作文是學(xué)習(xí)語文的一種重要方式，可以鍛煉自己的思維能力。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的風(fēng)格和表達(dá)方式,，使讀者能夠愉悅地閱讀,。接下來是一些國內(nèi)外知名企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)分享，或許能給我們帶來啟示,。
初中作文類型指南篇一
修改病句,，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意,，句子更通順,。下面是本站小編給大家整理的初中修改病句類型，供大家閱讀!
一,、搭配不當(dāng),。
1.主謂搭配不當(dāng)。
例1：他那和藹可親的笑容,，循循善誘的教導(dǎo),，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng),，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配,。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。
2.動賓搭配不當(dāng),。
例2：我們參觀了這個(gè)學(xué)校開展學(xué)英雄活動的經(jīng)驗(yàn),。
【解析】這句話的病因在于動賓搭配不當(dāng)，謂語中心語“參觀”和賓語中心語“經(jīng)驗(yàn)”不搭配,。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可,。
3.主賓搭配不當(dāng)。
例3：冬天的濟(jì)南是晴朗無云的季節(jié),。
【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當(dāng),，主語中心語“濟(jì)南”和賓語中心語“季節(jié)”不搭配。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可,。
4.修飾語與中心詞搭配不當(dāng),。
例4：他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。
【解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當(dāng),，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配,。將“很大”改為“很多”即可,。
5.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。
例5：哥哥不但瘦,，而且精神飽滿,。
【解析】這句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可,。
6.兩面與一面搭配不當(dāng),。
例6：能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn),。
【解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當(dāng),，“能否”包含了兩方面內(nèi)容，“成功”只包含了一方面內(nèi)容,。在“成功”前加上“是否”即可,。
二、成分殘缺,。
1.缺少主語,。
例7：通過討論，使我們的決心更大了,。
【解析】這句話的病因在于缺少主語,。將“使”刪去即可。
2.缺少謂語,。
例8：春天來了,，校園中的花草樹木。
【解析】這句話的病因在于缺少謂語,。在句末加上“生機(jī)勃勃”即可,。
3.缺少賓語。
例9：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信,。
【解析】這句話的病因在于缺少賓語,。在句末加上“的美德”即可。
三,、成分贅余,。
1.重復(fù)多余。
例10：我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件,，否則,，拿不出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件,。
【解析】這句話的病因在于重復(fù)多余,。“否則”和“拿不出新軟件”二者重復(fù)，應(yīng)取其一,。
例11：只有密切接觸社會,，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見,。
【解析】這句話的病因在于重復(fù)多余,。“真知灼見”和“意見”重復(fù),。
2.否定多余。
例12：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,，以免不出現(xiàn)事故,。
【解析】這句話的病因在于否定多余。有些詞語,，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等詞語,，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，其后不能再用否定詞,，否則,，將改變句子本來的意思。修改時(shí),，將“不”刪去即可,。
例13：我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的,。
【解析】這句話的病因在于否定多余,。“不能不承認(rèn)”這一雙重否定表示肯定的意思,，后邊再加上“不是”這一否定詞,，整個(gè)句意最終就變成否定了。修改時(shí),，將“不”刪去即可,。
3.約數(shù)多余。
例14：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失,，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì),，直接損失至少在四千萬元以上。
【解析】這句話的病因在于約數(shù)多余,。概數(shù)詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類的詞語,。修改時(shí)，“至少”和“以上”只可取其一,。
1.語序不當(dāng),。
例15：這個(gè)問題對我印象很深刻。
1.他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn),，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品,。
2.這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放,、大交往,、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系,。
3.某大學(xué)工商管理學(xué)院在課程設(shè)置上除了專業(yè)課,、外語課、政治理論課,，還包括演講與口才,、基礎(chǔ)寫作等課程，以進(jìn)一步提高說寫方面的技能,。
4.學(xué)習(xí)方法可能因人而異,，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的,。
5,、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn),。
6,、濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南，至此,，濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成,，5月3日將開門迎客。
7,、初始階段,，由于對灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過,。
8,、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本,，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志,，使大家恍然大悟。
9,、挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié),，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視,。
10,、在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產(chǎn)力過剩,、造成新的資源配置不合理,。
11、許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn),，沒有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲蓄,、債券的差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資,。
12,、北京奧運(yùn)會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會,，對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界,。
13、為確保大熊貓入港隨俗,，科研人員專門安排它們接受語言訓(xùn)練,，提升普通話,、廣東話和英語的能力,，為在香港定居做好準(zhǔn)備。
14,、中國印章已有兩千多年的歷史,，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門類，受到文人,、書畫家和收藏家的推崇,。
15、聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的,，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題,，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福,。
16,、為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?
17,、從上述有目共睹的事實(shí)中,，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。
18,、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包,。
合同。
法的庭審以后,，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高,。(青海卷)。
19、老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話,，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血,，到歲數(shù)大了就越是不愿承認(rèn)自己老了?！?湖北卷),。
20、在這部作品中,，并沒有給人們多少積極的啟示;相反,，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。
答案,。
1.“具有”后缺賓語,，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語。
2.缺少回答的賓語,，加“的問題”
3.應(yīng)在“除了”后面加上“設(shè)置有”
4.“勤奮,、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的?！背煞謿埲?，應(yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”。
5,、“……是景點(diǎn)”缺少主語,。
6、可在“5月3日”前加上“紀(jì)念園”,。
7,、“由于”、“導(dǎo)致了”兩詞可刪去其中一個(gè),。
8,、可刪去最后一個(gè)分句中的“使”字。
9,、賓語殘缺,，可在“現(xiàn)象”后加上“的環(huán)節(jié)”，使之做“正是”的賓語,。
10,、應(yīng)在句末加上“關(guān)注”的賓語“的現(xiàn)象”。
11,、可在“差異”后加“的能力”,。
12、“表達(dá)”缺少賓語中心語,，可在句末加上“的愿望”,。
13,、為定語殘缺，應(yīng)在“能力”前加“接受”,。
14,、為中心語殘缺，應(yīng)在“審美”后加“價(jià)值”,。
15,、介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)改為“提高對家庭問題的警覺性”,。
16,、由于錯(cuò)用了介詞“對于”而造成了主語殘缺，應(yīng)刪去“對于”,，使“現(xiàn)象”做主語,。
17、缺主語,，刪去“從”“中”
18,、介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它,，“我們”就是主語,。
19、缺主語,，應(yīng)在“那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血”后加上“的人”,。
20,、屬濫用介詞使主語殘缺,，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語,。
初中作文類型指南篇二
(一),、成分殘缺：
例1：通過老師的耐心教育，使我改正了錯(cuò)誤,。
(主語殘缺,，刪去“通過”或“使”。),。
例2：全校師生積極開展“手牽手,，獻(xiàn)愛心”。
(句子后面缺少“開展”的賓語,，可以加上“活動”一詞,。)。
(二),、詞序不當(dāng)：
例3：文學(xué)對我很感興趣,。
(主體“我”,，客體“文學(xué)”，改為“我對文學(xué)很感興趣,?！?。
例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病,，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣,。
(邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識”，再“改正”,。),。
(三)、搭配不當(dāng)：
例5：他那銳利的眼睛投向了人群,。
(主謂搭配不當(dāng),，把“眼睛”改為“目光”)。
例6：迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,，他的學(xué)習(xí)明顯下降,。
(“學(xué)習(xí)”不能說下降，應(yīng)在學(xué)習(xí)后加上“成績”,。),。
(四)、重復(fù)羅嗦：
(五)例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動的具體詳情都告訴了大家,。
(“具體”與“詳”重復(fù),。)。
例8：李大爺老了,，頭上的頭發(fā)全白了,。
(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦,。)(五),、否定不當(dāng)：
例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食,，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng),。(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉,，否則意思完全相反,。)。
例10：為了避免今后不再發(fā)生安全事故,，我們要盡快健全安全制度,。
(這句話中的“避免不再發(fā)生”就是“要再發(fā)生”，意思完全相反,，應(yīng)去掉副詞“不”,。),。
(六)、誤用歧義：
例11：這輛自行車沒有鎖,。
(這句話可以理解成“車沒有配鎖具,。”也可以理解為“車沒鎖起來,?！?。
例12：做手術(shù)的是他的父親,。
(“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生,，也可指病人。),。
(七),、前后矛盾：
例13：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。
(前半句講“勝敗”,，后半句只講“勝”,，兩面對一面，不一致,，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”),。
例14：我們學(xué)校的學(xué)生人數(shù)差不多超過1000人。
(“差不多”和“超過”前后矛盾,。),。
(八)、用詞不當(dāng)：
例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人,。
(名詞“智慧”誤用為形容詞,，可改為“有智慧”或“聰慧”)。
例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏,，中考取得了優(yōu)異的成就,。
(“成就”詞義過重,，改為“成績”),。
初中作文類型指南篇三
病句類型有哪幾種類型呢?大家又都了解哪種類型呢?下面是本站小編給大家整理的初中語文病句類型，供大家閱讀!
一,、搭配不當(dāng),。
1.主謂搭配不當(dāng)。
例1：他那和藹可親的笑容,，循循善誘的教導(dǎo),，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng),，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配,。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可,。
2.動賓搭配不當(dāng)。
例2：我們參觀了這個(gè)學(xué)校開展學(xué)英雄活動的經(jīng)驗(yàn),。
【解析】這句話的病因在于動賓搭配不當(dāng),，謂語中心語“參觀”和賓語中心語“經(jīng)驗(yàn)”不搭配。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可,。
3.主賓搭配不當(dāng),。
例3：冬天的濟(jì)南是晴朗無云的季節(jié)。
【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當(dāng),，主語中心語“濟(jì)南”和賓語中心語“季節(jié)”不搭配,。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可。
4.修飾語與中心詞搭配不當(dāng),。
例4：他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血,。
【解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配,。將“很大”改為“很多”即可,。
5.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。
例5：哥哥不但瘦,，而且精神飽滿,。
【解析】這句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可,。
6.兩面與一面搭配不當(dāng),。
例6：能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn),。
【解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當(dāng),，“能否”包含了兩方面內(nèi)容，“成功”只包含了一方面內(nèi)容,。在“成功”前加上“是否”即可,。
二、成分殘缺,。
1.缺少主語,。
例7：通過討論，使我們的決心更大了,。
【解析】這句話的病因在于缺少主語,。將“使”刪去即可。
2.缺少謂語,。
例8：春天來了,，校園中的花草樹木。
【解析】這句話的病因在于缺少謂語,。在句末加上“生機(jī)勃勃”即可,。
3.缺少賓語,。
例9：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信。
【解析】這句話的病因在于缺少賓語,。在句末加上“的美德”即可,。
三、成分贅余,。
1.重復(fù)多余,。
例10：我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則,，拿不出新軟件,，就難于抵制不健康的盜版軟件,。
【解析】這句話的病因在于重復(fù)多余,?！胺駝t”和“拿不出新軟件”二者重復(fù)，應(yīng)取其一,。
例11：只有密切接觸社會,，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見,。
【解析】這句話的病因在于重復(fù)多余,。“真知灼見”和“意見”重復(fù),。
2.否定多余,。
例12：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不出現(xiàn)事故,。
【解析】這句話的病因在于否定多余,。有些詞語，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等詞語,，本身就有“設(shè)法阻止”的意其后不能再用否定詞,，否則，將改變句子本來的意思,。修改時(shí),，將“不”刪去即可。
例13：我們無論如何不能不承認(rèn),，太陽不是從東方升起西方落下的,。
【解析】這句話的病因在于否定多余?！安荒懿怀姓J(rèn)”這一雙重否定表示肯定的意思，后邊再加上“不是”這一否定詞,，整個(gè)句意最終就變成否定了,。修改時(shí),，將“不”刪去即可。
3.約數(shù)多余,。
例14：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失,，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在四千萬元以上,。
【解析】這句話的病因在于約數(shù)多余,。概數(shù)詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類的詞語。修改時(shí),，“至少”和“以上”只可取其一,。
1.語序不當(dāng)。
例15：這個(gè)問題對我印象很深刻,。
【解析】這句話的病因在于語序不當(dāng),。應(yīng)改為“我對這個(gè)問題印象很深刻”。
2.結(jié)構(gòu)混亂,。
牧童牽著牛在山坡上吃草,。
解析：“牽”和“吃”不是同一個(gè)主語發(fā)出的，不應(yīng)該寫成一個(gè)單句,。
3理解歧義,。
桌子上放著許多朋友送來的生日禮物。
(1)桌子上放著許多禮物,，是朋友們送來的,。
(2)桌子上放著的禮物，是許多朋友送來的,。
1,、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的,。
2,、他之所以取得這樣大的成績，是他刻苦努力,、頑強(qiáng)拼搏取得的,。
3、這些蔬菜長得這么好,，是由于社員們精心管理的結(jié)果,。
4、我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己,、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。
5、當(dāng)上級交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的,。
6,、這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。
7,、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝,、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目,，加以重新編排,、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)造,。(20xx年全國卷),。
8、由于《古文觀止》具有特色,，自問世以后近三百年來,，廣為傳布，經(jīng)久不衰,，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本,。(20xx年春季高考題)。
9,、古往今來,，誰也不否認(rèn)有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神,。
10,、上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。
11,、你不認(rèn)真學(xué)習(xí),，那怎么能有好成績是可想而知的。
12,、我們要下決心,，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平,。
13,、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,，想問題辦事情,，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
14,、對一調(diào)動工作這個(gè)問題上,，我曾周密地考慮過,。
15、在舊社會,，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民,。
答案,。
1,、本句將“往往受到外界各種環(huán)境的變化”和“往往是由外界各種環(huán)境的變化而引起的”。2,、本句將“之所以取得……”和“是……取得的”雜糅,，可以刪去“之所以取得”，也可以將后分句改成“是因?yàn)樗炭嗯?、頑強(qiáng)拼搏”,。
3、本句后分句要么說成“是由于社員們的精心管理”,，要么說成“是社員們精心管理的結(jié)果”
4,、或者保留前半部分，改為“我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己,、專門利人的精神”;或者保留后半部分,，改為“白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的”,。
5,、本句把“大家有……感覺”和“(這種)既光榮又愉快……是頗難形容的”糅到一起?？梢园选坝小备臑椤暗摹?，也可以把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”,。
6,、本句時(shí)而用“……背后還是自信心不夠”的句子，時(shí)而用“……壯舉是自信心不夠的表現(xiàn)”,，兩種句式只宜用一種,。
7、可以說成“本欄目將……進(jìn)行了再創(chuàng)造”,，可以說成“本欄目是……進(jìn)行的再創(chuàng)造”,，現(xiàn)在則雜糅成了一個(gè)句子。
8,、“自問世以來”和“問世近三百年來”是兩種說法,，雜糅在一起造成句子歧義：可以理解為《古文觀止》問世已很久時(shí)間，只是“近三百年來”才廣為流傳;也可以理解為《古文觀止》從問世到如今將近三百年,。
9,、謂語部分是判斷句和陳述句雜糅，可在句末加“的”，形成“是……的”強(qiáng)調(diào)型結(jié)構(gòu),，也可去掉“是”,。
10、要么說成“作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔”,，要么說成“出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手”,。
11、要么說成“那怎么能有好成績”,，要么說成“沒有好成績是可想而知的”,。
12、后分句將“……把我國的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”和“……使我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”雜糅在一起,。
13,、后分句要么說“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，要么說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn),?！?/p>
14、本句或說“對于調(diào)動工作這個(gè)問題”,，或說“在調(diào)動工作這個(gè)問題上”,。
15、本句把“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法混雜在了一起,。
初中作文類型指南篇四
1,、由于他這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng).
2,、看到了他的照片,，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀.
3,、通過這次小提琴比賽,，使她的信心增強(qiáng)了。
4,、不但他學(xué)習(xí)好,，而且思想也很好。
5,、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用.
6,、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。
7,、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡,。
8、他參加了這屆運(yùn)動會后,，正式退出了運(yùn)動員的生涯,。
9,、我們一進(jìn)球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲.
10、個(gè)體戶登上了舞臺,，這是破天荒第一次.
11,、這本書大約20元左右.
12、看他的臉上愁眉苦臉的,，肯定又闖禍了,。
13、誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的,。
14,、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題,，我們班全體同學(xué)專門開會研究,，制定出具體的改進(jìn)措施。
15,、我們所缺乏的,，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng).
16,、小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話.
17,、他一個(gè)早晨就寫了三封信.
18、一種介紹菲律賓的權(quán)威著作,。
19,、要穩(wěn)住人才，使之不流失,，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng).
20,、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵.
21,、汽車忽然漸漸地停了下來,。
22、他提出展開學(xué)習(xí)競賽,，大家紛紛附和.
23,、在47屆的世乒賽上，我國運(yùn)動員精神矍鑠,，奪得了四塊金牌.
24,、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。
初中作文類型指南篇五
a.父親已經(jīng)走了,，但那番語重心長的話語時(shí)時(shí)在我心頭回響.
b.人民文學(xué)出版社出版的小說《漂泊》,，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手.
c.我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中.
d.以計(jì)算機(jī).通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字.電報(bào).電話.廣播等傳統(tǒng)信息手段相比,，具有獨(dú)特性.
2.下列各句中,，沒有語病的一句是,。
a.雖然實(shí)驗(yàn)沒有成功，但誰也不會認(rèn)為這是他沒有作努力的緣故.
b.最近兩年,，這個(gè)縣通過興修農(nóng)田水利基本建設(shè),，糧食產(chǎn)量不斷提高.
c.她說還是生一個(gè)好，你看是不是考慮一下她的意思?
d.上海公用事業(yè)的改革是基本上在國有老企業(yè)和大企業(yè)中展開的.
3.下列各句,，沒有語病的一句是,。
a.前不久，成安縣油棉廠一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷,，然后就逃之夭夭.
b.適度的自我評價(jià),，實(shí)際上是把心理之船停泊在一個(gè)平靜的“碼頭”;而超過個(gè)人實(shí)際的高目標(biāo)，則容易造成心理失衡.
c.許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動,，設(shè)置重重障礙,，圍攻.阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù).
d.科學(xué)家在對流行病進(jìn)行分析和動物實(shí)驗(yàn)后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與癌腫的發(fā)生有密切的關(guān)系.
4.下列各句,，沒有語病的一句是,。
a.目前的中國足球人才短缺，競爭機(jī)制難以完善,，個(gè)別隊(duì)員恃才無恐,，出現(xiàn)了職業(yè)道德與收入沒有同步增長的怪現(xiàn)象.
b.創(chuàng)刊一年來，該報(bào)針對行業(yè)特點(diǎn),，遵循“指導(dǎo)性強(qiáng).信息量大”的辦報(bào)方針,，取得了很大成績，被中宣部.新聞出版署譽(yù)為“導(dǎo)向好.品位高”.
c.來自鐵路.郵電.衛(wèi)生.公安.金融.電力等行業(yè)和部門以及北京.天津.上海.廣州.廈門.大連.蘇州等城市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談會.
d.如果不及時(shí)采取有效措施,，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化,，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果.
5.下列各句中沒有語病的一句是。
a.那里的人都上堤去搶險(xiǎn),，我的叔叔已經(jīng)快有半個(gè)多月沒有回過家.
b.柳敬亭不是一個(gè)很有家教.素質(zhì)不高的人,，但他不怕挫折，憑自己的努力成為很負(fù)盛名的說書家.
c.看到今天的成績,，我認(rèn)識到這很大程度上是父母對我的辛勤培養(yǎng)造成的.
d.朱10月7日視察了中央電視臺,，對中國電視事業(yè)暨中央電視臺誕生40周年表示祝賀.
6.下列各句，沒有語病的一句是,。
a.為了避免今后再發(fā)生類似錯(cuò)誤,，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作.
b.老戰(zhàn)友來拜訪他十分激動.
c.他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò),，但要考上大學(xué),，要看他以后能不能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法.
d.古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家,，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材,，象征了中華民族堅(jiān)定的性格,，不卑不亢的氣概.
7.下列各句，沒有語病的一句是,。
b.我并沒有否認(rèn)他這次發(fā)言沒有教育意義.
c.現(xiàn)在加德滿都河谷地區(qū)還是冬季,，早晚較涼，但在中午和暖的陽光下,，穿毛衣也不嫌熱.
d.人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音,，表達(dá)變化無窮的意義.
8.下列沒有語病的一句是。
a.在老師苦口婆心的教育下,，使我迅速地成長起來了.
b.屋里陳列著各式各樣的孔繁森過去所使用過的東西和書籍.
c.那崖壁上.溝壑邊.大樹上,，到處可見的長青藤，可視為外婆人格精神的象征.
d.我校參加市三好學(xué)生代表會的代表團(tuán),，是由三十名校級三好生中挑選出來的十三名三好生組成的.
9.下列各句,，沒有語病的一句是。
a.素有“江南第一大佛”之稱的新昌大佛,，歷時(shí)兩年的整修,，恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目.
b.矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像，是由巴金等著名作家倡議,，國內(nèi)外熱愛魯迅的人士集資30萬元鑄成的.
c.沖突雙方在聯(lián)合國特使的調(diào)解下，經(jīng)過三天的艱苦談判,，緊張的局勢終于得到了緩和.
d.遭受了這樣的挫折,，大家都有點(diǎn)泄氣，連一向沉得住氣的車間主任也難免沒有同樣的情緒.
10.下列各句中沒有語病的一句是,。
a.搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果,，讓人看得眼花繚亂.
b.這青山綠水，茂林豐田,，對于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來說無疑不是青春汗水的結(jié)晶.
c.在常規(guī)能源中,，水電的優(yōu)越性是無可比擬的.取之不盡.用之不竭的再生能源.
d.北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制.
11.下列各句中沒有語病的一句,。
a.三年前,，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的，但對今天的小學(xué)生都是很熟悉的了.
b.駕車經(jīng)過此地時(shí),，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫滿紅字的牌子,，看上去字跡不很清楚.
c.對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式,，尤其不能搞文字獄一類的東西,，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果.
d.“熟讀唐詩三百詩,，不會寫詩也會吟”這句話,，寫詩的適用,，為文的也適用.
12.下列各句中沒有語病的一句是。
a.這位政協(xié)委員對環(huán)保問題的見解不無道理.
b.當(dāng)朱作了1.5萬字的《政府工作報(bào)告》,，使全場共響起18次掌聲.
c.海灣戰(zhàn)爭初期,，伊拉克通過設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國部隊(duì)的飛機(jī)和偵察衛(wèi)星的偵察效果,，最終使部分飛機(jī)保留了下來.
d.植樹節(jié)這天,，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都來到了植樹現(xiàn)場.
答案。
1.d(a項(xiàng)“心頭”應(yīng)為“耳邊”,，b項(xiàng)句式雜糅,，c項(xiàng)有歧義)。
2.a(b項(xiàng)在“糧食”前加“使”,，c項(xiàng)有歧義,，可理解為“只生一個(gè)”或“再生一個(gè)”，d項(xiàng)詞序顛倒,，應(yīng)為“基本上是”.),。
3.b(a.“逃之夭夭”的主語不明，c“圍攻……執(zhí)行公務(wù)”不搭配,，d項(xiàng)主客顛倒),。
4.c(a項(xiàng)“職業(yè)道德”與“增長”不搭配，b項(xiàng)“譽(yù)為”缺賓語,，d項(xiàng)“人為的”與“蓄意”重復(fù)),。
5.d(a項(xiàng)重復(fù)，刪去“快”或“多”,，b項(xiàng)前半句否定不當(dāng),，后半句“很負(fù)盛名”語義重復(fù)，c項(xiàng)句子雜糅),。
6.a(b項(xiàng)有歧義,，c項(xiàng)肯否不照應(yīng)，d項(xiàng)“竹畫成為”“題材”搭配不當(dāng),，刪去“畫”字),。
7.d(a項(xiàng)詞序不當(dāng)，“不都”應(yīng)放在“寫下”之前,，b項(xiàng)否定不當(dāng),，c項(xiàng)不構(gòu)成轉(zhuǎn)折)。
8.c(a項(xiàng)缺主語,，可刪掉“使”;b項(xiàng)語序不當(dāng),，應(yīng)為“所使用過的各式各樣的……”，d項(xiàng)在“由”之后加“從”,，構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)“從……中”),。
9.b(a項(xiàng)“歷時(shí)”改為“經(jīng)過”,，c項(xiàng)改為“在……下，經(jīng)過……談判,，沖突雙方的緊張的局勢……”,，原句“沖突雙方”沒有相應(yīng)的謂語，d項(xiàng)否定不當(dāng),，改為“難免有”,，刪掉“沒”字)。
10.d(a項(xiàng)“節(jié)奏”與“看”不搭配也不合邏輯,，b項(xiàng)否定不當(dāng),，c項(xiàng)“……優(yōu)越性是……再生能源”主賓不搭配.)。
11.d(a項(xiàng)主客顛倒,，b項(xiàng)有歧義,，c項(xiàng)“這樣”指代不明)。
12.a(b項(xiàng)刪去“當(dāng)”和“使”,，c項(xiàng)“迷惑”與“效果”不搭配,，d項(xiàng)有歧義)。
初中作文類型指南篇六
重慶一中初中語文教研組組長韓世坤：今年有兩個(gè)顯性變化：1.增加名著閱讀——《駱駝祥子》《水滸傳》的考查,，中考預(yù)測應(yīng)該既有對人物形象,、性格特點(diǎn)等識記性知識的考查，又有對名著主要情節(jié)概述評議性深層次的考查,。2.增加對“非連續(xù)性文本”的考查,。非連續(xù)性文本的考察本身就有“生活閱讀”的意味，也有打破說明文議論文閱讀答題模式的弊端之意,，但不代表說明文、議論文的相關(guān)知識不需要掌握,，而是需要綜合性,、融合性的運(yùn)用。
今年中考的核心變化就是考察語文核心素養(yǎng),。如何通過中考傳達(dá)出國家在教育層面上的改革,，是今年中考的核心考量。增加名著閱讀,，從某種意義上講,，可以理解為對傳統(tǒng)文化的重視。
在綜合性學(xué)習(xí)試題的考查中,，試題會更側(cè)重于活動設(shè)計(jì)類參與類的試題,。在古詩文考查中，“學(xué)以致用”這四個(gè)字是重點(diǎn),。在古詩文考查中“對內(nèi)容和形式進(jìn)行分析,、評價(jià)”,，這個(gè)新的表述考生一定要注意，這表明在文言文的最后一個(gè)考題中,，將不僅僅對文言文內(nèi)容進(jìn)行考查,，還可能對文本的“形式”進(jìn)行考查。
備考時(shí),，考生要注意夯實(shí)基礎(chǔ),。無論語文試題如何改變，得基礎(chǔ)者得天下,，得語文者贏中考,。其次，立足課本,，拓展延伸,。第三，聚焦生活,，關(guān)注時(shí)事,。要緊追時(shí)事熱點(diǎn)，圍繞一個(gè)核心事件或者主題,，勾連幾個(gè)相關(guān)材料,，就可以對非連續(xù)性文本閱讀有更深的理解。
數(shù)學(xué)：單一知識點(diǎn)考查的問題將減少,。
重慶八中宏帆中學(xué)數(shù)學(xué)初三備課組組長張建飛：與2017年中考試題比較,，預(yù)測2018年中考試題在穩(wěn)定推進(jìn)改革的基礎(chǔ)上難度會略微增加。
1.知識結(jié)構(gòu)方面：數(shù)與代數(shù),、空間與幾何,、概率與統(tǒng)計(jì)占分調(diào)整后約為60%、30%,、10%,。2.題型結(jié)構(gòu)方面：全卷共五個(gè)大題，共26小題,，將第25題納入第四大題中,，這樣保證了第四大題的所有小題均為10分。3.具體試題方面：單一知識點(diǎn)考查的問題將減少,，選擇題難度適當(dāng)增加;調(diào)整近幾年第18題的考法;根據(jù)命題情況調(diào)整部分知識點(diǎn),。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要研讀《考試說明》,，完成并分析《考試說明》題型示例及參考樣卷,，以期明晰考查內(nèi)容。同時(shí)，應(yīng)充分重視基礎(chǔ),，選擇題難度增加的形勢下,，如果基礎(chǔ)知識不熟練，必然增加客觀題的答題時(shí)間,，進(jìn)而影響客觀題的解答;解答數(shù)學(xué)試題應(yīng)思維與計(jì)算并重,，在復(fù)習(xí)過程中，為提高復(fù)習(xí)效率,，應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù),，應(yīng)注重提煉練習(xí)試題中的思想方法。在平時(shí)訓(xùn)練過程中,，應(yīng)重視計(jì)算,，重視書寫規(guī)范。
2018年試題調(diào)整是必然的,，不必過分擔(dān)心恐慌,，中考試題有科學(xué)性、指導(dǎo)性,，試題重視對“四基”的考查和對新課程理念的體現(xiàn),，不會出現(xiàn)偏題怪題，只要在復(fù)習(xí)過程中練好基本功,，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，就一定會成功。
英語：能力考查部分可能會有明確的區(qū)分度,。
重慶外國語學(xué)校初三英語備課組組長魯坤：從中考說明來看,，今年仍繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，試題會有“一減”“兩增”,。
單選題分值在去年的基礎(chǔ)上減少3分,，變?yōu)?5分;作文由18分變?yōu)?0分;任務(wù)型閱讀最后一小題由2分改為3分的開放性問題，總分變?yōu)?分,，這樣會更有效地考查考生審辯式思維能力和綜合語言運(yùn)用能力,。基礎(chǔ)知識方面,，一部分詞匯由理解詞匯變?yōu)檎莆赵~匯，另外又新增了部分詞匯,。語法方面,，將定語從句變?yōu)樾枵莆站湫汀忌A(chǔ)知識的熟練掌握和靈活運(yùn)用提出了更高的要求,。
預(yù)計(jì)今年的考題對學(xué)生而言,，總體不會大變，但在能力考查部分可能會有明確的區(qū)分度，想得高分,，不再是件容易的事,。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，必須夯實(shí)基礎(chǔ),、突破閱讀和提升寫作。每天堅(jiān)持進(jìn)行有針對性的閱讀訓(xùn)練,，建議由細(xì)節(jié)提取側(cè)重為高階能力考核,。至于寫作，要注重積累與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合,。
物理：重視數(shù)學(xué)與物理的聯(lián)系,。
重慶市南開(融僑)中學(xué)初三備課組組長黃億斌：與原說明相比較，新的考試說明內(nèi)容的描述有整合,，刪除了一些重復(fù)性表述,，主體內(nèi)容的能力要求描述上基本一致，所以原考試說明中所體現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容和要求一點(diǎn)沒少,，依然是中考的重點(diǎn),。
比如原說明中有關(guān)“光學(xué)部分”的表述一共有5條，新說明將原“光學(xué)部分”中的第1,、3條簡化成了新說明中“運(yùn)動和相互作用部分”的第20條,，所有有關(guān)光學(xué)的說明表述一共變成了4條，全在“運(yùn)動與相互作用部分”板塊中,。
原說明中“力學(xué)部分”的第9,、10條整合成了新說明“運(yùn)動和相互作用部分”中的第8條。從表述上看,，能力要求并沒有變化,。重點(diǎn)內(nèi)容如說明中適于密度、壓強(qiáng),、浮力,、二力平衡、杠桿平衡條件等重點(diǎn)內(nèi)容的表述與原說明幾乎一字不差,，這也就暗示了這些內(nèi)容依然是中考命題的核心塊,。
深挖教材，語言描述以書為準(zhǔn),。夯實(shí)基礎(chǔ),，保住“基礎(chǔ)分”。注重聯(lián)系生活實(shí)際,，突出社會熱點(diǎn)問題,。注重規(guī)律總結(jié),，不能增減書中結(jié)論，結(jié)論要準(zhǔn),。
重視數(shù)學(xué)知識和物理的聯(lián)系,，用數(shù)學(xué)知識處理物理問題，綜合推導(dǎo),。對理解類題型(“理解”層次依然是：密度,、壓強(qiáng)、歐姆定律,、電功和電功率)每天一練,。
化學(xué)：搞好實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)是關(guān)鍵,。
重慶南開(融僑)中學(xué)初三備課組組長肖立平：考試說明中有兩點(diǎn)要特別注意,，第一刪除了原“了解催化劑”考點(diǎn)。第二增加了“知道有機(jī)化合物的概念及簡單的有機(jī)化合物”,。從中考要求看,，應(yīng)理解為知道教材中出現(xiàn)過的一些常見有機(jī)物，如：甲烷,、乙醇,、葡萄糖等有機(jī)化合物，其中對于簡單有機(jī)物,，應(yīng)明確為甲烷,、乙醇，需能正確書寫其化學(xué)式,。
基礎(chǔ)知識,、基本技能仍然是考查的重點(diǎn)。要重視對身邊化學(xué)物質(zhì)的了解,，如空氣,、氧氣、水,、碳,、碳的氧化物、常用燃料,、金屬,、溶液、酸堿鹽,、人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),、合成材料等。
新課標(biāo)指出,，化學(xué)教育的主要目的是培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的公民,，因此中考化學(xué)命題的趨勢是密切聯(lián)系生活實(shí)際，如環(huán)境保護(hù)與水污染,、大氣污染,、酸雨、食品安全,、最近科技重大進(jìn)展等,。所以在中考復(fù)習(xí)中，要關(guān)注社會熱點(diǎn)問題(特別是2017年6月到2018年6月發(fā)生的),。
政治：注意新提法與教材不一致的地方,。
重慶外國語學(xué)校初三年級政治備課組組長蔣智慧：重慶近幾年的中考試題都在無聲無形地滲透和體現(xiàn)著核心素養(yǎng)。培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”,，必須基于學(xué)科素養(yǎng),，更重要的是要基于學(xué)科“必備知識”與“關(guān)鍵能力”。
這個(gè)“必備知識”,，就是要求我們必須落實(shí)教材體系中的道德,、法律、國情國策三大板塊的學(xué)科基礎(chǔ)知識;這個(gè)“關(guān)鍵能力”,，就是重點(diǎn)考查學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用能力,，考察學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力,。
在中考復(fù)習(xí)中,，把握兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是要進(jìn)行扎實(shí)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，一點(diǎn)一滴,，由點(diǎn)到面，由面到網(wǎng),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，將每一個(gè)考點(diǎn)所涵蓋的具體知識點(diǎn)梳理清楚，并了然于心;二是要力爭實(shí)現(xiàn)由“知識到材料”,、由“材料到知識”的全方位精準(zhǔn)鏈接,，培養(yǎng)解讀時(shí)政材料、聯(lián)系教材知識,、運(yùn)用教材知識,，來分析和解決問題的能力。
2018年是重慶思想品德學(xué)科最后一次使用現(xiàn)行教材進(jìn)行中考,，因此2018年的考點(diǎn),，與2017年沒有變化。但是,，在2017年5月-2018年4月這個(gè)時(shí)事考察范圍中,，發(fā)生了很多具有重大意義的熱點(diǎn)事件,，因此，2018年的中考還必須關(guān)注幾個(gè)問題,。
新提法和表述與教材不一致的地方,，必須轉(zhuǎn)變，以新的表述為準(zhǔn),，例如“現(xiàn)階段社會主要矛盾的變化”,、“憲法是國家的根本法”、依法治國中的“科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法,、公正司法、全民守法”等相關(guān)新提法和表述尤其要引起重視,。
要多做題,，建議遵循“錯(cuò)題再練、易混易錯(cuò)知識反復(fù)練,、經(jīng)典考點(diǎn)變式練”的原則,，會有比較好的效果。
歷史：抓住時(shí)政熱點(diǎn)與歷史史實(shí)的切合點(diǎn),。
重慶八中宏帆中學(xué)歷史老師陳萍：2018年中考?xì)v史整體穩(wěn)定,，不過穩(wěn)中也有變化——2018年中考范圍涉及較廣，體現(xiàn)在許多多年不考或很少考的內(nèi)容,，如中國古代史新增七下第七學(xué)習(xí)主題第7課《南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》和第8課《宋代的社會生活》,，中國近代史新增第六學(xué)習(xí)主題《經(jīng)濟(jì)和社會生活》第19課《近代民族工業(yè)》和第20課《近代社會生活》，重慶歷史下冊新增第四章《土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期的重慶》,。
應(yīng)對中考?xì)v史沖刺階段的復(fù)習(xí),，首先要落實(shí)基礎(chǔ)，所以在復(fù)習(xí)中,，回歸教材,，落實(shí)教材基礎(chǔ)知識點(diǎn)，多看書,，夯實(shí)基礎(chǔ),，以達(dá)到對知識的熟練掌握和深刻理解，對于基礎(chǔ)的,、常識性的,、重大歷史事件應(yīng)記住，掌握知識的框架結(jié)構(gòu),、體系及順序,，做到橫向、縱向知識的聯(lián)系,，只有基礎(chǔ)知識熟練才能減少翻書,。
要關(guān)注參考試卷試題變化,，填圖題可能不斷創(chuàng)新。訓(xùn)練填圖題時(shí)注意把握方向：培養(yǎng)歷史時(shí)空觀念,，提高識讀分析地圖的能力,。此外，要注意長效熱點(diǎn)及時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系與分析,，借助熱點(diǎn)開展專題復(fù)習(xí)，做到歷史與現(xiàn)實(shí)的有效結(jié)合,。
初中作文類型指南篇七
語序不當(dāng),，是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句,。
示例1:博物館展出了幾年前剛出土的文物,。
(應(yīng)改為:博物館展出了剛出土的幾年前的文物。),。
示例2:他做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜,。
(應(yīng)改為:他做了丈夫喜歡的兩個(gè)菜。),。
示例3:趙老師親切地走過來對我說:“你要注意保護(hù)視力了啊!”
(應(yīng)改為:趙老師走過來親切地對我說:“你要注意保護(hù)視力了啊!”),。
示例4:這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉,。
(應(yīng)改為:對于這里的情況,，我們已經(jīng)很熟悉。),。
二.搭配不當(dāng),。
句子由詞和短語組成的，詞與詞之間的搭配既有一定的規(guī)范性,，也有一定的約定性,。示例果違背這些規(guī)律，就會出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿 ?/p>
1.主謂搭配不當(dāng),。
示例:晚會過后,，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲,，還回響在我耳邊,。
(應(yīng)改為:晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前,，那動聽的歌聲,，還回響在我耳邊。),。
2.動賓搭配不當(dāng),。
示例:到那個(gè)時(shí)候,，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。
(應(yīng)改為:到那個(gè)時(shí)候,，我們看到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興,。)。
3.主賓搭配不當(dāng),。
示例:臨近中考,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。
(“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng),，“態(tài)度”與“轉(zhuǎn)變”搭配),。
4.修飾詞與中心語搭配不當(dāng)。
示例:春天到了,，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了,。
(“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”。),。
5.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),。
示例:只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長,。
(“只要”改為“只有”),。
三、成分殘缺或贅余,。
1.句子成分殘缺,。
示例1:通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大,。
(缺少主語,，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，是原來的主語變成了狀語,，應(yīng)去掉“通過”或“對”),。
示例2:我們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。
(謂語殘缺,，句末加上“而努力”即可,。)。
示例3:市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià),。
(賓語殘缺,，句末補(bǔ)上“的做法”才通順)。
示例4:細(xì)菌是有害的,。
(缺少必要的限制語,，應(yīng)在“細(xì)菌”前加上“有些”)。
2.句子成分贅余。
示例1:籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽,。
(句子謂語重復(fù),，應(yīng)該刪去“打”)。
示例2:為精簡字?jǐn)?shù),，我們不得不把這篇文章略加刪改一些,。
(“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個(gè),。),。
示例3:減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急,。
(刪去“目前”),。
四.結(jié)構(gòu)混亂。
將兩個(gè)或者兩個(gè)以上句式不同,、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起,，造成關(guān)系套疊,，表意不清，叫做結(jié)構(gòu)混亂,，也叫句式雜糅,。
示例1:我們保持環(huán)境衛(wèi)生是每個(gè)公民的義務(wù)。
(該句把“我們保持環(huán)境衛(wèi)生”和“保持環(huán)境衛(wèi)生是每個(gè)公民的義務(wù)”兩句意思湊在了一塊,，應(yīng)刪去“我們”),。
示例2:聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大,。
(這句話“他的報(bào)告,，對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起,，應(yīng)該選擇其中一種,。)。
五,、表意不明,。
所謂表意不明，是指句子表達(dá)的意思不夠清楚,、不明了,，可以這樣理解也可以那樣理解。
1.指代不明,。
示例:有人主張接受,，有人反對，他同意這種主張。
(句中的“這種主張”到底是接受,，還是反對,，交代不清。),。
2.句子歧義,。
示例:妹妹找不到爸爸媽媽很著急。
(解析:究竟是妹妹很著急呢,，還是爸爸媽媽心里很著急呢,，很是媽媽心里著急呢?可以再“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可以在“爸爸”前面加逗號,。),。
六、不合邏輯,。
1.自相矛盾,。
示例:他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。
(解析:既然幸免,，自然是沒有死,，怎么能說是死難者中的一個(gè)呢?應(yīng)改為:很多人死難了，他是幸免的一個(gè),。),。
示例2:窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來。
(解析:“突然”和“漸漸”矛盾,。),。
示例3:據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有20xx萬公頃左右被砍伐或毀壞,。(解析:“大約”和“左右”自相矛盾,，刪去其中一個(gè)。),。
2.范圍不清,。
示例1:從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才,。
(解析:“各項(xiàng)人才”包括科學(xué)家,，不宜并列，應(yīng)說“各項(xiàng)科學(xué)專家和其他人才”,。),。
示例2:玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū),，不僅親臨現(xiàn)場指導(dǎo)救災(zāi)工作,，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食品。
(解析:“救援物資”就包括“食品”。),。
3.主客顛倒,。
示例1:奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的中考。
(解析:主體是人,，客體是物即作品,，正確的邏輯順序應(yīng)該是人對物不陌生，所以例句應(yīng)改為“中國青年對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生”或“奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年來說是不陌生的”,。),。
示例2:人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要,。
(解析:“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”,。)。
4.否定不當(dāng),。
示例:司機(jī)師傅要控制車速,，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。
(解析:“防止”的應(yīng)該是“再次發(fā)生”,，所以應(yīng)該去掉“不要”,。)。
5.兩面失衡,。
示例:是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。
(解析:這里是前后不照應(yīng),，前面是雙方面,，后面是單方面，應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”,。),。
6.不合事理。
示例:成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色,。
(“都是”太絕對,。)。
初中作文類型指南篇八
考試的心理活動過程可分為四個(gè)步驟：
(1)審題,，理解題目條件和要求;,。
(2)回憶和重現(xiàn)有關(guān)知識;。
(3)在知識和題目的要求之間建立知識結(jié)構(gòu);,。
(4)表達(dá)解題過程,，呈現(xiàn)題目答案。
答題前要縱覽全卷,，做到胸有全局,，起到穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心的作用。還要高度集中,，注意力快速,、準(zhǔn)確地從頭至尾認(rèn)真讀題，一字一句地讀,。對不容易理解的或關(guān)鍵性的字句,，要字斟句酌，反復(fù)推敲,。要做到認(rèn)真揣摩題意,，明確題目要求;對容易的題要仔細(xì)考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵;對難題,、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關(guān)系,。
最后認(rèn)真檢查，檢查選擇題是否按順序正確填涂,、檢查答題思路,、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果,，千萬不要提前交卷,。
做選擇題時(shí)有哪些講究?
做選擇題有以下四種基本方法：
(1)回憶法，即直接從記憶庫中提取要填空的內(nèi)容;,。
(3)淘汰錯(cuò)誤法,，把選擇題各選擇項(xiàng)中錯(cuò)誤的答案排出，余下的便是正確答案;,。
(4)猜測法,，有時(shí)你會碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出你的能力范圍的題目。如果這些題目沒有注明選錯(cuò)倒扣分的話,，猜測可以為你創(chuàng)造更多的得分機(jī)會,。
做文字題時(shí)有什么技巧?
盡量做，分分必爭,。中考評分,，理科多按步驟、按知識點(diǎn)給分;文科多按要點(diǎn)給分,。因此,，同學(xué)們在答題時(shí)，就要會多少,，答多少,，哪怕是一條輔助線，一個(gè)符號,，一小段文字,，都可寫上,，沒有把握也要敢于寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做,。
填涂題和作圖題要注意什么?
(1)邊做邊寫邊對邊涂,，切忌做完一起涂，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)太大,，一旦漏涂會全錯(cuò),。涂完后一定至少核對一遍，防止填涂錯(cuò)位或交叉等情況,。
(2)若是涂錯(cuò)了需要修改,，先擦后涂，以防止涂了不擦,。
碰到熟題簡單題怎么辦?
易題,，容易使人輕視，不注意題目的細(xì)微變化,，不加思索順手寫來,，可能鑄成大錯(cuò)。所以有“容易題,，容易錯(cuò)”的說法,。
要知道，題目對你容易,，對別人也容易,。在易題上得分與失分往往在于仔細(xì)與不仔細(xì)。牢記“題易都易,，我不大意,。題難都難，我不畏難”!
遇到生題,，思路堵塞怎么辦?
務(wù)必不要焦慮，要學(xué)會變通,，更不能亂了陣腳,。
第一種方法：你不妨冷靜想一想該題應(yīng)屬于課本哪一章節(jié)，這一章節(jié)有哪些知識要點(diǎn),，該題屬于哪一要點(diǎn)的范疇,。這一要點(diǎn)內(nèi)有哪些公式定理可以運(yùn)用，或哪些分析闡述與之對應(yīng),。
第二種方法：暫時(shí)放棄,，換另一道題做，等情緒稍穩(wěn)定,，思路慢慢清晰時(shí),，再回過頭來做,，可能有意外的收獲。
如何科學(xué)合理地分配考試時(shí)間?
客觀題可相應(yīng)少安排點(diǎn)時(shí)間,，主觀題可多分配些時(shí)間,。思維量少要求低的，少花些時(shí)間,，思維量大要求高的,，可多費(fèi)些時(shí)間。書寫量少的,，少占點(diǎn)時(shí)間,，書寫量大的，安排的時(shí)間要寬裕點(diǎn),。
遇到熟題和難度較低的題目,，可少花些時(shí)間，生題和難度大的,，多分配些時(shí)間,。先做容易的、把握性較大的題目,，后做需要思考,、有難度、把握性不那么大的題目,。切記：難題所花的時(shí)間只能相對長些,，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，不能因?yàn)樵谒伎茧y題時(shí)費(fèi)的時(shí)間過多而影響其他題目的完成,。
答題時(shí)應(yīng)注意哪些問題?
出處 m.sevw.cn
答題時(shí)首先要審清題目,，看清題目的內(nèi)容，抓住題中的關(guān)鍵詞,，了解答題的要求,。很多題目的題干中不僅含有知識要點(diǎn)，也提示著答題的方法,、過程和情感態(tài)度與價(jià)值觀,。答題時(shí)依據(jù)這些提示，一一落實(shí),，就不會出現(xiàn)大方向上的錯(cuò)誤,。
試卷要求用哪種知識和方法來解決，一定要看清楚;有些題目后面規(guī)定了答案的字?jǐn)?shù),，這些細(xì)節(jié)方面的要求也要看清楚,。
在答題過程中，除了正確運(yùn)用公式,、定理外,，還要善于從題目所給的材料中找到解題依據(jù),。一般而言，像中考,、高考這樣的規(guī)范程度極高的考試,，卷面往往沒有多余的信息，材料的副標(biāo)題,、試題后面的注解,，都是幫助你答題的有效信息，切記不可忽視,。
提筆書寫前,，還要審視一下卷面答題的部位，估計(jì)將題目解答完大致需要多少空間,，統(tǒng)籌安排解題過程的布局,，這樣既可避免出現(xiàn)在所給的部位寫不下的情況，又可以使解題過程清晰,，卷面整潔,、美觀。
初中作文類型指南篇九
無錫市東絳實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校,，由原江蘇省模范學(xué)?！獤|絳實(shí)驗(yàn)小學(xué)與江蘇省示范初中——東絳中學(xué)合并而成。地處國際化,、現(xiàn)代化,、園林化的新城區(qū)——無錫市太湖新城的中心，風(fēng)景旖旎的蠡湖之濱,，毗鄰無錫市大學(xué)城,。
東絳實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于東蠡路與長青路交叉口北100米，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有小學(xué),、初中部，創(chuàng)辦于19,，建筑面積為39000㎡,；屬于寄宿制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本市居住證,、本省居住證,、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
二,、無錫市太湖格致中學(xué),。
無錫市太湖格致中學(xué)地處太湖新城,，毗鄰無錫市市政府，學(xué)校校址為由愛國民族企業(yè)家,、桐油大王沈瑞洲先生于1936年捐資創(chuàng)建的錫南中學(xué),，至今已有78年辦學(xué)歷史。太湖格致中學(xué)正式組建于,，是一所無錫經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)社事局直屬管理的初級中學(xué),，作為新城地區(qū)配套建設(shè)學(xué)校，一次性規(guī)劃建設(shè)到位,。
太湖格致中學(xué)位于方廟路68號,，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部,，創(chuàng)辦于1936年；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有1000人，配套教師人數(shù)有101名,，學(xué)校師生比為1：9,；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本市居住證,、本省居住證,、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
盤點(diǎn)完兩所學(xué)校的數(shù)據(jù),，我們來看看它們有何區(qū)別。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比,，都是公辦,，性質(zhì)都差不多，誰好誰壞難分高下,。公辦初中學(xué)費(fèi)全免,，其余費(fèi)用公開明了,，師資雄厚,，教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，多年來沉淀了一大批負(fù)責(zé)任、加工能力強(qiáng)的好老師,。但與此同時(shí)生源殘差不齊,，公辦初中良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就很好的帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、競爭性,，讓學(xué)生彼此互爭互助,。
初中作文類型指南篇十
織金縣大平中學(xué)前身始于1972年，校址在大平鄉(xiāng)石板小學(xué)，是該校一個(gè)帶帽初中班,。由于辦學(xué)條件差，師資缺乏等原因,，于1974年遷到大平鄉(xiāng)中心完小,。
織金縣大平中學(xué)位于664鄉(xiāng)道北200米，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1972年,，建筑面積為5586㎡,；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有740人,。
二、織金第七中學(xué),。
織金縣第七中學(xué),，又有簡稱織金七中、牛中,，位于晚晴名臣丁寶楨故里——牛場鎮(zhèn)馬鞍山腳下,，風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭,，物華天寶,，人杰地靈。創(chuàng)建于1956年,，始名“織金縣初級中學(xué)”,，經(jīng)過教育廳批準(zhǔn)，它主要承擔(dān)牛場鎮(zhèn)適齡青少年“九年義務(wù)教育”教育教學(xué)任務(wù)及貓場,、上坪寨,、營合、馬場,、自強(qiáng),、大平、龍場,、化起,、納雍、普翁、實(shí)興等鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分青少年的高中教育教學(xué)服務(wù),。
織金第七中學(xué)位于貴州省畢節(jié)市織金縣牛場鎮(zhèn)牛場街上,，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部,，創(chuàng)辦于1956年,，建筑面積為26000㎡；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有2200人，配套教師人數(shù)有129名,，學(xué)校師生比為1：17,；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、人戶一致,、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。
盤點(diǎn)完兩所學(xué)校的數(shù)據(jù)，我們來看看它們有何區(qū)別,。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比,，都是公辦，性質(zhì)都差不多,，誰好誰壞難分高下,。公辦初中收費(fèi)相對較低，費(fèi)用公開透明,；師資力量雄厚,，對教師的教學(xué)質(zhì)量把控嚴(yán)格，教師人員較為穩(wěn)定,，流動性?。徽n本及課程,，都嚴(yán)格遵循九年義務(wù)教育,，從小學(xué)到高中能有一個(gè)很好的過渡銜接。
織金縣大平中學(xué)和織金第七中學(xué)在課程設(shè)置和使用教材方面由國家制定,，相差不大,，但每個(gè)學(xué)校的`老師都會有自己教學(xué)風(fēng)格，這點(diǎn)區(qū)別還是比較大的,。初中時(shí)期許多家長加入“擇校一族”,，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見,，選擇適合孩子的學(xué)校,。本期的學(xué)校盤點(diǎn)有你喜歡的學(xué)校嗎,？下期我將會為各位帶來其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校的對比。
文檔為doc格式,。
初中作文類型指南篇十一
1,、關(guān)于無犯罪證明。
無犯罪證明除了公證件意外,，還需要提供一份原件,。因?yàn)楦鞯氐墓C處要求不太一致，有的原件收走了怎么辦,？沒有關(guān)系，清晰的復(fù)印件也是可以接收的,。
2,、親屬關(guān)系證明。
如果你未婚,，且收入不高,，你留學(xué)的資金是由家庭提供，那么需要提供親屬關(guān)系證明,。反之,，如果你收入夠高，無論已婚未婚,，都可以不提交親屬關(guān)系證明,。另外，如果你已婚,，所有留學(xué)資金都是你和你的愛人一起賺的,，那么提供結(jié)婚證復(fù)印件就可以，無需提供親屬關(guān)系證明,。
3,、完美的收入證明。
首先,，收入證明無需提供英文版本,，記住，無需提供英文版,，只提供中文版就可以,。
完美的收入證明，內(nèi)容應(yīng)該是簡單粗暴的,，這里我給大家一個(gè)范本,，大家以后可以拿走使用。
4,、做生意的收入證明和材料,。
你說我是做生意的或者我配偶父母是做生意的，如何做材料呢？其實(shí)跟上面差不多,，只是還要寫上公司的近兩年的銷售收入,，辦公地點(diǎn)，結(jié)尾可以直接簽字及蓋章,。當(dāng)然,，輔助材料要不太一樣，做生意的不但要提供企業(yè)營業(yè)執(zhí)照,，組織機(jī)構(gòu)代碼的復(fù)印件,，還需要提供公司的銀行流水以及公司所在辦公室的租賃合同。輔助材料為公司與客戶近年來簽訂的合同,，還有工商局開的你是股東的證明,。你可以收入不穩(wěn)定，但是要在收入證明上披露分紅數(shù)目,。
5,、銀行流水有什么要求。
銀行流水需要半年的,，且要和你收入證明上收入所對上,，出入不能太大。比如你證明年薪1萬,，但是流水每月進(jìn)賬7000,，是可以的，但是如果你流水只有3000,，那就不行了,。移民局會對你進(jìn)一步調(diào)查。
6,、我每月領(lǐng)現(xiàn)金怎么辦,。
這樣的公司現(xiàn)在很少了，如果有,，要寫一份證明材料,，證明公司給你的錢是以現(xiàn)金方式支付，并由公司蓋章,，也許移民局會讓你補(bǔ)交你的工資簽收單,。
7、銀行存款多少,。
簡單的說,，沒有固定的數(shù)字，越多越好,。比如說,，你孩子讀初一,，過去了，那么銀行存款證明自然就要多一些,，移民局認(rèn)可的是60萬的存款,。如果你是去讀一年的碩士，那么有可能讓你提供的就是25萬,。那么究竟如何判定呢,，移民局的公式是：學(xué)費(fèi)x就讀年數(shù)+1.5萬紐幣生活費(fèi)x就讀年數(shù)。就讀年數(shù)是根據(jù)你offer上判定的,。比如你讀1年的碩士,，學(xué)費(fèi)是2.5萬紐幣，那么移民局要的就是4萬紐幣等值人民幣的證明,。當(dāng)然,，越是期限長的課程，比如4年的本科,，或者孩子現(xiàn)在讀小學(xué)，你可以少提供一些存款,，不一定按公式來,，但是，移民局要你提供可持續(xù)性資金支持的證明,。什么意思呢,？4年的本科，每年學(xué)費(fèi)2.5萬紐幣,，雖然公式算出來是16萬紐幣,，約人民幣64萬，單你只能提供45萬人民幣的存款證明,，沒有關(guān)系,，只要你能證明持續(xù)性即可，比如學(xué)生的父母有穩(wěn)定的收入來源,，且來源不低,，這樣也是可以的。所以在存款證明一項(xiàng),，本科,，中學(xué)，小學(xué),，都是沒有嚴(yán)格存款數(shù)字要求的,，移民局審核的是你的可持續(xù)性資金支持。
初中作文類型指南篇十二
繡江中學(xué)位于章丘市明水街道辦事處聶家村東,，創(chuàng)建于2000年,，占地面積26433平方米,，建筑面積6358平方米。該校有8名教師獲章丘市骨干教師榮譽(yù)稱號,，通過建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生群體,。
章丘市繡江中學(xué)位于聶家村委會，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部,，創(chuàng)辦于2000年，建筑面積為6358㎡,；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫壳霸谛W(xué)生人數(shù)有750人,，配套教師人數(shù)有71名,，學(xué)校師生比為1：10,；招生條件需要符合本區(qū)戶籍、本區(qū)居住登記、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。
二、繡水中學(xué),。
濟(jì)南市章丘區(qū)繡水中學(xué),，始建于1987年，占地面積19965平方米,，建筑面積10510平方米,，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，教職工130人,，學(xué)生1800名,，是明水城區(qū)聞名遐邇的老牌名校，穩(wěn)居濟(jì)南市章丘區(qū)初中學(xué)校排頭兵領(lǐng)跑地位,。
繡水中學(xué)位于桃花山路328號,，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有小學(xué),、初中部,，創(chuàng)辦于1987年，建筑面積為10510㎡,；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫壳霸谛W(xué)生人數(shù)有1800人,，配套教師人數(shù)有130名,，學(xué)校師生比為1：13；招生條件需要符合本區(qū)戶籍,、本區(qū)居住登記,、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。
看完了上面的數(shù)據(jù)我們在說下兩校的區(qū)別吧。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比,，都是公辦,，性質(zhì)都差不多，誰好誰壞難分高下,。公辦初中教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，師資流動性小，初中這個(gè)學(xué)段是小初銜接時(shí)期,，初中科目比起小學(xué)科目更多,、難度更高、知識量更大,，老師的引導(dǎo)尤其重要,，加上公辦初中的`學(xué)生可以享受多樣化招生，如直升生,、指標(biāo)生,。
章丘市繡江中學(xué)和繡水中學(xué)使用著同樣的教材卻有著不同的教學(xué)方式，這才是兩所學(xué)校最大的區(qū)別,，無論是前者活學(xué)生動的快樂課堂,，還是后者因材施教的教育方案，都能讓孩子受益匪淺,。初中時(shí)期許多家長加入“擇校一族”,，在擇校上面花大心思,，不如問問孩子的意見,，選擇適合孩子的學(xué)校。本期的學(xué)校盤點(diǎn)有你喜歡的學(xué)校嗎,？下期我將會為各位帶來其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校的對比,。
初中作文類型指南篇十三
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深圳市龍華區(qū)振能學(xué)校,，全國基礎(chǔ)教育科研試驗(yàn)基地，廣東省一級學(xué)校,，創(chuàng)辦于1914年,，是深圳最早的由民間自主創(chuàng)辦的現(xiàn)代學(xué)堂之一。2019年9月開辦初中部,，成為深圳龍華成立行政區(qū)以來第一所由完全小學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫拍暌回炛频墓k學(xué)校,。
振能學(xué)校位于深圳市龍華區(qū)觀瀾德勝路58號，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有小學(xué),、初中部,，創(chuàng)辦于1914年，建筑面積為33600㎡,，先后被評為“省一級”學(xué)校,；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有2565人,；招生條件需要符合本市戶籍、本區(qū)居住登記,、積分達(dá)標(biāo),、社保達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,，往年招生人數(shù)大約200人,。
二、深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。
深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校（原名：福苑學(xué)校）創(chuàng)建于2014年,，位于福城街道福民社區(qū)福水路1號。學(xué)校占地面積21212.74平方米,，總建筑面積27201平方米,，現(xiàn)有44個(gè)班（初中18個(gè)班，小學(xué)26個(gè)班）,，學(xué)生數(shù)2082人,，教職工141人，其中碩士及以上學(xué)歷教師24人,，占學(xué)校教師人數(shù)17%,。
教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于深圳市龍華區(qū)民治街道民順路2141—1，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有小學(xué),、初中部，創(chuàng)辦于2018年,，建筑面積為48000㎡,；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有656人,，配套教師人數(shù)有40名，學(xué)校師生比為1：16,；招生條件需要符合本市戶籍,、本區(qū)居住登記、積分達(dá)標(biāo),、社保達(dá)標(biāo),、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,，往年招生人數(shù)大約100人。
盤點(diǎn)完兩所學(xué)校的數(shù)據(jù),，我們來看看它們有何區(qū)別,。
教學(xué)。
有經(jīng)驗(yàn),，多年來沉淀了一大批負(fù)責(zé)任,、加工能力強(qiáng)的好老師。但與此同時(shí)生源殘差不齊,，公辦初中良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就很好的帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、競爭性，讓學(xué)生彼此互爭互助,。
振能學(xué)校和教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校同為公校在教學(xué),、教材上面是一樣的，但是校風(fēng)學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念卻有大大的差異,。初中時(shí)期許多家長加入“擇校一族”,，在擇校上面花大心思，不如問問孩子的意見,，選擇適合孩子的學(xué)校,。
初中作文類型指南篇十四
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孟良崮中學(xué)建于1958年,，占地面積4萬平方米，位于舉世聞名的孟良崮山前,，205國道北側(cè)?，F(xiàn)有18個(gè)。
教學(xué),。
班,，學(xué)生786人,；學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓四棟，建筑面積1萬平方米,。
蒙陰縣孟良崮中學(xué)位于山東省臨沂市蒙陰縣垛莊鎮(zhèn)垛莊居委,，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有小學(xué),、初中部,，創(chuàng)辦于1958年，建筑面積為10600㎡,；屬于寄宿制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有786人，配套教師人數(shù)有85名,，學(xué)校師生比為1：9,；招生條件需要符合本區(qū)學(xué)籍、本區(qū)戶籍,、本區(qū)居住證,、社保達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。
二,、界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身為重山中學(xué),、重山小學(xué),，位于蒙陰縣東部蒙陰沂南兩縣交界處，兩校都存在生源少,，質(zhì)量差,，師資缺，辦公經(jīng)費(fèi)緊張的現(xiàn)象,，學(xué)校發(fā)展舉步維艱,。2004年3月蒙陰縣教育局、界牌鎮(zhèn)黨委,、政府審時(shí)度勢,、銳意創(chuàng)新，將重山中學(xué),、重山小學(xué)兩校重組為界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，成為我縣唯一的一所農(nóng)村九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。
界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于山東省臨沂市蒙陰縣云蒙路21號,，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有小學(xué)、初中部,，創(chuàng)辦于2004年,；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校無飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有986人,，配套教師人數(shù)有72名，學(xué)校師生比為1：13,；招生條件需要符合本區(qū)學(xué)籍,、本區(qū)戶籍、本區(qū)居住證、社保達(dá)標(biāo),、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。
了解完兩所學(xué)校的信息我們來看下有何區(qū)別吧。
這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會拿來做對比,，都是公辦,，性質(zhì)都差不多，誰好誰壞難分高下,。公辦初中教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，師資流動性小，初中這個(gè)學(xué)段是小初銜接時(shí)期,，初中科目比起小學(xué)科目更多,、難度更高、知識量更大,，老師的引導(dǎo)尤其重要,，加上公辦初中的學(xué)生可以享受多樣化招生，如直升生,、指標(biāo)生,。
蒙陰縣孟良崮中學(xué)和界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在課程設(shè)置和使用教材方面由國家制定，相差不大,，但每個(gè)學(xué)校的老師都會有自己教學(xué)風(fēng)格,，這點(diǎn)區(qū)別還是比較大的。在此我有個(gè)小建議,，擇一所好學(xué)校雖然重要,，但孩子自覺努力學(xué)習(xí)才是最主要的。下期還會為大家,。
總結(jié),。
其他學(xué)校的數(shù)據(jù)對比，千萬不要錯(cuò)過,！
初中作文類型指南篇十五
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學(xué)校前身是江西八一麻紡廠子弟學(xué)校,，自58年建校以來,，經(jīng)過幾代園丁辛勤耕耘，已經(jīng)是桃李滿天下,。2003年9月,，沐浴著新世紀(jì)的曙光,，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，為青云譜地區(qū)的老百姓辦實(shí)事，區(qū)委、區(qū)政府決定整合和優(yōu)化教育資源,，將桃李滿天下的原麻紡學(xué)校與京山中學(xué),、建材學(xué)校初中部強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立新的迎賓中學(xué),，成為南昌市城南地區(qū)一艘教育“航母”,，象湖之畔的一顆璀璨明珠，也是青云譜區(qū)唯一的一所“區(qū)級示范中學(xué)”,。
迎賓中學(xué)位于江西省南昌市青云譜區(qū)京山北路69號附近,，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部,，創(chuàng)辦于2003年,；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，配套教師人?shù)有52名,；招生條件需要符合本市戶籍、本市居住證,、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。
南昌市第十三中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年,，是一所有著50年辦學(xué)歷史的學(xué)校,。2002年9月被江西省教育廳批準(zhǔn)為江西省建設(shè)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校地處南昌市青云譜區(qū)中心中段,，占地近30畝,，學(xué)校現(xiàn)有33個(gè),。
教學(xué),。
班，在校學(xué)生近1800人,，教職員工130人,，是青云譜地區(qū)唯一的一所市屬完全中學(xué)，省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校,。
第十三中學(xué)位于江西省南昌市青云譜區(qū)井岡山大道131號,，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中,、高中部,，創(chuàng)辦于1958年；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，配套教師人?shù)有130名,；招生條件需要符合本市戶籍、本市居住證,、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。
了解完兩所學(xué)校的信息我們來看下有何區(qū)別吧。
兩所初中在距離上比較接近,，又同樣屬于普通公辦初中,，因此常常被拿來比較。公辦初中教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，師資流動性小,，初中這個(gè)學(xué)段是小初銜接時(shí)期，初中科目比起小學(xué)科目更多,、難度更高,、知識量更大，老師的引導(dǎo)尤其重要,，加上公辦初中的學(xué)生可以享受多樣化招生,，如直升生、指標(biāo)生,。
迎賓中學(xué)和第十三中學(xué)使用著同樣的教材卻有著不同的教學(xué)方式,，這才是兩所學(xué)校最大的區(qū)別，無論是前者活學(xué)生動的快樂課堂,，還是后者因材施教的教育方案,，都能讓孩子受益匪淺。初中時(shí)期許多家長加入“擇校一族”,，在擇校上面花大心思,，不如問問孩子的意見，選擇適合孩子的學(xué)校,?？吹阶詈笙氡丶议L們內(nèi)心已經(jīng)有了自己的心儀學(xué)校。
