教案編寫一份完美的教案需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有準(zhǔn)確的了解和深入的思考。在這里,，我為大家整理了一些優(yōu)秀教案的案例,，供大家參考借鑒。

冬天的小班語言教案篇一

1,、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣,。

2,、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”,、“雪花”,。

3,、了解冬天的季節(jié)特性。

1,、冬天掛圖一張,、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份,。

2,、字卡冬天、白,、雪花,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”,、“雪花”

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征,。

（一）識(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的'字寶寶（誰來了）。

春天,、夏天,、秋天、風(fēng),、雪,、飄。

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢,！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧,！瞧！字寶寶來了,，它和我們說什么呢,？（出示字條――“小朋友好！”）,。

我請(qǐng)座得好的小朋友來和字寶寶打招呼,。

（二）欣賞圖片冬天并提出問題。

1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方,，（出示冬天掛圖）,。小朋友看到什么啦？（雪花,，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上,，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色??？（白）說得真好，有雪人,，有雪花,，小朋友說這是什么季節(jié)?。浚ǘ欤?。

2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己,，小朋友說冬天好不好看?。浚ê每矗┒彀∵€有一首好聽詩歌,，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮,，雪花飄，大地白,，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐椋?/p>

3）小朋友喜歡冬天嗎,？喜不喜歡雪人?。靠?，誰來了,？（雪人）今天她呀帶來了她的三個(gè)朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲,？我們看看是誰?。环謩e出示冬天,、雪花,，白。分別用游戲誰長(zhǎng)高了,，誰變矮了,，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識(shí)字。

4）游戲結(jié)束：送雪花,。雪人說我們的小朋友真是太好了,，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么??？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友,，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢,！

冬天的小班語言教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,，嘗試選擇顏色編故事,。

2,、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣,。

3,、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本課件,；水彩筆,、操作紙若干。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色,，調(diào)動(dòng)大家積極性。

師：我們一起玩一個(gè)“誰是孫悟空”的游戲,，看看誰的眼睛最亮,？

小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)顏色有關(guān)的故事,。

二,、欣賞故事，激發(fā)想象,。

1,、讀封面：

2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣,？

4,、“小藍(lán)有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）5,、“可是他最好的朋友是小黃”6,、“小黃就住在街對(duì)面”——小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）,。

7,、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?/p>

10、“放學(xué)了,，他們就又跑又跳,。”開開心心地回家了,。

11,、一天,，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說：“你待在家里別出去,?！?2、可是,，小藍(lán)沒有聽媽媽的話,，還是跑出去找小黃了。

15,、于是，他們開心地抱在一起——咦,，發(fā)生了什么呢,？

16、抱呀抱呀,，抱得越來越緊,，結(jié)果——他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩,，他們穿過一條隧道,。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山,。

19,、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了,，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚,。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚,?！詈螅麄儼炎约菏諗n到了一起,，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧,？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家,。

20,、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán),，心情會(huì)怎么樣,？這次,，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了,。又是抱又是親,。

21、他們也抱了小黃……但是,，快看,，……他們變綠了！現(xiàn)在,，他們知道是怎么回事了,。

23、大家高興地互相擁抱,。大家慶祝找到了自己的孩子了,。

24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間,。

25,、最后一頁：故事講完了。哦,，到這里,，你們明白了這個(gè)故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的,。

三,、玩色游戲師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來試一試吧,。

幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色,，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色,，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色,。

觀察比較三個(gè)圈的顏色。

四,、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱,。

教學(xué)反思。

1,、本班幼兒園對(duì)閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn),，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題,，充分激發(fā)幼兒的想象力,。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異,，有的幼兒還充分調(diào)動(dòng)了過去在主題活動(dòng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，很不錯(cuò)。由此可見,，我作為引導(dǎo)者對(duì)于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo),，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵(lì)中展翅飛翔的。

2,、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中,，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個(gè)環(huán)節(jié)用得時(shí)間比較長(zhǎng),，幼兒一直坐著看,、坐著說、坐著聽,，形式過于單一,。于是，在課前,，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動(dòng)靜交替,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)圖畫書的理解,，結(jié)果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過程中,，幼兒對(duì)圖畫書的想象和理解都非常,，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行,，以至于活動(dòng)時(shí)間超時(shí),，幼兒的興趣減弱。）,。

冬天的小班語言教案篇三

1·了解冬季的一些有趣的事情,。

2·練習(xí)畫雪花、雪人等,，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛,。

3·積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法,。

4·培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5·教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

多媒體課件,、繪畫紙、水彩筆,。

1·觀看多媒體課件《快樂的冬天》,，引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情,。

2·引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。

觀察雪花,、雪地,、雪人和小朋友冬季游戲的情景。

3·引導(dǎo)幼兒畫《快樂的冬天》,，教師指導(dǎo),。

請(qǐng)幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)冬季的喜愛之情,。

4·展示幼兒繪畫作品,，互相欣賞，評(píng)價(jià),。

5·延伸：下次活動(dòng)可以用油畫棒進(jìn)行涂色,，使畫面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容,。

寒冷的.冬天到了,，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人,，我們實(shí)施了這一主題,。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育,。

1、了解冬天,、感受冬天,。

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說,，要他憑空說出冬天的特征似乎很難,，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等,。因此,，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察,。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者,。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。

我班的孩子都知道,，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,，還要戴上帽子、手套,，圍上圍巾,，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒,，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡,。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷,，也能說出一些道道來,。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服,，外出時(shí)要外套，戴帽子,、手套,、圍巾；還可以用取暖器,、烤火,、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng),，多鍛煉身體。通過講解和演示,，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法,。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后,，通過這些活動(dòng),，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,，勇敢,、積極的好品質(zhì)。

3,、這節(jié)課雖然上完了,，幼兒部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視,，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,，完成不夠好。

冬天的小班語言教案篇四

1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)用口語表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。

3,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

太陽出來和,、籃球場(chǎng)、草地上,。

1,、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。

2,、明確觀察要求,，讓幼兒感覺冷和暖。

3,、觀察來往的行人的穿著,，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。

4,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的感覺,。

知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣,，也是一個(gè)美麗的季節(jié),。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝,。

冬天的小班語言教案篇五

認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

情意目標(biāo)：教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。

技能目標(biāo)：幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂,。

1,、兒歌掛圖。

2,、小貓頭飾一個(gè),。

3,、小兔頭飾六個(gè)。

和幼兒一起做手指游戲,。

1,、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹,，不一會(huì)兒，雪花飄了下來,，沒多久房子白了,，小樹白了，地上白了,。小動(dòng)物們都說好冷好冷,，我們趕快藏起來吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了,?？墒牵覀兊男∨笥?，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套,，不怕風(fēng)也不怕冷,，在雪地上玩。不一會(huì)兒,，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了,。

2,、老師出示兒歌圖（1）。

幼兒看圖說說：圖中有什么,，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來的,？那你知道這是什么季節(jié)嗎,？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作,。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到,，雪花飄。

提問：冬天很冷,，小動(dòng)物們不愿意出來了,，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3,、出示圖（2）、（3）,。

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖,，戴上小手套。第三句：門口堆個(gè)雪寶寶,。

4,、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出,？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師,，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩。

5,、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會(huì)兒歌。

7,、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）,。

師幼一起讀兒歌兩遍,。

教學(xué)反思。

1,、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽的'特別認(rèn)真,。我想,，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了,。

2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒下雪,，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。

冬天的小班語言教案篇六

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子,，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念,，但在很程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響,。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí),，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說話一樣,，使孩子沒有任何壓力,、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字,。

近階段,，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的,、盛滿豐收喜悅的,，在這個(gè)主題展開的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的,。”“我爸爸給我買香蕉吃,?！焙⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色,。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課,，使小朋友通過猜一猜,、找一找,、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活,，體驗(yàn)生活的習(xí)慣,，并運(yùn)用情景游戲的方式,，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣,，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。

1,、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果,、桔子,、石榴,。

2,、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

認(rèn)識(shí)水果(新授)----買水果(新授字的再認(rèn))----送水果(放松律動(dòng))----吃水果(鞏固新授字),。

一,、新授字寶寶：蘋果、石榴,、桔子(認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字),。

1、引出主題：到水果樂園去玩,。

2,、新授字：蘋果。

猜迷語游戲,。

小兔姐姐：紅紅的,、圓圓的，啊嗚一口咬上去,，真甜!是誰啊?

是紅紅的蘋果,。

圖片與字相對(duì)應(yīng)。

出自 m.sevw.cn

3,、新授字：石榴,。

幼兒拼圖游戲。

小兔姐姐：又來了一個(gè)水果寶寶,，它可頑皮了,，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲,。

是的石榴,。

圖片與字相對(duì)應(yīng)。

出自 m.sevw.cn

4,、新授字：桔子,。

請(qǐng)你嘗一嘗游戲。

小兔姐姐：你吃到了什么水果?

是甜甜的石榴,。

圖片與字相對(duì)應(yīng),。

出自 m.sevw.cn

小兔姐姐：今天來了幾個(gè)水果寶寶?來了誰啊?

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀,。

二,、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣,，再認(rèn)學(xué)過的漢字。

小兔姐姐：看看,，水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果,。告訴你的好朋友你買了什么水果。

放音樂,，幼兒與老師一同買水果,。

2、集中幼兒,，水果分類,。

小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子,、味道,。

師介紹三個(gè)水果籃。

小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢?想好了,，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去,。

師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。

三,、送水果(放松游戲),。

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家,。

四,、吃水果。

今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果,，你可以和好朋友講講你吃了什么水果?

師與幼兒一同說說吃了什么水果,，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的,，甜甜的蘋果,。

五、結(jié)束,。

小兔姐姐：小朋友小兔姐姐也買了許多水果,，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧!告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果,。

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,，通過觀察、觸摸,、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,，感知水果的顏色、形狀、味道,。豐富了幼兒的認(rèn)知,。

冬天的小班語言教案篇七

在本主題活動(dòng)開展的過程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時(shí),，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣,，也許會(huì)引發(fā)幼兒種種聯(lián)想,。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經(jīng)驗(yàn)，又能學(xué)習(xí)合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色,、涂色,，從中體驗(yàn)愉快的情感。

1．嘗試用點(diǎn),、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒,，能大膽用色、均勻涂色,。

2．給太陽寶寶穿上新衣,，體驗(yàn)快樂的情感。

繪有七彩太陽的幻燈片,；《種太陽》音樂和動(dòng)畫,；背景范例圖、勾線筆和蠟筆,。

一,、猜一猜——今天誰來了。

（用猜謎方式導(dǎo)入,，有利集中幼兒注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣。）,。

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟,，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮,，就上班,，從東到西忙不停！（謎底：太陽）,。

二,、聽一聽——欣賞故事。

（運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象,，愿意幫助太陽寶寶設(shè)計(jì)新衣服——太陽的光芒,。）。

1．（教師出示圖片）“今天我們請(qǐng)來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時(shí)有什么不一樣,？”（沒有光芒）,。

2．（教師講述）“冬天到了，天氣很冷,，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了,，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光芒,，給冬天的人們帶來更多的溫暖,。”

3．（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服,。）,。

a．房頂——三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服,。大三角形里可以添畫中三角、小三角,。

b．小花——半圓形,。

c．刺猬——線條長(zhǎng)短及排序。

d．小朋友——曲線,。

4．（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服,，讓它變出什么樣的.光芒？”

（教師小結(jié)）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形,，點(diǎn),、線和簡(jiǎn)單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現(xiàn)太陽的光芒,。

三,、看一看——太陽絢麗的光芒。

（師幼共同欣賞幻燈片,，讓幼兒感受太陽色彩的豐富,，提高幼兒的審美情趣。）,。

（教師小結(jié)）太陽的光芒在不同角度會(huì)出現(xiàn)不一樣的色彩,；太陽光由七種顏色組成。

四,、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣,。

1．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣,。

2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶,。

3．幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結(jié)）太陽的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色,。

五,、講一講——交流與分享。

1．你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣,？

2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球,，會(huì)怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個(gè)新的故事,。）,。

（教師小結(jié)）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個(gè)有愛心的寶寶,。

冬天的小班語言教案篇八

1,、通過故事,、兒歌激發(fā)幼兒產(chǎn)生作個(gè)勇敢的小寶寶的愿望,，冬天不怕冷。

2,、學(xué)會(huì)念兒歌,。

故事內(nèi)容、兒歌范例,。

一,、問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣,？

二,、講述故事：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地吹,，樹上的葉子落了,，地上的草變枯黃了，天氣真冷??！大公雞，喔喔叫天天起得早,。它請(qǐng)小鳥早早起,，小鳥說：“太冷了，太冷了,，我只能鉆在鳥窩里,。”他請(qǐng)小豬早早起,，小豬說：“太冷了,，太冷了，我要睡懶覺?！彼?qǐng)寶寶早早起,，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳,，做早操,。大公雞說：“你真是個(gè)勇敢的小寶寶?！?/p>

四,、學(xué)念兒歌：冬天來到了，北風(fēng)呼呼叫,。小鳥鉆進(jìn)窩,，小主睡懶覺。我們小寶寶,，天天起得早,。跑跑又跳跳，身體暖和了,。

冬天的小班語言教案篇九

冬天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢,？本次活動(dòng)將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對(duì)冬天的認(rèn)識(shí),。

1．用多種感官感知冬天的特征,，了解一些動(dòng)物的過冬方法。

2．大膽地用較完整的語言表達(dá)對(duì)冬天的感受,。

1．事先選擇地點(diǎn)觀察冬季的特征,。

2．以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的'觀察記錄表,，重點(diǎn)觀察冬季來臨自然界中的樹,、花、草,、水的變化,；體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺。

1．匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號(hào)展示幼兒的記錄,。

2．要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物,。

：尋找冬眠的動(dòng)物。

冬天的小班語言教案篇十

使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子,。

幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。

喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦,。

通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的'快樂,。

1,、兒歌掛圖。

2,、小貓頭飾一個(gè),。

3、小兔頭飾六個(gè),。

和幼兒一起做手指游戲,。

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷,，誰不怕冷）：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒,，雪花飄了下來,，沒多久房子白了，小樹白了,，地上白了,。小動(dòng)物們都說好冷好冷,，我們趕快藏起來吧,，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷,，在雪地上玩,。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩,，玩的可高興了。

2,、老師出示兒歌圖（1）,。

幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來的,？那你知道這是什么季節(jié)嗎,？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作,。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄,。

提問：冬天很冷,，小動(dòng)物們不愿意出來了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,，我們應(yīng)該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖（2）,、（3）,。

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套,。第三句：門口堆個(gè)雪寶寶,。

4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎,？通過圖上那里可以看出,？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極,，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師,，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩,。

5,、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩,。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌,。

7,、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌,。（戴上小貓頭飾）,。

師幼一起讀兒歌兩遍。

1,、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣,，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想,，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了,。

2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒下雪,，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。

冬天的小班語言教案篇十一

1,、了解現(xiàn)在是冬季,，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。

2,、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察,，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)懻f出自己的想法。

3,、讓幼兒感受冬天到了,，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法,。

4,、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

教學(xué)掛圖,。

一、談話引起幼兒興趣,。

教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你是怎么知道的？

二,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

1,、教師（指著北方冬天的場(chǎng)景）：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場(chǎng)景,？為什么？

3,、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦,！南方的冬天是怎樣的'呢,？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場(chǎng)景,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,。）。

4,、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪,，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服,。

三,、活動(dòng)結(jié)束。

表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友,。

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn),?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂,。

冬天的小班語言教案篇十二

1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)用口語表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。

環(huán)境材料：太陽出來和,、籃球場(chǎng),、草地上。

1,、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣,。

2、明確觀察要求,，讓幼兒感覺冷和暖,。

3,、觀察來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同,。

4,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。

效果分析：知道一年有四季,，冬天是寒冷的`天氣,，也是一個(gè)美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的葉子落地,，只剩下光禿禿的樹枝,。

冬天的小班語言教案篇十三

1、過年,。

2,、敲鑼打鼓放鞭炮。

3,、新年心愿,。

4、新年好,。

5,、賀年卡。

二,、我們過冬天,。

1、不怕冷的大衣,。

2,、我的生氣故事。

3,、小河馬的大口罩,。

4、表情歌,。

5,、冬天里的人們。

6,、打扮新年樹。

7,、天冷別凍著,。

8、背太陽,。

9,、寒風(fēng)中的人,。

10、勇敢的雪娃娃,。

三,、動(dòng)物怎樣過冬天。

1,、小綿羊,。

2、小烏龜上山坡,。

3,、山洞尋寶。

4,、蝸牛搬家,。

5、蝸牛受苦,。

6,、小狐貍的槍和炮。

7,、小動(dòng)物告別會(huì),。

8、冬天是什么,。

9,、第一朵雪花。

10,、雁兒飛,。

1、小松鼠摘果子,。

2,、鉆地道。

3,、跳降落傘,。

4、小動(dòng)物搬家,。

5,、誰先找到老師。

美工區(qū):,。

1,、剪窗花。

2、剪圣誕樹,。

3,、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區(qū):,。

走迷宮,。

語言區(qū):。

提供有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀,。

探索區(qū):,。

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜,。

2,、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜。

閱讀區(qū):,。

放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱,、

1、自己清理溢出物,。

2,、我的營(yíng)養(yǎng)。

3,、自己整理床鋪,。

4、勤剪指甲,。

5,、我會(huì)洗小手。

寒冷的冬天到了,，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題,。本主題以冬天的'環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育,。

冬天的小班語言教案篇十四

1,、簡(jiǎn)單了解“冬眠”的字面意思。

2,、粗略觀察圖片,，了解冬天的樣子。

3,、以小兔子的身份來觀察冬天的樣子,。

大書本,，小書本,，關(guān)于冬天的圖片若干,。

一、 談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

2,、 你覺得冬天是什么樣子的？（教師出示相關(guān)冬天的圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片想象冬天的樣子）

3,、 教師小結(jié)：冬天是一個(gè)很冷的季節(jié)，雪花落下來,。有些小動(dòng)物呀很怕冷,，有的喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里,，還有的小動(dòng)物喜歡睡覺,，睡到春天的時(shí)候才醒來，這時(shí)候呢我們常常把這些小動(dòng)物的行為叫做冬眠）

4,、 今天老師也帶來了一個(gè)好聽的`故事,，我們一起看看里面講了什么？

二,、 播放多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，教師完整講述故事一遍

1,、 師：故事里講了哪些小動(dòng)物,？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、師：小白兔為什么要把這些景象畫下來呢,？

三,、師幼一起看大書本，根據(jù)圖畫內(nèi)容,，教師分段講述故事

1,、小熊為什么想知道冬天的樣子？冬天小熊干嗎去了,？

2,、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子？

3,、小白兔第一次畫下來的是什么,？

4、小白兔在畫什么,？它畫的樹是什么樣子的,，跟平時(shí)的樹有什么不一樣？

5、小白兔第三次畫的是什么,？它又是怎么想的呢,？

6、小白兔接下來畫的又是什么呢,？（梅花,、小動(dòng)物滑雪、小動(dòng)物吃八寶飯,，聽故事,、小螞蟻家過年）

7、最后小白兔又在想什么呢,？

四,、師幼一起講述故事

1、師：誰能來說說小白兔一共畫了哪些圖畫,？

2,、師：請(qǐng)你們想想看，小白兔在畫這些畫的時(shí)候它會(huì)想些什么呢,？

3,、教師小結(jié)。

五,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒把自己看到的冬天的樣子畫下來,，送給看不到冬天美麗景色的小動(dòng)物們。

冬天的小班語言教案篇十五

1,、簡(jiǎn)單了解“冬眠”的字面意思,。

2、粗略觀察圖片,，了解冬天的樣子,。

3、以小兔子的身份來觀察冬天的.樣子,。

大書本,，小書本，關(guān)于冬天的圖片若干,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、你覺得冬天是什么樣子的？（教師出示相關(guān)冬天的圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片想象冬天的樣子）,。

3,、教師小結(jié)：冬天是一個(gè)很冷的季節(jié)，雪花落下來,。有些小動(dòng)物呀很怕冷,，有的喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里,，還有的小動(dòng)物喜歡睡覺,，睡到春天的時(shí)候才醒來,，這時(shí)候呢我們常常把這些小動(dòng)物的行為叫做冬眠）,。

4、今天老師也帶來了一個(gè)好聽的故事,，我們一起看看里面講了什么,？

二、播放多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，教師完整講述故事一遍。

1,、師：故事里講了哪些小動(dòng)物,？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、師：小白兔為什么要把這些景象畫下來呢,？

三,、師幼一起看大書本，根據(jù)圖畫內(nèi)容,，教師分段講述故事,。

1、小熊為什么想知道冬天的樣子,？冬天小熊干嗎去了,？

2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子,？

3,、小白兔第一次畫下來的是什么？

4,、小白兔在畫什么,？它畫的樹是什么樣子的，跟平時(shí)的樹有什么不一樣,？

5,、小白兔第三次畫的是什么？它又是怎么想的呢,？

6,、小白兔接下來畫的又是什么呢,？（梅花、小動(dòng)物滑雪,、小動(dòng)物吃八寶飯,，聽故事、小螞蟻家過年）,。

7,、最后小白兔又在想什么呢？

四,、師幼一起講述故事,。

1、師：誰能來說說小白兔一共畫了哪些圖畫,？

2,、師：請(qǐng)你們想想看，小白兔在畫這些畫的時(shí)候它會(huì)想些什么呢,？

3,、教師小結(jié)。

五,、活動(dòng)延伸,。

請(qǐng)幼兒把自己看到的冬天的樣子畫下來，送給看不到冬天美麗景色的小動(dòng)物們,。

冬天的小班語言教案篇十六

1,、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷,。

2,、豐富詞匯：寒冷。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1,、每人一個(gè)風(fēng)車,。

2、注意幼兒保暖,，穿好外套,。

1、幼兒到室外沒有陽光,，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng),。

老師問：冬天的風(fēng)吹在身上,，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣,？（豐富詞：寒冷）,。

2、每人一個(gè)風(fēng)車,，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹,，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了？

3,、小結(jié)：冬天到了,，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來,。外出要穿外套，帶好帽子,，手套；屋子要關(guān)緊門窗,，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里,，還可以開空調(diào)取暖。

1,、受冬天的太陽,，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服,。

2,、豐富詞：暖和。

選擇有陽光的晴天,。

1,、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽,。

2,、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā),，說說太陽曬在身上有什么感覺,？

3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會(huì)感到很暖和,，讓人覺得很舒服,。（豐富詞：暖和）。

4,、欣賞兒歌“冬天的太陽”

附：兒歌,。

冬天的太陽,。

冬天的太陽，大家都喜歡,。

小猴和小羊,，快來曬太陽，

曬得臉兒紅彤彤,，曬得身上暖洋洋,。

1、通過講故事,，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望,。

2、不怕冷,，知道跑跑跳跳就暖和了,。

1、立體教具一套,，光禿禿的樹,，小寶寶的家。

2,、小鳥,、小雞、小豬,、大公雞,、小寶寶紙偶各一個(gè)。

1,、師出示立體教具,，說說冬天的情景，引出故事名稱,。

2,、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。

4,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶,，堅(jiān)持鍛煉身體附：故事。

冬天到了,，北風(fēng)呼呼呼……地吹,，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了,，小河里的水結(jié)冰了,，天氣真冷呀！

大公雞,，喔喔叫,，天天起得早,。

它請(qǐng)小鳥早早起，小鳥說：“太冷了,，太冷了,，我只能躲在鳥窩里！”

它請(qǐng)小豬早早起,，小豬說：“太冷了,，太冷了，我只能睡懶覺,！”

它請(qǐng)寶寶早早起,，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操,。

喜歡動(dòng)手制作冰花,，初步知道制作冰花的順序和方法。

1,、一次性杯子若干,。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎,。每人一根長(zhǎng)15厘米的線,。

2、做好的冰花一個(gè),。

1、師出示做好的冰花,。引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒的興趣?！斑@什么,？”“好看嗎？”“輕輕摸摸,，有什么感覺,？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”

2,、師介紹材料,，并示范做冰花：

（1）引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進(jìn)自己的杯子里,。

（2）在杯子中倒大半杯子水,。

（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子里,，另一半露在杯子外,。

3,、幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服,。

4,、師和幼兒一起將杯子放在冰點(diǎn)以下的室外。

杯子里的水結(jié)成冰后,，取出冰花懸掛在教室,，讓幼兒相互欣賞。

1,、知道水會(huì)結(jié)成冰的科學(xué)規(guī)律,。

2、培養(yǎng)幼兒熱心幫助別人的道德情操,。

小兔紙偶一個(gè),，小狗、小熊,、老爺爺木偶各一個(gè),。

活動(dòng)過程：

1、師出示“小冰兔”,，向幼兒介紹“小冰兔”,。引出故事名稱。

2,、師邊演示木偶,，邊有表情地講述故事。

3,、師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔,？誰的辦法最好？為什么,？

附：故事,。

小冰兔。

小冰兔和朋友們?cè)谝黄鹜孀矫圆?。你來藏,，我來藏，跑來跑去真開心,。

哎喲喲,，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長(zhǎng)耳朵,。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來,，給小冰兔想辦法。

小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住,。小熊用繩子綁耳朵,，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了,。老爺爺提著小水桶來了,，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你,?！崩蠣敔斀o小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了,！

哈,，這回耳朵長(zhǎng)牢了！

能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)得動(dòng)作,，如：跑,、不動(dòng)。

1,、帶幼兒到場(chǎng)地比較寬敞的地方進(jìn)行游戲,。

2、檢查幼兒鞋子是否穿好,。

1,、師朗誦兒歌“冰老人”。

2,、示范講解游戲規(guī)則,。提醒幼兒四散跑時(shí)速度不要過快，要注意安全,，小心碰撞,。當(dāng)冰老人捉刀誰，他就不能動(dòng)了,。

3、師帶領(lǐng)幼兒游戲,。

附:兒歌,。

冰老人。

西北風(fēng),，呼呼叫,。

冰老人，跑來了,。

小朋友,，塊塊跑。

冰老人碰到你，

變成冰人動(dòng)不了----冰老人來了,！

1,、初步學(xué)會(huì)歌曲。

2,、初步學(xué)會(huì)感受音樂節(jié)奏的快慢,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冬天景色圖，小朋友木偶一個(gè),。

1,、師出示冬天景色圖，并演示木偶,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

提問：冬天里小朋友在干什么？

2,、師邊唱邊演示木偶,，加深幼兒對(duì)歌詞的理解。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

附:歌曲。

冬天里,。

1,、通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的,，落在地上是白白的接在手上是冰涼的,，還會(huì)融化成水。

2,、豐富詞：飄融化,。

1、帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀察下雪,，引起,。

幼兒興趣。

提問：（1）雪是怎樣從天空下來的,？（豐富詞匯：飄）（2）雪花是怎樣飄下來的,？（一片一片飄下來）。

2,、讓幼兒伸手接飄下來的雪花,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒雪飄到手上的變化。

提問：（1）雪飄在手上,，手有什么感覺,？（2）雪在手里變成什么了,？（豐富詞融化）。

3,、師小結(jié)：

雪從天空中飄下來,，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的,，還會(huì)融化成水,。

雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪,，如：捏雪球,，堆雪人等。

發(fā)展幼兒的手指小肌肉動(dòng)作,，提高撕紙技能,。

白色紙條若干；每人一個(gè)小簍,。

1,、和幼兒說說雪的特征。

2,、師出示白紙條,，讓幼兒想想怎樣將白紙條變成雪花。

3,、幼兒撕雪花,，提醒幼兒將撕好的雪花放在紙簍里。

利用戶外活動(dòng)時(shí)間,，老師帶領(lǐng)幼兒玩撕好的雪花,，將撕好的雪花拋向空中。最后做好清潔衛(wèi)生工作,。

1,、初步掌握搓的技能，能愉快地參與手工活動(dòng),。

2,、體驗(yàn)共同布置新年環(huán)境的樂趣。

1,、做好的彩球一個(gè),；舊報(bào)紙、各色碎彩紙若干,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去商場(chǎng),，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察新年的歡樂景象,。

1、師出示已做好的彩球，告訴幼兒：“新年快到了,，請(qǐng)小朋友動(dòng)手,，和老師一起做美麗的彩球，來打扮我們的教室,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察彩球,，說說彩球是用什么材料做的,。

3、師示范制作彩球：（1）先用報(bào)紙搓成小球,。（2）用碎彩紙貼在小球的外層,。

4、幼兒制作彩球,，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧,，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

5,、和幼兒一起將做好的彩球掛起來裝飾教室,，讓幼兒有成功的喜悅。

1,、能感受到新年的快樂氣氛,。

2、在老師的帶領(lǐng)下能跟著音樂跳舞,。

1,、布置環(huán)境，體現(xiàn)新年氣氛,。

2,、音樂磁帶。

1,、在《新年好》的音樂中,，老師帶領(lǐng)小朋友邊跳舞邊唱歌。

2,、師范唱歌曲,，鼓勵(lì)幼兒跟唱，在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏拍手,。

3,、聽著〈〈新年好〉〉的音樂，大家一起唱,，一起跳舞,。

4,、后請(qǐng)小朋友互相祝福新年快樂！

寒冷的冬天到了,，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的`季節(jié)特征,，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題,。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育,。

1,、了解冬天、感受冬天,。

冬天具有明顯的季節(jié)特征,，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難,，他們最多說出冬天很冷,、要下雪的等等。因此,，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),，大部分幼兒都有話可說了,。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者,。

2,、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。

我班的孩子都知道,，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,，還要戴上帽子、手套,，圍上圍巾,，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒,，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡,。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷,，也能說出一些道道來,。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服,，外出時(shí)要外套,，戴帽子、手套,、圍巾；還可以用取暖器,、烤火,、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng),，多鍛煉身體,。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法,。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步,，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng),，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢,、積極的好品質(zhì),。

3、這節(jié)課雖然上完了,，幼兒大部分能順利完成目標(biāo),，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,，完成不夠好,。

冬天的小班語言教案篇十七

1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

2,、教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。

3,、幼兒能積極的表達(dá)自己想說的`話,。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂。

1,、兒歌掛圖,。

2,、小貓頭飾一個(gè)。

3,、小兔頭飾六個(gè),。

一、開始部分

和幼兒一起做手指游戲,。

二,、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷,，誰不怕冷)：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒,，雪花飄了下來,，沒多久房子白了，小樹白了,，地上白了,。小動(dòng)物們都說好冷好冷,，我們趕快藏起來吧,，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了,。可是,，我們的小朋友,，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套,，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩,。不一會(huì)兒,，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩,，玩的可高興了,。

冬天的小班語言教案篇十八

1、按物品的名稱分組,、歸并,。

2、初步辨別做事的合理順序,。

冬天商店招牌,，手套、圍巾、大衣,、帽子,、棉靴圖片各4張。

1,、小熊冬眠了,。

出示冬天商店招牌以及手套等圖片。

師：小熊想開一家冬天商店,，可是冬天一到,，它就會(huì)睡著，所以要趕快把商店開出來,。

師：為什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？

師：大家都來買東西了,，可是小熊還沒有整理好,，商店里亂糟糟的，我們幫它收拾一下吧,。

2,、幫小熊整理。

師：有什么辦法幫助小熊收拾呢,？（把一樣的東西放在一起）,。

請(qǐng)幼兒到黑板上來操作。

師：為什么要把這些東西放在一起呢,？（因?yàn)樗鼈兌际谴笠拢?/p>

將幼兒的分類結(jié)果分區(qū)展示在黑板上,，知道這是歸類整理的。

3,、穿戴起來過個(gè)冬,。

師：朋友們買了這些冬天的用品穿戴起來了，就不怕冷了,，那按什么順序穿戴比較好呢,？

幼兒回答。

老師：首先穿衣服比較好,，最后戴手套,，因?yàn)榇魃鲜痔鬃銎渌虑榫筒环奖懔恕?/p>

師：哇，春天到了,，小熊醒來了,，它看到自己的'店整理得整整齊齊的，非常高興,，它說謝謝你們,。

活動(dòng)延伸。

1,、在生活中說一說穿戴衣物的順序,。

2,、把圖片投放在益智區(qū)。