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學生的教育學習總結報告篇一
在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導下,，我校以《省教育廳關于進一步做好學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據，積極推進健康教育工作的開展,，通過多種渠道,，采取多種措施，在增強全校師生的健康意識,，提高師生健康水平,，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果。現(xiàn)將我校衛(wèi)生與健康教育工作開展情況作如下匯報：
一,、領導重視,、組織健全、責任明確,。
學校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當作日常性重要工作來抓,。首先，成立了由屈校長任組長,，朱校長,、張校長任副組長，大隊輔導員,、總務主任,、保健老師、班主任為成員的衛(wèi)生健教工作領導小組,。二是健全工作管理機制,，明確任務，強化責任,，層層落實,，各負其責，保證了工作扎實,、高效的展開,。三是保證健康教育經費支出，用于添置健康教育的教具,、設備,，宣傳并組織健康教育活動等,。
二、狠抓“兩率”,、切實增強廣大師生的健康意識,，培養(yǎng)良好的健康行為習慣。
根據教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的促進學生健康發(fā)展,，提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求,。我們從以下四個方面狠抓“兩率”，切實增強健康意識,，培養(yǎng)健康行為習慣,。
1、以課程促“兩率”,。
教導務室在學期初按規(guī)定開足課程,，切實安排好健康課的任課教師，落實好課時,，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求,，制定教學計劃，備好課,，上好課,，做到有作業(yè)，有考核,。同時,，還把健康教育有關知識滲透到科學、體育等課程中,，把健康教育融入到其他學科,。
2、以活動促“兩率”,。
我校長期堅持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實效性,，結合班隊活動、思品課,、晨會課等,，在師生中開展了“關注健康，共享陽光”“應急逃生演練”“熱愛生命”等主題活動,。平時的工作中,，引導學生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑,，不亂丟廢棄電池,、塑料袋等小事做起。為了加強環(huán)保教育,，大隊部倡議少先隊員“植綠護綠”,，開展綠色進班級美化教室的活動,，開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動。孩子們學會了從日常生活中的平凡小事做起,，從小樹立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識,，養(yǎng)成人人參與美化校園，愛護環(huán)境的良好習慣,。
3,、以考核促“兩率”。
結合學校常規(guī)考核,，定期或不定期檢查學生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為,，包括頭發(fā)過長，衣領臟,、指甲過長,，隨地吐痰、亂扔紙屑,、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核,，并將考核成績納入班主任績效考核,。
三、開設健康教育課程,，發(fā)揮課堂主渠道作用,。
按照健康教育要求，學校將健康教育與體育學科整合,，規(guī)定每周上0.5課時健康教育課,，內容主要以學生常見病預防為主，使健康教育課走上了正軌,。教導處每學期對體育老師就健康教育的內容進行培訓,，學校并按健康教育評價表要求基本配齊了教材和教學教具，使健康教育知識更加系統(tǒng),、全面,。
四、做好學生的體檢和傳染病防治及上報工作,。
1,、做好一年一度的常規(guī)體檢組織工作，學校醫(yī)務室針對學生的體檢結果進行分析,，落實防治的具體措施,，特別一些常見的牙病、近視,、沙眼,、營養(yǎng)不良及貧血等進行家長反饋,，取得與家長的配合。
2,、加強學生的課外體育鍛煉,，堅持每日兩次眼保健操，每日一次廣播操,，任課老師及班主任能認真負責管理,，并做好檢查評比工作，保證學生做操質量,。
3,、學校根據各季節(jié)的流行病學發(fā)病規(guī)律，針對性地開展腸道傳染病,，呼吸道傳染病防治工作,。春秋、冬初是流感的交發(fā)季節(jié),，為了防止感冒病毒的擴散,，每個班級進行過氧乙酸或米醋熏蒸殺菌、開窗通風,。
4,、進一步完善學校疾病信息報告制度。建立健全傳染病預防工作機制,，做到分工明確,，責任到人。為了預防和控制傳染性疾病,，做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早診斷,、早治療,。我校建立了晨檢制度，組織教師每天檢查學生的個人衛(wèi)生,、班級衛(wèi)生和出勤情況等,，發(fā)現(xiàn)學生缺勤時，及時與家長取得聯(lián)系,，查明缺勤原因,。
五、加大健康教育宣傳力度,，開展形式多樣的宣傳教育活動,。
學校十分重視健康教育的宣傳，通過多形式多途徑開展宣傳教育活動，效果良好,。一是利用校宣傳欄,、班級黑板報每月舉辦一期健康教育專刊,，?？逃齼热莞鶕煌瑫r期，不同季節(jié)的氣候特點,，常見病,、易發(fā)病的特點來確定，增強教育效果;二是結合季節(jié)氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關的防治教育宣傳材料,，做到有針對性開展健康教育活動;三是結合全國青少年愛國主義讀書教育活動和“禁毒日”活動,，開展“珍愛生命”主題教育，把“遠離毒品”,、“拒吸一根煙”教育融入教育活動之中,。
六、師生攜手控煙,，創(chuàng)建無煙學校,。
為了創(chuàng)造健康的工作環(huán)境，我校積極開展創(chuàng)建無煙單位活動,，學校的教室,、辦公室等公共場所，禁止吸煙,，并設醒目的禁止吸煙標志,。充分利用健康教育課,、班隊活動,、主題班會、板報,、廣播等多種形式,，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控煙知識,，增強師生自我保健意識和能力,。在實施過程中，學校領導率先垂范,，教師帶頭控煙,，主動戒煙，做控煙模范,。
學生的教育學習總結報告篇二
一個熱心的傳教士來到一個民風敗壞的城市,。
他抱著偉大的理想，想學習耶穌的精神，勸說當?shù)氐木用裥欧钌系邸?/p>
最開始的時候,，大家抱著好奇心前來聆聽他的講道,，漸漸地，對傳教士枯燥的話語聽的不耐煩了,，便一個個溜之大吉,，最后全部走光了。
只剩下傳教士一個人還站在那兒獨自演說,。
路過的一位旅客看到整個經過,，便問他：“你為什么還在這里繼續(xù)講道呢?難道你不知道現(xiàn)在沒有一個聽眾嗎?”
傳教士答道：“起初，我的確期望能改變這些人,，但是結果并非我想象的那樣?，F(xiàn)在，我仍大聲疾呼,，不過是免得他們來改變我,。”
文檔為doc格式,。
學生的教育學習總結報告篇三
黨史學習教育開展以來,，xx區(qū)嚴格按照中央、自治區(qū)黨委和市委關于學習教育的部署安排,，健全組織,、壓實責任、強力督導,，學習教育起步迅速,、推進有序、氛圍濃厚,、特色突出,，取得了良好成效。
一,、工作進展情況,。
(一)突出頂層設計，確保學習教育開局良好,。起步影響結果,、狀態(tài)決定成效。區(qū)委堅持一開始就注重強化組織領導,、突出頂層設計,，強力抓好推動落實。一是加強領導,。建立了責任清晰,、架構完善,、分工合理、人員齊整的學習教育工作領導小組及其辦公室,，設置綜合組,、宣傳組、保障組3個工作組和5個巡回指導組,，劃分督導單位,，迅速開展督導工作。區(qū)委常委會認真落實學習教育主體責任,，主要負責同志擔負起第一責任人責任,，不搞“權力下放”，不當“甩手掌柜”,，切實抓好學習教育;班子成員認真履行“一崗雙責”,，對分管領域加強督促指導;其他黨員領導干部結合分工協(xié)助抓，著力推動學習教育深入開展,。緊跟黨中央和自治區(qū)黨委,、市委工作節(jié)奏，第一時間啟動黨史學習教育,，先后召開3次常委會議,，1次黨史學習教育領導小組會議、2次領導小組辦公室和巡回指導組會議,，傳達學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和xx同志在全區(qū)黨史學習教育動員大會上的講話精神,，及時安排部署落實上級黨委最新精神和指導組工作要求，推動學習教育高標準開展,。二是精心謀劃,。對照中央、自治區(qū)黨委和市委《實施方案》,，結合實際制定了《關于在全區(qū)開展黨史學習教育的實施方案》,，明確時間表、路線圖和責任單位,，確保了學習教育步驟不虛,、措施不空,。制定了《xx區(qū)處級領導黨史學習教育學習任務指導意見》,，明確各項任務的時間節(jié)點，按月作計劃,、按周排活動,、按日抓實施，努力把“規(guī)定動作”做到位,，把“自選動作”做出彩,。緊緊圍繞事關人民群眾切身利益的問題，制定了《關于開展“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》，深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動,，扎實推進黨史學習教育有力有效落實,。制定了巡回指導及宣傳,、宣講活動工作方案，5個巡回指導組采用隨機抽查,、聽取匯報、情況通報等方式,，對各級黨組織學習教育開展情況進行督促指導，及時總結經驗做法,，梳理分析工作短板，提出整改要求建議,，推進學習教育與中心工作相融合,、相促進。三是強力推進,。注重宣傳引導,，充分運用報刊,、學習強國平臺、微信公眾號等媒體,，全方位,、多角度宣傳黨史學習教育的目標要求、工作安排,、進展成效和典型經驗,，刊發(fā)相關信息稿件100多篇，不斷增強基層黨員參加學習教育的積極性和主動性,。督促各級黨組織購買了習近平《論中國共產黨歷史》等指定學習材料1.6萬本,，為全面學習黨史提供了有力保障。各級黨組織圍繞學習教育,，普遍開展集中學習16次以上,，黨員個人自學普遍達到23次以上。同時,，各級黨組織結合微博請搜索壹號秘書主題黨日,，立足全市紅色資源，通過組織黨員干部觀看《建黨偉業(yè)》等影片,、參觀xxxx等紅色教育基地,、重溫入黨誓詞、開展黨史知識測試,、主題演講比賽,、主題征文等活動，大力弘揚革命先烈精神,，有效深化了學習教育效果,。
(二)突出領導帶頭，認真抓好學習教育,。理論是行動之基,，學習是成功之道。堅持以上率下,，區(qū)級領導做到學在深處,、干在實處、走在前列,，形成了上下聯(lián)動的良好態(tài)勢,。一是開展集中自學。區(qū)級領導每天利用2小時進行個人自學,、每兩周利用半天時間集中坐到會議室,，沉下身、靜下心來學思踐悟。深入學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神,，學習了《中國共產黨簡史》,、習近平《論中國共產黨歷史》、《毛澤東,、鄧小平,、江澤民,、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》,、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》，在學思踐悟中不斷增強理論修養(yǎng),、提高政治覺悟,。在區(qū)委的帶領下，全區(qū)各級黨組織和黨員帶頭學起來,、做起來,，以學促做、學以致用,。二是推進領導帶頭,。每次集中學習前都組織領導干部輪流領學，一個篇目一個篇目讀,，通過原原本本通讀指定學習資料,，讓區(qū)級領導成員在讀原著學原文中悟原理，在聽原文中提境界,。把黨史學習教育同“廉政警示教育周”活動有機融合,、一體推進，區(qū)級領導集體到廉政警示教育館接受了廉潔自律教育,，帶動1700余名黨員干部進行現(xiàn)場學習,，推動以身示范、以案釋紀,、以案為戒,、以案正風。區(qū)委書記率先垂范,，帶頭為全區(qū)黨員領導干部講授專題黨課,，區(qū)長深入包抓單位講專題黨課，區(qū)委副書記在xxx革命傳統(tǒng)教育基地為政法系統(tǒng)講“板凳黨課”,，區(qū)委組織部長圍繞如何學習貫徹新時代黨的組織路線為村(社區(qū))書記,、主任講專題黨課。三是做好交流研討,。堅持圍繞感悟思想偉力,、把握歷史規(guī)律、認識性質宗旨,、總結歷史經驗,、發(fā)揚革命精神,、增強團結統(tǒng)一等專題開展集中研討，組織大家結合各自思想和工作實際,，談認識體會,、找差距不足、提改進措施,，讓大家在交流中共同提升,，實現(xiàn)理論學習入心入腦。10名區(qū)級領導分別在區(qū)委理論學習中心組,、學習班圍繞“學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上重要講話”“感悟思想偉力,、汲取奮進力量”進行了交流研討。各級黨組織累計召開黨史學習教育專題黨課155場,、專題學習會149次,、組織交流研討58次、開展集中培訓60場,。
(三)突出問題導向,扎實為民辦實事,。堅持問題導向、實踐導向,、效果導向,，聚焦群眾“急難愁盼”問題，扎實開展“辦好實事惠民生”“創(chuàng)新治理保平安”“推動發(fā)展增福祉”專項行動,，盡心盡力為民辦實事解難題,。一是聚焦作風轉變辦實事。牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想,，區(qū)級領導以上率下,，堅持“一線工作法”，圍繞高質量發(fā)展,、深化改革開放,、鞏固脫貧攻堅成果、改善生態(tài)環(huán)境,、加強民生改善,、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面從嚴治黨等重點任務及群眾關心的問題現(xiàn)場辦公,，督促相關部門單位拿出解決問題的實招硬招,。廣大黨員干部深入基層、深入群眾,，傾聽群眾呼聲,、回應群眾關切，實現(xiàn)“面對面”“零距離”服務，切實提升了群眾滿意度,。截至目前,，已有“重病重殘救助”“延保漸退”等5項便民惠民措施取得階段性成果。二是聚焦經濟發(fā)展辦實事,。圍繞重點項目,、重點企業(yè)，指導各職能部門立足實際,，想實招,、解難題，確保精準對接,、高效服務,，以企業(yè)發(fā)展助推全區(qū)經濟社會高質量發(fā)展,，進一步釋放惠民利民紅利,。依托線上線下平臺，積極為企業(yè)和就業(yè)困難人員提供精準援助,，組織召開“春風行動”招聘會,，為企業(yè)輸送員工390人，累計解決720人就業(yè)難題,。推行企業(yè)“吹哨”,、干部“報到”，積極幫助企業(yè)解決了人才引進,、供電線路改造,、施工許可辦理等問題15個，一季度開復工項目66個,，開復工率達80%,。三是聚焦服務民生辦實事。區(qū)鄉(xiāng)村上下聯(lián)動,，壓實工作責任,，認真梳理本級本單位急需解決的為民服務事項，并廣泛征求意見,，聽取群眾反映強烈的問題,，多方協(xié)調、跟蹤解決,，讓群眾切身體會到黨史學習教育帶來的實際變化,。目前，通過實地調研,、召開征求意見座談會等形式,，累計征集相關意見建議430條，各部門嚴格落實群眾訴求限時辦結制度，及時解決部分老舊小區(qū)供水,、供暖等200余個難題,。
二、存在的問題,。
我區(qū)學習教育準備工作充分扎實,，基礎保障到位，及早進入了角色和狀態(tài),，但與中央和自治區(qū)黨委,、市委要求還有一定的差距和薄弱環(huán)節(jié)。
一是學習教育還存在著用力不均的問題,。近期,，重點組織黨員干部把功夫花在專心致志的學習上，公眾號請搜索壹號秘書2花在學習,、弄清,、領悟好黨的歷史上，黨員的理論水平得到了明顯提升,，但是個別基層黨組織面上推進還不夠平衡,，尤其是非公企業(yè)黨組織還存在著工作力度不夠、開展跟進不緊,、推動方法不靈活等問題,，需要進一步提升整體把握水平，做到平均用力,、見實見效,。
二是工作成效與目標要求還有一定差距?？陀^分析當前工作,，我們認為，學習教育只是停留在學的層面,，學思踐悟的程度,、成果轉化的程度還不夠，距離提高政治站位,、指導具體工作,、服務經濟社會發(fā)展還有一定差距。
三是“我為群眾辦實事”實踐活動還需持續(xù)用力,。部分單位在為群眾辦實事中還存在按部就班的思想,，一些民生項目、民生實事進展不夠快,，緊盯不放,、大力推進的緊迫感還需進一步增強,。為民辦實事工作創(chuàng)新性不足，在根據工作主客觀情況及時調整,、優(yōu)化工作舉措,，推動問題高效解決方面還存在不足，對于因政策,、程序等客觀因素制約影響的難點問題解決上,，還缺乏更為高效、精準的應對措施,。對于三個專項行動在加大力度,、進一步嚴細工作計劃、緊盯不放持續(xù)推動上仍需進一步強化,。
三,、下一步打算。
下一步,，我們將緊緊圍繞中央和自治區(qū)黨委,、市委對黨史學習教育各項安排部署，加強組織領導,，統(tǒng)籌謀劃推進,，按照“清單式”推進的工作思路,，強化問題導向,，采取有力措施，抓緊抓實黨史學習教育,。
(一)崇尚嚴實作風,，切實扭住學習教育的關鍵點。堅持把嚴實作風貫穿學習教育全過程,，督促全區(qū)廣大黨員干部原原本本學好指定學習材料,、扎扎實實搞好專題學習、持之以恒抓好常態(tài)教育,，確保理論學習取得新進步,、達到新高度。
(二)注重科學統(tǒng)籌,，切實抓牢學習教育的結合點,。注重把學習教育和各項工作的良性互動突出來，緊緊圍繞建黨一百周年,，堅持搞好結合融合,，把理論學習與中心組學習、黨內組織生活結合起來,，把為民辦實事與座談了解,、談心交心等結合起來,，切實以學習教育實效助推各項工作落實。
(三)堅持問題牽引,，切實跺實學習教育的落腳點,。嚴格按照《關于開展“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》，面向廣大網民,、群眾常態(tài)化征集群眾的意見和建議,，問需于民、問計于民,，實實在在搞調研,、找問題，堅持做到有什么問題就解決什么問題,，什么問題突出就重點解決什么問題,，堅持實打實、硬碰硬,，不達目標不罷手,，確保學習教育的落點真正落在夯實基層基礎、推動全面發(fā)展上,，落在全心全意為人民服務的核心宗旨上,。
學生的教育學習總結報告篇四
在55名被調查的對象中，有17名近三分之一的學生回答“沒有”或“還沒來得及考慮”,。這讓我很震驚,。
于是，我馬不停蹄,，找來這些學生逐一聊拉,，主要圍繞一個問題進行心理訪談，那就是：小學六年,，初中三年,，你如今是高中生了，為什么至今還沒有理想,、還沒有明確的學習奮斗目標,？針對這17名學生的調查訪談進行分析，大致可分為兩種情況：
一是,，從來就沒有考慮過什么理想,、學習奮斗目標的問題。父母把他們送進幼兒園,，那時候就不知道為什么要上幼兒園,；然后進入小學，又不知道為什么要上小學,，只知道父母“要我”上小學,，小伙伴們也都上了小學,，自己也就跟著上了；等升入了初中,，覺得這是再自然不過的事情,，沒有什么原因；現(xiàn)在上高中了,，雖然身在學校,，上不上也無所謂，同齡人不上學的也有,，他們在外打工也落得個逍遙,。我問他們：在學校，老師就從來沒有講過要樹立理想,、要有明確的學習奮斗目標嗎,？他們回答：沒有印象，或許講過,，或許沒有講過,，反正無所謂，要什么奮斗目標,，人家來學校,，我就來學校，一天三晌,，不比誰少到學校一天,。
二是，以前也有過奮斗目標,。比如考大學，當科學家,、飛行員、縣長,、省長什么的,。但學習成績一直不怎么樣，感覺這目標太大,，希望太渺茫，可望而不可及,，后來連“望”也不“望”了,，也就沒有了奮斗目標,?！盎靻h，做一天和尚撞一天鐘,，還能怎么樣？家長讓上學,，老師費心教,，能呆在學校也就是給足了家長、老師面子,?！?/p>
這17名學生中，有13名學生的家庭條件相當好,，不只是我們常說的“衣來伸手,，飯來張口”的那種優(yōu)越條件，而是向家長要啥給啥,，要500元錢,，家長給700，什么美特斯邦威,、艾格,、鄂爾多斯、七匹狠,、雅戈爾等各種叫不出名字的名牌衣褲,，家長是一應滿足。這些學生的家長常常這樣說：“孩子,，只要你好好學習,，你要啥老子給你啥，咱不差錢,！”另外4名學生,，家庭條件雖不怎么優(yōu)越，但從小過于嬌生慣養(yǎng),，家長情愿自己省吃儉用也不愿意虧了孩子,。孩子提出的各種要求，不管合理不合理,，一應滿足,。
天真單純的孩子,，在幼年階段,，他們的幼兒老師,、小學老師在他們心中播下了一點兒理想的種子,，發(fā)了一點兒人生信念的胚芽，剛有了一點兒學習奮斗目標的概念,，在家長的.這樣百般縱容嬌慣下,，這一切的一切全都被扼殺在萌芽狀態(tài)。我可憐的學生,，我們可憐的孩子,！
要在這些學生中重新進行理想教育，讓他們重新樹立起人生信念,，重新確立學習的奮斗目標,，是件不容易的事情。帶著種種壓力與困惑,，我又認真閱讀了另外38名在學習上有奮斗目標的學生的調查問卷,，他們的答卷并不能使我釋懷。在這38名學生中,，竟然沒有一名學生的奮斗目標是為了國家的富強,、民族的振興、中華的崛起,、雄獅的昂首,。他們的理想全是自己今后當個銀行家、企業(yè)家,、經理,、老板等，找個好對象,，建立一個富足和美的家庭,。我并不是說這種理想不高尚、這一人生信念不偉大,、這樣的奮斗目標不宏偉,，但畢竟有一種如鯁在喉的感覺，讓人難以言說,。像我們敬愛的周總理那種“為中華之崛起而讀書”的奮斗目標難以見到了,，像戰(zhàn)爭年代老一輩無產階級革命家那種為全人類的幸福而甘愿犧牲生命的人生信念難以再現(xiàn)了。
我又找了這38位當中的6位學生談心,，深入他們的內心世界，挖掘他們的思想根源,。他們談到了一個共同內容：除了個別影視明星,、歌星外，他們不崇拜任何人,；除了金錢以外,，他們不信仰什么,。我終于相信了：這個時代是一個沒有崇拜的時代，這個社會是一個缺少信仰的社會,。從這個角度去解釋現(xiàn)在的學生為什么那么多的人或多或少,、或重或輕的存在著厭學情緒，就不難理解了,。
加強學生的理想信念教育是人民教師的責任,，是教育戰(zhàn)線上所有教育工作者的責任，更是全社會的責任,。
學生的教育學習總結報告篇五
通過近年的遠程教育培訓,，我深刻的認識到，在新課程要求下?lián)纬踔形锢斫虒W決不能只當“教書匠”,，照本宣科教教材,，而要在教學中不斷學習不斷反思，吸取經驗,，取長補短,，與時共進。如果物理教師對于自己的教學不做任何反思,，既不注意及時吸收教學中的研究成果,，又對自己的教學不做認真反思，則教學過程只能是一潭死水,，根本不能達到新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力,、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力以及探究式學習的習慣，下面我談談自己在物理教學過程中的幾點反思,。
一,、教學目標的反思。
物理教學中的教學目標的設計是現(xiàn)代教學理念和新課程觀的具體化,，是實現(xiàn)新課程標準的關鍵,，新課程教學目標具體可分為知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。三維目標的設計要全面、系統(tǒng),、具體,、科學，層次分明,，可操作性強,，且制定的教學目標要面向全體學生，有利于促進學生的全面發(fā)展。教學目標從根本上體現(xiàn)的是課堂教學以學生為主體,、教師為主導,、學生發(fā)展為本的全新理念。教師職責不在是單一的“教書匠”,，而應是綜合的,、多元化的組織者。在長期的物理教學中,，只有更新教學理念,，從傳統(tǒng)的教學目標轉向新課程標準的教學目標，才能真正實現(xiàn)課堂教學學生的主體定位,、教師的主導角色的定位;也是認真實施新教材,、切實提高物理課堂教學實效的一個重要前提。
二,、教學方法的反思,。
“教無定法，關鍵在得法”,，初中物理教學要特別注重學法指導,，根據新教材的特點，學生情況,，實際條件,，因地制宜去選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生學習興趣,，提高學生學習積極性,。對學習能力強的學生要提優(yōu)，對學習有困難的學生降低要求,，加強輔導,，多鼓勵，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”,。教學方法要多樣化,，恰當運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率,，要徹底改變“一支粉筆,，一本書”的傳統(tǒng)教學模式，不斷學習新的業(yè)務知識,，提高自己的業(yè)務素質和教學水平,，更新教學理念，改進教學方法,，轉變角色,，“授之以漁而不授之以魚”。改變學生接受學習,、死記硬背機械訓練的現(xiàn)狀;倡導學生主動參與,、積極探究;培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力;獲取知識和應用知識的能力;分析和解決問題的能力;交流與合作的能力。在教學中還應有意向學生滲透物理學常用的研究方法,，如理想實驗法,、控制變量法、轉換法,、等效替換法等等,。
三、教學行為的反思,。
教學是一種復雜的社會活動,，不斷要與時俱進，且要因人而宜,。在物理教學中教學行為長期墨守陳規(guī),，一刀切，齊步走,，不反思不總結不更新,，教學效果就會體現(xiàn)低效無效。物理老師對自己的教學行為要進行經常性反思,，但在反思教學行為時僅僅依賴于自身在教學實踐中不斷積累起來的經驗,，僅僅停留在經驗的認識上是遠遠不夠的對教學行為的反思，還需要有一定物理知識的教學理論和專業(yè)學識為基礎,。及時更新教學理念,，以教學理念為教學行為的理論支點。新的教學理念認為,，課程是教師,、學生、教材,、環(huán)境四個因素的整合,。教學是一種對話、一種溝通,、一種合作共建,，而這樣的教學所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧,、民主,、平等特色，那么,，在教學中如何體現(xiàn)新的教學理念呢?即在教與學的交互活動中,，要不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的能力,。要轉變物理教學理念，就要不斷豐富自己的專業(yè)知識,，了解社會和科學的飛速發(fā)展;了解新時代對物理知識的追求,，積累豐富的社會經驗，揚長避短,，更新教學行為,，實現(xiàn)課堂教學的有效性。
四,、學生學習的反思,。
學生學習反思是對學生的學習過程、學習方法與學習結果不斷的監(jiān)督,、評價的具體表現(xiàn),，教師在關注學生全面發(fā)展的同時，應對學生學習進行不斷反思,，從而達到掌握學生,，實現(xiàn)客觀公正評價學生。新課程倡導終身學習,，致力于學習方式的改變,，轉變學習方式，就是要轉變被動式的學習狀態(tài),，把學習變成主動,、能動、獨立地不斷生成,、張揚,、發(fā)展、提升的過程,，而學生學習方式的改變要以教師教學行為的轉變?yōu)榍疤?，其最終目的是使學生學會學習，學會交流,，學的輕松,、學的快樂。學生的發(fā)展關鍵是學習方式的轉變,，學習方式關系到教育的質量,，關系到學生的未來，傳統(tǒng)的學習方式過于強調接受式,，單一式,，不利于學生學習興趣的培養(yǎng),，是學生感到學習的枯燥乏味，心里負擔很重,，嚴重摧殘了學生的進取心和學習熱情,，影響了學生潛能的喚醒、開掘與提升,，阻礙了學生的可持續(xù)性發(fā)展,。在當前推行的素質教育的形勢下，培養(yǎng)高分低能,、有文化沒有素養(yǎng)、有知識沒有智慧的人不利于學生自身的真正發(fā)展,，更不利于民族素質和綜合國力的提高,，新課程要求建立發(fā)揮學生主體的多樣化學習方式，學習過程不應是被動吸收課本上現(xiàn)成的理論工程,，而是親自參與豐富的生動的思維活動并經歷一個實踐和創(chuàng)新的過程,，應引導學生學習方式成為自主學習、合作學習,、探究學習,，使學生全面發(fā)展，適應社會,、適應時代的發(fā)展,。
總之，雖然新課程下關于物理教師教學反思的研究,，目前還是個新課題,。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。但物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學質量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為時期研究型,、復合型教師,。
現(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高,、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程,，又是一個為農村學生搭建的知識、技術,、信息平臺,。它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞到了農村中小學,，讓農村中小學學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育,，有力推動了我國教育的現(xiàn)代化進程,。
它的內容有。
教案,。
示例,、媒體展示、習題精選,、擴展拓寬,、探究活動。學習指導：特級教師輔導,、課程輔導,、課程提高。還有專題教育,、教師發(fā)展,，少年文化專欄等等。
本人通過參加學校遠程培訓,，將現(xiàn)代遠程教育資源應用于教育教學中,，取得了一定的成績。遠程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對改進教學工作起到了極大的促進作用,。本學期在遠程教育學習方面，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,，上好每一堂課,。通過學習，我確實收獲不少?，F(xiàn)總結充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例,，聽專家講座、看示范課,。專家名師的講課,，從教學理念、教學手段,、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,，整體提高了我的業(yè)務能力。
課件,。
等項目,，再根據自己的教學實際，寫出優(yōu)秀的教案,，為自己的教學做好了充分的準備,。
2、在教學中讓學生勤動手動腦,。在不同內容的教學上采取不同的教學模式,，靈活地選取啟發(fā)式,，小組合作式等，有時一堂課也可能采取多種模式,。
3,、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成學習,，既開發(fā)了思路,，又開闊了視野。如“聽說在線”,、“典型例題”等欄目,，既豐富了知識又更新了學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣,，豐富學生的感知認識,，超越時空，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展,。遠程教育能進行演示，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”,，給學生創(chuàng)造探討的機會和條件,，給數(shù)學實驗提供條件。利用遠程資源優(yōu)化數(shù)學概念,，強化數(shù)學定理和優(yōu)化數(shù)學性質,，由具體到抽象，由抽象到具體,，突出教學重點和突破教學難點,，促進學生知識的消化。
4,、我還活用,、巧用遠程教育資源，對學生進行安全教育,、文明禮貌教育,、日常行為規(guī)范的教育。
5,、展望未來,，在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠,。因此,，我也提出了今后的工作要求：加強學習，讓先進的知識變成自己的知識,，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻,。
學生的教育學習總結報告篇六
我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了繼續(xù)教育學習，此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺,。
一、提高教育思想,，開闊改革視野,。
培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓中，每位老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對初中政治教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對政治思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。
二,、通過學習理論,，不斷應用實踐。
作為一名教師,，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導平時的物理教學工作。在培訓過程中,，我把自身對政治新課程標準的理解與組內的老師交流,，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三,、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師。
培訓既緊張而忙碌,，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩,，通過網絡便捷方式查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中政治的教育教學上,。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,。
四,、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長,。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓我覺得讓我收獲的就是課例研究活動。
在培訓過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼,。培訓過程中,，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進,，我們都有極大的收獲,。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花,，凝結成智慧的結晶,。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作,，成為一個具有凝聚力的團隊,。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸,、不言敗,，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！贝舜喂歉山處煹呐嘤枺兄x教育局,、教研室,、學校給我們青年教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高,、看得更遠!在教育這條路上,，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵,，鼓勵著我繼續(xù)前行!
此次研修給我的感受很深,，它讓我有機會聆聽專家的講座，學習專家科學的教育理論和先進的教學方法,，使我受益匪淺,。我深刻地認識到：信息技術的教學與傳統(tǒng)教學的不同在于課堂中注重互動，注重交流，注重聯(lián)系學生的生活實際,，暢所欲言,，使課堂氛圍輕松、活潑的?，F(xiàn)總結如下,。
一、自身素養(yǎng)是教學的基礎,。
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育教學任務,。因此,，現(xiàn)代教育技術要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術，很好的發(fā)揮其作用,，其次,，教師還應具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計,，只有具備了這樣的素質才能適應現(xiàn)代教育的需要,。才有助于改善教師的能力結構。增強教師教學設計能力和應用教學媒體的能力,，組織管理能力,，處理人際關系的能力，科學研究能力,，應變機智,，創(chuàng)造能力以適應工作需要的能力。
二,、教師應該成為研究者,。
教師成為研究者是大勢所趨。現(xiàn)代教學都需要教師不僅僅是教育的學習者,，還要在教學過程中去研究教學問題。除此之外,，教師也是一門職業(yè),，也存在著各種各樣的職業(yè)問題，教師要懂得如何去處理問題,。教師的成長也是所有教師都在關注的問題,，信息技術老師怎樣從學習中成長?如何去應對突發(fā)事件,，這些都是需要時間來研究和掌握的,。
三、提高專業(yè)理論知識水平是我們學習的目的。
此次培訓通過講座,、互動交流,、課堂自學，發(fā)表博文,，在論壇上提出問題,，查看其它老師的回復，都是一種創(chuàng)新,。學無止盡是每個教師都應該做到的,。這樣才能提高自己的專業(yè)知識水平;經常充電，不斷學習最新的信息技術知識;積極和同行探討教學方法,、研究教學設計,，研究學生的學習方式，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，給學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具,。提倡以提高教學質量和效益為目的，以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀,。教師要成為在研究中運用信息技術引領學生走進教材的向導,，使學生融入教材環(huán)境，形成師生互動,，生生互動的學習氛圍,，使課堂成為學生交流的一個平臺。
我想,，培訓只是開始,，行動更為重要。相信只要通過努力,，就一定能更好的完成本職工作,，使學習達到一個顯而易見的效果。
學生的教育學習總結報告篇七
利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學生的教育》一書,。書中的九個主題,，從不同的方面關注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助,。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深,。
讀書，一直是引領教師專業(yè)發(fā)展的主題,。但是往往因為我們每天在學校要忙碌很多事務性的工作,，在家又要盡好自己的各項職責，沖淡了學習的時間,。有時候為了完成學習任務或者應付考試往往也是囫圇吞棗的讀完,。但是當我讀到"養(yǎng)成讀書習慣，享受讀書樂趣"中的事例時，讓我深刻的感到：要想教好學生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,，但不讀書不學習就注定我們與出色和卓越無緣,。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內的所有質數(shù)，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事,。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法,。但是有一次偶然閱讀了有關記憶100以內的質數(shù)的方法，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質數(shù),。這是我以前不曾學過的方法,。因此讀書、學習應該是伴隨我們從教的永恒主題,。以讀書為支撐,，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道,，以讀書為信仰,，教師可以積極坦然而寧靜，明朗的面對人生,；以讀書為生活,，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性,、敏銳的判斷,，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務于學生的發(fā)展,；以讀書為己任,，可使教師的生命之樹常青，無聲的潤澤學生也悄悄的蔥蘢自己,。
書中提到："一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于,，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經上過的那節(jié)課有多么成功，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學是一個令人遺憾的行為科學,。沒有最好,，只有更好，更好的課永遠是還沒有上……"一節(jié)課下來,，評課時也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經快兩年了,，對于課改年部的課堂流程已經很熟悉,，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺是課堂流程完整,、條理清晰,、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴，效果不如平時的課堂,。雖然有學科的差異,，但是怎樣在數(shù)學課堂上引起學生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢,？這一直是我不停思索的問題,。通過和同事的交流，使我終于找到了原因,。一節(jié)教研課我更多的關注了課堂的完整和流暢,；更多的關注了學案習題設計的廣度和深度；而忽略了學生的探究過程,。使課堂表面上老師的主導作用發(fā)揮太強,。為此，在以后的課堂上,，我更多的關注學生的學習效果,，在學生學習的疑難處引導探究，這樣的課堂也就更有效了,。"教然后而知困",，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學水平,。
書中說："除了讀書和反思,，要想做最好的自己，還需要我們學會合作,。"確實如此,，一個人的智慧和能力是有限的，但要是能團結別人的力量,，就能夠取得更大的成功,。尤其現(xiàn)在進行的課程改革、教材的更替,，有不少知識已經進行了刪減或變化,。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時調整教學,。比如：以前學習的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,，使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向,，促進教師間的信息和資源的共享,，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。
其實，讀完一本書要想說說體會,，總是千頭萬緒的,。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特"，也許我們的感受不同,，也許我們的做法不同,，但是我們在《創(chuàng)造適合學生的教育》的引領下，必將會在教育實踐中播種幸福,。讓我們和學生共享我們的幸福人生,。
學生的教育學習總結報告篇八
遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔,，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”,，從內容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權利,！這一切，都深深地吸引著我,，同時也對遠程教育有了實實在在的認識,，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學習的過程中我們可以下載網絡課件,，借助教師的講解結合教材進行學習；然后運用所學知識去完成網上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難,，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流,，討論答疑,，也可以在網上發(fā)貼留言，與大家一同探討,，還有許多學員在分組交流,，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花,，又結識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服,。
在學習過程中應做到了以下幾點：
1、樹立學習信心,，制定學習計劃。
操之過急,、急于求成,，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是,、正確地評價和認識自己,、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心,。
光有信心不行,，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目
標以后,，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃,，即如何充分利用一切資源，包括人,、財,、物、時間和教學信息等為學習服務,。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標,，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學習信心,。
2、培養(yǎng)積極的學習情緒,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習,，才能取得更佳的,、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
3、多記筆記,，提高領悟能力,，增強記憶。
多做筆記有助于提高學習效率,；有助于加強記憶,，特別是對考試前的復習很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關資料,，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度,，運用自己的判斷能力,，把重點、難點,、特殊內容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容,，這樣才會提高自己的理解能力,。
4、重視交流與溝通,，主動學習,、主動探索。
發(fā)學習動機,，增強學習信心,。
21世紀，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨,，教育正在經歷深刻的變革,。由于計算機及其網絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學習,、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。
“知識就是力量”,，在未來的學習中，我將努力增強學習意識,，更新鞏固知識結構，豐富學習手段,，提高自身修養(yǎng)與內涵,，尊重老師，團結同學,，努力完成學業(yè),。
遠程教育學習心得體會
雍正軍
在當今世紀，網絡技術發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過半年的培訓學習,，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深。
經過一段時間的學習,，知道了自己掌握的知識還是太少,，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老,，學到老! 而通過遠程教育培訓,，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學,，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學習方式,。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學習目的,。我是一名小學教師,，為了是自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學習來充實自己。為了進一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”,。
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學生的教育學習總結報告篇九
尊敬的董事長,、彭副總好：首先感謝彭副總、董事長給我這個工作機會,，我很珍惜真心謝謝,。
我叫xxx,、河南人20xx年x月x日經彭副總網上招聘進入本公司工作，現(xiàn)在已經工作快一個月了,，對公司的環(huán)境,、組織構架運營、各種規(guī)章制度有了一定的了解,，也實際操作參與了注塑車間的管理工作,，其中重點了解了車間的工作環(huán)境、人力資源分配,、生產與計劃,、品質標準、現(xiàn)場與6s管理等,。
因為我的應聘崗位是注塑車間主任,，這決定了我的工作性質與方向，帶領一個車間用有限的資源為公司創(chuàng)造出最大利潤,。
這一段時間以來我一直努力去融入了解這個注塑車間,，也嘗試去分析車間的現(xiàn)況，希望發(fā)現(xiàn)發(fā)掘車間管理運營的一些弊端,，經過我?guī)滋斓乃伎己鸵酝慕涷瀸Ρ?，對現(xiàn)在的注塑車間也發(fā)現(xiàn)了幾點問題.借這機會向公司領導提出，我個人的一點對注塑車間管理的建議與現(xiàn)代車間管理的淺析,，有不完善的地方請領導原諒和斧正,。
一車間團隊管理的特性：團結力、凝聚力,、精細管理,、進取心。
現(xiàn)代注塑生產企業(yè)屬於勞動密集型與技術密集型的結合,，半手工,、半自動化生產模式。注塑加工企業(yè)的管理涉及面廣,，流程繁雜,，函蓋了塑膠原料性能、產品結構,、模具結構,、注塑機性能、注塑工藝調校,、塑膠助劑(配色),、塑膠制品性能的測試、注塑件品質管制、注塑工程管理,、現(xiàn)場車間管理及安全生產等多方面的知識,。
全球化市場的形成，使得地球變的更加狹小,，任何企業(yè)要生存和發(fā)展就必須面臨激烈的競爭,，所有的企業(yè)在競爭中就必須面對“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的游戲規(guī)則,，而不論其原來的基礎如何,，這是公平的也是殘酷的。
我公司是以汽車塑料飾件制造為主,，汽車事業(yè)的市場走向也直接影響到公司的利潤和生存,。如何在日漸激烈的市場競爭中生存與發(fā)展，建立一個高效有力的管理團隊是公司必須的,，注塑車間管理團隊建立是公司管理團隊的重要支柱,。
注塑生產的管理是一個系統(tǒng)工程，由於行業(yè)的特殊性,，注塑車間在管理中相對繁雜，團隊化精細管理,、控制成本才是公司發(fā)展正確方向,，“精”是經營管理的關鍵環(huán)節(jié)，“細”是關鍵環(huán)節(jié)的主要控制點,，精細化管理就是系統(tǒng)解決制造管理過程中的各關鍵環(huán)節(jié)及其主要控制點的匹配性,，樹立公司核心競爭力、實現(xiàn)長期高效生產的目標是注塑車間發(fā)展重要思路,。
我在注塑車間工作時間不長,，但也發(fā)現(xiàn)了幾個突出問題；車間管理分散無團結,、凝聚力,，員工沒有進取心，工作態(tài)度散漫無主動性,，車間管理人員管理理念不夠完善,，不能很好的給員工以引導，以提高員工的整體素質,。個人觀點現(xiàn)在的注塑車間管理只可以勉強維持完成生產計劃,，對于員工的培訓不到位，人力流失大,，更使生產效率低下,。
個人建議；有計劃的培訓現(xiàn)在的車間管理人員，改變管理人員為公司為員工,。
服務的態(tài)度,，建立一個團結的團隊，健全車間里的獎懲條例保證公平有力的執(zhí)行下去,，提高員工的團隊意識,，有步驟有計劃的調動員工的工作積極心。
重點是注塑車間管理團隊的建立和有效的運營,。
促使生產過程有效運行,，保證生產,、庫存、銷售銜接,，提高生產效率,，降低生產成本,，確保產品質量及按時交貨,，這些都離不開各種規(guī)定范圍與有效的指導,，這就是車間及公司的規(guī)章制度。
管理,、制度,、注塑車間，它們的關系我這里可以用一個比喻來說明,；
管理好比一個人,，
制度就是一把扳手,，
而注塑車間就是一顆螺絲,，
怎樣把一顆螺絲擰緊,，我們首先考慮的是螺絲是什么型號的,，我們是否有匹配的扳手,，要用多少力可以擰緊,。
螺絲型號；代表的是車間資源有多少環(huán)境有多大,，
扳手匹配,；代表的是車間制度的制定對于這個注塑車間是否實用，能否促進車間是生產及有效的提高效率,。
人的力,；代表的公司對車間投入有多少,，包括人力資源,、技術支持,、模具與原料等等。怎樣把它們有效的組合利用起來,？這就需要上面說的團隊,。
我公司注塑車間的現(xiàn)有制度相對來說還算完善，但也有一下幾點不足,；
1針對車間各個工作崗位職責劃分不夠規(guī)范細致,。
2對車間員工工作技能沒有評級，工作中個人行為規(guī)范沒有考核,。
3車間的各種規(guī)范制度沒有監(jiān)督到位,，有些根本沒去執(zhí)行，這是變相地放縱損害車間的工作效益,。
以上3點只是我個思考對比的結果,，不知公司領導是否認同？可能還有我沒發(fā)現(xiàn)的,，希望以后的工作中去發(fā)掘改進,，也希望領導給我這個機會。
個人建議,；3點問題我已經寫的很明確了,，處理方法是只要針對每個點的性質建立正確的方向完善步驟都可以解決。
在公司工作這段時間,，個人感覺還是很愉快的,。同事之間有良好溝通，工作上也有互相幫助,，我對公司的未來充滿希望,。
最后再次感謝公司董事長、彭副總給我的工作機會,，我會努力為公司服務創(chuàng)造最大價值,，同時為自己爭取進步空間。
審閱：彭副總,。
擬寫：李海濤,。
20xx年x月x日。
學生的教育學習總結報告篇十
“肥肉”和“愷撒”是同胞兄弟,，它們的祖先都屬名貴的狗種：健壯,、勇敢、漂亮,。由于一個很偶然的機會,，它們分別到了兩個不同主人的家?！皭鹑觥背Ｔ趶N房,，“肥肉”卻去了森林,。結果，“肥肉”發(fā)展了它的長處,，而“愷撒”卻蛻變成廚師的助手,，人們改稱它“肥肉”了。
“愷撒”的兄弟因歷經沙場的考驗,，追野豬,、逐奔鹿，成了戰(zhàn)功赫赫的狗,，真正的愷撒,。它還留意在婚姻中不讓自己孩子的血統(tǒng)退化?？伞胺嗜狻眳s對這方面滿不在乎,，它隨意繁衍自己的后代，向它遇到的任意的對象求偶,，正因如此,，此類劣狗在法國隨處可見，形成了龐大的家族,，但一遇危險就逃之夭夭,，與那些“愷撒”相比真有天壤之別。
人們很難和自己的祖先父輩保持相同,，由于疏于注意,，加上時間的淘汰，許多因素都能使人退化,。缺乏對人本性和天賦,、潛質的后天培養(yǎng)，真說不清有多少“愷撒”將要變成“肥肉”,！
學生的教育學習總結報告篇十一
我們女兒是人和街小學4年級的學生,，一天，她從學?；貋砗蠛臀覀冋f：“爸爸媽媽,，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的,，老師說了,，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯的,?！边@算是女兒給我們的命題，說實話，自從工作以后,，讀的寫的大多都是專業(yè)xx,，還真不知道該從何說起?不過，感到“負擔”同時,，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應該鼓勵,。
很多家長認為,，孩子那么一點點大，懂啥啊?其實,，孩子再小,，也有自己的思想，大人劃定的路線,，他可能聽從了,，心里卻未必服氣。我們的經驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,，鼓勵他說出自己的想法,。吃飯、散步,、坐車等時間,，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說的一切持開放,、包容的態(tài)度,，有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感,。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己,。大人的一言一行,，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿,、嘗試,。所以家長要率先垂范，從自身做起,，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會說話的時候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,，并要承擔選擇的“后果”,。比如，我們常常和她商量,，是愿意睡懶覺,，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準吃糖果……，有時她可能沒有多想就決定了,，但是既然決定了,，就一定要嚴格執(zhí)行，對自己說過的話“負責”,。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當做是一件很驕傲的事,，而且從來不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng),，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當?shù)墓膭?三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機會,，當她能從中看到自己的能力時,，自然也就提高了自信心。春節(jié)前,，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,，她起初還有些恐懼。后來,，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”,，我們又不失時機地對她也夸獎和鼓勵了一番,，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的.手續(xù),。春節(jié)過后,，她自然又是一個人坐飛機回到了重慶，感覺她長大懂事了許多,。這以后很長一段時間里,，她經常和小朋友們說：“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時候,，我們也時常拿這件事情來鼓勵她,。
寬容就是能夠原諒別人缺點和錯誤。經常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情,，我們先了解她自己的看法,，然后再與她一起分析,，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點,，希望她將來能成為一個內心充滿愛,、心胸開闊的人，不要生活在刻薄,、嫉妒和仇恨里,。
讀書是非常重要的學習手段，可她小的時候不喜歡閱讀,，我們就非常耐心地給她讀書,，講故事，讓她一點點感覺到書中世界的精彩,，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了,，就對讀書的內容做出些引導,。她喜歡文學類書，我們就盡量選擇世界名著,，從拼音本到原著,，她慢慢知道了三國、魯濱孫,、福爾摩斯……,。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野,，對將來的學習有所裨益,，我們一方面從書的內容、形式上選擇,，另一方面將讀書獎勵適當向科普傾斜,，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了。現(xiàn)在為了保證睡眠時間,，常常不能保持睡前閱讀的習慣,，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會非常高興,，像得到很大獎勵一樣,。
作為學生，學習固然很重要,，但父母不要整天盯著孩子的分數(shù),，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷,。其實,，每一個孩子都有自尊心,，成績不理想她自己心里已經很難過，如果父母太關注將更增加孩子的壓力,、心情緊張,，失去對學習的興趣。與孩子一起分析原因,、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點,、樹立孩子改正缺點的信心、培養(yǎng)良好的學習習慣等對小學階段的孩子來說可能更重要,。
以上是我們在家庭教育中一點粗淺的見解和做法,，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性,，比如有畏難心理,，控制能力、自理能力還較差等等,，在孩子今后的成長過程中,，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服,。
學生的教育學習總結報告篇十二
其實交通事故很多都是可以避免的,。我們走路、騎車都要靠右邊行走,，我們過馬路的時候左右看看,，如果是十字路口要看“紅綠燈”、如果沒有“紅綠燈”我們要看前后左右,，不闖紅燈,，不要在馬路上反架。
所以為了自身的安全,，請大家一定要遵守交通規(guī)則,。就像綠色環(huán)保小衛(wèi)士一樣、人人都有責哦!
學生的教育學習總結報告篇十三
法制,，這是一個并不陌生的字眼,，它是社會進步的標志。下面是小編為你精心整理的大學生法制教育學習感悟,，希望大家喜歡,。
法制教育一直以來是學生管理工作的重點，也是堅持以人為本,，落實科學展觀的重要體現(xiàn),。法制教育是培養(yǎng)大學生全面素質的重要內容，以對學生認真負責的精神,。認真抓好大學生法制教育素質,，切實做好高校安全工作,，是高校實踐“以人為本”科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。
經過幾節(jié)課的學習,，我切身感受到加強大學生法制教育的意義：加強大學生法制教育是高等院校培養(yǎng)高級符合型人才的需要;是實現(xiàn)社會主義法治國家的需要;是社會主義市場經濟發(fā)展和完善的需要;是社會主義精神文化合作的需要;是擴大對外開放,，加強國際經濟文化合作的需要，同時也是為了使大學生法制教育適應新形勢的發(fā)展要求,，降低大學生犯罪率,，使大學生認識守法的必要性和犯法的危害性。
法制教育不僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義,，更重要的是讓我們認識到法律不僅是對自制行為的約束,，更是捍衛(wèi)尊嚴，權利的有效武器,。法制教育給我們了這樣一個信息,，即法律就在我們身邊，我們學習生活的學校,，家庭,，社會有一個強大的保護網，時時刻刻規(guī)范著我們的學習,，工作和生活,，調整著各種社會關系,。只有自覺遵紀守法才能健康順利的成長,，并有一個良性發(fā)展。
社會,，它的含義是先進發(fā)達,，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中,，大學生的犯罪率也在呈上升趨勢,。這說明當前大學生法律意識普遍比較淡薄，作為大學生的我們應該自覺學法,、守法,、用法，不斷增強社會責任感,。大學生犯罪早已不是什么新鮮事,，從曾經轟動一時的清華學生劉海洋用硫酸燒熊開始，到云南大學學生馬加爵錘殺同室無辜生命,，加上之后女版馬加爵張超殺情人并分尸之事,，高校學生犯罪逐步達到高潮。相對于這些前輩殺人分尸,、“荼毒生靈”之行徑,，王奇的敲詐倒顯得有點小兒科,，只不過，他們都有一個共同的特點,，即他們做的都是違法的行為,，都是要受到法律的制裁。這一次又一次的犯罪事實讓人們痛心,，在依法治國不斷深入的紀念,，這些高素質且高智商的特殊群體為何一而再再而三地走進犯罪的深淵，這讓同樣作為高校大學生的我們不禁捫心自問,。
人生會面臨多次選擇,，當我們正處于十字路口不知道何去何從時，我們將作出如何的抉擇?在現(xiàn)實生活中,，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,，面對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀,。他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女,，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們應該樹立強烈的法律意識,，遵紀守法,、學法、懂法,、守法,。這次法制教育課，我學到了有關法律的基本知識,，也提高了法律意識,，更明白了用法律武器保護自己，用智慧的頭腦武裝自己,?？傊山逃钊肴诵?，深得人心,。
社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變,，因為教育本事是為了培養(yǎng)學生優(yōu)良的全面素質,，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展法制教育,，提高了我們大學生的素質,，為我們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以作為大學生的我們一方面要自我約束,，遵紀守法;另一方面,，我們的學習生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障,。
通過這次法制教育課程，不僅讓我對于法律知識和犯罪影響有了更深一步的了解,，更使我心靈上得到了法律的洗禮,。教育和引導我們面對紛紜的社會，應保持法律,，不可逾越之心;權益,，務必維護之理。努力營造一個安全的生活家園,。
隨著科學技術的進步和人類社會的進一步發(fā)展,，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業(yè)人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識的復合型人才,。學技術的不懂法律,，就不能很好地維護自己的權益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進科技產業(yè)的發(fā)展,。法學作為一門重要的社會科學,，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對大學生加強法制教育,，一方面是因為法律已滲透到社會生活,、人的衣食住行等各個方面。另一方面,，越來越多的大學生已把法律素質作為一項重要指標來要求自己,。
刑法的基本原則，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準則法,。新刑法規(guī)定了刑法的三個基本原則,，即罪刑法定原則﹑罪刑相應原則和適用法律一律平等原則法,。
學習后對《民法》的認識,。
中華人民共和國民法通則，為了保障公民,、法人的合法的民事權益,，正確調整民事關系，適應社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)發(fā)展的需要,，根據憲法和我國實際情況,，總結民事活動的實踐經驗，制定本法,，自1987年1月1日起施行,。
《民法通則》是我國對民事活動中一些共同性問題所作的法律規(guī)定，是民法體系中的一般法,。所謂民事活動是指：公民或者法人為了一定的目的設立,、變更,、終止民事權利和民事義務的行為。如買賣,、運輸,、借貸、租賃等,。進行民事活動時,，應遵循自愿、公平,、等價有償,、誠實信用、守法的原則,。
學習后對《勞動法》的認識,。
《勞動法》是國家為了保護勞動者的合法權益，調整勞動關系,，建立和維護適應社會主義市場經濟的勞動制度,，促進經濟發(fā)展和社會進步，根據憲法而制定頒布的法律,。從狹義上講,，我國《勞動法》是指1994年7月5日八屆人大通過，1995年1月1日起施行的《中華人民共和國勞動法》;從廣義上講,，《勞動法》是調整勞動關系的法律法規(guī),，以及調整與勞動關系密切相隧的其他社會關系的法律規(guī)范的總稱。
《勞動法》作為維護人權,、體現(xiàn)人本關懷的一項基本法律,，在西方甚至被稱為第二憲法。
其內容主要包括：
勞動者的主要權利和義務;勞動就業(yè)方針政策及錄用職工的規(guī)定;,。
勞動合同,。
的訂立、變更與解除程序的規(guī)定;集體合同的簽訂與執(zhí)行辦法;工作時間與休息時間制度;勞動報酬制度;勞動衛(wèi)生和安全技術規(guī)程等,。
在學生中開展法制教育,，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠,。我們應該相信學校有決心進一步集思廣益,，積極探索，常抓不懈,，培養(yǎng)新世紀合格人才做出應有的貢獻,。
而我們當代的大學生在學習了這些法制知識后，更應該從我做起，從小事做起,，做一個符合時代要求的大學生,。在這樣一個充滿人文教育和關懷的校園里,，是多的幸福和暢快啊!
衷心希望我們學校發(fā)展的越來越好,，我們學校的法制教育可以進行下去,，讓我們學校的每一個學生都是一名合格的優(yōu)秀的當代大學生!
法制，這是一個并不陌生的字眼,，它是社會進步的標志,。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字,。法制必須先從自身做起,，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義,，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束,，更是捍衛(wèi)尊嚴、權利的有力武器,。
不少同學會認為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全,、行動自如那就叫安全,。誠然，這確實叫安全,，但這決不是安全的全部,。我認為，即便是一個具有健全的體格的人,，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟,、結姐妹,，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣,、惹事端，不但喜好隨波逐流,，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題,。有了這樣不安全的思想,，要平平安安地一輩子做好人,，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人,，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片,，天天吸,、處處吸,，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵;如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨,、瘋瘋傻傻,、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨,，沖冠一怒為紅顏,。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為,，要踏踏實實地讀好書,，一帆風順地讀到頭，那也是很難的,。
無論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點,，那就是結果的殘酷性,。交通事故，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故,，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們造成的后果是殘酷的,?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕,，臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著,，他已經死了。”我想,，那些失去健康的精神追求,、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器,，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物,，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。生命如此,，何其殘酷.
大學生,，已經是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法,，有各種獲取信息的途徑,。學會做人是最大的學問，也是做人處事的基礎,，提高思想到德修養(yǎng)關系到自己成長為怎樣的人,。提高思想道德修養(yǎng)關鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書籍,，學習別人的優(yōu)良品德,。每日三省吾身，總結反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題,，每天都這樣強化,，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優(yōu)秀的道德品質,。
學生的教育學習總結報告篇十四
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進,、積累的過程,，不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶形成的,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性。小學生年齡小,，知識少,，行為習慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強,。那么,，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,，本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作心得,。
1.良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。
2.良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處,，細微處入手,，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練,，指導與主體意識相結合,。
3.良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。
根據學生年齡結構，心理特點,，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內容,，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標,。
(1)明確職責,，培養(yǎng)習慣。
開學初我就在全班中開展了“一人一崗,，各負其職”的活動,。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,。我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑,。相反,，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關系著集體的榮辱,，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習慣,，集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責,，這樣就可以使老師更好地進行管理,，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心,。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責,，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做,。每個學生,，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。
如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,，落實到每一個人上，如每人座位周邊必須做到沒有紙屑,，值日生做到收拾講臺,，倒垃圾，保持教室干凈整潔等,。衛(wèi)生部長及時檢查,，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責任感,，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成,。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果，所以,，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學,，做到“互幫互助，整體進步”,。
每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學生的崗位工作進行總結,，肯定做得好的地次老師講時，我都會認真聽講,，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識改變命運，習慣成就未來,?！绷晳T的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。因此,，一個好習慣的養(yǎng)成,，是經過長期形成的,。這就需要家長，老師的聯(lián)合,，共同督促,，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決，不讓我們不良習慣有滋生的營地,。通過學習養(yǎng)成教育,，我體會很多,。
1,、養(yǎng)成教育要持之以恒。
學生的行為具有持續(xù)性和反復性,。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓,，切不可“三天打魚,，兩天曬網”。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程,，需要我們持之以恒,。因為“習慣成自然”是需要時間的。
2,、老師是我們的鏡子,。
老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性,，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的.面容對待我們,，因此對老師提出的要求,、意見我們更加容易接受。一個幽默的玩笑,，一句輕輕的問候,，都讓我們的內心靈受到了巨大的震撼。
3,、養(yǎng)成教育要從小事做起,。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的行為習慣,，必須從小事做起，從身邊的事做起,。許多同學熟讀“中學生行為規(guī)范”,，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學,，可回到家里,，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此,，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學穿校服,，衣著整齊,，千里之行，始于足下,，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,，看出一個學生的行為習慣。“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,，我們中學生的行為習慣的變化,，也就在點滴小事中,。
總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導。對我們進行行為規(guī)范練習,，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，經年累月,，使養(yǎng)成教育真正在我們中學生的內心里扎根發(fā)芽，這樣我們才能做一名合格的中學生,。
學生的教育學習總結報告篇十五
1）愛己之心愛人,，律人之心律己。
2）生以求知為樂,，師以從教為榮,。
3）上天生下我們，是要把我們當作火炬,，不是照亮自己,，而是普照世界。
4）靜心的做老師,，盡心的教學生,。
5）一切為了孩子,，為了孩子一切。
6）立足三尺講臺,，塑造無悔人生,。
7）厚德載物，自強不息,。
8）教育是從黑暗大光明的運動,。
9）知識改變命運，勤奮實現(xiàn)理想,。
10）人以信立世,，師以德育人。
11）踏踏實實地工作,，簡單而陽光地生活,。
12）身教重于言教。
13）用書籍滋潤著自己的心靈,，把愛心奉獻給每一位學生。
14）用愛譜寫教育的樂章,。
15）此刻打盹,，你將做夢；此刻學習,，你將圓夢,。
16）認認真真做事，明明白白做人,。
17）教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸,。
18）內存一個愛，外顯一個笑,。
19）眼中有孩子,，心中有目標。
20）芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波,。
1）蹲下來講話，抱起來交流,，牽著手教育,！
2）用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈,，用激情點燃激情,，用關愛呼喚心靈。
3）豈能盡如人意,，但求無愧我心,。
4）業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨。
5）路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。
6）播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放,。
7）成功之秘訣,，在始終不變其目的。
8）春蠶到死絲方盡,，燭炬成灰淚始干,。
9）打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
10）生命的精彩自于智慧的積淀,。
11）寬容別人等于祝福自己,。
12）愛教育，愛學生,，為人師表,，不圖功名不圖利，奮斗終身,。
13）我努力,，我快樂。
14）捧著一顆心來,，不帶半根草去,。
15）教書育人，快樂人生,。
16）用一顆寬容的心,，看待身邊的`一切。
17）用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。
18）動人以言者，其感不深,；動人以行者,，其應必速。
19）讓教育自然無痕,。
20）愛心獻給孩子,，誠心送給家長，信心留給自己,。
1）唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康,。
2）孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子,，孩子今天就成功,！
3）一心育幼苗，兩肩擔未來,。
4）播種希望,，收獲明天！
5）班主任工作就如大禹治水,，反靠堵塞行不通,，重在疏導。
6）窗外：燈紅酒綠,，名來利往,；講臺：一如繼往，演繹精彩,。
7）我要像紅燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,。
8）愛己之心愛人,，律人之心律己。
9）輕負擔,，高效率,，教給學生有用的東西。
10）用真情教書,，用真心育人。
11）沒有愛就沒有教育,，沒有興趣就沒有學習,。
12）播種希望，收獲明天,。
13）用愛心澆灌嬌嫩的花朵,，用雙手托起明天的太陽。
14）永遠用欣賞的眼光看待學生,，永遠用寬容的心態(tài)面對學生,。
15）吾愛吾師，吾更愛真理,；弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術業(yè)有專攻,，如是而已。
16）教師，這是學生智力生活中的第一盞,，繼而也是主要的一盞指路燈,。
17）教育不在于灌輸，而在于點燃火焰,。
18）用心做事,，用愛育人。
19）用真情教書,，用真心育人,。
20）言而有信為人，腳踏實地做事,。
學生的教育學習總結報告篇十六
2,、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?！R梭,。
3、讀書何所求,？將以通事理,。――張維屏。
7,、我們必須會變成小孩子,，才配做小孩子的先生?！招兄?。
10、教育人就是要形成人的性格,?！獨W文。
11,、最有效的教育方法：不是告訴他們答案,，而是向他們提問?！K格拉底,。
16、不盡讀天下書,，不能相天下之士,。――湯顯祖。
17,、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他對前途的希望,。——馬卡連柯,。
18,、讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的“源頭活水”!——朱永新,。
26,、名副其實的教育，本質上就是品格教育,?！钾悹枴?/p>
27,、教育是把人內心勾引出來的工具和方法,。——蘇格拉底,。
28,、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動?！獝垡蛩固?。
29、學校是個應用心理學的實驗室,?！磐?/p>
32,、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑,。——盧梭,。
36,、非讀書，不明理,。――李光庭。
37,、讀書貴神解,，無事守章句。――徐洪鈞,。
38,、每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發(fā)光,?！K格拉底。
40、讀過一本好書,，像交了一個益友,。――臧克家。
41,、當在學校所學的一切全都忘記之后,，還剩下來的才是教育?！獝垡蛩固?。
45、即使是普通孩子,，只要教育得法,，也會成為不平凡的人?！獝蹱柧S修,。
51、德性愈高的人,，其他一切成就的獲得也愈容易,。——洛克,。
52,、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人,。--梁啟超,。
54、必須和實際社會接觸,，使所讀的書活起來,。——魯迅,。
57,、教育不是灌輸，而是點燃火焰,?！K格拉底。
58,、讀書也像開礦一樣,。――趙樹理。
59,、多讀多抄,，這二者是必須保證的,。――吳晗。
60,、案上不可多書,，心中不可少書。――金纓,。
相關閱讀：教育簡介,。
教育過程開始于一個人的出生并持續(xù)終身，對人產生持久而深刻的變化,。有些人甚至認為教育可以開始得更早,，一些父母通過外部的言語和音樂來影響子宮里成長著的胎兒，進行胎教,，希望給孩子以積極的健康的發(fā)展,。
“教育”一詞來源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare,，是西方“教育”一詞的來源,，意思是“引出”。社會根據受教育程度選拔人才,。人通過受教育實現(xiàn)社會地位的變遷,。教育伴隨著人類社會的產生而產生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,，與人類社會共始終,。
對教育的定義，各國學者認識不同,。
美國的杜威說：“教育即生活,。”
英國的斯賓塞說：“教育為未來生活之準備,?！?/p>
中國的李壯認為“教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規(guī)矩,、信息,、技能、技巧等,?！?/p>
孔子非常重視教育，他把教育和人口,、財富作為立國的三大要素。他認為老百姓應該受教育,，這些思想又比奴隸制時代前進了一大步,?？鬃映姓J知識和道德都是要靠學習培養(yǎng)出來的，教育是形成人的個別差異的重要原因,，因而他說：“性相近也,，習相遠也”，他的“有教無類”主張,，也是從“性相近”的思想源出的,。
陶行知先生：“生活即教育”，他不僅在理論上進行探索,，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育,。
聶圣哲先生：優(yōu)秀是教出來的，家庭教育尤為重要,，其實,，家庭教育是一個人將來能否立足社會的根本。從人生的教育總量來講,，家庭教育的重要性占80%的比重,。家庭教育沒有那么復雜，就是勞動教育,，兩件事情,，做家務，學吃苦,，先從養(yǎng)活教育開始,。
孔子：“大學之道，在明明德,，在親民,，在止于至善?！?/p>
魯迅：“教育是要立人,。”兒童的教育主要是理解,、指導和解放,。
蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格,，于人類文化上能盡一分子的責任,，不是把被教育的人造成一種特別器具?！?/p>
陶行知：教育是依據生活,、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力,、思考能力和創(chuàng)造力的人,。
黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨,，而是向油箱注油?！?/p>
鐘啟泉：教育是奠定“學生發(fā)展”與“人格成長”的基礎,。
秦文君：“教育應是一扇門，推開它,，滿是陽光和鮮花,，它能給小孩子帶來自信、快樂,?！?/p>
學生的教育學習總結報告篇十七
三、鍛煉身體：8：40——9：30,。
四,、寫作業(yè)：9:40——10:40。
五,、彈鋼琴：10;50——11：50,。
六、自由活動,。
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七,、午飯：12:30。
八,、午覺：12:40——3:00,。
九、黃岡作業(yè)：3：10——4:00,。
十,、自由活動：4:10——4:40。
十一,、書法：4:50——5:10,。
十二、彈鋼琴：5:20——6:20,。
十三,、晚飯：6:30——7:00。
十四,、彈鋼琴：7:00——8:00,。
十五、自由活動：8:10——9:00,。
十六,、睡覺：9:30。
注：
1、每周騎自行車遠游1次,。
3,、每周幫外婆做2次家務。
學生的教育學習總結報告篇十八
我是一名高中生家長,，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學，出人頭地,，高中孩子的心得,。學校這次組織我們家長寫一寫的心得體會，能夠相互學習,，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?，F(xiàn)在，我就寫一寫自己的感受,。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然,，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識,，是孩子不聽話的一個重要原因,。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的,。
一方面，讓孩子學會理財,，養(yǎng)成記錄收支的習慣,。前首富、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒,，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來,，他的兒女,，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活,，而不要依靠億萬富翁的父親,。新時代要求我們在學會學習，學會做人,，學會做事,，學會合作的同時，也應該學會理財,。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣,，就可以將自己的財富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘,，疲于應付,。學會理財，也就是學會規(guī)劃人生,，會理財將會使你一生受益無窮,。一段過去后，要讓孩子算算賬,，一個學期,，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動,，嘗試去賺錢,，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證,。
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話,。千百年來,，家長教育孩子，老師學生,，說的最多的也是“嚴格要求”,。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路，這方面有不少成功的范例,。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的,。它使孩子習慣接受，不會批判的思考,，個性喪失,，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑,，性格孤僻,，過早地失去了童真。我認為對孩子的教育，應該嚴格,，更應該寬容,。嚴格不是苛責，苛求,，應該嚴而有度,，嚴而有序，嚴而有理,，寬容不等于放縱,，放任，不等于對孩子的問題視而不見,，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情,、心靈上的寬容,，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松,，過程的嚴格與結果的寬容的關系,。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心,，有勇氣,，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己,，善始善終良好習慣,。
中國有個“智子疑鄰”，大意是大雨淋墻,，兒子說要小心防盜,，鄰人也跑出來如此說。當晚果然失竊,，那么主人家看來,，兒子是機警的，鄰人是值得懷疑的,。做為家長,，我們往往容易犯這樣的錯誤，尤其是當孩子成績不理想或是成長遇到問題時,。面對孩子遇到的各種困境,，我們的心態(tài)容易著急，不能冷靜,、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因,，特別是當孩子自己不能正確歸因，選擇了推脫逃避的態(tài)度時，家長往往下意識的認為問題不是自己孩子造成的,，是老師的原因,，是環(huán)境的原因。不信任的正是教育的大忌,，這會大大消減老師的教育功效,。
無論是成績的提升還是不良習慣的矯正，都是在一次次失敗中得到改善和提高,，一名高中生要認識到這一點,，我們家長更要認識到這一點。不能客觀認識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的,。所以家長要巧妙的配合老師,，配合學校，形成良性的互動,，這樣才能在正確的方向上解決問題,。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā)，很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題,，心急之下使一些原本可以通過溝通,，調整解決的問題復雜化，情緒化,，非常不利于問題的解決,。
教育在于溝通，良性的溝通就會有良性的教育效果,，家長和孩子需要溝通,，師生需要溝通，家長和老師同樣需要溝通,，溝通的前提就是彼此信任,，信任的前提是彼此理解。三方的信任可以產生最大的教育合力,。試想,，如師埋怨家長，家長抱怨孩子,，孩子抵觸老師,，家長又來埋怨老師，那教育便無從談起,。教育是個復雜的系統(tǒng)工程,，因為復雜所以難免會有失誤，家長會有失誤,，老師也會有失誤,，家長只需面對一個孩子,，老師要面對幾十個孩子，所以我們做家長的一定不能抱怨,，至少不能在孩子面前抱怨老師,，抱怨學校，抱怨社會,。應該用積極的心態(tài)引導和帶動孩子心態(tài)的積極,，遇到困難多找主觀原因，少找客觀原因,。
進入青春期前后的青少年,，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了,，生理上在變,，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn),，不知從什么時候起,，孩子不聽話了，你要東,，他偏要西。這種現(xiàn)象,，心理學上稱之為“逆反心理”,。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”,。
這個時期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經驗不能正確理解自尊,，只是強烈要求別人把他們看作成人,。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩,，就會覺得傷害了他們的自尊心,，就會產生反抗的心理，萌發(fā)對立的`情緒,。
這個時期的孩子,，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差,，常會無意識地違反紀律,。他們喜歡與人爭論，但論據不足;喜歡發(fā)表見解,，卻又判斷不準;喜歡批評別人,，但又容易片面;喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學依據。
因此,，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質,。心理斷乳期,，實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來,，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系;要相信孩子有獨立處理事情的能力,。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
因此,，家長要尊重孩子的自尊心,，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難,、失敗的時候,，和他們平等交流，幫助他們分析事物,、明辨是非,，正確處理。另一方面,，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的,。
我們的孩子并非無材,，作為家長，我們應該是發(fā)現(xiàn)孩子獨特才能的“伯樂”,，也應該是孩子成長的策劃大師,，發(fā)現(xiàn)他們的長處，放大他們的優(yōu)點,，打造他們的核心競爭力,，成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師,，孩子在某方面取得的成績,，往往會成為他重拾自信，努力奮進的動力,。
學生的教育學習總結報告篇十九
1)可以托六尺之孤,，可以寄百里之命,，臨大節(jié)而不可奪也。
2)事君,，敬其事而后其食,。
3)君子和而不同，小人同而不和,。
4)君子矜而不爭,，群而不黨。
5)君子周而不比,，小人比而不周,。
6)君子坦蕩蕩，小人長戚戚,。
7)孔子曰：“誨汝知之乎?知之為知之,，不知為不知，是知也,?！?/p>
8)無欲速，無見小利,。欲速,，則不達;見小利，則大事不成,。
9)君子名之必可言也,，言之必可行也，君子于其言,，無所茍而已矣。
10)可與言而不與之言,，失人;不可與言而與之言,，失言。知者不失人,，亦不失言,。
11)言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱,，未見顏色而言謂之瞽,。
12)好仁不好學，其蔽也愚;好知不好學,，其蔽也蕩;好信不好學,，其蔽也賊;好直不好學，其蔽也絞;好勇不好學,，其蔽也亂;好剛不好學,，其蔽也狂,。
13)志士仁人，無求生以害仁,，有殺身以成仁,。
14)君子矜而不爭，群而不黨,。
15)君子周而不比,，小人比而不周。
1)孔子曰：“吾嘗終日不食,，終夜不寢,，以思，無益,，不如學也,。”
2)孔子曰：“我非生而知之者,，好古,，敏以求之者也?！?/p>
3)仁者不憂,，知者不惑，勇者不懼,。
4)放于利而行,，多怨。
5)求仁而得仁,，又何怨,。
6)質勝文則野，文勝質則史,。文質彬彬,，然后君子。
7)君子謀道不謀食,，君子憂道不憂貧,。
8)孔子曰：“敏而好學，不恥下問,?！?/p>
9)孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也,?！?/p>
10)君子欲訥于言而敏于行。
11)孔子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習乎?”
12)孔子曰：“默而識之,，學而不厭,，誨人不倦!”
13)君子之仕也,，行其義也。
14)賢哉,，回也!一簞食,，一瓢飲，在陋巷,，人不堪其憂,。回也不改其樂,。
15)賢哉,，回也!
16)富與貴，是人之所欲也;不以其道,，得之不處也,。貧與賤，是人之所惡也;,。
17)不以其道,，得之不去也。
18)富而可求也,，雖執(zhí)鞭之士,，吾亦為之。如不可求,，從吾所好,。
19)見利思義，見危授命,。
20)修己以敬以修己以安人…修己以安百姓,。
文檔為doc格式。
學生的教育學習總結報告篇二十
1)君子坦蕩蕩,，小人長戚戚,。
2)仁者不憂，知者不惑,，勇者不懼。
3)放于利而行,，多怨,。
4)求仁而得仁，又何怨,。
5)質勝文則野,，文勝質則史。文質彬彬,，然后君子,。
6)君子食無求飽,，居無求安，敏于事而慎于言,，就有道而正焉,，可謂好學也已。
7)巧言亂德,，小不忍則亂大謀,。
8)巧言令色，鮮矣仁,。
9)孔子曰：“溫故而知新,，可以為師矣!”
10)孔子曰：“生而知之者上也，學而知之者次也;困而學之,，又其次也;困而不學,，民斯為下矣!”
11)士志于道，而恥惡衣惡食者,，未足與議也,。
12)發(fā)憤忘食，樂以忘憂不知老之將至云爾,。
13)飯疏食飲水,，曲肱而枕之，樂亦在其中矣,。不義而富且貴,，于我如浮云。
14)恭而無禮則勞,，慎而無禮則葸,，勇而無禮則亂，直而無禮則絞,。
15)子謂于產,。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬,，其養(yǎng)民也惠,。
