總結(jié)也是一種自我激勵的方式,，可以激發(fā)我們對未來的期待和努力。要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，使用簡練,、通俗易懂的詞匯和句子結(jié)構(gòu),。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選總結(jié)范文,，希望能夠給大家提供一些寫作思路,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇一
“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,。以下是小編整理的關(guān)于高中班主任,。
工作總結(jié),。
歡迎大家參閱。
當(dāng)好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任,。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學(xué)生的獨立心理,、批判心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：
一、切記“為人師表”：
“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你,，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……,，所以呀，教師要特別自尊,、自愛,、自信、自強,，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!
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二,、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學(xué)生：
在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的,。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,，容不得學(xué)生的半點違抗。而今天,，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子，與學(xué)生平等對待,。你要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們,、鼓勵他們、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉,，接受你,，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系,，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們,。
三、教育引導(dǎo)要講究實用原則：
高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑,，全盤接受。他們深受家庭,、社會的影響,，他們的功利性、實用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué),，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2,、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng),，等于沒幫;3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,，她認同了我的說法,。
如何做好高中的班主任，學(xué)問很大,，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中,。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),，才能不斷的提高,、完善。
我是一個剛剛調(diào)入大瀝高級中學(xué)的老師,，并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔(dān)任高一級市屬重點班的班主任工作。面對新的教育對象,、新的育人環(huán)境,，重新思考、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度,，本著做一個讓學(xué)生,、家長、學(xué)校都滿意的老師和班主任的信念,，盡職盡責(zé),，力爭完成學(xué)校任務(wù)?；仡欉@一階段的工作,，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多,，但值得欣慰的是,，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進步。
我主要做了以下幾點工作：
一,、以,。
軍訓(xùn)。
為好的開端,，讓制度深入民心,。由于身處市屬重點班，學(xué)生進校時普遍有一種心高氣傲,，或是覺得到這間(志愿者服務(wù)工作總結(jié))學(xué)校太委屈進而對前途信心不足的心態(tài),。在這種形式下，能否讓學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài),、走上正軌,，是關(guān)系到一個學(xué)生,、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié)。因此,，我作為一個班主任,，一方面用愛心去關(guān)愛這些遠離家庭的學(xué)生，一方面嚴(yán)格要求,，結(jié)合校紀(jì)校規(guī),，制定切實可行的班級制度，讓學(xué)生感受到大瀝高級中學(xué)是一個有著嚴(yán)明的紀(jì)律,、良好的校風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng)的學(xué)校，從而激發(fā)起他們的斗志,。
二,、建立過硬的班委會、團支部,，增強班級凝聚力,。開學(xué)初，面對一群陌生的面孔,，我對他們的思想,、素質(zhì)都不甚了解，于是通過查檔案,、觀察,、談話等多方式、多渠道地了解每一個學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的意愿,，選出了班委會、團支部成員,，為班級工作的全面,、順利展開打下了堅實的基礎(chǔ)。
三,、制定明確的目標(biāo),，打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。建立了切實可行的班規(guī)和班委會,、團支部后，我又指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際情況,，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),、德育目標(biāo)，全班討論通過了量化評分細則,，為良好班風(fēng)的形成打下了基礎(chǔ),。進而引導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的近期,、中期、和遠期目標(biāo),，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在班內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng),。
一年級新生入學(xué)之初,，對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動,，自由散漫,，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序,。于是,，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。
回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐,、站、舉手,、排隊,、吃點心、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事,。于是,，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實際進行評比,，樹立榜樣,，要求學(xué)生一天一個樣，一周大變樣,。一個月后,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動,，找差距,，明目標(biāo),，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個臺階。應(yīng)該說,，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過師生共同努力，定會不斷進步,。
教學(xué)第5年,，重逢高一，今年的教學(xué)任務(wù)是高一(3,4)的數(shù)學(xué),。兩個班級的學(xué)生很天真爛漫,，遇上了兩個非常盡責(zé)的班主任，對班級同學(xué)的管理關(guān)心都很到位,，班上學(xué)習(xí)氛圍都只增不減,，學(xué)生都很自覺的愿意在教室里多呆會。這樣的環(huán)境下,，師生相處也融洽,，學(xué)生也積極的完成教師布置的作業(yè)及任務(wù)。
在這個學(xué)期內(nèi),，有時候在想,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主流中，班級中總可以冒出幾個突出分子,，上課參與度很高,，跟我互動的時間也是長時間，回答的正確率也高,，可見基礎(chǔ)知識也是扎實的,。一布置作業(yè)，課后完成也很積極,，有問題就會質(zhì)疑,，從而到了內(nèi)容測試的時候也成績也是喜悅的，每次成功的小經(jīng)歷,，讓這樣的突出分子在成績上嘗了甜頭,，更愿意繼續(xù)朝著數(shù)學(xué)這個大窟窿前進。也因為有這部分同學(xué)的存在,，班級的學(xué)習(xí)氛圍也逐漸形成了,，我不在的時候班里的同學(xué)遇到了數(shù)學(xué)問題，不明白的,，自然就愿意跟他們請教,。同時，班里也存在一些同學(xué)，一聲不吭型,，主觀意識不強烈,，布置課后作業(yè)，可能給與充足的時間,，作業(yè)完成程度也很良好,，但是一到考試，明明還記得這個類型的題目,，但是不知道從哪里答起,，可見表面的功夫下的很足，至于本質(zhì),，全不然,。這樣的學(xué)生平時爛筆頭自然動的少，自己思考的時間不充足,，成績不突出,，喜悅感不強，從而沒有強化,，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力也就少了,。學(xué)生會對發(fā)生的結(jié)果進行歸因，是因為能力,，還是運氣,。而這些因素是不穩(wěn)定，且不可變的,。平時的小失敗,，我們要學(xué)著吧失敗歸因在缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上，接下來我們才可以不斷努力,，不斷進取。那我自己所反思的,，還是我想表達的太多,，心太急切，平靜的心情還沒完全轉(zhuǎn)換,，基于才是高一的學(xué)生,，在行為習(xí)慣和思維嚴(yán)謹(jǐn)性上還達不到我們教師所要求的，包括解題規(guī)范,，根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,，我們要新知識在保持時的及時復(fù)習(xí)，注意復(fù)習(xí)策略,，這一點是我們忽略跟學(xué)生們講的,，比如課間復(fù)習(xí)，然后延伸到在睡覺前象放電影一樣回顧，看看哪里是遺忘,，明天得繼續(xù)回顧,。一直到一個星期之后，一個月之后,，或者半年之后的復(fù)習(xí),。這樣的復(fù)習(xí)策略我們才可以把知識真正的鞏固下來。
回首教學(xué)第5年,，我依然覺得自己還是個新教師,，我努力的還不夠，在教學(xué)的道路上我要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎,。
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班主任工作總結(jié)的重要性篇二
1.客觀性。
總結(jié)是對過去工作的回顧和評價,因而要尊重客觀事實,以事實為依據(jù).2.典型性,。
很有現(xiàn)實意義,具有鼓舞,針砭等作用.3.指導(dǎo)性,。
通過工作總結(jié),深知過去工作的成績與失誤及其原因,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作,使。
今后少犯錯誤,取得更大的成績.4.證明性,。
4---,。
貫通式是圍繞主題對工作發(fā)展的全過程逐步進行總結(jié),要以各個主要階段的情況,完成任。
緊湊,內(nèi)容連貫的特點.4.標(biāo)題式,。
把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分,每部分提煉出一個小標(biāo)題,分別闡述.這種格式,。
6---。
煉,使總結(jié)很快進入主體.主體,。
是總結(jié)的主要部分,是總結(jié)的重點和中心.它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容.結(jié)尾,。
或指出工作中的缺點和存在的問題.3.署名和日期
如果總結(jié)的標(biāo)題中沒有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位,就要在正文右下方寫明.最后還要在署名的下面寫明日期.四,工作總結(jié)寫作的基本要求不論何種格式的工作總結(jié),其寫作都應(yīng)遵循以下要求:
掌握客觀事實,廣泛占有材料。
這是寫總結(jié)的基礎(chǔ).總結(jié),就是總括事實,得出結(jié)論.沒有事實就無法得出結(jié)論.總結(jié)的材,。
料要準(zhǔn)確,典型,豐富.寫總結(jié)的人得,。
8---合能力。
6,、跟檢過程無處不存在總結(jié),。
1、總結(jié)內(nèi)容的真實性,。
4,、工作總結(jié)的說服力：實現(xiàn)數(shù)字與語言的有機結(jié)合三、總結(jié)的綜合性,。
找到中心思想,，闡明觀點,。
四、總結(jié)的意義,。
成就自己,，提升部門！
1,、總結(jié)自己,，能快速找到自己的弱點與不足，是提高自己最快的手段,。
2,、總結(jié)工作，能找到下一步工作的重點,，找到目標(biāo)與方向,。
3、總結(jié)產(chǎn)品,，能找到這個產(chǎn)品的正常與異常,，從而從中發(fā)現(xiàn)需要發(fā)揚與改變的地方。
10---總結(jié)至少有以下作用：一是信息作用,。一份全面的工,。
作總結(jié)，可以向上級機關(guān),、下屬單位和有關(guān)部門提供某一時期的工作情況,，使他們知道你這。
個單位做了哪些工作,，是怎么做的,，從而有助于社會了解你這個單位。特別是那些成績突出的單位,，通過工作總結(jié),，除交流信息外，還有利于提高知名度,。
二是借鑒作用,。工作總。
結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失,。
誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對本單位外單位,、本地區(qū)外地區(qū)的工作都有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。
三是監(jiān)督作。
用,。一般的機關(guān),、單位，都會通過定期總結(jié)向群眾報告工作,。企業(yè)則向職,。
用。六是歷史作用,。工作總結(jié)是工作情況的全面綜合,，包括很多原始資料。這些資料,。
存入檔案,，長期或永久保存，可以為編寫年鑒和史志提供依據(jù),。
二,、工作總結(jié)的寫法寫工作總結(jié)沒有固定的模式，但有大體的路子,。一般寫法是,。
應(yīng)起到提示全文的總綱作用。成績歸納這部分為成績的概括,，應(yīng)該有條,。
14---面，需要經(jīng)過分,。
析研究,，在大量事實的基礎(chǔ)上進行升華，才能提煉出來,。從某種意義上說,，成績是實踐的概。
括,，經(jīng)驗是把成績上升到理性上認識,，經(jīng)驗源于成績，但又高于成績,，工作總結(jié)的過程也是,。
由感性認識上升到理性認識的過程。因此,，寫經(jīng)驗部分要很好地開動腦筋,，把經(jīng)驗精華高度,。
概括地提煉出來。經(jīng)驗可以分條寫,，用序數(shù)詞一,、二、三,、四分開,，或者可以冠上。
小標(biāo)題,。每條經(jīng)驗安排一個段落,，也可在一個大段落里再分出幾個自然段。重要的經(jīng)驗還可,。
在每條經(jīng)驗里再分,，成為三級或四級的觀點。在幾條經(jīng)驗中,，應(yīng)分主要的,、次要的、再,。
可以省略或合并,。比如，要突出寫經(jīng)驗部分,，前兩部分可并成一個部分,，而且可以簡寫。這,。
樣經(jīng)驗部分就比較豐滿而實在,。所以，工作總結(jié)基本構(gòu)成是四個部分,，但也可以寫兩個或三,。
個部分，這就要看領(lǐng)導(dǎo)人的要求了,。
工作總結(jié)一般人都會寫,，但要寫好并不那么容易，尤其是帶,。
有指導(dǎo)性的經(jīng)驗型工作總結(jié),。寫好工作總結(jié)，要從內(nèi)功和外功兩方面下功夫,。內(nèi)功就是要學(xué),。
18---。
發(fā)展,、變化和一分為二的觀點來觀察研究事物,。寫工作總結(jié)，就是要把收集的各種材料吸進,。
大腦,，然后用辯證思維的方法，進行系統(tǒng)的分析研究,，去粗存精,，去偽存真，由表及里,，由,。
此及彼，梳理出有條理的內(nèi)容,，用準(zhǔn)確的語言表述出來,。因此，寫工作總結(jié)的過程也是思維,。
活動的過程,。如果不經(jīng)過思維活動，不經(jīng)過大腦加工,，那么,，所收集的材料便不能發(fā)揮作用，等于一大堆存放的“建筑材料”,，沒有建成高樓大廈,。
立下提綱，有綱有目,，按照綱目落筆,。擬提綱要從工作總結(jié)的整體出發(fā)，考慮寫幾個,。
部分,，每個部分里考慮寫幾個觀點，每個觀點里再寫幾層意思,，或再分幾個小觀點,。一般應(yīng)。
寫到三級觀點,。如果能詳細更好,，20---。
1,、工作總結(jié)能促使你思考,，是整理思路的過程。
少重復(fù)勞動,。
工作總結(jié)共享,，相當(dāng)于信息的共享,，找到自己的不足，提升自身綜合能力,。
6,、跟檢過程無處不存在總結(jié)。
1,、總結(jié)內(nèi)容的真實性,。
4、工作總結(jié)的說服力：實現(xiàn)數(shù)字與語言的有機結(jié)合三,、總結(jié)的綜合性,。
22---結(jié)計劃應(yīng)注意以下幾點：
一是要在總結(jié)成績的同時“盤點”問題。實事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則,，我們在寫總結(jié)時,，既要對取得的成績充分肯定，但也不能對成績過分夸大或任意拔高,，更不可用成績來掩蓋問題,。只有找出“問題”，才能改進工作,，取得進步,。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤點”工作規(guī)律。搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西,。規(guī)律性的東西,，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊，而是通過對以往工作經(jīng)驗的全面分析,、研究和概括,，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗、教訓(xùn)和工作方法來,，以指導(dǎo)來年工作,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇三
年底工作雖忙但不能忘了一件大事，就是盤點好今年的收獲,，計劃好來年的工作,。如何做好今年的工作總結(jié)和來年的計劃，就顯得十分重要,。做好總結(jié)計劃應(yīng)注意以下幾點：
一是要在總結(jié)成績的同時“盤點”問題,。
實事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則，我們在寫總結(jié)時,，既要對取得的成績充分肯定,，但也不能對成績過分夸大或任意拔高，更不可用成績來掩蓋問題。只有找出“問題”,，才能改進工作,，取得進步。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤點”工作規(guī)律,。
搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西,。規(guī)律性的東西，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊,，而是通過對以往工作經(jīng)驗的全面分析、研究和概括,，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗,、教訓(xùn)和工作方法來，以指導(dǎo)來年工作,。
究其原因是計劃制定的科學(xué)性,、可操作性不夠，要克服這一現(xiàn)象,，更好的實施工作計劃,，就要在認真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，明確來年的工作任務(wù),、工作步驟和工作措施等,，把“做什么”、“怎么做”,、“由誰做”,、“做到什么程度”、“什么時候完成”等落到實處,，以增強工作的主動性,。
凝
聚
人
心，做,。
好
下
一
步
工
作
班主任工作總結(jié)的重要性篇四
我們是腦力工作者,，思維能力決定了我們的身價和收入。如何提升自己的思維能力?這個不是靠課本可以學(xué)來的,。1是靠日積月累在工作中的提升,。
提升的快與慢，一是有先天因素存在,，我們難以改變,，更重要的一點是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升。
工作總結(jié)是一天工作下來,，用自己的語言把遇到的問題說清楚,。
用嘴說當(dāng)然也是一種方式，但寫的過程中,，能夠更加詳盡的整理思路,，注意修飾詞匯,。
為了更好的說明問題，我們會竭力尋找合適的詞匯這個過程就是思維能力和邏輯能力的提升,。
寫出來的內(nèi)容跟說出來的內(nèi)容相比,，寫能夠成倍的調(diào)動腦力。2工作總結(jié)鍛煉語言能力,。
寫的工作花費時間更多,，因為打字需要時間，縮短這個時間我們就需要更好的語言組織能力,，用簡潔的語言把問題說清楚,，如果我們自己重視寫出的內(nèi)容，每寫一行就會對自己默念幾遍,。
不但寫的能力能夠提升,，說的能力也會不斷提升。工作總結(jié)提升你的書面表達能力,。
電腦時代的書面表達能力不僅是文字,，包括了圖片，表格,，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說的效率還要高,。3這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過過程，看到其他人更好的形式,，慢慢學(xué)會并形成自己的風(fēng)格,。
每天的工作在大腦里面存在的時間根據(jù)不同人有不同的長度，但總是暫存的記憶,，這個暫存記憶越長,，我們下一步的工作效率越高。
如何延長暫存記憶,，寫就是一個很好的辦法,，俗話說好記性不如爛筆頭。寫過的內(nèi)容因為你寫的過程,，不斷回憶和思考,，記憶4的更牢固，同時可以回查,。
通過工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù)，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的,。
抓緊時間放棄手寫的習(xí)慣。盡早成為高效人士,。
通過信息溝通,，可以減少重復(fù)勞動。
信息溝通能夠促使自己認真對待工作總結(jié),。
如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看,，實際達不到提高的目的。
因為自己看不到自己需要提高的地方,，只有不斷分享,，讓別人指點，甚至挨罵,，才能了解不足。
同時為了面子問題,，我們也能夠更加花精力來做,。開始需要人監(jiān)督，習(xí)慣后就會主動分享你就變成大事了,。6我們目前都是自己人,，不要怕出丑,，指出你不足的人是為了讓你更強,，是讓你今后面對其他人的時候有個更好的門面。
真正的氣場不僅僅是來自于外表,，著裝,，更重要的是氣質(zhì),。內(nèi)在的越多，越自信,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇五
工作總結(jié)看似像是增加了工作量,，實際里面的好處大家不見得真正了解。
只有在堅持一段時間后才會看出這樣做的好處
我們是腦力工作者,，思維能力決定了我們的身價和收入,。
如何提升自己的思維能力?這個不是靠課本可以學(xué)來的。
是靠日積月累在工作中的提升,。
提升的快與慢,，一是有先天因素存在，我們難以改變,，更重要的一點是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。
工作總結(jié)是一天工作下來，用自己的語言把遇到的問題說清楚。
用嘴說當(dāng)然也是一種方式,，但寫的過程中,，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯,。
為了更好的說明問題,，我們會竭力尋找合適的詞匯這個過程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫出來的內(nèi)容跟說出來的內(nèi)容相比,，寫能夠成倍的調(diào)動腦力,。
寫的工作花費時間更多，因為打字需要時間,，縮短這個時間我們就需要更好的語言組織能力,，用簡潔的語言把問題說清楚，如果我們自己重視寫出的內(nèi)容,，每寫一行就會對自己默念幾遍,。
不但寫的能力能夠提升，說的能力也會不斷提升,。
電腦時代的書面表達能力不僅是文字,，包括了圖片，表格,，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說的效率還要高,。
這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過過程，看到其他人更好的形式,，慢慢學(xué)會并形成自己的風(fēng)格,。
美觀的格式，優(yōu)雅簡潔的詞句,，縝密的邏輯,，同樣是你的門面。
每天的工作在大腦里面存在的時間根據(jù)不同人有不同的長度,，但總是暫存的記憶,，這個暫存記憶越長，我們下一步的工作效率越高,。
如何延長暫存記憶,，寫就是一個很好的辦法，俗話說好記性不如爛筆頭,。
寫過的內(nèi)容因為你寫的過程,，不斷回憶和思考,，記憶的更牢固，同時可以回查,。
通過工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù),，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的。
抓緊時間放棄手寫的'習(xí)慣,。
盡早成為高效人士
通過信息溝通,，可以減少重復(fù)勞動
團隊合作，大家個子在做自己的事情,，難免發(fā)生重復(fù)造成效率低下,，每天的工作總結(jié)共享，相當(dāng)于開了一個小會,。
養(yǎng)成每天寫總結(jié),，看其他人的郵件，回復(fù)郵件的習(xí)慣就能夠即使掌握自己工作中需要改進的地方,。
個人的工作能力就提升了
信息溝通能夠促使自己認真對待工作總結(jié)
如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看,，實際達不到提高的目的。
因為自己看不到自己需要提高的地方,，只有不斷分享,，讓別人指點,，甚至挨罵,，才能了解不足。
同時為了面子問題,，我們也能夠更加花精力來做,。
開始需要人監(jiān)督，習(xí)慣后就會主動分享你就變成大事了,。
我們目前都是自己人,，不要怕出丑，指出你不足的人是為了讓你更強,，是讓你今后面對其他人的時候有個更好的門面,。
真正的氣場不僅僅是來自于外表，著裝,，更重要的是氣質(zhì),。
內(nèi)在的越多，越自信,。
通過日積月累的提升,，你可以發(fā)現(xiàn)一段時間后,，個人的綜合能力在提升。
思維,，邏輯,，表達，寫作,，團隊協(xié)同,，軟件操作…，就能夠跟更高級別的人才溝通和學(xué)習(xí),，從而促使能力進一步提升,，形成良性的循環(huán)。
是不是很憧憬?那么從現(xiàn)在開始,，認真對待工作總結(jié),，我跟大家共同監(jiān)督讓我們大家盡快實現(xiàn)我們個人的目標(biāo)。
班主任工作總結(jié)的重要性篇六
班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，班主任在管理班級中也將擔(dān)任著重要的使命,，所以班主的綜合素質(zhì)非常重要。下面是本站小編給大家搜集整理的班主任的綜合素質(zhì)的重要性文章內(nèi)容,。
班主任要利用和學(xué)生接觸多的有利條件,，了解小學(xué)生的成長、發(fā)育特點,，要定期開展豐富多彩的活動,，寓教于樂，多給予學(xué)生理解和鼓勵,，達到互相理解和信任,，做到心靈相通，得到孩子們的認可,。關(guān)心每個孩子的思想,、學(xué)習(xí)和生活，對全班每個孩子都能提出希望,，優(yōu)化長處,，淡化短處，為他們健康成長創(chuàng)造條件,，形成班主任的權(quán)威,。在學(xué)生心目中形成權(quán)威，要依據(jù)豐富的知識,、超眾的能力及高尚的人格，才能使學(xué)生敬服,。
班主任應(yīng)擁有播種愛和傳遞愛的能力,。
教育不能沒有感情,，沒有愛心，教育沒有情感就如同池塘里沒有水一樣不能稱其為池塘,，沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,，尤其是班主任工作,。
班主任是進行道德品質(zhì)教育的教育者，因此,，過硬的思想品德素質(zhì)是班主任的首要條件,。班主任要以好的言行去影響學(xué)生，做到言傳身教,，成為品德高尚,、遵紀(jì)守法的楷模。班主任要熱愛自己的崗位,，擁有一顆愛心,，要具有播撒愛心的能力。要了解每個學(xué)生的特點,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，如愛勞動、文體活動積極分子,、正義感強等,。及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，創(chuàng)設(shè)情景,，展示他們的專長,，增強學(xué)生信心，及時給予信任,、扶持和鼓勵,，多一點理解和尊重,，多一點溫暖和體貼,。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進,。
日常班級管理中,，每一個班主任都可能遇到調(diào)皮的學(xué)生，當(dāng)他們一再犯錯誤時會認為他不可救藥,，于是單方面采取嚴(yán)格要求的做法,，結(jié)果事與愿違。其實每個學(xué)生身上都有一種潛在的積極意識,，只有當(dāng)他的人格受到尊重信任,，他的主動性和積極性才能充分發(fā)揮,。尊重學(xué)生的人格首先是出于教師對學(xué)生的關(guān)心與熱愛。作為一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生，無論他是出生于什么家庭,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服,。其次他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時,，也要動之以情,，曉之以理，要讓他體會到關(guān)切和信賴,。讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求,。這樣,，在嚴(yán)師面前，學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。
1,、及時充電,，用知識武裝和完善自己。
教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此,，學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。因此,，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識,。
3.提高心理素質(zhì),。
教育過程中，班主任心理素質(zhì)對學(xué)生心靈的影響,，是其他任何教育手段所無法代替的,，它不僅表現(xiàn)為一種教育才能，直接影響著班主任教育教學(xué)工作的成敗,，而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格,。比如當(dāng)遇到突發(fā)事件時，班主任要善于控制自己的情感,、行為,，要能夠約束自己的動作、語言,，抑制無益的激情和沖動等,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇七
“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點?！薄罢Z文是最重要的交際工具”,，也就是說人類的交際中有許多種工具，但語文是最重要的,?！罢Z文是人類文化的重要組成部分”，語文是把人類文化中的被認為適合青少年學(xué)習(xí)的精華呈現(xiàn)出來,，以利于人類文化的傳承和青少年的成長,。以此看來，語文教學(xué)就應(yīng)該教會學(xué)生使用這個工具,，語文教學(xué)應(yīng)該傳承人類文化促進青少年健康地成長,。
語文課程的核心價值是語文教師決定“教什么”的問題，就是他從文本中選擇,、定位合適的單元內(nèi)容的過程,。一篇課文在存在許多教學(xué)價值點的情況下，教學(xué)設(shè)計不僅應(yīng)該關(guān)注文本的核心價值,，更要抓住“語文核心價值”,。重點挖掘課文隱含的語文學(xué)習(xí)價值,，重點訓(xùn)練學(xué)生對語言的感受能力和表達能力,，重點完成語文課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)，而適當(dāng)弱化文本中可能隱含的其他教育價值,，一句話,，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課,。
（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,，促進學(xué)生和諧發(fā)展,，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格,。
（二）正確把握語文教育的特點,。
語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的,。因此,，應(yīng)該重視語文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內(nèi)容的價值取向,，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，突出中國特色社會主義共同理想,，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，樹立社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚,，同時也要尊重學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。
語文課程是實踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,。語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,，無時不有,。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫,，日積月累,，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律,。
語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點對學(xué)生識字寫字,、閱讀、寫作,、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響,，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。
（三）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計,，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合,，注重知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,。綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng),，又具有現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,，應(yīng)該積極提倡,。
（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，注重讀書,、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染,；同時應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng),。
語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時代需要的課程目標(biāo)，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源,，形成相對穩(wěn)定而又靈活的實施機制,，不斷地自我調(diào)節(jié),、更新發(fā)展,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇八
1、學(xué)生大多年齡處在16—19歲,，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍,、自制力較差、無心向?qū)W,、談戀愛,、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀(jì)，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜,、上學(xué)遲到,、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè),，上課不帶教材,、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長,、進步。
2,、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭,，學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒有管好,，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況,，他們都處于“游離”狀態(tài)，對于這類學(xué)生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果,，談心做朋友,。
1、對于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的期望值,。
我覺得咱們的學(xué)生,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)該對他們要求要高點,，不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求,，對于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要能看到他們的改變和進步，例如我們班的吝濤,，開始經(jīng)常曠課,，甚至脾氣暴躁，容易沖動,，經(jīng)過與家長聯(lián)系,，適當(dāng)表揚這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好,。我們需要給學(xué)生看到我們的期望,，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會按著我們的期望慢慢改變,。
2,、關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)。
文化課基礎(chǔ)差不是秘密,，對于專業(yè)課我們要給學(xué)生提醒,，對于學(xué)生來說班主任在意的課有可能很重要，他們也會多一份重視,，他們也會多用點心學(xué),。一旦鉆進去，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會變濃,，他們也不必要再玩手機,、睡覺。
3,、班風(fēng)一定要緊抓,。
班級的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難,，班風(fēng)好的班級好管理,，就像散文一樣，形再散神也不散,，抓典型,、塑造模范，讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走,，不要把班級放在游離狀態(tài),。
以上幾點是我的總結(jié)。
班主任工作總結(jié)的重要性篇九
1,、工作總結(jié)能促使你思考,，是整理思路的過程。
4,、工作總結(jié)能使工作更高效,，減少重復(fù)勞動,。
工作總結(jié)共享，相當(dāng)于信息的共享,，找到自己的不足,，提升自身綜合能力。
6,、跟檢過程無處不存在總結(jié),。
1、總結(jié)內(nèi)容的真實性,。
找到中心思想,，闡明觀點,。
四,、總結(jié)的意義。
成就自己,，提升部門,！
1、總結(jié)自己,，能快速找到自己的弱點與不足,，是提高自己最快的手段。
2,、總結(jié)工作,，能找到下一步工作的重點，找到目標(biāo)與方向,。
3,、總結(jié)產(chǎn)品，能找到這個產(chǎn)品的正常與異常,，從而從中發(fā)現(xiàn)需要發(fā)揚與改變的地方,。
4、總結(jié)上級,，能從總結(jié)中找到上級檢查與重視的點在何方,。
5、最終能做到提升自己,、提升部門的作用,！
班主任工作總結(jié)的重要性篇十
寫工作總結(jié)到底有什么意義和作用呢？我們一起來具體學(xué)習(xí)下：
首先,，經(jīng)歷了自己每天寫工作日志和總結(jié)寫好工作總結(jié)的過程,，我認為每天寫工作總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的,。難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總(過去的工作),，二是結(jié)(工作的經(jīng)驗,，教訓(xùn)，規(guī)律),。要正確處理好兩者關(guān)系:總是結(jié)的依據(jù),，結(jié)是總的概括。
工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),，分析和研究,，肯定成績，找出問題,，得出經(jīng)驗教訓(xùn),，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體,。它所要解決和回答的中心問題,，不是某一時期要做什么，如何去做,，做到什么程度的問題,，而是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。
工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié),。通過它，可以全面地,，系統(tǒng)地了解以往的工作情況,，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點;可以明確下一步工作的方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益。工作總結(jié)還是認識世界的重要手段,，是由感性認識上升到理性認識的必經(jīng)之路,。通過工作總結(jié)，使零星的,，膚淺的,，表面的感性認識上升到全面的，系統(tǒng)的,，本質(zhì)的理性認識上來,，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,。
自從院長要求老師們堅持每天一小節(jié),，總結(jié)自己的工作方法以來，我都堅持每天都寫工作日志,，算起來已經(jīng)半年時間了,，當(dāng)時的不理解現(xiàn)在回頭看看才知道院長的用心良苦,，我們每天的工作都很繁瑣，工作日志就是總結(jié)每天工作的最好途徑,，只要是自己做過的事情一定都能總結(jié)出經(jīng)驗,，如果我們沒有經(jīng)歷過這個過程，經(jīng)驗和教訓(xùn),，那么也就在日常工作中丟失了,，這無疑就像丟失了自己財富一樣，只有我們堅持下來每天總結(jié)一小點,，才能慢慢積累大的財富,，屬于自己的財富。
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班主任工作總結(jié)的重要性篇十一
真正的銅墻鐵壁是什么,？是群眾,，是千百萬真心實意地擁護革命的群眾。這是真正的銅墻鐵壁,，什么力量也打不破的,，完全打不破的,。
依靠民眾則一切困難能夠克服,，任何強敵能夠戰(zhàn)勝，離開民眾則將一事無成,。
黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系,。如果黨群關(guān)系搞不好，社會主義制度就不可能建成,；社會主義制度建成了,，也不可能鞏固。
我們現(xiàn)在不是有許多困難嗎,？不依靠群眾,，不發(fā)動群眾和干部的積極性，就不可能克服困難,。
共產(chǎn)黨基本的一條,，就是直接依靠廣大革命人民群眾。
一個最基本的環(huán)節(jié),，就是看能否把大多數(shù)人民群眾發(fā)動起來實行對敵斗爭,，大多數(shù)群眾發(fā)動起來了，問題就可以迎刃而解,。
由于我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是在全國執(zhí)政的黨,，脫離群眾的危險，比以前大大地增加了,，而脫離群眾對于人民可能產(chǎn)生的危害,，也比以前大大地增加了,。因此，目前在全黨認真地宣傳和貫徹執(zhí)行群眾路線,，也就有特別重大的意義,。
我們搞四個現(xiàn)代化，因為經(jīng)驗不足,，會面臨多方面的困難,。??這些問題，歸根到底,，只有相信群眾,，依靠群眾，充分走群眾路線,，才能夠得到解決,。
2卷，人民出版社1994年版,，第230頁,。
我們黨同廣大群眾的聯(lián)系，對中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),，是六十年的斗爭歷史形成的,。黨離不開人民，人民也離不開黨,，這不是任何力量所能夠改變的,。
群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶,。黨的組織,、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片,，絕對不能同群眾相對立,。如果哪個黨組織嚴(yán)重脫離群眾而不能堅決改正，那就喪失了力量的源泉,，就一定要失敗,，就會被人民拋棄。
我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是一個擁有三千九百萬黨員,、領(lǐng)導(dǎo)著全國政權(quán)的大黨,。但在全國人民中，共產(chǎn)黨員始終只占少數(shù),。我們黨提出的各項重大任務(wù),，沒有一項不是依靠廣大人民的艱苦努力來完成的。
堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),，提高黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平,，一個重大問題是不斷鞏固和加強黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,。有了這種聯(lián)系，我們的改革和建設(shè)就有了勝利之本,，就有了吸取智慧和力量的最深厚源泉,，就有了正確決策、減少和防止失誤的可靠保證,。
各級干部一定要牢記,，聯(lián)系群眾，宣傳群眾,，組織群眾,，團結(jié)群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗，這是我們黨的根本力量和優(yōu)勢所在,，也是我們各項工作的取勝之道,。
我們的改革和建設(shè)，只有得到人民群眾的理解,、支持和參與,，充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，才能順利推進,；黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,，只有贏得人民群眾的信賴和擁護，才能鞏固和加強,。
我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),，是人民群眾參加的、為人民群眾謀利益的事業(yè),，只有相信和依靠群眾，充分發(fā)揮他們的積極性創(chuàng)造性,，才能獲得成功,。
我們黨有許多優(yōu)勢，根本的一條是同人民群眾保持血肉聯(lián)系,。在人民群眾中生長,、成熟和發(fā)展起來,，始終為人民群眾的利益而奮斗，這是我們黨充滿生機與活力的源泉所在。過去革命戰(zhàn)爭年代是這樣,，現(xiàn)在搞改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)也是這樣。
歷史和現(xiàn)實都表明,，一個政權(quán)也好,，一個政黨也好，其前途與命運最終取決于人心向背,，不能贏得最廣大群眾的支持,，就必然垮臺,。
“樂民之樂者，民亦樂其樂,；憂民之憂者,，民亦憂其憂?！比诵南虮?，是決定一個政黨、一個政權(quán)盛衰的根本因素,。馬克思主義政黨的理論路線和方針政策以及全部工作,，只有順民意、謀民利,、得民心,，才能得到人民群眾的支持和擁護，才能永遠立于不敗之地,。
我們黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位從根本上說都來自于人民,。人民群眾的擁護和支持，是黨執(zhí)政最牢固的政治基礎(chǔ)和最深厚的力量源泉,。離開人民群眾的擁護和支持,，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會成為無源之水、無本之木,。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,，是對黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位最根本的考驗。得民心者得天下,，失民心者失天下,，這是為人類社會發(fā)展所反復(fù)證明了的真理。
保障工人階級和廣大勞動群眾經(jīng)濟,、政治,、文化、社會權(quán)益是我國社會主義制度的根本要求,，是黨和國家的神圣職責(zé),，也是發(fā)揮我國工人階級和廣大勞動群眾積極性、主動性,、創(chuàng)造性最重要最基礎(chǔ)的工作,。
我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，由于經(jīng)濟體制深刻變革,、社會結(jié)構(gòu)深刻變動,、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，由于發(fā)展不平衡,、不協(xié)調(diào),、不可持續(xù)問題短期內(nèi)難以根本解決，人民內(nèi)部各種具體利益矛盾難以避免地會經(jīng)常地大量地表現(xiàn)出來,。雖然人民內(nèi)部矛盾是在全體人民根本利益一致基礎(chǔ)上的矛盾,，但必須高度重視，下大氣力做好工作,，以激發(fā)社會活力,、增強人民團結(jié)，促進黨和國家事業(yè)更好發(fā)展,。
高度重視群眾工作,，堅持人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,，是由我們黨的性質(zhì)決定的,，也是由我們黨的根本宗旨決定的。群眾是真正的英雄,，是我們黨的力量源泉和勝利之本,。黨和人民事業(yè)能不能順利發(fā)展，關(guān)鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,，能不能充分調(diào)動人民群眾的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。
胡錦濤：《在黨的十七屆五中全會上的講話》（2010年10月18日）,。
群眾、黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾,，帶著深厚感情做群眾工作,，千方百計把群眾工作做深、做細,、做實,。
胡錦濤：《在黨的十七屆五中全會上的講話》（2010年10月18日）。
以人為本,、執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求。
胡錦濤：《在十七屆中央紀(jì)委六次全會上的講話》（2011年1月10日）,。
面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外環(huán)境,，面對艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們要繼續(xù)抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,，有效應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn),，完成“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎(chǔ)，必須緊緊依靠人民群眾,，充分調(diào)動人民群眾的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗,。
胡錦濤：《在十七屆中央紀(jì)委六次全會上的講話》（2011年1月10日）。
班主任工作總結(jié)的重要性篇十二
本班幼兒現(xiàn)有11人,，其中男生4人,，女生7人。
1,、幼兒存在分離焦慮,。
2、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經(jīng)驗,，依耐性強，飲食習(xí)慣不好,，并存在著膽小,、怕生、嬌氣,、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象。
3,、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,，隨意性很大,。想喝就喝、想睡就睡,。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣,。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響,。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚,，不忍離去,。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗,，每個教師合作意識強，溝通,、協(xié)調(diào)好,。
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,，該時期的因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點,。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
1,、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,，增設(shè)多種的玩具,，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項活動,。
2、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動,。
幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,，離園向同伴、老師再見,。
小小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行,。
1,、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施,。
2,、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施,。
3,、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4,、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
1,、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級教師，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣,、飲食情況等。并在《育兒沙龍》,、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。
2,、召開家長會,，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容,。
3、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合,。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等,，進一步豐富,、完善孩子的成長檔案。
4,、向家長宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動,、征文,、開放日等活動。
1,、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，進行家訪，接待新生入園,，穩(wěn)定幼兒情緒,。
2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃,，建立幼兒個人成長檔案,。
3、家長工作：（1）召開家長會（2）家長學(xué)校講座（3）選家委會會員2名,。
4,、進一步完善班級周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范,。
1,、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。
2,、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，會說簡單的禮貌用語。
3,、對幼兒進行正確盥洗,、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。
4,、家長工作：配合班級活動，引導(dǎo)孩子認識家中各種玩具的名稱,、用途,。
1,、參加全園性秋游活動。
2,、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣。
3,、家長工作。（1）家長學(xué)校講座（2）配合班級活動,。讓孩子知道家里的玩具怎么玩,。（3、）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動,。
1,、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“迎新”活動,。
2,、教育。
幼兒在活動中愛護玩具,。
3,、家長工作。（1）家長開放日活動,。（2）新年親子登山活動,。（3）進行家園協(xié)調(diào)對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）。
1,、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動,。
2、攥寫班級總結(jié),。
3,、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā),。
4,、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容,，開學(xué)帶來,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇十三
從某種意義上說，有什么樣的班主任,，就能帶出什么樣的班級,。一個優(yōu)秀的、有特色的班級即是班主任的教育思想和價值取向的外顯,，并能體現(xiàn)出其自身的工作威望和行為風(fēng)格,。首席班主任不僅僅是一種榮譽稱號,，更是一個工作崗位，一個“洗腦”,、“充電”的驛站,。長期以來，中學(xué)班主任一直被稱為學(xué)校的大忙人,，整天泡在班級,，忙于“救火”、“補墻”,，班內(nèi)大事小情,，事必躬親，卻往往出力不討好,。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，一半以上班主任在學(xué)生心目中的形象是辛苦型的，不受歡迎的,。究其原因,，班主任缺乏創(chuàng)新和研究，大都憑經(jīng)驗,、吃老本,，管理水平在低層次徘徊。班主任工作研究滯后,，嚴(yán)重影響著班集體教與學(xué)互動過程最大效能的發(fā)揮及學(xué)生身心全面發(fā)展,，成為提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。為此,，我校在班主任管理制度上大膽嘗試,，實施了首席班主任制度。實施首席班主任制度的做法1910月,，經(jīng)學(xué)校教代會審議通過,，首席班主任制度正式實行。經(jīng)層層推薦,，嚴(yán)格選拔,，從全校53位班主任中評出5位，聘為第一屆首席班主任,，在隆重的競聘大會上,，校長親自為他們頒發(fā)聘書，縣教育局長出席儀式并作重要講話,。從此拉開了我校以班主任工作研究為課題的管理科研的序幕,。首席班主任制度的.主旨是創(chuàng)造條件促進首席班主任的實驗課題研究，并以點帶面，推動全校管理科研,、教學(xué)科研,，提高班主任隊伍整體素質(zhì)，進而提升教育教學(xué)質(zhì)量,。我校的首席班主任制度從實施目的,、理論依據(jù)、評聘條件和辦法,、權(quán)利和義務(wù),、實驗課題方案等方面都作了明確規(guī)定。評聘條件：首席班主任必須有一定經(jīng)驗,、有一定教育理論修養(yǎng),、管理成績突出的(連續(xù)兩次以上被評為校級以上模范班主任)。學(xué)校從人力,、物力、時間和政策等方面給予首席班主任支持,，對首席班主任發(fā)放首席班主任津貼和實驗課題相關(guān)費用,，教學(xué)課程安排減半，接任起始年級分層次教學(xué)的班級優(yōu)先選班,，教工福利,、晉職晉級、年度考核等量化打分時加2～5分,。在首席班主任評聘程序上堅持公正,、公開、嚴(yán)格,、務(wù)實的原則,，每學(xué)年評聘一次，由學(xué)校主管德育校長牽頭組成評委會,，分資格審查,、競聘演講、綜合評定,、頒發(fā)聘書等步驟,，近兩年，我們還邀請了縣教育局領(lǐng)導(dǎo),、“三結(jié)合”教育委員會成員,、學(xué)生家長代表擔(dān)任評委。在實驗課題方案設(shè)計中,，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃分配課題與主動申請相結(jié)合,，時間1～3年，一學(xué)期為一個階段,，每階段至少要有一篇論文或?qū)嶒瀳蟾?，并在班主任會上交流,，結(jié)題報告結(jié)集成冊，學(xué)校推薦發(fā)表并分別按論文,、科研成果予以獎勵,。四年來，共評聘首席班主任24人次,，實驗課題8個,，結(jié)題2個，制度也日臻完善,。首席班主任制度的實施為班主任研究掃除了羈絆,，創(chuàng)造了條件，全校已經(jīng)形成了人人爭當(dāng)首席班主任,、人人關(guān)注管理科研的良好局面,。為擴大首席班主任的輻射效應(yīng)，學(xué)校制定了配套措施,，落實了四項制度,，即競爭上崗制度、首席幫帶制度,、捆綁獎懲制度,、末位淘汰制度，每位首席班主任結(jié)對一名班主任或班主任后備人選實行手把手幫帶,，其效果既是評價,、獎懲依據(jù)，又是首席班主任續(xù)聘,、班主任競爭上崗的資本,，大大提高了班主任的工作積極性，強化了團結(jié)協(xié)作,、致力科研的氛圍,。實行首席班主任制度的收獲首席班主任制度在我校的實踐表明，它已從一種制度約束變成了大家的自覺行動,，掀起了群眾性管理科研的熱潮,，已成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。第一屆首席班主任畢研杰遵循德育過程的內(nèi)化,、外化規(guī)律,，創(chuàng)造性地實施“學(xué)生自主教育”，不斷改進的幾項活動卓有成效：一是班級文明執(zhí)勤活動,，由全部學(xué)生干部承擔(dān)改為自愿報名參加和違紀(jì)生再教育執(zhí)勤,，由原來的固定崗位改為流動值勤，深入到課內(nèi)外，增強了實效性,；二是值周班主任活動,，由班主任欽定人選改為學(xué)生申請、競選,，對班級活動,、常規(guī)管理全權(quán)負責(zé)、自主運作,，使學(xué)生在參與民主管理中增進素質(zhì),、提高能力、自我教育,?！拔医o班級添光彩”從一句口號變成了全班每一個成員的行為習(xí)慣，在首屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上這個班成功地競標(biāo)承辦了三分之一的項目,。學(xué)風(fēng)是在班風(fēng)的基礎(chǔ)上才形成的,，獲得中學(xué)生生物奧林匹克競賽山東省一等獎、全國三等獎的曹明軍就出現(xiàn)在這個班級,。班主任如是說：“學(xué)生自我管理是形成良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要基石”。首席班主任張觀宇接任一個落后班,。這個班是藝術(shù)班，學(xué)生思想活躍,，好動好玩,，紀(jì)律意識淡薄，學(xué)校各項檢查評比每每倒數(shù)第一,。他在調(diào)查摸底,、分析研究之后，決定從學(xué)校當(dāng)年課題目錄中選擇了“情感教育”,，像朋友那樣民主,、平等地對待學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)中的小事做起,，每個細節(jié),、每個步驟力求滲透師生情感、同學(xué)情感,、父母情感,、集體情感、愛國情感等,，克服機械灌輸,。他倡議全班36名成員人人把生日、愛好特長、家庭狀況,、座右銘等個人資料編印成冊,，人手一份，有人生日那天,，除大家送上祝福,、鼓勵的話外，還要把“你在我心中的形象”的書面文章呈上,，真誠的,、友善的表揚和批評自然會被樂意接納。很多很多的情感教育的具體操作都照應(yīng)了他的一個觀點：“機械灌輸就如寫在紙上的文字,，風(fēng)吹雨淋,，時間一長就會模糊消失，而注重情感的滲透教育,，就像樹干上的年輪隨歲月的延伸而增深擴大,。教師只有貼近學(xué)生的情感世界，以自己的人格魅力熏染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，才能使學(xué)生在充分自尊、自信,、和諧的環(huán)境中全面發(fā)展,。”實驗論文《我是班級第36個成員》在幾家報刊雜志上發(fā)表或轉(zhuǎn)載,。正如考入北京廣播學(xué)院的王東在寄給母校的信中所說：“與張老師在一起的生活使我難以忘懷,，終生受益，我的第一部創(chuàng)作將以歌頌我的老師,、我們的班為主題,，搬上熒屏，讓世人共享我的福份,?！币换í毞挪皇谴海f紫千紅春滿園,。首席班主任的成功案例還有很多,，在他們的帶動下，我校的管理科研已蔚然成風(fēng),，專題研討會,、管理現(xiàn)場會、《實中德育》報,、《實中教研》雜志為之搭橋,，每學(xué)年就有上百篇論文交流,，以期“將成功的經(jīng)驗規(guī)范化、規(guī)范化的經(jīng)驗理論化”,。學(xué)校近兩年贏得了教育教學(xué)質(zhì)量和精神文明雙豐收,，這些成績凝結(jié)著管理科研隊伍的艱辛勞動和智慧。成功的探索使老師們嘗到了甜頭,，認識到了管理的重要性,，克服了重智輕德的思想，順應(yīng)了學(xué)校向“管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求生存,、謀發(fā)展”的辦學(xué)思路。最近一項題為“我心目中的班主任”的調(diào)查結(jié)果證實了我校首席班主任制度的實踐意義,，統(tǒng)計顯示：“保姆型”的只占8%,，學(xué)者型的占60%，學(xué)生對班主任的滿意率達95.7%,，學(xué)生家長對班風(fēng)認可的占90%,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇十四
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。以下是小編整理的初三班主任,。
工作總結(jié),。
歡迎大家參閱。
一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一、我所做的主要工作,。
初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進步,。
二、主要收獲和體會,。
我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：
1,、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句。
諺語,。
：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信,，我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，劉金寶愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“你會做好的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。
我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽,。是啊,，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎?我們所做的一切,，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此,，我們考慮教育目標(biāo),，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人,，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實,，應(yīng)有前瞻性,。今天，我們站在世紀(jì)之交,，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪,，我作為一名普通的教育工作者,，正在努力，正在探索,，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中勇敢地飛翔,。
一、還學(xué)生以主體地位,，讓學(xué)生在自我管理,，自我教育中獲得發(fā)展。
班級管理和行政管理,，企業(yè)管理有著顯著的不同,，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標(biāo)的教育管理，管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展,。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者,，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者,，學(xué)生應(yīng)積極參與班級的管理，或者說,，學(xué)生才是班級的主人,，班級管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育,，進而提高明辨是非的能力,，交往能力，組織能力,，創(chuàng)造的能力,。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),，而不能是包辦一切,，也不能是幕后操縱，應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán),。
要真正還學(xué)生以主體地位,，班主任必須有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級,，在接班伊始，我就召開班會和同學(xué)們一起分析我們班的特點,，長處與短處,，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路，以及她最后取得的輝煌成績,，然后和同學(xué)們一起醞釀,、討論班集體，三年發(fā)展規(guī)劃,。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來,，因為每個人都是班集體的主人，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來,。德育的,、體育的、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目標(biāo),，不光有三年總目標(biāo),，而且有階段目標(biāo)，也有保障目標(biāo)實現(xiàn)的具體措施,。我認為,，討論制訂目標(biāo)的過程，就是學(xué)生受教育的過程,，這種目標(biāo),，對學(xué)生將起著長期的激勵作用。而且這一活動,，也增強了集體的凝聚力,。《孫子兵法》中說：“上下同欲者勝,?！边@句話對班集體建設(shè)同樣運用。
班干部是班集體的核心,，是班主任的助手,。更是班集體的服務(wù)員。在班干部的作用上,，我的作法是民主選舉,，動態(tài)組合，能者上,，不能者下,。班干部每周一都要對上周的工作情況進行匯報，并布置本周的工作，每學(xué)期對班干部評議兩次,，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次,，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，則被免職，這樣，班干部有危機感,，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價,，但卻不能不重視廣大同學(xué)的評價，他們盡最大努力,，為同學(xué)們服務(wù)好,。把班干部的任免權(quán)，獎懲權(quán)交還給學(xué)生,，我戲稱這叫：“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo),，就不會出亂子，民主的前提是信任,。放手當(dāng)然需要膽識,，但不敢放手，“自我教育”,、“自我管理”,、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話，學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力,，得到較好的發(fā)展,。這樣極大地調(diào)動了廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想,，包括一些主題鮮明,、有時代特色、形成新穎活潑的主題班,、團會,。如“來自家鄉(xiāng)的報告——我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始——母親節(jié)的思考”,、“我思故我在——培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”,。學(xué)生仍不囿于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索，大膽設(shè)想,，這是多么可貴的品質(zhì),。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，是創(chuàng)新的時代,。建立在能力基礎(chǔ)上的自信,，大膽的創(chuàng)新意識，活躍的思維，正是二十一世紀(jì)最寶貴的素質(zhì),，我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望,，我相信他們都會有一個美好的明天。
二,、樹立正確的學(xué)生觀,、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈,。
素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要接受國家的挑選,，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上,。班主任應(yīng)關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到自由,，健康的發(fā)展,，有一次我翻看學(xué)籍卡片，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”,，于是我又作了一次調(diào)查,，讓學(xué)生進行。
自我評價,。
對于“你有什么長處(優(yōu)點)”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有不知道為什么我們的孩子這么沒有自信是謙虛謹(jǐn)慎的灌輸過了頭還是唯學(xué)分論的人才評價觀在作祟?深思之后我決心從“評價”入手扭轉(zhuǎn)這一局面我專門為此開了主題班會題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生同學(xué)們發(fā)言踴躍分別從學(xué)習(xí)能力交往能力身體素質(zhì)品德素質(zhì)意志品質(zhì),、審美能力勞動能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點。我們還決定每學(xué)期全班要對每個同學(xué)進行綜合素質(zhì)評價此前每位學(xué)生先進行自評圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么我哪方面有所提高我還有哪些不足我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個問題進行自我評價班級成立考核小組對每位同學(xué)進行評價評價力求客觀側(cè)重于鼓勵性評價,。當(dāng)然評價不是目的評價是為了激勵要讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處樹立信心同時也明白自己的短處這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多學(xué)生易于接受且自評與互評的過程也就是學(xué)生受教育的過程,。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，提前明確目標(biāo),，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,，這樣做效果很好,。
3、班級管理“嚴(yán)”為主。
班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌,。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄,。
三,、拓寬教育空間，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個支點,。
學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所,，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學(xué)生的影響,，隨著社會的發(fā)展,，家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭對孩子的影響越來越大,，因此,，僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了,，班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素,，消除不利因素,，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境，特別是家庭教育環(huán)境,。每學(xué)期,，我都把家訪作為一項重要工作內(nèi)容，我給自己規(guī)定,，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一,，爭取達到二分之一。我認為,，家訪的目的至少有四種：一,、通報學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況;二是了解學(xué)生在家中表現(xiàn)(不僅限于學(xué)習(xí)情況,，比如做家務(wù)情況，孝敬父母情況,，人際交往情況等)三是傾聽家長的心聲(對孩子的評價,，對學(xué)校、老師的希望);四是傳播家教知識,，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的方案,。除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會,，讓家長相應(yīng)交流家教體會,，向家長介紹家教知識，受到了家長的熱烈歡迎,，他們都稱贊此舉令他們受益非淺,，一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學(xué)習(xí)差,，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’,，現(xiàn)在我們不必擔(dān)心了，因為張老師是讓我們長知識來了,?！苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長的事,，而是教師和家長共同的事,，爭取家長的支持，提高家長的教育能力,，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗,，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法,。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格,。
成績是屬于過去的,，形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問題,，教育永遠是面向未來的,，我會繼續(xù)努力工作，爭取做一個有理論,、有經(jīng)驗專家型的教師,。
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一,、所做的主要工作：
初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠,，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖,。針對這一點,，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績,。
五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。
衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階,。
六是加大安全教育力度。
二,、評價報告,，自我教育。
三,、存在的問題,。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。
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班主任工作總結(jié)的重要性篇十五
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人",。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此,，努力改革思品教學(xué)，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。
一、"抓綱務(wù)本",，按時代要求,，扣學(xué)科特點，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容,。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認識，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解,，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。
高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機械接受、機械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。
二,、深化教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。
1,、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。
2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練,。
3,、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進的支撐點,，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧,、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際能力，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。
2018班主任德育工作總結(jié)【二】
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,，是一個發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過程,，筆者認為，德育過程只有做到知,、情,、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果,。 知,、情、行是彼此聯(lián)系,，相互影響,，相互促進，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說,，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學(xué)生思想品德的'培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么,，禁止什么是需要的，但抓住時機,，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動,，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征，因勢利導(dǎo),，達到各種教育預(yù)期目的,。
但也應(yīng)看到，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合,，有時很難放開自己,，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果,。其實,，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中,。因此,，進行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。
(一)以情育情,，以情動人
情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說,，情能動情,。即在一定的時間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級公關(guān)班，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機,，召開一個主題班會,。
通過這次班會，同學(xué)們認識到同學(xué)間,，要互相“包容”,，只有團結(jié)一心，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸,。而且,，增強了集體的凝聚力，形成團結(jié)向上的班風(fēng),。
(二)以知育情,，以情促知
我們知道，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,?！爸睿瑦壑小闭沁@個道理,，因此,，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認知，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做,。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨,。
我趁此機會讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲,。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行,。這樣，無疑對學(xué)生進行了一次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說,，認知越豐富，明理越深刻,，情感就會越深厚,。
(三)以行育情，以情導(dǎo)行
情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中,，以行育情，越實踐,，學(xué)生的情感就越深,，反過來，情感越深,，就越愿意實踐,，從而形成自覺行為。
在以“愛心獻功臣”的活動中,，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國,、愛民族的高尚情操。
值得一提的是,，在這活動中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手,。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰,，然而，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時機，談了愛國的含義,，談了什么叫高尚,，使同學(xué)們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽、振奮,，飽滿的情緒氛圍,。
總之，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界,，心胸開闊,，樂于助人，而且也學(xué)會留心觀察自身,，努力認識自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點,，以情育人,，最終過到知、情,、行的統(tǒng)一,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇十六
班主任素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
我面對10歲左右歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。
一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。
"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面",。
三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四,、擬定集體與個人的遠,、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。
五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
2,、設(shè)立定期評價制度：
以"小紅花"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。
3、建立互助組：
以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。
六,、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、預(yù)防非典的隊會《非典可防也可治》等等,，主題都非常優(yōu)秀。
七,、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。
誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.
班主任工作總結(jié)的重要性篇十七
各位老師：
今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球,，口才和反應(yīng)能力都很不錯,，出黑板報也是個人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進的,，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭,，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步,。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名,。
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,，每次月考、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級,，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二(2)班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了,，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護,。
第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?
第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡,，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周,、有的說那周,。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇十八
在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的'心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法,。動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。
后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。
2,、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。
3、尊重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù)。
4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后,，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。
2,、鼓勵競爭，強大自我,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇十九
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。以下是小編整理的初二班主任,。
工作總結(jié),。
歡迎大家參閱。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作,。一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二.善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找他回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差,，如遲到、上課搗亂,、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,，相信他會進步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了,，受到同學(xué)們的好評,。
在班級管理方面我主要做得以下幾點：
一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。
對初二學(xué)生生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習(xí),、晨讀,、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動中及時了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。
二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵學(xué)生參與各項活動,。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度,。
要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會,，舞動青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在。
作文,。
大賽中獲得二等獎,，除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成,。
三.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
俗話說“十個指頭有長有短“,。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值.,。在思想上不歧視他們，在教育上,，做到動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點,，從而提高自身的素質(zhì),。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，從學(xué)生心底出發(fā),，適時關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學(xué)生很大的幫助。
四.班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向,。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣,。同時在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。比如對那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞,，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,，我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布,，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵,，爭取下次榜上有名,。
五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。
從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
六、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生,。
學(xué)生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。
七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。
當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,，需要日后改進的地方如：
1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。
2.由于本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動較多而不能進行家訪,。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,，為以后能夠更好進行班級管理工作,。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，要用細心、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好,。
有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
一,、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。
2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。
及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育,。
3,、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。
二、
心得體會,。
1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。
我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。
(2)重視課外活動。
一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué),，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。
當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
二、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。
三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多的狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。
四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學(xué)期面對后進生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,，擒賊先擒王，促使如陳德愈,、黃堯,、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育。
六,、積極,、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!!
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班主任工作總結(jié)的重要性篇二十
一,、班級組織建設(shè)：
(1)我班級的中,、小隊干部均由隊員們推選產(chǎn)生，班級輔導(dǎo)員對干部們進行了多次指導(dǎo)和培訓(xùn),，使小隊和班級干部明確自己職責(zé),，知道如何組織和開展中小隊活動。
(2)建立志愿服力小隊,，由隊員自由組合后報告小隊長,，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學(xué)校的校園環(huán)境而服務(wù),。
二,、班級活動開展情況：
嚴(yán)格按學(xué)校要求，提前設(shè)計方案,，認真組織。主要開展了以下活動：
(1)習(xí)慣評價常抓不懈,，隊員們各方面習(xí)慣均有了很大進步,。
(2)科普節(jié)：輔導(dǎo)員動員參加，隊員們積極上交作品,，增長了知識,，開闊了眼界。
(3)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的收獲：使同學(xué)們懂得了孝敬父母和師長,。
(4)按照大隊開會的要求：積極組織各項活動,，如：學(xué)會“六會”---會聽講、會走路,、會禮讓,、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等。
三,、班級陣地建設(shè)：
(一)班級文化建設(shè),。
(1)我班成長足跡。
一學(xué)期以來,，我班隊員們在衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面都有了很大的進步,。
(2)我的成長足跡。
學(xué)期初,，隊員們在老師的帶領(lǐng)下,，都制定了自己的成長目標(biāo)：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言,。一學(xué)期以來,，很多同學(xué)都按照自己的成長目標(biāo)去努力，并有了很大進步,。
(3)同學(xué)的研究與發(fā)現(xiàn),、讀書心得和個人作品。
研究與發(fā)現(xiàn)：對科普書,、學(xué)習(xí)小論文,、學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容進行展示。在活動中,，隊員們增長了見識,，學(xué)會了收集整理資料。
讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會,，這些讀后感的內(nèi)容非常豐富,，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理,。通過展示交流,，隊員們更愛讀書了。
個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員,，他們積極上交作品到展示園地,，為其他同學(xué)們做出了榜樣，讓大家非常羨慕,。所以全班同學(xué)都紛紛交上了自己的作品,。
(二)小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責(zé),，每天認真做事,。每月我班級對小主人進行評定，使小主人們更加認真地去完成自己的職責(zé),。在這個過程中同學(xué)們樹立了主人意識,，集體意識，班上的事物都有人想著,，很多隊員的自律能力也明顯增強了,。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了。在組織建設(shè),、班級活動,、班級文化建設(shè)等方面都取得了可喜的成績。新學(xué)期,，我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動,，使隊員們在活動中學(xué)到更多知識，使我班級更加優(yōu)秀,。
班主任工作總結(jié)的重要性篇二十一
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！币韵率切【幷淼某跻话嘀魅?。
工作總結(jié)。
歡迎大家參閱,。
一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動,。
班里制訂的各種,。
規(guī)章制度。
要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成,。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長,。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。
1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。
四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生,。
學(xué)生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
六,、存在的不足,，需要改進的地方。
1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高,。
在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。
一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(7)班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：
1,、增強班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。
2,、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。
3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值,。
4,、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。
5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂,。
學(xué)習(xí)計劃。
把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。
總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學(xué)年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí),。
一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。
二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成,。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長,。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足,。
1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
六,、存在的不足,，需要改進的地方,。
1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。
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班主任工作總結(jié)的重要性篇二十二
從某種意義上說，有什么樣的班主任,，就能帶出什么樣的班級,。一個優(yōu)秀的、有特色的班級即是班主任的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想和價值取向的外顯,，并能體現(xiàn)出其自身的工作威望和行為風(fēng)格,。首席班主任不僅僅是一種榮譽稱號，更是一個工作崗位,，一個“洗腦”,、“充電”的驛站。
長期以來,，中學(xué)班主任一直被稱為學(xué)校的大忙人,，整天泡在班級,，忙于“救火”,、“補墻”，班內(nèi)大事小情,，事必躬親,，卻往往出力不討好。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，一半以上班主任在學(xué)生心目中的形象是辛苦型的,，不受歡迎的。究其原因,，班主任缺乏創(chuàng)新和研究,，大都憑經(jīng)驗、吃老本,，管理水平在低層次徘徊,。
班主任工作研究滯后,，嚴(yán)重影響著班集體教與學(xué)互動過程最大效能的發(fā)揮及學(xué)生身心全面發(fā)展，成為提高學(xué)校管理水平和教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)質(zhì)量的瓶頸,。為此,，我校在班主任管理制度上大膽嘗試，實施了首席班主任制度,。
10月,，經(jīng)學(xué)校教代會審議通過，首席班主任制度正式實行,。經(jīng)層層推薦,，嚴(yán)格選拔，從全校53位班主任中評出5位,，聘為第一屆首席班主任,，在隆重的競聘大會上，校長親自為他們頒發(fā)聘書,，縣教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局長出席儀式并作重要講話,。從此拉開了我校以班主任工作研究為課題的.管理科研的序幕。首席班主任制度的主旨是創(chuàng)造條件促進首席班主任的實驗課題研究,，并以點帶面,，推動全校管理科研、教學(xué)科研,，提高班主任隊伍整體素質(zhì),，進而提升教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)質(zhì)量。
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