教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，提供差異化的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方式。請(qǐng)注意教案范例中的教學(xué)思路和教學(xué)策略，可以借鑒和運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇一

活動(dòng)目的：

1,、進(jìn)一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片,。

2,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師——“名片樹(shù)”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片,。

幼兒——每桌上放有鉛筆,、模板、彩筆,、卡紙,、剪刀；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字,、名字,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、總結(jié)故事中名片的功能,。

2小結(jié)：有了名片真好,，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼,、地址與朋友保持聯(lián)系,。

二、欣賞名片樹(shù)上的各種各樣的名片,。

1提問(wèn)：小朋友,，平時(shí),，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎,？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？

2我這里也有名片,，還有兩棵名片樹(shù)呢?。ǔ鍪久瑯?shù),，幼兒觀察名片的形、色,、裝飾方法）,。

3小結(jié)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮,。

三,、進(jìn)一步了解名片的功能，和設(shè)計(jì)名片的要素,。

1提問(wèn)：剛才,，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用,？

2小結(jié)：名片有各種用處,，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系,、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等,。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。

3請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片,。要求幼兒不忘名字,、電話等設(shè)計(jì)要素，還可以寫(xiě)上自己的班級(jí),。

四,、幼兒設(shè)計(jì)名片。

教師巡回指導(dǎo)：名字,、電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚,；是否會(huì)使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮,。

五,、相互交流。

1提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí),？為什么,？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級(jí)的小朋友。）,。

2幼兒,，教師之間相互交換名片。

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒在名片的牽引下積極投入,，積極配合，興趣很高,，達(dá)到了認(rèn)知,、動(dòng)手操作,、審美能力、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的,，這說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程中,，孩子的注意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中；另外,，在這次活動(dòng)中,，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫(huà)技能,，制作出自己最滿意的名片,。但是我覺(jué)得在這次活動(dòng)中還“有不足之處，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富,、合理,，以后一定會(huì)注意的。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力,、創(chuàng)造力。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：

1,、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的,？

2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同,？

二,、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。

三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖,。

1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛,。

五,、講評(píng)。

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”,。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇三

1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

2,、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望。

1,、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2,、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙幼兒人手一份。

一,、說(shuō)說(shuō)月亮像什么,。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事,。晚上，月亮爬過(guò)樹(shù)梢,，出現(xiàn)在天空上,，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái),。

講述小貓,、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,，講述時(shí)盡量放慢速度,，給予幼兒充分想像的時(shí)間。

說(shuō)完小羊的想法后,，教師停止講述,，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見(jiàn)后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二,、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么,？

請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧,！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái),。

三、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng),。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇四

1,、大膽設(shè)計(jì)各種服裝體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的的樂(lè)趣。

2,、嘗試用不同的材料制作服裝,。

3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,，并能大膽進(jìn)行服裝表演,。

服裝課件，準(zhǔn)備剪刀,、舊掛歷,、廣告紙、塑料袋,、固體膠等材料,。

嘗試用不同的材料制作服裝。

情景教學(xué),、觀察法,、多媒體輔助教學(xué)法。

一,、教師出示各行業(yè)服裝,，引發(fā)幼兒的興趣。

二,、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片,。

如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目,，避免被車輛撞等,。

三、幼兒選擇材料設(shè)計(jì)服裝。

組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計(jì)什么樣的工作服,？這樣的服裝有什么好處,？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo),。

四,、幼兒作業(yè)。

1,、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動(dòng)過(guò)程中的困難,。

2,、評(píng)價(jià)作品。

3,、交代要求,。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的.材料設(shè)計(jì)出與別人不一樣的服裝。

鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的服裝展示出來(lái),，互相欣賞,，選出比較好的作品。

以服裝表演形式,，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝最美,，最有特色。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇五

1,、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,，如：坎肩、裙子等,。

2,、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪,、粘,、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

1,、各種廢舊材料如：報(bào)紙,、掛歷紙、包裝袋,、塑料袋等,；剪子，膠水,、雙面膠,、訂書(shū)機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第7頁(yè),。

3,、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

4,、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

1,、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,，是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了,。

2、看課件“兒童時(shí)裝秀”

幼兒欣賞完教師提問(wèn)：

（1）小朋友剛才你們看到了什么,？這些服裝漂亮嗎,？顏色一樣嗎？（五顏六色,、美麗大方）,。

（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式,、面料一樣嗎,？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺(jué)？（有的面料硬,，有的軟）,。

（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？幼兒：設(shè)計(jì)師,。教師：對(duì),，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的.畫(huà)，搭配顏色,，畫(huà)上漂亮的圖案,，覺(jué)得滿意了，才把它送到服裝廠做出來(lái)讓人們穿,，把人們打扮的更漂亮,。

3、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演,。）,。

欣賞完進(jìn)行提問(wèn)：

（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎,？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙,、報(bào)紙,、撲克、光盤(pán)等）,。

（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理,？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉,，扔掉,，其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來(lái),，進(jìn)行廢物在利用,。

（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,？（想）那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣,？幼兒自由說(shuō),。教師小結(jié)：先進(jìn)行測(cè)量,，在繪圖，然后再裁剪,。

（4）幼兒自選材料開(kāi)始制作,，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。

4,、幼兒制作完畢后,，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

5,、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演,。（背景音樂(lè)）。

6,、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情,？

小朋友：

a：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。

b,、將來(lái)我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。

c,、我希望大家以后把永久的東西都保存好,，把它們利用起來(lái)。

8,、結(jié)束：教師：走,，孩子們?cè)蹅兊皆鹤永锢蠋熑ソo你們拍照，把你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來(lái)都穿上你們做的衣服好不好,？（將幼兒帶出活動(dòng)室）,。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇六

上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū)，班里的孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣,，增加幼兒的常識(shí)知識(shí),，我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

二海底世界

1.感受繽紛絢麗的海底世界,，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣,。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物,。

3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

1. 大排筆,、藍(lán)色顏料,、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙,、桌布,、圍裙、袖套2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張,、海底世界ppt,。

1、談話導(dǎo)入,。

師："小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎,？在海底世界里有什么？""今天,，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà),，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2,、出示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：咦,，海底的魚(yú)都去哪里了呢,？

,。

1、出示水粉筆,，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料,，刷在畫(huà)紙上。師：沒(méi)關(guān)系,，我這里有一只魔術(shù)筆,，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮,，再在我的畫(huà)上刷一刷,，就能變出魚(yú)來(lái)了。

2,、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征,。提問(wèn)："你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的,？它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小,，有三角形的，有半圓形的,，有圓形的,，有橢圓形的，有的'象香蕉形的,，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,，身上的花紋也不一樣,。

3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法,，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú),？

小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上,，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí),，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà),。

4,、出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色,。

"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么,？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái),，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢,？海底世界除了魚(yú)還有什么呢,？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看,。"

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1,、提出操作要求。

（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界,，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物,？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà),，畫(huà)面要怎么安排,？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了,。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草,，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些,，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服,，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮,，不然顏料會(huì)滴的到處都是,。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈,。

2,、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡,。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇七

一,、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

2,、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同?

二,、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。

三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖,。

1,、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。

五,、講評(píng),。

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”,。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇八

《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》是中國(guó)著名李可染畫(huà)家的畫(huà)，也是福建省新編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容,。這幅畫(huà)無(wú)論是色彩,、形象、表現(xiàn)手法上都能給人美的震撼,，作品中的人,、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫(huà),，能使幼兒受到中國(guó)文化的熏陶和感染,，提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美情趣。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，大膽地將藝術(shù)與語(yǔ)言,、社會(huì)性等多領(lǐng)域進(jìn)行交融整合?；顒?dòng)以看畫(huà)展的形式開(kāi)始,，讓幼兒與畫(huà)近距離的接觸，去感受,、品味,、交流，重點(diǎn)交流：看了這幅畫(huà)有什么感受?,，這樣在“引”和“導(dǎo)”中,，培養(yǎng)幼兒的觀察力、鑒賞力,，提高幼兒的審美情趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.欣賞畫(huà)家用濃墨,、枯筆,、點(diǎn)染等技法畫(huà)出的生機(jī)勃勃的深秋美景,。

2.會(huì)用語(yǔ)言,、動(dòng)作、繪畫(huà)等表現(xiàn)自己的感受,。

3.培養(yǎng)觀察力和對(duì)毛筆水墨畫(huà)的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1．李可染的作品圖片,，有關(guān)秋景圖片,。

2小放牛及大自然音樂(lè)cd片。

3.毛筆人手一支,、國(guó)畫(huà)顏料,、宣紙,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，欣賞美麗的秋景。

1.這是什么季節(jié)的景色,？你怎么知道的,？

2．你覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里,？

二,、欣賞作品：領(lǐng)略作品的意境美、構(gòu)圖美,。

（老師這里有一福高家畫(huà)出來(lái)的畫(huà),，你們看——）。

1.在這幅畫(huà)中,，你看到了什么,？

2．這是在什么地方？坐在牛背上的小朋友在做什么,？他看上去怎么樣,？

3．你覺(jué)得這是在什么季節(jié)？

4．樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的,？是什么使樹(shù)葉落下來(lái)的呢,？

6.那我們學(xué)一學(xué)這個(gè)牛，感受一下他的快樂(lè)心情吧,。

在小放牛的音樂(lè)聲中,，幼兒學(xué)做牛娃的樣子。畫(huà)外音小結(jié)：在一個(gè)秋天的傍晚,，放牛的娃娃騎著牛下了山,。在一片樹(shù)林聲中，一陣微風(fēng)吹過(guò),，沙沙沙,，落下一片紅雨，靜靜的樹(shù)林里,，老牛昂首闊步,，正向我們走來(lái)，牧童高興的大聲唱歌,，啊,，好一片生機(jī)勃勃的秋天美景。

三,、了解畫(huà)法,，感受作品的造型美,。

1．你們知道這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎？對(duì)是用毛筆和水墨畫(huà)成的,，我們把這種畫(huà)叫做中國(guó)畫(huà),。中國(guó)畫(huà)是誰(shuí)發(fā)明的呢？對(duì),，是中國(guó)人發(fā)明的,。

2你們?cè)倏纯串?huà)中的樹(shù)枝的順色有些什么不同？樹(shù)葉的顏色有些什么不同,？

（發(fā)有的地方…一有的地方…）,。

小結(jié)：畫(huà)家畫(huà)樹(shù)枝的時(shí)候，有的地方用了深深的色,，我們叫“濃墨”,；有的地方斷色看上去很干，我們叫枯筆,，這樣使樹(shù)枝看上去很老很像真的一樣,。還用點(diǎn)染的辦法（點(diǎn)染）畫(huà)出了深深淺的樹(shù)葉，這樣使畫(huà)面看上去離我們有的近,、有的,，很有層次。

四,、介紹畫(huà)家,，知道畫(huà)的名稱。

1．你們猜猜看,，這幅畫(huà)的名字叫什么呢,？假如讓你來(lái)給畫(huà)起名字你會(huì)起個(gè)什么名字呢？小結(jié)：畫(huà)家為它起了個(gè)很美的名字叫（秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》,，這幅畫(huà)是一個(gè)叫季可染的老爺爺畫(huà)的,，他是專門(mén)畫(huà)中國(guó)畫(huà)的畫(huà)家，他最喜歡畫(huà)牛了,，他從小聰明好學(xué),，所以學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們想不想向李爺爺學(xué)習(xí)啊,，那我們就要從小練好本領(lǐng),。

五、大膽合作,，表達(dá)自己的感受。

2.先跟老師學(xué)一學(xué),，拿起筆,，洗個(gè)澡,，添一添。

3.幼兒作畫(huà),。

4．互相欣賞作品,。

【活動(dòng)延伸】。

請(qǐng)小朋友協(xié)商給自己的畫(huà)起名宇,，并把自己的畫(huà)介紹給同伴,。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇九

活動(dòng)目的：1、了解藍(lán)印花布的主要特征,，感受藍(lán)印花布樸素的美,。

2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具——藍(lán)印花布場(chǎng)景布置、音樂(lè),、

活動(dòng)過(guò)程：一,、整體欣賞藍(lán)印花布。

導(dǎo)入：哇,，這么多的客人老師,，和他們打個(gè)招呼吧，

提問(wèn)：除了這么多的客人老師,，還有很多什么呀,？

看到這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺(jué)是什么,？

小結(jié)：走進(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界,，我們每個(gè)人都有自己的感覺(jué)，有人感覺(jué)寧?kù)o,、有人感覺(jué)素雅,、還有人覺(jué)得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

二,、分情景欣賞藍(lán)印花布,。

導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們?cè)谌ス涔溥@個(gè)藍(lán)印花布的世界,，去挑一個(gè)你最喜歡的東西,，等會(huì)兒來(lái)介紹你喜歡它的理由。

1,、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布,，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品,。

a,。染布坊（從顏色簡(jiǎn)單、圖案多,、排列方式來(lái)引導(dǎo)幼兒）,。

提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的東西？

誰(shuí)來(lái)介紹,？誰(shuí)還來(lái)補(bǔ)充,？還有嗎？

小結(jié)：藍(lán)印花布顏色只有兩種,，它的圖案有的來(lái)自于大自然,，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物,，有的是規(guī)則排列,，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o又耐看,，讓人越看越喜歡,。

b。江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的對(duì)比上引導(dǎo)幼兒）,。

提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的衣服,？

喜歡它的什么？

小結(jié)：藍(lán)白相配的藍(lán)印花布,，素雅大方,，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美,。

c,。飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國(guó)特色）。

提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里的東西,？

告訴我們,，你喜歡它的原因是什么？

小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服,，還可以做成各種好看又好玩的東西那,，受到游客的歡迎，因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國(guó)特色,，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味,。

三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布,。

導(dǎo)入：看,，在染布坊那里,，我們可以設(shè)計(jì)和制作藍(lán)印花布；在飾品吧里,，我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品,；在江南布衣閣里,，你可以選選音樂(lè),、秀秀藍(lán)印花布。好了,，我們現(xiàn)在就去工作吧,！

1、幼兒自由選擇,，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：江南布衣坊。

提問(wèn)：你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀,？

你覺(jué)得那一段音樂(lè)更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美,？

2、幼兒整體秀,。

a,。江南布衣閣（秀給老師與同伴）。

b,。飾品店,、染布坊（和客人老師去分享）。

你做了什么,？怎么做的,？

教學(xué)反思：一、活動(dòng)環(huán)節(jié)的反思：

1,、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,，讓幼兒一開(kāi)始就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印花布的世界，從而來(lái)吸引幼兒的眼球,，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感,。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店,、江南布衣閣中,，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍,，所以在一開(kāi)始就放江南的古典音樂(lè),，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體驗(yàn),，利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,。

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)上,，通過(guò)自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過(guò)程中,，在看看、找找,、摸摸的親身體驗(yàn)中,，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美，這是對(duì)藍(lán)印花布第二次的欣賞,。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜歡的理由的基礎(chǔ)上,，教師在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升。

3,、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來(lái)表現(xiàn)藍(lán)印花布的美,。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,，更有新增加的讓幼兒挑選音樂(lè)來(lái)秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西,，這是對(duì)藍(lán)印花布的故為今用,。

4、活動(dòng)設(shè)計(jì)條條理清晰,，有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞,、觀察藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式,，感知藍(lán)印花布素雅寧?kù)o耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高,，參與積極性高，特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中,，孩子們都能主動(dòng),、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn)，而且都樂(lè)于表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受,。

二,、活動(dòng)教學(xué)的反思：

1、教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性,。

整個(gè)活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)我自己的語(yǔ)言較啰嗦，對(duì)于幼兒的回答,，我喜歡去重復(fù)孩子的話,，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)自身的成長(zhǎng)不利,，對(duì)孩子的主動(dòng)發(fā)展也不利,，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng),，你不斷重復(fù)孩子的話,，會(huì)讓孩子的注意力更加的分散，因?yàn)樗滥銜?huì)重復(fù)他的話,，不利于幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、教師的隨機(jī)應(yīng)變,。

整個(gè)活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng),，孩子有自己的思維,，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個(gè)很遺憾的地方,，可能這方面會(huì)隨著教齡的增長(zhǎng),，應(yīng)該會(huì)有所改變吧。

3,、教師的前期準(zhǔn)備,。

活動(dòng)時(shí)，在材料提供方面出現(xiàn)了小情況,，從中可以知道自己在材料的準(zhǔn)備和提供方面還是考慮得不夠周全,，這也提醒我教師的前期準(zhǔn)備工作一定要充分。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、看懂圖示,，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示的步驟剪貼《阿福》,。

2,、在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程中,，發(fā)展自我探究的能力，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

3,、初步了解民俗文化，萌發(fā)熱愛(ài)民俗文化的.情感,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件《阿?！贰?/p>

2,、背景音樂(lè)《采茶舞曲》,。

3、剪貼畫(huà)《阿?！凡襟E圖,。

來(lái)自 m.sevw.cn

4、幼兒操作材料：每人一張長(zhǎng)方形紅彩紙,、一張白色底板紙,、剪刀，膠水等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看范例剪貼畫(huà)《阿福》激發(fā)幼兒興趣,。

二,、看懂圖示，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),，解決問(wèn)題,。

1、今天老師可要考考你們,，我不教你們?cè)趺醋?，但我?guī)?lái)了一張圖，上面畫(huà)有剪出”阿?！暗牟襟E,，你們一起來(lái)看看，我等會(huì)兒要請(qǐng)眼睛厲害的小朋友來(lái)告訴我圖上一共有幾個(gè)步驟,，再想想有沒(méi)有哪里看不懂的地方,，如果有的話請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，我們大家一起來(lái)解決,。

3,、小結(jié)：掌握好步驟剪好以后，將阿福的身體和頭粘貼好,，阿福的眼睛就是衣服上剪下的紐扣,，辮子是步驟二中剪下的兩個(gè)角，嘴巴步驟一上剪下的小角,，把這些都黏貼好,，阿福就做好了,。

三、幼兒創(chuàng)作,，大膽表現(xiàn)祝福,。

阿福是人們相互祝福時(shí)送的禮物，如果你把自己親手制作的阿福送給親人或者好朋友,，他們一定會(huì)非常開(kāi)心,、一定會(huì)覺(jué)得自己收到了最好的禮物，今天我想把阿福送給小朋友,，我畫(huà)上許多棒棒糖,，希望你們能像棒棒糖一樣每天甜甜蜜蜜，快快樂(lè)樂(lè),！你想送給誰(shuí)呢,？畫(huà)上什么能表達(dá)你的祝福？（幼兒個(gè)別回答）那我們一起來(lái)動(dòng)手制作吧,！記住先剪再貼最后畫(huà)四,、播放《采茶舞曲》幼兒創(chuàng)作。

鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品,，并大膽講述自己的祝福。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握單線螞蟻的畫(huà)法,，并會(huì)適當(dāng)變化運(yùn)動(dòng)方向。

2,、嘗試簡(jiǎn)單構(gòu)圖,，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的相對(duì)關(guān)系。

3,、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、白板課件,、相機(jī)。

2,、大小不同的圓紙片,、白紙、油畫(huà)棒,、膠水,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示三個(gè)圓形,，并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣,。

師：老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)圖形,，你們看，是什么形狀?(圓形)(使用電子白板拉幕功能)原來(lái)是圓形弟弟,，圓形弟弟說(shuō)想和你們一起玩游戲呢,，他還請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)圓形哥哥，(出示另外兩個(gè)圓形)這三個(gè)圓形有什么不一樣?(幼兒回答)原來(lái)這三個(gè)圓形大小不一樣!

圓形兄弟來(lái)排隊(duì)!圓形大哥排下面,，圓形弟弟排中間,，圓形二哥排上面!排好隊(duì)伍變魔術(shù)，變出什么來(lái)?小朋友們仔細(xì)看!兩只小眼睛,，一張小嘴巴,，兩個(gè)彎觸角，一邊三條腿,，原來(lái)是螞蟻!(邊說(shuō)邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫(huà)過(guò)程)三個(gè)圓形變出了一只小螞蟻,。

2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài),。

(1)猜測(cè)小螞蟻在做什么,。

你們來(lái)猜猜小螞蟻在做什么?

(2)想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動(dòng)作,。

你還想讓小螞蟻?zhàn)鍪裁?(幼兒討論)(幼兒回答)老師事先準(zhǔn)備三只螞蟻的形象,，一只正面，一只側(cè)面,，一只側(cè)身回頭,。當(dāng)幼兒說(shuō)到這三只螞蟻的動(dòng)作時(shí)，教師就出示,，并講解,。

總結(jié)：原來(lái)，在畫(huà)正面的螞蟻時(shí),，我們可以畫(huà)兩只眼睛,，側(cè)面的話只要畫(huà)一只，正面的螞蟻腳畫(huà)在圓邊上就可以了,，但是,，側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開(kāi)始畫(huà)，離我們遠(yuǎn)的那邊呢,，就只要畫(huà)在圓的邊上!

3,、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事，激發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái),。

(1)教師講述故事,。

小螞蟻還給我們帶來(lái)了一個(gè)故事呢!

從前有一個(gè)螞蟻王國(guó)，里面有著無(wú)數(shù)的小螞蟻，螞蟻國(guó)王要選出最強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)鳛樗挠率縼?lái)保護(hù)螞蟻王國(guó),，戰(zhàn)場(chǎng)上是一片火熱,，有白蟻、有黑蟻,、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍,，有的拿著大刀，有的拿著弓箭,，放眼望去,，螞蟻戰(zhàn)士成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清,。突然刮來(lái)一陣大風(fēng),，大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了!正在這時(shí)，一位螞蟻勇士誕生了!他一手拿著無(wú)敵盾牌,，一手拿著超級(jí)寶劍,，和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗，終于把大風(fēng)怪趕走了,。最后國(guó)王就選他作為今年的螞蟻勇士,，讓他來(lái)保衛(wèi)螞蟻王國(guó)。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時(shí)候的故事,。

(2)提示幼兒畫(huà)面的布局,。

我想把我剛才的故事畫(huà)下來(lái)呢!剛才我的故事中誰(shuí)是主角?一般主角，最重要的人我們要放在畫(huà)面的哪里?對(duì)方在中間,，那么它的大小呢?要比別的角色稍微大一點(diǎn),，這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的!其他的螞蟻戰(zhàn)士呢?靠近勇士的就畫(huà)稍微大一點(diǎn)，離勇士遠(yuǎn)一點(diǎn)的呢?離開(kāi)勇士很遠(yuǎn)的的呢?就可以用一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示了!還有整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多,，太多了，比武就不能開(kāi)展!

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

你們也想來(lái)創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎?記得剛才我們說(shuō)的畫(huà)面怎么布局要點(diǎn)哦!現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧!

4,、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo),，并拍照片,。

5、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十二

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫(huà)鳥(niǎo)窩,，引發(fā)幼兒線描的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心,、認(rèn)真完成一件事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、小鳥(niǎo)破殼ppt,。

2,、范例、白紙,、粗細(xì)筆,、大樹(shù)、黑板,、膠水,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、情節(jié)導(dǎo)入,。

1、教師：鳥(niǎo)媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,，她和鳥(niǎo)爸爸都非常高興,。

2、出示圖片：鳥(niǎo)窩,。

教師：他倆看見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩,，于是決定一起為兩個(gè)鳥(niǎo)寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥(niǎo)窩,。

二,、觀察示范。

1,、畫(huà)干草,。

教師：鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)。

鳥(niǎo)媽媽銜來(lái)許許多多的干草,，把鳥(niǎo)蛋底下墊得厚厚的,，好讓鳥(niǎo)蛋暖暖和和地躺在上面。

2,、畫(huà)泥粒,。

教師：鳥(niǎo)爸爸看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢?(泥土,、沙子),。

于是鳥(niǎo)爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面,，好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒服,。

3、畫(huà)圍墻。

教師：可是,，這樣的鳥(niǎo)窩的鳥(niǎo)窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,，只要風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把干草吹起,，把泥粒吹散,，這可怎么辦?(口水)鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻,。

4,、畫(huà)樹(shù)枝。

教師：然而它們還是不放心,，在圍墻的四周貼了許許多多小樹(shù)枝,。他們?yōu)槭裁匆N樹(shù)枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來(lái))誰(shuí)來(lái)幫忙，讓鳥(niǎo)窩更安全,。

5,、畫(huà)樹(shù)枝樹(shù)干。

教師：鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸又開(kāi)始討論,，該把鳥(niǎo)窩放在哪里呢?

鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：放在樹(shù)枝上吧!

鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：不行不行!(樹(shù)枝搖晃,，蛋會(huì)被打碎)。

鳥(niǎo)爸爸繼續(xù)說(shuō)：樹(shù)枝太細(xì),，它搖晃起來(lái)鳥(niǎo)蛋可要遭殃的,，還是放在樹(shù)干上吧!

鳥(niǎo)媽媽連忙說(shuō)：不行不行!(樹(shù)干太滑)。

教師：是啊,，樹(shù)干實(shí)在太滑,，鳥(niǎo)窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈，最后請(qǐng)求大樹(shù)媽媽讓他們把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上,。

大樹(shù)媽媽伸出自己的手臂說(shuō)：歡迎歡迎,，歡迎住在我這里，我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥(niǎo)窩,。

6,、畫(huà)樹(shù)葉。

教師：為了給鳥(niǎo)寶寶擋風(fēng)遮雨,，還請(qǐng)葉子姑娘來(lái)為幫忙。就這樣,，鳥(niǎo)窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹(shù)上了,。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作,。

還要多添點(diǎn)干草,、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉。你們一起來(lái)幫鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的忙,，

用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥(niǎo)窩給蛋寶寶好嗎?

2,、幼兒操作。

四,、交流比較,。

1、如果你是鳥(niǎo)爸爸或鳥(niǎo)媽媽,，你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥(niǎo)窩?為什么?

(牢固,，有很多干草、泥土,、樹(shù)枝和樹(shù)葉,，蛋寶寶在里面很安全)。

是啊,，你們都很認(rèn)真,，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,，

鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸這樣可放心了,，只等著鳥(niǎo)寶寶出生了。

2,、觀看圖片：鳥(niǎo)的一家,。

教師：真幸福啊，鳥(niǎo)的一家好幸福,，你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果,。

我們?cè)偃フ艺矣袥](méi)有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽需要我們幫忙的吧?!

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十三

1.要讓小朋友們知道不能相信陌生人的話,，不吃陌生人的東西,，更不跟陌生人走。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí),。

3.了解一些走失求救的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.小視頻：咕力咕力不要跟陌生人走,。

2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果,、玩具,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、看視頻講述,。

1.教師放映視頻咕力咕力不要跟陌生人走,。

2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二,、情景模擬及討論,。

1.教師借故離開(kāi)教室‘陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式,，例如給糖果吃、有好玩的玩具等,，引誘孩子離開(kāi)教室,。教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi),。

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?

2,、情景模擬：小孩子在商場(chǎng)里面走失。

教師引導(dǎo)孩子討論：在商場(chǎng)里,，不小心和家人走失里,，你該怎么辦?

三、求救方法,。

1.教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事,。他會(huì)讓你永遠(yuǎn)見(jiàn)不到爸爸媽媽。

2,、老師告訴孩子走失自救的辦法,。

(1)、站在原地不要?jiǎng)印?/p>

(2),、向特定的人求救(警察叔叔,，收銀員阿姨等)，請(qǐng)求他們撥打家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào),，并與家長(zhǎng)通話,。

(3)、先跟家長(zhǎng)打電話,，然后再打110,，要警察到現(xiàn)場(chǎng)陪你在原地等我來(lái)接你。

(4),、警察來(lái)后,，也不要跟警察離開(kāi)原地，要警察打電話給家長(zhǎng),，讓爸爸媽媽來(lái)接,。因?yàn)楹⒆涌赡軈^(qū)別不出保安和警察(制服太像)。

3.向幼兒介紹在陌生人要帶自己走時(shí)的自救方法：大聲呼救,。

附件：陌生人與幼兒的對(duì)話,。

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)。

陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走),。

陌生人：我是好人，不是壞蛋,。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了,。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具,。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了,，有的開(kāi)始要玩具了)。

陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩),。

陌生人：那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)。

老師跟孩子對(duì)話：

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞),。

師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí)),。

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)。

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答),。

師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì),，為什么?

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十四

設(shè)計(jì)背景：

升入大班后，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了,，他們喜歡把看到的動(dòng)畫(huà)形象畫(huà)下來(lái),，他們喜歡請(qǐng)同伴當(dāng)模特，為好朋友畫(huà)像,，他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢(mèng)想,，他們喜歡……這些都表明，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖,、造型能力,，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。

《綱要》中指出,，幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育,，而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時(shí)候，我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀察視野,，把一些中外名家,、名師的繪畫(huà)大作引入我們的課堂,，比如，米羅的《太陽(yáng)也跳舞》,、梵高的《向日葵》,、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫(huà)大師的作品色彩鮮艷,、畫(huà)面清晰,、生動(dòng)活潑，富有童真,、童趣,，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞,。尤其是米羅的作品《太陽(yáng)也跳舞》（圖片附后）,，他用明亮的色彩、有趣的圖形符號(hào)向孩子們展現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫(huà)面,，可以引起孩子們的視覺(jué)共鳴,，讓孩子在色彩和造型上得到啟迪，從而為孩子開(kāi)啟更為寬廣的繪畫(huà)之路,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真,、童趣,，試著模仿作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2,、在默畫(huà),、比畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在造型,、用色上的特點(diǎn),。

3、在欣賞的過(guò)程中能手腦并用,，樂(lè)意表達(dá),，樂(lè)意創(chuàng)作。

4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，幼兒繪畫(huà)工具,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、默畫(huà),，初步欣賞作品。

1,、快速欣賞繪畫(huà)作品《太陽(yáng)也跳舞》,，體驗(yàn)名畫(huà)帶給自己的視覺(jué)沖擊力。

提問(wèn)：看到這幅畫(huà)的第一眼你記住了什么,？

2、再次欣賞作品,，初步感受作品的形美,、色美。

提問(wèn)：畫(huà)里都有什么,？（色彩,、圖案、線條）畫(huà)里的造型像什么,？

3,、幫畫(huà)起名。

提問(wèn)：你想幫這幅畫(huà)起個(gè)什么名字,？為什么,？

介紹畫(huà)家給這幅畫(huà)的命名。

4,、情感體驗(yàn),。

提問(wèn)：看了這幅畫(huà)，心里有什么感覺(jué),？心情是什么樣的,？

5、默畫(huà),，幼兒把自己印象深刻的畫(huà)面展示在紙上,。

二、比畫(huà),，感受作品在造型,、用色上的特點(diǎn)。

1,、展示孩子的作品,，和畫(huà)家的畫(huà)比一比。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

有什么不一樣,？

通過(guò)比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在圖案,、色彩上的特點(diǎn),，加深幼兒對(duì)這幅畫(huà)的理解,。

2、介紹畫(huà)家,，初步理解抽象畫(huà)的含義,。

3、介紹米羅的其他作品,，感受米羅作品的童趣,。

三、添畫(huà),，按照米羅作品的特點(diǎn),，幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫(huà)面。

課后反思：

以往的美術(shù)欣賞活動(dòng),，我們習(xí)慣于讓孩子看看,、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),，形式很單一,，感覺(jué)孩子的興趣也不濃厚。因此,，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫(huà)——比畫(huà)——添畫(huà)三個(gè)環(huán)節(jié),。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動(dòng)靜交替的原則,，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式,，把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為，寓教于樂(lè),，效果還是挺不錯(cuò)的,。

這一完整的教學(xué)流程，在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合,，比如,，活動(dòng)中整合了語(yǔ)言的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受,，把所看,、所想能流暢的表述；活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng),，觀察色彩,，觀察造型，等等,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道如果自己走失,，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼,。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車,、救護(hù)車,、警車的聲音)。

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng),。

1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車輛(救火車,、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音),。

2.提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟,。

1.情景劇表演：《在公園里》。

2.引導(dǎo)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō),，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的?

3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?

(三)老師總結(jié)歸納。

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素,。

(四)活動(dòng)延伸,。

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動(dòng)，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄,，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌,。

家園互動(dòng)：

1.家長(zhǎng)平時(shí)要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

2.家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話,、地址,。

注意事項(xiàng)：

1.通過(guò)誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義,。

2.教育幼兒不能隨便將家中的地址,、電話告訴陌生人。

(五)活動(dòng)反思,。

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

附：情景表演劇,。

媽媽帶小明逛公園，可是,，今天的天氣實(shí)在是太熱!當(dāng)他們走到售貨亭前,，小明吵著要媽媽買冰棍。媽媽沒(méi)有辦法,，只好去排隊(duì)買冰棍,，就在這時(shí)，小明突然看見(jiàn)草地里有一只小松鼠,，不知不覺(jué)地,，他已隨小松鼠跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

“媽媽!媽媽!”小明終于想起了媽媽,，可是,，媽媽在哪里呢?他看不到媽媽了，只好大聲地哭喊起來(lái),。

這時(shí),，公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過(guò)來(lái)，小明連忙跑過(guò)去,，向警察叔叔循了自己家的電話和地址,，最后，在警察叔叔的幫助下,，小明安全地回了家,。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十六

1、通過(guò)自己的聯(lián)想,，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn),。

2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受,。

3,、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線條的不同。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

2,、徐悲鴻的《奔馬》圖,。

3、“賽馬”的磁帶,、錄音機(jī),，投影儀。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1,、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

師：聽(tīng)聽(tīng),，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的,？

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,，師幼共同欣賞,。

（1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài),。

師：畫(huà)面上的這些馬在干什么,？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬,？這些馬是怎么跑的,？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）,。

（2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美,。

（3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方,？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué),？

3、出示徐悲鴻自畫(huà)像,，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品,。

師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺,。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà),，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著名的,。

4,、播放“賽馬”音樂(lè)，自由結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)提示：

1,、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型,。

2,、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫(huà)展示區(qū)，加深對(duì)國(guó)畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認(rèn)知,。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十七

1,、感受京劇文化的同時(shí)，對(duì)利用自然物的操作感興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜。

3,、提高細(xì)致動(dòng)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn),。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫(huà)臉譜,，對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣。

難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫(huà),，保持衣物干凈,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干,、小號(hào)水粉筆、各色顏料,、抹布,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、引出課題,。

出示溪灘石,，“這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答,，激發(fā)興趣,。“溪灘石真象一張張可愛(ài)的臉蛋呀!我們給它們畫(huà)上臉譜吧!”

二,、講解示范,。

1.請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。

2.教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀,，再依形設(shè)計(jì),。石頭比較小，我們畫(huà)的時(shí)候要非常小心,、仔細(xì),，不能把顏色弄混。

三,、幼兒繪制,。

1.教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的輪廓,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色,。

3.提醒幼兒要細(xì)心、集中注意,，不要把顏色弄混,，并要保持衣物干凈。

四,、講評(píng)。

請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,，組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的'臉譜有什么特別之處,，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感,。

美術(shù)教師分享幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)心得篇十八

1,、通過(guò)觀察、討論,、歸納,，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2,、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花,。

3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、課件：各種形態(tài),、顏色的梅花圖片多幅,。

2、國(guó)畫(huà)工具材料（提供不同底色的宣紙）,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué),？

2,、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片,。

（1）欣賞,、交流梅花的色彩和外形特征。

師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片,，我們一起來(lái)看一看,。梅花有哪些顏色？是什么樣子的,？（五瓣,，嗣起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊）,。

師：梅花都開(kāi)了嗎,？它們長(zhǎng)在樹(shù)的`什么地方？

（2）欣賞,、感受國(guó)畫(huà)大師的梅花圖,。

師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方,？你覺(jué)得什么地方最美,？（用色、布局,、添畫(huà)……）,。

3、幼兒嘗試探索,、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法,，教師示范小結(jié),。

（1）師：梅花可以怎么畫(huà)呢？

（2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣,，用小勾線筆濃墨麗花蕊,。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、集體欣賞,，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫(huà)面的色彩,、造型以及細(xì)節(jié)添畫(huà)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。