計劃是一種有目的、有步驟,、有時間安排的行動方向，能夠幫助我們提高效率和達成目標(biāo)。10.制定計劃時要根據(jù)自己的優(yōu)勢和特點,，選擇適合自己的方法和策略。通過閱讀以下計劃范文,，你能夠更好地理解一個優(yōu)秀計劃的核心要素和實施步驟。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹鶴崗市,、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二、具體目標(biāo),。

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

5.充分利用心理健康課，對學(xué)生進行有效的心理健康教育,。

6.開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動,，拓展教育陣地。

三,、主要工作,。

（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認(rèn)識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢。

（2）班主任老師推薦,。

（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容,。

四,、具體工作。

2.認(rèn)真上好三年至六年級每兩周一節(jié)的心理健康課,。

3.做好學(xué)生心理咨詢工作,，除上課開會時間外，學(xué)生隨時可以找老師談心,。

4.開展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說句心里話”書信活動,，教育學(xué)生主動以書信的形式與老師交流，借書信來表達對老師的感恩和答謝之情,，對老師傾述心聲和煩惱,，提出對老師的要求和期望。

5.安排一次心理健康家庭講座,，指導(dǎo)家長教育孩子如何面對挫折,。家長要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的,，孩子必須學(xué)會正確對待所遇到的困難和挫折,，認(rèn)識到困難和挫折是我們生活中的一部分,，提高挫折耐受力。

6.對教師舉辦一次心理講座,，使教師能正確地處理好與同事,、學(xué)生、家人的關(guān)系,，能夠面對自己的煩惱與不快樂,，能讓自己從容地品味生活里的美好。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇二

學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價方案》的要求,，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計劃及總結(jié)。

二,、加強教學(xué)管理,，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。

健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)該得到重視并加強,，學(xué)校要將健康教育列入課堂,，走進課堂，并保質(zhì)保量,，上好每兩周的1課時的健康教育課,，做到健康教育教師上課有。

教案,。

期末有學(xué)生考核評價,。學(xué)生健康知識知曉率及格率達100%健康行為形成率達100%。健康資料規(guī)范,、齊備存檔,。

1、對學(xué)生進行健康教育是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面,，學(xué)生一個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。要注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進,，達到教材要求,，提高健康教育課的效果。

4,、對學(xué)生進行生理衛(wèi)生教育,，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡,，每天的睡眠時間不少于8——10小時,，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

5,、學(xué)生上課時，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠,，身離課桌一尺遠,，手離筆尖一寸遠，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣,。坐,、立、行,、走姿勢要正確,。

6、平時生活中,，預(yù)防皮膚病,，沙眼、肝炎等傳染病,，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病,，使學(xué)生能健康成長。

7,、積極開展預(yù)防和遠離毒品教育,。

三、關(guān)注學(xué)生身體健康,。

堅持每天進行晨,、午檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況,，做好記載,，及時處置,，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉,，每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水,，杜絕零食進入校園,，不吃生冷食物。

四,、關(guān)注學(xué)生心理健康,。

加強學(xué)生的心理健康教育，接受學(xué)生心理咨詢,，舒緩學(xué)生心理壓力,，排解學(xué)生郁悶心情，提高學(xué)生心理品質(zhì),。

總之,，學(xué)校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

加強心理健康教育,，是針對當(dāng)前生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平,，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來越重要,，個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì),，同時也確實存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題,，個別人的心理問題還比較嚴(yán)重。

隨著階段獨生子女群體的日益擴大,，以及社會經(jīng)濟的發(fā)展,，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點,，加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志,、艱苦奮斗的精神,，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,。”

2,、要有專項經(jīng)費,、有專人負(fù)責(zé)，成立心理健康教育中心組,，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師,。

3、要有課時計劃（含必修課,、選修課,、活動課、班,、團隊會活動等）,。

4、設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,，并建立學(xué)生心理檔案,，堅持開展心理輔導(dǎo)工作。

5,、對專（兼）職心理健康教育教師,、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進修計劃。

6,、制定并實施相應(yīng)的考評方法,。

學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓,。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口,。

學(xué)校根據(jù)本校實際情況,，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育中心組,，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,，做到有分管領(lǐng)導(dǎo),，有專兼職輔導(dǎo)教師。

在生中開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，普及心理健康常識,，了解心理異常現(xiàn)象，增強學(xué)生的心理體驗和感受,，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等,。根據(jù)學(xué)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際確立好以下教育重點,。

（一）學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）建立對他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等。

（三）自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,、評價自我、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）,。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護,。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

心理健康教育是一項科學(xué)性,、實踐性很強的教育工作,，除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：

1、目標(biāo)性原則,。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進學(xué)生健康發(fā)展,，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),，提高學(xué)生的生存,、適應(yīng)能力，促進學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。圍繞這些目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng),、情緒情感訓(xùn)練,、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認(rèn)識,、生存訓(xùn)練,、潛能開發(fā)等。

2,、現(xiàn)實性原則,。由于目前大多數(shù)學(xué)校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此,，要根據(jù)本校的實際情況,、教師教育的實際能力、學(xué)生發(fā)展的實際水平和需要,，有針對性地選擇適合本校心理健康教育的內(nèi)容,。

3、發(fā)展性原則,。心理健康教育是面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙,、心理疾病的學(xué)生進行矯治,，更是面向廣大健康學(xué)生，采取科學(xué)有效的手段促進每個學(xué)生人格健全發(fā)展,，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育,。對于個別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療,。

4,、差異性原則。心理健康教育要特別注意個性教育,，要在尊重每個學(xué)生個性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上,，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài),。從他們的社會關(guān)系、家庭背景,、興趣愛好,、智力水平、生理發(fā)育等多方面,、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點,，通過個別咨詢與輔導(dǎo)提高教育效果。

5,、主動性原則,。心理健康教育要采取積極主動的方式，把它做為一種預(yù)防性教育,，而不是一種補救式教育,。要以學(xué)生為主體，幫助他們在日常學(xué)習(xí)生活中,，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì),，排解厭學(xué)、自卑,、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑,，真正做到防微杜漸,。

6、活動性原則,。根據(jù)實踐性與應(yīng)用性的要求,，在確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時，應(yīng)突出以活動為主的特點,，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣,、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢,，注意活動過程的教育作用,。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的活動,，如角色扮演,、繪畫、想像,、辨論,、演講、表演等,，讓學(xué)生在活動中,、在參與中,、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。

7,、全程性原則,。心理健康教育要滲透到學(xué)校整體工作中去，要滲透到教育教學(xué)的全過程中,。廣大教職員工要成為教書育人,、育人健心的榜樣，每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者,，隨時隨地,、自覺地在日常工作中加強對學(xué)生的心理健康教育，并同學(xué)科教學(xué),、各項活動,、班主任工作等有機結(jié)合，努力營造濃厚的心理健康教育氛圍,。

（一）繼續(xù)加強心理健康教育的宣傳和動員工作,，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動,。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神,，積極學(xué)習(xí)全國各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗，積極開展對本校的調(diào)查研究,，制定計劃,，重點推進，分層實施,。在各校的素質(zhì)教育方案,、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內(nèi)容,，保證心理健康教育工作有計劃,、有培訓(xùn)、有課程,、有活動,、有檢查、有,。

評語,。

（二）心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面，在學(xué)科教學(xué),、班主任工作,、班（團隊）會活動中，都應(yīng)注重對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),，充分實現(xiàn)“全面滲透,、全程開展,、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教育知識,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

（四）大力開展心理健康教育活動課。學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動課,，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,，每兩周上一節(jié)，利用綜合實踐活動課,、班（團隊）會活動課進行,；也可結(jié)合選修課進行，把傳授心理知識富于活動之中,，在活動中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題,，增強學(xué)生適應(yīng)生活的能力，做到心理認(rèn)識與行為指導(dǎo)同步,，切忌上成心理學(xué)知識的講授課,。

（五）科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo)，提高教育的針對性,。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時進行耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,。同時，學(xué)校要根據(jù)一個時期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,，開展團體心理輔導(dǎo),。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱,、心理熱線,、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo),，有完整的心理輔導(dǎo)記錄,。

（六）努力建立學(xué)校與社會、家庭密切溝通的渠道,。對學(xué)生進行心理健康教育是學(xué)校,、家庭和社會的共同責(zé)任，要充分利用村,、社區(qū)資源和家長學(xué)校,，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及,，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教育的合力,。同時,，學(xué)校要會同有關(guān)部門，積極凈化學(xué)校周邊及社會環(huán)境,，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境,。

1、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程,，提高課堂心理教育效果,。

本學(xué)年將原來由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫帯⒔炭剖遗c班主任相結(jié)合進行教學(xué),，心理輔導(dǎo)教師每人擔(dān)任一個年級的心理健康輔導(dǎo)課,。

2、在學(xué)生和教師中發(fā)動心理健康志愿者,，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題,。

本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群,，便于隨時把握學(xué)生及教師的心理健康動向,，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進行及時了解，及時疏導(dǎo),，及時解決,。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系,，及時解除學(xué)生的心理健康隱患,。

3、充分發(fā)揮心理咨詢室作用,，做好學(xué)生的個別心理咨詢工作,。

我校的心理咨詢室只能設(shè)在教學(xué)五樓上，要做到以下幾點：

1,、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,，讓學(xué)生認(rèn)識到心理咨詢是教師對學(xué)生的真情關(guān)懷。

2,、擴大咨詢范圍,，將問題具體化，一般化,。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決問題的地方,，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

3,、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用,，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室，提高咨詢室的使用率,。

4,、利用學(xué)生室內(nèi)活動較少的午飯和午休時間開放。

5,、咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長、老師,、同學(xué)等的溝通,，使之限度地發(fā)揮其功效。

6,、發(fā)揮“丁老師信箱”的作用,，隨時解決學(xué)生生活中的困惑和問題,。

4,、加強隊伍建設(shè)，提高教師的心育意識,。

1,、利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，定期進行心理健康教育校本培訓(xùn),，每月至少一次,。

2、鼓勵教師參加各組織的相關(guān)培訓(xùn),，大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級各類,、各種樣式的心理健康培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用,。

5,、進一步完善學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標(biāo)性,。

在原基礎(chǔ)上，檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫,，定期更新,。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系。

6,、針對學(xué)生家長進行家庭心理健康輔導(dǎo),。

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作,。利用家長學(xué)校,、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識,，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，促進與子女的情感交流,，促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

7,、營造良好的校園心理氛圍,，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。

第一,、通過校廣播,、校園電視、宣傳欄,、

黑板報,。

等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識,，加深學(xué)生對心理健康的了解,。

第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍,，形成良好的人際關(guān)系,，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染,，潛移默化中陶冶心理品質(zhì),。

一、指導(dǎo)思想：

為向?qū)W生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育,，使小學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識,，根據(jù)國家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作,，結(jié)合我校實際情況,，特制定本計劃。

二,、目的要求：

1,、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進行健康教育,，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件,，加強對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。

2,、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識,。

3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù),。

4,、增進學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平,。

5,、動員學(xué)生家長主動配合學(xué)校進行衛(wèi)生教育,。

三,、具體工作：

(1)課堂健康教育,，做到“五個有”：即有計劃,、教材、教師,、教案、課時,，保證每兩周一課時,。

(2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù),。各年級開設(shè)心理健康講座,，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì),，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力,，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神,。

(3)提高預(yù)防疾病的意識和能力,，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒,、病毒性肝炎,、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

2,、著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,。

(1)在硬件上,，校舍,、采光,、廁所、桌椅配置等均達到國家標(biāo)準(zhǔn),。在軟件上,，政策落實，制度到位,，急救,、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實行依法治理。

(2)通過宣傳教育,，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響,，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵,、噪聲等)中進行體育活動等,。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀,。

(3)學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔,、無異味;指甲勤剪;面、耳,、頸干凈;衣服鞋帽整潔,、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式,，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙,、不酗酒,、遠離毒品。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗,，印發(fā)健康知識宣傳資料,，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒,、垃圾無害處理等工作,。

(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū),。每天由專人檢查,，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽,。積極開展“講衛(wèi)生,、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒,、不斷深入,。

3、做好預(yù)防工作,。

(1)建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度,，分析體檢數(shù)據(jù)。

(2)做好常見病的防治工作,，以取得好的效果,。

(3)加強學(xué)生視力保護工作。以“防近”為中心,，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比,，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明。

(4)做好傳染病控制工作,。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實好校園消毒、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防烈性傳染病傳入我校,。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，應(yīng)立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇三

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作,，必須堅持以鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本,，根據(jù)我校學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

本學(xué)期工作要點,。

1、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機地融合,。

2,、學(xué)校根據(jù)情況委派心理學(xué)教師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平,。

3,、聘請心理健康教育專家來校講座時間另定，提高教師心理健康教育意識,。

1,、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程,。

2、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化,、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。

1,、由具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作的老師,，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細記錄,、認(rèn)真分析,、助人自助、過程保密等要求,。

2,、做好熱線電話的咨詢工作。

3,、認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo),。時間安排：每周五晚。

制定心理輔導(dǎo)方案,，及時了解,、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法,。對典型案例及時進行整理,、討論。

加強科研工作力度,，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實、有效地進行研究,，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇四

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的`規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存,、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生,。

3、學(xué)生主體性原則,。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體、心理,、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識,。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

(五)把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

面對高速發(fā)展的21世紀(jì),，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，人的一切財富、智慧,、成就和幸福都來源于人的心理健康,。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力”,。

二,、現(xiàn)狀：

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的發(fā)展,，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì)，增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,，促進學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的。

三,、工作打算：

(一)促進學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途，增強輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施,，使之具備心理教育指導(dǎo),、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能,，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線,、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,，定期針對學(xué)生,、家長、教師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動,。

1,、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項資金購置錄音電話，安裝直線電話,，建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線,，為學(xué)生、家長和社區(qū)服務(wù),。

2,、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施,、開辟網(wǎng)上論壇,、開設(shè)電子信箱,，定期回復(fù)心理咨詢郵件,。

3,、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁,，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),，及時發(fā)布學(xué)校心理教育信息。

4,、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購置必要的心理儀器,、活動器材,、測試軟件、測試量表和參考書籍等,。美化咨詢室,，營造和諧、優(yōu)美的咨詢環(huán)境,。軟件方面,，完善咨詢制度和檔案管理，繼續(xù)堅持周五值班制,，實行專題咨詢和隨意咨詢,、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。

5,、進一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施。

(二)加強隊伍建設(shè),，提高心理教師素質(zhì),。

1、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動,。

3,、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳，擴大心理健康教育的影響,。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識,，并進行心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”,、“家庭教育中的心理問題”,。

4、嘗試心理科研：

心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個案資料,，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧,。擇期進行學(xué)生煩惱問題普查、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問題普查,。建立特殊學(xué)生心理檔案,，并跟蹤教育輔導(dǎo)。

心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán),。良好的心理健康教育,，不僅能促進學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響,。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,，滲透于學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育工作,、家庭教育的每一個角落,，有序深入生動地開展起來，心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天,。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中。全方位,、多渠道,、多途徑、多層面,、多形式地開展心理教育活動,，構(gòu)建學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò),。

一,、指導(dǎo)思想。

我校的心理健康教育教研工作,，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點》為依據(jù)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二,、總體目標(biāo),。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂學(xué)、自主的健康人格,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇六

加強學(xué)生心理健康教育是針對當(dāng)前中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點而實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和專門人才的必然要求。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要,，個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用,。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高以及個別生心理問題比較嚴(yán)重的現(xiàn)象,。

隨著獨生子女群體的日益擴大,，以及社會經(jīng)濟的發(fā)展，心理健康教育問題成為普遍重視的問題,?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志,、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,?！?/p>

2、要有專項經(jīng)費,、由專人負(fù)責(zé),，成立心理健康教育中心組，并配備心理健康教育教師,。

學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性,，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓,，要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育作為增強德育實效性和針對性的重要突破口。學(xué)校根據(jù)本校實際情況,，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育中心組，研討,、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育。

開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識，普及心理健康常識,，了解心理異?，F(xiàn)象，增強學(xué)生的心理體驗和感受,，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)生各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際確立好以下教育重點：

（一）學(xué)習(xí)心理,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等,。

（三）自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我,、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

（四）青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等,。

（五）生活和社會適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）,。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護,。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（一）繼續(xù)加強心理健康教育的宣傳和動員工作,，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動,。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神,，積極學(xué)習(xí)全國各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗，積極開展對本校的調(diào)查研究,，制定計劃,，重點推進，分層實施,。在各校的素質(zhì)教育方案,、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內(nèi)容,，保證心理健康教育工作有計劃,、有培訓(xùn)、有課程,、有活動,、有檢查,、有評語。

（二）心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面,，在學(xué)科教學(xué),、班主任工作、班（團隊）會活動中,，都應(yīng)注重對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),，充分實現(xiàn)“全面滲透,、全程開展,、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教育知識,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

（四）大力開展心理健康教育活動課。學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動課,，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,，每周一節(jié)課；也可結(jié)合選修課進行,，把傳授心理知識富于活動之中,，在活動中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學(xué)生適應(yīng)生活的能力,，做到心理認(rèn)識與行為指導(dǎo)同步,，切忌上成心理學(xué)知識的講授課。

（五）科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),，提高教育的針對性,。對個別存在心理問題或心理障礙的學(xué)生要及時進行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,。同時，學(xué)校要根據(jù)一個時期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,，開展團體心理輔導(dǎo),，建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱,、心理熱線,、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo),，有完整的心理輔導(dǎo)記錄,。

（六）努力建立學(xué)校與社會,、家庭密切溝通的渠道。對學(xué)生進行心理健康教育是學(xué)校,、家庭和社會的共同責(zé)任,，要充分利用村資源和家長學(xué)校，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及,，發(fā)揮家長的作用,，共同形成心理健康教育的合力。同時,，學(xué)校要會同有關(guān)部門,，積極凈化學(xué)校周邊及社會環(huán)境，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境,。

1,、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果,。本學(xué)年將原來由班主任擔(dān)任的心理健康課變?yōu)檎烫?、教?wù)處與班主任相結(jié)合，心理健康教師每人擔(dān)任兩個班的心理健康課的教學(xué),。

2,、在學(xué)生和教師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題,。

本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者,，擴大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群，便于隨時把握學(xué)生及教師的心理健康動向,，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進行及時了解,，及時疏導(dǎo)，及時解決,。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生,，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系，及時解除學(xué)生的心理健康隱患,。

（1）充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用,，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到心理輔導(dǎo)教師。

（2）咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長,、老師、同學(xué)等的溝通,，使之最大限度地發(fā)揮其功效,。

（3）發(fā)揮“心理健康信箱”的作用，隨時解決學(xué)生生活中的困惑和問題。

3,、加強隊伍建設(shè),，提高教師的心育意識。

（2）鼓勵教師參加各級組織的相關(guān)培訓(xùn),，大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級各類,、各種形式的心理健康培訓(xùn)工作，做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用,。

4,、進一步完善學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標(biāo)性,。檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫,，定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系,。

5,、針對學(xué)生家長進行家庭心理健康輔導(dǎo),。

學(xué)校心理健康教育要取得良好的效果,，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作，利用家長學(xué)校,、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識,，加強家長對自己孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展規(guī)律,，促進與子女情感交流,，促進家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

6,、營造良好的校園心理氛圍,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇七

以黨的精神為指導(dǎo)，貫徹“堅持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,、促使經(jīng)濟和人的全面發(fā)展”,。本著服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生身體素質(zhì),，保障健康的宗旨,，切實執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例，大力實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，全面促進學(xué)生的體質(zhì)健康水平,。

二、工作重點。

(一)健全健康建于組織,。

適當(dāng)調(diào)整我校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保健康教育各項工作能責(zé)任到人，沒有責(zé)任盲區(qū),。

做到教材人手一冊,，課時安排符合標(biāo)準(zhǔn)：兩周一課時，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，合理使用教具,，學(xué)期結(jié)束后要有考核，要有分析,。

1,、充分利用廣播、黑板報,、主題班會,、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護宣傳周”,、“3.3愛耳日”,、“5.20學(xué)生營養(yǎng)日”、“6.6愛眼日”等有關(guān)衛(wèi)生知識宣傳,。

2,、用講座、參觀,、圖片等形式對學(xué)生進行艾滋病預(yù)防及禁毒教育,、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、考前保健等教育,。

3,、利用墻報、宣傳窗,、衛(wèi)生委員培訓(xùn),、班隊課等多種形式，廣泛開展呼吸道,、腸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育,，提高師生對傳染病的認(rèn)識，增強自我防病意識,，學(xué)會保護自己的能力,。

1、繼續(xù)開展以學(xué)科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動,。

2,、創(chuàng)造條件開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

3,、充分發(fā)揮主題班會課的主陣地作用,，要求各班每二周開設(shè)一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會課。

(五)加強校園衛(wèi)生管理,。

1,、優(yōu)化美化校園環(huán)境。

2,、進一步健全衛(wèi)生管理制度,，責(zé)任到班，成分發(fā)揮校園衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò)的作用,，加強檢查,、監(jiān)督。

3,、繼續(xù)開展五項百分競賽活動,，每周結(jié)分評定并公布。

4,、積極開展“愛國衛(wèi)生活動,，堅持一日兩掃，經(jīng)常與突擊相結(jié)合,。結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生文明辦公室評比,，每月對教師辦公室衛(wèi)生進行檢查，匯總,，由領(lǐng)導(dǎo)點評，使學(xué)校衛(wèi)生面貌達到徹底改觀,。

5,、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，加強對學(xué)校食堂的監(jiān)督,、檢查,。加強飲用水的管理，保證師生飲水衛(wèi)生安全,，防治病從口入,，杜絕食品中毒事件的發(fā)生?！?/p>

(六)繼續(xù)做好“六病”防治及學(xué)生常見病防治工作,。

建立健全健康檔案，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作,，及時進行學(xué)生體質(zhì)評估,。主動與班主任、校長室聯(lián)系，相互配合,，合理安排課時,，加強學(xué)生體育鍛煉，增強體質(zhì),。發(fā)放《告家長書》,，通報學(xué)生體質(zhì)狀況。經(jīng)常性開展近視,、沙眼,、貧血、營養(yǎng)不良,、腸道蠕蟲等疾病防治工作,。

嚴(yán)格執(zhí)行傳染病防治法，消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種隱患,，做到“早發(fā)現(xiàn),、早報告、早診斷,、早治療”,。

(八)安排好學(xué)校教職員工的體檢工作。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇八

為推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部的.《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

1,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，學(xué)會溝通,，誠實守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力,。培養(yǎng)學(xué)校、家庭,、社會適應(yīng)能力和人際交往能力,。

4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力。

三,、工作計劃

1.加強心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團委、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3.開展心理健康教育的教科研,，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài),。

6.每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長,、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,，做到有計劃,，有教案。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里,、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

一月：1、制定心理健康教育計劃,，確定心育骨干教師

二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室,、心理咨詢室、心理檔案柜,、心理活動室和心理健康信箱等,。搜集有助于心理放松的音樂.

三月：

2.以三月雷鋒月為契機，在全校開展“感恩,、奉獻,、愛心”為主題的系列活動，主要包括我和父母（老師）說說心里話,，全校衛(wèi)生大掃除,，主題班會等。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會,。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

四月：分年級召開心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》

1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座,。

2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座,。

3．初三年級開展應(yīng)試心理講座,，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等,。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理，反饋調(diào)查結(jié)果,，采取相應(yīng)措施,。

五月：初步定為心理健康活動月：

1.具體活動內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報大賽,、心理簽名活動,、心理文化長廊等。

2.初二年級開展青春期心理健康主題班會,。

3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段,，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整，具體工作有3方面：

（1）發(fā)放心理調(diào)查問卷,，掌握初三年級考前心理狀態(tài),。

（2）針對性地開展講座。

（3）對于個別壓力過大,、過于焦慮的學(xué)生采取團體輔導(dǎo)或個體咨詢的方法

4,、學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

六月：

1.六月是考試月,，本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo),，預(yù)計在本月開展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適,。學(xué)會心理調(diào)適,。

2．學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果,，結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施。

4.總結(jié)本學(xué)期工作,，收集整理資料,，撰寫工作總結(jié)。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇九

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力,、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則,制定本計劃。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;,。

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。

3,、提高生長發(fā)育水平;,。

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;,。

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1,、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。

一年級,。

1,、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護環(huán)境的良好品德。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進食,既不偏食、挑食,、也不過量進食,。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種,。

二年級。

2,、認(rèn)識到陽光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;,。

3,、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

三年級,。

2,、教育學(xué)生交通安全知識,避免發(fā)生意外事故;。

3,、了解自身的發(fā)育及,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的'重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針,，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，堅持育人為本，根據(jù)我校學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育,，作為深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校分管德育的錢玉奎副校長為組長,，徐益林、高國璋、潘敬祥,、徐春國,、楊承軍、楊俊,、潘愛武等同志為小組成員。全面負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對班主任,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評。學(xué)校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系,。

1,、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機地融合。

2,、聘請心理健康教育專家來校講座(時間另定),，提高教師心理健康教育意識。

1,、教務(wù)處,、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動課，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，促進學(xué)生人格健全發(fā)展，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程,。

2,、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評課,，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化,、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。

1,、由__老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細記錄、認(rèn)真分析,、助人自助,、過程保密等要求。

2,、做好熱線電話的咨詢工作,。

3、認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo),。(時間安排：每周五晚),。

制定心理輔導(dǎo)方案，及時了解,、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對典型案例及時進行整理,、討論,。

加強科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實,、有效地進行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境,。

3、為新生建立心理檔案,，進行心理現(xiàn)狀摸底,，確定重點指導(dǎo)對象。

2,、女生“四自”教育,。

1、特殊生跟蹤指導(dǎo),。

3,、學(xué)生代表座談會，心理指導(dǎo)反饋,。

2,、特殊生跟蹤指導(dǎo)。

1,、特殊生教育反饋總結(jié),。

3、材料歸檔(計劃,、總結(jié),、輔導(dǎo)記錄,、案例分析、宣傳講座,、反饋材料等),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十一

一、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省中小學(xué)心理健康教育實施意見》和福州市教委《關(guān)于進一步開展中小學(xué)心理健康教育的通知》等有關(guān)文件精神,認(rèn)真貫徹落實三級辦學(xué)達標(biāo)復(fù)評關(guān)于我校心理健康教育工作的整改意見,調(diào)整工作部署,加大工作力度,增強全校心理健康教育工作的針對性和實效性,。

二,、壓濾機濾布擴大宣傳教育面,繼續(xù)辦好心育小報《心海揚帆》,認(rèn)真聽取學(xué)生反饋意見,及時調(diào)整有關(guān)版面內(nèi)容,力求貼近學(xué)生思想心理,貼心校園生活實際,緊跟時代步伐,動員廣大學(xué)生以各種方式積極參與辦報過程,將典型個案剖析及師生雙向交流過程及時形成文字,編入《心海揚帆》的重點欄目,以增強宣傳教育效果,不定期開辟心育墻報“心路花雨”力求主題鮮明,內(nèi)容充實,趣味性強。各班級每月舉辦一次心理健康教育主題班會,充分發(fā)揮廣大學(xué)生自我教育,自主活動的積極性和主動性,校廣播,、?？e極參與學(xué)校日常心理健康宣傳教育工作,形成點多面廣,滲透性強的宣傳教育網(wǎng)。

三,、積極開展形式多樣,內(nèi)容豐富的日常心理健康教育活動。制訂《閩侯二中心理健康教育工作章程》,心理輔導(dǎo)室工作進一步規(guī)范化,、科學(xué)化,。除繼續(xù)開展個別面談輔導(dǎo)外,嘗試開展書面咨詢、電話咨詢,、網(wǎng)絡(luò)交流等咨詢形式,。加強對典型個案的分析總結(jié)工作,疑難問題及時向有關(guān)專家求教求助。年段,、班級心理健康教育工作,直接面對廣大學(xué)生,便于掌握生動的第一手材料,要從細微處入手,從點點滴滴做起,年段長,、班主任要在日常教育管理中滲透心理健康教育。轉(zhuǎn)變觀念,切實維護廣大學(xué)生的身心健康,。

四,、切實加強心理健康教育師資隊伍的培訓(xùn)工作,力爭在較短時間內(nèi),全校德育骨干都能參加心理健康教育專業(yè)技能輪訓(xùn)。心理輔導(dǎo)室認(rèn)真收集有關(guān)心理健康教育實用資料,有計劃地分發(fā)給教師,、學(xué)生和家長,。普及心理健康基本知識和技能。

五,、濾布積極開展心理健康教育課題研究,學(xué)校計劃申報德育重點課題“團體心理輔導(dǎo)”,。成立心理健康教育課題領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,將課題研究和具體德育工作密切聯(lián)系起來,從實際出發(fā)將總課題分解成若干子課題,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上有針對性地開展工作,在有關(guān)專家指導(dǎo)和全校師生積極配合下,力爭早日出成果。

六,、繼續(xù)開展高一,、高二學(xué)生適應(yīng)性心理調(diào)查和高三畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)輔導(dǎo),加強網(wǎng)絡(luò)道德安全健康教育,有計劃地開展學(xué)生消費和課外閱讀及升入高等院校學(xué)生適應(yīng)性等專題心理調(diào)查,有條件地在小范圍內(nèi)開展家長心理健康調(diào)查。重點做好高三畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo),。

七,、學(xué)校加大對心理健康教育工作的資金投入,撥專款設(shè)立心理健康教育課題研究基金,購置心理健康教育軟件設(shè)備,加大與其他科研院校的共建力度,有計劃添置心理健康教育圖書資料,為我校心理健康教育進一步開展打下堅實的基礎(chǔ),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒,、正確的需要動機,、健康的興趣愛好、遠大的理想抱負(fù),、樂觀向上的生活態(tài)度,、良好的`適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點。把面向全體學(xué)生,、教師,、家長，開設(shè)學(xué)生課堂,、教師課堂,、家長課堂，用好心理健康校本教材,，全方位,、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升教師,、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預(yù)防學(xué)生心理疾病,，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點。進一步形成縱向橫向結(jié)合,、校內(nèi)校外結(jié)合,，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座,、課堂教學(xué),、團隊輔導(dǎo)、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式,。

二,、工作要點：

1、堅持心理健康教育進課堂,，對學(xué)生進行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;,。

2、堅持每月一次的心理健康講座,，有的放矢進行心理健康教育;,。

3、做好團隊心理輔導(dǎo),，因材施教解決學(xué)生的心理困惑;,。

4、開設(shè)學(xué)生,、教師,、家長課堂,，提升育人水平與質(zhì)量;。

5,、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣;,。

6,、心理教師要加強培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平;,。

8,、做好來訪學(xué)生、教師,、家長的個別心理輔導(dǎo),。

三、具體工作安排,。

2,、召開教研組工作會議，布置工作,。

3、高一上好“開學(xué)第一課”

1,、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題,。

2、配合期中考試,，開設(shè)“智慧家長課堂”

1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座。

2,、做好團隊心理輔導(dǎo),。

3、個別心理輔導(dǎo)研究,。

1,、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，確?？荚図樌M行;,。

2、團隊心理輔導(dǎo)研究,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十三

本學(xué)期,，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒,、正確的需要動機,、健康的興趣愛好,、遠大的理想抱負(fù)、樂觀向上的'生活態(tài)度,、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點,。把面向全體學(xué)生、教師,、家長,，開設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂,、家長課堂,，用好心理健康校本教材，全方位,、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),，提升教師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑,；把預(yù)防學(xué)生心理疾病,，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點。進一步形成縱向橫向結(jié)合,、校內(nèi)校外結(jié)合,，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座,、課堂教學(xué),、團隊輔導(dǎo)、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式,。

1,、堅持心理健康教育進課堂，對學(xué)生進行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育,；

4,、開設(shè)學(xué)生、教師,、家長課堂,，提升育人水平與質(zhì)量；

5,、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣,；

6,、心理教師要加強培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平,；

8,、做好來訪學(xué)生,、教師、家長的個別心理輔導(dǎo),。

2,、召開教研組工作會議，布置工作,。

3,、高一上好“開學(xué)第一課”

10月：1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題,。

2,、配合期中考試，開設(shè)“智慧家長課堂”

11月：1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座,。

2、做好團隊心理輔導(dǎo),。

3,、個別心理輔導(dǎo)研究。

元月：1,、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,，確保考試順利進行,；

2,、團隊心理輔導(dǎo)研究,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十四

1,、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實際情況，設(shè)計心理活動,，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動,，使不同年齡階段的`幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進步，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長,。

2,、針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣,、性格孤僻,、留守兒童,、離異兒童等）,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個別輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我，提高心理健康水平,，増強發(fā)展自我的能力,。

3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個別別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動,，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù),！

1,、加強團隊凝聚力。

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流，分享,。

4,、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力。

1,、教師方面：

（1）對教師進行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

（2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，井請各班的老師隨堂聽課,。

2、幼兒方面,。

（1）通過心理活動,，幼兒掌握尋找快樂的方法，學(xué)會自我調(diào)適,。

（2）讓幼兒學(xué)會變得堅強,，勇取的面對一切困難,。

（3）讓幼兒學(xué)會感恩，知道自己的事情自己做,，原意為他人服務(wù),。

3、家長方面：與家長多溝通,；為全園家長組織一次培訓(xùn)。（以家長會的形式）,。

利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,，旨在普及心理健康科學(xué)教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3月份、6月份分別進行一次班級家長講座,，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十五

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，那么學(xué)校應(yīng)該怎么制定具體的實施計劃呢?下面是本站小編帶來關(guān)于學(xué)校20xx-20xx學(xué)年心理健康教育,。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長,。

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會),。

三,、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問題解決,、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕。

2,、情緒,、情感、情操教育,。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制,、表達,、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法。

3,、堅強意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4,、自我意識,、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,，悅納自己,，尊重自己,、相信自己,。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué),、老師、家長良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

5,、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機,。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),。

(1)心理課輔導(dǎo),。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。

(4)以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

a,、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫。

日記,。

或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

五,、每月具體工作安排如下：

2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班,。

3,、開放“心靈信箱”。

3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座,。

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

2、建立學(xué)生心理檔案,。

3,、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查,。

1,、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

學(xué)期工作總結(jié),。

為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，確實加快我校心理健康教育工作的不斷深入,，強化師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平,，開創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面,。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康教育工作的意見》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年德育工作計劃》的重要精神，結(jié)合學(xué)校實際,，積極推進我校心理健康教育再上新臺階,，現(xiàn)制定如下工作計劃。具體安排如下：

1,、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會,。為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康教育工作例會,，部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作,。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師,。

2、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè),。通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,，逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件,。

3、根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,，做好教育重點,。學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓,。把心理健康教育工作納入德育工作體系，使心理健康教育成為增強德育實效性和針對性的重要突破口,。本學(xué)期我們將根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生實際情況，做好教育重點,。

(一)學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā)、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)建立對他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,、評價自我,、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等,。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

4、深入開展青春健康教育進校園活動,，彰顯我校辦學(xué)特色,。近幾年來，我校不斷拓展辦學(xué)渠道,，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓,，取得“四多四少”的顯著成效，并促進我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高,，是安溪縣首批“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”活動示范校,，也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地，20xx年1月19日,，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號,，我校被確認(rèn)為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實驗學(xué)校。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色,，本學(xué)期,，學(xué)校將著重做好以下幾項工作：

(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。為了尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點,，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù)。我校積極匯編青春健康教育論文,，上學(xué)期以完成教師論文匯編,，本學(xué)期將進行文字校對,，論文修改工作，寫好前言,，最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

(二)完善青春健康教育活動室陣地建設(shè),。為進一步加強陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，有效發(fā)揮陣地的作用，我校積極建設(shè)青春健康教育活動室,，不斷完善陣地建設(shè),。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨，更新活動室內(nèi)容,，完善活動室基礎(chǔ)設(shè)備,。因為只有完善陣地的基礎(chǔ)設(shè)施，才能引導(dǎo)和動員家長,、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動,，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新,，靈魂得到凈化,，境界得到提升，心智得到啟發(fā),，素質(zhì)得到提高,，促進人的全面發(fā)展，這應(yīng)該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一,。

(三)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動,、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動月”,。四月份制定,。

工作方案。

五月份活動開展六月份進行,。

活動總結(jié),。

和表彰,。

(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。咨詢室材料、檔案的進一步整理,、完善,、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求,，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實,。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨。更新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識,，繼續(xù)在校園廣播之聲“心語”欄目,、《心之舟》簡報、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠,、奮進,，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

(四)辦好每月一期《心之舟》簡報：簡報以普及心理健康知識為主,，擴大學(xué)生對科學(xué)認(rèn)識心理健康為輔,，提高學(xué)生心理健康水平為宗旨。簡報的內(nèi)容主要是針對平時來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問題,，心理協(xié)會會員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗總結(jié),，介紹一些心理健康常識等，每月一期,，分別發(fā)至全校教師,、學(xué)生。

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中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十六

20__年小學(xué)心理健康教育工作計劃本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，經(jīng)過多種形式對不一樣年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長,。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。所以要經(jīng)過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事,。

二、具體目標(biāo)：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo),、登記工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作,。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

5,、做好家長的心理健康知識講座。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會),。

三、資料要求：

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫忙學(xué)生了解自我，認(rèn)識自我的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀,、記憶,、思維、問題解決,、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。

2、情緒,、情感,、情操教育。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認(rèn)識自我與他人的情緒,。

(2)掌握控制、表達,、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會堅持進取心境的方法。

3,、堅強意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4,、自我意識、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自我,，悅納自我,，尊重自我、相信自我,。

(2)學(xué)會正常人際交往,，與同學(xué)、教師,、家長良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識性別差異，理解發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別主角,，同異性同學(xué)堅持正確的交往心態(tài)。

5,、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情景開展心理活動課,。

(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”，理解以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，能夠利用寫信的方式和學(xué)校的心理教師進行溝通,、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理教師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)教師進行個別咨詢,。

(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報,、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時堅持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最終要歸結(jié)于此,。所以,，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種提議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),，是能夠經(jīng)過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b,、與人談心。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校能夠找教師,、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長輩、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都能夠與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫忙,。教師和家長要尊重孩子的保密，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自我的內(nèi)心秘密被他人明白,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

五,、每月具體工作安排如下：

2、開放心靈家園,，心理教師開始正常值班,。

3、開放“心靈信箱”,。

3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。

1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。

2,、建立學(xué)生心理檔案,。

1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。

2,、開展心理健康知識專題講座。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十七

堅持以人為本,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。

(二)基本原則,。

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

1,、針對性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育;,。

4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5,、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進行保密,。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的`潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對有心理困擾或的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。增強自我教育能力,，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的'國際競爭需要。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育,，增強學(xué)校德育工作的針對性,、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想,、有道理、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè),、生活、社會等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抵制自己的沖動行為;加強自我認(rèn)識，客觀地評價自己,，積極與同學(xué),、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十八

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義,。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,，也是重要的組成部分,。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分,，又是學(xué)生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn),，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題,，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說,，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重,。

其次,，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀念,、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實效,，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果,。再次,，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié),、自我突破的同時,，也促進了自身的成長變化。既在對學(xué)生進行心理健康教育的同時,，教師也接受了心理健康的教育,，這樣就形成了良性循環(huán),，使心理健康工作開展得更好,。

我校現(xiàn)有學(xué)生1000多人,，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，課外活動單一,，飲食生活條件差。

再次,，有近三分之一學(xué)生是留守生,，不是和爺爺、奶奶看護,，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),，或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,，得不到父母安慰和疼愛,，心理情緒不能有效,、合理的傾瀉。

1,、繼續(xù)加強隊伍建設(shè),，加強理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法,，理論運用于實際,，全面提高教師素質(zhì)。

2,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定心理健康教育具體內(nèi)容。

3,、走進家庭不健全學(xué)生的心里,，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影,，在品質(zhì),、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高,。

4,、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵他們,，改變觀念,，重振士氣，引導(dǎo)教師強化教育教學(xué)研究的興趣,。

1,、加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料,，進一步提高認(rèn)識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識,、方法等，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn),。

2,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容,。

3,、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題,，通過建立信息檔案、座談會,、轉(zhuǎn)化成果追蹤,、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況,，界定相關(guān)問題,，搞好切入點。

4,、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案,，進行跟蹤調(diào)查，并提出建議,，以幫助問題學(xué)生健康成長,。

5、備好,、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時了解學(xué)生反饋情況,。

6、召開全體班主任會議,，各抒己見,，交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

三月份：

1,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

2,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面存在的心理問題。

3,、對留守生,、待優(yōu)生摸排，造冊,。

四月份：

1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會,。

2,、結(jié)合學(xué)生實際，自找優(yōu),，找差,，正確認(rèn)識自己，為下一步教師活動提供素材,。

五月份：

1,、開展“我的生活我做主”的講座,。

2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課,。

六月份：

1,、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑,，可以到咨詢室尋求幫助,。

2、加大咨詢交流,，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,，提升自身能力。

七月份：

1,、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題,。

2、做好本階段教育工作總結(jié),。

八月份：

心理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：

培訓(xùn)學(xué)習(xí),、整理研修

十月份：

1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬,。

2,、進行家訪（或到家或電話或視頻）。

十一月份：

開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動

十二月份：

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：

收集整理資料交流總結(jié),。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十九

在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的.今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要。

二,、活動目標(biāo),。

1、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

2,、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠實守信,，開拓創(chuàng)新,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。

3,、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。

三,、實施步驟。

1,、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一,、二年級)，培養(yǎng)他們開朗,、合群,、樂學(xué)、自助的獨立人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力,，不斷正確認(rèn)識自我,，悅納自我，增強自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

3,、幫助學(xué)生克服孤獨、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動,、班級工作中,，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育,。

2、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱,、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案,。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女,。

五、對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求：

1,、要有開朗,、熱情、善解人意富有愛心的健康人格,。

2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇二十

20xx年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針,，積極提高學(xué)生的自我保健能力。積極推動學(xué)校各項衛(wèi)生保健工作的順利實施。

認(rèn)真組織各校以多種形式開展健康教育活動,，對學(xué)生重點進行預(yù)防傳染并食物中毒,、碘缺乏病及控?zé)煹刃麄鹘逃粩嘣鰪妼W(xué)生衛(wèi)生與健康意識,。

要求各校健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,；配備健康教育專職或兼職教師和衛(wèi)生保健教師落實健康教育工作責(zé)任制。

要求各校按要求開足健康教育課時,，做到有課程安排,、有教案、有教材,、有評價,，并建立健康教育資料檔案。做好衛(wèi)生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作,，鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識的知曉率,。

抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。提高學(xué)生基本健康行為形成率,。要求各中小學(xué)要認(rèn)真抓好學(xué)生個人衛(wèi)生（如勤剪指甲,、頭發(fā)，勤洗頭,、刷牙,、洗澡換衣服等。）的教育和檢查,，教育學(xué)生勤洗手,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ?，采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

“四化”（綠化、美化,、凈化,、藝術(shù)化）建設(shè)，健全校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度,，徹底清除衛(wèi)生死角,，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生,，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境,。

要求各校要切實、全面執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,，各學(xué)校要制定食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案,。要嚴(yán)格管理,，加強督查。

負(fù)責(zé)配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢等各項體質(zhì)監(jiān)測工作,，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案,，并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析,，引導(dǎo)學(xué)校,、家庭落實學(xué)生健康保護工作。

高度重視青少年兒童近視眼的預(yù)防工作,，學(xué)校要定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況,；要積極開展眼保健操的檢查評比，努力提高眼保健操的質(zhì)量,；大力改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施,，保證教室采光和照明符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

積極配合縣疾病預(yù)防控制部門做好傳染病預(yù)防監(jiān)測工作,。落實好校園消毒,、殺蟲、防鼠和疫苗接種等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障,，嚴(yán)防校園傳染病病爆發(fā)流行。在傳染病流行季節(jié),，要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生健康,，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度，發(fā)現(xiàn)疫情,，及時報告,，并啟動應(yīng)急預(yù)案。

配合縣地病辦,、血防站等部門做好血吸蟲并碘缺乏并結(jié)核病的預(yù)防控制工作,。認(rèn)真落實各類地方病教育培訓(xùn)要求，通過學(xué)校教育宣傳,，逐步在全社會形成重視預(yù)防控制地方病的良好氛圍,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇二十一

為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

1,、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

我校有國家二級心理咨詢教師一名,，有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo),。同時,，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

（2）心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點。

（3）辦好“知心信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,。

（4）以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的`意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩,、親友談心；在社會上也可以有談心的對象,，如心理等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。