定期總結(jié)可以幫助我們追蹤自己的成長與進(jìn)步,，并制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo),。寫總結(jié)時要注重邏輯性和連貫性，確保文章結(jié)構(gòu)清晰,，表達(dá)流暢,?？偨Y(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成就進(jìn)行概括和評價。通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進(jìn)的方案。在寫總結(jié)之前,，我們需要先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和事項,。在總結(jié)中，要客觀地評價自己的表現(xiàn),，不夸大也不掩飾,。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文，供您參考和借鑒,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇一

一,、班況分析：

新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期來的工作與生活,，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子性格活潑,，聰明,，喜歡幼兒園的集體活動，與同伴關(guān)系融洽,，極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向,，但是同伴間的交往較上學(xué)期有顯著增多，只有個別孩子有攻擊同伴的傾向,，總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，但部分孩子自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,，到中期才漸漸穩(wěn)定下來,。

健康狀況：

在這學(xué)期里沒有發(fā)生過意外受傷事件，但小意外還是時有發(fā)生,，教師在安全教育這塊還是要抓緊,。在健康衛(wèi)生發(fā)面，幼兒能自己用完自己的一份餐,，大部分幼兒能保持桌面,、地面干凈整潔，只有王藺啟小朋友在這方面的習(xí)慣還是不夠好,，有待進(jìn)步,。

行為習(xí)慣：

一個學(xué)期下來幼兒能向老師問早了，但主動向老師問早的幼兒相對來說還是比較少的,。在待人接物上孩子們都很有禮貌,，學(xué)會了一些較簡單的禮貌用語。課堂上,，孩子們還是比較好動的,，個別孩子喜歡和旁邊的小朋友交頭接耳，孩子們的注意力不是很集中,，一有什么動靜注意力就分散了,。

社會情感方面：

小朋友之間相處的比較融洽，只有個別幼兒還是比較喜歡打人,，還存在以自我為中心的心理,，但和剛開學(xué)那段時間比起來已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，大部分幼兒以明白和同伴分享。

學(xué)習(xí)方面：

孩子們的好奇心比較重,，探索欲望和表現(xiàn)欲都很強,，喜歡參與到活動中來，但孩子們的耐心還不夠,，一遇到困難就很容易放棄,，沒有耐心去解決。

二,、家長工作,。

1、開放的網(wǎng)站,。

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷,，一些工作較較忙,，不能時常見面的家長，我們在論壇里進(jìn)行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長,，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長,，家長與家長交流的一個很好平臺,。

2、家長會,。

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作,，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享。

3,、家長開放日,。

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個情況呢,？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實這是家長很關(guān)心的問題,，半日活動的開放，使家長對班級工作及幼兒在園活動更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感,。在家長開放日我們還將孩子的一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果匯總成一臺節(jié)目展示給家長,，讓家長從側(cè)面看到幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。

三,、下學(xué)期努力方向,。

1、更好地利用好環(huán)境因素,，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性,。

2、在家長工作方面,，再接再勵,，創(chuàng)造平等、親和,、互尊互重的家園環(huán)境,，為了更好的提高，在未來的兩年里,，我們班級老師將再接再厲,，努力讓小一班的孩子在幼兒園這一片蔚藍(lán)的天空更開心,、更快樂的學(xué)習(xí)與成長,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇二

時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過,。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里,，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,，我們努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動,，使我們的工作更顯炫爛多彩。

我們小班年級組共有兩個班級,，大多數(shù)教師都能任勞任怨,，對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動前都能精心準(zhǔn)備好教具,、幼兒操作材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索,，獲得經(jīng)驗,，并及時更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂的學(xué)習(xí),。

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求,，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任,，去發(fā)現(xiàn)幼兒,。會縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子,；鼓勵進(jìn)步,，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異,，關(guān)愛發(fā)展中的孩子,。在年級組活動中，老師們針對小班幼兒的年齡特點,，出謀劃策,，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”,；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作,。

這個學(xué)期,，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動,。拍球比賽,、繪本欣賞、三八節(jié)愛媽媽親子活動等,。每一個活動都遵循人人參與的原則,。孩子們在活動中發(fā)展了能力，體驗了成功,。

我們不停止與家長的溝通,，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,，那么全體家長們朋友給我們工作的支持,，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動力,。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,，作為下一個教育的目標(biāo),，并以此設(shè)計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思,。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階,。

借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為,，都有很大程度上的改變,。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃,，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,，對每個主題，每個活動我們都認(rèn)真的推敲,。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗,，我們又將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線,，我們將游戲,、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動,，如“春天來了”“我愛我家”等等幼兒特別喜歡的活動,。幼兒笑呀,、唱呀,、跳呀，甭提多開心啊,。

在開學(xué)初,，我們召開了家長會，并在會中向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨,。小班幼兒年齡比較小,，除了正常的教育教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心,。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任,，在冬天里寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學(xué)前都要把每個孩子檢查一遍,，幫他們梳梳頭,，理理衣服,。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩,，認(rèn)真做好,。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評,。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊,，認(rèn)真向家長匯報幼兒在幼兒園的情況；對生病的孩子進(jìn)行電話家訪,；堅持每周給坐校車的小朋友家長打電話交流幼兒情況,；寫信以及每月開展一次與主題活動相結(jié)合的親子活動等形式，向家長宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識,，以及孩子在園的情況,。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀,，老師們都能耐心接待,，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn),，熱心幫家長等,，這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開通以后，我們組老師加班加點,，不斷豐富班級網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容,，讓家長們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動。這樣既加深了家長對幼兒園的了解,，也使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。我們不停止與家長的溝通,，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法,。如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,，那么全體家長們朋友給我們工作的支持,，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動力,。因此我們小班的家長對于我們的工作給予了高度的評價，這使我們感到非常的欣慰,。

小班教師都是老教師,，經(jīng)驗豐富,。因此在針對小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上,，大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗和想法,，使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期,，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動。在每周的集體備課時,，大家能互幫互學(xué),，共同研究氛圍較濃,。大家能毫無保留地把自己的經(jīng)驗發(fā)表出來,，互相學(xué)習(xí)，各班工作工作開展得有聲有色,。各班的三位老師之間配合默契,，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正做到取長補短,，教學(xué)相長，共同提高,。年級組的各項活動,，各位老師總是積極參加，從不計較個人得失,。小班各位老師的,，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們將保持下去。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,，肯定還存在著不足的方面,。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,，作為下一個教育的目標(biāo),，并以此設(shè)計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇三

隨著時間的流逝,，一個學(xué)期結(jié)束了，我們小班也馬上就要進(jìn)入假期生活,，現(xiàn)在我先來給整個學(xué)期的班務(wù)做個小結(jié),。

一、本班情況：

我班有幼兒35名,，其中老生有22名,，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們都喜歡上幼兒園,，喜歡老師了,，還能積極參與各項活動。

二,、保育工作：

1,、注重孩子身、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，家園共育：

我們服務(wù)的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,。我們班的家長與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往,，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持,。我們還利用家長園地,、校信通等來開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長交流,，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

四,、我們?nèi)〉玫幕顒雍统煽儯?/p>

本學(xué)期初,，我們舉辦了一次家長會，與家長交流了幼兒在園,、在家的一些情況,，并與家長一起討論，如何使每位幼兒得到更好的發(fā)展,，使家長對我們十分信任,，家長會舉辦完美成功。

我們還開展了剝橘子比賽,，我們班參加活動的幼兒,，表現(xiàn)突出，王子墨,、王一鳴,、卓富源、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎,，何冉榮獲二等獎,，通過剝橘子比賽，激活了幼兒的動手能力和對體育的興趣,。

細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作,，肯定存在很多不足，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長補短,，把我們的班級搞得更好,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇四

開學(xué)初，帶領(lǐng)全年級組教師認(rèn)真制定各種計劃,，平時的工作能做到嚴(yán)禁按照計劃進(jìn)行,。切實做好保教工作，保質(zhì)保量地做好各項工作,。為了上好一節(jié)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作教玩具,。保育員工作也一絲不茍,，嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健工作。

始終把安全工作放在首位,，一直以來,，本年級組保教人員都十分重視幼兒的安全工作，經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，確保幼兒的安全。

積極參加各項教科研活動,，本學(xué)期年級組多位老師論文,、活動方案獲獎。錢蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動》,、韓瑛《在科學(xué)教育活動中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》,、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題組織的論文與活動案例比賽中獲三等獎,；何霞活動方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎,。錢蕓《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動方案在全省幼兒園科學(xué)教育評審活動中獲三等獎,；韓瑛,、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級科研型教師稱號；錢蕓的活動課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動,；年級組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書,。

積極組織幼兒參加各項活動,。在踏踏實實進(jìn)行好班級工作的同時，不放棄任何鍛煉,、培養(yǎng)幼兒的機會,。在慶“六一”活動中，年級組三個班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺上演,，獲得家長的一致好評,，小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專場演出,。在班組環(huán)境布置美化過程中,，充分發(fā)揮家長作用，帶動小朋友共同參與,，使得班班在評比中獲獎,。

努力做好家長工作,，定期更換家長園地的內(nèi)容,，每兩周出一期家園聯(lián)系卡，注重對幼兒的家訪,，平時更是不放棄與家長交流的機會,。利用家長會、家長接送孩子的時間等進(jìn)行面對面的交談,，使得家長及時全面地了解幼兒園的教育教學(xué),，也使得幼兒園及早得到家長的反饋信息。尤其是小一班,，作為雙語實驗班,，在做好日常工作及實驗課題的同時，還為每位幼兒記錄成長檔案,，一學(xué)期下來,，各類記錄累計達(dá)三千多份。本學(xué)期開家長一次,，對家長開放半日活動一次,，分組教學(xué)，每位教師均對家長上了公開觀摩課,，小一班在學(xué)期結(jié)束時還對家長上了雙語實驗匯報課,，獲家長好評。

本學(xué)期年級組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識》考核,，受益匪淺,。所有的這一切只能代表過去，在未來的每一天,，我們將更加努力將自己的工作做得更好,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇五

忙忙碌碌中,，一學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期,，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實,。本著“讓幼兒園成為孩子生活,、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,，我們年級組所有成員努力著,。無論是在工作上，還是在生活上,，我們都互相關(guān)心,、互相幫助，榮辱與共,，是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊,。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動,，大家都鼎立支持,，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù),。下面做一個簡單的總結(jié),。

一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,，提高教師專業(yè)化水平,。

我們年級組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷，對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,，但到達(dá)一定程度后,，再想上一個臺階，顯得很難,。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期,，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點申報了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對性的研究,。四個人正好涉及四個不同的方面，有語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個老師精心準(zhǔn)備教案,，在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課,，然后就活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討并修改教案,，再在另一個班級進(jìn)行修改后的教案的展示，再請老師們來聽,，最后再次進(jìn)行修改,，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握,。這對于上課的老師來說,，是一個考驗；對于聽課的老師來說,，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機會,；對孩子來說，應(yīng)該也是受益的,。

經(jīng)過一個學(xué)期的研討,，期末的時候，各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報課的展示,，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評,，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個學(xué)期的研討,，讓每個老師都有了一定的收獲,，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲,，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲,，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展,。

另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,，回園后,，在全園進(jìn)行了專項講座,。講座分別從角色的選擇,、游戲前的談話,、材料的投放以及游戲后的講評這幾個塊面展開,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,，特別是材料的投放這方面,，如插牌卡的運用,、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等,，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新,。

五月,，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家進(jìn)行了介紹,，大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識,。

二、抓好抓細(xì)各項工作,，促進(jìn)孩子全面健康成長,。

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢谩Ｗ龊么杭緜魅静?、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動前進(jìn)行安全提醒,，把安全工作放入每月的日程安排,；孩子活動量的達(dá)標(biāo)我們也重點關(guān)注，等等,。整個學(xué)期,，我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師,?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點,，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點,、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù),，將環(huán)境納入課程實施,，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展,。為了更好的落實這方面的工作,，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新,。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī),，重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù),。一學(xué)期下來，應(yīng)該說進(jìn)步是明顯的,。而小班配備保育員后,，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實驗班,，對進(jìn)餐活動有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級實際情況,，規(guī)定餐前孩子們的座位安排,，進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行,。一段時間下來,，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度,。

由于我園戶外場地小,，晨間活動時總是顯得擁擠，特別是進(jìn)入夏天,，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲,，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,，進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實驗,。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點,、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規(guī),，確保幼兒的安全。同時為了方便孩子認(rèn)清老師,，我們給每個孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán),，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進(jìn),，孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,，也大大提高了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理,，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí),。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動的需要,，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間,。兩個老師和保育員相互配合,，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、全心做好家長工作,，達(dá)到家園合一共同教育的目的,。

孩子的成長離不開家園雙方共同的努力,，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作,，平時與家長緊密聯(lián)系,，調(diào)動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來,，充分發(fā)揮家長的力量,。

幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,，如果都靠老師獨立完成的話,，難度很大，這時,，我們充分依靠家長的力量,，讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的,，然后老師們才能較好地完成各項活動,，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式,，也是增加了家園的溝通,，家長能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點,，要求孩子們掌握的知識等,。在做各種準(zhǔn)備時，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通,。

期初的時候,，小（2）班更換了新床,，總有一股味道讓人覺得很不舒服,。我們一方面經(jīng)常擦洗新床，上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進(jìn)行,，同時也發(fā)動家長帶來各種植物,，這樣，既美化了班級環(huán)境,，讓孩子們在照顧植物的同時了解各種植物的不同特性,，也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時間。

六月一日,，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,，我們舉行了親子活動，邀請家長們前來幼兒園，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節(jié)日,。家長們的參與熱情很高,，基本保證了一個孩子一個家長，更有幾個家庭全家出席,，讓我們很是感動,。

家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學(xué)校管理的主動權(quán)交到家長手上,。期末時,，我們向家長下發(fā)了對于學(xué)校、教師,、保育員的調(diào)查問卷,，請家長提出寶貴意見，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關(guān)系,。

四,、存在的問題。

雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意,。

1、教師的成長離不開理論的學(xué)習(xí),，而在本學(xué)期的工作中,，我們努力進(jìn)行了各種實踐，卻忽視了理論的學(xué)習(xí),。在實踐中,，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對問題,，我們疑惑,，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實的,，在今后的工作中,，我們將加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念,，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中,，在實踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實踐存在的問題,，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2,、期初,，我園初定市級十二五課題為《以表演游戲促園所文化建設(shè)的實踐與研究》，具體實施的時間為二零一一年九月，而這學(xué)期作為前期的準(zhǔn)備,，先在小班全面落實,。我們認(rèn)真制定計劃，逐步實施,，做好實踐過程中的各項資料積累,，確定個案研究的對象，進(jìn)行前期的梳理,，確定跟蹤的方法,，以期在活動的開展中使其有目的的進(jìn)步?？芍钡狡谀?，方案卻一直未能確立，使我們這一階段的'工作無法很好地延續(xù)下去,。

3,、本學(xué)期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展,，整個活動貫穿整個學(xué)期,，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動,，這一點是欠缺的,。在下個學(xué)期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求,，分別開展相應(yīng)活動,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一年又過去了,。回顧這一學(xué)期來的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

年級組長這個工作好似“夾心餅干”,，上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年,，我深深體會到：作為年級組長應(yīng)該寬容大度,，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力,，十分重要,。

一、學(xué)會換位思考,，學(xué)會替別人著想,。

換位思考可以使我們更好地去理解別人,。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾,，我總是心平氣和地給她們分析原因,，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息,。另外我們級部今年來了幾位新教師,，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂,，不適應(yīng),。我總是能體會她們的心情，耐心地指導(dǎo)她們,，使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境,。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前,，她們十分緊張,，不知所措，她們主動要求試上課,，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案,。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,，并獲得了同事,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，從而也進(jìn)一步增強了她們?nèi)苋胛覀冞@個集體的信心,。

二,、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見。

雖然年級組長是一組之長,，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居,。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時,，我便和教師一起商量,，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數(shù)教師的建議下,，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲,。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行,，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞,，活動取得圓滿成功。

三,、真誠待人,，把同事當(dāng)朋友,。

平時同事有困難時，我便主動去幫助她們,，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂,。如：有同事請假了,，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作,。有的同事在生活上遇到了不順心的事,，當(dāng)她們向我傾訴時，我總是耐心地開導(dǎo)她們,。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時,，我總是真誠地提出建設(shè)性的意見，幫助她們,。作為一班之長,，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師,，對她們工作上的不足之處,，當(dāng)面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事,，讓別人感到我的誠意,，從不居高臨下地指責(zé)。

作為年級組長,，我總不斷提高自身的素質(zhì),，讓別人信服自己。多看書,，不斷充實自己,，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，營造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里,，心情愉快干勁十足。確實團(tuán)結(jié)就是力量,。

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期,；幼兒的社會性發(fā)展,、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開展教學(xué)研討活動計十次左右,，開展豐富多彩的幼兒活動基本保證了一月二次左右,。活動中年級組成員個個參加交流,，人人出謀劃策,，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家,。

一,、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮,。

面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,，在開學(xué)的準(zhǔn)備工時，年級組就集中精力展開了二次研討,，就如何引導(dǎo)新生過渡,，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,，我們意圖以明亮,、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,，毛絨玩具,，豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動,，確實給幼兒帶來了新鮮,、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間,，時刻的去陪伴和關(guān)注每個幼兒個體,，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足,。新生家長會,，老生家訪，組織幼兒看電影和活潑有趣的評比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計,，伴著幼兒快樂的成長著,。

二、深入踐行《綱要》,，不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為幼3家3兒童,。

借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下,，老師們的教育理念和教育行為,，都有很大程度上的改變,。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃,，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,，對每個主題，每個活動我們都認(rèn)真的推敲,。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗,，我們又將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線,，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,，開展了豐富多彩的幼兒活動,，如“我能干”“水果品嘗會”“快樂圣誕”等等幼兒特別喜歡的集體聯(lián)歡活動。小班組幼兒全體齊聚一堂,，他們笑呀,、唱呀、跳呀,，甭提多開心啊,。

三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),，堅持讓幼兒在活動中發(fā)展,。

本學(xué)期短短幾個月，園內(nèi)安排的中心工作既重又多,。對此年級組成員個個有干勁,，人人不落后，圍繞園中心任務(wù),，我們的口號是：保質(zhì)保量,，就是讓幼兒在活動中發(fā)展。早操觀摩,，我們?yōu)橛變壕倪x編音樂,，以幼兒喜歡的動物形象和開汽車的游戲，引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動作,；環(huán)境觀摹,，年級組在研討時就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區(qū)角，雙管齊下,。?。ㄒ唬┌嘣趬︼棽贾弥校膭罴议L,，幼兒多參與,，設(shè)計了“我的心愿”“我喜歡”“秋葉飄”等活動墻飾,；小（二）班墻飾突現(xiàn)主題思想,，設(shè)計了“秋天的悄悄話”“誰的旦寶寶”“秋天的照片”等等融幼兒認(rèn)知,、操作為一體的墻飾。區(qū)（角）創(chuàng)設(shè),，我們界限明確,，角色區(qū)和學(xué)習(xí)角，我們在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重,。?。ㄒ唬┌鄶U大角色游戲區(qū)域，特別是娃娃家,，增至3個,，學(xué)習(xí)區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的能力特點，如喂小動物,、穿繩,、搭高樓、夾夾子等,，尤其是他們的自然角和益智區(qū),，蘊涵了老師們無窮的智慧和心思，看到孩子們那么認(rèn)真的游戲,，老師們的心無比欣慰,。小（二）班也把娃娃家游戲當(dāng)作發(fā)展幼兒社會性需要的重要途徑,，五個娃娃家,，讓孩子們過足了當(dāng)爸爸、媽媽和孩子的癮,。學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作,，語言表演，拼拼搭搭和配對游戲共有不同種類操作盤30余種之多,，基本保證了每人一個操作盤,。總之,，小班組幼兒在老師巧思,、巧手、巧引三“巧”思想的影響下,，健康,、茁壯的發(fā)展著。

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上,，以我們的良心和責(zé)任,，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較,，關(guān)注發(fā)展慢的孩子,；鼓勵進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子,；承認(rèn)差異,，關(guān)愛發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進(jìn)行溝通交流,，雖然本學(xué)期家長進(jìn)園少了,，我們交流的機會小了，但是通過家長會,，家園聯(lián)系冊,，便條和電話等等，我們不停止與家長的溝通,，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,，那么全體家長們朋友給我們工作的支持,，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動力。在今后的年級組工作中,，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,，作為下一個教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計教育活動,；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后,，年級組工作還會再上一個新臺階,。

伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束,。在這個學(xué)期中,，我們?nèi)昙壗M的教師以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)家長的理念,、團(tuán)結(jié)合作的氛圍,、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,，主要做好以下幾方面工作：

1,、扎實開展主題教學(xué)活動。

根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點,，制定教育目標(biāo)及計劃,，合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨,！你好》,、《小手小腳》、《彩色世界》,、《天才小廚師》,、《大大和小小》五個主題教學(xué)活動。這五個主題涵蓋語言,、藝術(shù),、健康、科學(xué),、社會五大領(lǐng)域,，他們來源于孩子們的生活，有經(jīng)驗可說可做,，在看一看,、說一說、玩一玩,、唱一唱,、畫一畫中，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗,，擴大了他們的視野,，提升了他們的能力，同時也體驗了快樂,?！多耍∧愫谩返幕顒?，讓幼兒感受幼兒園的人,、事物，熟悉幼兒園的環(huán)境,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活,，學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)運用身體動作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造,。《小手小腳》則讓幼兒認(rèn)識手腳的外部特征,，理解其所具有的特殊功能,，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境，親手親腳實踐各種活動以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法?！恫噬澜纭吠ㄟ^實驗,、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色,，感受顏色是美麗,、有趣、會變化的,。通過活動,，培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣和初步學(xué)會使用顏色的能力?！短觳判N師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類,，初步了解正確的飲食習(xí)慣，在親自參與制作食物的過程中體驗活動的快樂,?！洞蟠蠛托⌒　返幕顒幼層變褐馈按蟆迸c“小”的相對性，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象,。此外,，在下午的活動中，我們采用浙江版的新教材,。在開學(xué)初,，各位老師一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容,、教法、手段,，根據(jù)班級的情況進(jìn)行合理選材和施教,，一學(xué)期下來，積累了一定的經(jīng)驗,，使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高,。

2、認(rèn)真組織年級組的集體活動,。

年級組活動是老師相互交流,、相互學(xué)習(xí)的機會。每周的學(xué)習(xí)讓老師了解了更多的業(yè)務(wù)信息,，更新的教育理念,。我們學(xué)習(xí)了《保教管理指南》，配套《學(xué)習(xí)單》的使用以及一些優(yōu)秀的文章,，通過學(xué)習(xí)使我們教師的觀念有了新的轉(zhuǎn)變,，教育實踐有了新的起色。相信這樣的學(xué)習(xí)一定會帶來了新型的教師和新型的師幼關(guān)系。

而集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,。我們采用每位教師輪流擔(dān)當(dāng)主持人的形式,，選取大家感到困惑的或成功的案例進(jìn)行研討，如怎樣分析教材,、怎樣確定教學(xué)中的重難點,，如何突破的有效策略研討、手工活動教學(xué)的交流等,。在活動中,，大家踴躍發(fā)言，紛紛亮出自己的觀點,，在不斷的思想碰撞中,，提升了老師們對教材的分析能力、撰寫能力和教學(xué)的組織能力,，也提高了老師組織活動的能力,。

3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動,。

周末活動時我園的特色之一,，這學(xué)期，各班根據(jù)自己的情況開展了豐富多彩的周末活動,，內(nèi)容涵蓋自我服務(wù)類（如穿衣,、穿鞋比賽）、知識技能類（如講故事,、唱歌比賽,、搭積木、串珠比賽等）,、美食制作類（如水果拼盤,、雞蛋餅、包餛飩等）以及外出游玩類（如秋游,、逛小區(qū),、進(jìn)超市）等，這些活動極大地豐富了幼兒的在園生活,，積累了許多相關(guān)的經(jīng)驗,，收到了良好的效果。

此外,，每月一次的全園大型活動,，各班都能認(rèn)真對待，講故事比賽,、秋游活動,、小小運動會和迎新年活動都灑下了老師們辛勤的汗水,，同時也收獲了豐收。

4,、層出不窮的公開課展示活動,。

公開教學(xué)活動觀摩是提升教師教學(xué)能力的重要手段之一。本學(xué)期,，我們年級組除了每人一次的期中開課活動外,，還另有多次的展示課，李丹鳳老師的科學(xué)活動《蛋寶寶浮起來了》,、音樂活動《小精靈的魔法湯》,；胡小芬老師的美術(shù)活動《可愛的斑點狗》、葉秀維老師的早期閱讀活動《拍花蘿》和陳露老師的體育活動《玩報紙球》,。通過精心的準(zhǔn)備和靈活的課堂組織,，取得了較好的成績，得到了老師們的好評,。在這樣的互看互評中,，大家互相切磋、群策群力,、集思廣益,、取長補短，從中更新教育觀念,，樹立新的教育理念,，達(dá)到了共同提高的目的。

5,、穩(wěn)步進(jìn)行課題研討活動,。

在幼兒園“陽光運動”的總課題引領(lǐng)下，各班都承擔(dān)了相關(guān)子課題的研究和實施任務(wù),。每月在子課題組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課和研討,，撰寫案例和反思，進(jìn)行陽光寶寶測評,。在期末的課題匯報展示活動中，小六班的陳老師代表“自制體育器具”子課題組進(jìn)行了匯報展示,，受到了老師們的好評,。一學(xué)期下來，大家不但積累了豐厚的資料,，更積累了老師們實施課題的寶貴經(jīng)驗,，為以后獨立開展課題研究奠定了基礎(chǔ)。

6,、互幫互學(xué),、不斷成長,。

我們小班段年青教師多，共有6位新教師,，因此“傳,、幫、帶”在我們組顯得尤為重要,。這些新老師虛心好學(xué),，踏實肯干，在老教師手把手地指導(dǎo)下正在飛速地發(fā)展,。一學(xué)期下來,，她們已經(jīng)熟悉了幼兒園的工作要求和操作規(guī)范，能撰寫一般的文字資料,，可喜的是一些新教師的博文加精不斷,，極大地鼓舞著她們的寫博熱情。班級工作也毫不遜色,，環(huán)境布置,、家長工作等都做得井井有條。其中包燕君老師,、王芳芳老師和陳露老師在期中的外聘教師考核中還獲得一,、二等獎的好成績。而老教師也不甘落后,，她們都承擔(dān)者幼兒園的一些其他工作,。在做好班級本職工作的同時，更是花費了很多精力做好輔導(dǎo)網(wǎng)工作,、培訓(xùn)班工作,、年級組工作和黨支部等工作，為幼兒園發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量,。xxx老師的文章《xxx》在《xxx》一書中收錄,，xxx老師順利晉升為高級職稱。

另外各班的三位保教人員配合默契,，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到取長補短，教學(xué)相長,，共同提高,。而年級組的各項活動，大家總是積極參加,，不計較個人得失,。在此，我借這個機會衷心地說聲“謝謝大家的支持,！”

也許,，時間就是這么不經(jīng)意地流走的,，它留給人的似乎永遠(yuǎn)只有感慨。這不,，一年一度的暑期馬上就要來臨了,，半個學(xué)期就這樣悄悄地在指尖滑過。本學(xué)期,，我仍擔(dān)任著小班組的年級組長,。這是份繁瑣、傷腦筋的工作,，但所謂“習(xí)以為?！保坪踉凇袄邸钡母杏X中獲得更多的還是快樂與實在,。小班組共有四個班級與一個托班,、十位老師與三位保育員。大家都很友愛,，下面,，我就從幾方面來對本學(xué)期的工作做個小結(jié)。

一,、日常工作方面：

幼兒園的日常工作是最重要的,，也是最能體現(xiàn)工作價值的。記得新年過后剛開學(xué),，天氣依舊寒冷,，我們小班組全體教師第一次集中一起開會。大家商討著重新?lián)Q早操音樂的事,，因為考慮幼兒大了一歲,，上學(xué)期的早操顯得簡單了。最終,，在大家的一致推薦下,，我重新編排了音樂：《找朋友》、《高人走,、矮人走》,、《拍拍手》、《太陽瞇瞇笑》等等,?？粗⒆觽冏鲂虏贂r的興奮與快樂，我已全然忘卻了錄音時一遍遍的煩躁,。

學(xué)期初的各項計劃制定，也是一項重要工作,。為保證老師所訂計劃的可實行性與可操作性,，我挑燈夜戰(zhàn),，加班加點，認(rèn)認(rèn)真真地把自己的計劃先制定好,，再組織老師開小組會議,。對我的計劃提出自己的建議，大家在切磋中高質(zhì)量地完成了各項計劃的制定,。

為保證各班日常工作的正常開展,，我利用空課時間，時常進(jìn)班聽課,、看活動,。對老師存在的不足之處能及時當(dāng)面提出，并進(jìn)行友善的提醒,。在檢查工作中,，我始終是以與老師平等的身份參與的。因為這樣,，老師才會更易接受你的建議,。大家工作的情緒好了，自然,，工作的質(zhì)量也會提高,。

二、教學(xué)切磋方面：

集體教學(xué)與區(qū)域教學(xué)及游戲教學(xué)在幼兒的一日活動中所占的比例是很重的,。因此,，教師要很好地把握住這些教學(xué)時機，讓孩子們獲得真真切切地發(fā)展,。為提高教師的實際工作能力及活動的組織能力,，我從以下幾方面來督促、鼓勵她們：

2,、工作要有進(jìn)步,，就要學(xué)會反思。在這方面,，老師能堅持寫好每周兩次的反思記錄,，并能切實地從教學(xué)的細(xì)節(jié)中進(jìn)行反思。我還組織教師學(xué)習(xí)了文章《對“反思筆記熱”的冷思考》,。讓老師們知道反思要真實,、要來自于自己的困惑，并在反思后對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)與嘗試,。這樣,，才能真正提高自己的教學(xué)水平。吳文碧是位認(rèn)真,、踏實的年輕老師,，她的反思記錄反映著她的成長與優(yōu)秀,。本學(xué)期，她連續(xù)公開了兩節(jié)美術(shù)教學(xué)活動：《五彩手指》和《美麗的太陽》,。觀念新,、有創(chuàng)意，孩子在玩中學(xué)習(xí)繪畫,，既愉悅身心,，又獲得技能的發(fā)展。雖然說也有不足之處,，但她對工作的執(zhí)著精神是值得老師們學(xué)習(xí)的,。

3、四月份家長公開課前夕,，全組教師集中一起,，認(rèn)真選材、備課,、制作教具,。為提高活動的質(zhì)量，我要求每位老師都要試上,，并安排同科目的老師進(jìn)行隨堂聽課,、評課。大家的態(tài)度認(rèn)真,、積極,，特別是在互相評課的環(huán)節(jié)中，能集思廣益,，大膽地表述自己的觀點,。而被評課的老師也能虛心接受同事提出的建議。取長補短之后,，大家的教學(xué)水平又上了一個臺階,。所以，我認(rèn)為：聽課過后一定要組織教師評課,，這樣,，才能真正發(fā)揮公開課的功效。

4,、教學(xué)工作的成效還體現(xiàn)在主題墻飾的布置上,。本學(xué)期，每個教室都新增了主題墻板,。老師們動手動腦,，盡量讓孩子們來裝飾墻飾。而且，各班都有各班的特色：小一班體現(xiàn)在廢舊物品的再利用上,，有較強的環(huán)保意識,；小二班作品清晰、主題明確,；小三班整體布局完美，體現(xiàn)老師的聰慧,；小四班不拘一格,，墻飾布置有創(chuàng)意。而大家共同遵守的一點就是：能讓我們每個孩子都來參與墻飾的布置,，成為墻飾的真正主人,。

三、新教師的培養(yǎng)方面：

雖說我們小班組沒有剛畢業(yè)的新教師,，但錢玉紅,、杭小燕兩位年紀(jì)較輕的老師，在工作中,，能常虛心請教老教師,。遇到困惑之處就提出來，大家一起出謀劃策,。錢玉紅雖然不是班主任,，但能主動幫助顧文秀老師分擔(dān)班主任工作，體現(xiàn)了她的熱心與勤奮,。杭小燕剛剛生完孩子上班,，但她能很好的調(diào)整心態(tài)，以充滿朝氣的工作態(tài)度投入新一輪的工作當(dāng)中,。

半年的回顧絕不是用筆就可以悉數(shù)表述出來的,，更多的是要在頭腦中思索、反思,、創(chuàng)新,，督促自己能以更好的精神狀態(tài)投入下學(xué)期的工作中，讓自己的工作質(zhì)量能更上一層樓,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇六

五月份是首先是五一假期工作的安排,，對于孩子們在放假期間各方面叮囑好，和家長們做好溝通,，叮囑在假期出行要注意安全,，做好相關(guān)的防護(hù)，保證孩子們能夠有一個好的假期體驗,，在放假前夕也是和孩子們講了一些關(guān)于,，五一勞動節(jié)的相關(guān)知識，這方面更加是做好了很多準(zhǔn)備，讓孩子們養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣,，至少要做到,，自己的事情自己做，這個道理,，特別是在家里面不要過分的依賴父母親,，形成一個好的觀念，勞動的好習(xí)慣還是應(yīng)該要養(yǎng)成的,，這對于孩子們來講,，這也是應(yīng)該要去做好的，勞動的習(xí)慣不能夠馬虎,。

幼兒園的學(xué)習(xí)時間是寶貴的,，我們應(yīng)該要好好的去接觸一些知識，五月份結(jié)束之后,，這個學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)也接近了尾聲,，對于孩子們的學(xué)習(xí)我們當(dāng)然是沒有落下，這也是應(yīng)該要養(yǎng)成的好習(xí)慣,，五一放假回來之后,，馬上又是到了母親節(jié)，對于小班的孩子們的來講他們大多都不知道什么是母親節(jié),，所以我們舉辦了一系列的活動,，這是應(yīng)該要去好的，讓孩子們知道什么是母親節(jié),，讓孩子們體會什么是母親節(jié),，知道母親節(jié)的來歷，舉辦的這一系列的活動,，也邀請了家長們參加,，這樣孩子們才能夠更加直觀的體會到了母親節(jié)的意義。

懷著一顆感恩的心,，是非常關(guān)鍵的,，讓孩子們從小就養(yǎng)成一顆感恩的心，知道在母親節(jié)的時候和媽媽說一句祝福,，感恩的花,，也給每個小朋友準(zhǔn)備了花，讓孩子們在母親節(jié)當(dāng)天送給媽媽,，還有準(zhǔn)備畫好手抄報,，宣揚母愛。五月份的時間雖然已經(jīng)過去了,，但是接下來的工作已經(jīng)是非常的,，這一點也是非常關(guān)鍵的,，應(yīng)該要合理的去安排好工作，小班的工作比較多,，無論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真的去好規(guī)劃,，對于孩子們的表現(xiàn)也是需要重視起來才行，盡管,，工作任務(wù)比較多,，但是還是應(yīng)該要合理的做好更多的安排，時間雖然過的比較快,，但是我還是非常鑒定的,，希望能夠在六月份的工作當(dāng)中繼續(xù)做出好的成績來，這是不容忽視的,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇七

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神,，增強課改意識,，深入開展“一課多研”高教師運用課改理念進(jìn)行實踐的能力。

2,、以運動為切入小班情景性的創(chuàng)設(shè),，使童趣，并積極開展平行班區(qū)域?qū)W期來,，我們4位教師,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施,，深入開展研討，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)半日基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐,、行為的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢,。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的,、具體的、可操作的；首先,，統(tǒng)一年級的幼兒特點相同,，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法,、策略可以相互啟發(fā),、借鑒；其次,，同一年級使用同一本新教材,，有利于大家共同研討，挖掘主題,；第三,，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近,，有利于主題資源的共享,。

由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性、針對性,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實施教材中,，又有許多困難。因此,，一日給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時間和空間外，重點還是進(jìn)行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的.、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生境,；小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用,，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生為此,，我們在積極創(chuàng)設(shè)生同時,，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境，使孩子的同時獲得美的情感體驗,。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。生的娃娃家投放了衣服、襪子等,，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時,，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主,，環(huán)境為幼兒,、為教育服務(wù)的理念。

在嘗試課程中,，深入開展“一課多研”高教師運用課改理念進(jìn)行實踐的能力,。通過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認(rèn)識,，動參與性較好,，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點”集體備課、滾動實踐的方式進(jìn)行“一課多研”們把研究重點放在選材和目標(biāo)定位,、提問設(shè)計上。一研后,，我們覺得整個定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊,，二研時我們調(diào)整了,，將孩子的體驗納入目標(biāo)，加了情景性的互動這一環(huán)節(jié),，孩子們帶著問題去欣賞故事,，有些能力強的孩子樂意表達(dá)，但由于對目標(biāo)的把握還是不到位,，孩子反映不出,。因此，三研時,，我們又調(diào)整教具,，加強了互動環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。整個“一課多研”們認(rèn)識到：從教材的選擇到實施教學(xué)過程,，教師們在評課時能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計中不斷反思在和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié),，找到了解決問題的突破了整改的設(shè)計方案,。通過集體備課上課,、聽別人上課、別人為自己評課,、為別人評課,，大家暢所欲言，談出各自的想法,，也能從評課中找到存在的問題,，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向。

根據(jù)本園的實際情況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討作性。在研討中根據(jù)“一課多研”師們開始有了針對性的反思,，并能從教材,、孩子、,、細(xì)節(jié)入手,。從反思中尋找問題的切入中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子,、心中有目標(biāo),、隨時有教育”的課改思想。讓教師們帶著問題進(jìn)行實施研討,，實踐體會,，相互交流分享，又不斷反思,、總結(jié),、實施。改變以往單純理論研討,。通過多形式的師們已明確自己觀念陳舊,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí)，使教師們在實施過程中有了新的認(rèn)識,，她們能大膽表達(dá)自己見解,，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實踐的氛圍,，從思考中尋找疑惑和問題,，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念,，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇八

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點,，突破難點,，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班年級五月份工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

1.本月我們小班年級組重點圍繞幼兒園整合教育活動課程來開展各項教育教學(xué)活動：小班級各班都能同步進(jìn)行教學(xué)活動，(除了兩個bb班)本月的主題是《瓜果樂》我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)瓜果的世界,，我們和幼兒一起認(rèn)識瓜果的種類,、用途，觀察瓜果的成長和生長環(huán)境,，還要利用瓜果來創(chuàng)作游戲,。幼兒可以在老師的引導(dǎo)下觀察瓜果的發(fā)芽、開花,、結(jié)果的過程,，通過這個主題的教學(xué)也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

2.開展教研活動,，各班老師把家長半日活動的課程選出來進(jìn)行全體說課,，教研組長進(jìn)行評課,，這對老師們來說也是一次學(xué)習(xí)的機會,。

3.其他：

(1)活動：本月請來了各班的家長委員會成員，進(jìn)行了一個簡單的會議,，各位家長代表也對我們幼兒園提出了一些寶貴的建議,，希望我們在以后的工作中能夠把不足之處進(jìn)行完善。

(2)六一游園的安排：

1.各班結(jié)合母親節(jié)開展活動：小班級老師組織幼兒進(jìn)行穿項鏈的手工制作,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛,。

2.安全工作重于泰山，我們始終將幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位,，對于幼兒的安全我們從不敢忽視,，時時刻刻提醒幼兒的安全，進(jìn)行隨時隨地的安全教育,。

1.沙溪博藝幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)暨大班畢業(yè)典禮的節(jié)目排練,。

2.開展主題活動《嚕啦啦》,。

3.各項工作的考核。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇九

多彩的五月就這樣過去了,，萬物復(fù)蘇,，春天的季節(jié)，處處都表現(xiàn)出生機勃勃,，變化萬千五月,，伴隨著勞動節(jié)的開始，我們開展了《小鬼顯身手》《彎彎繞繞》《我和空氣做游戲》主題活動,?！稄潖澙@繞》主題活動中有很多有趣的、好玩的活動,，如《彎彎寫真集》請幼兒對生活中的各種彎曲的物品進(jìn)行了聯(lián)想,，再用畫筆大膽地畫下來，并和好朋友一起將所有的圖形訂在了一起制作成一本寫真集,；《我也會彎》中讓幼兒充分感知了關(guān)節(jié)能彎曲肢體,，體驗了身體造型的樂趣。主題活動《我和空氣做游戲》中,，有很多活動都受到了孩子們的喜愛,。如音樂活動《風(fēng)來了》，通過自己的想象,，隨風(fēng)舞動,，用孩子的肢體語言來表現(xiàn)大風(fēng)、小風(fēng),；接著讓他們選擇樂器,，來再一次表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng)。體育活動《貼著報紙走一走》,，把報紙貼在身上進(jìn)行游戲,，孩子們在自己的探索發(fā)現(xiàn)下，感知到空氣的存在,。

本月,，結(jié)合園部的慶祝六一活動，我們進(jìn)行了繪本劇的選材,、制作道具,、排練等，盡量讓每個孩子都能參與進(jìn)去,。

出處 m.sevw.cn

時至初夏,，我們更加注重孩子們的身體發(fā)展，在晨間活動中鼓勵幼兒運動,。天氣漸熱,，特別是晨間活動和午后的體育活動中,，我們更關(guān)注幼兒的運動量，及時提醒幼兒衣服的穿脫,，并且提醒幼兒多飲水,，保持身體充足的水分。在活動的各個環(huán)節(jié),，我們更加關(guān)注幼兒的安全,，活動前注意做好安全教育，活動后注意總結(jié),，幼兒的自我安全意識也得到了明顯的提高,。

五月的告別換來六月的成長，我們會更好的開展六月的主題活動,，讓教師在活動體現(xiàn)教學(xué)價值觀,，讓幼兒在活動中得到知識技能。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇十

忙忙碌碌中,，一學(xué)期又接近了尾聲,。回顧這一學(xué)期,，一個活動接著一個活動,，大家都過得緊張而又充實。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園,，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,，我們年級組所有成員努力著。本學(xué)期我們小班組開展教學(xué)研討活動計九次左右,，開展豐富多彩的幼兒活動基本保證了一月二次左右,。活動中年級組成員個個參加交流,，人人出謀劃策,，對于年級組工作沒有你我之分,，想的都是小班組的大家,。無論是在工作上，還是在生活上,，我們都互相關(guān)心,、互相幫助，榮辱與共,，是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊,。年級組無論是開展教師活動,，還是幼兒活動，大家都鼎立支持,，竭力配合,，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個簡單的總結(jié),。

一,、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量,。

我們小班年級組共有八個班級,，大多數(shù)教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成,，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作,。在每次活動前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索，獲得經(jīng)驗,，使幼兒在園快樂的學(xué)習(xí),。

二、豐富幼兒活動,，使幼兒的學(xué)習(xí)生活更有意義,。

我們小班組全體保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上,，以我們的良心和責(zé)任,，去發(fā)現(xiàn)幼兒。關(guān)注發(fā)展慢的孩子,；鼓勵進(jìn)步,，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異,，關(guān)愛發(fā)展中的孩子,。在年級組活動中，老師們針對小班幼兒的年齡特點,，出謀劃策,，是老師在開展工作時有條不紊，扎扎實實地做好班級工作,?；顒忧埃覀冋J(rèn)真集體備課，老師根據(jù)自己對活動的認(rèn)識積極發(fā)言,，活動后認(rèn)真做好課后審議,，根據(jù)自己的活動做好反思，提出整改意見,。

這個學(xué)期,，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動,。三月,，結(jié)合“3、8國際婦女節(jié)”,，邀請孩子的媽媽,、奶奶、外婆,、阿姨來園,，通過說說、唱唱,、玩玩一系列的互動親子活動,，來表達(dá)孩子對媽媽、奶奶,、老師,、阿姨的愛。3月12日是“植樹節(jié)”,，又是春暖花開的踏青機會,，我們小班組組織讓孩子走出校園，以春游的方式沿途觀察,、認(rèn)識我們泗陽的楊樹,，知道環(huán)保綠化的重要性，更用實用實際行動來美化我們的環(huán)境,，孩子們及時的把垃圾丟到可回收與不可回收的垃圾箱里,，讓環(huán)保的種子播撒在每一位幼兒的心中，使小班孩子也從小懂得了要愛護(hù)綠化,，保護(hù)環(huán)境,！五月，結(jié)合“國際勞動節(jié)”,，我們開展了“我為幼兒園穿新衣”的活動,，通過這次活動，既鍛煉孩子的動手能力,，又培養(yǎng)了孩子強烈的“勞動最光榮”的情感,。六月，我們利用“六一國際兒童節(jié)”,，結(jié)合本組計劃,，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天，我們舉行了親子游戲活動,，邀請家長們前來幼兒園,，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節(jié)日。家長們的參與熱情很高,，基本保證了一個孩子一個家長,，更有幾個家庭全家出席，讓我們很是感動,。

三,、不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為。

借助幼兒園適宜性課程教材的學(xué)習(xí)和使用,，在新《綱要》的指導(dǎo)下,，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變,。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求,，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,，對每個主題,，每個活動我們都認(rèn)真的推敲，我們將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上,，圍繞綜合主題這一條一條的主線,，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,，開展了豐富多彩的幼兒活動,，如：“春天的秘密”、“歡樂手牽手”,、“動動小巧手”,、“水水過夏天”等幼兒喜歡的主題教育。

四,、安全工作常抓不懈,。

將安全工作納入教育活動中。以歌曲,、兒歌,、游戲等形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù),、自救的方法,，進(jìn)行必要的安全演練,，通過各種模擬的演練提高幼兒的自我逃生的方法。

在日常生活中,，我們的常規(guī)也抓得很緊,，如：入廁、午睡,、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)都做了統(tǒng)一要求,，并堅持按統(tǒng)一要求引導(dǎo)幼兒，使幼兒養(yǎng)成一定的日常生活習(xí)慣,。每天堅持晨檢,，杜絕不安全因素的存在，確保幼兒入園,、離園的安全,。

五、提高保健工作和家長工作質(zhì)量,。

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,，杜絕了傳染病在小班的傳播,；孩子活動前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排,；孩子活動量的達(dá)標(biāo)我們也重點關(guān)注,，等等。整個學(xué)期,，我們小班年級組未發(fā)生安全事故,。

小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學(xué)工作外,，保育成了我們工作的重心,。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任，每天放學(xué)前都要把每個孩子檢查一遍,，幫他們梳梳頭,，理理衣服。面對這些瑣碎的工作,，老師們不厭其煩,，認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天,，受到了家長的好評,。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊，認(rèn)真向家長匯報幼兒在幼兒園的情況,；對生病的孩子進(jìn)行電話家訪,；開展與主題活動相結(jié)合的親子活動等形式,，向家長宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識，以及孩子在園的情況,。小班家長比較慣孩子,，每天總會有許多叮嚀，老師們都能耐心接待,，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,，了解孩子在家的表現(xiàn),，熱心幫家長等,，并不斷豐富班級信息欄的板塊內(nèi)容，讓家長們更好了解我們的教育教學(xué)活動,。這樣既加深了家長對幼兒園的了解,，也使家長對老師更加信任，尊敬,，主動積極地配合我們的工作,。我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法,。如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動力,。因此我們小班的家長對于我們的工作給予了高度的評價,，這使我們感到非常的`欣慰。家長的配合使我們的工作順利開展,，我們也把學(xué)校管理的主動權(quán)交到家長手上,。學(xué)期中旬，我們向家長下發(fā)了對于學(xué)校,、教師,、保育員的調(diào)查問卷，請家長提出寶貴意見,，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關(guān)系,。

六、互幫互學(xué),，共同提高,。

我們小班組教師半數(shù)是新教師，經(jīng)驗欠缺,。因此在針對小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上,，老教師都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗和想法，使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期,，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動,。在每周的集體備課時,，大家能互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃,。大家能毫無保留地把自己的經(jīng)驗發(fā)表出來,，互相學(xué)習(xí)，各班工作開展得有聲有色,。

各班的兩位老師之間配合默契,，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短,，教學(xué)相長,，共同提高。年級組的各項活動,，各位老師總是積極參加,，從不計較個人得失，它是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們將保持下去,。

七、存在的問題,。

雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意，還存在著許多不足,。

1,、組中教師的教研能力還有待加強，每位教師在教研的深入和課題的研究上都浮于表面,，不夠深入和挖透,。

2、新教師有了很多的成績和進(jìn)步,，但新教師的成長還需要更多的時間和幫助,。

八、今后努力的方向,。

1,、各位組員加強理論學(xué)習(xí)，從實際出發(fā),加強園本課題研究,，提高新老教師科研意識,。

2、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,，協(xié)調(diào)互相觀摩和交流活動,。

3、積極將教學(xué)經(jīng)驗和感受上升之理論的角度,，并撰寫成書面文字,，積極投稿,。

在這一學(xué)期中，我們組盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實、勤奮地完成了每一項工作,，未來是很美好的,，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇十一

時光荏苒,，看著孩子們一天天的長大，不知不覺間小班的孩子們,，都已經(jīng)結(jié)束了在幼兒園的學(xué)習(xí),，即將飛向小學(xué)的天空,。成長為一群活潑,、可愛的優(yōu)秀少年。

回顧本學(xué)期,，作為一名幼兒園小班的班主任老師,，我在的工作中堅持嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙蠛凸芾恚岣邔τ變旱囊龑?dǎo)教育,，加強自我的提升,。在本學(xué)期里，我努力發(fā)揮了作為班主任的責(zé)任和榜樣能力,，引導(dǎo)幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到小學(xué)的準(zhǔn)備,。

在此，通過回顧和反思,，我對自身在幼兒園xx小班本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

雖然都已經(jīng)是小班的孩子,，但在保育工作中我們卻一直堅持嚴(yán)格要求，指導(dǎo)幼兒們能堅持使用正確的生活習(xí)慣,，尤其是在做到勤洗手,，保持個人衛(wèi)生方面，我們班級的幼兒們都做的很不錯,，并且老師們也一直在積極的鼓勵著大家,，避免了許多衛(wèi)生方面的疾病。

此外,，我們還通過教導(dǎo),，讓幼兒學(xué)習(xí)了整理和同學(xué)間的互助，不僅提高了幼兒的自理能力,，還讓同學(xué)們在勞動中加深了交流,，學(xué)會了互助,。

在教育上，小班的孩子即將走向小學(xué),。為此,，我們在教育中加強了知識方面的教導(dǎo)，并對班級開始嚴(yán)格管理,。讓幼兒們能在掌握基本的知識和計算的同時,，也能通過在課堂上對紀(jì)律的適應(yīng)為今后走上小學(xué)的課堂做好準(zhǔn)備。

同時,，在這段工作的中我也一直在的努力,，通過自身的學(xué)習(xí)和請教，我掌握了許多關(guān)于升學(xué)和畢業(yè)方面的經(jīng)驗,，并將經(jīng)驗融入了自己的工作中,。提升了自身的教育能力，并充足的準(zhǔn)備了關(guān)于畢業(yè)的教育,，為幼兒們的進(jìn)步奠定基礎(chǔ),。

在即將畢業(yè)的幼兒面前，學(xué)校和家長更需要聯(lián)合起來,，共同給幼兒帶來一個積極的環(huán)境,。為此，我積極的聯(lián)系家長,，召開家長會,，通過和家長們的交流，制定了對幼兒們的家庭教育計劃,，讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化,，并嘗試去適應(yīng)校園和家庭中的變化，以便今后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在本學(xué)期的工作中,，我一直在自己的崗位上堅持努力，提高自我的能力,，幫助幼兒們更好的成長,。如今，他們也已經(jīng)前往了更遠(yuǎn)的地方,，我會調(diào)整好自己的心態(tài),，準(zhǔn)備迎接下一班幼兒的到來！

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我們教研組老師堅持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針,、政策,。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革,。不斷提高保教質(zhì)量為中心,，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,，深化教育研究,，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。

每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》,，深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo),、原則,，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀,、兒童觀,、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進(jìn)行實踐,。

開展教師探索性主題活動的能力,，努力在課程中實施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主,，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,，努力在實踐中發(fā)展,。如中班語言活動《足球隊員》,，教師在教學(xué)活動中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事,，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識到每個人有自己的特點,，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評,。

a）豐富教研活動形式,、探索新方法、活躍教研活動氣象,、激發(fā)教師參與活動的積極性,。例如根據(jù)季節(jié)特征，我園三個班級根據(jù)不同的年齡段,，制定了不同計劃認(rèn)識各種各樣的樹葉,，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時進(jìn)行評價。在活動過程中強化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,，活躍了教研活動氣氛,，激發(fā)教師參與活動的積極性。又如大班的科學(xué)活動《水怎么變臟了》,。這個活動根據(jù)當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境的變化,，讓教師深入探索這一活動,。認(rèn)真制定教育活動計劃組織教學(xué)活動。得到了全體教師的好評,。

b）注意教研資料的積累,、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流,、充分發(fā)揮教研資料的作用,。

根據(jù)幼兒家長的要求。我們每個班級組織幼兒進(jìn)行特色教育,。如美術(shù),、英語、心算,、舞蹈,、認(rèn)字。使每個班級都有自己的特點,。如小班設(shè)有認(rèn)字特色幼兒已經(jīng)認(rèn)識了100左右的漢字,。中班的英語、美術(shù)特色得到了各位家長的好評,。大班的心算認(rèn)字特色得到了孩子家長的好評,。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇十三

一個學(xué)年下來，如何從班級的整體發(fā)展水平來自己班務(wù)情況,。

一,、班況分析。

本班孩子共37人,，其中男孩子21人,，女孩子16人，半托孩子9人,，全托孩子28人,。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體中,，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動,，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下,。

二、保教工作,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護(hù)意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生,。

由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差,，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實施方案,，對盥洗、進(jìn)餐,、穿脫衣服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí),、指導(dǎo),，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣,、疊被字,、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果,。

如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓，還有進(jìn)餐歌：“吃飯了,，坐坐好,，手拿勺，扶住碗,，一口一口全吃掉,，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進(jìn)步以獎勵“小蘋果”,、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候,，x老師和x老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食,、食欲差的孩子總是采用勸吃,、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好,，通過醫(yī)生測身高、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了，體質(zhì)增強了,，使幼兒能健康,、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果xx小朋友是中度肥胖,，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個別指導(dǎo),，適當(dāng)控制她的食量，加強體育鍛煉,，并與家長達(dá)成共識,，制定了一個循序漸進(jìn)的長期計劃，一學(xué)年以來,，她的體重有所控制,，初具成效。

三,、教育教學(xué)工作,。

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《xx省教育指南》，探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式,，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程,，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

通過故事、兒歌,、歌表演,、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識,，學(xué)會與同伴友好交往,，但是個別孩子活潑好動，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合,，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助，還交到許多朋友呢,！班上個別孩子膽子較小,，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉,，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴,、老師交談了,，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長們都說,，孩子上了一年小班,，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了,，也懂得尊敬長輩了,。

語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的，因此,，x,、x兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動,、談話活動,、聽說、文學(xué)活動,、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中,。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣,，正確發(fā)音技能等,，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語,，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。

但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),，如把“老師”說成“老思”,，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,，作為重點反復(fù)練習(xí),，并利用晚間活動加強輔導(dǎo)，同時要求見面,、道別時堅持使用,，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì),。

教育工作者幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇十四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期的工作已結(jié)近尾聲，對于我熱愛的職業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)：

熱愛祖國，堅持四項基本原則,，擁護(hù)中...的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想。愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，進(jìn)取參加團(tuán)組織的活動。

1,、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的,，哭的鬧的幼兒總免不了，因為他們的身心面臨著全新的,、重大的挑戰(zhàn),。為了讓他們盡快的融入團(tuán)體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境,、添置一些戶外活動玩具,、開設(shè)娃娃家、點心店,、小菜場等主角游戲,、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期,，作為小一班班主任的我,，還擔(dān)任本班的語言、音樂,、社會健康的教學(xué)工作,。在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不一樣的個性與興趣,，采取不一樣的教育方式,，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點,。楊嘉儀剛?cè)雸@時的情景是：進(jìn)入班級后,，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著,，不與周圍的小伙伴交流,，經(jīng)過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳,，于是,，在音樂活動和平時的生活中,，經(jīng)常鼓勵她上來表演,，增加她的自信心,，漸漸的笑容從她臉上綻放。

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》,、《真好玩》,、《我喜歡》、《秋葉飄》,、《我能干》,、《冬天到》、《新年到》等主題活動,。并根據(jù)實際情景,，及時調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格按照計劃開展活動,，完成教育教學(xué)資料,，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松,、和諧的環(huán)境,，自由發(fā)展。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一齊游戲、學(xué)本領(lǐng)了,，也結(jié)識了許多的朋友,，提高了交往本事。

2,、在保教工作上,，我力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致,。小班的孩子剛?cè)雸@,，大部分孩子的自理本事差，吃飯要教師喂,，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象,，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事,，鼓勵他們自我吃飯,，漸漸的，孩子門的主動性就增強了,，回家也不用家長喂,，李杰還回家告訴媽媽：“媽媽,，教師說我們長大了，要自我吃飯,?！彼龐寢屩笮χ嬖V我。我也笑了,。孩子,、家長的笑容，是對我們工作的鼓舞,。教孩子,，先手把手的，在過渡到給予幫忙,，盡量讓他們自我動手,，對小朋友的提高給予支持肯定和表揚，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫忙,，午睡前,，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次,，陳家宣還教周圍的小朋友疊衣服，構(gòu)成良性循環(huán),。此刻全班的自理本事有了很到的提高,。

3、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，如正確的睡姿,、坐姿、站姿等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛,。教幼兒了解自我保護(hù)意識的常識和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時的注意事項,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的情景,，家園同步開展教育工作。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情景,，同時也讓我們了解孩子在家的情景,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但作為一名新教師,，我存在著不足，對自我缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改善,，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐,。