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最新地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 11:18:57
最新地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)(十一篇)
時(shí)間:2023-03-15 11:18:57     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)教科書,,主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”,,希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,,但由于我以前所教的科目不是地理,,這一次是直接接觸,而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,,對(duì)“地理”這個(gè)概念比較模糊,,地理又是中考的會(huì)考科學(xué),分?jǐn)?shù)帶入總分,,所以給我?guī)?lái)了很大的壓力,。

這就要求我,通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象,為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄,,明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。

(一)、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,,為了上好每一堂課,,我刻苦研究教材,查閱資料,,學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,,手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作,,第一次接觸新的教材,,對(duì)教材的思想內(nèi)容,教學(xué)方法等方面把握不夠,,所以,,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。

(二)、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講

課堂上,,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),。訓(xùn)練題做到精選,、精煉,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

(三),、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生,,每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,但我覺得是一種使命,,深感責(zé)任之重,,因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度,對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生,,我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),,對(duì)完成得不好的學(xué)生,,我不是打“x”完事,而是在旁邊給予正確的解答,。在課堂上還進(jìn)行講評(píng),,這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事,。

(四)、積極參加校本研究

1,、自覺行新課標(biāo),、新教材、新教法的學(xué)習(xí),,運(yùn)用與實(shí)踐,,積極參加科組組織的聽課評(píng)課,并且在有空余的時(shí)間,,我都主動(dòng)去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課,,以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)法相比比較,。但是,這是一種進(jìn)步,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極,、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)4—6班的地理教學(xué)工作,,回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失。在教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生興趣,、能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,,為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期伊始,,向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走,。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)鞏固,。效果不錯(cuò),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

2,、改變授課風(fēng)格,,運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問(wèn)題,,營(yíng)造活而不亂的地理課堂,。

3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,、思考,,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,,理解所學(xué)的地理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,。

重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,,鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,,如地理名稱、概念,、事實(shí),、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,,提出各種假設(shè)和預(yù)見,,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,,富有創(chuàng)新精神,。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí),。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速,。

4,、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授

在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,,因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,,課后反思不夠及時(shí),,教的學(xué)生多,又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,,這些都有待改進(jìn),。

1,、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,爭(zhēng)取在新的一學(xué)年,,取得好成績(jī),。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,潛心研究,,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

1,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),吃透教材,,把握全冊(cè)教材的知識(shí)目標(biāo),、教學(xué)要求,,對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好學(xué)生,。

每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。為此,我除了讀好教師用書之外,,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí),,包括課例,反思,,經(jīng)驗(yàn),,課件,試題和知識(shí)材料等等,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,,向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌,、諺語(yǔ),、小故事,、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,,就在身邊。

3,、強(qiáng)化讀圖,、用圖、分析圖的訓(xùn)練,。學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的培養(yǎng),。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。

教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

4,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí),、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,以及人文精神的培養(yǎng)。

在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,,只有融入這時(shí)代的步伐,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。

本學(xué)期期中,、期末考試所任教班級(jí)平均分,及格率,,優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī),。學(xué)生對(duì)學(xué)好地理充滿信心。

五,、幾點(diǎn)體會(huì)

1,、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),,對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補(bǔ)充,,避免“教”教材,。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,,學(xué)以致用,,切忌照本宣科。

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注意分層教學(xué),,重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在地理教學(xué)中要求教師做到“精,、細(xì)”,,教師備課要精,知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì),。為此,,“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以,,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,,多一些討論,少一些講解”,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),注重課堂教學(xué),,提高教學(xué)實(shí)效,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將課堂反饋落到實(shí)處,。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景,,融基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中,,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象,,提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。

在每周定期參加集體備課,,研究探討課程教法,、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)克服自己的不足,改進(jìn)工作,。

1,、教學(xué)中注重方法的傳授:地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,,不可要求其過(guò)高過(guò)急,。

2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系:幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力:應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,,教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,,自己提出解決問(wèn)題的辦法,,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

4、考核不是僅停留在成績(jī)上:在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià),。

當(dāng)然,,在教學(xué)中,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,,一節(jié)課下來(lái),總覺得原來(lái)會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì),。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,,努力做到:

1、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強(qiáng)教學(xué)改革,,引入新的教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,,學(xué)校給我提供施展才華的平臺(tái),,給了我自信,給了我榮譽(yù),,我會(huì)全力以赴,,努力工作,以滿腔熱情投入工作之中,。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期對(duì)我而言,,似乎過(guò)得非常快,,總體的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段,,第一階段帶高二3個(gè)班的小高考,,第二階段帶高一1個(gè)班必修2的課。在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),,腳踏實(shí)地,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

高二小高考階段,。一天6節(jié)正課、2節(jié)晚輔導(dǎo)和早讀課,,這對(duì)于還在哺乳期的我而言,,工作量確實(shí)蠻大的,但還好自己堅(jiān)持了下來(lái),。我沒(méi)有帶小高考的經(jīng)歷,,所以首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,其次還要感謝地理組成員的扶持,。高二地理在這學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入最后的收尾沖刺階段,,在經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)后,成績(jī)有了明顯的提高,,但是仍有部分學(xué)生存在很大的問(wèn)題,,學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)率受到很大的影響,在離考試僅有一個(gè)月的時(shí)間里,,我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃,,采取抓小放大的策略,狠抓一小部分成績(jī)不理想的學(xué)生,,每天安排默寫和背誦的內(nèi)容,,在有限的時(shí)間里安排專人督促。對(duì)于低分之間徘徊的學(xué)生,,還是要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),,回歸課本;對(duì)于有沖高分的同學(xué)就讓他們自己對(duì)著考綱過(guò)一遍,,梳理知識(shí)點(diǎn),,多做習(xí)題。

總的來(lái)說(shuō),,小高考的復(fù)習(xí)一定要回歸課本,、回歸基礎(chǔ)知識(shí),不能指望短期內(nèi)的記憶,。小高考的難度不高,,過(guò)與不過(guò)總體上和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有很大關(guān)系,最后一個(gè)月教師的鼓勵(lì)與引導(dǎo)作用很大,,這里也要感謝各位班主任付出的辛勞與努力,。

高一年級(jí)1個(gè)班的教學(xué)任務(wù),,說(shuō)實(shí)話,剛接手的時(shí)候,,真心不喜歡這個(gè)班級(jí),,陌生的面孔,懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,,且班級(jí)總體成績(jī)也不是很好,,個(gè)別學(xué)科還是倒數(shù),,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很差,,不少學(xué)生不愿意學(xué)習(xí),多少次都差點(diǎn)忍不住大發(fā)雷霆,,但細(xì)細(xì)一想,,也不能全怪學(xué)生,因?yàn)閷?duì)于他們而言,,我也是陌生的,,也是需要時(shí)間去適應(yīng)的,所以在上課的`過(guò)程中更要有耐心,,要循循善誘,,

一方面要讓學(xué)生對(duì)這門課感興趣,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)后很有用,。

另一方面,,對(duì)于不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生要用愛的鼓勵(lì)去督促和引導(dǎo),使學(xué)生上課時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。不能以要求小高考沖刺階段的狀態(tài)來(lái)要求他們。上課時(shí)要注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,,激發(fā)學(xué)生興趣,,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。同時(shí),,我以最快的速度記住學(xué)生們的名字和面貌,,比對(duì)著名單提問(wèn)效果要好很多。對(duì)于尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),,鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn),。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答,,增強(qiáng)他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),,我就多提問(wèn),,多關(guān)注,將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),,讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核,,然后我在上課時(shí)抽查,。這種方法很適用,并取得了可喜成績(jī),,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,,我感覺到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,,因?yàn)檫€有很多不足之處,。比如說(shuō),有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí),,便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率,。

雖說(shuō)下學(xué)期,我將離開xx中學(xué),,但還是希望我們學(xué)校能越辦越好,,蒸蒸日上。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇六

在本學(xué)期的地理教學(xué)中,,我自始至終將學(xué)習(xí)地理的方法貫徹給學(xué)生,,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的提高。在此對(duì)本學(xué)期的地理教學(xué)做如下的總結(jié):

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,,為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,本學(xué)期伊始,向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走,。預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固,。效果不錯(cuò),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

(一)一堂好課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十分鐘要質(zhì)量”,,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。所以,,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,,為上好一堂課竭盡所能,,付出了許多的精力,編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,,也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,,重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題,。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,,從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,,最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階,。我給了他們更多鼓勵(lì)的話,,也談到了我得期許,希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰,。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,,,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,,對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī)。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇七

我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來(lái),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理,,就連以前極討厭地理的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

從開學(xué)初定好所授班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,,在每周定期開展一次研究.探討課程教法的會(huì)議,,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)期,,期末考試所任教班級(jí)平均分,,合格人數(shù),,優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī)。存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn),。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中,,我主要擔(dān)任了七年級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作,可以說(shuō)任務(wù)十分艱巨,,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,,再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來(lái),,我按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地工作,,各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃,,我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃。聽取省,、市,、區(qū)地理教研員對(duì)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì)。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作,,力爭(zhēng)全部學(xué)生及格,,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)優(yōu)生滿分率的鞏固,。

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,從而保證二十一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。備課組內(nèi),,每位科任老師上一次公開課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,教學(xué)相長(zhǎng),。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說(shuō)明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4、抓常規(guī)教學(xué),、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí),當(dāng)然還有一些不足的地方,,有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有得到提高,,應(yīng)該引起我的足夠重視,在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力,。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇九

這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課,,這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)地理的信心,,這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,所以給人的感覺是教起來(lái)枯燥,,學(xué)起來(lái)無(wú)味,,考起靈活,難度大,。針對(duì)這樣的情況,,我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化他們的地理思維能力,。

首先,,備課前,我會(huì)將課本,、教學(xué)大綱,、會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研,做到心中有數(shù),。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,,把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí),,我會(huì)特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì),,因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力,誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。其中可采用的方法很多,比如歌謠法,、地理故事,、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法,。

其次,,在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,教師都以自己為中心,,教師在講臺(tái)上講,,學(xué)生在下面被動(dòng)地聽,。這樣不但對(duì)老師沒(méi)有任何的挑戰(zhàn)意義,也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。今天,,地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教授教材,,傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。教學(xué)中,,我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向,,學(xué)習(xí)各種知識(shí),,并運(yùn)用到教學(xué)中,。實(shí)踐證明,這樣的教學(xué),,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,,活躍課堂氣氛,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,真正把課堂還給了學(xué)生,,增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深刻理解,。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣,,所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,,所以給人的感覺是教起來(lái)枯燥,學(xué)起來(lái)無(wú)味,,考起來(lái)卻很難,。為避免陷入此局面,我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性,、趣味性,、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識(shí),,這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),,這是他們的特點(diǎn),,也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此,如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料,、圖片,、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式,除了能讓學(xué)生多看,、多聽之外,還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣,,活躍課堂氣氛,,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋,,結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問(wèn)題,,那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握,,更好地了解和熟悉課本內(nèi)容,。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ),而且使學(xué)生對(duì)地理的興趣變濃,。有人說(shuō)“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的時(shí),,才更為有效”。在興趣的基礎(chǔ)上,,加上我經(jīng)常性的表?yè)P(yáng),,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最后,,課后時(shí)常找學(xué)生了解情況,,比如上課的速度是否適宜,作業(yè)的完成是否有困難,,并讓課代表收集同學(xué)的意見,,及時(shí)了解學(xué)生的情況,這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,也讓學(xué)生的學(xué)之有效。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任初二年級(jí)的地理課教學(xué)工作,,在教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃,、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展并進(jìn)取完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,獲得地理技能,,發(fā)展地理思維本事,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,,從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感,。在班級(jí)教學(xué)中,,班級(jí)之間有差別,,學(xué)生個(gè)體也有差異,,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景,采用分層教學(xué),,以先帶后,,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),,建立學(xué)習(xí)型小組。遵循提高就是優(yōu)秀的原則,,突出過(guò)程性評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,,甚至一些地理常識(shí)也不具備,,更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,,輕視地理學(xué)習(xí),在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情景,我在課堂上時(shí)刻經(jīng)過(guò)激趣是學(xué)生堅(jiān)持注意,,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,突出強(qiáng)化地理思維本事的培養(yǎng),。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,,難度較大。所以,,我在備課前,,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,,如玉樹“地震”,,火山,嫦娥探月,,臺(tái)風(fēng)事件等,,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)提議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)資料的聯(lián)系,,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),,把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,,講好每一節(jié)課,,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,分析問(wèn)題深入淺出,,列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見的事例剖析難點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面,,充分利用各種教學(xué)掛圖,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過(guò)程,,讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),,加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖本事,,課堂效率有較大提高,。

1.加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,,大膽嘗試,,加以變通,并從理論的角度,,加以深華,。

2.以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視知識(shí)的應(yīng)用,。

總之,,我要不斷改善工作方法,更好的完成教學(xué)工作,??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,,取得好成績(jī)。

地理教學(xué)工作總結(jié)表 高二地理教學(xué)工作總結(jié)篇十一

回顧本學(xué)期的工作,,有喜也有憂,。在擔(dān)任高一(14)、(7)班,,高二(9)班和初一(1),、(2)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里,,理解的資料多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),,根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對(duì)知識(shí)的理解力,,提高教學(xué)效果。

四,、進(jìn)取認(rèn)真參加團(tuán)體備課活動(dòng),。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓訄F(tuán)體備課,研究探討課程教法,、學(xué)法,,虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自我的不足,改善工作,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,異常是在復(fù)習(xí)階段,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,,提高也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期,,各項(xiàng)考試所任教班級(jí)平均分,,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī),。學(xué)生對(duì)學(xué)好地里充滿信心,。今后的打算:

教師的成長(zhǎng)是經(jīng)驗(yàn)加反思。教師僅有在不斷地反復(fù)思考自我的教學(xué)成長(zhǎng),,不斷地反思自我的教學(xué)作為,,不斷地反思和研究新的教學(xué)理念,教師才能健康成長(zhǎng),。今后我要不斷地根據(jù)自我的和學(xué)生的實(shí)際以及成長(zhǎng)過(guò)程,,抓好自我的教學(xué)工作,做好自我的本分任務(wù),,經(jīng)過(guò)我的不斷努力,,使我的學(xué)生考試成績(jī)能比其它班級(jí)好,,走入社會(huì)是品德高尚的人。

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