總結(jié)可以提高我們的思維能力和邏輯思維能力,?？偨Y(jié)的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，必須言簡(jiǎn)意賅,，重點(diǎn)突出,，避免辭藻華麗和龐雜的語(yǔ)句。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，可能對(duì)大家在總結(jié)寫(xiě)作過(guò)程中有所幫助和借鑒,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇一

方法一、調(diào)理大腦思緒,，提前進(jìn)入數(shù)學(xué)情境,。

考前要摒棄雜念，排除干擾思緒,，使大腦處于“空白”狀態(tài),，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維,，提前進(jìn)入“角色”,，通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法,、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等,，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰，從而減輕壓力,，輕裝上陣,，穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心,，使思維單一化,、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信,、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考,。

方法二、“內(nèi)緊外松”,，集中注意,，消除焦慮怯場(chǎng)。

集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張,，能加速神經(jīng)聯(lián)系,，有益于積極思維，要使注意力高度集中,，思維異常積極,，這叫內(nèi)緊，但緊張程度過(guò)重,，則會(huì)走向反面,，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮,，抑制思維,，所以又要清醒愉快，放得開(kāi),，這叫外松,。

方法三、沉著應(yīng)戰(zhàn),，確保旗開(kāi)得勝,，以利振奮精神。

良好的開(kāi)端是成功的一半,，從考試的心理角度來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是很有道理的，拿到試題后,，不要急于求成,、立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題,，摸透題情,，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意,，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端,，以振奮精神，鼓舞信心,，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài),，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門(mén)坎效應(yīng)”，之后做一題得一題,，不斷產(chǎn)生正激勵(lì),，穩(wěn)拿中低,，見(jiàn)機(jī)攀高,。

方法四、“六先六后”，因人因卷制宜在通覽全卷,，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下,，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一,，大腦趨于亢奮,，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節(jié)了,，這時(shí),，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu),，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則,。

1.先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題,，再做綜合題,，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目,，從易到難,，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效,，不能走馬觀(guān)花,，有難就退，傷害解題情緒,。

2.先熟后生,。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素,，也會(huì)看到一些不利之處,，對(duì)后者，不要驚慌失措,，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難,，通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定,，對(duì)全卷整體把握之后,，就可實(shí)施先熟后生的方法，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家,、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉,、解題思路比較清晰的題目。這樣,，在拿下熟題的同時(shí),，可以使思維流暢,、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的,。

5.先點(diǎn)后面,。近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底,，應(yīng)走一步解決一步,，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng),，由點(diǎn)到面6,。先高后低。即在考試的后半段時(shí)間,，要注重時(shí)間效益,，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題,；估計(jì)兩題都不易,，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分,。

方法五,、一“慢”一“快”，相得益彰,。

有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快,，結(jié)果題意未清，條件未全,，便急于解答,，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同,，導(dǎo)致失敗,。應(yīng)該說(shuō)，審題要慢,，解答要快,。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源,，必須充分搞清題意,，綜合所有條件，提煉全部線(xiàn)索,，形成整體認(rèn)識(shí),，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成,，則可盡量快速完成,。

方法六,、確保運(yùn)算準(zhǔn)確，立足一次成功數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時(shí)間內(nèi)完成大小26個(gè)題,，時(shí)間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn),，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算（關(guān)鍵步驟,，力求準(zhǔn)確，寧慢勿快）,，立足一次成功,。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上,，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答,。所以，在以快為上的前提下,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確,，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度,，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說(shuō),，就只好舍快求對(duì)了,，因?yàn)榻獯鸩粚?duì)，再快也無(wú)意義,。

方法七,、講求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)既對(duì)又全考試的又一個(gè)特點(diǎn)是以卷面為唯一依據(jù),。這就要求不但會(huì)而且要對(duì),、對(duì)且全，全而規(guī)范,。會(huì)而不對(duì),，令人惋惜；對(duì)而不全,，得分不高,；表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面,。因?yàn)樽舟E潦草,，會(huì)使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基本功不過(guò)硬,、“感情分”也就相應(yīng)低了,，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”?！皶?shū)寫(xiě)要工整,，卷面能得分”講的也正是這個(gè)道理。

方法八,、面對(duì)難題,，講究方法，爭(zhēng)取得分會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì),、做全,、得滿(mǎn)分，而更多的問(wèn)題是對(duì)不能全面完成的題目如何分段得分,。下面有兩種常用方法,。

1.缺步解答。對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題,，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí),，一個(gè)明智的解題方法是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分,，即能解決到什么程度就解決到什么程度,，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù),。如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言,，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù),，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo),，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分,。還有象完成數(shù)學(xué)歸納法的第一步,，分類(lèi)討論，反證法的簡(jiǎn)單情形等,，都能得分,。而且可望在上述處理中，從感性到理性,，從特殊到一般,，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟,，形成思路,，獲得解題成功。

2.跳步解答,。解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí),，可以承認(rèn)中間結(jié)論,，往下推，看能否得到正確結(jié)論,，如得不出,，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即否得到正確結(jié)論,，如得不出,，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向,，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論,，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節(jié),。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí),，就只好跳過(guò)這一步,，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底,；另外,，若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上,，可以第一問(wèn)為“已知”,，完成第二問(wèn)，這都叫跳步解答,。也許后來(lái)由于解題的正遷移對(duì)中間步驟想起來(lái)了,，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn),，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上,。

方法九、以退求進(jìn),，立足特殊,，發(fā)散一般對(duì)于一個(gè)較一般的問(wèn)題，若一時(shí)不能取得一般思路,，可以采取化一般為特殊（如用特殊法解選擇題）,，化抽象為具體，化整體為局部,，化參量為常量,，化較弱條件為較強(qiáng)條件，等等,?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的程度上，通過(guò)對(duì)“特殊”的思考與解決,，啟發(fā)思維,，達(dá)到對(duì)“一般”的解決。

方法十,、執(zhí)果索因,，逆向思考，正難則反,。

對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí),，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展,，如果順向推有困難就逆推,，直接證有困難就反證,，如用分析法,，從肯定結(jié)論或中間步驟入手,，找充分條件,；用反證法,，從否定結(jié)論入手找必要條件,。

2,、數(shù)學(xué)提高成績(jī)的小竅門(mén),。

提高數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力是在數(shù)學(xué)中比較重要的能力,，數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力弱能夠影響的事情非常多,，比如說(shuō)會(huì)導(dǎo)致明明會(huì)做的題但是得不了滿(mǎn)分，或者是影響做題速度,，從而影響整體的做題速度,，所以加強(qiáng)運(yùn)算能力是非常重要的事情。注重?cái)?shù)學(xué)公式的記憶在數(shù)學(xué)的備考過(guò)程中注重?cái)?shù)學(xué)公式的記憶是非常重要的,，因?yàn)槿绻鞘炀氄莆諗?shù)學(xué)公式,，即使是不會(huì)做的題，把公式寫(xiě)上也能夠得到一個(gè)步驟分,，并且數(shù)學(xué)公式是大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，所以掌握公式，然后再根據(jù)公式去進(jìn)一步合理安排計(jì)算,。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

常言到：興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好,，愛(ài)好它才會(huì)去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。就自然的會(huì)立志學(xué)好數(shù)學(xué),，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。就連孔子不是也說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。“好”和“樂(lè)”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué),，這就是興趣。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

很多數(shù)學(xué)成績(jī)不好或是基礎(chǔ)差的同學(xué)都沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)感到有序和輕松,，高中數(shù)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是：多質(zhì)疑,、勤思考、好動(dòng)手,、重歸納,、注意應(yīng)用,。在跟著老師腳步學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該養(yǎng)成把老師講的知識(shí)翻譯成自己的特殊語(yǔ)言,，并永久記憶在自己的腦海中。

4,、首先是一些小聰明,。

1.圓錐曲線(xiàn)中最后題往往聯(lián)立起來(lái)很復(fù)雜導(dǎo)致k算不出，這時(shí)你可以取特殊值法強(qiáng)行算出k過(guò)程就是先聯(lián)立,，后算代爾塔,，用下偉達(dá)定理，列出題目要求解的表達(dá)式,，就ok了,。

2.選擇題中如果有算錐體體積和表面積的話(huà)，直接看選項(xiàng)面積找到差2倍的小的就是答案,，體積找到差3倍的小的就是答案,，屢試不爽！

3.三角函數(shù)第二題,，如求a（cosb+cosc）/（b+c）coa之類(lèi)的先邊化角然后把第一題算的比如角a等于60度直接假設(shè)b和c都等于60°帶入求解,。省時(shí)省力！

4.空間幾何證明過(guò)程中有一步實(shí)在想不出把沒(méi)用過(guò)的條件直接寫(xiě)上然后得出想不出的那個(gè)結(jié)論即可,。如果第一題真心不會(huì)做直接寫(xiě)結(jié)論成立則第二題可以直接用,！用常規(guī)法的同學(xué)建議先隨便建立個(gè)空間坐標(biāo)系，做錯(cuò)了還有2分可以得,！

5.立體幾何中第二問(wèn)叫你求余弦值啥的一般都用坐標(biāo)法,！如果求角度則常規(guī)法簡(jiǎn)單,！

6.選擇題中考線(xiàn)面關(guān)系的可以先從d項(xiàng)看起前面都是來(lái)浪費(fèi)你時(shí)間的。

8.線(xiàn)性規(guī)劃題目直接求交點(diǎn)帶入比較大小即可,。

9.遇到這樣的選項(xiàng)a.1/2,，b.1，c.3/2,，d.5/2這樣的話(huà)答案一般是d因?yàn)閎可以看作是2/2前面三個(gè)都是出題者湊出來(lái)的如果答案在前面3個(gè)的話(huà)d應(yīng)該是2（4/2）怎么樣,，是不是感覺(jué)媽媽再也不擔(dān)心你的數(shù)學(xué)了。

5,、大題上多拿分,。

以上只是一些小技巧，數(shù)學(xué)想在不會(huì)的情況下再多拿一些分,，還需要在大題上多拿分,。

1、大題文科第一題一般是三角函數(shù)題,，第一步一般都是需要將三角函數(shù)化簡(jiǎn)成標(biāo)準(zhǔn)形式asin（wx+fai）+c,，接下來(lái)按題做就行了，注意二倍角的降冪作用以及輔助角（合一）公式,，周期公式,，對(duì)稱(chēng)軸、對(duì)稱(chēng)中心,、單調(diào)區(qū)間,、最大值、最小值都是用整體法求解,。求最值時(shí)通過(guò)自變量的范圍推到里面整體u=wx+fai的范圍,，然后可以直接畫(huà)sinu的圖像，避免畫(huà)平移的圖像,。這部分題還有一種就是解三角形的問(wèn)題,，運(yùn)用正弦定理、余弦定理,、面積公式,，通常有兩個(gè)方向，即角化成邊和邊化成角,，得根據(jù)具體問(wèn)題具體分析哪個(gè)方便一些,，遇到復(fù)雜的題就把未知量列成未知數(shù)，根據(jù)定理列方程組,，然后解方程組即可,。

2、理科如果考數(shù)列題的話(huà)，注意等差,、等比數(shù)列通項(xiàng)公式,、前n項(xiàng)和公式；證明數(shù)列是等差或等比直接用定義法（后項(xiàng)減前項(xiàng)為常數(shù)/后項(xiàng)比前項(xiàng)為常數(shù)）,，求數(shù)列通項(xiàng)公式,，如為等差或等比直接代公式即可，其它的一般注意類(lèi)型采用不同的方法（已知sn求an,、已知sn與an關(guān)系求an（前兩種都是利用an=sn―sn―1,，注意討論n=1、n1）,，累加法,、累乘法、構(gòu)造法（所求數(shù)列本身不是等差或等比,，需要將所求數(shù)列適當(dāng)變形構(gòu)造成新數(shù)列l(wèi)amt,，通過(guò)構(gòu)造一個(gè)新數(shù)列使其為等差或等比，便可求其通項(xiàng),，再間接求出所求數(shù)列通項(xiàng)）,。數(shù)列的求和第一步要注意通項(xiàng)公式的形式，然后選擇合適的方法（直接法,、分組求和法,、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法,、倒序相加法等）進(jìn)行求解,。如有其它問(wèn)題,，注意放縮法證明,，還有就是數(shù)列可以看成一個(gè)以n為自變量的函數(shù)。

3,、第二題是立體幾何題,，證明題注意各種證明類(lèi)型的方法（判定定理、性質(zhì)定理）,，注意引輔助線(xiàn),，一般都是對(duì)角線(xiàn)、中點(diǎn),、成比例的點(diǎn),、等腰等邊三角形中點(diǎn)等等，理科其實(shí)證明不出來(lái)直接用向量法也是可以的,。計(jì)算題主要是體積,，注意將字母換位（等體積法）。線(xiàn)面距離用等體積法。理科還有求二面角,、線(xiàn)面角等,，用建立空間坐標(biāo)系的方法（向量法）比較簡(jiǎn)單，注意各個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)的計(jì)算,，不要算錯(cuò),。

4、第三題是概率與統(tǒng)計(jì)題,，主要有頻率分布直方圖,，注意縱坐標(biāo)（頻率/組距）。求概率的問(wèn)題,，文科列舉,，然后數(shù)數(shù)，別數(shù)錯(cuò),、數(shù)少了啊,，概率=滿(mǎn)足條件的個(gè)數(shù)/所有可能的個(gè)數(shù)；理科用排列組合算數(shù),。獨(dú)立性檢驗(yàn)根據(jù)公式算k方值,，別算錯(cuò)數(shù)了，會(huì)查表,，用1減查完的概率,。回歸分析,，根據(jù)數(shù)據(jù)代入公式（公式中各項(xiàng)的意義）即可求出直線(xiàn)方程,，注意（x平均，y平均）點(diǎn)滿(mǎn)足直線(xiàn)方程,。理科還有隨機(jī)變量分布列問(wèn)題,，注意列表時(shí)把可能取到的所有值都列出，別少了,，然后分別算概率,，最后檢查所有概率和是否是1，不是1說(shuō)明要不你概率算錯(cuò)了,，要不隨機(jī)變量數(shù)少了,。

5、第四題是函數(shù)題,，第一步別忘了先看下定義域,，一般都得求導(dǎo)，求單調(diào)區(qū)間時(shí)注意與定義域取交,?？纯搭}型,，將題型轉(zhuǎn)化一下，轉(zhuǎn)化到你學(xué)過(guò)的內(nèi)容（利用導(dǎo)數(shù)判斷單調(diào)性（含參數(shù)時(shí)要利用分類(lèi)討論思想,，一般求導(dǎo)完通分完分子是二次函數(shù)的比較多,，討論開(kāi)口a=0、a0,、a0和后兩種情況下delt=0,、delt0）。求極值（根據(jù)單調(diào)區(qū)間列表或畫(huà)圖像簡(jiǎn)圖）,、求最值（所有的極值點(diǎn)與兩端點(diǎn)值比較）等）,，典型的有恒成立問(wèn)題、存在問(wèn)題（注意與恒成立問(wèn)題的區(qū)別）,，不管是什么都要求函數(shù)的最大值或最小值,，注意方法以及比較定義域端點(diǎn)值，注意函數(shù)圖象（數(shù)形結(jié)合思想：求方程的根或解,、曲線(xiàn)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)）的運(yùn)用,。證明有關(guān)的問(wèn)題可以利用證明的各種方法（綜合法、分析法,、反證法,、理科的數(shù)學(xué)歸納法）。多問(wèn)的時(shí)候注意后面的問(wèn)題一般需要用到前面小問(wèn)的結(jié)論,。抽象的證明問(wèn)題別光用眼睛在那看,，得設(shè)出里面的未知量，通過(guò)設(shè)而不求思想證明問(wèn)題,。

6,、第五題是圓錐曲線(xiàn)題，第一問(wèn)求曲線(xiàn)方程,，注意方法（定義法,、待定系數(shù)法、直接求軌跡法,、反求法,、參數(shù)方程法等等）,。一定檢查下第一問(wèn)算的數(shù)對(duì)不,，要不如果算錯(cuò)了第二問(wèn)做出來(lái)了也白算了。第二問(wèn)有直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)相交時(shí),，記住“聯(lián)立完事用聯(lián)立”,，第一步聯(lián)立,，根據(jù)韋達(dá)定理得出兩根之和、兩根之差,、因一般都是交于兩點(diǎn),，注意驗(yàn)證判別式0,，設(shè)直線(xiàn)時(shí)注意討論斜率是否存在,。第二步也是最關(guān)鍵的就是用聯(lián)立,，關(guān)鍵是怎么用聯(lián)立,，即如何將題里的條件轉(zhuǎn)化成你剛才聯(lián)立完的x1+x2和x1x2,，然后將結(jié)果代入即可，通常涉及的題型有弦長(zhǎng)問(wèn)題（代入弦長(zhǎng)公式）定比分點(diǎn)問(wèn)題（根據(jù)比例關(guān)系建立三點(diǎn)坐標(biāo)之間的一個(gè)關(guān)系式（橫坐標(biāo)或縱坐標(biāo)）,，再根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系建立圓錐曲線(xiàn)上的兩點(diǎn)坐標(biāo)的兩個(gè)關(guān)系式,，從這三個(gè)關(guān)系式入手解決）；點(diǎn)對(duì)稱(chēng)問(wèn)題（利用兩點(diǎn)關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)條件,，即這兩點(diǎn)的連線(xiàn)與對(duì)稱(chēng)軸垂直和這兩點(diǎn)的中點(diǎn)在對(duì)稱(chēng)軸上）,；定點(diǎn)問(wèn)題（直線(xiàn)y=kx+b過(guò)定點(diǎn)即找出k與b的關(guān)系,，如b=5k+7,，然后將b代入到直線(xiàn)方程y=kx+5k+7=k（x+5）+7即可找出定點(diǎn)（―5,，7））；定值問(wèn)題（基本思想是函數(shù)思想,，將要證明或要求解的量表示為某個(gè)合適變量（斜率,、截距或坐標(biāo)）的函數(shù)，通過(guò)適當(dāng)化簡(jiǎn),，消去變量即得定值,。）；最值或范圍問(wèn)題（基本思想還是函數(shù)思想,，將要求解的量表示為某個(gè)合適變量（斜率,、截距或坐標(biāo)）的函數(shù)，利用函數(shù)求值域的方法（首先要求變量的范圍即定義域―別忘了delt0,，然后運(yùn)用求值域的各種方法―直接法,、換元法、圖像法,、導(dǎo)數(shù)法,、均值不等式法（注意驗(yàn)證“=”）等）求出最值（最大、最?。?，即范圍也求出來(lái)了）。抽象的證明問(wèn)題別光用眼睛在那看，得設(shè)出里面的未知量,，通過(guò)設(shè)而不求思想證明問(wèn)題,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇二

引用是一種常用的藝術(shù)方法?！斑\(yùn)用之妙,，在乎一心”，巧妙地運(yùn)用引用,，能使說(shuō)明文更顯生動(dòng),，能使議論文更見(jiàn)雄辯,能使散文更具文采,能使散文更現(xiàn)魅力。從內(nèi)容上來(lái)看,，引用的內(nèi)容豐富多彩,；從形式上來(lái)看,，引用的形式多姿多彩,。

引用詩(shī)句作文題，鮮明,、醒目,。如《春蠶到死絲方盡》一文引用李商隱《無(wú)題》中詩(shī)句名句“春蠶到死絲方盡”作文題，既切合說(shuō)明的內(nèi)容,，又有助于引起人們閱讀的興趣,，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

在文中引用詩(shī)句,，可使文章錦上添花,，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家詩(shī)》中歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物的詩(shī)句,，為我們展現(xiàn)了春夏秋冬的風(fēng)光：寫(xiě)春光的有“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”,，寫(xiě)夏景的有“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”，寫(xiě)秋色的有“青女素峨俱耐冷,，月中霜里斗嬋娟”,，寫(xiě)冬日的有“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”,，這些詩(shī)句如一幅幅美麗的圖畫(huà),，似一幕幕特寫(xiě)的鏡頭，給讀者留下了深刻的印象,。

又如寫(xiě)到春播可引用詩(shī)句“春播一粒粟,，秋收萬(wàn)顆子”，寫(xiě)到螢火蟲(chóng)可引用詩(shī)句“輕羅小扇撲流螢”,，寫(xiě)到荷花可引用詩(shī)句“接天連葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅”，寫(xiě)到秋天楓葉可引用詩(shī)句“霜葉紅于二月花”，寫(xiě)到鴨子可引用詩(shī)句“春江水暖鴨先知”,。

在文末引用詩(shī)句,，一箭雙雕，既可以總結(jié)全文,，又可以深化主題,。如《驛路梨花》在結(jié)尾處引用陸游《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》中的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目,，內(nèi)容上深化主題，象征雷鋒精神在神州大地處處弘揚(yáng),。

引用謎語(yǔ),，可以使文章顯得新奇、有趣,。如《蜘蛛》一文引用詩(shī)謎“南陽(yáng)諸葛亮,，穩(wěn)坐中軍帳，排起八卦陣,，單捉飛來(lái)將”,，起到了一石三鳥(niǎo)的效果，詩(shī)謎不僅富有趣味,，激發(fā)讀者閱讀興趣,，而且形象地概括了蜘蛛織網(wǎng)捕蟲(chóng)的生態(tài)特征，還同下文緊密相連,，領(lǐng)起下文,。

又如關(guān)于蝴蝶的謎語(yǔ)“長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳,，春花一開(kāi),，它就來(lái)到”，關(guān)于老鼠的謎語(yǔ)“兩撇小胡子,，尖嘴尖牙齒,，賊頭又賊腦，夜晚干壞事”,，關(guān)于羊的謎語(yǔ)“年紀(jì)不大,，胡子一把，喜吃青草,，愛(ài)叫媽媽”,，這些謎語(yǔ)都緊扣動(dòng)物的特征，擬人生動(dòng),，鮮活形象,。

成語(yǔ)言簡(jiǎn)意豐,，引用貼切，可使行文準(zhǔn)確,、生動(dòng),。如《批評(píng)與自我批評(píng)》一文中引用成語(yǔ)“流水不腐，戶(hù)樞不蠹”來(lái)說(shuō)明批評(píng)與自我批評(píng)的積極作用,，引用成語(yǔ)“懲前毖后,，治病救人”來(lái)闡明批評(píng)與自我批評(píng)的根本原則。這些成語(yǔ)在的筆下似乎信手拈來(lái),，但又恰到好處,，既給人一種充滿(mǎn)濃郁的文化氣息的感受，又增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力,。

又如說(shuō)奉獻(xiàn)精神可用成語(yǔ)“鞠躬盡瘁,，死而后已”，說(shuō)高風(fēng)亮節(jié)可用成語(yǔ)“寧為玉碎,，不為瓦全”,，說(shuō)誠(chéng)實(shí)信用可用成語(yǔ)“人而無(wú)信，不知其可”,，說(shuō)內(nèi)容空乏“言之無(wú)文,，行而不遠(yuǎn)”。

格言言簡(jiǎn)意明,，引用得當(dāng)，可使行文活潑,、明快,。如《批評(píng)與自我批評(píng)》一文中引用格言“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”,、“言者無(wú)罪,，聞?wù)咦憬洹薄ⅰ坝袆t改之,，無(wú)則加勉”來(lái)強(qiáng)調(diào)批評(píng)與自我批評(píng)應(yīng)有的態(tài)度,。這些格言排列有序，通俗警策,，明白曉暢,，朗朗上口，精辟生動(dòng),。

又如說(shuō)到勤奮可引用格言“書(shū)山無(wú)路勤為徑,，學(xué)海有涯苦作舟”，說(shuō)到惜時(shí)可引用格言“一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰”,，說(shuō)到謙虛時(shí)可引用格言“謙受益,，滿(mǎn)招損”，說(shuō)到意志時(shí)可引用格言“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,，說(shuō)到團(tuán)結(jié)時(shí)可引用格言“天時(shí)不如地利，地利不如人和”,，說(shuō)到禮貌時(shí)可引用格言“千里送鵝毛,，禮輕人義重”。

名人名句語(yǔ)言典范,，往往在讀者中留下的印象,，深刻、鮮明,，如能“妙手偶得之”,，便能一下子讓文章長(zhǎng)出明亮的眉目，給人親切感,，增強(qiáng)感染力,。如《儉以養(yǎng)德》一文中引用諸葛亮《誡子書(shū)》中的名句“靜以修身，儉以養(yǎng)德”,，既點(diǎn)了題,，又提出了中心論點(diǎn)。

又如《中國(guó)石拱橋》一文中引用張嘉貞在《安濟(jì)橋銘》中的贊語(yǔ)“制造奇特,，人不知其所以為”來(lái)說(shuō)明趙州橋構(gòu)造的奇特和高超的技藝,；引用張?jiān)凇冻皟L載》中的名句“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”來(lái)說(shuō)明趙州橋的形式優(yōu)美,；讀著這些優(yōu)美的贊語(yǔ),，能一下子勾起讀者豐富的想象，把我們帶入一種幽美的境界,。

神話(huà),、傳說(shuō)、寓言,，富有情趣,，意味深長(zhǎng)，耐人尋味,，引人入勝,。如《死海不死》一文中引用20xx年前羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷、處決的俘虜奴隸的傳說(shuō),，既形象地說(shuō)明了死海浮力大的表面特征,，為下文科學(xué)的揭示死海的本質(zhì)特征作映襯，又增添了死海的神奇色彩,，激起讀者的閱讀興趣,。還引用遠(yuǎn)古時(shí)候上帝為懲罰拒絕悔改惡習(xí)的男子們而將大陸變?yōu)橥粞蟠蠛５膫髡f(shuō),，既表明自古以來(lái)人們就在用各種方式探究死海的成因，又增添了死海的神話(huà)色彩,，引發(fā)讀者去追究死海的真正成因,。

又如《從三到萬(wàn)》一文中引用出現(xiàn)在明清筆記里的“從三到萬(wàn)”的故事，從故事中引出論點(diǎn),，結(jié)合故事講道理,，使論據(jù)具體、形象,、通俗,、精辟，具有說(shuō)服力和感染力,。

俗語(yǔ)是人民群眾口頭流傳的定型語(yǔ)句,，它簡(jiǎn)練形象，通俗易懂,，質(zhì)樸無(wú)華,。如《搶財(cái)神》一文引用俗語(yǔ)“吃得開(kāi)”“窩囊廢”“沒(méi)能耐”“囫圇年”等，讀來(lái)明白如話(huà),，十分親切,；還有“財(cái)神爺”“財(cái)神婆”“活財(cái)神”“小財(cái)神”“寶貝”等對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)員及其家屬的種種傳神的俗呼，所有這些,，都增強(qiáng)了這篇通訊的藝術(shù)魅力,。

又如用到不識(shí)抬舉時(shí)可用俗語(yǔ)“敬酒不吃吃罰酒”，用到見(jiàn)異思遷時(shí)可用俗語(yǔ)“這山望著那山高”,，用到自作自受時(shí)可用俗語(yǔ)“搬起石頭砸自己的腳”,，用到臨陣磨槍時(shí)可用俗語(yǔ)“現(xiàn)上橋現(xiàn)扎耳朵眼”，用到老馬識(shí)途時(shí)可用俗語(yǔ)“老馬腳下不迷路”,，這些俗語(yǔ)的引用，可使文章充滿(mǎn)濃厚的生活氣息,。

日記是一個(gè)人的內(nèi)心獨(dú)白,，真情流露。引用日記,，可讓讀者感到親切,、真實(shí)。如《人民的勤務(wù)員》一文開(kāi)頭摘引雷鋒日記“人的生命是有限的,，可是,，為人民服務(wù)是無(wú)限的`。我要把有限的生命,，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”,，展現(xiàn)了雷鋒的內(nèi)心世界,；文末又以“我覺(jué)得一個(gè)真正的革命者，他是大公無(wú)私的,，所作所為,，都是對(duì)人民有益的，他的責(zé)任是沒(méi)有邊的”的雷鋒日記內(nèi)容收尾,，再次顯示了雷鋒故事的意思,。

流行歌曲的旋律和歌詞會(huì)讓你找回了那份遙遠(yuǎn)的生活回憶，給你此時(shí)紛亂的感情體驗(yàn)一個(gè)定型,，給你痛苦而枯澀的構(gòu)思一種啟發(fā),，，給你茫然不定的選擇一些靈感的潤(rùn)色,，使你筆下的文字親切而又有靈動(dòng)感,。

如一習(xí)作《掌聲》：“100分———想說(shuō)愛(ài)你不容易”我原本一直認(rèn)為是這樣。今天的化學(xué)測(cè)驗(yàn)我卻得到了全班最高分,，我情不自禁地歡呼,，仿佛得到了一種最高榮譽(yù)。我喜歡這種感覺(jué),，我有一種沖動(dòng),，我突然奇怪地渴望能聽(tīng)到別人的掌聲。就像苦咖啡,，苦中有甜,，最美的滋味?！鄙厦孢@篇作文的開(kāi)頭：““100分———想說(shuō)愛(ài)你不容易”我原本一直認(rèn)為是這樣,。”這句十分別致,，看似破空而來(lái),，細(xì)細(xì)品位，一波三折,，味道很足,，很有咬勁，它不僅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基調(diào),，也暗示了下面的行文脈絡(luò),。

寫(xiě)作中一旦找到這種巧妙的起始句，下面就輕舟順流而下,，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手了,。在推敲提煉上文起始句時(shí)，流行歌曲起到了重要的點(diǎn)化拓展作用,。

有詩(shī)云“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，如能引經(jīng)據(jù)典，旁征博引,，定能助你成就精彩文章,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇三

3、多上類(lèi)似于教育類(lèi)的相關(guān)教育網(wǎng)站,，下載名校試卷,，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧,。

7,、沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲;。

8,、每天早上起來(lái),，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富;,。

9,、偶爾做首詩(shī)，不好不要緊,，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠,，哪方面的詞匯量不夠。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇四

讀寫(xiě)結(jié)合,，從課文中學(xué)作文,。

作文教學(xué)和課文教學(xué)是密不可分的，讀寫(xiě)結(jié)合必須貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)之中,。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，每學(xué)一個(gè)字，不僅要會(huì)讀能寫(xiě),，更重要的是會(huì)用,。在課堂上多進(jìn)行句子訓(xùn)練，多種形式培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,，為日后寫(xiě)作文打好基礎(chǔ),。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生在課文中圈,、點(diǎn)、標(biāo),、畫(huà),，讓學(xué)生體會(huì)文章“寫(xiě)什么?怎么寫(xiě)?為何寫(xiě)?”通過(guò)閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的,，從而體會(huì)作者的寫(xiě)作特點(diǎn),、寫(xiě)作方法,，之后，選取相似的題目讓學(xué)生摹仿寫(xiě)作,。這樣不僅減輕了作文難度,，更重要的是讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠再次回顧文章寫(xiě)法，體會(huì)課文之精,、之美,、之妙，更易于接受寫(xiě)作文,，并通過(guò)學(xué)語(yǔ)文提高作文興趣和寫(xiě)作水平,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇五

一、培養(yǎng)興趣,，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練,。

教育家贊可夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上,，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下,，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ),?！笨梢哉f(shuō)，興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)動(dòng)力,。在平時(shí)的教學(xué)中,，生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素。筆者以為,，教師應(yīng)該有目的,、有計(jì)劃地教給學(xué)生觀(guān)察和寫(xiě)作的方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇六

先計(jì)劃，再寫(xiě)：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣,。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái),，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了,，可以很快的展開(kāi)，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

創(chuàng)新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫(xiě)得一模一樣,。你可以試試新的寫(xiě)法,，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過(guò)程中,，最重要的一件事情。一句句,，一段段的修改,，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話(huà)更具說(shuō)服力,，大白話(huà)比晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然,，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化,。但是,，多試試能夠吸引人的句子。而且,，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用,，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。

好開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),。特別是開(kāi)頭,。如果你不能在故事的開(kāi)始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭,，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多…寫(xiě)好開(kāi)頭后,，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇七

小學(xué)生接受力有限，可以讓他們平時(shí)多讀一些淺顯易懂的書(shū),，養(yǎng)成讀書(shū)摘抄的習(xí)慣，最重要的是要求他們對(duì)摘抄的詞句段進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿寫(xiě),，形成比喻,，擬人等簡(jiǎn)單手法。也可以讓他們每周寫(xiě)一些周記,，但日記就算了,，寫(xiě)出來(lái)大多數(shù)人也是記流水帳，反而會(huì)減少他們對(duì)寫(xiě)作的興趣,。還有可以讓一些同學(xué)多寫(xiě)一些看圖說(shuō)話(huà),，不同的圖畫(huà)可以讓他們提升興趣，以上就是我的一些經(jīng)驗(yàn)介紹,，希望對(duì)你有所幫助,。

“作文真難!”這是小學(xué)生的普遍反映。到底難在哪里?經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,，筆者發(fā)現(xiàn),，小學(xué)生作文之所以這么“難”，原因不外乎兩個(gè)：一是小學(xué)生缺乏寫(xiě)作興趣;二是寫(xiě)作素材平時(shí)積累不足,。為此,，本人從這兩個(gè)方面入手，對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了改進(jìn),。

一,、培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練,。

教育家贊可夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲,，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下,，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想,、感情和詞語(yǔ)?！笨梢哉f(shuō),，興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中,，生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素,。筆者以為，教師應(yīng)該有目的,、有計(jì)劃地教給學(xué)生觀(guān)察和寫(xiě)作的方法,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇八

考前要摒棄雜念,，排除干擾思緒,，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維,，提前進(jìn)入“角色”，通過(guò)清點(diǎn)用具,、暗示重要知識(shí)和方法,、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰,，從而減輕壓力,，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒,、增強(qiáng)信心,，使思維單一化、數(shù)學(xué)化,、以平穩(wěn)自信,、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考。

方法二,、“內(nèi)緊外松”,，集中注意，消除焦慮怯場(chǎng),。

集中注意力是考試成功的保證,，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系,，有益于積極思維,，要使注意力高度集中，思維異常積極,，這叫內(nèi)緊,，但緊張程度過(guò)重，則會(huì)走向反面,，形成怯場(chǎng),，產(chǎn)生焦慮，抑制思維,，所以又要清醒愉快,，放得開(kāi)，這叫外松,。

方法三,、沉著應(yīng)戰(zhàn),，確保旗開(kāi)得勝，以利振奮精神,。

良好的開(kāi)端是成功的一半,，從考試的心理角度來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是很有道理的,，拿到試題后,，不要急于求成、立即下手解題,，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情,，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題,，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端,，以振奮精神,，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài),，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門(mén)坎效應(yīng)”,，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì),，穩(wěn)拿中低,，見(jiàn)機(jī)攀高。

方法四,、“六先六后”,，因人因卷制宜。

在通覽全卷,，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下,，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一,，大腦趨于亢奮,，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節(jié)了,，這時(shí),，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu),，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則,。

1.先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題,，再做綜合題,，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難,，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題,，力求有效，不能走馬觀(guān)花,，有難就退,，傷害解題情緒。

2.先熟后生,。通覽全卷,，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處,，對(duì)后者,，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難,，通過(guò)這種暗示,，確保情緒穩(wěn)定，對(duì)全卷整體把握之后,，就可實(shí)施先熟后生的方法,，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉,、解題思路比較清晰的題目,。這樣，在拿下熟題的同時(shí),，可以使思維流暢,、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的,。

5.先點(diǎn)后面,。近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底,，應(yīng)走一步解決一步,，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng),，由點(diǎn)到面6.先高后低,。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益,，如估計(jì)兩題都會(huì)做,，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”,，以增加在時(shí)間不足前提下的得分,。

方法五,、一“慢”一“快”，相得益彰,。

有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快,，結(jié)果題意未清，條件未全,，便急于解答,，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同,，導(dǎo)致失敗,。應(yīng)該說(shuō)，審題要慢,，解答要快,。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源,，必須充分搞清題意，綜合所有條件,，提煉全部線(xiàn)索,，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù),。而思路一旦形成,，則可盡量快速完成。

方法六,、確保運(yùn)算準(zhǔn)確,，立足一次成功。

數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時(shí)間內(nèi)完成大小26個(gè)題,，時(shí)間很緊張,，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算(關(guān)鍵步驟,，力求準(zhǔn)確,，寧慢勿快)，立足一次成功,。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上,，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答,。所以,，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，層層有據(jù),，步步準(zhǔn)確,，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟,，假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說(shuō),，就只好舍快求對(duì)了，因?yàn)榻獯鸩粚?duì),，再快也無(wú)意義,。

方法七、講求規(guī)范書(shū)寫(xiě),，力爭(zhēng)既對(duì)又全,。

考試的又一個(gè)特點(diǎn)是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會(huì)而且要對(duì),、對(duì)且全,，全而規(guī)范。會(huì)而不對(duì),，令人惋惜;對(duì)而不全,，得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面,。因?yàn)樽舟E潦草,，會(huì)使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基本功不過(guò)硬,、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”,?！皶?shū)寫(xiě)要工整，卷面能得分”講的也正是這個(gè)道理,。

方法八,、面對(duì)難題，講究方法,，爭(zhēng)取得分,。

會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全,、得滿(mǎn)分,，而更多的問(wèn)題是對(duì)不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法,。

1.缺步解答,。對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí),，一個(gè)明智的解題方法是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟,，先解決問(wèn)題的一部分,，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步,，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù),。如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式,，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù),，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫(huà)出圖形等,，都能得分,。還有象完成數(shù)學(xué)歸納法的第一步，分類(lèi)討論,，反證法的簡(jiǎn)單情形等,，都能得分。而且可望在上述處理中,，從感性到理性,，從特殊到一般，從局部到整體,，產(chǎn)生頓悟,，形成思路，獲得解題成功,。

2.跳步解答。解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí),，可以承認(rèn)中間結(jié)論,，往下推，看能否得到正確結(jié)論,，如得不出,，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即否得到正確結(jié)論,，如得不出,，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向,，尋找它途;如能得到預(yù)期結(jié)論,，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制,，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí),，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步,，一直做到底;另外,，若題目有兩問(wèn),，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”,，完成第二問(wèn),，這都叫跳步解答。也許后來(lái)由于解題的正遷移對(duì)中間步驟想起來(lái)了,，或在時(shí)間允許的情況下,，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上,。

方法九,、以退求進(jìn)，立足特殊,，發(fā)散一般,。

對(duì)于一個(gè)較一般的問(wèn)題，若一時(shí)不能取得一般思路,，可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題),，化抽象為具體，化整體為局部,，化參量為常量,，化較弱條件為較強(qiáng)條件，等等,?？傊说揭粋€(gè)你能夠解決的程度上,，通過(guò)對(duì)“特殊”的思考與解決,，啟發(fā)思維，達(dá)到對(duì)“一般”的解決,。

方法十,、執(zhí)果索因，逆向思考,，正難則反,。

對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑,，往往能得到突破性的進(jìn)展,，如果順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證,，如用分析法,，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件,。

2數(shù)學(xué)提高成績(jī)的小竅門(mén),。

提高數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力。

數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力是在數(shù)學(xué)中比較重要的能力,，數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力弱能夠影響的事情非常多,，比如說(shuō)會(huì)導(dǎo)致明明會(huì)做的題但是得不了滿(mǎn)分，或者是影響做題速度,，從而影響整體的做題速度,，所以加強(qiáng)運(yùn)算能力是非常重要的事情。

注重?cái)?shù)學(xué)公式的記憶,。

在數(shù)學(xué)的備考過(guò)程中注重?cái)?shù)學(xué)公式的記憶是非常重要的,，因?yàn)槿绻鞘炀氄莆諗?shù)學(xué)公式，即使是不會(huì)做的題,，把公式寫(xiě)上也能夠得到一個(gè)步驟分,，并且數(shù)學(xué)公式是大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以掌握公式,，然后再根據(jù)公式去進(jìn)一步合理安排計(jì)算,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇九

一、培養(yǎng)興趣,，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練,。

教育家贊可夫說(shuō)："只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上,，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下,，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ),。"可以說(shuō),，興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中,，生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素。筆者以為,，教師應(yīng)該有目的,、有計(jì)劃地教給學(xué)生觀(guān)察和寫(xiě)作的方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練,。

1.復(fù)述故事寫(xiě)作文。

小學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)故事,，為了讓他們興趣盎然地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài),，形成輕松的寫(xiě)作氛圍，筆者告訴學(xué)生，作文就是把聽(tīng)到的主要內(nèi)容記錄下來(lái),，讓別人看了清楚明白,。接著再給學(xué)生講一個(gè)故事，學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神,。之后,，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)復(fù)述，臺(tái)下同學(xué)可以提示補(bǔ)充,，最后讓學(xué)生把故事寫(xiě)下來(lái),。同學(xué)們都滿(mǎn)懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢,、具體,，筆者不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣的訓(xùn)練使學(xué)生心情愉快,，既有了成功的體驗(yàn),，又減輕了對(duì)作文的畏懼心理，也提高了語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,。

2.創(chuàng)設(shè)情景寫(xiě)作文,。

三、四年級(jí)學(xué)生最怕作文,，因?yàn)橐?、二年?jí)訓(xùn)練的是看圖說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在面對(duì)題目要學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)甚至一篇文章,，學(xué)生自然感到無(wú)從下筆,。鑒于這種情況，教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生寫(xiě)出自己看到的,、聽(tīng)到的和想到的，從具體到抽象,，從易到難,，減輕作文的難度。

我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景：觀(guān)察一幅有意義的畫(huà),、幽默故事,、表演小品等，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察后自由發(fā)言,，按要求寫(xiě)下來(lái),。創(chuàng)設(shè)情景不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,，使學(xué)生能獨(dú)立思考,，寫(xiě)出自己獨(dú)特的心理感受,，在輕松愉快中學(xué)作文。

3.搞活動(dòng)訓(xùn)練寫(xiě)作文,。

小學(xué)生比較活潑好動(dòng),，教師可以經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中,，使學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性,，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

平時(shí)，我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會(huì),、寫(xiě)字比賽,、書(shū)畫(huà)展、詞語(yǔ)接龍等活動(dòng),，和同年級(jí)其他班級(jí)組織拔河比賽,、接力賽、作文競(jìng)賽等,。趁著學(xué)生興致高昂的時(shí)候,，不失時(shí)機(jī)地教給他們寫(xiě)作的方法和觀(guān)察重點(diǎn)等，幫助他們有目的,、有重點(diǎn)地觀(guān)察,、體驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的文章大都清楚,、完整,、有條理，往往能寫(xiě)出真情實(shí)感,，達(dá)到事半功倍的效果,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇十

動(dòng)作要領(lǐng)：持球，先以「手腕」之力讓球體旋轉(zhuǎn),，然后單指頂住球體重心,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：球不必拋高，旋轉(zhuǎn)后利用單指找出球體重心并頂住,，主要是利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)能讓球體持續(xù)旋轉(zhuǎn),。

重點(diǎn)目的：找出球體重心;目的求手指與球體接觸感覺(jué)以利投籃。

動(dòng)作要領(lǐng)：雙手手指朝上,，以第一指掌交換快速推彈方式傳球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：頻率要快,，施力點(diǎn)在球體下半部,。

重點(diǎn)目的：手指觸球與手腕敏捷性;目的求投籃與傳球要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：掌心朝上持球，經(jīng)高舉后再用力往下傳給另一手,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：由高舉往下時(shí)要用力有往下砸的感覺(jué),，并保持能穩(wěn)定持球。

重點(diǎn)目的：手接觸強(qiáng)力來(lái)球感覺(jué);目的求傳,、接球要領(lǐng),。

動(dòng)作要領(lǐng)：持球于頸一側(cè)，將球由頸后傳遞到另一手,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)作要快,，球不能掉落，手掌心不能碰球,。

重點(diǎn)目的：手腕伸出,、手指彈動(dòng)作;目的求傳、接球要領(lǐng),。

動(dòng)作要領(lǐng)：持球于腰側(cè),，將球由腰部后方傳遞到另一手。

指導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)作要快不能看球,，球不能掉落,，掌心不能碰球。

重點(diǎn)目的：手腕伸出,、手指彈動(dòng)作;目的求傳,、接球要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：持球于腳側(cè),，將球由腳跨下做s型傳繞到另一腳,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)作要快，不能看球,，球不能掉落,，手掌心、雙腳不能碰球,。

重點(diǎn)目的：手腕伸出,、手指彈動(dòng)作;目的求傳、接球要領(lǐng),。

動(dòng)作要領(lǐng)：球置于地面,，以手指快速將球拍起，并持續(xù)快節(jié)奏運(yùn)球,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：球需由靜止?fàn)顟B(tài)開(kāi)始,，拍球不能用掌心，且不能高于15公分,，頻率要快,，球要離開(kāi)地面,，不能看球。

重點(diǎn)目的：手指觸球與球體彈性的適應(yīng);目的求運(yùn)球與投籃要領(lǐng),。

動(dòng)作要領(lǐng)：快速運(yùn)球,，并快節(jié)奏持續(xù)環(huán)繞雙腳運(yùn)球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：不能用掌心運(yùn)球,，球體不能高于15公分,，不看球、頻率要快,。

重點(diǎn)目的：手指觸球與球體彈性的適應(yīng);目的求運(yùn)球要領(lǐng),。

運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手,，但運(yùn)球時(shí)只許單手觸球,。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面,。要學(xué)會(huì)控制籃球彈起的'高度和速度,，練習(xí)時(shí)，從胸部到低于膝蓋,，不斷變化球的高度,。還應(yīng)學(xué)會(huì)移動(dòng)中運(yùn)球，同時(shí)不斷換手及改變方向,。

1,、當(dāng)從站立姿勢(shì)開(kāi)始運(yùn)球時(shí)，中樞腳離地前必須使球先落地,，運(yùn)球時(shí)用手指感覺(jué)球,。盡量避免掌心觸球。

出處 m.sevw.cn

2,、手腕的手指流暢地拍按球,。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活,。

3,、當(dāng)球彈起，張開(kāi)手指以感覺(jué)來(lái)球,。開(kāi)始時(shí)應(yīng)練習(xí)原地運(yùn)球,，這樣可以熟悉球感。

4,、現(xiàn)在來(lái)測(cè)試一下自己,，看一看你可否在不看球的情況下運(yùn)球。這一點(diǎn)是必要的,，這樣做可以使你在運(yùn)球的同時(shí)觀(guān)察其他球員的位置,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇十一

籃球場(chǎng)上的進(jìn)攻是運(yùn)動(dòng)的,，進(jìn)攻隊(duì)員依靠自己的個(gè)人技術(shù)或球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)作戰(zhàn)，所以作為被動(dòng)一方的防守者,，受進(jìn)攻隊(duì)員的移動(dòng)牽制，也必須移動(dòng)起來(lái)防守,。

以盯人防守為例,，當(dāng)你防守控球者的時(shí)候，你必須緊跟著防守者,，不讓他有突破和投籃的機(jī)會(huì),，而控球者為了擺脫你的防守，也會(huì)左右沖突和晃動(dòng),，在這一點(diǎn)上如果防守者不掌握一定的移動(dòng)技術(shù)可能會(huì)很容易地被擺脫,。

當(dāng)面對(duì)的是無(wú)球隊(duì)員時(shí)，無(wú)球隊(duì)員的無(wú)規(guī)律跑動(dòng)則更需要配合防守隊(duì)員的移動(dòng),，鍛煉好身體的移動(dòng)技巧,，只有不斷的堅(jiān)持訓(xùn)練，才能提高這些防守的技巧,。

第二,、身體。

有關(guān)于身體在防守中的作用是很顯然的,，如果你力量比對(duì)方強(qiáng)你就可以很輕松地就合對(duì)手處于被壓迫的地位,，如果你速度比對(duì)手快，那你就可以在移動(dòng)時(shí)占盡優(yōu)勢(shì),，當(dāng)你彈跳比對(duì)手好時(shí),，那你的空中優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了,，平時(shí)可以多煅練下力量,、速度、彈跳這幾方面,。

第三,、意識(shí),。

在我看來(lái)防守意識(shí)包括防守方式的選擇，和在以攻轉(zhuǎn)為守的瞬間意識(shí)轉(zhuǎn)換,，在自己進(jìn)攻完成以后或者說(shuō)進(jìn)攻被對(duì)方終結(jié)的時(shí)候,，要迅速回到防守狀態(tài)。

不要在這時(shí)候還遲遲不能進(jìn)入防守狀態(tài),，對(duì)方便可以乘機(jī)偷襲了,，當(dāng)然這都是個(gè)人防守意識(shí)，另外一點(diǎn)就是整體防守意識(shí),，整體防守這是對(duì)于一支球隊(duì)來(lái)說(shuō)的,，如果對(duì)方用擋拆怎么辦?應(yīng)該立刻換防或保持原來(lái)的盯人迅速跟上自己的人,，如果隊(duì)友防守的人突破了隊(duì)友的防守，也有必要進(jìn)行一下補(bǔ)防,。

第四,、判斷。

判斷是一個(gè)抽象的東西,?？赡苤挥辛泓c(diǎn)幾秒的時(shí)間來(lái)讓你做出判斷，如對(duì)手?jǐn)[出威脅動(dòng)作時(shí),，他是投籃,、傳球、還是突破的意識(shí)?你就必須要在最短的時(shí)間內(nèi)做出判斷,，選擇最合適的防守方式,。

對(duì)手投籃的時(shí)候應(yīng)該怎么去干擾怎么樣去封蓋，這都是一瞬間的反應(yīng),，判斷另一個(gè)重要的方面是對(duì)假動(dòng)作的判斷,。假動(dòng)作是進(jìn)攻隊(duì)員專(zhuān)門(mén)對(duì)付防守的方法，有時(shí)候如果對(duì)方一個(gè)假動(dòng)作要投的動(dòng)作,，你可千萬(wàn)不能輕易起跳,，有時(shí)候被對(duì)手晃過(guò)去不說(shuō)，更有可能落入騙犯規(guī)的圈套,。

對(duì)運(yùn)球人的防守不應(yīng)該看著對(duì)手的球,、腳、面部,，而是應(yīng)該盯住進(jìn)攻隊(duì)員最不可能做出假動(dòng)作的腰部,，死纏著他，不給他以突破和投籃的機(jī)會(huì),。

判斷與意識(shí)一樣,，是很依靠經(jīng)驗(yàn)的，這就需要球員在平時(shí)多用腦子思考多總結(jié)規(guī)律.這需要一定的比賽經(jīng)驗(yàn)來(lái)積累,。

第五,、意志。

防守要不離不棄,，堅(jiān)持到底,，千萬(wàn)不能松懈，如果你剛開(kāi)始一直都防得不錯(cuò),，可是因?yàn)榈阶詈髱酌腌姷脑敢舛尚赶聛?lái),，結(jié)果讓對(duì)手得分，這是很致命的。

因?yàn)槟呛蜎](méi)防一樣,，前面的努力都白費(fèi)了,，所以不管最后有多累，注意力你都得高度集中,，只有堅(jiān)持到最后一秒才是勝利,。其實(shí)這和做人的道理是一樣的，要有堅(jiān)持不懈的精神,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇十二

1,、摸一摸籃球的表面。好的籃球表面摸起來(lái)摩擦力大,，這樣的籃球拍起來(lái)手感好，相反表面很光滑的籃球就不算好了,，打起球來(lái)容易脫手,。

2、掂一掂籃球的重量,。好的籃球稍重一些,，但托在手上不會(huì)感覺(jué)很沉;差一些的籃球比較輕，投起球來(lái)會(huì)感覺(jué)輕飄飄的,。因此在購(gòu)買(mǎi)時(shí)同樣的籃球要選擇重一些的,。

3、查看籃球的做工,、密封如何,。籃球是易消耗品,，經(jīng)常在地面拍打,、摩擦，時(shí)間長(zhǎng)了容易開(kāi)膠,，好的籃球接口做工細(xì)致,、密合性好，長(zhǎng)時(shí)間用不會(huì)開(kāi)膠,、起皮,。而質(zhì)量差的籃球即時(shí)是新的，也能看到接口處有縫隙,，這樣的籃球不能要,。

4、看籃球的表皮材質(zhì),。根據(jù)不同的使用場(chǎng)地和使用習(xí)慣,，要選擇不同材質(zhì)的籃球。pu材質(zhì)的籃球外觀(guān)漂亮，容易清洗,，但不耐磨,，適合在室內(nèi)木質(zhì)場(chǎng)地使用;真皮的籃球耐磨，各種場(chǎng)地都比較適用,。

5,、查看籃球的彈力。當(dāng)籃球充足了氣候,，把籃球從離地180厘米的地方自由的落下,，如果籃球回彈起來(lái)能達(dá)到120厘米--140厘米之間，說(shuō)明彈力不錯(cuò),，是比較好的籃球,。如果彈力還不足1米，說(shuō)明籃球質(zhì)量比較差了,。

6,、仔細(xì)看籃球標(biāo)牌和印刷條碼。購(gòu)買(mǎi)籃球之前要仔細(xì)查看合格證上的編號(hào)是否與球體上的條形碼相符,，很多劣質(zhì)的籃球合格證是偽造的,，與球體上的噴碼不相符，要特別注意,。

7,、查看籃球球嘴是否漏氣?；@球的球嘴很重要,，有些劣質(zhì)籃球球嘴密封性不好，會(huì)有細(xì)微的漏氣,，可以把籃球球嘴浸泡在水里,，看看水里是否冒泡，如果冒泡說(shuō)明球嘴漏氣,，這樣的籃球不要買(mǎi),。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇十三

每個(gè)字，每個(gè)元音始終要保持高位置,，共鳴焦點(diǎn)始終集中,。這樣觀(guān)眾才會(huì)感到你唱得不費(fèi)力。關(guān)鍵在于喉頭穩(wěn)定不動(dòng),，而不是x張大嘴去轉(zhuǎn)換不同的元音,。喉頭位置不變，可以隨意唱出亮音或暗一些的聲音,，聲音的共鳴點(diǎn)總是集中在一點(diǎn)上,，就象放電影，焦距對(duì)準(zhǔn)就清晰，否則形象就模糊,。聲音也是同樣的.道理,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇十四

練習(xí)氣息的連貫性，用“12345”唱a,e,i,o,u.不到萬(wàn)般無(wú)奈不換氣;快速唱1234543212345671217654321這條練習(xí),，既能聯(lián)系高低音的聲音統(tǒng)一,，又能練氣。注意唱時(shí)喉嚨別緊,，到高音處別伸頭頸,。練慢速音階是為了找聲音位置的統(tǒng)一，一個(gè)音一個(gè)音的`找到正確位置,。而快速音階,，則主要是練習(xí)橫隔膜的肌肉，使它不偷懶,，保持有力,，既靈活又有彈性，換得快,，吸的快，象狗喘,。一定要天天堅(jiān)持練!

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇十五

演講是一門(mén)藝術(shù),，需要一定的技巧，一段有感染力和吸引力的演講才足夠有震撼力,。以下是小編為大家整理的關(guān)于如何提高演講技巧的方法,，供大家參考。

這是guykawasaki(灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家,，同時(shí)也是位充滿(mǎn)激情,、睿智和幽默的演講家)提出的一個(gè)幻燈片制作和演講原則，即一個(gè)powerpoint不能超過(guò)10張幻燈片,，演講總長(zhǎng)不能超過(guò)20分鐘,，而且幻燈片的字體要大于30號(hào)。

他說(shuō),，不管你的想法是否能夠顛覆世界,，你必須要在有限的時(shí)間里，用較少的幻燈片和精煉的語(yǔ)言將其精華傳達(dá)給聽(tīng)眾,。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,，可事實(shí)上卻常常回頭看屏幕,。

讀幻燈片,，只會(huì)不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽(tīng)眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣,。

演講時(shí)的姿勢(shì),，也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象,。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨,，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì)，即所謂“輕松的姿勢(shì)”,。要讓身體放松,，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。

過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響,。

決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀,。

另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等,。

演講時(shí)的臉部表情，無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象,。緊張,、疲勞、喜悅,、焦慮等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩,，如果表情總覺(jué)缺乏自信,，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力,。

與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流,，銷(xiāo)售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定,。

演講不是我要講什么，也不是聽(tīng)眾要聽(tīng)什么,，而是我想講的與聽(tīng)眾想聽(tīng)的能夠結(jié)合并產(chǎn)生共鳴,。

作為演講者，必須去了解我們的聽(tīng)眾,，聽(tīng)眾能否理解以及感同身受至關(guān)重要,，打動(dòng)聽(tīng)眾的演講才是好演講,。演講者要把事情往深處想，往深處看,，往深處講,，使其與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

在講故事時(shí),，不要干巴巴地陳述,，而要把細(xì)節(jié)講出來(lái)，這樣故事自然就呈現(xiàn)出來(lái)了,。

比如寫(xiě),。

演講稿。

時(shí),，比起“父親對(duì)我說(shuō)”,，改用“父親用雙手捧著我的臉對(duì)我說(shuō)”，畫(huà)面感更強(qiáng),，會(huì)讓自己回到當(dāng)時(shí)的狀態(tài)中,，也將觀(guān)眾帶入你的情緒中。

當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”,、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣，雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬,，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的,。

雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)時(shí),，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方,，一定要道歉,。

保持自信是當(dāng)然的,，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能,，那就再總結(jié),。

演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。

提高工作總結(jié)的技巧與方法篇十六

以下28條是每一個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)過(guò)努力而掌握的一些原則,，而前5條更是一個(gè)推銷(xiāo)大師必須具備的素質(zhì)。

1. 勇氣是任何一個(gè)獲得成功的人不可或缺的素質(zhì),，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下進(jìn)行推銷(xiāo)時(shí),，這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為突出。

2. 想象力必不可少,。你必須能想象到和潛在客戶(hù)見(jiàn)面時(shí)的情景,，以及來(lái)自客戶(hù)的不同意見(jiàn),，必須能運(yùn)用自己的想象力把自己置于客戶(hù)的位置上，以便更好地理解客戶(hù)的需求和目的,。要了解這些,，你幾乎要完全從別人的角度來(lái)考慮才行，這無(wú)疑需要極豐富的想象力,。

3. 與人說(shuō)話(huà)的方式和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要令人愉快,。怯懦或不自信的聲音會(huì)讓人覺(jué)得你很軟弱；反之,，堅(jiān)定而又清楚的聲音帶著自信,、敘事生動(dòng)，則會(huì)讓人覺(jué)得你充滿(mǎn)激情,、具有進(jìn)取精神,。

4. 健康的身體最為重要，因?yàn)闆](méi)有健康的身體,，無(wú)論大腦機(jī)能還是身體機(jī)能都無(wú)法正常運(yùn)作,。你必須保持適當(dāng)?shù)娘嬍澈徒】档纳眢w訓(xùn)練，經(jīng)常呼吸新鮮空氣,。

5. 努力工作是將推銷(xiāo)訓(xùn)練和自己的能力轉(zhuǎn)化為財(cái)富的唯一途徑,。如果不付諸行動(dòng)，健康的身體,、勇氣或想象力不會(huì)給你帶來(lái)一分錢(qián)的財(cái)富,。實(shí)際上，你所獲得財(cái)富的數(shù)額和你所付出的勤勞,、智慧的工作是成正比的,。

上述基本素質(zhì)都很簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何奇巧或是引人注目之處,，但是大多數(shù)人卻無(wú)法具備其中的某些條件,。舉個(gè)例子，有些人能夠努力工作,，也能充分運(yùn)用自己的想象力,。當(dāng)被人拒絕時(shí)，有勇氣的人會(huì)百折不撓地再次上門(mén),，而怯懦的人會(huì)選擇放棄,，喪失了成功的機(jī)會(huì)，終將被勇敢者打敗,。由此可見(jiàn),，勇氣確實(shí)很重要。又如,，很多人具有勇氣,、想象力和努力工作這些基本素質(zhì),，但是由于懶惰、吸毒或是酗酒,，而在工作難度增加時(shí)沒(méi)有精力堅(jiān)持下去,，以致無(wú)法圓滿(mǎn)完成任務(wù)。以下是另外幾條我們必須掌握的基本原則,，它們與推銷(xiāo)的產(chǎn)品或服務(wù)以及銷(xiāo)售計(jì)劃和策略是密切相關(guān)的,。

6. 熟悉自己的產(chǎn)品。推銷(xiāo)大師會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地分析自己推銷(xiāo)的產(chǎn)品或服務(wù),，徹底了解產(chǎn)品或服務(wù)的每一項(xiàng)優(yōu)勢(shì),。因?yàn)榇髱焸冎溃绻悴涣私?、不相信自己的產(chǎn)品或服務(wù),，你是無(wú)法成功將其推銷(xiāo)出去的。

7. 信任自己的產(chǎn)品或服務(wù),。推銷(xiāo)大師從不銷(xiāo)售連自己都不信任的任何東西,。他們知道無(wú)論自己如何向客戶(hù)介紹這些問(wèn)題產(chǎn)品，他們的大腦都會(huì)不自覺(jué)地將這種不信任傳遞給客戶(hù),。

8. 產(chǎn)品的適用性,。推銷(xiāo)大師們會(huì)分析潛在的顧客和他們的需求，爾后向其提供其最需要的產(chǎn)品或服務(wù),。他們永遠(yuǎn)不會(huì)向一位應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)福特汽車(chē)的顧客推銷(xiāo)勞斯萊斯的豪華汽車(chē),。從某種意義上講，對(duì)顧客而言的一筆糟糕的交易,，對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商而言只會(huì)更糟糕,。

9. 為顧客提供價(jià)值，賺取相應(yīng)的利潤(rùn),。推銷(xiāo)大師從不試圖獲取超過(guò)商品所值的利潤(rùn),。信譽(yù)遠(yuǎn)比任何一筆生意的利潤(rùn)更寶貴。

10. 了解潛在客戶(hù),。真正的推銷(xiāo)大師必須是一個(gè)性格分析專(zhuān)家,。大師們能夠確認(rèn)顧客購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)屬于9大基本購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)中的哪一種,。真正的推銷(xiāo)員的推銷(xiāo)行為正是針對(duì)這些動(dòng)機(jī)而展開(kāi)的,。

11. 為潛在客戶(hù)打分。推銷(xiāo)大師在為潛在客戶(hù)合理打分前是不會(huì)推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品的,。他們會(huì)在以下幾個(gè)方面為顧客打分：

* 潛在客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)力

* 潛在客戶(hù)對(duì)推銷(xiāo)產(chǎn)品的需求

* 潛在客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)

在沒(méi)為潛在客戶(hù)打分的前提下就進(jìn)行推銷(xiāo),，這種錯(cuò)誤行為在造成推銷(xiāo)失敗的原因中排在首位。

12. 為客戶(hù)“洗腦”的能力,。推銷(xiāo)大師們知道只有潛在客戶(hù)接受了或愿意接受自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí),，才能做成生意,。他們會(huì)為客戶(hù)介紹自己的產(chǎn)品，使其充分了解產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)并對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生贊同感,，直到此時(shí),，他們才會(huì)試圖讓客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)自己的產(chǎn)品。

13. 成功完成交易的能力,。銷(xiāo)售明星們會(huì)很藝術(shù)地從推銷(xiāo)階段走向成交階段,，他們會(huì)通過(guò)訓(xùn)練使自己能夠敏銳地捕捉這一心理時(shí)刻。他們幾乎從不詢(xún)問(wèn)潛在客戶(hù)是否準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)自己的商品,。而真正的大師一開(kāi)始就認(rèn)為顧客已經(jīng)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)了,。在這里，他們將暗示力量發(fā)揮得淋漓盡致,。只有在認(rèn)為自己已經(jīng)成功后銷(xiāo)售明星才會(huì)結(jié)束推銷(xiāo),，他們會(huì)引導(dǎo)整個(gè)過(guò)程，使得潛在客戶(hù)認(rèn)為自己已經(jīng)做出了購(gòu)買(mǎi)決定,。以下是最后15條需要掌握的原則,。同所售產(chǎn)品相比，這些原則與個(gè)人天性和推銷(xiāo)員自身修養(yǎng)之間存在著更多的關(guān)聯(lián),。

14. 受人歡迎的個(gè)性,。頂級(jí)推銷(xiāo)員們都掌握了如何使自己受歡迎的藝術(shù)。這是因?yàn)闈撛诳蛻?hù)購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí),，不僅產(chǎn)品要得到他們的認(rèn)可,，銷(xiāo)售員也要得到其認(rèn)可，否則就不會(huì)有成功的推銷(xiāo),。

15. 出色的表演才能,。推銷(xiāo)大師同時(shí)也是一位優(yōu)秀的演員，他們通過(guò)對(duì)產(chǎn)品形象生動(dòng)的介紹給潛在客戶(hù)留下深刻印象,，激發(fā)客戶(hù)的想象力,。

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