社交能力是個(gè)人發(fā)展的重要指標(biāo),，如何提升自己的社交能力呢,？如何有效地管理時(shí)間，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義,？希望以下小編為大家整理的總結(jié)樣本能夠給你帶來(lái)一些寫作的靈感和方向。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇一
尊敬的.各位家長(zhǎng)：
上午好：
我先自己我介紹一下,，我叫xx,，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的,。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),，我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng),，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家,。好好愛(ài)護(hù)它,，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)(二)班的形象,，在校外,，你是金海岸的臉?！边@也就是說(shuō),，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位,。在家庭里也是這樣,，孩子是家長(zhǎng)的影子,，我們說(shuō)話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò),，我就不再多說(shuō),。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和孩子們閑聊,，問(wèn)他們“開(kāi)會(huì)時(shí),，咱們家長(zhǎng)最想知道什么?”孩子們說(shuō)“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問(wèn)：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么?”他們說(shuō)：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了!”就這兩句話，我知道這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了,。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后,，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，用賞識(shí)的眼光去欣賞他,，實(shí)在沒(méi)有啥，你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明,，以后再學(xué)會(huì)聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫在認(rèn)真一些就更好了,?！?/p>
我們言歸正傳。
孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，一開(kāi)始,，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把孩子原來(lái)的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽,，席子涵的媽媽,，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽,、,，趙文倩、,，費(fèi)鴻翔的媽媽,、，王資旭的媽媽,、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽。她們能夠通過(guò)電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我,。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢,，也好因材施教。
我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,，一開(kāi)始單從孩子們的作業(yè)書(shū)寫情況來(lái)看,，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫小字,，有的就是“草上飛”,，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇,、楊立峰;2班的范曉燕,、卜娜)。在課堂習(xí)慣上,，有的習(xí)慣課堂上喝水,，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽(tīng)課,，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,，邊聽(tīng)講手里邊玩著小東西。課堂上回答問(wèn)題不知道先舉手后回答,，總是搶,。在課間，孩子們不會(huì)走路,，抬腿就跑,，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷,。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話,，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過(guò)來(lái)是不可能的,。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。
大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以,，可到了三年級(jí)就根本跟不上了,。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子,，應(yīng)該了解孩子,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷?；诖?，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。
三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：
1,、內(nèi)容多,。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二),，四邊形,，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性,，數(shù)學(xué)廣角,。總共九個(gè)單元,。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大,。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí),，“溫故而知新”,，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí),，避免遺忘,。
2、抽象知識(shí)增多,，難度加大,。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù),、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要,、也很抽象,。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí),。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,，而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好,，困難的就會(huì)更困難,。
3、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要,。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位,、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù),，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò),，但不等于沒(méi)有問(wèn)題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題,，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題,。如何提高計(jì)算技能,，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的,。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算,，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算,。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎?，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō),，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了,，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧!
課堂40分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的,，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。
總的來(lái)說(shuō),，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,、要堅(jiān)持,。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng),?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇二
各位家長(zhǎng)：
您們好,！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。
首先,，我先自我介紹。我姓單,，是三年級(jí)班的班主任及任課老師,。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講,，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,，但是,，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí),。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起,，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過(guò)我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。可以說(shuō),，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì),。
其次,，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：
一是學(xué)習(xí)方面。
1,、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下,。（附表）。
2,、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問(wèn)題也就困難了,，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí),。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好（如江澤宣,，吳加佳,，王佩琦,，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事,。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了,。每天她都是喜笑顏開(kāi)的,。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好,。孩子的成績(jī)不能提高,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。
二是家長(zhǎng)的配合,。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2,、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑,、健康的發(fā)展,，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
（1）支持課任老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議,。
（2）創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),。
（3）認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂,、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，使孩子的身心健康成長(zhǎng),。
（4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源,，找出問(wèn)題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在）,。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇三
大家好！我是一（1）班的語(yǔ)文孫老師,，今天已經(jīng)是我們第二次聚在一起,，探討孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題了，相信大家對(duì)我已經(jīng)并不陌生,。下面我想和大家談?wù)勔粋€(gè)話題：靜,，安靜的靜。我想,，在一年級(jí)我們的目標(biāo)就是讓孩子懂得靜,，知道靜的好處，同時(shí)也要能夠做到靜,，靜下心來(lái),，好好學(xué)習(xí)。所以,，今天我想說(shuō)的題目是《漫漫學(xué)習(xí)路,，讓我們從靜心開(kāi)始》。
有句老話說(shuō)得好,，讀書(shū)就是能夠坐得住這張冷板凳,，真是一點(diǎn)也不夸張。能定心的孩子往往在學(xué)習(xí)上有很大的優(yōu)勢(shì),，而且從以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，越是年級(jí)越高，定力強(qiáng)的孩子優(yōu)勢(shì)也就越大,，因?yàn)橹R(shí)越多,，學(xué)得越深入，就需要更加能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，更加能夠花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)本身是累的,，越往上越累，而定力強(qiáng)的孩子能夠克服學(xué)習(xí)的辛苦,，因?yàn)榱?xí)慣了也就不辛苦,。而定力差的孩子則會(huì)苦不堪言,。在小學(xué)階段,，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)與聽(tīng)課效率是直接掛鉤的，年級(jí)越低相關(guān)度也就越大,。所以課堂能否沉下心來(lái)聽(tīng),，能否積極思考是非常重要的。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，我們家孩子從小性格活潑,，定力肯定不行，其實(shí)這不完全對(duì),。孩子與孩子之間由于天生性格不同,，會(huì)有明顯的差異。比如說(shuō)有的孩子天生性格活潑,，比如我們班的余珍珠,，楊文昊，有的天性文靜,，比如說(shuō)王書(shū)雅,，姜陸格格，活潑的孩子在一開(kāi)始入學(xué)的時(shí)候就相對(duì)要難以管住自己一些,，注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短,。不過(guò)這個(gè)不用太過(guò)擔(dān)心，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，因?yàn)榧词故菍?duì)于一些比較文靜的孩子,，他們的注意力在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候也很難持續(xù)到15分鐘的。在課堂上,，并不是活潑孩子就一定比不上文靜的孩子,，活潑的孩子思維其實(shí)也更快一些，課堂表現(xiàn)也非常積極,。所以,，性格并不是孩子學(xué)習(xí)好壞的決定因素，只要孩子能夠思維跟著老師,，耳朵能夠一遍聽(tīng)清老師說(shuō)話（這個(gè)很重要）,，并積極思考問(wèn)題，活潑的孩子也能有很高的課堂效率,。
在課堂上看,，我們班孩子總體活潑的比較多，上課表現(xiàn)比較積極,。比如……課堂聽(tīng)課比較認(rèn)真,，能夠積極思考，能夠很好地投入到課堂學(xué)習(xí)中去，聽(tīng)課效率比較好,。
雖然我們班級(jí)比較活潑,，但是不代表我們聽(tīng)課效率就差，那是因?yàn)槁?tīng)課效率和先天的性格無(wú)關(guān),，而是和孩子的定力有關(guān),，這個(gè)定力就是做一件事情的專注力，能否克服困難將自己的注意力持續(xù)在這個(gè)事情上,，而不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),。
那這股定力怎么來(lái)呢？關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng),。
首先,，要分清學(xué)習(xí)時(shí)間和玩的時(shí)間。低年級(jí)孩子很容易犯的問(wèn)題就是分不清玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間,。表現(xiàn)在課堂上就是孩子會(huì)邊聽(tīng)課邊玩直尺,，翻書(shū)，邊寫字邊玩橡皮,，玩著玩著就聽(tīng)不見(jiàn)了,，就專門玩橡皮了，這個(gè)是普遍的現(xiàn)象,。所以我們必須和孩子明確哪些是學(xué)習(xí)時(shí)間,，在學(xué)習(xí)時(shí)間我們就不能做一切和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，尤其是手腳要放好,，不能去碰桌上無(wú)關(guān)的事物,。那么哪些是學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情呢？比如：玩學(xué)習(xí)用品,，東張西望,，電視，聊天,，上廁所,，吃水果，喝水等等等等,。哪些是學(xué)習(xí)時(shí)間呢,？學(xué)校就是上課，家里就是做作業(yè),。這是學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)時(shí)間必須要有嚴(yán)格的規(guī)矩，低年級(jí)必須要把這些規(guī)矩樹(shù)立好,。而在學(xué)習(xí)之外的玩的時(shí)間,，可以鼓勵(lì)孩子痛快的玩，這是他應(yīng)得的，家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分阻撓,。家長(zhǎng)應(yīng)先分清，讓孩子也分清,，這樣他在學(xué)習(xí)時(shí)就能有更好的專注力,。
在剛開(kāi)始階段，我們是需要整天盯著孩子寫作業(yè)的,，因?yàn)闆](méi)有人是天生愿意吃苦的,，每個(gè)人都有惰性。孩子的天性和人是一樣的,，累了就想休息,，閑下來(lái)就想玩。但是要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，就必須要有一定的約束,，不能任由天性去發(fā)展，成為一個(gè)碌碌無(wú)為的人,。在玩的時(shí)候,，其實(shí)我們也要注意到孩子玩得要健康，對(duì)于不適合這個(gè)階段孩子的玩樂(lè)我們也要注意識(shí)別,，引導(dǎo)孩子做有益于身心健康的娛樂(lè),。
其次，我們要區(qū)分活潑和自控力差的區(qū)別,?；顫娛莻€(gè)性心理特征，是外向型人格,，是天生的,，但是有的孩子并不僅僅是天性活潑而已，仔細(xì)觀察的話更是自控能力差,，沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，喜歡別人圍繞自己，比較自我,，這就不是天性如此了,。如果仔細(xì)推敲的話可能是和她小時(shí)候的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，這樣的孩子很可能是在他嬰幼兒時(shí)期家長(zhǎng)比較寵溺造成的,，有的孩子可能是爺爺奶奶帶的,，在孩子發(fā)生某些不當(dāng)言行舉止發(fā)生時(shí)沒(méi)能及時(shí)制止，一再寬容,，導(dǎo)致后來(lái)誰(shuí)的話都不聽(tīng),。對(duì)于沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的孩子缺少的'是后天的地引導(dǎo)，當(dāng)務(wù)之急是樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，是不能僅僅把他當(dāng)做是一個(gè)孩子,，還要注意將他從溫室里帶領(lǐng)出來(lái),，要舍得讓他經(jīng)受外面的風(fēng)吹，要舍得讓他偶爾經(jīng)受一些雨水,，這樣我想才能長(zhǎng)得更加健壯一些,。活潑的孩子得到家長(zhǎng)很好地引導(dǎo)能夠更好地施展他們的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練克服坐不住的習(xí)慣,，也是可以有很好地專注力的，他們可以很好地遵守課堂規(guī)矩,，愿意跟著老師的思路走,，并積極舉手發(fā)言，在學(xué)習(xí)上也能獲得不俗的成績(jī),，比如說(shuō)楊文昊,，李尚澤，孫一熙等等,。他們成績(jī)優(yōu)秀,，遵守課堂紀(jì)律，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。是我們班級(jí)的驕傲,。
第三。堅(jiān)持在家練坐,，可以從5分鐘開(kāi)始堅(jiān)持,，時(shí)間久了可以加1分鐘，慢慢累積,。這是一項(xiàng)最簡(jiǎn)單又最低成本的鍛煉注意力的方式,。看似簡(jiǎn)單,，每天堅(jiān)持也不容易,。其實(shí)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)每天陪在孩子身邊一定也能想到一個(gè)更簡(jiǎn)單的方法，就是每次孩子寫作業(yè)的時(shí)候,，寫字姿勢(shì)能堅(jiān)持至少5分鐘（我指的是中間5分鐘之間不能有不規(guī)范的動(dòng)作）這也可以算是練坐范圍,，只要孩子每天堅(jiān)持，必定能夠看出效果,。
第四,。做好孩子的榜樣。在無(wú)形中,，我們的一言一行就是我們孩子的一面鏡子,。從孩子的行為上可以看出我們的影子,。如果你希望你的孩子長(zhǎng)大是一位紳士，那么你自己就必須先成為一位紳士,，如果你希望你的孩子成為一名淑女,，那么你就必須先成為一名淑女。如果你善于觀察的話,，往往脾氣溫和的父母孩子也比較溫和,，而平時(shí)喜歡大嗓門講話無(wú)所顧忌的父母孩子也會(huì)大喊大叫。所以我們希望孩子靜心,，那么我們自己就應(yīng)該能夠坐定，在家說(shuō)話時(shí)嗓門可以壓低一些,，家庭成員之間談話盡量不太高嗓門,。當(dāng)兩個(gè)人距離超過(guò)2米時(shí)可以走到他旁邊說(shuō)話，而不是離得很遠(yuǎn)就大聲喊叫,。在公共場(chǎng)合記得提醒孩子說(shuō)話要用正常聲音,，互相聽(tīng)得見(jiàn)就好，不能肆無(wú)忌憚大喊大叫,。當(dāng)我們生氣時(shí),，也不要心浮氣躁，不立馬指責(zé)對(duì)方,，要善于傾聽(tīng),，不馬上做出判斷。在家里,，我建議媽媽要給家庭營(yíng)造一個(gè)安靜,，舒心的環(huán)境，給孩子一個(gè)良好的不被打擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,，孩子心是可以安靜下來(lái)的,。
第五，要堅(jiān)持閱讀,，讀好的書(shū),。有句話說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我想說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)心自靜,。一個(gè)人的涵養(yǎng)是可以用閱讀去滋潤(rùn)的,，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子往往能夠安靜下來(lái)思考，閱讀也是培養(yǎng)孩子定力的一個(gè)很好地辦法,。孩子的心有了優(yōu)秀書(shū)籍的滋潤(rùn),，就像是春雨一樣撫平煩躁不安的心。
每個(gè)人從上一年級(jí)開(kāi)始,，一直到大學(xué)結(jié)束,，不算讀研究生,、讀博士的話，要有20xx年的讀書(shū)生涯,，而我們一年級(jí)就是這20xx年的第一步,，也是打好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵一步。漫漫學(xué)習(xí)路,，我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)孩子,，讓他走好這關(guān)鍵的學(xué)習(xí)生涯，我想在場(chǎng)的你我身上都擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任,。你們是一（1）班孩子的家長(zhǎng),，而我，是孩子的語(yǔ)文老師,，孩子們只有靠我們的引領(lǐng),，才能成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的人。一旦某個(gè)孩子失去了任何一方,，都可能對(duì)他造成不可避免的損失,。所以，我們應(yīng)該攜起手來(lái),，為這條學(xué)習(xí)之路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而這一基礎(chǔ)的第一步，就是讓我們從靜心開(kāi)始,！謝謝大家,！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇四
各位家長(zhǎng)朋友：
中午好!
感激你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校。你們放下了手頭緊要的工作,，未曾擦干辛勞的汗珠,，又疾步步入我們的學(xué)校，共謀教育良策,，共鑄教育輝煌,。雖寒氣逼人，但你們的熱情未減,，你們的到來(lái)讓我們體會(huì)到你們對(duì)我們工作的無(wú)比關(guān)心與支持;你們的到來(lái)讓我們有了努力工作的信心和提高的力量;你們的到來(lái)必將推動(dòng)我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,。我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!代表全班同學(xué)對(duì)你們給予他們的鼓勵(lì)與支持表示由衷的感激!
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海,。你們像大海一樣寬廣,、深沉，容納著孩子們的悲傷和歡樂(lè);你們像絲絲細(xì)雨,，輕柔,、細(xì)膩，含著脈脈深情,，在孩子們的人生起步之旅中,，給予了他們關(guān)懷和啟迪,，是您賜予他們力量和信心;在寒風(fēng)凜冽的日子里，是您為他們打破冰天雪地,，讓陽(yáng)光溫暖他們的心房;在人生的十字路口,，是您為他們點(diǎn)燃期望之火，一路保駕護(hù)航,。是您!點(diǎn)滴都是您!一切全是您!
請(qǐng)你們放心,，我和孩子們已經(jīng)下定了決心要在這片沃土上，共同譜寫他們多彩的花季,，實(shí)現(xiàn)我們共同的完美夢(mèng)想,。請(qǐng)你們相信我們：會(huì)用汗水與勤勞回報(bào)你們的勤勞與汗水，會(huì)用拼搏換取你們燦爛的笑顏,，請(qǐng)給予我們力量與信心,，我們將沿著這條散滿關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的道路走向明天。
世間剪不斷的是親情,，世間沖不淡的也是親情，因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),，我們的孩子才變得如此完美;因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),，我們的孩子才有徜徉于學(xué)海的欲望;因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，我們的孩子才有翱翔藍(lán)天奮飛的.向往;因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),，我們的孩子才能步入成熟,，走向成功，邁向未來(lái),。
我們唯有在心中默默祝福他們,，共同期待他們用行動(dòng)來(lái)證明——他們是最棒的，他們是一群優(yōu)秀的孩子,。最終,，我期待此次家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功。祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康,、工作順利!所有的家庭幸福美滿!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇五
我叫xxxx,，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。xx年9月,，因工作需要,，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任,。一年來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,，取得了較好的教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,。
xx年7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，分配到汶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所初中任教語(yǔ)文,，一直到xx年9月,，在初中教了6年的語(yǔ)文課。6年的教書(shū)育人歷程,，使我深深體會(huì)到了教書(shū)育人的快樂(lè),，收獲了豐碩的果實(shí)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，取得了一些教學(xué)成績(jī),。去年9月份，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教,，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇,，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn),，畢竟，我是教師,，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓,，來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語(yǔ)文課,，并擔(dān)任班主任。然而,，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫，我先前良好的自我感覺(jué)一掃而空,，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,，我對(duì)自己當(dāng)初的選擇猶豫了。
進(jìn)入小學(xué)后,，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課,、授課，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文,，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹,、很到位,，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí),，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì)。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí),，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不需要過(guò)多的講解,，學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn),，理解寓意，因此,，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了,。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候,，學(xué)生一片茫然,，效果很不理想。
通過(guò)這次授課,，我認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異,，思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同,，不能將他們同等對(duì)待,。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足,，信心受挫,。關(guān)鍵時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手,，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí),。同事們也傾囊相授，積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我。我也積極的向他們學(xué)習(xí),，共同探討,，彌補(bǔ)不足，努力改變教學(xué)方法,，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文,，與學(xué)生進(jìn)行交流,，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌握要點(diǎn),。例如,，在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文,，并請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文，掌握寓意,，課上的有聲有色,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果,。從那以后,，我教課越來(lái)越順手，也逐漸樹(shù)立起了信心,，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),。
雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,，在班級(jí)管理上也遇到了難題,。
剛接班時(shí)，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生,，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,，在我剛上課那段時(shí)間,，學(xué)生非常淘氣，自律性差,，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳，有的搞小動(dòng)作,，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來(lái),，大部分時(shí)間需要維持秩序，根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù),。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子,，甚至請(qǐng)個(gè)別淘氣孩子家長(zhǎng)來(lái)座談，一開(kāi)始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時(shí)間不長(zhǎng),，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個(gè)別孩子比原來(lái)更加調(diào)皮,。當(dāng)時(shí),，看到別的班級(jí)都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面都很自覺(jué),，對(duì)比自己的班級(jí)，學(xué)生淘氣,、不聽(tīng)話,，我真是感到束手無(wú)策。
但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸,。為管理好班級(jí),，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法,。即“以生促生,，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己,。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí),，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí)，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)干部,，讓活潑好動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員，讓不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自律性好的學(xué)生,，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律,，帶頭維護(hù)課堂秩序，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來(lái),，甚至爭(zhēng)著干,，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺(jué)性越來(lái)越高。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中，定期與家長(zhǎng)座談,，相互交流,，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。班級(jí)工作逐步走上正軌,。
我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,，并越來(lái)越喜歡可愛(ài)的小學(xué)生，充滿了干勁,。
學(xué)高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí),，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失,，提煉教學(xué)心得,，修改充實(shí)教案。我認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課堂教學(xué)模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師提供了一堂研討課，得到了鍛煉,。今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了xx年春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,。
總之，到小學(xué)任教一年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高,，取得了一些成績(jī),。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇六
尊敬的 各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
我是 六年級(jí)( 1 )班 的班主任,。首先,， 我 對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示 熱烈的歡迎和衷心 地感謝! 我們學(xué)校 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng) 學(xué)校與家長(zhǎng)、 老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“ 一切都是為了孩子 ”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功!
下面我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地介紹一下本 班 的 基本情況：
(一)學(xué)生情況：本班 共有 學(xué)生 38 人,，其中男生 2 0 人,，女生 18 人。
(二)教師情況：語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)任,， 數(shù) 學(xué) 教學(xué)是黃鳳老師 ,，還有 圖音 是 覃英 老師，體育是 韋真老師 ,。 我們的 任課老師都 是 很認(rèn)真負(fù)責(zé) 的,，他們都積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的,，這點(diǎn)請(qǐng)大家放心,。
各位家長(zhǎng)朋友們，還有差不多兩個(gè)月的時(shí)間,，孩子們就要畢業(yè)了,。雖然，小學(xué)畢業(yè)考不像中考,、高考那樣引起社會(huì)的重視,。但是,，我個(gè)人認(rèn)為：小學(xué)畢業(yè)考也是非常重要的,，我希望各位家長(zhǎng)能夠認(rèn)真的對(duì)待。為什么呢?主要有三個(gè)方面：一是小學(xué)畢業(yè)考是孩子一生當(dāng)中所遇到的許許多多次考試中的第一次，俗話說(shuō),，“好的開(kāi)始是成功的一半,。”能夠正確地對(duì)待這次考試,，對(duì)他以后面對(duì)更多的考試將會(huì)是一個(gè)良好的開(kāi)始,。二是對(duì)學(xué)生的擇校是很有利的，現(xiàn)在很多的初中學(xué)校,，已經(jīng)越來(lái)越注意到小學(xué)畢業(yè)考學(xué)生的分?jǐn)?shù)問(wèn)題了,。三是對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我知道,，大家現(xiàn)在都不缺錢了,。但是，孩子取得較高的分?jǐn)?shù),，各個(gè)錄取學(xué)?？赡軙?huì)有一些入學(xué)費(fèi)用的優(yōu)惠，這對(duì)你們也是比較有利的,。不管怎么說(shuō),，我們都是為了學(xué)生著想，機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過(guò),，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。所以，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我主要向各位提出兩點(diǎn)希望：
我們之間本來(lái)就是合作者,，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助,。希望我們經(jīng)常交流,，為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通,，及時(shí)了解孩子在校的情況與表現(xiàn),。根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)有這樣的一些問(wèn)題,，有的家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校以后,，基本上就完成任務(wù)了。表現(xiàn)在哪里呢?主要有以下幾種情況：
1 ,、自己的孩子在學(xué)校讀什么年級(jí)?在哪個(gè)班?班主任是誰(shuí)等這些都不了解,。
2 、很少過(guò)問(wèn)孩子在校的情況,。如：有時(shí)孩子生病了,，老師打電話給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，他還說(shuō)：“我現(xiàn)在很忙，你送去醫(yī)院吧!”有的家長(zhǎng)從來(lái)不問(wèn)學(xué)生的考試情況,，段考,、期考都得多少分從來(lái)不清楚。
3 ,、沒(méi)有注意到孩子的安全教育,。有的學(xué)生在回校的路上騎自行車時(shí)，喜歡搞一些比較危險(xiǎn)的動(dòng)作等,。
雖然,，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，但是,，我還是希望各位家長(zhǎng)與教師之間,，多多溝通、多多理解,、多多支持!
家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用, 如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這算是一大遺憾,。 各位家長(zhǎng), 在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天, 家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的,。 父母對(duì)待孩子一般有三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管,，做了很多事,，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做,，放任自流,，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管,，做得不多,，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順,。杰出的父母從來(lái)都選擇 “ 有所為有所不為 ” ,，更明確地說(shuō)，只做第三件事,。 孩子即將小學(xué)畢業(yè),，漸漸成了 “ 小大人 ” ， 有很多的問(wèn)題也就開(kāi)始出現(xiàn)了,，所以在這個(gè)時(shí)候,，希望家長(zhǎng)們多加留意,。例如：有的開(kāi)始對(duì)異性有好感了，明確地說(shuō)就是開(kāi)始有淡戀愛(ài)的這種想法,。那你們就應(yīng)該注意觀察孩子的表現(xiàn)，有不對(duì)的行為要及時(shí)糾正,。還有的'由于父母比較忙,，沒(méi)有過(guò)問(wèn)孩子有沒(méi)有家庭作業(yè)，做了沒(méi)有?是不是看電視太多?或者總是去玩,，都不在家,。有沒(méi)有經(jīng)常跟一些不良的社會(huì)青年在一起，更不能安排他們太多的勞動(dòng)任務(wù)等,。我曾經(jīng)參加過(guò)一次高中的家長(zhǎng)會(huì)議,，其中那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)有一句話我印象特別深刻，他是這樣說(shuō)的,，假如你們將要離婚,，那也要等到孩子高考完了再離。這說(shuō)明什么問(wèn)題呢?這就要我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,，讓孩子沒(méi)有太多的心理負(fù)擔(dān),。雖然不同的父母都有不同的教育孩子的方法，但是我希望在這最后的一段時(shí)間里,，各位家長(zhǎng)都能夠?yàn)樽约旱暮⒆觿?chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,， 希望孩子們能在父母的幫助下， 很好地進(jìn)行總復(fù)習(xí),，在小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)良的成績(jī),，高高興興地跨入初中學(xué)校的大門!我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇七
從一年級(jí)接班到現(xiàn)在,，教咱們二（4）班,，也快有兩年了，非常喜歡這班的孩子,，自信,、聰明、上進(jìn),，又很活潑,。
在學(xué)校里，大多數(shù)孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),，懂得尊重老師,、家長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)公物,、懂禮貌,、講衛(wèi)生等,。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上,，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：
（三）,、靜心而不失活潑,。
靜心主要表現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀上。在學(xué)校里,，學(xué)生課外閱讀時(shí)間大致有兩塊：一是中午吃完飯散步10分鐘后的11：40到12：10的看書(shū)時(shí)間,；二是語(yǔ)文課上完成課堂作業(yè)后，還有時(shí)間的學(xué)生可以看課外書(shū),。在這兩塊時(shí)間里,，學(xué)生是非常靜心的。一年級(jí)時(shí),，還有一部分學(xué)生是假靜心,，后來(lái)，也“假戲真做”,，慢慢地也真的去閱讀自己喜歡的書(shū)了?，F(xiàn)在，極少學(xué)生不看書(shū),，或看不進(jìn)去,，但這不影響其他學(xué)生的看書(shū)。太靜心了會(huì)不會(huì)顯得太沉悶了呢,？不會(huì)的,，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佑趾芑顫姡瑏?lái)我們班上課的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍,、反映敏捷,，活潑可愛(ài)，特別是音樂(lè)老師,，特別贊嘆我們班孩子聲音好,，樂(lè)感好，音樂(lè)能力甚至比其他班級(jí)好了幾個(gè)檔次,，也許有些夸張,，但也反映了科任老師對(duì)我們班孩子的喜歡。
（四）,、很強(qiáng)的榮譽(yù)感,。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌,，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,，做什么事情也都能顧慮到班級(jí),。這方面，我是很注重的,，什么事情都以班集體為重,，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì),。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。）,。
孩子在學(xué)校里呈現(xiàn)出來(lái)的有哪些不足呢,？
1、學(xué)習(xí)上,，做題不夠細(xì)致,。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測(cè)試上，孩子總會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò),，會(huì)寫的字寫錯(cuò),。當(dāng)然，這也是每個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)共性,。
2,、在行為習(xí)慣上：自理能力較弱。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備,，并隨時(shí)能整理好自己的東西,。但有相當(dāng)一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾,，男孩子這方面突出一些,。
3、各方面能力差距漸大,。到了二年級(jí),，孩子在知識(shí)、能力,、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距,。習(xí)慣好的孩子，如魚(yú)得水,，學(xué)習(xí)特別輕松,，而小部分習(xí)慣差的孩子，學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力,，成績(jī)也落后,。
新課程對(duì)于生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫。因此學(xué)生的閱讀量,、詞匯量明顯增加,，閱讀面知識(shí)面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣,。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了,，寫又跟不上，所以會(huì)造成認(rèn)寫脫節(jié),。很多字孩子只會(huì)認(rèn),，不會(huì)寫，更加不會(huì)用,。因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字也特別多,，尤其是同音字會(huì)混淆,。我想這該引起我們足夠的重視,，如果現(xiàn)在不引起重視,，到了三年級(jí),，部分孩子寫話本上就會(huì)錯(cuò)別字連篇,，根本讀不下來(lái),。
我們覺(jué)得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí),，不斷回顧,。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng),，也需要配合這樣幾點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)孩子認(rèn)認(rèn)真真讀詞語(yǔ)卡片?？ㄆ趁嬗泻芏嘣~語(yǔ),，可以引導(dǎo)孩子積累掌握。有時(shí)我們可以適當(dāng)?shù)亟o孩子講講卡片上部分詞語(yǔ)的意思,。有些詞語(yǔ)意思講不清楚的,，如一些成語(yǔ)，我們可以引導(dǎo)通過(guò)看看故事書(shū),，看看成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片來(lái)理解,。有時(shí)我們也可以跟孩子一起玩卡片，如搶讀（出撲克牌的形式）比比誰(shuí)的記性好,，記的詞語(yǔ)多等,。
（2）監(jiān)督鼓勵(lì)孩子認(rèn)真讀《同步閱讀》。同步閱讀上的許多字是課文生字的再現(xiàn),，孩子經(jīng)常讀,，就會(huì)牢牢記住生字。
（3）帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字。生活處處是語(yǔ)文,，在帶孩子去商場(chǎng),、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽,，讀讀菜單,，讀讀價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲,。
（4）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”,。一周學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)要詢問(wèn)孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文,，并且翻到書(shū)中的生字表,，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀，直到全部會(huì)認(rèn),。
目前存在的問(wèn)題是：
（1）姿勢(shì)不規(guī)范,。
（2）同學(xué)之間差距大。
（3）每個(gè)孩子在不同地點(diǎn),、不同作業(yè),、不同時(shí)間寫的字不一樣,。
（4）不能持之以恒,。
俗話說(shuō)“字如其人”，因此我們希望家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子的寫字態(tài)度和書(shū)寫姿勢(shì)予以監(jiān)督檢查,。我也比較提倡家長(zhǎng)找一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)法老師讓孩子去學(xué),，并且配合書(shū)法老師的要求引導(dǎo)孩子去做好。
這學(xué)期,，咱們班孩子的朗讀進(jìn)步了很多,，基本不拖音，并能控制好自己的音量,，初步學(xué)會(huì)朗讀中的吸氣,，對(duì)熟悉的文章，能有表情地根據(jù)重點(diǎn)有輕有重地進(jìn)行朗讀,?；丶液螅Ｍ议L(zhǎng)讓孩子：
（1）多聽(tīng)錄音,，多跟讀,。
（2）每星期都把剛教過(guò)的課文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。
（3）早上盡量趕上學(xué)校的晨讀,。
興趣激發(fā)最重要,。不管看什么書(shū)，只有在看，我們還是先鼓勵(lì)為主,，之后再慢慢引導(dǎo)他選擇健康適宜的書(shū),。
我認(rèn)為這是讓孩子愛(ài)上閱讀的最佳方式。有的家長(zhǎng)說(shuō),，我孩子都已經(jīng)識(shí)字了,，還要我陪著看書(shū)嗎？我都很忙的,。你的孩子如果對(duì)書(shū)還沒(méi)有興趣,，那么這個(gè)過(guò)程絕少不了。因?yàn)槟阌變簳r(shí)期已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)看書(shū)興趣的時(shí)機(jī),，這一課,，現(xiàn)在你還得補(bǔ)上。班級(jí)里凡是語(yǔ)感較好,，語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)的孩子,，他的幼兒前期閱讀興趣培養(yǎng)一定是做得比較好的。所以對(duì)于很不愛(ài)看書(shū)的孩子,，現(xiàn)在你得把書(shū)上的故事講給他聽(tīng),，或者與孩子共同閱讀同一本書(shū)。久而久之,，慢慢地孩子一定會(huì)愛(ài)上看書(shū),。有時(shí)，我們還可以耍個(gè)心眼：比如對(duì)于識(shí)字量的孩子,，在講到最精彩的地方停下來(lái),，讓他猜測(cè)故事的發(fā)展，進(jìn)而讓他自己看書(shū),。在這個(gè)過(guò)程中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不光孩子閱讀興趣高了，更重要的是你們親子交流更多更和諧了,。也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，我都不識(shí)字，怎么引導(dǎo),？確實(shí)像我們班里也有幾個(gè)孩子是爺爺奶奶帶的,。爺爺奶奶不識(shí)字，怎么辦,？我覺(jué)得或許可以讓你的孫子孫女來(lái)教你識(shí)字,，或者讓他講故事、讀故事給你聽(tīng),。你聽(tīng)不懂,，也沒(méi)關(guān)系,。你只要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他的樂(lè)于助人就行。因?yàn)楹⒆邮亲顦?lè)意當(dāng)別人的老師的,。你請(qǐng)他教你的時(shí)候,，他一定是很樂(lè)意讀和說(shuō)的。也有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我的孩子全托給家教了,，不關(guān)我的事了,。如果這個(gè)家教是很重視閱讀的，那你算是幸運(yùn)的,，如果不是的話,，作為家長(zhǎng)，就有不可推卸的擔(dān)子了,。其實(shí)呢,，我覺(jué)得沒(méi)有任何人可以代替父母的教育。
如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書(shū),，只是還不夠主動(dòng)的一類,，你只需經(jīng)常拿本書(shū)或拿張報(bào)紙，靜靜地看,，營(yíng)造一種家庭閱讀氛圍,，你的孩子必定也會(huì)慢慢主動(dòng)地愛(ài)上閱讀。即使你看書(shū)就是做做樣子給孩子看的,，也絕對(duì)勝過(guò)你跟他說(shuō)好多遍的“去看書(shū)吧”,。
如果你的孩子已經(jīng)幸福地成為了對(duì)書(shū)如癡如醉的孩子，那么恭喜你,，你的教育已經(jīng)成功一大半了,。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣,，登山,，鍛煉身體，多和他聊聊,，了解他的讀書(shū)心得,。若要做得再好一些，可以瀏覽孩子所看的書(shū),，與孩子交流讀書(shū)心得,，提升他的思想認(rèn)識(shí)，提高讀書(shū)品質(zhì),。
任何事都貴在堅(jiān)持,，有堅(jiān)持才有收獲。希望我們的親子共讀之路越走越和諧,。
家長(zhǎng)們,，在啟蒙教育上，智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段,，可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增,。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好,；凡缺少閱讀的孩子,，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)速度,，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多,。所以，一定要讓我們重視孩子的課外閱讀,。
低年級(jí)孩子寫話重在激發(fā)孩子說(shuō)和寫的興趣,，重在句子是否通順、連貫,，意思是否表達(dá)清楚,。因此篇幅可以簡(jiǎn)短些。我們不要過(guò)分地拔高要求,，也不要打擊孩子,，說(shuō)孩子寫得不好。要重鼓勵(lì)重表?yè)P(yáng),。二年級(jí)了,，我們把寫話列入了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。在這里,，我給家長(zhǎng)提供幾種寫話的內(nèi)容和方法,，希望能對(duì)你們?cè)谥笇?dǎo)孩子寫話中起到幫助：
看圖寫話是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話,。這種訓(xùn)練,，可以由看一幅圖寫一句話或一段話，到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話,。低年級(jí)以看單幅圖寫話居多,。指導(dǎo)時(shí)，先讓孩子仔細(xì)看圖,；再讓孩子想象后自由說(shuō)圖,；評(píng)一評(píng)；最后讓孩子把觀察到的內(nèi)容及想象的內(nèi)容有條理地寫下來(lái),。
實(shí)地觀察是帶領(lǐng)孩子到觀察地點(diǎn),，先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察指導(dǎo)，然后進(jìn)行寫話,。實(shí)地觀察的內(nèi)容很多,，可以帶領(lǐng)孩子參觀,、游覽；可以到大自然中觀察自然界的變化,；可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動(dòng)場(chǎng)景等,。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花、草,、樹(shù)木等,，有意引導(dǎo)他們看一看，說(shuō)一說(shuō),，最后把觀察所得到的情況寫下來(lái),。可啟發(fā)孩子：這里有什么,？你對(duì)什么感興趣,？顏色怎樣？形狀如何,？你喜歡嗎,？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，大都能把觀察到的情況寫下來(lái),。
（3）,、動(dòng)手操作寫話。
一般是在大人的指導(dǎo)下,，做小制作,、小實(shí)驗(yàn)、游戲,，然后介紹制作,、實(shí)驗(yàn)、游戲過(guò)程,，或描述小制作的外形,，游戲時(shí)的歡樂(lè)情景，然后把這些都寫下來(lái),。如,，引導(dǎo)孩子做《空杯吸水》小實(shí)驗(yàn)后,，叫孩子把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及看到的現(xiàn)象寫下來(lái),。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的興趣,。
這種方法適合對(duì)寫話還沒(méi)入門的孩子，他們還不知道寫什么,、該怎么寫話,，家長(zhǎng)最初可以用這種方法引導(dǎo),。掌握了一定的詞匯和句式后，再引導(dǎo)孩子寫寫其他內(nèi)容,。一般是讓孩子聽(tīng)老師,、家長(zhǎng)或其他人敘述那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的優(yōu)美詞句,、片段,、寓言、童話故事和古詩(shī)等（提示學(xué)生邊聽(tīng)邊記憶）,，聽(tīng)完后用回憶的方法,，讓學(xué)生把聽(tīng)到的內(nèi)容寫下來(lái)。原則是由易到難,，循序漸進(jìn),，先聽(tīng)寫字詞到聽(tīng)寫短句、長(zhǎng)句到聽(tīng)寫一段話,、一個(gè)完整的故事,。
這種方法，我們教師在教學(xué)中用到比較多,，家長(zhǎng)也可以試著做,。我們是把相關(guān)的課文閱讀、課外閱讀和口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)相整合拓展后寫話,。如：學(xué)到專題描寫春天的文章以后，開(kāi)展“畫(huà)春天,、找春天,、說(shuō)春天、寫春天”的活動(dòng),。學(xué)生可以畫(huà)春天的美景,，畫(huà)春雨、畫(huà)各種春天的花,、畫(huà)春游,、畫(huà)風(fēng)箏等，可以查找,、收集課內(nèi)外描寫春天的美詞,、美句、美文,、美圖和古詩(shī)等,。在《春天在哪里》的口語(yǔ)交際中，孩子們互相交流介紹自己看到的,、聽(tīng)到的,、摸到的,、聞到的、想到的春天,。在流利的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)上,，寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應(yīng)手了,。這樣不僅讓學(xué)生感悟到了春天是個(gè)多彩的季節(jié),，還讓學(xué)生體驗(yàn)到了畫(huà)畫(huà)、寫話記錄,、收集過(guò)程中的快樂(lè)感,、成就感。
（4）,、續(xù)編故事寫話,。
低年級(jí)的孩子喜歡聽(tīng)故事、喜歡講故事,。根據(jù)這一特征可以先提供給孩子故事前部分,，或中間部分，或結(jié)尾,，再引導(dǎo)學(xué)生寫完相應(yīng)的故事情節(jié),，即續(xù)編故事。如：本周五,，我教完《蜜蜂引路》一課后,，就引導(dǎo)孩子想像列寧還會(huì)怎樣告訴養(yǎng)蜂人自己找到他的過(guò)程，想像續(xù)編對(duì)話,，孩子們想像很豐富,，還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內(nèi)容引用到列寧說(shuō)的話中。家長(zhǎng)們不仿也可以利用孩子課外閱讀,，看看哪些文章有續(xù)編的內(nèi)容,，引導(dǎo)孩子編一編。
日記是低年級(jí)孩子寫話的一種形式,，孩子寫日記,，可以養(yǎng)三、介紹“自主作業(yè)”,。
古人說(shuō)：“授人以魚(yú),，不如授人以漁?！泵绹?guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文托夫勒說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！弊鳛榻處?，教學(xué)的目的不僅僅是使學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生由“學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,。
（一）什么是自主學(xué)習(xí)？
從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，我們學(xué)校推出了自主學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，對(duì)自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行主動(dòng),、積極,、自覺(jué)的計(jì)劃、監(jiān)控,、評(píng)價(jià),、調(diào)整的過(guò)程。
（二）為什么要自主學(xué)習(xí),？
學(xué)校是出于關(guān)注學(xué)生的三大能力培養(yǎng)和一大習(xí)慣培養(yǎng)而推出這個(gè)學(xué)習(xí)方案的,。一大習(xí)慣就是自主習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神,。我覺(jué)得學(xué)習(xí)習(xí)慣從不肯學(xué)習(xí)到肯學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)到會(huì)學(xué)習(xí),，依次提高要求。一年級(jí)一些學(xué)生不肯學(xué)習(xí),，想辦法讓他們能坐得住,。肯學(xué)習(xí)了,，馬上提高要求,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三大能力：
一是自主學(xué)習(xí)能力,。這能力受知識(shí)制約,、靠教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。屬于“能學(xué)”,。如到超市去,，知道什么東西有營(yíng)養(yǎng)、什么東西好吃,，會(huì)選擇自己需要的東西,。如果到了超市，看到這么多的物品而花了眼,，大叫“媽媽幫我選”,，這就是能力不足。
二是計(jì)劃和規(guī)劃能力。這能力不受知識(shí)制約,，但靠特別引導(dǎo),。如果不引導(dǎo)，這能力不會(huì)自然形成,。這是“會(huì)學(xué)”,。如走超市前已想好選什么東西，很有計(jì)劃性,，不會(huì)受到其它物品的干擾?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，如果不會(huì)選擇,，必定一事無(wú)成,，只有會(huì)選擇，才會(huì)做到什么該放棄,，什么該獲取,。
三是時(shí)間管理能力。這是“肯學(xué)”,、“想學(xué)”的要求,。需意志努力，靠評(píng)價(jià)強(qiáng)化,。人的本性就是貪玩,、貪吃，愛(ài)享受,，不肯吃苦,。人生面對(duì)太多的誘惑，要學(xué)會(huì)自我控制,。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，必定會(huì)受到太多的干擾，只有管理好自己的時(shí)間,，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí),，該休息時(shí)休息，才能做到“有效學(xué)習(xí)”,。
這三大能力就是人生成功的核心能力,。要想培養(yǎng)這三大能力，就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。
（三）具體要求與內(nèi)容,。
對(duì)于低年級(jí)，我們只要培養(yǎng)孩子自主習(xí)慣,。著重培養(yǎng)整理學(xué)具,、會(huì)抄作業(yè)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。而到了中年級(jí),，我們要讓孩子嘗試自主作業(yè),。自主作業(yè)就是你根據(jù)自己孩子的情況，向老師提出申請(qǐng),，你的孩子不做老師布置的作業(yè),，而是嘗試學(xué)習(xí)自己給自己布置作業(yè),。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽昙o(jì)小,，學(xué)習(xí)能力弱，剛開(kāi)始時(shí),，也可以由家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際能力,，引導(dǎo)孩子給自己布置作業(yè)，與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。
中年級(jí)的自主作業(yè)主要包括課前自主預(yù)習(xí)、課堂自主學(xué)習(xí),、課后自主復(fù)習(xí)等程序,。成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣,；可以讓他們的情感世界更豐富,、更加美好；能夠培養(yǎng)他們理解他人,、體諒他人等良好品德,；能幫助他們從日常生活中挖掘亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)美,；能成為溝通師生情感的橋梁,。因此有必要教會(huì)孩子寫日記。好多家長(zhǎng)反映孩子沒(méi)內(nèi)容可寫,。其實(shí),，家長(zhǎng)們稍稍用心些，完全可以引導(dǎo)孩子寫好日記,。寫日記,，對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，要讓孩子產(chǎn)生興趣樂(lè)寫,、想寫,、學(xué)寫。我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)他們從身邊小事著手,，如寫小動(dòng)物,。讓他們觀察小動(dòng)物，摸摸小動(dòng)物，逗逗小動(dòng)物,，然后把自己的發(fā)現(xiàn),、感覺(jué)、感想等寫下來(lái),。除此以外,，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫寫小植物、小玩具,、小發(fā)明,、小信息等，也可以想像編童話故事或?qū)懮厦嫖姨岬降哪切﹥?nèi)容,。
順便說(shuō)明一下：日記中寫有“打印,，發(fā)表”的文章，家里有電腦的,，又有時(shí)間和興趣的家長(zhǎng)可以把它打印出來(lái),，我們會(huì)定期地張貼在教室后面或童心園或擇優(yōu)發(fā)表《童聲》報(bào)，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),。不打印也沒(méi)關(guān)系,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!
一,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段,。
古詩(shī)說(shuō),，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流,，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”,。
二,、分析班級(jí)情況：
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理、心理特點(diǎn),，以幫助孩子快樂(lè),、健康地學(xué)習(xí)、生活,。
1,、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或自信心喪失,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向,，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里,。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,，犯了錯(cuò),、違了法都不知道。
四,、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
1,、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀
2,、注重養(yǎng)成教育
除此外，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間,、利用時(shí)間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后晨讀,，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,，第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長(zhǎng)替他解答,。
第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,，學(xué)習(xí)更要盡情!
3,、了解、重視孩子的心理健康教育
學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題,。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,，及早發(fā)現(xiàn),，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”,，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,，確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
(2)要多了解孩子
(3)要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣
(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
(5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明,、開(kāi)明、聰明
(6)具有現(xiàn)代父母的要素：
1·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
2·讓孩子感到快樂(lè)
3·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
4·給孩子留面子
5·做孩子的朋友
(7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
五,、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
小學(xué)三年級(jí),，是小學(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。務(wù)必培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候務(wù)必讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。
小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多,，也是比較復(fù)雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。
于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，同時(shí)我還用心的透過(guò)其他途徑來(lái)完善自我的每一節(jié)課堂教學(xué)。
高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與推理能力，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論,，確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,；重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活,、自然和社會(huì)的聯(lián)系；體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程性特點(diǎn),；尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。
只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理,，不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。主要采取了下列措施:
（1）在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每一天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,，教師定期進(jìn)行抽查,。
（2）我作為數(shù)學(xué)教師每一天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
（3）學(xué)困生自我制定出具體的'學(xué)習(xí)目標(biāo),，以不斷促使自我努力,。
思維往往是從人的動(dòng)作開(kāi)始的，切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系,，思維就不能得到發(fā)展,。而動(dòng)手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí),，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣,，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維能力,。
數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過(guò)程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在,，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情,，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。
總之，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上,。
在今后教學(xué)中,，我必須要真正讓學(xué)生在主體用心參與、操作,、交流,、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十
經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師會(huì)前的周密部署和精心安排,，使家長(zhǎng)會(huì)得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束,，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
一,、明確了家長(zhǎng)學(xué)校的意義和努力方向,。
家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師,，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)性教育的基礎(chǔ),，學(xué)校教師和家長(zhǎng)在培育學(xué)生的總體目標(biāo)上是一致的，總希望他們?cè)缛粘刹?，能成為社?huì)“四有”新人,。辦好家長(zhǎng)學(xué)校獲得了廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持，對(duì)辦學(xué)條件的改善,，辦學(xué)成果的宣傳,，學(xué)校聲譽(yù)的擴(kuò)大均十分有利。
二,、健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師,，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí),，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平,，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié),。為更好地開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，每個(gè)班選出一名熱愛(ài)家長(zhǎng)學(xué)校工作的代表,，作為家長(zhǎng)學(xué)校的組成成員,，,、有力的促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。
創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要,，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要,。
四、通過(guò)會(huì)前對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的通知和動(dòng)員,，除個(gè)別家長(zhǎng)有事請(qǐng)假外,，大部分家長(zhǎng)都按時(shí)參加會(huì)議,家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到98%。
五,、向家長(zhǎng)宣傳了上級(jí)教育行政主管部門關(guān)于切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的各種規(guī)定,。
六、通過(guò)會(huì)議,，家長(zhǎng)們學(xué)到了一些教育子女的理論和方法,。
七、家長(zhǎng)們了解子女在校情況和學(xué)習(xí)情況,，并且給家長(zhǎng)提出了科學(xué)教育子女的合理化意見(jiàn)和建議,。
八、加強(qiáng)了學(xué)校,、教師和家長(zhǎng)間的溝通,，取得家長(zhǎng)的配合與支持，有效促進(jìn)了教育教學(xué)工作,。
九,、各班向家長(zhǎng)宣傳了我校近幾年來(lái)取得的辦學(xué)成績(jī)，提升了我校的社會(huì)形象,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十一
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧,、韓順、戴楊杰,、梁婷,、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩,、管欣、趙宇,、姜超等,。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如管欣、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,，日積月累，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十二
大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全體任課教師,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)三年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段,，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，三年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō),，好的開(kāi)端是成功的一半,。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信,，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體,。他們愛(ài)好廣泛,、求知欲強(qiáng)。3,、存在的問(wèn)題,。
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理,、心理特點(diǎn),，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè),、健康地學(xué)習(xí)生活,。1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化,，很多孩子緊張,、焦慮、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。
3,、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向,，不再什么話都與父母說(shuō)了,，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里,，還仔細(xì)地鎖起來(lái),，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒,、傷心,。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,，犯了錯(cuò),、違了法都不知道。
大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙?jí)的教室里,，可能覺(jué)得教室整潔舒適,、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡,，有腳印,，籃球印、鉛筆寫的字,、各種貼畫(huà),，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語(yǔ),。我想,，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，,。
四,、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。
1,、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀2、注重養(yǎng)成教育,。
大家知道,，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明,、有禮貌,、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人。除此外,，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),，而且,，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,，認(rèn)真與否,、刻苦與否、時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后做操,、晨讀，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視,、讀書(shū)等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣,。
第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,，不要問(wèn)別人;(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念,，再看例題，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;(3),、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解,。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。
第三,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。
3,、了解、重視孩子的心理健康教育,。
(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),，提高家教水平(3)要多了解孩子。
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力,。
〃讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主〃讓孩子感到快樂(lè),。
〃正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)〃給孩子留面子〃做孩子的朋友。
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),。
四,、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
五,、總結(jié)致謝,。六、會(huì)后個(gè)別交流,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十三
各位家長(zhǎng)：
大家好,！
我是本班的英語(yǔ)教師，我的聯(lián)系方式是(略)，歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),，可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,，對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng)，因此,，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興,。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),，畢業(yè)班的“小升初”的考試,，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力,。那么,，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,，下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題，并提出建議,。
本屆六年級(jí)共兩個(gè)班,，分別為45人。這次期中考試考題偏難,，滿分100分兩個(gè)班各有一名,。我們班獲得滿分，85分以上有5人,；70--85分有15人,；60--70分有15人；60分以下有10人,。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī),，還有一個(gè)作業(yè)成績(jī)，上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),，您的孩子完成了多少次作業(yè),，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有沒(méi)有持之以恒，有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，想比之下,，這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)成績(jī)表明：
完成較好的有：xxx,。
完成作業(yè)不自覺(jué)的有：xxx,。
課堂聽(tīng)講專心認(rèn)真的有：xxx。
注意力不集中的有：xxx,。
積極參與對(duì)話表演,，表現(xiàn)突出的有：xxx。
課堂上積極參加各類英語(yǔ)活動(dòng)的同學(xué)有：xxx,。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽(tīng),、說(shuō)、讀,，最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣,，樂(lè)在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議：
1,、英語(yǔ)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。
確保孩子有磁帶和錄音機(jī),，每天課后聽(tīng)讀,。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來(lái)模仿讀,，讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。
2,、家庭作業(yè)以聽(tīng),，說(shuō)，讀為主,，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè),。
每周有3節(jié)英語(yǔ)課,，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),，周末有周末家庭作業(yè),，包括聽(tīng)、讀和寫的作業(yè),，望家長(zhǎng)檢查,。
3,、幫助孩子聽(tīng)寫單詞，糾錯(cuò),。
4,、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品，關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況,。
5、如果當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課,，也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。
也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ),，而且至少20分鐘,。
最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì)，期待我們家長(zhǎng)和我的配合,，讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。
也預(yù)祝孩子們的成績(jī)更上一層樓,！
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十四
各位家長(zhǎng)朋友：
下午好!
首先,，我提議,，讓我們九(4)班全體同學(xué)以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)!!其次請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)(4)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),，單從這一點(diǎn),，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是分析本次月考,，相互交流學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái)，為6月的中考做好精心的部署,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生,，全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn),。
初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，新添化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化?？梢哉f(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我的教育理念是希望每一個(gè)學(xué)生都升學(xué),，而不是簡(jiǎn)單的畢業(yè),。在僅剩下的93天的初中生涯中，我們所有的人都是有潛力的,，只有有希望,，就會(huì)有奇跡。
下面我把上周剛剛結(jié)束的月考情況和各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：班級(jí)一共41名學(xué)生,，21名男生,，20名女生。有9人寄宿,，32名學(xué)生走讀,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，班里的學(xué)習(xí)氛圍良好,，大家都意識(shí)到這一學(xué)期是他們的初中生涯的最后一個(gè)學(xué)期了,，班級(jí)基本上沒(méi)有厭學(xué)或不學(xué)的孩子。在這次月考中,，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī),，不管是優(yōu)生還是班級(jí)各科的平均分，均排在年級(jí)前列,。
一,、優(yōu)秀之星。
朱高琦,、吳單,、史萬(wàn)鳳、高青沙,，這幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，在進(jìn)入初三以來(lái)，一直穩(wěn)居班級(jí)前四,，其中,，朱高琦、吳單,、史萬(wàn)鳳在年級(jí)前20,。本次月考,，朱高奇取得年級(jí)第四、吳單取得年級(jí)第12,，史萬(wàn)鳳年級(jí)17的好成績(jī),，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力,，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。
二,、進(jìn)步之星,。
丁國(guó)祥：是個(gè)陽(yáng)光豁達(dá)，責(zé)任心很強(qiáng)的學(xué)生,。本學(xué)期上課尤其認(rèn)真,，比上學(xué)期好學(xué)期好學(xué)上進(jìn)許多，早讀課他讀書(shū)的聲音格外的大聲,，聽(tīng)講格外認(rèn)真,，他說(shuō)：他要好好珍惜這初中生涯和同學(xué)們老師們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姡蛔屪约旱娜松羞z憾,。丁國(guó)祥原有的基礎(chǔ)不算好,，但是他現(xiàn)在在全力以赴的學(xué)習(xí)，他說(shuō)：要是我初一初二也這么用功,，我的成績(jī)應(yīng)該很不錯(cuò)了,，我真有些后悔，但是后悔沒(méi)有用,，我要把握現(xiàn)在的每一分鐘,。
王鵬輝：由于小學(xué)的他沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，初一初二也沒(méi)能好好努力,，所以英語(yǔ)學(xué)科是他目前學(xué)業(yè)上最大的障礙,，他的理科很出色，思維靈活,，上學(xué)期在英語(yǔ)老師孫老師的幫助下,，他努力邁向了及格，這一學(xué)期他立志要把英語(yǔ)學(xué)好,，他說(shuō)，他要努力考上高中,，做弟弟的好榜樣!!
三,、希望之星,。
也有些學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等,，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,，發(fā)展好了，是重點(diǎn),，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力,，更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī),，他們善良懂事,，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣,，面對(duì)這些學(xué)生,，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,，這些學(xué)生有，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì),，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬,，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律,，上課搞小動(dòng)作,，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課,，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙,，我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推托不了的責(zé)任,，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情,，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
距離中考僅剩下93天了，我希望家長(zhǎng)們能配合好我們做一下的工作：
對(duì)你的孩子要有信心,。
教育孩子做好人,、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,，那完全有信心在20xx年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,，就要付出100%的努力”,。同時(shí)對(duì)你的孩子要有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心,。
要重視心理健康教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康,。思想道德素養(yǎng)非常重要,，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品,，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng),、胡思亂想,、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,、充滿動(dòng)力了,。
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生,、您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十五
下午好!
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及xx班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!
一,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段,。
古詩(shī)說(shuō),，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流,，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”,。
二,、分析班級(jí)情況：
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此,，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂(lè),、健康地學(xué)習(xí),、生活。
1,、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或自信心喪失,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期,，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3,、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了,，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱,。尤其法律意識(shí)特別薄弱,，犯了錯(cuò)、違了法都不知道,。
四,、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
2,、注重養(yǎng)成教育。
除此外，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間,、利用時(shí)間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后晨讀,，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,，第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長(zhǎng)替他解答,。
第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,，學(xué)習(xí)更要盡情!
3,、了解、重視孩子的心理健康教育,。
學(xué)生青春期的`提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題,。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn),，對(duì)癥治療,，長(zhǎng)期跟蹤”，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,，確保孩子們心理“健康”,。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心,。
(2)要多了解孩子。
(3)要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣,。
(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
(5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明,、聰明,。
(6)具有現(xiàn)代父母的要素：
·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
·讓孩子感到快樂(lè),。
·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。
·給孩子留面子。
·做孩子的朋友,。
(7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),。
(8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十六
下午好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝！
小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段,。
古詩(shī)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半,。開(kāi)學(xué)初始,，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流，目的就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切,！”。
為此,，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂(lè),、健康地學(xué)習(xí),、生活,。
1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或自信心喪失,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向,，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里,。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,，犯了錯(cuò),、違了法都不知道。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。
1,、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
2、注重養(yǎng)成教育,。
現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明,、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人,。我們的教育是：先成人后成材，除此外,，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣不行的,。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀,，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,，第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長(zhǎng)替他解答,。
第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。玩要盡興，學(xué)習(xí)更要盡情,！
3,、了解、重視孩子的心理健康教育,。
學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題,。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn),，對(duì)癥治療,，長(zhǎng)期跟蹤”，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,，確保孩子們心理“健康”,。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：
（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心。
（2）要多了解孩子,。
（3）要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣。
（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
（5）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明,、開(kāi)明,、聰明。
（6）具有現(xiàn)代父母的要素：
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,。
讓孩子感到快樂(lè),。
正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
給孩子留面子,。
做孩子的朋友,。
（7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
（8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。
五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十七
各位家長(zhǎng)：
首先,，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作支持,。我想孩子們會(huì)更感謝您，為什么這么說(shuō)呢?我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容,，但只要自己的父母在其中,，這就是給孩子最大的精神鼓勵(lì)。
父母是孩子們啟蒙老師,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭,，學(xué)校,，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展,，成為有用之才。
作為老師,，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子,，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子,，我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心,，悉心的呵護(hù)您的孩子,，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的教育就行了，老師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用,，這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。作為父母，不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖,，而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng),。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),，就難以彌補(bǔ)回來(lái)了,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校,、在家的情況,，以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材,。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家,、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和-諧,、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展,。
為此,，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議：
一,、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任,、任課老師進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確把握孩子是學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,，促使學(xué)生均衡發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，我們要互相配合,，把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài),。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子學(xué)習(xí)時(shí),，不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等,。給孩子必需的物質(zhì)條件,，購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品,，隨身聽(tīng),、mp3、mp4等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息,，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,，期待你的果斷處理。
三,、重視自身的行為和修養(yǎng),，樹(shù)立威信，為孩子做好榜樣,。注重家庭教育的一致性,，創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,，做好疏導(dǎo)思想方面的工作,，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)情緒,。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們?cè)缢缙?，有?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí),。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能,。
五,、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí),。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，沒(méi)有自律能力，特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí),。雖然老師每次都會(huì)檢查,，但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的幾十個(gè)學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心,。既就是查出來(lái)沒(méi)有做,，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課,，所以這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查,。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記,。
六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失,。一般來(lái)說(shuō),，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己的孩子缺點(diǎn)多,，這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解,，期望較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。所以,，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和,，少些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心,，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng),。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十八
針對(duì)本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況,，跟大家談?wù)勔韵聨讉€(gè)內(nèi)容：
葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”
有時(shí)我在跟家長(zhǎng)聊天時(shí),，會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子的坐姿問(wèn)題,，這可能是很容易被忽視的問(wèn)題，聽(tīng)起來(lái)似乎與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),。先不說(shuō)錯(cuò)誤的坐姿會(huì)影響孩子的骨骼發(fā)育,，產(chǎn)生畸形，影響視力,。就說(shuō)一個(gè)坐姿端正的學(xué)生吧,，首先他的精神面貌非常好，也是一個(gè)愛(ài)惜自己,、注意形象的人,，這樣的學(xué)生往往自尊心強(qiáng)，能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)去積極進(jìn)取,。而且,，一個(gè)連自己的坐姿都可以嚴(yán)格要求的學(xué)生，他必定是能堅(jiān)持的人,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也是一絲不茍的,。說(shuō)說(shuō)我自己，從小我父親就要求我要挺直腰,，不準(zhǔn)翹二郎腿,，腳不能亂抖，我小時(shí)候也不知道為什么父親要管得那么嚴(yán)干什么,，也曾經(jīng)反感過(guò),。當(dāng)我長(zhǎng)大后，看著周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)都要配眼鏡時(shí),，我才慶幸父親在這方面教導(dǎo)有方,。
調(diào)查表明，絕大多數(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，學(xué)習(xí),、生活有規(guī)律，這類孩子的家長(zhǎng)都重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活特別有規(guī)律,。一般放學(xué)后只有完成家庭作業(yè)了，才可以看電視,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子挑選一些有益的節(jié)目,，像科普、新聞等節(jié)目。
說(shuō)到這些,，有的家長(zhǎng)同志可能會(huì)說(shuō)我很忙呀,！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙呢,？您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,，教給他做人的道理,，33名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一,。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。
2,、和孩子一起外出,。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物,，去公園賞景,，有條件的帶孩子出去旅游，參觀,。拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情。
3,、和孩子一起看書(shū),，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并相互交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，題目我自己都不會(huì),，叫我怎么教，面對(duì)這些情況,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。每晚監(jiān)督孩子收拾好書(shū)包,，整理好作業(yè),。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)看小說(shuō),，看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。
第三是仔細(xì)檢查,。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)摹Ｕ_的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課,。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生,。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說(shuō)得不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,，同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)。
最后,，關(guān)于明天旅游有一些注意事項(xiàng)跟大家說(shuō)一下：
1,、保管好個(gè)人財(cái)物，貴重物品要隨身攜帶,，帶手機(jī)或相機(jī)的同學(xué)要特別注意,，還有不要帶太多錢。中午有快餐提供,，已包含在旅游費(fèi)用中了,。
2、安全問(wèn)題,。在外旅游一定要有時(shí)間觀念,，集體觀念，注意看手表,，不能落隊(duì),，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回到集中的地點(diǎn)，按學(xué)校規(guī)定穿好校服,。
3,、由于長(zhǎng)隆的游戲項(xiàng)目比較刺激，特別提醒大家在玩的時(shí)候要量力而行,，不要逞英雄,，要謹(jǐn)慎地系好安全帶，認(rèn)真聽(tīng)取工作人員的指示做好防范措施,，更不要突然把手或腳伸出去,，如果是身體不舒服的,，千萬(wàn)不要輕易嘗試刺激的項(xiàng)目，以免發(fā)生安全事故,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇十九
各位家長(zhǎng)：
中午好!
首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班共26人,，男生12人,，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：
我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,?？傊诎嗬镆呀?jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。
(二)學(xué)習(xí)方面：
我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班26同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約5人,，一般的約6人,，較不理想的約5人。
這次期中試題難易程度適中,，總分是2300分,，人均88多，最高分是99,，最低12,。5，一人不及格,。在這次考試中,，存在著這樣的問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫錯(cuò),，一個(gè)同學(xué)很馬虎,，竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待,。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會(huì)有次次都成功的?所以,，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策,。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不強(qiáng),，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高,。
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫,，一般不成問(wèn)題,。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。
2、心理方面,。
孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,，如果你關(guān)心他了,，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō),、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
3,、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,，回家以后,，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”
因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視,。
4、課堂方面。
四年級(jí)的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué),，他很好動(dòng),，有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái)，或者是跪在凳子上,，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣,，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?，他們?huì)跟隨著老師的思路一起走,，課后不用費(fèi)太多的功夫。
相反的,，一部分學(xué)生上課時(shí),，思想總是游離在課堂之外，也沒(méi)見(jiàn)他玩東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，但就是不知道老師說(shuō)什么,，(趙晨葉,，馮琦)也不積極思考問(wèn)題。久而久之,，成績(jī)下滑很嚴(yán)重,，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。
1,、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，大聲吼叫,，甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了;放學(xué)不排隊(duì),，不按時(shí)回家，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。
2,、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食,，不過(guò)要有一個(gè)度,。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害,。在這里我要舉兩個(gè)例子,，一個(gè)是陳順堯，一個(gè)是陳娜,。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢,，甚至從家里拿走很多錢，甚至還拿同學(xué)的,，在宿舍里也不遵守紀(jì)律,，確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育,，他已經(jīng)改變了,，但是這更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。
他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢再度減少,，吃的干糧增多,，不是家里沒(méi)錢，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣,，并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé),。幾周下來(lái)，只有三四元錢的他,，周末竟然還有剩的,。再說(shuō)說(shuō)陳娜，這是一個(gè)特別懂事的女孩子,，每周家長(zhǎng)給的零用錢,，多則六七元，少則四五元,，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái)，一年下來(lái),，她存了50多元,。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁。
3,、習(xí)慣不好,。
有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶回家,，買東西的時(shí)候再順手牽羊,，拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序,。孩子交到我手里了,，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習(xí)慣再滋生,。我允許孩子犯錯(cuò)誤,，但必須得改正。
4,、作業(yè)方面,。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫好了沒(méi)?這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。此問(wèn),，是不能解決問(wèn)題的,。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,，有些家長(zhǎng)也很苦惱,，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè),，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng),。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上,。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。背課文，熟讀課文,，背古詩(shī),，大量的閱讀，查找資料等等,。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑,。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜,。有很聰明的頭腦,，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面,。
這一類的孩子中不乏聰明的人,，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,，覺(jué)得孩子成績(jī)還行,，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去,，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有恒心,、耐心,。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題,，做完了也不檢查,，有的書(shū)寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑,。所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
5.自信心嚴(yán)重不足,。
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育,。
五,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的重要性篇二十
各位家長(zhǎng)：
我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),，說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。建議家長(zhǎng)們和我們老師一起用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
然后再說(shuō)一下對(duì)課堂聽(tīng)課要求：課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維的訓(xùn)練,，課堂上學(xué)懂了,，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè),。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用，我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。橡皮,、直尺等工具不要買那種太花哨的,，要以實(shí)用為目的。不然孩子的注意力有時(shí)會(huì)在那些好玩的學(xué)習(xí)工具上,，希望家長(zhǎng)能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
希望家長(zhǎng)課后配合老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看,，我建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè),，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,，等他檢查完后,，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開(kāi)始會(huì)耽誤您很長(zhǎng)時(shí)間,。等一旦形成習(xí)慣后,，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程!
要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。計(jì)算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點(diǎn),，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好,，很多孩子做題時(shí),，往往都是計(jì)算出錯(cuò)。僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行,，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí),。
乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí),，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。請(qǐng)您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背,、豎背,、斜背、打亂背,、默寫,、抽測(cè)。僅僅能夠按順序背是不夠的,，在實(shí)際計(jì)算中不一定能快速計(jì)算,，一定要打亂順序隨時(shí)抽測(cè)其中的一句兩句,，讓孩子在應(yīng)用中熟練掌握。
注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，還是別的原因,，我們要具體分析才行,。
每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”對(duì)孩子,，請(qǐng)不要吝嗇你真心的表?yè)P(yáng),。
多陪陪孩子。無(wú)論你有多忙,，無(wú)論你有多累,，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的大事小事,，和孩子敞開(kāi)心扉的聊一聊,。不要小看這個(gè)十分鐘。如果你現(xiàn)在不給他這個(gè)機(jī)會(huì),，等到他長(zhǎng)大了,，發(fā)現(xiàn)他有什么思想問(wèn)題了，你再想要聽(tīng)他說(shuō)的時(shí)候他就不愿張口跟你說(shuō)了,。
總之,，無(wú)論是你們家長(zhǎng)還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，但這是需要我們攜起手來(lái)才能做好的,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。
謝謝大家!
