通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源,，提出改進的建議和方案,。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們有整體把握能力,，將過去的經(jīng)驗進行全面梳理,。"接下來將呈現(xiàn)一些具體實例,，希望能夠為您提供一些思路和參考,。

教育專家推薦的六年級作文素材篇一

通過本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生樹立食品安全意識,。

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（二）行為技能訓(xùn)練

1、掌握辨識變質(zhì)食物的基本方法,。

2,、做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,。

（三）知識經(jīng)驗積累

1,、知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會對身體造成哪些傷害,。

2,、變質(zhì)食品有哪些感官特征。

讓學(xué)生知道變質(zhì)食品對人身體的傷害,，嚴(yán)重的還會危及人的生命,，變質(zhì)食物堅決不能吃。

學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物,。

談話法,、自學(xué)學(xué)習(xí)法、實踐演練法,、討論法

準(zhǔn)備好一些食品（變質(zhì)的和沒變質(zhì)的）,。

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子疼的經(jīng)歷,。其主要原因是因為吃了變質(zhì)食物的,。什么是變質(zhì)食物？怎樣做到不吃變質(zhì)食物呢,？今天我們就學(xué)習(xí)第10課,。（板書課題）

（二）聽“平安故事”

老師可以講課本上的“平安故事”，也可以講生活中的故事,。聽完故事,，讓學(xué)生談原因及體會，初步認識變質(zhì)的食物堅決不能吃,。

（三）學(xué)習(xí)“平安指南”

1,、出示自學(xué)提綱：

（1）什么是變質(zhì)的食物,？

（2）為什么不能吃變質(zhì)的食物？

（3）怎樣辨別變質(zhì)的食物,？

2,、學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)。

（1）同桌交流,。

（2）派代表在班上交流：什么是變質(zhì)食物,？可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷舉出一些變質(zhì)的食物。如：家里榨的豆?jié){放了半天就會結(jié)成粘稠狀,，夏天的稀飯沒放進冰箱就會有一股餿味等,；為什么不能吃變質(zhì)食物？可以派有拉肚子的同學(xué)結(jié)合生活談感受,；怎么樣辨別變質(zhì)食物,？可以結(jié)合實物邊講述邊辨別。如：一塊發(fā)霉的面包或一條變味的魚等,。教師組織學(xué)生認真地聽,，并做適當(dāng)?shù)狞c評。點評時也適當(dāng)?shù)匮a充一些事例,。讓學(xué)生在大量的事例面前充分認識變質(zhì)食物不能吃,，學(xué)會辨別變質(zhì)的食物。

（四）熟記“平安歌謠”在理解歌謠大概意思的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟記,。也可以讓同桌間互相比賽背誦,。

1、找一找：教師出示事先準(zhǔn)備的食物（發(fā)硬的面包,、發(fā)芽的土豆,、新鮮的饅頭、新鮮的牛奶,、變味的`綠豆湯,、一片隔夜西瓜）派學(xué)生上臺找出變質(zhì)的食品，并說說自己辨別的依據(jù),。（鼓勵學(xué)生仔細觀察,，善于發(fā)現(xiàn)，通過鞏固學(xué)習(xí)學(xué)會辨別變質(zhì)食物的方法）

2,、說一說：根據(jù)課本中所說的現(xiàn)象組織一個小辯論賽,，在辯論中進一步認識“像奶奶這樣把腐爛的水果削掉再吃“這種生活習(xí)慣是不對的，要堅決反對,。（正方理由：腐爛說明水果變質(zhì),，削掉后的水果表面看沒什么，其實水果內(nèi)部營養(yǎng)成分已經(jīng)消失,，甚至還滋生有害的細菌,。反方理由：削掉后的水果顏色,、味道都比較正常，應(yīng)該沒變質(zhì),，丟掉了可惜,，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，所以可以吃,。結(jié)論：病原微生物侵入果品造成局部潰爛,，肉眼很容易看到，但在腐敗過程中產(chǎn)生的有害,、有毒物質(zhì)會污染尚未發(fā)生病變的果肉,，則是肉眼看不到的,，有些真菌及其毒素還具有致癌作用,，食用后對人體有害。所以,，就算已經(jīng)剔除了腐爛的部分,，這樣的水果仍不能吃。奶奶的作法是不對的）

3,、做一做：鼓勵學(xué)生回家仔細檢查并清理自己家的冰箱和食品柜,。

變質(zhì)食物危害健康，變質(zhì)食物堅決不能吃,，而學(xué)會辨別變質(zhì)食物是保證不吃變質(zhì)食物的前提,，所以要學(xué)會辨別變質(zhì)的食物。

自讀“平安廣角”,，讓學(xué)生對食物變質(zhì)的原因有所了解,，加深對變質(zhì)食物危害的認識，進一步提高辨別變質(zhì)食物的能力,。

教育專家推薦的六年級作文素材篇二

小學(xué)六年級的學(xué)生雖對安全意識比年紀(jì)小的學(xué)生強,，但卻有知而不防的錯誤。所以在六年級安全教育方面仍一刻不能放松,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意識,，根據(jù)孩子的特點,，繼續(xù)開展安全教育活動，培養(yǎng)孩子的安全意識,，并提高他們的自我保護能力,。經(jīng)常強調(diào)安全的重要性，將晨會,、思想品德課,、放學(xué)前“五分鐘安全教育”貫徹到底,。以下便是我所制定的六年級安全工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務(wù)實工作,，教給學(xué)生安全常識,，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外師生安全,，保證正常的教育教學(xué)秩序,，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二,、落實組織,。

建立安全工作負責(zé)小組。班主任為小組組長,，班長擔(dān)任副組長,，各學(xué)習(xí)小組組長為負責(zé)小組成員。班主任全面負責(zé)班級安全工作,，重點為安全制度的落實和監(jiān)督,，各組員負責(zé)學(xué)生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

三,、工作措施,。

1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報為宣傳陣地,，以及通過老師晨會和周一班會,，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認識“人命關(guān)天,，安全第一”,。做到反復(fù)強調(diào)，確保學(xué)生人身安全,。

2,、進一步完善規(guī)范制度：

我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學(xué)生做操,、集會,、上課、下課,、上學(xué)放學(xué),、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時,，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查,，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決,。

3,、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜、防火,、防水,、防毒、防活動傷害等防范措施嚴(yán)格按上級要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映,，并作好妥善處理，確保師生安全,。

4,、加強校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作，要求教師對學(xué)生進行安全教育,，不做危險性游戲,，如;互相追打,、奔跑等,。教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒,、小刀,、匕首等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,、遇險等,要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位,，思想集中,，嚴(yán)格督促學(xué)生的動作規(guī)范，方法科學(xué),。開展活動前,，我班將認真組織，確保安全,，不管是教師還是學(xué)生,，都要把安全放在第一位，不得離群,，不得上危險地段,，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行,。

教育專家推薦的六年級作文素材篇三

安全的重要性說的太多,，其實只有當(dāng)自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要,讓我們認識了解身邊的不安全因素,，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法,，這些關(guān)乎每個人的切身利益,，我們必須認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并能在實踐應(yīng)用學(xué)到的知識來解決實際問題,。這門課交給我們知識,，向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。

經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，隨著自己年齡的增長,，對安全，對生命都有了更深刻的理解,。生命是革命的本錢,，健康是生命的基礎(chǔ)，沒了健康就沒了完整的生命,，沒了生命任何事就無從談起,。

社會是多元的，紛繁復(fù)雜,，我們身處其中時時刻刻都有可能發(fā)生意外,。出門過馬路，開車,，逛街,，又或者跑步、_球,，這都存在不安全因素,。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也許不能了解真實的社會是什么樣子的,，但能明顯感覺到現(xiàn)在的人心躁動,，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來,。就拿大學(xué)校園來說,，每年因各種矛盾或糾紛而報復(fù)、跳樓,、自殺的案例越來越多,。社會上參加實施_、_,、_,、_行為的人也不在少數(shù)。面對這樣復(fù)雜的局勢，作為大學(xué)生的我們給何去何從,。要有自己心中的一根準(zhǔn)繩,，時刻警醒自己該做什么而不該做什么。

在校園里,，我們要注意的無非是防火,、防盜、安全用電這些最基本的安全事項,。在校園要時時注意用電安全,，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災(zāi),，發(fā)生火災(zāi)后,，頭腦要冷靜，理性逃生,。另外,，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜,、防騙,、防_等防范工作。在校園謹防順手牽羊,、溜門串戶,、入室、溜門撬鎖,、窗外釣魚,、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊,、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,，確保自己的財產(chǎn)安全,。

強，糊里糊涂攀兄弟,、結(jié)姐妹,，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣,、惹事端,，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題,。無論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故,，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,，課間游戲追逐_鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命,，它們造成的后果是殘酷的,。可是思想道德的殘缺,、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,。因此，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要,。這就要求我們,，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操,，開闊自己的心胸,，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時,，要及時進行心理自我調(diào)試,，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康,。

這里面也有很多關(guān)乎安全的,。愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品,，無論怎么研究也難窮盡其奧秘,。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化,。但是只有在正確處理自身心理,、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長,。作為大學(xué)生需要端正戀愛動機,，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系,。盡量找到志同道合的愛情,，并能夠擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系，重要的是懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻,，而非兒戲,。能做到這些基本就能保證愛情和學(xué)業(yè)有序健康發(fā)展,。

另一方面，由于校園里戀愛受到許多因素的制約,，因而在追求愛情的過程中,，遇到如單戀、失戀,、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情,，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以,，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力,，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對自己傷害降到最低,。生活中也許會遇到很多類似的挫折,，都應(yīng)該勇敢面對，保持積極向上的心態(tài),。

只有創(chuàng)造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力,，受到安全因素的威脅或傷害以后生命就會不再鮮活甚至不復(fù)存在。我們都知道生命只給每個人一次機會,，失去了就不會在有,，而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實,，人們所做的一切都是以人為本的,，沒有了人也就沒有了社會，沒有了世界,。也更不會有幸福,、享受，有幸福的家,。安全與我們生活息息相關(guān),，與生命息息相關(guān)。

教育專家推薦的六年級作文素材篇四

在當(dāng)今世界中,，合作發(fā)揮了不可替代的作用,。國與國之間、企業(yè)與企業(yè)之間,、同學(xué)與同學(xué)之間……合作在人們的日常生活中，始終扮演著一個重要的角色,。在我的生活中,，也有著各種合作的機會，我十分學(xué)受每一次合作帶給我的無限快樂,。

我從7歲就開始學(xué)習(xí)羽毛球,，至今已經(jīng)有5年了,。在這5年中，我因羽毛球認識了十多個學(xué)習(xí)伙伴,，在大大小小的訓(xùn)練與比賽中,，與他們合作，一起并肩作戰(zhàn),。在與他們的多次合作中,，我明白了，人無論什么時候,，都需要對你的同伴或?qū)κ?，心懷敬意，他們都有可能是你學(xué)習(xí)的榜樣,。

在與小伙伴長時間的.相處后,，我的性格也發(fā)生了很大的改變。原先我是個害羞的男孩,，在與大家相處的過程中,，我一直被熱情和歡樂包圍，讓我不由得成為他們當(dāng)中的一員?，F(xiàn)在的我開朗活潑了許多,，父母也為我的轉(zhuǎn)變而感到欣喜。我的學(xué)習(xí)生活也因此發(fā)生了驚喜的改變,。在課堂上,，我更加極和地發(fā)表自己，的見解,；在各項活動中,，我總是能發(fā)揮自己的作用；在學(xué)習(xí)成績上我一下子進步了許多……我的生活正因為合作發(fā)生著翻天覆地的變化,。

在這一學(xué)期我們班的義賣活動中,，任我們組的“推銷員“工作。我不僅需要站在炎炎烈日下高舉著牌子大聲吆喝,，吸引顧客的注意力,，還需要四處走動，向各班同學(xué)推銷產(chǎn)品,。我拼命扯著嗓子大聲的叫喊：“瞧一瞧,，看一看咯！賣冰鎮(zhèn)可口的冰激凌了,！路過了這村,，就沒這家店了！”我這一喊,，讓不少正在行走的同學(xué)回頭望了望我們組,。過了幾秒鐘,，就有好幾群人，從口袋里掏出錢,，奔向我們組擺的小攤,。這場面，好不熱鬧,！我們組的其他成員各可其職,。經(jīng)過大家的不懈努力，我們組的營業(yè)額有了喜人的成績,。我和組員們歡呼雀躍,，成功離不開每個人的付出，離不開團隊合作,。

在合作中,，我們互相學(xué)習(xí)，更好能的融入集體,。每次會合作完成后,，我們要討論分析需要下一步改進的地方，這樣我相信會是事半功倍,，更有助于我們自身的發(fā)展,。所以享受合作吧！

教育專家推薦的六年級作文素材篇五

其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬@些情況的看法和想法

集體討論我們做這些事情時該注意些什么

活動二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法

(1)分組討論以上問題,，并相互交流‘

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷

活動三：我最聰明

看誰了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧‘

評出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生

活動四：現(xiàn)場大練兵

教育專家推薦的六年級作文素材篇六

我發(fā)表了一些作文到報紙上,，我想當(dāng)作家。

曾經(jīng),，我看過魯迅先生文章的開頭一句話“我家門前有兩棵樹,，一顆是棗樹，另一顆也是棗樹”我產(chǎn)生了疑問,，為什么不直接寫“我家門前有兩棵樹”,？我問過很多人得到了不同的答案，有的說有什么作用來著,，有的說沒用,，在我請教過很多作家后，那些作家出乎意料的統(tǒng)一答案,，那就是魯迅先生高興這樣寫,。

有一次語文考試，我做到現(xiàn)代文閱讀的時候,，我讀了讀發(fā)現(xiàn)是我的文章,，我寫的文章！哈哈,，我肯定滿分,！我開始按照我當(dāng)時寫的時候的思路作答，考完后覺得這次考的好,。

按照自己想要的樣子去活吧,，不要在意別人的看法。

走自己的路,，讓別人說去吧,。

教育專家推薦的六年級作文素材篇七

看了這幅畫，我想到,，現(xiàn)在的家長只想望子成龍,、望女成鳳的思想，一點也不想一想孩子是怎么想的,，只會讓他們上這個補習(xí)班,，上那個補習(xí)班，弄得頭暈?zāi)X脹,。好好的一個雙休日,，硬是弄的一點時間也沒有。這真是拔苗助長,。這樣長久下去,，反而會適得其反。

在現(xiàn)實生活中有許多這樣的例子,。我的一個朋友,，自從上了六年級，我良久很少見面了,。他的父母為了讓他的學(xué)習(xí)成績高,，雙休日上午學(xué)語文，下午學(xué)奧數(shù),，夜晚還要練一個小時的鋼琴,。有時我找他去玩，不是在上補習(xí)班,，就是在做作業(yè),，她常常對我說：“你多好啊,！做完作業(yè)就可以玩一會,，而我……”每當(dāng)他說到這里，就會露出苦澀的笑,。

嗨,，望子成龍，望女成鳳的父母??！你們一直筆者孩子們學(xué)這學(xué)那,，這樣會毀了他們啊,！

教育專家推薦的六年級作文素材篇八

昨天下午臨近下班,，我剛把研修反思寫完，準(zhǔn)備關(guān)電腦走人,，一個學(xué)生突然來到我面前：“老師,，我想和你談?wù)勅松,！币宦犨@話,，趕緊給他搬了各凳子，坐下好好談?wù)?。一坐下,，他一本正?jīng)，雙手交叉抱在一起,，非常正式,，非常深沉：“老師，我想和你談?wù)勅松?。人生吧,，就是……”聽他說了幾句，我就知道他肯定是遇到啥煩惱了,。一問,，果真如此。一是下午上課時我讓學(xué)生自己說說有人去抽獎的事,，得到的玩具極具危險性,，所以必須收繳制止。他也參與抽獎了,，只不過抽到的是陀螺,。“老師,，我發(fā)現(xiàn)剛開始抽獎的都能抽到心儀的獎品,，抽的人越來越多，可是就很少有想要的獎品了,。我后來就不去了,。這是不是商家搞的鬼？”這孩子看出門道了,，這只是商家吸引孩子去玩的一種手段,，一種噱頭。他看出來了，也勸其他同學(xué)了,，可惜沒人聽他的,，他有點苦惱了?！跋裙芎米约?，盡量去影響別人。在班上可以讓大家說說自己的發(fā)現(xiàn),。”“好”

“老師,，您上學(xué)時有沒有被人追著跑的情況,，遇到這種情況您是不是還手打他們？要是打了以后再想玩了怎么辦,？……”

“你肯定是經(jīng)常被追的那個吧,！老師上學(xué)時，這種情況很少,，大家課間都是踢毽子,、跳繩、扔沙包等,，偶爾有追打的,。還手肯定不妥當(dāng)，畢竟是一起玩兒的,。如果實在不喜歡,，又不想失去友誼，可以找借口適當(dāng)少參與幾次,。老師也可以在班上開展一次討論,，課間究竟怎么玩兒？……”

……他還說了不少自己的煩惱,，既不想失去友誼,，又不想?yún)⑴c有些活動，畢竟大家在一起的'時間越來越少了,，再有幾個月小學(xué)生活就要結(jié)束了,。

在我們朋友似的交談中，我們互相交流了對一些行為的看法和建議,，給了他一些合理的他能接受的建議,。半個小時后，他釋然了：“老師,，我以后可以常來找你聊聊嗎,？”“除了上課，隨時都行！”

回家雖然晚了會兒,，看著路邊兀自妖嬈的各種花兒,，心情格外舒暢。

教育專家推薦的六年級作文素材篇九

班級德育工作是學(xué)校德育工作的一個系統(tǒng)工程,理論要求比較高,它關(guān)系到思想道德素質(zhì)的問題,。下面是本站小編為大家整理的六年級德育教育案例,，供大家分享。

引導(dǎo)教育鼓勵為先,。

我當(dāng)班主任的年數(shù)不多,，可在班級里總會發(fā)現(xiàn)幾個孩子，他們常常為一點小事打,、罵,、欺負同學(xué)，甚至無緣無故的就去打同學(xué),。以前我總是苦口婆心地給他們講道理,，進行說服教育，但是沒有取得良好的效果,，孩子沒有太大的改變,。通過觀察了解才明白孩子具有這樣的行為不僅是品德問題，還有其心理問題,。如何對這些孩子的打人行為改進呢?通過思考,、實踐，找到了一些有效的方法,。

一,、案例介紹：

班中有一個男生，名叫張沖,，長的人高馬大,，學(xué)習(xí)成績也一般。記得我剛接班,，就有人頻頻來報告：“老師張沖打我,。”問他們原因,，好像沒有什么大事,，就是玩玩就打了，于是我就找他教育了一番,，可是接下來天天都是這樣,，難道是他就是有這個愛好?喜歡打人?怎么辦呢?于是我找來了他的家長，了解一些情況令我驚訝的是,，他父母告訴我：“老師,，孩子不乖，你打好了，他就是這樣,，我們沒有辦法,，只能打?！笨粗麄?，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，還要連同他的父母的這種錯誤的想法一起改掉,，其實這個孩子一點也不笨,，腦子還挺聰明的，就是喜歡打人,，于是我的心里就暗下決心,，一定要改掉這毛病。

二,、案例分析。

他有一點攻擊性的行為,。所謂攻擊性行為就是指因為欲望得不到滿足,，采取有害于他人、毀壞物品的行為,。兒童攻擊性行為常表現(xiàn)為：

(一)好勝心強,，喜歡與人爭執(zhí)。這類孩子見不得別人比自己強,，事事好與人爭第一,，一旦同學(xué)在某個方面超過自己他就會表現(xiàn)出反常行為，與人爭執(zhí),、打斗,，發(fā)泄內(nèi)心的不滿。

(二)愛惹事,，自控力差,。這類孩子平時管不住自己的手腳，言行舉止不分時間,、場合,，課堂上坐不住，愛惹是生非,，影響其他同學(xué),，課間常因自控力差而與同學(xué)發(fā)生摩擦，導(dǎo)致出現(xiàn)攻擊性行為,。

(三)情緒不穩(wěn)定,，好沖動，時常亂發(fā)脾氣。這類孩子往往在家中嬌生慣養(yǎng),，家長拿他沒辦法,，稍有不順，便耍性子,，自我中心意識強,，容不得別人的批評。

綜上所述,，可以判斷此生還不具有攻擊性行為,，而是一般的打鬧行為，他隨兒童的發(fā)展和有效的心理咨詢教育是可以逐步改變的,，能夠改好的,。

三、教育方式,。

針對此生的行為特點,，我認為需要老師和家長對他進行共同矯治，方法如下：

1.作為班主任,，不能討厭,、歧視這個學(xué)生，不能簡單地認為是思想和品德問題,，粗暴地訓(xùn)斥,、打罵、處罰,，從而引起他的自卑心理,，造成精神壓力或情緒波動，引起反抗心理,，甚至產(chǎn)生攻擊性行為,，而要多關(guān)心，多理解,，使其感到溫暖而有觸動,，有悔意，為教育引導(dǎo)打下基礎(chǔ),。

2.通過調(diào)查,，我認為案例中孩子行為形成的原因之一應(yīng)該是家庭不良的教育因素影響。父母的原因之一應(yīng)該是家庭不良的教育因素影響,。父母關(guān)系不和,，市場經(jīng)濟不緊氣后，他的父親失業(yè)了,，家里只靠母親一人賺錢,，父親整天在家玩電腦,，母親有無比的怨氣，但為了孩子,，這個家還維持著,。所以孩子家里的現(xiàn)狀是很令人頭疼的。父母每每聽到班主任“告狀”,，不是辱罵就是棍棒相加,。針對他的情況，我實施了一些干預(yù)措施,。首先改變其家庭教育環(huán)境,，我和他父母進行了一次誠懇的談心。通過談話使他們明白,，孩子的成長離不開良好的家庭教育,。要求他的父親趁現(xiàn)在呆在家里不上班，多抽一些時間來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,。要求母親能在休息日多陪孩子聊聊天,，知道孩子心理的想法。當(dāng)孩子有錯時,，應(yīng)耐心開導(dǎo),，而不應(yīng)辱罵、踢打的教育方式,。另外，我還要求他的家長禁止孩子看暴力影視片,，或者幫他分析,，提高他辨別是非的能力，鼓勵他學(xué)習(xí),、模仿片中的積極行為,，批評攻擊行為。接下來的日子里,，我多次進行家訪,，匯報孩子在校的表現(xiàn)，了解孩子在家的活動情況,。

3.利用集體的力量影響他,，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他打人,，被扣分了,，我就利用晨會的時間，嚴(yán)厲地告訴他,，他的行為影響了全班的榮譽,，也讓他明白,，要不打罵，與同學(xué)團結(jié)友好的相處,，同時我也讓全班同學(xué)都關(guān)心他,，安排最好的學(xué)生與他同坐，一有進步就表揚,，使他對自己有自信心,，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下,，逐步向好的方面發(fā)展,。

勵孩子，讓他去幫助班級中需要幫助的同學(xué),，我也抓住時機,，常常表揚他。我還把他找來,，輕聲鼓勵他：對別人動手并不能解決問題,，不是男子漢所為。只有為別人著想,，為大家服務(wù),，給班集體爭光，才是真正的男子漢!這樣孩子有了事干,，就慢慢地忘記了打人,，班中的同學(xué)看見孩子的優(yōu)點，也漸漸忘記了孩子打人的缺點,，與孩子交朋友,，一起玩了。在幫助他的過程中,，我發(fā)現(xiàn)這個平時又打又鬧的孩子,，站在我面前，也會變得拘謹,，做了錯事時眼睛不敢正視我,，說話聲音小得像蚊子嗡嗡。和其他的孩子談話也出現(xiàn)這種情況,。于是,，我和孩子們交談時盡量做到平等地對待他們。我讓孩子和我面對面地坐著,，如果孩子是站著的,，我就蹲下說話，這樣感覺距離較近,。

當(dāng)學(xué)生向著目標(biāo)努力時,，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個進步,，加以贊賞，加以鼓勵,，加以強化,。進步可能是細微的，那么我們就使用“放大鏡”,。讓學(xué)生自己相信“我也能成為好學(xué)生”,，而且讓這思想成為一種定勢，化為一股前進的動力,。

外國一位哲學(xué)家曾有一個木桶理論,，用長短不一的木板箍成一個木桶，當(dāng)你倒進水后,，水會從最短的木板處流出來,。中國也有一句話“人生十指有長短，一母同胞有愚賢,?！笔茄剑粋€班級中總有這樣那樣的人,，只有我們認真對待每一個學(xué)生,，認真關(guān)心每一個孩子，相信任何問題都是有解決的方法的,，上述案例中的孩子,，經(jīng)過我的努力，以及他父母的幫助,，終于逐漸從一個問題孩子變成了班級中的先進分子,，雖然他偶爾還要“手癢”，但是他真的變了,，變好了。

遲到的原因,。

背景：隨著教學(xué)改革的推進,，老師們也在感嘆學(xué)生的素質(zhì)也是一年不如一年。學(xué)生們都有很強的個性,，我們要去改變他們一些長期形成的壞習(xí)慣,，還真不容易，這不僅僅要求我們要關(guān)心學(xué)生,，更要求我們要用科學(xué)的方法,，用心去分析去處理，用足夠的機智去幫助他們成長,。為了從一開始就讓學(xué)生抓緊學(xué)業(yè),，我規(guī)定我任課班學(xué)生每節(jié)要準(zhǔn)時到教室,。但一段時間下來遲到者屢禁不止較多，于是我決定在適當(dāng)時間對學(xué)生進行有效的考勤教育,。

是作為班主任我也很擔(dān)心,，擔(dān)心部分同學(xué)的身體，為什么呢?同學(xué)們想想,，最晚的幾位同學(xué)竟然遲到了9分鐘啊,，呆在廁所9分鐘肯定是便秘。便秘可不是一件小事,，剛才我特地去網(wǎng)上查了一下,。便秘能引起口臭，屁臭,，長此以往還會引起高血壓,，心臟病以及老年癡呆癥?！甭牭竭@學(xué)生們都笑的更大聲了,，而幾位以廁所為借口的學(xué)生則羞愧的低著頭。這時一名平時表現(xiàn)不大理想的遲到女生在那兒大聲的反駁,，“誰說的??”我沒等她說完就接著講,，“我剛才講的是便秘引起的生理影響，還有心理方面的,，長期以往,，還會造成性格暴躁，做事容易沖動,?！边@時那名要反駁的女生馬上也停止了言語。等大家的笑聲結(jié)束后,，我說,，“其實同學(xué)們都已經(jīng)是高中生了，我想時間觀念還是有的,，我可不希望大家在我們學(xué)校讀書三年,，最后落下個老年癡呆哦。所以我想給我們半列出一個考勤管理員,。有哪位同學(xué)愿意?”這時一位平時比較老實,，坐在第一桌的女生舉手了，“老師,，我記,。”我馬上說,，“好,，你可要如實紀(jì)錄哦,，遲到的同學(xué)要問清理由，這可關(guān)系到同學(xué)們的健康,?！彼卮穑爸馈??！爸x謝，好了大家繼續(xù)自習(xí)吧,?！蔽艺f。

反思：當(dāng)我看到竟然有十位學(xué)生不把班級的規(guī)定當(dāng)回事,，遲到,，并且理由是隨便瞎編的上廁所時，作為任課教師真的是很有一種挫折感,，可以說是滿腔怒火,。但仔細想想，如果只是發(fā)一下脾氣,，即使學(xué)生表面上承認了錯誤,，但心里可能還是不平衡，覺得班主任在小題大做,，上廁所怎么了,，人有三急啊。另外,，如果在全班同學(xué)面前批評教育除了會影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)外,，最主要的是還會影響同學(xué)們一天下來的心情。所以思量再三我先回了辦公室冷靜,。然后等找到方法后再回教室,。明知學(xué)生是瞎編的理由，但作為老師真的是很無奈,，既不能戳穿學(xué)生的把戲,，又要了學(xué)生知道他們的錯誤所在，確實是很難,，所以我干脆就以肯定學(xué)生的錯誤為前提，然后就干脆大談“上廁所”問題,，讓學(xué)生躲無可躲,。這次事情雖然沒有正面批評及格學(xué)生，但我想他們的心里肯定比大罵一頓還難受,。并且剛好借這件事設(shè)立一個考勤管理員,，對其他學(xué)生也起到了監(jiān)督的作用。幾個星期觀察下來后,，學(xué)生就不敢無緣無故遲到,，或者找一些無聊的借口遲到了,。我想作為任課教師，我們每天與學(xué)生接觸得最多,，許許多多煩瑣的小事,，都需要我們用心去分析去處理，哪怕再小的事,，處理的好,，也會起到很好的效果。

一,、學(xué)生的情況,。

姓名：劉軍。

性別：男,。

年齡：16歲,。

班級高一(1)班。

二,、問題及行為表現(xiàn)概述,。

2、學(xué)習(xí)缺乏主動性,。經(jīng)常不能完成作業(yè),，不刻苦，缺乏毅力,，沒有鉆研精神,。

3、性格倔強,、固執(zhí),。與人相處辦事，不計后果,，缺乏自制力,，責(zé)任感淡薄。

4,、自束能力較差,。經(jīng)常借故逃學(xué)，有依賴和惰性心理,，聰明但不愛多動腦,。

三、個案生活背景。

1,、家庭經(jīng)濟較為寬裕,，又是獨生子女，平時零花錢不缺,。

2,、父.母文化水平不高，父親工作較忙少有時間在家,，母親工作之余愛打牌,。

3、從小體質(zhì)不好,，常生病,，因而家里人都遷就他。

4,、在家里從不用幫忙做家務(wù),。

5、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，老師布置的作業(yè)完不成,，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，又借故不上學(xué),，致使基礎(chǔ)打得不牢,，學(xué)習(xí)成績差，產(chǎn)生逆反心理,，對學(xué)習(xí)厭煩,。

四、個案分析,。

無紀(jì)律性,，做事隨心所欲，不計后果,。

3,、父親性格也較暴躁，工作較為繁忙,，少有時間耐心管教,，常以“拳頭”教育，孩子也耳濡目染;母親對孩子過于疼愛,、過度遷就,，頻繁打牌少有時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這便成了孩子不尊重她的導(dǎo)火線;被試對象將嬌縱性格帶來學(xué)校,，難以接受校規(guī),、班規(guī)的約束,，無法理智接受同學(xué)及老師的批評;零花錢多的緣故又使其周圍總有“追隨者”，進一步膨脹了他“當(dāng)老大”的念頭;同時在家里接受父親教訓(xùn)后,，也將此種做法、情緒施加在同學(xué)身上;暴躁的性格加上叛逆期,，常使他與老師起沖突;沉迷網(wǎng)絡(luò),，也使得成績下降、失去學(xué)習(xí)興趣,。

五,、個案輔導(dǎo)策略。

1,、正所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”，接手該生時,，我就先從多種渠道(學(xué)生檔案,，以前的班主任，同學(xué),，家長)全面了解他的情況(家庭情況,、興趣愛好、優(yōu)缺點,、身體狀況等),，努力尋求突破口，便于有的放矢,。

2,、由于該生的情況較為復(fù)雜，在學(xué)期伊始,，我不以“教師”的權(quán)威來使他信服,，而是先取得他的好感、信任,。找機會趁和他一起去搬桌椅,、領(lǐng)課本、作業(yè),，先贏得他的認同,。

3、采用“情感投資”,、“溝通”,、“尋找感覺”等方法來打開他的內(nèi)心，讓他明白父母及老師的用心良苦,，向他灌輸“愛之深,，責(zé)之切”的道理，這樣他在被批評、責(zé)罵時也就不易反抗了,。

4,、借助榜樣的力量，為了不讓他對學(xué)習(xí)完全喪失信心,、興趣,，安排他坐在尖子生的附近，并交代他們要主動幫助他,。時間一長,，他對于同學(xué)善意的幫助也就不再拒絕，慢慢地融入集體,、學(xué)習(xí),。

5、采用“換位思考”的方法,，從他的角度來看待問題,、處理特定事情，適時地對他寬容,。面對老師的理解,，他也就越不好意思再去故意犯錯誤。

6,、“呵護那一點點光”,，抓住生活、學(xué)習(xí)中的細節(jié),，捕捉他身上的閃光點(周記偶爾寫得也很不錯,、歷史、政治學(xué)科學(xué)得不錯,、集體勞動時也參與其中,、集體比賽也能主動照老師要求做好等)，針對他的這些閃光點,，在適當(dāng)?shù)膱龊弦愿鞣N不同方式來表揚他(點名表揚,、不點名表揚、周記表揚,、課間似無意地表揚),。得到老師的肯定后，他也進一步相信自己其實是可以做得更好,、更優(yōu)秀的,。

7、盡力取得家長的配合,、支持,，采用“溝通”,、“融洽”法與家長共同商量尋求最佳的教育方法，希望家長盡量用說服教育的方式來教育他,，少用暴力,。家長教育方式的轉(zhuǎn)變也能讓他感受到大家為他的付出。

8,、增強責(zé)任感,，由于他是本校初中部學(xué)生升到高級的，對學(xué)校情況比同學(xué)們都熟悉,，讓他協(xié)助班長處理班級事務(wù)，增強他的班級榮譽感,。

9,、“先禮后兵”，在完全能夠把握他后,，在他違反班規(guī),、成績下降時，也以嚴(yán)格的態(tài)度來教育他,，及時指出他的缺點及不足,。

10、對于他的厭學(xué),，采取文火慢工的方法,，從基礎(chǔ)著手，采用幫學(xué)幫練,，多鼓勵,，多表揚，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣,。同時,，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護,，用愛心去嚴(yán)格要求,，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范,。

經(jīng)過近一年的了解及教育,，到學(xué)期結(jié)束的時候，杜義同學(xué)有了一定的進步,，身體強壯,，學(xué)習(xí)成績大有起色，學(xué)習(xí)態(tài)度有大的改善,，但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣,，它具有穩(wěn)定的特點,，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。現(xiàn)在,，他對教師尊重,，學(xué)習(xí)目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程,，成績逐步提高,。任性、固執(zhí)得以緩解,，辦事能有目的性,，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神,，對較難的問題易放棄,，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱,，對于他今后的教育仍是長期的,，我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才,。

七,、德育心得：

教育是一項偉大的育人工程。人是具有情感的,，所以情感關(guān)懷在教育中處于相當(dāng)重要的位置,。學(xué)生的過分冷漠實際上是一種精神情感的失調(diào)，教師給以較多的情感關(guān)懷,，可以收到明顯的調(diào)節(jié)療治效果,。

1、多一些理解溝通的談話,。抽一點兒時間,，以平等的姿態(tài)，多跟學(xué)生談?wù)勑?，能知道學(xué)生的心里工正在想些什么,，能知道他們最擔(dān)心的是什么。不要盛氣凌人地訓(xùn)斥學(xué)生,，多表示一些理解,，適當(dāng)?shù)亟o一些點撥，學(xué)生心頭的那點兒郁結(jié)往往就化解了,。

2,、多一些一視同仁的關(guān)心。這些有心理困境的學(xué)生,，大多非常敏感,，自尊心極強,，性格內(nèi)向。如果教師在對學(xué)生的態(tài)度上厚此薄彼,，對他們有些冷淡,，他們就會感到強烈的不滿。所以教師必須真正了解每一個學(xué)生,，對每一個學(xué)生都要做到一視同仁,，尤其對心理素質(zhì)欠佳、單親家庭的學(xué)生,，不妨格外表示自己的好感和熱情,，這并不是虛偽，這是調(diào)控學(xué)生心態(tài)的需要,。

3,、多一些寬厚真誠的愛心。心靈過分脆弱,、缺少愛的學(xué)生大多有點偏執(zhí)，脾氣或許有點“怪”,，教師千萬不能因此而嫌棄他們,，也不能硬要他們立即把怪脾氣改掉。青少年有點兒孩子氣是正常的,，每個人的個性千差萬別也是正常的,。教師如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們，必能便他們走出暫時的心靈陰影,，而步入人生燦爛的陽光地帶,。

學(xué)生需要愛，教育呼喚愛,。愛像一團火,，能點燃學(xué)生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門;愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光,，能驅(qū)散每一片陰坦,，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰,。愿每一位教師,、家長不光有愛，而且善于愛,。

教育專家推薦的六年級作文素材篇十

2,、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;,。

3,、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;,。

1、如何健康上網(wǎng),、交友,。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

1,、正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2,、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法,。

[課前準(zhǔn)備]。

(一)設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題,，準(zhǔn)備多媒體課件,。

(二)情景設(shè)計：報紙摘抄，一個中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,，學(xué)生心理陳述等,。

(三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。

[活動過程],。

在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng),、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程,。

一,、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?

看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松,、刺激和興奮,。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題,，看誰能最先說出答案,。

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。

1,、我國開始正式接入internet的時間為p：(答案：b),。

a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。

2,、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是：(答案：a),。

a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大,。

3,、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計算機的十個用途?

(這兩組問題的對比,，使學(xué)生從心理上認識到自己對電腦的了解片面,，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，了如指掌,，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生,、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知,，對于電腦網(wǎng)絡(luò),，并不像自己認為的那樣了解。),。

分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說,。

2、2005年12月,，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人,，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù),。

(經(jīng)過介紹，學(xué)生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認識：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,，在生產(chǎn),、衛(wèi)生、教育,、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,，展現(xiàn)出無限的可能性。),。

此時,，學(xué)生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實用的功能,，而不僅僅是娛樂的功能,。

(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具。

二,、網(wǎng)絡(luò)利弊談,。

(一)字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?

(二)小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談,。

學(xué)生邊討論,，老師適當(dāng)點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1,、網(wǎng)絡(luò)的弊：

1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,，成為無辜的受害者,。

2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”,。

4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻,。

5)耽誤時間，影響學(xué)習(xí),。

6)浪費錢財,，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2,、網(wǎng)絡(luò)的利：

1)開闊視野,，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫,。

2)拓展我們的生活空間,，讓我們足不出戶了解天下大事。

3)幫助我們縮短時間和空間的距離,，讓我們足不出戶就可以傳遞信息,。

4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺,。

5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,，無拘無束。

(學(xué)生利用自己搜集來的資料,，采用辯論的形式,，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對網(wǎng)絡(luò)的認識),。

(三)結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,，要學(xué)會趨利避害。

網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,，下面所列的幾種上網(wǎng)方式,，你認為是有利還是有弊呢?

1、情景設(shè)計,。

1)報紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭,，坐睡鐵軌被軋死》。

2)學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個小時不下線,。

“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,，我依戀上qq，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線,，就像是人在吸毒一樣,，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了,，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮,，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上,。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血,?！?/p>

3)學(xué)生心理陳述——回歸。

一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青,，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,，從此就無心學(xué)習(xí)了，由原來的前三名,，下降至最后一名,。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中,，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里,，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線,、升級和在裝備上超過我,，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上,，我長時期上通宵,，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了,，成績一落千丈,。我索性破罐子破摔，面對母親,、老師的勸說和父親的打罵,，我無動于衷,，有時連家都懶得回,并辦理了休學(xué),。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無限,，但我并不快樂,，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授,，幫我走出了陰霾,。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的,，不是拿來玩的,。

4)影像資料。

你看了有何感想呢?

(通過教師引導(dǎo),，學(xué)生討論,，加深了學(xué)生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解,，不但會影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。),。

教師適時引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害,，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害,。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則,。

(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條,。

第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲,。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中,。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年,，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,，勇敢地面對現(xiàn)實生活,。

第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜,，不超過一小時,。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò),。

第四條：在網(wǎng)上,，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址,、學(xué)校名稱,、家庭電話號碼、密碼,、父母身份,、家庭經(jīng)濟狀況等信息,。如需要給出，一定要征詢父母意見,。

第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,，一個給你寫信的“12歲女孩”,，可能是一個40歲的先生。

第六條：當(dāng)你單獨在家時,，不允許網(wǎng)友來訪,。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片,。不要自己單獨與網(wǎng)友會面,，如果認為非常有必要會面，則到公共場所,，并且需要父母的陪同,。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣,，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗,。

第八條：如果遇到帶有臟話,、攻擊性、xx,、威脅,、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁,，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商,。

(二)倡議—別把自己困在網(wǎng)中央。

——珍愛生命,，珍惜時間!健康上網(wǎng),，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧!

五,、板書設(shè)計,。

好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中,，我根據(jù)課堂內(nèi)容,，設(shè)計了這個板書,，力求突出重點,，做到簡明,，概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識,。

網(wǎng)絡(luò)：天使魔鬼,。

一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具,。

二,、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害,。

三,、不健康上網(wǎng)方式的危害。

四,、文明上網(wǎng),，綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧,。

五,、別把自己困在網(wǎng)中央。

教育專家推薦的六年級作文素材篇十一

數(shù)學(xué)是美的,，數(shù)學(xué)之美充滿了整個世界,。由于它的結(jié)構(gòu)完整、圖形對稱,、布局合理,、語言表達簡潔，無不體現(xiàn)其美的因素,。就連數(shù)學(xué)家羅素也認為：“數(shù)學(xué)不但擁有真理,，而且也具有至高的美”。因此,，我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)激起學(xué)生對數(shù)學(xué)美的關(guān)注,從而進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛.

“生活不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，同樣在數(shù)學(xué)中不是不存在美,，恰恰是缺少發(fā)現(xiàn),。在復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系、代數(shù)式,、幾何圖形之間,，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象，尋求數(shù)學(xué)的“形態(tài)美”,。作為數(shù)學(xué)教師,，一定要正確地使用好教材，維護神秘的數(shù)學(xué)美對學(xué)生產(chǎn)生的感染力是巨大,，當(dāng)學(xué)生引起對某一數(shù)學(xué)現(xiàn)象突發(fā)奇想時,，要積極鼓勵,，不要簡單地認為那是想入非非，或許他有著獨特的理解,。只有這樣我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不再是那樣抽象難懂,，枯燥無味了。

一直以來,，我總在思考如何提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，如何使他們能夠在課堂四十分鐘內(nèi)盡可能地保持注意力的集中。尤其對于我們六年級學(xué)生來說,，要始終認認真真地集中注意力學(xué)習(xí),，再加上教學(xué)設(shè)施不夠豐富，只能靠黑板,、粉筆,、來開展教學(xué)的環(huán)境，這真是一個頭疼的問題,。然而最近我的一次連續(xù)性實驗,，卻取得了我意料之外的效果。那天在學(xué)習(xí)《比例的應(yīng)用》時,，我嘗試著在班中四個小組里展開競賽,，學(xué)習(xí)解題方法、解題步驟,、解題格式,、解題思想等各方面，只要做得出色,，都可以得分,，類似現(xiàn)在流行的益智互動類電視節(jié)目，最后算出總分,，宣布贏得比賽的小組,，勝出的小組可以得到老師用紅印章印出的五角星。第一次比賽后,，我覺得效果不錯,，隨口說了下一課我們繼續(xù)比賽，誰知孩子們興致勃勃,，沒有贏的小組爭相說下一次一定要獲勝,。于是我在學(xué)習(xí)后面的3節(jié)內(nèi)容時，都采用了這樣的辦法,，說實話,，我也沒有偏向于哪個組，巧的是,，四節(jié)課下來,，正好每個組都勝出了一次,。我曾擔(dān)心哪個組實力太強，會連續(xù)贏,，這樣會使得別的小組失去信心，那我的“好方法”也就落空了,?？上驳氖牵恍枰业摹鞍迪洳僮鳌?，孩子們居然能夠打成平手,，我也為他們高興。

當(dāng)然,，這樣的比賽肯定也存在著問題,，我想，我將繼續(xù)這樣的嘗試和探索,，在不斷發(fā)現(xiàn)問題的同時,，多去反思，爭取能夠總結(jié)出適合學(xué)生的教學(xué)方法,，為真正提高課堂效率走出一條不錯的路子,。

教育專家推薦的六年級作文素材篇十二

《生活中的比》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過除法的意義、分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，是《比的認識》這一單元的起始課,。教材密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，設(shè)計了“比賽成績”“速度”“水果價格”“圖形放大縮小”等情境,，引發(fā)學(xué)生的討論和思考,，并在此基礎(chǔ)上抽象出比的概念，使學(xué)生體會引入比的必要性,、比的意義以及比在生活中的廣泛存在,。

比在數(shù)學(xué)中是一個重要的概念，體會比的意義和價值是教材內(nèi)容的數(shù)學(xué)核心思想,。但在實際中,，學(xué)生記住“比”概念容易，但要真正理解比的意義往往比較困難,。于是,，教材設(shè)有采取給出幾個實例，就直接定義“比”的概念的做法,，而是以系列情境為學(xué)生理解比的意義提供了豐富的直觀背景和具體案例,。如：在實際教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了生活情境，即可愛的圖片,，從學(xué)生熟悉的,、感興趣的,、喜歡的圖片著手，激起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗和認知水平,，通過觀察,、比較分析，立足于學(xué)生的已有知識經(jīng)驗并豐富他們新的經(jīng)驗,，又通過解讀大量生活中的比,。這樣由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生體會生活中存在兩個數(shù)量之間的比的關(guān)系，在較為豐富教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了比這個概念,，實現(xiàn)概念的內(nèi)化,。

教育專家推薦的六年級作文素材篇十三

前一段時間，學(xué)校利用班隊課播放了有關(guān)安全的講座,，想讓我們增加安全知識,，更想讓我們提高在生活中自我保護的能力。

從講座中,，我學(xué)到了許多必知的常識和許多關(guān)于安全的其他知識,，它們既豐富了我的腦海“賓館”,，還讓我的生命安全有了更好的保障,。比如關(guān)于水電氣的正確使用方法、安全注意措施和急救患者等相關(guān)的小知識都通過專家的講述準(zhǔn)確無誤地傳授給我們,，讓我們在平時生活中能對安全進行細致的了解,，還知道了怎么避開危險，采取什么措施急救他人,。

在生活中,，我們并不是第一次接觸危險的，而是經(jīng)常受到它們的威脅和傷害,。如果真的發(fā)生了危險,，我們一定要用科學(xué)的辦法消除它們，千萬別“火上加油”,，不然事情只會更加糟糕,。我是有過一次教訓(xùn)的。事情是這樣發(fā)生的：我閑著沒事兒,，于是跑去廚房幫媽媽做午餐,，做著做著，我一不小心,，手滑了,，刀重重地落在天然氣灶邊，把天然氣氣管割了一個小小口子。開始一直沒發(fā)覺,，后來媽媽嗅到一股臭雞蛋的味道,。我立馬想到老師給我們講的知識，知道了這是煤氣泄露,，立刻按照講座上的步驟做起來：先關(guān)掉天然氣總閘,，打開窗戶通氣，這樣就排除了危險,，我們的安全得到了一次很好的保障,。到現(xiàn)在媽媽還時時表揚我能靈活運動安全知識呢。

我也希望大家能多了解一些安全知識,，讓大家的生命多一份保證,，少一分危險,。請一定要記住喲!