探討是指在研究或討論某一問(wèn)題時(shí),，通過(guò)不同觀點(diǎn)和角度進(jìn)行深入思考和交流,。增加寫(xiě)作細(xì)節(jié)和描寫(xiě)的能力,。以下是小編為大家整理的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,，希望對(duì)大家有所幫助,。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇一

回答：作文寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，是因?yàn)榍捌跊](méi)有明確文章的立意,，忘記了為什么要寫(xiě)這件事情，這件事情和文章題目有什么關(guān)系,。你可以嘗試寫(xiě)作之前列提綱,，根據(jù)提綱的設(shè)置進(jìn)行合理安排,，提綱的設(shè)置可以讓文章內(nèi)容完整，可以較好的突出文章中心,，你存在的問(wèn)題不是無(wú)事可寫(xiě)而是不知道有事如何寫(xiě),。拿到題目之后是審題，立意,、選材,、布局和表達(dá)五步組成,，不是審題選材開(kāi)始寫(xiě)三步走,，缺少兩個(gè)重要部分會(huì)讓你的作品讀者看不出明確主題、以及文章重點(diǎn)不突出等問(wèn)題,。建議加強(qiáng)審題,。另外就是平時(shí)就要注重卷面的書(shū)寫(xiě),，因?yàn)樽魑牟糠肿魑臅?shū)寫(xiě)會(huì)有一定分值,，可以嘗試著寫(xiě)一些小字，主要是讓老師看清楚,、卷面整潔,，提高印象分,。

回答：文章考察的就是我們對(duì)于生活的觀察和思考，這點(diǎn)是必不可少的,，要多一些對(duì)人事物的觀察和思考,。無(wú)論是列提綱還是寫(xiě)文章，首先是在思維上有序才行,，可參照是什么,、為什么、怎么辦的思維進(jìn)行創(chuàng)作,。

回答：考場(chǎng)作文并非即興作文,，考試之前需要準(zhǔn)備好一定的寫(xiě)作素材，同時(shí)掌握一定的寫(xiě)作方法,，無(wú)論你是哪一個(gè)年級(jí)都應(yīng)該注重平時(shí)素材的積累,，第一步做好審題，通過(guò)審題明確敘事重點(diǎn),，將材料進(jìn)行合理安排,，詳略得當(dāng)。關(guān)于時(shí)間問(wèn)題,，平時(shí)做測(cè)驗(yàn)時(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測(cè)試,，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)可以較好的安排寫(xiě)作時(shí)間!我們每次寫(xiě)的作文題目可以說(shuō),，只能寫(xiě)一次,，以后的考試可能不會(huì)重復(fù)考查一個(gè)作文題目,，每次都會(huì)遇到新的主題，重點(diǎn)就在于如何審好題目,，審題是寫(xiě)作文的第一步,，也是很重要的一步，因?yàn)閷忣}好壞直接影響著文章的主題,。審題需要明確敘事重點(diǎn),，平日你可以加強(qiáng)一下審題的訓(xùn)練，考試時(shí)能較好的通過(guò)審題明確文章中心,。

回答：所有人都在贊頌莊子的隱逸逍遙,，你也可以從另外一個(gè)角度說(shuō)他逃避現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該積極出世,，為社會(huì),、為更多的人服務(wù)，這就是立意新穎,。反彈批判,，多元視角。首先務(wù)必是審題上和立意上下功夫,，把題審好,，立意好了，擬定一個(gè)漂亮的題目,，具體事例上主要是多角度,、新穎，要學(xué)會(huì)一材多用,，那些用爛的素材,，不用也罷。事例是為文章中心服務(wù)的,，在審題時(shí),，提煉出一個(gè)相關(guān)的關(guān)鍵詞，看這個(gè)事例在新穎的前提下,，能不能說(shuō)明你所立觀點(diǎn)的正確,，更好的為你的觀點(diǎn)而服務(wù)，引用事例時(shí),，根據(jù)我們審題所提煉的關(guān)鍵詞,，我們的題目，適當(dāng)對(duì)引用事例進(jìn)行評(píng)價(jià),，文章自會(huì)充實(shí)起來(lái),。

回答：考場(chǎng)作文最主要的就是要將文章的中心明確，通過(guò)文字表達(dá)自己確定的主題,，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫(xiě)作目的;不該詳細(xì)描寫(xiě)的部分過(guò)于詳細(xì),，應(yīng)該詳細(xì)的一筆打過(guò),，這樣寫(xiě)的詳略安排出現(xiàn)了問(wèn)題，需要根據(jù)主題安排敘事重點(diǎn),，如果敘事重點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)影響文章的中心,。給你的建議是，你在拿到作文題目的時(shí)候注意審題,、立意,、以及文章詳略的合理安排。同時(shí),，調(diào)整自己的心態(tài),，以后的考試會(huì)很多，只要我們平時(shí)準(zhǔn)備好了,，考試時(shí)就能好一些!

回答：文章要合為時(shí)而作,。無(wú)論什么題目,，能引申到對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和人生的思考,，延伸到人生成長(zhǎng)之路的思考上，這樣的文章寫(xiě)出來(lái)必然是有深度的,。

回答：用排比取悅閱卷者,。如：沒(méi)有風(fēng)吹雨打，小草怎會(huì)品嘗快樂(lè)的滋味;沒(méi)有霜雪冰寒,，梅花定難體會(huì)傲視冰雪的愉悅;沒(méi)有懸崖斷路,，江水哪能激蕩一瀉千里的豪歌。沒(méi)有痛苦的快樂(lè)是淺薄的,，生命原本需要鞭子的抽打,，厄運(yùn)的叮咬。以引用博取高分,。如：你是誰(shuí)?可是“嫁與東風(fēng)不用媒”的瀟湘妃子,，或是仰望青云的蘅蕪君?可是一葉扁舟寄余生的東坡，或是瘦比黃花的易安?是云一樣投影在波心的志摩?是夏末黃昏里攤開(kāi)蓮的掌心的余光中?抑或你誰(shuí)都不是,，誰(shuí)都不必學(xué),，天地間夏日冬雪里獨(dú)一無(wú)二的你。

回答：在語(yǔ)文學(xué)科的中考試題中,，作文是最重要的一部分,，也是整個(gè)中考所占分值最大的題目，寫(xiě)好一篇記敘文三步走：審題,、點(diǎn)題,、成文。其中審題和點(diǎn)題是學(xué)生極容易忽略的部分,。點(diǎn)題“點(diǎn)題”的“點(diǎn)”是“點(diǎn)化”之意,，“題”是“題旨”之意,。記敘文中的“點(diǎn)題”，最主要的目的就在于：在記人敘事水到渠成之時(shí),，升華情感,，深化主旨。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言,，分?jǐn)?shù)不理想的原因是出現(xiàn)在點(diǎn)題上,。寫(xiě)作文是提高作文水平的一種方法，但不是最有效的方法,，建議平時(shí)多修改一下自己之前寫(xiě)過(guò)的文章,，每個(gè)孩子的寫(xiě)作方式比較固定而且有著自己的通病，所以單靠練習(xí)是不能克服這一問(wèn)題,，該存在的問(wèn)題會(huì)在不同文章中出現(xiàn),。注意積累寫(xiě)作素材，根據(jù)不同的寫(xiě)作主題,，將過(guò)去積累的寫(xiě)作素材進(jìn)行合理安排詳略,，進(jìn)而突出文章中心。

回答：你提到的在作文中存在的問(wèn)題是有較多同學(xué)都存在,，事件原因主要交代事件的背景就好了,，一篇文章選材重點(diǎn)在經(jīng)過(guò)部分，而且要將經(jīng)過(guò)的詳略進(jìn)行合理安排,，突出文章主題,，明確文章立意;事情沒(méi)有連貫性，原因可能是選材是虛構(gòu)的,，不是來(lái)源于自己的生活,。文章太散，原因是文章沒(méi)有立意,，沒(méi)有中心,，文章經(jīng)常是想到哪寫(xiě)到哪，文章結(jié)尾可能與主題無(wú)關(guān),。文章想要打動(dòng)人,，首先要打動(dòng)自己，抓住細(xì)節(jié),。

回答：關(guān)于時(shí)間問(wèn)題,，首先一點(diǎn)你要合理安排試卷每個(gè)部分的答題時(shí)間，不能過(guò)多的把時(shí)間全都用在解答前面基礎(chǔ)部分,，導(dǎo)致最后作文只有不足30分鐘完成600字以上的作文;其次,，平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)規(guī)定一個(gè)時(shí)間，比如40分鐘或50分鐘，加強(qiáng)時(shí)間觀念,，做一個(gè)有時(shí)間觀念的人,。當(dāng)然可能試卷有難易，合理安排時(shí)間也是很必要的;第三,，注意積累寫(xiě)作素材,，根據(jù)不同的寫(xiě)作主題，將過(guò)去積累的寫(xiě)作素材進(jìn)行合理安排詳略,，進(jìn)而突出文章中心,。

回答：所謂的審題，其實(shí)也無(wú)非是把握命題者的意圖,，懂得出題人想讓我們寫(xiě)什么,。在閱讀材料時(shí)，把握給定的信息,，在材料中的評(píng)論性語(yǔ)句和哲理類語(yǔ)句,，這些信息都是命題者的意旨之所在。

李占峰,，五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，系統(tǒng)把握北京語(yǔ)文中高考體系，針對(duì)寫(xiě)作,、閱讀,、詩(shī)詞鑒賞等模塊均有獨(dú)到研究,。親和,、負(fù)責(zé)。傳統(tǒng)文學(xué)底蘊(yùn)豐厚,，勤為國(guó)學(xué),、書(shū)法，善書(shū),，亦偶為辭章,。教學(xué)風(fēng)格親切活潑，思維發(fā)散性強(qiáng),，引導(dǎo)式教學(xué),，興趣啟發(fā)式導(dǎo)入，讓孩子最快速的融入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去,。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇二

《秋天的懷念》這一課給我留下了非常深的印象,。這是一篇有著悲劇色彩又飽含著偉大的母愛(ài)的文章。讀了這篇文章,，我心里油然而生出兩個(gè)字――感動(dòng),。

這篇文章最使我感動(dòng)的是最后一部分。這一部分非常感人,，催人淚下,。作者的母親坐上了三輪車,，去了醫(yī)院，這一去竟是他們母子倆永遠(yuǎn)的訣別,。母親臨死前不像有些人那樣害怕死去,，惦記自己。而是始終惦記著自己的孩子,，讓他們?cè)谝粔K,，好好活著?？梢?jiàn)母愛(ài)多么偉大,！

是啊,！母愛(ài)多么偉大,！我也有親身體驗(yàn)。媽媽每天忙著忙那,，還不都是為了我們,！有時(shí)候，媽媽給我講解錯(cuò)題,，我卻在一邊不耐煩地嫌她嘮叨,。有時(shí)候，媽媽做出飯菜,，我又嫌這不好吃,，那不好吃。直到讀了《秋天的懷念》這篇文章,，我才明白母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),，媽媽所做的一切都是為了我好。我為我以前做過(guò)的愧對(duì)媽媽的事感到后悔,。小時(shí)候,，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后,，我們也應(yīng)該體諒,、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活,。

媽媽,，在明年春暖花開(kāi)、五彩繽紛,、綠草如茵的五月,，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花。

《秋天的懷念》是高位截癱作家史鐵生,，為紀(jì)念多年關(guān)心體貼自己的卻突然去世的母親而寫(xiě)的一篇催人淚下的課文,。文中我的暴怒、對(duì)生活的無(wú)望和母親的寬容,、堅(jiān)強(qiáng)形成強(qiáng)烈對(duì)比,，打動(dòng)人心。

一,、解讀文本的編寫(xiě)特點(diǎn),。

《秋天的懷念》收錄在長(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八板塊“摯愛(ài)親情”。第八板塊共有兩篇課文和一個(gè)“表達(dá)”構(gòu)成,。兩篇課文內(nèi)容都側(cè)重于對(duì)親情的贊頌,，飽含強(qiáng)烈而真摯的情感。本版塊的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是體會(huì)文章的思想感情,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,、段落多讀、多想從而與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,。從體會(huì)文章的思想感情的角度講,，有感情地朗讀既是“把體會(huì)到的思想感情表達(dá)出來(lái)”的一種方式“又能加深對(duì)文章思想感情的體會(huì)”。本節(jié)課的特點(diǎn)一是讓學(xué)生受到偉大母愛(ài)的熏陶感染,，接受一次“愛(ài)”的教育,；二是提高學(xué)生的自讀自悟的能力。

二,、解讀文本的寫(xiě)作背景,。

《秋天的懷念》這篇課文的作者史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。代表作有：《我與地壇》《合歡樹(shù)》等,。他的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)出對(duì)于殘疾人命運(yùn)的關(guān)注,。有的作品反映了他對(duì)社會(huì)與人生的某些帶有哲理性的思考，語(yǔ)言優(yōu)美,，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。在他二十一歲的時(shí)候,，突然得了一次重病,，導(dǎo)致高位截癱，也就是在那一年,，他的母親也去世了,。后來(lái)，在他的許多文章里都寫(xiě)到了他的母親,，縱觀他的成長(zhǎng)之路,，其實(shí)就是母親用生命代價(jià)鋪就的。《秋天的懷念》便是懷念母親的的文章,。在此文中,，作者借助對(duì)幾件平常的小事的細(xì)致描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)母子之間的似海深情,，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài),。

三、解讀文本內(nèi)容,。

結(jié)合板塊的教學(xué)目標(biāo)和本課的特點(diǎn),，并依據(jù)新課標(biāo)中的三個(gè)維度，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)文本的教學(xué)我是這樣考慮的：

1,、文本的線索解讀,。

由于這篇課文是由母愛(ài)這一明線和作者的人生態(tài)度的變化這一暗線所構(gòu)成的，一明一暗相輔相成,，學(xué)生通過(guò)不斷地朗讀不僅能從字里行間感受語(yǔ)言文字的魅力,，還能讓學(xué)生教好的與作者、與母親,、與文本進(jìn)行感情的對(duì)話,，更加深入的了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的.能力,，感悟母愛(ài)的偉大,，受到感情的熏陶，愛(ài)的教育,。

2,、抓住中心，對(duì)關(guān)鍵詞“好好活兒”的解讀,。

為了讓學(xué)生從文中感悟蘊(yùn)含在字里行間的那份毫不張揚(yáng)的母愛(ài),，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活態(tài)度積極地思考，因此要關(guān)注對(duì)“好好活兒”意義的探尋是非常有必要的,。在這篇文章中,，“好好活兒”出現(xiàn)了兩次，集中體現(xiàn)的是子女勇敢面對(duì)生活的信心,，也是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的人生態(tài)度,，這也是文本的社會(huì)意義所在，所以在教學(xué)文本時(shí)要緊緊抓住“好好活兒”這句話,。重點(diǎn)探討媽媽說(shuō)的“咱娘倆兒在一塊兒,，好好活兒”和“我倆在一塊兒，要好好活兒”前一個(gè)“好好活兒”應(yīng)重點(diǎn)抓住“母親撲過(guò)來(lái),，抓住我的手,，忍住哭聲說(shuō)”里的三個(gè)動(dòng)詞“撲,、抓、忍”,，讓學(xué)生體會(huì)到母親要“撲”滅兒子想死的心,，“抓”住兒子活下去的欲望，緊緊圍繞“忍”引導(dǎo)學(xué)生一層一層的體會(huì)意思,，讓學(xué)生一次次的讀,，既能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，又讓學(xué)生強(qiáng)烈的感受到要“好好活兒”,。語(yǔ)文教學(xué)的工具性和人文性很好地結(jié)合起來(lái),。后一個(gè)“好好活兒”主要通過(guò)作者對(duì)最后一段中菊花的描寫(xiě)來(lái)領(lǐng)悟“好好活兒”的意義，明白生命的真諦,，學(xué)生討論交流懂得“好好活兒”既是母親臨終前的無(wú)盡的囑托,，又是作者對(duì)生命存在意義的探尋與思考。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,，帶著自己的人生感悟讓他們?cè)谧x這兩句話,。最后，通過(guò)賞析作者作品和交流查閱的作者的相關(guān)資料,，學(xué)生能感受到當(dāng)史鐵生用筆在那殘疾的身體之外找到一份延展的時(shí)候,，他終于好好活了---------用他的筆好好活兒，這是他對(duì)生命意義的探尋,，更是對(duì)“好好活兒”的詮釋,。

3、關(guān)鍵語(yǔ)句的解讀,，體會(huì)“母親”是怎樣的人,。

這篇文章所折射出的母愛(ài)是深沉而豐厚的，學(xué)生深刻地體會(huì)母愛(ài)的偉大頗有難度,。圍繞本課的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)課后的思考與交流，緊扣新課標(biāo)的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn),。通過(guò)“抓細(xì)節(jié)之美,、品言語(yǔ)之情、悟人生之道”的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品,，品中悟。文本的教學(xué)可以通過(guò)四個(gè)層次來(lái)進(jìn)行：

第一,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親對(duì)兒子的細(xì)心照顧。在學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)文章中母親在照顧作者時(shí)動(dòng)作,、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自身的感受，深刻體會(huì)母親對(duì)生病兒子的照顧是無(wú)微不至的,。在聯(lián)系后文,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)母親最喜愛(ài)的花都死了，兩相對(duì)比學(xué)生就感受到母親為了照顧作者,，已經(jīng)舍棄了自己的生活喜好,，也無(wú)暇照顧。說(shuō)明兒子在她心目中是最重要的,。

第三,、再次引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親之所以再三央求帶作者去看花的真正用意。當(dāng)母親看到兒子情緒低落時(shí),，她提出要去看花,，當(dāng)母親看到兒子對(duì)生活絕望時(shí)，她多么希望能跟兒子一起好好活兒,。希望兒子能走出封閉的內(nèi)心世界,，重新建立生活的信心頑強(qiáng)的活下去，這就是一個(gè)母親的良苦用心,。

第四,、引導(dǎo)學(xué)生了解母親的病情，深刻地體會(huì)母親在生命垂危之際心系病兒的那種偉大的母愛(ài),。作者的母親當(dāng)時(shí)已經(jīng)是肝癌晚期了,，這個(gè)階段一般會(huì)出現(xiàn)消化道出血，吃不下什么東西,、冒冷汗肝部劇痛等癥狀,。一定要給學(xué)生介紹這些情況，讓學(xué)生體會(huì)母親雖然很痛苦,，但在兒子面前沒(méi)有一點(diǎn)流露,，她用她的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀來(lái)影響兒子，使學(xué)生對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)再次升華,。

母愛(ài)是世界上最崇高的,，最無(wú)可替代的感情。作者史鐵生深深地體會(huì)到了母愛(ài)的可貴,，因此寫(xiě)了這樣一篇文章來(lái)懷念他的母親,。文中課后的拓展與運(yùn)用要求“你想對(duì)課文中的母親，“我”和妹妹說(shuō)點(diǎn)什么”此時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)讓孩子們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)內(nèi)心的感受,，或者回憶,、品位，以生活的小事為例,，談一談媽媽對(duì)你的關(guān)懷或你想對(duì)所深愛(ài)的母親想說(shuō)些什么,。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以進(jìn)行語(yǔ)言文字表達(dá)訓(xùn)練,，還進(jìn)而體會(huì)了文章的中心，是感情得到進(jìn)一步升華,。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇三

小b:腦海中只是對(duì)例子有個(gè)模糊印象,，根據(jù)記憶寫(xiě)出來(lái)的例子真的是“白話文”!

小c：舉完例子手足無(wú)措，直接總結(jié)分論點(diǎn),，論證沒(méi)有針對(duì)性,。

小d：背的例子太多，照搬照抄,，模板化太明顯,，字?jǐn)?shù)冗長(zhǎng)，廢話太多,。

小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù),，抄上去就解決積累不夠和語(yǔ)言描述低級(jí)的問(wèn)題了呀。

小f：同意以上所有,。

以上考生們的問(wèn)題應(yīng)有盡有,、源源不斷，但是辦法總比問(wèn)題多,，我們一起來(lái)面對(duì),。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇四

1.重視概念的內(nèi)涵。話題有時(shí)是以一個(gè)概念形式出現(xiàn)的,，比如“誠(chéng)信”“欣賞”“選擇”等,。概念都具有特定的`內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞,。

如以“風(fēng)”為話題作文,，提示語(yǔ)中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子，指的是一種社會(huì)現(xiàn)象,，就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象,，如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵，作文之始就誤入歧途了,。

2.重視背景語(yǔ)的指向,。背景語(yǔ)往往是命題者著意營(yíng)造的一種情境，不同的背景語(yǔ)引發(fā)的思維走向是不同的,。只有審清了背景語(yǔ)的思維指向,，才能保證寫(xiě)作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通。

3.重視提示語(yǔ)的暗示,。一般都有限制,，這些限制多出現(xiàn)在提示語(yǔ)中。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇五

蒼鷹搏擊長(zhǎng)空是風(fēng)景,，雨燕掠過(guò)田野也是風(fēng)景,；青松屹立山顛是風(fēng)景,，小草裝點(diǎn)大地也是風(fēng)景……親愛(ài)的朋友,，不管你擁有什么,，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景,。以“風(fēng)景”為題,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

[寫(xiě)作導(dǎo)引]

寫(xiě)好這個(gè)題目的關(guān)鍵是對(duì)“風(fēng)景”一詞的理解,。根據(jù)材料中的提示,，我們要明確材料的中心是：不管你擁有什么，只要你付出努力,，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景,。從這個(gè)中心我們知道，這里的“風(fēng)景”,，應(yīng)該是抽象意義上的“美景”,，那些能夠給人帶來(lái)愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風(fēng)景”,，敘寫(xiě)自己的長(zhǎng)處,，展現(xiàn)自己的個(gè)性等。

材料的中心告訴我們,，不在乎在什么時(shí)間,，不在乎在什么地點(diǎn)，只要你有一顆崇尚生命,、熱愛(ài)生活的心,，你就能成為一道亮麗的風(fēng)景；不在乎你是誰(shuí),，不在乎你擁有什么,，只要你真誠(chéng)地奉獻(xiàn)你的才能，熱情地燃燒歲月,，相信你一定能成為一道亮麗的風(fēng)景,！

[佳作示例]

當(dāng)我邁著堅(jiān)定的步伐，一步步跑向終點(diǎn)時(shí),，我是一道亮麗的風(fēng)景,。當(dāng)我自己淋著雨，卻努力地舉著雨傘為盲人遮雨時(shí),，我知道,，我是一道亮麗的風(fēng)景；當(dāng)我在公眾場(chǎng)合,，在眾目睽睽之下偷偷地拾起一團(tuán)廢紙將它扔進(jìn)垃圾箱時(shí),，我知道,，我是一道亮麗的風(fēng)景。

我是一道亮麗的風(fēng)景,，因?yàn)槲乙庵緢?jiān)強(qiáng),。跑道上，我一圈一圈地跑著,，逐漸地雙腿像灌了鉛似的沉重,，逐漸不聽(tīng)使喚，但我仍堅(jiān)持著,，一步,，兩步……終于，我跑到了終點(diǎn),，盡管自己是最后一名,，但我贏得了大家的掌聲，因?yàn)槲覜](méi)有放棄,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，縱然老天和我開(kāi)九百九十次玩笑，讓我遭受九百九十次失敗,，我也應(yīng)該九百九十次站起來(lái),，我沒(méi)有理由放棄。因?yàn)?，或許勝利女神會(huì)在第一千次對(duì)我微笑,。只要希望在，只要夢(mèng)想在,，我就不會(huì)放棄,。沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山,，只要不放棄,，我終會(huì)達(dá)到頂峰。

我是一道亮麗的風(fēng)景,，因?yàn)槲矣袗?ài)心,。一個(gè)人，什么都可以沒(méi)有,，但不能沒(méi)有愛(ài)心,。因?yàn)槲矣形业膼?ài)心，所以我會(huì)在雨天幫盲人打傘,，我會(huì)扶著他們過(guò)馬路,；因?yàn)槲矣形业膼?ài)心，所以我會(huì)摔碎自己的“小瓷豬”，為“大眼睛”捐款,；因?yàn)槲矣袗?ài)心,，所以我會(huì)在盲人敲著竹竿過(guò)馬路時(shí)，上前攙扶著他,，與他一起橫過(guò)馬路,；因?yàn)槲矣袗?ài)心，我會(huì)把微笑時(shí)常掛在嘴邊,，去迎接每一個(gè)美好的明天,。正因?yàn)橛性S許多多和我一樣有愛(ài)心的人，這世界才春光燦爛,，繁花似錦。

我是一道亮麗的風(fēng)景,，因?yàn)槲矣胸?zé)任,。正因?yàn)檫@神圣的責(zé)任，在公共場(chǎng)合,，在眾目睽睽之下,，我從容地?fù)炱鹆思埿肌Ｎ抑?，微不足道的舉動(dòng)并不能說(shuō)明什么,，可我出一份力，就能像春風(fēng)一樣,，為柳條送去春的消息,；我也知道一次小小的善舉并不能拯救什么，但我堅(jiān)信,，只要我堅(jiān)持下去,，就會(huì)匯成大德的海洋。我相信我是一道亮麗的風(fēng)景,，我不怕流言蜚語(yǔ),，不怕冷嘲熱諷，我只求努力地按自己的行為準(zhǔn)則做事,。

蒼鷹搏擊長(zhǎng)空是風(fēng)景,，燕子掠水攀枝也是風(fēng)景，青松屹立于山顛是風(fēng)景,，小草裝點(diǎn)大地也是風(fēng)景,。我雖然只是一個(gè)平凡的高中生，但我意志堅(jiān)強(qiáng),，有愛(ài)心,，有責(zé)任，所以我堅(jiān)信：我就是一道亮麗的風(fēng)景。（819字）

[點(diǎn)評(píng)]

本文緊扣命題立意,，從展示自我的角度,，寫(xiě)了自己青春陽(yáng)光的個(gè)性和追求，讀來(lái)回腸蕩氣,。文章結(jié)構(gòu)勻稱整齊,，先總后分再總，中間部分又照應(yīng)開(kāi)頭的三句話鋪展開(kāi)來(lái),，揭示原因,，展示自我，內(nèi)容豐富,，個(gè)性鮮明,。

蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，燕子掠過(guò)田野,，輕松屹立山巔,，小草裝點(diǎn)大地……這些都是美麗的風(fēng)景，這些風(fēng)景固然美麗,，但我們身邊卻有另一些風(fēng)景比這自然風(fēng)景更美麗,、更壯觀、更讓人回味無(wú)窮,。

母愛(ài)是世間最美麗的風(fēng)景

唐山大地震前,，一位年輕的母親在家里一邊打著毛衣，一邊逗自己剛滿月的兒子玩耍,。突然來(lái)臨的大地震把毫無(wú)準(zhǔn)備的母子壓在了倒塌的屋子下,，幸運(yùn)的是，母子都沒(méi)有事,，兒子在母親的懷中睡著了,，不久，兒子醒來(lái)大哭,，母親知道他是餓了,，可是她已經(jīng)沒(méi)有奶水了，情急之下,，母親摸起了針刺破了自己的手指,，讓兒子吸吮自己的血液。八天后,，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子時(shí),，他們看到一個(gè)嬰兒吮吸著媽媽的手指甜甜地睡著了，而這位母親已經(jīng)死了,。母親用自己的血保住了兒子的生命,。母愛(ài)讓一切豪言壯語(yǔ)失去色彩，為我們座靈魂深處樹(shù)立起一座永恒的豐碑，母愛(ài)是生命中最樸實(shí)無(wú)華,、最偉大的風(fēng)景,。

毅力是世間最壯麗的風(fēng)景

風(fēng)景就在我們身邊，正等著我們發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,。（834字）

[點(diǎn)評(píng)]本文從“風(fēng)景”普遍存在的意義上開(kāi)掘主題，并點(diǎn)出兩種最為震撼人心的“風(fēng)景”,，作為文章主體部分,，材料典型、新穎,，極具說(shuō)服力,。值得稱道的是，作者沒(méi)有墮入思維定勢(shì)——只有偉人才顯得偉大,、壯麗,，平凡人照樣可以。

美,，繽紛著人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活,，你會(huì)感嘆——人間何處無(wú)風(fēng)景,！

人間何處無(wú)風(fēng)景？看——美麗的大自然：柳絮搖曳,，草長(zhǎng)鶯飛,，春的溫馨是一道風(fēng)景；綠意濃濃,，水波粼粼,，夏的熱情是一道風(fēng)景；金黃世界,，微風(fēng)颯爽,，秋的成熟是一道風(fēng)景；萬(wàn)里雪飄,，銀裝素裹,，冬的澄潔是一道風(fēng)景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風(fēng)景線,。

人間何處無(wú)風(fēng)景,？讀——厚重的文化史：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景,，“明月幾時(shí)有,，把酒問(wèn)青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景,，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景,，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的心系天下是一道風(fēng)景，“不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層”的自信滿懷是一道風(fēng)景,。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

人間何處無(wú)風(fēng)景,？瞧——人類智慧的結(jié)晶：雄偉壯觀綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城是一道風(fēng)景,，神奇詭異的文明奇跡金字塔是一道風(fēng)景，無(wú)限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景,，維納斯殘缺的手臂是一道風(fēng)景,，飛向外星的宏偉藍(lán)圖是一道風(fēng)景，融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風(fēng)景,，神七遨游太空漫步蒼穹是一道風(fēng)景,，兼具中西文化理念的東方時(shí)尚旗袍是一道風(fēng)景，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結(jié)合的奧運(yùn)文藝表演是一道風(fēng)景,。古今中外,，人類智慧的結(jié)晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

人間何處無(wú)風(fēng)景,？聽(tīng)——生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個(gè)不足1米的乞丐,，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠(yuǎn)的捐款箱邊,，把百元大鈔塞進(jìn)箱中,，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中，那硬幣發(fā)出的聲響,，正是那乞丐善良真誠(chéng)的心聲,，正是生活中美好心靈的回音，這心聲和回音是一道風(fēng)景,；汶川地震,，舉國(guó)震驚，世界震驚,，一個(gè)個(gè)救援隊(duì)從四面八方匯聚汶川,，一筆筆凝結(jié)著愛(ài)心的捐款飛躍國(guó)度飄香汶川，這也是一道美麗的風(fēng)景,。古往今來(lái),，生活的回音是人間不可或缺的一道風(fēng)景線,。

睜開(kāi)雙眸，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去審視世界,，你會(huì)發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景?。?06字）

[點(diǎn)評(píng)]本文緊緊扣住“風(fēng)景”，從自然,、文化,、智慧和生活的回音四個(gè)方面出發(fā)，分別以看,、讀,、瞧、聽(tīng),、四個(gè)字領(lǐng)起,，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)勻稱,，給人以深深的美感,。語(yǔ)言表達(dá)上用了幾個(gè)主要的句式，便鋪展了開(kāi)來(lái),。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇六

當(dāng)你想要掌握一門(mén)語(yǔ)言,，看再多的書(shū)也不夠。

開(kāi)始看非母語(yǔ)的英文書(shū),，最簡(jiǎn)單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說(shuō)類作品,。非小說(shuō)類作品比小說(shuō)更容易讀懂(因?yàn)樾≌f(shuō)家們通常用一些狡黠的詞匯來(lái)引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下,，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思。若非必要,，不要使用字典——跳過(guò)你不理解的部分,。假如你把看書(shū)當(dāng)成作業(yè)，就會(huì)樂(lè)趣全無(wú),，看書(shū)的習(xí)慣也不能持久,。

假如你沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境，通過(guò)聽(tīng)英文歌,，英文廣播,，電影等等將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，我們可以獲得很多英文電影及演講等等,。選擇你喜歡的演說(shuō)者或者話題，聽(tīng)聽(tīng)他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息,。不單能學(xué)習(xí)他們使用語(yǔ)言的方法,，還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾,，并對(duì)正在討論的這個(gè)話題產(chǎn)生一定的了解。

這是區(qū)別外語(yǔ)寫(xiě)作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一,。糟糕的作者用母語(yǔ)思考,，然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通：習(xí)慣用語(yǔ),、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫(xiě)出來(lái)的文章看起來(lái)拙劣而不自然,。

最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中，然后不斷練習(xí),。事實(shí)上,，即使在用母語(yǔ)寫(xiě)作方面，我也會(huì)給你同樣的建議,。但當(dāng)然,，用其他語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)，這點(diǎn)更重要,。

人類的大腦是一臺(tái)不可思議的機(jī)器,。

這起先也許會(huì)讓人有些慌亂，因?yàn)槟悴恢雷约菏褂玫恼f(shuō)法和詞匯是怎么學(xué)會(huì)的,，也無(wú)法確定它們正確與否,。不確定是你想自然地使用這門(mén)語(yǔ)言所要付出的代價(jià)。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識(shí)的詞匯不斷地冒出來(lái)時(shí),，你只要跟著自己的感覺(jué)走,，相信自己的大腦就行了。

寫(xiě)完作文了,，你覺(jué)得它看起來(lái)很完美,，下一步便是檢查有沒(méi)有錯(cuò)字、有沒(méi)語(yǔ)法錯(cuò)誤以及一些看起來(lái)就是怪怪的句子,。

最后是最重要的一點(diǎn)建議：放松一點(diǎn),，享受寫(xiě)作。要想寫(xiě)好一篇文章,，你必須多加努力,，而且不可能一蹴而就。因此,，在練習(xí)的時(shí)候不要慌張,。用你現(xiàn)有的技巧寫(xiě)出最好的文章吧。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇七

小作文是解說(shuō)文性質(zhì)的書(shū)面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái),更重要的是要進(jìn)行分析,。如果小作文寫(xiě)成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說(shuō)的一鍋粥,是不可能得高分的,。

常見(jiàn)的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較(類似比和相反比),、分類,、因果,、時(shí)空和過(guò)程分析等。

總分邏輯主要用于寫(xiě)pie chart 等,，開(kāi)始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù),，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢(shì)分析，如線圖中某一條線可能整體上升,、下降或持平,，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外，常見(jiàn)的句型可以把總趨勢(shì)作為主句,，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu),。

比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的，無(wú)論是類似還是相反比較,，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式,。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡(jiǎn)單句寫(xiě)出來(lái),，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對(duì)照，一般就會(huì)想到用but,。除了句式的復(fù)雜,，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫(xiě)成一樣的形式，或者全部寫(xiě)成原始數(shù)據(jù)的積累,，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫(xiě)出來(lái)，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫(xiě)比其稍高,、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫(xiě)作培訓(xùn)班，通過(guò)練習(xí)總結(jié)各種雅思寫(xiě)作題目,，對(duì)于備考雅思寫(xiě)作很有幫助的,。

對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多，一般要用到分類,，可以根據(jù)大體趨勢(shì)如增多、減少,、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類,。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來(lái)的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項(xiàng)以上,。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn),，這就和前面的總趨勢(shì)加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的。

圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析,，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù),，必須要寫(xiě),。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫(xiě)完，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià),，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫(xiě)出原因分析,，這樣有悖于解說(shuō)文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據(jù)考生回饋失分較重,。

地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表,，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析，所以寫(xiě)這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過(guò)程的銜接為線索,。此外總分,、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中。

總之,，寫(xiě)作和口語(yǔ)其實(shí)都很注重邏輯分析,，條理清楚的文章更為考官青睞。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇八

素材積累不只是用特定的時(shí)間通過(guò)特定的平臺(tái)來(lái)獲取才可以的,，完全可以是做過(guò)的往年試題,、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,，做過(guò)的材料記憶深刻,、理解到位，能夠把握每個(gè)例子的針對(duì)性用處,，以及例子的整體內(nèi)容;其次,，材料中的例子語(yǔ)言整潔、完善,、有文采,，屬于成熟的例子表達(dá)。因此,，我們完全可以摘取適合的作為積累即可,，這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間，也能夠解決自己描述語(yǔ)言匱乏,、更能保證每個(gè)例子的針對(duì)性,。

2.多例并舉排成隊(duì)，形式語(yǔ)言內(nèi)外兼修,。

例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,，有利于保障和改善民生，贏得民心,?！?/p>

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,，相互呼應(yīng)。

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

4.善用正反“例證”,，為“理證”取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

理證：目前我國(guó)部分官員在改善民生上存在形式主義，對(duì)困難百姓的慰問(wèn)變成一場(chǎng)“作秀”,，不僅沒(méi)有真正解決百姓貧困問(wèn)題,，反倒被群眾詬病，損害政府的形象,。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多、更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

例證：如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

作文寫(xiě)作的好與壞，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,，文學(xué)底蘊(yùn),、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知、分析深度與廣度等,，所以作文的論證還要提起重視,，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用，去除作文常見(jiàn)弊病,，贏得高分,。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇九

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然，如果在寫(xiě)作中,，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了。與其這樣,，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái),。

例：寫(xiě)春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫(xiě)：風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條,，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的,，癢癢的,。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ)，解決學(xué)生作文寫(xiě)不長(zhǎng)的難題,。

投石問(wèn)路有備無(wú)患,。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說(shuō)：“......”;。

小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;,。

小明攤了攤手,，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”

顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式,，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),，通過(guò)一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧,，學(xué)生的寫(xiě)作水平才會(huì)切實(shí)提高,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不再只會(huì)干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”

對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的學(xué)生,，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄?dāng)學(xué)生遇見(jiàn)這些高頻字詞的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,，不要輕易下筆，停下來(lái)想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫(xiě)熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱,。例：驕陽(yáng)似火,，感覺(jué)不到一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫(xiě),，文章自然能寫(xiě)長(zhǎng)。

平凡的植物,，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看,，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作,。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球,，讓人看得眼花繚亂,。”(一句話就把場(chǎng)景寫(xiě)完了),。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：

例：“只見(jiàn)他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間,，他手腕輕輕地一抖，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向?qū)Ψ斤w去，你來(lái)我往,，讓人看得眼花繚亂,。”原本一個(gè)動(dòng)詞,，此時(shí)瞬間成倍增加,，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了。

很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，寫(xiě)作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào)，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這些問(wèn)題,，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn)。比如,，,。?!......“”

家長(zhǎng)想一想，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫(xiě)了,、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問(wèn)了,，這些句子加進(jìn)去了，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了,。

寫(xiě)作一定是：真情實(shí)感,。

還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練,，用三百字描寫(xiě)一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫(xiě)，原本只有一二十字：“只見(jiàn)某某縱身一跳,，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇十

“秋乏不是病,，乏起來(lái)真要命”,。近來(lái)，許多女同志變得懨懨的：思考力下降了，四肢懶得動(dòng)了……打針吃藥使不得,，好在聰明的祖先告訴我們“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)”,，有選擇地多吃水果，趕走秋乏大有可能,。

1. 梨梨香甜可口,，肥嫩多汁，有清熱解毒,、潤(rùn)肺生津,、止咳化痰等功效，可生食,、榨汁,、燉煮或熬膏，對(duì)肺熱咳嗽,、麻疹及老年人咳嗽,、支氣管炎等癥有較好的.治療效果。梨若與荸薺,、蜂蜜,、甘蔗等榨汁同服，效果更佳,。

2. 葡萄葡萄營(yíng)養(yǎng)豐富,，酸甜可口，具有補(bǔ)肝腎,、益氣血,、生津液、利小便等功效,。葡萄生食能滋陰除煩,，搗汁加蜂蜜濃煎收膏，開(kāi)水沖服,，治療煩熱口渴尤佳,。經(jīng)常食用葡萄，對(duì)神經(jīng)衰弱和過(guò)度疲勞均有補(bǔ)益,。葡萄制干后,，鐵和糖的含量相對(duì)增加，是兒童,、婦女和體弱貧血者的滋補(bǔ)佳品,。

3. 大棗大棗能養(yǎng)胃和脾、益氣生津,，有潤(rùn)心肺,、補(bǔ)五臟,、療腸癖、治虛損等功效,。中醫(yī)常用其治療小兒秋痢,、婦女臟燥、肺虛咳嗽,、煩悶不眠等癥,，是一味用途廣泛的滋補(bǔ)良藥。

4. 柑橘柑橘性涼味甘酸,，有生津止咳,、潤(rùn)肺化痰、醒酒利尿等功效,，適用于身體虛弱、熱病后津液不足口渴,、傷酒煩渴等癥,，治肺熱咳嗽尤佳。

5. 甘蔗甘蔗汁性平味甘,，為解熱,、生津、潤(rùn)燥,、滋養(yǎng)之佳品,，能助脾和中、消痰鎮(zhèn)咳,、治噎止嘔,，有“天生復(fù)脈湯”之美稱。中醫(yī)常把其作為清涼生津劑,，用于治療口干舌燥,、津液不足、大便燥結(jié),、高燒煩渴等癥,。

6. 柿子柿子有潤(rùn)肺止咳、清熱生津,、化痰軟堅(jiān)之功效,。鮮柿生食，對(duì)肺癆咳嗽,、咳嗽痰多,、虛勞咯血等癥有良效。紅軟熟柿,，可治療熱病煩渴,、口干唇爛,、心中煩熱、熱痢等癥,。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇十一

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn),，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快,、干凈利落,，猶如豹尾勁掃，響亮有力,，給讀者以咀嚼回味的余地,。請(qǐng)看近期中考滿分文的結(jié)尾技巧。

(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆,，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活,，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季,。

(尾)花季中,，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活,。(選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》)

技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一,，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào),，照應(yīng)開(kāi)頭,，從而使文章的中心鮮明突出。你看,，在上例中,，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,，便是夢(mèng)想的花季,。

(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善!

(尾)我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心,，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善!(選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》)

技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾,，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快,，開(kāi)頭提出論點(diǎn),，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù),，呼應(yīng)開(kāi)頭,，加強(qiáng)了論證的力度,。

讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人,，帶給那些失學(xué)兒童,，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí),，你也獲得了莫大的幸福,。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),，世界將變成美好的人間,。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》)

二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天,，我們不是我們的父母,，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩,，打破陳規(guī),，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲,、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中,。要笑就笑個(gè)痛痛快快,，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己,，不要讓那陳舊的觀念束縛著,，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我,，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛,。”(選自福建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛》)

技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯,，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚,，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己,，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚,，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡,。上面小作者真情呼喚,，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情,。第二段小作者言詞急切,，個(gè)性十足,，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚,，有力的突出了主題,，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。

技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮,，要具有哲理啟發(fā)性,。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞,，給人留下無(wú)窮的韻昧,。你看，在上面一段文字中,，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn),，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化,。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性,。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野,，不同的哈哈鏡有不同的成像,，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子,，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn),。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人,，何必要熄滅風(fēng)中的燭光,，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性,，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考,，深化了文章的內(nèi)涵,。

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰,，風(fēng)霜高潔,，水落而石出”，15年來(lái),，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

想到這里,，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢,，只要發(fā)覺(jué),，肯定會(huì)學(xué)到很多……”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)

明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多,，我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天,。(選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》)

佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間,，一分種微笑、一分種嘆息,、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái),，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng),，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài),，對(duì)生活的愛(ài),，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)

技巧點(diǎn)撥：古今中外,，名言佳句很多,，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用,，定能使文章增色許多,。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論,，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí),，此外，引用的范圍可大些,，如俗語(yǔ),、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用,。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇十二

建議書(shū)指的是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。它作為日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著比較廣泛的使用,。

建議書(shū)是完整格式，一般由標(biāo)題,、稱呼,、開(kāi)頭,、主體、結(jié)尾,、發(fā)文單位,、發(fā)文日期等部分組成。

建議書(shū)標(biāo)題可以直接命名為“建議書(shū)”,，或者書(shū)寫(xiě)為“關(guān)于+事項(xiàng)+文種”的形式,。建議書(shū)的稱呼可依據(jù)建議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

建議書(shū)的發(fā)文背景可以羅列背景,，或闡述問(wèn)題,，或表明目的，或根據(jù)某項(xiàng)政策,，或?qū)懨髟虻取?/p>

建議書(shū)的內(nèi)容是重點(diǎn)部分,。其主要內(nèi)容一般呈現(xiàn)為具體建議，主要是為了解決材料中存在的問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某種目的,。

結(jié)尾一般書(shū)寫(xiě)希望領(lǐng)導(dǎo)采納,、重視、批評(píng)指正等內(nèi)容,。

落款即在右下方寫(xiě)明建議者單位,、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上日期：xx年xx月xx日,。

【例題】,。

給定資料1。

2003年,，一位海歸博士帶著他一直在研發(fā)的抗癌藥項(xiàng)目回到了中國(guó),，在浙江創(chuàng)建了貝達(dá)藥業(yè)。10年后,，貝達(dá)研發(fā)了世界第三例,、中國(guó)第一例小分子靶向抗癌藥“凱美納”。在貝達(dá)藥業(yè)j董事長(zhǎng)看來(lái),，對(duì)藥企而言,，創(chuàng)新很重要的環(huán)節(jié)就是能否通過(guò)審批。在前不久的一個(gè)醫(yī)藥行業(yè)會(huì)議上,，有人問(wèn)醫(yī)藥行業(yè)的海歸們,，在創(chuàng)新過(guò)程中最困難的是什么?95%的人都會(huì)說(shuō)審批、審批,、審批,。

“一個(gè)新藥要上市，要通過(guò)好幾次審批，從動(dòng)物試驗(yàn)完成以后,，進(jìn)入臨床人體試驗(yàn),，要有批文，每個(gè)審批環(huán)節(jié)都非常重要,，沒(méi)有審批就走不到下一步,。但是我們審批時(shí)間非常長(zhǎng)，得一年,、一年半,、兩年，甚至更長(zhǎng),，這樣的審批時(shí)間對(duì)創(chuàng)新是非常不利的,。”一家大型制藥企業(yè)負(fù)責(zé)人也說(shuō)道,?！鞍l(fā)達(dá)國(guó)家的新藥審批速度一般比較快，2013年初美國(guó)一個(gè)公司研發(fā)了一個(gè)治療丙型肝炎的藥,，年底通過(guò)審批,，2014年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)100億美元的銷售額，而我們的新藥有的要經(jīng)歷三年才能上市,，能夠進(jìn)醫(yī)院的不到10%,。目前，凱美納在全國(guó)也就進(jìn)了10%的大醫(yī)院,，進(jìn)不了醫(yī)院,，醫(yī)生就不能開(kāi)處方，只能‘望藥興嘆’”貝達(dá)藥業(yè)j董事長(zhǎng)說(shuō),。

稅負(fù)較高是創(chuàng)新藥企面臨的另外一大壓力,。據(jù)j董事長(zhǎng)介紹，貝達(dá)藥業(yè)綜合稅負(fù)率超過(guò)20%,，遠(yuǎn)比一般企業(yè)平均10%要重,，在政府加快簡(jiǎn)政放權(quán)步伐的情況下，他坦言：“期望能給我們的民族藥企營(yíng)造一個(gè)適合創(chuàng)新的環(huán)境!”

給定資料2,。

在2014年7月14日國(guó)內(nèi)企業(yè)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)座談會(huì)上,，格力集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)董明珠說(shuō)：“很多人覺(jué)得經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好,，我認(rèn)為現(xiàn)在最迫切的問(wèn)題不是給錢(qián),，而是企業(yè)要協(xié)助政府，共同營(yíng)造一個(gè)規(guī)范的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,?！彼€表示，國(guó)家此前的家電節(jié)能補(bǔ)貼政策容易帶來(lái)尋租交易空間，只要有公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,，企業(yè)自己就可以做好!

美的集團(tuán)董事長(zhǎng)方洪波建議：“希望今后國(guó)家減少出臺(tái)一些補(bǔ)貼政策,，要盡量靠市場(chǎng)的力量去推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,?！睎|方希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永行在發(fā)言中也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)我們：“不需要政府補(bǔ)貼，我們就希望公平,。希望國(guó)家有更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,，讓市場(chǎng)發(fā)揮主體作用?！?/p>

小米公司董事長(zhǎng)雷軍與京東集團(tuán)董事長(zhǎng)劉強(qiáng)東呼吁：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,，嚴(yán)貨打擊假冒偽劣商品，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境,。網(wǎng)絡(luò)上的假貨流行是對(duì)網(wǎng)購(gòu)的最大傷害,，政府有關(guān)部門(mén)對(duì)此要加大執(zhí)法力度，從而保證公平競(jìng)爭(zhēng),、優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。

搜狐公司董事局主席張朝陽(yáng)建議,，對(duì)于侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的處罰,，應(yīng)當(dāng)加大力度，他說(shuō)道：“我們版權(quán)保護(hù),，很多時(shí)候主要依靠政府有關(guān)部門(mén)的行政執(zhí)法,，今后應(yīng)該主要依靠司法訴訟維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)。另外,，現(xiàn)在對(duì)侵權(quán)處罰的金額也比較低,，有時(shí)只有10萬(wàn)元人民幣，懲罰效果不明顯,?！?/p>

有的企業(yè)負(fù)責(zé)人還談到了企業(yè)在“走出去”過(guò)程中遇到的困難與問(wèn)題，希望國(guó)家能夠出臺(tái)有關(guān)政策,，允許有一定規(guī)模和資質(zhì)的民營(yíng)企業(yè)到海外融資,，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)也能給予跨國(guó)公司總部資金運(yùn)營(yíng)的資質(zhì)。融資難,、融資貴,、融資渠道不暢等問(wèn)題，讓許多企業(yè)尤其是中小企業(yè)叫苦不迭,，中國(guó)新光控股集團(tuán)董事長(zhǎng)周曉光說(shuō)：“在浙江地區(qū),，眾多小微企業(yè)的日子非常不好過(guò),，身邊公司規(guī)模較小的企業(yè)界朋友這些年都顯得信心不足，最大的問(wèn)題就是融資難,?！?/p>

假如你是一名政府相關(guān)部門(mén)的工作人員，請(qǐng)結(jié)合“給定資料10~11”,，就政府如何更好地營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，給上級(jí)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。(25分),。

要求：

(1)建議明確,，具有針對(duì)性、可行性;,。

(2)緊扣材料,，重點(diǎn)突出;。

(3)結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言流暢;,。

(4)不超過(guò)500字。

【解析】,。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇十三

考研英語(yǔ)小作文多是辭職信,、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體,。它的形式是給出提示要點(diǎn),，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采,。但是,，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累，適當(dāng)訓(xùn)練,。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性,，將事情敘述清楚，表意明確,。

小作文滿分為10分,，因?yàn)槠涓犹茁坊运却笞魑母尤菀椎梅?。但是,，得高分的前提是要在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫,。

稱呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱呼為敬詞+尊稱,。例如,，dearsirormadam；如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,，稱呼為敬詞+尊稱+名,。例如，,；對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名,。

正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行,；現(xiàn)在流行的格式,，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行,?？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服,，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以,。

用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次,，句型多變,。例如既有并列句，也有復(fù)合句,，還有從句,。注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。

再者,，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),，注意這樣的情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外,，其他的文體皆為非正式文體,。像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。

小作的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合,?？忌趯?xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行,。另外,，也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議你對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ),，應(yīng)該加以熟悉和背誦,，以便運(yùn)用自如。

考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆,。雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,，但是依舊要在腦子里理清思路,。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱,，這樣更有利于思路清晰,。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面,。首先交代清楚寫(xiě)信目的,；其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用,；接下來(lái),，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候）。

最后,，行文間要注意簡(jiǎn)化描述,。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候,，應(yīng)該檢查,、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié),。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇十四

北京時(shí)間3月18日,，托福考試官方出題機(jī)構(gòu)ets在沈陽(yáng)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),，來(lái)自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)師,，教齡十年）為來(lái)自各地的托福教師展開(kāi)對(duì)托福考試的分析與講解,，致贏托福教師劉聰為大家?guī)?lái)托?？荚噭?dòng)向總結(jié)。

在托福整個(gè)的體系演化當(dāng)中,，從早期的pbt到過(guò)度時(shí)期的cbt,，再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt，ets中心一直秉承著"change"的理念,。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式,，意指高新技術(shù)的應(yīng)用；改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配,，這一切都使得托?？荚嚫油晟疲瑫r(shí)也為整個(gè)托?？荚囋谌诵曰涂茖W(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備,。

針對(duì)寫(xiě)作中的e-rater評(píng)分軟件是否完全的公平和公正，能否辨識(shí)出所有地區(qū)考生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,，ets談到,，在托福考試寫(xiě)作評(píng)分環(huán)節(jié),，ets是用機(jī)器評(píng)分來(lái)提高效率的,，這樣可以更快速高效的給出成績(jī)繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會(huì)；同時(shí),，也會(huì)有寫(xiě)作的獨(dú)立評(píng)分人員對(duì)機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督，因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒(méi)有做到那么的智能化,。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個(gè)定心丸,，就是整個(gè)ets的評(píng)分體系是互有監(jiān)督，高能有效的,。

ets的楊老師分享了一個(gè)“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法,。這個(gè)方法主要應(yīng)用于口語(yǔ)和寫(xiě)作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定。并且能夠有效的適用于中國(guó)孩子,，因?yàn)橹袊?guó)孩子經(jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生,，幾個(gè)觀點(diǎn)雷同的情況。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生,。比如,，想象一個(gè)矩形。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn),?！肮W(xué)校是否應(yīng)該給予音樂(lè)，勞技,，體育更多的重視,。”這道題,，一打眼看去,，明顯有點(diǎn)不知所以。但是,，我們現(xiàn)在來(lái)看下如果把四個(gè)角落設(shè)定成【絕對(duì)同意】【絕對(duì)不同意】【不絕對(duì)同意】【不絕對(duì)不同意】,，這樣，首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手,?？梢哉驹谶@四個(gè)角度上擴(kuò)展思路。

以上是致贏托福劉聰老師帶來(lái)的托福備考資訊,，預(yù)祝各位同學(xué)在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇十五

（1）超前性,。在論文選題前,，要選擇具有前瞻性的題目,，即對(duì)我國(guó)職能部門(mén)制定有關(guān)方針、政策時(shí)有一定參考價(jià)值的論題,。

（2）實(shí)用性,。我們?cè)谧稣撐膶?xiě)作時(shí)切忌空談，切忌重復(fù)已過(guò)時(shí)的東西,，要選擇工作中對(duì)企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)討論,，并提出新的見(jiàn)解。

（3）時(shí)間性,。特別提醒撰寫(xiě)會(huì)計(jì)方面論文的同學(xué),，由于20xx年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度，因此,，我們?cè)谶M(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)要注意參考20xx年以后刊物發(fā)表的文章,。如：寫(xiě)會(huì)計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意。自從現(xiàn)行制度頒布后,，從制度層面已將會(huì)計(jì)信息造假問(wèn)題杜絕了,，建議這方面的論題就不要再選了。

（4）觀點(diǎn)正確,。論文寫(xiě)作時(shí),，其觀點(diǎn)不要和國(guó)家的方針、政策規(guī)定相違背,。

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（5）論題要嚴(yán)格限定在會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù)、審計(jì)和會(huì)計(jì)電算化方面,；或?qū)懾?cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題,。如：“稅收籌劃對(duì)企業(yè)理財(cái)活動(dòng)的影響”等。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容,，否則就離題了,。

1、選題

（1）不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫(xiě),。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間,，而有些發(fā)表的論文題目寫(xiě)作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求，故并不適合我們選用,。

（2）若寫(xiě)與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時(shí),，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)理論與方法對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用。離開(kāi)這一指導(dǎo)作用,，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié),。

（3）要注意審題。有的同學(xué)為了追求題目新穎，確定題目時(shí),，出現(xiàn)了自相矛盾的情況,。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道,，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部控制問(wèn)題有關(guān)部門(mén)沒(méi)有出臺(tái)完整的規(guī)定,，該題屬于探討性問(wèn)題，更無(wú)從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了,。

（4）論題要有探討價(jià)值,。論文的寫(xiě)作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中面臨的重大問(wèn)題為對(duì)象，如：“淺談我國(guó)的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”,。該題針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見(jiàn),，對(duì)職能部門(mén)進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見(jiàn)稿有一定參考價(jià)值。相反,，有一些同學(xué)《關(guān)于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德》,、《加強(qiáng)成本管理,、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫(xiě)起來(lái)很空,，又沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。因此,，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來(lái)寫(xiě),。

2、寫(xiě)作過(guò)程

一旦確定題目后,，就要開(kāi)始寫(xiě)作了,，寫(xiě)作的時(shí)候要注意：

第一，確定題目,；圍繞題目搜集有關(guān)資料,；第三，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選,；第四,，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中,；第五,，依據(jù)詳細(xì)提綱開(kāi)始論文寫(xiě)作。

同學(xué)們?cè)谑占Y料時(shí),，可以到北京圖書(shū)館查找一下刊物：《會(huì)計(jì)研究》,、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)導(dǎo)刊》,、《財(cái)會(huì)通訊》,、《財(cái)會(huì)月刊》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)》、《現(xiàn)代會(huì)計(jì)》,、《天津財(cái)會(huì)》等,，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的文章。

（1）題目和內(nèi)容要一致,。如：有的同學(xué)在寫(xiě)“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時(shí),，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范的內(nèi)容，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié),，從而消弱了主題,。

（2）論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。論文提綱確定后,，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理,。舉例說(shuō)明：“試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定義。進(jìn)行各國(guó)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)定義比較,，通過(guò)比較得出結(jié)論,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的特征。對(duì)特征進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,。對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制,。主要把控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的步驟寫(xiě)出來(lái),；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范。把防范的主要措施寫(xiě)出來(lái),。舉例：例如,，在防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)方面，現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn),，怎樣改進(jìn),。國(guó)際上成功范例給我們的啟示。

（3）文章內(nèi)容要詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。

（4）論文寫(xiě)作要能夠反映出當(dāng)前我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問(wèn)題，要看近幾年的相關(guān)刊物,。

（5）語(yǔ)言精煉,，文筆流暢，標(biāo)點(diǎn)正確,。

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇十六

或優(yōu)雅,，或帥氣，或休閑,，這些類型的著裝都十分適合搭配外套,，讓你的搭配更有層次感，同時(shí)就是更具亮點(diǎn)了哦!下面是本站小編給大家搜集整理的秋天外套配搭技巧。

充滿懷舊感的長(zhǎng)款上衣,，搭配的是黑色的緊身褲和一雙設(shè)計(jì)特別的高跟涼鞋,，有著羅馬斗士鞋的感覺(jué)，這樣就已經(jīng)是非常hit的著裝了,，外搭的外套把這種帥氣的感覺(jué)表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈,，綴上了窩釘?shù)耐馓渍宫F(xiàn)punk感覺(jué)，很in哦!

同樣充滿懷舊感的簡(jiǎn)單著裝,，搭配上不同的外套帶來(lái)的感覺(jué)是完全不一樣的,，非常華麗的黑色西裝外套充滿了優(yōu)雅高貴的感覺(jué)!

短+長(zhǎng)穿衣法，讓你感受濃厚的時(shí)尚魅力,。長(zhǎng)款設(shè)計(jì)的上衣搭配修腳的緊身褲,，有點(diǎn)寬松的上衣這樣搭起來(lái)特別好看，為什么是短+長(zhǎng)穿衣法呢,，關(guān)鍵就是外套的長(zhǎng)度比上衣更長(zhǎng),，這樣出來(lái)的效果異常好哦!

寬松的外套也能變得修身，前面把外套的扣子扣緊,，把外套后面的帶子綁成蝴蝶結(jié),，令外套產(chǎn)生眾多美麗的褶皺，一身黑色的搭配卻能搭出豐富的層次感,，讓你成為街頭最搶眼的其中一抹存在!

從上身延續(xù)到雙腳盡是一眼望去的黑色,，讓身型更顯修長(zhǎng)苗條,，搭配的高跟涼鞋很潮哦,，外搭的軍裝外套特別有魅力，帥氣的感覺(jué)彌漫全身,，搶眼的襟章更增添無(wú)數(shù)魅力!

秋天的雨作文寫(xiě)作技巧篇十七

相信很多小伙伴都會(huì)遇到寫(xiě)作時(shí)需要描述自己的親身經(jīng)歷,，但冥思苦想?yún)s想不到一個(gè)例子，而且在有限的考試時(shí)間內(nèi),，極有可能為了能及時(shí)完成卷子而胡亂編造一個(gè)例子,，但卻很生硬空洞的情況。

遇到這種情況,，我們需要提前做好準(zhǔn)備,，那就是收集素材。平時(shí)練習(xí),、報(bào)紙上看到的例子素材可以按主題分別收集,，平時(shí)看的時(shí)候可以對(duì)每一個(gè)例子想一想它適用于哪些主題，變一變又可以適用于哪些主題,。

老師在給作文打分的時(shí)候不僅會(huì)看文章的內(nèi)容,，還會(huì)看其中運(yùn)用的短語(yǔ)和單詞。如果作文中運(yùn)用到了一些高級(jí)短語(yǔ)或單詞，老師會(huì)覺(jué)得文章的作者的寫(xiě)作能力很高,，對(duì)文章的整體印象會(huì)好,，給分的時(shí)候就自然會(huì)給高點(diǎn)。不過(guò)這高級(jí)短語(yǔ)和單詞由于不在課本的要求范圍內(nèi),，所以老師一般不怎么講,，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)去收集?？吹胶玫亩陶Z(yǔ)單詞摘抄下來(lái),，每次寫(xiě)作的時(shí)候用上那么幾個(gè)，到后面高級(jí)短語(yǔ)和單詞就是信手拈來(lái),。

前面三條都需要小伙伴做好收集工作,，因此收集后的復(fù)習(xí)就顯得十分重要了。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的,，考前翻一翻,，那寫(xiě)作的時(shí)候就顯得胸有成竹。如果光摘抄卻不復(fù)習(xí),，那么摘抄了也等于白抄,。