感悟可以使我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持內(nèi)心的平靜和淡定,。我們?cè)撊绾卧谌粘５纳钪信囵B(yǎng)和開(kāi)發(fā)自己的感悟能力,，從而更好地理解和領(lǐng)悟生活中的重要事件和經(jīng)歷？感悟可以是對(duì)人生的一次領(lǐng)悟,，以下是一些感悟范文供大家參考和欣賞,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇一

細(xì)品兩堂課,，其課堂結(jié)構(gòu)個(gè)人以為都有一個(gè)共同特點(diǎn)：完整、緊湊,，較好地落實(shí)了審美,、能力、知識(shí),、教法,、時(shí)間結(jié)構(gòu)的合理而科學(xué)的設(shè)計(jì)，并且主次分明,，精細(xì)別致,。

《遼闊的草原》課例，通過(guò)精心編制的課件,，展示出一幅幅極富少數(shù)民族特色的畫(huà)面,。經(jīng)獨(dú)具少數(shù)民族特點(diǎn)的旋律烘托，兄弟民族的精神風(fēng)貌,、風(fēng)土人情,、人文特色，便清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。隨著畫(huà)面與背景音樂(lè)的有目的的變化,，蒙古族和維吾爾族的遼闊美，兩族人民的勤勞,、剽悍的個(gè)性,，能歌、善舞的英姿,，便在學(xué)生心中形成美感意象,，激起無(wú)盡的美感體驗(yàn)。當(dāng)這種人為的意象在學(xué)生心中一但產(chǎn)生,，教者便立刻轉(zhuǎn)換教程元素,，講究時(shí)間結(jié)構(gòu)的時(shí)效性。然后順?biāo)浦?，?zhǔn)確把握每一自然教程程序的演繹時(shí)機(jī),，恰到好處地起承轉(zhuǎn)合。直至最后通過(guò)激發(fā)學(xué)生竟相總結(jié),，草原上各民族的音樂(lè)特征便水到渠成地為學(xué)生所掌握,。再經(jīng)老師贊美,、肯定、引伸,、遷移,，還激起學(xué)生對(duì)少數(shù)民族和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，使這堂音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課儼然成了一座“陶冶性情的熔爐”,。這樣一堂渾然天成的優(yōu)質(zhì)課便鐫刻在我們觀摩者的內(nèi)心深處,。

《亞洲之旅》課例除了緊湊、完整外,，在能力結(jié)構(gòu)方面獨(dú)樹(shù)一幟,。東亞日本也是個(gè)文化藝術(shù)比較突出的國(guó)家，悠揚(yáng)的《櫻花》是其典型的民族曲目,，代表了日本民歌的風(fēng)格,，顯示了大和民族的文化底蘊(yùn)。如果教者充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)潛能,，優(yōu)化能力結(jié)構(gòu),，顯然學(xué)生既能理悟作品，又能真切地感受異國(guó)他鄉(xiāng)的新奇情調(diào),。恰好,，執(zhí)教《亞洲之旅》的老師更好地做到了這一點(diǎn)。老師不僅讓學(xué)生學(xué)唱了《櫻花》,，而且在欣賞范唱之后還請(qǐng)同學(xué)們學(xué)唱日語(yǔ)《櫻花》,，讓學(xué)生感受、體味原滋原味的旋律美和簡(jiǎn)明舒緩的獨(dú)異風(fēng)格,。隨后，在老師極富表現(xiàn)力的伴奏下,，一位同生配和鋼琴伴奏,，即興朗誦了冰心的《櫻花頌》，借助文學(xué)美強(qiáng)化學(xué)生的美感體驗(yàn),。這樣,，一個(gè)遙遠(yuǎn)國(guó)度的文化氛圍以及美麗的國(guó)花轉(zhuǎn)瞬間便好似真切地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生不由自主地隨著文章贊美的真情,、合著悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律體味豐富的人文日本,。

二、情景設(shè)置藝術(shù),。

情景設(shè)置也稱意境教學(xué)藝術(shù),。目的是讓學(xué)生能身臨其境，進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)涵,。在課堂教學(xué)中如果能充分通過(guò)鋼琴渲染,，語(yǔ)言描述,，形體表演，歌唱贊美等的烘托,、感化,，讓學(xué)生自我體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)的美與情，那樣樂(lè)曲所富含的知識(shí),、情感,，便在學(xué)生頭腦中形成不可磨滅的印象，產(chǎn)生感化自我的強(qiáng)大魅力,，甚至達(dá)到凈化靈魂,、升華情感的理想目的。正如人民音樂(lè)家冼星海所說(shuō)：“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),，音樂(lè)是生命中的一股清泉,，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐?！?/p>

《遼闊的草原》課例中,，老師引導(dǎo)學(xué)生了解蒙族的音樂(lè)特征時(shí)，通過(guò)大量的幻燈片和錄象,，包括“萬(wàn)馬奔騰”的場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)蒙古大草原的景色,。并借助《牧歌》歌詞進(jìn)一步講述了大草原的美。這樣視聽(tīng)結(jié)合,，為的是讓學(xué)生通過(guò)這些音像形象理解感知大草原的壯美以及蒙族兒女英武,、強(qiáng)悍的風(fēng)姿。

《亞洲之旅》課例中,，日本民歌《櫻花》的處理,，朗誦也好，日語(yǔ)教唱也好,，也是獨(dú)到的情景設(shè)置藝術(shù),。

三、活動(dòng)的組織藝術(shù),。

生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)?！迸_(tái)灣兒童音樂(lè)教育家陳惠齡也說(shuō)過(guò)：要“活”的教學(xué),，像中國(guó)人說(shuō)的“行以求知”，西洋人的“做中學(xué)”，即兒童要親自參與活動(dòng),，要在各項(xiàng)活動(dòng)中去感受音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè),。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要注重通過(guò)優(yōu)化音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，提供學(xué)生探究問(wèn)題,、探詢知識(shí)的機(jī)會(huì),，讓他們大膽參與，自主活動(dòng),。

四,、德育教育藝術(shù)。

在音樂(lè)教育中,，音樂(lè)只是手段,，育人是目的。音樂(lè)教育的首要任務(wù),，應(yīng)該是為眾多的將來(lái)不能成為音樂(lè)家的孩子著想,，使他們也能夠參與音樂(lè)活動(dòng)，能夠從音樂(lè)中享受樂(lè)趣,，感受樂(lè)美,，陶冶性情，成為高素質(zhì)的大眾人才,。

如何在音樂(lè)課堂中滲透德育教育呢,？?jī)商谜n的老師都做得不錯(cuò)。

《遼闊的草原》結(jié)束時(shí),，老師由草原上的.美景暗示學(xué)生要“熱愛(ài)綠色,，熱愛(ài)生命”，最后順理成章地升華到要“保護(hù)環(huán)境”這一深層面的教育,。學(xué)生也因此明白,，正因?yàn)橛腥绱嗣利惖牟菰吧艜?huì)有如此美妙的音樂(lè)。我們只有保護(hù)好美的環(huán)境,，將來(lái)才會(huì)有更多更好的描寫(xiě)大自然的音樂(lè)作品。于是,，學(xué)生的環(huán)保意思便在這看似不經(jīng)意間悄然養(yǎng)成,。總之在音樂(lè)課堂中通過(guò)潛移默化改造學(xué)生的情感,，學(xué)生良好的思想,，道德品質(zhì)便自然而然地形成。

五,、導(dǎo)入藝術(shù),。

“導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中起著奠定課堂底調(diào)的作用,。導(dǎo)入恰當(dāng)，能達(dá)到集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，聯(lián)結(jié)新舊知識(shí)，溝通師生感情的效果,?！哆|闊的草原》課例，老師也是提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們,，我們國(guó)家有哪幾大著名的草原呢,？”問(wèn)題一出，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答,。同樣起到了“集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的作用。隨后在欣賞樂(lè)曲之前又提出了兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題（1）“曲中描繪的是什么情景呢,？（2）用的是什么樂(lè)器來(lái)演奏的呢,？”兩問(wèn)好在，能夠引導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)欣賞這首樂(lè)曲,，又吸引了學(xué)生,。

作為未來(lái)的音樂(lè)教師——我們，正在不斷吸收著其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，也在不斷的開(kāi)拓著自己的創(chuàng)新思維,。個(gè)人以為，只要懷著對(duì)祖國(guó)未來(lái)的向往,，懷著對(duì)學(xué)生的愛(ài),；懷著幫助學(xué)生樹(shù)立健康、正確的審美觀,，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣,、審美意識(shí)，提高學(xué)生鑒賞美與表達(dá)美的能力的目的,；充分利用各種工具,，不斷實(shí)踐、改良,、創(chuàng)新,。我相信更高質(zhì)量的課堂藝術(shù)，必將在我們新一代音樂(lè)教師的課堂里形成并發(fā)展完善,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇二

《咱當(dāng)兵的人》歌曲一播放,，學(xué)生立刻興致勃勃，禁不住隨錄音一同演唱，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程非常輕松順利,。但,，最后隨伴奏有感情演唱歌曲時(shí)，學(xué)生盡管用“感情”在唱,，但歌聲效果卻并不“感人”,。于是我借機(jī)與大家交流“如何用音樂(lè)的語(yǔ)言”表現(xiàn)情緒。就此歌來(lái)講,，聲音要有彈性,，不能平均用力，發(fā)聲硬吐音與軟吐音相結(jié)合,，剛勁與抒情結(jié)合,，收音要利索，不能拖拉,，這樣用一定的手段才能表達(dá)你想表達(dá)的感情,。

在聽(tīng)賞歌曲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生模仿歌唱家的聲音,，嘴巴張得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，于是，我借機(jī)講解口型與歌唱的關(guān)系,，幾種演唱方法的區(qū)別等,。學(xué)生興趣昂然，在演唱《桑塔露琪亞》時(shí),，學(xué)生演唱水平明顯提高,，演唱歌曲的興趣濃厚?？梢?jiàn)通過(guò)各種路徑,、方法提高學(xué)生發(fā)聲技巧是必要的，是培養(yǎng)學(xué)生興趣,，提高音樂(lè)審美的必要手段,。

這有收獲有提高的學(xué)習(xí)能大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

《美麗的村莊》一課用“劃拍”的方式學(xué)唱歌曲,，起到了事半功倍的效果,。聆聽(tīng)時(shí)，邊劃拍邊聽(tīng)歌,，學(xué)唱時(shí),，邊劃拍邊學(xué)唱?？傊總€(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生的手動(dòng)起來(lái)，這一方法使學(xué)生眼,、耳,、手、口并用,，在教學(xué)中有著重要的意義,。

1、有利于解決歌唱中音的時(shí)值問(wèn)題,，學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)拖拍或搶拍現(xiàn)象,。

2、它能夠有效的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，集中精力,，有所事事。

3,、學(xué)唱歌曲的同時(shí),，學(xué)會(huì)了指揮。

4,、能夠培養(yǎng)學(xué)生節(jié)拍概念,，感知音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。

5,、有助于學(xué)生有表情有表現(xiàn)的演唱歌曲,。

6、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感,，提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的有效途徑,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇三

這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)先生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想,，陶冶崇高情操,，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下，以便今后更好地展開(kāi)任務(wù),，彌補(bǔ)不足,，錦上添花。

一,、課堂教學(xué)：

保持以審美教育為核心,，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興味,、愛(ài)好及情感。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪聰慧,、激起學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。重視以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、設(shè)想及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué),、去探求，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見(jiàn)音樂(lè),，表達(dá)本人藝術(shù)見(jiàn)地的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量,。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正,。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無(wú)患,。因而,，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度,。特別是關(guān)于坐在沒(méi)有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有,，詼諧力氣使用不夠,。

三,、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、板滯,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)本人對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想,，陶冶崇高情操,，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想,，使他們做到有感情地歌唱,，經(jīng)過(guò)藝術(shù)抽象的感染來(lái)完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中,，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢(shì),，正確的呼__確的發(fā)音，明晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂(lè)抽象的理解能力,，培養(yǎng)優(yōu)良的聽(tīng)覺(jué)和培養(yǎng)音樂(lè)的"耳樂(lè)"。

在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心,，教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的進(jìn)步,，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇四

伴隨著法治中國(guó)建設(shè)開(kāi)啟新的征程,，我們迎來(lái)第二個(gè)國(guó)家憲法日。設(shè)立國(guó)家憲法日,，是推進(jìn)憲法宣傳教育,、弘揚(yáng)憲法精神、加強(qiáng)憲法實(shí)施的重要舉措,，也是增強(qiáng)法治觀念,、弘揚(yáng)法治精神、夯實(shí)法治基礎(chǔ)的有效途徑,。以這樣一種特殊的形式凸顯憲法的崇高地位,，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義,。

把憲法通過(guò)日作為國(guó)家憲法日是國(guó)際通行做法,，有助于提高公民對(duì)憲法的關(guān)注度和認(rèn)知度，有利于增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)和國(guó)家觀念,。從33年前的現(xiàn)行憲法通過(guò)日,，到14年前的全國(guó)法制宣傳日，再到今天的國(guó)家憲法日,，12月4日承載著一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)于法治的執(zhí)著追求,，見(jiàn)證了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)法治建設(shè)取得的發(fā)展進(jìn)步。30多年來(lái),，我國(guó)憲法作為國(guó)家根本大法有效維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，有力保障人民當(dāng)家做主，不斷夯實(shí)依法治國(guó)基礎(chǔ),，充分發(fā)揮治國(guó)安邦總章程的重要作用,，成為支撐中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的穩(wěn)固法治基座。

“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，奉法者弱則國(guó)弱”,。法治是人類文明進(jìn)步的重要成果，是治國(guó)理政的基本方式,。從人治到法治,，是國(guó)家治理水平提升的突出標(biāo)志;全面推進(jìn)依法治國(guó)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的必由之路,。當(dāng)今世界,，凡成功邁入現(xiàn)代化行列的國(guó)家都把法治作為國(guó)家治理的基石,。吸收借鑒古今中外一切有益法治經(jīng)驗(yàn),，形成既適合我國(guó)國(guó)情、符合人民意愿,，又體現(xiàn)法治精神,、順應(yīng)時(shí)代潮流的法治體系,，才能為國(guó)家振興,、民族復(fù)興,、人民幸福提供有力法治保障。

“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo),，集中體現(xiàn)了推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，標(biāo)志著我們黨對(duì)運(yùn)用法治治理國(guó)家規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的水平,，貫徹依法治國(guó)基本方略的實(shí)踐抵達(dá)新的境界,。黨的十八屆四中全會(huì)作出“完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，加強(qiáng)憲法實(shí)施”具體部署,，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政”,，進(jìn)一步明確了憲法在建設(shè)法治中國(guó)戰(zhàn)略格局中的核心位置,，為全面推進(jìn)依法治國(guó)提供了重要遵循。以國(guó)家憲法日為契機(jī),，推動(dòng)憲法宣傳教育走進(jìn)課堂,、走進(jìn)社會(huì)，把憲法精神融入國(guó)民素質(zhì)提升和核心價(jià)值觀培育,，使憲法實(shí)施獲得更為廣泛的社會(huì)關(guān)注與支持,，就能讓?xiě)椃ㄉ钊胴瀼氐絿?guó)家政治生活和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)層面，凝聚起依法治國(guó)的強(qiáng)大力量,。

憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的,，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家做主,、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本依據(jù)。只有以憲法為遵循,，才能維護(hù)黨和人民的共同意志,，捍衛(wèi)國(guó)家和人民的根本利益，使全面推進(jìn)依法治國(guó)始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治正確道路;只有以憲法為準(zhǔn)繩,，才能建設(shè)完備的法律規(guī)范體系,、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系,、有力的法治保障體系和完善的黨內(nèi)法規(guī)體系,，不斷提高國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

“天下之事,，不難于立法,，而難于法之必行,。”憲法的生命在于實(shí)施,，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施,。當(dāng)前，嚴(yán)格遵守,、執(zhí)行法律特別是維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)亟待加強(qiáng),，制度有待完善。黨的十八屆三中全會(huì)提出,，要進(jìn)一步健全憲法實(shí)施監(jiān)督機(jī)制和程序,，把實(shí)施憲法要求提高到一個(gè)新水平。四中全會(huì)決定進(jìn)一步提出,，完善全國(guó)人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度,，健全憲法解釋程序機(jī)制;加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，依法撤銷和糾正違憲違法的規(guī)范性文件;建立憲法宣誓制度,。把這些重大決策部署不折不扣落到實(shí)處,，定能使憲法之基愈加鞏固，憲法之威牢固樹(shù)立,，憲法之效不斷彰顯,，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治中國(guó)的宏偉目標(biāo)。

“法律必須被信仰,，否則它將形同虛設(shè),。”在全社會(huì)普遍開(kāi)展憲法教育,，讓?xiě)椃ň裰哺牡?，法治信仰蓬勃生長(zhǎng)，化作每個(gè)公民尊法守法的自覺(jué)行動(dòng),，匯成億萬(wàn)人民依法治國(guó)的深沉動(dòng)力,，載著民族復(fù)興夢(mèng)想的“中國(guó)號(hào)”列車，必將沿著中國(guó)特色社會(huì)主義法治軌道駛向更加美好明天,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇五

初中音樂(lè)教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂(lè)課堂教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槌踔袝r(shí)代是一個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化,，他們既不同于天真無(wú)邪的小學(xué)生,，又不同于沉著、從容的高中生,。他們?cè)趽碛凶约核枷氲耐瑫r(shí),，又擁有自己的行事特點(diǎn)，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課，我們更應(yīng)該深入地了解來(lái)自這一階段學(xué)生的各方面信息,，以高度的工作熱情為動(dòng)力,，以科學(xué)、適宜的教學(xué)方法為主要手段,，因人制宜,，因材施教，讓這一處于特殊時(shí)期的學(xué)生更好地愛(ài)唱歌,，唱好歌,。

初中時(shí)期，由于生理發(fā)生了變化,，學(xué)生的聲音也進(jìn)入了變聲期,，音色由清亮、純真而變得低沉,、沙啞,，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱,，羞于唱,。面對(duì)這種狀況，我們不要責(zé)怪學(xué)生,，因?yàn)檫@是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期,。

根據(jù)這種現(xiàn)狀,，我們?cè)诔枵n時(shí)，教師應(yīng)多彈奏多范唱,，讓學(xué)生少唱多聽(tīng)并思考歌曲的內(nèi)在,，堅(jiān)持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過(guò)度,，尤其是那些平時(shí)有擠,、壓、卡現(xiàn)象的學(xué)生,，輕聲歌唱更為重要,。由于變聲期，聲帶經(jīng)常充血,、水腫,，假如還用擠、壓,、卡的方法歌唱,，必然給聲帶帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時(shí),，我們?cè)谶x擇歌曲的時(shí)候,，也要注意音域的處理，因?yàn)楹芏嗟母枨粲蜻^(guò)于寬,，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中聲帶負(fù)擔(dān)過(guò)重,，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇,，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息,，也讓學(xué)生在學(xué)唱的時(shí)候知道應(yīng)該怎樣去歌唱。因此,，在歌曲選材的時(shí)候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲,，歌曲速度適中，旋律起伏不是很大,，較舒展的來(lái)歌唱,，教師要及時(shí)指出學(xué)生在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)予以糾正,。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來(lái)歌唱的自信,。

由于學(xué)生處于這一特殊階段，心理的變化也會(huì)對(duì)歌唱的順利進(jìn)行設(shè)置許多,。如不能放聲唱,、不能完整唱等等。對(duì)這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過(guò)寬,、過(guò)大的的歌曲,，盡量選擇適合學(xué)生在這個(gè)年齡段的音域的歌曲，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負(fù)擔(dān)過(guò)重,，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象,。因此，在選材的時(shí)候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲,，歌曲速度適中,，旋律起伏不大，較舒展性的'來(lái)唱,。另外個(gè)性成就感的產(chǎn)生,。使這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到自己是一個(gè)“大人”了。開(kāi)始模仿成年人的姿態(tài),、服飾,、發(fā)式，甚至更加極端等行為,，因此對(duì)于這種行為,，教師在選擇歌曲時(shí)一定要把握好度，多選一些愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)生活,、宣傳團(tuán)結(jié)友愛(ài),、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞,、不勞而獲思想的歌曲,，堅(jiān)決不選對(duì)學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān),，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣時(shí)濃時(shí)淡,，時(shí)好時(shí)壞，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé),，怪罪學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展，理想信念逐步形成,，他們的心理還不成熟,，總是處于沖動(dòng)、搖擺不定的狀態(tài),。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

學(xué)生為主體，教師完全受制于學(xué)生的要求,。這種觀點(diǎn)是說(shuō)教師在教育活動(dòng)中處在絕對(duì)的被支配的位置,。這種觀點(diǎn)是“學(xué)生中心論”。下面小編給大家?guī)?lái)2022中學(xué)教師心得感悟,，希望能幫助到大家!

本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí),。經(jīng)過(guò)努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用方言教學(xué),，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。

另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。

從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂(lè),，授課時(shí)就胸有成竹了,。在播放音樂(lè)時(shí)，學(xué)生非常用心,，對(duì)此非常感興趣,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的'情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

本期以來(lái),，在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿完成了本期教育教學(xué)工作任務(wù)。在這學(xué)期的時(shí)間里,，認(rèn)真授課,，進(jìn)行教學(xué)研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)備課,、授課和完成作業(yè)批改,。

參與教學(xué)研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、前半期，按時(shí)完成了語(yǔ)文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務(wù),，使學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力方面得到了提高,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力,、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績(jī)有所進(jìn)步,，在業(yè)務(wù)方面，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教學(xué)新規(guī)律,，鉆研教材,，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，上好課,，學(xué)習(xí)別人,。

2、在教研工作中,，不斷學(xué)習(xí)新教法,，探索新問(wèn)題，多向?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)手段。注意探索教學(xué)中的新問(wèn)題,，總結(jié)新方法,。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生課堂上的思考能力,。

3,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課,，參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，提高自己的教研能力,，幫助青年教師成長(zhǎng),。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。勤于動(dòng)筆，寫(xiě)作論文,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,，反思自己的教育教學(xué)行為，提高自己的教育教學(xué)水平,。

二,、工作中的得失和今后改進(jìn)措施。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本能力學(xué)習(xí),，將教學(xué)環(huán)節(jié)落在實(shí)處，做好學(xué)生作文檢查和課堂提問(wèn),，收到了較好效果,。

2、加強(qiáng)了思維教學(xué),，注意學(xué)生語(yǔ)文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng),，使學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力方面有所提高。

3,、加強(qiáng)了課堂和早讀背誦,，學(xué)生的識(shí)記能力有所提高。

4,、加強(qiáng)了課外閱讀的督促檢查,，努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生的閱讀興趣明顯提高,，閱讀能力有所增強(qiáng),。

5、注意學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng),，加強(qiáng)了分步作文訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步由外到內(nèi)，由作文文體,、結(jié)構(gòu),、布局到審題、立意,、破題,、用例等環(huán)節(jié)逐步提高，加強(qiáng)了寫(xiě)作細(xì)節(jié)和方法指導(dǎo),，在對(duì)作文認(rèn)識(shí)深化中不斷提高,，改變了學(xué)生作文難和粗制濫造的局面，學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)不斷走向了細(xì)致化,，能力在逐步提高,。

6,、注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng)，重視方法積累和培養(yǎng),，使學(xué)生改變了主動(dòng)性不足的問(wèn)題,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣明顯增強(qiáng)。

總之,，教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)經(jīng)常思考、不斷嘗試,，不斷總結(jié),、不斷積累的過(guò)程工作，需要在總結(jié)中反思,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在思考中提升。每個(gè)學(xué)期,，每個(gè)階段,，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，作為教師,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的新情況,、新問(wèn)題,、新需要，不斷探索學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題和需要,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，改善教法,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,?；仡欉^(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí),。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一,、師德表現(xiàn)方面：

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人,。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班,，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式,。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)尊重學(xué)生,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦學(xué)生,，以身作則,，為人師表。不散布消極言論,，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的`言行,，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng),。

二,、教學(xué)工作方面：

作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開(kāi)課,，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會(huì)議記錄,，并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行分析,、開(kāi)展教學(xué)工作。在平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，本人積極認(rèn)真鉆研教材,、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、班主任工作方面：

首先,，注重思想政治和道德教育。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題,。針對(duì)初一學(xué)生的思想幼稚、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),，積極開(kāi)展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

其次,，與科任老師密切配合,，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面,、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

再其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛(ài)好,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。

四、成績(jī)方面：

無(wú)論是在教育工作,，還是在教學(xué)工作中,，從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作,，并取得了一定的成績(jī),。

我任的初三政治在畢業(yè)檢測(cè)中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。

總之,，在今后的工作中，我會(huì)一如既往,，盡職,、盡責(zé)、盡心,、盡力的去做好本職工作,，盡一個(gè)人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。

一年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,。追憶往昔,，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面。

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。

二、教學(xué)方面,。

來(lái)自 m.sevw.cn

要提高教學(xué)質(zhì)量,，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，努力做到以下幾個(gè)方面：

1,、課前準(zhǔn)備：充分備好課和了解學(xué)情,。

2、考慮教法：包括如何組織教材和安排每節(jié)課的活動(dòng),。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！?61”自主合作學(xué)習(xí)模式。

3,、多向老教師學(xué)習(xí),。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),。

三,、遵守紀(jì)律方面。

四,、工作業(yè)績(jī)方面,。

這一學(xué)年,，上半年所教的藝術(shù)班在高考中超出了103的好成績(jī),，下半年所教的兩個(gè)班：一個(gè)政史班在期中考試中組合第一，一個(gè)史地班也比剛開(kāi)學(xué)時(shí)有較大進(jìn)步,。另外發(fā)表論文一篇,。

五,、廉潔從教方面。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé),。面對(duì)學(xué)困生，想盡辦法讓他們進(jìn)步,，從不贊成“教師有償家教”,。

總之，在過(guò)去的一年,，我取得了一定的成績(jī),，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作,，加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

本學(xué)期,，擔(dān)任初一年級(jí)12,、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績(jī),。

作為科任教師的我,，不敢懈怠，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。在實(shí)施教育教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，作學(xué)生的表率。多讀書(shū),，讀好書(shū),，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己,，提高自己;看新聞看報(bào)紙,，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇七

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)》一書(shū),，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)有了深一步的認(rèn)識(shí),，音樂(lè)教育作為小學(xué)教育的重要組成部分，其目的不是選拔適合教育的孩子,，而是面向全體學(xué)生,，更多關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,、情感體驗(yàn)等方面,，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受美,、鑒賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自身的音樂(lè)潛能，建立自信,，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，增強(qiáng)社會(huì)交往能力、合作能力,，促進(jìn)自身發(fā)展,。

學(xué)生由于遺傳和先天素質(zhì)的影響,，個(gè)體差異較大，所以在教學(xué)中,，教師必須因材施教,，根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同層次的要求，及時(shí)給予鼓勵(lì),，讓每位學(xué)生享受成功,。

一、更新教育觀念鼓勵(lì)個(gè)性體驗(yàn),。

音樂(lè)教學(xué)已從以往培養(yǎng)學(xué)生能唱會(huì)跳,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn),。音樂(lè)教學(xué)中所謂的體驗(yàn),，是指學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中唱、聽(tīng),、動(dòng),、看時(shí)所產(chǎn)生的感覺(jué)。學(xué)生由于個(gè)性特點(diǎn),、生活環(huán)境不同,，對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容也會(huì)有著獨(dú)立的思考、獨(dú)特的見(jiàn)解和獨(dú)特的感受,。教師在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)允許學(xué)生個(gè)性化的提問(wèn),，尊重學(xué)生個(gè)性化的回答，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的表演,，尊重學(xué)生個(gè)性化的實(shí)踐,。鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值,，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，樹(shù)立學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，形成個(gè)性化的審美情趣,。如聽(tīng)課中感受到：教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》后，讓學(xué)生針對(duì)“跳跳,，呱呱!跳跳,，呱呱!跳跳跳，呱呱呱!跳跳跳,，呱呱呱!”展開(kāi)想像,，表現(xiàn)出小青蛙找家時(shí)的情形。有的學(xué)生急促地跳來(lái)跳去,，腳步越來(lái)越快,，叫聲越來(lái)越急,，小臉都急紅了。其理由是：“小青蛙迷路了,，心里很著急,。找啊找，還找不到家,，就更著急了,，腳步更快了，叫聲更急了,?！蓖环N表現(xiàn)有的學(xué)生有著不同的理由：“小青蛙找不到家，很著急,，經(jīng)過(guò)打聽(tīng),，知道家在哪兒，心里就更著急了,。它想快點(diǎn)回到家,，早點(diǎn)見(jiàn)到媽媽。所以腳步越來(lái)越快,，叫聲越來(lái)越急,。”還有的小朋友與眾不同,，有著獨(dú)特的見(jiàn)解：“小青蛙找不到家很著急,，腳步很快，可家在前面出現(xiàn)了,，心里一塊石頭落了地,，就不著急了，心情舒暢了,，腳步就放慢了,，叫聲起來(lái)越美了?！辈煌谋憩F(xiàn),、不同的話語(yǔ)道出了學(xué)生自身的真實(shí)感受。教師切不可因循守舊,，尋規(guī)蹈矩,，盲目統(tǒng)一答案,。要給學(xué)生一個(gè)自由的空間,，尊重學(xué)生的奇思妙想，尊重學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),。

二,、尊重個(gè)體差異　讓評(píng)價(jià)更具人性魅力。

眾所周知,，十個(gè)手指不會(huì)一般齊,，更何況是學(xué)生呢?由于先天遺傳和后天教育環(huán)境的差異，學(xué)生的音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能也有一些甚至很大的差異,。因此不同的學(xué)生在掌握知識(shí)和技能上是不一樣的，對(duì)音樂(lè)的感受,、理解與表現(xiàn)也各不相同,。作為人類靈魂的工程師，老師不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生,，而應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，在教學(xué)中建立多元交互的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ),，把全體學(xué)生參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái),，讓每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，參與音樂(lè)活動(dòng),，表達(dá)個(gè)人的情感,，享受音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的形成與個(gè)性的不斷發(fā)展,，讓評(píng)價(jià)更具人性魅力,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇八

一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一,、師德表現(xiàn)方面：

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。掌握知識(shí)的邏輯,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

作為專職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇九

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng),。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教,、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論,、辯論等形式,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育,，自覺(jué)關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)心時(shí)事政治,，培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，并且使他們的能力也得到了鍛煉,。

我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任高一20個(gè)班音樂(lè)教學(xué)工作,，熟悉高一音樂(lè)教材,。

1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,。

努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材，深入了解學(xué)生,，教案詳略得當(dāng),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突出,，條理清晰,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng),，注重提高自己的教育教學(xué)水平,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合。

在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國(guó)歷史悠久,，在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

3,、探索靈活多樣的教學(xué)形式。

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,，通過(guò)這些形式,，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1),、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2),、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂(lè)源于生活,。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂(lè)題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè)，感受到音樂(lè),。

(3),、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說(shuō)："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維,，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索,、創(chuàng)新。例如,，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂(lè)和節(jié)奏,，載客后我還要求學(xué)生為常見(jiàn)的一些場(chǎng)景設(shè)置音樂(lè)。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,，體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣,。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能,。

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，后進(jìn)生得到幫助,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究,、?？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、專業(yè)生輔導(dǎo)工作,。

專業(yè)生是我們學(xué)校一個(gè)重要的組成部分,，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時(shí)間，定地點(diǎn),，定教學(xué)內(nèi)容,，定人，長(zhǎng)期的認(rèn)真的因材施教,，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步,，并且深受學(xué)生的喜愛(ài)。

由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在各方面也取得了一些成績(jī),。在第四屆時(shí)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng),，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中獲得三等獎(jiǎng),，群舞《戴架》獲金獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若干,。

以上是對(duì)幾年來(lái)教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié),，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十

(動(dòng)感的迪斯科音樂(lè)響起),。

師：同學(xué)們，讓我們先來(lái)放松一下心情!和張老師一起來(lái)扭一扭!

(教師隨著迪斯科音樂(lè)有節(jié)奏地邊扭邊喊口令,，學(xué)生歡快地扭動(dòng)起來(lái)),。

師：今天我們痛痛快快地來(lái)玩一玩。先讓臺(tái)下所有的老師都來(lái)認(rèn)識(shí)一下你,，但是今天的自我介紹不一樣,，要和著節(jié)奏來(lái)介紹。

(電子琴節(jié)奏響起,，教師帶著學(xué)生拍四二拍節(jié)奏,，第一拍拍手，第二拍拍腿,，師生有情感地拍打節(jié)奏),。

師：開(kāi)小火車，從我開(kāi)始,，(合著電子琴節(jié)奏)我-叫-張-敏,。

(教師將話筒一一遞到每個(gè)學(xué)生面前，學(xué)生和著節(jié)奏有表情地介紹,，有的學(xué)生轉(zhuǎn)著圈,、有的做出吹笛子的樣子，有的擺頭??進(jìn)行過(guò)程中,，學(xué)生速度有所不穩(wěn),，教師不斷調(diào)整)。

師：下面張老師點(diǎn)到誰(shuí)我們就一起喊他的名字,。

(師指某一同學(xué)),。

生(全體有節(jié)奏地喊)：樓宇琪|樓宇琪|樓宇琪|??。

(師先后指向不同的同學(xué),，學(xué)生有節(jié)奏地喊他們的名字),。

師：下面我們不用電子琴的伴奏，看著張老師的指揮,，一齊喊“陳新佳蘭”的名字,。

(師關(guān)閉電子琴并指揮，學(xué)生喊：陳新佳蘭|陳新佳蘭|陳新佳蘭|??教師一會(huì)兒貓腰,，一會(huì)兒雙手在空中揮舞,，學(xué)生隨著老師的手勢(shì)，進(jìn)行強(qiáng)弱的變化,。教師突然收住,，學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，引得臺(tái)下的教師一片笑聲),。

師：嘿嘿!沒(méi)有看懂,。剛才張老師的指揮什么在變化?

生1：強(qiáng)弱有變化。

生2：音量有變化,。

師：音量,，就是她說(shuō)的強(qiáng)弱。我們繼續(xù),。

(師指揮,，學(xué)生喊：樓宇琪|樓宇琪|樓宇琪|??教師一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢,，學(xué)生隨著老師的手勢(shì),，進(jìn)行速度的變化。教師收住,，學(xué)生也收住了,，看懂了指揮)。

師：什么有變化?

生1：強(qiáng)弱有變化,。

生2：速度有變化,。

師：很好，速度和強(qiáng)弱都有變化,。再聽(tīng),，又有什么變化?

(師指揮,，學(xué)生喊：張斌|張斌|張斌|張斌|??教師一會(huì)兒左右大幅搖擺，作陶醉狀,，一會(huì)兒雙手在胸前作短促跳躍狀,，學(xué)生隨著老師的手勢(shì)，進(jìn)行變化,。),。

師：什么有變化?

生1：感情有變化。

生2：一個(gè)是有彈跳力的,，一個(gè)是非常抒情的,。

師：非常好，一個(gè)是跳躍的,，一個(gè)是連貫的,。

二、快樂(lè)扮演即興舞蹈,。

師：我們演唱的真好聽(tīng),，有一個(gè)小木偶也想來(lái)參加我們的合唱隊(duì)，他來(lái)了,。

(播放舒緩的長(zhǎng)笛協(xié)奏曲《阿萊城的姑娘》作為背景音樂(lè),，教師戴了一頂圓錐形的彩色小高帽，鼻子上粘了一個(gè)粉色的小圓球,，化裝成了小木偶),。

師：表演我是一個(gè)提線木偶，主人把我掛在了墻上(學(xué)生根據(jù)老師的解說(shuō)一起表演：雙腳踮起,，雙手高舉不動(dòng)),。主人把我放下來(lái)了;頭，放下(一下子頭垂下來(lái));左手,，半放(大臂先下,，作投降狀)，右手,，半放;左手,，全放(垂下在身邊)，右手,，全放;左肩,，放下;頸線放下(90度彎腰，兩手垂下);最后全放下(師生一起撲倒在地板上,，引得滿場(chǎng)笑聲,、掌聲)。

主人又把我掛起來(lái)了：先掛頸線(上身直立,，低頭),，然后掛右肩,、左肩、左手,、半起,、掛上、右手,、半起、掛上,，最后是頭線(頭直起,，雙腳踮起)。平時(shí)小主人可喜歡我了,，經(jīng)常擺擺我的手(雙手半垂,，卡通式搖晃)搖搖我的腿(雙腿抖動(dòng)，臺(tái)下聽(tīng)課教師笑聲,、掌聲),。

師：小木偶有一位好朋友，是一個(gè)會(huì)跳舞的洋娃娃,。閉上眼睛,，聽(tīng)，洋娃娃在跳舞了,。

(背景音樂(lè)關(guān),，播放小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》，教師坐在學(xué)生中間,，和學(xué)生一起靜心聆聽(tīng),，師生隨著音樂(lè)，在座位上搖晃),。

師：洋娃娃是怎么跳舞的?

生1：有精神地跳舞,。

生2：洋娃娃在跳圓圈舞。

師：圓圈舞,。你會(huì)跳嗎?(生搖頭)不會(huì),，那你們想看洋娃娃跳舞嗎?(生齊聲：想)那我們用熱烈的掌聲歡迎我們班會(huì)跳舞的洋娃娃。

(生鼓掌,，師走到一位女同學(xué)面前作出邀請(qǐng)狀,。該女同學(xué)隨著音樂(lè)即興跳起舞來(lái)，教師和其余學(xué)生坐在座位上欣賞),。

(音樂(lè)進(jìn)行到一半時(shí)),。

師：洋娃娃跳得好嗎?(生：好)怎么沒(méi)有掌聲呢?(生鼓掌)臺(tái)下的老師好像也沒(méi)有掌聲。(臺(tái)下掌聲,、笑聲)讓我們和洋娃娃一起跳舞吧!(教師和全體學(xué)生隨著音樂(lè)歡快地旋轉(zhuǎn)起來(lái),，教師拉著不太會(huì)跳的男同學(xué)快樂(lè)地轉(zhuǎn)圈,。臺(tái)下多次笑聲、掌聲),。

三,、利用古詩(shī)大膽創(chuàng)作。

師：洋娃娃的舞跳得真美,，這時(shí),，小主人回來(lái)了。小主人今天學(xué)了一首古詩(shī),，聽(tīng),，他在朗誦呢!

(師帶著學(xué)生輕聲地朗誦起來(lái)《春曉》)。

師：請(qǐng)你帶著大家有節(jié)奏的朗誦,。

(在一生帶領(lǐng)下,，全體學(xué)生朗誦：春眠不覺(jué)曉|處處聞啼鳥(niǎo)|夜來(lái)風(fēng)雨聲|花落知多少|(zhì))。

師(對(duì)一生)：你想用電子琴伴奏?(該生點(diǎn)頭)你有沒(méi)有學(xué)過(guò)?(生：沒(méi)學(xué)過(guò))你想不想在臺(tái)上一秒鐘速成電子琴演奏家?(生：想)來(lái),，張老師告訴你一個(gè)訣竅,，掌握這個(gè)訣竅就可以速成電子琴演奏家。師故作神秘對(duì)著該生耳語(yǔ)：等會(huì)兒彈琴的時(shí)候,，全部彈黑鍵,，千萬(wàn)不要告訴別人(其實(shí)通過(guò)話筒，已經(jīng)被現(xiàn)場(chǎng)的每一位學(xué)生,、老師聽(tīng)見(jiàn)),。

(生點(diǎn)頭，臺(tái)下老師笑聲,、掌聲),。

(全體學(xué)生輕聲朗誦，該生搖頭晃腦,，很投入的用電子琴黑鍵演奏,。全場(chǎng)笑聲、掌聲),。

師(邀請(qǐng)一位女同學(xué))：你會(huì)彈電子琴嗎?(該生搖頭)那你現(xiàn)在上臺(tái)會(huì)演奏嗎?(生答：會(huì),，剛才我聽(tīng)見(jiàn)秘訣了。)張老師不小心泄密了,。先來(lái)一段前奏吧!開(kāi)始!

(該生抒情的演奏黑鍵,，一段前奏后，全體學(xué)生朗誦,。表演完,，臺(tái)下笑聲、掌聲)。

師：有沒(méi)有想用古箏伴奏的?(一女生舉手,，師對(duì)其問(wèn)道)你學(xué)過(guò)古箏嗎?(生答：沒(méi)學(xué)過(guò))沒(méi)學(xué)過(guò)你也敢?那你知道秘訣嗎?(生答：不知道)那你想知道嗎?(生點(diǎn)頭,，師故作神秘狀對(duì)其耳語(yǔ))隨便彈(臺(tái)下笑聲、掌聲,，該生坐到古箏邊),。預(yù)備，前奏開(kāi)始,。

(該生一段輪奏后,，全體學(xué)生跟著朗誦《春曉》。教師盤腿坐在地上,，為學(xué)生舉著話筒,。朗誦完后，該生又用一段輪奏作為結(jié)束,，臺(tái)下又是笑聲、掌聲),。

師：了不起啊!還能用別的辦法來(lái)表現(xiàn)這首古詩(shī)嗎?

生：可以用歌聲,、口哨、報(bào)紙,、舞蹈??來(lái)表現(xiàn),。

師：小朋友們，下面我們就分組來(lái)編創(chuàng)這首音樂(lè)版的《春曉》,。

(音樂(lè)響起,，學(xué)生自由分成四個(gè)組開(kāi)始忙活起來(lái))。

師：該我們表演了,，標(biāo)準(zhǔn)是：第一看有沒(méi)有把這首詩(shī)的意境表現(xiàn)出來(lái),，第二看美不美，第三看有沒(méi)有創(chuàng)意,。哪一組先來(lái)?(生踴躍舉手)先有請(qǐng)“小伙子隊(duì)”上場(chǎng)!

(六位男生上臺(tái)表演,，一位男生朗誦，其余學(xué)生雙手在頭頂搖擺,，一生同時(shí)吹著口哨;第二遍,，朗誦改為用《好大一棵樹(shù)》的旋律演唱，臺(tái)下陣陣掌聲,、笑聲),。

師：他們表演得怎么樣?

生：他們很有創(chuàng)意，羅其宣的口哨很好聽(tīng),。我覺(jué)得他很辛苦,，從頭到尾都在吹(臺(tái)下老師笑聲)。

師：口哨表現(xiàn)了什么?

生：春天有許多鳥(niǎo)叫聲。

(師請(qǐng)第二組“笛子演奏隊(duì)”上前,。六位學(xué)生表演,，第一遍兩生演唱，一生吹口哨,，一聲吹笛子,，兩外兩生在后排用報(bào)紙模擬風(fēng)雨聲;第二遍演唱改為朗誦，一生演奏柳琴,。臺(tái)下笑聲,、掌聲)。

師：告訴大家一個(gè)小秘密,，這位同學(xué)臨上場(chǎng)前急得要命,，她的柳琴一根弦斷了，剛才她是用三根弦的柳琴演奏的(臺(tái)下掌聲),。

師(問(wèn)彈奏柳琴的學(xué)生)：這首曲子以前演奏過(guò)嗎?

生：是我自己現(xiàn)編的,。

師：你們的報(bào)紙是干什么的?

生：是下雨的聲音。

師：真棒!我們抓緊時(shí)間,，請(qǐng)第三組,。

(七位女同學(xué)上前。第一遍,，三位女生邊朗誦邊舞蹈,，一生古箏伴奏，另外三位女生用自制沙球伴奏;第二遍,，演唱并加入口琴演奏),。

師：他們加上了古箏和口琴，也很棒,。我們有請(qǐng)最后一組表演(同學(xué)們上臺(tái)動(dòng)作稍慢了些)下面掌聲不熱烈,，他們就不太愿意表演(臺(tái)下掌聲)。

(七位同學(xué)用二胡,、笛子,、報(bào)紙、朗誦等形式表現(xiàn)),。

師：四組同學(xué)都表演完了,，今天同學(xué)們用自己對(duì)這首詩(shī)的感悟用音樂(lè)的手段來(lái)表現(xiàn)了這首詩(shī)，非常有創(chuàng)意,，很美,。我們問(wèn)問(wèn)臺(tái)下的老師。(轉(zhuǎn)身對(duì)著臺(tái)下)你們說(shuō),，是嗎?(臺(tái)下老師輕聲答“是”并鼓掌,。師又轉(zhuǎn)身對(duì)著同學(xué))老師們能說(shuō)這樣的音量,，已經(jīng)非常不錯(cuò)了(臺(tái)下大笑、掌聲),。

四,、踩著節(jié)拍出會(huì)場(chǎng)。

師：小朋友們,，今天我們說(shuō)說(shuō),、唱唱、跳跳,、動(dòng)動(dòng),，你快樂(lè)嗎?

生：快樂(lè)!

(播放背景音樂(lè)——約翰施特勞斯《嘉洛舞曲》，教師指揮全場(chǎng)聽(tīng)課教師一起隨著音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)粽?，然后帶著學(xué)生隨著音樂(lè)律動(dòng)走向觀眾席),。

師：小朋友們，讓我們把美帶給所有的老師,，哪位老師掌聲不熱烈,，你就邀請(qǐng)她跳舞(臺(tái)下掌聲更為熱烈，學(xué)生邀請(qǐng)臺(tái)下的老師共舞,，全場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮)!小朋友們,，我們回家了!(在音樂(lè)聲中教師帶著學(xué)生走出會(huì)場(chǎng))。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十一

又是一個(gè)新學(xué)期了(一句被重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次的話),沒(méi)辦法,，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字,。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí),，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣,，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí),。

首先，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂,，但卻總出錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真),，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此,，在這點(diǎn)上,，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心,。

其次,，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之,，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí),，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以,，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名,，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步,。

最后,，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間,，沒(méi)有合理的安排,，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,，在新學(xué)期里,，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè),、休息的時(shí)間,，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

計(jì)劃寫(xiě)完了,，我想,，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話,，但我覺(jué)得,，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么,，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧,，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十二

七天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了,，心中自然也有萬(wàn)千感慨想要傾吐。

人民衛(wèi)士,，鋼鐵長(zhǎng)城,，祖國(guó)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)者，國(guó)際和平的維護(hù)者,。從建國(guó)大業(yè)到抗美援朝,，從抗洪搶險(xiǎn)到汶川救災(zāi),，中華民族的戰(zhàn)士們總是在最艱難的時(shí)刻矢志不移，威武不屈,，英勇獻(xiàn)身,。我欽佩解放軍叔叔們這樣高尚的品格，所以當(dāng)一名女兵的夢(mèng)想在我的心中一直根深蒂固,。終于,，高中的軍訓(xùn)生活給我?guī)?lái)了實(shí)踐的機(jī)會(huì)！

我和我的同學(xué)們,，每一個(gè)人都是家里的獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠，在成長(zhǎng)的過(guò)程中父母對(duì)我們傾注了太多的愛(ài),，以至于讓我們這一只只小雛鷹無(wú)法伸展翅膀,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。而軍訓(xùn)給了我們展翅的機(jī)會(huì),，讓我們可以在屬于自己的天空中翱翔,，開(kāi)拓出一片全新的天地，成長(zhǎng)為一只只威風(fēng)凜凜的雄鷹,。

訓(xùn)練中,，我們堅(jiān)持“流血流汗不流淚”的宗旨，發(fā)揚(yáng)“掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神,。在教官的諄諄教誨下,，我們磨練了自己的意志，鍛煉了自己的心智,，訓(xùn)練了自己的素質(zhì),。七天的軍訓(xùn)，我們?cè)隍滉?yáng)下紋絲不動(dòng)地站著軍姿,，我們?cè)诳耧L(fēng)中鏗鏘有力地邁著正步，我們也曾在雨水的沖刷下傲然挺立……然而,，我們的內(nèi)心卻是快樂(lè)又自豪的——這七天的軍訓(xùn)生活雖然短暫,，但卻比任何事情都更加有意義；我們從溫室中的花朵轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)九寒天的紅梅：從一只只被所有人視為珍寶的金絲雀華麗轉(zhuǎn)身,，成為了展翅翱翔的雄鷹,；更從弱不禁風(fēng)的小芽苗長(zhǎng)成了高聳入云的參天松柏！

軍訓(xùn),，讓我們有能力證明自己,；我們是雄鷹，不是金絲雀,！

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十三

光陰荏苒,，歲月如梭,。_年己逝去，為更加提升完善自我,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、挖掘不足，我將自己這一年的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng),。

本人擁護(hù)和堅(jiān)持黨的教育方針，能用正確政治觀點(diǎn)影響和教育學(xué)生,，關(guān)心時(shí)事政治,，關(guān)心時(shí)事，積極參加科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記,。熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，顧全大局。利用業(yè)余時(shí)間閱讀道德修養(yǎng)心理學(xué)書(shū)籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。工作中能充分發(fā)揮繼續(xù)教育科每位老師的作用，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。

二、教學(xué)工作,。

作為一名教師,，教學(xué)工作是自己的首要工作。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是必須考慮的事。本年度自己擔(dān)任了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn)班的會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)擔(dān)任了z0992班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作,，深深體會(huì)到，社會(huì)人員的學(xué)習(xí)都是自己要學(xué),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性都比較高,，而在校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不高，處于一種要學(xué)生習(xí)的狀態(tài),，即便如此,，在教學(xué)過(guò)程中,，積極探索，從學(xué)生心理層面出發(fā),，在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育,，同時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,，將學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行歸類,，并系統(tǒng)化，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,。

三,、培訓(xùn)中心工作。

培訓(xùn)工作是一項(xiàng)繁雜的工作,，上半年主要集中專業(yè)技術(shù)人員的公修課培訓(xùn)的組織工作上,，犧牲雙休日，上門服務(wù),，特別是暑假,，先后到石塘灣、玉祁,、藕塘,，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行公修課培訓(xùn)，工作上積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，從收費(fèi)到證書(shū)發(fā)放沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。因工作分工,，下半年設(shè)立了繼續(xù)教育科,，負(fù)責(zé)各級(jí)各類考證工作，先后組織了會(huì)計(jì)電算化考試,，全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)b考試,，高等教育自學(xué)考試，江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試,，職稱計(jì)算機(jī)考試,，教師ntet考試，從報(bào)名入庫(kù),，到組織考試，腳踏實(shí)地,，工作上一絲不茍,，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。

四,、教研組活動(dòng),。

按時(shí)參加由教研組長(zhǎng)召集的教研活動(dòng),，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)積極與他教師探討教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，積極參與一些本專業(yè)、行業(yè)舉辦的各種交流活動(dòng),，努力使自己的教學(xué)與社會(huì)不脫節(jié),。本學(xué)年撰寫(xiě)的論文《走出人際交往的誤區(qū)》獲無(wú)錫市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，《角色期待與職校生的成長(zhǎng)》獲無(wú)錫市德育論文三等獎(jiǎng),，同時(shí)該論文已在《中國(guó)職教》_年第一期上發(fā)表,，《和諧心靈和諧社區(qū)——試論社區(qū)教育中的心理健康教育》已送無(wú)錫市成人教育協(xié)會(huì)評(píng)審。

五,、其他,。

作為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，一方面積極學(xué)習(xí)有關(guān)心理及心理咨詢方面的知識(shí),，努力提高心理咨詢方面理論知識(shí),，另一方面，把心理知識(shí)和心理咨詢服務(wù)在工作中進(jìn)行落實(shí)實(shí)施,，積極實(shí)踐,。主要有兩個(gè)方面，一方面是考慮如何把心理健康教育與課程教學(xué)相結(jié)合,，讓學(xué)生能學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí),，懂一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能健康愉快的成長(zhǎng);還有就是利用業(yè)余時(shí)間對(duì)需要服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行心理咨詢服務(wù),，有一名厭學(xué)的高一孩子,，在自己的努力下，重新回到學(xué)校上學(xué),，有兩個(gè)新婚家庭,，因?yàn)樽约旱慕槿耄纳屏嘶橐鲫P(guān)系,，提高了家庭生活質(zhì)量,。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，自己確定了心理咨詢的重點(diǎn)項(xiàng)目：家庭教育問(wèn)題,，婚姻家庭情感問(wèn)題,，情緒調(diào)控等。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十四

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的新教師，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大,。對(duì)于新教材,，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn),。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,，教材起點(diǎn)高，坡度大,，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),，才初步入門,。在這樣情況下，感覺(jué)上課難度更大,。

作為一個(gè)新教師,，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái),，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體,，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受,。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，有時(shí)會(huì)高估他們的水平,，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多教師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的,，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和教師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái),。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他教師的課，同年段居多,。本學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,教師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他教師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十五

軍訓(xùn)第一天，我早早來(lái)到了這所陌生的學(xué)校,，可以說(shuō)這是“終點(diǎn)”,，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)更是一個(gè)新的起點(diǎn)!

本來(lái)對(duì)此次的軍訓(xùn)并不怎么憧憬，總覺(jué)得軍訓(xùn)沒(méi)什么意思,，不就是走走,、跑跑、站站嗎?更何況規(guī)矩還多得要命?可在操場(chǎng)上集合,，教官那整齊有力的腳步聲,，以及那短促洪亮的聲音，使人聞到一絲威武的味道,。我不禁對(duì)這次的軍訓(xùn)有了向往,。

隨后，各營(yíng)找到自己的訓(xùn)練場(chǎng)地，便以站軍姿的開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)始了今天的訓(xùn)練,?！澳_跟靠攏，雙腳張開(kāi)60°夾角……”教官句句精細(xì)的描述,，讓我了解到軍姿的重要,，它代表了一位軍人的尊嚴(yán)。

剛站完軍姿,，接著訓(xùn)練“向右看齊跺小碎步”,，在我看來(lái)，那就是個(gè)簡(jiǎn)單的跺腳,，可當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們腳下傳來(lái)的聲音卻是出乎意料的大,，這時(shí)，我才明白團(tuán)結(jié)對(duì)于我們的意義,。

昨天那份稚氣,，今天那份成熟;昨天那份天真，今天那份莊嚴(yán);昨天那份懵懂,，今天那份明晰,。跨入這個(gè)校園,，迎面而來(lái)的是生命中的一場(chǎng)淬煉,。

班級(jí)里充斥著熟悉或陌生的面孔，根本不像一個(gè)集體!處在這個(gè)集體中,，我竟然想退縮,。這時(shí)教官的話點(diǎn)醒了我：“人在一起是團(tuán)伙，心在一起才是團(tuán)隊(duì),?！笔前。吧舷峦邉佟?，只有團(tuán)結(jié)在一起才會(huì)成功,。今天只是開(kāi)始，相信未來(lái),，我們會(huì)成為一個(gè)的團(tuán)隊(duì)!

“古之立大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,?！币庵緢?jiān)定之人，那道成功之門亦為之敞開(kāi),。軍訓(xùn)磨練的不僅僅是體能,，更是意志,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。”烈日下曝曬著挺著筆直的腰桿,，我不敢說(shuō)我喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),，但我知道，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！?/p>

嚴(yán)肅的面孔,，有力而帶有穿透性的吶喊，額頭上晶瑩的汗水,，濕透的衣裳,，筆直的軍姿，一縷縷透過(guò)稀疏葉片撥灑在紅撲臉頰上的陽(yáng)光,，這是一抹莊嚴(yán)的風(fēng)景,。“不以規(guī)矩,，不成方圓,。”嚴(yán)格地要求自己,，讓生命淬煉出價(jià)值,。

“雄鷹雄鷹，展翅高飛,，四營(yíng)六班,，永爭(zhēng)第一!”鷹是天空的王者，擁有泰山壓頂而不彎腰,、驚濤駭浪不低頭的品質(zhì),，雄鷹隊(duì)一定要像雄鷹一樣，擁有精力旺盛的干勁,，不屈不撓的拼勁,，鍥而不舍的韌勁，不達(dá)目的誓不罷休的恒勁,。希望我們可以像雄鷹一樣,，展翅高飛于那片藍(lán)天。

也許短暫,，也許漫長(zhǎng),，但會(huì)難忘,。今天的我們，少了份怯懦,，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴,，多了份獨(dú)立;少了份膽怯，多了份勇敢,。也許我們今天不是雛鷹,，但永不放棄、有著堅(jiān)忍不拔之志的我們,，明天就會(huì)像雄鷹一樣展翅飛翔,，飛向那片屬于我們的湛藍(lán)的天空!

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十六

知了在樹(shù)上聒噪地叫著，盛夏席卷著高溫與烈日而來(lái),，灼人的陽(yáng)光照得人大汗淋漓,。一身軍綠色迷彩服，頂著烈日,，我們站在操場(chǎng)上一動(dòng)不動(dòng),。空氣持續(xù)地升溫,，陽(yáng)光晃得人眼睛生疼,，炎熱的感覺(jué)揮之不去。

這是我開(kāi)始軍訓(xùn)的第一天,。剛開(kāi)始的興奮與激動(dòng)早就被太陽(yáng)烤得一點(diǎn)也不剩了,。標(biāo)準(zhǔn)的軍姿讓我僵硬著不敢動(dòng)。午飯的迅速掃蕩在意料之中,，下午繼續(xù)訓(xùn)練站軍姿,。我的第一天以晚上僵硬的腰腿而告終。

第二天開(kāi)始訓(xùn)練擺臂,。不斷地機(jī)械揮舞著手臂,，次數(shù)多了以后，感覺(jué)手臂都不像自己的了,。幸而教官還是給了我們休息時(shí)間,。在晚上，他教了我們幾首軍歌,，對(duì)著隔壁排拉起了歌,，一時(shí)間歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡,。我們也深刻地感受到了軍人們閑暇的娛樂(lè)精神,。

接下來(lái)的幾天里我們練習(xí)著齊步行進(jìn)，跑步,，中間比較有意思的一件事就是緊急拉練了,。那時(shí)我們都在午休時(shí)間,，好多人乘著這個(gè)時(shí)間洗澡刷牙洗頭之類的，享受著難得的悠閑時(shí)光,。然而在哨聲響起之后,，教官在樓下喊著5分鐘內(nèi)在操場(chǎng)緊急集合，帶上生活用品,。最后當(dāng)我們出現(xiàn)在操場(chǎng)的時(shí)候是各種奇葩造型,。有的洗頭洗了一半，還粘著泡沫,，有的穿著拖鞋,，有的沒(méi)帶臉盆和洗漱用品，就抱了被子下來(lái),，大家相互看著對(duì)方笑了,。但是我們知道這樣是完全不合格的，也清楚了軍人們的嚴(yán)格要求和他們的辛苦堅(jiān)韌,。

這不僅僅是一次軍訓(xùn)，更是鍛煉我們毅力的戰(zhàn)場(chǎng),，讓我們邁向更成熟的指明燈,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十七

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，直播音樂(lè)教學(xué)逐漸成為一種趨勢(shì),，并受到越來(lái)越多人的歡迎,。在自己嘗試直播音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，我也有了一些關(guān)于這種教學(xué)方式的感悟和體會(huì),。

直播音樂(lè)教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),。首先，直播教學(xué)可以節(jié)省時(shí)間和成本,。無(wú)需遠(yuǎn)距離出差或?qū)ふ液线m的場(chǎng)地和時(shí)間,，學(xué)生和老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接進(jìn)行課程交流。其次,，由于課程內(nèi)容可以隨時(shí)隨地進(jìn)行直播,，這種教學(xué)方式可以更加靈活地滿足學(xué)生和老師的需求。最后,，直播教學(xué)可以實(shí)時(shí)互動(dòng),，學(xué)生和老師之間可以即時(shí)溝通和反饋，從而提高教學(xué)效率和效果,。

盡管直播音樂(lè)教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先,，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定,，直播教學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)意外中斷或延遲等問(wèn)題,。其次，由于學(xué)生和老師無(wú)法面對(duì)面交流,，可能會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和溝通效果,。最后，由于直播教學(xué)需要硬件和軟件設(shè)備的配備,，可能會(huì)增加教學(xué)成本和技術(shù)要求,。

要想真正掌握直播音樂(lè)教學(xué)的技巧，需要具備以下幾個(gè)方面的能力,。首先,，要精通網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用和維護(hù)，包括相機(jī),、麥克風(fēng),、網(wǎng)絡(luò)路由器等。其次,，要熟悉直播平臺(tái)的操作和設(shè)置,，以便實(shí)現(xiàn)更好的直播效果。最后,，要掌握音樂(lè)教學(xué)的知識(shí)和技能,，以便實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。

在實(shí)踐過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有利于提高直播音樂(lè)教學(xué)效果的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。首先，我會(huì)提前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和直播平臺(tái)等相關(guān)的測(cè)試和故障排除,，以確保直播教學(xué)的穩(wěn)定性,。其次，我會(huì)提前準(zhǔn)備好配套的教學(xué)資料和教具,，包括教材,、視頻和演示等，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。最后,，我會(huì)積極與學(xué)生溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn),，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略,。

雖然直播音樂(lè)教學(xué)在目前還存在一些限制和挑戰(zhàn)，但是它具有很大的潛力和發(fā)展空間,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備的不斷進(jìn)步,，直播音樂(lè)教學(xué)的穩(wěn)定性和效果將會(huì)得到更好的保證。同時(shí),，隨著用戶對(duì)這種教學(xué)方式的認(rèn)可和支持,，直播音樂(lè)教學(xué)的市場(chǎng)也會(huì)得到進(jìn)一步擴(kuò)大,。總的來(lái)說(shuō),，直播音樂(lè)教學(xué)將會(huì)成為未來(lái)教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向之一,。

結(jié)論:。

綜上所述,，直播音樂(lè)教學(xué)是一種兼具優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)的新型教學(xué)方式,。要想真正掌握這種教學(xué)技巧，需要具備不同方面的技能和能力,，同時(shí)也需要在實(shí)踐中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略,。在未來(lái)，直播音樂(lè)教學(xué)將會(huì)成為更加普遍和受歡迎的教學(xué)方式,，為廣大學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)提供更加便捷和高效的教學(xué)服務(wù),。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十八

隨著中學(xué)生活的不斷深入，班會(huì)已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生們每周的必修課,。它不僅是一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)班級(jí)信息和交流溝通的平臺(tái),，更是一個(gè)激勵(lì)與啟迪我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加班會(huì),，我深感這是每個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指南針,，下面讓我來(lái)談?wù)勎以诎鄷?huì)中獲得的體會(huì)和感悟。

首先,，班會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)。在班會(huì)上學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何合作與交流,。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn),，并通過(guò)討論和互動(dòng)得到他人的認(rèn)同或反駁。在這樣的過(guò)程中,，學(xué)生們相互啟發(fā),，彼此交流。作為一個(gè)集體,，在班會(huì)中我們能夠共同思考,、共同解決問(wèn)題，在讓每個(gè)人都尊重他人的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)了良好的集體意識(shí),。正是因?yàn)榘鄷?huì)讓我們有機(jī)會(huì)在集體中展示自己，體驗(yàn)集體的力量,，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的統(tǒng)一,。

其次，班會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和主動(dòng)性,。在班會(huì)上,，學(xué)生們不僅僅是被動(dòng)地接受信息,，還要積極地發(fā)表自己的看法和建議。這要求我們具備主動(dòng)表達(dá)自己的勇氣,，不怕別人的質(zhì)疑和反對(duì),。每一次發(fā)言都是對(duì)自己思想的檢驗(yàn)和表達(dá)，這是一種責(zé)任感的體現(xiàn),。在班會(huì)中,，我們還要分工合作，組織班級(jí)活動(dòng)和完成班級(jí)事務(wù),。這使我們懂得了分工與合作的重要性,，培養(yǎng)了我們的主動(dòng)性和組織能力。通過(guò)這樣的過(guò)程,，我們不僅展示了自己的才華與能力,，更成為了一個(gè)有責(zé)任感、有主動(dòng)性的中學(xué)生,。

第三,，班會(huì)提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在班會(huì)中,，我們每個(gè)人都會(huì)承擔(dān)不同的角色,，有時(shí)是主持人，有時(shí)是發(fā)言人,，有時(shí)是評(píng)委,，有時(shí)是參與者。通過(guò)這樣的輪流參與和扮演不同的角色,，我們拓展了視野,，增加了接觸的事物和人員的范圍。我們既學(xué)會(huì)了如何高效地發(fā)表觀點(diǎn),，又學(xué)會(huì)了怎樣合理地評(píng)價(jià),，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的謙虛和寬容之心。這樣的綜合素質(zhì)無(wú)疑對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要意義,。

再者,，班會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生們的組織能力和自我管理能力。在每次班會(huì)前,，我們需要收集信息,、準(zhǔn)備材料、安排演講內(nèi)容,。這就要求我們具備一定的組織能力,，能夠合理安排時(shí)間和資源。同時(shí)，班會(huì)也要求我們自覺(jué)遵守紀(jì)律,，按時(shí)參加,，認(rèn)真對(duì)待，不耽誤其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。這就需要我們具備良好的自我管理能力,，自覺(jué)約束自己的行為。通過(guò)不斷參加班會(huì),，我們的組織能力和自我管理能力得到了鍛煉和提升,。

最后，班會(huì)教給了我們多樣化的思維方式,。在班會(huì)中,，我們接觸到了各種各樣的思想觀點(diǎn)和思維方式。有時(shí)我們會(huì)與自己的觀點(diǎn)發(fā)生沖突,，或者與他人的觀點(diǎn)產(chǎn)生碰撞,。這時(shí)，我們可以思考和探究,，從中尋找到更合理的思維方式和觀點(diǎn),。班會(huì)正是一個(gè)培養(yǎng)多樣化思維的平臺(tái)，它教會(huì)我們?nèi)绾伟菖c尊重不同的觀點(diǎn),，培養(yǎng)了我們的開(kāi)放和進(jìn)取的思維方式,。

綜上所述，中學(xué)生班會(huì)不僅是一堂讓我們接收信息和了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的課程,，更是一堂讓我們共同思考問(wèn)題,、展示自我和成長(zhǎng)的課程。通過(guò)班會(huì),，我們?cè)鰪?qiáng)了集體意識(shí),，培養(yǎng)了責(zé)任感和主動(dòng)性，提升了綜合素質(zhì),，鍛煉了組織能力和自我管理能力,，培養(yǎng)了多樣化的思維方式,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我們將以更加積極和自信的態(tài)度面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇十九

為期7天的軍訓(xùn)已圓滿落幕了,，這是我班的第一堂特別的、與眾不同的,、遠(yuǎn)離教室,、沒(méi)有課本的課，有的是“風(fēng)一樣的行動(dòng),，鋼一樣的意志,，鐵一樣的紀(jì)律”,，體驗(yàn)著不同往日的生活，期盼著同學(xué)之間的友誼,。這次軍訓(xùn)給同學(xué)們都留下了深刻的印象,。

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志,。蘇軾有句話：“古之立大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志,?！边@句話意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi),。

心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音,，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海,，閃現(xiàn)在我的眼前,。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。

我滿懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練,。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲,，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲,。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力,。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,，更體現(xiàn)了集體主義的偉大,。不積滴水，無(wú)以成江海,。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力,，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì),。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量,，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上,。

其實(shí)在自己的人生路上,，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘,，即使那路每一步都是那樣的泥濘,、那樣的坎坷，也得讓自己去踩,、去踏,、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照,，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意!

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇二十

寒假讀書(shū),，是一次自我補(bǔ)充，自我提升的重要途徑,，下面是本站小編精心整理的中學(xué)生寒假讀書(shū)心得感悟,，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

我在這個(gè)寒假看了一本書(shū)《穆桂英掛帥》,，故事情節(jié)曲折但是十分的動(dòng)人,，人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很到位。就跟我來(lái)一起品嘗一下這個(gè)傳奇女將的味道吧!

當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí),，我心里頓時(shí)出現(xiàn)了許多疑惑,，穆桂英這個(gè)名字一聽(tīng)就知道是女的名字，而且當(dāng)元帥應(yīng)該是男的呀,。莫非這個(gè)女人有什么過(guò)人之處,。帶著許多的疑問(wèn)我翻開(kāi)了這本書(shū)，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒,，從小就跟隨父親學(xué)習(xí)武藝,，但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對(duì)抗，由于遼軍進(jìn)犯中原,，只有降龍木才能鼓舞將士信心,，而降龍木在穆柯寨中，朝廷派楊宗保前去拿回降龍木,，卻與穆桂英一見(jiàn)鐘情,，于是二人歷經(jīng)波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親,，皇上聽(tīng)說(shuō)楊宗保已成親,，要?dú)⒘藯钭诒?，但念在楊家保大宋,，于是就算了，皇上面?jiàn)穆桂英，但穆桂英不下跪,，皇上還是忍了,，攻打遼軍是，蕭天佐對(duì)佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌,。后來(lái)穆桂英憑借實(shí)力奪得了帥印,，大破遼軍。

在穆桂英的身上我看到了中國(guó)女郎兒的颯爽英姿,，在她身上體現(xiàn)了威武不能屈,，富貴不能淫，貧賤不能移的精神,。

《獵人筆記》是屠格涅夫的第一部現(xiàn)實(shí)主義巨作,，在屠格列夫的創(chuàng)作中占有極其重要的地位。

它是一本形式獨(dú)特的特寫(xiě)集,。里面的作品像是以,。

散文。

手法寫(xiě)成的小說(shuō),。這本書(shū)以第一稱通過(guò)“我”到各個(gè)地方去打獵時(shí)所遇到的各種各樣的情景,，反映了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。其中寫(xiě)到了善良的農(nóng)民;受欺凌的農(nóng)奴;落魄的小地主以及冷酷無(wú)情的貴族地主,。作者在書(shū)中表達(dá)了他對(duì)農(nóng)奴制度痛恨和批判,，并指出是是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)奴和農(nóng)民表示深切的同情，同時(shí)也對(duì)那些高傲而自私的貴族地主給予無(wú)情的嘲諷和鞭撻,。全文側(cè)面的表達(dá)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài),。

這部小說(shuō)，有一章我很喜歡,，至今還沒(méi)忘,。故事是這樣的：獵人打獵，在森林里走迷路了,，碰見(jiàn)一群小孩圍著一團(tuán)火,，其中一個(gè)小孩講了許多鬼故事，獵人和小孩度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚,，我喜歡那個(gè)小孩的硅鬼故事,。

大自然賦予我們新生命，你如果愛(ài)護(hù)大自然,，大自然也會(huì)把那些很直接的反饋給我們,。

相反，你如果破壞大自然,，就會(huì)引來(lái)大自然帶來(lái)的危險(xiǎn),，所以在一個(gè)循環(huán)的世界我們需要相互理解,，關(guān)愛(ài)。

這個(gè)寒假有很多時(shí)間,，于是我就花時(shí)間看完《劉邦》這本書(shū),。這本書(shū)講的是劉邦從草根到大漢皇帝。

“漢族”,、“漢字”,、“漢語(yǔ)”，都源自中國(guó)歷史上的一個(gè)王朝——漢朝,。而創(chuàng)建了這個(gè)偉大王朝的人就是大名鼎鼎的漢高祖劉邦,。知道歷史的都不陌生這個(gè)人。

他是一位偉大的帝王,。曾今毛澤東稱他是“封建皇帝里面最厲害的一個(gè)”,，西方學(xué)者贊他是“人類歷史上最遠(yuǎn)見(jiàn)、對(duì)后世影響最大的政治人物之一”,，這么一說(shuō)那他可不得了啊!他推翻了殘暴的秦王朝,，并創(chuàng)造了中國(guó)歷陳祥朋：

史上最長(zhǎng)的四百年統(tǒng)一盛世。

這本書(shū)所寫(xiě)從劉邦是一個(gè)沛縣里最普通的平民當(dāng)上了一個(gè)亭長(zhǎng),，其實(shí)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就相當(dāng)于一個(gè)派出所所長(zhǎng)開(kāi)始,。在那時(shí)這一官職就是芝麻綠豆大小的官兒，手下也沒(méi)有幾個(gè)手下,，做這官還挺要命的,。而在他們家他排老三一共就四兄弟。他從來(lái)不喜歡文和干出體力的事,，可以說(shuō)他那時(shí)就是一個(gè)懶人,，在外喜歡把錢花在酒樓花樓等地。就這樣的一個(gè)人能當(dāng)上一個(gè)大帝王,，換到現(xiàn)在有多少人能當(dāng)上總統(tǒng)啊!但這不可能,，畢竟這是兩種社會(huì)性質(zhì)。但他很講義氣樂(lè)于助人,。

劉邦這個(gè)人說(shuō)他運(yùn)氣真比別人好多了,，就這樣相貌很普通的大男人竟抱了一個(gè)美人歸。換到現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有多少男生還要過(guò)光棍節(jié)呢!這素材不都是《史書(shū)》作者司馬遷《漢書(shū)》作者班固硬著頭皮寫(xiě)下來(lái)的,。

陳勝吳廣農(nóng)民起義大家都很熟悉吧!正因秦朝皇帝太暴殘了,，所引起了起來(lái)反抗的農(nóng)民隊(duì)伍。這時(shí)劉邦起義要滅掉大秦朝帝王,。他開(kāi)始創(chuàng)建了草根團(tuán)隊(duì),，隊(duì)伍也在不斷壯大。

在劉邦抗秦的日子里也遇見(jiàn)了許多幫助過(guò)他的人,，他的軍師張良做出的功勞很大,。劉邦就是靠幾位有才的友人的一起共同努力下用幾年時(shí)間終于滅了秦暴君和各路不從的諸侯國(guó)?，F(xiàn)在到是好奇這個(gè)不會(huì)武功又沒(méi)有文化的人是怎樣贏得一片天下的。

正如這本書(shū)寫(xiě)到的靠會(huì)用人才,、大方、運(yùn)氣等,。

讀了此書(shū)我感知?jiǎng)罟皇翘煜乱话愕膫髌嫒宋锇?

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇二十一

本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過(guò)努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用方言教學(xué),，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。

另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。

從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂(lè),，授課時(shí)就胸有成竹了,。在播放音樂(lè)時(shí)，學(xué)生非常用心,，對(duì)此非常感興趣,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的'情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得感悟篇二十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了一種新興的教育方式,。并且在最近幾年,，直播音樂(lè)教學(xué)也開(kāi)始走進(jìn)了我們的生活。直播音樂(lè)教學(xué)不僅讓學(xué)員們可以隨時(shí)隨地接受專業(yè)的音樂(lè)指導(dǎo),，同時(shí)也方便了音樂(lè)教師的教學(xué)過(guò)程,。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的一些直播音樂(lè)教學(xué)感悟與心得體會(huì),。

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中,，音樂(lè)教師需要親自到學(xué)生家中或是學(xué)校教室進(jìn)行教學(xué)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，還受到時(shí)間,、空間等限制。而直播音樂(lè)教學(xué)則可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué),，學(xué)員們可以在家舒適的環(huán)境下接受教學(xué),，并且可以隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流。這不僅充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源,，而且也方便了雙方的教學(xué)過(guò)程,。

在直播音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)員們需要具備一定的自律性,。因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中沒(méi)有老師在場(chǎng)監(jiān)督,，學(xué)生需要保持學(xué)習(xí)的積極性，按時(shí)完成作業(yè),，并且及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展,。同時(shí)，音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中也需要更加注重對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)和關(guān)注,，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)員的反饋和疑問(wèn),，并且提供有效的解決方案。

通過(guò)直播音樂(lè)教學(xué),，學(xué)員們不僅可以得到老師的專業(yè)指導(dǎo),，同時(shí)也可以在家中進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，更有利于提高學(xué)員的音樂(lè)水平,。另外,，在直播教學(xué)中，老師也可以更好的分享自己的經(jīng)驗(yàn)與心得,，讓學(xué)員們更深刻的理解音樂(lè)知識(shí),，并且激發(fā)學(xué)員對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō),，直播音樂(lè)教學(xué)給我們帶來(lái)了很多便利,，同時(shí)也帶給了學(xué)員們更加豐富和貼近現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。但是,，在使用這種方式進(jìn)行音樂(lè)教育時(shí),，我們?nèi)匀恍枰嗟乃伎己蜕钊胩接懀粩嗤晟七@種新型的教學(xué)方式,，讓其更好的服務(wù)于師生的教學(xué)需求,。