通過總結(jié)心得體會(huì),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)改正并提高自己的能力和素質(zhì),。在寫心得體會(huì)時(shí),，我們可以適當(dāng)運(yùn)用比喻,、圖片等修辭手法,，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力,。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感,，提升自己的寫作能力。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇一

要說起教育孩子,，我覺得談不上有什么成功之處,。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的少年,，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理,，明德行,，成為一個(gè)正心、誠意的人,。一切時(shí),，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,，要愛國家,，愛父母，愛社會(huì),，必須做到孝敬父母,，尊敬師長。努力學(xué)習(xí),，不可懈怠,。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

孩子一天天長大,，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子,。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助,。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,，但孩子一次做不好會(huì)有兩次,、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,，恐怕將永遠(yuǎn)做不好,。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯,、倒茶水,、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,，也要重視培養(yǎng),。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧,。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇二

幼兒是每個(gè)父母的寶,，何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題,。

學(xué)校生活,，要求幼兒們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念,、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德,。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育,，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上幼兒園起,，我便對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課、怎樣回答問題,、怎樣尊敬老師,、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求,。然后,，時(shí)常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”,，要不然,，這個(gè)幼兒也可能沒有童真童趣了。

我對幼兒的教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，幼兒們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事,，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來,。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,，常常通過自身兒時(shí)的磨難對他進(jìn)行適時(shí)的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,。幼兒做作業(yè)時(shí),，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子,，幼兒媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣,。

我們十分注重幼兒的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神,，例如：幼兒有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對他的東西比如玩具,、圖書感興趣,，乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí),，我就會(huì)笑著對他說：你作為一個(gè)男同學(xué),，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下,，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢,？接下來，幼兒自己也笑了,，幼兒似乎明白了我的意思,，我也就達(dá)到了教育目的……。但反過來,，我絕對不允許他有“那種”思想的存在,，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子,，誰要有對等凡俗的計(jì)較,，以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。

我總覺得,，我們對幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會(huì)公德（如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助,、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心,，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會(huì)富有責(zé)任感,。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候,，盡量讓幼兒看到,，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,，幼兒也會(huì)自然地“關(guān)心,、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長,。幼兒雖小,，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人,，要一代人的素質(zhì)有所提升,，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命,，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個(gè)國度,。

人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評,，幼兒辨明了是非曲直之后,，我常用表揚(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中,，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

幼兒模仿性很強(qiáng),，教師和家長的一舉一動(dòng)，一言一行對幼兒都起著潛移默化的影響,。工作中我和幼兒媽媽嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做幼兒的表率,。凡要求幼兒做到的事,，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言,；要求幼兒要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生,。

日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興,，累得有意義,，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,，使我的兒子在成長中也躍上一個(gè)更新更高的臺階。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）,。

保密教育是學(xué)生在學(xué)校中必不可少的一項(xiàng)教育內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)保密教育，我們不僅能夠了解保密政策和法律法規(guī),，更能夠增強(qiáng)保守秘密的意識和能力,。近期，我參加了學(xué)校組織的一次保密知識培訓(xùn),，使我對保密教育有了更深的理解和體會(huì),。

第二段：保密政策與法律法規(guī)（300字）。

我們學(xué)校非常重視保密工作,，每年都會(huì)組織保密知識培訓(xùn),，讓我們了解保密政策和法律法規(guī)。在培訓(xùn)中,，我了解到許多關(guān)于保密的內(nèi)容，比如保密的定義,，國家保密政策的基本原則,，以及違反保密條例的處罰等。這些知識使我明白保守秘密的重要性,，也提醒我在日常生活中要時(shí)刻提醒自己保守秘密,，不泄露機(jī)密信息。

第三段：保守秘密意識與能力的培養(yǎng)（300字）,。

培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了一系列的保密案例分析和討論，使我對保守秘密的意識和能力有了更深的培養(yǎng),。通過與同學(xué)共同分析討論,，在實(shí)際案例中學(xué)到了保守秘密的技巧和方法，比如避免使用不安全的通信工具,，不隨意留下重要文件,，不無謂地交流工作秘密等。這些方法和技巧對我以后的保密工作大有益處,，不僅能增強(qiáng)我自身的保密能力,，也能提醒他人保守秘密。

第四段：保密教育的實(shí)際意義（300字）。

保密教育的實(shí)際意義不僅體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)提升上,，也體現(xiàn)在學(xué)校和社會(huì)的安全穩(wěn)定上,。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些信息是敏感的,、機(jī)密的,，比如軍事情報(bào)、國家機(jī)密,、個(gè)人隱私等,。如果這些信息被泄露，可能給國家和個(gè)人帶來巨大的損失,。因此,，學(xué)校通過保密教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的保密習(xí)慣,，為社會(huì)和國家的安全穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn),。

第五段：個(gè)人感悟和總結(jié)（200字）。

通過參加保密教育,，我深刻認(rèn)識到保守秘密的重要性,，也增強(qiáng)了自己的保密意識和能力。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該時(shí)刻保守秘密,，不泄露機(jī)密信息，做到言行一致,，加強(qiáng)對個(gè)人信息的保護(hù),。同時(shí)，我還將積極宣傳保密知識,，提醒他人保守秘密,，共同營造一個(gè)信息安全、秘密穩(wěn)固的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

總結(jié)（100字）,。

保密教育是提高學(xué)生保密意識和能力的重要途徑，對學(xué)生個(gè)人和社會(huì)的安全穩(wěn)定具有重要意義,。學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻保守秘密,，弘揚(yáng)保密精神，做到言行一致,，加強(qiáng)個(gè)人信息的保護(hù),。在實(shí)際生活中，我們還應(yīng)該積極宣傳保密知識,，提醒他人保守秘密,，形成全社會(huì)共同關(guān)注保密安全,、共同維護(hù)國家和個(gè)人利益的良好局面。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇四

尊敬的老師,，各位家長們：

大家下午好,！我是xxx媽媽，非常高興和大家分享我的教育心得,。

xxx是零基礎(chǔ)入學(xué),，沒上過學(xué)前班，剛?cè)雽W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算都是掰著手指頭算出來的,，識字不到50個(gè),，所以上學(xué)后存在很多問題：她沒有任何學(xué)習(xí)習(xí)慣，和老師們交流時(shí)得知上課注意力特別不集中,，很多時(shí)候跪在凳子上聽課,，而且聽著聽著眼睛就望向窗外了。語文聽寫幾乎是六七十分,，而且字也寫得很難認(rèn)識,，國字框她是畫圈圈，左右結(jié)構(gòu)的字她是先寫右邊再寫左邊,，上下結(jié)構(gòu)的字她是先寫下面再寫上面,。

面對這些問題，我和她爸爸特別著急,，同時(shí)也很心疼xxx,，小小年紀(jì)就要面對這么多困難，所以我要和大家說的第一個(gè)分享是尊重孩子,，給孩子更多的關(guān)愛,。

我們一般遇到問題，都會(huì)多聽聽孩子的想法,。針對跪在凳子上聽課，我問她：“寶貝,，你為什么要跪在凳子上聽課?。俊彼嬖V我,，她聽課聽著累了,。聽到這個(gè)回答，第一感覺真的很生氣,，但反過來站在她的角度一想,，的確，之前在幼兒園從來沒有坐過這么長時(shí)間,，對于她來說確實(shí)是累了,。我就鼓勵(lì)他：“寶貝，媽媽知道你聽課時(shí)間長會(huì)累，但是要實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)你就需要更堅(jiān)強(qiáng),，明天你能不能再多堅(jiān)持一會(huì)兒,。”她的小目標(biāo)是爭取在三年級之前考雙百,，因?yàn)槲液退职趾退涣鲿r(shí)曾用過善意的謊言,，我們是三年級的時(shí)候才考的雙百，她現(xiàn)在語文課本的第一頁上自己還寫著“雙百,，加油,！”的鼓勵(lì)語。就這樣每天鼓勵(lì)她比前一天多堅(jiān)持一會(huì)兒,，而且還告訴她從老師那兒得知她跪在凳子上聽課的次數(shù)少了,，老師表揚(yáng)她了。過了兩個(gè)月,，這個(gè)毛病幾乎沒了,。

還有一個(gè)方法我們也會(huì)經(jīng)常用————少給她下命令，多出選擇題,。比如她正在看電視,，我又希望她不要看了，我就會(huì)問她,，你是希望媽媽現(xiàn)在關(guān)電視,，還是再看10分鐘你自己關(guān)。她一般會(huì)選擇后者,，這也能讓孩子看到家長對她的尊重,，同時(shí)她也會(huì)更尊重家長，家長說的話就更有分量了,。

給孩子關(guān)愛的形式非常多,，曾經(jīng)看過一篇文章，一個(gè)家庭里父母每天都會(huì)給女兒讀書,，女兒長大后特別的感謝父母,，她覺得因?yàn)橛辛烁改搁喿x的陪伴，讓她的生命中時(shí)刻充滿著愛,，內(nèi)心特別的強(qiáng)大,。通過這件事，我們便決定每天堅(jiān)持給xxx讀一讀書,，無論是課本還是繪本,，讓她知道爸爸媽媽真的很愛她！

針對xxx的學(xué)習(xí),，我們主要是適當(dāng)示弱,，共同學(xué)習(xí),，適時(shí)放手。前面有和大家提到過,，xxx一年級的拼音特別差,，其實(shí)與我普通話不好也有很大的關(guān)系。當(dāng)時(shí),，我就提了個(gè)建議,，我說：“寶貝，媽媽拼音也不好,，我和你一起學(xué)拼音吧,，你上課一定要認(rèn)真聽講，回來好教媽媽,?！庇谑敲刻煳覀円黄鹱x書，她給我讀課文,，我給她讀故事,，互相糾正，更多的時(shí)候讓她給我糾正,。還有個(gè)方法,，對她很肯定的讀音，我故意讀錯(cuò),，她就會(huì)指出來,，我會(huì)肯定地說我是對的，然后我們一起查書或是字典,，結(jié)果證明她是對的,，這樣也大大地提高了她的自信心。

在一年級上學(xué)期,，我每天都得給她檢查作業(yè),，無論是語文還是數(shù)學(xué)。在一年級下學(xué)期,，數(shù)學(xué)開始自己檢查了,，因?yàn)槲腋嬖V她，數(shù)學(xué)題我知道方法,，但是答案我總是出錯(cuò),，并且好幾次我們口算比賽時(shí),，我故意出錯(cuò)得分很低,；還有幾次讓我校對數(shù)學(xué)大冊，錯(cuò)的我故意沒告訴她,，這些越讓她覺得題難了,，媽媽不會(huì)校對了,。從此以后，數(shù)學(xué)都是自己校對,，剛開始每天看看她的作業(yè),，錯(cuò)題會(huì)換個(gè)方式提醒他，比如：寶貝,，這個(gè)題怎么是這樣子的,，我有點(diǎn)不懂，你幫我講講吧,。每次一講,，她就知道自己錯(cuò)了。現(xiàn)在基本不用偷偷給她檢查了,，她已經(jīng)建立了這方面的責(zé)任心,。每周都會(huì)看她做的題，做好的表揚(yáng)一下她,，做錯(cuò)的出相應(yīng)的題再讓她做一做,。語文是二年級上學(xué)期開始放手的，幾乎也是用同樣的辦法,。下一步我們準(zhǔn)備讓她把錯(cuò)題重視起來,。期中考試后，我告訴她雖然進(jìn)步了,，但是老師對她單獨(dú)提出了新的要求以防退步：每個(gè)錯(cuò)題都要用錯(cuò)題本認(rèn)真記下來,，然后自己出兩個(gè)類似的題鞏固一下。她信心很大,，欣然接受,。當(dāng)然錯(cuò)題本確實(shí)是老師期中考試后很重視的一個(gè)方面，我只是換了一個(gè)方式告訴她,。學(xué)習(xí)在很大程度上應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

還有針對孩子經(jīng)常出錯(cuò)的題，我們會(huì)經(jīng)常和她討論,，總結(jié)方法,。針對xxx這段時(shí)間選擇題和判斷題經(jīng)常出錯(cuò)的現(xiàn)象，經(jīng)過討論,，我們總結(jié)了個(gè)方法：做選擇題時(shí),，把答案捂住，直接得出答案后再選abcd,；做判斷題時(shí),，把題分成兩部分，看前部分的結(jié)果與后部分的結(jié)果是否一致,，一致就是對的,。因?yàn)殄e(cuò)得多了,，我們發(fā)現(xiàn)選擇題的選項(xiàng)對她干擾很大，不能用選擇題最常用的排出法做,，判斷題也是不能太直觀去看,。孩子畢竟沒有我們有經(jīng)驗(yàn)，大人也需要在方法上多指導(dǎo)一下他們,，讓他們也明白做任何事情都要試著去找方法,，往往就會(huì)事半功倍！

還有一點(diǎn),，我覺得特別重要,，把“老師的話當(dāng)真理”重視起來！首先,，老師肯定是會(huì)全心全意為整個(gè)班集體,、每個(gè)孩子們著想的，他們比我們更有經(jīng)驗(yàn),，老師不能說完全是對的,，但肯定讓我們少走彎路?！鞍喟嘤凶x”讓我深有感觸,，xxx識字量很少，書上我得給她注音幾乎達(dá)90%,，每天讀得也很慢,，讓我感覺每天的“班班有讀”都是一種煎熬，對于她估計(jì)也是,，但我們相信陳老師,，覺得這是她大家提供的學(xué)習(xí)捷徑。每天我們都會(huì)認(rèn)真閱讀,，第二天和她一起看陳老師寫的“美篇”,，一起找她的影子。甚至下了一個(gè)大膽的決定,，在她識字不多,、普通話不好、聲音不大,、個(gè)性膽怯的狀態(tài)下,，商量后決定報(bào)一次小主持人。那是一次難忘的經(jīng)歷,，我們排練了不小于20次,。自那以后，每次小主持人報(bào)名，我都會(huì)在她的允許下第一個(gè)報(bào)上,。“班班有讀”的過程真的很艱辛,，但走下來后,，發(fā)現(xiàn)收獲很大，現(xiàn)在讀書不用我陪著教讀音,，當(dāng)小主持人時(shí)幾乎是自信地脫口而出,。家長積極地跟隨老師的步伐，孩子也會(huì)積極地配合老師,，也會(huì)有更大的進(jìn)步,。同時(shí)，家長也要多在孩子面前表達(dá)對老師的信任,，這樣也能增加孩子對老師的信任,，上課更會(huì)認(rèn)真聽講了。經(jīng)常陳老師獲得了榮譽(yù),，我都會(huì)告訴xxx,，讓她也為自己的老師自豪，這樣她就會(huì)更信任老師了,。

父母是孩子的第一人老師,，也是孩子最好的榜樣。每天她在寫作業(yè),，我也在一旁學(xué)習(xí)看書,。由于英語發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，最近一直在學(xué)英語,，需要每天打卡,，我一直堅(jiān)持做著，也想通過這件事告訴她,，做任何事情都需要努力,，需要堅(jiān)持。爸爸在家也是經(jīng)常地學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在是北理的一名研究生,。所以，以身作則,，營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子知道，人生必須努力,，少做無意義的事,。

關(guān)于教育心得，相信每個(gè)家長都是一本書,，希望我的分享能讓大家受益,。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇五

榜樣是從別人的良好思想與行為來影響與教育孩子的重要方式,，比如像鄰居、老師,、同學(xué),、模范人物、革命等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子的學(xué)習(xí)對像,，有時(shí)候家長的言行正確與否,，對孩子都會(huì)有十分深刻的影響。所以說家長在日常生活中要做到時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行,。

2,、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來對孩子的思想行為給予好評與肯定,。這樣的好評與肯定會(huì)加強(qiáng)孩子進(jìn)取心與榮譽(yù)感,，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也要做到實(shí)事求是,、要及時(shí),、要說明原因，還要應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主,，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔,。

3、批評懲罰,。

批評和懲罰都是對孩子不良思想行為的否定,，后者對來生不良思想行為的一種教育手段。在批評與懲罰時(shí),，必須要做到全面的了解情況,，要掌握好不良思想的行為的具體情節(jié)與嚴(yán)重程序，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā),，批評是指出危害,、思想根源，否定其思想行為,，使之感到羞愧和痛楚,。

4、生活秩序,。

家庭教育中良好的生活秩序是會(huì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法,，是提導(dǎo)孩子安排生活起居，布置好生活環(huán)境,，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間,，家長可以在旁邊指點(diǎn)。

5、說服教育,。

談話,，父母根據(jù)孩子的思想實(shí)際，講道理,，擺事實(shí),，這樣使孩子明白一定的道理，談話必須要有針對性,，靈活性，態(tài)度要和氣,，不要板著面孔,。討論，有時(shí)候父母要與孩子共同討論,，介時(shí)要尊重孩子,，耐心傾聽其意見，如有不正確的觀點(diǎn),，也要耐心地講道理,，這樣使孩子明辨是非。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇六

現(xiàn)在孩子已經(jīng)處于中年級階段,，也是非常關(guān)鍵的階段,。低年級的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)我們都是陪伴左右,，有不懂的題目,，馬上講給她聽，協(xié)助她默寫,，背誦,，幫她檢查功課。在這個(gè)過程中,，我們也是逐步地放手,，引導(dǎo)她自己默寫，自己背誦,，自己檢查,。比如現(xiàn)在自己默寫詞語時(shí)，她會(huì)先打開手機(jī)錄音,，按照老師默寫時(shí)的語速,，自己先錄音，然后手機(jī)播放錄音,，根據(jù)錄音來默寫,，不再需要我們家長的協(xié)助，這樣也相當(dāng)于復(fù)習(xí)了兩遍，增強(qiáng)了記憶,。

我們在家里也備了一些課外練習(xí),，一般情況下，在學(xué)期開始時(shí),，就布置好一份任務(wù)計(jì)劃,。計(jì)劃就是，老師每講完一章,，當(dāng)期就要做相應(yīng)章節(jié)的練習(xí),，加深對課程知識的理解。當(dāng)然這個(gè)前期過程還是需要家長的督促和檢查,。漸漸地,，讓鞏固做題成為一種習(xí)慣，也可以自己在備忘本中做記錄,，我們現(xiàn)在只要查閱做題記錄就可以了,。我們每周會(huì)抽1小時(shí)的時(shí)間，對本周做過的所有練習(xí)題上的錯(cuò)題,，進(jìn)行歸納總結(jié),，把錯(cuò)題再做一遍，以后遇到類似的題型不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中,，也會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，就像平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校推廣的“學(xué)正綜合素養(yǎng)培育平臺”,，我們也借鑒到家庭的教育中,。比如，在家里做家務(wù)愛勞動(dòng),，會(huì)得到相應(yīng)的小星星,；做題錯(cuò)誤率小于10%，小于15%等,，都會(huì)得到相應(yīng)的小星星,。積贊起來的小星星也可以兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品可根據(jù)孩子的喜好設(shè)立,。

在學(xué)習(xí)之余,，也會(huì)給孩子上一些興趣班，興趣班都是她自己喜歡的,，而并非我們家長所決定,。我們現(xiàn)在學(xué)了古箏和畫畫，這兩樣興趣班從小時(shí)候就開始學(xué),，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。在她以后的成長道路中,，如果遇到壓力和挫折時(shí)，可以用美妙的`古典民樂來緩解自己的壓力,，用自己的畫筆來畫下美好的景象,，讓陰霾一掃而光。

周末節(jié)假日也會(huì)帶她去戶外走走,，讓孩子放松心情,，給孩子適時(shí)減壓，學(xué)習(xí)成績也不代表著全部,，只要孩子身體健康,，品行端正，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我想努力終究會(huì)得到好的回報(bào),。

現(xiàn)在我們每周周日會(huì)例行開家庭會(huì)議，議題有很多方面,，比如,，家庭成員下一周的生活計(jì)劃,，學(xué)習(xí)計(jì)劃,，體育鍛煉計(jì)劃，娛樂計(jì)劃等,。例會(huì)中,，也會(huì)對上一周計(jì)劃的完成度進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)家庭成員都可以發(fā)表自己的意見和建議,。這樣既可以增強(qiáng)家庭的凝聚力,，也可以讓孩子感受到自己是家庭中很重要的一份子。

在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，循序漸進(jìn)的過程中,，孩子會(huì)逐步形成獨(dú)立思考的能力，辨析事件的對與錯(cuò),，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇七

第一段：家長是孩子教育中不可忽視的重要角色。現(xiàn)代社會(huì)家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長忽視了對孩子教育的重要性,。然而,，家庭教育是構(gòu)建孩子健康成長的基石，家長對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用,。在我與孩子共同成長的過程中,，我有了許多心得體會(huì)。

第二段：首先,，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng),。學(xué)校只能提供有限的時(shí)間來傳授知識,，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長的過程中,，家長要為孩子塑造正確的價(jià)值觀和道德觀念,。我常常通過與孩子的互動(dòng)交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動(dòng),，一起關(guān)愛弱勢群體,，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。

第三段：其次,，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力,。孩子在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，家長應(yīng)起到一個(gè)輔導(dǎo)的作用,。家長可以給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo),，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑,。此外,，我也鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)術(shù)競賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識,。在考試中,，我會(huì)給予孩子積極的鼓勵(lì)和支持，讓他們知道無論成績好壞,，都會(huì)得到家長的支持和理解,。

第四段：再次，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。孩子的成長不僅僅是學(xué)習(xí)知識,，還要有一個(gè)全面的發(fā)展。家長應(yīng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,，并鼓勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。我與孩子一起參觀博物館、藝術(shù)展覽和體育比賽,，讓他們了解不同領(lǐng)域的知識和技能,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂,、繪畫,、運(yùn)動(dòng)等特長，鼓勵(lì)他們在興趣方面發(fā)展自己的才能,。

第五段：最后,，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的社交能力。現(xiàn)代社會(huì)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng),，這其中家長的角色至關(guān)重要,。我鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng),，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能,。我也與孩子進(jìn)行溝通交流,，幫助他們解決社交中的問題，教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處,。

總結(jié)：在我與孩子共同成長的過程中,，我深刻體會(huì)到家長在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德,、學(xué)術(shù),、興趣和社交能力，需要家長付出更多的時(shí)間和精力,。作為家長,，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育,，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的成長環(huán)境,。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德,、有學(xué)識,、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才,。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇八

我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢同學(xué)的家長,，針對我家情況,、我所掌握的知識及見解,，列出了幾點(diǎn)，和家長們一起共勉,，不妥之處,，還請各位老師、家長們批評指正,。

一,、父母者應(yīng)先受教育。

這個(gè)話題有點(diǎn)另類,，有點(diǎn)“語不驚人死不休”之感,，但確實(shí)是我開篇之講重要部分。望子成龍,，盼女成鳳,，是每個(gè)家長的夢想。為人父母,，都期盼自己的孩子成長成才,，人之常情,，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情,，因?yàn)楹⒆拥某砷L是多重因素累加的結(jié)果,，要經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育等共同的作用,。可是在這些所有因素之中,，家庭教育來自父母的“言傳身教”起著最基礎(chǔ)也是最重要的作用,。我們知道：言傳和身教，都是教育手段,，傳是傳承,、傳授；教是教育,、教導(dǎo),。二者相得益彰，相輔相成,。單點(diǎn)地說,，沒有言傳身教，就無法實(shí)施教育,。

因?yàn)楦改甘呛⒆拥淖詈美蠋?，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都?huì)對孩子產(chǎn)生影響,，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說話做事的一章一法,，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強(qiáng)大,。但在當(dāng)今社會(huì)中,，由于生活節(jié)奏加快，受物質(zhì)因素等影響,，再加上信仰缺失,，道德水平的下降，一些家長對如何教育孩子或怎樣教育孩子確實(shí)感到很茫然,。有的家長容易被人裹挾著,、熱衷于跟風(fēng)，盲目地對孩子進(jìn)行培養(yǎng),，人家孩子學(xué)什么,，他就讓自己的孩子學(xué)什么；有的家長舍得給孩子花錢,，卻舍不得給孩子花時(shí)間,，陪在孩子的身邊見證孩子的成長,；有的家長表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”,，一邊爭先恐后地排隊(duì)加塞,；一邊講要聽老師的話，一邊對老師妄加評論,，甚至侮辱謾罵,。

想，都是問題,；做,，才是關(guān)鍵。其實(shí)很多家長對孩子教育無從下手,，或抱著“管不了”,、“沒辦法”的時(shí)候，沒有靜下心來考慮一下自己,，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用,，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學(xué)習(xí)、去改變,。簡單地說,，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看,，你希望孩子勤奮,，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機(jī),，你就把手機(jī)收起來,。

古人云：“天地者無形之父母，父母者有形之天地,?！睂τ诤⒆觽儊碚f,，父母是他們的人生楷模,，不倒的豐碑?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”我國著名教育家陶行知先生也曾說過：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),；唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”為了使孩子健康成長,，想要豐碑不倒,，作為家長的，需要反思,、反省,，最應(yīng)該接受教育，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺,，最應(yīng)該樹立榜樣,，成為孩子學(xué)習(xí)借鑒的楷模。

二、民主平等地對待孩子。

相互平等及尊重中的關(guān)系不只存在于成人之間,，也存在于成人與孩子之間,。從孩子來到這個(gè)世界上，伴隨著孩子成長的過程中,，做父母的就應(yīng)該意識到孩子是一個(gè)有自己權(quán)力的個(gè)體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長應(yīng)當(dāng)給予尊重,。可實(shí)際上,，成人主義的家長總是對孩子挑剔指責(zé)過多,，要求過高，總是認(rèn)為孩子這也不行,，那也不行,，更談不上針對家庭中的重大事情去征求孩子的意見，去傾聽孩子的.心聲,。長此以往,，漸漸地孩子們失去了獨(dú)立性和積極性，也就失去了運(yùn)用自己的思考去探索社會(huì)的興趣,。因?yàn)樵诩抑?，孩子們?nèi)菀讖母改改抢锂a(chǎn)生關(guān)于社會(huì)的印象，感受到人們對他的期望和關(guān)懷,，體驗(yàn)到社會(huì),、他人與本人的關(guān)系，形成基本的生活態(tài)度和行為方式,。

有人把人生比作長河,，家庭則是長河中航行的小船。長河時(shí)而平靜，時(shí)而波濤洶涌,，孩子們則是憑借父母之船遮風(fēng)擋雨,。小船之外的事情，家庭無法把握,，但小船自身情況,，需要父母共同經(jīng)營。那么如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自信,、自律,、有道德、人格健全的人呢,？首先要給孩子營造一個(gè)輕松,、和諧、民主和充滿愛的家庭環(huán)境,。一定要記?。骸靶腋５募彝ナ且粯拥模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍??！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格,、尊嚴(yán),，讓其獨(dú)立思考、自由選擇,。再次爭做孩子的朋友,，讓其信任家長、理解家長,、體諒家長,。

三、用溝通架起家長和孩子心靈之橋,。

人是社會(huì)動(dòng)物,，有人存在，即有溝通存在,。學(xué)生與學(xué)生需要溝通,，學(xué)生與老師需要溝通，老師與家長需要溝通,，同樣家長與孩子也需要溝通,。可是遺憾地是隨著生活節(jié)奏的加快,，有相當(dāng)多的家長寧愿花較多地時(shí)間去同朋友聊天、去喝酒,、去玩手機(jī),、去打麻將,，也不愿意抽出點(diǎn)時(shí)間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)或分?jǐn)?shù)上,。有一項(xiàng)研究表明,，許多父母在一周之中，其聽孩子說話的時(shí)間不到30分鐘,，這是不夠的,。所以說，現(xiàn)在缺少的不是對孩子的教育,，而是缺乏溝通,，因?yàn)橛械募议L沒有意識到溝通的重要作用。實(shí)際上,，孩子們在成長和學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多問題,，有喜悅，有挫折,，有煩惱也有憂愁,，這時(shí)他們非常希望家長傾聽他們的訴說，并能提供支持和安慰,。如果家長們忽略同孩子的溝通,，時(shí)間長了孩子們也不愿意表達(dá)自己的心聲了，而且家長會(huì)失去把握孩子成長的脈絡(luò),，也會(huì)失去用內(nèi)心真正去感受孩子感受的機(jī)會(huì),，所以不要以忙為借口了，擠出點(diǎn)時(shí)間與孩子交流,，在茶余飯后拉著孩子去散散步,，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解,，少一分嘮叨和指責(zé),，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。

四,、鼓勵(lì)孩子多讀書,，讀好書。

書是孩子進(jìn)步的階梯,，讓孩子多讀書,、讀好書可以使孩子終生受益。如果說教育孩子有捷徑的話,，那就讓孩子讀書,，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵(lì)的書，給孩子渴望知識的心田澆灌及時(shí)的雨露。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書,。尤其在當(dāng)今社會(huì),，價(jià)值取向多元，再加上學(xué)習(xí)功課緊也使孩子們無暇靜下心來去讀書,。當(dāng)孩子們聚會(huì)時(shí),，大談的是影視明星、游戲,、高檔品牌,，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書。因此,，家長肩負(fù)著一種義務(wù)和責(zé)任,，竭盡全力地去鼓勵(lì)孩子多讀書。好的辦法就是為孩子營造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍,，家長們要身體力行,，首先要讀書，然后循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子愛讀書,、多讀書,、讀好書。當(dāng)然有的家長文化層次不是很高,，很難把讀書作為一種習(xí)慣,，那就更應(yīng)該自律。

五,、用賞識激活孩子的天賦與潛能,。

“沒有激勵(lì)就沒有教育?！边@是美國一位著名教育家富有哲理的論斷,。心理學(xué)家威廉·詹姆士也說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方,?！备鶕?jù)馬斯洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞,，從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn),。就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的,。但在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,，家長們往往不重視鼓勵(lì)，他們更關(guān)心的是怎樣“對付”孩子的不規(guī)范行為,，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài),；對有的老師而言,，更多地把注意力集中到學(xué)習(xí)較好的孩子身上，很少去關(guān)注學(xué)習(xí)一般或較差的孩子,，更談不上去發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)背后后面的進(jìn)步,。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才,，孩子的潛能需要父母,、老師賞識的星星之火來點(diǎn)燃，所以需要家長和老師們在日常生活和學(xué)習(xí)中相信我們的孩子,，仔細(xì)觀察孩子們閃光的一面,，學(xué)會(huì)賞識、鼓勵(lì),、表揚(yáng)孩子,，給予他們贊美及掌聲，幫助孩子們樹立自信,。當(dāng)家長和老師們都成為表揚(yáng)孩子的藝術(shù)家的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射，當(dāng)然,，家長和老師們的賞識是客觀的,、公正的、及時(shí)的,、多樣的,、與必要的懲罰相結(jié)合的。

以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認(rèn)識,，更談不上方法,，因?yàn)榧彝ソ逃且粋€(gè)綜合性很高的藝術(shù)，是一項(xiàng)非常復(fù)雜,、龐大的工程,，需要因人而異、因勢利導(dǎo),，不能一概而論,。希望家長們在孩子身上多花點(diǎn)時(shí)間，多投入點(diǎn)精力,，最起碼把孩子培養(yǎng)成一個(gè)心地善良,、自食其力、不被社會(huì)所累的人,。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇九

近年來,，隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異，教育也面臨著新的挑戰(zhàn),。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，家長在教育中扮演著重要的角色,。然而，與中學(xué)生的相處卻并非易事,。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代,，家長應(yīng)該如何與中學(xué)生建立良好的關(guān)系，互相理解和支持呢,？在與孩子共同成長的過程中,，我逐漸領(lǐng)悟到了一些教育心得體會(huì)。

首先,，與中學(xué)生進(jìn)行溝通是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ),。中學(xué)生正處于青春期的變化中，他們的思想和情感都在逐漸成熟,。要理解他們的成長需要,，建立心靈的溝通非常重要。家長可以主動(dòng)與孩子交流,，了解他們的學(xué)習(xí),、生活和情感狀態(tài)。同時(shí),，也要給予孩子發(fā)表意見和表達(dá)情感的空間,，鼓勵(lì)他們用言語表達(dá)自己的想法和感受。這種溝通方式能夠拉近親子間的距離,，增進(jìn)感情的融洽,。

其次，教育中要堅(jiān)持尊重和信任,。尊重中學(xué)生的獨(dú)立和自主意識是培養(yǎng)他們的關(guān)鍵,。家長應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策，給予他們獨(dú)立思考和行動(dòng)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，信任是建立良好關(guān)系的基石。家長應(yīng)該相信孩子的能力,，給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自由,。只有建立起尊重和信任的基礎(chǔ)，家長和中學(xué)生之間才能有更好的互動(dòng)和合作,。

再次,，理解中學(xué)生成長的特點(diǎn)。中學(xué)生正處在個(gè)性和意志力的塑造過程中,，他們會(huì)有情緒波動(dòng)和矛盾沖突,。家長要理解這些情況，并給予他們關(guān)懷和支持,。當(dāng)孩子遇到問題時(shí),，家長應(yīng)該耐心傾聽,，理解他們內(nèi)心的需求，幫助他們尋找解決問題的方法,。此外,，家長也要注意與孩子的溝通方式，用合適的言辭鼓勵(lì)和激勵(lì)他們,，幫助他們形成積極的心態(tài),。

最后，積極參與中學(xué)生的教育和成長,。家長不僅要做孩子的朋友和傾訴對象,，也要起到他們成長的引導(dǎo)者和支持者的作用,。家長可以積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家長會(huì)議,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和與老師的交流。同時(shí),，也要鼓勵(lì)孩子參與社團(tuán)活動(dòng)和義工工作,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過積極參與,，家長可以更好地了解孩子的成長需要,，與他們保持緊密的聯(lián)系。

總之,，與中學(xué)生的相處需要家長持續(xù)的關(guān)心和努力,，在溝通、尊重,、理解和參與中建立起良好的關(guān)系,。只有在家長和孩子之間建立起和諧的互動(dòng)模式，才能更好地幫助孩子成長為自信,、獨(dú)立和有責(zé)任心的成年人,。同時(shí)，我也意識到自身在教育中的不足之處,，將會(huì)更加努力地與孩子共同進(jìn)步,，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇十

一統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,，我國17歲以下的青少年兒童至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾,，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題,。令人遺憾的是,，80％的青少年兒童的心理疾患未被大家關(guān)注。寒假到了,，許多家長又要忙著為孩子選各種各樣的.補(bǔ)習(xí)班了,。對于孩子的智力投資,，家長們總是特別舍得，但是在孩子的心理健康方面關(guān)注的就非常少了,。北京的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有70％的家長在家庭教育上不合格。

教育專家認(rèn)為,，家長要盡可能多地了解兒童的心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識,，進(jìn)行早期干預(yù)，并對自己孩子的智力水平,、興趣愛好等要有全面了解,，不要違背教育規(guī)律去“拔苗助長”。(據(jù)2月6日《北京青年報(bào)》),。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇十一

作為一名家長,，教育孩子是我們必須面對的一個(gè)重大任務(wù)，而孩子心理的教育更是我們不可忽視的一部分,。從我本人的經(jīng)歷出發(fā),，我要分享一下在孩子心理教育方面的一些心得和體會(huì)。

第一段：了解孩子心理,。

孩子心理的發(fā)展是一個(gè)漫長的過程,，家長需要關(guān)注每個(gè)階段的孩子心理變化。比如孩子在三四歲時(shí)會(huì)有逃避,、頑皮,、獨(dú)立意識開始顯現(xiàn)的階段，家長需要通過引導(dǎo)和關(guān)愛給予孩子積極的心理指導(dǎo),，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)自我控制,。在10-12歲時(shí)，孩子逐漸形成自己的性格特點(diǎn),，容易受到家庭內(nèi)外環(huán)境因素影響,，家長應(yīng)適時(shí)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的人生觀,。

第二段：與孩子保持溝通,。

保持良好的溝通可以幫助孩子更好地了解自己，明白自己的情緒變化和壓力來源,。家長應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的情緒波動(dòng),，主動(dòng)與孩子產(chǎn)生聯(lián)系和溝通。通過多與孩子談心,，培養(yǎng)出好的溝通習(xí)慣,，使家長與孩子之間的親子關(guān)系更加緊密。

第三段：積極傳遞正能量,。

在孩子成長的過程中,，家庭是最重要的環(huán)境,。家長在家中不僅僅是指引者，更應(yīng)該成為孩子身旁的榜樣,。家長應(yīng)該積極傳遞正能量,，鼓勵(lì)孩子的自信心，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性,。家長的愛心和耐心,，會(huì)對內(nèi)心脆弱的孩子產(chǎn)生很大的心理助益，讓孩子遠(yuǎn)離負(fù)面情緒,。

第四段：學(xué)會(huì)理解和支持,。

家長雖然常年和孩子生活在一起，但時(shí)常還是不能真正理解到孩子內(nèi)心深處的變化和想法,。這時(shí)家長需要學(xué)會(huì)真心傾聽和理解孩子的情感和想法,，給予孩子一定的自由和尊重。在孩子需要關(guān)注的時(shí)節(jié),，家長要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持,，不要放任孩子獨(dú)立面對問題。

第五段：共同經(jīng)營健康的心理環(huán)境,。

家庭應(yīng)該是孩子成長的一個(gè)舒適的環(huán)境，整個(gè)家庭需要共同經(jīng)營健康的心理環(huán)境,，讓孩子在一個(gè)穩(wěn)定和溫馨的環(huán)境中成長,。家長應(yīng)該在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和道德觀，引導(dǎo)孩子減少社交網(wǎng)絡(luò)和娛樂因素的干擾,，讓孩子慢慢的走向一個(gè)健康成長的道路,。

總之，孩子心理的教育需要家長對孩子全面的了解和關(guān)注,，建立好的親子關(guān)系和溝通機(jī)制,；同時(shí)家長需要如何理解和支持，共同經(jīng)營健康的心理環(huán)境,。通過前述的心得和體會(huì),，我們希望可以得到更多的家長關(guān)注孩子的心理健康問題，做好孩子的全面教育,。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇十二

少年兒童是祖國的花朵,、祖國的未來、祖國的希望,。如何把自己的孩子培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人,，這是每個(gè)望子成才的家長必需解決的問題,。教育是一項(xiàng)偉大的工程，它需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭三方共同努力來完成。作為一個(gè)普通的家長,，下面我就從幾個(gè)方面談一談我是如何教育孩子：

為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境,。父母的言傳身教在孩子的.教育過程中是非常重要的，日常生活中,，家長除有意識地用語言行為來教育孩子外,，更應(yīng)該注意用表情、目光,、服飾,、姿態(tài)等非語言行為來影響孩子。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用非語言行為,，可以補(bǔ)充,、加強(qiáng)、甚至代替語言行為,，收到極好的教育效果,。

培養(yǎng)孩子良好的思想品德。有了良好的思想品德,，才會(huì)有做人做事的準(zhǔn)則,，才會(huì)表現(xiàn)出優(yōu)良的行為。當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女,，都是父母的掌上明珠,，他們從小就事事以自己為中心，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題對孩子的今后成長非常不利,，就讓她多到室外活動(dòng),，多交朋友，在人與人的接觸中讓她和小朋友平等相處,。在家里,，事事講平等，比如吃東西,，先讓她給長輩吃一點(diǎn),，讓她知道關(guān)心、愛護(hù)別人,。教育她到學(xué)校要尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。從小培養(yǎng)她愛勞動(dòng),，讓孩子知道：勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)人民最聰明，世界上的財(cái)富都是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,。鍛煉她不怕臟,，不怕累，在家中干一些力所能及的活,，比如：洗碗筷,，洗小件衣物，收拾房間等,。當(dāng)孩子當(dāng)上了班長,，我們就鼓勵(lì)她，要起模范帶頭作用,，要以班級的榮譽(yù)為驕傲,。這次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，她被選中參加60米賽跑沒有得名次,，她很氣餒,，我們鼓勵(lì)她，不要泄氣,，重在參與,，下次再爭取更好的成績。在學(xué)習(xí)上我們也是這樣教育她的,，遇到難題時(shí)不要責(zé)怪她上課沒注意聽講,，要鼓勵(lì)她多動(dòng)腦筋想想，告訴她：你很棒,，只要你努力就沒有你想不出來的。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二十一世紀(jì)是一個(gè)偉大的信息時(shí)代,，如果沒有一定的科學(xué)文化知識那將是一事無成。每天讓她預(yù)習(xí)好功課,，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，遇到疑難問題，我們會(huì)耐心地給她講解,，讓她讀一些小朋友喜歡的課外讀物,。每天都要保證她有充足的睡眠時(shí)間，第二天才能認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，在課堂上要勤于思考,，敢于回答問題。要正確對待考試分?jǐn)?shù)。

培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的自信心,、上進(jìn)心,。只有堅(jiān)強(qiáng)的自信心、上進(jìn)心,，才能在今后的激烈競爭中立于不敗之地?，F(xiàn)在的孩子受周圍環(huán)境的影響成熟得早，心里的想法也比較多,。我們就和她交朋友,，多談心，多交流,，減輕她的壓力,，少一分批評、譴責(zé),，多一分表揚(yáng),、鼓勵(lì)。對一些不足加以指導(dǎo),，改正不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每次考試前她都有一種擔(dān)心，問我：“爸,、媽,，我能考好嗎？若考不好怎么辦,？”我們就耐心地對她說“你平時(shí)要是好好學(xué)習(xí),，這次考試你一定能行！考試時(shí)你要認(rèn)真地答,，不要馬虎就行了,。”

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好,。二十一世紀(jì)需要的是復(fù)合型人才,，光有科學(xué)文化知識是不夠的，這就要求我們家長培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,。支持孩子參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，如小記者、英語興趣班等活動(dòng),。

六（4）班陳佳穎家長陳志龍黃培新,。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇十三

家長們都希望自己的孩子能夠取得好成績、成為優(yōu)秀的人才,。然而,，如何正確地教育孩子卻是一個(gè)每個(gè)家長都面臨的難題。教育的重要性在于，它不僅僅是讓孩子獲得知識,，更是引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。因此，探索如何有效地教育孩子,，提升他們的綜合素質(zhì),，成為每個(gè)家長關(guān)注的話題。

第二段：教育的重點(diǎn),。

教育孩子的重點(diǎn)在于培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感,。在孩子的成長過程中，應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),，讓他們在自主決策的過程中學(xué)會(huì)進(jìn)行思考和判斷,。通過這種方式，孩子能夠培養(yǎng)自己的意識和能力,，成為獨(dú)立思考和解決問題的人,。同時(shí)，家長還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，讓他們明白自己的言行會(huì)對他人產(chǎn)生影響,，從而培養(yǎng)良好的社會(huì)行為規(guī)范。

第三段：溝通的重要性,。

家長和孩子之間的良好溝通是教育的基礎(chǔ),。家長可以通過與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的需求和問題,，并給予正確的引導(dǎo)和建議,。同時(shí)，家長也應(yīng)該給予孩子足夠的尊重,，盡量理解和接納他們的想法和觀點(diǎn),。只有在相互尊重、互相傾聽的基礎(chǔ)上,，家長和孩子才能建立良好的溝通關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)有效的教育。

第四段：激發(fā)孩子的興趣,。

激發(fā)孩子的興趣是培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。家長可以通過觀察和了解孩子的興趣愛好,，給予他們積極的支持和鼓勵(lì),。同時(shí)，家長還可以通過提供適合的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境,，幫助孩子深入了解自己感興趣的領(lǐng)域,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過這種方式，孩子能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神,。

第五段：榜樣的重要作用。

家長本身應(yīng)該成為孩子的榜樣,。無論是言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度還是生活習(xí)慣，家長都應(yīng)該給孩子樹立正確的榜樣,。此外,，家長還應(yīng)該積極關(guān)心孩子的成長，給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。通過榜樣的力量,，孩子能夠明白自己的家庭和社會(huì)責(zé)任，并努力成為一個(gè)有價(jià)值的人,。

總結(jié)：

教育孩子是每個(gè)家長的重要任務(wù),，而有效的教育需要家長關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵的方向。首先,，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自律能力和責(zé)任感,，建立良好的行為規(guī)范。其次,，良好的溝通是教育的基礎(chǔ),，家長應(yīng)該與孩子保持良好的溝通關(guān)系、相互尊重,。此外,，激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵要素。最后,，作為榜樣的家長應(yīng)該給孩子樹立正確的行為榜樣,，并積極關(guān)心和支持他們的成長。通過這些方面的努力,，家長可以幫助孩子獲得全面的素質(zhì)提升,，成為優(yōu)秀的人才。

學(xué)生家長保密教育心得體會(huì)篇十四

媽媽生病了很難受,。對誰也沒說,，依舊堅(jiān)持著給全家人做飯。

這時(shí),，幼小的女兒緊緊跟隨著媽媽,，小臉滿是擔(dān)心。

“媽媽,，你是不是不舒服?”

這時(shí)的媽媽,，多么的驚訝和感動(dòng),。

但是，這樣的心心相通卻不是與生俱來的,。

孩子在兩歲以前,，情緒感應(yīng)非常靈敏，情緒管理也比較容易,。建議父母要和孩子建立穩(wěn)定的親密關(guān)系和信賴關(guān)系,，比如：陪伴孩子玩耍，和孩子生活在一起,，晚上讓孩子和自己同床等,，這對將來孩子和父母的感情維系具有決定性的作用。

現(xiàn)在很多父母沒有辦法帶孩子,，應(yīng)該讓孩子和其他親人建立穩(wěn)定的緊密關(guān)系,，比如：姥姥、奶奶,、或者阿姨等,，這對培養(yǎng)和管理孩子將來的情緒非常有利。值得注意的是：如果孩子由其他親人帶大,，比如說由姥姥帶大,，和姥姥建立了親密關(guān)系。那么當(dāng)孩子回父母身邊時(shí),，父母不能攻擊孩子的姥姥,。這對孩子將來的成長和親子關(guān)系的建立非常不利。

2—6歲讓孩子接觸大自然,。

每個(gè)家長都希望孩子聰明,，于是，從孩子剛會(huì)說話起,，就教他識字,、算術(shù)、背唐詩,。但家長可曾想過,，這樣的教育反而扼殺了一個(gè)天才的成長。

天才不是死讀書,，而是從小就有敏銳的觀察力,，對物體的結(jié)構(gòu)，色彩,、形狀等有敏銳的感知,，但天才的這種感知能力不是天生的。孩子在6歲前用非語言系統(tǒng)的方式來感知世界,，盡量不用語言來教育孩子,。而是讓孩子用眼睛、用心靈感受世界,。

語言體系是最容易掌握的,，也是最簡單的表達(dá)世界的一種方式。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了用文字和語言表達(dá)時(shí),，他會(huì)很自然地發(fā)展邏輯思維的左腦,，而形成思維的右腦則漸漸不再發(fā)育。孩子所有的想象力都變成了簡單的語言,，右腦的發(fā)展就被扼殺了,。

所以，孩子在6歲前,，應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展右腦,，讓他這種敏銳的感知力一直保持到成年，而理性思維的開發(fā)應(yīng)該在7歲以后,。讓他們認(rèn)很多字,，背很多詩，實(shí)際上,，讓我們用成人的思維阻礙了孩子本來的發(fā)展,。

6—10歲允許他們犯錯(cuò)誤。

毫無疑問,，這個(gè)階段的孩子開始真正讓父母操心了,。他們走向了學(xué)校，開始接觸社會(huì),，他們優(yōu)秀與否有了一個(gè)明確的判斷：學(xué)習(xí)成績,。

然而，這個(gè)階段的孩子也正是天性得到釋放的時(shí)候,，尤其對于小男孩來說,，可能很難安安靜靜地在教室里聽課。他們調(diào)皮搗蛋,，不好好學(xué)習(xí),，讓老師頭疼不已，讓家長臉上無光,。

對于孩子來講,，這些只不過是他成長的一種狀態(tài)而已，根本不是個(gè)問題,。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些特殊的孩子,，比如說調(diào)皮搗蛋，他們得到老師更多的關(guān)注和批評,。

我們在潛意識里已經(jīng)假定這些孩子是有問題的,，但是從長遠(yuǎn)來看,，真的有人格完整的人嗎?沒有，而且相反,，很多有成就的人都很偏執(zhí)狂,、脾氣暴躁，這是因?yàn)?，能量的?chuàng)造需要情緒,。

所以，我們應(yīng)該允許孩子犯在這個(gè)階段可以犯的錯(cuò)誤,，而不是用成人的觀念和思維系統(tǒng)地去分析他,。一旦分析，我們就會(huì)看到問題,，并越來越覺得這是個(gè)問題,，而孩子會(huì)也越發(fā)釋放出這個(gè)問題。

10—14歲用“無知”面對孩子,。

建立有效溝通,。

在我們已知的觀念中，好孩子是應(yīng)該好好讀書,，成績優(yōu)秀的,，這樣的孩子才能有好的前途，成績不好的孩子沒出息,?；煦鐚W(xué)理論告訴我們，一切都是未知的,，如果家長能夠用“無知”的態(tài)度面對孩子,，也許一切都大不一樣。每個(gè)成功的案例都是不可復(fù)制的,，每個(gè)孩子有自己獨(dú)特的發(fā)展方式,。

因此，家長應(yīng)當(dāng)重新用“無知”的方式,，用充滿認(rèn)同感的方式看待自己的孩子,。讓他以自己特有的方式成長，而不是把各種主流的觀點(diǎn)強(qiáng)行讓孩子接受,。如果你做到了這一點(diǎn),，對你的孩子來說是種福音。

10-14歲是青春期前的過渡階段,，由于真正的叛逆期還未開始,，過去很多家長并沒有認(rèn)識到其重要性，但事實(shí)上,，這一階段的親子關(guān)系會(huì)對青春期有直接的影響,。為什么說這個(gè)階段重要呢?因?yàn)?，這一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征，但相比處于青春期的孩子而言,，這些孩子的叛逆心理還不至于那么強(qiáng)烈,。家長若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式，那么將來家長也能更自然地與孩子交往,，做到及早發(fā)現(xiàn)問題及早處理。

在與孩子的溝通中,，家長不妨以朋友的方式與孩子親近,，在說教前先耐心聆聽孩子的真實(shí)想法，鼓勵(lì)孩子說出心里話,。如果這些話涉及到孩子秘密,，家長還應(yīng)遵守保密承諾。如果在談話間,，家長真察覺到孩子犯了錯(cuò)誤,，也要盡量控制情緒，不要對孩子大加責(zé)罵,。

親子間的有效溝通不是建立在家長權(quán)威之上,，而是建立在相互信任之上。只有讓孩子認(rèn)識到父母可以完全信賴,，進(jìn)入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲,。

14—18歲民主家庭的孩子沒有叛逆的青春期。

家長要懂得尊重與放手,。

這一年齡段的孩子普遍處于學(xué)習(xí)和升學(xué)的高壓狀態(tài),，面臨著各種人生選擇，每一個(gè)問題都關(guān)乎孩子的前途,，家長們無不神經(jīng)緊繃,，擔(dān)心這擔(dān)心那，有時(shí)免不了以自己的意志代孩子行事,?？墒牵幱谇啻浩诘暮⒆幼灾饕庾R已經(jīng)很強(qiáng)烈,，對于家長的善意很可能不領(lǐng)情,，這又容易引起親子關(guān)系緊張。

仔細(xì)分析,，青春期的較量正是孩子和家長爭奪“話語權(quán)”,、爭奪家庭“權(quán)威”的較量，不難發(fā)現(xiàn),，小時(shí)侯越乖的孩子在青春期越叛逆,。這是因?yàn)閺男〖议L都用成人的權(quán)威對孩子說話,，用成人的文化教育孩子，孩子原本的年齡特質(zhì)和他所接觸的觀點(diǎn)發(fā)生嚴(yán)重分裂,。

當(dāng)他開始有自己獨(dú)立的思考后,，他的分裂感越強(qiáng)，青春期也就越叛逆,。父母應(yīng)該以一種開放,、寬容的眼光來看孩子，因?yàn)楹⒆訌膩聿恍枰透改缚範(fàn)幨裁?，家庭?yīng)該是個(gè)“講情”而不是“講理”的地方,。正如《少年派》中爸爸林大為對女兒所說的“與其是我們陪你，不如說是讓你多陪陪我們”,，這就有了情感之外更深刻的意味：所謂成長,，與其說是父母對孩子單方面的“指引”，不如說是父母和孩子相互賦能,、共同經(jīng)歷的過程,。

“真正愛孩子，是給他以獨(dú)立的人格和力量,，讓他能接管自己的生活,。父母能給孩子最好的愛，是懂得體面退出的愛,，父母對孩子最真切的關(guān)懷,，除了手牽手，還有放開手,。

孩子抗拒的不是教育內(nèi)容,，而是家長的教育方式。

之前同一朋友公司談事,，說到團(tuán)隊(duì)建設(shè),，他困惑地說：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心,，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工,，窮人家的富二代太多了?！薄案欢?，在人們印象中與好吃懶做、揮金如土,、不求上進(jìn),、行為乖張劃等號。顧名思義是因?yàn)榧依镉绣X、寵溺,，造成孩子不懂事,。但隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其城市新中產(chǎn)的崛起,，言正行端,、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反,，越來越多家境不那么殷實(shí)的孩子卻沾上了以前富二代的毛病,。這個(gè)現(xiàn)象最大的原因是家人的補(bǔ)償心理，越是家境不好,，越覺得不能虧了孩子,。寧肯窮了全家，也不能苦了孩子,，是他們的教育信念。

在這種環(huán)境下長大的孩子,，習(xí)慣了伸手討要,，缺乏感恩心理，今天花明天的錢,，消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的能力,。更要命的是，責(zé)任心幾乎為零,，一副我弱我有理姿態(tài)常常會(huì)讓身邊的人對其產(chǎn)生很大意見,。從而造成人際交往上徹底失敗。

補(bǔ)償心理,，是長輩的自我安慰,。

前，家境清寒的人們大多是勇于認(rèn)清自身的不足,，在教育孩子問題上能夠保持清醒：我們家境不好,，你要多扛責(zé)任，自強(qiáng)自立,。如今,，各種創(chuàng)富神話沖擊社會(huì)各個(gè)階層，越來越多沒有創(chuàng)富的人,，把責(zé)任推給機(jī)遇,、社會(huì)不公、階層固化,。因?yàn)榭床坏较Ｍ?，只能傾盡所有對孩子進(jìn)行補(bǔ)償：我不管你將來如何，至少小時(shí)候，別人有的你都有,。這就直接造成了一個(gè)惡果：家境越不好,，越容易把正常的教育當(dāng)成吃苦，并以讓孩子吃苦為恥,。

限于自己的眼界,，經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個(gè)錯(cuò)誤：認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行,。他們的孩子不管學(xué)習(xí)好不好,，反正從來不洗內(nèi)衣、不打掃衛(wèi)生,、見到陌生人不打招呼,，成績以外的事情跟他沒關(guān)系。這樣直接導(dǎo)致孩子的責(zé)任感差,、社交能力差,。工作后，成了團(tuán)隊(duì)里做事不動(dòng)腦筋,，出問題就想推卸責(zé)任的“小公主小王子”,。

他們從沒把自己當(dāng)成一個(gè)完整的人，可以對某個(gè)綜合性的項(xiàng)目負(fù)責(zé),。而是一枚螺絲,、一個(gè)零件，幻想后面有為自己收拾戰(zhàn)場的家長,。富人穿100塊錢的衣服是節(jié)儉,，窮人穿同款就是窮酸。在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，貧窮的父母往往培養(yǎng)了孩子過剩的自尊,。

為了不讓別人說自己的孩子是窮人，干脆不讓他們穿便宜的衣服,。然而,，自尊是虛無的，生活是現(xiàn)實(shí)的,，虛榮不能幫任何人撐過一生,。貧窮家庭的這種自尊教育，讓孩子特別“晚熟”,。

當(dāng)同齡人已經(jīng)知道踏踏實(shí)實(shí)為一日三餐,、十年后的生活搏命時(shí)。他們卻抱著熱乎乎的自尊心,，幻想只要擺出成功人士的派頭,，就能成功,。

貧富差異，本質(zhì)上是教育的差異,。

當(dāng)富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向,，開始培養(yǎng)能夠更好適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無限度地寵溺孩子,，只求成績,，不求其它。結(jié)果,，富人家的“窮二代”越來越富,，而窮人家的“富二代”越來越窮。

教育專家馬卡連柯說：

“一切都給孩子,，犧牲一切,，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物,?！?/p>

出自 m.sevw.cn

中國的家長常常把這個(gè)可怕的禮物完完整整地送給自己的孩子，這個(gè)禮物對孩子造成的負(fù)面影響就是“重智輕德”,。

其表現(xiàn)是中國父母對孩子溺愛成性,，片面注重智力的培養(yǎng)。

孩子要什么就給什么,。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了,。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品,、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格,，并且毫無忍耐和吃苦精神,。允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律,，要怎樣就怎樣,，睡懶覺，不吃飯,，白天游游蕩蕩,，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心,、好奇心,，做人得過且過，做事心猿意馬,，有始無終,。

中國俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才?！?/p>

經(jīng)常被過度溺愛的孩子,，他們覺得大人所做的一切，是理所當(dāng)然的事情,。他們不懂得為人著想,，也不知道大人的艱辛和付出。他們一切以自我為中心,，性格自私自利,、驕橫乖張，不懂得寬容,，更受不了委屈,。他們甚至不懂得禮貌，目無長輩,，口無遮攔,。這完全是孩子的錯(cuò)嗎?不要只是抱怨，別人家的孩子怎么那樣懂事,，我家的孩子卻是個(gè)小霸王,。孩子從懵懂無知到變身霸王并非一日之功，當(dāng)孩子習(xí)慣了索取就忘記了感恩,，總在希望別人不斷地給予,，也不會(huì)想到自己要為爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么事情。

這種現(xiàn)象是在告誡家長怎么樣去教育自己的孩子,，怎么樣去給孩子一個(gè)良好的道德教育,。教會(huì)孩子如何做人是每個(gè)家長義不容辭的職責(zé)。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長首先走出愛的誤區(qū),。

所以,，愛他就教他學(xué)會(huì)分享，愛他就讓他懂得感恩,。給孩子最好的愛是讓他們能夠堅(jiān)韌與獨(dú)立,、自律與擔(dān)當(dāng)。讓他們長大離開父母的懷抱后,，能夠繼續(xù)被這個(gè)世界溫柔以待......