教案是教師根據(jù)各種課程標(biāo)準(zhǔn)和要求制定的一種教材編寫工具。教案的編制需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求,，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和手段,。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學(xué)教案范本，供大家參考,。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇一

1,、感受歌曲活潑、幽默,、詼諧的風(fēng)格,。

2、學(xué)唱歌曲,，能用自然的`聲音愉快地演唱,。

1,、小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd,。

2,、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

一,、淘氣的小貓咪,。

1、幼兒觀看情景劇,。

2,、嗨！大家好,，我是小貓咪,，今天小主人不在家，我可以好好玩,。

3,、教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景）。

二,、小貓咪別淘氣,。

1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,，猜一猜,，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？

3,、欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）,。

4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情,？我們一起來對小貓咪說一說吧,。

5、欣賞歌曲第二段,。

6,、小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂,？小主人有什么好辦法,？

7、根據(jù)幼兒的回答,，教師逐句范唱,，幼兒學(xué)唱第二段,。

8、一幼兒扮演小主人,，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演,。其余幼兒跟著音帶演唱,。游戲可進(jìn)行2～3遍。

三,、創(chuàng)編歌曲結(jié)束,。

1、你們喜歡小貓咪,，那喜歡小狗嗎,？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么,？

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣,？

2、孩子們,，日常生活中還有很多的小動物,，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎,？

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇二

讓學(xué)生熟悉新學(xué)期音樂課的要求,，并能夠有意識的遵守，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn),。以下是為大家整理的,。

教案音樂，希望對你們有所幫助,！

在家里,，父母是學(xué)生的第一老師；在學(xué)校,，老師是學(xué)生的榜樣,；對于新接任的班級，我會在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品,、整隊,，做好到音樂教室上課的準(zhǔn)備。這能讓學(xué)生感受到老師對學(xué)生的重視,，促使學(xué)生在較短的時間內(nèi)接受老師的調(diào)控,。

部分過程回放：

師：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳氛n好嗎,？”（一陣歡呼?。?。

“誰最快安靜下來，老師表揚(yáng)他（她）,！”?（很快安靜）,。

“到音樂教室后，先按教室的座位坐,，聽明白的舉手”

“看誰像老師一樣走得穩(wěn)（老師也帶著音樂課本）,，排隊表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”,。

“下面,，請路隊長整隊、帶隊,，”······,。

排好了路隊，分組走進(jìn)了音樂教室,，給了他們指定的位置,，學(xué)生有序做好。此時,，我直接讓學(xué)生先感受音樂課的常規(guī)要求,，目的也是讓學(xué)生在較短的時間里，了解音樂課堂的常規(guī)要求,，從第一節(jié)課就認(rèn)識：好的課堂秩序,，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。

部分過程回放：

師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了,。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”（馬上很多同坐正,，老師邊走過去和同學(xué)握手）。

“老師真開心,！沒想到這么快就能交到坐姿端正的朋友,。”

“下面,，請同學(xué)們來敲一敲老師的音樂寶盒,，用手敲三下，聽到音樂后,，請你哼唱出來,，能唱出唱名的同學(xué)更棒?！保ㄊ孪葴?zhǔn)備的精美塑料盒,，學(xué)生敲完，我就在琴上彈一小段音樂）”

“這就是柯老師在音樂課上讓大家坐端正的音樂,，我們再唱一遍,，記住它,，等會要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力?！?/p>

“不但坐正有音樂,，老師的音樂寶盒里還有音樂呢！”······,。

作為音樂教師,，都有自己的特長，在第一節(jié)音樂課上,，為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采，學(xué)生無不仰慕,，也有助于學(xué)生在較短的時間內(nèi)被你吸引,。課堂上，我利用音樂盒的游戲,，讓學(xué)生敲出“中國好聲音”,。

部分過程回放：

“同學(xué)們，最近是否看‘中國好聲音’的節(jié)目,，想聽聽現(xiàn)場的好聲音嗎,？老師給同學(xué)們唱一首?！?/p>

師演唱······,。

“其實(shí)，好聲音就在我們身邊,，下面老師想聽聽我們班的好聲音,，誰是我們班最勇敢者，把你的歌聲帶給大家,?！保ㄕ埳怀?/p>

“通過,，剛才的演唱,，老師和同學(xué)們，有了一點(diǎn)的了解,，大家還想對老師有更多的了解嗎,？”

“那接下來老師跟打家做一個。

自我介紹,。

”?（ppt隆重介紹自己,，包括自己的興趣愛好、特長,、曾經(jīng)獲獎的情況等）,。

對于五年級的同學(xué)而言,，讓其認(rèn)識“音樂在人們生活中的意義”是很重要的，因此,，我列舉了幾個問題,，與同學(xué)們進(jìn)行探討：

如：（1）你在經(jīng)常哪些場合中聽到音樂？

（2）你喜歡聽音樂嗎,？經(jīng)常聽哪些類型的音樂,？

（3）你覺得人們在什么情形下會聽音樂？

（4）生活中,，哪些場合會播放音樂,？上如果沒有音樂，會怎樣,？

（5）你會去劇院聽音樂會嗎,？

在討論的過程中，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識音樂在人們生活中的意義,，在此基礎(chǔ)上,，我馬上對學(xué)生加以教育，生活中人們離不開音樂,，音樂使人們快樂,，當(dāng)你上完語、數(shù),、英,，來到音樂課學(xué)唱歌、聽賞音樂,，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事,，如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語、數(shù),、英,，你會怎樣？那么,，請同學(xué)們在以后的音樂課中互相尊重,，互相學(xué)習(xí)，開心度過每一個40分鐘,。

在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂在人們生活中的意義”之后,，我以ttp的展示，向?qū)W生提出具體的,、全面的上課要求,，讓學(xué)生讀一讀，記一記。講明要求及規(guī)定,，讓學(xué)生心中有數(shù),，以便在日后的課堂中更好的管理課堂。最后,，也讓學(xué)生有所盼頭,，與學(xué)生分享了我的獎勵辦法，這有助于學(xué)生對上音樂課產(chǎn)生期待感,。

1,、在新學(xué)期能夠以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并用高昂的興趣參與學(xué)習(xí),。

2,、熟悉新學(xué)期音樂課的要求，并能夠有意識的遵守,，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn),。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、按時按順序進(jìn)入教室，不遲到,，不早退,。

2、進(jìn)入教室不得高聲喧嘩打鬧,，保持安靜狀態(tài),。

3、認(rèn)真保持教室衛(wèi)生,，不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰。

4,、課堂上發(fā)言積極有序,，有禮有節(jié)，爭做文明小學(xué)生,。

5,、做到愛護(hù)公共物品，輕拿輕放,，損壞照價賠償,。

6、上課保持良好的狀態(tài),，以積極的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí),。

1、起立,、坐下,。

2,、安靜。

3,、師生問好,。

4、請坐好,。

5,、同桌面對。

1,、四人一小組,。

2、講述課堂要求,，小組合作學(xué)習(xí),，評價真實(shí)客觀，學(xué)會欣賞別人,；正當(dāng)優(yōu)秀小組,，小組團(tuán)結(jié)合作，富有創(chuàng)新,；組長根據(jù)組員的表現(xiàn),，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、上課表現(xiàn)上進(jìn)行評價計分,，獲得3分就可獲得一張綠卡。

希望第一節(jié)課能讓師生互相留下印象,，更好的進(jìn)行今后的音樂教學(xué),，把音樂課上的更加的有聲有色。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇三

幼兒園大班的開學(xué)第一課應(yīng)該怎么設(shè)計呢?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于大班開學(xué)第一課教案,，希望能夠幫到您!

設(shè)計意圖：大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪,，但仍有部分幼兒時間觀念不強(qiáng),，入園不及時;并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時,，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象,，,。

針對這一情況，我設(shè)計了《開學(xué)第一天》這一語言活動，引導(dǎo)幼兒在理解故事,、編故事的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2,、鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望,。

活動重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

活動難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備：幻燈片,。

“小朋友,，你們快要上小學(xué)了,，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

1,、講述第一段故事,，提問：

(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

資料共享平臺,。

2,、講述第二段故事，提問：

(1)小猴子為什么會坐立不安?

(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

(3)課間十分鐘還可以干什么?

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘。

3,、第三段故事,，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?

4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時間?

(1),、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的`那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)。

(2),、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問),。

1,、同伴之間相互討論。

2,、個別講述,。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)。

“老師相信,，小猴子聽了老師,、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇四

1,、感受樂曲活潑歡快的風(fēng)格，并看圖譜創(chuàng)編身體動作,。

2,、嘗試用三種樂器為樂曲伴奏，體驗(yàn)演奏的樂趣,。

鈴鼓,、圓舞板、小鈴,，圖譜,。

一、談話導(dǎo)入活動,。

1,、提問：你見過奔跑的馬嗎？馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音,？

請小朋友學(xué)學(xué)看,，全體幼兒學(xué)馬跑并模仿馬蹄聲：噠噠噠噠噠噠噠。

2,、用什么方法可以使馬兒跑得更快,？嘴巴發(fā)出什么聲音？

全體幼兒模仿動作并學(xué)說：駕駕駕等,。

二,、欣賞音樂,，感受音樂活潑歡快的風(fēng)格。

1,、今天老師帶來了一段騎馬的'音樂,，我們閉上眼睛一起來聽一聽，待會告訴大家你好像聽到了什么,？（幼兒第一次完整欣賞音樂）,。

提問：從這段音樂中你聽到了什么？（預(yù)設(shè)：馬跑的聲音,；騎馬人揮馬鞭）,。

2、那我們再來聽一遍音樂,，仔細(xì)聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音,？什么地方是騎馬人發(fā)出的聲音？（第二次完整欣賞音樂）,。

3,、出示圖譜，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,。

這是這首音樂的節(jié)奏圖譜,，看這張圖譜上有什么？（馬蹄）哦,，那它表示什么意思呢,？（馬蹦跑，用象聲詞“噠”表示）那這個是什么,？（鞭子）那它表示什么意思呢,？（騎馬的叔叔在揮鞭子，用象聲詞“駕”表示）,。

4,、那現(xiàn)在我們看著圖譜再來聽一遍音樂，邊聽音樂邊看著圖譜用“噠噠噠”和“得兒駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子,。

5,、幼兒第四次欣賞音樂,，并用身體動作和聲音來表示騎馬,。

現(xiàn)在我們一起再來聽聽音樂，一邊看好圖譜,，一邊來做騎馬和揮鞭子的動作好嗎,？當(dāng)你聽到騎馬的音樂時我們嘴巴里就發(fā)出“噠”的聲音，當(dāng)聽到揮鞭子的音樂時我們嘴巴里就發(fā)出“駕”的聲音,。

三,、嘗試用三種樂器為樂曲配器并演奏,。

2、選擇樂器,。能了解自然音響的特點(diǎn),，并能與打擊樂器的音色相比較，進(jìn)行配器演奏,。

小朋友看,，我們這里還有圓舞板和小鈴等樂器，你覺得騎馬的音樂可以用什么樂器來演奏,？（圓舞板,、小鈴）揮鞭子的音樂可以用什么樂器來演奏？（鈴鼓）,。

3,、現(xiàn)在我們配好了樂器，請你們看著圖譜一起聽著音樂來演奏一遍,。

4,、交換樂器演奏。

5,、幼兒看著老師指揮演奏,。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇五

1、穩(wěn)定入院情緒,。

2,、學(xué)唱簡單的歌曲。

學(xué)唱簡單的歌曲,。

cd《高高興興上幼兒園》,。

一、邊哼歌曲,，便伴隨歌曲做運(yùn)動,，吸引寶寶的注意。

二,、朗誦歌詞請寶寶欣賞,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進(jìn)行提問。

師：歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀,？

三,、鼓勵寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌，并示范一些簡單的動作,。

1,、鼓勵寶寶模仿簡單的.動作。

2,、針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶,，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌,。

3、寶寶熟悉歌曲后,，播放cd,，請寶寶一起唱。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇六

2,、通過小組合作,，進(jìn)行創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力,。

一,、組織教學(xué)：

1、學(xué)生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進(jìn)教室,。

2,、師生問好歌。

二,、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂會》,。

這些聲音組成了春天的音樂會————課題揭示的《春天舉行音樂會》。

2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音),。

3.設(shè)問：這場音樂會的指揮是誰這首歌多么富有想像,！

4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：

(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏),。

學(xué)生吟誦歌詞時,，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景,，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,，注意：

(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會曲調(diào)與歌曲,。

5.學(xué)唱歌曲第二部分：(以樂句為單位,，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會”是點(diǎn)題樂句,，也是全歌的高潮，要注意唱好,。),。

6.有感情地唱全歌，并伴以動作表演,。

7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛,。

8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器,，二是選擇節(jié)奏,。

三,、創(chuàng)編活動。

2.課本上有四幅圖,，你們還可以畫出更多的春天的畫面,，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn),，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn)),，用你的想像去創(chuàng)作吧。

3.創(chuàng)作活動可以一個人,，也可以找伙伴二,、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組,，請大家自由結(jié)合,，充分想像，即興創(chuàng)作,。

四,、課堂小結(jié)。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇七

在家里,，父母是學(xué)生的第一老師,；在學(xué)校，老師是學(xué)生的榜樣,；對于新接任的班級,，我會在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品、整隊,，做好到音樂教室上課的準(zhǔn)備,。這能讓學(xué)生感受到老師對學(xué)生的重視，促使學(xué)生在較短的時間內(nèi)接受老師的調(diào)控,。

部分過程回放：

師：“同學(xué)們,，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳氛n好嗎？”（一陣歡呼?。?。

“誰最快安靜下來，老師表揚(yáng)他（她）,！”（很快安靜）,。

“到音樂教室后，先按教室的座位坐,，聽明白的舉手”

“看誰像老師一樣走得穩(wěn)（老師也帶著音樂課本）,，排隊表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”,。

“下面,，請路隊長整隊,、帶隊，”······,。

排好了路隊,，分組走進(jìn)了音樂教室，給了他們指定的位置,，學(xué)生有序做好,。此時，我直接讓學(xué)生先感受音樂課的常規(guī)要求,，目的也是讓學(xué)生在較短的時間里,，了解音樂課堂的常規(guī)要求，從第一節(jié)課就認(rèn)識：好的課堂秩序,，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展,。

部分過程回放：

師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”（馬上很多同坐正,，老師邊走過去和同學(xué)握手）,。

“老師真開心！沒想到這么快就能交到坐姿端正的朋友,?！?/p>

“下面，請同學(xué)們來敲一敲老師的音樂寶盒,，用手敲三下,，聽到音樂后，請你哼唱出來,，能唱出唱名的同學(xué)更棒,。”（事先準(zhǔn)備的精美塑料盒,，學(xué)生敲完,，我就在琴上彈一小段音樂）”

“這就是柯老師在音樂課上讓大家坐端正的音樂，我們再唱一遍,，記住它,，等會要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力?！?/p>

“不但坐正有音樂,，老師的音樂寶盒里還有音樂呢！”······,。

作為音樂教師,，都有自己的特長，在第一節(jié)音樂課上，為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,，學(xué)生無不仰慕,，也有助于學(xué)生在較短的時間內(nèi)被你吸引。課堂上,，我利用音樂盒的游戲,，讓學(xué)生敲出“中國好聲音”,。

部分過程回放：

“同學(xué)們,，最近是否看‘中國好聲音’的節(jié)目，想聽聽現(xiàn)場的好聲音嗎,？老師給同學(xué)們唱一首,。”

師演唱······,。

“其實(shí),，好聲音就在我們身邊，下面老師想聽聽我們班的好聲音,，誰是我們班最勇敢者,，把你的歌聲帶給大家?！保ㄕ埳怀?。

“通過，剛才的演唱,，老師和同學(xué)們,，有了一點(diǎn)的了解，大家還想對老師有更多的了解嗎,？”

“那接下來老師跟打家做一個自我介紹,。”（ppt隆重介紹自己,，包括自己的興趣愛好,、特長、曾經(jīng)獲獎的情況等）,。

對于五年級的同學(xué)而言,，讓其認(rèn)識“音樂在人們生活中的意義”是很重要的，因此,，我列舉了幾個問題,，與同學(xué)們進(jìn)行探討：

如：（1）你在經(jīng)常哪些場合中聽到音樂？

（2）你喜歡聽音樂嗎,？經(jīng)常聽哪些類型的音樂,？

（3）你覺得人們在什么情形下會聽音樂？

（4）生活中，哪些場合會播放音樂,？上如果沒有音樂,，會怎樣？

（5）你會去劇院聽音樂會嗎,？

在討論的過程中,，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識音樂在人們生活中的意義，在此基礎(chǔ)上,，我馬上對學(xué)生加以教育,，生活中人們離不開音樂，音樂使人們快樂,，當(dāng)你上完語,、數(shù)、英,，來到音樂課學(xué)唱歌,、聽賞音樂，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事,，如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語,、數(shù)、英,，你會怎樣,？那么，請同學(xué)們在以后的音樂課中互相尊重,，互相學(xué)習(xí),，開心度過每一個40分鐘。

在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂在人們生活中的意義”之后,，我以ttp的展示,，向?qū)W生提出具體的、全面的上課要求,，讓學(xué)生讀一讀,，記一記。講明要求及規(guī)定,，讓學(xué)生心中有數(shù),，以便在日后的課堂中更好的管理課堂。最后,，也讓學(xué)生有所盼頭,，與學(xué)生分享了我的獎勵辦法，這有助于學(xué)生對上音樂課產(chǎn)生期待感,。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇八

1,、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情的需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)歌曲的感情,。

2、歌曲《同一首歌》由陳哲,、胡迎節(jié)作詞,，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年,。中央電視臺在第11屆亞運(yùn)會開幕式之前首次播出,，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會上向全國推出，受到熱烈歡迎,。歌曲為e大調(diào),，4/4拍,。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式),。

3．通過演唱歌曲，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵,。增強(qiáng)學(xué)生間的友誼與合作意識,，感受合唱的效果。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

1,、通過演唱，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲,。

2,、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)歌曲的感情,，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲,。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置,。

1,、用抒情的、連貫的聲音和熱情激動的聲音進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)歌曲的感情,，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式。

2,、歌曲二聲部的和諧,、統(tǒng)一。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇九

一,、教師自己介紹,。

1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺,。)。

師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘,，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧,。(孩子們靜靜地傾聽,。)。

鈴聲響過,，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀，它告訴我們：上課啦,，上課啦,，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好,，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧。(教師示范,，表揚(yáng)做得好的孩子),。

師：小朋友們可真會聰明,，一聽就懂，一學(xué)就會,，坐得多端正,，聽得多專心，對啦,，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來，笑容露出來,，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

2.通過識字,、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自己介紹,。

師：小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師,。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,，這就是漢字,，讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系,，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦?真了不起!不過在我們中國,，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字,，老師也是你們的這個長輩,，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬,，你好!邵老師好!),。

3.教師展示自己的`特長，給學(xué)生留下好的印象,。

師：邵老師和小朋友們一樣,，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看,，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法),。

表達(dá)對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫,。

師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,，愿意和邵老師交朋友嗎?呀,，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的,，朋友們,，從今天起，讓我們一起努力,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，把自己變得更棒!

二,、熟悉校園,，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感,。

1.歌曲引線,，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

2.知道學(xué)校名稱,、班級名稱以及所在位置,。

3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌),。

學(xué)校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容),。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)

教學(xué)目標(biāo)：

1.用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學(xué)生活有一個感性的認(rèn)識,。

2.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、愛護(hù)公物的習(xí)慣,。

3.通過學(xué)習(xí)，讓孩子們對小學(xué)生活滿懷美好的憧憬,。

教學(xué)過程：

師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個孩子的笑臉,，真高興啊，你們就像花兒一樣,，老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個大大的"聰"字)

師：認(rèn)識這個字嗎?

生：聰!

師：對,，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?

生：想!

師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,，"聰"字是由耳朵,、眼睛、嘴巴,，還有一個"心"字組成的,。小朋友們,，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看,，會用嘴巴說,，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子,。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)?

首先是會用耳朵聽,。聽老師說話要專心，不能東張西望,，聽同學(xué)發(fā)言,，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法,，就舉手說出你的想法,。誰聽懂了?(試問學(xué)生)

第三要會用嘴巴說話。上課時,，老師提問后,，請你把小手舉起來，回答問題要響亮,，讓全班小朋友都聽得到,，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達(dá)哦!

我們會用耳朵聽，會用眼睛看,，會用嘴巴說,，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽,，會用心去看,，會用心去說，一句話,，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子,。

聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,，一桌一椅,，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,，不摘花,，不踩草坪，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫,，不在教室里追逐打鬧,。我們學(xué)校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍,。

二,、講究衛(wèi)生。上廁所時,，不能在廁所外面隨處大小便,，要進(jìn)到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后,，帶隊去看男女廁所的位置)在家里,，每天早晚要刷牙，勤洗澡,，勤換衣服,，勤剪指甲。不隨地吐痰,，預(yù)防傳染病,。

三、愛惜糧食,。早餐要吃完,，午托的中餐要吃完,，要多少就吃多少,。今天,，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子,。(放晚學(xué)前總結(jié))

四,、排路隊時要做到快,、靜,、齊,。教給大家我編的兒歌："排路隊,，手牽手,，不說話，排整齊,。"走出校門后,，如果找不到家長，不要自己回,，要找到老師,，或者回到校門口等家長來接。

五,、我們是小學(xué)生了,，不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱,，我們每天要從家里自己帶來一瓶水,，多喝水，既清嗓來又防病,，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學(xué)生,。

后記： 今天加班打印各種材料，包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案,。不知不覺已到教師節(jié),。祝各位同行教師節(jié)快樂!天天開心!

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十一

開學(xué)第一課，應(yīng)該怎么上?以下是小編整理的關(guān)于音樂的開學(xué)第一課教案范文,，歡迎閱讀參考,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 在新學(xué)期能夠以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，并能有高昂的興趣參與學(xué)習(xí),。

2、 熟悉新學(xué)期音樂課的要求,，并能夠有意識的去遵守,，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己。

重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

過程：

一,、

二、

三,、 教師去教室?guī)ш?，提醒學(xué)生遵守排隊和上樓的秩序 進(jìn)教室，給新轉(zhuǎn)來的學(xué)生安排座位,。

師生問好 重新組隊

1,、 重新組隊，同學(xué)之間根據(jù)能力和男女生的搭配重新組成4隊,。

2,、 組員分學(xué)號，組長輪流制,。

3,、 新學(xué)期課上比賽的規(guī)則和計分板的使用方法。

4,、 小組合作學(xué)習(xí)、評價真實(shí)客觀,，學(xué)會欣賞別人

(比賽規(guī)則：上課各環(huán)節(jié),、回答問題、比賽都能為小組爭得一分,，得到一分就在計分板上放上一顆吸鐵石,，下課算總數(shù),。

總數(shù)勝出小組可以在教室后方的花朵墻上在自己小組的花朵里貼上一顆笑臉。

整個學(xué)期結(jié)束后笑臉最多的花朵就是冠軍組,。

)

四,、 講述新學(xué)期的要求

1、 按小組安靜排隊,，有秩序的進(jìn)入教室,。

不遲到和早退。

2,、 進(jìn)入教室后不得高聲喧嘩打鬧,，保持安靜狀態(tài)

3、 認(rèn)真保持教室衛(wèi)生,，不隨地吐痰,、亂丟垃圾紙屑。

4,、 課上發(fā)言積極有序,，有禮有節(jié);為小組多爭分

5、 做到愛護(hù)公共物品,，正確使用公用課本,、樂器，小心輕放,。

6,、 (高年級上課帶好三樣學(xué)習(xí)用品：文具、五線譜本,、口風(fēng)琴,。

)

五、 習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

聽音樂做出相關(guān)要求：

1,、 起立,、坐下：教師彈奏音樂，學(xué)生按照要求做出相關(guān)反應(yīng),。

2,、 安靜、歸為：教師彈奏音樂,，學(xué)生按照要求做出相關(guān)反應(yīng),。

3、 師生問好：新學(xué)期新的問好歌,。

4,、 找朋友隊形：教師彈奏音樂，學(xué)生按照要求做出相關(guān)反應(yīng)。

5,、 小組拉圈隊形：教師彈奏音樂,，學(xué)生按照要求做出相關(guān)反應(yīng)。

六,、結(jié)束新課

由于本學(xué)期我新接任教五年級,，為了與學(xué)生在第一課中彼此了解，建立一個良好的開端,，開學(xué)初我著重設(shè)計了第一節(jié)音樂課,。

一、 做好榜樣,，先入為主

在家里,，父母是學(xué)生的第一老師;在學(xué)校，老師是學(xué)生的榜樣;對于新接任的班級,，我會在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品,、整隊，做好到音樂教室上課的準(zhǔn)備,。

這能讓學(xué)生感受到老師對學(xué)生的重視,，促使學(xué)生在較短的時間內(nèi)接受老師的調(diào)控。

部分過程回放：

師：“同學(xué)們,，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳氛n好嗎?”(一陣歡呼!)

“誰最快安靜下來,，老師表揚(yáng)他(她)!” (很快安靜)

“到音樂教室后，先按教室的座位坐,，聽明白的舉手”

“看誰像老師一樣走得穩(wěn)(老師也帶著音樂課本),，排隊表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”,。

“下面,，請路隊長整隊、帶隊,，”······

二,、 游戲結(jié)合，利用音樂調(diào)控課堂

排好了路隊,，分組走進(jìn)了音樂教室,，給了他們指定的位置，學(xué)生有序做好,。

此時,，我直接讓學(xué)生先感受音樂課的常規(guī)要求，目的也是讓學(xué)生在較短的時間里,，了解音樂課堂的常規(guī)要求,，從第一節(jié)課就認(rèn)識：好的課堂秩序,，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展,。

部分過程回放：

師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了,。

我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”(馬上很多同坐正，老師邊走過去和同學(xué)握手)

“老師真開心!沒想到這么快就能交到坐姿端正的朋友,?！?/p>

“下面，請同學(xué)們來敲一敲老師的音樂寶盒,，用手敲三下,，聽到音樂后，請你哼唱出來,，能唱出唱名的同學(xué)更棒,。

”(事先準(zhǔn)備的精美塑料盒，學(xué)生敲完,，我就在琴上彈一小段音樂)”

“這就是柯老師在音樂課上讓大家坐端正的音樂,，我們再唱一遍，記住它,，等會要考考你們的'記憶力和反應(yīng)能力,。”

“不但坐正有音樂,，老師的音樂寶盒里還有音樂呢!”······

三,、露一手，互相了解

作為音樂教師,，都有自己的特長,，在第一節(jié)音樂課上，為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,，學(xué)生無不仰慕,，也有助于學(xué)生在較短的時間內(nèi)被你吸引。

課堂上,，我利用音樂盒的游戲,，讓學(xué)生敲出“中國好聲音”。

部分過程回放：

“同學(xué)們,，最近是否看‘中國好聲音’的節(jié)目,，想聽聽現(xiàn)場的好聲音嗎?老師給同學(xué)們唱一首?！?/p>

師演唱······

“其實(shí),，好聲音就在我們身邊，下面老師想聽聽我們班的好聲音,，誰是我們班最勇敢者,，把你的歌聲帶給大家。”(請生唱一唱)

“通過,，剛才的演唱,，老師和同學(xué)們，有了一點(diǎn)的了解,，大家還想對老師有更多的了解嗎?”

“那接下來老師跟打家做一個自我介紹,。” (ppt隆重介紹自己,，包括自己的興趣愛好,、特長、曾經(jīng)獲獎的情況等)

四,、與學(xué)生共同探討“音樂在人們生活中的意義”

對于五年級的同學(xué)而言,，讓其認(rèn)識“音樂在人們生活中的意義”是很重要的，因此,，我列舉了幾個問題,，與同學(xué)們進(jìn)行探討：

如：(1)你在經(jīng)常哪些場合中聽到音樂?

(2)你喜歡聽音樂嗎?經(jīng)常聽哪些類型的音樂?

(3)你覺得人們在什么情形下會聽音樂?

(4)生活中，哪些場合會播放音樂?上如果沒有音樂,，會怎樣?

(5)你會去劇院聽音樂會嗎?

(去劇院聽音樂會是人們生活中享受音樂帶來愉悅的過程,，不過，現(xiàn)在我們還不會賺錢,，去劇院要花好多錢,，柯老師有為你們省錢的辦法，在音樂課上聽音樂,，老師還會指引大家如何聽音樂,，偶爾讓爸爸媽媽帶你們?nèi)≡郝牐@個辦法還不錯吧?······)

在討論的過程中,，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識音樂在人們生活中的意義,，在此基礎(chǔ)上，我馬上對學(xué)生加以教育,，生活中人們離不開音樂,，音樂使人們快樂，當(dāng)你上完語,、數(shù),、英，來到音樂課學(xué)唱歌,、聽賞音樂,，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事，如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語,、數(shù),、英,，你會怎樣?那么，請同學(xué)們在以后的音樂課中互相尊重,，互相學(xué)習(xí),，開心度過每一個40分鐘。

五,、講明相關(guān)要求及獎勵

在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂在人們生活中的意義”之后,，我以ttp的展示，向?qū)W生提出具體的,、全面的上課要求，讓學(xué)生讀一讀,，記一記,。

講明要求及規(guī)定，讓學(xué)生心中有數(shù),，以便在日后的課堂中更好的管理課堂,。

最后，也讓學(xué)生有所盼頭,，與學(xué)生分享了我的獎勵辦法,，這有助于學(xué)生對上音樂課產(chǎn)生期待感。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十二

1,、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲,。

2、指導(dǎo)用不同的延長來表現(xiàn)不同的意境,。

3,、在使用椅子表演時，注意不用力踩踏椅子,、不碰倒椅子,，力爭能整齊一直地唱歌和做動作。

明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù),，對海軍有熱愛與崇拜的感情,。

1、學(xué)唱新歌,。

教師范唱,，幼兒隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

2,、有表情的演唱,。

（1）啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。

教師："我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢,、神氣的樣子,。

（2）教師創(chuàng)設(shè)情境,。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線，這時我們怎么唱呢,？（斷頓,，中弱音量）。

（3）教師創(chuàng)設(shè)一系列情境,。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱,。

提示語：小海軍勇敢地起航出發(fā)，悄悄的穿過封鎖線,，作后打了大勝戰(zhàn),，啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎,？用斷頓,，中弱的音量演唱，以表現(xiàn)小海軍的勇敢,。

3,、歌表演。

這次活動是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試,，因此我們選擇幼兒們熟悉,、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運(yùn)用聽聽,、看看,、說說、身體節(jié)奏,、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受,、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時,，通過教師的語言,、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),，營造相應(yīng)的氛圍,，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)?？偟膩碚f,，這次活動目標(biāo)明確、層次清晰,、教學(xué)策略得當(dāng),。但是也存在一些問題，有待下一步進(jìn)行解決：（1）在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些,，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會更容易理解,。（2）幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受,、體驗(yàn)的美感還不夠，在下階段的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十三

1,、感受樂段的起止，合拍地做動作表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu),。

2,、在打斗＂的互動情境中，嘗試經(jīng)過兩兩合作一對一揮棒擊打,、快速躲閃,、對打動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)b段樂曲的三段樂句,。

3,、假猴王迅速倒地造型堅持不動，真猴王檢查時要用讓對方舒服的力度,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解真假美猴王的故事,?；顒忧坝變河羞^兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2,、剪輯好的《金箍棒》音樂,。

一、師生共同回顧故事,，并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡單的動作,。

師：孩子們，金箍棒是誰的武器,？（美猴王孫悟空,。）是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱自我為俺老孫,。

師：美猴王的家在哪里,？（花果山。）花果山能夠用什么動作表示,？師：美猴王得到了如意寶貝是什么,？（金箍棒。）金箍棒怎樣拿,？師：美猴王有哪些本領(lǐng),？（72變。）如果你是美猴王你想變什么,？（假如幼兒回答小兔,，教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲,，即教師說變的時候幼兒就慢慢變出小兔的造型。）你還想變成什么,？（教師和幼兒繼續(xù)玩變的游戲,。）。

二,、師幼一邊隨意做動作一邊完整感知音樂,，共兩遍。

出自 m.sevw.cn

師：今日教師就給小朋友帶來了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂,，我們一起來玩一玩,。（播放完整音樂第一遍。）,。

師：音樂里最終兩句美猴王在干什么,？（好象在追，打妖怪,。）,。

師：我們再來玩一玩，看看是不是像大家說的在追打妖怪呢,？（播放完整音樂第二遍,。）。

三,、進(jìn)一步感知b段音樂,，嘗試用打斗、躲閃,、對打動作表現(xiàn)b段樂曲,。

（一）教師哼唱，師幼嘗試用打斗,、躲閃,、對打動作表現(xiàn)b段樂曲。

1,、教師一邊哼唱b段第一樂句一邊示范打斗動作,。

2、教師哼唱b段第一樂句,，幼兒模仿教師練習(xí)打斗動作,。

師：在金箍的時候做好準(zhǔn)備，在打斗的時候打斗,，一起來試一試,！

3、嘗試練習(xí)加油后說吼嘿為真猴王鼓勁,。

師：剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗,，和音樂十分合拍,。等一會兒我說完加油，你們就為真猴王鼓鼓勁說吼嘿,！

4,、教師哼唱，師幼嘗試用躲閃動作表現(xiàn)b段第二樂句,。

師：當(dāng)真猴王揮棒打假猴王,，假猴王立刻要反擊，真猴王就要躲閃,，怎樣躲,？做給我看看。此刻我們想象一下假猴王在反擊你,，我們一起來躲閃,。

5、教師哼唱,，師幼嘗試用對打動作表現(xiàn)b段第三樂句,。

師：經(jīng)過了打斗、躲閃,、真假美猴王開始對打了,，一邊對打，一邊神氣地告訴對方：我是真的美猴王,。在對打的時候，我說完加油,，大家說：我是真的美猴王,。我們一起來試一試。

（二）師幼隨b段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗,、躲閃,、對打動作。師：此刻我們合著音樂來試一試,，注意了在打斗的時候打斗,、躲閃的時候躲閃、對打的時候?qū)Υ颉?/p>

四,、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍,。師：此刻我們都是真的美猴王，我們合著音樂完整來玩一玩,。要注意音樂里先說了什么,，等音樂說打斗的時候我們再打斗。（播放完整音樂第三遍,。）,。

五,、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王,，師幼互動完整表現(xiàn)音樂一遍,。

師：此刻你們當(dāng)真猴王，我當(dāng)假猴王,，你們打的時候,，我假猴王要（躲閃），我反擊時你們要（躲閃）,，然后我們一起對打,，這一次在打斗時我不用動作提醒你們了，你們可要自我提醒自我,。（播放完整音樂第四遍,。）。

六,、教師扮演真猴王,，全體幼兒扮演假猴王，互動完整表現(xiàn)音樂一遍,。

師：你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好,，我也來試試真猴王，你們來當(dāng)假猴王,，假猴王反應(yīng)要快,，我打你們的時候你們要先（躲閃），再（反擊）之后對打,。（播放完整音樂第五遍,。）。

七,、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的主角,，坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。

八,、幼兒嘗試表現(xiàn)最終假猴王暈倒的樣貌,。

（一）一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣貌。師：真假美猴王經(jīng)過了打斗,、72變,，還是分不出輸贏，故事結(jié)尾到底是怎樣樣的呢,？（如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形,，美猴王一棒打暈了假猴王。）師：在音樂快結(jié)束金箍棒時，真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王,，假猴王就被打暈倒在地上了,。誰來試一試，假猴王暈倒在地的樣貌,？（請一位高級榜樣上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣貌,。）提醒幼兒注意假猴王要在音樂結(jié)束金箍棒后立刻暈倒在地并造型。

（二）團(tuán)體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣貌,。師：此刻我們大家都找個空的位置一起來試一試假猴王暈倒在地的樣貌,。教師表揚(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒,，如：他的舌頭都吐出來了,，嘴巴都彎了，腳翹那么高,。

九,、幼兒和幼兒再次商量好選擇的主角，找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍,，假猴王在金箍棒后暈倒在地,。

師：此刻請你們和朋友商量好誰來當(dāng)真猴王，誰來當(dāng)假猴王,，請假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了,，請真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了,，等會兒假猴王在音樂結(jié)束金箍棒后立刻暈倒在地,。（播放完整音樂第七遍。）,。

師：真猴王看看假猴王是不是真的暈死過去了,，要用讓對方舒服的動作去檢查一下。

十,、師：今日我們用這個音樂玩了真假美猴王的故事，回去我們能夠玩一玩關(guān)于西游記的更多故事,。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十四

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一,。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會,，使幼兒獲得快樂的源泉,，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計以下活動。

1,、在活動中能享受唱歌的樂趣,，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣,。

3,、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲,。

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,，歌曲形象、生動,，歌詞幽默,、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好,，唱起來上口,，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動物局面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,，所以很容易理解,、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快,，有利于形成他們樂觀,、開朗的性格。

《顛倒歌》音域?yàn)?度（1=d）最高音b,，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,，比較合適幼兒唱，速度為中速,，節(jié)拍為2/4拍,，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握,。

《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動中能享受唱歌的樂趣,。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉,。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展,。

幼兒有一定的難度。

教歌曲的方法不能公式化,，方法要為目標(biāo)服務(wù),，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和幼兒的具體情況,，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,，音樂想象力，音樂記憶力,。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),，則不會使幼兒感到枯燥無味,，同時讓幼兒體驗(yàn)在集體活動中的樂趣。

老師通過設(shè)置疑問,，配以色彩鮮艷的圖片,，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結(jié)合,，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，老師的整體教學(xué)法和分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,，而在扮演歌曲中,，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和感受力，讓幼兒通過自身的理解來表示歌曲的風(fēng)趣,，同時也提供給幼兒一個自我表示的機(jī)會,。

貼絨教具：獅子、老鼠,、大象,、螞蟻、小鳥,、小魚,、公雞、母雞,。老師出示了顛倒的圖片,，使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象,，提高了幼兒的興趣,。

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

幼兒的興趣,，開始局部主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣,，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ),。

老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參與森林大會，看,，第一個跑來參與的是小馬,。”幼兒聽音樂做騎馬動作進(jìn)教室,。老師：“誰第二個來了,？”幼兒學(xué)做小猴子動作。

節(jié)奏是音樂的生命,，是音樂的生命力源泉,，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育,，結(jié)合語言的節(jié)奏,、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法,，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松和鍛煉,。

（1）、設(shè)疑,、提問,。

老師說：“森林仙女告訴小動物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,，請小動物仔細(xì)聽,，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻?，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣,，啟動幼兒的思維,。

（2）、視聽結(jié)合,，觀察對比,，加強(qiáng)感知。

出示貼絨教具,，老師將大獅子與小老鼠,，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較，然后范唱第一段歌曲,，再將小魚與小鳥,，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較,，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對歌曲內(nèi)容的理解和記憶,。

（3）,、幼兒學(xué)唱歌曲。

老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶,，學(xué)會唱整首歌曲,。

（4）、歌曲扮演,。

大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),，又有一定的語言表達(dá)能力，會有自身的一些想法,。因此,，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自身這么唱，這一首歌自身想怎么唱,，這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中,，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新,，同時也注意到音色的變化,。

老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,，所以在唱的時候,，臉上帶著笑容，聲音不能太慢,，要輕快活撥,，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢？”引導(dǎo)幼兒用幽默,、風(fēng)趣的歌聲和表情來表達(dá),。

利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮,，令人意猶未盡,。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十五

“要做事，先做人”,，“好習(xí)慣使人終生收益”,。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科行為訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容,。

1,、專心聽。

講的習(xí)慣,。

2,、勤思好問的習(xí)慣,。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

4、主動探究的習(xí)慣,。

5,、自覺作筆記的習(xí)慣。

6,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

三、教學(xué)過程,。

“同學(xué)們,，為了能在20xx年6月順利畢業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎?”

老師知道,，你們都是很優(yōu)秀的,，相信你們以后會做得更優(yōu)秀。有沒有信心?

(一)講故事,，感悟,。

第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹,，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食,、嬉鬧和休息,，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,，羽翼豐滿了,，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,，都毫無效果,，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的,，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣,，它終于飛了起來!(——相信自己是一只雄鷹,，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。),。

第二個故事：開學(xué)第一天,，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩,，然后再盡量往后甩,。”說著,，蘇格拉底示范了一遍,，“從今天開始，每天做300下,，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,，這么簡單的事情，有什么做不到的?過了一個月,，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下,，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月,，蘇格拉底再問,，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成,。一年過后,，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動,，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候,，整個教室里，只有一個人舉起了手,。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖,。(——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣,。),。

第三個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚,，老人技巧純熟,，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛,，要把整簍的魚送給他,，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了,，要是我有釣竿，我就可以自己釣,，一輩子也吃不完,。”你們說,，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技,。學(xué)習(xí)，不能只記住知識,，更重要的是掌握方法，形成能力,。),。

第四個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過,。這人說：“觀音菩薩,，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里,，你在檐下,，而檐下無雨，你不需要我度,?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了,，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中,，我也在雨中，我不被淋,，因?yàn)橛袀?你被雨淋,，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己,，而是傘度我,。你要想度，不必找我,，請自找傘去!”說完便走了,。第二天，這人遇到了難事,，便去寺廟里求觀音,。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜,，那個人長得和觀音一模一樣,，絲毫不差,。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事,，但我知道，求人不如求己,?！钡谖鍌€故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧,。對你來說,，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān),?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢,?！辈痪茫H累死了,。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實(shí),，那就是：我們同在生活這條大船上,，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂,，相反,，在幫助別人的時候，其實(shí)也是在幫助我們自己,。一位信佛的老人告訴我,，人好比一只空杯，里面的水滿了,，你得施一半給人家,，待杯子里又滿了，再施一半給人家,。只有不斷進(jìn),、不斷出，你這個杯子才會有價值,，你這里的水才會是活水,。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時候,，你別忘記,，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),，你就再也得不到了,。

小結(jié)：

第一，相信自己,，勇敢面對,。

第二、養(yǎng)成習(xí)慣,，重在堅持,。

第三、注重方法,，培養(yǎng)能力,。

第四、求人不如求己,。

第五、幫助別人,，追求雙蠃,。

(二)六年級學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、專心聽講的習(xí)慣,。

課堂上全神貫注、靜心聆聽,、積極思考,、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件，希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時間漂亮地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。讓自己的課余時間更輕松,、更自由。

2,、勤思好問的習(xí)慣,。

在課堂上除了認(rèn)真聽講以外，還要勤于思考,，善于提問,，這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力才會提升,，學(xué)習(xí)成績才會提高,。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(1)通過自學(xué),，將自己看到的,，想到的用筆在書中某個地方規(guī)范地記錄下來，能初步理解書中的概念,，并能舉例說明,。

(2)會敘述書中闡明的算理，并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題,。

(3)自擬思考題,，在小組內(nèi)交流并討論。

4,、主動探究的習(xí)慣,。

(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動手操作的習(xí)慣。

5,、自覺作筆記的習(xí)慣,。

在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，可以記錄在數(shù)學(xué)書上,，但一定要規(guī)范,，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識重點(diǎn)和要點(diǎn),，記知識結(jié)構(gòu)與規(guī)律,，記公式，記補(bǔ)充內(nèi)容等,。

6,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

(1)細(xì)心審題,，弄清題目的要求,，思考解題的方法。

(2)獨(dú)自去解決問題,。

(3)書寫格式符合要求,。

(4)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

(5)每天作業(yè)及時清理,、每單元進(jìn)行評比,。

(6)每單元檢測后自我查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣。

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開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十六

1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺,。),。

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘,，我們就會聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽,。),。

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀,，它告訴我們：上課啦，上課啦,，小朋友們坐好啦,！身子快挺直，小手快放好,，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧。(教師示范,，表揚(yáng)做得好的孩子),。

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂,，一學(xué)就會,，坐得多端正，聽得多專心,，對啦，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來,，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦,！

2.通過識字,、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹,。

師：小朋友,，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任,，也是你們的語文老師,。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個字,，我把它寫在黑板上,。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,，這就是漢字，讀什么呢,？不認(rèn)識,？沒關(guān)系，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦,！(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀,！知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦？真了不起,！不過在我們中國,，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字,，老師也是你們的這個長輩,，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢？(邵老師好,！)真是個懂禮貌的好孩子,！(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬,，你好,！邵老師好！),。

3.教師展示自己的特長,，給學(xué)生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣,，平時也有很多愛好呢,，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么,？(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的`字(愛好書法),。

表達(dá)對孩子的喜愛，最后畫兩個小朋友的簡筆畫,。

師：我還喜歡什么呢,？對啦，邵老師最喜歡小朋友們,！小朋友們,，愿意和邵老師交朋友嗎,？呀，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦,！那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎？好的,，朋友們,，從今天起，讓我們一起努力,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，把自己變得更棒,！

1.歌曲引線,，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

師：現(xiàn)在,，讓我們來聽一首歌,，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢,？是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，上小學(xué)啦,，我們有一個新的稱呼，叫--小學(xué)生,。開心嗎,？老師祝賀你們！(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,，就會學(xué)到更多的知識,，會寫字，會看書,，會許多許多本領(lǐng),，多了不起,！誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生,！(你來說，多自信的小學(xué)生,！我真喜歡這位小學(xué)生,！)一起說說。

2.知道學(xué)校名稱,、班級名稱以及所在位置,。

3.填寫表格(拼音),。(反面印兒歌)。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十七

1,、學(xué)習(xí)吹豎笛,。

2、欣賞《飛來的花掰》,、《校園的早晨》,。

1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂曲,，并學(xué)會與他人合奏,。

2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲,，比較兩首歌曲在演唱力度,、速度、情緒,、意境等方面的異同,。

1、教師手持豎笛向?qū)W生展示簡介豎笛知識,。

2,、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑,、有美,、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)豎笛的興趣,。

3、學(xué)習(xí)吹豎笛,，從５,、６、７,、１四個音學(xué)起,，先練習(xí)吹長音：５―――、６―――,、７――－１―――反復(fù)練習(xí),。

4、教師示范,，學(xué)生模仿,，對著書上的曲譜，練習(xí)吹奏,。

5,、分組練習(xí),，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí),，切磋技藝,。

6、清學(xué)生為大家吹奏小樂曲《回憶》,，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí),，鞏固學(xué)習(xí)成果。

7,、師生合作演奏《頌祖國》教師彈鋼琴,，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識,。

8,、欣賞《飛來的花瓣》。

（2）學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論,，互相啟發(fā),、提示，發(fā)表見解,。

（3）播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱）,，認(rèn)真聆聽，感受作品的意境,。

（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽到了什么,？想到了什么？有什么樣的感受,？

（5）學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷,，談一談欣賞后的體會。

（6）師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程,，向?qū)W生講一個自己當(dāng)老師的故事,、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴,，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵,。

（7）生活動：再次聽錄音，認(rèn)真聆聽,，進(jìn)一步思考并感受作品的力度,、速度、情緒,、情感的對比變化,。學(xué)生可輕聲哼唱,，熟悉旋律,，感受歌曲的旋律美,、歌詞美、演唱形式美,、風(fēng)格美,。

（8）生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌,，表達(dá)自己對老師的熱愛與祝福,。

（9）師生互動：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請同學(xué)認(rèn)真欣賞,，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面,。

本節(jié)課開始學(xué)習(xí)吹奏豎笛，各班都由部分學(xué)生接受較慢,，教師還要多關(guān)心他們,，幫助這些學(xué)生樹立信心，因此,，可以增加一課時,。

開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十八

1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,，注意唱出強(qiáng)拍,。

2.借助圖譜來理解，記憶歌詞,。

3．能創(chuàng)編歌詞,，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

1.圖譜一張,，歌詞圖片若干,。

2.多媒體課件、歌曲磁帶,。

3.已開展《快樂的夏天》主題活動,，幼兒已初步解了夏天的主要特征。

4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗(yàn),。

能看圖譜,，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲,。

通過不同的身體動作,，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

1.出示課件,，引導(dǎo)幼兒談話,。教師：你們看到了些什么？聽到了什么？（幼兒：看到了荷花,、荷葉,、桃子、西瓜,、青蛙,、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音,，還有知了的叫聲……）,。

2.教師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了,。）,。

1.教師有感情的范唱歌曲。

2.出示相應(yīng)的歌詞圖片,，幫助幼兒理解和記憶,。

3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4.幼兒熟悉旋律和歌詞后,，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲,。

1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱,。

2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作,。（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀,、拍一下手聳兩下肩,、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）。

3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,，大家共同學(xué)習(xí),。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快,，比較貼近幼兒生活,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱,。想一下子學(xué)會有點(diǎn)困難,，但讓孩子在熟悉音樂后,，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),，我采用游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,。