教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性,，使得學(xué)生能夠明確知道自己要學(xué)什么。教案的編寫要突出知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性,。以下是小編整理的一些編寫教案時(shí)的注意事項(xiàng),，請(qǐng)大家一起來看看。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇一

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期,。他們情感很容易外露,，而且不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,。因此,，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化和情景化,。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自娛自樂,，在玩中學(xué),。

《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲,。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,，我借助圖片和動(dòng)作,，讓幼兒理解歌詞，并且在教幼兒學(xué)唱歌曲的過程中,，我還設(shè)計(jì)了讓幼兒學(xué)小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)歌曲活潑,、歡快的情緒，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會(huì)歌曲,。

2,、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，運(yùn)用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞,。

3,、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒,，積極愉快參與活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖；動(dòng)物圖片若干,；糖果和面包若干,；小烏龜圖片；龜殼每人一個(gè),；磁帶音樂《小烏龜》,。活動(dòng)過程：

1,、發(fā)聲練習(xí)《在農(nóng)場里》,。

2、出示圖片“小烏龜”,，指導(dǎo)語：“看看還有誰也來了,？”

3、觀察背景圖及教師演示教具,，在教師語言啟發(fā)下對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣,。

教師邊演示教具邊說：“今天天氣真好,，你們猜猜小烏龜要去干什么？”

4,、聽教師范唱,，理解歌詞的內(nèi)容。

(1),、聽教師范唱第一樂句,，在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒。（教師一邊唱,，一邊演示教具）,。指導(dǎo)語：“小烏龜要去干什么呀？”“它爬的時(shí)候發(fā)出了什么聲音,？”學(xué)念“小小烏龜爬山坡,，嘿嘿喲，嘿嘿喲,?！?/p>

(2)、聽教師完整的范唱,，提問歌詞內(nèi)容,，指導(dǎo)語：“小小烏龜帶著什么好吃？”“小小烏龜爬山坡很累了,，又發(fā)出什么聲音,？”學(xué)念“帶著面包和糖果，嘿嘿嘿嘿喲,?！?/p>

5、完整地學(xué)唱歌曲,。

（1）小結(jié)歌詞,，引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞，指導(dǎo)語：“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧,，聲音拍的越響,，小烏龜就會(huì)更有力爬。

（2）幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍,，指導(dǎo)語：“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來吧,！”

（3）聽著音樂和教師邊做小烏龜爬山坡的動(dòng)作邊唱歌，指導(dǎo)語：“我們也來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡好嗎,？”

6,、創(chuàng)編歌曲。

在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)創(chuàng)編小動(dòng)物以及第三樂句的歌詞,，并演唱,。指導(dǎo)語：“還有哪些小動(dòng)物也去爬山坡？”“那它最喜歡吃什么食物呢,？”

附：歌曲——|345|||,。

小小。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征,，用水粉顏料均勻涂染天空，并體驗(yàn)畫面的'美感,。

2,、培養(yǎng)幼兒想象力，用添畫方式補(bǔ)充畫面,，做到畫面整潔，構(gòu)圖合理,。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例：彩虹蠟筆,，白紙,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

小朋友看過彩虹嗎,？誰來說說彩虹是什么樣子的？

二,、觀察范畫,，了解彩虹的顏色排列。

1,、出示彩虹圖片：請(qǐng)小朋友看看,，這是什么？它是什么顏色,，什么形狀的,？

2、幼兒回答后,，老師小結(jié)：小朋友都認(rèn)識(shí)了彩虹,，它由紅橙黃綠青藍(lán)紫組成，象一座七彩橋一樣,，高高地懸掛在天空,。

三、教師教幼兒繪畫方法,。

1,、教師邊示范邊講解：先找出七種顏色,，按順序畫出七條線，每條線之間要空開,。然后再涂顏色,。

2、強(qiáng)調(diào)要按顏色順序涂,。

四,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫，指導(dǎo)幼兒添畫,。

五,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

《中班繪畫教案：天空的彩虹》摘要：畫,，教師指導(dǎo)。1,、今天,，我們就用紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹?？墒?，彩虹不喜歡一個(gè)人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫什么,？地上還可以畫什么,？2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。幫助幼兒正確選擇彩。,。,。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇三

1、認(rèn)識(shí)彩虹,。

2,、運(yùn)用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。

3、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行畫畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、光碟,、vcd,、錄音機(jī)、磁帶,。

2,、油畫棒、水粉顏料,、棉簽,、膠水、縐紋紙,、畫有各種圖案的畫紙,。

3、請(qǐng)一位老師扮演彩虹仙子,。

活動(dòng)過程,。

1、請(qǐng)幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段,。

提問：

1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹),。

2)彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?(下過雨之后),。

粗略講講彩虹的形成,。

3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來了),。

4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋),。

2,、出示一幅彩虹圖,，請(qǐng)幼兒觀察有什么顏色,。

教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖,，小朋友看看這個(gè)彩虹漂不漂亮呀,。彩虹有那些顏色呢?”

1)先請(qǐng)幼兒自由的說。

2)教師小結(jié),。

3)游戲《看誰拿的快》,。

3、彩虹仙子出現(xiàn),。

教師“今天老師還請(qǐng)了一位客人來,，小朋友想不想知道是誰呀?”“她要小朋友表演一個(gè)節(jié)目他才肯出來”

1)教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。

2)彩虹仙子自我介紹,。

3)教師說：“彩虹仙子還有一個(gè)本領(lǐng)呢,，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”

4)看彩虹仙子變顏色,。

5)和彩虹仙子玩游戲“變,、變、變”

玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品,，請(qǐng)小朋友變出顏色,。(請(qǐng)小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來)看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物,。(玩3—4遍),。

彩虹仙子說;“哎呀!小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了,，你們看看,，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物,，可我的禮物有不夠了,，你們?cè)覆辉敢鈳椭已?”

4、教師示范彩虹涂色的方法,。

5,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師,，并要跟客人老師說：“老師，我送給你彩虹----”

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇四

房子是孩子們生活中接觸的最多的,，而有趣的房子是孩子們最感興趣的,。如各種水果形狀的，各種圖形的.,，還有孩子們的創(chuàng)意,，孩子們更是感興趣極了，于是,，就有了這個(gè)活動(dòng),。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力,、創(chuàng)造力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗,、大象,、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆,。

三,、活動(dòng)過程：

（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們,，你們都喜歡什么樣的房子呢,？

（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀,？

（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子,，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子,，用它最喜歡吃的東西做房子,，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

（三）幼兒繪畫,，教師巡回輔導(dǎo),。

（四）交流分享。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中,，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑,，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了,，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,，美術(shù)技能技巧的單一等等,，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,，較單一。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇五

生：我很高興,。因?yàn)槲议L大了，成為一名小學(xué)生啦!

師：那就請(qǐng)你高興地讀讀課文的第一句吧!

師：看,，(師用手指一指)這里有一個(gè)感嘆號(hào),，就表達(dá)了我們此時(shí)的心情，誰再來讀一讀這句話,。

(指一名學(xué)生讀),。

師：我聽出來了,，你上學(xué)了,，多么快樂,，除了高興,，你們還有怎樣的心情?

生：我很驕傲，很自豪,，因?yàn)槲议L大了,，上學(xué)了,。

師：你再也不是幼兒園的小不點(diǎn)了，多驕傲呀!請(qǐng)讀出你的感受吧,。

生：我很激動(dòng),，因?yàn)閷W(xué)校里有許多新同學(xué)，新老師,。

師：是呀!一切都是新的，你對(duì)學(xué)校的生活充滿了期待。這樣一個(gè)好消息你想告訴誰?

(學(xué)生紛紛舉手,，指多名學(xué)生表演讀課文的第一句。),。

生：爸爸，我上小學(xué)一年級(jí)啦!

生：奶奶，我上小學(xué)一年級(jí)啦!

生：姨媽，我上小學(xué)一年級(jí)啦!

師：咱們一起說——(生接),，我上小學(xué)一年級(jí)啦!

(指名回答),。

師：認(rèn)識(shí)了這么多同學(xué)，你的心情怎么樣?

生：我很高興認(rèn)識(shí)這么多同學(xué),。

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思”

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇六

調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格,，體驗(yàn)大家在一起的快樂,。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

沙包若干,、輪胎,、呼啦圈。

【活動(dòng)過程】,。

一,、玩沙包。

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力,。

把沙包放在頭頂上,，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走,，不要把沙包掉下來,，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上,、胳膊上,、手臂上，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高,。

踢沙包：鍛煉腿部力量,。

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包,，以鍛煉幼兒的腿部力量,。看誰踢得多,，在發(fā)展腿部力量的同時(shí),，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢,。

夾包跳：練習(xí)雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,，連續(xù)向前跳,。可以從同一起跑線開始,，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽,。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競爭意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng),。

運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作,。

選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上,，把沙包放在幼兒背上,，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,，可以借用小烏龜,、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,，定能提高幼兒參與游戲的積極性,。

二、玩輪胎,。

1,、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒,，排放整齊,，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力,。

2,、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床,，練習(xí)彈跳能力,、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力,。

3,、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),，提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí),。

4、搭橋過河,。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中,，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。

三,、玩呼啦圈,。

1、拋圈,。

幼兒在操場上,，用力向上拋圈，然后接圈住,。也可讓小朋友互相比比,，誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2,、轉(zhuǎn)圈,。

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn),。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3,、跳圈,。

把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè),。

【活動(dòng)延伸】,。

幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想,，和其它幼兒分享,。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇七

目的:,。

1,、學(xué)唱歌曲,大膽通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣。

2,、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

準(zhǔn)備:。

《小烏龜上山坡》cd;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動(dòng)音樂〈健康操〉,。

重點(diǎn):,。

通過不同方式感受節(jié)奏型。

難點(diǎn):,。

能跟著音樂用不同方式準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏,。

過程:。

一,、律動(dòng),、復(fù)習(xí)歌曲。

跳〈健康操〉進(jìn)場,。

練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉,。

二、新授歌曲《小烏龜上山坡》,。

(一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?

(二)學(xué)唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱,。

(三)動(dòng)作表現(xiàn)---學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山。),。

三,、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏,。

1,、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型。

2,、打擊樂分組演奏歌曲,。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受春天樹葉和花的美麗,，獲得美的體驗(yàn),。

2、初步嘗試對(duì)稱拓印作畫,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試對(duì)稱拓印畫,。

難點(diǎn)：畫出樹的主要形態(tài),。

教學(xué)過程：

一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?

二,、(欣賞多媒體)春姑娘來了,，她吹呀吹呀，樹葉變綠了,，有的還開出了各種顏色的小花,。(配樂)。

看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?

三,、分析重點(diǎn),。

1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干,、樹枝,、樹葉)。

2,、先把畫紙對(duì)折，選一種顏色在對(duì)折中線的旁邊畫出樹干和樹枝,，(看老師變魔術(shù))把紙對(duì)折壓印,，再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦,。

3,、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對(duì)折，畫出樹干和樹枝,，對(duì)折壓一壓,，五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，多彩的大樹真好看,。

五,、把幼兒的作品貼成一片樹林?；ハ嘈蕾p,。找找我喜歡的大樹。

六,、我們?cè)诖禾斓臉淞智罢諒埾喟伞?/p>

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力,、創(chuàng)造力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔,、小狗、大象、長頸鹿2,、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙,、水彩筆。

三,、活動(dòng)過程：

（二）觀察房子,，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢,？

（幼兒觀看表演）師：剛才,，小動(dòng)物們要我們做什么呀？

（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子,，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子,，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧,。

（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo),。

（四）交流分享,。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹的基本特征，并嘗試用多種材料進(jìn)行裝飾樹葉,。

2.充分運(yùn)用手捏的方法制作大樹,。

3.能主動(dòng)與同伴商量，合作創(chuàng)作,，遇到問題能積極想辦法解決,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份陶泥、各色彩紙,、人手一份剪刀,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先已經(jīng)具有手捏陶泥的技巧。

活動(dòng)過程：

一,、感知與體驗(yàn),。

1.師：現(xiàn)在空氣很差，哪里都需要大樹來幫我們吸收吸收壞的空氣,，今天我們就來捏制一棵棵的樹吧,。

2.師：樹是怎么樣的呢?

小結(jié)：樹由樹干、樹葉,、樹枝等組成,，有的樹是高高的，粗粗的,，直直的,，有的卻是矮矮的,，細(xì)細(xì)地，彎彎的,。

二,、探索與發(fā)現(xiàn)。

師：要制作一棵大樹,，可以從哪些步驟開始呢?

具體步驟：先用一大塊泥捏出樹干,，可以有粗細(xì)，有高矮;再捏出樹枝,，樹枝可以向各個(gè)方向發(fā)展,，最后可以在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。

三,、創(chuàng)作與表現(xiàn),。

1.幼兒制作，教師指導(dǎo),，提醒幼兒考慮用什么方法來制作大樹,，怎樣做才漂亮。

2.教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。

四,、欣賞與評(píng)價(jià)。

1.請(qǐng)幼兒向大家介紹大樹的制作方法,，在捏的過程中是否遇到什么問題，又是如何解決的,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十一

1、體驗(yàn)與同伴合作和分享的樂趣,，愿意參與活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)有序觀察,，能大膽地說出自己對(duì)圖片的觀察結(jié)果,。

3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對(duì)圖形進(jìn)行分析與判斷,。

活動(dòng)過程,。

(一)引入活動(dòng)。(通過故事《小人國》引出活動(dòng),。),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

“有一個(gè)地方，那里的人們都長得很矮,，所以大家把那里叫小人國,。小人國國王過生日,，要舉辦一個(gè)盛大的生日舞會(huì)，小矮人們都收到了國王寄來的邀請(qǐng)卡,?！?/p>

(二)出示大邀請(qǐng)卡，請(qǐng)幼兒觀察,，比較邀請(qǐng)卡的特點(diǎn),。(引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點(diǎn)，理解相似的概念,。),。

1、出示2張邀請(qǐng)卡讓幼兒觀察,。提問：“這兩張邀請(qǐng)卡是一樣的嗎?”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣,、都分為幾個(gè)部分。

小結(jié)：兩副圖粗看是不一樣的,，但它們又有許多一樣的地方,，所以我們可以說它們很像，或叫相似,。

2,、出示另一張邀請(qǐng)卡，請(qǐng)幼兒比較與其中一張進(jìn)行比較,。

3,、再出示一張邀請(qǐng)卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請(qǐng)卡是相似的。

(教師故意找錯(cuò))提問：找它對(duì)嗎?為什么不對(duì)?那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的?

(三)幼兒自由探索,。給每個(gè)幼兒4張圖卡(男孩,、女孩圖卡各2張)，請(qǐng)幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別,。

1,、“這4張圖卡里有2個(gè)男孩子和2個(gè)女孩子，男孩和女孩有什么地方不一樣,，你們來嘗試動(dòng)手分一分,。聽清要求：a、男孩,、女孩分開排好,，把男孩擺上面，女孩擺下面,。b,、分好的小朋友請(qǐng)坐好舉手?！?/p>

2,、分別請(qǐng)一名男孩和一名女孩到黑板上操作,，其余幼兒自由探索。

3,、檢查,。幼兒操作完，請(qǐng)他們分辨理由,。

4,、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡,。

“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們,，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開,。要求：a,、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排,。b,、小朋友要擺好自己的，也要和同伴合作好,，把圖擺整齊,。c、比比哪組分得又快又準(zhǔn),，做完之后請(qǐng)舉手,。”

(四)找相似的邀請(qǐng)卡,。

1,、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們,，他要出更大的難題來難你,。聽清要求：a,、要男孩和女孩結(jié)成一對(duì)舞伴,。b、它們手里的邀請(qǐng)卡要是相似的,。c,、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面(教師示范擺一組),。

2,、分別請(qǐng)男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成,。幼兒操作完后,，一起檢查,。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。

3,、請(qǐng)幼兒手好學(xué)具,。

(五)增加難度，解決新問題,。

1,、出示新圖卡，并按男孩,、女孩自取一張,。

2、按相似概念找出配對(duì)的圖卡,，并嘗試說出理由,。

(1)相互議論相似的理由是什么。

(2)師生交流,。

五,、活動(dòng)結(jié)束。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解裝飾畫,，認(rèn)識(shí)它在美化生活環(huán)境中的作用,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用連續(xù)的圖案裝飾圍巾，會(huì)使用對(duì)比色作畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知道棉衣,、帽子、圍巾,、手套等可以在冬天用來防寒保暖,。

2.請(qǐng)幼兒戴圍巾來上幼兒園。

3.水彩筆,，幼兒操作材料,。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入課題。

教師：冬天來了,，天氣非常寒冷,，請(qǐng)小朋友們說一說，我們?cè)鯓觼矸篮?

2.觀察和演示,。

(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾,，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞，描述圍巾的顏色和圖案,。

(2)教師從實(shí)物圍巾中提取幾個(gè)簡潔美觀的圖案畫在黑板上,，再補(bǔ)充畫幾個(gè)圖案范樣。

(3)教師示范作畫,，選擇幾個(gè)圖案有規(guī)律地裝飾圍巾,。

3.提出創(chuàng)作要求,。

幼兒討論并回答。

4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種圖案，有規(guī)律地裝飾圍巾,，并且用對(duì)比色涂色,。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

互相欣賞作品,，對(duì)作品的顏色等進(jìn)行評(píng)價(jià),。請(qǐng)幾名幼兒講講自己是怎么畫的，為什么這樣畫,。鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的幼兒以及有進(jìn)步的幼兒,。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十三

我的大樹一課是學(xué)生在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上對(duì)所觀察結(jié)果進(jìn)行描述，向大家展示自己觀察成果的一課,。這是我們?nèi)昙?jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的首次描述,，對(duì)學(xué)生的要求不易過高。教師要組織引導(dǎo)學(xué)生用“我用什么辦法進(jìn)行觀察,，我觀察到了什么”進(jìn)行描述,。本課要以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。

教學(xué)要求：

·能用“我用什么辦法進(jìn)行觀察,，我觀察到了什么”對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行描述,。

·用簡單的文字、圖畫,、拓印等方法記錄自己對(duì)大樹的觀察,。

·完全體驗(yàn)大樹“世界”的奇妙與生命活力。

教學(xué)準(zhǔn)備:,。

學(xué)生：關(guān)于大樹的有關(guān)記錄;撿幾片該樹的樹葉;,。

教師：用于學(xué)生拓印樹皮圖案的白紙若干。

教學(xué)活動(dòng)過程:,。

一,、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容。

·同學(xué)們,，上節(jié)課我們觀察了一棵大樹,，并作了記錄,，今天來開個(gè)觀察成果交流大會(huì)吧!

·你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好?

·取得共識(shí)：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容,，再派一個(gè)代表向大家交流小組觀察到的成果。(觀察大樹時(shí)就是按這樣的小組進(jìn)行),。

·全班交流匯報(bào),。

讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,，盡量不重復(fù)同學(xué)說過的話。

過程評(píng)價(jià)：

通過動(dòng)作告訴別人所觀察到的樹冠;,。

用手比劃觀察的那棵樹的樹干有多粗;,。

用比較的方法告訴別人觀察的大樹有多高;。

觀察樹皮的顏色,，粗糙程度;,。

展示該樹的樹葉及果實(shí)。

二,、學(xué)生拓印樹皮畫(教室外),。

·剛才有同學(xué)說他觀察的大樹，樹干非常粗糙,，你們覺得老師所觀察那棵樹的樹皮粗糙嗎?展示教師拓印好的樹皮畫,。

·學(xué)生觀看教師已拓印好的樹干畫，主要讓學(xué)生看樹干的紋理,。

·你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎?

·教師教學(xué)生拓印樹皮的方法,，學(xué)生到所觀察的那棵大樹下拓印。

·選擇校園一角,，交流所拓印的樹皮畫,，請(qǐng)拓印清晰的同學(xué)介紹方法。

三,、細(xì)致地進(jìn)行觀察(教室外),。

·學(xué)生活動(dòng)，讓能快速找到大樹的同學(xué)說說自己的好方法,。

今天,，我們學(xué)到了許多描述大樹的方法，余下的時(shí)間,，同學(xué)們可以運(yùn)用這些方法,，把你們小組的觀察記錄修改一下。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十四

1,、初步掌握小海星和貝殼的基本特征,。

2、嘗試用深淺對(duì)比的顏色配色,，使畫面色彩鮮明,。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

范例一張,；教具：小海星,、貝殼各一；幼兒人手一份：繪畫紙,、油畫棒,、記號(hào)筆。

掌握小海星和貝殼的基本特征,。

用深淺對(duì)比的顏色配色,。

一、欣賞重現(xiàn),。

1,、（出示海星）提問：這是什么？它是什么樣子的,？它生活在什么地方,？它的好朋友有誰？（出示貝殼）看,！這是誰呀,？貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了（出示范例）。

2,、示范講解,。

一天小海星醒來了，它展開了身體,，伸出5條腿：1,、2、3,、4,、5，穿上漂亮的外衣（畫上與范例的花紋）,，去叫妹妹起床,，妹妹也醒來了，它展開了身體,，伸出5條腿：1,、2、3,、4,、5，穿上漂亮的外衣,，它們可喜歡用深淺對(duì)比的顏色配色的衣服了,。

它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對(duì)比的顏色配色的衣服的貝殼,，一起玩躲貓貓的游戲，看貝殼躲在哪里,？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來的？還有一個(gè)貝殼躲在了海星妹妹后面,，它會(huì)穿什么花紋的衣服呢,？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來演示）。

它們玩著,、笑著吐出了許多的泡泡,，玩得多高興呀。

二,、聯(lián)想創(chuàng)作,。

1、鼓勵(lì)幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的.游戲,。

2,、引導(dǎo)幼兒合理布局。

3,、提醒幼兒用深淺對(duì)比的顏色配色,，使畫面色彩鮮明。

三展示交流,。

1,、看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心。（引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置）,。

2,、比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對(duì)比的顏色配色,，和一些與眾不同的花紋）,。

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)，通過欣賞,、提問可以集中幼兒的注意力,，以及了解小海星和貝殼的基本特征。

以邊講故事,，邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，和明確繪畫的方法和過程。

第二環(huán)節(jié),，教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導(dǎo),，可以直接影響幼兒的作品。

第三環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒如何評(píng)價(jià)作品,，鼓勵(lì)幼兒在以后的繪畫中有自己,。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十五

2、表演《你的名字叫什么》,。

(二)組織教學(xué),。

師生互相問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒!

(三)聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》,。

1,、學(xué)生可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自己喜歡的動(dòng)作,，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳,，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識(shí)。

2,、注意聽音樂,，復(fù)聽時(shí)，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示,。

3,、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校,，教師可做一些木偶兵的面具,、長鼻子等飾物，供學(xué)生選用,。

(四)表演《你的名字叫什么》,。

1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí),。教師可安排幾次范唱,，聽錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受,。

2,、學(xué)生聽范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱,。

3,、邊唱邊自編動(dòng)作表演。

(五)讓學(xué)生和同桌一起拍手練習(xí),。

(六)課堂小結(jié),。

通過學(xué)習(xí)，這節(jié)課學(xué)生聆聽了《玩具兵進(jìn)行曲》,，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》,。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十六

1、知識(shí)點(diǎn)：抓住海星的形態(tài)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出美觀的圖案,。

2,、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。

3,、德育滲透：保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境,。

繪畫習(xí)作課。

如何美化海星,。通過教師講解,、及觀看例作解決。

海星外形的繪制,。通過教師講解,、演示解決,。

白紙,、鉛筆、水彩或彩色水筆,、油畫棒,。

配套cai課件、海底景象掛圖,。

第一節(jié),。

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具,。師：美術(shù)課開始了,！生：我的工具帶齊了！師：注意觀察勤動(dòng)腦,，人人爭當(dāng)小畫家,！生：（舉起手）我是！

二,、導(dǎo)入新課1,、cai課件，出示海洋景象,，并聽到濤聲,！教師引導(dǎo)：聽——海浪聲看——海洋景色師導(dǎo)入：海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物,，瞧,！它們來了！（cai課件,，出示海星在海洋中活動(dòng)的情景,。）師問：你認(rèn)識(shí)他們嗎？（生答）師：是?。ǔ鍪菊n題）,。

三,、講授新課。

1,、欣賞海星圖片（cai課件）感受海星的美,，激起學(xué)生對(duì)海星的興趣。

2,、講授畫海星外形的方法看了這么多,，看看誰能用線條來描繪一下海星的外形？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上黑板上畫海星外形,，其他學(xué)生思考：他們畫的時(shí)候遇到了什么難點(diǎn),？畫出后的效果怎樣？）,。

師總結(jié)：畫海星的方法先用“點(diǎn)”定出海星外形的位置,，再用直線連接各點(diǎn)，畫出大架子,，再用曲線勾出外形,。（1）（2）（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星,。

四,、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟,，畫出海星外形,。

五、課堂小結(jié)看,，畫海星并不難,，只要方法正確，可以畫得又好又快,！

第二節(jié),。

一、組織教學(xué),，檢查學(xué)生用具,。

二、復(fù)習(xí)與回顧看cai課件演示繪制海星外形的`步驟,，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟,。

三、講授新課看海星圖片,，說說海星美在哪里,？

1、簡化法,；（對(duì)海星原型進(jìn)行了省略與提煉,，簡化成色塊,。）。

2,、添加法,；（在海星的基本型上，添加其他形狀如：觸角,、畫邊等物,。）。

3,、裝飾法,；（用花卉、云紋,、水紋等紋樣,，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）,。

提示：三種方法要靈活應(yīng)用,，可以互為補(bǔ)充,。

四,、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo),。

五,、德育滲透，展示學(xué)生作品由cai課件小故事導(dǎo)入：

1,、德育滲透：海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣,，敘述了它是因?yàn)槿藗兾廴玖撕Ｑ蟛抛兂蛇@樣！（讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽,。?,、展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法——讓許多，都把顏色分給它一點(diǎn),，“瑞克”就能立即復(fù)原,！教師掛出海底景象的掛圖，讓學(xué)生自由貼上自己的海星,！cai課件出示“瑞克”復(fù)原的景象,！

六、課堂小結(jié),。

今天我們不僅學(xué)會(huì)了如何畫海星,，如何去美化它，還懂得了地球不僅是人類的家園,，也是其他生物的家園,，我們應(yīng)該好好保護(hù)地球的環(huán)境,，而不是為了一點(diǎn)點(diǎn)利益而去破壞它！讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧,！

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十七

2,、情感與態(tài)度：通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

3,、過程與方法：通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,，想象添畫具象或抽象的形象,。

《繪畫游戲》教案教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象,。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人一張圖畫紙,、水彩筆。

課時(shí)：1課時(shí),。

年級(jí)：二年級(jí),。

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，整理好學(xué)習(xí)用具,。整理用具,，準(zhǔn)備上課。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，做好上課準(zhǔn)備,。

師：我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎,？

師板畫：直線,、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎,？

師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲,。

(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步了解幾種繪畫常用線的名稱,。),。

師：我們先來做個(gè)小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形,，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象,。

出示課件：

三張用線分割的畫，讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易,。圖片二分割分散,，不美觀。圖片三分割簡單,。）,。

1、出示課件,、了解添畫的方法,。

師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學(xué)生自由表現(xiàn)）,。

《繪畫游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法,，師用課件演示變化《繪畫游戲》教案。

師：你有不一樣的想法嗎,？

師板畫三角形和四邊形,，啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么，師板畫出形象,?！独L畫游戲》教案。

2,、指導(dǎo)欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩,。

3、你喜歡哪張?zhí)懋?？為什么,？每個(gè)主體物的顏色一樣嗎,？

1,、學(xué)生分割畫面并進(jìn)行添畫。2,、根據(jù)形象進(jìn)行涂色,。3、同桌之間互相提出建議,。（引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來,，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）,。

學(xué)生互相欣賞,，簡單說出自己的作品內(nèi)容。教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè),。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

一,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

二,、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》,。

三、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。

教學(xué)基本要求：

1,、學(xué)生可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室,，做自己喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳,，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識(shí),。

2、注意聽音樂,，復(fù)聽時(shí),，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

3,、還可以想象著玩具兵的樣子表演,，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具,、長鼻子等飾物,，供學(xué)生選用。

表演《你的名字叫什么》,。

教學(xué)基本要求：

1,、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱,，聽錄音或教師范唱,，給學(xué)生完成的歌曲感受。

2,、學(xué)生聽范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍,，心里默唱。

3,、邊唱邊自編動(dòng)作表演,。

教學(xué)建議：

一、聆聽樂曲時(shí),，注意初聽的完整性,，一定要給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,，并能哼唱出自己喜歡的旋律,。

二、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲,。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

三、想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽,、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂,，感受音樂在我們的生活中,。

編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)通過音樂會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加與音樂時(shí)間活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

(2)活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式,，面向大多數(shù)學(xué)生展開活動(dòng),，人人參與，給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力,。

(3)教師可設(shè)計(jì)小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式,。

表演《拉勾勾》,。

教學(xué)基本要求：

1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,，看圖與聽唱相結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低?？捎檬种钢敖鸸垂?，銀勾勾”唱。

2,、教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的情感，以師之情動(dòng)生之情,。

3,、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動(dòng)作,。更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作,，給學(xué)生以“自編的動(dòng)作最好”意識(shí)。

聆聽《口哨與小狗》。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇十九

第一篇閱讀課文,，不管是從備課到課件的制作特別認(rèn)真,。課堂上學(xué)生的感悟朗讀我還是比較滿意的，通過引導(dǎo)感悟成為一年級(jí)的學(xué)生,，從孩子們稚嫩的朗讀聲中,，仿佛感受到他們的快樂!

為了讓孩子們積累語言，我設(shè)計(jì)了說話練習(xí),?！耙粔K兒…..一塊兒…….”

剛開始，他們還不怎么會(huì)說,，我降低難度,，一個(gè)孩子說一句，再把兩個(gè)孩子說的話連在一起就是完整的一句話來,。孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試,，一個(gè)比一個(gè)說的精彩，當(dāng)有人說：“我們一塊兒吃飯,，一塊兒睡覺,，大家都是好朋友?！焙⒆觽兦椴蛔越钠鹫苼?，從孩子們臉上洋溢的笑容中，我感受到孩子們讀懂了“朋友”的含義,，及朋友間的友情和快樂,。

繪畫教案設(shè)計(jì)指南篇二十

1、綜合運(yùn)用搓,、壓,、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海星的形態(tài),。

2,、會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3,、能充分想象,、盡情創(chuàng)作。

1,、幼兒已欣賞過“海星”視頻,。

2、師幼共同收集各種廢舊材料,。

3,、音樂《水族館》,。

4、陶泥及操作工具人手一份,。

1,、談話活動(dòng)。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海星它們是什么樣子的`呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流）,。

2、分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海星,。

（1）引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法,。

教師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做,？

（2）幼兒分小組討論,。

（3）請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

3,、幼兒分組制作,，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）,。

（1）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓,、壓、盤,、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾,。

（2）教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

（1）鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事,。

教師：請(qǐng)每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧,。