思考是思索問題、回顧經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性,，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無誤,。在此,，小編整理了一些總結(jié)寫作技巧和實(shí)例,，期望對大家的寫作有所啟發(fā),。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇一

進(jìn)入“三伏天”，氣溫越來越高,，備考時(shí)間也越來越緊,。考試網(wǎng)小編相信考生朋友此時(shí)一定有個(gè)疑問：原本是教師資格備考的攻堅(jiān)階段,，卻被各種糟心事纏身,，選類別、買教材,、做真題,、報(bào)輔導(dǎo)班......關(guān)于教師資格備考的種種問題，突然間全部涌現(xiàn)出來,，令你不得不正視,。

中小學(xué)教師資格考試包含幼兒園、小學(xué),、初級中學(xué),、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格,，到底選哪個(gè)?考生懵了,。提醒各位考生，各省對于不同類別的教師資格均有最低學(xué)歷要求,，考生首先需要確定自己的'學(xué)歷條件是否符合,。另外，雖然原則上取得教師資格后可以在本級及以下等級任教,，實(shí)際招聘過程中部分崗位對教師資格的類別有著嚴(yán)格的對應(yīng)要求,，因此建議各位考生根據(jù)自己今后的求職方向選擇相應(yīng)類別。

聽我一朋友說非師范生以后不能考教師資格了?聽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講這周末考試報(bào)名就截至了?如果你也聽說,，那一定要“去偽存真”?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息很發(fā)達(dá)，但也造就了各類信息滿天飛,，管他真的假的,，但最可悲的是很多考生盲目相信了。如果說錢財(cái)損失還是小事,，那錯(cuò)過考試機(jī)會(huì)影響就業(yè)就真是大事了。

進(jìn)入夏季,，人的心情多少會(huì)受氣溫的影響,。天氣太糟糕,，你會(huì)感覺為什么事事都在和我作對?建議考生：外界的干擾總會(huì)發(fā)生?？忌鷤淇紩r(shí)需要明白,，備考是對自己意志力、情緒控制力的考驗(yàn),。多和朋友溝通,，取得他們支持。如果自己心情亂造成爭執(zhí),，先向?qū)Ψ降狼?，他們反而?huì)更體諒你。

以上給大家總結(jié)的三點(diǎn),，相信很多考生朋友或多或少都有遇到,。重要的是在紛亂的事情面前，一定保持一顆鎮(zhèn)定的心,，有條不紊的開展各項(xiàng)備考事宜,，相信每位考生朋友在經(jīng)過扎實(shí)細(xì)致的備考后，都會(huì)取得意料之中的滿意成績,。

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了解教師資格證考試心得與備考技巧篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注意趣味性,，尤其在考場中如何出奇爭勝，吸引考官注意力十分重要,。因此需要精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入環(huán)節(jié),。接下來及向大家介紹幾種導(dǎo)入方法：

1、直接導(dǎo)入,。

“多位數(shù)的讀法與寫法”這一節(jié),，一上課教師可在黑板上寫一個(gè)很大的數(shù)，比如：8970000,、19億(用讀數(shù)表示),。然后教師指出：這種數(shù)的位數(shù)很多，讀好這種數(shù)和寫準(zhǔn)這種數(shù)對今后學(xué)習(xí)有很大的幫助,，今天我們就來學(xué)習(xí)“多位數(shù)的讀法和寫法”,。

2、舊知導(dǎo)入,。

認(rèn)識幾分之幾這一節(jié)，老師問同學(xué)們“有兩個(gè)小朋友去買月餅,，賣月餅的老爺爺說：“你們要吃月餅可以,，我先得考考你們”。他拿出四個(gè)月餅，說：“四個(gè)月餅平均分給你們倆,，每人得幾個(gè)?”兩人很快答出,。然后又拿出兩個(gè)月餅平均分給兩人。最后他拿出一個(gè)月餅問：“一個(gè)月餅平均分給你們倆,，每人得幾個(gè)?”兩個(gè)小朋友說：“半個(gè)”,。那么半個(gè)用一個(gè)數(shù)表示怎么寫呢?這下便難住了他倆個(gè)。

3,、實(shí)物演示導(dǎo)入,。

在教學(xué)“長方體和正方體的表面積”時(shí)，教師可拿出模型,，讓學(xué)生觀察六個(gè)面面積的計(jì)算,，使學(xué)生對長方體和正方體的表面積有一個(gè)感性認(rèn)識，為下面的教學(xué)掃除了障礙,。

4,、聯(lián)系生活導(dǎo)入。

在教學(xué)“年,、月,、日”時(shí)，教師首先給學(xué)生提出這樣一個(gè)生活中的問題：爺爺明年過第66個(gè)生日,，而孫女明年過18個(gè)生日(出生那天不算),，爺爺和孫女今年各幾歲?這樣能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際導(dǎo)入新課,，能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、好奇心和求知欲,，能引導(dǎo)學(xué)生去思考，學(xué)生感到親切,、自然,，能引人入勝、輝映全堂,。

5,、趣味導(dǎo)入。

在講小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律時(shí),，舉例：孫悟空和師父取經(jīng)途中遇見了一個(gè)小妖,，悟空隨即拿出金箍棒對付小妖，金箍棒從耳中取出,，由0.009米變?yōu)?.09米,，再變?yōu)?.9米,，最后變?yōu)?米打死了小妖。教師說明：金箍棒的這種變化是有規(guī)律的,，你們想知道嗎?從而引出新課,。這樣入課既輕松，又自然,。

6、游戲?qū)搿?/p>

出處 m.sevw.cn

在學(xué)習(xí)“位置左右”時(shí)用游戲指鼻子來導(dǎo)入,，開始先讓學(xué)生玩簡單的指鼻子游戲,，然后在簡單游戲基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生指左右(如指左耳朵，右眼睛)使學(xué)生親身體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活,。

7,、溫故知新導(dǎo)入。

同學(xué)們,，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念,，請同學(xué)們回憶一下怎樣的圖形叫做三角形?(三條線段首尾順次連接所組成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構(gòu)成，那么是否任意的三條線段都可以構(gòu)成一個(gè)三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能順次連接)可見,，三角形三邊是有一定關(guān)系的,，這節(jié)課就是要研究三角形三邊的關(guān)系。

8,、設(shè)置疑問導(dǎo)入,。

常說三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，能頂上嗎?已知諸葛亮解出問題的概率為0.8,，三個(gè)臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5,、0.45、0.4,且每個(gè)人必須獨(dú)立解題,，那么三個(gè)臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較,，誰大?通過我們今天的學(xué)習(xí)就能解決這個(gè)問題。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇三

2023教師資格證考試備考建議你知道嗎?由于教師資格證各個(gè)科目難度存在差異,，其教師資格證考試的合格分?jǐn)?shù)線不盡相同,。一起來看看2023教師資格證考試備考建議，歡迎查閱!

1.教師資格證考試要擺正心態(tài),，不要慌,，樹立信心很重要。這是一段痛苦的旅程,，痛苦是美麗的土壤,。

2.教師資格證筆試學(xué)會(huì)“狡猾”答題，掌握套路,。教師資格證的每種題型考察的知識點(diǎn)都能套上模版,，另外錯(cuò)題本堅(jiān)持記錄，剛開始可能會(huì)覺得麻煩，后期那簡直就是你的教師資格證備考寶典,。

4.利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí),。上下班時(shí)間或者閑暇時(shí)候可以聽聽教師資格證網(wǎng)課。

5.堅(jiān)持,，盡量按照計(jì)劃連續(xù)學(xué)習(xí)教師資格證,。人的記憶周期很短，所以千萬不要三天打魚兩天曬網(wǎng),，這樣很容易半途而廢,，將前面學(xué)的東西都忘光了。

非本地戶口在本地報(bào)名參加教師資格證考試的,，需要居住證,。社會(huì)考生應(yīng)選擇戶籍所在地考區(qū)或居住證(有效期內(nèi)、原件)所在地考區(qū)報(bào)考,，居住證的辦理證明不作為報(bào)名依據(jù),。

普通高等學(xué)校在校三年級及以上學(xué)生，應(yīng)憑學(xué)校出具的在校學(xué)籍證明或?qū)W信網(wǎng)上的學(xué)籍報(bào)告,，可選擇就讀院校所在考區(qū)報(bào)考,，也可選擇在戶籍所在考區(qū)報(bào)考。

1.幼兒園教師資格證考試科目：綜合素質(zhì),、保教知識與能力;,。

2.小學(xué)教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力;,。

3.初中教師資格證考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力;,。

4.高中教師資格證考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力;,。

5.中職文化課教師資格證考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力;,。

6.中職專業(yè)課教師資格證考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力;。

7.中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力,。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇四

初中教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識與能力,、學(xué)科知識與教學(xué)能力,。

高中教師考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力,。

中職文化課考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力,。

中職專業(yè)課考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力。

中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)考試科目：綜合素質(zhì),、教育知識與能力,。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇五

這是什么意思呢?我們常說：難題考能力，易題考規(guī)范,。教師資格證考試不同難度的題目，教師資格證考試的重點(diǎn)是不一樣的,。教師資格證難題考察的是我們的能力和方法,，教師資格證易題則是考察我們規(guī)范和細(xì)致。一般來說只要能把握教師資格證考試重點(diǎn),，知識點(diǎn)掌握的很牢固,，教師資格證難題也就不算難了，往往是一些簡單的題目會(huì)成為考生們獲得高分的“攔路虎”,。

二,、考試節(jié)奏要把握好?。

教師資格考試的考試時(shí)間是很緊迫的,，尤其是主觀題需要考生大量的闡述,，在教師資格證考場上經(jīng)常看到有的考生一邊答題一邊甩胳膊,，就是因?yàn)橐獙懙臇|西太多了,。

建議教師資格證考生要合理分配時(shí)間，在拿到教師資格證考試試卷之后,，不要急著埋頭答題,，而要總體瀏覽一遍教師資格證試卷，大致分辨教師資格證考題中的難題和容易題,，按照先易后難的順序答題,，這樣的好處是做容易題在很大程度上能夠消除考生的緊張感，更利于考生的發(fā)揮,。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇六

練習(xí)課后錯(cuò)誤的題目第一輪復(fù)習(xí)不要只想著要去背什么,，或者只抓重難點(diǎn)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在知識點(diǎn)的掃盲上,，因此,，建議把所有章節(jié)看一遍,，理解并掌握內(nèi)在的邏輯體系，可以自己嘗試著梳理知識點(diǎn),，最終能夠合上書復(fù)述書中的所有內(nèi)容就達(dá)到復(fù)習(xí)的效果了,，如果不行就再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，我們一定要樹立起屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn)的決心和自信心,。教育綜合理論看一遍肯定是不夠的，要想達(dá)到效果必須反復(fù)的看書和復(fù)習(xí),，并且在復(fù)習(xí)過程中既要注意知識的廣度又要注意加深對重點(diǎn)知識深度的理解,，特別是一些和當(dāng)前教育教學(xué)密切相關(guān)的知識。

復(fù)習(xí)建議:,。

(1)制定周循環(huán)學(xué)習(xí)計(jì)劃—周循環(huán)學(xué)習(xí)法,。

就是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法,。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天抽出1}2個(gè)小時(shí)完成，萬一沒有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí),，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度,。制定每天的學(xué)習(xí)口標(biāo)非常重要，有了口標(biāo)就更有針對性,，計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好,。復(fù)習(xí)招教考試的過程就是一場馬拉松，只有以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績,。根據(jù)中國教育考試中心的研究結(jié)構(gòu),，周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃,，不斷循環(huán)的過程十分重要,。在此過程中要注意不要做過度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感,，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣,，在制定計(jì)劃時(shí)要遵循量力性原則，尤其是對于一些還沒有畢業(yè)平時(shí)需要上課或者口前在工作的考生來說,，切不可定過度的計(jì)劃口標(biāo);要空著周日,，因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息;當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日,，要果敢地跳過去,，待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊,。

(2)可采取多樣化的復(fù)習(xí)方法,。

當(dāng)天復(fù)習(xí)過的知識點(diǎn)要進(jìn)行梳理,，尤其是重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識點(diǎn);在每天系統(tǒng)復(fù)習(xí)之余可利用零碎時(shí)間在腦中進(jìn)行回顧，做到回憶和反復(fù)識記相結(jié)合,，尤其是晚上睡前和早上的時(shí)間更應(yīng)該利用起來,，加深記憶效果。

(3)復(fù)習(xí)和聯(lián)系相結(jié)合,。

在復(fù)習(xí)完章節(jié)知識點(diǎn)后應(yīng)配合做相應(yīng)的習(xí)題,，自己可以準(zhǔn)備一個(gè)題本，將做錯(cuò)的題記下來以便以后查漏補(bǔ)缺,。值得注意的是習(xí)題在精不在于多,，切不可遨游題海，本末倒置,。

【例題1】作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物,，提出了“教育的最高口的是道德”的教育家是()。

a.杜威,。

b.盧梭,。

c.赫爾巴特。

d.夸美紐斯,。

【出題思路】本題考查考生對教育人物思想的了解。

【參考答案】c,。

【老師點(diǎn)睛】赫爾巴特作為傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物,，提出了“教育性教學(xué)”的概念，他認(rèn)為教育的最高口的是道德,，正如赫爾巴特所說:“我想不到有任何無教學(xué)的教育,，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”,。他把教育與教學(xué)結(jié)合起來,，強(qiáng)調(diào)傳授知識與思想教育的統(tǒng)一。

【提醒您】對于此類重點(diǎn)人物的復(fù)習(xí),，切不可只抓某一個(gè)點(diǎn),，應(yīng)該把這些重點(diǎn)人物的貢獻(xiàn)做一個(gè)總結(jié)和梳理，綜合記憶,。比如赫爾巴特除了“教育性教學(xué)”,，他的三個(gè)中心、四段教學(xué)法都是招教考試中考查的重點(diǎn),，并且可以將杜威和赫爾巴特做對比進(jìn)行記憶,，這樣就可以逐步建構(gòu)起自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

【例題2】胡老師抱怨她班上的學(xué)生:“當(dāng)他們違反紀(jì)律時(shí),，我對他們大喊大叫,，但是他們卻越來越不像話!”對學(xué)生不良行為的增加,，可以用行為主義的()觀點(diǎn)來加以解釋。

a.正強(qiáng)化,。

b.負(fù)強(qiáng)化,。

c.給予懲罰。

d.消遲,。

【出題思路】本題考查負(fù)強(qiáng)化的知識點(diǎn)以及強(qiáng)化和懲罰的區(qū)別,。

【參考答案】a。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇七

2017下半年教師資格證備考已經(jīng)在不知不覺開始了,，面對厚厚的教師資格證學(xué)習(xí)資料,，有一種無從下手的感覺，那么考生們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)備考呢?下面請看應(yīng)屆畢業(yè)生小編給大家?guī)淼囊恍﹤淇冀?jīng)驗(yàn),，望對各位有一定的幫助!

主要考核申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念,、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識;科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá),、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué),、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識;擬任教學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施,、評價(jià)的知識和方法，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

任何考試的備考都需要以教材作為基礎(chǔ),，教師資格考試也不例外。雖然ntce不指定教材,，但目前市面上根據(jù)考試大綱編寫的參考教材已經(jīng)不在少數(shù)了,，考生應(yīng)綜合選擇適合自己備考的教材。在備考后期,，養(yǎng)成每天完成模擬考試的習(xí)慣,，以練為戰(zhàn)，保持自己的做題狀態(tài),，才能在考場上發(fā)揮自如,。

復(fù)習(xí)的`一個(gè)重要方法是形成知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)使知識連點(diǎn)成線,，聯(lián)線成網(wǎng),。不同的知識點(diǎn)都會(huì)存在一些不易掌握，這些都是在前期需要攻克的地方,，否則隨著復(fù)習(xí)的深入,，信息量的增加難點(diǎn)會(huì)變得尤為突出。因此,，如果前期部解決難點(diǎn),，就會(huì)為后面的復(fù)習(xí)造成不必要的麻煩,。

教師資格考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點(diǎn),，總結(jié)出這些考查知識的形式,、角度、能力層次和與其它知識點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律,，并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法,。教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識，解題思路變化并不大,，只是在題目的設(shè)計(jì)上略加改變,，或因果倒置等，因此,，考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識會(huì)為與適用條件和范圍,，特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識在新情景下解決問題。

首先,，要明確學(xué)習(xí)目的,。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)目的明確與否,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力有多大,，對心理疲勞的影響極其巨大。其次,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，注意學(xué)習(xí)多樣化。學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的,，多次重復(fù)的學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容,，會(huì)出現(xiàn)厭倦情緒,。因此,，大家不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時(shí),，切忌急躁或喪失信心,，應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因,，向成功者請教,，樹立起成功的信念。需要強(qiáng)調(diào)指出的是,，幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段,，有些考生朋友甚至可能會(huì)遭遇數(shù)次，這就需要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在科學(xué)用腦,，提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫,。

2017下半年中小學(xué)教師資格全國統(tǒng)考科目為綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力,、保教知識與能力等,。

初級中學(xué)、高級中學(xué)的“學(xué)科知識與教學(xué)能力”筆試科目分：語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、思想品德(政治),、歷史,、地理、音樂,、體育與健康,、美術(shù)、信息技術(shù),、增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”,，共16科。

1,、幼兒園：(綜合素質(zhì),、保教知識與能力)

2、小 學(xué)：(綜合素質(zhì),、教育教學(xué)知識與能力)

3,、初級中學(xué)/高級中學(xué)：(綜合素質(zhì)、教育知識與能力,、學(xué)科知識與教學(xué)能力)

4,、中職/中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師： (綜合素質(zhì)、教育知識與能力,、科目三自行組織)

注：學(xué)科知識與教學(xué)能力包括(語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、思想品德 (政治)、英語、音樂,、美術(shù),、體育與健康、信息技術(shù),、增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”)等16學(xué)科,。

1.幼兒園教師資格考試面試不分科目。

2.小學(xué)教師資格考試的面試科目為：語文,、數(shù)學(xué),、英語、社會(huì),、科學(xué),、體育、音樂和美術(shù),，新增“心理健康教育”“信息技術(shù)”“小學(xué)全科”學(xué)科,，共11學(xué)科。

3.中學(xué)教師資格考試的面試科目與筆試科目三“學(xué)科知識與教學(xué)能力”相同,，分為語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、思想品德(政治)、英語,、音樂,、美術(shù)、體育與健康和信息技術(shù),，新增“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科,，共16學(xué)科。

4.中職文化課教師資格考試的面試科目同中學(xué)教師資格,，并新增“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科,，中職專業(yè)課,、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的面試科目根據(jù)考生的專業(yè)選報(bào)相應(yīng)的科目,。

幼 兒 園

綜合素質(zhì)(101)
（機(jī)考）

保教知識與能力(102)
（機(jī)考）

——

小 學(xué)

綜合素質(zhì)(201)

教育教學(xué)知識與能力(202)

——

初級中學(xué)

綜合素質(zhì) (301)

教育知識與能力（302）

學(xué)科知識與教學(xué)能力

高級中學(xué)

學(xué)科知識與教學(xué)能力

中職文化課

中職專業(yè)課

中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)

面試日期2018年1月5日－6日。

注：考生參加面試的具體時(shí)間安排將在《面試準(zhǔn)考證》中標(biāo)明,。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇八

首先我們應(yīng)該掌握面試流程：抽題,、備課、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、試講,、答辯,，其中結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)+試講+答辯為重中之重，時(shí)間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘,。

其次我們要明確面試評分標(biāo)準(zhǔn),，滿分100分，其中職業(yè)道德,、心里素質(zhì),、儀表儀態(tài)各占5分;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)各占10分;語言表達(dá),、思維品質(zhì)各15分;教學(xué)實(shí)施占總分的35%,。要想在教學(xué)實(shí)施過程中取得高分，需要把握住以下幾點(diǎn)：1.情景創(chuàng)設(shè)要合理,，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),。2.教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)要清晰準(zhǔn)確。3.要有與學(xué)生交流的意識,，提出的問題富有啟發(fā)性,。4.板書設(shè)計(jì)要突出主題層次分明，板書要工整,、美觀,、適量，5.教學(xué)環(huán)節(jié)安排要合理,，時(shí)間節(jié)奏控制要恰當(dāng),，教學(xué)方法和手段控制要有效。

只有在掌握面試流程,，明確面試評分標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，才能在備考過程中抓住重點(diǎn)，有正對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。

二,、如何備課?

在進(jìn)入備課室后，我們每個(gè)人都會(huì)拿到自己試講篇目的備課紙,。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析,，進(jìn)行試題剖析的時(shí)候一定要帶著試題要求來分析試題內(nèi)容，這樣有利于我們更準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，進(jìn)而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點(diǎn)，有效的突破難點(diǎn),。具體需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握：1.抓住試題題目,、構(gòu)思導(dǎo)入,、開篇點(diǎn)題、結(jié)課扣題,。2.利用基本要求初步明確目標(biāo),。3.分析試題內(nèi)容，進(jìn)一步確定目標(biāo)重難點(diǎn)知識邏輯,，決定教學(xué)程序利用題本素材豐富教學(xué),。

1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚,、思路清晰,，切莫做一只無頭的蒼蠅。

2.教案編寫要簡單明了,。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現(xiàn)完整教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)方法以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置的簡案即可。

3.合理分配編寫教案時(shí)間,，教師資格面試中備課時(shí)間為20分鐘,，其中寫教案的時(shí)間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路,，為試講做準(zhǔn)備,。

4.寫教案終極目的是為試講服務(wù)，我們不必太過在意教案書寫的完美與否,，只要大體過得去,，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可,。

三,、如何更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過程?

1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，我們可以從溫故知新,，設(shè)置情景，實(shí)驗(yàn)操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入,。導(dǎo)入的時(shí)間盡量控制在一分鐘左右,。

2.新課教學(xué)如果能在新課教學(xué)過程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以讓學(xué)生比較容易的理解和接受教學(xué)內(nèi)容,。根據(jù)不同學(xué)科,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能為新課教授添光加彩。常見的教學(xué)方法有講授法,，討論法,，實(shí)驗(yàn)法，角色扮演法等,，不同的學(xué)科,，不同的學(xué)段可以根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。

3.鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識的基礎(chǔ)上把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華,，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓寫生充分感悟到學(xué)習(xí)該知識點(diǎn)的意義何在,，對以后的生活有何幫助。

4.小結(jié)作業(yè)新課改倡導(dǎo)要弱化學(xué)生的任務(wù)型作業(yè),，多鼓勵(lì)學(xué)生去自主探索,、主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,。

四,、如何自如應(yīng)對答辯?

首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業(yè)知識、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施,、教學(xué)評價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問題,。在作答涉及個(gè)人信息類問題時(shí)要態(tài)度誠懇,，確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問題回答以教案,、設(shè)計(jì)思路為依據(jù),，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項(xiàng)：1.用語要避免極端,、反復(fù)重復(fù),、口頭禪;2.要認(rèn)真傾聽、及時(shí)溝通,、尊重考官;3.語言要緊扣中心,，結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯關(guān)系要合理;4.態(tài)度要端正,，內(nèi)容要實(shí)事求是,，有理有據(jù)。

教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán),，也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán),。因此，在備考過程中除了加強(qiáng)專業(yè)知識儲(chǔ)備的同時(shí)也要注重提高自身的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰,、敢于在人前講話,、得體大方的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。善于思考,、勤于練習(xí),，這才是取得高分的法寶,。

五、溫馨提示,。

1.面試分為說課和考官提問兩部分,。考試之前會(huì)給你一個(gè)說課范圍,，一般就是高中的教材,，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話,，可以查看一下中公教師網(wǎng)站,，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課,，網(wǎng)上也很多的,。在我的經(jīng)驗(yàn)來看，有一些要點(diǎn)：首先,，說課和試講不一樣,，試講面對的是學(xué)生，說課面對的是教學(xué)專家,，也就是說你是面對專家老師把你的教學(xué)思路講出來,，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當(dāng)成學(xué)生,。

2.教學(xué)步驟是重點(diǎn),，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說出來，就是說一個(gè)思路,，怎么上,，另外，說完一個(gè)步驟之后還要說一下為什么要安排這個(gè)步驟,，也就是為什么這么說,，在這里可以順便說下你的教學(xué)原則和方法。

3.最后是把你的板書說一下,，不需要把你的板書全都寫在黑板上的,，只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說出來,，告訴底下的老師,，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的,。

說課的話主要是考查你的思路,，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的,，一個(gè)是你的口齒要清楚,，聲音要響亮,，語速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流,，不要一直盯著說課稿或教材,。

考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材,，有時(shí)間讓你寫說課稿,，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下,，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的,。考官的提問可能會(huì)涉及說課內(nèi)容,，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),，政治思想理論，或者關(guān)于你個(gè)人的,，比如為什么想當(dāng)老師等等,。總的來說,，提問不是重點(diǎn),，說課才是重點(diǎn)，提問只要如實(shí)回答,，應(yīng)該不會(huì)有太大問題的,。你對教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識等,。

一般教師面試時(shí)間約10分鐘,，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛Ｒ螅翰粩y帶任何資料,，即問即答,，談話式交流。儀表端莊,，服飾得體,，行為大方，氣質(zhì)文雅,，師德良好,。使用普通話，語言清晰,、流暢,、準(zhǔn)確、完整,，有感染力,。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué),、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題,。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇九

結(jié)構(gòu)化面試策略主要分為三步,。

首先，熟知考察題型;其次,，理清答題思路;最后,，多次全真模擬。

結(jié)構(gòu)化面試題目種類繁多,，首先要做的就是明確題目類型,。

試講備考策略。

學(xué)科知識方面：多看教材,，嘗試寫教案,，理清上課思路。

試講技能方面：看視頻學(xué)技巧,，多加練習(xí);對著鏡子自我練習(xí),，也可以找同伴練習(xí)，相互指出不足,。

教案設(shè)計(jì),、教學(xué)技能(內(nèi)在)。

01.設(shè)計(jì)簡案：每一步的關(guān)鍵語句書寫下來,，20分鐘縷清思路,。

02.精巧導(dǎo)入：導(dǎo)入是試講的第一環(huán)節(jié)。

答辯備考策略,。

關(guān)于答辯,，告訴大家一個(gè)原則：知之為知之，不知為不知;還有就是以不變應(yīng)萬變,。

如果問到不會(huì)的題目,，不要慌張，可直接承認(rèn)不清楚該問題,。但通過這個(gè)問題,，了解到在該知識層面有短板，回頭去補(bǔ)全自己的短板,。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十

1,、具備中華共和國國籍。

2,、遵循憲法學(xué)和法律法規(guī),，喜愛基礎(chǔ)教育，具備優(yōu)良的思想道德。

3,、合乎申請辦理評定教師資格證的體檢流程,。

4、凡報(bào)考當(dāng)初年末未做到國家法定法定退休年齡,，具有《教師法》要求教師資格證標(biāo)準(zhǔn)并想要從業(yè)老師工作中的中國人,。

5、一般高等院校在學(xué)校三年級之上學(xué)員,，可憑院校出示的學(xué)籍狀態(tài)學(xué)習(xí)培訓(xùn)證實(shí)報(bào)名,。

6、普通話等級理應(yīng)做到我國語言文字工作委員會(huì)施行的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等之上規(guī)范,，并獲得相對等次《普通話水平測試等級證書》,。

自考教師資格證的學(xué)歷要求：

（一）幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,；

（二）小學(xué)教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,；

（五）高等學(xué)校教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

（六）成人教育教師資格,，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次,、類別，分別具備高等,、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十一

教師資格證面試過程中總會(huì)遇見小細(xì)節(jié)上應(yīng)該著重注意的問題，不能因?yàn)榧?xì)節(jié)上的失誤而與成功失之交臂,。那么,，下面是由小編為大家分享相關(guān)教師資格證面試考試技巧細(xì)節(jié)，歡迎大家閱讀瀏覽,。

有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié),，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì),。如果電話是評委之一打的,，你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍,，就會(huì)給對方留下十分不好的印象,。接到面試通知的電話時(shí)語氣要熱情，接聽中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽,，要確認(rèn)面試的時(shí)間,、地點(diǎn)及其了要求。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢問對方貴姓,，對通知表示感謝,，并等待對方先掛斷電話,。

說話時(shí)，語句要流暢,、聲音富有活力,，聲音不能太小。若聲音過小,，評委會(huì)感覺你不自信,，缺乏魄力，擔(dān)心講課時(shí)學(xué)生可能會(huì)聽不清楚,，也不太適合做班主任工作,。回答問題要簡練干脆,。言辭含糊,、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對于這一問題的解決,，可以適當(dāng)放慢語速或適當(dāng)增加語句之間的間隔,，多贏得一點(diǎn)思考的.時(shí)間。

不要穿著邋遢,，也不要穿夸張的奇裝異服,，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡樸是正常的’不丟人,，不卑不亢是面試評委喜歡看到的態(tài)度和氣魄,。

面試中，面試禮儀為你加分,。說話時(shí)的輔助動(dòng)作不要太大,，注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安,、中途梳理頭發(fā),、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評委一種心神不寧的不自信感。另外,，回答問題時(shí)游目四顧,，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn),。

理科的板書的設(shè)計(jì)可以采用提綱式的板書,，簡單明了有條理，有部分科目如生物,、物理講某些知識點(diǎn)時(shí)課適當(dāng)加入一些圖畫,，使板書有亮點(diǎn)，也可以利于自身的講解。文科在板書中可以采用總分總的板書設(shè)計(jì),，盡量不要出現(xiàn)一,、二、三等板書標(biāo)題,，更注重的是一個(gè)整體,。

提問應(yīng)當(dāng)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，并且要求提問具有啟發(fā)性層次性,，提問由易到難且具有思考性,。在試講的過程中不能低于3個(gè)問題的提問，盡量少提無效問題,，對不對,、是不是、好不好等問題在整個(gè)試講中不要超過8個(gè),。

對學(xué)生的評價(jià)要注意過程性,，不要只評價(jià)學(xué)生回答的非常好，非常正確,，但具體的好在哪里卻不點(diǎn)明,，是觀察角度正確，還是總結(jié)的非常全面等等都可以作為評價(jià)學(xué)生的語言,，多積累一些評價(jià)的語言,，在評價(jià)學(xué)生的時(shí)候不至于詞窮,，也可以增強(qiáng)互動(dòng)的感覺,。

在這個(gè)要求就需要考生在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要穿插學(xué)生回答錯(cuò)誤的情況作為教師的考生該作何表現(xiàn)。當(dāng)模擬有學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),，要注意評價(jià)的語言中不能批評學(xué)生,，而是對其進(jìn)行語言的鼓勵(lì)，夸贊他的勇氣可嘉,，思維活躍等等,，這都是可以進(jìn)行鼓勵(lì)的范圍。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十二

對于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,、學(xué)習(xí)效率的提高等予以及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),，采用鼓勵(lì)性的語言讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。如：

你很富有創(chuàng)造力,，離科學(xué)的距離越來越近了。

通過同學(xué)的幫助,，現(xiàn)在請你再試試,，相信你會(huì)有進(jìn)步的。

觀察真仔細(xì)，同學(xué)們真能干,，能從不同的角度觀察思考,！

你很勇敢，第一個(gè)舉起手來,，說錯(cuò)不要緊,，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解！

來,，請你談?wù)勥@個(gè)問題,，我從你的眼中看出來，你的心中一定有了與其他同學(xué)不一樣的看法,。勇敢地站起來,！

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十三

1.網(wǎng)上報(bào)名.

申請?jiān)囍v一般在9月份，自考教師資格認(rèn)定是一年一次,，千萬不要錯(cuò)過這一時(shí)間,，九月份開始關(guān)注戶口所在地或檔案所在地的教育局網(wǎng)站，及時(shí)網(wǎng)上報(bào)名,。

2.報(bào)名成功,。

后需要開始著手準(zhǔn)備以下材料：心理學(xué)，教育學(xué)成績單,，普通話證書,，學(xué)歷鑒定書，戶口本,，身份證,，體檢證明。其中學(xué)歷鑒定要提前做好,，最快都要十天,，體檢證明需要到教育局指定的.醫(yī)院。

3.現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名及繳費(fèi),，網(wǎng)上報(bào)名后會(huì)通知你在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)去教育局指定的地方做現(xiàn)場確定及繳納試講費(fèi)用,。這時(shí)你就要帶齊心理學(xué),，教育學(xué)成績單,，普通話證書,，學(xué)歷鑒定書,，戶口本,，身份證,，體檢證明,。

4.報(bào)名完成后,，等待準(zhǔn)考證,。需要帶身份證去現(xiàn)場確認(rèn)的地方領(lǐng)取,，也可叫他人代領(lǐng),。

5.關(guān)注教育局網(wǎng)站出試講題目。試講的內(nèi)容是規(guī)定的,，一般在試講前兩個(gè)星期通知,。直接下載材料，開始著手準(zhǔn)備教案和講稿,。

6.到指定地點(diǎn)試講,，試講只需十分鐘，教案一式四份,。對著三四個(gè)評委老師講就行了,。（試講時(shí)一定要有板書，不能只講不寫,，不然會(huì)改分,。還有可以裝有學(xué)生，自問自答,?？傊囍v就是一個(gè)表演。）,。

7.兩個(gè)星期后可查成績,，兩個(gè)月后可去拿證。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十四

初中,、高中（3門）：綜合素質(zhì)+教育知識與能力+學(xué)科知識與教學(xué)能力,。

初高中科目一、科目二均為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》,；科目三為《學(xué)科知識與教學(xué)能力》,。

初級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能力》科目分為：語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物、思想品德,、歷史,、地理、音樂,、體育與健康,、美術(shù)、信息技術(shù),、歷史與社會(huì),、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科,。

普通高級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能力》科目分為：語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、思想政治、歷史,、地理,、音樂、體育與健康,、美術(shù),、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科,。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十五

1.決定個(gè)體是否順利完成某些任務(wù)的因素是(),。

a.能力b.氣質(zhì)c.性格d.態(tài)度。

1.【答案】a,。解析：本題考查能力相關(guān)知識點(diǎn),。能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征,。

a選項(xiàng),，能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征,。

b選項(xiàng),，氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度,、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征,。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn),。通常稱之為秉性,、脾氣、性情,，心理學(xué)叫氣質(zhì),。

c選項(xiàng)，性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征,。

d選項(xiàng),，態(tài)度是人們在自身道德觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)上對事物的評價(jià)和行為傾向。

bcd三項(xiàng)均不符合題意,，故本題選擇a,。

2.“揠苗助長”,、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的()。

a.階段性b.順序性c.差異性d.不平衡性,。

2.【答案】b,。解析：本題考查個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

a選項(xiàng),，階段性是指個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。

b選項(xiàng),，順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級,、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程,。

c選項(xiàng),，個(gè)別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看,，首先表現(xiàn)為男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異,，還包括由性別帶來的生理機(jī)能和社會(huì)地位、角色,、交往群體的差別,。其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面,，其中有些是發(fā)展水平的差異,，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。

d選項(xiàng),，不平衡性指的是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的;不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性,。

題干中“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的順序性,。因此acd選項(xiàng)不符合題意,，本題選擇b選項(xiàng)。

3.皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是(),。

a.波斯納b.布魯納c.皮格馬利翁d.羅森塔爾,。

3.【答案】d。解析：本題考查羅森塔爾效應(yīng)相關(guān)知識點(diǎn),。羅森塔爾效應(yīng)，也稱皮格馬利翁效應(yīng)或期待效應(yīng),。美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手們在一所小學(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

a選項(xiàng),，波斯納提出經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。

b選項(xiàng),，布魯納，美國教育心理學(xué)家,、認(rèn)知心理學(xué)家,，其結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論以結(jié)構(gòu)主義教育理論及皮亞杰結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)。

c選項(xiàng),，干擾項(xiàng)。

d選項(xiàng),，羅森塔爾效應(yīng),，亦稱“皮格馬利翁效應(yīng)”,、“人際期望效應(yīng)”,，是一種社會(huì)心理效應(yīng)，指的是教師對學(xué)生的殷切希望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象,。由美國心理學(xué)家羅森塔爾和l.雅各布森于1968年通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),。一般而言，這種效應(yīng)主要是因?yàn)榻處煂Ω叱删驼吆偷统删驼叻謩e期望著不同的行為,，并以不同的方式對待他們，從而維持了他們原有的行為模式,。

abc三項(xiàng)均不符合題意,，故本題選擇d。

4.對于“兩點(diǎn)確定一條直線”的學(xué)習(xí)屬于(),。

a.上位學(xué)習(xí)b.概念學(xué)習(xí)c.命題學(xué)習(xí)d.符號學(xué)習(xí),。

4.【答案】c。解析：本題考查知識學(xué)習(xí)的含義及種類相關(guān)知識點(diǎn),。命題學(xué)習(xí),，實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，或者說掌握由幾個(gè)概念聯(lián)合所構(gòu)成的復(fù)合意義,。其復(fù)雜程度高于概念學(xué)習(xí),，命題學(xué)習(xí)必須以概念學(xué)習(xí)和符號學(xué)習(xí)為前提。

a選項(xiàng),，上位學(xué)習(xí)是指新概念,、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí),，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義,，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系,。

b選項(xiàng)，概念學(xué)習(xí)是指掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性,。

d選項(xiàng),，符號學(xué)習(xí)，又稱代表學(xué)習(xí),，指學(xué)習(xí)單個(gè)符號或一組符號的意義,，或者說學(xué)習(xí)它們代表什么。符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí),。

abd三項(xiàng)均不符合題意,，故本題選擇c。

5.基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)小學(xué)生對于小學(xué)教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價(jià)是(),。

a.形成性評價(jià)b.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)c.常模參照評價(jià)d.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià),。

5.【答案】d。解析：本題考查教學(xué)評價(jià)相關(guān)知識點(diǎn),。絕對性評價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評價(jià),，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià)。具體作法：在被評價(jià)對象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn),，將評價(jià)對象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較,，以判斷其達(dá)到程度。

a選項(xiàng),，形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價(jià),。

b選項(xiàng)，個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)是對被評價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,，或?qū)⒃u價(jià)對象的不同方面進(jìn)行比較,。

c選項(xiàng)，相對性評價(jià)又稱為常模參照性評價(jià),，是運(yùn)用常模參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià),。它主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價(jià)和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,。

d選項(xiàng),，絕對性評價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià),。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評定學(xué)生之間的差異為目的,。

abc三項(xiàng)均不符合題意,，故本題選擇d。

二、簡答題,。

1.教育的文化功能,。

1.【參考答案】,。

(1)教育具有傳遞,、保存文化的作用。

(2)教育具有傳播,、交流文化的作用,。

(3)教育具有選擇、提升文化的作用,。

(4)教育具有更新,、創(chuàng)造文化的作用。

2.防止遺忘的方法,。

2.【參考答案】,。

(1)及時(shí)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí),。

(2)合理分配時(shí)間,。

(3)做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。

(4)反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合,。

(5)復(fù)習(xí)方法要多樣化,。

(6)運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。

了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十六

(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,。

(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育,。

(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。

(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育,。

考點(diǎn)2素質(zhì)教育的基本特征,。

(1)教育對象的全體性。

(2)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性,。

(3)教育空間的開放性,。

(4)教育目標(biāo)的全面性。

(5)教育價(jià)值的多元化,。

(6)重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

(7)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,。

(8)著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展,。

考點(diǎn)3個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律與教育。

(1)順序性——循序漸進(jìn),。

(2)階段性——適應(yīng)年齡特征和主要矛盾,。

(3)不平衡性——抓住關(guān)鍵期。

(4)互補(bǔ)性——長善救失。

(5)個(gè)別差異性——因材施教,。

考點(diǎn)4教師專業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu),。

(1)教師的教育理念與師德修養(yǎng)。

(2)教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)：本體性知識,、條件性知識,、實(shí)踐性知識、文化知識,。

(3)教師的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)：基本能力,、實(shí)踐能力、反思和研究的能力,。

考點(diǎn)5福勒和布朗三階段發(fā)展觀,。

關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段,、關(guān)注學(xué)生階段,。