教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性,，使得學(xué)生能夠明確知道自己要學(xué)什么,。教案的編寫要突出知識的系統(tǒng)性和層次性,。以下是小編整理的一些編寫教案時的注意事項，請大家一起來看看。

繪畫教案設(shè)計指南篇一

設(shè)計思路：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,。他們情感很容易外露,，而且不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,。因此,，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化和情景化。強調(diào)讓幼兒在歡快,、輕松的游戲中自娛自樂,，在玩中學(xué)。

《小烏龜》是一首旋律歡快活潑,、節(jié)奏鮮明的歌曲,。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)。因此在活動設(shè)計上,，我借助圖片和動作,，讓幼兒理解歌詞，并且在教幼兒學(xué)唱歌曲的過程中,，我還設(shè)計了讓幼兒學(xué)小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復(fù)體驗歌曲活潑,、歡快的情緒，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念,。

活動目標(biāo)：

1,、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會歌曲,。

2、在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上,，運用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞,。

3、體驗歌曲活潑,、歡快的情緒,，積極愉快參與活動。

活動準(zhǔn)備：

背景圖,；動物圖片若干,；糖果和面包若干；小烏龜圖片,；龜殼每人一個,；磁帶音樂《小烏龜》?；顒舆^程：

1,、發(fā)聲練習(xí)《在農(nóng)場里》。

2,、出示圖片“小烏龜”,，指導(dǎo)語：“看看還有誰也來了,？”

3、觀察背景圖及教師演示教具,，在教師語言啟發(fā)下對歌曲產(chǎn)生興趣,。

教師邊演示教具邊說：“今天天氣真好，你們猜猜小烏龜要去干什么,？”

4,、聽教師范唱，理解歌詞的內(nèi)容,。

(1),、聽教師范唱第一樂句，在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒,。（教師一邊唱,，一邊演示教具）。指導(dǎo)語：“小烏龜要去干什么呀,？”“它爬的時候發(fā)出了什么聲音,？”學(xué)念“小小烏龜爬山坡，嘿嘿喲,，嘿嘿喲,。”

(2),、聽教師完整的范唱,，提問歌詞內(nèi)容，指導(dǎo)語：“小小烏龜帶著什么好吃,？”“小小烏龜爬山坡很累了,，又發(fā)出什么聲音？”學(xué)念“帶著面包和糖果,，嘿嘿嘿嘿喲,。”

5,、完整地學(xué)唱歌曲,。

（1）小結(jié)歌詞，引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞,，指導(dǎo)語：“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧,，聲音拍的越響，小烏龜就會更有力爬,。

（2）幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍,，指導(dǎo)語：“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來吧！”

（3）聽著音樂和教師邊做小烏龜爬山坡的動作邊唱歌，指導(dǎo)語：“我們也來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡好嗎,？”

6,、創(chuàng)編歌曲。

在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)會創(chuàng)編小動物以及第三樂句的歌詞,，并演唱。指導(dǎo)語：“還有哪些小動物也去爬山坡,？”“那它最喜歡吃什么食物呢,？”

附：歌曲——|345|||。

小小,。

繪畫教案設(shè)計指南篇二

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征，用水粉顏料均勻涂染天空,，并體驗畫面的'美感,。

2、培養(yǎng)幼兒想象力,，用添畫方式補充畫面,，做到畫面整潔，構(gòu)圖合理,。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

范例：彩虹蠟筆,，白紙,。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,。

小朋友看過彩虹嗎,？誰來說說彩虹是什么樣子的？

二,、觀察范畫，了解彩虹的顏色排列,。

1,、出示彩虹圖片：請小朋友看看，這是什么,？它是什么顏色,，什么形狀的？

2,、幼兒回答后,，老師小結(jié)：小朋友都認(rèn)識了彩虹，它由紅橙黃綠青藍紫組成，象一座七彩橋一樣,，高高地懸掛在天空,。

三、教師教幼兒繪畫方法,。

1,、教師邊示范邊講解：先找出七種顏色，按順序畫出七條線,，每條線之間要空開,。然后再涂顏色。

2,、強調(diào)要按顏色順序涂,。

四、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

2,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫,，指導(dǎo)幼兒添畫,。

五、總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。

《中班繪畫教案：天空的彩虹》摘要：畫，教師指導(dǎo),。1,、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹,?？墒牵屎绮幌矚g一個人孤孤孤單單在天上,，想想天上還可以畫什么,？地上還可以畫什么？2,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩,。,。,。

繪畫教案設(shè)計指南篇三

1、認(rèn)識彩虹,。

2,、運用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。

3,、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進行畫畫,。

活動準(zhǔn)備。

1,、光碟,、vcd、錄音機,、磁帶,。

2、油畫棒,、水粉顏料,、棉簽、膠水,、縐紋紙,、畫有各種圖案的畫紙。

3,、請一位老師扮演彩虹仙子,。

活動過程。

1,、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段,。

提問：

1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)。

2)彩虹是在什么時候出現(xiàn)的?(下過雨之后),。

粗略講講彩虹的形成,。

3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來了)。

4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋),。

2,、出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什么顏色,。

教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖,，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”

1)先請幼兒自由的說,。

2)教師小結(jié),。

3)游戲《看誰拿的快》,。

3,、彩虹仙子出現(xiàn),。

教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀?”“她要小朋友表演一個節(jié)目他才肯出來”

1)教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》,。

2)彩虹仙子自我介紹,。

3)教師說：“彩虹仙子還有一個本領(lǐng)呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色,?！?/p>

4)看彩虹仙子變顏色。

5)和彩虹仙子玩游戲“變,、變,、變”

玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請小朋友變出顏色,。(請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來)看誰變的最快,，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍),。

彩虹仙子說;“哎呀!小二班的小朋友太厲害了,，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了，你們看看,，今天來了這么多的客人老師,，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了,，你們愿不愿意幫助我呀?”

4,、教師示范彩虹涂色的方法。

5,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師,，并要跟客人老師說：“老師,，我送給你彩虹----”

繪畫教案設(shè)計指南篇四

房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的,。如各種水果形狀的,，各種圖形的.，還有孩子們的創(chuàng)意,，孩子們更是感興趣極了,，于是，就有了這個活動,。

一,、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力,、創(chuàng)造力,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、教具：請4個小朋友扮演小兔,、小狗,、大象、長頸鹿2,、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙,、水彩筆。

三,、活動過程：

（二）觀察房子,，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢,？

（幼兒觀看表演）師：剛才,，小動物們要我們做什么呀？

（設(shè)計房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子,，可是小動物的房子都是有要求的,，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子,，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧,。

（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo),。

（四）交流分享,。

活動反思：

在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種奇特,，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了,，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等,，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一,。

繪畫教案設(shè)計指南篇五

生：我很高興,。因為我長大了，成為一名小學(xué)生啦!

師：那就請你高興地讀讀課文的第一句吧!

師：看,，(師用手指一指)這里有一個感嘆號,，就表達了我們此時的心情，誰再來讀一讀這句話,。

(指一名學(xué)生讀),。

師：我聽出來了,，你上學(xué)了，多么快樂,，除了高興，你們還有怎樣的心情?

生：我很驕傲,，很自豪,，因為我長大了，上學(xué)了,。

師：你再也不是幼兒園的小不點了,，多驕傲呀!請讀出你的感受吧。

生：我很激動,，因為學(xué)校里有許多新同學(xué),，新老師。

師：是呀!一切都是新的,，你對學(xué)校的生活充滿了期待,。這樣一個好消息你想告訴誰?

(學(xué)生紛紛舉手，指多名學(xué)生表演讀課文的第一句,。),。

生：爸爸，我上小學(xué)一年級啦!

生：奶奶,，我上小學(xué)一年級啦!

生：姨媽,，我上小學(xué)一年級啦!

師：咱們一起說——(生接)，我上小學(xué)一年級啦!

(指名回答),。

師：認(rèn)識了這么多同學(xué),，你的心情怎么樣?

生：我很高興認(rèn)識這么多同學(xué)。

下一頁更多精彩“《好朋友》教學(xué)反,。

思”

繪畫教案設(shè)計指南篇六

調(diào)整情緒,，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂,。

鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力,。

體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

【活動準(zhǔn)備】,。

沙包若干、輪胎,、呼啦圈,。

【活動過程】。

一,、玩沙包,。

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力,。

把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡,，小心翼翼向前走,，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力,。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上,、胳膊上、手臂上,，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高,。

踢沙包：鍛煉腿部力量。

把沙包放在腳面上,，向前方或者上方用力踢沙包,，以鍛煉幼兒的腿部力量?？凑l踢得多,，在發(fā)展腿部力量的同時，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢,。

夾包跳：練習(xí)雙腳跳,。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳,?？梢詮耐黄鹋芫€開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽,。發(fā)展跳躍動作的同時,，孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。

運沙包：練習(xí)爬的動作,。

選擇干凈的地面,，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上,，讓幼兒馱著沙包爬行走,。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜,、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性,。

二,、玩輪胎。

1、連環(huán)跳,。把若干輪胎放倒,，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳,，鍛煉了幼兒的彈跳能力,。

2、彈彈跳,。把輪胎當(dāng)成蹦床,，練習(xí)彈跳能力、平衡能力,。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負擔(dān)的強化了數(shù)數(shù)能力,。

3,、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),，提起輪胎做簡單負重練習(xí),。

4、搭橋過河,。原來是手持物件當(dāng)石頭,，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了,。

三、玩呼啦圈,。

1,、拋圈。

幼兒在操場上,，用力向上拋圈,，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,，誰的圈拋得高或誰拋接得多,。

2、轉(zhuǎn)圈,。

幼兒將呼啦圈套在手腕上,、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身,。

3、跳圈。

把呼啦圈擺成一排或圓形,，幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個,。

【活動延伸】。

幼兒討論玩具的其他玩法,，鼓勵幼兒多想,，和其它幼兒分享。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

繪畫教案設(shè)計指南篇七

目的:。

1,、學(xué)唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的情趣,。

2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

準(zhǔn)備:,。

《小烏龜上山坡》cd;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動音樂〈健康操〉。

重點:,。

通過不同方式感受節(jié)奏型,。

難點:。

能跟著音樂用不同方式準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏,。

過程:,。

一、律動,、復(fù)習(xí)歌曲,。

跳〈健康操〉進場。

練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉,。

二,、新授歌曲《小烏龜上山坡》。

(一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?

(二)學(xué)唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱,。

(三)動作表現(xiàn)---學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山,。)。

三,、感受,、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型,。

2,、打擊樂分組演奏歌曲。

繪畫教案設(shè)計指南篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受春天樹葉和花的美麗,，獲得美的體驗。

2,、初步嘗試對稱拓印作畫,。

教學(xué)重難點：

重點：嘗試對稱拓印畫。

難點：畫出樹的主要形態(tài),。

教學(xué)過程：

一,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?

二、(欣賞多媒體)春姑娘來了,，她吹呀吹呀,，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花,。(配樂),。

看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?

三,、分析重點,。

1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干,、樹枝,、樹葉)。

2,、先把畫紙對折,，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術(shù))把紙對折壓印,，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花,。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。

3,、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對折,，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓,，五彩花兒點點點,，多彩的大樹真好看。

五,、把幼兒的作品貼成一片樹林,。互相欣賞。找找我喜歡的大樹,。

六,、我們在春天的樹林前照張相吧。

繪畫教案設(shè)計指南篇九

一,、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、教具：請4個小朋友扮演小兔,、小狗,、大象、長頸鹿2,、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙,、水彩筆。

三,、活動過程：

（二）觀察房子,，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢,？

（幼兒觀看表演）師：剛才,，小動物們要我們做什么呀？

（設(shè)計房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子,，可是小動物的房子都是有要求的,，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子,，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧,。

（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo),。

（四）交流分享,。

繪畫教案設(shè)計指南篇十

活動目標(biāo)：

1.了解樹的基本特征，并嘗試用多種材料進行裝飾樹葉,。

2.充分運用手捏的方法制作大樹,。

3.能主動與同伴商量，合作創(chuàng)作,，遇到問題能積極想辦法解決,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份陶泥、各色彩紙,、人手一份剪刀,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先已經(jīng)具有手捏陶泥的技巧,。

活動過程：

一、感知與體驗,。

1.師：現(xiàn)在空氣很差,，哪里都需要大樹來幫我們吸收吸收壞的空氣，今天我們就來捏制一棵棵的樹吧,。

2.師：樹是怎么樣的呢?

小結(jié)：樹由樹干,、樹葉、樹枝等組成,，有的樹是高高的,，粗粗的，直直的,，有的卻是矮矮的,，細細地，彎彎的,。

二,、探索與發(fā)現(xiàn)。

師：要制作一棵大樹,，可以從哪些步驟開始呢?

具體步驟：先用一大塊泥捏出樹干,，可以有粗細，有高矮;再捏出樹枝,，樹枝可以向各個方向發(fā)展,，最后可以在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。

三,、創(chuàng)作與表現(xiàn),。

1.幼兒制作,，教師指導(dǎo),，提醒幼兒考慮用什么方法來制作大樹，怎樣做才漂亮,。

2.教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。

四、欣賞與評價,。

1.請幼兒向大家介紹大樹的制作方法,，在捏的過程中是否遇到什么問題，又是如何解決的,。

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,。

繪畫教案設(shè)計指南篇十一

1、體驗與同伴合作和分享的樂趣,，愿意參與活動,。

2,、學(xué)習(xí)有序觀察，能大膽地說出自己對圖片的觀察結(jié)果,。

3,、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進行分析與判斷。

活動過程,。

(一)引入活動,。(通過故事《小人國》引出活動。),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

“有一個地方,，那里的人們都長得很矮，所以大家把那里叫小人國,。小人國國王過生日,，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡,?！?/p>

(二)出示大邀請卡，請幼兒觀察,，比較邀請卡的特點,。(引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點，理解相似的概念,。),。

1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察,。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎?”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣,、都分為幾個部分。

小結(jié)：兩副圖粗看是不一樣的,，但它們又有許多一樣的地方,，所以我們可以說它們很像，或叫相似,。

2,、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進行比較,。

3,、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。

(教師故意找錯)提問：找它對嗎?為什么不對?那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的?

(三)幼兒自由探索,。給每個幼兒4張圖卡(男孩,、女孩圖卡各2張)，請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別,。

1,、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子,，男孩和女孩有什么地方不一樣，你們來嘗試動手分一分,。聽清要求：a,、男孩、女孩分開排好,，把男孩擺上面,，女孩擺下面。b,、分好的小朋友請坐好舉手,。”

2,、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作,，其余幼兒自由探索。

3,、檢查,。幼兒操作完，請他們分辨理由,。

4,、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡,。

“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們,，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開,。要求：a,、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排,。b,、小朋友要擺好自己的，也要和同伴合作好,，把圖擺整齊,。c,、比比哪組分得又快又準(zhǔn),，做完之后請舉手?！?/p>

(四)找相似的邀請卡,。

1、國王說你們真聰明,，他出的題都難不倒你們,，他要出更大的難題來難你,。聽清要求：a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴,。b,、它們手里的邀請卡要是相似的。c,、擺放要求：把男孩圖卡擺在前,、女孩圖卡擺在后面(教師示范擺一組)。

2,、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作,，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后,，一起檢查,。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。

3,、請幼兒手好學(xué)具,。

(五)增加難度，解決新問題,。

1,、出示新圖卡，并按男孩,、女孩自取一張,。

2、按相似概念找出配對的圖卡,，并嘗試說出理由,。

(1)相互議論相似的理由是什么。

(2)師生交流,。

五,、活動結(jié)束。

繪畫教案設(shè)計指南篇十二

活動目標(biāo)：

1.初步了解裝飾畫,，認(rèn)識它在美化生活環(huán)境中的作用,。

2.學(xué)習(xí)運用連續(xù)的圖案裝飾圍巾，會使用對比色作畫,。

活動準(zhǔn)備：

1.知道棉衣,、帽子、圍巾,、手套等可以在冬天用來防寒保暖,。

2.請幼兒戴圍巾來上幼兒園。

3.水彩筆,，幼兒操作材料,。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入課題,。

教師：冬天來了，天氣非常寒冷,，請小朋友們說一說,，我們怎樣來防寒呢?

2.觀察和演示,。

(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾,，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞,，描述圍巾的顏色和圖案,。

(2)教師從實物圍巾中提取幾個簡潔美觀的圖案畫在黑板上,，再補充畫幾個圖案范樣,。

(3)教師示范作畫,，選擇幾個圖案有規(guī)律地裝飾圍巾,。

3.提出創(chuàng)作要求,。

幼兒討論并回答,。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種圖案,，有規(guī)律地裝飾圍巾，并且用對比色涂色,。

5.引導(dǎo)評價,。

互相欣賞作品，對作品的顏色等進行評價,。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的,，為什么這樣畫。鼓勵有創(chuàng)造性的幼兒以及有進步的幼兒,。

繪畫教案設(shè)計指南篇十三

我的大樹一課是學(xué)生在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上對所觀察結(jié)果進行描述,，向大家展示自己觀察成果的一課。這是我們?nèi)昙墝W(xué)生對科學(xué)研究的首次描述,，對學(xué)生的要求不易過高,。教師要組織引導(dǎo)學(xué)生用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”進行描述,。本課要以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,。

教學(xué)要求：

·能用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”對觀察結(jié)果進行描述,。

·用簡單的文字,、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察,。

·完全體驗大樹“世界”的奇妙與生命活力,。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

學(xué)生：關(guān)于大樹的有關(guān)記錄;撿幾片該樹的樹葉;,。

教師：用于學(xué)生拓印樹皮圖案的白紙若干,。

教學(xué)活動過程:。

一,、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容,。

·同學(xué)們，上節(jié)課我們觀察了一棵大樹,，并作了記錄,，今天來開個觀察成果交流大會吧!

·你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好?

·取得共識：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個代表向大家交流小組觀察到的成果,。(觀察大樹時就是按這樣的小組進行),。

·全班交流匯報。

讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,，盡量不重復(fù)同學(xué)說過的話,。

過程評價：

通過動作告訴別人所觀察到的樹冠;。

用手比劃觀察的那棵樹的樹干有多粗;,。

用比較的方法告訴別人觀察的大樹有多高;,。

觀察樹皮的顏色，粗糙程度;,。

展示該樹的樹葉及果實,。

二、學(xué)生拓印樹皮畫(教室外),。

·剛才有同學(xué)說他觀察的大樹,，樹干非常粗糙，你們覺得老師所觀察那棵樹的樹皮粗糙嗎?展示教師拓印好的樹皮畫,。

·學(xué)生觀看教師已拓印好的樹干畫,，主要讓學(xué)生看樹干的紋理。

·你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎?

·教師教學(xué)生拓印樹皮的方法,，學(xué)生到所觀察的那棵大樹下拓印,。

·選擇校園一角，交流所拓印的樹皮畫,，請拓印清晰的同學(xué)介紹方法,。

三、細致地進行觀察(教室外),。

·學(xué)生活動,，讓能快速找到大樹的同學(xué)說說自己的好方法。

今天,，我們學(xué)到了許多描述大樹的方法,，余下的時間，同學(xué)們可以運用這些方法，把你們小組的觀察記錄修改一下,。

繪畫教案設(shè)計指南篇十四

1,、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

2,、嘗試用深淺對比的顏色配色,，使畫面色彩鮮明。

3,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動,。

4、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂,。

范例一張；教具：小海星,、貝殼各一,；幼兒人手一份：繪畫紙、油畫棒,、記號筆,。

掌握小海星和貝殼的基本特征。

用深淺對比的顏色配色,。

一,、欣賞重現(xiàn)。

1,、（出示海星）提問：這是什么,？它是什么樣子的？它生活在什么地方,？它的好朋友有誰,？（出示貝殼）看！這是誰呀,？貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了（出示范例）,。

2、示范講解,。

一天小海星醒來了,，它展開了身體，伸出5條腿：1,、2,、3、4,、5,，穿上漂亮的外衣（畫上與范例的花紋）,，去叫妹妹起床，妹妹也醒來了,，它展開了身體,，伸出5條腿：1、2,、3,、4,、5,，穿上漂亮的外衣，它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了,。

它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼,，一起玩躲貓貓的游戲，看貝殼躲在哪里,？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來的,？還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面，它會穿什么花紋的衣服呢,？（請一個幼兒上來演示）,。

它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡,，玩得多高興呀,。

二、聯(lián)想創(chuàng)作,。

1,、鼓勵幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的.游戲。

2,、引導(dǎo)幼兒合理布局,。

3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色,，使畫面色彩鮮明,。

三展示交流。

1,、看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心,。（引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置）。

2,、比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋）,。

價值分析：

第一環(huán)節(jié),，通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征,。

以邊講故事,，邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和明確繪畫的方法和過程,。

第二環(huán)節(jié),，教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)，可以直接影響幼兒的作品,。

第三環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒如何評價作品，鼓勵幼兒在以后的繪畫中有自己,。

繪畫教案設(shè)計指南篇十五

2,、表演《你的名字叫什么》。

(二)組織教學(xué),。

師生互相問好,，穩(wěn)定學(xué)生情緒!

(三)聆聽《玩具兵進行曲》。

1,、學(xué)生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室,，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳,，在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識,。

2、注意聽音樂,，復(fù)聽時,，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

3,、還可以想象著玩具兵的樣子表演,，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具,、長鼻子等飾物,，供學(xué)生選用。

(四)表演《你的名字叫什么》,。

1,、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱,，聽錄音或教師范唱,，給學(xué)生完成的歌曲感受。

2,、學(xué)生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍,，心里默唱,。

3、邊唱邊自編動作表演,。

(五)讓學(xué)生和同桌一起拍手練習(xí),。

(六)課堂小結(jié)。

通過學(xué)習(xí),，這節(jié)課學(xué)生聆聽了《玩具兵進行曲》,，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。

繪畫教案設(shè)計指南篇十六

1,、知識點：抓住海星的形態(tài)特點,，設(shè)計出美觀的圖案。

2,、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力,。

3,、德育滲透：保護自然生態(tài)環(huán)境,。

繪畫習(xí)作課。

如何美化海星,。通過教師講解,、及觀看例作解決。

海星外形的繪制,。通過教師講解,、演示解決。

白紙,、鉛筆,、水彩或彩色水筆、油畫棒,。

配套cai課件,、海底景象掛圖。

第一節(jié),。

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了,！生：我的工具帶齊了,！師：注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家,！生：（舉起手）我是,！

二、導(dǎo)入新課1,、cai課件,，出示海洋景象,，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽——海浪聲看——海洋景色師導(dǎo)入：海洋浩瀚而深邃,，在海洋里有許多神奇而美麗的生物,，瞧！它們來了?。╟ai課件,，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎,？（生答）師：是?。ǔ鍪菊n題）。

三,、講授新課,。

1、欣賞海星圖片（cai課件）感受海星的美,，激起學(xué)生對海星的興趣,。

2、講授畫海星外形的方法看了這么多,，看看誰能用線條來描繪一下海星的外形,？（請幾個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫的時候遇到了什么難點,？畫出后的效果怎樣,？）。

師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置,，再用直線連接各點,，畫出大架子，再用曲線勾出外形,。（1）（2）（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角,、八角等海星。

四,、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形,。

五,、課堂小結(jié)看，畫海星并不難,，只要方法正確,，可以畫得又好又快！

第二節(jié),。

一,、組織教學(xué),，檢查學(xué)生用具。

二,、復(fù)習(xí)與回顧看cai課件演示繪制海星外形的`步驟,，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。

三,、講授新課看海星圖片,，說說海星美在哪里？

1,、簡化法,；（對海星原型進行了省略與提煉，簡化成色塊,。）,。

2、添加法,；（在海星的基本型上,，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物,。）,。

3、裝飾法,；（用花卉、云紋,、水紋等紋樣,，有規(guī)律的排列進行裝飾美化。）,。

提示：三種方法要靈活應(yīng)用,，可以互為補充。

四,、學(xué)生作畫,，教師指導(dǎo)。

五,、德育滲透,，展示學(xué)生作品由cai課件小故事導(dǎo)入：

1、德育滲透：海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣,，敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?,、展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法——讓許多,，都把顏色分給它一點,，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖,，讓學(xué)生自由貼上自己的海星,！cai課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！

六,、課堂小結(jié),。

今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它,，還懂得了地球不僅是人類的家園,，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護地球的環(huán)境,，而不是為了一點點利益而去破壞它,！讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧！

繪畫教案設(shè)計指南篇十七

2,、情感與態(tài)度：通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神,。

3、過程與方法：通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動,，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力,。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象,。

《繪畫游戲》教案教學(xué)難點：能巧妙地利用隨意形,，添加有趣的形象。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人一張圖畫紙,、水彩筆,。

課時：1課時。

年級：二年級,。

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,，整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具,，準(zhǔn)備上課,。調(diào)動學(xué)生情緒，做好上課準(zhǔn)備,。

師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線,，你認(rèn)識下面這幾種線嗎？

師板畫：直線,、曲線和折線,。

師：你知道這些線的名稱嗎,？

師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。

(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，初步了解幾種繪畫常用線的名稱,。)。

師：我們先來做個小游戲,，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形,，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

出示課件：

三張用線分割的畫,，讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫,？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散,，不美觀,。圖片三分割簡單。）,。

1,、出示課件、了解添畫的方法,。

師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢,？（學(xué)生自由表現(xiàn)）。

《繪畫游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法,，師用課件演示變化《繪畫游戲》教案,。

師：你有不一樣的想法嗎？

師板畫三角形和四邊形,，啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么,，師板畫出形象?！独L畫游戲》教案。

2,、指導(dǎo)欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩,。

3、你喜歡哪張?zhí)懋?？為什么,？每個主體物的顏色一樣嗎？

1,、學(xué)生分割畫面并進行添畫,。2、根據(jù)形象進行涂色,。3,、同桌之間互相提出建議,。（引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神,。）,。

學(xué)生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容,。教師評述優(yōu)秀作業(yè),。

繪畫教案設(shè)計指南篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》,。

三,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《玩具兵進行曲》,。

教學(xué)基本要求：

1、學(xué)生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室,，做自己喜歡的動作,，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識,。

2,、注意聽音樂，復(fù)聽時,，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示,。

3、還可以想象著玩具兵的樣子表演,，有條件的學(xué)校,，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物,，供學(xué)生選用,。

表演《你的名字叫什么》。

教學(xué)基本要求：

1,、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí),。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱,，給學(xué)生完成的歌曲感受,。

2、學(xué)生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱,。

3,、邊唱邊自編動作表演。

教學(xué)建議：

一,、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，一定要給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼唱出自己喜歡的旋律。

二,、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整地聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

三,、想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中,。

編創(chuàng)與活動：

(1)通過音樂會的形式,，鼓勵學(xué)生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

(2)活動可以個人方式,，也可以小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開活動,，人人參與,，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力,。

(3)教師可設(shè)計小禮品,，或全體學(xué)生以拍手的方式。

表演《拉勾勾》,。

教學(xué)基本要求：

1、用聽唱法學(xué)會歌曲,，看圖與聽唱相結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。可用手指著“金勾勾,，銀勾勾”唱,。

2、教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達的情感,，以師之情動生之情,。

3、邊唱邊表演,，也可參考課本中的插圖動作,。更重要的是鼓勵學(xué)生自編動作，給學(xué)生以“自編的動作最好”意識,。

聆聽《口哨與小狗》,。

繪畫教案設(shè)計指南篇十九

第一篇閱讀課文，不管是從備課到課件的制作特別認(rèn)真,。課堂上學(xué)生的感悟朗讀我還是比較滿意的,，通過引導(dǎo)感悟成為一年級的學(xué)生，從孩子們稚嫩的朗讀聲中,，仿佛感受到他們的快樂!

為了讓孩子們積累語言,，我設(shè)計了說話練習(xí)?！耙粔K兒…..一塊兒…….”

剛開始,，他們還不怎么會說，我降低難度,，一個孩子說一句,，再把兩個孩子說的話連在一起就是完整的一句話來。孩子們個個躍躍欲試,，一個比一個說的精彩,，當(dāng)有人說：“我們一塊兒吃飯，一塊兒睡覺,，大家都是好朋友,。”孩子們情不自禁鼓起掌來,，從孩子們臉上洋溢的笑容中,，我感受到孩子們讀懂了“朋友”的含義，及朋友間的友情和快樂,。

繪畫教案設(shè)計指南篇二十

1,、綜合運用搓、壓,、盤,、手捏等多種方法表現(xiàn)海星的形態(tài),。

2、會利用多種廢舊材料進行裝飾,。

3,、能充分想象、盡情創(chuàng)作,。

1,、幼兒已欣賞過“海星”視頻。

2,、師幼共同收集各種廢舊材料,。

3、音樂《水族館》,。

4,、陶泥及操作工具人手一份。

1,、談話活動,。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海星它們是什么樣子的`呢？（鼓勵幼兒大膽交流）,。

2,、分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海星。

（1）引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法,。

教師：你想制作些什么,？準(zhǔn)備怎么做？

（2）幼兒分小組討論,。

（3）請小組代表交流作品構(gòu)思,。

3、幼兒分組制作,，教師巡回指導(dǎo),。（播放背景音樂）。

（1）鼓勵幼兒運用搓,、壓,、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾,。

（2）教師適時幫助有困難的幼兒,。

4、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互評價,。

（1）鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧,。