演講稿,，是人們將自己的思想通過演講與聽眾分享的一種方式,。演講稿的中間部分要圍繞主題展開，邏輯清晰,，條理分明。希望以下的演講稿范文對你的演講稿寫作有所啟發(fā)和幫助,。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇一

人生就像一條奔流不息的河,，難免會遇到激流和險灘。在面臨挫折的時候,，人們一般都會產(chǎn)生緊張,、消極、煩躁,、傷心,、氣憤等心理反應(yīng),。這些反應(yīng)如果處理不當,，難免會使人意志消沉，喪失斗志,，影響人的各方面健康發(fā)展,。而現(xiàn)在在校的小學生絕大多數(shù)是獨身子女。有人形象地將那些養(yǎng)尊處優(yōu)的獨身子女比作溫室里的花草,、大棚里的蔬菜,，這些孩子大多意志薄弱，抗挫折能力不強,。而且很多家長還沒有意識到挫折教育,，想給予孩子的多是最好的條件，最好的照顧,，而往往忽視了孩子的“抗擊打能力”,。

為了讓小學生能夠茁壯成長，最終使之成為國家有用之才，就必須對小學生進行抗挫折能力的培養(yǎng),。

一,、培養(yǎng)學生在挫折面前克服膽怯、懦弱的心理反應(yīng),。人的一切活動均受到各方面因素的制約,，因此，人們難免會遇到各種挫折,。在困難和挫折面前,，我曾經(jīng)多次發(fā)現(xiàn)我班學生往往表現(xiàn)出膽怯、懦弱的心理反應(yīng),，其結(jié)果是放棄了活動目標而一事無成,。

針對小學生遇到困難和挫折而產(chǎn)生的膽怯、懦弱之心態(tài),，我有意識地利用課外活動課,，想方設(shè)法開展一些能夠鍛煉和培養(yǎng)學生克服或戰(zhàn)勝膽怯、懦弱心理反應(yīng)的小型體育活動,。比如：攀登凹凸不平的小山坡,，讓學生一上一下地試著攀登；架設(shè)低矮短距離的獨木橋讓學生往返穿行,?；顒右婚_始，只有個別男孩子奮袖出臂,，摩拳擦掌,，欲試攀登，其余學生望而生畏,，面面相向,，終不敢前。面對此情此景,，怎么辦,？我對同學們說：“首先是要大膽不害怕，其次是要冷靜,，沉著,，心里不要慌，第三是要正確選擇能上能下的落腳點,?！惫膭钚缘脑捳Z，明確性的要求,，正確攀登方法的示范動作,，激發(fā)了大多數(shù)學生的攀登欲望,。在攀登過程中，同學們大都能按照老師所講的攀登要求,、要領(lǐng)去實踐操作認真體驗,。經(jīng)過幾次練習，多數(shù)同學能順利完成這一鍛煉,，他們的臉上也流露出歡欣而愉悅的神情,。

二、培養(yǎng)學生在挫折面前克服意志不堅定的行為表現(xiàn),。

如果一個人缺乏經(jīng)得起任何挫折的良好心理素質(zhì),，他就不能很好地為社會做出多大貢獻。因此,，教育孩子從小就要有克服困難,、不怕艱苦的勇氣和毅力。多年的教育教學活動證明,，有相當一部分孩子在困難面前雖然也能拼搏一陣,，但對戰(zhàn)勝困難與挫折的意志不夠堅定，不能堅持到底,，且容易滿足已有的成績,，其主要表現(xiàn)為臨陣脫逃，屈服于困難和挫折,。這樣的人享受不到成功的喜悅,。老師要告訴學生，在學習中會有很多的困難,，有很多的挫折,。上課聽不懂，成績不如別的同學,，作業(yè)不會做,。在生活中也有很多困難，父母的教育方式不滿意,，老師不了解自己,，同學的關(guān)系不好等。面對這些挫折,，我們同學就想到這就是自己提高看自己看挫折能力的機會到了。面對這些挫折,，首先應(yīng)該明白每件事情不可能總是成功,，總會有失敗，總會有痛苦,，這是很正常的,。其次當挫折來臨時要有戰(zhàn)勝它的勇氣,，尋找解決的辦法。比如成績考的不理想,，盡力從主觀上尋找原因,，是上課沒認真聽還、是作業(yè)沒有認真完成,、是沒有及時復習,、還是考試的時候有什么因素,。找到真正的原因，然后再制定出解決問題的辦法，也就能品嘗成功的喜悅,。

培育學生抗挫能力，最有效的途徑是多開展一些豐富多彩,、富有童趣性的抗挫折教育活動,，讓學生在活動的實踐中去學習抗挫折的技能；去體驗抗挫折的經(jīng)驗,；去增強學生的生理技能和心理素質(zhì)以及對待挫折的承受力,，力求把認識、感受,、適應(yīng)和實踐操作有機地融于教育活動之中,。在家庭中家長要有意識從小事中來培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。積極組織各種競賽活動,，讓學生在競爭中提高抗挫折能力,。比賽中就會有輸贏，就會有人失敗,。在組織這些活動的時候,，先讓學生明確比賽總有勝負，競爭就會有輸贏,。當比賽輸?shù)粢院?，對于學生需要積極的引導，幫助尋找失敗的原因,，鼓勵學生下次再接再厲,。新課程所提倡的激勵性的評價在這里就派上用場了，但是絕不能所有的事情都采取激勵性的評價,。有的老師在課堂上對學生的所有評價都是肯定,，這不見的是好事情。對了得到的是表揚,，錯了得到的也是表揚,，學生聽到的都是好話，用的多了也就沒有是非之分了,。

對于成績比較差的學生,，更多的是幫忙找出原因,，讓他克服困難，找回自信,。而對于成績好的學生,，老師就要制造“挫折”比如在考試的時候，改他們的卷子改的特別嚴一點,，給他們做的題目就難一些等,。

綜觀上述培養(yǎng)方式，我已經(jīng)看到孩子們吃苦耐勞的能力和抗挫折能力都得到明顯提高,。對那些由于自身能力和水平的限制經(jīng)再三嘗試仍不達目標的學生,，還需要幫助他們調(diào)整目標，降低挫折感,，幫助他們正確認識,，正確對待輸和贏，正確對待成功和失敗,，增強他們繼續(xù)奮進的自信心,。

培養(yǎng)小學生抗挫折能力，說到底是教育者對其學會自理,、立足自立能力的培養(yǎng),；是“一切為了學生”的有效舉措；是教育者為國家培養(yǎng)有用人才的光榮職責,。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇二

孩子在1歲半到3歲的時候語言能力飛速發(fā)展,，隨著孩子語言能力的發(fā)展，他們已經(jīng)會用詞匯,、短語,、簡單的句子表達自己的思想，當孩子到了4歲的時候智力以及語言表達能力都上了一個新的臺階,，這時候的孩子對自己的語言已經(jīng)有了一定的組織,、控制能力。在這個關(guān)鍵時期家長,、老師要正確引導教育以提高孩子的語言能力,、培養(yǎng)孩子的演講能力。下面是小編為大家收集關(guān)于怎樣培養(yǎng)孩子的演講能力,，歡迎借鑒參考,。

一、孩子一定要學習普通話,，這是一切的基礎(chǔ),。普通話是我們交流的標準語言，從小學習普通話對孩子發(fā)音的準確性有很大幫助,。

二,、多讓孩子學習一些朗朗上口的兒歌，鍛煉孩子的語言表達,。

三,、多帶孩子到公共場合比如公園、廣場,，多學習詞匯,，讓孩子多與人接觸，多與人交流,。

四,、多與孩子互動，一起玩一些語言游戲,，比如給孩子定一些簡單的演講題目,，讓孩子自由發(fā)揮，比如：我的爸爸,、我的玩具熊,、夸媽媽等等，或者讓孩子自己講故事,。平時也可以組織“家庭演講會”,、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友聚會演講會”等形式,，以培養(yǎng)孩子的觀察,、思維、記憶,、言語表達等各種能力,，并要指點孩子把事情講清楚，把話說明白,，可對孩子的演講題目劃范圍,，提要求，但不要限定過多過死,，可通過錄音機把孩子所講的過程錄下來,，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣,。

五,、平時要耐心傾聽孩子的表達，多與孩子進行交談,。對于孩子的問題要耐心解答,，對孩子的思想要認真引導，不可因為孩子想法天真而一票否決,。

六,、通過簡單的看圖說話來鍛煉孩子的想象力,、觀察力、語言組織能力,、語言表達能力,。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇三

在我來之前，曾委托院方向同學們征集問題,。我注意到大家都希望我來談?wù)劇叭绾纬晒?？”這個問題。說實在的,，這個題目,，讓我感覺很惶恐。首先現(xiàn)代社會的多元化,，對于什么是成功,，沒有一個統(tǒng)一的說法。我不敢肯定自己是不是成功,。因為一個人的成功與否更多的是你周圍的人對你的評價和判斷,。正如古人所說：是非審之于己，毀譽聽之于人,。的確,，毀譽就不是自己能說了算的。再者我認為所謂的成功,，在很大程度上取決于機遇,，外界的環(huán)境等等的影響，很難在人與人之間進行一種簡單的復制,。甚至可以說,，成功是難以把握的。成功是一種結(jié)果,，而今天,，我更想談一談這個過程，也就是成長,。對于我來說,，我有一個很深的.體會就是：人生在世，你唯一能夠有把握的也就是成長,。因此,，我把“成長：你唯一的把握”作為今天與大家交流的題目。

什么是個人的成長,？我覺得我做了母親以后,，我對成長有了一個更新的認識。有一次，我女兒幼兒園的老師給孩子們出了一道題：“如果世界上只有一種顏色…….”讓孩子們自己來回答,。有的小朋友說：“如果只有一種顏色,，就不可能有彩虹了?！庇械男∨笥颜f：“我最喜歡粉紅色,，如果只有一種顏色,，我希望是粉紅色,。”

…….我注意到我女兒的回答,，她對老師說：“如果只有一種顏色,，那么連白天和黑夜都沒有?！彼?，我覺得一個孩子的成長，就是他對外部世界的不斷探索和認知的過程,。

那么對于一個成年人來講,，什么是一個人的成長？以前的儒家思想要求人成長的軌跡是：修身,、齊家,、治國、平天下,。而哲學家羅素則認為,，人的成長要遇到三個方面的矛盾：一是人與自然環(huán)境的矛盾，二是人與社會,，也就是人與人的矛盾,，三是人與自己的矛盾。我覺得,，人的成長過程實際上就是不斷地尋找自己人生坐標的過程,。人從小到大，視野不斷開闊,、知識不斷豐富,、經(jīng)驗不斷積累，從而越來越深刻地認識自己,，同時也在認識周圍世界,，我想恐怕這就是人的成長過程了。人的成長路徑不同,，人生追求也千差萬別,，無論成功與否，人的最終歸宿大致是相同的。而區(qū)別就在于每個人所走過的道路不同,，每個人對自己人生的了解程度和自己內(nèi)心的真實體驗是不可復制的,。人的成長就是要不斷地突破自己的小環(huán)境，而進入一個更廣闊世界的過程,。這種突破,，不僅要突破物理空間的界限，也要突破心靈空間的界限,。

為什么當時我會離開《正大綜藝》,？這是不斷有人問我的問題。我不知道是否說清楚了,，激流勇退也好,，有學習的精神也好，這都不是問題的實質(zhì),。實質(zhì)是,，我覺得我不擅長做綜藝節(jié)目。我既不會唱歌,，也不會跳舞,，更不會演小品。只有一次和趙忠祥老師合作演魔術(shù),，叫什么大變活人,。還沒走出去呢，就讓別人認出來了,。魔術(shù)的效果一點沒有,。所以我想，我真是沒有什么藝術(shù)天才,。我還是老老實實做自己能做好的事,。我什么事情做的好呢？也許從小受家庭影響,，我還比較喜歡讀書,，還有學習的能力。所以日后開始做訪談節(jié)目,，每次我都是堅持盡可能得閱讀相關(guān)的資料,，看所有的東西。按別人的說法：這很笨,，主持人就是靠口才好,，現(xiàn)場反應(yīng)快就行了。我恰恰認為不是這樣,。拿我做訪談節(jié)目來說,，你事先準備的程度和你做出的節(jié)目的效果完全是成正比的,。

我還記得我第一次采訪基辛格博士，那時我還在美國留學,，剛剛開始做訪談節(jié)目,，特別沒有經(jīng)驗。問的問題都是東一榔頭,，西一棒子的,，比如問：那時周總理請你吃北京烤鴨，你吃了幾只??？（全場笑）。你一生處理了很多重大的外交事件,，你最驕傲的是什么,？這類問題。當然我也在電視上看過別人問這類問題,。凡是問這類問題，就是事先沒做準備,。后來在中美建交三十周年時,，我再次采訪了基辛格博士。那時我就知道再也不能問北京烤鴨這類問題了,。雖然只有半小時,，我們的團隊把所有有關(guān)的資料都搜集了，從他在哈佛當教授時的論文,、演講,，到他的傳記，有這么厚厚的一摞,，還有七本書,。都看完了，我也暈了,，記不清看的什么,。雖然采訪只有27分鐘，但非常有效,。真是準備了一桶水,，最后只用了一滴。但是你這些知識的儲備,，都能使你在現(xiàn)場把握住問題的走向,。記得我問他的最后一個問題是：這是一個全球化的時代，有很多共贏和合作的機會,，但也出現(xiàn)了宗教的,、種族的、文化的強烈沖突，你認為我們這個世界到底往哪去,？和平在多長時間內(nèi)是有可能的,？他就直起身說，你問了一個非常好的問題,。隨即闡述了一個他對和平的理解：和平不是一個絕對的和平,，而是不同的勢力在沖突和較量中所達到的一個短暫的平衡狀態(tài)。把他外交的理念與當今的世界包括中東的局勢結(jié)合,，做一番分析和解說,。這個采訪做完，很多外交方面的專家認為很有深度,。雖然我看了那么多資料,，可能能用上的也就一兩個問題，但事先準備絕對是有用的,。所以我一直認為要做功課,。我不是一個特別聰明的人，但是一個還算勤奮的人,。通過做功課來彌補自己的不足,。

作為記者和訪談節(jié)目的主持人，我也許還有一個比較優(yōu)勢,，就是容易和別人交流,。96年我在美國與東方衛(wèi)視合作一個節(jié)目叫《楊瀾視線》介紹百老匯的歌舞劇和美國的一些社會問題。其中有一集就是關(guān)于肥胖的問題,。一位體重在三百公斤以上的女士,，接受了我的采訪。大家可以想象,，一般的椅子她坐不下,，寬度不夠，我就找來另外的椅子,，親自搬來,，請她坐下，與她交談,。最后她說：我一直不知道中國的記者采訪會是什么樣,？但我很愿意接受你的采訪。我就問她為什么,？她說別的記者來采訪,，都是帶著事先準備的題目，在我這挖幾句話,，去填進他們的文章里,。而你是真正對我有興趣的,。這句話給我的印象很深。所以在鏡頭面前也好,，在與人交流時也好,，你對對方是否有興趣，對方是完全可以察覺的,。你的一舉一動,、你的眼神都在建立一個氣場，所以我能建立這樣一個氣場,，就適合做訪談節(jié)目,。

去年年底，采訪馬來西亞巴達維總理,。我們事先研究資料時發(fā)現(xiàn),，那年他的妻子剛剛?cè)ナ溃拖胧遣皇菓?yīng)該問一問這方面的問題,？因為他們感情很好,。但坐在你對面的畢竟是一個總理，一上來就問人家妻子去世的事,，很唐突,，也不禮貌。在談完了許多政治方面的話題之后,，就想怎樣讓他自己把這個問題談出來。所以我就決定這樣問他：在過去的20xx年發(fā)生了很多事,，但對你影響最大的事情是什么,？他就說，對我來說,，20xx年是哀痛的一年,，因為我妻子去世了。一直講了十幾分鐘的時間,，將他和他妻子的感情,，她最后的日子，講的非常好,。采訪結(jié)束后,，他的新聞秘書就說，你們中國記者真有本事,，因為我們的總理在公共場合從來不談個人生活,。我估計是我的氣場把他罩住了。

所以這是我對自己的比較優(yōu)勢的一個挖掘,。其實你們在座的各位都有自己的比較優(yōu)勢,?？梢钥紤]考慮這個問題。當然這不會一開始就知道,，只能通過嘗試做不同的事情才知道,。對于我來說，我已經(jīng)做電視,，做了十七年,，中間也經(jīng)歷了許多挫折。比較大的,，大家可能也知道,，就是20xx年在香港創(chuàng)辦陽光衛(wèi)視，雖然當時是抱著一個人文理想在做這件事,，至今我也沒后悔,，但由于商業(yè)模式和現(xiàn)有的市場規(guī)則不是很符合，確實經(jīng)歷了許多商業(yè)上的挫折,。這讓我很苦惱,，因為我覺得自己已經(jīng)這么努力了。甚至懷孕的時侯,，還在進行商業(yè)談判,。從小到大，我所接受的教育就是：只要你足夠努力,，你就會成功,。但后來發(fā)現(xiàn)不是這樣。如果一開始,，你的策略,，你的定位有偏差的話，你無論怎樣努力也是不能成功的后來我去上海的中歐商學院進修ceo課程,，一個老師講到一個商人和一個士兵的區(qū)別,；士兵是接到一個命令，哪怕打到最后一發(fā)子彈,，犧牲了,，也要堅守陣地。而商人在好象是在一個大廳,，隨時要注意哪個門能開,，我就從哪出去。一直在尋找流動的機會,，并不斷進出,，來獲取最大的商業(yè)利益。所以聽完,，我就心中有數(shù)了－－我自己不是做商人的料,。雖然可以很勤奮的去做,，但從骨子里，這不是我的比較優(yōu)勢,。在我職業(yè)生涯的前十五年,，我都是一直在做加法，做了主持人,，我就要求導演：是不是我可以自己來寫臺詞,。寫了臺詞，就問導演：可不可以我自己做一次編輯,？做完編輯,，就問主任：可不可以讓我做一次制片人？做了制片人,，就想：我能不能同時負責幾個節(jié)目,。負責了幾個節(jié)目后，就想能不能辦個頻道,？人生中一直在做加法,，加到陽光衛(wèi)視，我知道了,，人生中,，你的比較優(yōu)勢可能只有一項或兩項。

在做完一系列的加法后,，我想該開始做減法了,。因為我覺得我需要有一個平衡的生活。我不能這樣瘋狂的工作下去,。所以就開始做減法,。

那么今天我想把自己定位于：一個懂得市場規(guī)律的文化人，一個懂得和世界交流的文化人,。在做好主持人工作的同時，希望能夠從事更多的社會公益方面的活動,。所以可能在失敗中更能認識自己的比較優(yōu)勢,。當然我也希望大家付出的代價不要太大，就能了解自己的比較優(yōu)勢和缺陷所在,。

個人的成長需要明確人與自己的關(guān)系,。

經(jīng)常有人說，這個人有多重性格,，其實我們每個人都有多重性格,。總保持一致,，不出現(xiàn)混亂,，那我們就是神仙,，不是人了。但是否可以通過成長,，追求一個相對完整的人格呢,？我認為是是可以有這樣的機會的。雖然對于教育改革,，大家都有不同的想法：說分數(shù)教育不好了,，我們要進行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育后來又變成了學鋼琴,，學畫畫等技能的培養(yǎng),。但這是不是培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力，也未見得,。我覺得最欠缺的,，從幼兒園開始，應(yīng)該提到議事日程上的,，是人格教育,。

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培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇四

起初,，我以為所有母親都天賦異秉,，不必修習便會成為愛的高手。迂回曲折之后,，我終于明白,，在歲月的練習簿上，縱使每頁都繪著心心相印的底紋,，我們?nèi)孕枨f遍練習,，才能瞥見愛的真相。

我用開花驚醒你,。

剛才,，我又對兒子發(fā)脾氣了，無非是些瑣碎小事,，可我卻大動肝火,，呵斥連連。兒子像突遇臺風,，含著滿滿一嘴飯菜,，動也不動，眼里全是惶恐,。暴風驟雨之后,，無限懊惱，都上心頭,，我捧住頭,，恨不得痛打自己一頓,。

很多時候，我們友好相處―滿桌飯粒菜汁,，我來細細揩抹,，滿地玩具狼藉，你去慢慢收拾,。我?guī)湍阍诳膫南ドw上涂紫藥水,，你替我在手腕上畫個指向3點整的手表。我的額頭上粘著可愛的米老鼠貼紙,，你的碗里盛著溫度剛好的粥湯,。這樣的光陰，如藍印花布,，素樸綿密,，不動聲色，卻寸寸花開,。

但我常常失去耐心,，怒火如飛濺的墨汁，淋淋漓漓,，白底藍花的日子,，忽然間變得一片狼藉。在電話里,，我向媽媽訴說自己的無奈,，感嘆自己是個天生的急脾氣。媽媽溫和地提醒：“在別人眼里,，你是個最平和不過的人,。”是的,，我可以花一中午的時間,，處理工作上一個微不足道的細節(jié)，可以整晚傾聽朋友的訴說,，可以對同事的淘氣寶貝永遠微笑,，甚至能靜靜趴在郵局桌子上為陌生老人代寫一封家書?？晌覅s不能，以這樣的'方式對待最親密的人,。

我心中愧疚,，口中卻忍不住自辯：“我們幼時，誰沒有挨過打罵呢,？”媽媽嘆息：“有些事,，不要等到像我這個年齡才知道是錯的,。”我無力地喃喃道：“我也是為他好呀,，小孩子不可太嬌慣,。”媽媽委婉地說：“我覺得很多時候,，你發(fā)火并不為孩子做錯了什么,，是你自己心太累?！边@句話,，隔著遙遠的距離，真真切切觸到我的胸口,。這些年,，好強的我，想憑自己的努力抓住人生所有,，事事拔尖,，重重壓力之下，患得患失之間,，我外表依然堅強如昔,，可內(nèi)心已薄脆如陳年舊紙。

如母親所言,，孩子并未做錯什么,。他來我家不過4年半，卻給了我數(shù)不清的溫馨,、歡笑與希望,。

出處 m.sevw.cn

我走進兒子的臥室，帶著他愛吃的櫻桃糖,，問他肯不肯接受我的道歉,。他看也不看地推開櫻桃糖：“你以為我是3歲小孩嗎？兩塊糖就能哄好,？”我愣了一會兒,，輕聲問：“那好，你打算怎樣懲罰媽媽呢,？”他大聲說：“我要用開花嚇到你,！我用香氣嚇到你的鼻子，我用好看的顏色嚇到你的眼睛,，我用房子那么大的花瓣嚇到你的手,，嚇跑你所有的不高興！”他臉上猶有淚痕，就那么笑起來,，鼻子微皺,，像開了一朵小小的花。我也瞇起眼睛,，學著他那樣笑,。笑著笑著，我胸口酸熱,，眼睛濕潤,。像有陽光，轉(zhuǎn)過花架,，流進密陰,，照亮我心的最深處。

我想,，只有先放下一些東西,，才能騰出手來擁抱我的孩子。

如果沒有了天空,，云彩要住在哪里呢,。

周末，公司組織一年一度的夏日游,。車上大人孩子,，笑語喧嚷。一切都跟往年一樣,，第一站是度假村,，安排好住宿后，又匆匆按計劃去各景點游玩,。兒子忽然犯了倔,，他不肯上車，要跟木屋門口的小羊羔玩,。眾人都勸：“快走呀,，行程緊，耽誤一樣,，樣樣都趕不上了,。”可他就是抱住羊羔不松手,，惹得其他孩子也鬧著要下車,，我只好勸大家先走。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇五

人要生存發(fā)展,，就必須與他人發(fā)生聯(lián)系,，進行交往,，特別是幼兒時期的交往，不僅能使幼兒更好的適應(yīng)社會,，對其健康成長也極為重要。但是,，如今大部分家長比較重視幼兒智力的發(fā)展,，卻忽視了幼兒社會交往能力的培養(yǎng)，常把孩子關(guān)在家里,，不許他們交朋友,，使孩子的交往范圍大大縮小，孩子慢慢變得封閉自己,，任性,，不知謙讓。

怎樣讓家長理解培養(yǎng)幼兒幼兒交往能力的重要性,，科學的指導孩子,，并真正參與到幼兒的活動中去呢？我不斷尋找家園共育的有效途徑,。

一,、讓家長轉(zhuǎn)變觀念，理解培養(yǎng)幼兒交往的重要性,。

現(xiàn)在多數(shù)孩子都是獨生子女,，家長過分關(guān)心，過度保護,，使孩子產(chǎn)生過分的依賴感,，缺乏獨立性，不善于交往,?？膳c家長談?wù)摯耸聲r，家長態(tài)度非常平淡,。于是我決定召開家長座談會,，主題是“為什么要培養(yǎng)幼兒的交往能力”。我首先肯定了每個孩子的優(yōu)點,，告訴家長當今幼兒園的教育任務(wù),，幼兒的社會交往是實現(xiàn)社會化的必要條件，對孩子的個性,、情感,、認知等方面的發(fā)展都具有十分重要的作用。并指出有的家長一些不正確的想法和做法,。這是,，家長才意識到交往能力對幼兒健康成長的重要性,，紛紛表示一定盡力配合老師，共同培養(yǎng)孩子的交往能力,。

這是一次非常成功而有效的家長座談會,，家長的觀念逐漸開始轉(zhuǎn)變了，他們主動與我交談,，主動了解孩子近期的表現(xiàn),，詢問如何配合老師。我們也借機利用家園練習冊,、家長欄,、給家長發(fā)資料等形式，向家長傳授培養(yǎng)幼兒交往的辦法和技巧,。

二,、向家長提供參與幼兒交往活動的機會，讓家長親身感受孩子交往能力的變化,。

我準備了大量幼兒圖書和一些幼教報刊,，加上幼兒從家中帶來的一些圖書，在家長開放日組織了一次借書活動,，幼兒和家長都可以借書,。這天，孩子們的積極性很高,，三五成群在一起商量借什么書,，有的幼兒自愿當起了解說員，有的向別人推薦自己的書,。幼兒的交往熱情很高,，很快借到了自己喜歡的書，有的幼兒還幫家長借書呢,！在活動中,，家長親眼看到了孩子的交往能力明顯提高了，有的自主性和積極性,，性格活潑開朗了,，解決問題的能力也增加了。家長們感嘆的說：“如果不是親眼看到,，我真不相信我的孩子進步這么大,。”

通過這次活動,，家長們進一步認識到發(fā)展交往能力對幼兒身心發(fā)展有多么大的促進作用,。

其次，參與也是互相的,，家長的參與也無形中推動了我的工作,。家長發(fā)現(xiàn)孩子有了什么新問題,，產(chǎn)生了什么新的想法，都非常坦率地與我交談,。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇六

孩子在1歲半到3歲的時候語言能力飛速發(fā)展,，隨著孩子語言能力的發(fā)展，他們已經(jīng)會用詞匯,、短語,、簡單的句子表達自己的思想，當孩子到了4歲的時候智力以及語言表達能力都上了一個新的臺階,，這時候的孩子對自己的語言已經(jīng)有了一定的組織、控制能力,。在這個關(guān)鍵時期家長,、老師要正確引導教育以提高孩子的語言能力、培養(yǎng)孩子的演講能力,。

大家會發(fā)現(xiàn)4到5歲的孩子就已經(jīng)能夠“侃侃而談”了,，他們有時甚至會“喋喋不休”，講今天自己和小朋友的故事,，講自己今天吃的什么,，將自己看過的小故事等等。特別很多小朋友一坐到飯桌前,，就開始自己的“演講”,。仿佛“演講”比吃飯更有吸引力。很多家長這個時候會為了讓孩子好好吃飯而阻止孩子繼續(xù)講下去,，其實這種做法是在扼殺孩子的演講能力,。那么如何正確引導孩子，如何培養(yǎng)孩子的演講能力呢?我覺得應(yīng)該做到以下幾點：

一,、孩子一定要學習普通話,，這是一切的基礎(chǔ)。普通話是我們交流的標準語言,，從小學習普通話對孩子發(fā)音的準確性有很大幫助,。

二、多讓孩子學習一些朗朗上口的兒歌,，鍛煉孩子的語言表達,。

三、多帶孩子到公共場合比如公園,、廣場,，多學習詞匯，讓孩子多與人接觸,，多與人交流,。

四,、多與孩子互動，一起玩一些語言游戲,，比如給孩子定一些簡單的演講題目,，讓孩子自由發(fā)揮，比如：我的爸爸,、我的玩具熊,、夸媽媽等等，或者讓孩子自己講故事,。平時也可以組織“家庭演講會”,、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的'小朋友聚會演講會”等形式,，以培養(yǎng)孩子的觀察,、思維、記憶,、言語表達等各種能力,，并要指點孩子把事情講清楚，把話說明白,，可對孩子的演講題目劃范圍,，提要求，但不要限定過多過死,，可通過錄音機把孩子所講的過程錄下來,，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣,。

五,、平時要耐心傾聽孩子的表達，多與孩子進行交談,。對于孩子的問題要耐心解答,，對孩子的思想要認真引導，不可因為孩子想法天真而一票否決,。

六,、通過簡單的看圖說話來鍛煉孩子的想象力、觀察力,、語言組織能力,、語言表達能力。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇七

從小就要告訴孩子,，自己的事情要自己完成,，不要讓孩子養(yǎng)拖拉，有一些家長對孩子太過于溺愛,，孩子說什么就是什么,，特別是有一些老人隔代帶的,，更是如此，長期以為孩子依賴性就會比較強,。

比如說當孩子不愿意寫作業(yè)的時候,，家長應(yīng)該告訴他/她，你學習不是為了爸媽,，是為了你自己,，這個沒有人能夠幫得了你，只有你自己可以,，然后讓他自己認真思考一下,，給孩子一個消化的過程，慢慢的孩子會明白道理,。

第三,、對孩子獎罰分明。

當孩子在進行學習或作業(yè)時,，家長要善于幫助孩子確立一個具體的目標，并適當設(shè)立一事實上的獎勵條件,，鼓勵,、督促孩子為實現(xiàn)這個目標而采取行動。沒有完成的要有一定的懲罰,。

但是輕易獲得成功或獎勵,，并不能激起強有力的內(nèi)在動機，因此,，在家庭學習指導上,，要從小培養(yǎng)孩子具有不達目的地不罷休的頑強精神。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇八

孩子的成長和成功,，離不開學校的教育,，老師辛勤的培育，也離不開家長全力以赴的支持配,。下面我與在座的家長一起來探討如何培養(yǎng)孩子的好習慣,，我從兩個方面來談起：

一、習慣培養(yǎng)孩子好的生活和學習習慣,，不是一朝一夕的事情,，而是從一點一滴、從細微的小事做起,。孩子行為習慣主要有兩個方面：

一方面是學校教育,、老師的教導及嚴格的制度，讓孩子從小在學校里養(yǎng)成遵守紀律的好習慣,。

另一方面是家庭教育很關(guān)鍵,，每個孩子的個性不同,，教育方法都一樣，家長要因人為宜,，找出適合自己孩子的一條途徑,，對不同的問題采用不同的方法和措施。

1,、培養(yǎng)吃飯習慣我是這樣教育女兒的：從女兒學會吃飯開始,，我是這樣規(guī)定女兒的：吃飯不允許看電視、撒飯,、剩飯,，要細嚼慢咽，還要讓孩子明白,，農(nóng)民伯伯種的糧食很辛苦,，孩子不吃飯的時候，家長在哄的基礎(chǔ)上也要將一些道理,，時間久了,，孩子耳聞目染，吃飯的習慣就養(yǎng)成了,。

3,、培養(yǎng)早睡覺習慣讓孩子知道：兒童睡眠最佳時間是9——10小時，只有充足的睡眠,，你身體健康才不會生病,，到第二天上課的時候精力充沛才能專心學習。我是這樣教育女兒的：每天晚上9點準時睡覺,，睡覺前：洗腳,、洗臉和刷牙一定不能少，如果孩子不想做這些事,，家長一定要督促,，體前給孩子把這些東西體前準備好，陪孩子一起做,，告訴她做這些事的好處和害處,。孩子睡覺的時候，家長一定要把孩子的第二天穿的衣服折疊好放在孩子的床頭,。

4,、培養(yǎng)早起習慣教育孩子要早起，我是這樣做的：6：30分左右準時起床,，把衣服穿好,，家長要給孩子一個擁抱和問好，表揚一下孩子，孩子很開心的,。開始進行洗漱后,，讓孩子檢查自己的書包里學習用品有沒有遺漏的。我們家長一定要在7點之前給孩子做早餐,，把孩子的水杯裝滿水,。盡量讓孩子在家吃早餐，不要到外邊吃那些不干凈的食物,，我和女兒商量每周的食譜：你們也可以列食譜,，這樣孩子就知道明天要吃什么飯，我們家都有食譜,。有一次,，女兒起來后，看到做的飯沒有食欲不想吃?我就告訴女兒,，早飯是三餐中一定要吃好的,，如果你不吃早飯，影響你的生長發(fā)育,，還對你的大腦不好,，你還不漂亮，你上課就不會有精神,，學習就聽不懂,，我就哄女兒，你看看媽媽辛苦的把飯做好,，如果你不吃飯，媽媽這一天都會難過,，如果你吃了就是對媽媽勞動成果的認可,，媽媽會很欣慰和開心的。媽媽覺得你最棒的,，如果你想身體健康,，在體育課上跑的快，就把飯吃玩,，我女兒是誰,，我女兒是爸媽的驕傲，你要夸夸孩子,，哄著他把飯吃完,。有時間的話可以適當?shù)某燥埡蟪詡€水果或者孩子喜歡吃的零食。家長一定不要給孩子零花錢,，不要讓孩子在門口小賣部買垃圾食品,，偶爾有一次也無所的，告訴孩子門口的食品吃了后對身體害處多多,。吃飯后,，讓孩子把自己的書包背好,，把孩子送到學校，一定不要遲到,，送孩子的路上你可以和孩子談心,，夸孩子今天好棒呀，飯也吃完了,，書包自己整理的,，孩子到校門口的的時候，告訴孩子多喝水,，水的營養(yǎng)價值是啥也不能比的,。

5、培養(yǎng)閱讀習慣從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣是必不可少的,，作為家長我們也要堅持陪孩子讀書,，鼓勵孩子多讀書，讓孩子選擇自己喜歡的書脊,。我是這樣培養(yǎng)女兒的閱讀習慣:在女兒很小時候,，我給女兒買了好多故事書：格林童話，365夜故事,、,、、,、只要女兒喜歡的我就買,，其實有好多書都適合孩子，有的書一篇小故事告訴一個做人的道理,，都可以買回來,，給孩子讀書或者讓孩子自己讀。從女兒沒出生一直到現(xiàn)在的長大,，我和老公無論誰有時間,，每天晚上堅持睡覺前給女兒讀書兩篇，女兒聽著我們講的故事進入夢鄉(xiāng),。有時候,，我就讓女兒選擇自己喜歡的故事，反反復復的讀了好多遍,，我心不在焉讀的時候,，會出錯，這時女兒就說：“媽媽讀錯了”,，她會糾正你的不足,，讀的多了，故事里面的優(yōu)美句子女兒都會告訴你，讀的多了,，女兒就會翻到他喜歡的那一頁,，讀著書還要講解書中句子的含義，說真的,，我也厭倦過,，但還是一直堅持過，只有這樣,，時間久了,，孩子就吸取了大量的詞匯，語言表達能力就會強了,。

6,、培養(yǎng)動手習慣還可以給孩子買一些拼圖，培養(yǎng)孩子的動手能力,，我的女兒從小就喜歡拿著剪刀剪一些三角形,，圓形和正方形，小時候買一些簡單手工書,，女兒會撕下來自己粘好,，排成一隊放在那里，家里放了好多女兒自己做的手工,，如果孩子不想做,，家長可以抽時間陪孩子一起做。現(xiàn)在孩子大了,，我們主要買立體拼圖,，孩子也特別喜歡，只要他手里有東西,，他就很專心致志的在做,，孩子就沒有時間去看電視了,，孩子放松時間,，讓孩子看一些有益的節(jié)目,，我覺得大頭兒子小頭爸爸、大耳朵圖圖動畫片不錯,，我女兒很喜歡看，曾經(jīng)告訴我：媽媽,，人要快樂才能活長久,，所以，我們要每天快樂,。家庭幸福的氛圍是孩子成長最好的環(huán)境,，所以，家長一定要讓孩子在家里體會著溫暖和幸福，他才可以健康快樂的成長,。

二,、對家長提出幾點意見僅供參考。

1,、語言要文明作為家長一定要注意自己的言行,，用詞要準確，你的一言一行無形中成了孩子學習的榜樣,，家長無論在哪里都不要說臟話,，孩子很聰明，好的難學,，壞的學的很快,，我是這樣教育女兒的：做人要誠實，不罵人,、不準說臟話,、不準說“死”，我們?nèi)诨ハ啾O(jiān)督,，進行批評教育,，如果一個家里的所有成員都不說臟話，你會感到很溫馨,，盡量避免語言刺激,。(特別父母一定不要當著孩子的面斗嘴，說臟話),。今天早上,，我給女兒梳小辮的時候，女兒告訴我媽媽,，你看我手上戴了一個戒指,，漂亮嗎?漂亮，真好的,。我說：丫頭,，戒指是哪里來的，女兒告訴我,，是好朋友金若云送的,，我說，真的嗎?你給媽媽說實話,，到底哪里來的,，買的媽媽也不會批評你，女兒堅持說是人家送的的,，好吧,，我見到金若云的時候,，問問她是不是真的，女兒說：媽媽,，這個戒指是你給我1元錢沒有買燒餅我買了兩個戒指,，你怎么給媽媽說謊話，媽媽告訴你不能說謊話,，要實事求是,，下不為例，下次不能再有這樣的事情的發(fā)生,，一定要說實話,，如果在說謊話，媽媽就不是這樣提醒了,，就要受到懲罰了,。所以，無論家長和孩子語言要文明,，才能和諧,。

2、學會傾聽和多陪孩子作為家長一定要耐心的聽孩子去說,，不要打斷孩子講話,，要讓孩子把學校每天發(fā)生的事情說給我們聽，還要詢問孩子在學校的表現(xiàn),，鼓勵孩子多說,，多與人交流，上課要舉手發(fā)言,，因為你很棒!但是作為家長在忙的時候,，也要抽空陪孩子，答應(yīng)孩子的事情一定做到,，要表里如一,，但是也要要求孩子答應(yīng)父母的事情也要做到，其實,，當孩子需要我們陪的時候,，我們是幸福的，當孩子長大的時候,，你相陪也不讓你陪了,，趁孩子年齡小一定要多陪孩子，給孩子一個幸福的童年.我是這樣陪女的：小時候,，女兒小,，我和老公用被子每天晚上悠悠孩子,，陪孩子做手工,，畫畫,，玩積木等好多好玩的，所以,，女兒的好朋友都喜歡來我家玩,。

3、表揚與批評現(xiàn)在提倡用賞識的眼光對的孩子,，教育不是萬能的,，如果孩子犯錯，不是原則性很強的問題,，教育就可以了,，如果原則性很強問題，屢次就犯,，那就要適當?shù)牟捎脩土P,，手腕一定要硬，收縮自如,。我們在座的家長都打過孩子,，我也不例外，打過之后,，讓孩子記住這個錯不能犯,。在對的女兒的學習上，老公很有耐心很細致的輔導女兒,，我不行,，只要是不能錯的，我就批評女兒,，慢慢的學會了忍耐,，改變自己的方式方法，現(xiàn)在以鼓勵多批評少,，只有這樣孩子進步就很大,，不能一味的批評，要多飄揚孩子的長處,，孩子的短處就會越來越少,，孩子就會越來越優(yōu)秀。希望家長改掉嘮叨的毛病,，少說多行動,，咋才能做到讓孩子既怕你又喜歡你呢?例如：我在對待女兒的學習上是這樣做的：放寒假時候，老師布置的作業(yè)：是每天語文數(shù)學作業(yè)一頁,，家長給孩子每天出口算+筆算20道題,，我讓女兒考完試就寫，女兒說：媽媽不行,，還沒有放假,，要等到放假一天寫一張口算,，做一頁語文和數(shù)學”，放假了,，我們也放松了,，可是女兒每天早上七點左右起床，在他自己的小屋里寫作業(yè),，我們大人都睡到九點左右，女兒原則性很堅定,，加持寫一張,，就連大年初一我們會她奶奶家，孩子也是一大早起來寫作業(yè)，寫完作業(yè),，小手很冰涼，我躺在被窩里問女兒,，丫頭，冷嗎?可女兒卻告訴我，媽媽,，我不冷,，女兒真的很棒,，我就會抱抱女兒,，夸夸女兒真棒，女兒心里也美滋滋的，孩子也很喜歡受到大人的表揚，所以我們要多表揚孩子,。春節(jié),，無論孩子晚上去誰家玩，就帶著作業(yè),，一天一張20到口算筆算，作為家長,，我們可能做不到,，但對于孩子她會做到，我們向孩子學習,。家長還要記?。好總€人都會犯錯，錯了就要勇于向孩子承認錯誤,，不要認為我們什么都是對的,，一定不要在眾多家長面前批評孩子，孩子也有自尊心的,。

4,、學會感恩教育孩子最老愛幼，你只有最重別人別人才會尊重你，在課堂上,，要嚴格要求自己,，積極發(fā)揚,，服從老師的指揮,，最重老師的勞動成果,，老師才會喜歡你的,，孩子也大了，他會名白道理的，在對的老人的事情上,，一定要給孩子起個模范帶頭作用,。我這樣教育女兒：有一次,，我的母親來我家，我的女兒嫌棄他老了，說話不清楚還聽不懂,，還不拉我母親的手，也不讓抱，在這種情況下：我告訴女兒,，媽媽是你姥姥生的,，你不尊重姥姥，就是不尊重媽媽,，姥姥把媽媽養(yǎng)活大不容易,，等有一天媽媽也會老,，你也嫌棄媽媽，媽媽會很傷心的,，媽媽從小把你養(yǎng)大,，掙錢給你買衣服，供應(yīng)你上學,，給你洗衣做飯,，陪你玩，媽媽很辛苦,，可是媽媽從不覺得辛苦,，因為媽媽有個懂事的好女兒陪媽媽。反復的教育女兒,，女兒慢慢的明白了,，尊老愛幼的這個道理。我經(jīng)常給女兒講,，無論爺爺奶奶,、姥爺姥姥都是爸爸媽媽的媽媽們，我們都要孝敬老人,，平時我總是給他們打電話,，問寒問暖，也讓女兒給他們說話,，問好報平安,，女兒看到我這樣做，她也跟著這樣做,，女兒就會感受爸爸媽媽這樣愛他們,，他也會像愛我們一樣愛他們的，只有這樣,，孩子長大了,，就會如何指導如何去孝敬老人。我們作為家長告訴孩子不要攀比,，別人有的不一定我們也要買,，不需要的東西堅決不支持買，女兒小時候要小天才學習機,，慢慢長大后要愛派和手表,，我告訴女兒，不是媽媽不給你買,，而是對你的眼睛不好,，有輻射作用，你正在長身體的時候,，眼睛是心靈窗戶,，一定要保護眼睛,，如果對你有益處的學習用品，再貴媽媽也舍得給你買,，我們用心去觀察孩子一言一行,，你就會法相孩子的長處有很多。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇九

同學們,，老師們：

早上好,！

同學們、老師們,，早上好,！今天我講話的主題是“在實踐中培養(yǎng)我們的才能”。

全校各段經(jīng)過期中考試或者模擬考試,，對過去的學習狀況做了一個階段性的檢測,。大家在學習的道路上又前進了一大步，又掌握了許多新的知識和技能,。但是,，我們也應(yīng)該明白，有的能力是無法在課堂上得到的,，需要通過學校的,、社區(qū)的和社會各個部門組織的各類實踐活動，通過參加家長所在的企業(yè)和其他單位的實際活動,，才能得到培養(yǎng)和提高,。

我希望大家能夠繼續(xù)積極參加下階段各種各類的實踐活動，為將來的更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)：

1,、下周的“五,。一”長假，是同學們參加社區(qū),、企業(yè)及社會各類的實踐活動的良好機會,，希望大家在確保安全的前提下，走進社區(qū),、走進企業(yè),、走進社會,，在社會實踐中認識人生,、認識社會，鍛煉自己,，提高自己,。要求同學們以日記、攝影,、調(diào)查報告,、感想等多種方式記錄自己實踐的內(nèi)容與收獲,，并向有關(guān)媒體積極投稿。

2,、市教育局,、市廣播電視總臺等四家單位將從5月份開始組織以“社會主義榮辱觀”為主題的州溫市首屆中學生朗誦電視大賽。市體育局,、教育局,、市科協(xié)等六家單位將在5月份組織州溫市青少年無線電測向、定向,、電子制作錦標賽,。我們學校將組織隊伍參加上述兩項比賽，歡迎有興趣的同學在本周內(nèi)向政教處報名,。

3,、由省委宣傳部、省教育廳等組織的“共建和諧家園讀書教育活動”正在進行,，學校已經(jīng)收到了初一（1）,、初一（6）、高一（1）等班級同學們寫的征文,，請其他尚未上交的班級（非畢業(yè)班）在本周三前送交政教處,。學校將挑選其中部分文章參加省、市比賽,。

4,、由市教育局和市郵政局等單位組織的初中學生“感恩社會、感恩父母”書信大賽正在進行,，已經(jīng)有初一（2）,、初一（4）、初一（5）,、初一（6）,、初二（1）、初二（3）,、初二（5）,、初二（6）等班級同學們寫給父母的信送交政教處。政教處將于本周三前把這批信統(tǒng)一交給郵政部門寄發(fā)給你們的父母,，請尚未上交的班級在本周二前送交政教處,。

5、“五,。一”長假過后,，學校還將陸續(xù)組織科技創(chuàng)新比賽、辯論比賽和學校藝術(shù)節(jié)閉幕匯演等活動,。我希望同學們積極參加,，認真實踐,，在活動中鍛煉成長。

謝謝大家,！

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培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇十

1,、開闊孩子的視野,。

視野開拓，孩子腦海中的事物形象會變得具體,，在虛構(gòu)新事物時,，會有更多的素材與描述性的詞語。家長可以周末帶孩子去郊游,，經(jīng)常去動植物園里認識各種動植物,。孩子可能會看到水池中的小魚無比興奮，也可能會對秋天的一片落葉產(chǎn)生興趣,。另外,，書本是知識的源泉，也是想象力發(fā)展的輔助,。除了一些科普讀物,，也可以嘗試給他看一些健康的偵探小說和科幻小說。

制造混亂的過程,，本身就是孩子的想象力進行實踐的階段,。媽媽大可不必為這種小破壞、小混亂而生氣,，反而應(yīng)該喝彩：在沒有大人的引導下,，他居然可以用手指在墻上作畫;自己一個人竟然把一個小物件的零件拆下來……當然，媽媽的支持要把控好度：告訴他哪些地方不能隨意涂畫,，哪些事情不可以做,，還可以給他準備一些舊衣物、舊報紙,，為他的“創(chuàng)造”提供素材,。

3、學會欣賞寶寶的“杰作”,。

當寶寶拿出他自己制作的紙卷,，告訴你“這是我的仙女棒”時，請不要拆穿他“只是個紙卷”;當寶寶在紙上畫了個圈圈,，告訴你“這是我的小足球”時,，請不要急于糾正他;當寶寶跨上掃帚，興致勃勃地告訴你他是哈利波特時,，請不要潑冷水,，反而應(yīng)及時認同和鼓勵他進一步發(fā)揮想象力。例如“你這個仙女棒做得真漂亮,，你可以介紹一下自己是哪個小仙女嗎?”爸爸媽媽還可以陪孩子一起進行角色扮演,，把這個故事擴展并演完。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇十一

尊敬的各位老師,、家長：

大家好!

我是隆楚妍的媽媽,。首先感謝老師們給予我這么好的一次機會，讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育話題,，我感到十分榮幸,。首先，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時感謝學校為孩子們提供了這樣一個良好的學習環(huán)境,。

家庭是孩子的第二課堂,，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面,，我談一點點自己的觀點和體會,，權(quán)當拋磚引玉。

第一,，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣,。

習慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞,。所以對父母來說,，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習慣和獨立精神,，實在是重中之重,。

1、在生活中,，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,。如讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺,，不僅能讓他們有一個充足的睡眠,，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念,，使得生活有條有理,，井然有序。我們學校有個老師定了個家規(guī),，明確的規(guī)定了上床的時間為9點半,，九點半之前家長不去干涉，如果做到了就獎勵一個貼紙，沒做到就扣除一個貼紙,，一個星期總結(jié)一次,，她孩子就是在她這個督促下養(yǎng)成了一到九點半就會準時上床。

我們生活處的曾主任,，她的小孩吃飯的習慣很好,，不挑食，愛吃,，且能在合適的時間內(nèi)吃完,，(我家隆楚妍就是吃飯?zhí)@浪費了她很多的時間,，我曾向他取經(jīng),，她告訴我她從她三歲開始就規(guī)定她女孩每頓飯的用時，且坐在桌子旁不準到處跑,。且到時間收碗筷,，不管有沒有吃飽，不提供任何零食,，她的孩子就是在她嚴格的要求下養(yǎng)成良好的飲食習慣,，我把這方法曾經(jīng)在隆楚妍身上用過，效果很好,。

對于寄宿制的孩子而言,，讓他們養(yǎng)成回家后自主的安排自己周末的生活和歸校前整理好自己的物品是很重要的。

每周五下午,，我就和隆楚妍商量這兩天怎么安排自己的生活,，一般要求她列個計劃單，自己詳細地安排生活,，具體到參加什么樣的鍛煉,。要求她嚴格的按照自己制定的計劃行事，做完一個就在計劃后面畫個鉤代表已經(jīng)做完,。周日下午我就檢查她的計劃單,，和她總結(jié)她這兩天的收獲：哪些方面做的好，哪些方面做的不足,，下周努力的方向,。經(jīng)過長期的自我安排，我發(fā)現(xiàn)她的獨立自主的意識越來越強,，有時我不在家,，她也能把自己的生活打理的井井有條。

歸校之前,，從一年級起,，我就要求她整理好自己的衣服并疊好,，將所有的書本清好，要帶的東西帶好,，我從不親手做,。如果有失誤的地方，我會提醒她下次要注意,，但這種情況不能出現(xiàn)三次,，到了第三次我就會很嚴厲的批評,，并就事跟她分析這樣丟三落四帶來多少危害,。到目前為止，她一般情況下她自己的東西不會出現(xiàn)忘帶或不見的現(xiàn)象,，每次來校我們都是各自拿各自的東西上車的,。

2、關(guān)于學習習慣的培養(yǎng),，我是這樣做的,。

周末放學回家，首先獨立完成作業(yè),，自己檢查一遍,，然后我再檢查簽字，錯的地方我會在她的作業(yè)上留下印記,，并會總結(jié)這次作業(yè)孩子反映出知識存在的盲區(qū),，以便老師講解習題時針對性更強，也有利于孩子在聽課時更用心,。為了養(yǎng)成孩子做作業(yè)認真專注的習慣,，我是要求她做作業(yè)時不能吃任何東西，要么是吃完再做,，要么是做完再吃,，桌子上只能有要做作業(yè)的課本。每做一項前我都會在登記本上記好作業(yè)開始時的時間,，做完后登記結(jié)束的時間,，這便于養(yǎng)成孩子做作業(yè)不拖拉的習慣!作業(yè)做完后才能出去玩，這個時候我不干涉她,，她想玩多久就玩多久,，到盡興為止。

課余時間我們很注意培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，開拓思維和開闊眼界,。我們深知熱愛閱讀的孩子她的心就會靜，注意力也會很專注,。因此從幼兒園起,，隆楚妍爸爸就想了很多的辦法教她識字，例如認廣告牌，通過網(wǎng)站悟空識字軟件在游戲中學習,，陪她一起閱讀幼兒畫報,。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書,、幼兒畫刊,、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看,，講解給他聽,，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱,，理解能力也逐漸提高,、是非觀念也逐步加強。在校在楊老師的引導下,，孩子愛閱讀的習慣越來越好,，現(xiàn)在她特別愛看書。不管周圍環(huán)境有多喧鬧她都能靜下來專心的看書,，到外面旅游她要買的就是書,，記得去年去北京旅游，她買了一本《神童是這樣造成的》,，一買到書,，她就在游人如織的頤和園如癡如醉的看起來。而愛好閱讀,，又促使她的寫作能力大大提高,。每次在家寫作文時，她都能文思泉涌,，好的詞句能信手拈來,，我有時問她怎么知道的，她都會很自豪的告訴我在哪本書上看到的,。

第二,，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習氛圍。

環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素,。據(jù)報導,，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的,、寬松的,、平等民主的、充滿著愛的家庭,。父母親教育子女的方式方法要一致,，行徑要統(tǒng)一,。我和隆楚妍爸爸教育孩子的觀點的私下里基本上一致，那就是從嚴教育,，并重視孩子的教育,，從幼兒園開始，我們兩個基本上都做到了只要是孩子的家長會,，我們兩個都會一起到場,，并且認真的做筆記，而后回家和孩子對照老師的發(fā)言一一和孩子交流,，鼓勵孩子向班級優(yōu)秀的同學看齊,，激勵孩子做的更好。

但是當其中一個因嚴格管理給孩子帶來委屈或壓力時,，另外一個馬上就會來解圍,，即一個唱黑臉一個唱白臉,。適當?shù)慕o孩子一個寬松的釋放空間,。例如這次隆楚妍的期中考試沒考好，各科不是很優(yōu)秀,，回到家后我嚴肅得跟她分析丟分的原因,，并且把她平時做的不好的全部拿出來教育她。她本來沒考好心理就不舒服,，經(jīng)我這樣數(shù)落就很委屈地說：“媽媽只會說崽崽的不好!一點都不想失敗后的我的感受,，不相信我!”情緒很低落。一聽到這話,，我心里就知道我有點過了,，于是我就偷偷地給她爸爸說了這事，我希望她爸爸能鼓勵他,。她爸下班回來就直夸隆楚妍不錯呀,，考了班級第三名，呵呵,，比第一名的總分只少了5分,，真厲害!下次期末考試一定會考的更好，我相信隆楚妍是最棒的!”而后就再也沒提成績的事情,，只是談生活中開心的事,。隆楚妍后來聊天時跟我說：“我最愛爸爸，總是相信我,，給我鼓勵,，從不批評打擊我!”哈哈，這就是藝術(shù)化的嚴母慈父,，細心地呵護著孩子那脆弱的,、敏感的,、易受傷害的心。我相信在她以后成長的道路上不管遭到挫折她都會記得自己的有一個永遠相信支持她的父親,，從而更加健康自信地成長,。

第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習,。

愛要學習嗎?是的,，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的,。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的,，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛,，但是,，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力,。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校,、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習,，尋找適合自己的教育方式,，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

我自己雖是教師，但是我覺得我在教孩子方面是個新手,，因此我自己買了很多育兒方面的書來閱讀,，每年我都要閱讀幾本育兒方面的書并且認真的做筆記，并反思自己在教育孩子方面的不足,。我覺得對我自己在教孩子方面最讓我受益的就是和優(yōu)秀孩子的家長交流并向她學習,。我記得隆楚妍三歲讀小班時，在班上很內(nèi)向,，不主動和其他的小朋友玩,，別人因為她不會講普通話也不和她玩，她那段時間一直哭著不肯上幼兒園,。老師表揚的名單中從沒有她的名字,。我當時的觀點就是上幼兒園就是玩玩而已，不要家長花什么心思,，因此一直就是早晨把她送過去,，晚上把她接回來，從不去花一點時間在她的教育上,。而有一次和她班上一個很優(yōu)秀的孩子的家長交流時,，我被徹底的震撼了，明白了一個優(yōu)秀的孩子的背后一定有用心的家長!這個家長為了教育好孩子,，特意買了很多幼兒教育方面的書籍;參加一些家長培訓課堂;每天積極主動的和老師交流孩子在校的表現(xiàn);每次都幫助孩子認認真真的完成老師布置的手工制作(我崽的手工制作我從沒完成過);積極鼓勵孩子參加班級和學校的活動……她跟我說：“你家長不重視,，孩子怎么會重視,，你不要把她看成孩子，其實你跟她講什么她都懂的,。你這樣不管不問,，孩子只會和別人的距離越拉越遠，那她就會落后她的同齡人,，那她也就會越來越?jīng)]自信心的!”從此之后,，我完全改變了，我每次去接她的第一件事,，首先是瀏覽校園外的公告欄,，了解學校的教育思想和活動，并記下;而后到教室外的公告欄上了解老師布置的任務(wù)和班級動態(tài),，回家后我就幫孩子認真的完成;每天積極主動的和老師交流,，知道孩子的問題在哪里及怎樣改變這種局面。就是在我積極的態(tài)度下,，隆楚妍做事情用心多了,，做事一用心，效果自然好些,。有效果自然就會得到老師同學的肯定,，老師的認可和表揚讓她嘗到了勝利果實的甜蜜，成功也帶給她更多的自信,。這樣就形成了良性循環(huán)。通過一年我們的堅持努力,，到大班隆楚妍的表揚越來越多,，各種大型的活動都能看到的她身影，她還代表學校參加了長沙市,、湖南省幾次大型的文藝演出,，獲得了高度的評價。

我現(xiàn)在回想起來,，我真的要感謝那位家長,。如果不是她，就沒有我的改變,，更不會有我孩子的變化,，說不定她現(xiàn)在還生活在膽怯和自卑之中。自從認識了她之后,，我就主動地去認識了更多的優(yōu)秀孩子的家長,，虛心地向他們學習，采用他們培養(yǎng)孩子最成功的經(jīng)驗,。在他們的介紹下,，我也讓隆楚妍和他們的孩子一起參加了由一些由有名氣的老師輔導的特長班;例如舞蹈,、繪畫、五子棋,、小主持人,，珠心算、劍橋英語等,，從各個方面激發(fā)孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),。其中讓隆楚妍收獲最大的就是她的舞蹈老師湯英的培養(yǎng),，讓她在20__年考上全國有名的藝術(shù)團--小杜鵑藝術(shù)團的舞蹈演員班且接受免費教學，從此接受更為系統(tǒng)的舞蹈學習,，并且有機會參加國內(nèi)外有名的大型的文藝演出,。這對擴大她的視野、鍛煉她的膽量,，提高她的心理素質(zhì)有很大的幫助?，F(xiàn)在隆楚妍參加一些比賽都較大方自然自如，臨場不亂,，這與她參加鍛煉不無關(guān)系,。而我覺得最受益的還有使她的思想越來越成熟：記得去年三月，隆楚妍參加了由何炅主持的湖南衛(wèi)視的大型文藝演出《我們都是活雷鋒》,。晚上11點錄制節(jié)目回到家感慨地說：媽媽,，以前我好羨慕名人，可今天我知道了名人成功的背后是辛勤的汗水呀!我們節(jié)目錄制是中間就快到11點啦,，后面還有那么多節(jié)目,，你看主持人何炅有多辛苦!今晚不知要到幾點!看來任何人成功都要通過勤奮去獲取呀!”她通過體驗獲得的收獲遠比我空洞的說教更讓她深刻。

從這件事后,，她做任何事都是很執(zhí)著的,，不輕易放棄。就比如前段時間,，班級舉行的小制作比賽,，她想用空雞蛋殼做一個不倒翁。在家自己查資料,，買材料,，在接連犧牲了8個雞蛋后仍然不放棄最終做了一個另她自己較滿意的作品，而到校后發(fā)現(xiàn)郭雨軒同學的小制作很棒,，她又回到家要求爸爸指導她再一次重做,，兩父子從八點一直奮斗到11點終于完成了作品。

第四,、多主動和學校老師交流,，及時把握學生的動態(tài),，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子,。由于時間關(guān)系,，我就不一一地羅嗦了，我這里有份全國著名的教育專家寫的一篇文章如何主動和老師交流,，我將它復印出來,，敬請各位了解，希望對您有所幫助,。

尊敬的各位家長,，以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，不當之處敬請各位家長批評指正,。我們相信,，通過學校、老師和家長們的共同努力,，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇十二

論文摘要：如今,，在西方教育中已經(jīng)沒有了畫種的區(qū)分，而多被稱為自由藝術(shù),。在我國當代油畫教學中,，正在經(jīng)歷現(xiàn)代主義的影響，身為教師應(yīng)該如何去培養(yǎng)學生在不失去油畫本質(zhì)的前提下去開拓油畫藝術(shù),，是教師應(yīng)該研究的課題,。本文從學生寫生教學入手剖析培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)作精神層面來解釋這一問題。

在人類藝術(shù)發(fā)展史上,，部分藝術(shù)大師之所以被稱為大師,，關(guān)鍵就在于他們實現(xiàn)了古人和同代藝術(shù)家認為難以實現(xiàn)的矛盾制約之上的重新建構(gòu)。繪畫藝術(shù)創(chuàng)作的未來,，產(chǎn)生于具有時代性藝術(shù)特征的精神創(chuàng)造基礎(chǔ)之上，舍此,，藝術(shù)創(chuàng)造的前途自然趨向暗淡,。人類藝術(shù)發(fā)展史證明，時代促進了藝術(shù)發(fā)生從內(nèi)在本質(zhì)到外在形態(tài)的變化,。然而,，在人類整個藝術(shù)發(fā)展過程中，那些從原始時代開始至今真正作用藝術(shù)形式變化的本質(zhì)因素,，是在世界各地域,，從集體到個人的真情性的不斷被發(fā)現(xiàn)、不斷由潛在的多向可能性外化為相對明確的自發(fā),、自覺,、自由的精神形式,。

人類過去的藝術(shù)形態(tài)，比現(xiàn)當代人有意識進行的藝術(shù)創(chuàng)作活動更貼近人類的某些內(nèi)在本能需要,，它具有無與倫比的精神自發(fā)性,。在進入自覺精神層次之后，人類的藝術(shù)創(chuàng)造便顯出在原來混沌的原始本能需要這個核心之外多向發(fā)展的趨勢,。自覺性藝術(shù)創(chuàng)造從來都要克服種種困境,。對此，古人與今人的創(chuàng)造精神都面對著不同性質(zhì)的精神超越難度,。如果說評價古人與今人面前藝術(shù)創(chuàng)作的難度哪一個更大些,，我們只能說由于時代之差和精神本質(zhì)的層次形成的性質(zhì)不同、狀態(tài)不同的兩者面臨的都是相對難以超越的困難,。

一,、藝術(shù)創(chuàng)作中的主觀處理。

羅丹曾說：“藝術(shù)家所見到的自然不同于普通人眼中依然獲得一種高于自然的美感,，這就是藝術(shù)家的創(chuàng)造力,。因為藝術(shù)家的感受，能在事物外表之下體會內(nèi)在平面繪畫的特性能使三維空間的不可能是視覺的平面的真實,?！盵1]藝術(shù)家是能夠“看見”的，并使不合理的現(xiàn)象在圖像中成為合理,。

所以探索二維平面繪畫表現(xiàn)的最大可能性,，以及探索視覺造型藝術(shù)的一切表現(xiàn)可能也是寫生油畫研究的主要任務(wù)。[2]物象經(jīng)過藝術(shù)家的'觀察由媒介物描繪在平面上時,，平面圖式本身在離開了自然具象形的束縛后,，將成為一個獨立于自然世界秩序之外的另一個視覺平面繪畫秩序。這種秩序是以作者的意圖與觀察為前提,，并由作者主體的支配在圖像的視覺感受中發(fā)揮作用的,，作者通過這種支配畫面的能力來向觀者傳達一定的信息與理念。荷蘭畫家蒙德里安曾說：“不是人人都認識到,，在所有的造型藝術(shù)中,，甚至在自然主義意味最濃的作品中，自然的形與色總是在某種程度上經(jīng)過改造,。造型經(jīng)驗說明,，藝術(shù)家不能以完全寫實的手法去再現(xiàn)事物的表象，而必須對其加以改造,，從而產(chǎn)生美感”,。[3]因此，對于意圖與理念的傳達往往是通過作者主觀的處理凝聚視覺造型的要素來展現(xiàn)的。要理想地做到展現(xiàn)就不能在處理畫面上拘泥于自然物象的束縛,，一旦陷入自然描摹的泥潭,，繪畫的獨特語言與作者的理念表達也就隨之喪失。

主觀的處理手法是以作者的意圖與目的而展開的,，有什么樣的意圖就有什么樣的處理手法,。在寫生油畫的學習中，如若強調(diào)的是物象的基本體積塑造,，目的是表現(xiàn)出物體的飽滿的形體,，那么就可能對形體產(chǎn)生損害的自然因素進行主觀的處理，進而來增強這種強烈的表現(xiàn)力,。進一步講,，為的是讓圖像產(chǎn)生一種特定的美感，符合一種美的程式法則,，同樣也可能使形體不必拘泥于自然狀態(tài)的制約而進行完美的處理,。在《高更塞尚畫風》一書中，彭逸林這樣評價塞尚：“他讓酒瓶偏出了垂直線,，弄扁了盤子的透視,，在保持真正面貌的幻覺的同時，他把靜物從客觀存在的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到繪畫中,。在這里,，物體的關(guān)系已改變?yōu)橛幸饬x的視覺體驗，色彩融會成音樂,，藝術(shù)家的激情滲透在色階之中,。”[4]塞尚的畫面就是對自然的物象進行主觀的處理而使圖像符合一種構(gòu)成關(guān)系,，從而創(chuàng)造出繪畫的全新視覺感受,。從精神的內(nèi)在表現(xiàn)方面看，弗洛伊德的油畫作品對畫面形象的主觀處理,，透析出精神分析般的深刻性,。這種表現(xiàn)也是建立在畫家對形體結(jié)構(gòu)的肆意夸張變形上。如此強烈的處理手法使作品產(chǎn)生出一種讓人無法抗拒的極具穿透力的精神震撼力,。主觀的處理手法表現(xiàn)在對造型語言的一種嫻熟應(yīng)用上,，它是畫家深刻體驗自然的結(jié)果。它的核心圍繞于作者情感體驗的向度,，在于傳達表現(xiàn)思想的完美性。畫家要使物象的自然狀態(tài)從屬于一種特定的表現(xiàn)狀態(tài),，并在主觀的處理中尋求自我的表現(xiàn)語言與表現(xiàn)風格,。主觀處理其實就是一個“怎么畫的問題”，我們學習視覺藝術(shù)的造型法則為的是如何去把精神體驗物質(zhì)化地呈現(xiàn)于畫面。這樣的處理是人類藝術(shù)史發(fā)展前進的動力,，是藝術(shù)高于生活的結(jié)果,。

后印象派畫家凡高高度敏銳的知覺力，使他有超自然,、超感覺的體驗,，畫出來的是幻象。正如他自己表明：“畫畫不是畫物體的原狀,，而是根據(jù)畫家對事物的感受來畫,。”[5]由此可見,，我們描繪自然的手段無法與自然的真實尺度相等同,，我們擁有的只是以自然的尺度為對應(yīng)去運用特定的繪畫語言在畫面上描繪物象，因此,，這種對于寫生油畫的主觀處理在一開始描繪物象時,，就是畫家要面對的問題。我們已經(jīng)認識到繪畫對于自然的幻想作用,，而這種幻象是通過藝術(shù)家的認識來傳達的,，要傳達得高于自然，就要從藝術(shù)的精神角度來切入,，處理畫面的能力同時也就決定了藝術(shù)家對于繪畫精神性的把握,。

二、全局的支撐對畫面處理的作用,。

從宏觀整體的角度講,，油畫寫生中主觀處理需要以整體的畫面構(gòu)成、色調(diào)關(guān)系為依托,，視覺觀念方能徹底地表達,。因此畫面的整體就顯得尤為重要。油畫寫生中畫面的整體更多地表現(xiàn)為一種畫家主體的修養(yǎng),，這也是畫家成熟處理畫面的一種表現(xiàn),。“對于整體性的正確要求,，不僅僅是造型能力和正確的觀察方法,，而且要培養(yǎng)真誠、言之有物的繪畫風格,?！闭w在油畫寫生技法中的意義具有主導性，也更像是樂隊中的指揮,，必須在畫面各方面的因素達到均衡和諧,。整體是一種意識,，并不是對于畫面的平均照顧。對整體常見的認識誤區(qū)表現(xiàn)為平均,，同步地去處理畫面,，推進畫面的進度，這樣的認識使得油畫寫生的表現(xiàn)貧弱無力,，缺乏精神上的穿透力,。整體的功能就是要凝聚，凝聚所有雜亂的語匯,，讓這些語匯有序陳述,，更好地表現(xiàn)精神內(nèi)容。對于整體的表面化認識,，必然會導致語匯的混亂,，使描繪不能夠更深入地刻畫出富于銳度的形象來。油畫寫生作品的整體,，并不是在表面的整體上,，而是體現(xiàn)在對物體的整體觀察與畫面的整體把握上。整體是認識,，而不是技術(shù)的外在表現(xiàn),，因此，它更依賴于作畫者主體的審美體驗與感受,。這種體驗或表現(xiàn)為一種情緒感受,，而整體要做的就是讓造型的所有語匯都統(tǒng)一于這樣一種情緒或感受之中，從而對主體的認識做到盡可能完整的表達,。

真正整體的畫面不會沉溺于平均主義的溫床,，而是從作畫者最為感動和最為主體的內(nèi)容方面出發(fā)，并以此為核心意圖,，來對作者的體驗做一完美的呈現(xiàn),。它所傳達的形式便是一種經(jīng)由畫家而呈現(xiàn)給觀者的一種和諧，也可以這樣說,，整體也就是和諧,。它源自于作者對于畫面的宏觀把握與感受，也包括畫家處理畫面時對物象的整體關(guān)注,。由此可見,，認識到主觀處理畫面和整體把握畫面的重要性，是我們進行寫生訓練的關(guān)鍵,。

參考文獻,。

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[3]田軍,王劍,繼平,等.高更塞尚畫風[m].重慶：重慶出版社,1992.

[4]葛鵬仁.當代藝術(shù)研究書系——后現(xiàn)代藝術(shù)[m].吉林：吉林美術(shù)出版社，.

[5]靳尚誼,詹建俊,戴士和.素描談[m].吉林：吉林美術(shù)出版社,1995.

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇十三

演講當然需要技巧,，高水平的演講者未必都在說真話,。但至少演講的短期效果是讓人相信他,，被他感染。培養(yǎng)孩子這樣的表達能力,，對孩子的將來、對這個社會又有什么益處呢?下面是小編為大家收集關(guān)于如何培養(yǎng)孩子演講的能力,，歡迎借鑒參考,。

演講是一項很有趣、不需要準備的活動,。孩子四五歲時,，在步行或開車去某個地方的時候，有一個游戲：家長假裝是個新聞記者,，然后訪問孩子,，讓他談?wù)勊X得有趣的事件?？梢蕴徇@樣一些問題,，比如“為什么你在早飯的時候會提出想吃冰棋淋?”或者“世界上什么是最好的寵物，為什么?”或者“如果你可以熬夜到午夜,，你會做些什么?”可以讓孩子做些“正規(guī)的”講話,，而不需要許多準備。

孩子到了一定年齡時,，一坐到飯桌前就喜歡開始他的“演講”,，講他和小朋友的故事，講他看到的,、想到的,，甚至把大人給他講的故事，再講給大人聽,。有時講得興致勃勃,、眉飛色舞，忘記了吃飯,。遇到這種情形,，許多家長總是冷著面孔制止孩子，“有話吃完飯再說”,。但到吃完飯后,，孩子又不想講了，就連大人叫他復述吃飯時講的故事,，他也講不全了,。’其實,，此時的孩子智力開始飛躍發(fā)展,，飯桌上的演講是孩子身心發(fā)展的必然過程,，作為父母不應(yīng)該對這種現(xiàn)象予以簡單甚至粗暴的制止。相反,，應(yīng)該給以適當?shù)囊龑?，并將這種白發(fā)的“飯桌演講”發(fā)展成為有目的、有組織的培養(yǎng)口語表達能力的自覺行動,。比如組織“家庭演講會”,、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友聚會演講會”等形式,，以培養(yǎng)孩子的觀察,、思維、記憶,、言語表達等各種能力,，并要指點孩子把事情講清楚，把話說明白,，可對孩子的演講題目劃范圍,，提要求，但不要限定過多過死,，可通過錄音機把孩子所講的過程錄下來,，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣,。

孩子剛開始演講時,，可能講得不那么流暢自然，家長一定要耐心細致地誘導,、鼓勵,，并注意克服孩子的語病，鍛煉孩子的觀察力,、感受力,、想像力，提高口語表達的完整和準確程度,。孩子初學演講時的內(nèi)容,，應(yīng)限定在孩子社會活動范圍，注意符合孩子的心理特點,?？梢岳靡恍┥鷦佑腥ぁ⒇S富多彩的孩子讀物,、錄音磁帶上的小故事讓孩子復述,、演講，這對初學演講的孩子有著很大的吸引力,。也可以出一些適于孩子知識范疇的演講題目：如“夸媽媽”,、“愛爸爸”,、“我的小狗”、“我的布娃娃”等,。

一,、多讓孩子學習一些朗朗上口的兒歌，鍛煉孩子的語言表達,。

二,、通過簡單的看圖說話來鍛煉孩子的想象力、觀察力,、語言組織能力、語言表達能力,。

三,、多帶孩子到公共場合比如公園、廣場,，多學習詞匯,，讓孩子多與人接觸，多與人交流,。

四,、家長也可以提一些問題讓孩子來回答，如：長大后你要做什么?你為什么喜歡吃糖?你喜歡爸爸還是媽媽?為什么?等等,。

五,、孩子一定要學習普通話，這是一切的基礎(chǔ),。普通話是我們交流的標準語言,，從小學習普通話對孩子發(fā)音的準確性有很大幫助。

六,、平時要耐心傾聽孩子的表達,，多與孩子進行交談。對于孩子的問題要耐心解答,，對孩子的思想要認真引導,，不可因為孩子想法天真而一票否決。

七,、多與孩子互動,，一起玩一些語言游戲，比如給孩子定一些簡單的演講題目,，讓孩子自由發(fā)揮,，比如：我的爸爸、我的玩具熊,、夸媽媽等等,，或者讓孩子自己講故事,。平時也可以組織“家庭演講會”、“星期日家庭演講比賽”,、“鄰里間的小朋友聚會演講會”等形式,，以培養(yǎng)孩子的觀察、思維,、記憶,、言語表達等各種能力，并要指點孩子把事情講清楚,，把話說明白,，可對孩子的演講題目劃范圍，提要求,，但不要限定過多過死,，可通過錄音機把孩子所講的過程錄下來，再播放給孩子聽,，以提高孩子的興趣,。

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇十四

尊敬的老師，各位家長朋友們,，大家好,！今晚很高興在這里和大家交流一下關(guān)于培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗。

我就從兩個方面說一下：

一學習,。

良好的習慣,，會讓一個人受益終生的。我們家孩子不到三歲我就每晚給她讀故事,，上小學一年級閱讀語文課本對她來說已經(jīng)是小菜一碟了,，從那時開始我就不用再給她讀了。而是她自己每晚睡覺前自己看,，不認識的字一看拼音就會了,。這個閱讀習慣一直堅持到現(xiàn)在。閱讀已經(jīng)是她每晚臨睡之前必干的一件事,，每天寫完作業(yè),，她都會自覺讀書，周六周天她也會自覺讀一個小時的書,，這本書并不是老師要求的,，是她自愿想去讀的。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀她的學習領(lǐng)悟能力就特別強,。坦白的說,，從一年級到現(xiàn)在我們都沒有給她報過任何一個文化課方面的輔導班。每天回到家，她不用我催,，總會主動積極地去學習,。讓我欣慰的是，她的專注力特別好,。在幼兒園上學前班時,，大多孩子上課東張西望時，馬莉萍就已經(jīng)很認真的聽老師講課了,，回家后的作業(yè)可以很快完成,。因為有了好的習慣，在孩子學習上我和他爸呢可以說是沒怎么操心,。

二生活,。

在這里我想說一下，我呢是一個話不多的人,，但自從有了馬莉萍我就特別愛和她交流這個交流不光是語言上的交流,，比如說經(jīng)常抱抱她親親她，建立良好的情感,，讓她信任你做對事情的時候夸夸她，孩子在問你為什么的時候,，耐心回答她,。所以，馬莉萍的性格特別好,，他有事情也愿意和我交流,。當然，孩子也有犯錯的時候,，每當出現(xiàn)問題的,；時候，我們從來不打罵她,，都是耐心的和他交流,。先聽聽孩子折磨做的原因，然后再慢慢地引導他,。因位我們與孩子看問題的角度不一樣,。我記得我曾看過這樣一個故事：一位媽媽帶著孩子去超市，孩子開始哭鬧,，媽媽蹲下來和孩子交流發(fā)現(xiàn)孩子的視野全是大人的腿,，孩子什么美好的'事物都看不到，難怪孩子會哭,。其實這個故事告訴我們在教育孩子的時候一定先站在孩子的角度去看問題,。畢竟我們的人生閱歷與孩子們不一樣。

養(yǎng)孩子容易，但是要培養(yǎng)一個好孩子并不容易,。我們家長就是孩子的第一任老師,，我們的一言一行對孩子都有重要的影響。她爸經(jīng)常說要學會減壓,，工作上的情緒不要帶回家,，每天給孩子積極的正能量。每天晚上一家人出去溜溜馬路,。周末的時候帶孩子看場有意義的電影,，讓孩子和她們的好朋友去小聚一下，讓孩子有屬于自己的朋友圈,。我們還會經(jīng)常帶她去逛逛花卉市場,，到游泳館游泳,，假期帶著孩子出去旅行等。盡可能多讓孩子除了學習之外有更多認識和探索世界的機會。

我們也會非常尊重孩子,，平時到超市買東西，我們都會征求孩子的建議,，如果孩子提的要求我們不能滿足,，我們會和他講明道理，因為現(xiàn)在的孩子,，在物質(zhì)上并沒有太大的欠缺,，但是在有些東西孩子也是非常想擁有的，比如,，她看著同學們都有自己的手機,，也非常想要，我們就和她一起分析：“在你們這個年齡沒有必要擁有自己的手機,，平時上學用不著,，周末確實需要用，可以用嗎媽的,，媽媽根據(jù)情況可以允許你用一定的時間,。這些電子產(chǎn)品更新?lián)Q代很快，現(xiàn)在買了,，將來你用的時候或許就跟不上潮流了,，等你用的時候一定給你買個更好的?！?/p>

這就是我們的簡單做法,，不當之處還望各位多多包涵。

孩子是我們最好的禮物,，看到孩子們寫的眼中的七,。七班其實每個孩子都很優(yōu)秀，愿我們好好珍惜！最后祝大家家庭和睦,，工作順利,，謝謝大家！

培養(yǎng)孩子演講能力的小記者演講稿篇十五

作為合格的家長應(yīng)該要知道孩子喜歡什么,，不喜歡什么,，比如說當她/他發(fā)現(xiàn)新鮮事物感興趣的時候，家長應(yīng)該適當?shù)闹С?，而不是一味的反對,，強調(diào)學習的重要性，可以告訴孩子,，喜歡這個興趣可以,，但是我們需要完成好學業(yè)，比如說孩子喜歡打球,，家長可以讓孩子完成作業(yè)之后,，給一個空間和時間孩子，讓他去“發(fā)展”他的興趣,，前提是要把學業(yè)學成的情況下,，才獎勵他。

其次,，家長要從調(diào)動孩子內(nèi)在誘因出發(fā),，幫助他明確學習目的，使他知道為解決某個問題需要學習什么內(nèi)容,、選擇什么材料、采用何種學習方法,，以及學習這個問題對社會,、對個人有什么價值，如果孩子對一個問題有濃厚興厚的興趣的話,，為求得這個結(jié)果,，他就會積極主動地對待比較枯燥乏味的學習內(nèi)容了。