無論是在工作中還是生活中,，我們都需要一個明確的方案來指導(dǎo)我們的行動。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和影響因素,。下面是一些行之有效的方案案例,，供大家參考和借鑒,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇一

增強全園師生的安全和法制意識,，提高師生的自我保護意識,，根據(jù)教育局的安排和布置是幼兒園師生的共同期待,。幼兒園交通安全活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園交通安全活動方案【15篇】,，希望能幫到各位。

一,、活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

二,、活動準備：

1、精心布置活動場景,。

2,、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道、汽車道,。

三,、活動過程：

(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題,。

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”),。

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性,。

1、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。(將標志貼在黑板上),。

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎?(人行道,、非機動車道、汽車道),。

(三)初步了解常見交通標志的作用,。

(四)現(xiàn)場指揮。

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思,。

2、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

兒童安全小知識：

1、增強紅綠燈意識.紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置,。`紅燈停,，綠燈行'按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路,。自覺地接受交通信號的指揮。

2,、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥ьI(lǐng),。

3,、不要在車輛臨近時突然橫過馬路,。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停.最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

4,、不要扒車,。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步,、上坡,、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險,。

[活動目標],。

1、初步了解并掌握在上車時,、乘車過程中及下車時的安全常識,。

2、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護意識,。

[活動準備]。

1,、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,，方向盤一個。

2,、教學圖片,。

[活動過程]。

一,、激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

1,、老師要帶小朋友們?nèi)サ胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)注意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,，讓幼兒分析原因,，知道怎樣做是對的。

2,、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3,、小結(jié)。

我們乘車時,，首先要依次排隊上下車,，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼,、核,、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二,、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1,、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則,。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲,。

為切實提高廣大師生的交通安全意思和自我防范意識,，進一步抓好校園安全教育工作,，維護校園周邊交通秩序,，杜絕涉校涉生事故的.發(fā)生。我園在開學春至今開展一系列活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下:,。

一、開展“守規(guī)則講安全”系列活動,。開學初,，我園利用國旗下講話，講解交通法律法規(guī),、安全乘車和“六不六不要”,、“五不五要”等學生交通安全常識;各班級開展開學初關(guān)于交通安全的安全第一課組織孩子觀看《凋零在車輪下的花季》、《用生命敲響的警鐘》和《關(guān)注學生出行》等宣傳教育片的觀后感,，提升安全交通,、文明交通的意識;通過微信、短信,、led電子顯示屏等媒介,，播放學生上下學交通安全須知，交通安全提示語,。

我園利用期初家長會,，向廣大家長宣傳交通安全出行提示：要加強對孩子的交通安全宣傳教育，監(jiān)督和教育子女不乘坐超員,、超速,、拼裝、無牌無證,、低速貨車,、拖拉機,、摩的等有安全隱患的車輛，以及沒有校車標識的“黑校車”,，提高防范交通事故能力,。

三、簽訂交通安全承諾書,。新學期伊始,，我園根據(jù)上安全文件精神重新與每位幼兒家長簽訂《文明出行交通安全承諾書》進一步強化家長監(jiān)管責任意識，督促學生自覺遵守交通法規(guī),，嚴禁學生無證駕駛汽車,、摩托車、超標電動車等機動車,，并對違反者視情節(jié)輕重給予紀律處分,。要告誡家長不得向孩子提供摩托車、超標電動車等機動車輛,，并經(jīng)常性監(jiān)督和教育子女遵守交通法律法規(guī),。

我園利用此契機，開展交通安全實地演練,，讓孩子們通過親身去體驗馬路上的安全行走規(guī)則,，從而提高幼兒的自我保護能力，知道什么可行什么可不行,。

我園利用上下學時間段對家長進行的車輛進行登記及排查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋家長,，在期間進行護與維持我園上下學時段的交通秩序。

活動目的：讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車,，增加孩子們的安全意識,。

活動準備：ppt課件，錄音機,，自制方向盤,。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動,，小朋友都做過車嗎?引導(dǎo)幼兒說出都做過什么樣的車,。

1、引導(dǎo)幼兒說出做車都應(yīng)注意什么樣的安全問題,，孩子們回答(引導(dǎo)說出做自行車,、電動車一定要把好扶手，腳不能亂動,，坐摩托車時一定要帶頭盔),。

2、出示課件，做公交車時要注意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,，這樣太危險了),。

3、坐車還要注意什么?(不能吃東西,，不能在車上亂跑),。

4、繼續(xù)出示課件,，在車上要系好安全帶,，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上,，在公交車上一定要抓緊扶手,，注意前門上車，后門下車,。

5,、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌握,。

6,、如果孩子們被困車中要怎么辦?(一定要大聲呼救，可以用安全錘使勁敲車窗),。

7,、認識紅、綠燈,，記住紅燈停，綠燈行,。

8,、小結(jié)乘車注意的安全知識。

三,、一起隨音樂做開汽車的游戲,，注意坐車要安全，先系好安全帶,，看好紅燈停,，綠燈行。

為了進一步增強我園師生及家長的交通安全意識,，避免交通事故的發(fā)生,，家園聯(lián)手筑起交通安全的長城，構(gòu)建社會,、幼兒園,、家庭之間的安絡(luò)體系，確保師生生命安全,，我園教務(wù)處將開展系列交通安全教育教學活動,，讓安全時刻與孩子同行,。

二、組織師生觀看交通安全錄像,。

三,、請交警大隊對全園教師和家長進行交通安全知識講座。

四,、發(fā)放：致家長一封信,。

五、環(huán)境渲染,，張貼有關(guān)交通安全的標語,。

七、利用園網(wǎng)站,、班級博客向社會和家長做交通安全宣傳,。

八、充分發(fā)揮“小手牽大手”的作用,，家園共同關(guān)注孩子生命安全,。

希望通過各種形式的活動提高、監(jiān)督師生和家長的交通安全意識,，營造人人遵守交通法規(guī),，人人維護交通秩序的氛圍，為孩子們創(chuàng)造一個良好,、安全的交通環(huán)境,，同時也讓遵守交通法規(guī)成為每一個公民的自覺行為。

一,、音樂活動導(dǎo)入,。

師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧,。

教師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進入活動室,。

師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)現(xiàn)有什么新奇的東西?我們認識這些符號嗎?讓我們來長長本事,，學習一下城里的交通標志吧,。

二、紅綠燈圖片展示,。

師：請小朋友們看一看,，這是個什么標志?

幼：紅綠燈。

師：請小朋友來告訴老師,，紅燈代表什么意思?綠燈代表什么意思?

幼：……,。

總結(jié)：紅綠燈是生活中重要的信號標志，告訴我們紅燈停，綠燈行,。

三,、多媒體視頻展示。

師：通過這個視頻,，你觀察到了哪些交通標志?這些標志代表了什么意思?

總結(jié)：生活中有很多標志,，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么,。是生活中的導(dǎo)向標,。

四、認識一些禁止標志,。

1,、教師出示小黑板——一些禁止標志。

師：這些標志都有什么共同點?幼：

教師講解每一幅圖代表什么意思,，帶領(lǐng)幼兒認識這些交通標志,。

2、出示斑馬線,。

告訴幼兒斑馬線的作用,。并認讀兒歌。

五,、游戲：文明小司機,。

師：我們今天學習了這么多交通標志，我們來做一個游戲——文明小司機,。老師手拿紅綠燈,，請小朋友們仔細觀察我拿的是什么燈?按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機,。(背景音樂——《汽車開來了》),。

六、結(jié)束部分,。

活動目標。

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的.危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

重點難點,。

1,、了解基本的交通知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

活動準備,。

1,、圖片：紅、綠燈,，斑馬線,。

2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè),。

3,、兒歌《交通燈》。

活動過程,。

一,、手指游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,，一邊做動作,。

二、談話,，引入主題,。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”

(幼兒討論),。

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行,，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑,。當我們要過馬路時,，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路,。

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒認識紅、綠燈,，斑馬線,。

3,、講解交通規(guī)則。

4,、幼兒跟教師學說兒歌,。

“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈),，綠燈行(出示圖片綠燈),，過馬路要走斑馬線?！?/p>

三,、游戲體驗《過馬路》。

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)。

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。),。

場景二：十字路口,。

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。),。

四、延伸活動：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

五,、活動結(jié)束,。

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了,，一起跟紅綠燈說再見吧!

活動目標：

1,、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時,，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,，以及初步掌握安全小常識,，從而學會自保的能力。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片,、交通標志的作用投影片,。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個,。

活動過程：

1,、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停,，綠燈走，黃燈停一停",。

2,、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,，一組做小汽車,，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下,，當看見綠燈才能行走……),。

3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等,。

4,、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享,。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽,、走路看路,、不隨意跟陌生人走等。

游戲：紅綠燈,。

為進一步提高我園幼兒交通安全法制意識,，預(yù)防和減少涉及幼兒的交通事故，結(jié)合我園周邊環(huán)境及幼兒實際情況,，開展“交通安全教育宣傳”活動制定如下工作方案：

一,、活動目標。

1,、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;,。

二、活動內(nèi)容,。

(一)組織發(fā)放宣傳品,、宣傳資料,。

1、將道路交通安全法律法規(guī),、道路交通安全知識畫冊發(fā)放到各班,，由班主任組織幼兒學習。

項目負責人：

1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,，每月至少開展一次交通安全教育主題課;,。

2.邀請鎮(zhèn)交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次,。

項目負責人：

(三)全員參與,，明確職責，多形式加強交通安全保障,。

1,、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現(xiàn)場交通秩序,，安全護送幼兒過馬路,。

2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學時一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路,，提醒幼兒注意安全,。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車,，確保車隊安全工作,。

項目負責人。

1,、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,，定期張貼交通安全法制宣傳資料;。

2,、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立園宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理,，了解當自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項,，掌握一些基本的防拐騙技巧,，學會保護自己。

2,、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整,、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容,，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,。

3,、在活動過程中,，提高幼兒的安全意識。

活動準備：

課件《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發(fā),、花瓶、茶桌,、飲水機,、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套,。

活動過程：

活動結(jié)束：小朋友一起探討,。

活動目標。

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

重點難點,。

1、了解基本的交通知識,，知道紅燈停,，綠燈行的`道理。

2,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力,。

活動準備,。

1、圖片：紅,、綠燈,，斑馬線。

2,、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè),。

3,、兒歌《交通燈》。

活動過程,。

一,、手指游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,，一邊做動作,。

二、談話,，引入主題,。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”

(幼兒討論),。

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行,，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑,。當我們要過馬路時,，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路,。

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒認識紅、綠燈,，斑馬線,。

3、講解交通規(guī)則,。

4,、幼兒跟教師學說兒歌。

“人行道上右側(cè)行,，紅燈停(出示圖片紅燈),，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線,?！?/p>

三、游戲體驗《過馬路》,。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

出處 m.sevw.cn

場景一：人行道和車行道,。

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。),。

場景二：十字路口,。

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)。

四,、延伸活動：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

五,、活動結(jié)束。

小朋友們真聰明,，我們順利的通過馬路了,，一起跟紅綠燈說再見吧!

活動目的：

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,。

活動準備：

情景圖片五張,。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張,。

活動過程：

一,、猜謎語，導(dǎo)入新課,。

紅綠燈和斑馬線,，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二,、結(jié)合情景圖片,，學習交通規(guī)則。

1,、幼兒自由舉手回答,，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片,，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

出示圖片,，請幼兒猜猜它表示什么?

四、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：

交通安全歌紅燈停，綠燈行,，黃燈請你準備好,。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車窗外,，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢,。

五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機,，看哪位小司機遵守交通規(guī)則,。

活動目標：

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識,。

2,、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷,。

2,、汽車圖片。

活動過程：

1,、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?

2,、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3,、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里,，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍,，接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果,。

4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,，或者抓住大人的衣服,，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,，兩腳分開,，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全,。

5,、教師組織幼兒游戲，”開汽車”,。

為了進一步抓好我鄉(xiāng)交通安全教育,，幫助學生從小養(yǎng)成良好的`交通行為習慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”,，也是道路交通管理工作的一項長遠之計,。因此，為配合我縣開展“道路交通安全教育”活動,，強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高小學生交通安全意識和自我防護能力,，進一步改善我校及各村級小學周圍的道路交通環(huán)境,。我校及各村級小學堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則,，認真貫徹縣交通局,、公安局等部門下發(fā)的《關(guān)于進一步加強學校道路交通安全管理工作的安排意見》，通過開展形式多樣的學習教育活動,，加大了安全的宣傳力度,，增強了全體師生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一,，預(yù)防為主”的思想,，強化了校園內(nèi)部治安秩序和校園周邊環(huán)境的整治。真正地把交通安全的工作推上了一個新的臺階,，取得了明顯的成效,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，落實責任,。

1、完善機構(gòu),，保證工作,。

(1)我校及各村級小學成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負總責,，下設(shè)交通安全教育辦公室具體分管負責日常安全工作。我校還聘請派出所的同志為法制輔導(dǎo)員協(xié)助負責校園治安工作,。并根據(jù)人員變動,，及時調(diào)整充實領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

(2)層層落實責任制,，實行“誰主管,，誰負責”和“安全工作一票否決”制度。學校與各班主任,、教師,、家長簽訂責任書，形成齊抓共管的局面,。

(3)健全完善各種制度,，如交通安全工作日匯報，意外交通事故傷亡報告,，春秋游審批等制度,。

(4)堅持“打防并舉，標本兼治”的原則,，經(jīng)常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改,，確保交通的安全,。

2、召開會議,，部署工作,。

學校領(lǐng)導(dǎo)把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估的主要內(nèi)容,。期初,，各校召開了關(guān)于“交通安全”的專題會議。一方面認真總結(jié)去年交通安全的工作經(jīng)驗;另一方面研究今年交通安全等工作,，我校根據(jù)上級文件精神,，制訂了《篤山小學道路交通安全教育實施方案》和年初工作計劃，先后舉行了4次的關(guān)于交通安全的專題講座,，組織老師學習有關(guān)交通安全文件精神,，并結(jié)合其他工作，部署安全教育,。我校及各村級小學的交通安全工作做到年度有計劃,、期中有小結(jié),、年終有總結(jié)，目標明確,、措施得力,、效果明顯。

二,、加強宣傳,，增強意識。

交通安全教育是生命教育,，它無聲無息地滲透在人們的政治的,、思想的、工作的,、學習的,、道德的全部活動領(lǐng)域中。要使學生用心去體驗以獲得對交通安全的真知,，就要靠我們以正確的宣傳教育作導(dǎo)向,。

1、充分發(fā)揮學?！靶@廣播站”宣傳導(dǎo)向作用,，開辟“交通安全”播音欄目，兩周一次進行交通安全知識宣傳,。

2,、學校開辟“交通安全”專欄，班級黑板報每期都開辟,，使師生受到良好的啟發(fā)教育。

3,、利用星期一早上的升旗儀式,，加強對學生進行交通安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識,。

4,、以課堂為主陣地，每周晨會課班主任老師都要給學生上一至兩節(jié)的交通安全專題教育課,，思想品德課和其它課程也有機滲透交通安全教育,。

三、營造氛圍,，開展活動,。

1、開展讀書活動,。學校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭并組織教師學習《交通安全法律法規(guī)》,、《關(guān)于加強中小學校交通安全工作的通知》等文件精神,。增強交通安全觀念，讓學生真正意識到交通安全的重要性,。

2,、根據(jù)學生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求,，組織學生學習《防火安全教育》,、《中小學校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識,。大部分學生均能遵守紀律,，至今沒有發(fā)現(xiàn)重大交通事故。

3,、結(jié)合學校德育工作開展交通安全活動,。深入開展“平安回家我第一”、“我是文明小學生”,、“我班道路交通最安全”等活動,。此活動規(guī)范了學生們的交通行為。

4,、緊扣3月份的“安全教育日”主題,，在校門口上懸掛、張貼有關(guān)交通安全標語,。

5,、加強學生安全隊伍建設(shè)，培訓后大部分的學生均能受到很大的啟發(fā),，無發(fā)現(xiàn)違反交通安全的事情發(fā)生,。

6、規(guī)范學生的交通安全行為,，保障學生的人身安全,。在上學、放學的交通高峰期,，我校的值日老師每天嚴格維護好學校門口的交通秩序,，對學生進行疏散。嚴禁學生騎自行車到學校,，經(jīng)過長時間的督促,、規(guī)范，加強了學生的交通安全保護,。

7,、開辟通道，完善設(shè)施,。由于我校大門對著公路,，各種車輛來來往往,，川流不息，這給學生造成了潛在的威脅,。于是我校用書面報告進行申請,，請求公安交警部門進行開辟綠色通道，完善學校周圍路口的標志,、標線,，取締校園門口擺攤設(shè)點等妨礙學生通行的'違章占道行為。確保了學生的出行安全,。

8,、創(chuàng)設(shè)系列活動，陶冶學生情操,。在一個時期內(nèi)圍繞一定的主題開展集體性教育活動,，如10月份防火活動;還有防電、防毒等活動,。存在問題：

1,、對學生的交通安全教育尚須進一步加強，真正預(yù)防和減少學生車禍傷亡事故的發(fā)生,。

2,、學校周邊環(huán)境還有待進一步凈化、合理化,、教育化,。

3、個別學生對交通安全意識重視不夠強,。時有學生在公路上亂竄亂跑,。今后，我們將在上級各有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，時刻牢記“隱患險于明火,、防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”的重要教誨,，取得各有關(guān)部門的密切配合和支持，扎實做好學校的“校園交通文明工程”工作,，增強交通安全工作的責任感,、使命感和緊迫感，明確肩負重任,，為確保學生“高高興興地上學,，平平安安地回家”的交通安全工作落到實處，為創(chuàng)建平安校園,，和諧篤山做出貢獻,。

活動目標：

1,、了解信號燈、斑馬線,、天橋等交通設(shè)施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

2,、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

活動準備：

1,、信號燈,、斑馬線、天橋圖卡,。

2,、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線,、信號燈、用平衡木充當過街天橋,。

3,、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一,、出示圖卡,，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動,。

教師：

(1)小朋友們,，這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設(shè)施。

二,、使用道具布置道路場景,，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能,。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧,。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線,。“條條斑馬線,，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走，大家才安全,。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧。

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑,。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。

活動反思：

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲,、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過,，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行,，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,，感受這些標記的重要性,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇二

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注,，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解,。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好,，游戲氣氛濃，形象直觀的特點,，選擇幼兒比較熟悉的生活場景,，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然,，寬松,，和諧的氣氛中學習，認識交通標志,，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護自己。

1,、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識,。

2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式,，提高交通安全意識,。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,，提高自我安全防護能力。

4,、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決,。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子。

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》;交通安全標志圖片,，信號燈卡片;布置場地：路口,、人行橫道。

1,、歌曲導(dǎo)入,。

(1)音頻：《兔子的尾巴》。

(2)組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短?

幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路,，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太調(diào)皮,，不遵守交通規(guī)則,，導(dǎo)致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了,。

老師：如果你是小兔子,，你會怎么過馬路?

幼兒：過馬路要聽家長的話;要看馬路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐,、玩耍，不亂闖紅綠燈,，要不然我們受傷了,，爸爸媽媽會很難過的。

2,、看圖片,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

(1)老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停,，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!

(2)播放圖片,，讓幼兒討論,、回答。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒,，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球,、在較窄的馬路上行走,，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性,，都知道要好好保護自己了,。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》,。

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志,，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對,，我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》),。

師小結(jié)：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學,，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4,、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車,，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志,，遵守交通規(guī)則,。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤)。

小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,，大家表現(xiàn)得很出色,。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。

【活動設(shè)想】,。

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育,，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,，增強自我保護意識,，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則,。

1、通過學習乘車小常識,，增強幼兒的交通安全意識,。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人,，愿意做一名文明小乘客,。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性的車,。

教學圖片,、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒,。

(一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題,。

——在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

——“小朋友,，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

——“公交車是什么樣子的,，和我們看到的摩托車,、三輪車有哪些不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

(1)出示圖?！坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,，而且把手伸出去?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西,，而且把垃圾亂扔?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(三)小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,，講文明、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,，你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法,，除了做到正確乘車，還有,，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車,。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現(xiàn)自己乘車的行為,。

(四)幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來,。教師鼓勵,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫,，同時細心的添畫細節(jié)部分,，豐富內(nèi)容。

1,、展示幼兒作品,，講述作品內(nèi)容。

2,、在交通安全模擬城,，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

活動目標：

1,、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征,。

2,、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規(guī)則,。

3,、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力,。

1,、媒體的`動畫課件：紅紅闖紅燈。

2,、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像,。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程,。

1,、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓,。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,，紅紅一路追過去,，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上,。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上,，這樣太危險了,。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅,，你會怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐,、玩耍,，不能亂闖紅綠燈,。

2,、看錄像,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

播放錄像,，讓幼兒討論,、回答,。

3,、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的交通標志,。

教師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義,，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)。

4,、游戲——我指你說：教師指出標志圖片,，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習,。

5,、情景模擬游戲"秋游去"。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，認識標記,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道,。教師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路?行人應(yīng)該注意什么?

場景二：十字路口。要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?

場景三：天橋,。這是什么?我們應(yīng)該怎么走?

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇三

1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;,。

(一)組織發(fā)放宣傳品,、宣傳資料。

1,、將道路交通安全法律法規(guī),、道路交通安全知識畫冊發(fā)放到各班,，由班主任組織幼兒學習。

項目負責人：

1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,，每月至少開展一次交通安全教育主題課;,。

2.邀請鎮(zhèn)交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次,。

項目負責人：

(三)全員參與,，明確職責，多形式加強交通安全保障,。

1,、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現(xiàn)場交通秩序,，安全護送幼兒過馬路,。

2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學時一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路,，提醒幼兒注意安全,。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車,，確保車隊安全工作。

項目負責人,。

1,、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;,。

2,、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。

成立園宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作,。

1、認識交通標志,，了解行走時的交通規(guī)則,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力,，提高幼兒的自我保護能力,。

3、在活動中體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志圖片,；自制的交通標志,；多媒體課件。

一,、設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣,。

1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,，幼兒仔細觀察,。

師問：孩子們，請問你看到了什么,？想到了什么,？為什么會這樣？

5,、小結(jié)：如果不認識交通標志,，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的車禍,，所以我們一定要注意交通安全,。

二、討論交流,，了解標志,。

3、教師再出示新的交通標志圖片,，引導(dǎo)幼兒認識學習,。

三、欣賞歌曲,，加深鞏固,。

1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂,。

2,、幼兒欣賞放松。

四,、模仿游戲,，體驗生活。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇四

為把安全工作落到實處,，我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，并針對交通安全工作簽定安全責任書，即：單位與主管部門簽定了安全責任書,；分管領(lǐng)導(dǎo)與教師簽定了安全責任書,；教師與家長簽定了安全責任書；做到各司其職,、各負其責,、密切配合、齊抓共管,。除此外,，我們要求全體教職工自覺學習交通安全知識,，通過網(wǎng)上看資料、案例分析,、光盤等對《交通安全法》有了深入的了解,。同時我們還組織教職工一起討論，就身邊發(fā)生的,、聽到的,、幼教雜志上收集的交通安全案例進行分析，在討論的同時,，分析我園自身的實際情況,，自找差距與隱患，進行整改,，不斷完善交通安全工作,。如我們結(jié)合“離園時孩子丟失是誰的責任”的案例分析，使全體教職工明確幼兒園孩子幼小,，自控能力差,，任何方面、任何時間段都來不得半點疏忽,，大家要防患于未然,，時時具備安全意識，并且把交通安全工作必須細化到每個角落,，制度必須規(guī)范到位,。

我園的交通安全工作制度不斷也在健全與完善，如：幼兒園安全保衛(wèi)制度,、幼兒接送制度,、崗位的安全管理責任制,、安全檢查制等,。如《幼兒園安全保衛(wèi)制度》規(guī)定對師生要加強交通安全教育，教幼兒認識各種安全標志,；遵守交通規(guī)則等,，幼兒外出活動時必須報上級領(lǐng)導(dǎo)審批等等?！队變航铀椭贫取分幸?guī)定：不允許非幼兒家長到園接幼兒,，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒,，做到幼兒有序,、安全的離園。在《教師安全管理責任制》中規(guī)定教師要加強對幼兒的安全教育,，教師帶班過程中負有對幼兒的監(jiān)護責任,，要防止幼兒的走失,、走散等。我們發(fā)現(xiàn)離園時接送孩子后有的家長安全意識淡薄,，于是通過家長會我們提醒家長遵守我園的接送制度,，通過警示標志每天提醒家長在離園時注意擔負起對孩子的監(jiān)護責任等。管理人員則每周對責任區(qū)內(nèi)進行排查,、檢查,。根據(jù)相應(yīng)的制度，將檢查結(jié)果記入教師的量化考核中,，從而使人人明確安全責任重于泰山,，保證安全措施的時時落實。

為了保證幼兒的接送安全,，每天清晨與傍晚,，我園分管此項工作的教師在幼兒來園、離園時督促檢查,，提示家長注意安全,，號召教職工們做遵守交通規(guī)則的模范。校門口接送孩子時停車較多,，我們指導(dǎo)家長將車按區(qū)域,、有秩序停放，不停在校門口要道,，通過在校門外設(shè)置警示標語,，提醒家長在離園時監(jiān)護好自己的孩子，以免孩子出現(xiàn)交通意外,，保證出入要道的暢通,。

安全工作，教育為先,。幼兒園的孩子年齡小,，自我保護能力差，交通安全教育更要注重具體,、形象,，要抓細、抓實對幼兒的安全教育,。我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點由淺入深分別安排了交通安全的主題教育活動,，如：小班戶外游戲的安全教育，中班認識交通安全標志的主題教育等,，讓幼兒明確行走路時如何遵守交通規(guī)則,。此外，我們還發(fā)揮家長作用，請家長帶幼兒去十字路口看交警指揮交通,，觀察行人遵守交通規(guī)則的情況,，看一看機動車道、非機動車道上的車子,，提醒幼兒走人行道,，走“斑馬線”——人行橫道線，教幼兒會看紅綠燈,，使幼兒將“紅燈行,、綠燈停”等交通規(guī)則深植心中,。

我園利用家長會向家長宣傳交通安全工作的重要性,，以及接送幼兒時注意路途中的安全、幼兒園家長接送制的要求等,，特別是節(jié)假日前加強對幼兒的交通安全教育工作,，以保證幼兒節(jié)日期間的出行安全。

可以說我園的交通安全工作從規(guī)范管理入手,，加強制度保障,、檢查等，對幼兒的教育能夠做到從細微處著眼,，同時我們也想到隨著園所環(huán)境的不斷變化,，幼兒園規(guī)模的擴大，方方面面的工作應(yīng)做得更細更實,，我們有信心把這項工作做得更好,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇五

為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強道路交通安全工作的意見》和關(guān)于深入開展“12、2全國交通安全日”活動的指示精神,，打造安全,、法制、文明交通的文化品牌,，維護廣大人民群眾,，特別是廣大幼兒的生命安全，筑牢交通安全體系建設(shè),。

20xx年12月

我與文明交通

通過多種渠道,，開展對幼兒的交通安全知識的教育,，加強幼兒的'良好的交通行為習慣的養(yǎng)成教育,，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規(guī),，維護交通秩序,，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發(fā)生,，促進幼兒的健康成長,。

組長：畢秀春

副組長：姚家芮

組員：湯本艷、姚傳珍,、黃海濤,、潘蔚蔚

1、在園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅,，圍繞“遵紀守法,、文明出行”營造氛圍。

2,、利用園內(nèi)櫥窗,、宣傳欄等開辟專欄進行宣傳“交通安全法規(guī)知識”。

3,、各班出一期黑板報,、主題是：“爭當遵紀守法之星、爭當文明交通之星”,。

4,、12月2日舉行國旗下講話：安全起步，文明出行,。

5,、12月2日下午園內(nèi)集體班會：摒棄交通陋習，安全文明出行,。

6,、開展“我與文明交通””主題角色表演。

7,、組織文明交通家長行,。

8、和有關(guān)部門開展“文明交通校園行”活動,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇六

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育,，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,，增強自我保護意識,，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則,。

1,、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識,。

2,、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客,。

3,、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況,，選擇乘坐安全性的車。

教學圖片,、音樂《叭叭叭,、汽車開來了》、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒,。

(一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題,。

——在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

——“小朋友,，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

——“公交車是什么樣子的,，和我們看到的摩托車,、三輪車有哪些不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

(1)出示圖?！坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,，而且把手伸出去?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西,，而且把垃圾亂扔?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(三)小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,，講文明、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,，你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法,，除了做到正確乘車，還有,，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車,。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現(xiàn)自己乘車的行為,。

(四)幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來,。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,，大膽的繪畫,，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容,。

1,、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容,。

2,、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲,。

一,、設(shè)計意圖：

在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車,，馬路上的車輛越來越多,，為了加強幼兒過馬路時的安全意識,，保障幼兒的安全,，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動,，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2,、理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性,，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1,、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設(shè)施和標志等,。

2,、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌,。

3,、課件視頻：汽車過十字路口。

4,、擬人化的紅燈,、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,，畫上眼睛）,。

5、音樂“我是小司機”,、方向盤若干,。

1、游戲“我是小司機”

師：今天,，我們來做個游戲——扮小司機,，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的.音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束,。請幼兒到座位上坐好,。

2、討論：

（1）,、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞,。

（2）、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞,。

（二）,、紅燈綠燈眨眼睛,。

1、教師出示教具紅燈綠燈,。

提問：“這是什么,？你在哪里見過？它有什么用途,？”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則,。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣,？

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故,。

2,、放課件，看視頻—————汽車過十字路口,。

引導(dǎo)幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下,？什么時候才能走？”

“紅燈亮了,，汽車會怎樣,？綠燈亮了，汽車又會怎樣,？”

“紅燈亮了,，行人會怎樣？綠燈亮了,，行人又會怎樣,？”

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,。

（三）、玩開汽車游戲,，練習遵守交通規(guī)則,。

教師講解游戲玩法：請2—3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,。

1、開始游戲：紅燈亮了,，汽車停下,；綠燈亮了，汽車前行,?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

2,、變換角色,，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量,，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通,。

（四）、活動延伸：

1,、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片,。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的,。

活動目標：

1,、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅燈綠燈的指揮,。

2、在學習兒歌的基礎(chǔ)上,，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作,，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

小汽車圖片,、紅,、綠、黃信號燈。

一,、小汽車出門,。

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰,？這輛小汽車叫嘀嘀,，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇,。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫,。它一會開到東,，一會開到西，可自由了,。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪,。你們能告訴它這是什么東西嗎,？（導(dǎo)入紅綠燈）。

二,、認識紅綠燈,。

1、師說：“你在哪里見過它,？它有什么用,？

老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈,。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,，不發(fā)生危險,。

2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,，好嗎,？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色,、綠色和黃色）,。

3、認識紅燈,。

——你們知道紅燈眨眼睛,，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）,。

——哦,。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4,、認識綠燈,。

——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）,。

——原來呀，綠燈是要告訴我們,，該前進了,。

5、認識黃燈,。

——你們知道黃燈眨眼睛,，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）,。

——原來呀,，黃燈亮時，要停下來等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

三,、懂得紅綠燈的作用,。

1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣,？（小朋友過馬路的時候很危險,；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）”

2、小汽車不認識紅綠燈,，這樣在馬路上亂開行嗎,？

3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,，好嗎,？（幼兒自由說說）”

4、師說：“老師想到了一個辦法,，這里有一首兒歌,，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧,！”

——教師朗誦兒歌一遍,。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的,？看到黃燈是怎么做的,？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）。

四,、出示信號牌,，學念兒歌。

1,、教師分別出示紅燈,、綠燈、黃燈的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出停車,、開車、準備的動作,。

教師先示范,。

——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌,，因為我怕小汽車搞不清楚,，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎,？”

——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作,？”（邊念兒歌邊做動作）,。

幼兒操作,。

——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學念兒歌,，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈,、綠燈、行人的信號牌,，以幫助幼兒記憶,。

五、游戲《紅綠燈》,。

1,、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢,。

2,、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,，老師交替出示紅燈,、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,，好嗎,！”

3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,，幼兒根據(jù)教師出示的信號,，做出相應(yīng)的動作。

4,、游戲進行1—2次結(jié)束,。

六、結(jié)束活動,。

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了,，那我們一起開著小汽車出去旅行吧,！

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇七

珍愛生命、文明出行,。

1,。幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志,。

2,。幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣。

兒童自行車兩輛,，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個,，一頂警帽,，交通安全圖片。

1,。組織教學,，導(dǎo)入：孩子們，我們上學放學的時候要注意哪些交通安全呢,？看看圖上的人做得對嗎,？幼兒觀看圖片1，教師引導(dǎo)幼兒討論：教師提問：剛才的圖片告訴我們上學路上應(yīng)該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的,？正確的應(yīng)該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的`胸前,。

2,。幼兒觀看圖片2，認識一些常見的交通標志,，教師提問：你認識這些標志嗎,？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛,，行人走道,，禁止行人通過，減速慢行,、注意行人）,。

3。幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機,，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行,。

4。引導(dǎo)幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應(yīng)該怎么做,？教師小結(jié)幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路,。

5。幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口：剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢,？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。請一名幼兒戴上警帽當交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

6,。創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在,，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時,，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇八

xxx幼兒園,。

學前（2）班。

云xx,。

交通標志要記牢,。

故事光盤、頭飾（警察）,、各式圖標,、皺紋紙跑道、小汽車（人手一輛）等,、

1,、熟悉交通標志的名稱，知道所表示的意思,、

2,、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則,、

3,、提高幼兒自我保護意識和能力、

1,、熱身活動：兒歌表演：《我是小司機》,。

2、設(shè)問：“小朋友們,，你們聽過《小紅帽》的'故事嗎,？大灰狼最后抓住小紅帽了嗎？”

3,、幼兒演唱歌曲《小紅帽》,、

4、導(dǎo)語：“‘大灰狼’沒有抓到‘小紅帽’很生氣,，決心下次一定要抓到她,。這天,，‘大灰狼’正在馬路邊上玩耍，他看到‘小紅帽’的爸爸,、媽媽沒有送她,，心想：哈哈！這回我一定要抓住你,！但是大灰狼它不懂交通規(guī)則,，差點出了危險，到底怎么回事呢,？我們一起來聽一聽,。”

5,、播放光盤,，欣賞故事《馬路上的大黑球》。設(shè)問：

（1）大灰狼為什么差點被車撞到呀,？（不懂交通規(guī)則）,。

（2）誰能說一說紅綠燈的作用？（紅燈停,，綠燈行,，黃燈請注意）。

（3）聽了這個故事后,，如果你過馬路,，你會闖紅燈嗎？應(yīng)該怎樣做,？（不會,。走人行橫道,，過街天橋或地下通道,，遵守交通規(guī)則）,。

6、學習兒歌《紅綠燈》,。

路上汽車轟隆隆,，你來我往急匆匆。

我可不學小糊涂,，閉著眼睛闖紅燈,。

交警叔叔真威風，教我右側(cè)來通行,。

紅燈紅燈不要動，綠燈綠燈往前行,，黃燈黃燈注意看,，叔叔讓停我就停,。

7、“馬路上除了紅綠燈外,，你還知道什么交通標志,？（教師重點講解8個常見標志。圖略）,。

8,、游戲：《車來車往》（放歡快的音樂）。

請四個幼兒戴頭飾充當交警叔叔,，其余幼兒每人一輛汽車,，充當小司機，在預(yù)設(shè)的皺紋紙跑道上“開車”,，警察可以手拿標志隨機考一考司機們并有序的組織“道路上”的車輛,。

9、小結(jié)：交通規(guī)則很重要,，只有我們都去遵守它,，世界才會變得有序，才不會出交通事故,。

孩子們在輕松愉快的氛圍中學到了知識,，增強了自我保護意識和能力。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇九

為進一步提高我園幼兒交通安全法制意識,，預(yù)防和減少涉及幼兒的交通事故,，結(jié)合我園周邊環(huán)境及幼兒實際情況，開展“交通安全教育宣傳”活動制定如下工作方案：

1,、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;

2,、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;

(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料

1,、將道路交通安全法律法規(guī),、道路交通安全知識畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學習,。

2,、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。

項目負責人：xxx

(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動,。

1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,，每月至少開展一次交通安全教育主題課;

2.邀請鎮(zhèn)交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次,。

項目負責人：xxx

(三)全員參與,，明確職責，多形式加強交通安全保障,。

1,、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制,，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現(xiàn)場交通秩序，安全護送幼兒過馬路,。

2,、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學時一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全,。負責幼兒安全排隊上下車,、文明乘車，確保車隊安全工作,。

項目負責人：xxx

(四)交通安全宣傳工作

1,、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;

2,、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況,。

成立園宣傳 活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十

為了讓我們的孩子能夠：“高高興興上學,，平平安安回家”，為了“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,，加強對幼兒交通安全教育管理，根據(jù)《大唐鎮(zhèn)教辦中小學生交通安全宣傳月活動實施意見》,，結(jié)合幼兒園特點,，創(chuàng)造性地開展了交通安全宣傳教育活動。

切實加強幼兒接送安全,，認真執(zhí)行幼兒接送制度,，由行政人員進行監(jiān)督執(zhí)行。幼兒入園即配有一帽兩卡,，家長接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人;接送高峰期,，行政值班人員在門口進行巡視，嚴防幼兒冒領(lǐng)或走失;通過填寫《幼兒家庭情況調(diào)查表》,，調(diào)查幼兒接送車的安全現(xiàn)狀,，嚴禁無牌無證的車輛來接送幼兒，確保幼兒接送途中安全;完善門衛(wèi)考核制度,，落實門衛(wèi)職責,，有效促進幼兒在園安全。

都說“孩子是看著父母的后背成長的”,，父母如果嚴格遵守規(guī)則,，那么孩子亦然。我園積極利用宣傳窗，以圖文并茂的形式向家長推廣交通法規(guī)常識,，;利用家長學校這一大課堂,，聘請了市交警大隊的周指導(dǎo)員為家長開設(shè)“交通安全”專題講座;利用家長會向家長提出了,，要求家長遵守的《幼兒園家長接送車輛停放制度》;利用家園欄和“告家長書”這些宣傳載體,，讓家長明確自己具有教育職責、管理職責,、自覺遵守的職責等等,。

當幼兒坐在家長駕駛的車內(nèi)或父母騎的自行車上時，家長應(yīng)因勢利導(dǎo)讓孩子明白怎么乘車,，安全帶怎么系,，乘車應(yīng)注意的事項等交通安全知識。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十一

1.辨別過馬路時的正確及錯誤做法,，進一步增強安全意識,。

2.認識交通安全設(shè)施的名稱和用途。

小班上學期《活動手冊》第28頁,。

1.播放歌曲《信號燈》,，請幼兒仔細聽。

媽媽和欣欣到超市買東西,，可是,，她們要過馬路才能走到超市。瞧,，走到馬路邊,，欣欣一點也不著急，她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候,。不一會兒,，欣欣看見車停下來了，人行橫道的紅綠燈上,，綠色人像也亮起來了,，于是她趕緊拉著媽媽的手過馬路。哦,！哦,！過來了！欣欣高高興興地和媽媽接著往前走,?？墒牵咧咧?，欣欣和媽媽又到了另一條馬路上,。欣欣看了看，低下頭，有點納悶兒了,。沒有人行橫道,，怎么過馬路呢？正在這時,，欣欣一抬頭,，看到了前面的過街天橋。噢,！有了,！欣欣拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地走上天橋,，穿過了這條馬路,。就在這時，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規(guī)則,，險些被汽車撞倒,，欣欣趕緊對媽媽說：“多危險呀！我一定要走天橋過馬路,?！眿寢岦c點頭，說：“欣欣做得對,?！?/p>

2.請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第28頁，把正確的行為圈起來,。

3.向幼兒提問圖畫中有什么交通安全設(shè)施,。

4.請幼兒回家后和爸爸媽媽調(diào)查自己家附近有沒有圖中的交通安全設(shè)施，并將其涂上顏色,。

1.能辨別過馬路時正確和錯誤的做法,。

2.能說出交通安全設(shè)施的名稱和用途。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十二

1,、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮,。

2,、在學習兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的.游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作,，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

小汽車圖片,、紅、綠,、黃信號燈,。

一、小汽車出門,。

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰,？這輛小汽車叫嘀嘀,，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇,。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫,。它一會開到東,，一會開到西，可自由了,。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎,？（導(dǎo)入紅綠燈）,。

二、認識紅綠燈,。

1,、師說：“你在哪里見過它？它有什么用,？

老師總結(jié)：對,，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的,。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險,。

2,、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色,？（一般都有三種顏色：紅色,、綠色和黃色）。

3,、認識紅燈,。

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）,。

——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了,。

4,、認識綠燈。

——你們知道綠燈眨眼睛,，是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）。

——原來呀,，綠燈是要告訴我們,，該前進了。

5,、認識黃燈,。

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）,。

——原來呀，黃燈亮時,，要停下來等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

三,、懂得紅綠燈的作用。

1,、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣,？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）”

2,、小汽車不認識紅綠燈,，這樣在馬路上亂開行嗎？

3,、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,，好嗎,？（幼兒自由說說）”

4、師說：“老師想到了一個辦法,，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車,。我們一起念給小汽車聽吧,！”

——教師朗誦兒歌一遍。

5,、小汽車看到紅燈,、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的,？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）,。

四、出示信號牌,，學念兒歌,。

1、教師分別出示紅燈,、綠燈、黃燈的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出停車,、開車、準備的動作,。

教師先示范,。

——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌,，因為我怕小汽車搞不清楚,，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎,？”

——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作,？”（邊念兒歌邊做動作）。

幼兒操作,。

——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了,！”幼兒學念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈,、綠燈,、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶,。

五,、游戲《紅綠燈》,。

1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢,。

2、師說：“游戲是這樣玩的,，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,，老師交替出示紅燈、綠燈,、黃燈的信號牌,，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎,！”

3,、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號,，做出相應(yīng)的動作,。

4、游戲進行1—2次結(jié)束,。

六,、結(jié)束活動。

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,，綠燈是告訴我們該前進了,，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧,！

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十三

學習目標：

1.辨別過馬路時的正確及錯誤做法,，進一步增強安全意識。

2.認識交通安全設(shè)施的名稱和用途,。

活動準備：

小班上學期《活動手冊》第28頁,。

活動過程：

1.播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽,。

媽媽和欣欣到超市買東西,，可是，她們要過馬路才能走到超市,。瞧,，走到馬路邊，欣欣一點也不著急,，她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候,。不一會兒，欣欣看見車停下來了,，人行橫道的紅綠燈上,，綠色人像也亮起來了,，于是她趕緊拉著媽媽的手過馬路。哦!哦!過來了!欣欣高高興興地和媽媽接著往前走,?？墒牵咧咧?，欣欣和媽媽又到了另一條馬路上,。欣欣看了看，低下頭,，有點納悶兒了,。沒有人行橫道，怎么過馬路呢?正在這時,，欣欣一抬頭,，看到了前面的過街天橋。噢!有了!欣欣拉著媽媽的手,，蹦蹦跳跳地走上天橋,，穿過了這條馬路。就在這時,，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規(guī)則,，險些被汽車撞倒，欣欣趕緊對媽媽說：“多危險呀!我一定要走天橋過馬路,?！眿寢岦c點頭，說：“欣欣做得對,。”

2.請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第28頁,，把正確的行為圈起來,。

4.請幼兒回家后和爸爸媽媽調(diào)查自己家附近有沒有圖中的交通安全設(shè)施，并將其涂上顏色,。

活動評價：

1.能辨別過馬路時正確和錯誤的做法,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十四

1.了解常見交通標志的含義，知道我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該嚴格遵守的交通規(guī)則,。

2.了解各種做宣傳的形式,，能和同伴合作通過某種宣傳形式完成遵守交通規(guī)則、講文明的公益宣傳活動,。

3.遵守交規(guī)做文明公民的良好品質(zhì),。

1.《交通事故》《交通公益廣告》vcd。

2.常見交通標志(紅綠燈,、機動車道,、非機動車道,、人行橫道等)。

3.舊掛歷,、紙箱,、皺紋紙等廢舊物品。

教師小結(jié)：我們都知道了要遵守交通規(guī)則才能保證我們每一個人的`生命安全,，使我們的道路交通更有秩序,，使我們社會更文明。

1,、引出討論話題,。

2、幼兒討論：我們應(yīng)該遵守的交通規(guī)則,。

教師引導(dǎo)幼兒分別討論行人,、非機動車輛、機動車輛應(yīng)遵守的交規(guī),。

3,、認識交通標志：機動車道、非機動車道,、人行橫道,、停車場、禁止停車,、紅綠燈,。

1.討論：我們怎樣讓更多的人也來守交規(guī)做文明公民呢？

2.觀看交通廣告宣傳片：《講文明,、樹新風》,。

提問：短片在向人們宣傳什么？其中演了些什么,，說了些什么,？

3.討論：我們可以用哪些形式向大家宣傳遵守交規(guī)迎呢？

4.小組活動：創(chuàng)作宣傳方案,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十五

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育,，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,，增強自我保護意識,，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則,。

1,、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識,。

2,、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客,。

3,、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況,，選擇乘坐安全性的車。

教學圖片,、音樂《叭叭叭,、汽車開來了》、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒,。

(一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題,。

——在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

——“小朋友,，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

——“公交車是什么樣子的,，和我們看到的摩托車,、三輪車有哪些不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

(1)出示圖?！坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去,?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔,?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(三)小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明,、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,，你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法,，除了做到正確乘車，還有,，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車,。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現(xiàn)自己乘車的行為,。

(四)幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來,。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,，大膽的繪畫,，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容,。

【延伸】,。

1、展示幼兒作品,，講述作品內(nèi)容,。

2、在交通安全模擬城,，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十六

從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲,。

行走應(yīng)走人行道,，沒有行道往右靠。

天橋地道橫行道,，橫穿馬路離不了,。

一慢二看三透過，莫與車輛去搶道,。

騎車更要守規(guī)則,，不能心急闖紅燈;。

轉(zhuǎn)彎車速必減慢,，搶行猛拐釀車禍,。

乘車安全要注意，遵守秩序要排隊;。

手,、頭不能出車窗,，扶緊把手莫忘記。

紅綠燈,。

交叉路口紅綠燈,，指揮交通顯神通;。

綠燈亮了放心走,，紅燈亮了別搶行;,。

黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈,。

交通規(guī)則要記牢,。

小朋友，你別跑,，站穩(wěn)腳步把燈瞧,。

紅燈停，綠燈行,，黃燈請你準備好,，

過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢,。

遵守交通規(guī)則,。

民警叔父頂呱呱，全心全意為大家,，

來往車輛聽他話,。紅燈亮，要停下,，

綠燈亮,，才能行，安全行車人人夸,。

保障安全有措施,，交通法規(guī)要記牢。

大馬路上車潮涌,，警察指揮要服從,。

紅綠黃燈是命令，標志標線要看清,。

紅燈你要停,，綠燈能夠行，

看見黃燈要留意,，最好不要行，

行哪就是走哇，走哇就是行哪,，

過馬路走斑馬線,，大家都安全，

紅燈綠燈綠燈黃燈都是交通信號燈,，

紅線白線白線黃線都是交通標志線,，

汽車走的是機動車道，

單車走的是非機動車道,，

人行道只有行人走,，

平平安安健健康康歡歡喜喜，

高高興興蹦蹦跳跳快快樂樂,，我們?nèi)ド蠈W,，

平平安安健健康康歡歡喜喜，

高高興興蹦蹦跳跳快快樂樂,，

平平安安健健康康歡歡喜喜,，

高高興興蹦蹦跳跳快快樂樂，我們在長大,，

平平安安健健康康歡歡喜喜,，

高高興興蹦蹦跳跳快快樂樂，我們在成材,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十七

活動目標：

1,、認識生活中一些常見的交通標志，了解不同特征的交通標志所表達的不同意義,。

2,、能在模擬環(huán)境中根據(jù)交通標志做出正確的反應(yīng)，體驗遵守交通規(guī)則的重要性,。

3,、養(yǎng)成在公共場所觀察標志的良好習慣。具有初步的安全意識,。

活動重點：認識生活中一些常見的交通標志,，并理解其表達的含義。

活動難點：遵守活動規(guī)則,，感受交通規(guī)則的重要性,。

活動準備：

1、交通標志的ppt,。

2,、交通標志圖片、紅綠燈指示牌,。

活動過程：

一,、開始部分,。

森林動物城要招聘司機，你會開車嗎,？

教師扮演教練,，帶領(lǐng)幼兒進行模擬騎摩托車的游戲，教師出示紅綠燈指示牌,，幼兒根據(jù)指示停止或通行,。

師：只要會開車就可以去應(yīng)聘了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出,，要想當一名合格的司機,，還必須要認識各種交通標志。）,。

二,、基本部分。

1,、認識常見的交通標志,。

（1）你已經(jīng)知道哪些交通標志？

（2）ppt出示常見的幾種交通標志,，引導(dǎo)幼兒理解分別所表示的意思,。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的交通標志所做出的指示要求也不一樣。

紅色——禁令標志,。

黃色——警示標志,。

藍色——指示標志。

（4）辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標志,。

2,、在模擬游戲中體驗交通標志的作用。

幼兒根據(jù)交通標志的指示進行游戲,，游戲中提醒幼兒遵守交通規(guī)則,。

3、理解交通標志的重要性,。

（1）師：那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢,？（幼兒自由發(fā)言）,。

（2）教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的行人和車輛就會隨意亂行,，車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,；沒有規(guī)則,，交通混亂,，也很容易引起車禍；嚴重時還會危及到人們的生命安全,。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,。是保護我們生命安全的“馬路天使”。我們每一個人都要認清這些標志并且嚴格遵守交通規(guī)則,，才能保證自己的安全。

三,、結(jié)束部分,。

延伸：小朋友們，交通標志其實還有很多很多,，今天我們只是認識了其中常見的幾種,，我們要做一個有心人，在生活中去發(fā)現(xiàn)更多的交通標志,，了解它們所表達的意思,，并且遵守交通規(guī)則。（幼兒模仿開車結(jié)束活動）,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十八

安全工作是幼兒園最重要的工作之一,，我們通過定期學習提高員工的思想認識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然,。

園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對教工從思想,、生活上實行人文關(guān)懷,。發(fā)揮黨、工,、婦,、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用,，利用重大節(jié)日開展主題系列活動,。開展集體過“三八”活動，為教職工辦好事,、辦實事,，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險,。搭建園長,、保教、后勤主任學習,、培訓交流平臺,，每月為教職工或家長培訓講座一次,。

組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用,，與群眾開展談心活動和黨員義務(wù)服務(wù)活動,。加強對保育員、炊事員的培訓考核,，舉辦保育員基本功技術(shù)比武,。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作,、安全工作,、檔案工作、通訊報導(dǎo)工作,。

成績：xx.3獲全國教育科研先進單位,，xx.5獲全國百佳特色示范幼兒園。

幼兒園樹立目標意識,，加強對骨干教師隊伍與新教師,、臨時代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學能力,、科研能力,、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。全體教師參與園本教研與評價課程實踐,。

全園以教研組為單位,，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓,，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著,，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事,，寫出案例評析;開展一個小課題研究,，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”通過評價,，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是提供營養(yǎng)均衡的膳食,，保證幼兒生長發(fā)育的需要,，幼兒身長、體重達標,。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合,。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的'戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì),。

我園堅持開展戶外體育活動,，把早操活動,、體育課,、戶外活動作業(yè)每天,、每周有計劃的活動,，家園配合自制了一批體育玩具,，豐富了各班戶外體育活動的內(nèi)容,。堅持做好每日的晨,、午檢工作,，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈,，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作,。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好,，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時進行了更換,。

成績：本學期手足口病、流感為零,，幼兒園無重大安全責任事故,。

園本教研以教科研為抓手,，重點搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點：圍繞如何進行有效教學?保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構(gòu)”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討,，通過“示范課,、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂,、計算教學輪教活動,。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動，師徒幫教結(jié)對活動不同范圍開放活動,。不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程,。

加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例,、課例的解讀學習活動,。激發(fā)教師參與科研活動的積極性,，并形成課題定期交流研究進度制度,。保育員雙周四例會制度,。并進行操作規(guī)程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色,。開展園本教研,，不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。

成績：參加區(qū)保教能手比賽1名,，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次,。接待太原市師范學院公開教學3節(jié)。

我園把做好班級家長工作作為基礎(chǔ),，以全園,、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動,。先后召開家長會,、舉辦家長學校講座4次、舉辦校園家長開放日1次,，邀請家長參加家園親子運動會,、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋,，向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表,，學期致家長的一封信?！傲弧迸c各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動,，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通,，開展家長對幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷,，虛心聽取家長們的意見和建議。

幼兒園后勤管理為教育教學服務(wù),，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件,。添置盆花350盆。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護工作,。強化安全衛(wèi)生工作制度,，切實抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開展安全演練,、法制教育,、心理健康等教育活動，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作,。后勤廚房人員做好各類餐點按時提供給幼兒,，把好采買關(guān)、認真做到餐具一餐一消毒,。

行政人員積極為保教第一線服務(wù),，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,，保證班級教育工作的順利開展,。

資料管理實現(xiàn)無紙化，建設(shè)園內(nèi)教育資源公共庫,。利用教育在線和杏花教師家園,、實驗幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教師交流,、溝通的快捷化,。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源,，為教師提供最及時的學前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗,、先進理念,。

幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇十九

學習目標：

1.辨別過馬路時的正確及錯誤做法，進一步增強安全意識,。

2.認識交通安全設(shè)施的名稱和用途,。

活動準備：

小班上學期《活動手冊》第28頁。

活動過程：

1.播放歌曲《信號燈》,，請幼兒仔細聽,。

媽媽和欣欣到超市買東西，可是,，她們要過馬路才能走到超市,。瞧，走到馬路邊,，欣欣一點也不著急,，她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會兒,，欣欣看見車停下來了,，人行橫道的紅綠燈上，綠色人像也亮起來了,，于是她趕緊拉著媽媽的手過馬路,。哦!哦!過來了!欣欣高高興興地和媽媽接著往前走?？墒?，走著走著，欣欣和媽媽又到了另一條馬路上,。欣欣看了看,，低下頭，有點納悶兒了,。沒有人行橫道,，怎么過馬路呢?正在這時，欣欣一抬頭,，看到了前面的過街天橋,。噢!有了!欣欣拉著媽媽的手,，蹦蹦跳跳地走上天橋,，穿過了這條馬路。就在這時,，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規(guī)則,，險些被汽車撞倒,，欣欣趕緊對媽媽說：“多危險呀!我一定要走天橋過馬路?！眿寢岦c點頭,，說：“欣欣做得對?！?/p>

2.請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第28頁,，把正確的行為圈起來。

4.請幼兒回家后和爸爸媽媽調(diào)查自己家附近有沒有圖中的交通安全設(shè)施,，并將其涂上顏色,。

活動評價：

1.能辨別過馬路時正確和錯誤的做法。

2.能說出交通安全設(shè)施的名稱和用途,。

一,、活動目標。

1,、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;,。

二、活動內(nèi)容,。

(一)組織發(fā)放宣傳品,、宣傳資料。

1,、將道路交通安全法律法規(guī),、道路交通安全知識畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學習,。

項目負責人：

(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動,。

1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;,。

項目負責人：

(三)全員參與,，明確職責，多形式加強交通安全保障,。

1,、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現(xiàn)場交通秩序,，安全護送幼兒過馬路,。

2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學時一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路,，提醒幼兒注意安全,。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車,，確保車隊安全工作,。

項目負責人,。

1、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,，定期張貼交通安全法制宣傳資料;,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立園宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。

活動目標：

1,、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮,。

2,、在學習兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作,，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

小汽車圖片、紅,、綠,、黃信號燈。

活動過程：

一,、小汽車出門,。

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,，他第一次出門,，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧,，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,，一會開到西,，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪,。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)。

二,、認識紅綠燈,。

1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用?

老師總結(jié)：對,，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈,。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的,。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,，不發(fā)生危險。

2,、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色),。

3,、認識紅燈。

——你們知道紅燈眨眼睛,，是告訴我們什么?(幼兒自由講述),。

——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了,。

4,、認識綠燈。

——你們知道綠燈眨眼睛,，是告訴我們什么?(幼兒自由講述),。

——原來呀，綠燈是要告訴我們,，該前進了,。

5、認識黃燈,。

——你們知道黃燈眨眼睛,，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

——原來呀,，黃燈亮時,，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

三,、懂得紅綠燈的作用。

1,、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”

2,、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?

3,、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,，好嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說：“老師想到了一個辦法,，這里有一首兒歌,，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

——教師朗誦兒歌一遍,。

5,、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述),。

四,、出示信號牌，學念兒歌,。

1,、教師分別出示紅燈、綠燈,、黃燈的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出停車、開車,、準備的動作,。

教師先示范。

——師說：“老師這兒呢,，有三塊信號牌,，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈,，好嗎?”

——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作),。

幼兒操作。

——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學念兒歌,，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈,、綠燈、行人的信號牌,，以幫助幼兒記憶,。

五、游戲《紅綠燈》。

1,、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2,、師說：“游戲是這樣玩的,，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈,、綠燈、黃燈的信號牌,，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,，好嗎!”

3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,，幼兒根據(jù)教師出示的信號,，做出相應(yīng)的動作。

4,、游戲進行1—2次結(jié)束,。

六、結(jié)束活動,。

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了,，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

一,、指導(dǎo)思想。

為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動,，使全體師生牢固樹立“珍愛生命,、安全第一、遵紀守法,、和諧共處”的意識,，提高自救自護的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力,，特制定本方案,。

二、活動時間：3月30日上午9：30,。

三,、活動地點：園內(nèi)。

四,、活動人員:全體大班幼兒,。

五、活動準備：

1.交通安全故事短片的碟片。

3.認識交通標記：

(1)向幼兒介紹一些常見的交通標志,，知道交通標志與我們生活的關(guān)系,。

(2)學會看交通標志，遵守交通規(guī)則,。

(3)鼓勵幼兒畫交通標志,。

4.與交警隊聯(lián)系。

請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操,。

5.大班以班級為單位,，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

(1)通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片,，學會判斷對與錯,。

(2)學習安全過馬路。

學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車,，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

六,、組織實施,。

1.各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖,。

4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操,。

5.參觀交通安全知識圖片展。

7.活動結(jié)束各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下有次序回教室;教師小結(jié)活動情況,，并再次教育幼兒注意各項交通安全,。

為了進一步抓好我鄉(xiāng)交通安全教育，幫助學生從小養(yǎng)成良好的`交通行為習慣,，是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”,，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。因此,，為配合我縣開展“道路交通安全教育”活動,，強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高小學生交通安全意識和自我防護能力,，進一步改善我校及各村級小學周圍的道路交通環(huán)境,。我校及各村級小學堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則,，認真貫徹縣交通局,、公安局等部門下發(fā)的《關(guān)于進一步加強學校道路交通安全管理工作的安排意見》，通過開展形式多樣的學習教育活動,，加大了安全的宣傳力度,，增強了全體師生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想,，強化了校園內(nèi)部治安秩序和校園周邊環(huán)境的整治,。真正地把交通安全的工作推上了一個新的臺階，取得了明顯的成效,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實責任,。

1,、完善機構(gòu)，保證工作,。

(1)我校及各村級小學成立了以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長，各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負總責,，下設(shè)交通安全教育辦公室具體分管負責日常安全工作,。我校還聘請派出所的同志為法制輔導(dǎo)員協(xié)助負責校園治安工作,。并根據(jù)人員變動，及時調(diào)整充實領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

(2)層層落實責任制,，實行“誰主管，誰負責”和“安全工作一票否決”制度,。學校與各班主任,、教師、家長簽訂,。

責任書,。

形成齊抓共管的局面。

(3)健全完善各種制度,，如交通安全工作日匯報,，意外交通事故傷亡報告，春秋游審批等制度,。

(4)堅持“打防并舉,，標本兼治”的原則，經(jīng)常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時整改，確保交通的安全,。

2,、召開會議，部署工作。

學校領(lǐng)導(dǎo)把交通安全工作擺上重要議事日程,，并作為考核評估的主要內(nèi)容,。期初，各校召開了關(guān)于“交通安全”的專題會議,。一方面認真總結(jié)去年交通安全的工作經(jīng)驗;另一方面研究今年交通安全等工作,，我校根據(jù)上級文件精神，制訂了《篤山小學道路交通安全教育實施方案》和年初,。

工作計劃,。

先后舉行了4次的關(guān)于交通安全的專題講座組織老師學習有關(guān)交通安全文件精神并結(jié)合其他工作部署安全教育。我校及各村級小學的交通安全工作做到年度有計劃,、期中有小結(jié),、年終有總結(jié)目標明確、措施得力,、效果明顯,。

二、加強宣傳,，增強意識,。

交通安全教育是生命教育，它無聲無息地滲透在人們的政治的,、思想的,、工作的、學習的,、道德的全部活動領(lǐng)域中,。要使學生用心去體驗以獲得對交通安全的真知，就要靠我們以正確的宣傳教育作導(dǎo)向,。

1,、充分發(fā)揮學校“校園廣播站”宣傳導(dǎo)向作用,，開辟“交通安全”播音欄目,，兩周一次進行交通安全知識宣傳。

2,、學校開辟“交通安全”專欄,，班級。

黑板報,。

每期都開辟,，使師生受到良好的啟發(fā)教育。

3,、利用星期一早上的升旗儀式,，加強對學生進行交通安全教育,，培養(yǎng)學生的安全意識。

4,、以課堂為主陣地,，每周晨會課班主任老師都要給學生上一至兩節(jié)的交通安全專題教育課，思想品德課和其它課程也有機滲透交通安全教育,。

三,、營造氛圍，開展活動,。

1,、開展讀書活動。學校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭并組織教師學習《交通安全法律法規(guī)》,、《關(guān)于加強中小學校交通安全工作的通知》等文件精神,。增強交通安全觀念，讓學生真正意識到交通安全的重要性,。

2,、根據(jù)學生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求,，組織學生學習《防火安全教育》,、《中小學校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識,。大部分學生均能遵守紀律,，至今沒有發(fā)現(xiàn)重大交通事故,。

3,、結(jié)合學校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”,、“我是文明小學生”,、“我班道路交通最安全”等活動。此活動規(guī)范了學生們的交通行為,。

4,、緊扣3月份的“安全教育日”主題，在校門口上懸掛,、張貼有關(guān)交通安全標語,。

5,、加強學生安全隊伍建設(shè),，培訓后大部分的學生均能受到很大的啟發(fā)，無發(fā)現(xiàn)違反交通安全的事情發(fā)生,。

6,、規(guī)范學生的交通安全行為,，保障學生的人身安全,。在上學、放學的交通高峰期,，我校的值日老師每天嚴格維護好學校門口的交通秩序,，對學生進行疏散。嚴禁學生騎自行車到學校,，經(jīng)過長時間的督促,、規(guī)范，加強了學生的交通安全保護,。

7,、開辟通道，完善設(shè)施,。由于我校大門對著公路,，各種車輛來來往往，川流不息,，這給學生造成了潛在的威脅,。于是我校用書面報告進行申請，請求公安交警部門進行開辟綠色通道,，完善學校周圍路口的標志,、標線，取締校園門口擺攤設(shè)點等妨礙學生通行的'違章占道行為,。確保了學生的出行安全,。

8、創(chuàng)設(shè)系列活動,，陶冶學生情操,。在一個時期內(nèi)圍繞一定的主題開展集體性教育活動，如10月份防火活動;還有防電,、防毒等活動,。存在問題：

1、對學生的交通安全教育尚須進一步加強,，真正預(yù)防和減少學生車禍傷亡事故的發(fā)生,。

2、學校周邊環(huán)境還有待進一步凈化,、合理化,、教育化。

3,、個別學生對交通安全意識重視不夠強,。時有學生在公路上亂竄亂跑。今后,，我們將在上級各有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，時刻牢記“隱患險于明火,、防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”的重要教誨,，取得各有關(guān)部門的密切配合和支持,，扎實做好學校的“校園交通文明工程”工作，增強交通安全工作的責任感,、使命感和緊迫感,，明確肩負重任，為確保學生“高高興興地上學,，平平安安地回家”的交通安全工作落到實處,，為創(chuàng)建平安校園，和諧篤山做出貢獻,。