總結(jié)應(yīng)該是全面、客觀,、具體和有針對(duì)性的,，以便更好地指導(dǎo)自己今后的行動(dòng)和發(fā)展?？偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性地總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn),，避免泛泛而談,。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和借鑒,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任高三（1）（2）兩個(gè)文科班以及高二（1）（2）兩個(gè)理科班的地理課程,，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，覺得教學(xué)工作要總結(jié)一下,，以使以后的教學(xué)更上一層樓,。本人主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

為了上好課，對(duì)于高三畢業(yè)班,，我課前做了下面的工作：

1,、堅(jiān)持課前閱讀往年海南地理高考考試大綱,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),，根據(jù)高考地理的考試要求和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。特別是對(duì)于我們這兩個(gè)普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣也不好。要把知識(shí)盡可能傳授給他們,，并讓其聽懂,，必須下很大的功夫。

做為一名教師,，我十分清楚課堂管理的重要性,。

為此，我十分重視課堂管理,，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量,。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,，使學(xué)生們也能以飽滿的,，高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完,，然后通過做相關(guān)練習(xí)來鞏固知識(shí)。

接下來學(xué)生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn),，難點(diǎn)鞏固。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng),。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠,？我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),，取其之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短；多次的組內(nèi)教研活動(dòng),，各成員相互評(píng)課聽課,，使我受益匪淺。

中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如,，對(duì)學(xué)生微微笑,，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn),。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國(guó)太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí),，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究,，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護(hù)水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

總之,，本學(xué)期教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在很多不足,，需要我在今后的工作中,，不斷努力，虛心學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,，根據(jù)“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見，結(jié)合地理學(xué)科實(shí)際,，積極創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面,。

本學(xué)期八年級(jí)主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論部分,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境，如中國(guó)的疆域,、地形,、自然資源、等知識(shí),；七年級(jí)學(xué)習(xí)地球與地圖,，大洲和大洋，天氣與氣候,，聚落,、發(fā)展與合作。

2,、基本技能,、能力培養(yǎng)方面的要求。

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí),、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用,。通過應(yīng)用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖,、繪圖能力的訓(xùn)練,，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶,，發(fā)揮“圖景”的直觀作用,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念,，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

3、思想教育要求,。

要多方面聯(lián)系社會(huì)生活,、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征,，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題,、發(fā)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)學(xué)生客觀,、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系,，從而樹立正確的全球觀念,，培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感,。

4,、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：

（一）要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景,。

（二）要拓展學(xué)生思維,。

（三）讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。

（四）要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ),。

（五）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

（六）發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。

5,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法,，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法,，課前預(yù)習(xí)法,，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法,，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料,，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固,。

初二學(xué)生上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí),，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國(guó)的行政區(qū)劃,、人口和民族,、中國(guó)的地形、氣候,、河流,、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法,，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ),；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí)，納入新的學(xué)習(xí)軌道,，還有待于今后的啟發(fā),、引導(dǎo)。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課聽講認(rèn)真,，作業(yè)完成及時(shí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，積極性較高,。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解,，學(xué)會(huì)某些地理知識(shí),。

1、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),。

本學(xué)期八年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理上冊(cè)，教學(xué)以中國(guó)地理為主,，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口,、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源,、中國(guó)的區(qū)域地理,。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國(guó)的民族政策。第二章：中國(guó)自然環(huán)境,。介紹了我國(guó)地形,、氣候、河流的基本情況,，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源,。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn),、分布、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。七年級(jí)主要學(xué)習(xí)世界地理總論部分,。

2,、基本技能和能力培養(yǎng),。

在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí),、推理,、應(yīng)用、創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖及識(shí)圖能力,、記憶地圖與空間的想象能力，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力,、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖,、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國(guó)地形的狀況及其分布狀況等。

1,、在教學(xué)中要充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的作用，認(rèn)真參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

2,、教師要有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理,。

3、教學(xué)中教師要做到精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選,、精練，鼓勵(lì)微型試題,。做到講,、練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,，學(xué)以致用,、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

8,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

（1）成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力,。大大提高他們的自主,、探究、創(chuàng)新能力,。

（2）定時(shí),、定期、定內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

（3）制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案,。

在本學(xué)期中，要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維能力,，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、想象力,、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力，爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績(jī),。

（1）充分利用每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo),，其余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（2）地理科與其它科相互協(xié)調(diào),、齊抓并管,。

（3）充分理解學(xué)生的心理狀況，幫其恢復(fù)信心和自尊心,，多鼓勵(lì),、表揚(yáng)，少批評(píng),。

對(duì)于初中學(xué)生來說,，地理教學(xué)評(píng)價(jià)可采取課堂提問，課后作業(yè),、月考,、期中考試、期末考試,、實(shí)踐活動(dòng)等形式來進(jìn)行評(píng)價(jià),，要知識(shí)和能力并重的評(píng)價(jià)方法,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇三

時(shí)間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系,，"人地關(guān)系"是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的"人地關(guān)系"材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其資料主要是中國(guó)地理第一至四單元,。包括"居民與人口",、"自然環(huán)境"、"自然資源",、"經(jīng)濟(jì)與文化"等,。我期望學(xué)生透過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，透過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是,，我透過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的.學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法；透過上期的期末檢測(cè)成績(jī),，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際狀況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),，并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分資料，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)潛力,，就務(wù)必付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,，用心利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，用心引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究潛力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次應(yīng)對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種職責(zé),、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績(jī)也提高了,，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上,。這與我對(duì)他的激勵(lì)和"作業(yè)交流"是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)"",，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語,，告知學(xué)生就應(yīng)怎樣避免錯(cuò)誤。

4,、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元構(gòu)成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,，但我沒有放下期望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以用心的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐,。用心參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)潛力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和潛力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越",，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的"激情飛揚(yáng)"。

2,、學(xué)以致用,，用心探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動(dòng)手制作課件,，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng),、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中,，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中,，我將加倍努力,，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。力爭(zhēng)在中考時(shí),，取得優(yōu)異成績(jī)。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師,，就就應(yīng)扛起職責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此,，務(wù)必樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的潛力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。因此，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)持續(xù)此刻的工作狀態(tài),，不斷改善工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來,，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,，做到形式多樣化,，透過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué),，充分地鍛煉自己,，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年,，取得更大的進(jìn)步,。

"心若在，夢(mèng)就在",。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇四

我從事初中地理教學(xué)多年,。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到這門學(xué)科在教學(xué)中的重要性,。今年,，我在七年級(jí)從事地理教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)地理有了初步的了解,，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們不僅學(xué)習(xí)了地球與地圖,、陸地與海洋,、天氣與氣候、居民與定居點(diǎn),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，還認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系以及學(xué)習(xí)地理的重要性。因此,，學(xué)習(xí)地理是非常重要的,。學(xué)生在思想上重視地理學(xué)科。我很高興我能努力讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，對(duì)長(zhǎng)壽有濃厚的興趣,。

在地理教學(xué)實(shí)踐中,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解欲望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了外語和數(shù)學(xué)這三門主要學(xué)科,。他們懷著對(duì)世界的向往和對(duì)自然的熱愛,，開啟了地理知識(shí)的寶庫,。地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì),。地理教學(xué)貫徹學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針,，貫徹教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的精神,。培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，必須具備必要的地理基礎(chǔ)知識(shí),。我們的目的是提高國(guó)民素質(zhì),，不只是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)，也不只是根據(jù)地理知識(shí)的科學(xué)性,，系統(tǒng)地確定教材,。

地理教學(xué)還可以讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。合理利用,，可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。如果使用不當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡破壞,、環(huán)境污染等危及人類生存的問題,。這反映了“教育應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中，我以事實(shí)為材料,，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和國(guó)家的居民如何因地制宜,，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同國(guó)家不同程度的環(huán)境,、資源,、人口等問題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

地理教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的智力,，還可以提高他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)中,，注重學(xué)生智力的發(fā)展,，注重地理知識(shí)與生活實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解與自然現(xiàn)象有關(guān)的地理教材實(shí)例,。社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)際事務(wù)和學(xué)生生活,，增加學(xué)生知識(shí),，拓展學(xué)生視野,。培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神,了解祖國(guó)的廣袤土地和豐富資源,更加熱愛祖國(guó)。同時(shí),我們也清醒地看到,我國(guó)人口多,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的感情,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,，從此確立了獻(xiàn)身社會(huì)主義祖國(guó)的志向。

這是我對(duì)地理教學(xué)重點(diǎn)和目的的看法,。經(jīng)過師生的共同努力,，取得了良好的成績(jī)，取得了可喜的成績(jī),。在下學(xué)期,，我們將共同努力，取得更好的成績(jī),。我相信只要你付出,，就會(huì)有回報(bào)！地理知識(shí)取之不盡,，地理資源取之不盡,。我將用我所有的智慧創(chuàng)造我自己的藍(lán)天。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇五

本學(xué)期是初三的第二個(gè)學(xué)期,，學(xué)生面臨著中考,、升學(xué)、畢業(yè),，教學(xué)工作既繁忙又緊張,。如何在這么短的時(shí)間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率,？為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性，提高教學(xué)效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

課堂教學(xué)是教育的生命線,，也是中考成功與失敗的關(guān)鍵，向45分鐘要質(zhì)量,，離不開現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。近幾年來，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起,，多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動(dòng)畫于一體,，有很強(qiáng)的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。為了使多媒體教學(xué)的效果更好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，自制課件,，同時(shí)大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源,，課堂上我基本上能運(yùn)用課件、投影,、視頻,、漫畫等多種形式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)地理的興趣,，高效完成了教學(xué)任務(wù),。

對(duì)一些重要知識(shí)盡量讓學(xué)生在課堂上討論和相互提問當(dāng)堂掌握，下節(jié)課再用3至5分鐘把這些重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)提問一遍,，讓學(xué)生加深印象,，這樣學(xué)生也就知道在這章節(jié)中哪些知識(shí)要掌握了。同時(shí)精選試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固所學(xué)知識(shí),，提高課堂效益。

地圖是地理獨(dú)特的語言,，讀圖技巧是學(xué)習(xí)地理必備的能力,，在教學(xué)中，我盡量把書本的知識(shí)點(diǎn)融入到地圖教學(xué)中,。如：在教學(xué)長(zhǎng)江,、黃河的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我要求學(xué)生在課堂上描繪長(zhǎng)江,、黃河水系圖,，把長(zhǎng)江、黃河主要的支流,，水電站,、城市都繪進(jìn)圖中，我在黑板上畫,，學(xué)生在草稿上跟著畫,。這樣，讓學(xué)生做到心中有地圖,，頭腦中有地圖,，知識(shí)就不會(huì)那么容易忘記了。

1,、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是：大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山,。

2、菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子、出口椰油最多的國(guó)家,。我讓學(xué)生用佛教的順口溜“非也非也”（菲椰）記憶,，學(xué)生很快就記住了且不會(huì)忘記。

“心若在,，夢(mèng)就在”,，勤奮鉆研，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，開拓前進(jìn)，為桂嶺二中的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇六

本學(xué)期我擔(dān)任9年級(jí)6個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級(jí)，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生情景,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)取完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維本事，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的理解者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，僅有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有期望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循提高就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情景，我在課堂上時(shí)刻經(jīng)過激趣是學(xué)生堅(jiān)持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維本事的培養(yǎng),。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。所以,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”，火山,，神舟五號(hào)成功回到,，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)提議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)資料的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的構(gòu)成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖本事,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事,，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文,，野外考察,，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的本事,；利用地圖,，綜合分析地理問題的本事；辯證的思維方式及其表述本事等,。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事的目,。

1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。

2、經(jīng)過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇七

本學(xué)期我任教七年級(jí)139班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

本學(xué)期所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，期望學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理不是中考選擇的科目,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題,。經(jīng)過分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的'真實(shí)呼聲和感受,，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象,，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。

“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材,，對(duì)教材的思想資料,、教學(xué)方法等方面把握不足，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),；借圖書查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。所以,，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺,，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與歡樂,。

(二)精講精練抓提高,。

教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。

(四)地圖訓(xùn)練抓本事,。

學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用本事的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析本事,，就是讓學(xué)生明白,，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維本事，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

1,、積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐,。

現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，僅有融入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加,。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

2,、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué),，才物有所值,。

我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效打造高效課堂。學(xué)校投入很多資金進(jìn)行學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),，其中多媒體教室的建成,，為我進(jìn)行課件教學(xué)供給了一個(gè)很好的平臺(tái)。它不僅僅使教師告別了粉塵教學(xué),，更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性,。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,，師生互動(dòng)，快速,、便捷,，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),，到達(dá)最好的教學(xué)效果。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持此刻的工作狀態(tài),。在新的一年中,，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作，為自我的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇八

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教班的地理成績(jī)一直位居南片前列，尤其是七年二班,，在兩次段考中都一很大優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好，成績(jī)優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念,、事實(shí)、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都（本文由（

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識(shí)才是最重要的,。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的'方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,，不可要求其過高過急。

2,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3,、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級(jí)，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

這批學(xué)生在高一沒有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)高二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目,，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在高一階段成績(jī)也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”,，火山,，神舟五號(hào)成功返回,，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片,，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

第三,，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文，野外考察,，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

2,、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”,；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十

20xx年5月7日5月12日，共1周時(shí)間,。xx級(jí)地理班全體同學(xué)在二位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，到湛師附中進(jìn)行見習(xí)，以小組形式到附中的高一和初二聽課,，然后按教學(xué)要求寫見習(xí)評(píng)課表、教案和總結(jié),。

1,、深入了解地理基礎(chǔ)教育的課程改革方向,掌握素質(zhì)教育的基本理念。

2、實(shí)地考察和了解中學(xué)生的心理特征,，了解中學(xué)生的思維水平,。

3、了解,、熟悉中學(xué)地理課程教學(xué)的基本模式與方法,。

4、進(jìn)一步提高師范生的備課與授課所需的教師技能,，培養(yǎng)學(xué)生地理教學(xué)的實(shí)踐能力,。

5、為下學(xué)期的教育見習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備和專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備,。

湛師附屬中學(xué)高一和初二,。

1、地理系主任：劉華老師：邱雅楠,。

班級(jí)負(fù)責(zé)人：梁金洪李雪輝2,、班級(jí)分組情況及安排。

星期四：高一10第一節(jié)7:45-8:25,。

其中高一級(jí)的是聽《工業(yè)區(qū)位》這一章的新課內(nèi)容,，而初二級(jí)的是聽《從世界看中國(guó)》的復(fù)習(xí)課。

1,、通過見習(xí)使學(xué)生初步了解中學(xué)地理課程教學(xué)和教育工作的一般規(guī)律和特點(diǎn),，并且在現(xiàn)場(chǎng)感受中學(xué)地理課程教學(xué)的具體過程與教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的備課與授課等教師基本技能,，培養(yǎng)了學(xué)生地理教學(xué)的實(shí)踐能力,。

2、每人共聽二節(jié)課,，一節(jié)復(fù)習(xí)課和一節(jié)新課,。在見習(xí)完后，學(xué)生按要求寫好兩個(gè)課時(shí)的教案和評(píng)課內(nèi)容,，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力,，讓學(xué)生把平時(shí)在課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教案和評(píng)課中。

3,、在見習(xí)過程中學(xué)生能以虛心好學(xué),、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待本次見習(xí)，課后積極與授課老師交流,，不斷在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí)與技能,，對(duì)不了解的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的記錄和學(xué)習(xí)，完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

4,、絕大部分學(xué)生很重視見習(xí)，所以會(huì)按照附中的課程安排，在自己有空的時(shí)間過去聽課,，盡可能去聽各個(gè)不同老師的課,，取其所長(zhǎng)，以此來完善自己,，提高自己的授課水平,。

5、學(xué)生在見習(xí)前期都可以充分地對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備,，所以效果比較好,。

（一）存在問題。

1,、在第一天去見習(xí)時(shí),，由于我們拿到的課程表和附中的有點(diǎn)差異，打亂了之前的計(jì)劃安排,。

2,、在見習(xí)過程中，由于去之前沒有和附中的老師溝通好,，有一些小組因?yàn)槿握n老師調(diào)課,，沒能按時(shí)地完成見習(xí)任務(wù)。

3,、有部分同學(xué)時(shí)間觀念不是很高,，沒能準(zhǔn)時(shí)地完成任務(wù)，存在遲到現(xiàn)象,。

（二）改善,。

1、針對(duì)新拿到的課程表,，我們及時(shí)對(duì)計(jì)劃安排進(jìn)行了修改,，并通知同學(xué)，沒有耽誤到后來的見習(xí)工作,。

2,、在接下來的見習(xí)中，另外找時(shí)間組織錯(cuò)過了聽課的小組繼續(xù)進(jìn)行聽課,，并且我們每一次過去都提前與任課老師溝通好,，讓見習(xí)順利進(jìn)行。

3,、要求組長(zhǎng)在去見習(xí)時(shí),，提前30分鐘組織組員集合，然后再一起去聽課,，這樣減少了由于部分組員時(shí)間觀念不高而造成的遲到影響見習(xí)進(jìn)行的現(xiàn)象,。

地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十一

我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的'實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理,，就連以前極討厭地理的學(xué)生都樂于上課了,。

從開學(xué)初定好所授班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，在每周定期開展一次研究．探討課程教法的會(huì)議,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)期，期末考試所任教班級(jí)平均分,，合格人數(shù),，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī),。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進(jìn)。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十二

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的初二8、9兩個(gè)班的地理成績(jī)一直位居全年級(jí)前列,，尤其是期末考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)第一,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好，成績(jī)優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

2、教改專題完成情況

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，需要考慮很多因素,。重要的一點(diǎn)必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題,。

3,、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱、概念,、事實(shí),、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果。

4,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中,，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。初中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí),。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識(shí)圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

5、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6、日?？己?/p>

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外,，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查學(xué)生,，而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上,。

7、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容,，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化。

8,、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。另外還常常組織本年級(jí)的小組教研活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,。

1,、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的,。因此教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急,。

2,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上,。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、 以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、 加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3、 重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、 重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5,、 在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成物理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭(zhēng)取在新的.一年,，取得好成績(jī),。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十三

時(shí)間匆匆而過，回顧20xx-20xx年的地理教學(xué)工作,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：

培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十四

本學(xué)期我任教七年級(jí)的`地理教育教學(xué)工作情況,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效。本學(xué)期所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的地理新教材,。

本人承擔(dān)本校七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，分析和了解了學(xué)生后，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，有了一個(gè)粗略的印象,。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

1.上好每一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺,，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。

2.精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重,，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“,？”,，或者給一些提示性的評(píng)語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后,，有些學(xué)生沒有取得理想的成績(jī),，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),，我給了他們更多鼓勵(lì)的話，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰,。在最后一次的作業(yè)中,，我的批語是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，為了自己的夢(mèng)想加油,！”

3.地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測(cè)試中,，我命以讀圖分析為主,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

4..積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我的年齡雖然大了,，但我的心還很年輕，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了年輕教師公開課，我也積極的參加聽課和評(píng)課,。這是一種進(jìn)步,，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng),，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。學(xué)以致用,，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值,。我大膽償試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校這學(xué)期投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的“農(nóng)遠(yuǎn)教室”建設(shè)，其中多媒體教室的建成,，為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),。也把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,，師生互動(dòng),，快速、便捷,，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十五

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失,。為了更好的做好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)基本情況,。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的高二12、13兩個(gè)班的中國(guó)旅游地理成績(jī)不斷取得進(jìn)步,，學(xué)生對(duì)與區(qū)域中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高,。對(duì)中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展,。

2,、課堂教學(xué)狀況。

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，因材施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時(shí)注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如中國(guó)旅游地理名稱,、概念,、事實(shí)、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決旅游地理問題的技能,、方法策略的形成，即中國(guó)旅游地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果,。

由于大多數(shù)同學(xué)受家庭條件的限制沒有多少機(jī)會(huì)去旅游所以為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材的理解,，我為學(xué)生們提供多種旅游資源信息，如央視一套的“江山如畫”,、“正大綜藝”,，四套的“走遍中國(guó)”，都為我們了解中國(guó)及世界旅游資源提供了很好的專題性舞臺(tái),。有時(shí)到具體的旅游名勝,，為了使學(xué)生更好地了解該地的旅游資源概況，組織學(xué)生觀看旅游景區(qū)光盤,，如講到南京中山陵,、蘇州園林時(shí)我就讓學(xué)生觀看景區(qū)光盤，效果出奇地好,。

3,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況。

本學(xué)期教學(xué)中,，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn),，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。中國(guó)旅游地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)中國(guó)旅游地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí),。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)生也是很好的資源，可以盡情地發(fā)掘,，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，如在講廣西的桂林旅游景區(qū),，我了解到班上有一位父母在桂林經(jīng)商的并到過桂林的同學(xué),，請(qǐng)她做好準(zhǔn)備，上臺(tái)給同學(xué)們介紹,，經(jīng)過她親臨實(shí)感的解說,，的確更具體清晰，讓老師和其他同學(xué)都增長(zhǎng)了見識(shí),，也提高了該同學(xué)的威信和學(xué)習(xí)積極性,。

4、作業(yè)完成情況,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖,、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧,。

二、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

1,、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的,。因此教學(xué)中注重方法的傳授,。中國(guó)旅游地理概念和規(guī)律是中國(guó)旅游地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注旅游地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成旅游地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)旅游地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急,。

2,、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用中國(guó)旅游地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清中國(guó)旅游地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

3,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

三,、存在問題及今后努力的方向,。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還是不會(huì)。另外，并不是所有的中國(guó)旅游地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果,。

3,、重視中國(guó)旅游地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

4,、重視中國(guó)旅游地理知識(shí)的應(yīng)用,。

5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成中國(guó)旅游地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。

地理學(xué)家的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十六

核心提示：本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè),，本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),。考慮到地理是小科目,，我們要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間,。本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè),，本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié),，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),。考慮到地理是小科目,，我們要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間,，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了,，課程進(jìn)度慢,，無復(fù)習(xí)時(shí)間），制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，給學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上的目標(biāo),，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo),，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國(guó)愛家意識(shí),。

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在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué),；歸納框架知識(shí),，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到較好的效果。

1,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲,。

2,、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。

另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度

舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

在完成教學(xué)任務(wù)后,，剩下2個(gè)課時(shí),，主要是用來期末復(fù)習(xí),。本冊(cè)書共有五章內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)三張內(nèi)容,，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,，然后抽查，感覺又一定的效果,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處,。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,，幾次月考成績(jī)不理想,，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效,。