無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
培養(yǎng)孩子合作能力的好方法 培養(yǎng)孩子的七種能力篇一
大班幼兒交往能力培養(yǎng)
推薦度：
創(chuàng)新素質與能力培養(yǎng)自我評價
推薦度：
如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力
推薦度：
創(chuàng)新素質和能力培養(yǎng)自我評價
推薦度：
家長培養(yǎng)孩子心得體會
推薦度：
相關推薦
引導孩子觀察生活,，增長見識,，積累詞匯,。說話和寫話要口言之有物,，，要能反映現(xiàn)實生活,，這就必須重視語言文字同廣泛觀察生活相聯(lián)系,。我們知道，廣泛地觀察生活是學習的基礎和動力源泉,，有生活才有語言,。如果整天把孩子關在家里，寫出的文章必然使人感到空洞乏味,，收效甚微,。
因此，家長應豐富孩子的課外生活,，春天游園,，夏天看海，秋天賞菊,，冬天觀雪,，盡可能地為他們提供較多的觀察機會。心理學家的實驗證明,，孩子觀察時管形象思維的大腦右半球興奮，觀察后用語言表達時,，管抽象思維的大腦左半球興奮,。孩子們正是通過大腦兩半球興趣、抑制的交替,，才能在輕松愉快的氣氛中學習語言而不致于感到疲勞,。
那么，應該如何指導孩子學會觀察呢?我們常常見到有些孩子接觸了實際生活，但仍寫不具體,，即使幾十個孩子同時觀察一個對象,，而寫出來的文章也千差萬別。原因何在呢?一是兒童觀察能力不同,。由于小學兒童感知上的片面性,、表面性，知覺不精細,，注意不穩(wěn)定二盡管他們的生活是豐富多彩的,，但他們卻往往熟視無睹，感到周圍的人和事平淡無奇,，沒什么好寫的;二是由于從觀察到表達要經(jīng)歷一個復雜的過程,。從觀察得來的材料必須經(jīng)過頭腦加工、整理,、取舍,，并考慮如何立意，最后用恰當?shù)恼Z言表達出來,，這就是取材—構思—立意—成文的過程,。因此，不僅要激發(fā)孩子觀察的熱情,，而且要教會孩子善于觀察,，掌握觀察方法，使觀察與語言表達相結合,，不斷提高觀察和分析事物的能力,。
1、觀察時要抓住主題(重點),，才能使文章主次分明,，中心明確。比如,，要描寫班里自己熟悉的一位同學,，那么就要對這位同學的外貌、言語和動作進行觀察,，尋找能反映這個同學個性特征的典型事例,。
2、觀察要有次序,，才能使思維表達有條理,。比如帶孩子去商店，首先要求他們看正面的貨架上有什么商品;然后,，再從左向右看柜臺上都有什么商品:最后看售貨員是怎樣為顧客服務的以及顧客的反映,。
3,、觀察要細致，形成清晰的形象,，使文章內容更加具體,。比如，讓孩子寫擺在家里的一件玩具,，一位孩子是這樣寫的:“在我過生日的那天.媽媽送給我一個小白兔存錢盒,，我可喜愛它了，我把它放在桌子上,，每天下學后都去看看它,。雪白的身軀，一動不動地臥在那里,，豎著兩只細長的尖耳朵,，好象在傾聽著什么，小紐扣似的紅眼睛凝視著前方,，鼻梁上還有個小紅點呢!拿起來一搖,，里面發(fā)出“叮當,，叮當“悅耳的響聲,。”事實說明,，觀察細致,，才能使外在景物在頭腦中形成生動鮮明的表象,，進而才能寫出內容充實,、具體的`好文章,。
4,、觀察時要抓住事物的特點,，才能描寫生動有趣,。既要注意靜態(tài),，又要注意動態(tài),，要注意共同、相似點,。更要注意不同點,。比如，寫白鵝,，就要抓住它撥波輕游,、盡情嬉水的優(yōu)美的“特寫鏡頭”,。寫猴子，就要突出它活潑靈敏,、頑皮淘氣的動作特點。而寫孔雀與鴛鴦,，就要寫出雄性羽毛比雌性豐滿而美麗的特點,。
總之,，要引導孩子把“觀”和“思”結合起來,，對周圍的人和事處處關心,、事事留意，學會從平凡的小事中捕捉到有意義的東西,，從具體事物中發(fā)現(xiàn)深刻的道理,，從熟悉的東西中發(fā)現(xiàn)叮新奇”，從已知中尋找未知的因素,，這樣經(jīng)過反復觀察,，定會得到新的啟示。
孩子自二歲起,，即存在思想意識,。孩子有自己的需求，有自己的最初不成熟的看法,。作為家長,，應該了解孩子的需求,，了解孩子不成熟的看法，然后加以引導,，而不是一味無理訓斥,，或是打罵。若家長蠻不講理,，孩子會感到委曲,，繼之產(chǎn)生對立情緒。這對孩子的心理健康是非常不利的,。
孩子的一舉一動,，大多是從模仿開始的。有的家長愛抽煙,，孩子常常會昂起頭,，欣賞爸爸吞云吐霧。有的爸爸還會沖著孩子的臉,，吐出一團濃煙,，直嗆得孩子透不過氣來。在青少年中,，過早的吸煙者,，常常由此而來的。這是值得當今作爸爸者深思的,。
一個家庭里,，孩子受到家長的喜愛。但孩子提出的要求,，常常會出現(xiàn)這樣的情況：爸爸否定的事情,，卻受到媽媽和奶奶的肯定和贊許。這種情況常常會使孩子心理上無所適從,。倒底聽奶奶的,，還是聽爸爸的。同時也會讓孩子形成猶豫,、任性等不良性格,。
s("content_relate");【培養(yǎng)孩子觀察能力的方法】相關文章：
培養(yǎng)孩子的能力方法
06-30
觀察能力的培養(yǎng)方法
02-20
培養(yǎng)孩子邏輯能力的方法
06-12
培養(yǎng)孩子的語言能力的方法
06-13
培養(yǎng)孩子的抗壓能力方法
06-22
培養(yǎng)孩子人際能力的方法
07-09
培養(yǎng)孩子的作文能力方法
07-25
培養(yǎng)孩子的獨立能力方法
07-25
培養(yǎng)孩子自主能力的方法
07-25
