通過總結(jié),，我們可以梳理思路，總結(jié)經(jīng)驗,，為下一步的行動提供指導。在總結(jié)中可以結(jié)合實際案例和具體數(shù)據(jù),，增加說服力和可信度。希望通過這些總結(jié)范文的分享,，能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感，激發(fā)大家寫總結(jié)的興趣和熱情,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇一

性別：男。

年齡：九歲,。

三年級學生。

二,、問題及行為表現(xiàn)。

1,、學習缺乏主動性。有時能完成作業(yè),，但不刻苦，缺乏毅力,，沒有鉆研精神,。

2、性格內(nèi)向,、固執(zhí)。與人相處辦事,，太武斷，缺乏自制力,，責任感淡薄。

3,、處事情緒化，易沖動,。遇事不冷靜,，有逆反心理,，虛榮心較強。

4,、生活自理、自主能力較差,。有依賴和惰性心理，聰明但不愛多動腦,。

5、主要原因是由于父母常年外出打工,，和爺爺奶奶生活在一起。

三,、有關(guān)資料的調(diào)查。

劉某同學今年九歲了,，由于頻繁轉(zhuǎn)學而成為問題學生,。在家里是獨生子,，父母常年外出打工,。從小在爺爺奶奶呵護下長大，由于是男孩,，更是得到奶奶無微不至的關(guān)懷和溺愛，誰也不能碰他一下,，誰也不能罵一句，,，再加上家庭優(yōu)越的物質(zhì)條件，使他養(yǎng)成了固執(zhí),、偏激,、倔強的性格,，辦事不愛動腦，我行我素,，不計后果,，出了問題又缺乏責任感,，表現(xiàn)出逆反心理,。學習缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事,，多一點也不想做，沒有毅力克服學習上的困難,，根基打得不牢，使學習成績處于下游,。做了錯事，不接受批評,，不讓人家說，表現(xiàn)出較強的虛榮心和反抗心理,。

四、個案分析,。

針對劉某同學的個性心理特點，經(jīng)調(diào)查了解,，我認為他的個性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學校教育的影響兩個方面：

1、鑒于他從小嬌生慣養(yǎng),，，凡事隨心所欲,，被家庭主要成員所溺愛,，過于放縱,，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活,。缺乏自理自立能力，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理,。

2、在班級里,，學習成績不好，缺乏認真,、刻苦的學習精神，對較難的問題不愿意動腦筋,，又不肯問別人，不懂裝懂,，長期發(fā)展下去，知識掌握不牢,。就產(chǎn)生了自卑心理。認為反正也就這樣了,，，自暴自棄,，致使成績下降，凡事總覺得自己對,，對自己認識不清,，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象,。

五、采取的方法和實施過程,。

1.根據(jù)劉某的實際情況，我認為他的本質(zhì)是好的,，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的,。于是我與其父母取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子打電話交流溝通,。并讓他的爺爺奶奶一定要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合,，嚴格管教孩子。

2.對他經(jīng)常犯錯誤,，出問題的方面，我則耐心指導,，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在,。同時，沒有放松對他的教育,，用愛心去關(guān)懷愛護,，用愛心去嚴格要求,，使他真正理解教師對他的關(guān)愛,，有利于形成他良好的行為規(guī)范。

3.針對劉某惰性強的缺點,，激發(fā)他熱愛生活,，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做,，就給予鼓勵;主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知,，他在家中能幫助父母干力所能及的家務，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心,。

六、教育效果,。

能有目的性，逆反心理在減弱,，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題易放棄,，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱,，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會成為堅強,、有知識的身心健康的人才。

教育故事,。

西窗教影(一)——由利托先生想到我自己。

我既是一名語文教師,，又是一位九歲孩子的母親。當女兒踏進校園的那一刻,，她的喜怒哀樂時時牽動著我的心，使我開始對教書這一職業(yè)產(chǎn)生一些別樣的思考,。

記得那一天，女兒放學回家,，書包也來不及放下就興奮地跑來告訴我：“利托老師明天要帶我們?nèi)マr(nóng)莊觀察農(nóng)作物的生長!”

明進圖書館讀書的要求：所有的孩子必須在一兩分鐘內(nèi)找到書,，安靜地坐下來閱讀,。他教育孩子不要把時間浪費在找書上，閱讀的時候永遠不要忘記問為什么,，要牢記世界上沒有愚蠢的問題??每周課程都豐富多彩，經(jīng)?？梢栽谒慕虒W上發(fā)現(xiàn)新的東西。他還在課堂上開設(shè)了“紅綠燈”的標志：紅燈亮,，孩子們必須停止說話;綠燈亮，孩子們可以自由交流,。這種有異于中國傳統(tǒng)課堂的教學風格讓女兒感到新奇不已。

經(jīng)過短短的幾個星期,，女兒儼然成了利托先生的“鐵桿粉絲”。每次回家都會滔滔不絕地向我匯報英文課堂上的趣事：

“今天,，利托老師給我們演示水污染的形成，只要哪個小朋友上臺喝過‘被污染的水’,，就可以到教室的地毯上裝死，我好想去試試啊!”

“我們班出現(xiàn)了偷lollipop(棒棒糖)的賊,，真可怕!不過，利托老師說他小時侯也偷過,，只要改正就好了?！?/p>

英文課成了女兒最喜歡的課程。即便如此,，她也會有違反紀律的時候。

有一次,，利托先生在課堂上“點亮了紅燈”,，女兒依然轉(zhuǎn)過頭和小朋友聊天，這時,，他嚴肅地提醒女兒——〝lala,ijustwanttoseeyourbeautifuleyesbutnotyourback.〞(我只想看到你漂亮的眼睛,，而不是你的背),。

當時女兒萬分羞愧，同時也記住了她有一雙“beautifuleyes”,，她下定決心，以后在聽課的時候一定要讓老師看到自己美麗的眼睛,。

我很慶幸女兒在新的學校遇到這么好的老師。利托先生總是那么熱情,，萬圣節(jié)的時候，他鼓勵孩子們大膽想象,，動手設(shè)計各種服裝：破破爛爛的海盜披風、畫著各種條紋的蜘蛛俠襯衣??而他自己則打扮成一個風情萬種的蘇格蘭農(nóng)婦,。對此,，他自豪地宣稱：“我的裙子是由60條領(lǐng)帶做成的!”孩子們興奮地圍著他,，神氣十足地在校園里到處游逛,，“你不接待我，我就搗亂!”這是他們的口號,，高年級的大哥大姐不得不往這些可愛的“小不點”的口袋里塞糖果，就連校長辦公室也不敢怠慢,，乖乖地在門口準備了一箱糖果款待每一個裝束奇異的“小客人?！迸畠罕澈笸现L長的孔雀披風,，跟在利托先生這個“孩子王”身后真是得意非凡,。

更令人覺得不可思議的是，利托先生在上完英文課之外,，還經(jīng)常“不務正業(yè)”,，不是和孩子們打著赤腳大搖大擺地到草地上練跆拳道，就是舞雙節(jié)棍,。所以，以他的這種隨心所欲的個性,，為觀察農(nóng)作物生長而大張旗鼓地把孩子帶到農(nóng)莊，一點也不奇怪,。

免腳浸泡在水里，被蟲子咬傷,，撒種子的時候要注意間距;夏天,，農(nóng)作物生長很快,，要及時澆水;秋天,，谷物成熟了,，防止鳥雀啄食谷物,，最好用塑料瓶和谷桿扎一個稻草人;冬天的時候，要用麥稈把麥苗遮掩起來??這就是女兒的觀察收獲,。她認真地告訴我：“農(nóng)民伯伯很了不起!”說來慚愧，過去我給孩子講耕種的知識基本上都是“紙上談兵”,，哪里知道得這么具體!

當我真正思考這些問題的時候,，我會一再提醒自己：從明天起,，要耐心地和學生談話，不要給學生太多的作業(yè),，尤其不占用他們活動課的時間,?？墒?，只要看到某個淘氣的男生在課堂上像蛇似的扭動身子、東張西望,，或者把手放在抽屜里亂翻東西，一股怒氣騰地涌上來,，我聽到自己的聲音從喉嚨里沖出來，差不多可以把玻璃震碎,。批改作業(yè)的時候，學生如果頻頻出錯,，我肯定會憤怒地罰他們抄寫;發(fā)單元試卷的時候，我以成績不達標為由取消他們的活動課,。令人困惑的是，即使我這么做也沒有家長來投訴,，相反,，每次看到我，他們還一再叮囑：“老師,，對我的孩子嚴格一點!”

師,，我們在這,，我們在這!”我感到深深地慚愧。他們是多么可愛,，多么容易滿足啊!其實我也曾帶學生到小區(qū)里散步，或者陪他們到樹蔭下開茶話會??每次舉行這樣的活動的時候,，孩子會變得格外懂事，他們自覺地維持秩序,，絕不給老師添麻煩。哪怕是最淘氣的孩子,，都不會選擇在這時候鬧事，因為他們知道這樣的機會太難得了!

孩子,，看到你無邪的笑容我是如此慚愧，我不停地祈盼老師還給女兒一個完整的童年,，卻總違心地禁錮自己學生的童年。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇二

一個學期將要過去,，本學期本人能注重研究中學教學理論，用心參加科組活動和備課組活動,，上好每已節(jié)課，能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的'精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡單、認真的形象去應對學生,。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

出自 m.sevw.cn

能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢。

在教學方面,，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學的特點,，倡導自主、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,，下面主要說說我對新課程的體會。

1,、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中的是主角的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的理解學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當?shù)膶W習目標,，并確定和協(xié)調(diào)到達目標的途徑,；明白學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展?jié)摿?；?chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習用心性,。

在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學習,。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于用心主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。生動活潑,、用心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的用心性。

2,、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量超多增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在潛力效果能夠大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的資料中去體驗,、感悟，把自己的主角定位成學習的主人,。

3、傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用,，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識,，構(gòu)成基本技能技巧,，并進行思想品德教育,，促進語言、數(shù)學智能的發(fā)展,，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質(zhì)的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)一向受到忽視,。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法,，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

（1）在語文教學中,，三年級學生理解課文資料較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動。學生不僅僅興致盎然,，而且也容易掌握。

（2）在語文教學中,，不僅僅老師提些問題，如：學了這篇課文,，你有什么收獲？懂得了什么,？你會怎樣做？讓學生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中，學生的智能得到了培養(yǎng),。

4、教師應根據(jù)不同的教學資料和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新資料。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體狀況來選取不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標。

一個學期的教學工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性,。

本學期取得了必須的成績，但也存在一些問題,，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草,，有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中,，就應加以克服,。

我校實施語文課程改革已經(jīng)兩年了,。本學期，在“新課程”的背景下,，初中部語文教學工作著力于進一步研究新課程,，關(guān)注“綜合實踐活動課程”,、“校本課程”的實施狀況，運用各種機制推進課堂教學改革,，在實踐中更新教育理念，培養(yǎng)研究精神,。特總結(jié)如下：

1、本學期繼續(xù)啟動常規(guī)工作調(diào)研機制,，先后對七、八,、九三個年級的語文教學進行了調(diào)研。為使常規(guī)管理體現(xiàn)常態(tài)落到實處,，調(diào)研時間、及年級都是臨時確定的,。初一年級共調(diào)研節(jié),，其中優(yōu)課節(jié),，占%,，良好節(jié)，中等節(jié),，占%；初二年級共調(diào)研節(jié),，其中優(yōu)課節(jié)，占%,，良好節(jié),，中等節(jié),，占%,；初三年級調(diào)研節(jié)數(shù)相對較少。數(shù)據(jù)表明：絕大多數(shù)的老師能較好地執(zhí)行教學常規(guī),，在備課、上課,、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出認真、自覺的狀態(tài),，同時涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”。當然每個調(diào)研綜述也在肯定優(yōu)點的同時提出了存在的問題,，這些問題成為我們改進工作的方向。所以,，這一常規(guī)調(diào)研機制有效地促進、維持了“真實”的常態(tài)工作水平,，成為學校教學工作的有力保障措施。

2,、除課堂調(diào)研外，其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈,。如作業(yè)，本學期采取的措施是,，取消學科組統(tǒng)一檢查評比，由各備課組長負責,，不定期地對本備課組作業(yè)（隨筆,、作文,、練習冊等）進行檢查,，相互提醒,、督促,。

2、本學期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀,、教學標兵、教學能手的評比活動,，共聽開語文課節(jié)，其中,，獲教壇新秀稱號；獲得教學標兵稱號,；獲得教學能手稱號。

3,、本學期繼續(xù)堅持每次研究課之前的集體備課活動及課后總結(jié)研討活動，并要求各備課組能有較為詳實的記錄,。這些文字記錄了老師在教學研究中的觀點、感悟,、困惑和思考，集中了各備課組老師的智慧,，體現(xiàn)了大家銳意改革、積極探索的精神,。

1、本學期強化了“學科主任負責制”,，芮亞芬同志堅持做到深入課堂,、深入群眾,，通過談話、聽課,、研討，了解各年級語文教學的現(xiàn)狀,，為教師排憂解難,。本學期共聽課節(jié),。

2、完善了“備課組長負責制”,。本學期三個備課組長（姚祥貴、繆愛國,、徐艷萍）工作得力，管理到位,，在他們的組織下，正常開展集體備課等活動,，成為學科組管理的得力助手。

通過以上努力,，本學期我校語文教學工作取得了喜人的成績，中考中出現(xiàn)了三個超11

0分的高分,，校語文平均近百分,；其它兩個年級在期末考試中成績也相當不錯,，班級之間非常平衡,，均分不超過兩分。當然,，在工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如語文教學的高耗低效、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探索與解決,。我們認為，在我們語文教學改革指導意見的指引下,，在全體語文老師的共同努力下，我校的語文教學會取得更為輝煌的成績的,。我們堅信！

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇三

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務,，所以,，一直以來我都積極學習,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《新課程教學理念與教學設(shè)計》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新教材，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質(zhì)量,。此外，我還積極參加學校每周的教研活動,，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長,，補已之短，以便改進自己的教學,。通過這些學習活動，我不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié),。

1、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。

2、提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3,、注重語文教學方法,。要求學生把課前預習、聽課學習,、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合,，做到聽,、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

4、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生,。總的說3,、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴重,，因此，當學生取得一點點進步時,，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的`自信心。

當然,，在取得進步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標,。

但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學中取得更大的進步,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇四

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了,，本學期我擔任九年級(9.10)班語文教學工作，學生即將面臨升學考試,，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

一,、領(lǐng)導重視、管理科學是成功的保證,。

初三工作是學校的生命線,，校長和主任等學校各級領(lǐng)導極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情,、教情,。根據(jù)本班學生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備,。

二,、集體備課、集思廣益,，團結(jié)協(xié)作,、共同提高,。

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,。總是言傳身教,，及時提點。大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的。一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生",。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神,，我想這也是我們成功的原因所在吧!

三、更新觀念,，抓好復習，提高成績,。

1,、精心抄寫,、巧于背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"。

2,、端正思想,，心系學生,。

認真學習實踐學校的教育教學理念,，本著以學生為中心，一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本,，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性,，教給學生學習方法，讓學生學會學習,，學會做人。

3,、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n,。

認真學習語文課程標準,，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學目標,，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準備的課,，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況,，制定復習計劃。

4,、講究方法，提高效率,。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，限度地提高授課質(zhì)量。

5,、研究學情，有的放矢,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6,、作文積累,。增加作文的訓練量,。每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書,。

7強化文言文閱讀理解，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關(guān)、不斷復習,、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

四、提高學生應試能力是關(guān)鍵,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù),。

2,、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場,，便于學生的應試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動,。

4、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

五,。積極參加學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動,，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。積極參加學校,、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足,，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好,，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇五

轉(zhuǎn)眼間，又一個學期過去了,，針對這一學期的語文教學工作,，總結(jié)如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2,、努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量,。在課堂上，運用“兩疑三讀”的模式,，把自主學習、合作學習引入課堂,，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

3,、做好培優(yōu)補潛工作，全面提高教學質(zhì)量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究,；對于學習能力相對困難的學生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

4,、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

5,、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標,，教材處理，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

最后,，存在的問題和努力的方向：

回顧一學期的工作，發(fā)現(xiàn)存在一些問題與困惑,。如：平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏,；在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊,；備課有時尚抓不準等等問題,。還如，課堂上：

1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系,？

3、教師對課堂教學中如何做到關(guān)注三個維度目標,、如何有效進行整合,？這些有待于，在今后的工作努力進,。

今后努力方向：

加強自身的學習，主動地進行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領(lǐng)域，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生,。加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格,。

一分耕耘一分收獲。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇六

暑假已過了四分之三,，還有兩個禮拜就開學了。我來反思一下我的暑假概況,。

我的學校作業(yè)寫完了，如果學校作業(yè)還沒寫完這可真是有點兒慢了,。只把學校作業(yè)寫完是遠遠不夠的，還要復習舊課,，預習新知識，這樣去學就不累了,。我已經(jīng)把語文古詩和文言文背會了,，翻譯和注釋都看了，基本也都背了一遍,，剩下來就是看生字和讀課文了。英語九年級和八年級的單詞我也都背了,，雖然有好多不認識，但我還是咬著牙一個個背,，很累的。剩下來該看每一單元的語法和句型了。數(shù)學九(上)的前三章我也都預習了,。物理的第一章我也提前做了了解，相應地也做了一些題來進一步了解,。化學學了前三章內(nèi)容,，我已將前兩章的練習題做完了，相應地勾畫出我做錯的或不會的題,，重點注意一下,。政治也學了一章,。歷史學了6課,，我現(xiàn)在要趕緊背,，還要抓緊做題,。空余時間看一些課外書,。學校的內(nèi)容不多了,，但也不能放松，爭取將剩下的事情做到最好,。

再來看看我的體育成績，雖然不能說很好,，但相比放假之前已經(jīng)進步很多了。第一,，自選項目基本達標,。第二，跑步,。跑步是令我頭疼的項目，我從放假開始練,，一直練到現(xiàn)在，已有四十天了,，成績不斷進步。現(xiàn)在跑1000米,，差不多能跑到三分半了，但還有加強,。第三項跳遠是最讓我頭疼的，雖然有進步,，但和中考要求的2米5還是差很多。我開始跳是2米1多,，但真是竭盡了全力,。后來我在網(wǎng)上查了查跳遠技巧,，自己試著用這些方法去跳，有些效果,，如今使勁跳能跳到2米3左右了。唉!只能努力練了,。

段老師這里的內(nèi)容我也是每天寫，一天也沒有閑過,。如今網(wǎng)上的美文寫作已刊登了一百多期，有人已寫了二三十篇,，我也寫了幾篇,，但還是不多，質(zhì)量也不是很好，我還得練練我的文筆,。我覺得好作文還是得多改才行，這只是我的一個建議,，并沒有別的意思。

總體來看,，這個暑假我過得很充實，時間一點兒也沒有浪費,。該做的都做了，接下來再完善一下,。這就是我的暑假概況。

寫后小記：我們要好好珍惜暑假的每一分,、每一秒，它對于我們的初三學習來說很重要,。這個暑假要打下堅實的基礎(chǔ),，初三生活才會輕松。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇七

如何學好語文基礎(chǔ)知識,，其實每個人都應該是清楚的，比如認真背書,，正確默寫生字詞，校準讀音,，等等。

今天我就毋庸贅言了,。

我今天主要講講我的一點點在語文基礎(chǔ)學習上的`心得體會。

首先,，上課時認真聽講,，做好筆記,，這永遠是最重要的環(huán)節(jié)。

另外,，多看一些書也是我的體會,。

通過看一些文學名著,，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感,，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點,。

現(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當大的比例,。

不僅有文言文閱讀，還有科技文,、現(xiàn)代文閱讀。

要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事,，只能靠課外廣泛的閱讀。

此外,，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。

例如,，做拼音題時，就翻翻《新華字典》,，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上,，考前再看一看,，印象就比較深,。

另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼,，注意聽聽播音員的發(fā)音,，碰到哪個字他發(fā)得和你不一樣,，就記下來，查查字典,，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特別深,。

做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》,。

不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下,，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞,。

語文和英語一樣是個需要長期積累的學科,，臨時突擊效果不大,，但在考試前能多做些題,，從題里發(fā)現(xiàn)問題，回頭再有針對性的突擊學習對提高考試成績還是會有所幫助的了,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇八

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲,，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了。在xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生。對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路。

明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言,，增加課堂的靈動性。除此之外,，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏,。

在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔,。在復習期間，每天一個任務,，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋,，訂正，再反饋,，如此進行，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心，及時調(diào)整,，不斷學習。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生，入校后,，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效。

當然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中,，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇九

目標任務完成情況：本人本學期來,，能按《新課標》的教學要求并結(jié)合學校學生實際情況開展教學工作,，順利完成教學任務,。學生通過語言文字訓練,，思想覺悟得到了不同程度的提高，在語文知識學習過程中,，懂得了怎樣讀書并懂得了怎樣做人。一學期來,，學生的語文基礎(chǔ)知識得到了鞏固，理解能力與語言表達能力得到不斷的提高,，養(yǎng)成了勤于觀察、勤于思考,、樂于動筆的習慣,。主要教育工作經(jīng)驗：

1、認真?zhèn)湔n上課,，課前必須做好充分準備；備課,，不僅要認真鉆研教材，考慮教學方法,，而且要備學生,，考慮學生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力,。其次是組織好課堂教學，使學生養(yǎng)成有預習,、復習的習慣。教學過程應注意調(diào)動學生的學習積極性,，做到精講多練、講練結(jié)合,。要適量布置家庭作業(yè)，及時批改,、講評,。

2、想方設(shè)法轉(zhuǎn)化差生,，做好課后輔導工作。

3,、積極參與聽課、評課,，慮心向同行學習先進的教學方法、經(jīng)驗,，不斷提高自身的教學水平,。

4、培養(yǎng)多種愛好,，積極參加繼續(xù)教育，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容增添新活力。

5,、提高自身思想覺悟，發(fā)揚教學民主,，用愛感化學生。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十

本學期我擔任初一語文教學工作,，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科，在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,，可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教黃河頌一文，我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓學生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。此外，注意學科間的整合,，比如教登上地球之巔一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力工作！

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十一

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,，有這樣一個時機實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他老師,、同事的幫助下，在同學們的配合下,，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進展了本科階段的漢語言文學的學習,，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐時機。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細看詳細的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此,，我沒有退縮,，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中間隔他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習,，備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把根底打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學根本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)根本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近間隔交流的時間,。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言,，增加課堂的靈動性,。除此之外，注重與學生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,，及時調(diào)整教學節(jié)奏。

當堂速背的能力,，抓住課堂時間，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進展隨堂小測驗,，當天反響,，訂正，再反響,，如此進展，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調(diào)整，不斷學習,。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生,，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習,。首先，進展一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的`差異及初中語文學習的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。

當然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程??！除此之外,，在教學中，應注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精華的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面，學校也指定了指導老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺,。從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加標準，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責。在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心保護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。盡到教書育人的職責,，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情,，永久的保持下去,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十二

現(xiàn)將一年來德能勤績總結(jié)如下：

一年來我依然以一名優(yōu)秀的中學人嚴格要求自己,，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習,，銳于進取，強化師德修養(yǎng),。本著一切為了學生，為了學生的一切的思想,，誠實做人，踏實做事,，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想,，指導學生，關(guān)注學生心理,，以豐厚的`知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛,，以嚴謹?shù)臉藴适怪鳎造`活的方法使之能,，以實力化魅力，使學生行以我為范,，言以為我據(jù),，想看我思路,，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈,。

本年度是我教學能力極大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余,，教學方法靈活新穎,，教學思想成熟穩(wěn)定,，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀,，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習,，勤于總結(jié),，銳于改革，勇于科研,，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇,，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師,、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎,。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標,。

總之一年來，慎言力行,，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職,。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂,。

本年度忠于職守,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行作為一名中學人的各項職責,，出滿勤，干滿點,，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領(lǐng)導,，聽從指揮,，忠實本份,，愛崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作,，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍,。

本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務,，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

是充滿挑戰(zhàn)的一年,，是成績卓著的一年,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十三

本學期,，我擔任學校八（7）班語文教學和年級備課組組長。一學期來,，我以為指導，以深化課改工作為動力,，認真履行,，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，認真學習其他學校教師的先進教學,，通過學習，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進，打造打好了基礎(chǔ),。

在工作中，我能夠嚴格要求自己,，時時處處以高標準來要求自己,，模范遵守學校的各項，做到不遲到,、不早退，不曠工,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，在此基礎(chǔ)上,，多利用先進的`教學設(shè)備，精心制作多媒體課件,，發(fā)揮備課組的集體智慧，認真?zhèn)鋵懨恳黄贪?；在課堂上，能夠利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,。為了提高課堂教學效率,，打造高效課堂,，教學過程中，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組,，每組學生成績按好中差搭配，學習中以小組自主學習為主,，教師講為輔，小組學習時,，組內(nèi)的成員可以互相討論，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動差生,，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率；在課后,，及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與“課內(nèi)比教學”聽課、評課活動,，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平,。

我主要負責語文備課組工作,，因此，我能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動。同時,，我加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。

本學期期中考試，我所帶的班語文成績相對平行班而言,，有一定的差距，盡管優(yōu)生成績很好,，但卻不能拉平距離，同時對知識點的檢查落實不到位,。今后努力做到：

1、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

2,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

3,、加強對學生的管理，努力教學提高成績,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十四

在教學工作中，我積極鉆研新課標,，研究新課標的教法,，認真好備課、上好課,、多聽課、評課,，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學生?，F(xiàn)在，就來看看以下兩篇范文!

在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步,。回顧一學期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習,，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生,，具有奉獻精神。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長、學生的合格的人民教師,。

二、工作方面：

工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作,，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的,。

教案,。

教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真,、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與,，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案,。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學,。總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三、個人學習：

的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體。

課件,。

為教學服務上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索,?！?/p>

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他老師,、同事的幫助下，在同學們的配合下,，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、關(guān)于教學方面,。

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生。對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來,，我每次備課都比寫一篇。

畢業(yè)論文。

還要困難和仔細,，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少,，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言,，增加課堂的靈動性。除此之外,，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏,。

在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間,，好落實，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋，訂正,，再反饋,，如此進行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調(diào)整,，不斷學習。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生，入校后,，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學中,，應注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二、關(guān)于班級管理方面,。

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面，學校也指定了指導老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來，我要對他們負責,。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁。對于需要幫助的學生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情,，永久的保持下去,。

三,、對未來的展望。

工作以來,，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù)，證明自己,，為校解憂。我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習，爭取教學水平再上一層樓,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十五

任現(xiàn)職以來,，在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務學習,，力求使自己不斷進步。

一,、加強學習,，努力提高自身素質(zhì),。

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，堅持聽指導教師的課,，及時向指導教師請教課堂教學的問題,。認真學習“洋思”理論,，努力提高教學能力，通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對洋思理念有了一個全面的、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律。

一方面,，工作中，我能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員積極分子的標準來要求自己,，遵守學校的各項,。

規(guī)章制度,。

做到不遲到、不早退不曠會,。另一方面我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關(guān)系在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率,。

四、加強研討,，努力提高教研水平。

五,、正視自我，明確今后努力方向,。

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將后進生時時放在心上，抓在手上,；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,；

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十六

在全面深化教育改革,，大力推進素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學語文教師,，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學生的健康成長,，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來,，在校領(lǐng)導的關(guān)心下,，我踏實地,、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想方面堅決擁護黨的領(lǐng)導,，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想,、政治業(yè)務研究活動，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二,、在師德方面熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心,、責任心，有鉆研精神,。工作任勞任怨,，敢挑重擔,，樂于接受各項工作任務,，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則,、言行一致，做學生的表率,，注重個人形象，使學生得到良好的教育,，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則,，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,。

三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面我深刻地認識到：時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務研究,，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平,。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學方面的雜志,、書籍，從中了解最新的教育動態(tài),，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為,。在教學工作中，我刻苦鉆研,，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息,、新觀念滲透到日常教學中,，學以致用,。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學生年齡特點的.,、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容,，面向全體學生,，重視學生的個體差異，鼓勵學生,。及時與家長溝通、交流,，做到學校與家庭的同步教育,。

四、工作實績近幾年來,，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗,，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天,。

通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績,。但我深知，過去的工作成績已成為歷史,，我要不斷研究，不斷進取,，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,，培養(yǎng)出更多更好的學生,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十七

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的初中語文教師個人工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，這學期，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向同伴學習,，經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了點滴成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。由于準備充分,，教學效果明顯，學生易于接受,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的`主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

（一）利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

我班的學生聽,，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步,。

（二）選擇美文，讓學生感悟理解,。

課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章,。寫作訓練是每周一次日記，經(jīng)過這么長時間訓練,，他們進步還真不小。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十八

我擔任初一x班語文課教學工作,。工作中,，我以學校及初中組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模谖业闹笇Ы處熤笇Ы處煹恼J真指導下，我以專研洋思教學為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，堅持聽指導教師的課,，及時向指導教師請教課堂教學的問題。認真學習“洋思”理論,，努力提高教學能力，通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對洋思理念有了一個全面的、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律。

一方面,，工作中,，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員積極分子的標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率,。

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科,。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活,，使學生在語文學習中感到學習樂趣。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;語文是語言,，因此,，除了課堂效果之外,，還要讓學生多聽、多讀,、多練。為此,，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美,。課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,，學生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。我想讓學生明確,，試題和試卷并不是語文的全部,，關(guān)注人生、關(guān)注社會,，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體,，才是真正的語文。課后,，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的`培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇十九

轉(zhuǎn)眼一學期工作結(jié)束，回顧這一學期來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：

次上課,，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情,，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們,。這樣,，學生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢,、或用眼光,、或用簡單的語言及時提醒,，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中,，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果,。

九年級（6）班大多數(shù)學生學習態(tài)度不端正，厭學,、混時間,。后進生的不良思想,、習慣以及不良學習態(tài)度,，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間,，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓練過的,，到了考場上卻做不出來,，留下了不必要的遺憾,，我就在每堂課上重點管理幾個特差生，每節(jié)課都給他們布置適合他們的學習任務,，讓他們能做到每節(jié)課安靜下來,，也就穩(wěn)定了課堂紀律，基本保證大多數(shù)學生能較高效的學習,。

況下，再次及時精練,，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫,，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練,。針對后進生則要個別指導,，幫助他們分析每次的測試卷,，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況,，之后的課堂訓練中,，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中,，牢固掌握。

雖然復習工作會在緊張有序中完成,，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的.考試,，會碰到許多不確定因素,，因此對考試方法,、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀,，二步綱要（文首文尾，中心段,、各段中心句）,，三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息,，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵,，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”,。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運用。對于考試心理的指導,，則是考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合；考中認真作答,，先易后難，勿漏做,，合理分配答題時間,；考完后一定仔細檢查,；每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做準備,，別把思維滯留在上一堂。一個學期很快就過去了,，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高,，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步,。因此,，無論怎樣辛勞,，我都會繼續(xù)努力！

中學生寫初中語文個人工作總結(jié)的技巧篇二十

教學總結(jié),，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,、總分析,、總研究,，分析成績、不足,、經(jīng)驗等。接下來由應屆畢業(yè)生小編為大家準備初中語文教師個人工作總結(jié)范例,，希望對大家有所幫助。

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”,，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，在其他老師、同事的幫助下,，在同學們的配合下,，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少,，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習,，備課,、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏,。

在應考復習方面,。在期中質(zhì)量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間,，好落實,，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋,，訂正,，再反饋，如此進行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意，我還是不會灰心,，及時調(diào)整,，不斷學習,。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生,，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習,。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學中,，應注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的`不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面，學校也指定了指導老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責。在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情,，永久的保持下去,。

工作以來,，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù),，證明自己,，為校解憂。我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取教學水平再上一層樓,。