在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

《繪畫(huà)游戲》這一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的圖形進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì),，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，充分發(fā)揮想象力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在新穎的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,，嘗試新的繪畫(huà)方法,。

具體目標(biāo)為：

1、了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法,。

2,、會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象,，完成一幅有趣的畫(huà),。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定為：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,，想象添加具象或抽象的形象,。教學(xué)難點(diǎn)定為：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象,。

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，即來(lái)自學(xué)習(xí)活體本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)機(jī),。低年級(jí)學(xué)生活潑,、好動(dòng),，游戲是他們最喜歡的一種活動(dòng)形式。因此,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我主要通過(guò)“形的聯(lián)想”、“走迷宮”,、“迷宮探寶”等游戲環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考,、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我尊重學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律,，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由探索再到創(chuàng)新這樣一個(gè)過(guò)程,。

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過(guò)游戲情景的創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的.創(chuàng)造力；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。為了更好地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,，我還設(shè)計(jì)了“摸獎(jiǎng)”的游戲來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，充分凸顯美術(shù)活動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)也讓這些圖畫(huà)帶給學(xué)生更廣闊的想象,、思維空間,。

（一）課前組織教學(xué)。在輕柔的音樂(lè)聲中,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，提示學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，為上課做好準(zhǔn)備,。

（二）談話導(dǎo)入,。在這一環(huán)節(jié)中我以“小朋友們，你們喜歡做游戲嗎,？今天老師為你們準(zhǔn)備了許多有趣的繪畫(huà)游戲,。想不想一起去玩一玩？”這一談話直接引出課題,，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,。

（三）“形的聯(lián)想”游戲。在這一游戲環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的圓形,、三角形再到不規(guī)則的圖形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)添畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)造新形象,。使學(xué)生在聯(lián)想添畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同的圖形,、不同的方向都會(huì)帶來(lái)不同的聯(lián)想。為后面學(xué)生對(duì)“迷宮路線”隨意形成的圖形展開(kāi)豐富的聯(lián)想和添畫(huà)服務(wù),。

（四）“走迷宮”游戲,。在這一游戲環(huán)節(jié)中，我首先向?qū)W生展示一幅幅線條隨意畫(huà),，請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下伸出手指跟著一起彎彎繞繞地畫(huà)線,，感受線條的連貫性和隨意性，同時(shí)也為下面的活動(dòng)作鋪墊,。

（五）“迷宮探寶”游戲,。在這一游戲中，因?yàn)閷W(xué)生有了先前對(duì)圖形的聯(lián)想,、添畫(huà)經(jīng)驗(yàn),，我就嘗試先讓學(xué)生來(lái)“探寶”,，并利用小組探討、交流,、演示的形式來(lái)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。然后再出示教師的范例，使學(xué)生感受不同個(gè)體聯(lián)想,、添畫(huà)的內(nèi)容也是不盡相同的,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的圖形可以組合起來(lái)聯(lián)想、添畫(huà),，感受繪畫(huà)游戲的神奇,、有趣。另外,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)看圖思考的練習(xí),，向?qū)W生出示四幅“迷宮圖”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張迷宮圖最容易讓我們添畫(huà),，從而可以有效地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,。

（六）作品欣賞。在“作品欣賞”過(guò)程中,，我分別引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)家的作品和學(xué)生的作品中感受畫(huà)面的神奇,、有趣和豐富的想象力，同時(shí)也了解線描裝飾和涂色裝飾的兩種方法,，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

（七）學(xué)生練習(xí),。在這一環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)學(xué)生用走迷宮、聯(lián)想,、添畫(huà)的方法自己來(lái)創(chuàng)作一幅神奇而有趣的畫(huà),，鍛煉學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力。我首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意什么,？然后在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí),，展示一些配有音樂(lè)的圖片、作品等,，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)繪畫(huà)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

（八）活動(dòng)評(píng)價(jià)。在這一過(guò)程中首先通過(guò)展示學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),，感受不同作品豐富的想象力和趣味性,。然后教師再總結(jié)、評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中積極想象，大膽創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值,。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象,。通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，嘗試新的繪畫(huà)方式,，以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念,。

據(jù)此，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

1,、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法,。

應(yīng)會(huì)：會(huì)利用隨意協(xié)調(diào)形成的圖形，完成一幅有趣的畫(huà),。

2,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成圖形,，想象添加具象或抽象的形象,。難點(diǎn)是：如何巧妙地利用隨意形、添加生動(dòng)有趣的形象,。

首先,，請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出不同的的線條，如直線,、曲線,、折線、并講解它們的特點(diǎn)：

直線：靜止曲線：流動(dòng)折線：曲折

之后引出本課課題（板書(shū)）此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的線條給人不同的感覺(jué),。再對(duì)各種線條有了初步的感知后,，我進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,，并思考一下圖片中都添畫(huà)了些什么,？有的學(xué)生說(shuō)畫(huà)了人各動(dòng)物,，有的說(shuō)畫(huà)了植物，還有的說(shuō)畫(huà)了生活中的物品等,。（邊說(shuō)邊指）

我們可以根據(jù)不同的線條組成的形狀給畫(huà)面添畫(huà)上很多東西,。通過(guò)欣賞大師及小朋友們的作品，讓學(xué)生較為直觀的感受到隨意變化的線條在添畫(huà)后變成的一幅幅極具想象力的美麗圖畫(huà),，從而拓展了學(xué)生的美術(shù)視野,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用線條隨意繪成圖形,，想象添加具象或抽象的形象是本節(jié)課的重,、難點(diǎn)。將線條合理,、恰當(dāng)?shù)陌才艅t是學(xué)生完成一幅好的作品的前提,，為了解決好重、難點(diǎn),，接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程我向?qū)W生出示了三張構(gòu)圖具有代表性的作品,。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想,，哪一幅的線條疏密處理得好,？為什么？

同學(xué)們說(shuō)：第一張?zhí)?，不宜引發(fā)聯(lián)想,；第二張線條過(guò)于復(fù)雜，不好添畫(huà),；第三張比較好,，有疏有密，好構(gòu)圖,。

分析，比較過(guò)后,，我又向?qū)W生提出問(wèn)題,，線條安排好以后，接下業(yè)我們將做什么,？再一次引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)p4的繪畫(huà)步驟（內(nèi)容）,。

學(xué)生根據(jù)書(shū)上的提示，總結(jié)出繪畫(huà)的步驟,，教師進(jìn)行示范,。（教師動(dòng)手畫(huà)）通過(guò)講解、示范,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，了解怎樣用線條在畫(huà)面上構(gòu)圖,，掌握聯(lián)想的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生如何巧妙地利用隨意形,，添加出生動(dòng)有趣的形象,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

1,、學(xué)生每人畫(huà)一張?zhí)懋?huà),。

（1）在作業(yè)本上隨意畫(huà)線，注意疏密關(guān)系,。

（2）利用自己畫(huà)好的線條進(jìn)行聯(lián)想添畫(huà),，用色彩突出添畫(huà)的形象，完成一幅有趣的畫(huà),。

2,、學(xué)生作畫(huà)教師巡視指導(dǎo)。

提出作業(yè)要求目的在于讓學(xué)生自由,、大膽地創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地選擇顏色的能力，讓學(xué)生有計(jì)劃,、有步驟的完成作業(yè),。教師通過(guò)星級(jí)來(lái)評(píng)定作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生積極,、主動(dòng)參與,，這積極大的提高了學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生完成作業(yè)后,，先讓學(xué)生自評(píng),，然后小組內(nèi)互評(píng)，各小組推選出構(gòu)圖好,，想象豐富,，色彩鮮艷的作品。教師拿出好的作品講評(píng)優(yōu)良,，分析學(xué)生作品中的創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容,。

通過(guò)自評(píng)，互評(píng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，以便在今后繪畫(huà)中有所提高,，在評(píng)價(jià)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作精神,。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三

1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開(kāi)想象,，進(jìn)行添加，完成一幅有趣的畫(huà),。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,，通過(guò)欣賞以及相互交流,、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。

3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,。

：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,，想象、添畫(huà)具象或抽象的形象,。

：巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),，添加成生動(dòng)有趣的形象。

：1課時(shí)

多媒體課件,、圖畫(huà)紙,、水彩筆、

一,、情境導(dǎo)入

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

同學(xué)們,，你們喜歡做游戲嗎,？出示兩幅連線游戲。（引出并出示課題：繪畫(huà)游戲）

二,、探究學(xué)習(xí)

1,、師：我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎,？

師出示：直線,、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎,？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直線,，曲線，折線

2,、師:出示三角形和圓形,，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想可以變化成什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基本形進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

師：出示不規(guī)則圖形進(jìn)行聯(lián)想,，它會(huì)讓你想到什么,？你也可以改變不同的方向去思考，看看分別像什么,？

小結(jié)：同學(xué)們的想法都很奇特,，不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，同一個(gè)圖形，不同的同學(xué)有不同的聯(lián)想,，同一個(gè)圖形換個(gè)角度就有不一樣的發(fā)現(xiàn),。如果我們稍加添畫(huà)，就可以將現(xiàn)有的圖形變成一個(gè)有趣的畫(huà)面,。

3,、出示并結(jié)合米羅的作品《鳥(niǎo)翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利》引導(dǎo)學(xué)生想象,。

4,、師：出示課本中學(xué)生作品《奇妙的世界》、《布娃娃》師生共同賞析,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞作品,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，他們?cè)趯?shí)踐中可以更好的`借鑒,。

5,、出示三幅線條勾畫(huà)的圖形，讓學(xué)生對(duì)比討論,，你覺(jué)得哪幅分割的好,？為什么？

（1）.過(guò)于簡(jiǎn)單,，不利于添畫(huà),。

（2）.過(guò)于復(fù)雜，不利于聯(lián)想,。

（3）.分割恰當(dāng),，利于聯(lián)想添畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在隨意中可能出現(xiàn)過(guò)密過(guò)疏的線條,，通過(guò)比較教學(xué)可以解決這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生容易理解和接受。

6,、教師示范畫(huà)隨意的線條,、并在線條勾畫(huà)出的圖形上大膽聯(lián)想，添加具象或抽象的形象,。

師：誰(shuí)能像米羅一樣大膽幻想在老師隨意畫(huà)的線條中添加,？

三、藝術(shù)實(shí)踐：

師：我覺(jué)得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái),，有信心嗎,？那下面就讓我們開(kāi)始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最生動(dòng)有趣的形象,。

學(xué)生：創(chuàng)作,。

教師：巡視輔導(dǎo)。

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）隨意形的疏密關(guān)系

（2）添加內(nèi)容是否生動(dòng)

（3）調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)

四,、欣賞評(píng)述：

1.展示學(xué)生作品,，師生共同欣賞

2.學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容,。

3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生給自己的作品起一個(gè)名字。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)賞析,，訓(xùn)練學(xué)生的欣賞評(píng)述能力,，并鼓勵(lì)有所創(chuàng)新的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

五,、課后小結(jié)

看，這些原本隨意,，甚至有些雜亂的線條,，通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫(huà),，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品,。難怪有人說(shuō)：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來(lái)只要你敢想,、敢做,，就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。

六,、課后拓展

欣賞生活中的奇思妙想,。

小結(jié)：生活中處處奇思妙想，讓想象成為我們的伙伴,，伴隨我們成長(zhǎng),，使我們的生活更加豐富多彩。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu),，嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)紙盒變家具的全過(guò)程,。2,、通過(guò)欣賞、討論等方法,，幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念,。3,、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

二、導(dǎo)入新課：

（一）,、師吟誦明末清初朱柏廬的《治家格言》中的“一粥一飯,，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷,，恒念物力維艱,。”

（二）,、生活中各種廢舊的紙盒,，其實(shí)都有它們的潛在利用價(jià)值，正等待你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。板出課題

設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、講授新課：

（一）,、組織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對(duì)家具的認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單匯報(bào)。

（二）,、師吟誦《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞?！?/p>

（三）,、欣賞書(shū)中學(xué)生作品，小組討論：這些家具的各部分都是由什么形組成的,？它們是使用什么材料和方法做出來(lái)的,？

（四）、師總結(jié)設(shè)計(jì)方法：1,、減法：剪掉紙盒一部分,，其余部分作為家具的造型。2,、加法：往紙盒上添加紙張或組合幾個(gè)紙盒變成一個(gè)家具的方法,。3、補(bǔ)充的設(shè)計(jì)方法：不加也不減,，只運(yùn)用剪,、折，就可以將紙盒設(shè)計(jì)成家具。

（五）,、師引領(lǐng)學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》中的“不力行,，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華,，成何人,。”

（六）,、小組討論：根據(jù)所準(zhǔn)備的材料分析如何將紙盒變成家具,？用到哪些制作方法？

（七）,、制作要求：小組分工合作為房間設(shè)計(jì)制作家具,，看哪一組的家具設(shè)計(jì)合理、美觀,、牢固,。

設(shè)計(jì)意圖：了解家具文化和家具造型的基本結(jié)構(gòu)及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、合作的能力，明確紙盒變家具的設(shè)計(jì)方法,，形成設(shè)計(jì)思路,。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生重視合作學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,。

四,、課堂練習(xí)：

（一）、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,，教師巡視指導(dǎo),。

（二）、滲透《弟子規(guī)》中的 “房室清,，墻壁凈,。幾案潔，筆硯正,?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動(dòng)手能力，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

五,、課堂總結(jié)：

（一）、展評(píng)優(yōu)秀小組的作品,。

（二）,、師提出希望,。

設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生的審美能力，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,。

六,、板書(shū)設(shè)計(jì)：

課題

制作方法：

折 剪 貼

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇五

《繪畫(huà)游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力,。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴,，是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過(guò)嘗試新的繪畫(huà)方法,，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,。

心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評(píng)定研究后指出，七,、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”,，這一時(shí)期，涂鴉仍然他們的天性,，是一件極快樂(lè)的事,。他們的繪畫(huà)是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲，是非常主觀化的,。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的一種愉悅,，無(wú)拘無(wú)束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫(huà)心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的協(xié)調(diào),，孩子們一定會(huì)被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫(huà)熱情,。本課的繪畫(huà)形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是陌生而又新鮮的,，學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁,，但首次接觸繪畫(huà)的情感表現(xiàn)力的討論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn),。相信通過(guò)本課的.學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)在今后的繪畫(huà)創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

1,、了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法,。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3,、通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴,，是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn),。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,。

教學(xué)難點(diǎn)：利用隨意線條形成的圖形,，想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源：

教具：課件,、兩塊黑板

學(xué)具：紙,、筆、粉筆

本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶€,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情,，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂(lè)中的感情,，讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事,，最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫(huà)與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系,。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫(huà)語(yǔ)言——“線”的從直觀感受到理性理解的過(guò)程,。 教學(xué)過(guò)程：

一、觀看線條動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入,、激發(fā)興趣

首先教師播放線條動(dòng)畫(huà),，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，并匯報(bào)看到了哪些形象,？這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的,？這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)？

二,、藝術(shù)欣賞,，感受線條的美

教師介紹西班牙畫(huà)家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友,，他可是

世界上著名的畫(huà)家哦,！他就是用這樣的線條來(lái)表達(dá)自己情感的，你們想認(rèn)識(shí)他嗎,？請(qǐng)跟我來(lái)吧,。教師與同學(xué)一同討論畫(huà)面的內(nèi)容、線條,、色彩及所共同步入米羅的世界,。

教師：請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎,？說(shuō)說(shuō)理由。

教師小結(jié)：線條可以表達(dá)感情,，畫(huà)面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情,。認(rèn)識(shí)線條（直線、曲線,、折線）揭示課題--繪畫(huà)游戲,。

板書(shū)課題：繪畫(huà)游戲

三、想象練習(xí)

出示學(xué)生熟知的三角形和圓形,，讓學(xué)生聯(lián)想,，說(shuō)說(shuō)想到了什么？

四,、比較三幅圖,，哪幅分割得最恰當(dāng)。

請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖,，說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)理由,。

五,、充分想象，添加形象,，指導(dǎo)繪畫(huà)方法,。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫(huà)面，發(fā)揮想象,，充分聯(lián)想,，看看能添加什么？教師以畫(huà)中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想,，再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒,，或畫(huà)幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維,。讓我們把它們變出來(lái)吧,！在充分想象后，教師展示添畫(huà)的方法并完成作品,。

六,、完成作業(yè)

（1）作業(yè)要求：

① 在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完,，注意疏密關(guān)系,。 ② 利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà),，注意巧妙利用隨意形,。

（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①

隨意形的疏密關(guān)系,。

② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

③ 調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué),。

七,、作業(yè)展示

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合,。

按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè),。

分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

今天的這節(jié)課我們都做了些什么,？學(xué)到了什么,？你有什么感受？

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇六

設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。

通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，充分發(fā)揮想象力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,，嘗試新的繪畫(huà)方法,。

1、了解本課綜合游戲的基本方法,；會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,，完成一幅有趣的畫(huà)。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，了解線條游戲的`方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象,。

難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形,，添加生動(dòng)有趣的形象。

：

2課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情,。

圖畫(huà)紙,、水彩筆、黑色水筆,。

1,、組織教學(xué)

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,。

2,、講授新課

（1）畫(huà)線游戲。

規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫(huà)一條線,，要連貫畫(huà)滿畫(huà)面,。（可以閉上眼睛畫(huà)。）

（2）請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎,？說(shuō)說(shuō)理由,。

學(xué)生活動(dòng)，相互觀看,、分析,。

（3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影）

利用學(xué)生畫(huà)面上的圖形添加具象和抽象形象,，學(xué)生觀察了解繪畫(huà)方法,。

（4）想象練習(xí)

利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么,。

（5）看書(shū)第4頁(yè),、第5頁(yè)，討論：

①欣賞米羅的作品（色彩,、線條,、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？

②線的排列,，哪張疏密關(guān)系處理得好？

③你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力,，形狀巧妙,？

學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流,，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,，其他成員補(bǔ)充。

3,、完成作業(yè)

（1）作業(yè)要求：

①在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線,，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系,。

②利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形,，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形,。

分析作業(yè)要求,，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式,，學(xué)生完成作業(yè),，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①隨意形的疏密關(guān)系,。

②添加內(nèi)容是否生動(dòng),。

③調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。

4,、作業(yè)展示

學(xué)生自評(píng),、互評(píng)結(jié)合。

按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè),。

分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容,。

5、小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,？