總結(jié)是一種思維方式,，可以培養(yǎng)我們的分析,、歸納和總結(jié)的能力,。學(xué)習(xí)一門新技能,，需要耐心和恒心,，同時也要尋找正確的方法?？偨Y(jié)范文的分享,，可以促進(jìn)我們之間的交流和學(xué)習(xí)。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇一

一個月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰，猶如白駒過隙,。一個實(shí)習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實(shí)習(xí)階段的開始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個接力.

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢兇,，變化快。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大,，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治.

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴,；無

垠

經(jīng)過一個月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上,，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對象是小孩,，對于每個父母來說,，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,，比如：飲食教育,，環(huán)境，衣著,，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后,，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰,，勞動成果得到賞識.

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價值,，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理,，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡,，休息等一系列的宣教.如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識，如病因,，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識,，并能融會貫通,，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺,，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好.

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會退縮,，而是勇敢地面對挑戰(zhàn),！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索.”

兒科護(hù)理的心得與技巧篇二

隨著人類社會文化,、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步， 人們的健康意識,、觀念都發(fā)生了變化,。患者及家屬的自我保護(hù)意識,、維權(quán)意識,、法律意識逐漸增強(qiáng)， 加之社會上的諸多不利因素的影響,，護(hù)患關(guān)系日趨緊張， 尤其是在兒科這個高風(fēng)險的科室更為突出,。有效的溝通能營造良好的護(hù)患關(guān)系,， 減少護(hù)患糾紛， 同時還能滿足患兒及家長的身心需要,， 促進(jìn)患兒早日康復(fù),。

1 溝通技巧在兒科護(hù)理中應(yīng)用的必要性兒科做為醫(yī)院一個獨(dú)立的科室， 有著不同于其他科室的特殊性,。兒童是祖國的未來,， 也是家中的小皇帝,， 情感表露直率而單純， 當(dāng)其生病住院時,， 對護(hù)理技術(shù)操作有不合作的舉動,。護(hù)士既要配合醫(yī)生醫(yī)治小兒機(jī)體上的疾病和考慮小兒心理需求， 又要顧及多個家屬的情感需求,， 要根據(jù)不同年齡階段的小兒心理特點(diǎn)和患病小兒不同的心理反應(yīng)， 給予恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理,。兒科護(hù)理工作較成人護(hù)理更復(fù)雜,。就兒科而言， 隨著人們文化生活水平提高以及健康觀念的轉(zhuǎn)變,， 患兒家長對孩于的保護(hù)意識也不斷地增強(qiáng),， 對護(hù)理工作的要求也越來越高,，因而， 護(hù)理糾紛的發(fā)生呈上升趨勢,， 為了把護(hù)理糾紛消滅在萌芽之中,， 在臨床護(hù)理工作中， 我們發(fā)現(xiàn)許多糾紛發(fā)生的原因均與護(hù)患溝通不夠有著直接或間接的關(guān)系,， 而真正屬于護(hù)理差錯或護(hù)理事故的糾紛是微乎其微,， 為此， 如何提前預(yù)防護(hù)理糾紛的發(fā)生,， 做好護(hù)患之間的溝通就顯得極為重要,。

2 溝通的方式2.1 語言式溝通 就是使用語言表達(dá)， 以微笑,、呻吟或喊叫的方式發(fā)言表達(dá),， 以達(dá)到溝通的目的。兒童在6歲后能逐漸使用帶有較為完整思維的語言,， 適合應(yīng)用語言式溝通,。

2.2 非語言式溝通 非語言式溝通又稱身體語言溝通， 指表達(dá)者應(yīng)用姿態(tài),、動作,、臉部表情、姿勢改變以及反應(yīng)等進(jìn)行相互溝通,。6歲以前兒童語言能力差,， 很難與其進(jìn)行語言溝通,，加上智力發(fā)展尚未達(dá)到能對抽象事物全盤了解,， 所以和外界溝通大多用非語言式溝通。

2.3 抽象式溝通 抽象式溝通即以游戲標(biāo)志,、照片,、欣賞能力、衣著選擇,、繪畫作品等形式表達(dá)溝通,。這種溝通方式適合年齡跨度大， 以年長兒更為適用,。

3.2 為爭取患兒合作， 避免用不要/ 不可以/ 不行等生硬的調(diào)語， 正面接觸產(chǎn)生的效果最好,。例如發(fā)現(xiàn)患兒在吃蠟筆時,， 應(yīng)該對其解釋： 蠟筆是用來畫圖的。而且不要說：/ 不可以吃蠟筆等,。

3.4 對于年幼患兒,， 不要認(rèn)為其聽不懂大人的語言,， 當(dāng)其不配合護(hù)理時， 說一些生硬尤其是帶有情緒的話語,、不良的議論和表情對幼兒產(chǎn)生的影響是難以預(yù)料的,。

3.5 當(dāng)患兒家人在場， 對護(hù)理及溝通的過程表示不同意見或不滿時,， 最好先避開患兒與其親人的溝通,， 再與患兒溝通， 以免其無所適從,。

4 在治療性游戲中溝通的技巧4.1 鼓勵患兒親人加入游戲,， 在游戲中與患兒、護(hù)理人員三方共同接觸,。同時評估玩具的安全性,， 并依據(jù)病情和環(huán)境確定活動量。

4.2 運(yùn)用患兒發(fā)展的理論而并不是健康兒童的理論來判斷,、解釋和分析其行為,。

4.3 鼓勵患兒正確表達(dá)害怕、焦慮,、一般感覺和各種問題,。

并允許患兒因壓力而引起的不成熟行為。

4.4 在游戲中可注意觀察患兒下列行為： 開始與他人的接觸方式,； 了解與同齡兒童問的社交情形,； ？ 觀察其活動力,、注意力是否集中,， 對挫折的忍受力及語言表達(dá)能力； 了解患兒對抽象名詞的認(rèn)識程度,。

5 討論隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,， 護(hù)理模式已由/ 以疾病為中心/ 以患者為中心/ 整體護(hù)理轉(zhuǎn)變， 與患兒進(jìn)行良好的溝通是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式中兒科整體護(hù)理模式的一個重要環(huán)節(jié),， 是廣大兒科護(hù)理工作者關(guān)注和探索的重要課題之一[ 1].

免暴-力性強(qiáng)制護(hù)理,， 以達(dá)到既能使患兒協(xié)調(diào)合作診療， 又能維護(hù)其身心健康發(fā)展的目的,。因此,， 要完成這種生物2生理2社會醫(yī)學(xué)模式的醫(yī)療護(hù)理， 與患兒進(jìn)行良好的溝通就顯得極其重要,。值得提出引起廣大兒科護(hù)理工作者注意的是,， 游戲在溝通中具有重要意義。游戲可以達(dá)到以下目的：協(xié)助患兒認(rèn)識自己與溝通者的感覺； 使患兒獲得溝通的新知覺,； 讓患兒將注意力轉(zhuǎn)移到游戲,， 以減輕溝通者因護(hù)理操作帶給其的焦慮感； 能協(xié)助護(hù)理者順利告知患兒住院中各項(xiàng)具有傷害性的治療過程,； 透過游戲可利于護(hù)理者對患兒性格進(jìn)行評估,， 采用適宜的溝通手段。因此,， 游戲作為一種溝通手段應(yīng)得到高度重視,。

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兒科護(hù)理的心得與技巧篇三

忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后,，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi),，兒外,，一共4周時間。首先去的是兒內(nèi),。第一次進(jìn)入病房,，覺得很干凈，病床突然小了一號,，看到的都是些小朋友,。整個病區(qū)分為2個部分，前面的是常見疾病,，比如支氣管肺炎,，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等,，還有個搶救室,，里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個2個床位房間,，但收治了1個孩子居然患阿米巴痢疾(經(jīng)口傳播,，主要表現(xiàn)為腹痛,，腹瀉,，排出果醬樣糞便，有腥臭味,，主要流行于熱帶與亞熱帶,，上海少見)。而后面的則是急淋,，再障等的孩子,，一般情況下，醫(yī)護(hù)人員也盡量避免出現(xiàn)病區(qū)后部分。

因?yàn)檫@些孩子都是化療病人,，自身免疫力低下,，如果人員流通過度的話，容易引起這些孩子的感染,。在大量的化療藥物作用下,，他們都是光頭，面色蒼白,。并且由于長期化療藥物的刺激,，使的他們的靜脈脆性增加。一天的補(bǔ)液,，常會打上好幾次頭皮針,。我看到最大的孩子,，也就12歲,，最小出生才幾個月。后來聽其她同學(xué)說,，那個12歲的女孩,，最終還是死于并發(fā)癥-感染，不過那是后來的我出科的事情了,。內(nèi)科的早上是最熱鬧的,，鬧到耳朵也要聾了,。整個病區(qū)集體大合哭,，哭的撕心裂肺的,。

比起內(nèi)科，外科就要清凈多了,。兒外主要收治的是開包皮的孩子。我就看見1個孩子是車禍住院的,。在兒外的時候,，碰到這么兩個孩子,，都是開包皮的,。當(dāng)我一走進(jìn)病房，就看見這兩個孩子光溜溜的躺在床上，醫(yī)生開出醫(yī)囑照光bid,，早上的時候,，靠窗的孩子曬著太陽，而旁邊的小朋友曬不到,，他的爸爸變把窗往一邊挪了一下,，看見就一個小雞雞曬在太陽底下。到了下午,，靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續(xù)曬太陽,，我對他說:讓你爸爸給你撐把傘，傘上面挖個洞,，這樣其他地方都曬不到,，就曬個小雞雞就可以了。

而另外個孩子是曬不到了,，他爸爸邊跑到護(hù)士臺說:護(hù)士小姐,，什么時候來烤小雞雞啊。給我印象深的是一個僅3歲還裹著尿片的小男孩,。男孩很可愛,，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的,，笑起來露出兩顆老虎牙,。后來我一翻他的病例，患有未分化腎母細(xì)胞瘤(腹部惡性腫瘤,，常見于小兒,，該類型預(yù)后差)。有次我去他的床位,，叫他小寶貝,，他甜甜的笑了。我問他,，喜歡我這么叫嗎?他笑著點(diǎn)頭說,，喜歡。有次看到他爸爸,，抱著他去兒內(nèi)做腎穿刺,，回來的時候，眼淚汪汪的?，F(xiàn)在,，也不知道他的情況怎么樣立刻,。整個外科床位周轉(zhuǎn)率并不高,，就算我出科的時候，這里面人員也沒怎么改變。

其實(shí)我并不喜歡孩子,，但當(dāng)看到這些孩子,，還是會從心底的可憐他們。現(xiàn)在想想,，人活著就是一種幸福,，因?yàn)樵僖矝]有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧!

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兒科護(hù)理的心得與技巧篇四

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康教育,，主動與患兒家長進(jìn)行溝通,，認(rèn)真記住患兒的姓名、診斷,，評估患兒的心理狀態(tài),。對初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹，多表揚(yáng),，善于使用語言進(jìn)行鼓勵,，一減輕患兒的恐懼心理；告知家屬輸液的程序步驟,，輸液過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,，對可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行詳細(xì)的講解，使患兒及其家屬做好思想準(zhǔn)備,，避免意外發(fā)生時的恐慌,；對可預(yù)見性疼痛做出安慰，以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任,。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇五

日月如梭,，梭留在織成的錦緞里。時間太快,，馬上就要結(jié)束在兒科四病區(qū)的實(shí)習(xí)生活了,，感恩在這里的一段日子造就了越來越的我。

踩著晨曦,，踏著夕陽,，守著日落，盼著天明,。這是我實(shí)習(xí)生活的日常,，也是所有老師們的日常。進(jìn)入醫(yī)院,，我就是湘雅二醫(yī)院的一份子,，要時刻監(jiān)督自己，為醫(yī)院添一份新的活力,。進(jìn)入科室,，我就是兒科四的一份子,，要為科室出一份我的力量。兒科的護(hù)理與治療繁瑣且嚴(yán)謹(jǐn),，多聽多看多學(xué),，抓住一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會，把握住每一次可操作的機(jī)會,，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免給老師們添不必要的麻煩，提前做護(hù)理以及備藥鋪盤,，減輕老師們上治療的負(fù)擔(dān),。能做老師們的`小幫手，就是我這個“小菜鳥”實(shí)習(xí)生活的一大收獲,。正如那句話所說：“把每件簡單的事做就是不簡單,，把每件平凡的事做就是不平凡?！蔽覍汛е唵斡制椒?，去成就我的不簡單與不平凡。

在兒科的“寶貝”們都是脆弱的,，家屬們是心疼又無助的,。在家屬們神經(jīng)高度緊繃的時候，就很容易產(chǎn)生各種誤會分歧與沖突,。有些家屬不理解我們的工作,，甚至態(tài)度是惡劣的。我記得在我值班的某天,，有個家屬在病床上睡著了,，將小孩放在一旁椅子上看電視，我路過時看見就去將他叫醒,，并告知家屬不能睡床,，這位家屬非但沒有起來還大聲說道“我交了錢的為什么不能睡？”等之類的話,。事后我回到護(hù)士站和陳璐老師聊到說某床家屬態(tài)度很惡劣,，陳璐老師立即開導(dǎo)我說“不是每一個人都是有禮貌的，支持護(hù)理工作的,，在我們的工作中遇到這樣的人很多,，而越是遇到這種情況，越要做自己,，在不違背工作原則情況下,，與患者或家屬進(jìn)行溝通，讓別人挑不出問題,?！崩蠋煹脑捊o了我莫大的鼓勵和力量,，讓我更加堅(jiān)定了“做自己”的決心。

在兒科四的這幾周,，佩服老師的事情很多很多,，其中一件就是老師的穿刺技術(shù),，有些患兒的血管比針還細(xì),，甚至都看不見，循環(huán)也不,，小孩子又動又哭鬧,，經(jīng)常是幾個人都按不住的，我作為旁觀者都覺得很有難度,，但是老師們沉著冷靜的操作令我實(shí)在是佩服,。在工作中，看到老師們認(rèn)真仔細(xì)的照顧每一個患兒,，了解每個患兒的病情狀況,，溫柔又耐心。對待我們學(xué)生耐心教導(dǎo),，手把手的傳授經(jīng)驗(yàn),，真心地給老師們點(diǎn)個贊，感謝老師們,，老師們成為了我想努力成為的人,。

在兒科這幾周的實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)生活中的十分之一，也是我生命中的小小分之一,，但也是寶貴的小小分之一,。將這幾周所學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)牢記在心，吸取經(jīng)驗(yàn)投入工作,，完善自己,。

不忘初心，砥礪前行,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作，讓實(shí)習(xí)生活變得更加有意義,！

兒科護(hù)理的心得與技巧篇六

在兒科一個多月的實(shí)習(xí)中,，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等,，有些工作我以前沒做過,，做起來有一定的困難，如新生兒工作,，我以前就沒做過,，但為了搞好工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩,，向老師請教,、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在老師的耐心指導(dǎo)下,，在護(hù)士長的教育下，在很短的時間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,。

在兒科開展整體護(hù)理,，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科,，護(hù)理對象是0-14歲的兒童,。以馬斯洛的需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn);為滿足這些需要,，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法,。但是在兒童，由于語言表達(dá)能力及理解能力有限,，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難,，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會達(dá)到相反的結(jié)果,。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的'兒童大都是獨(dú)生子女,，一旦發(fā)病，父母格外緊張,、焦慮,，他們大都過分照顧，夸大病情,，對醫(yī)護(hù)人員提出過高要求,。

大家本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識,，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作：認(rèn)真接待每一們病人,，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬,，曾到條件較好的醫(yī)院做過檢查,，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病,，病人及家屬都很著急,，通過老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問病史及過細(xì)的體檢,，病人原來就是常見腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意,。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作,，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正,、頭腦清晰,。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇七

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時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼我將終了兒科的實(shí)習(xí),，回首回頭回憶這些日子,，是苦是樂,，是酸是甜,，自負(fù)每小我心中都有一種屬于自己的滋味，在兒科近一個月的實(shí)習(xí)生活中我受害頗多,，相比看____中醫(yī)院掛號,。將要出科了，卻有好多的不舍,，對待我們的實(shí)習(xí)科里的師長們都蠻著重,，從而讓我們按部就班的練習(xí)與生長，在此,，對各位師長表示衷心的感激,。

在實(shí)習(xí)經(jīng)過中，自己肅靜嚴(yán)厲恪守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，認(rèn)實(shí)在踐護(hù)士職責(zé),，看看解放軍總醫(yī)院血液科。肅靜嚴(yán)厲請求自己,，尊敬師長,，互助同硯，結(jié)實(shí)職業(yè),，瞻仰兒童事業(yè),，真心實(shí)意為患兒著想。

同時要會意家族,，切確執(zhí)掌好護(hù)患關(guān)聯(lián),，能做好闡明與問候職業(yè)，多說"對不起",，是家族也會意兒科護(hù)士的職業(yè),，裁汰不用要的誤解或過激行為的發(fā)生。在師長的指導(dǎo)下,，我根基掌握了兒科一些罕見病的護(hù)理以及一些根基操作,。

如,，靜脈穿刺，吸痰,，霧化,，在任業(yè)的同時我也不休的認(rèn)真練習(xí)和總結(jié)閱歷履歷，總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,，固然我還只是學(xué)生，也許我的能力無限,，但是我用我的發(fā)憤充斥我的學(xué)問與技能,，希望能用我的含笑送走病人強(qiáng)健的離去。盼望在練習(xí)中生長,，真做一名默默歌唱,、發(fā)憤飛行的白衣天使。

我在本科室實(shí)習(xí)時候,，恪守勞動紀(jì)律,，職業(yè)認(rèn)真，勤學(xué)好問,，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實(shí)際,。在師長的指導(dǎo)下，我根基掌握了兒科一些罕見病的護(hù)理以及一些根基操作,，是我從一個實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度,，從而讓我認(rèn)識到臨床職業(yè)的特殊性與必要性。

以前在學(xué)校所學(xué)都是實(shí)際上的,，現(xiàn)在接觸臨床才呈實(shí)際際職業(yè)所見并非設(shè)想那么單純,，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平素在任業(yè)中的閱歷履歷蘊(yùn)蓄堆積,。所以唯有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),，好好體會才能緩緩蘊(yùn)蓄堆積閱歷履歷。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇八

那時我想我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)護(hù)理技術(shù),，才不枉此行,，在這六個月時間里，我深切地感受到除了學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)外,，先進(jìn)的醫(yī)院管理模式,，周到的職業(yè)安全防護(hù)及護(hù)理觀念等諸多，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方,?？偨Y(jié)了以下幾個方面。

一、人性化管理：

首先是良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，多元的護(hù)理人員梯隊(duì),，病房的護(hù)理隊(duì)伍都設(shè)有護(hù)士長、?？谱o(hù)士及臨床護(hù)士,，大家在完成本職工作的同時又相互協(xié)作，確保護(hù)理的質(zhì)量,。病房助理,，負(fù)責(zé)外出患兒檢查及外出勤雜工作，衛(wèi)生員,，負(fù)責(zé)病房衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果),，通過人事周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事,，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中,，病房過道貼著醫(yī)療安全圖片，指導(dǎo)員工在工作中如何保護(hù)自己,，從而防止發(fā)生意外,，接觸血液,，體液時均戴手套,，小心處理針及利器，做到勤洗手,，避免交叉感染,。通過學(xué)習(xí)期間，我了解盛京醫(yī)院對員工也進(jìn)行了人員素質(zhì)培養(yǎng),，由護(hù)士長根據(jù)護(hù)士情況提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會,，組織各種類型學(xué)習(xí)班，以提高員工的素質(zhì),，對于護(hù)理人員的臨床稽核,，護(hù)士長說了一句最經(jīng)典的話是“當(dāng)護(hù)士出了差錯時，不是大的問題,，而是制度的問題,，他們會根據(jù)這件事做修改,，完善制度,，而不是去懲罰護(hù)士，只有這樣，出了差錯才會及時上報(bào),，而不是隱瞞,，才能有利于提高護(hù)理質(zhì)量,，減少差錯事故的發(fā)生”醫(yī)院的工作緊張而繁重,，院方為了減輕員工的工作壓力,，如會在病房里安裝音樂播放器,，心理輔導(dǎo)等等,。

二、先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)水平。

科學(xué)有效的器械設(shè)備,，以病床為中心,，床頭1m高墻壁上設(shè)有負(fù)壓吸引、氧氣,、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置,，各種監(jiān)護(hù)設(shè)備、中央吸引,、中心供氧設(shè)備均可隨意移動,，使用起來得心應(yīng)手。除此之外,，新生兒病房還有資深的護(hù)理隊(duì)伍,，他們掌握著先進(jìn)的護(hù)理水平,，如picc，動脈留置,、十二指腸插管喂養(yǎng)等,，他們成功救治了許多超低出生體重兒，重癥監(jiān)護(hù)病人占20%-30%,，1500g以下極低體重兒成活率及危重癥搶救成功率為90%以上。

三,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

每天看著她們對待病人的態(tài)度，我非常感動,，同時也覺的非常慚愧,，自己對待病人的護(hù)理做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，在今后的護(hù)理工作中我要向她們好好學(xué)習(xí),，更加的努力,。

一、病人的特殊性在兒科護(hù)理對象是0-14歲的兒童,。更多的是嬰幼兒,，患兒對護(hù)士有懼怕感，既不容易溝通也不容易配合,這就要求我們不僅具有責(zé)任心而且更多的是要有愛心,、耐心,。另一特點(diǎn)是陪伴太多，當(dāng)前兒童大都是獨(dú)生子女,，一旦發(fā)病,，父母格外緊張、焦慮,，對醫(yī)護(hù)人員操作提出較高要求,。所以與家長的溝通也是要求兒科護(hù)士特別注意的。

二,、病情觀察的特殊性兒科患兒的病情特點(diǎn)是起病急,、變化快,加之患兒年齡小不會敘述病情，所以要求護(hù)士在病情觀察時要格外細(xì)心,，勤巡視，同時要對家長耐心宣教及時溝通,以便及時發(fā)現(xiàn)患兒的病情變化,及時處理,。

三,、護(hù)理操作的特殊性兒科患兒用藥劑量小、輸液分步多,、加藥頻繁,，要求護(hù)士配藥時一定要計(jì)算準(zhǔn)確,、配藥精確，操作時動作要輕柔,、準(zhǔn)確,、迅速、態(tài)度和藹,。

四,、靜脈穿刺的特殊性兒科要求過硬的靜脈穿刺技術(shù)，特別是頭皮靜脈,。初選靜脈很重要,，選擇輸液的靜脈備皮要徹底，進(jìn)針角度要小,，見回血立即固定,，不能再進(jìn)針。

五,、開展兒科工作的建議,。

1、樹立以人為本的服務(wù)理念：“以病人為中心”并不是一句口號,，而是醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)療活動中尊重病人人性的體現(xiàn),，護(hù)理工作要做到耐心、細(xì)致,、周到,，沒有良好的職業(yè)道德，嫻熟的護(hù)理技能,，真誠的仁愛之心是難以實(shí)現(xiàn)的,。

2、過硬的靜脈穿刺技術(shù)及有效的溝通：兒科靜脈穿刺是一難點(diǎn),，家長要求較高,，希望護(hù)理人員能一針見血，為患兒作靜脈穿刺時加強(qiáng)護(hù)士人性化護(hù)理知識的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)護(hù)患的溝通方法及技巧的交流,，稱呼要親熱，動作要輕柔,，言語要溫和,、體貼，從種種細(xì)微動作中體現(xiàn)對患兒的關(guān)心及愛護(hù),。

3,、做護(hù)理治療時解釋到位,加強(qiáng)宣教：為患兒作各種治療，如加藥時要為患兒及家長講解今天要用多少藥,，以及這些藥的用途;做霧化時要講解霧化的目的及作用,，讓患兒參與到自己的疾病治療中,，積極配合醫(yī)生的治療。要及時與患兒及家長溝通,，詢問病情,，讓患兒及家長時刻感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心。加強(qiáng)宣教讓家屬了解常見病的癥狀,、護(hù)理及注意事項(xiàng),剛剛做父母的大部分缺乏育兒知識,，往往疼愛有加，知識不足,，特別在孩子生病后急需尋求幫助,，可以利用宣傳爛、黑板報(bào),、進(jìn)行知識宣教,。

4、改善環(huán)境：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),，在病區(qū)的墻壁畫一些卡通圖片,，患兒的病床換上有動物圖案色彩鮮艷的床單被套，房間擱置一臺電視,，播放他們喜歡的節(jié)目,，讓他們在一個寬松、愉快的環(huán)境接受治療,。

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兒科護(hù)理的心得與技巧篇九

作為一名兒科護(hù)士,，我有幸參與了許多兒童的治療和關(guān)愛,。在這個過程中，我深刻體會到了兒科護(hù)理的獨(dú)特性和重要性,。我想通過本文分享一些我在兒科護(hù)理工作中得到的體會和心得,，希望對其他從事兒科護(hù)理的人士有所幫助和啟發(fā)。

第二段：熱情和耐心是關(guān)鍵,。

在兒科護(hù)理工作中,，熱情和耐心是非常重要的品質(zhì)。因?yàn)閮和欠浅４嗳醯膫€體,，他們需要額外的關(guān)注和呵護(hù),。與成人患者相比，兒童的溝通能力有限,，他們也更容易感到恐懼和焦慮,。所以，作為兒科護(hù)士,，我們需要用更多的耐心和關(guān)心與他們溝通,，讓他們在醫(yī)院環(huán)境中感到安心和舒適。

第三段：專業(yè)知識和技巧的提升,。

兒童的生長和發(fā)育具有動態(tài)性和復(fù)雜性,，這對兒科護(hù)士的專業(yè)知識和技巧提出了更高的要求。為了提供更好的護(hù)理服務(wù),，我一直努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,。我參加了各種培訓(xùn)課程和研討會，學(xué)習(xí)了與兒童相關(guān)的疾病和治療方面的知識,，并掌握了一些特殊的技巧,，例如注射、靜脈穿刺等,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

第四段：家庭和團(tuán)隊(duì)的支持,。

在兒童的治療過程中,，家庭和團(tuán)隊(duì)的支持起著不可忽視的作用。家庭是兒童康復(fù)的重要力量,，他們的陪伴和理解將加快治療的進(jìn)程,。而團(tuán)隊(duì)合作則是確保兒童得到綜合而全面的護(hù)理的關(guān)鍵。在我的工作中,，我時常與醫(yī)生,、其他護(hù)士、康復(fù)師和心理咨詢師等專業(yè)人士緊密合作,，共同為兒童提供最佳的醫(yī)療和護(hù)理方案,。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了兒童治療的成功率,。

第五段：成就感和喜悅。

雖然兒科護(hù)理工作充滿挑戰(zhàn),，但治愈病痛帶給兒童無盡的成就感和喜悅,。當(dāng)一個孩子從疼痛中解脫出來，恢復(fù)了健康的笑容時,，這種喜悅是無與倫比的,。作為兒科護(hù)士，看到兒童們康復(fù)并能夠回歸他們的生活軌跡,，這是我最大的成就,。這些成功的經(jīng)歷激勵著我不斷提高自己，為更多的兒童帶去快樂和健康,。

總結(jié)：

作為一名兒科護(hù)士,，我深刻意識到了治愈疾病和關(guān)愛兒童的重要性,。通過在兒科護(hù)理工作中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了熱情和耐心的重要性,，提升了自己的專業(yè)知識和技巧,，感受到了團(tuán)隊(duì)合作和家庭支持的價值，同時也在兒童的康復(fù)中獲得了無盡的成就感和喜悅,。我相信,，只要我們持之以恒地為兒童提供最好的護(hù)理，他們將能夠得到更健康和幸福的成長,。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇十

檢查待輸入藥物的藥名,、濃度、劑量,、有效期,、藥物有無沉淀、變色,、渾濁,、瓶身有無裂縫、是否做過敏實(shí)驗(yàn)及患兒的姓名,、年齡等,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度和無菌操作技術(shù)原則，加強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生,。合理選擇靜脈，盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,，避開感染,、神經(jīng)、關(guān)節(jié),、受傷部位,。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇十一

第一段：引言（200字）。

溝通是護(hù)理工作中至關(guān)重要的技能之一,，它是病人和護(hù)士之間建立有效聯(lián)系和相互理解的橋梁,。在我多年的護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會到良好的護(hù)理溝通技巧對于提高病人滿意度和治療效果的重要性,。在與病人交流的過程中,，我學(xué)到了許多有關(guān)護(hù)理溝通的技巧，并在實(shí)踐中不斷完善,。在本文中,，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌o(hù)士朋友們有所幫助。

第二段：傾聽和表達(dá)關(guān)鍵（200字）,。

在護(hù)理溝通中,，傾聽和表達(dá)是兩個不可或缺的元素。作為護(hù)士,，我們需要傾聽病人的需求,、疼痛和憂慮，感受他們的情感,，并盡力提供支持和安慰。傾聽不僅僅是聽到病人的話語,，更要理解他們的內(nèi)心感受,。同時，我們也需要以一種清晰,、簡潔的方式表達(dá)我們的觀點(diǎn)和建議,，確保病人和家屬能夠理解并遵從我們的指導(dǎo)。通過傾聽和表達(dá),，我們能夠建立起信任和共鳴,，為后續(xù)的治療工作打下良好的基礎(chǔ)。

第三段：非語言溝通的重要性（200字）,。

除了語言溝通之外,，非語言溝通在護(hù)理中也有著重要的地位。通過觀察病人的表情,、肢體語言和眼神等非語言信號,，我們可以更加準(zhǔn)確地判斷他們的感受和狀況。在護(hù)理過程中,，我們需要注意自己的非語言表達(dá),，例如保持積極向上的姿態(tài)，與病人保持良好的眼神接觸,，并給予鼓勵和親和的微笑,。這樣的非語言溝通能夠讓病人感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛，有助于建立和諧的護(hù)患關(guān)系,。

第四段：處理沖突與溝通障礙（200字）,。

在護(hù)理工作中，我們難免會遇到一些與病人或其家屬之間的沖突和溝通障礙,。這時候,，我們需要保持冷靜和謙遜的態(tài)度，以平和的語氣與他們進(jìn)行溝通,，并盡量理解他們的立場和需求,。在處理沖突時，積極姿態(tài)和找到共同點(diǎn)是非常重要的。我們可以以病人的利益為出發(fā)點(diǎn),，與他們達(dá)成共識,，并尋找解決問題的方法。此外,，專業(yè)知識的分享和解釋也是緩解溝通障礙的有效方式,，讓病人和家屬對我們的工作充滿信心。

第五段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望未來（200字）,。

在護(hù)理溝通技巧的不斷實(shí)踐中,，我深感其重要性和效果。通過不懈的努力,，我不僅學(xué)到了如何與病人建立良好的溝通關(guān)系,，還進(jìn)一步提升了自身職業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理技能。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，完善自己的護(hù)理溝通技巧,，以提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

總而言之,，護(hù)理溝通技巧是護(hù)士工作中非常重要的一項(xiàng)能力,。通過傾聽與表達(dá)、非語言溝通,、處理沖突與溝通障礙等技巧的運(yùn)用,，我們能夠更好地與病人和家屬溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系,。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并不斷進(jìn)步，在提高病人滿意度和治療效果的同時,，也能夠提升自己的專業(yè)水平,。希望在未來的護(hù)理工作中，更多的護(hù)士朋友能夠重視護(hù)理溝通技巧的培養(yǎng),，成為更出色的護(hù)理人員,。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇十二

隨著社會的發(fā)展，兒科護(hù)理逐漸成為醫(yī)療領(lǐng)域中不可或缺的一部分,。作為一名兒科護(hù)士,，我親身經(jīng)歷了眾多的兒童護(hù)理案例。在這個過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。在以下的文章中，我將分享一些關(guān)于護(hù)理兒科的心得體會,。

首先,，了解兒童的特點(diǎn)和需求是兒科護(hù)理的基礎(chǔ),。不同于成人患者，兒童有著不同的心理和生理特點(diǎn),。他們對環(huán)境和陌生人的適應(yīng)能力較低,，需要特別的關(guān)心和照顧。因此,，在兒童護(hù)理過程中,，我們必須尊重和理解兒童的感受，并提供適合他們的護(hù)理和治療方案,。此外,，我們還要積極與家長溝通，了解他們的期望和擔(dān)憂,，以便提供更全面的兒童護(hù)理服務(wù),。

其次，兒科護(hù)理需要注重細(xì)節(jié)和耐心,。兒童常常對疼痛或不適感受更加敏感，因此護(hù)理過程中的每一個細(xì)節(jié)都至關(guān)重要,。我們需要小心翼翼地處理他們的傷口和病情,，確保給他們帶來最小的痛苦。此外,，兒科護(hù)理還要求我們對兒童的耐心,。他們可能會常常哭鬧或不配合治療,，但作為護(hù)士,，我們不能因此產(chǎn)生不滿或厭煩的情緒。相反,，我們應(yīng)該理解他們的不適和痛苦,，并盡力安撫和照顧他們。

第三,，兒科護(hù)理需要靈活和適應(yīng)性,。兒童的病情進(jìn)展常常不可預(yù)測，因此護(hù)理計(jì)劃也需要隨時調(diào)整,。我們需要及時收集和整理病情信息,，并根據(jù)情況作出相應(yīng)的護(hù)理措施。而在護(hù)理過程中,，我們還需要根據(jù)兒童的個性和特點(diǎn),，采取不同的溝通和安撫方式。同時,，兒科護(hù)理也需要與其他醫(yī)療人員密切合作,。我們需要與醫(yī)生,、藥劑師等緊密合作，確保給兒童提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

第四,，關(guān)注兒童的心理健康也是兒科護(hù)理的重要環(huán)節(jié)。兒童的心理健康與他們的身體健康密切相關(guān),。許多兒童在住院期間會感到孤獨(dú)和緊張,，我們需要給予他們關(guān)愛和支持，幫助他們度過難關(guān),。在護(hù)理過程中,，我們可以鼓勵兒童參與一些適當(dāng)?shù)幕顒樱缬螒蚝褪止に嚮顒?，以幫助他們舒緩壓力和放松心情?/p>

最后,，不斷學(xué)習(xí)和提升是兒科護(hù)理的必要條件。醫(yī)學(xué)科技在不斷創(chuàng)新和發(fā)展,，我們需要及時學(xué)習(xí)和掌握最新的護(hù)理知識和技術(shù),，以提供更好的兒童護(hù)理服務(wù)。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，我們還可以參加一些相關(guān)的培訓(xùn)和研討會,，與同行們交流和分享經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自己的護(hù)理水平,。

總之,，護(hù)理兒科是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作。通過與兒童的接觸和護(hù)理,，我深深地感受到了責(zé)任和成就感,。通過了解兒童的特點(diǎn)和需求，注重細(xì)節(jié)和耐心,，靈活和適應(yīng)性地護(hù)理,，關(guān)注兒童的心理健康，并不斷學(xué)習(xí)和提升,，我們可以為兒童帶來更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。我相信，在不斷努力和學(xué)習(xí)的過程中,，我會成為一名更出色的兒科護(hù)士,。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇十三

護(hù)理是一項(xiàng)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎鴾贤ㄊ亲o(hù)理工作中至關(guān)重要的部分,。在護(hù)理過程中,，良好的溝通技巧能夠有效地傳達(dá)信息、建立信任關(guān)系,、提升護(hù)理質(zhì)量,。在我多年的護(hù)理實(shí)踐中,，我深刻體會到了良好的溝通技巧對于患者和護(hù)士都是至關(guān)重要的。接下來我將分享我在護(hù)理溝通中的一些心得體會,。

第二段：積極傾聽,。

在護(hù)理溝通中，積極傾聽是非常重要的一個環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn),，只有真正地傾聽患者的需求、意見和情感,，我們才能夠真正理解患者的病情和需求,。在與患者交流時，我會注重眼神交流,，微笑著傾聽他們的病情和需求,，并且做出肢體語言上的回應(yīng)，以告訴患者我在傾聽,。同時,，我也學(xué)會了主動提問，通過詢問相關(guān)的問題來獲得更多的信息,。在傾聽的過程中,，我會使用一些鼓勵性的詞語，如“請告訴我你的感受”,、“我在這里傾聽”等，以幫助患者感到被關(guān)注和理解,。

第三段：表達(dá)清晰而簡潔,。

在與患者進(jìn)行溝通時，護(hù)士需要使用清晰而簡潔的語言,，以確?；颊吣軌驕?zhǔn)確地理解我們的意思。我會避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語,，而是用更通俗易懂的詞語來解釋復(fù)雜的醫(yī)學(xué)概念,。除此之外，我也會控制自己的語速和語調(diào),，以便患者更好地理解我的意思,。而且，我會每次只傳遞一個主要信息,，避免過多信息的混亂,。在向患者介紹醫(yī)療操作或者用藥時，我會使用圖示或者實(shí)物來輔助說明,，以便患者更好地理解,。

第四段：建立信任關(guān)系,。

在護(hù)理過程中，建立良好的信任關(guān)系尤為重要,。我常常嘗試與患者保持友好而親切的交流,，給予他們溫暖和關(guān)懷，以建立患者對我的信任,。我相信,，只有建立了信任關(guān)系，患者才會更加主動地與我溝通,，更加愿意分享自己的病情和體驗(yàn),。而對于我自己來說，通過建立信任關(guān)系,，我能夠更好地了解患者的需求,，為他們提供更加個性化的護(hù)理服務(wù)。

第五段：尊重文化差異,。

在培養(yǎng)良好溝通技巧的同時,，我們也需要對患者的文化背景和價值觀進(jìn)行尊重。每個人都是獨(dú)特的,，我們需要尊重他們的宗教信仰,、風(fēng)俗習(xí)慣等，并保持開放和包容的心態(tài),。在我與不同文化背景的患者交流時,，我盡量去了解他們的文化差異，并在溝通過程中靈活調(diào)整自己的方式,。我也會避免做出冒犯他們文化的言行舉止,。通過尊重文化差異，我與患者之間的溝通更加順暢和融洽,，也能夠使他們感受到我對他們的尊重和關(guān)心,。

結(jié)束段：總結(jié)。

良好的溝通技巧是護(hù)理工作中不可或缺的一部分,。通過積極傾聽,、表達(dá)清晰，建立信任關(guān)系和尊重文化差異,，我不僅能夠更好地與患者溝通和交流,，還能夠提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在未來的實(shí)踐中,，我將繼續(xù)努力提升自己的溝通技巧,，為每一位患者提供更好的護(hù)理體驗(yàn)。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇十四

3月春暖花開我來到在國內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式,，2000年就被衛(wèi)生部確定為臨床重點(diǎn)專業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進(jìn)修學(xué)習(xí),，心血管中心包括心胸外科,、心內(nèi)科、心臟監(jiān)護(hù)室,、超聲心動圖室,、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成。有醫(yī)務(wù)人員80余名,，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例,。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%。能來到國內(nèi)先進(jìn)心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸,，也感到做為一個心胸外科護(hù)理人肩上的擔(dān)子有多沉,。

第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距，醫(yī)院外面看不見擁擠的人群,。門診聽不見喧鬧的聲音,，隨處可見卡通的玩具，看見很溫馨的提示話語,，布置的像家一樣的休息室,。但到了心臟監(jiān)護(hù)室讓我震驚，先進(jìn)的設(shè)備,，有序的工作,，如此小的心臟患兒手術(shù)。

一個體重不到3公斤,，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù),。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨，能看見她的小心臟就在我的眼前跳個不停,。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動,。給患兒手術(shù)的教授看見我的激動與好奇，主動給我講解此病的病理生理,、臨床表現(xiàn)、手術(shù)如何做,、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn),、以及此類患兒術(shù)后的遠(yuǎn)期效果。這里的每位老師都平易近人,，對我不知道或不懂的知識點(diǎn)會反復(fù)的講解,，并給我資料、文獻(xiàn),。我由衷的敬佩他們,，感謝他們。

來上海學(xué)習(xí)之前,，接觸的先天性心臟病僅有室間隔缺損,、房間隔缺損,、動脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥,。來學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡單的病種,。這里有來自全國各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒,。對先天性心臟病患兒病理生理改變,，手術(shù)后監(jiān)護(hù)、出院后家庭健康教育,、以及術(shù)后長期隨訪是我半年來學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。希望通過這次學(xué)習(xí)，對先天性心臟病患兒圍術(shù)期護(hù)理能有更全面的認(rèn)識并掌握,。并能用到以后的臨床護(hù)理工作中,，也能帶動科室護(hù)理同事掌握更多先天性心臟病知識。

同時感謝胸心外科護(hù)理姐妹,，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí),。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇十五

由于嬰幼兒口服用藥的`配合性差,治療效果不滿意,醫(yī)生往往會選擇靜脈給藥[1],兒科門診輸液由于患兒身份的特殊性,給護(hù)理工作帶來一定的難度,筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了兒科門診輸液護(hù)理體會,現(xiàn)報(bào)告如下:。

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康教育,主動與患兒家長進(jìn)行溝通,認(rèn)真記住患兒的姓名,、診斷,評估患兒的心理狀態(tài),。對初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹,多表揚(yáng),善于使用語言進(jìn)行鼓勵,一減輕患兒的恐懼心理;告知家屬輸液的程序步驟,輸液過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,對可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行詳細(xì)的講解,使患兒及其家屬做好思想準(zhǔn)備,避免意外發(fā)生時的恐慌;對可預(yù)見性疼痛做出安慰,以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任。

檢查待輸入藥物的藥名,、濃度,、劑量、有效期,、藥物有無沉淀,、變色、渾濁,、瓶身有無裂縫,、是否做過敏實(shí)驗(yàn)及患兒的姓名、年齡等,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度和無菌操作技術(shù)原則,加強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生,。合理選擇靜脈,盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,避開感染,、神經(jīng)、關(guān)節(jié),、受傷部位,。

輸液過程中加強(qiáng)巡視,及時處理輸液故障及發(fā)現(xiàn)病情變化。小兒發(fā)病急,且不能清晰的用語言表達(dá)不適感覺,因此要求護(hù)理人員善于發(fā)現(xiàn)小兒輸液過程中的不適反應(yīng),若小兒哭鬧不休應(yīng)觀察其是否因輸液靜脈刺激,、藥液外滲或恐懼害怕所致,注意觀察以排除藥物過敏,、輸液反應(yīng)、病情變化所致,并及時報(bào)告醫(yī)生給與處理;密切觀察穿刺部位的變化,正確調(diào)節(jié)滴數(shù),及時更換液體,正確回答家屬提出的問題。

輸液完畢及時拔針,去除輸液護(hù)貼,行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā),、皮膚不易去除者,可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除,避免因膠布粘貼原因撕脫患兒皮膚;沿靜脈走向快速拔針,拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球,將兩個穿刺點(diǎn)(皮膚穿刺點(diǎn)和靜脈穿刺點(diǎn))同時按壓[2],防止穿刺部位滲血滲液,。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min,無反應(yīng)后再離開,交代注意事項(xiàng)及第2天輸液時間、出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)及時就診,。

兒科門診輸液以嬰幼兒居多,患兒配合度低,血管細(xì)小難以穿刺,對護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高,若技術(shù)不過硬,回導(dǎo)致患兒及家長對護(hù)理工作的不滿,因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練,提高穿刺成功率,、心理素質(zhì)、應(yīng)急能力,同時加強(qiáng)溝通能力訓(xùn)練,通過恰當(dāng)?shù)难哉Z,、行為等使患兒從心理上對護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感,提高患兒的配合度,。兒科門診輸液室是醫(yī)院的窗口科室,滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量,提高患兒及家長對兒科護(hù)理工作乃至整個醫(yī)院工作的滿意度。

兒科護(hù)理的心得與技巧篇十六

作為一般兒科在職護(hù)士的我,，在工作當(dāng)中,，漸漸體會到需要不斷的累積自己的護(hù)理閱歷，這樣在日常的護(hù)理工作中,，才可以得心應(yīng)手,。其實(shí)護(hù)士作為一個幫忙者，有責(zé)任使其護(hù)理工作到達(dá)積極的,、建立性的效果,，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系,。

常說護(hù)理工作又苦又累,，這話確實(shí)不假，但是也會帶來許多歡樂,，你只有親身投入其中才會對它有深深的體會,。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個患兒都牽動著我們的心,，遇到大一些的孩子,，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆?，只要我們進(jìn)入到病房他們就開頭哭,。我們想方法和他們成為好朋友，得到他們的信任,，才能讓他們協(xié)作治療,。

面對的是小兒的`時候，無論從穿刺,、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)分,！在護(hù)患關(guān)系上也有變化,，小孩都是爸爸媽媽的心肝珍寶，所以在每一個治療上,，我們都會跟家長們溝通好,！讓他們放心,，他們才能安心！

在兒科,，沒有過硬的穿刺技術(shù)是不行的,，“一針見血”在兒科更顯突出，尤為重要,，由于患兒都是爸媽的心頭肉,，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛,！因此我們勤學(xué)苦練,，多總結(jié)多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以表達(dá),。我們下苦工夫,，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是簡單一次勝利的,，而能做到“一針見血”在兒科干護(hù)理工作也簡單多了,，輕松多了。

工作過程當(dāng)中,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，敬重師長,，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作,，喜愛兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想。同時理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系,，能做好解釋與勸慰工作。

兒科護(hù)士一切都以患兒為中心,，到處為患兒著想,，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心喜愛兒童護(hù)理事業(yè),，不會因工作繁瑣而厭倦,，全心全意為患兒效勞。