4.總結是對自己的成長和發(fā)展進行回顧和評估的重要手段,。寫總結時要盡量客觀真實地評價自己的工作和學習,，避免過于主觀或自夸。以下是一些經(jīng)驗豐富的作者撰寫的優(yōu)秀總結范文,，希望能夠給你提供一些參考和借鑒。

九年級上期班主任工作總結語文篇一

“逝者如斯乎,，不舍晝夜”,，一個學期已是接近尾聲。在此,，我對這一學期的班主任工作做個簡單的總結,。

這一學期，我仍然擔任電子升學22班的班主任工作,。本期我班學生共41人,，是人數(shù)最多的升學班，其中男生38人,，女生只有3人,。且有小半學生完全不讀書,，剩下的學生中只有10人左右在努力認真的學習，因而在管理難度上比較大,。為此我采取如下方法：

1,、單獨找學生談心，了解學生的想法,。

高一年級的學生,，正處于個性、性格形成的階段,，很容易受外界因素的影響,，心性很不穩(wěn)定。所以要時常找他們談心,，及時了解他們的想法,，然后根據(jù)他們的想法適時調(diào)整方法，從而形成良好的師生關系,。這樣有利于班級管理,。

2、融入學生,，側面打聽,。

有時找學生當面聊，他不一定會告訴你他的真實想法,。這個時候就很有必要找與他關系好的同學來了解情況,。為了更好的了解學生，也為了讓學生能夠多向老師反映班級情況,，所以平時需要多和學生交流,，融入學生群體中，這樣能從側面打聽了解到很多有用信息,。

3,、適當放手，學生自治,。

現(xiàn)在這個階段的學生并不喜歡被老師什么事情都管著,，所以我放手權利，讓班委成員管理班級,。當然，放手并不意味著不管學生,，而是為了更好管理學生,。小事情，可以讓班干部解決的話,，我是絕對不插手的,。而碰到,，學生一下子解決不了的事情，我也會先讓他想辦法,，實在不行我在幫忙解決,。這樣一來，不僅可以增強學生的成就感,，也能鍛煉學生解決問題的能力,。

總之，總得來說,，相對于上個學期,，228還是有進步的。這是讓我欣慰的地方,，但同時還存在很多不足,。

首先，是學生普遍不愛學習,，因為心思不在學習上,，所以經(jīng)常出現(xiàn)違反紀律的現(xiàn)象。如上課講話,，吃東西,，睡覺等都時常發(fā)生。這樣一來,，影響到課堂的正常秩序,，對教學造成嚴重的負面影響。所以,，在學習態(tài)度這一塊,，還需要下功夫，要盡量讓學生端正學習態(tài)度,。其次,，學生不注重衛(wèi)生的打掃。很多時候要提醒才會打掃衛(wèi)生,，甚至是提醒后,，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的打掃一下，不干不凈,。因而,，班級衛(wèi)生這一塊經(jīng)常被扣分。

但同時,，班上存在這樣一個現(xiàn)象,，如果我當天有特定十分明確的給出了衛(wèi)生的要求，那么當天的衛(wèi)生會很好,?；蛘呤俏耶斕煲蛐l(wèi)生發(fā)了脾氣,，那么第二天的衛(wèi)生情況又會好轉很多。所以,，歸根結底,，還是要培養(yǎng)學生的自覺性和主動性。

這是學生存在的兩個最大的問題,，而我作為班主任同樣存在不足：我有時會比較情緒化,，但是目前來說我沒辦法改變這一情況。因為我的情緒全是因為我是班主任而產(chǎn)生的,，但我會試著去控制,，改變。

總之,，我會盡自己的努力做好自己的工作,，對得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點，我也會在工作中保持這顆初心,。

2016年6月17日,。

九年級上期班主任工作總結語文篇二

時間過得真的很快，轉眼間,，一學期工作就結束了,，回過頭來再看自己一學期來的班主任工作，感慨萬千?，F(xiàn)將一學期來我工作的情況向在座的領導和同事們匯報一下：

一,、我所做的主要工作。

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。而我所接手的九年級146班組成情況就非常復雜,，是學校發(fā)展中因為現(xiàn)實情況而產(chǎn)生的怪胎,。我承諾要把這樣一個怪胎建設成一個優(yōu)秀班集體，面臨的問題大家可想而知,。

（1）讓學生認識自己,。

我知道，作為一個新班主任,，想很快融合進這個集體很難,。因為以前的班主任做得不錯，而且已經(jīng)培養(yǎng)出與之相適應的習慣,，怎么讓學生能夠接受自己,，是第一個要解決的問題。我還記得讓學生猜謎語：孔雀東南飛，打一字,。學生就被我的問題吸引住了，紛紛發(fā)言,，然后我開始結合這個謎底介紹自己,，我把我的經(jīng)歷給學生進行了一個簡要的介紹，尤其是在又新中學讀書的情況進行了一個說明,，最后說：我不是來做你們的老師,，也不是來做你們的班主任，而是你們一個師兄,，如果你出生早點,，也許我們就是一個班的同學了，所以,，我的任務是引導大家走向成功,。這讓學生認識了一個與眾不同的老師，從而順利拉近了距離,。

接下來是談我的班集體建設理念：我自信,，我努力，我拼搏,，我成功,。然后談班級目標：建設優(yōu)秀班集體，然后談班規(guī),，接下來請學生毛遂自薦當班委,，要求學生把九(146)班當成自己的家，與九(146)班榮辱與共,。

最后談責任心,，每一個都必須承諾自己在九（146）班做到把自己應做的事情做好，沒有做好或者沒有做到就要接受相應的處罰,，包括我在內(nèi),，大家相互監(jiān)督。

（2）讓學生充滿信心面對生活和學習,。

九（146）班情況非常特殊,，是一個雜合班級，學生成績參差不齊,，差生較多,，如何讓他們有興趣學習，而且能夠有信心學好,，是一個嚴峻的問題,。為了讓他們有信心面對一年后的中考，我開始訂閱了《讀者》、《青年文摘》,，在里面選取了大量勵志文章,，讓他們找到自信，我也常常列舉我以前教過的學生,，他們是如何從成績較差逐步提高成為重點高中學生的,，我很喜歡這樣的教育：讓孩子跳一跳就能摘到蘋果。所以,，不斷給他們希望,，讓他們持續(xù)戰(zhàn)斗下去。

（3）管理要跟上,。

學生的年齡特點和生理特征決定了他的自覺性不強,，而且存在嚴重的僥幸心理，常常認為可能不會被師兄發(fā)現(xiàn),，所以,，為了培養(yǎng)他們自覺性，消除他們的僥幸心理,，所以就得暗中觀察,，和他們斗智斗勇，真的有時像警察,，有時像特務,，如果你能在他不發(fā)現(xiàn)你的前提下，指出他什么時候什么地點做了什么樣的事情,，他就會害怕,，我常常這樣做，所以他們都擔心我會發(fā)現(xiàn)他們的問題進行處罰,，從而規(guī)范了他們的行為,。

嚴格課堂監(jiān)控，我沒課的時候就去班上轉轉,，看有沒有學生不認真,，如果有，我就會及時處理,，增強上課的有效性,。

我也給學生講了一個原則：對事不對人,。我處罰你是針對你在這件事情上做錯了,，并不代表我否認你的人品與人格，即使我很生氣,，但也只是對這件事而言,，下來后,，對你本人沒有任何看法,，你還是我的好學生,，好朋友,。

（4）做人要真誠。

我犯了錯,，我會及時當著全班學生的面承認錯誤,，并接受處罰，起好一個表率作用,。上課嚴格要求，課外就是真誠的朋友,，學生可以到我家玩,，上網(wǎng),，看電影,，可以和我聊天，我會很真誠的給他們講生活和學習問題,。我一向認為：親其師,，才會信其道,。所以我一直堅持做他們可以值得相信的朋友，所以九3班的同學才會愿意跟我一起來實現(xiàn)我的建設一個好班的承諾,。

（5）班委干部隊伍建設,。

我給全班學生說,，他們是自薦的,，是為你們服務的，也是代表我的,，必須服從,，所以你們會看到體育課上學生對個別不認真的同學進行處理的情形。

但是我也教育我的班委干部進行管理的方式方法與處理尺度,，避免產(chǎn)生其他矛盾,。

（6）安全教育。

我常常在網(wǎng)上關注校園安全事件報道,，及時在班上講解,，每周周前會的學校要求也在班會課上傳達，并要求班長做好相應的安全記錄,。平時也注意觀察學生活動情況,，及時指出一些存在安全隱患的行為，避免安全事故的發(fā)生,。

（7）班級文化建設,。

我并不拒絕學生上網(wǎng)，而是引導學生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣,，我要求學生周六下午可以上2個小時的網(wǎng),，但如果超出這個時間或者在其他時間上網(wǎng)就要接受班規(guī)處理,，我不擔心學生撒謊或者存在漏網(wǎng)的情況，因為我已經(jīng)建立了良好的觀察和檢舉措施,，能夠輕松控制,。我要求學生聽聽音樂，看看新聞,，玩玩qq游戲,，和朋友聊天，或者到我空間里看看我在班上沒有說的心里話,。在班上的宣傳欄里,，我及時更新內(nèi)容，都是一些我的感受,，或者以前學生的成長故事,，或者是一些勵志故事，讓學生不斷得到動力,。

（8）培養(yǎng)一種良好的習慣與性格。

現(xiàn)在的學生普遍都自私和懶散,，學習上都沒有一個好習慣,，所以我開始著手抓行為習慣的培養(yǎng)。通過專題班會課,，或者是讀一些小文章,，加強監(jiān)督等方式促進學生習慣的養(yǎng)成。如對于做清潔衛(wèi)生,，我常常是觀察他們做到位沒有,，如果沒有我就會立即指出，并進行相應的處罰,。

二,、存在的問題：

學生的基礎太差，要真正成為一個好班還有很長的一段道路要走,，尤其是英語學科,，欠帳太深，多虧是經(jīng)驗老道,，具有耐心的德高望重的資深美女吳華珍老師來教,，不然的話肯定提高這么快。

個別學生出工不出力的現(xiàn)象突出,，還有偏科現(xiàn)象嚴重,。

個別學生思想存在問題，我的心理健康課只能暫時控制,，而沒有真正解決問題,。

個別學生厭學,，盡管平時做了大量工作，但還是沒有根本性解決,。

三,、

對下期的展望。

第一,、我期待下期德育處領導會組織我們出去參觀學習其他學校先進的管理方案,，促進我們專業(yè)成長，提高相應的待遇,，建立激勵機制,，讓我們更好地為又新學校服務。

第二,，與全體任課老師一起,，把九3班建設得更好，高質量完成中考目標,。第三,，做更加細致的工作，爭取把學生的問題不斷減少,，讓學生真正在九3班學習輕松,，生活開心。

總之,，當班主任是“痛并快樂著”,，每天都會面臨學生不同或者相同的問題，所以我還覺得班主任還得學會自我心理調(diào)節(jié),，不然的話,，真的會很累！

最后謝謝學校領導給我的幫助,，謝謝九(146)班全體科任教師的努力,，和你們在一起戰(zhàn)斗，很快樂,！期待下學期我們一起見證九(146)班輝煌,！

九年級上期班主任工作總結語文篇三

我很感激校領導讓我擔任初三年級的班主任，我知道自己的管理和教育工作任務比較繁重,，但是都做好了,，我感到很欣慰。在這一學期,，我積極做好了班主任和任課教師的工作,，在工作中，我對學生有了深刻的了解,，這為我開展工作做好了準備,。下面,，我對自己的工作進行總結。

一,、加強學習,，緊跟課改步伐。

一方面,，認真學習高效課堂理論,，閱讀《尚志市高效課堂教學模式改革工作簡報》,，認真學習《高效課堂理論與實踐》,、《高效課堂二十二條》等;另一方面積極參與課改班級組織的各項活動,。通過學習,，我豐富了課改的相關知識，清醒認識到：學生才是學習的真正主人,，教師關系發(fā)生了新的變革,。我在教學中盡快調(diào)整自己的角色,，讓學習發(fā)生在學生身上,，讓學生經(jīng)歷,，教師只是引導、點燃,、喚醒,。我充分認識了高效課堂中的三講，三不講,，并指導自己的教學,，不但讓學生更容易抓入重點,，又給學生節(jié)約出更多的學習時間,。

二、勇于實踐,，積極投入,。

學校的其它班級轟轟烈烈地進行課改，我在學生提議下幫助他們變座位,，將班級分成了四個小組：翱翔組,、黑馬組、希望組,、拼搏組,。學生分別制定了自己的目標并朝著目標努力學習。

學生自動結隊子,，任課教師提出讓某些學生形成學科互補,，在接下來的學習中，學生學習熱情空前高漲,。教師上課也覺得變了方式,，利用新課改學到的知識去點燃,、去喚醒。在教學中,，我發(fā)現(xiàn)自己對學生們的評價慢慢發(fā)生了變化,，學生互相間的評價也發(fā)生了變化。

中考成績公布了,，我們班以12名學生(翱翔組全體10名同學,，黑馬組2人)考入了省重點高中，二十多名學生考入市重點高中,，可謂取得了圓滿成功,。

作為班主任，我認真,、踏踏實實的做好了自己的工作，我也知道自己還有不足,，但是我覺得我都可以解決好,，我會成為一名優(yōu)秀的班主任。

九年級上期班主任工作總結語文篇四

任教班級：二,。

（1）班,。

時光飛逝，轉眼又一個學期過去了,，我歷來擔任班主任,。回顧這一學期的班主任工作,，有苦也有樂,。面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢,？這是我所思考的?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

積極營造民主、平等,、和諧向上的班級氛圍,。

學生是班級的主人，學習的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學生自主學習,，合作學習的基礎,。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說、敢說,、樂說,，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點,。二,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

子的選擇，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒、激勵和賞識,。學生有困難,，我總愿意為他們分擔，我要告訴我的學生,，無論是誰遇到了困難,，都會希望得到幫助或者安慰，同學之間更應該培養(yǎng)這樣的氛圍,。因此,，學生也會經(jīng)常跟我聊聊“家常”,，告訴我身邊發(fā)生的好事,、壞事,、開心事,、傷心事。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事,。四,、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全,，事事注意安全。通過主題班會課,、安全課,、黑板報等形式增強學生的安全意識,，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,，做好安全動員工作,。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育,，學生也應在校園內(nèi)等待,，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,，那更應做好安全教育工作,，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家,，不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學生注意安全,，不要做老師提醒不能做的危險行為,，要保障自身安全，保障他人安全,。

當然,，我在工作中也存在著一些不足：

１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。

２,、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學期,，學生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向,。

１,、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的能力,。２、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

３、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。/3,。

４,、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作,，制訂詳細的復習計劃,，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階,。

九年級上期班主任工作總結語文篇五

本學期,，本人擔任九年級（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經(jīng)驗,、教訓，特總結前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

2013年1月。

九年級上期班主任工作總結語文篇六

班主任是班集體的組織者,、管理者的指導者,，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練,，形成良好班風是班主任的重要職責之一,。今天本站小編給大家為您整理了九年級上期班主任工作總結，希望對大家有所幫助,。

我很感激校領導讓我擔任初三年級的班主任,，我知道自己的管理和教育工作任務比較繁重，但是都做好了,，我感到很欣慰,。在這一學期，我積極做好了班主任和任課教師的工作,，在工作中,，我對學生有了深刻的了解，這為我開展工作做好了準備,。下面,，我對自己的工作進行總結。

一,、加強學習,，緊跟課改步伐。

一方面,，認真學習高效課堂理論,，閱讀《尚志市高效課堂教學模式改革工作簡報》，認真學習《高效課堂理論與實踐》,、《高效課堂二十二條》等;另一方面積極參與課改班級組織的各項活動,。通過學習，我豐富了課改的相關知識,，清醒認識到：學生才是學習的真正主人,，教師關系發(fā)生了新的變革,。我在教學中盡快調(diào)整自己的角色，讓學習發(fā)生在學生身上,，讓學生經(jīng)歷,，教師只是引導、點燃,、喚醒,。我充分認識了高效課堂中的三講，三不講,，并指導自己的教學,，不但讓學生更容易抓入重點，又給學生節(jié)約出更多的學習時間,。

二,、勇于實踐，積極投入,。

學校的其它班級轟轟烈烈地進行課改,，我在學生提議下幫助他們變座位，將班級分成了四個小組：翱翔組,、黑馬組,、希望組、拼搏組,。學生分別制定了自己的目標并朝著目標努力學習,。

學生自動結隊子，任課教師提出讓某些學生形成學科互補,，在接下來的學習中,，學生學習熱情空前高漲。教師上課也覺得變了方式,，利用新課改學到的知識去點燃,、去喚醒。在教學中,，我發(fā)現(xiàn)自己對學生們的評價慢慢發(fā)生了變化,，學生互相間的評價也發(fā)生了變化。

中考成績公布了,，我們班以12名學生(翱翔組全體10名同學,，黑馬組2人)考入了省重點高中，二十多名學生考入市重點高中,，可謂取得了圓滿成功,。

作為班主任，我認真,、踏踏實實的做好了自己的工作,，我也知道自己還有不足,，但是我覺得我都可以解決好，我會成為一名優(yōu)秀的班主任,。

初三的學生馬上就要面臨中考,，難免感覺到壓力大，在這一學期,，我積極處理好班級事務,，用熱情來管理好班級，讓班級中的每一個人都能夠更好得到生活,，這樣才能更好的學習,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。

針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。

對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進步,。

二、主要收獲和體會,。

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1,、把微笑送給學生。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句,。

諺語。

：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。

本學期,我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任.本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等.本學期我主要做了如下幾方面的工作:。

一,制定班紀文明公約,安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理.

以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約.制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清.宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒.事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少.

二,加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍.

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果.本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果.學習園地里面的內(nèi)容定斯更新.如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報.同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用.

三,進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用.本學期我進行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系.組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍.很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來.由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到.

四,抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作.

本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的.同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習.提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務.

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

九年級上期班主任工作總結語文篇七

一,、班級概況：

本班共有學生30人，其中男生14人,，女生16人,。

二、學生心理分析,。

班主任是學生最貼近的老師,，其言行對學生的影響十分重要，我認為要想當好一名班主任,，必須要勤下班,，了解班上學生的思想動態(tài)，關心和愛護學生,，用實際行動贏得學生的尊敬和信賴,，使他們產(chǎn)生一種良好的心理定勢,，班工作開展起來才會得心應手。通過一個學期的接觸和了解,，發(fā)現(xiàn)班上大部分學生都能認真遵守學校紀律和各項規(guī)章制度,，尊敬老師、團結同學,、心理素質比較好,。但也有部分學生無視學校紀律，我行我素,，抱著一種無所謂的態(tài)度,。還有部分學生由于受社會環(huán)境的影響，心理成熟較早,，對上初中不抱希望,。認為遲早都要加入打工族，于是對待學習懶懶散散,，得過且過,。另外一部分學生是遠村子的學生，膽小怕事,，性格較孤僻,，內(nèi)向，不合群,，且學習基礎差,。

四、工作措施：

針對以上幾種情況,，我對班上學生采取了以下幾種教育方式：

1,、學習目的教育。班主任工作應著重于班級的學習和管理,，我認為在抓班級管理的過程中應以學生刻苦學習這條主線貫穿整個教育過程的始終,，要求同學們應抓住認真學習這條主線。為此,，我在班會課或其它時間離不開對學生學風的強調(diào)和學習方法的指點,，教育學生學習上的干勁不能放松，否則會滋長一些不良的習氣,。培養(yǎng)學生能吃苦耐勞,，奮發(fā)拼搏的精神。

2,、積極開展各種活動,，開辟“第二課堂”。在班上組織學生開展各種有益的活動，如籃球賽,、乒乓球,、羽毛球比賽等，培養(yǎng)學生的情操,。讓那些調(diào)皮又不愿學習的學生參與進來,，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們意識到集體的存在和溫暖,，覺得應該刻苦學習,，為集體爭光。同時,，對那些不合群的學生也起了積極的推動作用,。通過一系列的活動，班紀班風明顯好轉,，一些不良習氣逐漸消除了,，呈現(xiàn)的是一個充滿朝氣和活力的班集體，師生關系融洽了,，構建了和諧校園,。

3、發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，堅持正面教育,。轉化班上的后進生是班主任工作的重點，也是最傷腦筋的事情,。對于這些學生,，我從不歧視他們，不傷他們的自尊,，而是把他們看作班集體不可缺少的一部分，反而關愛有加,。當他們違紀以后,，我總是設法接近并與之談心，幫助他們分析原因及造成的不良影響,，幫助他們看到自己的長處和優(yōu)點,，并進行肯定和表揚，使之心情舒暢,。讓他們相信班主任是能看到他們的“閃光點”的,，班主任對他們是器重的。從而贏得他們的信賴,，愿把老師當作知心朋友,，使他們有話敢于直言而不撒謊，讓他們從心底意識到違紀是不應該的，應堅決改正并防止今后有類似的錯誤的發(fā)生,。

通過一個學期的努力,，班紀班風好轉了，學生成績也提高了許多,，中考時轉化后進生六名,，評選出學校三好學生和優(yōu)秀干部一名，同時班級被學校評為“優(yōu)秀班集體”,。成績是值得肯定的,，但作為班主任，工作任務還很大,，工作方法還有待于在今后的教育實踐中不斷探索,，才能收到更好的效果。

九年級上期班主任工作總結語文篇八

本學期,我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任.本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等.本學期我主要做了如下幾方面的工作:,。

一,制定班紀文明公約,安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理.

以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約.制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清.宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒.事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少.

二,加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍.

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果.本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果.學習園地里面的內(nèi)容定斯更新.如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報.同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用.

三,進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用.本學期我進行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系.組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍.很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來.由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到.

四,抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作.

本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的.同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習.提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務.

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

九年級上期班主任工作總結語文篇九

九年級上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生理,、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大,。下是本站小編為大家精心整理的“九年級上期班主任工作總結范文”,，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多內(nèi)容請關注本站,。

九年級上期班主任工作總結范文(一)

九年級上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生理,、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大,。一學期以來,，在學校領導和教導處的指導下，經(jīng)過全體學生,、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然,，良好的班風班貌繼續(xù)保持,，學習成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、通過嚴格的班級管理制度規(guī)范學生的學習生活行為,，養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

本學期，我們繼續(xù)制定了一些嚴格的班級管理條例,。在班會上宣讀,，要求每個學生必須遵守。這個班級條例從紀律,，衛(wèi)生,，學習，生活等方面對學生提出了較高的要求,。欣喜的看到,，大部分學生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學生,，我們通過談心等辦法和學生溝通,。使每個學生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學生連續(xù)打了兩場翻身仗,，各學科的總均分名列三個班級的前茅,。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了,。而且全年級的前二十名學生中,，我班有11名之多。這對增強學生信心,，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用,。

二、通過定期的主題班會疏通學生的思想,，使學生順利適應緊張的初三生活,。能夠積極主動學習，知道自己學習的目的,。

二次月考之后,，有一段時間，學校為了迎元旦,，在各個班級舉行了各種各樣的比賽,。有乒乓球賽，有越野賽,，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等,。當然還有元旦文藝匯演,。在這期間，我班學生一向活潑好動的本性開始暴露,。許多學生積極踴躍參與活動,，沒有參加活動的學生思想也開了小差。那一段時間，各科老師們反映,，在課堂上,，一些學生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學習氛圍,，沒有了課堂上的慷慨激昂,。果然，接下來的第三次月考,，我班摔個一個大跟頭,，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。

于是,，我專門開了一個“我們?yōu)槭裁磳W習”的主題班會,。這個班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的,。這個班會中,，許多學生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字,，流下了悔恨,，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強烈的震撼和教育,。接下來的幾天,，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來,。好像在八年級的時候,，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了,，長大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W習一樣。

期末考試隨后就到了,。就在昨天,，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn),，學生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些,，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名，我班有11人,，這個數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想,，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們,，屬于我們李寨中學這個大集體!

三,、通過和科任老師以及家長的密切配合，從家庭,，學校,，課堂幾個方面共同給學生創(chuàng)造一片寬松而又緊張的學習空間。

本學期,，我們召開過一次家長會,，為了這個家長會，我們進行了充分的準備,，包括文字資料,，發(fā)言稿，課件等等,。認真的準備換來家長會的圓滿成功,。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長,，請家長積極配合我們的工作,。取得了家長對學校和班級的理解和支持。

我們計劃在年前再次召開一次家長會,，布置學生在寒假期間的一些相關事宜,。

本學期，作為班主任老師,，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量,。注意學生各個科目的均衡發(fā)展?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。學生的全面發(fā)展需要各科教師的團結協(xié)作,，積極配合,。而不能各走各的道。否則,，成功的大門是不會向瘸腿的學生開啟的,。各科教師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時候要懂得舍小家為大家,，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益,。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時間,，以及小自習時間,，我需要根據(jù)目前學生的學習狀況，適當?shù)淖屛唤o一些弱科,。并把這個工作做到代課老師們理解,。我相信，我們學校老師的素質是一流的,。他們一定會為了學生而很好的配合,。

四、通過關心學生的一日起居,，以及課下的談心交流達到和學生思想情感的溝通,，學習目標的一致，和學生一起成長,。

除了學習,，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生,。班級衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學期沒有早自習,，學生也不再上早操。許多學生起床很遲,，為了多睡覺,，不吃早飯，結果不但影響學習,，影響身體,，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名,，女生宿舍有2名學生是典型的戀床,。不知和這些學生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學生按時起床,。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會都要強調(diào)。但心里很清楚,，這些工作不是一勞永逸的,。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上,。

就在今天,，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課,，和學生一起細心分析本次期末考試的學生成績,。每個學生在全年級的排名,。鼓勵優(yōu)秀的學生站得高一些，看得遠一些,。鼓勵中等生大步往前走,，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看,。

總之,，本學期作為班主任老師，我覺得自己在和學生一起成長,。之前當過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會,。今年也一樣，而且,，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下,，在大家全心全意投入教學的鼓舞下，在班級的激烈競爭下,，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作,，并且從中學到許多，悟到許多,，成長許多,。感謝學生和同事們!

今后，懷著對新的學期的希望,，對學生的明天的渴望,，我們已經(jīng)準備好了，全力以赴,。不辜負這大好的和諧氛圍,，大好的學習時光!

九年級上期班主任工作總結范文(二)

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務,。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二,、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

九年級上期班主任工作總結范文(三)

作為一名“老資格”的班主任,，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷,。做一名班主任不難,，，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印,。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多,。下面具體總結一下本學期的工作：

一、尊重學生,，一視同仁

尊重學生,，說起來容易，做起來很難,。尊重學生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要先尊重學生,。”我認為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學生人生的導師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞、贊美,、尊重,，即使他有錯，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學生,。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生,。

二、多鼓勵,，少批評

給學生成長的空間和成才的機會,，對學生的`評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵,，少批評,。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上一刀切,，把“德智體美勞”的綜合評價作為本本,。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要,。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西,。所以我在教育學生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并竭力推助之，改進之,。唯有如此,，才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。

三,、常抓常規(guī)管理常常抓,，養(yǎng)成良好習慣

腿勤、口勤,、手勤,，以身作則，有條有理,。學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。

四,、弘揚正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會學生做人,。在班級管理中,，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己,，提升自我的人格魅力,，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事,。并利用學校的各項政治活動,，對學生進行政治思想教育,，正確看待基礎和發(fā)展的關系。針對我們學生基礎差,、底子薄的情況,，首先端正自己的態(tài)度，恰當?shù)乜创A和發(fā)展的關系,。不放棄每一位學生,，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學生的學習信心,、勇氣和堅韌不拔的毅力,。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點,，使學生加以改正,，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五,、不放棄一個學生,、重視后進生的轉化工作

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉化工作,。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學習成為后進,，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,，在家里家長關心的方式也成了問題,，本來是關心他的，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育有方式。

六,、繃緊安全弦,，加強對學生安全的教育

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全,，用電安全，實驗安全,，交通工具安全這四個方面教育,。

七、察顏觀色,，重視強化學生心理健康的教育

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力,。往往容易導致心量失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者,，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢,，用科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如：好動,、多話、厭學,、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結合,，顯得尤為重要。

八,、加強家校聯(lián)系,，取得家長的配合與支持

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流。 以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點得失體會,。當然,，我做得還不夠，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

九年級上期班主任工作總結語文篇十

班主任是一個班的主心骨,，也是一個班的領路人,，因此，班主任在一個學期結束后做一個工作總結有著非常重要的意義，那么班主任的工作總結應該怎么寫呢?下是本站小編為大家精心整理的“九年級上期班主任工作總結”,，歡迎大家閱讀,，供您參考。更多內(nèi)容請關注本站,。

九年級上期班主任工作總結(一)

作為一名班主任,，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷,。做一名班主任不難,，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多,。下面具體總結一下本學期的工作：

一,、尊重學生，一視同仁

尊重學生,，說起來容易,，做起來很難。尊重學生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學生先尊重老師,。”我認為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學生人生的導師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞,、贊美、尊重,，即使他有錯，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學生,。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生,。

二,、多鼓勵，少批評

給學生成長的空間和成才的機會,，對學生的評價要多幾把尺子,，平時更要多鼓勵，少批評,。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準,，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看,，學習的能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西,。所以我在教育學生時,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并竭力推助之,，改進之。唯有如此,，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”,。

三、常規(guī)管理常常抓,，養(yǎng)成良好習慣

腿勤,、口勤、手勤,，以身作則,，有條有理。學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。

四、弘揚正氣,，遏止不良苗頭

班主任要教會學生做人,。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣,，反思自己,，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。并利用學校的各項活動，對學生進行政治思想教育,。針對我們學生基礎差,、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度,，不放棄每一位學生,，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心,、勇氣和堅韌不拔的毅力,。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點,，使學生加以改正,，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五,、不放棄一個學生,、重視后進生的轉化工作

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉化工作,。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生,，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系,。(在學校因為他的成績不好會受到同學的'白眼，在家里家長關心的方式也成了問題,，本來是關心他的,，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通,，讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育的方式。

六,、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,，這個學期最主要是從上放學安全,，用電安全，實驗安全,，交通工具安全這四個方面教育,。

七、察顏觀色,，重視強化學生心理健康的教育

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力，往往容易導致心里失衡,。作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理,，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動、多話,、厭學,、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的,，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要,。

八,、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上是我這學期在班主任工作中的一點做法,，當然我做得還不夠,，有待于進一步提高。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

九年級上期班主任工作總結(二)

本學期我繼續(xù)擔任九年級(1)班的化學教學及班主任工作。因為面臨著畢業(yè),，面臨著中招考試,，學生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學期中,，我依據(jù)學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心,，開展班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內(nèi)學有所成,，學有所獲，走向成功,，完成黨和人民所交給的重任,。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：

一,、抓好學生的思想政治工作,，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重,，學風踏實,。

本學期時間短，任務中,，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務,，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,。學生們對前途有信心，學習有干勁,。

二,、加強理想主義教育和自我教育。

今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考,。以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育,。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學習的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。

三,、抓好學生的行為規(guī)范教育,，紀律教育。

我們對班級的每一個同學都嚴格要求,，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學生愿意做小事,，學會做小事。在實踐中增強責任感,。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點，有目標,、有措施,，創(chuàng)設自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止,，紀律嚴明，創(chuàng)設良好班風,、學風,。加強基礎道德教育?；A道德教育是教會學生做人的基本準則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起,，從自我評價做起,。堅持以德育人，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力,。開展愛他人、愛集體,、愛學習,、愛勞動、愛護公共財物,，樹班風,、創(chuàng)學風、有理想,、會創(chuàng)新,，做一個遵紀守法的好公民。

四,、注意各學科的均衡發(fā)展,。

以學生為主體,，以學生發(fā)展為本，以學生創(chuàng)新能力為方向,，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，協(xié)調(diào)各學科教師間的關系，及時了解學生在不同學科上的學習情況,，促進學生全面發(fā)展,。

五、加強紀律,、衛(wèi)生等各項檢查活動,，努力爭創(chuàng)文明班集體。

愛護公共財物,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物,。積極參加學校各項活動,，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育,，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導,、糾正工作。

作為班主任,，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作,。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,，及時溝通,，共同做好學生教育工作。

九年級上期班主任工作總結語文篇十一

初三是整個初中重要的時期,，相信每一個老師都會認真對待,。接下來小編搜集了九年級班主任上期半期反思，僅供大家參考,，希望幫助到大家,。篇一：九年級班主任上期半期反思。

九年級上學期期中考試結束了,，總結一下前前后后自己的所看所想,。

考前兩周，進行期中考試動員,。本次考試預示著九年級過了四分之一的時間,，是達到自己的目標,，證明自己能行的時候，所以要開始以期中考試目標為一切行動的目標要求,，同學們聽了這句話有所觸動,。接下來就要有要求。中學生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,，所以要要求細化,。要求學生每天完成的作業(yè)量，課余時間的任務量,，以及主動問題的習慣培養(yǎng),。紀律是一切行動的保障，在這一周里,，班主任必須每天落實教室紀律,，按時到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律,。

考前一周,，進行目標落實。這個過程很重要,，培養(yǎng)意志力的關鍵,，要讓學生明白凡事不是說說而已，立下志愿,，為自己的行動增添動力,。當每個人喊出自己的目標的時候，就是自己開始行動的時候,，有了自己給自己的壓力為動力,，學習氛圍濃厚了。這時,，鼓勵,，勸導，循循善誘,，進一步講解學習方法,，做榜樣引導。

考前一天：考場習慣和心態(tài),。習慣：細致審題,，認真書寫，規(guī)范答題,。心態(tài)：題目,，我易，他也易，耐心細致比高低,；題目,，我難，他也難,，沉著冷靜是關鍵,。抓緊考試的課余時間靜下心復習知識點。

第一天結束：總結第一天,，鼓勵在第二天考好,。第一天考試結束后，進教室感覺氣氛壓抑,，想了一會,，重新走進教室，要求每位同學坐直,，抬頭,，笑著閑聊了一會，提昂到他們說第一天覺得題太難時,，邊以鼓勵為主,，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號,，鼓勵每位學生：好的心態(tài)是決勝的關鍵,。感覺到學生有一個好的精神面貌，便可以放心了,。此時此刻,，寧可少復習十分鐘，也必須要一個好的精神狀態(tài),。

反思：班主任必須日日落實紀律,，了解學生每天的學習情況，掌握每位學生的表現(xiàn),，不怕耽擱每天十分鐘的時間,，但一定要勤過問,，多關心,，嚴要求。在講規(guī)范答題的時候要細致：要求選擇題的答案寫在答題卡上,。這一點因為失誤沒講,，所以出現(xiàn)了錯誤。最后,，時刻不忘鼓勵學生：好學生是夸出來的,。

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷,。做一名班主任不難,，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了九年級的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多,。下面具體總結一下本學期的工作：

尊重學生,，一視同仁。

尊重學生,，說起來容易,，做起來很難。尊重學生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學生先尊重老師,。”我認為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學生人生的導師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎,？老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞,、贊美,、尊重，即使他有錯,，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學生,。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生,。

二,、多鼓勵，少批評,。

給學生成長的空間和成才的機會,，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵,，少批評,。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上“一刀切”,。從人的智力的幾個層次來看,，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要,。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西,。所以我在教育學生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并竭力推助之，改進之,。唯有如此,，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

三,、常規(guī)管理常常抓,，養(yǎng)成良好習慣。

腿勤,、口勤,、手勤，以身作則,，有條有理,。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。

四、弘揚正氣,，遏止不良苗頭,。

班主任要教會學生做人。在班級管理中,，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣,，反思自己，提升自我的人格魅力,，學會堂堂正正做人,，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動,，對學生進行政治思想教育,。針對我們學生基礎差、底子薄的情況,，首先端正自己的態(tài)度,，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們,，增加學生的學習信心,、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心,，及時找出缺點,，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失,。

九年級學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力，往往容易導致心里失衡,。作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理,，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動,、多話、厭學,、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結合,，顯得尤為重要。

進入沂州實驗中學的兩年半時光,，對其學校的制度和運作,，以及校長的辦學理念和方式深有體會。每當在親朋好友中說到求實,，大家也都以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位求實的教師,。大家都認為求實的教師又輕松，福利待遇好,。其實說實在話,，福利很好是真的，但輕松一詞卻給我不同的感受,。

這半年九年級的教學中,，在求實的生活說實在的不是很輕松，因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學的一位英語老師,，走進這所學校也實屬偶然,。曾經(jīng)認為雖然從未教過初中，但對于已有三四年教學經(jīng)驗的我來說,，應該不成什么問題,。懷著這種心情，我信心十足的走進初一英語組,。走進了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”,。

一周，一月,，時光的流逝沒有任何聲音,，也沒有任何痕跡。到了一月一考試的時間了,。這是求實的慣例———月考,。對于我來說這可是第一次讓自己的學生和其他的班級“較量”，而我的感覺是“行嗎,？”考試結束,，分數(shù)公布。當組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候,，我驚呆了,！給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊,。考試結果可想而知,，我們班是全年級倒數(shù)第一名。這樣的成績無異于一個晴天霹靂,，坐在自己的位置上久久不能平靜,！全組的人都勸我，說沒關系,，下次再努力,。但是我卻不能原諒這樣的失誤。我記得當時我在不斷的問自己：為什么會出現(xiàn)這樣的結果,，是我的知識講得不清楚,，是我與學生相處的不好、不融洽,，還是我真的不會講課了,？帶著這樣的疑問，我輾轉反側了好久,。在這其中,，我不斷地尋思，不斷的注意別的老師的講課特點,，留心其他老師的課堂,、方法，而這其中又經(jīng)歷了幾次學校的考試,，成績?nèi)匀徊缓芾硐搿?/p>

直到期中考試后,，才出現(xiàn)了轉機。這之前的一段時間,，心里的滋味,，真是一言難荊期中考試以及后來的這幾次考試，我們班的成績還是可以的,，比起作老幺的感覺,，真得是好多了。出現(xiàn)這樣的結果之后,，我并沒有欣喜,，可能是因為以前作過老幺，現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜,，但更多的是我對這一結果的反思和總結,。回想在那段時光中,，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學,，但我知道,，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點，長處,，這只是一方面,，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點,，開動腦筋,，變化教學，更加注重教學中的反饋,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并及時糾正。而且變換,、更新授課模式和語言的灌輸方法,，不僅是我的課堂更加的生動，而且學生們主動學習的興趣和積極性也提高了,。效果就好的多,。在這段“艱難”的學習教學生活中，我有兩點體會是最深刻的,。

第一就是求實生活中最重要的一塊就是學習,。在這里我的學習一方面是來自于學校的讀書時間和演講時間，了解了很多校內(nèi)外的趣事軼聞,，知道了許多班主任的心得體會,，以及最重要的教學經(jīng)驗總結。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間,。每逢下午第三節(jié)課,，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風趣,，多了許多嚴謹和務實,，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時間。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識,，一一羅列,，甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學、適量,。當一天的工作結束后,，我，就開始了我的“補課”,。知道落后就要迎頭趕上,，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此,，每天下班后,，我都會利用一點時間，把教研時所說的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,，進行一定的順序調(diào)整,，難易程度的更換，幻燈片順序的調(diào)整,，最后達到自己心中有數(shù)的程度,。這樣才會覺得心里踏實些。雖然辛苦,，但很滿足,。

第二就是我很樂意去想，去思考，但卻很是難以堅持動手寫的,，就是寫教學反思,。還好，學校有硬性要求的,，每個老師一定要寫的。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學反思總結，現(xiàn)在看來當時自己總結的那幾點教學中的失誤和總結仍然顯得那么中肯,。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考,，反復試驗,、總結，就不難不有所進步,。好在學校在下學期實施了多媒體教學,，這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學的經(jīng)驗和特長,，總是能把幻燈片設計的很受學生們的歡迎,，聽著他們說，我們英語老師的幻燈片可好看了,。心里這是美滋滋的,。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關聯(lián)、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握,，做到心中有數(shù),，同時也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限,，擴展老師的活動范圍,，增加的與學生的接觸，有利于教學主題的升華和教學活動的展開,。

總之,，在求實的生活是愉快的,、是累心的、是新穎的,、是學習的,。雖然隨著教師年齡的增加，也許會覺得“學習”就越來越遠,，其實不然,。越是這樣，就越要不斷保持學習的“心態(tài)”,，努力感受教學及學習的過程,，不斷提高自己的教學能力和鑒別欣賞品味，加強反思能力,，不斷追問自己,，建立自己的教學風格和教育風格，理性而智慧的安排自己的工作,。我想我們可以在教育的過程中追求藝術的創(chuàng)新和人生思索的極致,。

九年級上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生理,、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大,。半學期以來,，在學校領導和教導處的指導下，經(jīng)過全體學生,、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然,，良好的班風班貌繼續(xù)保持,，學習成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、通過嚴格的班級管理制度規(guī)范學生的學習生活行為,，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

本學期,，我們繼續(xù)制定了一些嚴格的班級管理條例,。在班會上宣讀，要求每個學生必須遵守,。這個班級條例從紀律,，衛(wèi)生，學習，生活等方面對學生提出了較高的要求,。欣喜的看到,，大部分學生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學生,，我們通過談心等辦法和學生溝通,。使每個學生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學生連續(xù)打了兩場翻身仗,，各學科的總均分名列三個班級的前茅,。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了,。而且全年級的前二十名學生中,，我班有11名之多。這對增強學生信心,，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用,。

二、通過定期的主題班會疏通學生的思想,，使學生順利適應緊張的九年級生活,。能夠積極主動學習,，知道自己學習的目的,。

期中考之后，有一段時間,，學校為了迎元旦,，在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,，有越野賽,，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等,。當然還有元旦文藝匯演,。在這期間，我班學生一向活潑好動的本性開始暴露,。許多學生積極踴躍參與活動,，沒有參加活動的學生思想也開了小差。那一段時間,，各科老師們反映,，在課堂上，一些學生恍恍惚惚,。沒有了之前那種非常足勁的學習氛圍,，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來的第三次月考,，我班摔個一個大跟頭,，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。

于是,，我專門開了一個“我們?yōu)槭裁磳W習”的主題班會,。這個班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的,。這個班會中,，許多學生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字,，流下了悔恨,，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強烈的震撼和教育,。接下來的幾天,，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來,。好像在八年級的時候,，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了,，長大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W習一樣。

期末考試隨后就到了,。就在昨天,，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn),，學生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些,，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名，我班有11人,，這個數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w,。最終的勝利一定屬于我們,，屬于我們李寨中學這個大集體！

三,、通過和科任老師以及家長的密切配合,，從家庭,，學校，課堂幾個方面共同給學生創(chuàng)造一片寬松而又緊張的學習空間,。

本學期,，我們召開過一次家長會，為了這個家長會,，我們進行了充分的準備,，包括文字資料，發(fā)言稿,，課件等等,。認真的準備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長,，請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學校和班級的理解和支持,。

我們計劃在年前再次召開一次家長會,，布置學生在寒假期間的一些相關事宜。

本學期,，作為班主任老師,，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學生各個科目的均衡發(fā)展,?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”,。學生的全面發(fā)展需要各科教師的團結協(xié)作,，積極配合,。而不能各走各的道,。否則，成功的大門是不會向瘸腿的學生開啟的,。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,，必要的時候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益,。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的,。對于我班的空堂時間，以及小自習時間,，我需要根據(jù)目前學生的學習狀況,，適當?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解,。我相信,，我們學校老師的素質是一流的,。他們一定會為了學生而很好的配合。

四,、通過關心學生的一日起居,，以及課下的談心交流達到和學生思想情感的溝通，學習目標的一致,，和學生一起成長,。

除了學習，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的,。比如衛(wèi)生,。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生,，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學期沒有早自習，學生也不再上早操,。許多學生起床很遲,，為了多睡覺，不吃早飯,，結果不但影響學習,，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃,。男生宿舍有5名,，女生宿舍有2名學生是典型的戀床。不知和這些學生做過多少次斗爭,，通過各種方式教育學生按時起床,。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強調(diào),。但心里很清楚,，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上,。

就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課,，上成了班會課,，和學生一起細心分析本次期末考試的學生成績。每個學生在全年級的排名,。鼓勵優(yōu)秀的學生站得高一些,，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走,，迎頭趕上,，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看,。

總之，本學期作為班主任老師,，我覺得自己在和學生一起成長,。之前當過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會,。今年也一樣,，而且，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下,，在大家全心全意投入教學的鼓舞下,，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作,，并且從中學到許多,，悟到許多，成長許多,。感謝學生和同事們,！

九年級上期班主任工作總結語文篇十二

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理,。任職之初,，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

九年級上期班主任工作總結語文篇十三

經(jīng)過一個學期的努力,，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。今天本站小編給大家為您整理了九年級上期語文教學工作總結,，希望對大家有所幫助,。

一、學情分析,。

九年級三班四班是我本學期新接手的班級,，這兩個班學生語文基礎差，在14個平行班中名次落后,，大部分學生對語文知識缺乏興趣,，比較懶散，沒有很明確的學習目標,，沒有較好的學習態(tài)度,，學習態(tài)度急需改變，成績亟待提高,。

二,、教材分析。

三,、教學目標,。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等,。

四、教學措施,。

1,、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2、重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

3,、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

4、作文教學,，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，

讀書筆記,。

嘗試互批共批以改促寫有效提高作文水平,。

5、引導鼓勵學生成立學習小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實行一幫一學習語文,，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習,、自我管理，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關，單元過關,。

教學過程中,，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學生多向思維,，開拓創(chuàng)新。讓教學總結與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步,。

本學期，我擔任九年級(18),、(21)班的語文教學工作,，這兩個班各有特點。18班學生努力勤奮,，語文基礎較好,，但學生靈活度不高，上進心不強,。21班語文基礎差,，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多;鑒于此,，一學期來,，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里,，我主要做了一下一些工作：

一、認真處理了教材,。

1.圍繞“土地情思”這個主題,，陶冶情操，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情,。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文,，體會詩人表達的思想感情,，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言,。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題,，在了解小說內(nèi)容的基礎上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象,，把握人物的性格,，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格。

3.圍繞“生命”這一主題,，引導學生認識生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折,，認識生命的價值、生命的意義,。

4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對生活的藝術感受,，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。

5.學習了先秦諸子,。

散文,。

強調(diào)朗讀、背誦整體感知課文內(nèi)容理解文中所闡述的道理,。

6.繼續(xù)學習了古詩文,，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式,，反復朗讀,、記誦，逐步積累語言材料,，提高文言閱讀能力,。

(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力,。

《腳踏一方土》,，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況,，認識到土地對于人類的重要性,。《走進小說天地》,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操;用普通話復述小說情節(jié),，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學習虛構故事，嘗試進行小創(chuàng)作,?！蛾P注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文,、應用語文;在社區(qū)活動中,，培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感,，更好地發(fā)展個性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力,。《乘著音樂的翅膀》,，通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求,。《我所了解的孔子和孟子》,，讓學生比較全面地了解孔子和孟子,，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養(yǎng),?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動,，讓學生增進友誼,，促進班集體團結向上，總結三年初中學習,、生活的得失,，為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作、口語交際能力,。

二,、堅持上好閱讀課。

讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對我班學生基礎差,，閱讀水平低的現(xiàn)狀,，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記,。這樣堅持下去,，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,，文學素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

三,、堅持輔導差生,。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容,，特別是袁琨，孟鑫,，作文錯別字連篇,，語言不通順，我看在眼里,，急在心里,。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標,，讓他們不斷地進步,，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求,，在第四次月考中,，他們都取得了較為滿意的成績。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。

1,、課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù)。

2,、盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：

1、忙于趕進度,，作文教學有些疏忽了,，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導和訓練，復習階段應該予以彌補,。

2,、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴重,。

3,、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。

4,、我自己的積累意識較差,，比如花了好大的心血去做。

課件,。

但沒有拿的出的,。

教案。

很珍貴的材料上課用完后便隨手一扔,。諸如此類今后一定要改正!

經(jīng)過一學期的努力,，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了提高,，但也存在一些問題：學生主動學習,、勤于學習、樂于探究的意識有待加強;文學素養(yǎng)也有待于大大提高,。

成績永遠屬于過去,，希望屬于未來,。我應該主動站在昨天的肩膀上，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩獰o涯,，我將牢固樹立終身學習的理念，將神圣的教育事業(yè)進行到底,。提高學生應試能力是關鍵,。

本學期面臨中考，學生老師的壓力都很大,，我擔任九年級4和10班的語文教學工作,，經(jīng)過上一學期的努力，這兩個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀,，為了在今年的中考中取得更好的成績,，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施，總結如下：

首先做好學生思想政治工作,，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情,。本學期時間緊,，任務重，第二次質量預測,，第三次質量預測,，中考考試，幾乎是一個月一次大考,，每一次考試都對學生們具有重要意義,。基于此,，我充分利用課內(nèi)外時間,，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,，學生們就能夠安心學習,，成績也有所上升。

備好課,，努力提高駕馭課堂的能力,。根據(jù)這兩個班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生,。備課充分,，吃透教材，就能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。

掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富,，翔實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中，照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，每次上課,，不管是多么地困乏,，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱情,，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們,。這樣,，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢,、或用眼光,、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響,，不帶到教學中,，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，影響教學效果。

面對全體學生,，尤其注意培優(yōu)補差,，加強對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處,。

經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗,。但是我相信，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去,，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足,，使自己在業(yè)務素質上不斷進步,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,。

九年級上期班主任工作總結語文篇十四

我今年帶的是由原初二年級的`四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫忙解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長持續(xù)聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替,，逐漸的喜歡這個群眾并安心開始學習,。

班主任還要用心參與學生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一齊練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新群眾的溫暖，增強了新群眾的凝聚力。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風正，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制,，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的用心性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們就應允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要立刻處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)用心向上穩(wěn)步前進的局面,。班群眾的凝聚力增強了,，同學們的群眾榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都期望在參與班級管理時大展身手,。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”，班干部、課代表,、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作,、相互制約,，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作潛力進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議,，檢查落實狀況，總結得失,，并加以糾正,。同時務必嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風。

心理學家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己潛力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的潛力，相信這天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天必須能辦到,。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。

開學初,，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動,，最終到達目的,。例如，當一個人情緒沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻,，情緒愉快?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我必須能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試必須能”等,，不僅僅對學生潛力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。

有了自信,，應對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策,。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的,，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫忙的,，使他們建立信心,，提高學學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師持續(xù)聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣,、作業(yè)要求,、學法指導等，引導學生改善學習方法,，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學，加強個別指導,，幫忙學生分析問題所在,，有針對性提出改善措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改善,。以幫忙學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中,。

九年級上期班主任工作總結語文篇十五

一個學期很快結束了,，在。

領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期,。本學期，我繼續(xù)擔任95班的班主任,，在班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的,。

出自 m.sevw.cn

思想教育工作及升學報名工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn),。

總結如下：

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的,。

精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的吳青青同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。

針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王兆興同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象打球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。

九年級上期班主任工作總結語文篇十六

本學期,，我繼續(xù)擔任九年級班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時,，抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀禮貌公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種狀況，我地制定班紀禮貌公約的同時,，也制定了安全禮貌公約,。制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都有一個具體的`認識，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果,。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后,，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，到達學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的用心性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得個性勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到。

本學期,，部分學生能夠不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習,。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,！

九年級上期班主任工作總結語文篇十七

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還召開班干部會議,，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系,，班級管理工作逐漸好轉,。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效,。同時,，我十分注意自己素質的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學生的努力下,，取得一定的進步,。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強,。但是，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下學期繼續(xù)努力,，搞好教學，抓好班級,，爭取在中考中獲得好的成績,。

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

九年級上期班主任工作總結語文篇十八

xx年-學年度,，本人擔任我校九年級(10)班的班主任工作,，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的,，結果必須是令人滿意的,，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一齊學習,，一齊生活,，一齊奮斗，共同提高,，在學習上,，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,，前一百名十七人,，全校前十名有三人，九年級(十)班被學校評為禮貌班級,，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學生,，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束xx年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二,，9.7分,，體育中考全校第二，平均28.4,，兩項加在一齊滿分(40分)的有25人,，名列全校第一。良好的開端是成功的一半,，我想我們班最終的中考必須能夠再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細的總結。

本人自走進九年級(10)就召集原先班委會成員開會讓學生進取獻計獻策,，完善班級管理機制,，對原先的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充,，突出由班干部管理班級的日常運作,，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,，班干具有執(zhí)法權,，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報,，值日班干記錄每一天都教室日志,，教室日志的資料有課堂紀律情景，有學生作業(yè)收繳情景,，有教師課堂教學反饋情景，有作業(yè)布置批改情景等,，對于學生作業(yè)沒有及時完成的,，課堂上被教師點名或者處罰的，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五午時都自習課,，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,，該扣操行分的要及時扣操行分,，該談話的談話，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長,，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒可是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的,，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好學生評選,，優(yōu)秀學生干部,，學習提高獎評選的主要依據(jù)，所以孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,，有一個執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學生的意見,，然后制定草表,，最終交給同學在周會上討論然后審定，最終張榜公布,，如果沒有異議開始實行,，例如課堂講話扣一分，課堂被教師罰站扣兩分,，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分,，作業(yè)被教師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被教師表揚加一分,，單科測驗成績前三名加三,，二，一分,。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都能夠獲得不一樣程度加分,，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,，積極參加學校各種活動也能夠獲得不菲的加分，另外還能夠獲得班主任特殊獎勵,，比如我們班王瑞,，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎,，本人各獎勵一本世界名著,。總之,，在我的班級里獎罰分明,，從嚴治班，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人,，教書育人一齊抓，收到良好的效果,。

九年級學生應當努力提高各科學習成績,，他們即將面臨著中考,，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，所以本人的主要工作是努力營造學習氛圍,，激勵學生努力學習,，激發(fā)他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自我這一門學科,，也要帶領其他學科的教師合作努力提高學生的成績,。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他教師講解我的制班策略,，得到他們的支持,，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚,，馬虎的給予批評,，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情景,，然后加分,，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干,，每一個月統(tǒng)計一次,，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù),。

每一堂上鼓勵學生進取發(fā)言,，對于發(fā)言進取的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵,，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵,，九年級每一次大的考試我都要對于提高五十名的同學，獲得全校較好名次的同學,，單科第一的同學都要給予獎勵,，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會,，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向,。同時我還利用同學進取要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所提高,，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),，定期召開團員會議,，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求提高的同學,，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，經(jīng)過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取提高的良好學習風氣,，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分教師在沒有人手的情景下,，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母?。在所有同學的進取努力下，在所有授課教師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,，同時被學校評為“禮貌”班級,，獲得學校xx年-xx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

九年級(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人,，可是學習困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護,，成績不夠夢想的孩子情感比較脆弱,，學習上缺乏信心，要求教師和班主任格外呵護,，本人在這一方面做到精心,，細心，熱心,，對于他們的點滴提高給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚,。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績提高時,，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時,，抓住每一個機會進行表揚,，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪,，一個鼓勵的電話能夠激勵孩子也能夠爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作,，他們往往有良好的學習習慣,，有遠大的夢想，由父母的支持,，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié),，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們,，對于提高要及時地鼓勵,，對于他們最好不要公開的進行，能夠利用放學路上,，下課之間,，上課之前等零散的時間進行，在鼓勵的同時還要進取為他們創(chuàng)造機會,，讓他們進行展示自我的才華,，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,，王瑞,，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

總之,，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時也得到我們班其他幾位授課教師的大力支持和幫忙，尤其是他們不僅僅認真完成自我的教學任務并且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,，在此我一并感激,。