總結(jié)是對自己經(jīng)驗(yàn)和知識的沉淀和積累,，可以作為未來發(fā)展的寶貴財(cái)富。寫一篇完美的總結(jié)需要先對所總結(jié)的內(nèi)容有深入的了解,。接下來是一些總結(jié)寫作的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn),，供大家學(xué)習(xí)和參考。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇一

??學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),，還有做人,。

??(1)抓住合理機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到,，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信,，贏得學(xué)生尊重。

??(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,，尋找方法消除學(xué)生的焦慮,，不自信因素，幫學(xué)生樹立信心,。

??(3)教學(xué)過程中,，加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對,，對而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立信心,，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略。

??總之,，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力提高自己綜合方面的素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

??回顧高三復(fù)習(xí)的全過程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，我們得到以下的點(diǎn)滴感悟，以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。

??注重以人為本,，營造和諧,、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

??教育改革的首要目的就是“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。

??重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中,，健全學(xué)生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境,，贏得學(xué)習(xí),，取得成功的必要條件。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié),，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。

??首先應(yīng)注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生心理的耐壓力,。由于數(shù)學(xué)的抽象性,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會經(jīng)常伴隨著困難，數(shù)學(xué)為磨練意志,，提高耐挫力提供絕好的平臺,。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要注意教育學(xué)生勇于面對失敗,，對學(xué)生提出的問題,，不要輕易解答，而是要幫助他們探索,。同時要淡漠學(xué)生的考試成績,，要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，鼓勵學(xué)生再接再厲,。只有經(jīng)歷磨練，才會真正體會成功的快樂,，自信心才會得到加強(qiáng),。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力。

??其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全,。高考的另一個重點(diǎn)則是對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰ΓZ言表達(dá)能力的考察,。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。

??注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)是成功復(fù)習(xí)的保證,。

??重視課本,，狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，建構(gòu)學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)能力,、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的載體，良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,，必須給予高度重視,。縱觀高考試題,，許多試題源于課本,，是課本例題、習(xí)題的組合,、加工和拓展,，充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主,，重新全面梳理知識,、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法是成功復(fù)習(xí)保證。

??加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),，確保學(xué)生能力水平的發(fā)揮,。高考數(shù)學(xué)命題注重能力立意，數(shù)學(xué)的核心能力是思維能力,，它包括空間想象,、直覺猜想、歸納抽象和運(yùn)算求解等諸多方面,。在整個復(fù)習(xí)過程中,，我們力爭做到精講題,，練得法,，重過程，講到位,。選題要注意典型性,、目的性、針對性,。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”,。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練，注重解題過程，通過解題搞清知識的形成過程和問題的過程,，以提高學(xué)生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力,。

??以上是我的工作總結(jié)和點(diǎn)滴體會，希望能給今后的工作提供幫助,，僅供大家參考,不當(dāng)之處請大家指正!

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇二

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭、促中間,，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1、備課,。

精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰,，并掌握好,、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。

2、授課,。

一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動”,而問題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。

3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會,。

二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校,、家庭齊關(guān)心。

4,、利用年輕精力充沛優(yōu)勢,。

在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動班級,、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題,，了解中考動向，充實(shí)自身知識,。

1,、團(tuán)隊(duì)合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn),，但我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力,，采用聽課,、評課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長避短的目的,。

2,、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段,，老師們團(tuán)結(jié)合作,，齊心協(xié)力，找題,、選題,、編題，并對一些資料進(jìn)行剪貼重組,，自編大量資料,，使習(xí)題具有典型性,，科學(xué)性,、實(shí)效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試,，不管每天幾點(diǎn)鐘考完,，當(dāng)天必須批改，因此,，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成,，摸爬滾打，堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,。

1,、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體要求是：明方向,、對方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選材,、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述,、清思路,、實(shí)效果。

復(fù)習(xí)分三個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、(2)專題訓(xùn)練(3)摸擬測試,。第一階段要求緊_教材，打好基礎(chǔ)知識,，做到三個重視,。

1.重視易混、易錯知識點(diǎn);,。

2.重視“三基”的落實(shí),，即基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想方法;,。

3.重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對重點(diǎn)知識過程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲,。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往,，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3,、4班數(shù)學(xué)科教育教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期來我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)格遵守要求，落實(shí)學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)工作方面,，本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)必修5和選修2-1的教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期后半學(xué)期學(xué)生積極應(yīng)對省會考，學(xué)生課余時間減少,，學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到會考學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考上了,，這給數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來影響，尤其是選修2-1難度加大,，加上周六沒有上課,，課時量減少,，結(jié)合實(shí)際，為保障教學(xué),，我從以下幾個方面作了努力。

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨(dú)立思考、自主探索,、動手實(shí)踐,、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動”,。新課程呼喚新的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件使學(xué)生有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn),、發(fā)生,、發(fā)展的過程，在尊重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的同時,，滲透探究性學(xué)習(xí)的某些因素,，通過探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。然而,，由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課主要學(xué)習(xí)的是間接知識，不易過多地使用“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個概念都從實(shí)踐中引入,，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn),，需要多少時間才能完成？過分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn),，違*文化繼承和發(fā)展的規(guī)律,，也給高中數(shù)學(xué)已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學(xué)習(xí)活動要量力而行,。

我們不在偏題怪題上浪費(fèi)時間,，也不求知識的傳授須面面俱到,，而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，所選例,、習(xí)題也不在多,，但求精彩，具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔?。不在?xì)枝末節(jié)上糾纏不休,，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了。

采用分層要求,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際對課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)行刪減,，對于教輔《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的內(nèi)容進(jìn)行明確的分類，適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。力求從基礎(chǔ)知識,、基本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點(diǎn)演練,。讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決,，經(jīng)常有成功的喜悅，保持高昂的學(xué)習(xí)興趣,。

正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,，本學(xué)期時間緊任務(wù)重，學(xué)法指導(dǎo)顯得尤為重要,，題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)任實(shí)行不通的,。

本學(xué)期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過在校內(nèi),、校外聽課,、教研，向同行學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)水平,；通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教學(xué)參考文獻(xiàn),，提高理論水平,，一學(xué)起來，取得了很大的進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇四

??（1）能認(rèn)真閱讀大量材料,，做好每節(jié)課的準(zhǔn)備，注意所選題目的典型性和層次性,，不要講不該講的,，但要保證重點(diǎn)講解透徹。努力探索每節(jié)課適用的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂,。

??（3）備考小組統(tǒng)一練習(xí),。一般復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持每周做三次選擇填空和兩次綜合練習(xí)。因?yàn)槲医痰恼n是平行課,，所以我更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和興趣的培養(yǎng),，所以我有針對性地減少了練習(xí)。

??（4）及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋,，對部分學(xué)生進(jìn)行面簽。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

??（5）利用晚自習(xí)時間向一些學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo),，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

??（6）自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平,。取精華,，去糟粕，反饋給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)得有效率,。

??（7）積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向,，明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇五

這一年過得非常快,。這是我參加工作的第一年,，是我生命里重要的一年。

萬事開頭難,，在這一年里,，我的工作有進(jìn)步的地方，也有很多做得不夠的地方,。不管怎樣,，在這一年里，我學(xué)到了很多,，我在不斷進(jìn)步,，工作能力也有了很大的提高,。

在工作中，我以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。在工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，多聽課,，上課后反思,。要感謝的人很多，我的進(jìn)步離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，同事的幫助,。這個學(xué)期我聽了很多課，從聽其他老師的課中,，學(xué)到了許多教育的招式,，有的可以在我的課堂中運(yùn)用，有的需要改進(jìn),。

我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟枰D(zhuǎn)變的方面非常多,，要適應(yīng)的地方也很多,，所以要學(xué)習(xí)的地方就更多了。這一年里,，我每一天都都有收獲,，都學(xué)到了新的知識，新的本領(lǐng),。雖然工作做的不是非常好,，但是，如果我給自己的表現(xiàn)打一個分,，我認(rèn)為可以打70分,，當(dāng)然我不能滿足這70分，扣得30分包括經(jīng)驗(yàn)不足,，態(tài)度不夠認(rèn)真,，沒有全心全意投入工作，還包括沒有做到足夠勤勉,，工作不夠勤奮,。

經(jīng)驗(yàn)不足是指教學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)不足，比如，教材處理的不是很好,，沒有做到從學(xué)生的角度出發(fā)來備課,，常常以自己上小學(xué)時的標(biāo)準(zhǔn)來上課,，無形之中就有了桎梏,，框死了教學(xué)方式，對所有的學(xué)生要求太過完美,，新課的設(shè)計(jì)通常以中上的學(xué)生為主,，沒有照顧到中等以下的學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力,，講解不夠深入淺出，引導(dǎo)啟發(fā)不能讓所有學(xué)生都參與到其中,。還包括與學(xué)生的談心不夠多,，還不善于做學(xué)生的思想工作，教育語言還不夠豐富,，教學(xué)語言還不夠精煉,。對課堂違紀(jì)的處理能力明顯不足。

態(tài)度不夠認(rèn)真是指上班的時候雖然沒有遲到,，但是經(jīng)常在快上班的時候才到辦公室,，雖然沒有提前下班,，但是到時間后就走了,，很少加班加點(diǎn)工作，工作通常只做到一般般就不愿努力了,。早上總是想多睡幾分鐘,，這并不是懶，是多年的習(xí)慣,，我在早晨的精神不是一天中最好的,，晚上的時間是我一天當(dāng)中的精力最好的時間。所以我晚上通常用來備課,，讀書并進(jìn)行反思,。

在一年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)上新課會比較好上,，因?yàn)樾抡n學(xué)生都有興趣,，而且我在備課的時候會根據(jù)書本中的一些關(guān)鍵字，在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些相關(guān)的資料和數(shù)學(xué)故事,，在課堂中講給他們聽,，讓他們了解更多的數(shù)學(xué)故事，更喜歡數(shù)學(xué),，我有時還會提一些有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎來調(diào)節(jié)課堂氣氛,，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎通常與新課的內(nèi)容有一定的關(guān)系。比如，在教學(xué)園這一章的內(nèi)容的時候,，我就查閱了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的相關(guān)知識和圓周率的一些知識,，加上我以前的了解，編一兩個相關(guān)故事,，讓他們了解我國偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之同時擴(kuò)大知識面,。但是復(fù)習(xí)課的情況卻不一樣了，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)學(xué)會了就覺得非常容易,，有點(diǎn)驕傲,，上復(fù)習(xí)課就不是非常認(rèn)真，后進(jìn)生在復(fù)習(xí)課中,，因?yàn)楦簧?，練?xí)不會，有的就不聽,，有的就搗亂,，而中等的學(xué)生的人數(shù)不多，復(fù)習(xí)課是他們鞏固知識,，加深學(xué)習(xí)的機(jī)會,，但是課就沒有新課那么有趣，所以上課的時候常常要花很多時間來維持紀(jì)律,，當(dāng)然主要是因?yàn)槲业恼n堂組織教學(xué)能力不強(qiáng),。這個學(xué)期的最后兩周的復(fù)習(xí)感覺特別明顯。學(xué)會的已經(jīng)會了,，不會的還是不會,，后進(jìn)生的提高通常需要單獨(dú)輔導(dǎo)才有一定的效果。這是我在教學(xué)中遇到的一個問題,，希望各位老師提提意見,。

這個學(xué)年，我擔(dān)任五（2）班的副班主任,，配合班主任梁老師一起努力把班級工作做好,，在向梁老師學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)中，我的班級管理水平有了提高,。下個學(xué)年,，我希望自己可以當(dāng)班主任，承擔(dān)更多的工作,，把更多的精力投入到工作中,，提高自己的工作能力，端正工作態(tài)度,，更加勤奮的工作,，為新地小學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

我相信年輕沒有失敗，只要不在同一個地方跌倒兩次,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，不斷學(xué)習(xí),，我就可以做的與其他優(yōu)秀的教師一樣好。只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并改進(jìn),，善于從失敗中找到問題的根源和本質(zhì)，并運(yùn)用各方面的力量解決問題,，就可以很快地成長起來,。

這個學(xué)期與上個學(xué)期相比，我的教學(xué)效果有了進(jìn)步,，雖然離優(yōu)秀老師還有很大的差距,，但是每一個優(yōu)秀教師都不是天生的，都是靠不斷努力工作而鍛煉出來的,。因此,，我相信自己也可以成為優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師都是善于學(xué)習(xí),，善于反思的教師,。我的進(jìn)步離不開常常的反思。

我相信,，通過不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，我就可以做的更好，成為優(yōu)秀的人民教師,。感謝大家的一年來的幫助,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇六

??(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂。

??(2)課堂教學(xué)時,，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),，分析,，板書詳細(xì)些，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展,。抓住時機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。

??(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),，總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減,。

??(4)及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋，對部分學(xué)生實(shí)行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

??(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

??(6)自身做大量習(xí)題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率,。

??(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇七

2,、實(shí)施“有疑教學(xué)”：課堂上教師應(yīng)設(shè)計(jì)一系列適合學(xué)生程度的問題串，引導(dǎo)自己的學(xué)生有所追求,，還要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,。反思與總結(jié)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)：(1)概括,。對知識的歸納和概括,；（2）思想,。對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧；(3)展望,。從課上所學(xué)知識出發(fā),，進(jìn)行發(fā)散思考。

3,、根據(jù)各章特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)建模,、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

4,、對不同的章節(jié)、不同的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同的課型,，比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,，有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索，有的課可以設(shè)計(jì)為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等,。

5,、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生的練習(xí)時間,、提高其解題的速度和能力,。同時做好培優(yōu)扶差工作，并取得了較好的成效,。

6,、積級參加每周三下午的教研活動、同題異構(gòu)教學(xué)活動,、校際公開周競賽教學(xué)活動,；參加上級教育部門主辦的繼續(xù)教育活動及學(xué)校的校本教研與學(xué)習(xí)。努力撰寫教學(xué)心得體會或論文,，《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的三維目標(biāo)》一文匯編入《晉江課改》,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇八

(1)能認(rèn)真閱讀大量材料，做好每節(jié)課的準(zhǔn)備,，注意所選題目的典型性和層次性,，不要講不該講的，但要保證重點(diǎn)講解透徹,。努力探索每節(jié)課適用的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂,。

(3)備考小組統(tǒng)一練習(xí),。一般復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持每周做三次選擇填空和兩次綜合練習(xí)。因?yàn)槲医痰恼n是平行課,，所以我更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和興趣的培養(yǎng),，所以我有針對性地減少了練習(xí),。

(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋,，對部分學(xué)生進(jìn)行面簽,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(5)利用晚自習(xí)時間向一些學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo),，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高。

(6)自身做大量習(xí)題,，提高自己的專業(yè)水平,。取精華，去糟粕,，反饋給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)得有效率。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預(yù)測今年高考方向,，明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)。

二,、關(guān)心學(xué)生成長,。

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人,。

(1)抓住合理機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到,，學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的，樹立教師的威信,，贏得學(xué)生尊重,。

(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦慮,，不自信因素,，幫學(xué)生樹立信心。

(3)教學(xué)過程中,，加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo),。抓住每一次小測考試的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對,，對而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立信心,，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力提高自己綜合方面的素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇九

在新課標(biāo)實(shí)施以來,，全體成員善于把握機(jī)遇,、立足本職、敢于開拓,、勇于實(shí)踐,，有序有效地投身到課程改革的實(shí)驗(yàn)工作中去。我們數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的中心是數(shù)學(xué)生活化,，生活數(shù)學(xué)化,。我們以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實(shí)踐與研究”為中心,以師生的發(fā)展為根本，突破以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識體系,，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，力求做課改路上的先行者，為全市的基礎(chǔ)教育課程改革提供一定的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將我校近年來的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：

1,、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合，提高課改研究的有效性,。

底我校開始進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實(shí)踐與研究”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題,、省教育學(xué)會十五教育課題。xx年課改課程全面實(shí)施,，由于我們的課題先行,，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來了。當(dāng)時我們正在研究小學(xué)生在校內(nèi)開展數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課余學(xué)習(xí)活動的研究,，主要側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的改革,，這一課題當(dāng)時在市里已經(jīng)有了初步的影響，這為后來我們課改的實(shí)施奠定了基礎(chǔ),。

2,、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結(jié)合，創(chuàng)造性使用教材,。

近幾年來我校的數(shù)學(xué)課改工作立足于課堂進(jìn)行首先進(jìn)行了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革,。我校先后兩次接待市骨干教師培訓(xùn)班和安徽、杭州等地的教育代表團(tuán),，同時以校為本,，開展了校內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的賽課，出現(xiàn)了“校園綠化”,、“小米尺告訴我……”,、“年、月,、日探密”,、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”,、“購房中的數(shù)學(xué)問題”,、“看電影途中的數(shù)學(xué)問題”等一系列富有研究意義的課堂教學(xué)內(nèi)容。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學(xué)組的聲譽(yù),，xx年底我校教師代表在杭州全國第五屆綜合實(shí)踐活動教學(xué)研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”,，獲得了一致好評。此案例設(shè)計(jì)也在此次會議中獲全國一等獎,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐課的研究豐富了我們的課堂教學(xué)視野,，增強(qiáng)了教師教研的能力，為數(shù)學(xué)組后來的成長奠定了基礎(chǔ),。xx年我們感到數(shù)學(xué)實(shí)踐課的研究,，更重要的是應(yīng)該把教師個人對數(shù)學(xué)的理解融入課堂，實(shí)現(xiàn)與編者的對話,、與生活的對話,、與學(xué)生的對話、與課堂的對話,，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者,。

在研究課中教師們著力于對教材的創(chuàng)造性使用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”,。教師從學(xué)生感知,、激疑、頓悟、深化四個環(huán)節(jié)對教材進(jìn)行了處理,。首先同學(xué)們交流了在課前收集的用字母表示的各類縮寫,，如cctv、nba,、nj,、xxhxx等等，在學(xué)生初步體會字母妙用的基礎(chǔ)上教師創(chuàng)設(shè)了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關(guān)系,，先讓學(xué)生說一說“當(dāng)你多少歲時老師多大”,，學(xué)生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說很多，太麻煩,，產(chǎn)生疑惑,，此時教師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關(guān)系呢？”于是學(xué)生們想到了用符號,、用字母表示這種關(guān)系,，學(xué)生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系。在這之后教師安排學(xué)生自己去看書,，進(jìn)一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義,。很顯然，教師在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中巧妙的使用了教材,，教材在這里只是一個文本,，它只是師生開展課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的一種工具，再不是唯一的素材,。

3,、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合，做課改的先行兵,。

（1）通過對課堂內(nèi),、外數(shù)學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容的探討、研制,、開發(fā),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，跨學(xué)科的內(nèi)容組合,，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動成為多學(xué)科,、多能力的組合，加深對數(shù)學(xué)實(shí)踐活動外延及內(nèi)涵的認(rèn)識,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學(xué)實(shí)踐活動與常規(guī)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的研究,，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動長期化、長效展開,，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生思維火花的迸發(fā),，以活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

(2)通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學(xué)實(shí)踐活動多樣形式的研究,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，力求創(chuàng)設(shè)教師導(dǎo)動、學(xué)生主動,、師生互動,、生生連動的局面,。關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中小組合作的意義,、作用、方法,、分配原則,、適用范圍等問題的認(rèn)識與研究，促進(jìn)多形式,，多角度的理解學(xué)習(xí)中群體提高與個體發(fā)展的關(guān)系,。關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中課堂的常規(guī)變化。例如研究組織教學(xué),、學(xué)生討論交流,、教師引導(dǎo)等一系列問題的變化。

(3)研究數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中師生關(guān)系的變化規(guī)律,。力求從師和生兩個不同的角度重新認(rèn)識課內(nèi),、外新型的師生關(guān)系。

（1）形成了穩(wěn)定的專家指導(dǎo)團(tuán),。

（2）構(gòu)建了數(shù)學(xué)研究課體系,。

我校的數(shù)學(xué)研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個人的研究課題確定研究的問題,，其次是年級組內(nèi)備課,、試上，接著才是在全校的上課,、說課,、評課、研討等一系列的教學(xué)研究活動,，在活動的全過程中我們更多的強(qiáng)調(diào)全員的參與,、平等的競爭、達(dá)成共識,、共同進(jìn)步,。在每次教研活動之后再由執(zhí)教的年級匯總資料，寫出活動小結(jié),。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個體的教學(xué)能力,，同時也增加了群體的凝聚力。

（3）初成了常態(tài)課研究機(jī)制。

常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對比實(shí)驗(yàn)法,。即在某個時期找到一個共性的數(shù)學(xué)問題,，分析問題的成因，找出解決問題的策略,，最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展,。xx年上半年的研究就是此研究的一個實(shí)例。通過這樣的研究,，引起老師們對某些問題的集體關(guān)注,，集思廣益，眾人的力量是無窮的,。

（4）擴(kuò)展了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)拘限于課堂，我校開展的數(shù)學(xué)小故事,、數(shù)學(xué)小游戲,、數(shù)學(xué)小報(bào)、數(shù)學(xué)小論文這些數(shù)學(xué)活動為學(xué)生對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時空,。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學(xué)之星”全校性的比賽活動,，意在改變過去傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)競賽活動，準(zhǔn)備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學(xué)活動,。

實(shí)施數(shù)學(xué)課改以來,，我們逐漸學(xué)會了。

用課改的新思想去科學(xué)的引導(dǎo)數(shù)學(xué)組的發(fā)展,，去突顯教師個人風(fēng)格的形成,。學(xué)會了處理學(xué)校數(shù)學(xué)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)與近期的工作要求之間的關(guān)系。我們開始學(xué)會了自己去思考,、去實(shí)踐,、去體驗(yàn)。也真切的體會到學(xué)校是課改的研究基地,，課堂是課改的實(shí)驗(yàn)田,，教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵。

當(dāng)然,，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑,，主要有以下幾方面的問題：

1、理念與行為的偏差,。

我校的年青教師比較多,，在新的理念上比較容易接受，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時還缺乏理必性思考,，課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，有些教學(xué)形為如蜻蜓點(diǎn)水,，流于形勢。如小組討論的泛用,、教師過多的鋪墊性問題,、活動過程的形勢化等等。

2,、民主與集中的引導(dǎo),。

在課堂上老師們往往會引發(fā)學(xué)生不同的思路、不同的解決問題的方法,，但是學(xué)生的思維有時是無序的,，學(xué)生的個體之間也存在著差異，所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個尺度,，過多的讓學(xué)生發(fā)表自己的言論或者引導(dǎo)的不到位,，使學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的發(fā)展受到了限制。例如,，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問題。

3,、預(yù)設(shè)與生成的脫離,。

年青教師在課堂上還存在過多的關(guān)注教案，關(guān)注教師自己,，在課堂上對學(xué)生產(chǎn)生的即時問題視而不見,，在教師心目中教案比學(xué)生重，這些教學(xué)形為與以學(xué)生為本的理念是背道而馳,，所以說新時期他對教師的教育機(jī)制及課堂調(diào)控能力提出了更高的要求,。

數(shù)學(xué)課改工作的開展為小西湖小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展提供了機(jī)遇，對學(xué)校的發(fā)展起到了催化作用,。今后我們還要擴(kuò)大影響,，將我校的數(shù)學(xué)課改工作做實(shí)、做細(xì),、做深,、做透，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生的摯友,，讓數(shù)學(xué)成為教師發(fā)展的著力點(diǎn),，讓數(shù)學(xué)成為我校再攀高峰的不竭動力！

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任10屆高一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神,，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

1、備課,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到提前備課,，堅(jiān)持把備教材,、備考綱與備學(xué)生相結(jié)合，尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。

總之，教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。

課堂巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題,，盡量讓80%的學(xué)生掌握,。

3、作業(yè)批改與輔導(dǎo),。

我一直堅(jiān)持課前批改完作業(yè),，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，我會有目的的對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，為培優(yōu)做好充足的準(zhǔn)備,。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生，我耐心地給他們輔導(dǎo),，一個月后他們基本上都開始獨(dú)立完成作業(yè)了,。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生,。

4,、堅(jiān)持利用每周二的午間進(jìn)行周測試，及時地鞏固所學(xué)知識,，及時查缺補(bǔ)漏,。

5、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用在課堂上,，教會學(xué)生運(yùn)用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu),，使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并使學(xué)生清晰地意識到每個知識點(diǎn)的考法與解題方法,、解題思路,。

總之，教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十一

結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，積極開展課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量,。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,，和自主學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生知識運(yùn)用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成八年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

本期擔(dān)任八年級三、四兩班的數(shù)學(xué)科教學(xué),，在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，本班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣保持比較好，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真聽講,，積極思考,，勤加練習(xí)。特別上學(xué)期,，大部分學(xué)生通過自己的努力,，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成績有較大的進(jìn)步,。在上學(xué)期期末統(tǒng)一考試中,，圓滿完成了期初制定的教學(xué)任務(wù),。優(yōu)秀突破了兩位數(shù)，有12人,，達(dá)到32%,，合格率也上升到70%。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，如卜宗濤,、張良杰,、嚴(yán)傳友、譚露露,、秦小勇,、丁雪等，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，如楊歡歡,、李光秋等。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的過渡時期,，學(xué)生成績的好壞,，直接影響到九年級的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響將來是否能升學(xué),。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得進(jìn)步，作為老師必須要付出更大努力,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手,，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,；逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章本章主要學(xué)會平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識,，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,。

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第十四章本章通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感,；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動；對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算,，同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù),。

在知識與技能上，通過對三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實(shí)際問題,，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,，學(xué)會方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生會進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上一個臺階。

在情感與態(tài)度上,，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂,。

在過程與方法上,，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,，從而達(dá)到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%；合格率：65%,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學(xué)時,，將從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，從生活入手,，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實(shí)際問題,。

3,、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

5,、認(rèn)真研讀教材,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

重視過程性評價,，采取階段性評價何過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學(xué)生,。發(fā)揮評價的激勵、反饋,、調(diào)整和改進(jìn)功能,，使評價成為學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

優(yōu)秀生需要師愛,，潛能生更需要師愛,，教師要對每一位學(xué)生給予熱情接近,，關(guān)心信任，給予公正無私的幫助，激活其“閃光點(diǎn)”,，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,，獲得一定的優(yōu)越感,。同時課內(nèi)課外及時進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，并及時與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。這些是一個成功的數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持不懈的努力,。

輔導(dǎo)措施：

1,、對潛能生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)作業(yè),。

2,、培訓(xùn)一批數(shù)學(xué)尖子生力爭參與校各項(xiàng)數(shù)學(xué)比賽,，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品味,。

3、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主和諧的教學(xué)氣氛，及時做好與學(xué)生的心理溝通,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）（2）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用,，直線與方程等內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對教材內(nèi)容,，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),，對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn),，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。

（1）本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點(diǎn),？

（2）本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍？

（3）對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí),。

（4）通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用,，什么沒用（對于個體而言）少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時,，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實(shí)踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實(shí)踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建模”,。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么,？如：為什么要形成這個概念？為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì),？這個性質(zhì),、定理、公式有什么功能,？如何應(yīng)用,？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,。

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,、感知學(xué)習(xí)的對象以后，要學(xué)會分析,，要有自己的見解,，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度,，全方位地探究，并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題,。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用,。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志,。在解題過程中,，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,，要注意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意,、不同的知識,、不同的方法去思考,，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同,？有沒有出錯,？需要及時調(diào)整，排除障礙,。這樣長期形成習(xí)慣后,，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑,。

這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志,。為了讓學(xué)生達(dá)到這個境界，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思,、回顧，積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)解題意識，提高能力,。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題,；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么,、還有什么,、是什么；教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)勤于思考,、善于提問,、解決問題。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十三

我教的班級是高二（8）和高二（5）這兩個班級,，一個是英語理科班級,，一個是英語文科班級，而且我是高二（8）的班主任,，倍感身上的擔(dān)子非常的沉重,，但是機(jī)遇就是挑戰(zhàn)，我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù)?，F(xiàn)將這半年的班主任工作總結(jié)和教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,，按照德，智,，體全面發(fā)展的要求,，來實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：

1,，高二（8）的很多同學(xué)是剛剛分完文理科,，而且班級的一半以上是高一比較能鬧的班級的同學(xué)組成，所以對他們的紀(jì)律教育是非常關(guān)鍵的一點(diǎn),，所以開學(xué)不久就對兩名不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評教育,，并且在班級特意開了一次班會。之后的效果很好,，但是我深信學(xué)生是沒有持久性,，所以對待紀(jì)律應(yīng)常抓不懈，這樣才能取得較好的結(jié)果,。

2,，班級的團(tuán)結(jié)是一個班級的班風(fēng)重要組成部分，不是團(tuán)結(jié)的集體不是積極向上的集體,，不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,，也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才。開學(xué)初我們班級有了兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈略诎嗉壈l(fā)生了口角,，竟然大打出手,，造成極其惡劣的影響。所以必須制止這樣的事件再次發(fā)生,，我通過學(xué)校給了他們每個人記過,，警告他們?nèi)绻麓卧侔l(fā)生類似的事件，開除學(xué)校,。但是我的心里總是有一種不安的感覺,，為什么學(xué)生犯了錯誤，不能懲罰他們,，只能是說服教育,，根本不能解決他們內(nèi)心的認(rèn)識問題和打架帶來的后果。

3,，班級的另一個主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級不是一個好的班級。我從以下幾個方面來抓學(xué)習(xí)問題：

（1）上課因該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué),，那么我讓他的同座叫他起來。這樣避免在課上漏掉很多的知識點(diǎn),，課下找他談一談不認(rèn)真聽課的原因,，幫他渡過難關(guān)。

（2）課后及時抓學(xué)生的練習(xí)冊,，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物的必須的途徑,，但是對不同的學(xué)生因該劃分不同的類型題，因材施教，達(dá)到各有所需各有所得,，,。如果不做練習(xí)冊，就應(yīng)該給他施加壓力,，必須完成任務(wù),，而且通知家長，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

（3）適當(dāng)?shù)目荚囀菣z驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)考試的周期是一個星期最為合理，這樣能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,，記憶最深刻,。而且學(xué)生對考試的分?jǐn)?shù)是很在乎的，如果一次沒有考好,，下一次考好對學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動力,，這樣他能在短期內(nèi)，得到她想要的信心,。還有考試應(yīng)該把握好好難度,，別樣學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心，信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,。

4,，在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),，性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合,。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

班主任的工作真是讓人身心疲憊，擔(dān)心學(xué)生不學(xué)習(xí),，擔(dān)心學(xué)生上自習(xí)課亂說話等等,。有時我在想什么時候班主任的工作不是保姆式的工作，而是一個引路者,，指明方向,，讓學(xué)生自由的發(fā)揮，允許他們犯錯誤,。

下面是我的教學(xué)工作總結(jié)：

一文一理的教學(xué),，給我?guī)砹颂蟮膲毫Γ沂且粋€性格急躁的人有時看到文科的學(xué)生真實(shí)讓我頭疼,，開始的時候很沒有耐心給他們講題,，導(dǎo)致其中成績不是很好。我有點(diǎn)不知所措,，非常的矛盾,，后來曹校長給了我很多的建議，讓我茅塞頓開,，對待文科生要有足夠的耐心和細(xì)致的講解,，課后的習(xí)題難度的系數(shù)較低，注重基礎(chǔ),，一點(diǎn)一滴的積累,，日積月累，才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)的教學(xué)和班級管理,，總算有了一定的成效，但是前面的路途還是很遙遠(yuǎn),，需要做的工作還很多,，只有一步一個腳印的走下去，才能不會迷失自己,，迷失努力的方向。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十四

數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一向很重視的學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)外,，更重要的是把握辦法。一年的教育作業(yè)行將完畢,，想就這一年的數(shù)學(xué)教育作業(yè)做一個總結(jié),。

在班主任作業(yè)中，我做到仔細(xì)完結(jié)校園安置的各項(xiàng)作業(yè),，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思維動態(tài)。嚴(yán)格辦理,，活躍與家長協(xié)作,，研討教育學(xué)生的有用辦法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任作業(yè)期間,，針對學(xué)生慣例作業(yè)常抓不懈，施行準(zhǔn)則量化準(zhǔn)則的辦理,。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等杰出的習(xí)氣。盡力發(fā)明一個聯(lián)合向上,，賦有奮發(fā)向上的班集體,。

在教育作業(yè)中，我依據(jù)校園的作業(yè)政策和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)踐情況經(jīng)過研討教材,、研討詳細(xì)教育辦法，擬定了實(shí)在可行的學(xué)期作業(yè)計(jì)劃,，為整個學(xué)期的教育作業(yè)定下政策和方向,，確保了整個教育作業(yè)的順暢打開。在教育之前,，仔細(xì)貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教育大綱》的精力,，仔細(xì)細(xì)致地研討教材，經(jīng)過研討教育大綱和教材,，不斷探究,，測驗(yàn)各種教育的辦法。

活躍參加市教研室及校園組織的教研活動,，經(jīng)過觀賞學(xué)習(xí),，外出聽課等教育活動，汲取相關(guān)的教育經(jīng)歷,，前進(jìn)本身的教育水平,。在教育作業(yè)中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，經(jīng)過各種游戲、競賽等教育手法,，充沛調(diào)集他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)活躍性,。讓他們的天分和特性得以自在健康的打開。

除了日常的教育作業(yè)之外,，我還擔(dān)任校內(nèi)部分的德育作業(yè),，為了能做好校園的德育作業(yè),，不計(jì)報(bào)酬，勤勤懇懇,、加班加點(diǎn),，準(zhǔn)時保質(zhì)完結(jié)校園組織的作業(yè)。

總歸,，在這一學(xué)年的作業(yè)中,，我經(jīng)過盡力前進(jìn)了自己的數(shù)學(xué)教育水平，并獲得了必定的效果,。但在教育作業(yè)中,，本身尚有缺少之處，還需持續(xù)謙虛向各位老教師和優(yōu)異教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)歷,，盡力前進(jìn)本身的才干,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十五

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十六

本人本學(xué)期擔(dān)任初一數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持一直在努力做好以下內(nèi)容:,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初一年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十七

在活動中，我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,、教研與觀摩結(jié)合,、反思與實(shí)踐結(jié)合”原則，以課例研究為載體的主題式教研為我們活動的主要形式,，形成了“研討,，上課，說課,、評課,，再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個特點(diǎn)：

“改革最終發(fā)生在課堂上”,。課堂既是一種研究的趨勢,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在。但是以往的教研無中心,、無主題,，交流的范圍空而大，不能針對性地,、有計(jì)劃地組織教師圍繞教學(xué)中的突出問題進(jìn)行研討,，導(dǎo)致教研活動流于形式。為此,，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確定每次活動主題。如：宜山鎮(zhèn)二小的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生活化”專題研討;云巖小學(xué)的“走進(jìn)真實(shí)課堂,、感受教師激情”的專題研討;宜山鎮(zhèn)三小的現(xiàn)代教育技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)整合的專題研討……,。從而使每次共同體活動都能真正組織引導(dǎo)老師有效地、集中精力地解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，讓教師們在相互交流切磋中資源共享,、彼此支持、共同提高,，形成互助團(tuán)隊(duì),，避免獨(dú)自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面,。

教學(xué)互評可以為教師教學(xué)提供信息反饋,，評議和交流教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高。我們采用“圓桌式”的互評方式：先讓點(diǎn)評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和執(zhí)行感受,，再說說自己的想法和思考,，然后讓其他參評教師談想法。這樣,，在自評,、他評等多向交流、評價中,，實(shí)現(xiàn)評價多方教師的共同發(fā)展,。

“聽聽感動、想想激動,、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通病。針對這一弊端,，我們在每次活動后,，不但要求執(zhí)教教師再次修改教案，而且還讓其他參加活動的教師設(shè)計(jì)同一課題的片斷教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)憣懡虒W(xué)隨筆,。讓每次主題式的共同體活動提出或解決的問題能在平時課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽,。

“共話、共享,、共進(jìn)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研共同體帶動了各校的教研活動,，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學(xué)會了反思,，在相互尊重中學(xué)會了交流,，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,，在合作中獲得成長,。雖然我們的活動取得了一定的成效，但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識存在的問題,。如：教研共同體組織無章可循,，難以維持教師參與的主動性和積極性;教研經(jīng)驗(yàn)主義傾向比較嚴(yán)重，教師不愿意學(xué)習(xí)理論,，希望有現(xiàn)成的操作模式,，導(dǎo)致研討中缺乏為什么這樣做，更多的是怎么做;共同體活動和學(xué)校校本教研,、教師日常教學(xué)工作在時間上的沖突,，加重了教師的負(fù)擔(dān)。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十八

下面就由小編來為大家?guī)頂?shù)學(xué)教師工作總結(jié),，希望這些信息能夠幫助到大家!

我熱愛黨,、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，深入貫徹黨的“xx大”精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實(shí)踐,。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān),。

自擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,，本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神,，在這個新的領(lǐng)域中,，認(rèn)真履行自己的職責(zé)2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。

現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié),。

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。

然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。

平時做到周前備課。

備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)工作總結(jié),。

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。

上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。

運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。

桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補(bǔ)漏2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),。

并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

育人是學(xué)校工作中的重中之重,，而育人的秘訣就是"愛"2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)文章2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)出自http:///article/,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。

師愛是偉大的,、神圣的,。

師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。

師愛是"超凡脫俗"的愛

品友互

??????? 這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)工作總結(jié),。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。

就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。

對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。

師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多(一年級語文教學(xué)工作總結(jié))一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

在制訂好了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時間,。

雖然我工作繁忙,、路途遠(yuǎn)，車費(fèi)貴,，吃,、住困難,。

我還是確保了參加面授學(xué)習(xí)的時間。

為了提高學(xué)習(xí)效率,，每次上課前,，我都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備,，帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課,。

在聽課中，我對重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記,，隨著教師的思路積極思考,。

當(dāng)遇到聽不懂的部分，我利用課后的時間,，通過電話,、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學(xué)請教,。

老師布置的平時作業(yè),，我能獨(dú)立完成，因?yàn)橹挥型ㄟ^獨(dú)立完成作業(yè),，才能幫助我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,，及時發(fā)現(xiàn)需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時還能使所學(xué)的知識和以前學(xué)過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系,，作業(yè)完成后我還通過計(jì)算機(jī)上操作實(shí)踐鞏固,、復(fù)習(xí)所學(xué)知識2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。

在一年的學(xué)習(xí)生活中,，我遇到了很多困難,，例如：工作繁雜(*節(jié)思品課,，還兼學(xué)校文印,、油印，各種試卷,，學(xué)校教學(xué)論壇的印發(fā))每周沒有休息天,家里需要照顧,，一家三口，三地分居,，經(jīng)濟(jì)困難,。

一次面授光車費(fèi)就**元，晚上*：**下課,，沒有回烈山(父母處)的客車,，一個人就步行**多里路，回烈山*次,。

可面授每次都到,。

上班時間緊,，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時間呢?我除了利用休息的時間,，還推遲了晚上休息的時間,，每晚都*晨休息2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)文章2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)出自http:///article/，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!,。

快到考試的時候,，白天無法看書、學(xué)習(xí),，晚上常常是復(fù)習(xí)到*點(diǎn)以后才休息,。

這一年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛,，我都不缺課,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲,。

我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的

不僅是知識,、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法,，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。

阿里云

?我認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一,、超越自己,，才能跟上時代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才2016年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)工作總結(jié),。

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、為人師表,，從師德做起,。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。

認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話,、短信,、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。

和家長的關(guān)系相處融洽,。

孩子進(jìn)步了,，家長也來向我致謝。

我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。

對于學(xué)生,，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生,，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，或?qū)W習(xí)不用心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心,，上進(jìn)的勇氣。

這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的積極性,。

使其形成良好的學(xué)風(fēng),。

因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。

我還配合班主任組織各種集體活動,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個性得到充分,、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。

另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二,、教學(xué)為主,，認(rèn)真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口,、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。

有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰,。

3,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。

本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程,，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子,。

在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步,。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法,，同時,，多聽課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成績在期末考試中都有很大的進(jìn)步,，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分,。

6,、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究,，積極實(shí)踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。

經(jīng)過一個學(xué)期的'實(shí)踐總結(jié)了一些方法,，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。

尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分,，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分,。

三、教學(xué)成績總結(jié),。

本學(xué)期,，期末考試 一年級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上,。

二年級三班平均分也有xxxxx分,，優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績,。

四,、認(rèn)真反思,，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

2,、在一個班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知,，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會,。

這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處,，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。

我在教學(xué)工作還有其他的不足,，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘,，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴。

我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

我熱愛黨,、熱愛人民,，忠于教育事業(yè)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，深入貫徹黨的“十x大”精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實(shí)踐,。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān),。

自擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,，本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神,，在這個新的領(lǐng)域中,，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。

然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。

平時做到周前備課,。

備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。

力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。

為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具,。

復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語,、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

每次,，當(dāng)我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。

而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。

上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。

運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。

桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏,。

并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛",。

師愛是偉大的,、神圣的。

師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。

師愛是"超凡脫俗"的愛。

這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。

就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。

對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。

師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。

積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。

我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有兩篇論文同時獲獎,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十九

文理教學(xué)給我?guī)砹颂蟮膲毫?。我是一個沒有耐心的人。有時候看到文科生就很頭疼,。剛開始的時候,，我不耐煩給他們出題，導(dǎo)致成績不好,。我當(dāng)時不知所措,，很矛盾。后來曹校長給了我很多建議,，讓我覺得很有啟發(fā),。我應(yīng)該對文科生有足夠的耐心和細(xì)心的解釋。課后練習(xí)的難度系數(shù)較低,。只有重視基礎(chǔ),，一點(diǎn)一滴積累,，日積月累，才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理,，取得了一些成績，但是前面的路還很長,，還有很多工作要做,。只有一步一個腳印的走下去，才能不迷失自己和努力的方向,。五月份教師工作總結(jié)(第三部分)這學(xué)期我在九年級四班和一班當(dāng)數(shù)學(xué)老師,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)做完了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。一個學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新觀念,。堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著力學(xué)習(xí)新課程,，建設(shè)新課程,，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念,。注重學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念的有機(jī)結(jié)合,。

2.通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我可以逐漸理解“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。確立了學(xué)生的主體觀,，落實(shí)了民主教學(xué)的理念，構(gòu)建了民主,、和諧,、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生個性,、尊重學(xué)生觀點(diǎn),、承認(rèn)學(xué)生個體差異、積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件的理念落到了實(shí)處,。

3.備課徹底細(xì)致,。平時要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，多方查閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時非常注重學(xué)生的實(shí)際情況。教案精心準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷總結(jié),。

4.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn),，以愉快教學(xué)為主,，而不是填鴨式教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

5,、在作業(yè)批改中,，認(rèn)真及時，力爭做到整批全改,，重點(diǎn)修改,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而做到有的放矢的指導(dǎo),。

1.教材挖掘不深,。

2.教學(xué)方法呆板，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足,。

3.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，新的教學(xué)理念沒有得到深入研究,。缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo),。

4.沒有對貧困生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的長效機(jī)制。

5.教學(xué)反思是任意的,。

1.積極參與課程改革，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)理念,。

2.學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3.多聽課,，學(xué)習(xí)同科老師先進(jìn)教學(xué)法的教學(xué)理念。

4.加大提高貧困人口素質(zhì)的力度,。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點(diǎn)篇二十

本學(xué)期有幸被聘于黃蒿界九年制學(xué)校任教，任教至今,，一直擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對本學(xué)年度教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動,，重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

同時，本人還積極參與聽課,、評課活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。還與班主任、家長密切配合，互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案和導(dǎo)學(xué)案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào),，所任班級成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為靖邊的教育事業(yè)努力奮斗,。

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