提醒注意的問題來除邪扶正。比如科組既是輪流值日,，又能互相邦助,，清潔保潔一直很好,。通過交流師德經(jīng)驗，相互促動,，每位教師都努力以高尚的師德,、滿意的教學(xué)、豐富的活動,、和藹的態(tài)度來感染學(xué)生,、實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。

二,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,。

認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。我接手高一（1）班的地理,，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ),，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,，考慮教法,。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,，和備課組的老師互相研究參考,。

三、主動承擔(dān)教研教改任務(wù),，積極開展地理研究性學(xué)習(xí)活動,。

初中、高中幾個課外活動小組都能正常開展第二課堂活動,。李宏定,、徐志華老師多次組織學(xué)生觀察天文現(xiàn)象，李宏定,、徐志華,、戴一欣、雷龍生、張隆家都主辦了有關(guān)專題知識講座,，尤其是葉容弟,、戴一欣兩位老師承擔(dān)活動的次數(shù)最多。

一年內(nèi)有5位老師成功舉行了多媒體公開課,。孫海英“地殼變動與地表形態(tài)”評為學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,，同雷龍生老師的公開課“陸地水與水循環(huán)”一樣，充分表現(xiàn)了很高的多媒體課件制作水平,。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”是一堂全市高一地理教研公開課,，對全市教學(xué)教研起到了很好的示范帶動作用。徐志華“城市化過程中的問題及其解決途徑”將課本知識與鄉(xiāng)土地理,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與模擬活動有機結(jié)合,。葉容弟“東莞地理”是一堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實踐,、交流,，形式多樣、活潑有趣的研究性學(xué)習(xí)示范回報課,。

各位教師都確定了自己的研究性課題,，一直在有計劃地進(jìn)行研究與實踐，已經(jīng)取得了許多成果,，指導(dǎo)學(xué)生開展了許多活動,，撰寫了上百篇論文。其中有三個課題在東莞中學(xué)校園網(wǎng)頁上搭建了本課題介紹,、參入,、展示平臺，全校師生可隨時閱讀了解,、發(fā)貼子參與討論或展示成果,，為豐富校園網(wǎng)頁作出了很大貢獻(xiàn)。本年度由李宏定,、張隆家主持了三期地理宣傳專欄,，知識豐富，圖文并茂,，活躍了校園文化,。

在上學(xué)期第15周星期四，經(jīng)過全組老師共同努力,，成功地承擔(dān)了全市高一地理教研活動,，獲得了全市同行的高度好評，贊揚莞中地理科是一個團結(jié)和諧,、充滿活力,、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教研活潑的集體。徐志華老師作了“談提高高一地理教學(xué)效率的幾點做法”發(fā)言,，李宏定老師介紹了“地理網(wǎng)頁制作”的經(jīng)驗,，張隆家老師的“與時俱進(jìn),，積極開展研究性學(xué)習(xí)”發(fā)言,，介紹了近些年莞中地理老師開展研究性學(xué)習(xí)活動情況與經(jīng)驗。更加精彩的是高二(6)班,、高一(8),、(19)、(20)班分別舉行“長江三峽工程利與弊辨論”主題班會和學(xué)生“長江三峽工程決策論壇”論文展示?？A得入會老師一致賀彩,。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”示范課是下午的壓臺好戲，在分析教材,、突出重點,、突破難點、生動直觀,、自然幽默方面給大家留下了深刻印象,。

四、主要教研教學(xué)成果,。

本學(xué)年高一級備課組兩次榮獲優(yōu)秀備課組,，戴一欣、孫海英老師的教案分獲上學(xué)期,、下學(xué)期優(yōu)秀教案,。高一級連續(xù)三次獲得優(yōu)秀命題，高三級兩次期中考試獲得優(yōu)秀命題,。

葉容弟榮獲東莞市初中新課程教改積極分子,，多次在市級教研會議上介紹教改經(jīng)驗體會。教案《俄羅斯》榮獲市級評比一等獎,，論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在課改實驗中的應(yīng)用》榮獲市級評比一等獎,，課件《人口和人種》榮獲市級評比二等獎，論文《基于課程改革的互動評價體系的探索》榮獲市級評比二等獎,，論文“從《人口問題》一課探討網(wǎng)絡(luò)在地理教學(xué)中的應(yīng)用”發(fā)表在《東莞教研》上,。指導(dǎo)葉志輝、黎兆銘,、陳婉琴的小論文榮獲市級評比一至三等獎,。

在今年東莞市地理教研會年度多媒體課件評比中，雷龍生老師制作的課件“宇宙中的'地球”和孫海英老師制作的課件“地質(zhì)災(zāi)害”榮獲一等獎,，徐志華老師制作的課件“環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”榮獲二等獎,。

李宏定老師的課件《地殼物質(zhì)組成和循環(huán)》獲得省級評比三等獎,，論文《信息技術(shù)與地理課程整合的實踐研究》榮獲東莞市教育學(xué)會論文年度評比二等獎，指導(dǎo)原高一（10）王振軍同學(xué)撰寫的論文《尋魚記》發(fā)表在國家級刊物《網(wǎng)絡(luò)科技時代》2003年9月總58期上,。

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教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十四

教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)要怎樣寫才能提現(xiàn)自己的個人工作能力,，以下由文書幫小編推薦這編教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)閱讀參考,。

把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。一個學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、一切為了學(xué)生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”,。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會聽課,，知道學(xué)習(xí),，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識，認(rèn)識了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了一定的成績,，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強,、個別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在。

1.提高自身素質(zhì),。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師。我們要跟上時代的要求重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新,，用新觀點,、新見解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實際,，在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長知識、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗,，在教育教學(xué)中要多留心。

2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。要從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？紤]學(xué)生實際的思維水平,，切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。

3.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師、學(xué)生,、家長三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

2,、對于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些,。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會,，做對,。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的,。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識,、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反潰這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基矗教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次,，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的`對策,。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識的預(yù)設(shè)。

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對信息多變、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者,、重組者、等待者,、提升者這幾種角色,。

做到：心中有案，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究,，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,，一次機會也就這樣消失了,。

而在課堂中能研究的、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視,，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久,，學(xué)生的問題意識,，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十五

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,。本學(xué)期,，我擔(dān)任禮儀規(guī)范和心理健康教育課。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一,、師德方面,。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時期的新一代勞動者,。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的各項方針政策,，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，配合組里搞好教研活動,，從不缺勤，按時坐班,，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

二,、教學(xué)情況。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中,，積極參加年級組組織的教研活動,，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到提前備課,，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當(dāng)我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，

及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，課后給他們吃小灶。

4,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期以來,，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

三、工作中應(yīng)努力的方向,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育教學(xué)工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十六

本人堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);熱愛黨的教育事業(yè),，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策;遵紀(jì)守法,，嚴(yán)以律己,，服從組織的安排，對教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，盡職盡責(zé)做好本職工作;團結(jié)教師，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做到為人師表,，教書育人，處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己,，起表率作用;認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和榮辱觀,，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中。

社會在發(fā)展,，時代在進(jìn)步,。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰,，為了跟上時代的步伐,，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),、計算機初、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動態(tài)等,，積累別人的寶貴經(jīng)驗,，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平,、實踐能力和工作效率,。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，并以此為依據(jù),，刻苦鉆研教材、教法;根據(jù)實際情況,，精心地備好每一節(jié)課,，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量;課后認(rèn)真批改作業(yè),。課堂里,，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點,，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位,，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué),，使課堂教學(xué)效率得以提高,。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。

在做好教學(xué)工作的同時,，我還積極參加教研,、教改活動。主動承擔(dān)教研,、教改實驗項目的公開課,，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開課,。在任現(xiàn)職期間堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評,。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉20xx年11月刊登,，《學(xué)生動起來，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登,，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎,。

教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍,。因此,，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,，給學(xué)生一顆誠摯的愛心,，用愛心點燃學(xué)生心中的希望之火。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)也不自學(xué),，性格內(nèi)向，于是,，我針對這些情況,，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心,、多表揚、多家訪,。利用課余時間和他們談心,，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界,，使自己及時真實地了解學(xué)生的思想動態(tài),。當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點點,，我就“小題大做”,，及時給予表揚，給其信心,，樹其威信,。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn),，與家長交流轉(zhuǎn)化信息,。經(jīng)過努力，80%的進(jìn)生的成績進(jìn)步明顯,，后來都能考到六,、七十分,。

另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律,、儀表,、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅持開好周前會,，落實教學(xué)上規(guī)檢查,，抓好文明班的評比工作，堅持一費制收費,，實行收支兩條線財務(wù)管理制度,，民主理財，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊,。幾年來,，我校學(xué)生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學(xué),、遵守紀(jì)律,、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個校風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍,，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

“一分耕耘,，一分收獲”,，經(jīng)過我不懈地努力,，二00三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。

本人還有很多不足之處,，如有關(guān)特困生,、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等,，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十七

在中班的時候我們就要求孩子做力所能及的事情,，這樣不但可以鍛煉孩子的自理能力，而且還能讓孩子覺得自己是個有用的人,，覺得自己是被認(rèn)可和被尊重的,。

現(xiàn)在孩子們升大班了，他們長大了,，很多事情我們不要總是呵護(hù),，總是包辦，總是照顧的很周到,，這樣做孩子反而沒有了鍛煉的機會,，很多事情我們都應(yīng)該放手讓孩子去做,，我們應(yīng)該相信孩子一定會很好的完成我們交給他們的每一項任務(wù)，這樣,，在得到認(rèn)可和尊重后,，孩子們會很開心，他們會清楚的記得自己每次的工作,，并會在腦子里烙下了深刻的印象,。就拿吃飯來說，在中班的時候,，每次吃飯的時候都是老師端給孩子,，吃完后需要加餐的，老師會提飯到孩子面前幫孩子加餐,，在中班下學(xué)期放假前一個多月,，經(jīng)過班上三個老師的商量，我們試行請孩子自己添飯,、添湯,，剛開始我們還有點擔(dān)心，但當(dāng)看到孩子自己很認(rèn)真很小心的給自己添飯時,，才知道我們的擔(dān)心是多余的,，孩子們做的真的是太棒了！

那一刻,，我從心里為他們喝彩,。從那以后，我們班上的老師又商量,，是該給孩子自己的空間,，讓他們在屬于自己的舞臺上舞寫人生。后來的許多事實都證明了,，我們的孩子是最優(yōu)秀的！這樣做的目的：不但鍛煉了孩子們照顧自己的能力,，也培養(yǎng)了孩子們的生活能力,，讓孩子們知道：“我長大了，可以自己照顧自己了,?！敝钡浆F(xiàn)在到了大班，我們還是一直堅持這一點,，孩子們也都習(xí)慣了,，并且知道自己吃多少添多少，而且還有了節(jié)約的意識,，而且吃完飯后還會幫阿姨把自己的桌面清理干凈,。參加戶外活動時,，寶貝們最喜歡玩的就是騎車和平衡組合木，在騎車的時候,，孩子們很喜歡分角色扮演警察叔叔抓小偷,、開車的人和交通警察、加油站的服務(wù)員和開車需要加油的人等等看,，就騎個車子,，我們的孩子就能自己想出這么多的花樣來，這樣不僅僅能讓孩子更熟悉這些角色和每個職位該做的事情,，還能讓孩子更好的體會到真實的社會環(huán)境,。

在玩平衡組合木的時候，不用老師提醒怎么玩,，寶貝們就會自己擺出許多讓我們覺得很有創(chuàng)意的造型（雖然有時我們看不出來那是什么,，但孩子會說出來），比如：辦公室以及一些辦公設(shè)備,、自己的小家（然后成立家庭成員）,，還有停車場，或者是七拐八拐,、上上下下自由組合成一條長長的路,，一直延伸到滑梯那里，然后再從滑梯上滑下來,，玩的不亦樂乎?。ㄕ?zhèn)€過程都是由孩子自己去完成，搬不動,，孩子們就會請其他的小朋友來幫忙一起搬）這又培養(yǎng)了他們的合作意識,，和相互團結(jié)的精神。

有的時候,，我甚至挺佩服這群孩子,，也不得不說，他們的思維真的很開闊,。同時,，我也要謝謝這群可愛的孩子們，是他們讓我知道,，我們在照顧孩子的同時,，應(yīng)該信任孩子，相信孩子可以做好很多事情,，更重要的是給孩子機會,，讓他們有一個能夠鍛煉自己的空間，讓他們在實踐中學(xué)本領(lǐng),，讓他們體驗成功的喜悅和成長的快樂,。

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十八

英語已是一門必不可少的學(xué)科,，它不斷地走進(jìn)小學(xué)課堂，那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題,。在這兩年多的小學(xué)英語教學(xué)中,，我不斷學(xué)__結(jié)，有了一點自己的想法：

一,、愉快教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生的聽,，說，讀,，寫能力,，這也是我教學(xué)中的研究課題。

小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們從小就喜愛英語，這是最重要的,，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué),，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語,，要學(xué)英語,。

1、教師高興,，學(xué)生也高興,，教師沮喪，學(xué)生也沒勁,?？梢妼W(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時,，必須精神飽滿,，身心投入，充分,、得體地運用手勢,、動作,、表情,、神態(tài)等bodylanguage，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和氣氛,，緊緊吸引學(xué)生的______,。

2,、成年人在工作中也需要____的鼓勵，更何況是未成年的小學(xué)生呢?教師對學(xué)生及時的肯定的表揚,，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在學(xué)生的心理發(fā)展過程中將會逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生興趣,?？隙ā⒈頁P的方式很多,，如讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指,，并齊說：“right”、“great”,、“verygood”,、“goodjob”等。

3,、通過靈活多樣的教學(xué)方法來保持學(xué)生的情緒,。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生，使之保持長時間的興奮狀態(tài),，也能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒,。如在學(xué)習(xí)單詞“draw,color,write,copy,”等動詞，甚至可以____一堂生動有趣的英語美術(shù)課,。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時,，可以進(jìn)行跳繩、踢毽子等體育游戲,。

4,、bunit2“ataparty”時，可以把整個班級____成一個大型的晚會,，然后讓學(xué)生表演各種各樣的客人,，穿上不同的服侍，教師可出示要新授的詞匯或相應(yīng)的實物,，然后讓學(xué)生互相進(jìn)行有針對性的對話,，學(xué)生會非常感興趣，而學(xué)得很快,。

二,、課堂教學(xué)的量度和速度。

量度包含兩個方面,，一是指學(xué)習(xí)英語時間的量要大,，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次,。

有時教師上起課來故意放慢速度,，生怕學(xué)生聽不懂，不理解,，原句重復(fù)過多,，松散的教學(xué)節(jié)奏，不僅會導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰,，智力活動松懈,，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木,、消極的狀態(tài)之中,，而且也會分散學(xué)生的______。

適當(dāng)?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康,，有益于學(xué)生的身心發(fā)展,。在教學(xué)中，教師要時快,，時慢,，時高，時低等交替的藝術(shù)手法,，形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏,，一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。

三,、學(xué)生書本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視,。

有不少學(xué)生從一開始的英語學(xué)習(xí)時，就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語單詞注音的不良現(xiàn)象,，這些不良現(xiàn)象看似很小,，但是對學(xué)生的學(xué)____慣和學(xué)習(xí)效果會造成很大的影響。

1,、發(fā)音極不標(biāo)準(zhǔn),。“三克油”,、“喂你馬吃”,、“難死兔米秋”這些令人啼笑皆非的`詞語經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的課本中，這些根據(jù)漢字的發(fā)音,，與英語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音并不完全相符,。久而久之，學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確,，聽力也會受到影響,。

2、形成依賴心理。依賴漢字給英語單詞注音,，許多學(xué)生認(rèn)為上課只要根據(jù)老師的____對著漢字回答就可以了，長期下去,，養(yǎng)成了許多學(xué)生在運用英語時依賴課本,，依賴漢字的心理。

為了防范這種現(xiàn)象,，讓學(xué)生能夠切實真正地記住英語單詞的發(fā)音和意思,，教師可以采用編歌曲、順口溜等方法來幫助學(xué)生記憶,。如天空是?bule?,花兒是?red?,小草是?green?,等,。另外，教師應(yīng)盡量縮短講的時間,，把絕大部分時間交給學(xué)生練習(xí)發(fā)音,，理解句子，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正的主人,。

四,、注重差生的轉(zhuǎn)化。

我從事外語教學(xué)工作已有三年,，在教學(xué)過程中,，總會碰到一定數(shù)量的外語學(xué)____的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，是每個教師必須認(rèn)真對待和認(rèn)真研究的問題,。

1、掌握差生心理,，建立的師生感情,。

2、理解,、尊重,、寬容，善待差生,。

3,、根據(jù)英語特點，采取科學(xué)方法,。

五,、豐富的課外生活。

要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,，除了課堂的35分鐘,，課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開展不同的興趣小組和英語角，給學(xué)生充電，增加學(xué)生知識量,。此外還可舉行一些兒歌,、歌曲或是小品短劇和朗誦的比賽。這樣能調(diào)動學(xué)生的興趣,，拓寬他們的視野,，豐富他們的知識。

只有逗號,，沒有句號,，只有更好，沒有最好,，在今后的教育教學(xué)生涯中我將不斷努力,，爭取更好!