1.總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等方面進(jìn)行概括和總結(jié),。在寫總結(jié)時(shí),，要注重語(yǔ)言的風(fēng)格和表達(dá)的個(gè)性,，使總結(jié)更具自我特色,。感謝大家的觀看,，以下是一些經(jīng)過精心篩選的總結(jié)范文,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇一

每當(dāng)聽人抱怨今天的文化狀況太糟糕的時(shí)候，我總會(huì)想起這樣一種屢次聽人描述,、自己也親眼目睹過的場(chǎng)面：博士論文的答辯會(huì)上,，一邊是論文作者殷切、緊張的神情,，一邊卻是若干答辯委員東拉西扯,、言不及義的套話,，態(tài)度既不認(rèn)真，學(xué)術(shù)上更是隔膜,，旁聽席上響起掩飾不住的失望的哈欠聲,，更有人起身離去，開門關(guān)門,，一片聲響……當(dāng)然,，在今日的種種文化和學(xué)術(shù)活動(dòng)中，這遠(yuǎn)不是最斯文掃地的場(chǎng)面,。身為學(xué)者,，多年寫不出一篇有新意的論文，卻以充當(dāng)跟班為榮幸,；自己不做一次實(shí)驗(yàn),，卻傲然將名字簽在研究報(bào)告的最前面。諸如此類的事情,，實(shí)在是太多了,。也許我們應(yīng)該相信，今天的多數(shù)教授,、研究員,、主任醫(yī)師和高級(jí)工程師，都還是相當(dāng)優(yōu)秀的,。但恐怕也得承認(rèn),，那種無(wú)論學(xué)識(shí)還是品格都難當(dāng)此任，卻依舊頂著高級(jí)職稱的名義而毫無(wú)愧色的人,，已經(jīng)不在少數(shù),。有人說，今天只有中國(guó)科學(xué)院的院士,，還能經(jīng)得起打假的檢驗(yàn),，言下之意，其他品類都早已真?zhèn)位祀s了,。即使這話只說中了一半,，已足夠令人驚心，何況很可能,，被它說中的還不只一半,。

有意思的是，這些不合格的人當(dāng)中,，大多數(shù)都不是靠了塞錢送禮,、偽造學(xué)術(shù)成果之類的不正當(dāng)手段，才混上高級(jí)職稱的，恰恰相反,，他們都經(jīng)過一級(jí)一級(jí)的評(píng)審,，是依照完全正當(dāng)?shù)某绦颍筛骷?jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)授予高級(jí)職稱的,。所以,，問題就并不在這些申報(bào)者的缺乏自知，而在整個(gè)評(píng)審制度的混亂和顢頇,。

任何一個(gè)現(xiàn)代社會(huì),，都必需建立一套專門的制度，來(lái)評(píng)價(jià)知識(shí)的創(chuàng)造,、生產(chǎn)和傳播,，學(xué)術(shù)和專業(yè)技術(shù)職稱尤其是高級(jí)職稱的評(píng)審制度，則可說是其中最重要的.一部分,。它不像研究基金的分配或?qū)W術(shù)成果的評(píng)獎(jiǎng)那樣,，每每只針對(duì)具體的知識(shí)行為，它直接指向這些行為的主體,，指向創(chuàng)造和傳播知識(shí)的人,。通常都是由它來(lái)挑選和決定，哪一些人有資格主持和引導(dǎo)知識(shí)的生產(chǎn),，它的影響就相對(duì)更加持久,。尤其是中國(guó)這樣高度集權(quán)的社會(huì)，職稱評(píng)審制度深嵌于整個(gè)政府的人事制度之中,，差不多壟斷了評(píng)價(jià)人的學(xué)術(shù)和專業(yè)水準(zhǔn)的全部尺度,，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的知識(shí)狀況的影響，更是極為深遠(yuǎn),?？墒牵诮裉?，這一套評(píng)審制度通常是怎么運(yùn)作的呢,？就以我比較熟悉的大學(xué)文科職稱評(píng)審的情形來(lái)說吧：首先，它不是一項(xiàng)單純的學(xué)術(shù)評(píng)審,。教授,、副教授之類的職稱，并非僅僅系之于教師的學(xué)術(shù)造詣,，還同時(shí)聯(lián)系著他的政治傾向,、工作態(tài)度,，乃至年齡和健康狀況；將某人評(píng)為教授,，也并不僅僅意味著授予一個(gè)學(xué)術(shù)職稱,，而同時(shí)意味著給他一系列相應(yīng)的工資,、住房及其他福利待遇,。因此，職稱事實(shí)上可以代表大學(xué)乃至國(guó)家體制對(duì)一個(gè)教師的綜合評(píng)價(jià),，而絕不只是學(xué)術(shù)上的評(píng)價(jià),。其次,，這評(píng)審并非由某些個(gè)人系主任或院長(zhǎng)單獨(dú)決定,，也不是由譬如日本那樣的教授會(huì)來(lái)決定，而是由一層一層,、常常多達(dá)十余人甚至更多人組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)來(lái)進(jìn)行,。這種委員會(huì)通常包括兩部分人，一部分是已經(jīng)獲得高級(jí)職稱的普通教師,；另一部分是行政主管從系主任到校長(zhǎng)和黨委書記從系總支書記到校黨委書記,。人數(shù)上前者略多，但委員會(huì)的主持者,，概由后者擔(dān)任,。顯然，這樣的人員構(gòu)成,，正能夠從組織上保證前述評(píng)審特點(diǎn)的順利實(shí)施,。

這樣的評(píng)審制度和評(píng)審結(jié)果，自然顯示了鮮明的中國(guó)特色,，在某種意義上,，它和40年前指斥白專道路的風(fēng)氣一樣，都是從不同的側(cè)面,，反映了特定的意識(shí)形態(tài),、特定的政治、經(jīng)濟(jì)及文化制度的要求,。但另一方面,，中國(guó)現(xiàn)在通行的文化制度，如教育制度,、研究院制度,、文學(xué),、藝術(shù)、新聞和出版制度,，等等,，基本上是從歐美包括前蘇聯(lián)搬移來(lái)的，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的知識(shí)生產(chǎn),，又有許多別樣的要求,，其中很重要的一條，就是強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的傳承和創(chuàng)造的獨(dú)立性,。還是以大學(xué)為例,。自70年代末以來(lái)，中國(guó)社會(huì)愈益意識(shí)到自己早已被卷入全球化的歷史過程,，不可能再如以前那樣自外于世界,；而一旦要與世界接軌，大學(xué)就勢(shì)必逐漸喪失70年代那種以培養(yǎng)白卷英雄為目標(biāo)的氣概,，開始順應(yīng)現(xiàn)代教育制度的若干基本要求,，甚至部分接受西方通行的大學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，這在前幾年的211評(píng)審活動(dòng)中,，就可以看得很清楚,。可這樣一來(lái),，我們今天的教育體制的一系列深刻矛盾,，也隨之暴露無(wú)遺。比方說,，一方面繼續(xù)保留專業(yè)職稱評(píng)審的中國(guó)特色,，另一方面又認(rèn)定高級(jí)職稱應(yīng)該代表學(xué)術(shù)上的優(yōu)異成就；一方面繼續(xù)標(biāo)舉研究生教育的政治方向,，另一方面又強(qiáng)調(diào)研究生教育是為了造就高質(zhì)量的專業(yè)人才,，并因此規(guī)定，只有在學(xué)術(shù)上特別出色的教師,，才能擔(dān)任研究生的導(dǎo)師……這就把水?dāng)嚨酶炝?。既然高?jí)職稱是代表了學(xué)術(shù)上的高水平，那些其實(shí)是憑了其他條件而晉升教授的人,，便很容易喪失自知之明,，固步自封；既然研究生導(dǎo)師每每意味著學(xué)術(shù)上的某種榮譽(yù),，那些在學(xué)術(shù)上本不合格的教授,，也就自然會(huì)被吸引著努力去博取研究生導(dǎo)師的頭銜；既然評(píng)教授可以多重標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)研究生導(dǎo)師為什么就不可以呢,？而一旦如此當(dāng)上了研究生導(dǎo)師,，不就反過來(lái)證明自己確實(shí)是學(xué)有專長(zhǎng)，盡可心安理得地廣招學(xué)生嗎,？我覺得，這樣的高級(jí)職稱獲得者的持續(xù)增加,，正是把現(xiàn)行的大學(xué)教育乃至整個(gè)文化制度的內(nèi)在矛盾,，暴露得非常觸目了。

無(wú)論是大學(xué)教育,，還是整個(gè)社會(huì)的知識(shí)狀況,，上述情形的后果都是非常嚴(yán)重的。這后果并非將來(lái)的事,，它已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),，就在我們眼前，全社會(huì)的人都正在承受它,。無(wú)論在大學(xué),、研究所，還是在醫(yī)院和工廠,，高級(jí)職稱獲得者的一項(xiàng)重要工作,，就是指導(dǎo)學(xué)生、助手和青年同行,。今天至少是文科的研究生教育中,，從招生命題到論文答辯，導(dǎo)師便一直是決定性的因素,。你當(dāng)可想象,，那些不合格的指導(dǎo)者會(huì)如何誤人子弟。不但常常是優(yōu)敗劣勝,，真正有創(chuàng)見的年輕人遭受排斥,，反是才智平平的獲得青睞；即便年輕人的資質(zhì)本來(lái)不錯(cuò),，經(jīng)過封閉式的指導(dǎo)以后,，也多半會(huì)棱角盡折，銳氣漸滅,，對(duì)專業(yè)喪失熱情,，甚至連品格也會(huì)扭曲。更重要的是,，隨著這一類情形的反復(fù)循環(huán),，不斷滋蔓，整個(gè)社會(huì)的知識(shí)狀況也會(huì)愈益惡化,。單就各種職稱,、基金和獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)審委員會(huì)而言,，倘若目前這種魚龍混雜的情形不能得到根本的清理，甚至相反,，魚數(shù)日增,，龍反而變成點(diǎn)綴，那就用不了多久,，連學(xué)術(shù)優(yōu)劣的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)喪失殆盡,。如今的職稱評(píng)審中，幾乎到處都可見到只計(jì)算成果數(shù)量而不比較成果質(zhì)量的陋規(guī),，這就是一個(gè)明顯的例子,。要靠翻頁(yè)數(shù)來(lái)確定一本書的學(xué)術(shù)價(jià)值，這離完全喪失學(xué)術(shù)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)在已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。我小時(shí)候聽人講過一個(gè)笑話：都都平丈我，學(xué)生滿堂坐,，郁郁乎文哉,，學(xué)生都不來(lái)。我實(shí)在不愿意看到,，這個(gè)夸張的笑話也能被用來(lái)描述今天的知識(shí)狀況,，而且還顯得頗為貼切。

這些年來(lái),，我愈益明確地感覺到,，在中國(guó)發(fā)生巨大變化的過程中，大學(xué),、研究院或許還可以推而廣之至整個(gè)社會(huì)的知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮應(yīng)有的良性作用,。除了依照對(duì)市場(chǎng)前景的每每片面的預(yù)測(cè)，手忙腳亂地趕制各類技術(shù)人才,，它在其他那些更重要的方面,，譬如拓寬社會(huì)的精神視野，培養(yǎng)強(qiáng)大的想象力和創(chuàng)造力,，提供洞察社會(huì)和人生的思想資源,，等等，又做了哪些事情,？非但無(wú)力充任社會(huì)的向?qū)?、推?dòng)力和批判者,，連吹鼓手都當(dāng)?shù)悯怎咱勠?。倘若我們的大學(xué)和研究院竟以充當(dāng)此種吹鼓手為樂事，那就難怪它會(huì)遭人輕蔑,。當(dāng)然,，今天的大學(xué)、研究院乃至整個(gè)知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)弄成這個(gè)樣子,，原因很多,，且大半來(lái)自它自身以外的領(lǐng)域；就是我上面所講的文科教授和研究生導(dǎo)師評(píng)審制度的弊病及其后果,，也不能完全由大學(xué)本身來(lái)負(fù)責(zé)。但是，大學(xué)、研究院和整個(gè)知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)的不成器,，卻應(yīng)該引起全社會(huì)的警覺。越是深深地進(jìn)入全球化的時(shí)代,，知識(shí)狀況對(duì)整個(gè)社會(huì)就越具有決定性的意義,。一旦知識(shí)系統(tǒng)出了大毛病，社會(huì)的危機(jī),、腐爛乃至崩潰,，也就為期不遠(yuǎn)了,。所以,，如果今天大學(xué)、研究院和整個(gè)知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)里的那些荒唐現(xiàn)象繼續(xù)蔓延下去,，如果大學(xué),、研究院、教授和研究員之類的名稱,，只會(huì)令人聯(lián)想到空洞,、陳腐,、平庸和缺乏活力，那么,，過不了多久,，整個(gè)社會(huì)就將為此付出沉重的代價(jià)。

文檔為doc格式,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇二

尊敬的各位代表,，大家好：

我叫張x華，20xx年10月18日出生于河南淮陽(yáng),，20xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)物理系,，中共黨員，有物理教學(xué),、7年教學(xué)管理和3年班主任任職經(jīng)歷,。20xx年晉升為中學(xué)一級(jí)職稱，20xx年被聘為中學(xué)一級(jí)教師,，20xx至20xx年下鄉(xiāng)支教1年,，20xx年和20xx年兩次被學(xué)校年終考評(píng)為優(yōu)秀格次。

任現(xiàn)職來(lái),，我熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,，為人師表。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的耐心幫扶下,，我從一個(gè)毛手毛腳的愣頭青年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)業(yè)務(wù)過硬的教學(xué)骨干,。20xx年，我主持的市級(jí)科研課題《幾何畫板在中學(xué)物理教學(xué)中的適用性研究》獲得焦作市教育科研成果特等獎(jiǎng),，獎(jiǎng)金0元,，科研成果在焦作市六縣四區(qū)巡回推廣，先后做專題報(bào)告10場(chǎng),，受到培訓(xùn)的老師在3000人以上,。20xx年，由于我主持的課題《在物理課堂上滲透人文教育的研究》取得階段性成果,，教科所召集全市語(yǔ)文,、物理教師和各學(xué)校科研負(fù)責(zé)人在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，并在教科所推薦下接受教育時(shí)報(bào)記著采訪,，以《教育生命因科研而精彩》為題對(duì)我的事跡進(jìn)行廣泛報(bào)道。此外,，我先后主講市級(jí)觀摩課5次,，獲得省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng),，市科研成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)6項(xiàng),，20xx年獲得“焦作市先進(jìn)教育工作者”稱號(hào),，20xx年獲得焦作市教育質(zhì)量獎(jiǎng)表彰。在工作中注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),，先后指導(dǎo)馬村六中王紅杰,、焦作十一中馮光平和陳銀婷參加省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽,，并獲得輔導(dǎo)教師證書,。還先后赴武陟一中、許衡中學(xué),、馬村工小,、化工技校，山陽(yáng)區(qū)教育局等十幾所兄弟單位,，主講幾何畫板,、備課常規(guī)、人文物理,、學(xué)法指導(dǎo)和創(chuàng)新教育,，充分發(fā)揮了省級(jí)示范性高中的輻射與引領(lǐng)作用。

從教17年來(lái),，我先后送完了五屆高三,，每一屆高考成績(jī)都十分優(yōu)秀。在同事們的通力配合下,，20xx年高考,，我所任教的高三16班，一本上線10人,，二本以上上線30人,，教學(xué)質(zhì)量在平行班中遙遙領(lǐng)先。

在專業(yè)成長(zhǎng)歷程中,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持撰寫工作反思,，培養(yǎng)寫作習(xí)慣，不斷錘煉文筆,，催生先進(jìn)理念,，先后在國(guó)家級(jí)核心期刊和普通cn刊物上發(fā)表論文30余篇，這成為我課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,，我在20xx年建立的工作博客《張懷華物理工作室》逐漸發(fā)展為高中物理教育資源庫(kù)和師生互動(dòng)平臺(tái),，目前訪問量已經(jīng)突破百萬(wàn)大關(guān)，受到省內(nèi)外物理同仁的一致好評(píng),。

任現(xiàn)職以來(lái),，我已經(jīng)在中層管理崗位上工作了七年。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的真誠(chéng)幫助下,，經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)管理工作的歷練,，我善于鉆研，勤于思考,，長(zhǎng)于寫作,，精于教學(xué)，大膽推動(dòng)課題研究,，精心組織教師培訓(xùn),，認(rèn)真完成各種大型考試的統(tǒng)計(jì)分析。作為焦作市高分突破法本土名師,，我還為每一屆高三學(xué)生做物理復(fù)習(xí)備考指導(dǎo),，竭力為教育教學(xué)保駕護(hù)航，助推學(xué)校向高端發(fā)展,。

在完成本職工作的同時(shí),，我還主動(dòng)參與學(xué)生社團(tuán)工作，開設(shè)創(chuàng)新講座,，開發(fā)創(chuàng)新課程,，積極推進(jìn)創(chuàng)新教育。20xx年,，根據(jù)焦作晚報(bào)關(guān)于“焦作市縫山公園內(nèi)拍手能聽鳥鳴聲”的報(bào)道,，我召集學(xué)生組成科考小組，親赴縫山公園實(shí)地考察,，通過實(shí)地測(cè)量,、理論推理和音頻分析，發(fā)現(xiàn)了“鳥鳴現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因,，并將這一研究成果發(fā)表于焦作晚報(bào)上,，焦作電視臺(tái)零距離欄目隨后對(duì)科考活動(dòng)進(jìn)行了全程跟蹤采訪，并制成專題片在零距離欄目?jī)?nèi)播出,，引起了較大的社會(huì)反響,，隨后我將這次科考活動(dòng)以《焦作市縫山公園中的鳥鳴現(xiàn)象探秘》為項(xiàng)目名稱整理上報(bào)，獲得全國(guó)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),。以此為契機(jī),，我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，先后獲得全國(guó)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，三等獎(jiǎng)1項(xiàng),，全國(guó)自制學(xué)具大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)自主招生推薦獎(jiǎng)2項(xiàng),，北京化工大學(xué)創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)1項(xiàng),，河南省科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng),，河南省自制學(xué)具大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，焦作市科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)3項(xiàng),，焦作市科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng),，為我校數(shù)十位學(xué)子升入高水平大學(xué)開辟新了的通道。

也許是因?yàn)槲以诠ぷ髦斜韧卸嘧隽艘稽c(diǎn)點(diǎn),，在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,，我先后獲得全國(guó)特色教育優(yōu)秀教師、河南省普通高中課程改革先進(jìn)個(gè)人,、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,、河南省骨干教師、河南省最具發(fā)展力教師,、河南省優(yōu)秀科技教師,、河南省教育教學(xué)專家、河南省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程專家,、焦作市中學(xué)名師,、焦作市科研型教師等諸多榮譽(yù)，并于20xx年9月被中共焦作市委授予“焦作市第九批優(yōu)秀市管專家”榮譽(yù)稱號(hào),。

對(duì)照今年的職評(píng)文件,，我滿足申報(bào)高級(jí)教師的任職資格能力和經(jīng)歷的十項(xiàng)要求。證書原件經(jīng)過人事處主任夏玉萍核準(zhǔn),，述職報(bào)告經(jīng)過辦公室主任毋法斌,、教務(wù)處主任王燕燕和主管校長(zhǎng)袁廣利審查確認(rèn)，述職報(bào)告內(nèi)容客觀,，真實(shí)有效,。

尊敬的各位代表，今天,，我站在這里,，回首過去，感慨萬(wàn)千：17年前,，我離開雙親,，只身一人，來(lái)到焦作,，舉目無(wú)親,，飄若浮萍。是在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師幫扶了我,，鼓勵(lì)了我,，指導(dǎo)了我，培養(yǎng)了我，厚愛了我,，是在座的十一中人給予了一個(gè)異鄉(xiāng)人家一般的溫暖,。

在這種溫暖的氛圍中，經(jīng)過17年的不懈努力,，今天我站在了這里,。此時(shí)此刻,，我只能通過深深的鞠躬來(lái)表達(dá)對(duì)大家的感謝,。

17年的拼搏體驗(yàn)，只有汪國(guó)真的詩(shī)歌才能表達(dá)：

我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠(yuǎn)方,，

便只顧風(fēng)雨兼程;。

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘,，

只要相信生命,，

一切，都在意料之中,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇三

高級(jí)職稱是職稱中最高級(jí)別,，分正高級(jí)和副高級(jí)。職稱(professionaltitle)最初源于職務(wù)名稱,，理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平,、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào),，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平,、工作能力。就學(xué)術(shù)而言,，它具有學(xué)銜的性質(zhì);就專業(yè)技術(shù)水平而言,，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱,，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位,，象征著一定的身份和地位。

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市人力社保局：

一,、根據(jù)《北京市人事局關(guān)于深化職稱改革試行社會(huì)化職稱評(píng)審的意見》,，在專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、社會(huì)通用性廣,、崗位職責(zé)清楚,、從業(yè)人員較多的工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì),、會(huì)計(jì),、審計(jì)等系列(專業(yè))，凡在北京地區(qū)工作，與單位確立了人事,、勞動(dòng)關(guān)系的專業(yè)技術(shù)人員,，不論戶籍、檔案,、身份和單位性質(zhì),，不受單位職務(wù)數(shù)額和結(jié)構(gòu)比例限制，只要符合申報(bào)條件,，均可自主參加社會(huì)化職稱評(píng)審,。建議關(guān)注每年年初發(fā)布的當(dāng)年職稱評(píng)價(jià)工作安排，通過相關(guān)評(píng)審服務(wù)機(jī)構(gòu)咨詢相關(guān)詳細(xì)政策,。

二,、根據(jù)原人事部、信息產(chǎn)業(yè)部《計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試暫行規(guī)定》第十條,，通過考試并獲得相應(yīng)級(jí)別計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格(水平)證書的人員,，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)《工程技術(shù)人員職務(wù)試行條例》有關(guān)規(guī)定和工作需要,，從獲得計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格(水平)證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù),。取得嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師資格可聘任工程師職務(wù)。

2.法律職業(yè)資格證未備案是否影響今后執(zhí)業(yè)?

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市司法局：

根據(jù)司法部《法律職業(yè)資格證書管理辦法》第十七條規(guī)定：尚未從事法律職業(yè)的證書持有人應(yīng)當(dāng)在每年第一季度內(nèi),，持法律職業(yè)資格證書副本到地(市)司法局辦理年度備案,。

北京市法律職業(yè)資格年度備案在網(wǎng)上辦理，登陸北京市國(guó)家司法考試管理平臺(tái)“http：//”,，選擇進(jìn)入“年度備案”,，填報(bào)備案信息，提交成功即完成備案,。

對(duì)今后從事法律職業(yè)有何影響,，請(qǐng)參照用人單位的規(guī)定執(zhí)行。目前,，如從事律師執(zhí)業(yè),，不會(huì)受到影響。

3.社會(huì)工作師是否算專業(yè)技術(shù)職稱?

q

市人力社保局：

如果在京一方在市屬委,、辦,、局、總公司(集團(tuán))工作,，符合下列條件之一可以向其所在單位人事部門咨詢,，申請(qǐng)解決夫妻分居：

(1)在京一方獲得碩士及以上學(xué)位或中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的干部;。

(2)夫妻雙方都是國(guó)家高等院校本科畢業(yè)生,，在京一方工作滿三年的干部;,。

(3)京外一方具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且系北京急需的專業(yè)技術(shù)干部。

如果在京一方在高新技術(shù)企業(yè),、軟件和集成電路企業(yè),、跨國(guó)公司地區(qū)總部、駐京研發(fā)機(jī)構(gòu),、外商來(lái)京投資企業(yè)單位工作并在市,、區(qū)、縣人才服務(wù)中心委托存檔,，且被在京單位聘用一年以上現(xiàn)仍被聘用的,，符合下列條件之一的，可以由單位人事部門向單位注冊(cè)地所在區(qū),、縣人力社保局或人事主管部門咨詢辦理調(diào)配偶來(lái)京工作,。

(1)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)且存檔時(shí)間滿1年的人員;,。

(2)具有碩士學(xué)位或中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)且存檔時(shí)間滿2年的人員;,。

(3)夫妻雙方均系大學(xué)本科畢業(yè)且在京一方存檔時(shí)間滿3年的人員;。

(4)在京一方年滿30歲,、存檔時(shí)間滿5年,、其配偶具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)且系我市急需的人員。戶口在京一方在中央單位工作的請(qǐng)向人力社保部咨詢,。

具體情況請(qǐng)向企業(yè)注冊(cè)地區(qū)縣人力社保局提交材料由工作人員審定,。

4.獲得軟件證書相當(dāng)于擁有了中級(jí)職稱么?

q

市人力社保局：

根據(jù)原人事部、信息產(chǎn)業(yè)部《計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試暫行規(guī)定》第十條,，通過考試并獲得相應(yīng)級(jí)別計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格(水平)證書的人員,，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)《工程技術(shù)人員職務(wù)試行條例》有關(guān)規(guī)定和工作需要,，從獲得計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格(水平)證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù),。取得嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師資格可聘任工程師職務(wù)。

5.建筑工程的中,、高級(jí)職稱在哪查詢?

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市人力社保局：

截至目前,，北京市從未在網(wǎng)上開通任何北京市職稱證書查詢途徑。用人單位對(duì)證書有疑義,，可以查詢當(dāng)事人檔案中的職稱評(píng)審申報(bào)表,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇四

我叫xxx，現(xiàn)從教于xxx小學(xué),，本科學(xué)歷,，中共黨員，xx年07月參加工作,，xx年10月被聘任為小學(xué)一級(jí)教師,。自參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，曾擔(dān)任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,。自任現(xiàn)職以來(lái),，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，為人師表。

工作中既教書又育人,，多年來(lái)深受學(xué)生的歡迎,，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，能做到出全勤,、干滿點(diǎn)，任勞任怨,，從不計(jì)個(gè)人得失,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配,。時(shí)時(shí)處處以身作則,，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革,，探索教改新路,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在教學(xué)工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,，做到“六認(rèn)真”,。以教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地上好每一節(jié)課。對(duì)優(yōu),、中,、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，從講到練，習(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)行梯度化,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué),。備課時(shí),，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上,，注意拓寬,、加深，以開闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識(shí)底數(shù),，注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識(shí),、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識(shí),，xx年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學(xué)公開課,。作為中小學(xué)教師，我一如繼往,，運(yùn)用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真對(duì)待和管理學(xué)生,，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路,。作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服,，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，最重要的是要在課堂上用知識(shí)去征服他們。

因此,，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，將自已的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步加寬、加深,，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平,。結(jié)合所教學(xué)生特點(diǎn),，以教好學(xué)生為核心,，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法，從知識(shí)上來(lái)吸引學(xué)生,，確實(shí)學(xué)到一技之長(zhǎng),。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，收到了較好的效果。注重聯(lián)系實(shí)際,，設(shè)疑解疑,，講究說話的風(fēng)趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí),。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。我一直擔(dān)任班主任工作,，幾年的實(shí)踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。

師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解，了解學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。愛還是尊重,，尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。要信任學(xué)生的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

對(duì)差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，充分利用好學(xué)生的好勝心理,，使其能為班級(jí)著想，起到好的帶頭作用,，如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助,。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛,，一旦這種愛升華為對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了,。愛還是責(zé)任，作為一個(gè)班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空,。一份耕耘,，一份收獲。xx年以來(lái)我撰寫的多篇論文先后在xxx等處發(fā)表并獲獎(jiǎng),，xx年我的《xxx》榮獲中央教育科學(xué)研究所研究成果一等獎(jiǎng),。

在今后的工作中,，我將一如既往、再接再厲,，努力為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇五

20xx年的日歷已悄然翻過，伴隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐,，回首自己一年來(lái)經(jīng)歷的風(fēng)雨路程,，我作出如下個(gè)人工作總結(jié)：

一、務(wù)實(shí)工作,，自己加壓,。

今年我在xx分公司實(shí)習(xí)工作，作為一名行管人員,，我能夠負(fù)職責(zé)的心態(tài)完成領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)任務(wù),。由于工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，我平時(shí)注意自己加壓,，利用好時(shí)間多看建筑行業(yè)知識(shí)書籍,，多向業(yè)務(wù)精的同事請(qǐng)教。

二,、正視不足,，以期完美。

“用心工作,、踏實(shí)做人”,，一向是我的座右銘。盡管我們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè),，但完美離我們總有一步之遙,，經(jīng)過一年來(lái)的努力，工作沒大的起色,，也沒大的失誤,，平庸的業(yè)績(jī)使我更清醒地看到了自身存在的問題：

一是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)水平亟待提高。

二是工作情緒波動(dòng)大,，有些懶散,。

三、工作體會(huì),。

今年是我再xx的第一個(gè)年頭,，在基層工作的這一年，我感受頗深：“僅有學(xué)才明白”我剛來(lái)的時(shí)候我們的姜工讓我計(jì)算工程量,，對(duì)于我來(lái)說是第一次,，我感覺有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)驚喜。經(jīng)過我不斷的請(qǐng)教最終完成了我第一份答卷,，此后在四號(hào)樓主體施工過程中我分別計(jì)算了混凝土工程量,，模板工程量,，輕質(zhì)隔墻。

四,、工作打算,。

總結(jié)過去是為了更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)。對(duì)今后的工作,，我給自己提出如下打算：

一是想從事預(yù)算,，因?yàn)槲覍?duì)預(yù)算很感興趣，也相信公司給我一次機(jī)會(huì),，如果給我機(jī)會(huì)我必須會(huì)盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)任務(wù),。

二是自己解壓，調(diào)整心態(tài),，創(chuàng)新求變,。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自己調(diào)適,，把控進(jìn)取樂觀情緒的方向,，時(shí)刻以飽滿的熱情迎接每一天的工作和挑戰(zhàn)。僅有不斷在思維上求創(chuàng)新,，工作才能出亮點(diǎn),。

歲月無(wú)聲，步履永恒,。我邁過一道道坎走向明天,，只要認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的工作，我想我的明天定將更完美,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇六

語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫和正確地理解,、掌握并運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。當(dāng)前的素質(zhì)教育又向語(yǔ)文教育工作者提出了更高的要求,，教師不僅要面向全體學(xué)生,，而且要教書育人，在語(yǔ)文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生各種能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了完成以上任務(wù),，在平時(shí)的教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,，深入研究教材教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在高中語(yǔ)文教學(xué)過程中的教學(xué)工作情況的總結(jié)。

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義,，是貫徹落實(shí)教育方針的前提條件,。一個(gè)教師必須認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都是可以教育成才的對(duì)象,。

1,、語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生。

面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問題,，相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績(jī)的好壞把學(xué)生分成若干層次,，那些考試成績(jī)不好的，理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列,。而實(shí)際上,，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生都已具備了運(yùn)用語(yǔ)言文字的基本能力，都有自己的閃光之處,。有人善于遣詞造句,，有人善于布局謀篇，有人長(zhǎng)于書面表達(dá),，有人善于口語(yǔ)傳情,。在我的眼中語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)差生可言，有的只是語(yǔ)文能力處于不同層次上的一個(gè)群體,，語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生,。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時(shí)間,，他們都會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。思想觀念的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)全新的教學(xué)方法，會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果,。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

興趣是最好的老師,，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)語(yǔ)文不感興趣的老師會(huì)教好語(yǔ)文,，一個(gè)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提,。首先是面向全體學(xué)生,，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動(dòng),、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。其次是貫徹成功教育的原則,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,，對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求,，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博,，讓大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好的信心,，讓從沒受過老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生也體驗(yàn)到老師肯定性評(píng)價(jià)的愉快。

3,、授之以“漁”,，求得學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。

“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”,、“善歌者使人繼其聲,，善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍,，不善學(xué)者事倍而功半”,。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中,，首要的任務(wù)就是樹立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“大語(yǔ)文”觀,，要放眼社會(huì)，放眼生活,，處處留心皆學(xué)問,，平時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持“多讀、多聽,、多想,、多寫、多說”的“五多”做法,，并嚴(yán)格要求,，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍能夠迅速掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，形成自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自由王國(guó)取得理想的成績(jī)。

總之,，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變,，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅,，每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展,。

教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來(lái)實(shí)現(xiàn),，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在授課教師要講出個(gè)性，講出風(fēng)格,，講出精彩,，講出意蘊(yùn)，為學(xué)生展示一個(gè)既得天獨(dú)厚又異彩紛呈的世界,，給學(xué)生以思考和啟迪,，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

葉圣陶先生明確指出課文只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子,。這就要求每一個(gè)語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教材特點(diǎn),，整體把握教材，靈活運(yùn)用,，充分發(fā)揮教材的典范示例性,，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。在教材使用上,，我緊扣教學(xué)大綱和考試說明,，努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手,，對(duì)教材進(jìn)行一定的取舍,，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了效率,，收到了較好的效果,。

《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化,、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點(diǎn)講深講透,。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》中外馳名，學(xué)生樂于閱讀,，但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望,，我在講解課文的基礎(chǔ)上，又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等,，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國(guó)的歐亨利,，俄國(guó)的契訶夫作以比較，這樣既滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界,。

2、把科學(xué)性和思想性密切結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹立正確世界觀,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，它無(wú)疑也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地。首先在教學(xué)過程中,，我充分利用語(yǔ)文課的特點(diǎn),，滲透思想教育內(nèi)容,。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，語(yǔ)言文字博大精深，歷史偉人如屈原、杜甫,、白居易、辛棄疾,、文天祥,、譚嗣同等等,，他們的愛國(guó)豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛；張衡,、蔡倫,、沈括,，他們之所以歷代被人們稱頌,，是因?yàn)樗麄円揽孔约旱穆斆鞑胖菫橹腥A文明做出了貢獻(xiàn),；天山的壯麗,，泰山的博大，黃山的神奇，三峽的秀美,，內(nèi)蒙的遼闊，都讓學(xué)生心向神往,，愛國(guó)的熱情澎湃于胸中。其次,，在能力培養(yǎng)的過程中,，挖掘課文內(nèi)涵,，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)事物、分析問題的方法,?！赌脕?lái)主義》教會(huì)了學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng)；《〈吶喊〉自序》讓學(xué)生看到了一個(gè)偉人對(duì)真理的不懈追求,；《阿q正轉(zhuǎn)》讓學(xué)生了解了一個(gè)靈魂殘缺之人的可悲,；《師說》可以讓學(xué)生摒棄盲目自大，養(yǎng)成求實(shí)好學(xué)的習(xí)慣,。

在貫徹這一原則時(shí)，我努力把握科學(xué)性和思想性的有機(jī)結(jié)合,，結(jié)合課文并從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，使他們真正感受到文學(xué)作品中思想價(jià)值的魅力。

3,、課內(nèi)要求與擴(kuò)大課外知識(shí)范圍相結(jié)合,，開闊學(xué)生視野課文是個(gè)例子，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)基本能力的前提下,，我注重?cái)U(kuò)充課外知識(shí)，開闊學(xué)生眼界,，把博大精深的`中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,，為語(yǔ)文教學(xué)注入了活力。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣,，豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時(shí)提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的問題,，極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣,。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及《中國(guó)青年報(bào)》,、《光明日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》等報(bào)刊的專題文章,，讓學(xué)生從中了解到社會(huì),，為走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)正確,、豐富,、深刻的思想。課文只是范例,，是導(dǎo)游圖,，語(yǔ)文教學(xué)最終要落實(shí)到語(yǔ)言的運(yùn)用上。學(xué)生寫好作文,，語(yǔ)言運(yùn)用的基本能力和寫作技巧是基本條件,，更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人,，有豐富的思想,、高尚的品德。

養(yǎng)成思考習(xí)慣,，為寫作提供持久動(dòng)力,。“文以載道”,，言為心聲,，語(yǔ)言是心靈的外化。很難設(shè)想一個(gè)不善于思考的學(xué)生,，會(huì)寫出內(nèi)涵豐富,、生動(dòng)活潑的文章?！敖虝?huì)學(xué)生思考這對(duì)于學(xué)生來(lái)說是一生中最有價(jià)值的本錢,。”這一名言充分揭示了思考的重要性,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

回顧近十幾年的工作,，我感慨萬(wàn)千。這十幾年,，是我默默耕耘的十幾年,，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年,。天道酬勤,，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任,、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持,。新的時(shí)代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

自任現(xiàn)職以來(lái),，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，為人師表,。工作中既教書又育人，多年來(lái)深受學(xué)生的歡迎,，深得家長(zhǎng)的好評(píng),。對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤,、干滿點(diǎn),，任勞任怨，從不計(jì)個(gè)人得失,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配,。時(shí)時(shí)處處以身作則,，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革,，探索教改新路,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)：

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。在工作中,，"德高為師"在我心中根深蒂固，"為人師表"是我的行動(dòng)指南,，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇七

高校教師職稱評(píng)審工作對(duì)于激發(fā)教師的創(chuàng)造力,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,促進(jìn)科技進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展起到了不可忽視的作用。今天本站小編給大家整理了教師職稱評(píng)審工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

我自20xx年取得小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，以“服務(wù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生各有所長(zhǎng)”為工作宗旨,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)教師,，熱愛學(xué)生，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱,，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下,。

一,、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè),，不忘人民教師根本職責(zé),，嚴(yán)于律己，寬以待人,，以真摯的事業(yè)心,，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作,，并通過政治思想,，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。

二,、教育教學(xué)方面本在實(shí)際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，探新課程理念的教育教學(xué)方式,，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，尤其近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,，作為職業(yè)教育的教師，要與時(shí)俱進(jìn),，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)力，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。目前學(xué)生的來(lái)源多渠道，思想復(fù)雜,，素質(zhì)水平差異很大,，給職業(yè)教育帶來(lái)很高的難度，我根據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，利用各種教學(xué)設(shè)備,，先進(jìn)行教材試講，請(qǐng)同教研組的教師反復(fù)聽評(píng),，從研、講,、聽,、評(píng)中推敲完善理想的。

教案,。

在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中不但要教書還要育人經(jīng)常深入到學(xué)生去了解各種不同觀念不同要求不同目的的學(xué)生通過談心用我的行動(dòng)體現(xiàn)我熱愛、信任,、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)對(duì)自己充滿信心對(duì)未來(lái)充滿希望立志自己成為有用之才所以必須有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流,，在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,，汲取他們的經(jīng)驗(yàn),，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng),，不論自己或是他人的公開課,，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,，公開課后還參加評(píng)課活動(dòng),，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),。

為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平,，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，20xx年10月通過高等教育自學(xué)考試,，取得大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，20xx年6月通過高等教育自學(xué)考試,，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,，通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,，既有知識(shí)上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

四,、德育教育工作在任現(xiàn)職以來(lái),，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人,，教育學(xué)生熱愛祖國(guó),，熱愛集體，分清是非,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手,，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視,，不放棄,，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個(gè)別談心,，參與他們的活動(dòng),，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步,，在班主任工作中,，深入了解學(xué)生，因材施教,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí),。我尊重學(xué)生,、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一,，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花,，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，身體力行,，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路,?？傊仪谇趹?，任勞任怨，在教學(xué),、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績(jī),，使很多學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后，成為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,，為社會(huì)創(chuàng)造的了不少的財(cái)富,，使我得到最大的安慰。今后,，我將一如既往地繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在工作和學(xué)校取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

幾年來(lái),，我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自已的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步為斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、思想政治方面：

工作以來(lái),，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報(bào)告以及xx大以來(lái)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表的一系列重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)改革開放以來(lái)黨和國(guó)家一系列有關(guān)教育的路線,、方針,、政策和法律、法規(guī),、職業(yè)道德規(guī)范等,。深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真記錄政治學(xué)習(xí)筆記,，堅(jiān)持寫好,。

心得體會(huì)。

并將其轉(zhuǎn)化為自己的思想,、行動(dòng)指南,。通過學(xué)習(xí)自己的思想覺悟,、認(rèn)識(shí)水平、首先品質(zhì)和法制觀念有了很大程度的提高。思想上能夠同黨中央和上級(jí)各教育行政部門保持高度一致行動(dòng)上更加忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)能夠全面貫徹落實(shí)黨的教育方針不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平兢兢業(yè)業(yè)盡職盡責(zé)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)為人師表率先垂范教書育人成績(jī)明顯,。

二,、教育教學(xué)方面：

我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。在實(shí)踐中教書育人,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，振奮學(xué)生精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂組織嚴(yán)密緊湊,，富有特色,。認(rèn)真做好“教、學(xué),、輔,、批、考”的各項(xiàng)工作,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，激勵(lì)中等生，鼓勵(lì)優(yōu)秀生,。

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。完善批改作業(yè);布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批發(fā)及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自學(xué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提出要以能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還忙里偷閑,，見縫插針,，積極參加專業(yè)知識(shí)進(jìn)修，教育學(xué),、心理學(xué)培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，普通話和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)考核,。20xx年暑假，我參加了湖北教育學(xué)院舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班;20xx年3月參加了學(xué)校開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng);20xx年8月,，參加黃岡市應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)獲得人事部門頒發(fā)的計(jì)算機(jī)中級(jí)合格證,。

學(xué)無(wú)止境;生命不息，奮斗不止,。這是我的人生信條,，也是我今后繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在未來(lái)的征途上我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

任職以來(lái),，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,，工作踏實(shí)認(rèn)真、勤勤懇懇,、與時(shí)俱進(jìn),、不斷創(chuàng)新，教書育人,，為人師表,，在德、能,、勤,、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì),。

熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義,、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”,，踐行科學(xué)發(fā)展觀，并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),。用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨,，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé),。

二,、率先垂范，以德服人,，努力做到“德高為范”,。

熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心,，有鉆研精神。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生,，平時(shí)能夠以身作則,、言行一致，做學(xué)生的表率,，注重個(gè)人形象,，使學(xué)生得到良好的教育,，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

三、鉆研教學(xué),，探索課改,，努力做到“學(xué)高為師”,。

我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng),，恪守“學(xué)高為師,、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課,、上課,、復(fù)習(xí)、鞏固,，營(yíng)造輕松,、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教書育人,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

此外,，我十分重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，通過各種途徑激發(fā)后進(jìn)生的求知欲和上進(jìn)心,，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,，再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一滴地求得進(jìn)步,，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué),，愛學(xué),。

四、勤學(xué)勤問,，主動(dòng)充電,，多種途徑提高自身素質(zhì)。

成功的教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念,、深厚的人文底蘊(yùn),、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余,，我不斷通過各種方式為自身充電,。平時(shí)博覽群書，吸取新鮮血液,，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，參加各級(jí)公開課,、觀摩課活動(dòng),。長(zhǎng)期的積累,，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)，撰寫的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。

總之,，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師,，德高為范”,，育人為先，求知為次,，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，切實(shí)履行了一名小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇八

尊敬的各位代表,，大家好：

我叫張懷華,，20xx年10月18日出生于河南淮陽(yáng)，20xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)物理系,，xxx黨員,，有17年物理教學(xué)、7年教學(xué)管理和3年班主任任職經(jīng)歷,。

20xx年晉升為中學(xué)一級(jí)職稱,，20xx年被聘為中學(xué)一級(jí)教師，20xx至20xx年下鄉(xiāng)支教1年,，20xx年和20xx年兩次被學(xué)校年終考評(píng)為優(yōu)秀格次,。

任現(xiàn)職12年來(lái)，我熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教,，為人師表,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的耐心幫扶下，我從一個(gè)毛手毛腳的愣頭青年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)業(yè)務(wù)過硬的教學(xué)骨干,。

20xx年,，我主持的市級(jí)科研課題《幾何畫板在中學(xué)物理教學(xué)中的適用性研究》獲得焦作市教育科研成果特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金20000元,，科研成果在焦作市六縣四區(qū)巡回推廣,，先后做專題報(bào)告10場(chǎng)，受到培訓(xùn)的老師在3000人以上,。

20xx年,，由于我主持的課題《在物理課堂上滲透人文教育的研究》取得階段性成果,，教科所召集全市語(yǔ)文,、物理教師和各學(xué)?？蒲胸?fù)責(zé)人在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并在教科所推薦下接受教育時(shí)報(bào)記著采訪,，以《教育生命因科研而精彩》為題對(duì)我的事跡進(jìn)行廣泛報(bào)道,。

在工作中注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，先后指導(dǎo)馬村六中王紅杰,、焦作十一中馮光平和陳銀婷參加省,、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽，并獲得輔導(dǎo)教師證書,。

還先后赴武陟一中,、許衡中學(xué)、馬村工小,、化工技校,，山陽(yáng)區(qū)教育局等十幾所兄弟單位，主講幾何畫板,、備課常規(guī),、人文物理、學(xué)法指導(dǎo)和創(chuàng)新教育,，充分發(fā)揮了省級(jí)示范性高中的輻射與引領(lǐng)作用,。

從教17年來(lái)，我先后送完了五屆高三,，每一屆高考成績(jī)都十分優(yōu)秀,。

在同事們的通力配合下，20xx年高考,，我所任教的高三16班,，一本上線10人，二本以上上線30人,，教學(xué)質(zhì)量在平行班中遙遙領(lǐng)先,。

在專業(yè)成長(zhǎng)歷程中，我長(zhǎng)期堅(jiān)持撰寫工作反思,，培養(yǎng)寫作習(xí)慣,，不斷錘煉文筆，催生先進(jìn)理念,，先后在國(guó)家級(jí)核心期刊和普通cn刊物上發(fā)表論文30余篇,，這成為我課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，我在20xx年建立的工作博客《張懷華物理工作室》逐漸發(fā)展為高中物理教育資源庫(kù)和師生互動(dòng)平臺(tái),，目前訪問量已經(jīng)突破百萬(wàn)大關(guān),，受到省內(nèi)外物理同仁的一致好評(píng)。

任現(xiàn)職以來(lái)，我已經(jīng)在中層管理崗位上工作了七年,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的真誠(chéng)幫助下,，經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)管理工作的歷練，我善于鉆研,，勤于思考,，長(zhǎng)于寫作，精于教學(xué),，大膽推動(dòng)課題研究,，精心組織教師培訓(xùn)，認(rèn)真完成各種大型考試的統(tǒng)計(jì)分析,。

作為焦作市高分突破法本土名師,，我還為每一屆高三學(xué)生做物理復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)，竭力為教育教學(xué)保駕護(hù)航,，助推學(xué)校向高端發(fā)展,。

在完成本職工作的同時(shí)，我還主動(dòng)參與學(xué)生社團(tuán)工作,，開設(shè)創(chuàng)新講座,，開發(fā)創(chuàng)新課程，積極推進(jìn)創(chuàng)新教育,。

20xx年,，根據(jù)焦作晚報(bào)關(guān)于“焦作市縫山公園內(nèi)拍手能聽鳥鳴聲”的報(bào)道，我召集學(xué)生組成科考小組,，親赴縫山公園實(shí)地考察,，通過實(shí)地測(cè)量、理論推理和音頻分析,，發(fā)現(xiàn)了“鳥鳴現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因,，并將這一研究成果發(fā)表于焦作晚報(bào)上，焦作電視臺(tái)零距離欄目隨后對(duì)科考活動(dòng)進(jìn)行了全程跟蹤采訪,，并制成專題片在零距離欄目?jī)?nèi)播出,，引起了較大的社會(huì)反響，隨后我將這次科考活動(dòng)以《焦作市縫山公園中的鳥鳴現(xiàn)象探秘》為項(xiàng)目名稱整理上報(bào),，獲得全國(guó)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆，時(shí)間的腳步從不停歇,，工作的進(jìn)程又告一段落,。不經(jīng)意間又到了期末，細(xì)細(xì)回味這一年,，那逝去的一點(diǎn)一滴,，那收獲的一棵一粒，無(wú)不滲透著辛苦和酸甜。為評(píng)比xxxx職稱,，如今在這里對(duì)我的工作作自我鑒定,。

一：認(rèn)真學(xué)習(xí)，修德養(yǎng)身,。

20年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我,，當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師,，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的,。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來(lái)得都直接。為此,，從來(lái)沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步,，今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間我看完了《和諧拯救危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)教育講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行教育》,、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座,。

深知厚德載物以及欲得天下先治其國(guó)，欲治其國(guó),，先齊其家,，欲齊其家，先修其身,，欲修其身,，先正其心，欲正其心,，先致其知,，欲致其知，先格其物的人生成就道理,，工作中嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行;格除所有的丑陋、貪婪,、惰性,、消極等不良情緒，時(shí)時(shí)呼喚自己原本的善良,，保持自己的品格在孩子面前永遠(yuǎn)透明新鮮,。

要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不可粗魯,，正如孔子所說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”實(shí)踐中也感受到：“身教者從，言教者訟”的道理,，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好,。

二：踏實(shí)工作，平等愛人,。

在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前,，每項(xiàng)工作都和錢掛上鉤，心的欲望開始張婪,，若不降服其心,，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會(huì)讓你郁悶和暴躁,，工作何來(lái)踏實(shí)和安穩(wěn),，一旦情緒失控，受害的直接是孩子,。明白了結(jié)果,，所以，一方面要求自己看開;另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的公平,，相信領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人,。

諸如這樣，心就會(huì)安穩(wěn)下來(lái),，良好的班級(jí)常規(guī)也就建立了;活動(dòng)再多,，順序漸進(jìn)，有條不紊,，孩子們也同時(shí)感到安全,，有安全感，孩子才會(huì)信任我們,，和我們溝通,，，溝通當(dāng)中,，孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會(huì)給我們體現(xiàn),。這個(gè)學(xué)年，我在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品,，記錄了很多孩子們的童趣故事,。我認(rèn)為它比什么都重要。

每一個(gè)孩子都是不同的,，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì),，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出,，性本善”如果我們不能夠公平,，那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害,，將來(lái)大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)爭(zhēng)……這和為人師者不能說沒有關(guān)系。

翼翼調(diào)皮,，卻喜歡交流和繪畫;王晨不講衛(wèi)生,，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子,，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真…….所以在我們班上,，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做,，評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則,。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，忽略他們的短處,。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步,。

三,、長(zhǎng)遠(yuǎn)教育,，先德后才。

在當(dāng)今社會(huì),，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了,，知識(shí)已經(jīng)隨處可得，但是,，孩子心里的問題卻越來(lái)越嚴(yán)重,。這是因?yàn)樯鐣?huì)教育出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師,，切沒有責(zé)任意識(shí),。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說明,。

我們都知道,，一個(gè)人知識(shí)再多，如果德行不夠,，那么她的知識(shí)只能給他的人生帶來(lái)災(zāi)難,。所以我要求自己用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光從教，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)德行教育,，這學(xué)期,，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛心,，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課,。

許多家長(zhǎng)反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事,，觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，在于不斷的滲透和鞏固,，同時(shí)還需要家庭老師的合力;只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變航處煛?/p>

四：日常教育從習(xí)而慣,。

在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理能力比較差,，手把手的教幼兒如何穿脫衣服,、鞋襪，和如何把衣服疊整齊;鼓勵(lì)孩子自己做事,。洗手入廁,，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正,，紐必結(jié)”“對(duì)飲食,，物揀擇”……;培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓,，致污穢”及自我保護(hù)“執(zhí)虛器,，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱”等行為意識(shí),。

良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成,，良好的性格則是孩子幸福一生的保證!

五：合力教育，事半功倍,。

在家長(zhǎng)工作方面,，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流,。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過家園聯(lián)系欄和開放活動(dòng),、班級(jí)博客等和家長(zhǎng)溝通交流,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);支持我們的工作。

按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》,，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見和建議;通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去,，讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況,，結(jié)合班級(jí)主題活讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力,，,，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣。

除此,，按照計(jì)劃,，按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開展教學(xué)活動(dòng),，完成教育教學(xué)任務(wù)，并切根據(jù)孩子的興趣和國(guó)家要事及時(shí)生成教育活動(dòng)：上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會(huì)期間;生成了豐富多彩的愛心教育和愛國(guó)教育活動(dòng),，如：《給災(zāi)區(qū)小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛北京愛福娃愛奧運(yùn)》體育和音樂活動(dòng)等,。

擔(dān)任大班班主任期間;我堅(jiān)持每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),。本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)重陽(yáng)節(jié)國(guó)慶節(jié)對(duì)小班孩子,，進(jìn)行了尊師敬老、和我愛國(guó)旗的教育,，切及時(shí)地寫好教學(xué)反思,，及時(shí)的做好班級(jí)教育主頁(yè)……認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

六：勤耕樂耘,，無(wú)愧于心。

這一學(xué)年的工作,，忙忙碌碌,，有喜有憂，有起有落,，有笑有淚,。今年十月一期間,，幼兒園活動(dòng)多,，班上孩子多，趕上家中有事,，身體情況也不是很好,，請(qǐng)假回家還是堅(jiān)持上班?兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作,，終于說服了家人,。勤懇工作、對(duì)得起孩子是我的責(zé)任,，不能在幼兒園缺乏人手的特殊時(shí)候,，丟下孩子不管。20年過來(lái),，我逐漸看淡名利,，需要的是心靈的安慰，孩子的進(jìn)步給了我這些,。

猛子有三樂,，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人,。我將用信心迎接明天,，讓未來(lái)充滿精彩,。為祖國(guó)的花朵而付出努力，為祖國(guó)的接班人而奮斗終身,。

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教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十

總結(jié)中的情況敘述必須簡(jiǎn)明扼要,。對(duì)工作成績(jī)的大小以及工作的先進(jìn),，落后，你會(huì)寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)教師工作總結(jié),，希望大家喜歡!

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌,，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足,，現(xiàn)在我就自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一,、思想品德。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、教學(xué)方面,。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重,、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時(shí)靈感，寫好反思,。

三、德育工作,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任,，尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四、教育工作：

教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)神圣歷史使命,。

總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,，在今后的工作中,，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作,。

一,、強(qiáng)化日常管理，提高工作實(shí)效,。

本學(xué)期,，我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。

首先,，抓好各類計(jì)劃的制定與實(shí)施。學(xué)期初,，我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》,，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，以省編教材為主干,，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源,，形成本年度教育教學(xué)計(jì)劃,。其次，注重對(duì)各班《一周活動(dòng)計(jì)劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo),，要求老師們?cè)谥贫ㄖ苡?jì)劃時(shí),，做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng)，保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng),、2小時(shí)戶外活動(dòng),、3小時(shí)游戲活動(dòng)。同時(shí),，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況,，制訂了《戶外場(chǎng)地安排表》、《專用活動(dòng)室安排表》,，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢,、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組、各班一日活動(dòng)開展情況,、計(jì)劃執(zhí)行情況,、備課情況進(jìn)行檢查，并作好檢查記錄,，檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議,，從而促進(jìn)教師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間,、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)、受到重視,，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲,、有所進(jìn)步,。

第二，認(rèn)真執(zhí)行聽課與評(píng)課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，本學(xué)期,，我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽課、評(píng)課制度,，推門聽課,、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機(jī)結(jié)合,，即興點(diǎn)評(píng),、骨干教師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng),，幫助教師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織,、反思能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。(1)隨堂課)本學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂組織,、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)意見,，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法,，切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。(2)開放課)4月份,，我園小班,、中班舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在家長(zhǎng)開放活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,，我們重視開放課的試教與完善,，組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評(píng)課,、磨課完善后,，由園長(zhǎng)室聽課把關(guān)。這樣,，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改,，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(zhǎng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力,。

二,、深化教育科研,，提高辦園品位。

為了強(qiáng)化“教科研興園,，教科研興師”的意識(shí),，作為“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”,，我們注重以教育科研為抓手,，通過規(guī)范、務(wù)實(shí)的研究,，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,，提升幼兒園辦園品位。

(一)我園開展“講課程故事”研討活動(dòng),。

為了深入推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的深入研究,，3月31日的周前會(huì)上，一幼分本部,、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開展了講課程故事研討活動(dòng),。活動(dòng)中,，老師們“說故事”,、“議故事”、“析故事”,，活潑,、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。

“議故事”環(huán)節(jié)中,，老師們根據(jù)要求6人一組,，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物,、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫?”四個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。只見大家你一言、我一語(yǔ),，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá),，思維的火花在這里激情地碰撞,。另外,，在集體討論交流的基礎(chǔ)上,，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。

最后,，唐翠萍,、曹霞副園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座,。講座中,，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例,、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問題向大家進(jìn)行了介紹,。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突,、具有情節(jié),、有問題性。

在對(duì)課程故事“聽,、議,、析”的三步曲中，老師們且聽且想,、且思且語(yǔ),，逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求,，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ),。

(二)全員參與，開展科學(xué)游戲研究,。

根據(jù)幼兒園教科研工作部署,，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”,。

研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行)第一階段是搜集內(nèi)容,，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲,，經(jīng)過大家的積極參與,，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意;第二階段是設(shè)計(jì)教案，在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，老師們經(jīng)過交流,、評(píng)議，選出了《連連看》,、《有趣的火車軌道》,、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意,、探索性強(qiáng)的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設(shè)計(jì);第三階段是實(shí)施活動(dòng)方案,，5月初，各年級(jí)組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案,，同年級(jí)組的老師積極參與聽課,、評(píng)課，午休時(shí),、放學(xué)后,，老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略,、完善活動(dòng)過程進(jìn)行認(rèn)真的研究和討論。

深入的實(shí)踐與研究,，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn),、激發(fā)探索的豐富活動(dòng)，帶給老師的經(jīng)驗(yàn)的積累,、專業(yè)的提升,。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計(jì),、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象,，在共同體送教活動(dòng)中，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評(píng),。

(三)一幼前進(jìn)分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動(dòng),。

2月24日下午，一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市“十二五”規(guī)劃20_年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng),。

此課題方案是結(jié)合我園“快樂運(yùn)動(dòng),、健康成長(zhǎng)”特色而確立的，課題主持人為副園長(zhǎng)蔡衛(wèi)鳳,，所有教師都參與研究,。蔡園長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、研究?jī)r(jià)值,、研究目標(biāo),、研究?jī)?nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告。通過研讀,，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵,，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，利用最自然,、綠色,、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式,，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧,、有效的體育游戲,。

本次課題解讀活動(dòng)，不僅幫助老師們明晰了概念,，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深入實(shí)施的積極思考,。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討,，并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案,。讓課題研究落到實(shí)處,，并滲透于一日活動(dòng)之中。

童年時(shí)代,，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來(lái)后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中,。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會(huì)進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本學(xué)期自己的教學(xué)工作有收獲也有遺憾,。作為一名青年教師，在工作中會(huì)有種種的不足之處,，但我努力付出了,，我必有收獲。冰心曾說過：“成功的花兒,，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,，然而當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,?！笔前?每個(gè)人的背后都有些自己的犧牲與付出。

在工作中,，我把自己的課堂與課外時(shí)間都付出給了學(xué)生,，課堂上出示教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生先學(xué),，再講授做題方法,，盡可能提高課堂效率，使學(xué)生有所收獲。在課外,，利用課間時(shí)間趕緊批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤盡可能的當(dāng)面指出，以便學(xué)生改正,。除此之外,，對(duì)練習(xí)冊(cè)的批改，訂錯(cuò)要求人人過關(guān),，因?yàn)閿?shù)學(xué)的質(zhì)量在于訂錯(cuò),，不改錯(cuò)就不會(huì)有進(jìn)步。在小組評(píng)價(jià)上,，我對(duì)小組的評(píng)價(jià)激勵(lì)是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，具有很好的效果。我把小組成員兩人進(jìn)行捆綁,，課堂練習(xí)時(shí)兩人互批可提高效率,，我還在小組中進(jìn)行比賽，比一比哪組背書最快,，背的最熟練,，評(píng)出前三名，給小組加分獎(jiǎng)勵(lì),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生背書的盡頭足了,，卯足盡背書，效率提高了,。還對(duì)錯(cuò)題訂錯(cuò)進(jìn)行比賽，看看哪一組錯(cuò)題訂正快,、正確率高,、訂錯(cuò)認(rèn)真仔細(xì)，評(píng)比排名進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),。雖然小組合作仍有缺陷,，但是只要努力必然會(huì)有進(jìn)步的。

在作業(yè)批改上,，我堅(jiān)持每周不少于三次正式作業(yè),，我認(rèn)真批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞,，這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)才能做到有的放矢,。當(dāng)然，我并沒有做好的是在一些知識(shí)方面反饋的技巧,，以后要注重方法指導(dǎo),。此外，在作業(yè)批改上，我應(yīng)該寫一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),，這樣學(xué)生會(huì)更有信心,。

在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)讓他們訂錯(cuò),，講題,，雖然他們進(jìn)步了，但是我對(duì)他們的輔導(dǎo)還是不夠的,，應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

在工作中我有遺憾，由于從事教學(xué)時(shí)間短,，自身還缺乏經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生講題有些少了，學(xué)生沒有達(dá)到講明白的境界,，所以會(huì)出現(xiàn)講過的題和會(huì)的題仍然出錯(cuò),。另一方面，我還未對(duì)題型進(jìn)行歸類總結(jié),，缺乏總結(jié)也是教學(xué)失敗的一大問題,。

我已經(jīng)知道自己的不足之處，在下個(gè)學(xué)期一定要更加努力,，改正自己的缺點(diǎn),，使自己進(jìn)步的更快。

一,、總體分析,。

1、試卷分析,。

本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的資料,，難易適中，沒有多大難度,。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，又注重對(duì)學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng)。試題活,。體此刻第一,。四。五題,，既檢查了學(xué)生交際的潛力,，又對(duì)課文資料的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作潛力,。寫話約占試卷總分的12%,。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計(jì)句式訓(xùn)練,。

2、學(xué)生狀況分析,。

本班共有學(xué)生51人,，從整體上來(lái)看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)良好,。90—100分的有36人;80—89分的有12人;70分以下的有3人,。及格率是100%，在這些學(xué)生中,，其中學(xué)習(xí)比較突出的有19人,，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表此刻理解潛力差,，學(xué)習(xí)不夠用心主動(dòng),，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中,，因材施教,，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，提高整體成績(jī),。

二、取得成績(jī)的主要原因,。

1,、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí),。

2,、能聯(lián)系實(shí)際，指定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且職責(zé)心強(qiáng)的五名學(xué)生分別擔(dān)任每一天早自習(xí)的值日班長(zhǎng),，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo),，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí),。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步構(gòu)成。

3,、透過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí),，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用,。

三,、存在的主要問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,，靈活運(yùn)用,。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,，分析決定潛力差,。

3、部分學(xué)生不會(huì)審題,，不理解題意,。

4、有些題型訓(xùn)練不到位,，學(xué)生失誤多,。如第5小題我會(huì)連線，有個(gè)別學(xué)生落連,，還有個(gè)別學(xué)生甚至連錯(cuò),。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡(jiǎn)單，而很少設(shè)計(jì),，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果,。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,，他們沒好好讀題,，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多,，影響整體的成績(jī),。

6、寫話題也存在很多問題,，比如錯(cuò)別字,，沒寫完整都造成十分的原因。

四,、改善措施：

1,、注重學(xué)生識(shí)字潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字,。

2,、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重,。尤其是對(duì)學(xué)生書寫潛力的培養(yǎng),，務(wù)必進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3,、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)潛力。

4,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，密切配合,，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析決定潛力的訓(xùn)練,，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

7,、狠抓后進(jìn)生,，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8,、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù),，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

9、教師不斷改善教法,，提高課堂的實(shí)效性,。多與其它校園同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距,，自加壓力,，改善不足，拼搏向前!

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十一

1,、強(qiáng)化政治思想,，提高工作效率。

工作以來(lái),，本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策擁護(hù)改革開放，遵紀(jì)守法,，思想上、行動(dòng)上與黨委政府保持高度的一致,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，能勇挑重?fù)?dān),，服從組織安排，任勞任怨,，作風(fēng)民主,，以身作則，工作中富于創(chuàng)新和進(jìn)取精神,，20xx年在年終考核時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀,。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xxx森林法》《森林法實(shí)施條例》《行政許可法》《林業(yè)行政處罰》《林業(yè)行政許可》《陜西省木材運(yùn)輸管理?xiàng)l例》《陜西省森林防火管理?xiàng)l例》《陜西省森林防火實(shí)施辦法》等林業(yè)法律規(guī)。

在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn),，抓住重點(diǎn)并結(jié)合自己的執(zhí)法工作,，對(duì)工作中存在的不足方面，進(jìn)行有針對(duì)的學(xué)習(xí),，積極參加局里開展的各項(xiàng)執(zhí)法培訓(xùn),，不斷提高自己的辦案能力。為自己依法行政,、依法處罰打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

3、林業(yè)工作方面,。

我一直以林業(yè)站為家,，以“一切為了工作”為準(zhǔn)繩，工作積極認(rèn)真,，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排完成各項(xiàng)工作,。認(rèn)真履行職責(zé)，工作積極主動(dòng),。按程序辦理各種林業(yè)行政案件,，認(rèn)真準(zhǔn)確地收集各項(xiàng)林政案件的材料，客觀公正的反映材料的真實(shí)性,，把握好各項(xiàng)法律法規(guī),，依法行政、依法處罰,、秉公執(zhí)法,、不循私舞弊，堅(jiān)持按工作要求,，文明執(zhí)法,、禮貌待人、以理服人,，正確運(yùn)用各種法律法規(guī)條款,，責(zé)任心強(qiáng),、奮發(fā)進(jìn)取、態(tài)度積極,、敢于負(fù)責(zé),、不計(jì)較個(gè)人得失，工作勤勉,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨;工作隨叫隨到，白天正常按時(shí)上下班,，晚上積極出夜勤,，在工作中講究工作方法，效率較高,，能按時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,，成績(jī)突出、效果良好,。在做好本職工作的同時(shí),，還參加各級(jí)林業(yè)主管部門開展的各項(xiàng)林業(yè)執(zhí)法專項(xiàng)整治行動(dòng)。

自20xx年參加工作以來(lái),，本人多次協(xié)助林政,，林業(yè)派出所查處濫伐、盜伐案件多起,，有效地打擊林業(yè)違法對(duì)象,，遏制了毀林案件的發(fā)生，對(duì)森林資源的保護(hù)起到了很好的作用,。

在林業(yè)系統(tǒng)的專家和同行的幫助下學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的林業(yè)生產(chǎn)實(shí)用技術(shù),，用于指導(dǎo)我鎮(zhèn)的林業(yè)生產(chǎn)，做好林業(yè)科技推廣和應(yīng)用,，堅(jiān)持在學(xué)中用,，用中學(xué)。在工作之余,。這些年來(lái)一方面我全身心投入林業(yè)生產(chǎn)之中,，另一方面刻苦鉆研林木栽植、育種和植保技術(shù),，以便隨時(shí)為老百姓解決林木栽植中遇到的問題,。

20xx年至今，我參加了退耕還林勘驗(yàn)和新農(nóng)村建設(shè)環(huán)境規(guī)劃工作,。外業(yè)調(diào)查和勘驗(yàn)測(cè)量的時(shí)間吃住都在農(nóng)村,，在鎮(zhèn)林業(yè)站同行的幫助下，我全身心的投入到資源清查工作之中。

但仍然以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好每一個(gè)小班的勾繪,，確保每一個(gè)小班的面積和蓄積的準(zhǔn)確無(wú)誤,，保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性，大體摸清了我鎮(zhèn)全作文部的林業(yè)資源,。我工作時(shí)不帶任何情緒，確保小班劃分合理,，盡量減少人為誤差,。每個(gè)小班都按方案要求規(guī)定的個(gè)數(shù)設(shè)臵標(biāo)準(zhǔn)地，對(duì)于每棵樹都仔細(xì)丈量,，絕不少走一步,，確保誤差調(diào)整的精度。

綜上所述：自己在工作崗位上做出了一些成績(jī),，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了一定的提高。但還有很多不足之處,，特別在林地執(zhí)法,、種苗執(zhí)法和林木檢疫執(zhí)法方面的能力非常薄弱，案件查處力度不夠,。因此,，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，在今后的工作學(xué)習(xí)中要不斷進(jìn)取,，克服困難，勤奮工作,，以扎實(shí)的理論知識(shí),、先進(jìn)的技術(shù)、良好的工作作風(fēng)為林業(yè)和涉農(nóng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十二

我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),。堅(jiān)持讀書看報(bào),，寫心得，做筆記,，團(tuán)結(jié)同志,，以身作則，做學(xué)生的楷模,；堅(jiān)持出滿勤,，能勝任并擔(dān)任過小學(xué)高、中、低年級(jí)三個(gè)不同階段的班主任及教學(xué)工作,。任現(xiàn)職以來(lái),，特別是近五年來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班班主任。我重視育人,，多年來(lái),，我認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開展教育改革,，以育人為本,，以振興農(nóng)村教育為自己最大的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐敬業(yè)樂群,，敦品勵(lì)學(xué)的精神,。以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟,，高尚的師德,，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量做好教書育人的工作,，成效顯著,。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己,，開展工作要重視換位思考,。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友,，其次是師生,，處處以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友,。

在實(shí)際工作中,，一是堅(jiān)持以從大處著眼，從小處著手原則開展德育工作,。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位z,，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),，每人都有奮斗目標(biāo),，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等,，建設(shè)高品位的班級(jí)文化,，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí),，從狠抓學(xué)生的儀表,、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得泰山不讓土壤,，故能成其大,；河海不擇細(xì)流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。

二是加強(qiáng)與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書,，更要育人的原則,，做到全員參與育人。每位老師都有共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力的責(zé)任,，并切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長(zhǎng)室,、政教處,、教務(wù)處、少先隊(duì)及多個(gè)科組編印的刊物和小報(bào)教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng),。

在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，關(guān)注全國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),，教學(xué)水平不斷提高,，形成了自己善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,、積極性，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,，注重教學(xué)實(shí)效的教學(xué)風(fēng)格,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

20xx―20xx年數(shù)學(xué)教學(xué)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期,，它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn),，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇。我開展了興趣數(shù)學(xué)教學(xué),。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢,，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容,，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變,，邊講邊議,，議練結(jié)合，形成輕松愉快,、生動(dòng)活潑的課堂氣氛,。同時(shí)開展了豐富多彩的探究活動(dòng)?；顒?dòng)的形式有實(shí)驗(yàn)操作,、課件展示，故事引入等,?；顒?dòng)的開展，收到了預(yù)想不到的效果,，學(xué)生的熱情高漲,，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過這種形式,，學(xué)生既提高了數(shù)學(xué)的口算能力,，又提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣。

20xx年,，我從師大畢業(yè)后,，更是全身心地投入到教學(xué)工作中去，牢記老師自身素質(zhì)的提高是學(xué)生素質(zhì)提高的前提,，從自身著手,，把新教材內(nèi)容及要求與大綱相結(jié)合，提出了數(shù)學(xué)教學(xué)既要扣住課本,，又要跳出課本,；既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學(xué)模式,。為此,，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：

一是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極,、主動(dòng)承擔(dān)備課組學(xué)案,、周周練以及其他教學(xué)材料的編寫工作，虛心聽取他人意見和建議,，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,。

二是向備課,、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材,、分析學(xué)生,、分析方法的研究意識(shí)，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深,、選材內(nèi)容貼近社會(huì)生活,、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。

四是成立數(shù)學(xué)活動(dòng)小組,，進(jìn)行與數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)：努力探索不同學(xué)科之間相互滲透,、交叉、整合途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)從不同層面,、不同角度分析解決問題的能力。

多年來(lái),，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，了解數(shù)學(xué)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí),，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了張家界市教育部門組織的各類學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,，并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文，如優(yōu)選數(shù)學(xué)教學(xué)方案,、情感在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,、學(xué)中樂樂中學(xué)、我的班主任工作,、我要飛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體的運(yùn)用等十余篇論文獲獎(jiǎng),。

任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終在平行班中名列前茅,。尤其是20xx年,，我所帶的畢業(yè)班，面對(duì)教材和考試要求發(fā)生的重大變化,。我虛心學(xué)習(xí),，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和考點(diǎn)的研究，積極主動(dòng)承擔(dān)平時(shí)測(cè)試的出題和評(píng)卷工作,，有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生,。經(jīng)過一年的拼搏，我所教班級(jí)數(shù)學(xué)平均分在全年級(jí)平行班中獲得第一的好成績(jī),。在20xx年4月全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。由于我鉆研業(yè)務(wù)，工作勤奮,，教學(xué)成績(jī)突出,，先后在20xx年度、20xx年度,、20xx年度,、20xx年度、20xx年度中連續(xù)五年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,，20xx年度被杉木橋中學(xué),、鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。

以上是我從事教育教學(xué)工作的自我表?yè)P(yáng),，我決心在今后的工作中積極進(jìn)取,，更上一層樓，故現(xiàn)特申報(bào)晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十三

本人于2002年大學(xué)畢業(yè),，當(dāng)年10月分配到xxxx工作，光陰荏苒,，斗轉(zhuǎn)星移,，彈指一揮間，已是11年過去,。逝去的11年是我在教學(xué)領(lǐng)域履行小學(xué)教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的11年,。我熱愛祖國(guó),，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針,、政策,，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來(lái),，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé),。在思想上努力提高自身政治思想覺悟,，積極向黨組織靠攏,并與2011年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨；在教育教學(xué)上不斷研究,，不斷創(chuàng)新,；在文化專業(yè)水平上，不斷充實(shí)自己完善自己,，完善教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將多年工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)和工作簡(jiǎn)歷。

本人于2002年7月畢業(yè)于xxxx大學(xué),，當(dāng)年10月分配到xx小學(xué)工作,，一直工作至今。2004年12月份取得小學(xué)一級(jí)教師資格,。工作期間任多年六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作,，同時(shí)熟悉語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我制作的英語(yǔ)課件多次在xx,、xx,、xxx省獲獎(jiǎng)，多次獲得xxx優(yōu)秀教師及廊坊市優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀中小教師稱號(hào),，積極參加xxx、xxx市組織的各學(xué)科業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課案例評(píng)比、說課,、論文征文??均取得優(yōu)異的成績(jī),。

二、做一個(gè)政治思想覺悟高的教師,。

本人自參加工作以來(lái),，一直勤勤懇懇工作在小學(xué)教育園地。熱愛祖國(guó),，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針,、政策,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。積極參加政治學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)馬列主義和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,，全面實(shí)踐江總書記“三個(gè)代表”重要思想和“十六大”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策,，不斷提高思想素質(zhì),，認(rèn)識(shí)上和黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏,并與2011年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)，安心本職工作,，熱心公務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，盡職盡責(zé)。

在師德方面表現(xiàn)好,，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心集體，同事之間能做到相互尊重,、相互學(xué)習(xí),，尊敬家長(zhǎng)，關(guān)心,，熱愛全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦其實(shí)學(xué)生，不侮辱,、體罰或變相體罰學(xué)生,，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，教書育人,，以身作則，作風(fēng)正派,，為人師表,，遵紀(jì)守法，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī),，自覺執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德。

在教育教學(xué)工作方面,，自覺遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,，服從工作安排，完成學(xué)校規(guī)定的教育,、教學(xué)工作量,，并樂于承擔(dān)學(xué)校分配的其他工作任務(wù)。在教育,、教學(xué)的各工作環(huán)節(jié)中,，認(rèn)真履行本職務(wù)職責(zé)，責(zé)任感強(qiáng),。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；虛心聽取意見,，改進(jìn)工作,；勇于開拓創(chuàng)新,，探索教育、教學(xué)的規(guī)律,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。積極參與教研、教改,、課題研究,，努力提高自身科研水平。

三,、做一個(gè)全能型教師,。

俗話說：“小學(xué)教師是‘萬(wàn)金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識(shí)與能力,。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù),，積極參與新課程改革,，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,。我曾任教過語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目,，特別是小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)的英語(yǔ)教材,，我熟悉教材，把握了教材的重難點(diǎn),，有先進(jìn)的教學(xué)手段和較強(qiáng)的教學(xué)科研能力,，靈活創(chuàng)造的使用教材，我滿腔熱情的投入到小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中去,，所教班級(jí)均取得不俗的成績(jī),。在英語(yǔ)教學(xué)方面取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，在班主任工作,、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面也取得了驕人的成績(jī),。

四,、做一個(gè)新理念的教師,。

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。在課上,，我刻苦鉆研,勇于探索,，把知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，努力構(gòu)造開放而有活力的課堂,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把理解文本的權(quán)利還給學(xué)生,，重視課堂教學(xué)生命的流動(dòng)與情感的溝通,，在平等對(duì)話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn),，在平等對(duì)話中教學(xué),。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將課堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去,，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),，但我相信,，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的,。

五,、做一個(gè)有愛心的教師。

我相信,，真情投入,，會(huì)營(yíng)造溫馨班級(jí)。自參加工作以來(lái),，我擔(dān)任了多年的班主任,，我把我教的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭,，老師和學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員。為了優(yōu)化班級(jí)管理,，營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨,、和諧的家庭，我費(fèi)盡心思。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的重要環(huán)境,，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。然后,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)施“班干部競(jìng)選”,，選拔和培養(yǎng)一部分責(zé)任心強(qiáng),，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動(dòng),，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強(qiáng)。在我和同學(xué)們的共同努力下,，衛(wèi)生,、出勤和紀(jì)律流動(dòng)紅旗始終在我們教室中飄揚(yáng)，各項(xiàng)活動(dòng)我們班取得好成績(jī),。我班大多數(shù)學(xué)生為外來(lái)務(wù)工人員子女,，有的父母長(zhǎng)期不在身邊或聚少離多，因此我格外關(guān)心孩子的心理需求,，從生活,、學(xué)習(xí)的方方面面關(guān)心愛護(hù)他們。因?yàn)槲野嗟慕虒W(xué)成績(jī)每學(xué)期統(tǒng)考都名列前茅,，得到了家長(zhǎng)的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

成績(jī)只能代表過去,，即使沒有榮譽(yù),，我的收獲也是豐厚的，我的付出換來(lái)每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)。有了榮譽(yù),，我仍舊是最普通的一名人民教師,，一位孩子愿意親近“大孩子”，一位可親可敬的班主任,。如今,，再回首經(jīng)歷的歲月，那些艱難似乎都已經(jīng)云淡風(fēng)輕了,，保存在記憶深處的是與孩子一起歡度的幸福的金色童年,。在以后我會(huì)繼續(xù)努力的豐富自己，提高自己,，做一名更加優(yōu)秀的人民教師,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十四

我是xx市xx中學(xué)教師，現(xiàn)年33歲,，大學(xué)?？飘厴I(yè)，中共黨員,。我xx年8月參加教學(xué)工作,，xx年7月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師資格。任教8年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作和初中兩班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則,，勤勤懇懇,，盡職盡責(zé)，言傳身教,，一絲不茍,，為人師表，教書育人,。任現(xiàn)職五年來(lái),，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，多次受到學(xué)校和縣市以上的表彰獎(jiǎng)勵(lì),，年年被評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”，xx年,，還被評(píng)為xx市“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，xx市“文明教師標(biāo)兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀,，二年為稱職,。

現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一，政治思想覺悟高,。

我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,；熱愛教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己,，以身作則,，為人師師表，教書育人,；不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng),，思想進(jìn)步，能分清真,、善,、美和假、丑,、惡,，政治覺悟較高。

二,，精心教學(xué),，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在課堂教學(xué)時(shí),，我面對(duì)全體學(xué)生，因材施教,，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

為了優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。20xx年，我擔(dān)任初二（1）班教改實(shí)驗(yàn)課,，確立了以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想,，采用變式教學(xué),。古人云：授人以魚，不如授之以漁,。因此,，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境,，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，這班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快,，在市統(tǒng)測(cè)中居全校第一名,，平均分為95分,，優(yōu)秀率為96%,，合格率為100%,。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，勝任初一到初三級(jí)數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái),，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級(jí)的前列。

針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué),，采取個(gè)別輔導(dǎo),，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”,。經(jīng)過精心教學(xué),，我任教班的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考,，均取得顯著成績(jī),。

三，努力做好班主任工作,。

歷年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，無(wú)論接手的是差班還是好班,，都是一如既往地做好工作,。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友,，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并普遍進(jìn)行家訪,，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。

在教育實(shí)踐中,，使我深深體會(huì)到：只有熱愛學(xué)生,，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作,。20xx年,，我擔(dān)任初一（1）班的班主任，本班學(xué)生原來(lái)素質(zhì)參差不齊,。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手,，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭,，受訪率達(dá)80%以上,，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng),，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，調(diào)動(dòng)他們的積極性。班中xx同學(xué),，原來(lái)是全班有名的“調(diào)皮王”,，他天不怕地不怕，上課搗亂紀(jì)律,，下課就打架鬧事,，搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他,，反而主動(dòng)找他談心,，發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，當(dāng)知道他熱愛打籃球時(shí),，我就讓他擔(dān)任體育委員,，讓他組織籃球隊(duì)。后來(lái),，他把精力放在鍛煉上,，一有空就和同學(xué)打籃球，逐漸把缺點(diǎn)改正過來(lái),，在他的帶領(lǐng)下,，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上xx二中,。我還從關(guān)心學(xué)生的小事做起,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和學(xué)校的溫暖。前年,，xx同學(xué)騎自行車跌傷了手臂,，我冒著風(fēng)雨送他到衛(wèi)生院治療,，給他送飯送菜，還為他墊出醫(yī)藥費(fèi),。他出院后,，含著淚花對(duì)我說：“老師，你真好,，我今后一定以努力讀書報(bào)答你,。”這樣,，因?yàn)閻坌?，老師和學(xué)生的距離縮小了，我和學(xué)生成了知心朋友,。他們形成了愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律,、敬老師的好風(fēng)氣,，該班被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班”。我貫徹“德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展”的原則,，進(jìn)行了廣泛的課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我組織學(xué)生出墻報(bào),，如《數(shù)理天地》、《英語(yǔ)園地》等,。我還組織了各類的興趣小組,，如數(shù)學(xué)興趣小組長(zhǎng)李對(duì)有，經(jīng)常利用活動(dòng)課開展數(shù)學(xué)研討活動(dòng),，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上,，這樣，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且豐富了學(xué)生的課外知識(shí),，以致每年參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)都取得好成績(jī)。又如音樂興趣小組xx,、xx參加“校園十大歌手”比賽,，分別取得了第一、第二名,。經(jīng)過不懈的努力,，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高,，并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部,。如xx被評(píng)為陽(yáng)江市“優(yōu)秀班干部”,，xx被評(píng)為陽(yáng)江市“優(yōu)秀團(tuán)干”，xx被評(píng)為陽(yáng)江市“三好學(xué)生”,。

四,，帶動(dòng)培養(yǎng)年輕教師。

我有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，自己把在多年工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關(guān),。經(jīng)過多年努力,，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。例如xx老師,，xx年分配到我校，學(xué)校安排他教初一數(shù)學(xué),，他剛踏上教壇前半期,，學(xué)生對(duì)他上課不甚滿意。鑒于這種情況,，我和他一起備課,，教他如何抓重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn),。同時(shí),，我深入他的課堂聽課，還請(qǐng)他來(lái)聽我的課,，然后和他一起總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。經(jīng)過努力,，他很快成為級(jí)組的“骨干”教師,。今年他在學(xué)校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng),，還被評(píng)為xx市“教壇新秀”,。

五，積極參與教學(xué)研究工作,。

科研促教,，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育,，我勇挑重?fù)?dān),，致力于教學(xué)改革,，我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志,，收集數(shù)學(xué)科研信息,。20xx年，我到湖南省汩羅市聽課取經(jīng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)汩羅素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn),。我結(jié)合校里學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行有關(guān)“變式教學(xué)”,、“優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),、推進(jìn)素質(zhì)教育”等方面專題教改試驗(yàn)，都取得了較好的效果,。20xx年11月,，在市教育局教研室組織的教研活動(dòng)中，我承擔(dān)初三數(shù)學(xué)科“二次函數(shù)的圖象性質(zhì)”的教改公開課,，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評(píng)價(jià),，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

六,，對(duì)今后工作的設(shè)想,。

振興民族的希望在教師,。在今后的工作中,，我將更加努力，刻苦鉆研,，提高自已的業(yè)務(wù)水平,，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加顯著的成績(jī)，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻(xiàn)自已的力量,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十五

(1)勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和教材，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法,，能根據(jù)大綱和教材的要求及學(xué)生的實(shí)際情況,，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一節(jié)課的教學(xué)目的和要求,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的內(nèi)容,。有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，能準(zhǔn)確地,、科學(xué)地,、生動(dòng)地、形象地給學(xué)生傳授知識(shí)和技能,，能用通俗易懂的描述和恰到好處的比喻對(duì)各種難點(diǎn),、難題進(jìn)行講解,，使學(xué)生順利地弄懂，有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教具演示操作能力,，能較好地完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材中全部的教學(xué)教具演示操作,。

(2)在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,教給學(xué)生獲取知識(shí)的手段,，注意組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng),，從中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)和解決問題的能力,。

(3)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，本人都編一套知識(shí)系統(tǒng),、題型多樣、滲透前后所學(xué)的有關(guān)知識(shí),，并有一定的梯度,，源于課本又高于課本的習(xí)題供學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)使用，從而加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十六

有意思的是,，這些不合格的人當(dāng)中，大多數(shù)都不是靠了塞錢送禮,、偽造學(xué)術(shù)成果之類的不正當(dāng)手段,，才混上高級(jí)職稱的，恰恰相反,，他們都經(jīng)過一級(jí)一級(jí)的評(píng)審,，是依照完全正當(dāng)?shù)某绦颍筛骷?jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)授予高級(jí)職稱的,。所以,，問題就并不在這些申報(bào)者的缺乏自知，而在整個(gè)評(píng)審制度的混亂和顢頇,。

任何一個(gè)現(xiàn)代社會(huì),，都必需建立一套專門的制度，來(lái)評(píng)價(jià)知識(shí)的創(chuàng)造,、生產(chǎn)和傳播,，學(xué)術(shù)和專業(yè)技術(shù)職稱尤其是高級(jí)職稱的評(píng)審制度，則可說是其中最重要的.一部分,。它不像研究基金的分配或?qū)W術(shù)成果的評(píng)獎(jiǎng)那樣,，每每只針對(duì)具體的知識(shí)行為，它直接指向這些行為的主體，指向創(chuàng)造和傳播知識(shí)的人,。通常都是由它來(lái)挑選和決定,，哪一些人有資格主持和引導(dǎo)知識(shí)的生產(chǎn)，它的影響就相對(duì)更加持久,。尤其是中國(guó)這樣高度集權(quán)的社會(huì),，職稱評(píng)審制度深嵌于整個(gè)政府的人事制度之中，差不多壟斷了評(píng)價(jià)人的學(xué)術(shù)和專業(yè)水準(zhǔn)的全部尺度,，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的知識(shí)狀況的影響,，更是極為深遠(yuǎn)?？墒?，在今天，這一套評(píng)審制度通常是怎么運(yùn)作的呢,？就以我比較熟悉的大學(xué)文科職稱評(píng)審的情形來(lái)說吧：首先,，它不是一項(xiàng)單純的學(xué)術(shù)評(píng)審。教授,、副教授之類的職稱,，并非僅僅系之于教師的學(xué)術(shù)造詣，還同時(shí)聯(lián)系著他的政治傾向,、工作態(tài)度,，乃至年齡和健康狀況；將某人評(píng)為教授,，也并不僅僅意味著授予一個(gè)學(xué)術(shù)職稱,，而同時(shí)意味著給他一系列相應(yīng)的工資、住房及其他福利待遇,。因此,，職稱事實(shí)上可以代表大學(xué)乃至國(guó)家體制對(duì)一個(gè)教師的綜合評(píng)價(jià),，而絕不只是學(xué)術(shù)上的評(píng)價(jià),。其次，這評(píng)審并非由某些個(gè)人系主任或院長(zhǎng)單獨(dú)決定,，也不是由譬如日本那樣的教授會(huì)來(lái)決定,，而是由一層一層、常常多達(dá)十余人甚至更多人組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)來(lái)進(jìn)行,。這種委員會(huì)通常包括兩部分人,，一部分是已經(jīng)獲得高級(jí)職稱的普通教師；另一部分是行政主管從系主任到校長(zhǎng)和黨委書記從系總支書記到校黨委書記,。人數(shù)上前者略多,，但委員會(huì)的主持者，概由后者擔(dān)任。顯然,，這樣的人員構(gòu)成,，正能夠從組織上保證前述評(píng)審特點(diǎn)的順利實(shí)施。

這樣的評(píng)審制度和評(píng)審結(jié)果,，自然顯示了鮮明的中國(guó)特色,，在某種意義上，它和40年前指斥白專道路的風(fēng)氣一樣,，都是從不同的側(cè)面,，反映了特定的意識(shí)形態(tài)、特定的政治,、經(jīng)濟(jì)及文化制度的要求,。但另一方面，中國(guó)現(xiàn)在通行的文化制度,，如教育制度,、研究院制度、文學(xué),、藝術(shù),、新聞和出版制度，等等,，基本上是從歐美包括前蘇聯(lián)搬移來(lái)的,，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的知識(shí)生產(chǎn)，又有許多別樣的要求,，其中很重要的一條,，就是強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的傳承和創(chuàng)造的獨(dú)立性。還是以大學(xué)為例,。自70年代末以來(lái),，中國(guó)社會(huì)愈益意識(shí)到自己早已被卷入全球化的歷史過程，不可能再如以前那樣自外于世界,；而一旦要與世界接軌,，大學(xué)就勢(shì)必逐漸喪失70年代那種以培養(yǎng)白卷英雄為目標(biāo)的氣概，開始順應(yīng)現(xiàn)代教育制度的若干基本要求,，甚至部分接受西方通行的大學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，這在前幾年的211評(píng)審活動(dòng)中，就可以看得很清楚,?？蛇@樣一來(lái)，我們今天的教育體制的一系列深刻矛盾,，也隨之暴露無(wú)遺,。比方說,，一方面繼續(xù)保留專業(yè)職稱評(píng)審的中國(guó)特色，另一方面又認(rèn)定高級(jí)職稱應(yīng)該代表學(xué)術(shù)上的優(yōu)異成就,；一方面繼續(xù)標(biāo)舉研究生教育的政治方向,，另一方面又強(qiáng)調(diào)研究生教育是為了造就高質(zhì)量的專業(yè)人才，并因此規(guī)定,，只有在學(xué)術(shù)上特別出色的教師,，才能擔(dān)任研究生的導(dǎo)師……這就把水?dāng)嚨酶炝恕＜热桓呒?jí)職稱是代表了學(xué)術(shù)上的高水平,，那些其實(shí)是憑了其他條件而晉升教授的人,，便很容易喪失自知之明，固步自封,；既然研究生導(dǎo)師每每意味著學(xué)術(shù)上的某種榮譽(yù),，那些在學(xué)術(shù)上本不合格的教授，也就自然會(huì)被吸引著努力去博取研究生導(dǎo)師的頭銜,；既然評(píng)教授可以多重標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)研究生導(dǎo)師為什么就不可以呢？而一旦如此當(dāng)上了研究生導(dǎo)師,，不就反過來(lái)證明自己確實(shí)是學(xué)有專長(zhǎng),，盡可心安理得地廣招學(xué)生嗎？我覺得,，這樣的高級(jí)職稱獲得者的持續(xù)增加,，正是把現(xiàn)行的大學(xué)教育乃至整個(gè)文化制度的內(nèi)在矛盾，暴露得非常觸目了,。

無(wú)論是大學(xué)教育,，還是整個(gè)社會(huì)的知識(shí)狀況，上述情形的后果都是非常嚴(yán)重的,。這后果并非將來(lái)的事,，它已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，就在我們眼前,，全社會(huì)的人都正在承受它,。無(wú)論在大學(xué)、研究所,，還是在醫(yī)院和工廠,，高級(jí)職稱獲得者的一項(xiàng)重要工作，就是指導(dǎo)學(xué)生,、助手和青年同行。今天至少是文科的研究生教育中,，從招生命題到論文答辯,，導(dǎo)師便一直是決定性的因素。你當(dāng)可想象，那些不合格的指導(dǎo)者會(huì)如何誤人子弟,。不但常常是優(yōu)敗劣勝,，真正有創(chuàng)見的年輕人遭受排斥，反是才智平平的獲得青睞,；即便年輕人的資質(zhì)本來(lái)不錯(cuò),，經(jīng)過封閉式的指導(dǎo)以后，也多半會(huì)棱角盡折,，銳氣漸滅,，對(duì)專業(yè)喪失熱情，甚至連品格也會(huì)扭曲,。更重要的是,，隨著這一類情形的反復(fù)循環(huán)，不斷滋蔓,，整個(gè)社會(huì)的知識(shí)狀況也會(huì)愈益惡化,。單就各種職稱、基金和獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)審委員會(huì)而言,，倘若目前這種魚龍混雜的情形不能得到根本的清理,，甚至相反，魚數(shù)日增,，龍反而變成點(diǎn)綴,，那就用不了多久，連學(xué)術(shù)優(yōu)劣的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)喪失殆盡,。如今的職稱評(píng)審中,，幾乎到處都可見到只計(jì)算成果數(shù)量而不比較成果質(zhì)量的陋規(guī)，這就是一個(gè)明顯的例子,。要靠翻頁(yè)數(shù)來(lái)確定一本書的學(xué)術(shù)價(jià)值,，這離完全喪失學(xué)術(shù)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。我小時(shí)候聽人講過一個(gè)笑話：都都平丈我,，學(xué)生滿堂坐，郁郁乎文哉,，學(xué)生都不來(lái),。我實(shí)在不愿意看到，這個(gè)夸張的笑話也能被用來(lái)描述今天的知識(shí)狀況,，而且還顯得頗為貼切,。

這些年來(lái)，我愈益明確地感覺到,，在中國(guó)發(fā)生巨大變化的過程中,，大學(xué),、研究院或許還可以推而廣之至整個(gè)社會(huì)的知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮應(yīng)有的良性作用。除了依照對(duì)市場(chǎng)前景的每每片面的預(yù)測(cè),，手忙腳亂地趕制各類技術(shù)人才,，它在其他那些更重要的方面，譬如拓寬社會(huì)的精神視野,，培養(yǎng)強(qiáng)大的想象力和創(chuàng)造力,，提供洞察社會(huì)和人生的思想資源，等等,，又做了哪些事情,？非但無(wú)力充任社會(huì)的向?qū)А⑼苿?dòng)力和批判者,，連吹鼓手都當(dāng)?shù)悯怎咱勠?。倘若我們的大學(xué)和研究院竟以充當(dāng)此種吹鼓手為樂事，那就難怪它會(huì)遭人輕蔑,。當(dāng)然,，今天的大學(xué)、研究院乃至整個(gè)知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)弄成這個(gè)樣子,，原因很多,，且大半來(lái)自它自身以外的領(lǐng)域；就是我上面所講的文科教授和研究生導(dǎo)師評(píng)審制度的弊病及其后果,，也不能完全由大學(xué)本身來(lái)負(fù)責(zé),。但是，大學(xué),、研究院和整個(gè)知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)的不成器,，卻應(yīng)該引起全社會(huì)的警覺。越是深深地進(jìn)入全球化的時(shí)代,，知識(shí)狀況對(duì)整個(gè)社會(huì)就越具有決定性的意義,。一旦知識(shí)系統(tǒng)出了大毛病，社會(huì)的危機(jī),、腐爛乃至崩潰,，也就為期不遠(yuǎn)了。所以,，如果今天大學(xué),、研究院和整個(gè)知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)里的那些荒唐現(xiàn)象繼續(xù)蔓延下去，如果大學(xué),、研究院,、教授和研究員之類的名稱，只會(huì)令人聯(lián)想到空洞,、陳腐,、平庸和缺乏活力,，那么,，過不了多久,，整個(gè)社會(huì)就將為此付出沉重的代價(jià)。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十七

述職人：婁xx,，男,，現(xiàn)年30歲，7月畢業(yè)于重慶市綦江師范學(xué)校,，12月取得小學(xué)一級(jí)教師資格,，3月聘為小學(xué)一級(jí)教師。本人自208月至元月在羊磴鎮(zhèn)文峰小學(xué)從事教育教學(xué)工作,，并擔(dān)任遠(yuǎn)程教育管理工作,，歷經(jīng)七年半的拼搏，我于203月調(diào)到羊磴鎮(zhèn)灣塘小學(xué)從事教育教學(xué)工作,，同時(shí)也擔(dān)任遠(yuǎn)程教育管理工作,。本人自工作以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，擁護(hù)黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，在工作中遵守教育法規(guī),，愛崗敬業(yè),，積極進(jìn)取，為人真誠(chéng),，團(tuán)結(jié)同志,，不計(jì)個(gè)人得失，多年擔(dān)任班主任工作,，是有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，服從學(xué)校布置的任何工作任務(wù),，滿腔熱情地奮斗在教育教學(xué)工作第一線。對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責(zé),，為人師表，注重身教,?；仡檸啄陙?lái)的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育,。

一,、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng),。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課,、品德課,，有針對(duì)性地開展多形式、生動(dòng)活潑,、豐富的活動(dòng),，對(duì)入學(xué)兒童開展思想品德教育，使他們形成良好的品德,，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生則通過中隊(duì)活動(dòng)提高他們的思想品德素質(zhì)。隨著農(nóng)民收入的增加,，農(nóng)村學(xué)生零錢逐漸增多,，喜歡買零食，吃喝：學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無(wú)上進(jìn)心,，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國(guó),，勤奮學(xué)習(xí)”、“等主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)上,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”,、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

二,、在班級(jí)中開展“自己與自己比”教育活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

實(shí)施素質(zhì)教育首先要面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。作為班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。因此,，絕不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生,。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)不低于90分的優(yōu)秀學(xué)生只得76分,，而另一名向來(lái)不超過六十分的學(xué)生卻得了70分,，那么，誰(shuí)更值得稱贊?如果只是根據(jù)分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，是非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的,。基于這種認(rèn)識(shí),，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，智力狀況，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次,。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大,，而不是比誰(shuí)的分最高。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,，因而,，學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力，就有進(jìn)步,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。這樣，進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，使后進(jìn)生不再消極、氣餒,，信心十足地面對(duì)每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中,，我堅(jiān)持“抓得準(zhǔn),、做得細(xì)、持之以恒,、樂于幫助,、讓學(xué)生教育學(xué)生”。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí),，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因,，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育;細(xì)指細(xì)心,，班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，克服消極因素，提高學(xué)生的自覺性,，幫助他們擇善惡除惡,。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外,，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。作為班主任,，我抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲;恒是指恒心,，對(duì)轉(zhuǎn)化工作我持之以恒，不是熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，而是善于抓住學(xué)生的.閃光點(diǎn),，哪怕是微小的進(jìn)步,，都給予表?yè)P(yáng)、肯定,、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī);在教育孩子的時(shí)候,，我走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理,，沒有從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的,，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會(huì),，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。有些一年級(jí)的學(xué)生由于自己得的零花錢沒有別人多而不來(lái)上學(xué),，影響學(xué)習(xí)的正常秩序，對(duì)于這種情況,，我以本班學(xué)生中家庭困難,，勤儉節(jié)約而又刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)為榜樣，引導(dǎo)該生談自己的生活與學(xué)習(xí)條件,，從而使逃學(xué)的學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，并樂于向別人學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖娃娃,。

在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

二,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)談不上自覺,，我堅(jiān)持抓學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三,、優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,，我運(yùn)用啟發(fā)式,、點(diǎn)撥式、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生活潑,、行之有效的教學(xué)方法。課前制作教具,。課堂上,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手,、口,、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)健康的個(gè)性,。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí),。在我的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,。因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)疑惑不解,，產(chǎn)生問題時(shí),，我總是抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題,。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí),。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論,，有小組討論,，有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì),，提高他們的口頭表達(dá)能力,。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫,，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識(shí),，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手,，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。我鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，擴(kuò)大視野，豐富詞匯,，增長(zhǎng)知識(shí),，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

今后,，我將一如既往,，在這平凡的工作崗位上隨著時(shí)代的節(jié)奏，不斷發(fā)展和完善自我,，超越自我,，把自己畢業(yè)的精力奉獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè)。

教師高級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié)篇十八

***,，男,，漢族，生于1967年4月,，**縣新堡鄉(xiāng)人,。1985年7月畢業(yè)于武威師范學(xué)校，1985年8月參加工作,，先后在**縣**中學(xué),、**縣**初級(jí)中學(xué)任教，2007年8月至今在**縣***初級(jí)中學(xué)任教,。1989年6月取得西北師范大學(xué)師范數(shù)學(xué)專業(yè)自學(xué)考試?？茖W(xué)歷。2001年9月被聘任為中學(xué)一級(jí)教師,。本職工作業(yè)績(jī)突出,，在鄉(xiāng)村學(xué)校任教33年，年度考核均在合格以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)2009年,、2013年年度考核評(píng)定為優(yōu)秀）,。

二、主要德育工作業(yè)績(jī),。

作為一名人民教師,，我熱愛祖國(guó)，熱愛人民,，熱愛教育事業(yè),，始終堅(jiān)持正確的政治方向，深入學(xué)習(xí)黨的**大精神,、***總書記系列重要講話精神及***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，有良好的師德風(fēng)范和較高的教育素養(yǎng),，遵紀(jì)守法,，教書育人，為人師表,。參加工作以來(lái)先后擔(dān)任班主任工作15年,，一直堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的育人原則,，以培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人為目標(biāo),，努力做好教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己,，率先垂范,，關(guān)愛學(xué)生，以情育德,。尊重學(xué)生的人格,，用自己真誠(chéng)無(wú)私的愛心去感染學(xué)生。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》,，不斷規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展,。以平等、公正的態(tài)度和真誠(chéng)的愛心對(duì)待和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，主動(dòng)聆聽學(xué)生心聲,，運(yùn)用自己的智慧，因勢(shì)利導(dǎo)轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,。在工作中,，能夠用自己豐富而獨(dú)特的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的管理方法和策略,，建立較為完善的班級(jí)管理體系,，做好班級(jí)管理工作。特別注重學(xué)生的個(gè)體差異性,，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和精神品質(zhì)，擅長(zhǎng)用“賞識(shí)法”做好差生轉(zhuǎn)化工作,。因而,，多年來(lái)本人所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、1班風(fēng)正,，成績(jī)好,，多次被學(xué)校、教育工作站評(píng)為先進(jìn)班集體,，本人于2014年9月被**縣教育局授予“**縣師德標(biāo)兵”稱號(hào),。

三,、主要教學(xué)工作業(yè)績(jī)。

任現(xiàn)職以來(lái),，本人愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé),，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)愛學(xué)生，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著。多年來(lái)?yè)?dān)任初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能堅(jiān)持做好本職工作,，努力做到教學(xué)工作有特色，教學(xué)成績(jī)創(chuàng)一流,。教學(xué)中,，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課改新理念,，認(rèn)真鉆研教材,、研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，選擇最佳教學(xué)方法，找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，努力提高課堂教學(xué)效率,。在課后能認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，對(duì)后進(jìn)學(xué)生不歧視,，不放棄，積極尋找他們身上的閃光點(diǎn),，從生活上,，學(xué)習(xí)上，關(guān)心他們,，幫助他們,，轉(zhuǎn)變他們的思想，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。多年來(lái),，本人的教學(xué)業(yè)績(jī)得到了當(dāng)?shù)卣W(xué)校,、社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定,。多年來(lái)，本人所任數(shù)學(xué)學(xué)科中考成績(jī)名列全縣前列,。2010年和2011年先后被***初級(jí)中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師,，2012年12月被**縣教育局評(píng)為縣級(jí)骨干教師。

2數(shù)學(xué)教學(xué)論文《******》在《****》04期發(fā)表,。多年來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中勤奮努力，任勞任怨,，關(guān)注后進(jìn),，耐心輔導(dǎo)，取得了優(yōu)異的成績(jī),。先后指導(dǎo)多名學(xué)生參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，其中，2002年所輔導(dǎo)的學(xué)生雷乾業(yè)在全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng),，2004年所輔導(dǎo)學(xué)生尤成堂在全國(guó)初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng),。

四、指導(dǎo)青年教師情況,。

任現(xiàn)職以來(lái),，本人充分發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,，積極幫助指導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，先后有多名青年在本人的幫助下成長(zhǎng)為青年教學(xué)能手。本人積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念,，拓寬視野,，做到學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高,。多次承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)講座任務(wù),。指導(dǎo)的青年教師***同志于2016年4月被**教育局確定為市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師；于2017年在全縣初中教師高效課堂教學(xué)比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。指導(dǎo)的青年教師***同志于2017年9月被****縣委,、**縣人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，于2017年全縣初中教師高效課堂教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng),，2018年4月被**教育局確定為市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師。

總之,，在教育教學(xué)工作中經(jīng)過本人的不懈努力也取得了一定的成績(jī),，但還有很多需要提高的地方,，還有很多地方需要不斷思考做得更好。

本人已經(jīng)具備申報(bào)高教師職稱的各項(xiàng)條件,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委審核。