報告是對某一事物或事件進行詳細(xì)描述和分析的一種書面形式,。編寫報告時,，要注意收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,，并進行分析和歸納,。這些報告范文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容經(jīng)過精心設(shè)計和策劃，可以幫助大家更好地組織自己的報告,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇一

尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)：

下午好,！

首先，感謝大家給我這個機會,，向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作,。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學(xué)期的工作。陳述如下：

本學(xué)期我立足本職,，給自己定好位,，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)工作。

在每月一次的常規(guī)檢查時,，從沒有出現(xiàn)一次不按時上交,、晚交的情況。課堂教學(xué)方面,，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學(xué)生的課,，耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂,；我會讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中,，就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得了個良好,。這個成績是我預(yù)料之外的。

第二,、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提升教師教學(xué)水平。

1,、重視教師自身學(xué)習(xí)成長,，鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供各種方便和優(yōu)惠,。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型,、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,。

2,、加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學(xué)技藝,，我們組織舉辦了xx小學(xué)第x屆課堂教學(xué)大賽,。

3、針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，及時召開教師座談會,。本學(xué)期我們利用利用午間休息的時間,，組織了青年教師座談會等,。

4、期中后,，堅持每周x的課改研討活動,。從桌凳擺放到小組建設(shè)到課堂上的小組合作學(xué)習(xí)個方面，推進了我校課堂教學(xué)改革的進程,，課堂特色悄然形成,。

5,、依據(jù)“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團隊進行教研,。

1,、認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學(xué)精細(xì)化管理,。

為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，加強檢查分析的力度，有問題及時整改,。教務(wù)處嚴(yán)格備課,、作業(yè)及批改、教案,、計劃,、學(xué)習(xí)筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，組織年級組長進行檢查,，檢查后及時總結(jié),，并與相關(guān)教師交換意見，有效促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、加大對課堂常規(guī)的檢查。通過組織學(xué)生檢查和抽查相結(jié)合的方式,，有效促進了語文課前一首詩,、數(shù)學(xué)口算、英語口語,、課前一首歌的落實,。

3、抓讀書寫字姿勢的落實,。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查,。是學(xué)生的姿勢由督促慢慢形成自覺。

4,、加大對藝體學(xué)科的檢查與考核,。學(xué)期初，制定音體美教學(xué)計劃,，加強了過程性管理,，加大了檢查力度。體育的古詩韻律操x年級學(xué)生在大課間已成為我校的一道風(fēng)景,；美術(shù)畫展吸引了孩子們的目光,，陶冶了美的情操。學(xué)期末，音體美各科考核順利完成,。

組織開展校內(nèi)各種比賽活動,，促進師生發(fā)展。以年級組為單位,，進行了普通話比賽,、英語口語大賽、數(shù)學(xué)計算技能比賽,。英語教師點讀比賽,。

1、順利完成新生一年級的入學(xué)工作,，并建立健全了學(xué)籍檔案,，圓滿完成縣普教科安排的各項學(xué)籍工作。

2,、重大活動,，如每學(xué)期教材的發(fā)放、為迎接縣督導(dǎo),、期中,、期末考試的組織等。

2,、接待外單位來我?；顒印Ｈ珉娊陶驹谖倚＝M織的電教優(yōu)質(zhì)課活動,、小學(xué)教研室在我校組織的全縣小學(xué)生繪畫,、作文比賽、數(shù)學(xué)區(qū)域性教研活動x次,、語文區(qū)域性教研活動等,。

以上每一項工作的完成都離不開在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長以及老師的大力支持和幫助,，在這里我要說聲謝謝,。謝謝你們的支持。

在新的學(xué)年里,，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，和全體教師一道，齊心協(xié)力,，同心同德,，以人為本，求真務(wù)實,，努力使武訓(xùn)實小的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見,。謝謝大家,！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇二

我自x年參加工作以來,，一直以積極的,、主動的工作態(tài)度來要求自己。

從執(zhí)教的第一天起,，我一直嚴(yán)格要求自己,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,。我要對我自己負(fù)責(zé),，對我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中,，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位,，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間,、生生之間的關(guān)系時,，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生,，我從不以成績來評價一個學(xué)生，我想,，對于一個小學(xué)生來講,，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,，對性格孤僻的學(xué)生,，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

學(xué)無止境,，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍,，借此來充實自己的理論水平,。在學(xué)校要求學(xué)習(xí)北京二小教學(xué)模式的大背景下,，我始終堅持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實踐,，都能有新的收獲,。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo),。我始終堅信,，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長,、更遠(yuǎn),。

本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)六年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從本班的現(xiàn)狀來看,，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學(xué)習(xí)活動中,。但是不可避免的,，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點,。剛開始接觸這個班級時,，由于對學(xué)生個人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難,，但是經(jīng)過本人不懈努力,，比如請教之前的代課老師，不斷向他們了解情況,，吸取經(jīng)驗,，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時了解他們的心里狀況等等,，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時更加濃厚,，也為我順利的進行教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)通過一個學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，也有不少收益,。其中主要有以下幾點：

數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,，并帶到課堂里和大家分享,，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué),，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動,，更加有吸引力,。

讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力,，共同進步,。通老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信,，變得更勇于提問及思考。在練習(xí)課時,，更可以先讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做，交換改,。通過出題,，做題，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。

適當(dāng)開展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由于小學(xué)生有著很強的好勝心,，總希望爭第一，得到老師的表揚,，在競賽時,，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升,。在教學(xué)中,，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。

總之,，在教學(xué)工作中,，我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,。

科學(xué)施教的同時努力提高,、完善自我，這就是我的工作思路,。我將繼續(xù)堅持自己的`工作思路,，做一個愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好教師,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

1,，備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教材,，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,，上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,，動口,，動眼，動腦,。針對教學(xué)重,，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能,。

3,，批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4，注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5，做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂,，實，活,，新"的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自己表現(xiàn)的'機會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

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1,，改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑。

2,，積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,，摸索教育教學(xué)特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3,，"走出去，請進來",。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課，大家交流,，討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，能力和實踐能力，明確方向,，促進教學(xué),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇四

我是xx年從事教育教學(xué)工作的,，20xx年12月被評為小學(xué)一級教師。任現(xiàn)職以來，工作上任勞任怨,、愛崗敬業(yè),，勤奮耕耘，無私奉獻,，在教育教學(xué)各個方面取得了一定的成績,，現(xiàn)述職如下：

我熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，能做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責(zé)任性較強,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作積極,、主動,、講究效率，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

在教學(xué)方面能認(rèn)真研究教材,，精心備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識,，接受新知的同時,，各方面的能力也得到提高,。課后及時反思，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗,。課外耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，讓后進生能找回自信，提高學(xué)習(xí)的興趣,。還能積極參加每一次的教研活動,，積極主動地向同組同事請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,，共同做好教學(xué)工作,。

在教育方面，對于學(xué)生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學(xué)生,，在擔(dān)任副班主任時期,，主動與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，共同管理好班級學(xué)生,。

教育好比種莊稼，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,，一分都馬虎不得,。這一學(xué)期，我堅持以飽滿的熱情,，愉悅的心情投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，努力克服一切困難，沒有請一天假,，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

春華秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份充實,。如果孩子是花，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田,，如果孩子是樹，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

我用我的心去教誨我的`學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè)。

總之,，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇五

一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任六年一班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?；仡欉@一年，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，虛心請教，務(wù)求精益求精,。無論是成績還是教訓(xùn),，粒粒皆辛苦。

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作，恪盡職守,，謙虛謹(jǐn)慎,。堅持黨的教育方針，面向全體,、教書育人,。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識，充實自己,，樹立大教育觀,，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,。

在長期的教育實踐工作中,，我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新,、篤行,、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切,、幽默充滿智慧,，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個學(xué)生的心田。授課前,，認(rèn)真研讀教材,，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移,，由點及線,、由線及面，教會方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面,，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流,、分享,、傾聽、互助,、反思,，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣,，樹立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深,，學(xué)困生會越來越多,。針對這部分學(xué)生，我不強調(diào),、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計課堂活動激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生、生生一對一講解,。最后,，聯(lián)系家長，為其樹立端正的教育理念,，介紹科學(xué)方法,，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長,。

作為數(shù)學(xué)教師,，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動和任務(wù)，我都傾盡全力,，盡我所能,。有計劃的利用班會進行感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題,，能畫的畫，能講的講,，能唱的唱,，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項活動如美術(shù),、唱歌,、體育、書法等各種比賽中均取得良好成績,。在這期間,，我既是“策劃者”、“組織者”,，又是“參與者”,、“服務(wù)員”。無論是何種角色,，我都將樂此不彼,。有付出就有回報,，我班取得了可喜的成績,?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,，我是這么想的,，也是這么做的。

16年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進,，共同維護教師的良好形象，不辜負(fù)社會對這教師的期待,，是我最大的心愿,。

述職人：xxx

xxxx年xx月xx日

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇六

寒來暑往，一學(xué)期的.辛勞耕耘將要完畢,?；赝@學(xué)期，我忠于黨的學(xué)校教育,，恪守學(xué)校的工作制度,，聽從上級部門合理安排，熱愛,、關(guān)懷學(xué)生,，以身作則，保證有教無類,。同時不停加強專業(yè)知識水準(zhǔn),，刻苦鉆研教材內(nèi)容，全面提高課堂教學(xué)水準(zhǔn),，且多聽取意見,，向有成就的老師討教，力求不斷進取,。 在收獲的6月里,，不論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦,。

自己喜愛學(xué)校教育,，熱愛學(xué)生，熱愛做好本職工作,，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律已,。堅持黨的教育方針，面向全體人員,、立德樹人,。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎(chǔ)理論,，豐富自身,，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生家長,，積極主動傳播科學(xué)家教方法，主動杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行,。

在長時間的教育實踐工作中,，我確立了自主創(chuàng)新、博學(xué)篤行,、樂學(xué)樂教的教學(xué)理念,。課堂氣氛民主化，學(xué)生興趣濃厚,，人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良,。我的課堂教學(xué)語言表達親昵、風(fēng)趣充滿聰慧,，以春風(fēng)化的細(xì)致滋養(yǎng)每個學(xué)生的心扉,。講課前，專心精讀課本,，找準(zhǔn)知識的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián),，類比遷移，由點及線,、由線及面,，教會方法，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的知識體系,。善于發(fā)覺問題,，運用問題的積極面，對典型題型全方位,、多層面的刨析詳解,，塑造學(xué)生多方位多角度的做題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生邏輯思維敏捷性和層次性的需求,。在一連串活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，激勵學(xué)生交流、分享、聆聽,、互助,、反思，充實了他們的情感體會,，激起興趣,，堅定信心，進而最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,。

鑒于數(shù)學(xué)課程的特性,，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學(xué)困生會增多,。對于這些學(xué)生,，我不強調(diào)、不放棄,，不制造緊張氛圍,，讓他們和大伙兒有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲增強愛好,、利用直觀教具拆分難易度,，師生、生生1對1講解,。最后,，聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨,，詳細(xì)介紹有效的方法,，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學(xué)生、家長,。

作為數(shù)學(xué)老師,，我不但特別注意做好自己的工作任務(wù)，還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級管理,。針對本年級組內(nèi)的主題活動和日常任務(wù),我秉承積極參與互助團結(jié)的觀念,，為團隊的共贏做出應(yīng)有的貢獻。本學(xué)年出全勤,。

xx年是休養(yǎng)生息的1年,，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作,，嚴(yán)守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進，共同維系老師的精神風(fēng)貌，不負(fù)社會對這一團隊的期望,，是我最大的夢想,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇七

20xx年8月，我懷著一腔熱血,、十二分的激清,，來到小學(xué)。在新的環(huán)境,、新的崗位工作一年了,，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目,。回顧這學(xué)年,，我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精,，提高自身的素質(zhì)?，F(xiàn)述職如下：

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作，恪盡職守,，謙虛謹(jǐn)慎,。面向全體、教書育人,。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,、學(xué)科基礎(chǔ)知識，充實自己,，樹立大教育觀,，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ),。尊重家長，積極傳播科學(xué)家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,。“德高為師,，身正為范”,，為人師表，以德為首,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。保持一顆平常心，力求做工作中,，不計較個人得知，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

二,、教育方面

在本年度中，我擔(dān)任五年級的班主任,。在教育實踐過程中,，我不放松日常的每個細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本,，教他們做人,，教他們自信、樂觀,、團結(jié),、進取。我激勵著孩子們不斷的進步,，用愛心開啟學(xué)生的心靈,，對有進步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵,，這是愛的智慧,，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創(chuàng)新,，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練,。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時,，大膽嘗試把人文教育,，賞識教育，自我教育,，養(yǎng)成教育,，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“班級法庭”等改革試驗,。此外,，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們唱歌,，設(shè)計黑板報,，排演舞蹈、手語,，做主持等等,。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。

三,、教學(xué)方面

在一年的教學(xué)實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧,，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個學(xué)生的心田,。授課前，認(rèn)真研讀教材,，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移，由點及線,、由線及面,，教會方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,。善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面,，對典型題型多角度、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵學(xué)生交流,、分享、傾聽,、互助,、反思，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值,。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學(xué)困生會越來越多。針對這部分學(xué)生,，我不強調(diào),、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生、生生一對一講解,。在我們大家的共同努力下,，班上的數(shù)學(xué)成績終于有了飛躍的進步，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵,。當(dāng)然,，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞,。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒有大家的辛勞與付出,，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是想都不可想的！

四,、教研方面

作為一個剛踏入崗位的新老師,，我各方面經(jīng)驗都不足。為了提高自己的課堂教學(xué)能力,，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動,。學(xué)校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定我們教學(xué)中的亮點,，并指出存在的問題和解決的辦法，就這樣,，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高,。作為新老師，我也常常去有經(jīng)驗的老老師那聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。積極參加班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),、教師敬業(yè)精神培訓(xùn),、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。參加新上崗教師教學(xué)比賽,，并取得了第二名的好成績,。

五、輔導(dǎo)青年教師方面

開學(xué)初我和剛踏上崗位的xxx老師同住,，我參加工作還只有幾年的時間,，在各方面都存在不足，因此,，在工作上我和她是互幫互助,，共同進步。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流,，在教育教學(xué)工作中,，我能主動熱情地幫助xxx老師，如何進行備課,、上課,、批改學(xué)生作業(yè)。在上課中我們一方面通過相互聽課,，指導(dǎo)教法,，另一方面在上課前我們經(jīng)常互相討論怎樣教學(xué)才能起到較好效果等,。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本,，但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做,，有布置必須有檢查、有批改,，有錯誤學(xué)生訂正后教師補批,，考試測驗做到每次批改并簡單分析，查漏補缺,，及時訂正,。所以經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我們的教育教學(xué)取得一定的成績,。

展望明天,，任重道遠(yuǎn)。我想,，在今后的工作中,，我會更加努力，我愿傾注我的心,，我的情,，我的思想，去耕耘去奮斗,。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民,，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗,，待到豐收時,，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又將結(jié)束，下面就本學(xué)期工作分兩方面作如下回顧：

1,、扎實抓好計算教學(xué),，我一直都覺得計算是數(shù)學(xué)這棵大樹的根，只有根部給足了營養(yǎng),，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。因而我在數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重視計算教學(xué),，每天利用課前5分鐘進行口算練習(xí),，對于在計算上有困難的同學(xué)適時的給予方法上的指導(dǎo)，筆算即使做不到堂堂練到,，但每周總要在作業(yè)中練兩三次,。家庭作業(yè)中每天10道口算，2道筆算這是每天必做的,。這樣長期堅持計算能力自然就提高了,。

2,、注重生生互動的學(xué)習(xí)方式。

讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力,，共同進步。課上一些重點內(nèi)容讓學(xué)生互說,、互考,，達到強化鞏固的目的，練習(xí)課上通過同桌互相出題目,、交換做,、交換改、互講題目,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。對于學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)老師及時給予鼓勵性的點評，為孩子們建立自信,，讓孩子們變得更勇于提問及思考,。

3、學(xué)習(xí),、競賽,、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情,。

適當(dāng)開展競賽,，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到老師的表揚，在競賽時,，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽,；可以分男女同學(xué)比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5、與同事交流,，虛心請教其他老師,。

有這樣一句話“高手在民間”。是的,，在教學(xué)上,，我覺得高手就在我們中間，每每與同事們談起教學(xué)方面的事情,，總會讓我豁然開朗,，原來此處還可以這樣處理，我怎么就沒想到呢,？原來教材還可以這樣解讀,，這樣的交流使我感到非常愉悅，這樣的工作讓我感到舒心,，讓我從中學(xué)到了別人的優(yōu)點,，克服了自己的不足，真是受益匪淺,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,。

縱所周知,，在小學(xué)階段特別是在低年級時期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重,。學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣,，不管是上課還是在勞動中,，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了,。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己,。

2、培養(yǎng)班干部,，建設(shè)有凝聚力的班集體,。

在去年班干部的基礎(chǔ)上,，又選拔了許多小干部,，小到組長，各科小代表,，各干部各盡其責(zé)，做起工作來頭頭是道,。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長,，班長再對工作進行細(xì)化。使自己的工作很輕松,。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo),。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想,。當(dāng)他們的工作有進步時,，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向,。

3,、以身作則，關(guān)心愛護每個學(xué)生,。

作為班主任,，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生,。

作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名五年級的數(shù)學(xué)老師,，同時也是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面,，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極上課，認(rèn)真閱作業(yè)及練習(xí)冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè),，熱愛班集體及學(xué)生,，并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的朋友,。

在交往方面,，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人,，關(guān)心并幫助他人,，積極將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜歡并熱愛他人,，從而真正體會到自身存在的價值所在,。

在思品、教育方面,，我盡心盡力聽取他人意見和建議,，盡量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業(yè),、優(yōu)秀的好老師,，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛戴。愛護學(xué)生,，傳道授業(yè)解惑是老師的天職,，從點滴做起，從愛戴每一位學(xué)生做起,，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能,，盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來,。

最后,，我將本學(xué)期我在教數(shù)學(xué)方面的計劃做一簡單的總結(jié)與講述，首先作為一名剛剛教書的我,，對于數(shù)學(xué)我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣,，我從開始上初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門功課，我就非常喜歡,，而且越學(xué)越對它充滿好奇,，到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜歡學(xué)的是數(shù)學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數(shù)學(xué),，所以我就選擇了它,，或許對于我選擇了它,，那么就要面對如此多的問題，因為我是一個性格十分開朗而且小孩對于我來說當(dāng)他們很調(diào)皮的`時候我真的就束手無策了,，因為他們了解我,，所以選擇這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的，并不是沒有挑戰(zhàn)會教書,，會管孩子就行，其實不是的,，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的,，來到這個學(xué)校，我一沒有課的話,，就去聽其他老師的課,，我選擇提高自身，選擇將自己的專業(yè)提升并應(yīng)用到教書育人上來,，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠?qū)I(yè),，但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候，我通過我的努力將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給他們,，得到了他們對我的認(rèn)可與鼓勵,，當(dāng)時，我覺得真的是功夫不負(fù)有心人,，努力了被他們銘記在心,，我覺得真的我真的很不錯，然后我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們,，因為他們的認(rèn)可,，讓我對于教數(shù)學(xué)有了很高的追求與信念，我相信通過我的努力以及他們的進步,，我相信在本學(xué)期期末考試中他們一定會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿意,，讓他人驕傲的好成績來，這樣對誰來說都有信心,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇九

我自20_年參加工作以來,，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己,。

從執(zhí)教的第一天起,，我一直嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭取讓每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,。我要對我自己負(fù)責(zé),，對我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中,，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位,，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間,、生生之間的關(guān)系時,，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生,，我從不以成績來評價一個學(xué)生，我想,，對于一個小學(xué)生來講,，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,，對性格孤僻的學(xué)生,，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

學(xué)無止境,，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍,，借此來充實自己的理論水平,。在學(xué)校要求學(xué)習(xí)北京二小教學(xué)模式的大背景下，我始終堅持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課,。每次教學(xué)實踐,，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上,，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo),。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進行探索實踐,，才會讓我的教改之路走的更長,、更遠(yuǎn)。

本學(xué)年度,，我負(fù)責(zé)六年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,，能夠積極的參與到平時的學(xué)習(xí)活動中,。但是不可避免的,，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點,。剛開始接觸這個班級時,，由于對學(xué)生個人的情況的不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難,，但是經(jīng)過本人不懈努力,，比如請教之前的代課老師，不斷向他們了解情況的,，吸取經(jīng)驗,，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時了解他們的心里狀況等等,，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

通過一個學(xué)期以來的教學(xué),，本人在關(guān)于高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1,、數(shù)學(xué)生活的化與生活的數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的,，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的的聯(lián)系,，能夠創(chuàng)設(shè)和生活的息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活的中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活的離不開數(shù)學(xué),，生活的中處處有數(shù)學(xué),，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力,。

2,、注重生生湖動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力,，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評,，為孩子們建立自信,，變得更勇于提問及思考。在練習(xí)課時,，更可以先讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做,，交換改。通過出題,，做題,，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。

3,、學(xué)習(xí)、競賽,、游戲三者相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽,，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚,，在競賽時，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升,。在教學(xué)中，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。

總之,，在教學(xué)工作中，我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。

科學(xué)施教的同時努力提高,、完善自我,，這就是我的工作思路,。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學(xué)生,，也讓學(xué)生愛的好教師,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學(xué)期即將過去,，回顧過往的歲月,，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：

樹立素質(zhì)教育思想,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人,；端正思想,，關(guān)心愛護學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦；教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生。

領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃,。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的.教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),。

（二）增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

（三）在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向xx分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

在搞好教學(xué)工作的同時,，我校代表市參加xx市工間操比賽獲得一等獎第一名,，在市教育工會組織的排球比賽活動中，我除了堅持每天晚上參加訓(xùn)練外,，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓(xùn)練,，從沒缺過一次訓(xùn)練，我校排球在比賽中取得第一名的好成績,。

總之,，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

此致

敬禮!

述職人：xxx,。

20xx年x月x日,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇十一

我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動的,。

從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負(fù)責(zé),。

在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研,、科學(xué)施教,。教育活動有其客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，正確運用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,，靠自己不斷地學(xué)習(xí),，不斷地摸索才能得到。

本學(xué)年度,，我任教二年級數(shù)學(xué),。二年級學(xué)生年齡小，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,，上課好動，不遵守紀(jì)律,，愛玩小東西,，開小差等等。剛開始時,，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,，有相當(dāng)大的難度。

我經(jīng)過不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師,，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過上網(wǎng),，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué),。

通過一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂,；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力,，共同進步,。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的'優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時,，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過出題，做題,，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3,、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱情。

適當(dāng)開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中,，由于小學(xué)生有著很強的好勝心,，總希望爭第一，得到老師的表揚,，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽,；可以分小組比賽,；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。

怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助,。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇十二

：

您好！

作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名五年級的數(shù)學(xué)老師,，同時也是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一份子,，我在教學(xué)方面，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，認(rèn)真閱作業(yè)及練習(xí)冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè),，熱愛班群眾及學(xué)生,，并能做到喜愛學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)聯(lián)搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的朋友?，F(xiàn)將個人的工作情況匯報如下：

在交往方面,，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人,，關(guān)心并幫忙他人,，用心將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜愛并熱愛他人,，從而真正體會到自身存在的價值所在,。

在思品、教育方面,，我盡心盡力聽取他人意見和推薦,，盡量完善自身缺點，做一名人人喜愛而又敬業(yè),、優(yōu)秀的好老師,，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛戴。愛護學(xué)生,，傳道授業(yè)解惑是老師的天職,，從點滴做起,，從愛戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能,，盡量將他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人,，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

最后,，我將本學(xué)期我在教數(shù)學(xué)方面的計劃做一簡單的,。

總結(jié)。

與講述,，首先作為一名剛剛教書的我,，對于數(shù)學(xué)我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣，我從開始上初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門功課,，我就十分喜愛,，而且越學(xué)越對它充滿好奇，到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜愛學(xué)的.是數(shù)學(xué),，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數(shù)學(xué),，因此我就選取了它，或許對于我選取了它,，那么就要應(yīng)對如此多的問題,，正因我是一。

個性,。

格十分開朗而且小孩對于我來說當(dāng)他們很調(diào)皮的時候我真的就束手無策了,，正因他們了解我，因此選取這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的,，并不是沒有挑戰(zhàn)會教書,，會管孩子就行，其實不是的,，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的,，來到這個學(xué)校，我一沒有課的話,，就去聽其他老師的課,，我選取提高自身，選取將自己的專業(yè)提升并應(yīng)用到教書育人上來,，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠?qū)I(yè),，但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候，我,。

透過,。

我的發(fā)奮將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給他們，得到了他們對我的認(rèn)可與鼓勵,，當(dāng)時,，我覺得真的是功夫不負(fù)有心人，發(fā)奮了被他們銘記在心,，我覺得真的我真的很不錯,，然后我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們，正因他們的認(rèn)可,，讓我對于教數(shù)學(xué)有了很高的追求與信念,，我堅信。

透過,。

我的發(fā)奮以及他們的進步,，我堅信在本學(xué)期期末考試中他們必須會盡他們最大的發(fā)奮好好考出一個讓自己滿意，讓他人驕傲的好成績來,，這樣對誰來說都有信心,。

此致

敬禮！

匯報人：xxx,。

2021,。

年x月x日

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在學(xué)校內(nèi),，虛心,、主動地向xx、xxx等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的`老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之,，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

在每周xx節(jié)課的情況下,，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,，學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進新的教學(xué)課程，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間，按照計劃,，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討、交流,。教師教學(xué)匯報課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課,。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進行輔導(dǎo),。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。

本學(xué)期擔(dān)任xx班數(shù)學(xué)老師,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是“班主任老師的左右手”,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任老師在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)xx世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

此致

敬禮,！

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作述職如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，因此，我針對本班學(xué)生好動,、計算能力和理解能力,、行為習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

思想認(rèn)識方面,，這學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上有所提升，在同事,、學(xué)生的心目中留下好的印象,。嚴(yán)格遵守教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰學(xué)生,，不歧視或侮辱學(xué)生，把愛灌注在平常的教育教學(xué)工作中,，與家長親切交流,，以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位,，努力做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的教師。

教學(xué)工作方面,，我積極參加學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí),、集體備課和聽評課等活動。在集體學(xué)習(xí)這項活動中我學(xué)到了許多的教育理念與教育思想,，還有一些有助于我們實際教學(xué)的知識和經(jīng)驗,。集體備課和聽評課等活動，看到了教師們不同的授課風(fēng)格,，增長了授課的技巧與方法,，自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真、按時完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù),。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持在網(wǎng)絡(luò)上看一些課堂實錄,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。作為一個有五年教學(xué)經(jīng)驗的教師,，我在運用以前積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體,，設(shè)計恰當(dāng),、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機整合,。堅持每節(jié)課后認(rèn)真反思,，同時與有經(jīng)驗的老師積極探討教學(xué)方法，避免閉門造車,、固執(zhí)己見,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有收獲的喜悅,，也有很多不足之處,。

1、教學(xué)經(jīng)驗不足,，比如,，教材處理的不是很好，沒有做到從學(xué)生的角度出發(fā)來備課,，常常高估了學(xué)生的認(rèn)知水平,，對所有的學(xué)生要求太過完美，新課的設(shè)計通常以中上的學(xué)生為主,，沒有照顧到中等以下的學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力,，講解不夠深入透徹，引導(dǎo)啟發(fā)不能讓所有學(xué)生都參與到其中,。還包括與學(xué)生的談心不夠多,，還不善于做學(xué)生的思想工作，教育語言還不夠豐富,，不夠精煉,。對課堂違紀(jì)的處理能力明顯不足。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時也學(xué)習(xí)了，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,，學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是教學(xué)理念、教學(xué)方法,、課堂組織能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺。

3,、鋼筆字練習(xí)不能堅持,，練字時間總被其他教學(xué)工作占用，導(dǎo)致書寫上沒有明顯進步,。

1,、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作,。

在課堂上我會特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。加強課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。針對全班參差不齊的學(xué)生,，我會努力把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,，讓他們都有所作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的,。教師的一言一行直接影響著孩子,，因此在上課前，我認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和基本技能,，以及他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等,，預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，預(yù)設(shè)采取相應(yīng)的教學(xué)措施,。

3,、抓好后進生的輔導(dǎo)工作。

從基礎(chǔ)抓起,，平時就要盯牢,。取得進步就要表揚。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時我將加大對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的枯燥的,、強制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來,。

4、教學(xué)手段上,。

抓住二年級孩子好動的特點,，課堂上設(shè)計很多游戲、活動,、動手操作,、合作學(xué)習(xí)等，面向每一個學(xué)生,，不但教數(shù)學(xué),，更培養(yǎng)孩子說的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣,，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了興趣,，更喜歡上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正,。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方,、自信,，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的不足,，使家長和老師共同配合把孩子教育好,。

一份耕耘，會有一份收獲的!本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我打算在今后工作中,，一如既往地帶好自己所教班級的學(xué)生，在做好教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。在工作中吸取別人的長處，彌補自己的不足,，不論是哪一項工作,，我都會配合同事把工作做好。

此致

敬禮!

述職人：xxx,。

20xx年x月x日,。

教育工作者的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告篇十五

各位老師：

大家好！

這一年來,，我在教育教學(xué)工作中,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從,。

領(lǐng)導(dǎo),。

安排,，熱愛,、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),。

上學(xué)期我任教六（5）班的數(shù)學(xué)、這學(xué)期任二（2）班和二（4）班的數(shù)學(xué),，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，認(rèn)真努力地完成各教學(xué)任務(wù)。

下面是,。

本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

這學(xué)期教兩個班對于二年級的教學(xué)也是第一次接觸,，通過這一學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)低年級的學(xué)生上課注意力容易分散,，愛說愛動,，對自己的行為約束力差,，所以課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚，多鼓勵,。在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，以表揚為主,，多一些關(guān)愛,。堅持練習(xí)口算和計算題，提高計算能力,。對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,，培養(yǎng)思維能力。

創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考、主動操作在進行計算能力訓(xùn)練時我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題邊審題邊思考：題抄對了沒有,？先算什么,？再算什么？呂清思路計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題及時要求學(xué)生糾正自覺分析造成錯誤的原因防止再錯養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范作業(yè)做完后要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)獨立思考和克服困難的。

精神,。

教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之,，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。上學(xué)期我所教六（5）班中有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗成績都不好,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們,。

提供。

發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

作為一名年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處,，在教法上還有待提高,。

今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我,。

xxx,。