總結(jié)可以激勵我們不斷進步,，不停止追求個人和團隊的成長目標,。在寫總結(jié)之前，可以先回顧和整理相關(guān)的資料和筆記,，以充分準備?？偨Y(jié)范文中的觀點和見解有時會與個人的經(jīng)歷和想法不同,，但這正是我們思考的動力之一。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇一

這一年過得非?？?。這是我參加工作的第一年，是我生命里重要的一年,。

萬事開頭難,，在這一年里，我的工作有進步的地方,，也有很多做得不夠的地方,。不管怎樣，在這一年里,，我學到了很多,，我在不斷進步，工作能力也有了很大的提高,。

在工作中,，我以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。在工作中,，我認真?zhèn)湔n,，多聽課，上課后反思,。要感謝的人很多,，我的進步離不開領(lǐng)導的指導，同事的幫助,。這個學期我聽了很多課,，從聽其他老師的課中，學到了許多教育的招式,，有的可以在我的課堂中運用,，有的需要改進。

我從一個剛畢業(yè)的大學生,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，需要轉(zhuǎn)變的方面非常多，要適應的地方也很多,，所以要學習的地方就更多了,。這一年里,，我每一天都都有收獲，都學到了新的知識,，新的本領(lǐng),。雖然工作做的不是非常好，但是,，如果我給自己的表現(xiàn)打一個分,，我認為可以打70分，當然我不能滿足這70分,，扣得30分包括經(jīng)驗不足,，態(tài)度不夠認真，沒有全心全意投入工作,，還包括沒有做到足夠勤勉，工作不夠勤奮,。

經(jīng)驗不足是指教學教育的經(jīng)驗不足,，比如，教材處理的不是很好,，沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課,，常常以自己上小學時的標準來上課，無形之中就有了桎梏,，框死了教學方式,，對所有的學生要求太過完美，新課的設計通常以中上的學生為主,，沒有照顧到中等以下的學生的接受能力和學習能力,，講解不夠深入淺出，引導啟發(fā)不能讓所有學生都參與到其中,。還包括與學生的談心不夠多,，還不善于做學生的思想工作，教育語言還不夠豐富,，教學語言還不夠精煉,。對課堂違紀的處理能力明顯不足。

態(tài)度不夠認真是指上班的時候雖然沒有遲到,，但是經(jīng)常在快上班的時候才到辦公室,，雖然沒有提前下班，但是到時間后就走了,，很少加班加點工作,，工作通常只做到一般般就不愿努力了。早上總是想多睡幾分鐘,，這并不是懶,，是多年的習慣，我在早晨的精神不是一天中最好的，晚上的時間是我一天當中的精力最好的時間,。所以我晚上通常用來備課,，讀書并進行反思。

在一年的教學中,，我發(fā)現(xiàn)上新課會比較好上,，因為新課學生都有興趣，而且我在備課的時候會根據(jù)書本中的一些關(guān)鍵字,，在網(wǎng)絡上搜索一些相關(guān)的資料和數(shù)學故事,，在課堂中講給他們聽，讓他們了解更多的數(shù)學故事,，更喜歡數(shù)學,，我有時還會提一些有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎來調(diào)節(jié)課堂氣氛，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎通常與新課的內(nèi)容有一定的關(guān)系,。比如,，在教學園這一章的內(nèi)容的時候，我就查閱了我國古代數(shù)學家祖沖之的相關(guān)知識和圓周率的一些知識,，加上我以前的了解,，編一兩個相關(guān)故事，讓他們了解我國偉大的數(shù)學家祖沖之同時擴大知識面,。但是復習課的情況卻不一樣了,，一方面是因為學習能力強的同學學會了就覺得非常容易，有點驕傲,，上復習課就不是非常認真,，后進生在復習課中，因為跟不上,，練習不會,，有的就不聽，有的就搗亂,，而中等的學生的人數(shù)不多,，復習課是他們鞏固知識,，加深學習的機會,，但是課就沒有新課那么有趣，所以上課的時候常常要花很多時間來維持紀律,，當然主要是因為我的課堂組織教學能力不強,。這個學期的最后兩周的復習感覺特別明顯。學會的已經(jīng)會了,，不會的還是不會,，后進生的提高通常需要單獨輔導才有一定的效果,。這是我在教學中遇到的一個問題，希望各位老師提提意見,。

這個學年,，我擔任五（2）班的副班主任，配合班主任梁老師一起努力把班級工作做好,，在向梁老師學習班級管理經(jīng)驗中,，我的班級管理水平有了提高。下個學年,，我希望自己可以當班主任,，承擔更多的工作，把更多的精力投入到工作中,，提高自己的工作能力,，端正工作態(tài)度，更加勤奮的工作,，為新地小學的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

我相信年輕沒有失敗,，只要不在同一個地方跌倒兩次,，吸取教訓,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷反思,，不斷學習,，我就可以做的與其他優(yōu)秀的教師一樣好,。只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并改進,，善于從失敗中找到問題的根源和本質(zhì)，并運用各方面的力量解決問題,，就可以很快地成長起來,。

這個學期與上個學期相比，我的教學效果有了進步,，雖然離優(yōu)秀老師還有很大的差距,，但是每一個優(yōu)秀教師都不是天生的，都是靠不斷努力工作而鍛煉出來的,。因此,，我相信自己也可以成為優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師都是善于學習,，善于反思的教師,。我的進步離不開常常的反思。

我相信,，通過不斷努力,，不斷學習,，不斷反思，我就可以做的更好,，成為優(yōu)秀的人民教師,。感謝大家的一年來的幫助。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇二

本學期,，我擔任高二年3,、4班數(shù)學科教育教學任務，一學期來我認真貫徹黨的教育方針,，認真學習貫徹黨的十六大精神,，愛崗敬業(yè)，嚴格遵守要求,，落實學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，所任班級教育教學質(zhì)量取得了較好的成績,，現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結(jié)如下：

教學工作方面,，本學期完成了數(shù)學必修5和選修2-1的教學任務，本學期后半學期學生積極應對省會考,，學生課余時間減少,，學生的精力轉(zhuǎn)移到會考學科的復習迎考上了，這給數(shù)學科的學習帶來影響,，尤其是選修2-1難度加大,，加上周六沒有上課，課時量減少,，結(jié)合實際,，為保障教學，我從以下幾個方面作了努力,。

高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式,，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式,。在高中數(shù)學教學中,，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學生的主體參與,，師生互動”,。新課程呼喚新的學習方式，在教學中教師應創(chuàng)造條件使學生有機會經(jīng)歷數(shù)學知識的發(fā)現(xiàn),、發(fā)生,、發(fā)展的過程，在尊重傳統(tǒng)的學習方式的同時,，滲透探究性學習的某些因素,，通過探究性學習活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力,。然而,，由于學生在數(shù)學課主要學習的是間接知識，不易過多地使用“數(shù)學建?！?、“數(shù)學探究”等學習方式。如果每個概念都從實踐中引入,，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn)，需要多少時間才能完成,？過分強調(diào)探索與發(fā)現(xiàn),，違*文化繼承和發(fā)展的規(guī)律，也給高中數(shù)學已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力,。所以開展探究性學習活動要量力而行,。

我們不在偏題怪題上浪費時間，也不求知識的傳授須面面俱到,，而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容,，所選例、習題也不在多,，但求精彩,，具有相當?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔谩２辉诩氈δ┕?jié)上糾纏不休,，學生能把握課本內(nèi)容便可以了,。

采用分層要求,，根據(jù)學生實際對課后練習和習題進行刪減，對于教輔《優(yōu)化設計》上的內(nèi)容進行明確的分類,，適應不同學生的需求,。力求從基礎知識、基本數(shù)學思想方法入手,，重要內(nèi)容重點演練,。讓學生只要稍加努力便可順利解決，經(jīng)常有成功的喜悅,，保持高昂的學習興趣,。

正確的學習方法是提高學習效率的關(guān)鍵，本學期時間緊任務重,，學法指導顯得尤為重要,，題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)任實行不通的。

本學期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務水平,，通過在校內(nèi),、校外聽課、教研,，向同行學習,，提高課堂教學水平；通過學習課程標準,，研讀教學參考文獻,，提高理論水平，一學起來,，取得了很大的進步,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇三

本學期，我擔任了五年級兩個班的數(shù)學教學工作,，在平時的教學工作中,，我認真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學資源,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，積極探索,，改革教學，收到較好的效果,。通過一學期的不懈努力,，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā),。

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。

注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

樹立學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教學上我的經(jīng)驗缺乏,，不時向前輩請教,、學習。

（一）發(fā)揮教師為主導的作用,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇四

在新課標實施以來，全體成員善于把握機遇,、立足本職,、敢于開拓、勇于實踐,，有序有效地投身到課程改革的實驗工作中去,。我們數(shù)學實驗的中心是數(shù)學生活化，生活數(shù)學化,。我們以“小學生數(shù)學學習活動的實踐與研究”為中心,以師生的發(fā)展為根本,，突破以數(shù)學學科為中心的知識體系，優(yōu)化學生的數(shù)學學習方式,，力求做課改路上的先行者,，為全市的基礎教育課程改革提供一定的經(jīng)驗。現(xiàn)將我校近年來的數(shù)學課改工作總結(jié)如下：

1,、課堂教學與課題研究相結(jié)合,，提高課改研究的有效性,。

底我校開始進行“小學生數(shù)學學習活動的實踐與研究”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題、省教育學會十五教育課題,。xx年課改課程全面實施,，由于我們的課題先行，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來了,。當時我們正在研究小學生在校內(nèi)開展數(shù)學課堂學習及課余學習活動的研究,，主要側(cè)重于對學生學習內(nèi)容及學習方式的改革，這一課題當時在市里已經(jīng)有了初步的影響,，這為后來我們課改的實施奠定了基礎,。

2、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結(jié)合,，創(chuàng)造性使用教材,。

近幾年來我校的數(shù)學課改工作立足于課堂進行首先進行了學習內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干教師培訓班和安徽,、杭州等地的教育代表團,，同時以校為本，開展了校內(nèi)數(shù)學實踐活動的賽課,，出現(xiàn)了“校園綠化”,、“小米尺告訴我……”、“年,、月,、日探密”、“組合圖形的面積”,、“不規(guī)則物體的體積”,、“購房中的數(shù)學問題”、“看電影途中的數(shù)學問題”等一系列富有研究意義的課堂教學內(nèi)容,。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學組的聲譽,，xx年底我校教師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”，獲得了一致好評,。此案例設計也在此次會議中獲全國一等獎,。

數(shù)學實踐課的研究豐富了我們的課堂教學視野，增強了教師教研的能力,，為數(shù)學組后來的成長奠定了基礎,。xx年我們感到數(shù)學實踐課的研究，更重要的是應該把教師個人對數(shù)學的理解融入課堂,，實現(xiàn)與編者的對話,、與生活的對話、與學生的對話,、與課堂的對話,，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者,。

在研究課中教師們著力于對教材的創(chuàng)造性使用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”,。教師從學生感知,、激疑、頓悟,、深化四個環(huán)節(jié)對教材進行了處理。首先同學們交流了在課前收集的用字母表示的各類縮寫,，如cctv,、nba、nj,、xxhxx等等,，在學生初步體會字母妙用的基礎上教師創(chuàng)設了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關(guān)系，先讓學生說一說“當你多少歲時老師多大”,，學生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說很多,，太麻煩，產(chǎn)生疑惑,，此時教師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關(guān)系呢,？”于是學生們想到了用符號、用字母表示這種關(guān)系,，學生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系,。在這之后教師安排學生自己去看書，進一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義,。很顯然,，教師在這節(jié)課的設計中巧妙的使用了教材，教材在這里只是一個文本,，它只是師生開展課堂數(shù)學學習活動的一種工具,，再不是唯一的素材。

3,、基地建設與課堂改革相結(jié)合,，做課改的先行兵。

（1）通過對課堂內(nèi),、外數(shù)學實踐活動內(nèi)容的探討,、研制、開發(fā),，強調(diào)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，跨學科的內(nèi)容組合，使數(shù)學實踐活動成為多學科,、多能力的組合,，加深對數(shù)學實踐活動外延及內(nèi)涵的認識,。數(shù)學實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學實踐活動與常規(guī)數(shù)學實踐活動的研究，使數(shù)學實踐活動長期化,、長效展開,，以實踐促進學生思維火花的迸發(fā)，以活動促進學生學習能力的提高,。

(2)通過對課堂內(nèi),、外數(shù)學實踐活動多樣形式的研究，改變學生的學習方式,，力求創(chuàng)設教師導動,、學生主動、師生互動,、生生連動的局面,。關(guān)注數(shù)學實踐活動中小組合作的意義、作用,、方法,、分配原則、適用范圍等問題的認識與研究,，促進多形式,，多角度的理解學習中群體提高與個體發(fā)展的關(guān)系。關(guān)注數(shù)學實踐活動中課堂的常規(guī)變化,。例如研究組織教學,、學生討論交流、教師引導等一系列問題的變化,。

(3)研究數(shù)學實踐活動中師生關(guān)系的變化規(guī)律,。力求從師和生兩個不同的角度重新認識課內(nèi)、外新型的師生關(guān)系,。

（1）形成了穩(wěn)定的專家指導團,。

（2）構(gòu)建了數(shù)學研究課體系。

我校的數(shù)學研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色,。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個人的研究課題確定研究的問題,，其次是年級組內(nèi)備課、試上,，接著才是在全校的上課,、說課、評課,、研討等一系列的教學研究活動,，在活動的全過程中我們更多的強調(diào)全員的參與、平等的競爭,、達成共識,、共同進步,。在每次教研活動之后再由執(zhí)教的年級匯總資料，寫出活動小結(jié),。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個體的教學能力,，同時也增加了群體的凝聚力。

（3）初成了常態(tài)課研究機制,。

常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對比實驗法,。即在某個時期找到一個共性的數(shù)學問題，分析問題的成因,，找出解決問題的策略,，最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展。xx年上半年的研究就是此研究的一個實例,。通過這樣的研究，引起老師們對某些問題的集體關(guān)注,，集思廣益,，眾人的力量是無窮的。

（4）擴展了學生數(shù)學學習的時空,。

學生的數(shù)學學習活動不應拘限于課堂,，我校開展的數(shù)學小故事、數(shù)學小游戲,、數(shù)學小報,、數(shù)學小論文這些數(shù)學活動為學生對數(shù)學的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時空。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學之星”全校性的比賽活動,，意在改變過去傳統(tǒng)的數(shù)學競賽活動,，準備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學活動。

實施數(shù)學課改以來,，我們逐漸學會了,。

用課改的新思想去科學的引導數(shù)學組的發(fā)展，去突顯教師個人風格的形成,。學會了處理學校數(shù)學長遠的發(fā)展目標與近期的工作要求之間的關(guān)系,。我們開始學會了自己去思考、去實踐,、去體驗,。也真切的體會到學校是課改的研究基地，課堂是課改的實驗田,，教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵,。

當然，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑,，主要有以下幾方面的問題：

1,、理念與行為的偏差,。

我校的年青教師比較多，在新的理念上比較容易接受,，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時還缺乏理必性思考,，課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象，有些教學形為如蜻蜓點水,，流于形勢,。如小組討論的泛用、教師過多的鋪墊性問題,、活動過程的形勢化等等,。

2、民主與集中的引導,。

在課堂上老師們往往會引發(fā)學生不同的思路,、不同的解決問題的方法，但是學生的思維有時是無序的,，學生的個體之間也存在著差異,，所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個尺度，過多的讓學生發(fā)表自己的言論或者引導的不到位,，使學生數(shù)學思考能力的發(fā)展受到了限制,。例如，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問題,。

3,、預設與生成的脫離。

年青教師在課堂上還存在過多的關(guān)注教案,，關(guān)注教師自己,，在課堂上對學生產(chǎn)生的即時問題視而不見，在教師心目中教案比學生重,，這些教學形為與以學生為本的理念是背道而馳,，所以說新時期他對教師的教育機制及課堂調(diào)控能力提出了更高的要求。

數(shù)學課改工作的開展為小西湖小學數(shù)學教師的發(fā)展提供了機遇,，對學校的發(fā)展起到了催化作用,。今后我們還要擴大影響，將我校的數(shù)學課改工作做實,、做細,、做深、做透,，讓數(shù)學成為學生的摯友,，讓數(shù)學成為教師發(fā)展的著力點，讓數(shù)學成為我校再攀高峰的不竭動力！

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇五

結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》,，根據(jù)學生實際情況,，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。一方面鞏固學生的基礎知識，另一方面提高學生運用知識的能力,。特別是訓練學生的探究思維能力,，和自主學習能力，提高學生知識運用的能力,。并通過本學期的課堂教學,，完成八年級上冊的數(shù)學教學任務。

本期擔任八年級三,、四兩班的數(shù)學科教學,，在七年級數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn)，本班學生學習興趣保持比較好,，絕大多數(shù)學生學習能夠認真聽講,，積極思考，勤加練習,。特別上學期,，大部分學生通過自己的努力,，基本掌握了學習數(shù)學的方法和思維模式,，成績有較大的進步。在上學期期末統(tǒng)一考試中,，圓滿完成了期初制定的教學任務,。優(yōu)秀突破了兩位數(shù)，有12人,，達到32%,，合格率也上升到70%。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，如卜宗濤,、張良杰,、嚴傳友、譚露露,、秦小勇,、丁雪等，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差,，正在喪失學習數(shù)學的信心,，如楊歡歡、李光秋等,。八年級是初中學習過程中的過渡時期,，學生成績的好壞，直接影響到九年級的學習,，進而影響將來是否能升學,。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得進步，作為老師必須要付出更大努力,，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法,，培養(yǎng)能力,。

本學期教學內(nèi)容，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本章主要學會平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算,。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限,。

第十四章本章通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算,、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感,；有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納,、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算,，同時要求學生說明運算的根據(jù),。

在知識與技能上，通過對三角形全等的學習,，能利用全等三角形解決實際問題,，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學會方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習,，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階,。

在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂,。

在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的,。在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生素質(zhì)。

班級教學目標：優(yōu)秀率：20%,；合格率：65%,。

1、加強學生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,。面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，將從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果,。精心設置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，從生活入手,，總結(jié)數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題,。

3,、教學中抓住關(guān)鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4,、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

5,、認真研讀教材，不斷改進教學方法,，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng),。

6,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步,。

重視過程性評價,，采取階段性評價何過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生。發(fā)揮評價的激勵,、反饋,、調(diào)整和改進功能，使評價成為學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

優(yōu)秀生需要師愛,，潛能生更需要師愛，教師要對每一位學生給予熱情接近,，關(guān)心信任,，給予公正無私的幫助，激活其“閃光點”,，創(chuàng)設條件讓學生品嘗成功的喜悅,，獲得一定的優(yōu)越感。同時課內(nèi)課外及時進行跟蹤輔導,，并及時與學生進行心理溝通,。這些是一個成功的數(shù)學教師堅持不懈的努力。

輔導措施：

1,、對潛能生進行專門輔導,，布置單獨作業(yè)。

2,、培訓一批數(shù)學尖子生力爭參與校各項數(shù)學比賽,，打造學校品牌，提升學校品味,。

3,、關(guān)注學生的情感，營造寬松,、民主和諧的教學氣氛,，及時做好與學生的心理溝通。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇六

(1)能認真閱讀大量材料,，做好每節(jié)課的準備,，注意所選題目的典型性和層次性，不要講不該講的,，但要保證重點講解透徹,。努力探索每節(jié)課適用的教學方法，優(yōu)化課堂,。

(3)備考小組統(tǒng)一練習,。一般復習過程中堅持每周做三次選擇填空和兩次綜合練習,。因為我教的課是平行課，所以我更注重學生基礎知識的訓練和興趣的培養(yǎng),，所以我有針對性地減少了練習,。

(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋,，對部分學生進行面簽,。讓學生重視數(shù)學學習。

(5)利用晚自習時間向一些學生學習,，學習他們的學習方法進行個別指導,，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。

(6)自身做大量習題,，提高自己的專業(yè)水平,。取精華，去糟粕,，反饋給學生,，讓學生學得有效率。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預測今年高考方向,，明確復習方向與重點。

二,、關(guān)心學生成長,。

學生到學校的主要目的除了學習，還有做人,。

(1)抓住合理機會,，對學生進行德育教育。比如遲到,，學習散漫等,。取得效果還是較好的，樹立教師的威信,，贏得學生尊重,。

(2)關(guān)心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮,，不自信因素,，幫學生樹立信心,。

(3)教學過程中,，加強對學生的應試指導,。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答,，努力做到“會而對,，對而全”。并指導學生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),，幫助學生樹立信心,，糾正學生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略,。

總之,，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自身業(yè)務素質(zhì),，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇七

??（1）能認真閱讀大量材料,，做好每節(jié)課的準備，注意所選題目的典型性和層次性,，不要講不該講的,，但要保證重點講解透徹。努力探索每節(jié)課適用的教學方法,，優(yōu)化課堂,。

??（3）備考小組統(tǒng)一練習。一般復習過程中堅持每周做三次選擇填空和兩次綜合練習,。因為我教的課是平行課,，所以我更注重學生基礎知識的訓練和興趣的培養(yǎng)，所以我有針對性地減少了練習,。

??（4）及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋，對部分學生進行面簽,。讓學生重視數(shù)學學習,。

??（5）利用晚自習時間向一些學生學習，學習他們的學習方法進行個別指導,，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高,。

??（6）自身做大量習題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學生，讓學生學得有效率,。

??（7）積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇八

本學期,，我擔任10屆高一（2）班數(shù)學教學工作，本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神,，我認真履行自己的職責。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，擁護黨的領(lǐng)導,，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習,，團結(jié)同志，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽,，教學目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

1,、備課,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到提前備課,，堅持把備教材,、備考綱與備學生相結(jié)合,，尤其關(guān)注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材,，找準重點,、難點，制定符合學生認知規(guī)律,。

總之,，教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

課堂巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題,，盡量讓80%的學生掌握,。

3、作業(yè)批改與輔導,。

我一直堅持課前批改完作業(yè),，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，我會有目的的對他們進行輔導,，為培優(yōu)做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生,，我耐心地給他們輔導,，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生,。

4、堅持利用每周二的午間進行周測試,，及時地鞏固所學知識,，及時查缺補漏。

5,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大。

6,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論運用在課堂上，教會學生運用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu),，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路,。

總之,，教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇九

經(jīng)過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學實踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學生,，采用抓兩頭,、促中間，實施分層教學,，因材施教,，因人施教，使全體學生都能學有所得,。

1,、備課。

精心鉆研教材,，細心備課;做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰，并掌握好,、中,、差學生的認知能力,，分層次設計練習題,，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習,，學有所獲,。

2、授課,。

一是從問題出發(fā)進行教學,。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會。

二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校、家庭齊關(guān)心。

4,、利用年輕精力充沛優(yōu)勢,。

在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體,，帶動班級,、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源,，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向，充實自身知識,。

1,、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn),，但我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一起,，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力,，采用聽課,、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的,。

2,、努力拼搏。在復習階段,，老師們團結(jié)合作,，齊心協(xié)力，找題,、選題,、編題，并對一些資料進行剪貼重組,，自編大量資料,，使習題具有典型性，科學性,、實效性,。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試,，不管每天幾點鐘考完,，當天必須批改，因此,，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成,，摸爬滾打,，堅信功夫不負有心人。

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1,、制定切實可行的復習計劃,。

具體要求是：明方向、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。

復習分三個階段：(1)基礎復習、(2)專題訓練(3)摸擬測試,。第一階段要求緊_教材,，打好基礎知識，做到三個重視,。

1.重視易混,、易錯知識點;。

2.重視“三基”的落實,，即基礎知識,、基本技能、基本思想方法;,。

3.重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往,，積極投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領(lǐng)導下，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗,、新方法，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇十

??(1)我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講，重點要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂。

??(2)課堂教學時,，注意根據(jù)平行班學生基礎差特點,，分析，板書詳細些,，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學生學習的有效性,。

??(3)備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練,，兩次綜合練習,。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養(yǎng),，因此對練習有針對性地進行刪減,。

??(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋,，對部分學生實行面批,。讓學生重視數(shù)學學習。

??(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導,，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高,。

??(6)自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平,。取精華,，去糟粕，反饋給學生,，讓學生學得有效率,。

??(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇十一

文理教學給我?guī)砹颂蟮膲毫?。我是一個沒有耐心的人。有時候看到文科生就很頭疼,。剛開始的時候,，我不耐煩給他們出題，導致成績不好,。我當時不知所措,，很矛盾。后來曹校長給了我很多建議,，讓我覺得很有啟發(fā),。我應該對文科生有足夠的耐心和細心的解釋。課后練習的難度系數(shù)較低,。只有重視基礎,，一點一滴積累，日積月累,，才能達到預期的效果,。

經(jīng)過一個學期的數(shù)學教學和班級管理，取得了一些成績,，但是前面的路還很長,，還有很多工作要做。只有一步一個腳印的走下去,，才能不迷失自己和努力的方向。五月份教師工作總結(jié)(第三部分)這學期我在九年級四班和一班當數(shù)學老師,。一個學期的工作已經(jīng)做完了,，為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,。一個學期的工作總結(jié)如下:

1.加強學習,，提高思想認識，樹立新觀念,。堅持每周一次政治學習和業(yè)務學習,，著力學習新課程,，建設新課程，嘗試新的教學方法,，不斷更新教學理念,。注重學習新課程標準與構(gòu)建新理念的有機結(jié)合。

2.通過學習新課程標準,，我可以逐漸理解“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。確立了學生的主體觀，落實了民主教學的理念,，構(gòu)建了民主,、和諧、平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生個性,、尊重學生觀點、承認學生個體差異,、積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件的理念落到了實處,。

3.備課徹底細致。平時要認真學習教材,，多方查閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時非常注重學生的實際情況,。教案精心準備，經(jīng)驗教訓不斷總結(jié),。

4.注重課堂教學效果,。根據(jù)二年級學生的特點，以愉快教學為主,，而不是填鴨式教學,，堅持以學生為主體，以教師為主導,，以教學為主線,，注重講練結(jié)合。教學中注意抓住重點,，突破難點,。

5、在作業(yè)批改中,，認真及時,，力爭做到整批全改，重點修改,，及時了解學生的學習情況,，從而做到有的放矢的指導,。

1.教材挖掘不深。

2.教學方法呆板,，不能吸引學生學習,，對學生的引導和啟發(fā)不足。

3.新課程標準下,，新的教學理念沒有得到深入研究,。缺乏對學生自主學習和合作學習的理論指導。

4.沒有對貧困生進行心理輔導的長效機制,。

5.教學反思是任意的,。

1.積極參與課程改革，學習新課標下新的教學理念,。

2.學習新課標,，挖掘教材，進一步掌握知識點和考點,。

3.多聽課,，學習同科老師先進教學法的教學理念。

4.加大提高貧困人口素質(zhì)的力度,。

5.加強教學反思,，加大教學投入。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇十二

數(shù)學是家長和學生一向很重視的學科,。數(shù)學學習除了要仔細學習外,，更重要的是把握辦法。一年的教育作業(yè)行將完畢,，想就這一年的數(shù)學教育作業(yè)做一個總結(jié),。

在班主任作業(yè)中，我做到仔細完結(jié)校園安置的各項作業(yè),，重視班風,、學風的培育，深化了解每個學生的思維動態(tài),。嚴格辦理,，活躍與家長協(xié)作，研討教育學生的有用辦法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任作業(yè)期間，針對學生慣例作業(yè)常抓不懈,，施行準則量化準則的辦理。培育學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等杰出的習氣,。盡力發(fā)明一個聯(lián)合向上,，賦有奮發(fā)向上的班集體。

在教育作業(yè)中,，我依據(jù)校園的作業(yè)政策和教材的內(nèi)容,，了解學生的實踐情況經(jīng)過研討教材、研討詳細教育辦法,，擬定了實在可行的學期作業(yè)計劃,，為整個學期的教育作業(yè)定下政策和方向，確保了整個教育作業(yè)的順暢打開,。在教育之前,，仔細貫徹九年義務教育數(shù)學教育大綱》的精力，仔細細致地研討教材,，經(jīng)過研討教育大綱和教材,，不斷探究，測驗各種教育的辦法,。

活躍參加市教研室及校園組織的教研活動,，經(jīng)過觀賞學習，外出聽課等教育活動,，汲取相關(guān)的教育經(jīng)歷,，前進本身的教育水平。在教育作業(yè)中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，經(jīng)過各種游戲,、競賽等教育手法,，充沛調(diào)集他們的學習愛好及學習活躍性。讓他們的天分和特性得以自在健康的打開,。

除了日常的教育作業(yè)之外,，我還擔任校內(nèi)部分的德育作業(yè)，為了能做好校園的德育作業(yè),，不計報酬,，勤勤懇懇、加班加點,，準時保質(zhì)完結(jié)校園組織的作業(yè),。

總歸，在這一學年的作業(yè)中,，我經(jīng)過盡力前進了自己的數(shù)學教育水平,，并獲得了必定的效果。但在教育作業(yè)中，本身尚有缺少之處,，還需持續(xù)謙虛向各位老教師和優(yōu)異教師學習先進的教育經(jīng)歷,，盡力前進本身的才干。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇十三

下面就由小編來為大家?guī)頂?shù)學教師工作總結(jié),，希望這些信息能夠幫助到大家!

我熱愛黨,、熱愛人民，忠于教育事業(yè),。

認真學習“三個代表”重要思想,，深入貫徹黨的“xx大”精神，切實轉(zhuǎn)變觀念,，投身于教育改革實踐,。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作,，更擔負著教育學生的重擔,。

自擔任四年級數(shù)學教學工作以來，本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神,，在這個新的領(lǐng)域中，認真履行自己的職責2016年數(shù)學教師工作總結(jié)2016年數(shù)學教師工作總結(jié),。

現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié),。

1、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。

然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。

平時做到周前備課,。

備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教2016年數(shù)學教師工作總結(jié)工作總結(jié)。

力求吃透教材,，找準重點,、難點,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。

上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。

運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。

培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。

桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏2016年數(shù)學教師工作總結(jié)2016年數(shù)學教師工作總結(jié),。

并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。

為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

育人是學校工作中的重中之重,，而育人的秘訣就是"愛"2016年數(shù)學教師工作總結(jié)文章2016年數(shù)學教師工作總結(jié)出自http:///article/，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!,。

師愛是偉大的,、神圣的,。

師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。

師愛是"超凡脫俗"的愛

品友互

??????? 這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量2016年數(shù)學教師工作總結(jié)工作總結(jié),。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。

就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。

對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。

師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多(一年級語文教學工作總結(jié))一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感2016年數(shù)學教師工作總結(jié)2016年數(shù)學教師工作總結(jié),。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力,。

在制訂好了相應的學習計劃后，就需要合理地安排學習時間,。

雖然我工作繁忙,、路途遠，車費貴,，吃,、住困難。

我還是確保了參加面授學習的時間,。

為了提高學習效率,，每次上課前，我都認真預習相關(guān)的內(nèi)容,，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課,。

在聽課中,，我對重點與難點做好相應的筆記，隨著教師的思路積極思考,。

當遇到聽不懂的部分,，我利用課后的時間，通過電話,、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式,，向老師和其他同學請教。

老師布置的平時作業(yè),，我能獨立完成,，因為只有通過獨立完成作業(yè)，才能幫助我檢查對所學內(nèi)容的理解和掌握程度,，及時發(fā)現(xiàn)需要溫習和欠缺的部分,，同時還能使所學的知識和以前學過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后我還通過計算機上操作實踐鞏固,、復習所學知識2016年數(shù)學教師工作總結(jié)2016年數(shù)學教師工作總結(jié),。

在一年的學習生活中，我遇到了很多困難,，例如：工作繁雜(*節(jié)思品課,，還兼學校文印、油印,，各種試卷,，學校教學論壇的印發(fā))每周沒有休息天,家里需要照顧，一家三口,，三地分居,，經(jīng)濟困難,。

一次面授光車費就**元，晚上*：**下課,，沒有回烈山(父母處)的客車,，一個人就步行**多里路，回烈山*次,。

可面授每次都到,。

上班時間緊，怎樣才能確保預習,、復習和完成作業(yè)的時間呢?我除了利用休息的時間,，還推遲了晚上休息的時間，每晚都*晨休息2016年數(shù)學教師工作總結(jié)文章2016年數(shù)學教師工作總結(jié)出自http:///article/,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!,。

快到考試的時候，白天無法看書,、學習,，晚上常常是復習到*點以后才休息。

這一年來,，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛,，我都不缺課，因為學習貴在堅持,，堅持才有收獲,。

我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學到的

不僅是知識、技能,，最重要的是學會了一種新的學習方法,，為我終身的繼續(xù)學習，創(chuàng)造了極好的條件和基礎,。

阿里云

?我認為只有不斷挑戰(zhàn)自己一,、超越自己，才能跟上時代的步伐,，成為適應二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才2016年數(shù)學教師工作總結(jié)工作總結(jié),。

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

本學期,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己,。

認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，本學期我通過電話、短信,、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往,，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。

和家長的關(guān)系相處融洽。

孩子進步了,，家長也來向我致謝,。

我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。

對于學生，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學生,，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待,，當學生犯錯誤時,，或?qū)W習不用心時，耐心教導對學生動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣。

這樣調(diào)動了學生進取的積極性,。

使其形成良好的學風,。

因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。

我還配合班主任組織各種集體活動,，積極參加學校組織的各項活動,，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分,、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二,、教學為主,，認真鉆研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、向武老師學習增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，盡量讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口,、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,。

有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰,。

3、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。

本學期在學校的關(guān)心下,，在學?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中,，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子,。

在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見,，學習她的方法,，同時，多聽課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。

力求每一次練習都起到最大的效果,。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作,。

后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步,，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分,。

6,、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究,，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中,，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。

經(jīng)過一個學期的'實踐總結(jié)了一些方法,，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。

尤其是一年級只有六個學生在這方面失分,，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分,。

三、教學成績總結(jié),。

本學期，期末考試 一年級三班平均分xxxx分,，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上,。

二年級三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上,，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績,。

四、認真反思，困惑之處,。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

2、在一個班里學生的思維反映速度不一,，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知,，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。

這種情況該如何設計教學?

以上是我教學工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處,，更是我下一學期努力的目標。

我在教學工作還有其他的不足,，希望領(lǐng)導批評指正,，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘,，一份收獲,。

教學工作苦樂相伴。

我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

我熱愛黨,、熱愛人民,，忠于教育事業(yè)。

認真學習“三個代表”重要思想,，深入貫徹黨的“十x大”精神,，切實轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實踐,。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作，更擔負著教育學生的重擔,。

自擔任四年級數(shù)學教學工作以來,，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,，在這個新的領(lǐng)域中,，認真履行自己的職責。

現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié),。

本人能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。

然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。

平時做到周前備課,。

備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。

力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。

為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。

復習階段,，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。

每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。

而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。

上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。

運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。

培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。

桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。

并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。

為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛",。

師愛是偉大的,、神圣的。

師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。

師愛是"超凡脫俗"的愛,。

這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。

就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。

對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。

師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備,。

積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。

我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

積極撰寫教育教學論文,，本學期有兩篇論文同時獲獎,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇十四

一月份曾經(jīng)完畢,，為了更好的做好教研組工作,，對本組一月份的工作總結(jié)以下。

本月份我們完成了以糊口中的數(shù)教為主題的第五單位100之內(nèi)的退位加法與聯(lián)絡糊口實踐的熟悉鐘表為主題的第六單位的講授,。

教研紀錄4次,，主題辨別是1,、期中測驗深思與李乃玲道課《進位減法》。2,、組長張政華道課《退位加法》3,、評課《退位加法》。

正在一人一崗中,，皆能服從支配,，并實時到崗停止衛(wèi)生渾掃。

第五單位做業(yè)由趙坐華上傳,，第六單位做業(yè)由張冬梅上傳,。

當真弄好單位把關(guān)，各班結(jié)因每單位均勻分好跨越3分,，并停止了試卷剖析,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇十五

在活動中，我們本著“學習與交流結(jié)合,、教研與觀摩結(jié)合,、反思與實踐結(jié)合”原則，以課例研究為載體的主題式教研為我們活動的主要形式,，形成了“研討,，上課，說課,、評課,，再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個特點：

“改革最終發(fā)生在課堂上”,。課堂既是一種研究的趨勢,，也是提高教學質(zhì)量的內(nèi)核所在。但是以往的教研無中心,、無主題,，交流的范圍空而大，不能針對性地,、有計劃地組織教師圍繞教學中的突出問題進行研討,，導致教研活動流于形式。為此,，我們根據(jù)學校實際,，確定每次活動主題。如：宜山鎮(zhèn)二小的小學數(shù)學課堂“生活化”專題研討;云巖小學的“走進真實課堂,、感受教師激情”的專題研討;宜山鎮(zhèn)三小的現(xiàn)代教育技術(shù)和數(shù)學教學整合的專題研討……,。從而使每次共同體活動都能真正組織引導老師有效地、集中精力地解決教學中的實際問題，讓教師們在相互交流切磋中資源共享,、彼此支持,、共同提高，形成互助團隊,，避免獨自為陣,、孤軍奮戰(zhàn)的局面。

教學互評可以為教師教學提供信息反饋,，評議和交流教學,，促進教學質(zhì)量和教學水平提高。我們采用“圓桌式”的互評方式：先讓點評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學環(huán)節(jié)的設計意圖和執(zhí)行感受,，再說說自己的想法和思考,，然后讓其他參評教師談想法。這樣,，在自評、他評等多向交流,、評價中,，實現(xiàn)評價多方教師的共同發(fā)展。

“聽聽感動,、想想激動,、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通病。針對這一弊端,，我們在每次活動后,，不但要求執(zhí)教教師再次修改教案，而且還讓其他參加活動的教師設計同一課題的片斷教學設計或?qū)憣懡虒W隨筆,。讓每次主題式的共同體活動提出或解決的問題能在平時課堂教學中扎根發(fā)芽,。

“共話、共享,、共進”的小學數(shù)學教研共同體帶動了各校的教研活動,，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學會了反思,，在相互尊重中學會了交流,，在虛心中學會吸納，在領(lǐng)悟中學會調(diào)整,，在合作中獲得成長,。雖然我們的活動取得了一定的成效，但我們也應當清醒地認識存在的問題,。如：教研共同體組織無章可循,，難以維持教師參與的主動性和積極性;教研經(jīng)驗主義傾向比較嚴重，教師不愿意學習理論，希望有現(xiàn)成的操作模式,，導致研討中缺乏為什么這樣做,，更多的是怎么做;共同體活動和學校校本教研、教師日常教學工作在時間上的沖突,，加重了教師的負擔,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇十六

我教的班級是高二（8）和高二（5）這兩個班級，一個是英語理科班級,，一個是英語文科班級,，而且我是高二（8）的班主任，倍感身上的擔子非常的沉重,，但是機遇就是挑戰(zhàn),，我相信我能做好學校分給我的任務。現(xiàn)將這半年的班主任工作總結(jié)和教學工作總結(jié)如下：

作為班主任的基本任務是全面貫徹學校的教育方針,，按照德,，智，體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：

1,，高二（8）的很多同學是剛剛分完文理科,，而且班級的一半以上是高一比較能鬧的班級的同學組成，所以對他們的紀律教育是非常關(guān)鍵的一點,，所以開學不久就對兩名不遵守課堂紀律的同學進行了嚴厲的批評教育,，并且在班級特意開了一次班會。之后的效果很好,，但是我深信學生是沒有持久性,，所以對待紀律應常抓不懈，這樣才能取得較好的結(jié)果,。

2,，班級的團結(jié)是一個班級的班風重要組成部分，不是團結(jié)的集體不是積極向上的集體,，不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,，也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才。開學初我們班級有了兩名同學因為一些小事在班級發(fā)生了口角,，竟然大打出手,，造成極其惡劣的影響。所以必須制止這樣的事件再次發(fā)生,，我通過學校給了他們每個人記過,，警告他們?nèi)绻麓卧侔l(fā)生類似的事件，開除學校。但是我的心里總是有一種不安的感覺,，為什么學生犯了錯誤,，不能懲罰他們，只能是說服教育,，根本不能解決他們內(nèi)心的認識問題和打架帶來的后果,。

3，班級的另一個主要工作是學習風氣培養(yǎng),，沒有良好的學習風氣的班級不是一個好的班級,。我從以下幾個方面來抓學習問題：

（1）上課因該保持良好的學習態(tài)度，如果有走神的同學或睡覺的同學,，那么我讓他的同座叫他起來,。這樣避免在課上漏掉很多的知識點，課下找他談一談不認真聽課的原因,，幫他渡過難關(guān),。

（2）課后及時抓學生的練習冊，適當?shù)木毩暿菍W習任何事物的必須的途徑,，但是對不同的學生因該劃分不同的類型題,，因材施教，達到各有所需各有所得,，。如果不做練習冊,，就應該給他施加壓力,，必須完成任務，而且通知家長,，讓家長了解學生的學習情況,。

（3）適當?shù)目荚囀菣z驗學生學習的重要的手段，我認為數(shù)學考試的周期是一個星期最為合理,，這樣能達到最好的學習效果,，記憶最深刻。而且學生對考試的分數(shù)是很在乎的,，如果一次沒有考好,，下一次考好對學生是最好的學習的動力，這樣他能在短期內(nèi),，得到她想要的信心,。還有考試應該把握好好難度，別樣學生對學習失去信心,，信心是學習的關(guān)鍵所在,。

4，在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),，性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求，指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

班主任的工作真是讓人身心疲憊，擔心學生不學習,，擔心學生上自習課亂說話等等,。有時我在想什么時候班主任的工作不是保姆式的工作，而是一個引路者,，指明方向,，讓學生自由的發(fā)揮，允許他們犯錯誤,。

下面是我的教學工作總結(jié)：

一文一理的教學,，給我?guī)砹颂蟮膲毫?，我是一個性格急躁的人有時看到文科的學生真實讓我頭疼,，開始的時候很沒有耐心給他們講題，導致其中成績不是很好,。我有點不知所措,，非常的矛盾，后來曹校長給了我很多的建議,，讓我茅塞頓開,，對待文科生要有足夠的耐心和細致的講解，課后的習題難度的系數(shù)較低,，注重基礎,，一點一滴的積累,，日積月累，才能達到預期的效果,。

經(jīng)過了一個學期的數(shù)學的教學和班級管理,，總算有了一定的成效，但是前面的路途還是很遙遠,，需要做的工作還很多,，只有一步一個腳印的走下去，才能不會迷失自己,，迷失努力的方向,。

數(shù)學教師工作總結(jié)亮點篇十七

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸,，學生不一定能聽得進去。有時候,，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。