報告的寫作要點包括準確,、簡潔地傳達信息,，使用合適的圖表和數(shù)據分析，以及遵循一定的格式要求,。報告的結構是很重要的,，我們需要清晰地組織每個部分的內容,，以確保整體邏輯鏈條的完整性和連貫性,。隨著技術的發(fā)展,，報告的形式也在不斷創(chuàng)新和演變。
大學生勞動實踐報告指南篇一
學校組織的公益勞動讓我從大學到很多,，也得到了許多深刻的為人處世的道理,。
學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會,，在公益勞動的實踐中有所啟示,。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會,、感受社會,。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟,。耐心,、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲,。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨,、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天,、談心,，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院,。雖然我們滿頭大汗,，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感,。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的,。
公益勞動是不記報酬、不謀私利,、不斤斤計較的,；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的,。參加公益勞動的光榮感,，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒,。
處于這個時代的我們,，大多都是獨生子女,，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動,，使我體會到了集體的力量,、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感,。這些都促進了我努力改正自身錯誤,，正確認識自己。而現(xiàn)在,，由于一切向錢看的思想的影響,，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢,，干活不講報酬認為是傻瓜,，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動,，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀,、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神,。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,，而且能陶冶情操，美化心靈,。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,，因為那是我們大學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們大學生勞動態(tài)度的一個特征,。我們講的公益勞動,，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動,；我們必須為公共利益而勞動,，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力,，是熱愛勞動的表現(xiàn),。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸,、了解社會,，增強我們的社會責任感和社會適應能力,。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性,。在競爭如此激烈的今天,，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。在這個更新速度超快的今天,，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會,，就意味著我們越能適應它。
大學生勞動實踐報告指南篇二
二,、調查內容：20××年上半年××市勞動爭議的類型,、發(fā)生原因、突出特點及仲裁結果,。
三,、被調查單位：市勞動爭議仲裁委員會辦公室。
五,、時間安排：
1、10月14日至10月19日,，收集有關資料,，作好調查準備；
2,、10月20日至10月25日,，到被調查單位向被調查人進行調查；
4,、11月1日至11月3日,，按市電大要求進行打印裝訂。
一,、時間：20××年10月21日下午14時至17時,。
二、地點：市勞動爭議仲裁委員會辦公室,。
三,、調查人：張登序（以下簡稱張）。
四,、被調查人：甘大發(fā)市勞動爭議仲裁委員會辦公室副主任,、市勞動與社會保障局勞動仲裁處副處長（以下簡稱甘）。
五,、調查內容：20××年上半年市勞動爭議的有關情況,。
六,、調查記錄：
張：甘主任，看了××市《現(xiàn)代工人報》9月25日的報道,，得知今年上半年××市勞動爭議案件有近8000件,。為此，我想了解一下這方面的情況,。
甘：行,，你主要想了解哪些方面的問題。
張：我首先想了解今年上半年勞動爭議主要集中在哪幾個方面,。
甘：今年上半年我市勞動爭議的案子主要集中在以下幾個方面：一是勞動報酬方面,，主要是拖欠工資等，約占30,；二是勞動合同的終止,、解除方面，主要是違法終止,、解除勞動合同,，約占20；三是勞動保險方面,，主要是不如實申報繳費工資基數(shù),，拖欠醫(yī)療費等，約占20,；四是工傷糾紛,。主要是工傷待遇方面，約占15—20,；其他如侵犯商業(yè)秘密等,。
張：與往年相比，今年上半年的勞動爭議有什么特點,。
出自 m.sevw.cn
甘：有兩個特點：一是勞動爭議案件增多,，上升勢頭迅猛。與去年同期相比,，增加了40,，這是上半年的數(shù)據。三委度與前兩個季度的平均數(shù)相比,，申請勞動仲裁的人數(shù)和案件數(shù)又分別上升了10和6,。勞動爭議案子的上升，應該說是一種正?，F(xiàn)象,，說明勞動者懂得運用法律來維護自己的合法權益；二是勞動仲裁的難度加大,。這一方面是勞動者申請仲裁的案子難以調解,，一般都要求仲裁,；另一方面是一些勞動爭議的主體難以確認，突出表現(xiàn)在建筑行業(yè),。
張：據《現(xiàn)代工人報》報道,，上半年勞動爭議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因,？甘：主要是企業(yè)在制定內部規(guī)章制度時不規(guī)范,，違反《勞動法》的規(guī)定，侵犯勞動者的合法權益所致,。
張：我還想問一個問題,，就是勞動者敗訴的原因是否與申請仲裁的時效過期有關。
甘：大多數(shù)情況是這樣的,，主要是這些勞動者不了解“六十天”的仲裁時效,，甚至有的律師也告訴勞動者仲裁時效是一年。過了仲裁時效,，我們就不會受理,，這些勞動者因而喪失了尋求法律救濟的權力。
張：對這個問題,，我有一點看法,，認為不太合理（具體敘述理由，略）,。
甘：你的看法有一定的道理,，但要修改申請仲裁的時效，需要全國人大或人大常委會研究決定,。
張：希望有一天法律能進行修改，以維護勞動者的合法權益,。今天占用甘主任這么多時間,，非常感謝，再見,。
甘：再見,，還有什么問題要問，隨時歡迎,。
本文對市20××年上半年大量發(fā)生的勞動爭議類型,、特點進行了調查，找出了引起市20××年上半年勞動爭議發(fā)生的主要原因和突出特點,，并對企業(yè)敗訴原因作了簡要分析,。同時，從保護勞動者的合法權益出發(fā),，對申請勞動仲裁的時效問題提出了膚淺的看法,。
據××市《現(xiàn)代工人報》報道,，今年1—6月，全市各級勞動仲裁委員會共受理了8586名勞動者提出的勞動爭議案子7764件,，涉及金額5400.68萬元,，而企業(yè)敗訴率達70。今年我市上半年如此多的勞動爭議案子,，主要集中哪些方面,？與往年相比，有什么突出的特點,？企業(yè)敗訴的原因何在,？應從中吸取什么教訓等，帶著這些問題,，我于20××年10月21日下午,，走訪了市勞動爭議仲裁委員會辦公室（市勞動與社會保障局勞動爭議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長）。
從與甘副主任的談話中得知,，今年上半年××市勞動爭議案子,，主要集中在以下幾個方面：
5、其他方面,。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等,。
與去年同期相比，今年上半年我市勞動爭議的案子呈現(xiàn)出以下特點：
通過對20××年上半年市勞動爭議案件調查,，有兩個方面的問題值得我們深思：
一是勞動爭議為何企業(yè)敗訴多,。20××年上半年市的勞動爭議案子，70以上是企業(yè)敗訴,。究其原因,，主要是在計劃經濟向市場經濟轉型的過程中，用人單位注重的是企業(yè)外部的經濟關糸,，竭力避免與外部發(fā)生經濟糾紛,；考慮的是如何維護本企業(yè)的利益，最大限度地減少經濟損失,；但卻不重視,、不關心企業(yè)內部的勞動合同關系。相當一部份用人單位的領導和管理者在制定本企業(yè)的規(guī)章制度時,，或不清楚,、不了解《勞動法》的相關規(guī)定；或不愿執(zhí)行勞動法律,、法規(guī),，在諸多問題上侵犯了勞動者的合法權益，從而使得勞動爭議居高不下。在職工依據《勞動法》提請勞動仲裁時,，企業(yè)往往敗訴,，特別是非國有企業(yè)表現(xiàn)尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動仲裁敗訴后,，才意識到執(zhí)行《勞動法》的重要性,。為此，市勞動仲裁委員會的負責人希望用人單位在用工過程中能按相關規(guī)定執(zhí)行,，避免浪費人力物力通過仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策,。
二是勞動者敗訴的原因，大多數(shù)都是因為超過了勞動仲裁的期限,。這一方面要求勞動者知法,、懂法，在自己的權益受到侵犯時,，主動采取各種救濟手段,，及時申請勞動調解或仲裁；另一方面,，從保護勞動者的合法權益出發(fā),，有必要對申請勞動仲裁的時效進行反思。
由于勞動爭議仲裁是處理勞動爭議糾紛的必經途徑,，是當事人提起民事訴訟的前提條件,。當事人能否在法律規(guī)定的期限內提起仲裁，不僅關系到當事人能否通過行政救濟手段維護自已的合法權益,，而且關系到當事人在最終尋求司法救濟時其權利能否勝訴,。因此，申請仲裁時效就成了保護當事人的合法權益,，確定其權利可勝訴的重要問題,。關于申請仲裁時效和訴訟時效，1995年1月1日開始實施的《中華人民共和國勞動法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請,?！?0××年3月最高人民法院頒布的《關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》進一步明確：“勞動爭議仲裁委員會根據《勞動法》第八十二條之規(guī)定，以當事人的仲裁申請超過六十日期限為由,，作出不予受理的書面裁決、決定或通知,，當事人不服,，依法向人民法院起訴的，人民法院應當受理,；對確已超過仲裁申請期限,，又無不可抗力或者其他正當理由的，依法駁回其訴訟請求?！边@一司法解釋既規(guī)定了當事人提請仲裁“六十日”的申訴時效,，也明確了人民法院對于當事人超過申請仲裁時效的處理方式。這些規(guī)定,，在司法實踐中,，對勞動者是不公平的，這是因為,，勞動爭議雙方當事人的地位是不對等的,。勞動合同簽訂后，用人單位和勞動者之間就存在著管理與被管理,、組織與被組織,、領導和被領導的關系，勞動者一方處于明顯的弱勢,。在當前就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下,，勞動者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對簿公堂。當侵權行為發(fā)生時,，勞動者往往忍氣吞聲或采取相對溫和的方式去爭取自己的權益,，勞動爭議也就在用人單位今天推明天，在不斷承諾與不斷推拖的過程中慢慢積累而成,，等到局面無法收拾,、不得不撕破臉皮的時候，勞動者很可能由于超過申請仲裁時效而導致自身權益無法實現(xiàn),?；趧趧訝幾h案件的這種特殊性，現(xiàn)行的六十天申請仲裁的時效過短,。為了給勞動者爭取自己的權益提供更多的機會,，建議有關部門在處理勞動爭議案件時，學習和借鑒民事訴訟法中關于訴訟時效中斷,、中止,、延長的規(guī)定，結合勞動爭議仲裁實際,，對申請仲裁時效中斷和中止作出明確規(guī)定,，將勞動者與用人單位磋商、銜接的時間不計入申請勞動爭議仲裁的申訴時效,。
大學生勞動實踐報告指南篇三
首先,，此次活動增強了我的服務意識。勞動中我更加深刻地了解到要牢記黨的根本宗旨,，樹立全心全意為人民服務的思想的重要性,。這不是從口上說說就行，還要從實際勞動中體現(xiàn)出來。作為黨課培訓的對象,，我們應該時刻牢記吃苦在前,，享受在后。雖然我們是在學校中進行的勞動,，這也是為同學服務的表現(xiàn),。我們每一位同志都十分認真地對待著。我們在認真學習增強黨性修養(yǎng)的同時還要時刻謹記用實際行動來樹立黨的形象,，保持黨的先進性,。
其次，我們要起到帶頭作用,。要有“團結,、拼搏、務實,、創(chuàng)新”的工作態(tài)度,，要有“領頭、嚴己,、開拓,、實干”的工作精神，雖然此次勞動只有我們在進行著,，但是我相信,，在我們的帶領下會有很多同學向我們學習的。此次雖然是一次平凡的勞動,，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情,，我們的每一位同志都是黨的形象的體現(xiàn)和代表，我們都以黨員的標準嚴格地要求自己,。黨的形象是好是壞,，人民心中有一桿秤：形象好，就會得到人民廣泛的認可和支持,；形象不好,，人民就會感到不滿和失望。所以,，形象問題不是個小問題,，直接關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡,。雖然我還沒有成為一名黨員,，但是我的思想和行動告訴我：我要用黨員的標準嚴格要求自己，要樹立好良好的形象,，努力做到讓自己滿意,，讓同學滿意。
最后,，我認為此項活動不僅僅給我?guī)砀杏|,，我相信，我的每一位同志也能從中有所收獲,。我們牢記黨課上學習的：
1,、保持先進性，發(fā)揮先鋒模范作用,。
2,、在思想和行動下都要全心全意為人民服務。
3,、積極起到帶頭作用,，要肯干、愛干,，并且做到吃苦在前,，享受在后。以上就是我從此次勞動中得到的一些感受和體會,。
大學生勞動實踐報告指南篇四
×年暑假期間,，在校團委的號召下，為提高自己各方面的能力,，加深自己對社會的了解,，我參加了暑假兼職導游培訓社會實踐活動(__年_月1日——__年_月15日)。
為期15天的實踐中,，導游中心經理逐日開始對我講授導游事務,、導游法律法規(guī)、中國旅游地理,、導游事故處理等基本的導游技能以掌握必要的旅游常識;同時,，我還掌握了景區(qū)景點的導游資料。培訓結束后,，經理還組織我跟隨旅行團親自體驗導游的工作,。
導游工作不僅是一門技術，同樣也是一門藝術,。身為導游應具備以下基本的職業(yè)素質：
1.服務第一的原則,。
導游工作是一項服務工作。要想獲得旅游者真誠的贊美,，就必須努力探求服務心理,，樹立服務第一的意識，把為旅游者服務看成是自己光榮和重要的職責,，這是導游員服務工作的基本要求,，也是衡量導游員服務態(tài)度和服務質量的重要尺度和標準,。
2.待人誠懇，善于溝通,。
顧客是旅游企業(yè)的衣食父母,，要使企業(yè)在日益競爭激烈的旅游市場上立于不敗之地導游員就必須誠懇待客，向游客提供真誠的服務,。然而,，與游客深入地交流與溝通則可建立導游者與旅游者的良好關系，創(chuàng)造友好氣氛,。
3.有熱情,、有信心。
其實,，不管在哪個行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到,。
同時,，在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了旅游業(yè)一些方面的問題,，對這些問題的思考和合理解決,，對促進我國導游隊伍建設，大有稗益,。
一,、導游員工作方式的不合理化。
目前,，在導游工作中,，"背書"的硬舉措仍然普遍存在，即要求導游員背誦指定篇目導游詞,，并在年底進行抽查,。這些方法和措施，雖然能暫時有效地提高導游員的業(yè)務水平,，很大程度上杜絕亂導亂講現(xiàn)象發(fā)生,，但并不能從根本上解決問題，也不是長久之計,。
二,、導游員"回傭"收入的普遍化,。
旅游業(yè)是一個資源依托性很強的產業(yè)(旅游資源理所當然地也包括氣候資源)，由于受旅游資源本身限制,，旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分,，這些客觀現(xiàn)象的存在，使得相當一部分導游員工資福利處在較低水平,。因此，在工資福利難以保障的情況下,，導游員為了得到和實現(xiàn)其帶團中的期望利益,，努力爭取"回傭"，已成為一個公開事實,。
三,、社會輿論導向較為單極化。
從而引發(fā)了對旅行社和導游員的一些誤解,，由于人們對旅行社和導游員的工作性質和功能認識不清,。游客認為外出旅游，通過旅行社安排和導游員帶領進行參觀游覽,，其中就有很大一部分本可節(jié)省的費用被旅行社和導游員所賺取了其實,，事實恰恰相反。旅行社和導游為游客提供服務,，理所當然要收取費用,，但是這種費用并不是以犧牲游客利益為代價所取得的而是一次性集中購買旅游相關要素，然后批發(fā)給游客,，批零差價中來實現(xiàn)利潤,。正是因為缺乏這種認識，使社會輿論對旅行社和導游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向,，這種社會輿論單極化使游客降低了對旅行社和導游員的信任度,，極不利于整個旅游業(yè)發(fā)展。
明白大學生社會實踐是引導我學生走出校門,，通過這次社會實踐,。走向社會，接觸社會,，解社會,，投身社會的良好形式;促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習,，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領悟到很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了與社會各階層人的感情,，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習的大課堂,，那片廣闊的天地里,，人生價值得到體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。
大學生勞動實踐報告指南篇五
前不久,，為了申報“利用少先隊課程培養(yǎng)少年兒童勞動意識”的課題,，我在學校從學前班到六年級隨機抽樣調查了50名同學。我的調查主要包含兩方面的內容：
一,、勞動意識,；
二、勞動技能,。
結果,，讓我觸目驚心，百分之八十的同學沒有勞動意識,，百分之六十的同學缺乏起碼的勞動技能,。
按理說，對孩子進行勞動教育是天經地義的事,。因為勞動教育是一切教育的基礎,。眾所周知，人之所以成為“人”,，正是勞動進化的結果,。如果沒有勞動，就不會有人類,。正是基于上述樸素的唯物史觀,，古今中外的眾多有識之士都高度關注對下一代進行勞動教育，視培養(yǎng)下一代的勞動技能,，幫助他們樹立正確的勞動意識為己任,。高爾基說：“我們世界上最美好的東西都是由勞動,，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的”；“沒有勞動就不可能有正常人的生活”（盧梭語）,；“勞動永遠是人類生活的基礎”（馬卡連柯語）……由此不難看出,，勞動教育是馬克思主義教育思想的基本點，是黨和政府始終堅持不懈的教育方針,?！吨袊逃桶l(fā)展綱要》明確指出：加強勞動觀點和勞動技能教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,。各級各類學校都要把勞動教育列入教學計劃,，逐步做到制度化、系統(tǒng)化,。
客觀公正地說，黨和政府對勞動教育是高度重視的,。我國的勞動教育,，理應不是目前呈現(xiàn)在世人面前的如此令人不容樂觀的現(xiàn)狀。追根溯源,，筆者認為制約勞動教育的因素是應試教育,、校園安全和家庭教育。我們現(xiàn)在的教育,，主要就是看學生的考試分數(shù),，只要考試分數(shù)高的學生，就是優(yōu)生,，就是人才,；學校怕學生發(fā)生安全事故，不敢也不愿對學生進行勞動教育,，更不敢組織學生進行勞動,；還有不得不說的是，由于實行計劃生育,，每個家庭只有一至二個孩子,，家長極易產生溺愛情節(jié)，視子女為“小公主”,、“小皇帝”,。
正是由于學校、社會,、家庭都不同程度地漠視對孩子的勞動教育,，才造成了下一代勞動意識的嚴重扭曲和勞動技能的嚴重匱乏。但是,，作為一個社會的“人”,，沒有正確的勞動意識,，未能掌握基本的勞動技能，勢必會被社會淘汰,。推而廣之,，如果我們的下一代都是如此無能，作為成人社會的我們必定會感到臉紅心跳,，失去希望,。
基于上述原因，筆者認為,，家長,、學校應該齊心協(xié)力，家校聯(lián)動,，讓孩子從小樹立勞動意識,，掌握基本的勞動技能。
怎樣才能實現(xiàn)上述目的呢,？從學校層面來說,，應該做好如下工作：
學校要利用班隊會、升旗儀式等對學生進行勞動教育,，讓勞動最光榮的理念深入人心,。
2、建立合理的勞動技術課程體系,。
3,、從實際出發(fā)建設實踐基地。
4,、加強師資隊伍的建設,。
建立一支學科齊全，素質較高,，一專多能,，相對穩(wěn)定的專兼職的勞技課師資隊伍，是提高勞技課教學質量的關鍵,。師資隊伍的來源,，一是讓一部分具有一定專長的文化課教師專教勞技課，二是選派部分老師參加課相關科目的培訓學習后,，兼職擔任勞技課程,。只有加強勞技課的師資隊伍才能保證勞技課的教學質量。
5,、加強勞技教學管理工作,。
要提高勞技課的教學質量，學校必須形成完善的管理體制，做到行政上有人抓,，業(yè)務上有人管,，主要要提高勞技老師的思想認識水平。勞技老師必須杜絕沒有安排實踐課的“紙上談兵”的教學方法,，在實踐課中要改變單純的“老師講,，學生聽”和“老師做，學生看”的教學模式,。為保證勞技課的教學效果,，要形成行之有效的勞技教育考核手段，考核的內容要包括勞動觀點,、勞動習慣,、基礎知識、基本操作技能四個方面的考核,，同時要注重平時表現(xiàn),、動手能力、掌握基礎內容作為考核的原則,。
從家長層面來說,，應該做好如下工作：
1、家長要重視勞動教育,。
家長要以身作則,，重視對孩子進行勞動教育,，讓孩子從小樹立勞動意識,。千萬不能溺愛孩子，一定要讓孩子做一些力所能及的事,。要以社會生活實際,、社會發(fā)展歷史、家庭社會實例等告訴孩子勞動的重要性,，讓孩子從思想上認識到勞動的光榮,，勞動的偉大，不愛勞動的人是沒有出息的,。
2,、教給孩子一些勞動技能。
勞動也需要一定的技能,，家長要教給孩子一些勞動的程序,、操作要領、方法和技巧,。家長在孩子勞動的過程中要給予指導,，在孩子取得進步時，哪怕這個進步是非常微小的，家長也要給予鼓勵,，讓孩子從勞動中體驗到快樂和幸福,。
3、注重實踐鍛煉,。
對孩子進行勞動教育,，不能只停留在口頭上，而應通過勞動實踐來進行,。如果家長平時沒有參加具體的勞動,，那么，孩子是不可能愛好勞動的,。因此,，家長一定要讓孩子參加勞動實踐，千萬不能心疼孩子,。當然,，勞動的內容要根據孩子的實際情況決定，從簡單到復雜逐漸過渡,，切不可一開始就讓孩子做難度比較大的勞動,，挫傷孩子的勞動積極性。
4,、尊重孩子的勞動,。
培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣，需要家長進行一定的強化,。但是,，家長必須注意不要單純地把孩子當作勞動力來使喚，不要把勞動當作懲罰孩子的手段,，也不要過分用物質和金錢來強化孩子的勞動,，而是應通過表揚、鼓勵等方法來強化,；在孩子勞動的過程中多做具體的指導,，多鼓勵，尊重孩子的勞動成果,，讓孩子從勞動中得到快樂,，從而讓孩子牢固樹立勞動意識，強化孩子愛勞動的習慣,。
5,、利用方法，“強迫”孩子勞動,。
當孩子不愿意勞動時,，家長決不能姑息遷就,，一定要想方設法讓孩子參加勞動。家長應該明白,，不管孩子愿不愿意,，都必須勞動。一個不會勞動的人,，會不斷萎縮,，直到失去自我，這樣的孩子注定是不會幸福的,。
綜上所述,，我們只有堅持家校聯(lián)動，切實踐行德,、智,、體、美,、勞五育并舉,，才能最大化地讓孩子從小樹立勞動意識，掌握基本的勞動技能,，我們的社會才會有希望,。
大學生勞動實踐報告指南篇六
對于此暑調活動，我是第一次參加,，雖然只有短短幾天,，但是卻對我觸動很深。這是在學校書本上體驗不到的鍛煉,。
通過第一天的談論,，我們確定了調查問卷的方向，身為秘書部的我也去查閱各種有用的文獻,，了解更多與勞動教育相關的信息,。因為雖然身為大學生的自己,，看著我們自己確定的調查問卷竟大腦一片空白,，這著實感到自己的不足，所以必須先充實自己,。
我們的暑調活動主要面向的是我們各個生活地區(qū)的路人,，教育工作者以及大學生。本次社會活動調查需要我們各個隊員進行街頭采訪,，然后將數(shù)據提交總匯,。
我個人在此次調查未開始前，一直以為自己的表達能力還不錯,，可是在開始后的線下采訪中才發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，在采訪中面紅耳赤，談吐不清，心跳加速等等,，這是我自己沒想到的,，畢竟我個人還是比較外向的。但是通過本次活動一個星期下來,，我慢慢地變得從容,，在與陌生人進行交談時也不慌張了。這是自身能力的一個提升,。
對于本次社會實踐活動,，我感覺這是讓我更早的走向了社會，了解且適應社會,，不斷的采訪不僅鍛煉了我的動手能力還讓我的交際能力得到了質的提升,，加深了我對社會的全方面的認識。
其次本次社會實踐活動還讓我注意到了團隊的重要性,，我們小組每次開會都會提到團隊合作是至關總要的,，每個部門都應及時完成相關工作，以免對其他部門產生影響,。每個部門都是環(huán)環(huán)相扣的,，每一個都不能出現(xiàn)差錯。
我作為一名大學生,，通過了本次的實踐活動,，切切實實的體會到了其總要性，我個人也會經常參加此類活動,，因為這種社會實踐活動是課堂上,，書本里所無法學到的，只有深刻體會社會才能深刻體會生活,。只有親身體驗社會,，接觸社會，才能更好的鍛煉自己,。讓自己所學的知識得到應用,，用于實際，這才會讓自己又成就感,，社會實踐活動彌補了理論知識與現(xiàn)實的差距,，讓理論成為可用之財，這才是社會實踐活動的真實意義,。
同時本次社會實踐讓我學會了在生活中要擺平心態(tài),，樂觀的面對這一切，以一顆樂觀的心面對社會,，生活中肯定是有不如意的,，我個人在采訪途中也出現(xiàn)過被采訪者不配合,，導致情況很是尷尬的時候，但是,，不能因為怕尷尬就放棄,，團隊還等著自己上交的作品，不能給團隊拖后腿,。我需要將走過的路當場成功的經驗,，我們需要積極總結經驗。所以,，我采訪的時候,，總是以一顆平常心去做事，擺正心態(tài),，樂觀面對社會里的人,，用心體驗時間經歷,。
以上是我本次社會實踐活動所得的體會,，我也會在將來經常參加此類活動,，因為社會實踐能不斷的完善自身的不足,，讓自己不斷變得完美且成熟。
大學生勞動實踐報告指南篇七
以貫徹《職業(yè)教育法》,、《就業(yè)促進法》為主線,，緊緊圍繞全省勞動保障中心工作,，以加強高技能人才培養(yǎng)評價為重點,，加強管理,，完善制度，強化體制,、機制創(chuàng)新,，大力推進全省技工院校“一體化”師資隊伍建設和教學質量的不斷提高,，在擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時切實加強鑒定質量管理,，有力促進全省高技能人才隊伍建設的快速發(fā)展。
(一)全省技工院校教研工作,。以加快培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和高素質技能勞動者為目的,，深入研究技工院校教學工作中的新情況、新問題,，通過開展多種形式的教研活動推動教研成果轉化,，進一步提升全省技工院校整體教學水平,。
1.加強職業(yè)培訓教材建設,。一是積極參與并承擔原勞動和社會保障部實施的技工學校精品教材、高技能人才培訓教材,、農民工培訓教材和師資培訓教材“四項教材建設工程”編審工作,，爭取四類教材各開發(fā)10本,，使用率達95%以上;二是組織編寫貫徹先進教學理念、教學方法及教研成果的技師教材5本,，爭取使用率達90%以上;三是繼續(xù)組織編寫適合我省實際的農民工培訓教材10本,，形成農民工培訓系列配套教材，切實提高農民工培訓質量,，推動我省勞務輸出由體能型向技能型轉變,。
2.強化師資隊伍建設，大力推進教學改革,。每年聘請全國知名專家為教師傳授“新知識,、新工藝、新技術,、新方法”,，拓寬教師視野，豐富教師閱歷,，提高教師素質,，通過培訓使全省一體化教師比例達50%以上。
3.堅持校企合作方向,，促進校企合作向縱深發(fā)展,。在認真總結推廣校企合作經驗和有效的合作模式的同時，不斷探索校企合作的新方式,，使校企合作成為技工院校培養(yǎng)實用型高技能人才的突出特色,。
4.建立科學的教學評價體系。每兩年組織開展一次技工學校理論及實習教學檢查,，促進教學管理規(guī)范化,、信息化、科學化,，職業(yè)技能鑒定《勞動職業(yè)鑒定》,。定期組織開展文化課及專業(yè)基礎課統(tǒng)考，促進教學水平提高,。定期組織學科帶頭人,、“三好學生”及優(yōu)秀教研成果評選等活動，激發(fā)教師教學及學生學習積極性,。
(二)職業(yè)技能鑒定工作,。以高技能人才和農民工職業(yè)技能鑒定為重點，進一步創(chuàng)新符合我省實際的職業(yè)技能鑒定工作機制,，加大國家職業(yè)資格證書制度實施力度,，到20xx年使全省高技能人才占技能勞動者的比例達到25%以上，其中技師,、高級技師占技能勞動者的比例達到5%以上,，帶動中級,、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。
1.加強市,、縣(區(qū))級職業(yè)技能鑒定機構建設,，落實鑒定機構和人員經費，建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系,。2010年前60個勞務基地縣建立職業(yè)技能鑒定機構,，20xx年前全省所有縣、區(qū)全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機構,，達到開展職業(yè)技能鑒定工作的各項規(guī)范化要求,。
2.以院校鑒定、社會化鑒定為基礎,，積極探索企業(yè)技能人才評價方式改革,，推進仿真和無紙化考核等鑒定新手段，使全省鑒定人數(shù)5年累計達到250萬,。
3.落實農民工鑒定補貼等扶持政策,，使經過培訓的農民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應的職業(yè)資格證書或專項職業(yè)能力證書。
(三)職業(yè)培訓,。實施動態(tài)考核管理辦法,，加強高技能人才新知識、新工藝,、新技術,、新方法等技術培訓，強化技師,、高級技師的知識更新和能力培養(yǎng),，實施高技能人才動態(tài)考核管理辦法，保持創(chuàng)新活力,。
(四)公共實訓基地建設工作,。制定并實施全省公共實訓基地建設規(guī)劃。省本級2009年底前擬訂公共實訓基地籌建方案,，提出建立公共實訓基地的調研和可行性報告,，形成建設項目報告。2010年爭取政府資金投入,，推動公共實訓基地建設進入實質性操作階段,。力爭2012年底前實訓基地投入使用并發(fā)揮效能。
(一)積極爭取政策扶持和資金支持,。一是要在2009年成立公共實訓基地籌建領導小組,，開展專題調研，盡快拿出籌建方案。二是爭取將省級公共實訓基地建設納入省級財政預算,，盡快啟動省本級公共實訓基地建設,。三是盛市兩級職業(yè)技術培訓教學研究機構要主動爭取本級財政對技工院校教學研究工作的支持力度,，在適度增加科研經費的同時,，保證國家重點教材的開發(fā)經費。
(二)強化基礎工作,，進一步夯實河南職業(yè)技術培訓教研和職業(yè)技能鑒定工作根基,，全方位提升服務質量。
1.省職業(yè)技術培訓教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學質量方面的指導作用,，以省部級技工學校和高級工班為重點,，加大工作力度，拓寬業(yè)務范圍,，提高教研工作的針對性,，形成盛市、校三級教學研究工作層次結構,，規(guī)范教研成果評審活動,，推進教學質量提高。在省勞動保障行政部門的指導下,，進一步完善教學質量與學校評估升級相結合的聯(lián)動機制,，形成由師資隊伍、硬件建設,、教學水平,、就業(yè)參數(shù)等多項指標組成的科學考評體系，推動全省技工院校規(guī)范化,、制度化建設,。
2.省職業(yè)技能鑒定指導中心對口負責國家人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心和中國就業(yè)培訓技術指導中心分管工作。加強全省職業(yè)技能鑒定機構基礎建設,，推進鑒定質量工作規(guī)范化,、制度化，在不斷擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時,，采取有效措施,，確保國家職業(yè)資格證書的嚴肅性和公信力。
一是積極推動職業(yè)技能鑒定機構建設,。力爭三年內實現(xiàn)省轄市鑒定中心機構編制,、人員經費、辦公地點三落實,，五年內實現(xiàn)所有縣,、市(區(qū))職業(yè)技能鑒定指導中心組織建設和制度建設規(guī)范化。
二是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要對申請建立職業(yè)技能鑒定所(站)的單位進行認真,、嚴格的資格審查,，在規(guī)定時限將審查結果報送勞動行政部門審批,。
三是省職業(yè)技能鑒定指導中心在對全省職業(yè)技能鑒定機構進行指導的同時，進一步加強對省直職業(yè)技能鑒定所(站)的具體指導,。
四是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要按照勞動保障行政部門的統(tǒng)一要求,，認真做好各職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢和三年評估認定工作，在規(guī)定的時限內將年檢,、評估結果上報,，由勞動保障行政部門發(fā)布年檢、評估結果,。
五是切實加強職業(yè)技能鑒定的統(tǒng)計工作,，做到數(shù)據準確、上報及時,。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務管理信息化水平,，三年內實現(xiàn)職業(yè)資格證書網上查詢。
六是積極探索職業(yè)技能鑒定新手段,。在計算機操作員和汽車修理工等職業(yè)中推廣數(shù)控仿真考核技術,，提高鑒定工作水平;積極組織參與由企業(yè)承擔人才評價的試點工作，為拓寬企業(yè)技能人才成長渠道積累經驗,。
3.盛市職業(yè)技能鑒定指導中心在同級勞動保障行政部門的具體指導下,，切實履行在職業(yè)技能競賽活動中的職責，為廣大職工搭建切磋技藝,、展示技能水平的平臺,，暢通培養(yǎng)高技能人才通道，更加廣泛地開展各類職業(yè)技能競賽活動,。
4.加快信息化建設步伐,。一是創(chuàng)辦《河南職業(yè)技術培訓動態(tài)(半月刊)》，及時準確地報道全省職業(yè)技術培訓和鑒定系統(tǒng)動態(tài)性,、舉措性,、經驗性、探討性信息,。二是建設,、使用好河南職業(yè)資格工作網平臺，大力宣傳職業(yè)資格證書制度,，交流培訓,、鑒定、教研工作的先進經驗,，宣傳高技能人才的先進事跡;及時發(fā)布培訓考核信息,，實現(xiàn)職業(yè)資格證書網上防偽查詢和考試成績網上查詢，逐步實現(xiàn)網絡遠程報名。三是建立科學,、高效,、合理的信息平臺和信息化工作體系，為社會提供一流的培訓與鑒定服務,。建立并完善技能人才信息庫和人才需求專欄,，促進技術和人才資源的共享。
5.加強技術支持和技術服務,，進一步提高鑒定題庫的時效性和針對性,。省職業(yè)技能鑒定指導中心要在不斷擴大國家題庫覆蓋范圍的同時,，積極探索國家題庫開發(fā)新模式,，暢通試題資源開發(fā)渠道，整合行業(yè)和相關企業(yè)的試題資源,，吸收有積極性的社會各方面力量參加國家題庫開發(fā),，形成合作開發(fā)、共同開發(fā)的格局,，滿足全省鑒定需要,。
6.加強基層基礎建設，不斷提升服務水平,。全省各級職業(yè)技能鑒定機構都要按照廳豫勞社〔2007〕8號文《關于加強基層基礎工作的意見》要求,，切實做到機構、人員,、經費,、場地、工作,、制度“六個到位”,，進一步完善服務設施，健全工作制度,，提高服務水平,。
大學生勞動實踐報告指南篇八
一、調查時間：20xx年10月14日――11月3日,。
三,、被調查單位：市勞動爭議仲裁委員會辦公室。
五,、時間安排：
1,、10月14日至10月19日，收集有關資料,，作好調查準備,；
2、10月20日至10月25日，到被調查單位向被調查人進行調查,；
4,、11月1日至11月3日，按市電大要求進行打印裝訂,。
一,、時間：20xx年10月21日下午14時至17時。
二,、地點：市勞動爭議仲裁委員會辦公室,。
三、調查人：張登序（以下簡稱張）,。
四,、被調查人：甘大發(fā)市勞動爭議仲裁委員會辦公室副主任、市勞動與社會保障局勞動仲裁處副處長（以下簡稱甘）,。
五,、調查內容：20xx年上半年市勞動爭議的有關情況。
六,、調查記錄：
張：甘主任,，看了xx市《現(xiàn)代工人報》9月25日的報道，得知今年上半年xx市勞動爭議案件有近8000件,。為此,，我想了解一下這方面的情況。
甘：行,，你主要想了解哪些方面的問題,。
張：我首先想了解今年上半年勞動爭議主要集中在哪幾個方面。
甘：今年上半年我市勞動爭議的案子主要集中在以下幾個方面：一是勞動報酬方面,，主要是拖欠工資等,，約占30；二是勞動合同的終止,、解除方面,，主要是違法終止、解除勞動合同,，約占20,；三是勞動保險方面，主要是不如實申報繳費工資基數(shù),，拖欠醫(yī)療費等,，約占20；四是工傷糾紛,。主要是工傷待遇方面,，約占15—20,；其他如侵犯商業(yè)秘密等。
張：與往年相比,，今年上半年的勞動爭議有什么特點,。
出自 m.sevw.cn
甘：有兩個特點：一是勞動爭議案件增多，上升勢頭迅猛,。與去年同期相比,，增加了40，這是上半年的數(shù)據,。三委度與前兩個季度的平均數(shù)相比,，申請勞動仲裁的人數(shù)和案件數(shù)又分別上升了10和6。勞動爭議案子的上升,，應該說是一種正?，F(xiàn)象，說明勞動者懂得運用法律來維護自己的合法權益,；二是勞動仲裁的難度加大,。這一方面是勞動者申請仲裁的案子難以調解,，一般都要求仲裁,；另一方面是一些勞動爭議的主體難以確認，突出表現(xiàn)在建筑行業(yè),。
張：據《現(xiàn)代工人報》報道,，上半年勞動爭議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因,？甘：主要是企業(yè)在制定內部規(guī)章制度時不規(guī)范,，違反《勞動法》的規(guī)定，侵犯勞動者的合法權益所致,。
張：我還想問一個問題,，就是勞動者敗訴的原因是否與申請仲裁的時效過期有關。
甘：大多數(shù)情況是這樣的,，主要是這些勞動者不了解“六十天”的仲裁時效,，甚至有的律師也告訴勞動者仲裁時效是一年。過了仲裁時效,，我們就不會受理,，這些勞動者因而喪失了尋求法律救濟的權力。
張：對這個問題,，我有一點看法,，認為不太合理（具體敘述理由，略）,。
甘：你的看法有一定的道理,，但要修改申請仲裁的時效,，需要全國人大或人大常委會研究決定。
張：希望有一天法律能進行修改,，以維護勞動者的合法權益,。今天占用甘主任這么多時間，非常感謝,，再見,。
甘：再見，還有什么問題要問,，隨時歡迎,。
本文對市20xx年上半年大量發(fā)生的勞動爭議類型、特點進行了調查,，找出了引起市20xx年上半年勞動爭議發(fā)生的主要原因和突出特點,，并對企業(yè)敗訴原因作了簡要分析。同時,，從保護勞動者的合法權益出發(fā),，對申請勞動仲裁的時效問題提出了膚淺的看法。
據xx市《現(xiàn)代工人報》報道,，今年1—6月,，全市各級勞動仲裁委員會共受理了8586名勞動者提出的勞動爭議案子7764件，涉及金額5400.68萬元,，而企業(yè)敗訴率達70,。今年我市上半年如此多的勞動爭議案子，主要集中哪些方面,？與往年相比,，有什么突出的特點？企業(yè)敗訴的原因何在,？應從中吸取什么教訓等,，帶著這些問題，我于20xx年10月21日下午,，走訪了市勞動爭議仲裁委員會辦公室（市勞動與社會保障局勞動爭議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長）,。
從與甘副主任的談話中得知，今年上半年xx市勞動爭議案子,，主要集中在以下幾個方面：
5,、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等,。
與去年同期相比,，今年上半年我市勞動爭議的案子呈現(xiàn)出以下特點：
通過對20xx年上半年市勞動爭議案件調查，有兩個方面的問題值得我們深思：
一是勞動爭議為何企業(yè)敗訴多,。20xx年上半年市的勞動爭議案子,，70以上是企業(yè)敗訴,。究其原因，主要是在計劃經濟向市場經濟轉型的過程中,，用人單位注重的是企業(yè)外部的經濟關糸,，竭力避免與外部發(fā)生經濟糾紛；考慮的是如何維護本企業(yè)的利益,，最大限度地減少經濟損失,；但卻不重視、不關心企業(yè)內部的勞動合同關系,。相當一部份用人單位的領導和管理者在制定本企業(yè)的.規(guī)章制度時,，或不清楚、不了解《勞動法》的相關規(guī)定,；或不愿執(zhí)行勞動法律,、法規(guī)，在諸多問題上侵犯了勞動者的合法權益,，從而使得勞動爭議居高不下,。在職工依據《勞動法》提請勞動仲裁時，企業(yè)往往敗訴,，特別是非國有企業(yè)表現(xiàn)尤為突出,。許多敗訴企業(yè)在勞動仲裁敗訴后，才意識到執(zhí)行《勞動法》的重要性,。為此,，市勞動仲裁委員會的負責人希望用人單位在用工過程中能按相關規(guī)定執(zhí)行，避免浪費人力物力通過仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策,。
二是勞動者敗訴的原因，大多數(shù)都是因為超過了勞動仲裁的期限,。這一方面要求勞動者知法,、懂法，在自己的權益受到侵犯時,，主動采取各種救濟手段,，及時申請勞動調解或仲裁；另一方面,，從保護勞動者的合法權益出發(fā),，有必要對申請勞動仲裁的時效進行反思。
由于勞動爭議仲裁是處理勞動爭議糾紛的必經途徑,，是當事人提起民事訴訟的前提條件,。當事人能否在法律規(guī)定的期限內提起仲裁，不僅關系到當事人能否通過行政救濟手段維護自已的合法權益,，而且關系到當事人在最終尋求司法救濟時其權利能否勝訴,。因此,，申請仲裁時效就成了保護當事人的合法權益，確定其權利可勝訴的重要問題,。關于申請仲裁時效和訴訟時效,，1995年1月1日開始實施的《中華人民共和國勞動法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請?！?0xx年3月最高人民法院頒布的《關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》進一步明確：“勞動爭議仲裁委員會根據《勞動法》第八十二條之規(guī)定,，以當事人的仲裁申請超過六十日期限為由，作出不予受理的書面裁決,、決定或通知,，當事人不服，依法向人民法院起訴的,，人民法院應當受理,；對確已超過仲裁申請期限，又無不可抗力或者其他正當理由的,，依法駁回其訴訟請求,。”這一司法解釋既規(guī)定了當事人提請仲裁“六十日”的申訴時效,，也明確了人民法院對于當事人超過申請仲裁時效的處理方式,。這些規(guī)定，在司法實踐中,，對勞動者是不公平的,，這是因為，勞動爭議雙方當事人的地位是不對等的,。勞動合同簽訂后,，用人單位和勞動者之間就存在著管理與被管理、組織與被組織,、領導和被領導的關系,，勞動者一方處于明顯的弱勢。在當前就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下,，勞動者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對簿公堂,。當侵權行為發(fā)生時，勞動者往往忍氣吞聲或采取相對溫和的方式去爭取自己的權益,，勞動爭議也就在用人單位今天推明天,，在不斷承諾與不斷推拖的過程中慢慢積累而成，等到局面無法收拾,、不得不撕破臉皮的時候,，勞動者很可能由于超過申請仲裁時效而導致自身權益無法實現(xiàn)?；趧趧訝幾h案件的這種特殊性,，現(xiàn)行的六十天申請仲裁的時效過短,。為了給勞動者爭取自己的權益提供更多的機會，建議有關部門在處理勞動爭議案件時,，學習和借鑒民事訴訟法中關于訴訟時效中斷,、中止、延長的規(guī)定,，結合勞動爭議仲裁實際,，對申請仲裁時效中斷和中止作出明確規(guī)定，將勞動者與用人單位磋商,、銜接的時間不計入申請勞動爭議仲裁的申訴時效,。
大學生勞動實踐報告指南篇九
實踐時間：
20xx年xx月。
實踐地點：
xxx,。
實踐過程及體會：
俗話說,，時間如白馬過隙，轉眼即逝,。真的,，回首自進入大學的那段美好時光，尤其作為一名青年志愿者所經歷的歲月,，點滴刻在腦海之中,！
大學開學之初，那份對大學的無限崇拜與熱情,，以及對志愿者的崇高與向往,，于是我加入了圖書館志愿者的行列，隨后在學院又加入了青年志愿者的隊伍中,。曾誓言：“我愿意成為一名光榮的志愿者,。我承諾：盡己所能，不計報酬,，幫助他人,，服務社會。踐行志愿精神,，傳播先進文化。為建設團結,、互助,、平等、友愛,、共同前進的美好社會貢獻力量,！”此時，我感到心里極大地滿足與自豪,，因為我也是一名青年志愿者啦,！
有一種生活,，你不曾經歷過，就不知道其中的艱辛,；有一種信念,，你不曾體會過，就不知道其中的快樂,；有一種快樂,，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹,。是的,，在我看來，志愿者名字不是一種榮耀,，而是一種沉甸甸的責任與使命,，是一種熱血沸騰、滿懷理想的年輕人在用青春為社會描繪愛心的色彩,。它意味著志愿者要用理想和信念燃燒青春的'熱情,，用知識和技能來報答祖國的培養(yǎng)，以奉獻和付出實現(xiàn)著人生的價值,。
作為一個普通的大學生,，我總覺得缺少一點什么，總是呆在風平浪靜的象牙塔做著最天真的事,。今天,，作為xx大學一名青年志愿者，我有幸跟隨大家前往xx中心敬老院,，心中起伏不斷,，有點顧慮會不會又是千篇一律活動，形式一下,，然而整個上午的感覺,，卻把這種無知的顧慮沖擊得云消霧散，這確實是一次愛心之旅,，更是對人心的洗禮,。
20xx年3月5日，為了大力弘揚“奉獻,、友愛,、互助、進步”的志愿服務精神,，雷鋒日這一天,，天氣晴朗，春風和煦，一大早,，我們圖書志愿者協(xié)會成員乘坐539公交車去敬老院,。這次敬老院之行在略表心意的同時，更旨在現(xiàn)實客觀地詮釋和諧二字的涵義,，讓更多處于黃昏時段的老人感受到社會上最單純的溫暖,。
的確，創(chuàng)建和諧社會離不開社會經濟與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,，更離不開人與人之間關系的和諧構建,。敬老院老人平均年齡超過65歲，其中年齡最高的一位有85歲高齡,。我們全體職員者分成兩組,，一組負責幫他們布置重陽節(jié)日表演會場，一組專門跟老人散步聊天,。分工完畢后,，同學們就熱火朝天的干起來。屋里的老人也都笑逐顏開,，與同學們聊了起來,。整個大院里除了同學們的干勁還有老人和工作人員的歡聲笑語，溢滿溫馨好似春花開滿園,！
這次活動讓我從中學到很多,，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
“善行100—圓夢六一”是由xx扶貧基金會,、xx大學團委,、xx大學學工部主辦，xx大學勵行志愿者協(xié)會承辦的大型公益活動,?！吧菩?00”公益活動是一項大學生志愿者籌款活動，通過高校的公益社團組織和宣傳,，號召大學生以自愿為原則報名成為“愛心包裹”活動的勸募志愿者,，利用周末和其他空余時間前往郵局網點以及周邊進行“愛心包裹”活動的宣傳和勸募。
大學生勞動實踐報告指南篇十
20xx年11月23日小學五年級全體師生,，走進蔬菜基地,，參加勞動實踐活動，在實踐活動中,，無論是在野外平整土地,，挖溝澆菜，還是除草等技術,，同學們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神,，品味了勞動有快樂,。綜合實踐活動課程面向自然,、面向社會、面向學生的生活和已有經驗,，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展,，增長學生對自然、對社會,、對自我的實際體驗,，發(fā)展綜合的實踐能力。
一,、走進生活,，確定主題。
實踐活動的主題必須是學生感興趣的,，與學生的生活實際相聯(lián)系的,。學生們通過上網、調查,、采訪等方法收集資料,，并進行整理總結匯報，了解了生活中的常識,，引導學生關注生活,，與學生的生活聯(lián)系起來。
二,、自主結合,，科學合理。
活動的組織是以小組活動為基本組織形式,。在綜合實踐活動中,，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇,，指導學生進行合理的分組與分工,。我們的經驗:在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內容，根據自己的喜好進行自由的選擇,，再找合適的同學進行組合,。在此基礎上，教師為了力求科學性,，還要盡量讓學生按興趣,、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議,。
三,、關注活動，適時引導。
在活動過程中,，學生會遇到各種各樣的困難,。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣,，老師這時就是他們的鑰匙,，引路人。他們畢竟還是孩子,，遇到困難是難免的,，給予適當?shù)狞c撥、引導,，會使他們在活動過程中更加充滿信心!綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字,。
實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀,、訪問,，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導,，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,，綜合運用所學知識，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗、重演,、交往,，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經驗,，從中培養(yǎng)實踐能力,。
總之，學生在勞動實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實踐能力,，動手能力。
大學生勞動實踐報告指南篇十一
難忘的社會實踐生活已經告一段落了,，這段時間里,，一定有很多值得分享的經驗吧，不妨坐下來好好寫寫實踐報告吧,。應該怎么寫才合適呢,？以下是小編幫大家整理的大學生勞動教育課程實踐報告（精選20篇）,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
大學生勞動實踐報告指南篇十二
為了更深入的了解勞動生產的具體勞作方式,，體會農村人民勞作的辛勞與艱難，從而激勵我們此刻的大學生為自己的夢想而努力‘奮斗’,，對得起父母為自己付出的一切。
實踐的場所是在一個以種植西瓜為主要生活收入的農村,，要求減少對一些用品的破壞,，提高工作效率，保證工作質量,。
農業(yè)勞動并沒有那么簡單,，需要我們一點一點的努力，才干把他做好,。天天就這樣的勞作,，無論怎么勞苦，里面的活一直都在,，直到豐收,。自己深深的了解到了勞作的方式，體會到了農民的辛勞與不易,。明白了這么多年父母就這樣一直為了我有個好的未來而辛勞勞作著,。
通過此次實踐，我真心的感到做農活真的太不簡單了,，做農活并不是我們所想象的埋頭苦干,，在這其中需要我們有一份耐心，有一份恒心,，還要細心,，更要吃苦耐勞。我們大多數(shù)都應該是農村的孩子,，想一想父母辛辛勞苦的掙錢來供我們上學,，拍拍自己的胸口想一想自己此刻所做的一切對的起他們嗎?有時且恰逢假期回家一趟，父母問寒問暖,，生怕我們受什么委屈,，這么長時間不回家一趟，我們又何曾問候過父母,，替他們做做家務?難道還想讓他們勞作后為我們忙來忙去嗎?自己的良心何在,，自己忍心這樣做嗎?既然如此我們就要做好我們自己的本職工作，自己好好努力,，為自己創(chuàng)新一個好的未來,。
雖然只是干些農活,，但也是需要為我們指揮工作，惟獨有秩序有條理的工作才會有效率有質量,。我們可以領會到的風范,，作為一個，怎樣去指導工作,，怎樣讓下屬心服,。對于每個人都會有自己的優(yōu)缺點，根據他們的優(yōu)缺點對他們做合理的分工,。在生活,，學習及以后的工作中，自己做事一定要靈便,，惟獨用簡單的方法把事情解決,，才干提高辦事的效率。要理智的去解決問題,，更要學會獨立,，在以后的道路上沒有人會一直伴隨著自己，幫自己去解決自己不能解決的事,，自己要明白,，靠人不如靠自己，自己能做的事情自己一定要做,，不要總對別人形成一種依賴,，惟獨在艱難中我們才會成長的更快，學會鍛煉自己,。
實踐過后,，真真正正的熟悉到了實踐的重要性。通過實踐可以學到平時學不到的知識,。在實踐中可以發(fā)想問題,，解決問題，可以做到學有所用,，清晰地了解到自己哪些方面存在不足,，并及時去彌補。我們也可以接觸到不同的人與事,，并可以學習如何去相處去處理,，使自己更好的去接觸社會。實踐使我感觸最深的是我深深的體會到了父母的辛勞,，父母掙錢的不簡單,，這使我清晰地明白自己在今后的日子里該如何去做，如何去努力才干對的起自己的父母,。自己要運用在這次實踐中所學到的知識,，彌補自己在實踐中存在的不足,，使自己變得更優(yōu)秀。
文檔為doc格式,。
大學生勞動實踐報告指南篇十三
進入大學的第一個學期就激起了我要在寒假假期參加社會實踐的決心,，其實自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費,，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會,，以前總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會如何現(xiàn)實,。我也希望自己能在這次實踐中增長見識,，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，并想通過社會實踐,，找出自己在社會中存在的差距。
臨近放寒假的時候,，我們班開完班會,，要求我們利用寒假投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經驗,。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段,，可以有助于大學生接觸社會，了解社會,。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑,，更是大學生回報社會的一種良好形式。放假回到家里,，我跟爸媽商量了學校下達的假期任務,，他們都很支持學校的決定，并且也十分支持此次活動,，也贊同我在假期中去社會實踐的這一作法,，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會，也希望在此次活動中提高超出知識以外的社會生活實踐能力,。
在寒假期間,，我在xx市步行街一家小型餐館實習，自己也感到很幸運,。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,，因此心情很忐忑但也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活：每天在規(guī)定的時間上班,，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,，不能草率敷衍了事。比如：有一次在客人需要添飯時呼叫服務員,，當時店子客人比較多,，我情急之下把添飯喊成了“要飯”,，當時客人就生氣了，回了一句“我吃飯不要飯”這令我很尷尬,，也讓我明白了在社會的一言一行都得小心謹慎,。在餐館內我也感受到了與在學校不一樣的生活人情味，初到社會工作的我有太多的不懂,，期間老板與一些老員工給我提供了許多幫助,，教我如何記住菜名，記住價格,，如何察言觀色讓客人感到滿意等等,。
我一直認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力,。千里之行,，始于足下，參加工作后我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義,。除了英語和計算機操作外,，課本上學的理論知識用到的很少很少，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識,。我擔任的是服務員一職,，工作是為客人點菜，剛開始好做得不完善,，幸好有店里阿姨的指導,，他們工作得順心順手，很是羨慕,，經過一番努力,，慢慢的，我的工作也有起色了,，并且得到了大家的認可,。“做什么事情都要有條理,，認真做,，細心做”這是我剛進店時老板告訴我的，識到我的肩上開始扛著責任,，凡事得謹慎小心,。休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習,，傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生常有志向,，想做大事，但是你千萬不要小看做小事,，大事都是由小事積累起來的,，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的,，“不積小流無以成江海;不積跬步無以致千里?！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點,，我也一直很虛心地請都領班還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷,、文憑怎么樣,，關鍵是看此人做事是否勤快踏實。他還說,，你是受過高等教育的,，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實,，不斷地提升自己,，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁,，年輕人的時候不吃苦,，難道到老了再吃苦嗎?”確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言,。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上,，給我指明了很好的一個努力方向,。一個人在他的學生時代最重要的是學習書本，增長見識,，鍛煉能力,，尤其在大學學習時候，選用假期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會,，賺錢不是主要的,，作為學生，能賺多少錢,，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會,，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候,，也是求知欲非常強烈,，想方設法地想多學點東本，放假的時候,，經常往全國各地跑,，不為別的，就為了增長見識,。
在實習的過程中,，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用,，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗,。大學期間的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷,，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺,，也打開了視野,，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,。由于住的地方離工作地點較遠,，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再冷再差的天氣,，都得去上班,，一直以來，我們都是依靠父母的收入,，而有些人則是大手大腳的花錢,。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易,。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力,，試想一下如果剛畢業(yè)，工資水平普遍不高,，除掉房租餐費和日常的開支,，有時候寄點錢給父母補貼家用，常常所剩無幾,，一不留神可能就入不敷出成為月光一族,，通過這次實習我深刻理解了父母賺錢養(yǎng)家的不容易，再也不好意思為了個人的不必要的花銷向父母伸手要錢,，因此我想到很多時候我們要合理支配我們手中來之不易的錢,。15天的假期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作,，犯的錯誤也越來越少了,，老板也夸獎我適應性很強，工作能力也不錯,，以后要是假期還想實踐就到他這來,。那時離開時還真有點舍不得呢。15天的辛苦也是有回報的,，拿到我的工資時,，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子,，而是自己的付出有了結果和回報,，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值,，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的,。在工作結束后，雖然這次實習的時間不是很長,，但我確實從一個學生開始慢慢的轉變,，思想上也是。感謝和我一起工作的同事們,，他們給我留下都是友好和真誠的回憶,。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易,，又覺得很難,。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。在實踐的這個期間,，我拓寬了視野,，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷,，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗,，為將來自己走向工作崗位之路做準備。在工作結束后,，我做了如下的總結：
1要善于溝通,，像和同事之間等。
2,、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑。
3,、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你,。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事,，有時候老板說了才知道做,，老板不說就沒有這個意識去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事,，得罪那些顧客;剛開始也不大會和人交流,，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史,，不過這些也都是我寶貴的經驗,，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后假期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。同時,，我在這段實踐中不僅僅收獲了經驗,，還獲得了友誼，我的同事普遍都比我大,，所以她們也都很照顧我,，在平時工作中，她們會指導我,，教我如何熟悉菜單,，如何招呼好客人，這令我很感動,。下班之后,，我們還會一起去逛街，買東西等等,。在離開餐館的時候,，同事們紛紛向我道別，這讓我也很依依不舍,。雖然離開了,，但我和同事們依然保持了聯(lián)系，餐館的老板人也很好,，跟我說有空可以去他那玩,。經過這次實踐，也讓我更懂得珍惜,。
短期的社會實踐,，一晃而過，在這其中,，讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西都將會讓我終生受用?；氐郊視r爸爸媽媽也說我真的變了好多,，變得懂事多了，孝順多了,，脾氣也變好多了,。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺,。社會實踐讓我知道了,，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦,，以后也不會再浪費錢了,。
總結我的這次寒假社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的,，有用的,，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。要記?。翰灰г惯@個社會是如何如何的殘酷,，因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的，只有自己去適應這個社會才行!
社會實踐報告撰寫要求,。
首先,，我們來了解一下報告撰寫結構。調查報告一般由標題和正文兩部分組成,。正文一般分前言,、主體、結尾三部分,。其中,，前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括,，直切主題,。
而主體是調查報告最主要的部分，它對調查得來的事實和有關材料進行敘述,，這部分詳述調查研究的基本情況,、做法、經驗,，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識,、觀點和基本結論。
而結尾大多是調查者對問題的看法和建議,，有補充式,、深化式、建議式,、激發(fā)式等,，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點,，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召,。
同時，提醒大家在撰寫時需要注意的是緊扣主題,，仔細分析材料并提煉自己的觀點,，層次要分明，條理要清晰，寫作要規(guī)范,，引文需要注明出處等等,。
大學生勞動實踐報告指南篇十四
學校將勞動教育作為五育融合發(fā)展重要著力點，緊緊圍繞立德樹人根本任務,，充分挖掘整合學校,、家庭和社會三方勞動教育資源，將勞動教育融入教育教學全過程,，打造有特色,、有亮點、開放共融的勞動教育融合課程新體系,，著力推動勞動教育“內涵式”發(fā)展,。
以上是新下發(fā)的勞動課程標準的總目標，學校將緊緊圍繞總目標開展勞動教育,，其中標記的紅色部分與我校的勞動教育核心理念非常契合,，也是學校重點推進的方向。
為建立多元立體,、豐富多彩的勞動教育實踐空間,，學校統(tǒng)籌各方資源，不斷豐富拓展勞動教育的實踐場所,，讓校園成為勞動實踐育人主陣地,，同時盤活家庭、社會等勞動實踐資源,，形成了“三位一體”勞動育人新格局,，從而開展體驗式勞動教育。
（一）通過家庭生活開展勞動教育,。
在家庭生活中有著豐富的勞動元素,，為了讓學生科學勞動，學校勞動項目組結合勞動課程標準制定了階梯式的家庭勞動清單（清單圖片）,，學生通過拍照,、錄視頻的方式在班級群內進行自我展示，形成了良好的勞動氛圍,。（下面,，請大家看一個三年級同學為家人做蛋炒飯的視頻，（照片,、播放蛋炒蛋視頻）,。我們看到視頻里的孩子在邊講解邊炒，這也是學校的統(tǒng)一要求,，一定要在知的基礎上再去踐行,，不要盲目勞動,，這也是對知行合一理念的一種體現(xiàn)。學生通過做一些力所能及的家務勞動,，即掌握了勞動技能,，也能從中懂得感恩、學會擔當,，更培養(yǎng)了學生的生活自理能力,。）。
（二）通過學校生活開展勞動教育,。
1,、發(fā)揮學科教學中的勞動教育功能。
2,、深入挖掘校園勞動平臺,。
校園日常生活中蘊含豐富的勞動教育元素，除了基本的衛(wèi)生打掃,，學校還設置了“志愿服務崗”,，“班級自主管理責任崗”，力爭做到“人人有事做,，處處有勞動”（播放志愿服務和照片）,。為了幫學生樹立正確的勞動價值觀，學校的音樂,、語文老師與勞動項目組還一起合作編創(chuàng)了勞動主題兒童劇《第三小組的大紅花》,，并組織全校同學進行觀看。下面請大家欣賞一段兒童劇的片段。（播放兒童劇）,。
3、結合校本課程“二十四節(jié)氣”開展勞動教育,。
學校自20xx年就將二十四節(jié)作為我校的校本課程。多年來,，我校也一直將勞動教育與校本課程緊密結合,，挖掘節(jié)氣中蘊含的勞動育人元素，使學生在勞動中,，得到動手與動腦的`雙重鍛煉,。例如：（節(jié)氣活動照片）。春分時走進農田挖野菜,，驚蟄時師生齊動手制作的時令湯,、立冬、大雪制作的特色美食,。還有秋季的校園采摘節(jié)——柿子,、石榴采摘，讓學生在傳統(tǒng)文化中感受到了收獲的喜悅,。
4,、充分運用校園實踐基地。
幸福農場是學校專門的勞動實踐基地,，我們依附農場開展了幸福種植課程,，在老師的帶領下，學生們除草,、施肥,、播種、收獲,，感受勞動的艱辛,，在這個過程中學生的勞動意識、責任意識不斷增強,。讓學生親身體驗從耕種到收獲的整個過程,，從中體會勞動人民的艱辛與收獲的喜悅。（農場照片）,。
（三）借助社會資源開展勞動教育,。
在之前的勞動中學校多以日常生活勞動為主開展實踐活動。這個假期學校則鼓勵學生根據實際情況進行職業(yè)體驗活動,，并分年級制定了勞動清單（出示清單表格）,，通過體驗、了解不同行業(yè)的工作流程,，可以讓學生初步養(yǎng)成愛崗敬業(yè),、甘于奉獻的勞模精神，體會父母工作的艱辛,。（現(xiàn)在已經有學生錄制了視頻,，請大家觀看（假期學生勞動視頻）。視頻中學生說到了是體驗了一天,，我想這個勞動量還是足夠大的,，特別是這位同學最后的一段話，我想一定是通過真實體驗有感而發(fā)的,，這比父母老師苦口婆心的說多少大道理都要管用,，也正如陶行知先生所倡導的生活即教育、社會即學校的真實寫照,。）,。
為了提高學生勞動的積極性，鼓勵學生堅持勞動,，學校還專門制做了勞動評價手冊,，手冊以周為單位進行統(tǒng)計涵蓋整個學年,，評價方式主要以等級評價為主，通過自我評價,、家長評價和教師評價三種方式進行綜合評價,，此外，手冊還設計了風采展示板塊,，直觀體現(xiàn)學生的勞動過程,。通過家長寄語、教師評語,、自我感悟的方式對學生的勞動情況進行反饋,。
勞動素養(yǎng)手冊，記錄每個人的成長過程,。評價結果也將作為學校學期末勞動小達人,、三好學生等評優(yōu)工作的重要參考依據。
新學年在繼續(xù)推進常規(guī)化勞動教育的同時,，學校還將著重完成以下三項內容,。
1、進一步分年級落實勞動清單,。
通過了解對比發(fā)現(xiàn)我們的勞動清單還存在一些不足,，內容上有些籠統(tǒng)，指導性不強,，還需要進一步進行研究整理,。比如：浙江省的清單就很不錯，內容豐富,、要求具體,，評價也很直觀，易于操作,，很有參考價值,。下一步我們將朝這個方向繼續(xù)改進。
2,、勞動教育科技化,，將新技術作為亮點（李剛元、孫慧茹）,。
為了讓學生盡快的行動起來,，充分參與勞動。一直以來,，我們都在圍繞日常生活這一方向開展勞動教育,。接下來我們也將充分考慮勞動與創(chuàng)新科學技術的結合，讓學生在科學,、信息技術等專業(yè)老師的帶領下開展創(chuàng)新勞動,，比如：動手制作給農田澆水的簡易設備,，對常用工具、物品進行改良等,。讓學生在勞動體驗中感受科技的力量,，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行思考。學校也會創(chuàng)設平臺,，比如：開展我是小小發(fā)明家、科技小達人等比賽激發(fā)學生的創(chuàng)造力,。
3,、家校合作，攜手共育,。開展線上勞動大課堂,。
家長當中其實有很多隱藏的優(yōu)質資源，很多家長都有一技之長,。新學期我們準備開展家長線上勞動大課堂活動,，組織家長志愿者通過直播展示自己擅長的勞動項目，可以是疊衣服,、烹飪,、維修、傳統(tǒng)工藝等各種勞動項目,，讓家長來當勞動課老師,，指導學生們掌握更多的勞動技能。我們也會對積極參與的家長給予表彰獎勵,，鼓勵更多家長參與到活動中來,。
大學生勞動實踐報告指南篇十五
一、實踐目的：
社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。
二,、實踐資料：
通過在店內以零工的形式鍛煉自我的潛力,，體會社會事務,，工作辛勞。
三,、實踐結果：
通過在店內工作的將近一個月時間,，不僅僅通過自我的雙手賺到了來之不易的工資，更通過這次實踐,，親身體會到了父母工作的辛苦,，收獲了許多在學校里沒體會到的酸甜苦辣，增長了自我的社會經驗,，獲益匪淺,。
四、實踐總結與體會：
1,、掙錢的辛苦,。每一天辛辛苦苦重復同樣的工作，留意翼翼的進行日常工作,，才能夠得到工資,，這次的體驗確實讓我真真切切感受到父母的錢來之不易，一分一厘都來自于沒日沒夜的辛勤工作,，掙錢確實是個很艱難的過程,，需要全心全意的付出。
2,、人際關系,。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面,，大家都明白社會上人際交往十分復雜,，可是具體多么復雜，我想也很難說清楚,，僅有經歷了才能了解,、才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊,，每一個人都有自我的思想和個性,，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了,、我想說的.一點就是,，在交際中，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學著適應它,、如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
這次社會服務活動給我最多的是,，讓我自我有了很大的改變,，并且這個改變，是我之前都一向想要的,。在這次寒期的工作中,，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多,，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā),。這次的打工是一個開始，也是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,，慢慢走向成熟。
這次的實踐的確給予了我很多,。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情,，服務社會相結合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合,，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。
大學生勞動實踐報告指南篇十六
這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這兩年來所學的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
大學生勞動實踐報告指南篇十七
從20xx年xx月xx日踏上征途到20xx年xx月xx日活動結束,，20xx年xx月xx日的暑期三下鄉(xiāng)留給我許多許多......
我們的隊伍由20xx和20xx級的8個農學院的同學，3個食品學院的同志和個工程學院的精英組成,，也許我們的學院不同,，也許我們的年級不同，但我們對任務完成的心是一樣的,，對為農村傳播科學技術盡自己一份力的心是一樣,。大家都為能參與這個活動感到驕傲與自豪。
一連4天的活動讓我們當中互不相識的人成為了朋友,，相互關懷,。大伙團結一致，全心投入于活動中，只為讓活動進行的更好,。在鄉(xiāng)村留下了我們餓腳印,，散下了我們的汗水，而在農民的眼里收獲了果實,。每天我們都懷著激動而興奮地心情認真工作,，食品知識宣傳，農業(yè)機械技術宣傳,，作物病蟲害的防治教育,，新品種的種子派發(fā)，深入農村進行的社會調查,，田間實踐行,，國土資源的調查，宣講會,，團日活動,，文藝表演等。每一天的活動各異,，使得每一天都是充滿挑戰(zhàn)的一天,，也是滿載成果而歸的一天。
最讓我感動的是大家的熱情與干勁,，也許有困難,，也許有挫折，可是我們始終攜手走過,。難忘大家付出的汗水和心血,，尤其是在文藝演出時。由于時間和地點限制,，我們放棄和另一個隊伍的合作,，獨挑大梁。3個人,，一臺戲!期間的艱辛是無法言語的,，但我們仍積極的面對。與當?shù)卣啻螠贤?，尋求幫?在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上主動尋找,，發(fā)動志愿者協(xié)助;每個人都使出十八般武藝與創(chuàng)意為演出添一份光彩;工作后休息時間也罷了，直接就是為演出練習,。除了吃飯睡覺,，每一分鐘都是充實的度過。當我們在演出時看到觀看的群眾的笑臉,，一切都是值得的,。應該說,，我們的4天里，每一天的付出都有著滿滿的回報,。
在這4天中,，我們無比的接近農民們，貼近他們的生活,。農民作為最底層的勞動者,，一年到頭都是面朝黃土背朝天，他們的每一分收獲都是來之不易的,。但生活的艱辛沒有打垮他們,，他們的心是樂觀。知足常樂,，樸實熱情,，是我們在許多農民身上看到的。他們沒有為自己的辛苦偏激,，而是感激國家政府對農民的關心,，相信生活是要靠自己爭取的;每一次的接觸都可以感受到他們的樸實熱情。我們在進行知識宣傳,，種子派發(fā)和社會調查等活動中可以察覺的到,，農民是渴望知識的，對于農業(yè)上的新品種,，新技術是熱切的歡迎;他們自身也是不斷的改良自己的作物品種，尋求更好地方法得到高產高質的糧食;他們更希望自己的后代能掌握知識,，打造美好的生活,。農民，就是這么一群善良樸實的人,，讓我們每人心里深有感觸,，渴望能讓自己的力量更大一點，更大一點,，為他們做更多一點的事,。
三下鄉(xiāng)結束了，我們盡自己最大的努力為農村建設獻上一份力,。也許它是薄弱的,，但我知道每年都有著無數(shù)的三下鄉(xiāng)隊伍在進行，這千千萬萬的下鄉(xiāng)的隊伍獻出的一份份薄弱力量會凝集成農村建設上的巨大助力,，讓每個農村趕上城市的腳步,，共同進步，共同繁榮!
暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質教育進程的重要手段,。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時時間也是大學生學習知識,、鍛煉才干的有效途徑,，服務社區(qū)、回報社會的一種良好形式,。
大學生勞動實踐報告指南篇十八
經過這三周的生產實習,，讓我對學習與實踐的有效結合這句話有了深刻的認識和理解。學校把生產實習作為一個重要的學習環(huán)節(jié),，其目的在于通過此次實習使我們獲得基本生產的感性知識,，理論聯(lián)系實際，擴大知識面;同時生產實習又是鍛煉和培養(yǎng)學生能力及素質的重要渠道,，培養(yǎng)學生具有吃苦耐勞的精神,，也是學生接觸社會、了解產業(yè)狀況,、了解國情的一個重要途徑,，逐步實現(xiàn)由學生到社會的轉變，培養(yǎng)我們初步擔任技術工作的能力,、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內容和方法,。這些實際知識，對我們學習后面的課程乃至以后的工作,，都是十分必要的基礎,。
在這里我明白了什么叫做效率，什么叫做工作經驗,，在機械廠偌大的車間工人們在有條不紊的進行生產操作,，盡管我們平常的理論學習的十分深刻，但只在這里還是什么也不懂,，我認為我們平常就應該把理論和實習緊緊地聯(lián)系在一起,。汽車的制作過程十分復雜，但是他們嚴把質量關,，毫不疏忽,，室內的噪音十分大，但是他們還能一絲不茍的進行工作,，我想我們學生也應該學習他們在惡劣的條件依然這樣認真地精神,，也應該在今天的實習中有所啟發(fā)，給自己定位,，學一份本領,，將來可以勝任一份工作。
將所學的理論知識與實踐結合起來,，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神,、提高動手能力,，加強社會活動能力，嚴肅認真的學習態(tài)度,，為以后專業(yè)實習和走上工作崗位打下堅實的基礎,。
公司擁有精鑄廠、機械廠兩個實體生產單位,。精鑄廠建設有兩條設備先進的精鑄生產線,，擁有完備檢測設備，具備年產1000噸精密鑄件的生產能力;機械廠擁有各種普通及高精,、大型機加設備80余臺,，具備來圖設計制造、來料機械加工,、大件綜合生產的能力,。
精益求精，追求卓越是我們不變得追求;誠信經營,，與客戶共贏是我們的經營理念;實業(yè)報國,，造福地方是我們的理想;百年發(fā)展，立足世界是我們的目標,。
實習過程,。
2)毛坯選擇。首先我們來到了零件的原始毛坯加工車間,，在老師的指導作用下,，我們了解到了下面知識，零件一般是由毛胚加工而成,。而在現(xiàn)有的生產條件下,，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個種類,。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預先制作的鑄型腔中,，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚,。在一般機械中,，鑄件的重量大都占總機重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要,。鑄件的突出優(yōu)點是它可以是各種形狀復雜的零件毛胚,，特別是具有復雜內腔的零件毛胚，此外,，鑄件成本低廉,。據指導我們實習的師傅說，我們廠主要就是靠這種方式制作毛坯,。但其缺點是在其生產過程中,，工序多,，鑄件質量難以控制，鑄件機械性能較差,，而鍛件是利用沖擊力或壓力使用,，加熱后的金屬胚料產生塑性變形，從而獲得的零件毛胚,。鍛件的結構復雜程度往往不及鑄件,。但是，鍛件具有良好的內部組織,，從而具有良好的機械性能,。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具,，使金屬板料產生塑性變形或分離,，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進行,，沖壓件具有重量輕,，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點,，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用,。
3)加工車間。來到加工車間,，這里給我的第一感覺就是太大了車間共分為五部分,，分別為車削加工，銑削及其他加工,，鉗工,，數(shù)控加工，焊接,，幾乎是涵蓋機械加工的各個方面,，大概有五六百人同時在里面進行各種零件加工，雖然我們在學校的時候也進行過金工實習,，做過一些零件,，對機床也有一定認識，但是真的處于那種加工零件的氣氛下,，有很大的不同,，一是我們學校的機床都是有一定年代的，很少近年出來的新型加工機床二是在速度上,，我們的加工速度也太慢了,，加工同一個零件，我們需要的時間大概是這些加工師傅的五六倍,，根本不能進行工業(yè)化的生產,。在此次對加工車間的認識過程中,，我更加明白了機械加工一些流程;胚料-劃線-刨床(工藝上留加工余量)粗車熱處理,調質車床半精加工磨齒輪加工淬火(齒面)磨面;齒輪零件加工工藝:粗車熱處理精車磨內孔磨芯,軸端面磨另一端面滾齒鉗齒剃齒鍘鍵槽鉗工完工。
4)裝配車間,。任何機器都是有一個又一個零件裝配而來,，在裝配車間，這里大概有接近一百多人在進行零件的收集和裝配,，以及包裝,，再發(fā)送至儲貨廠，在這個車間,，工人師傅首先將起所收集的零件進行飛類,，一便于進行組裝，確定裝配方法,，裝配順序,，所需工具;再進行清洗零件，去除油污,，銹蝕,，涂油，確保機器組裝以后,，表面整潔美觀,。在產品裝配完成以后，還要對零件各方面進行調試,，檢查運動件的靈活性,，密封性等性能，再轉箱入庫,。
5)質保,，銷售和售后處理。
最后,，我們來到質檢部門,，他們主要是對所生產出來的產品進行隨機性的抽查，記錄其數(shù)據,，并返回到加工車間,，對產品進行修正和修改，更好的生產儲合格產品,。至于銷售部分,，據銷售相關部門介紹,，由于該企業(yè)采取的訂單式生產,，所以銷路一路看好。
對機械制造的體會,。
歷時將近一周的實習結束,該次實習,真正到達機械制造業(yè)的第一前線,了解了我國目前制造業(yè)的發(fā)展狀況也粗步了解了機械制造也的發(fā)展趨勢.在新的世紀里,科學技術必將以更快的速度發(fā)展,，更快更緊密得融合到各個領域中,而這一切都將大大拓寬機械制造業(yè)的發(fā)展方向.
在將來機械制造將會向“四個化”發(fā)展,，即柔性化、靈捷化,、智能化,、信息化.即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產各種產品的需要，能適用于迅速更換工藝,、更換產品的需要,使其與環(huán)境協(xié)調的柔性,使生產推向市場的時間最短且使得企業(yè)生產制造靈活多變的靈捷化,還有使制造過程物耗,人耗大大降低,高自動化生產,追求人的智能于機器只能高度結合的智能化以及主要使信息借助于物質和能量的力量生產出價值的信息化.
當然機械制造業(yè)的四個發(fā)展趨勢不是單獨的,，它們是有機的結合在一起的，是相互依賴,，相互促進的,。同時由于科學技術的不斷進步，也將會使它出現(xiàn)新的發(fā)展方向,。前面我們看到的是機械制造行業(yè)其自身線上的發(fā)展,。然而，作為社會發(fā)展的一個部分,，它也將和其它的行業(yè)更廣泛的結合,。21世紀機械制造業(yè)的重要性表現(xiàn)在它的全球化、網絡化,、虛擬化,、智能化以及環(huán)保協(xié)調的綠色制造等。它將使人類不僅要擺脫繁重的體力勞動,，而且要從繁瑣的計算,、分析等腦力勞動中解放出來，以便有的精力從事高層次的創(chuàng)造性勞動,，智能化促進柔性化,，它使生產系統(tǒng)具有更完善。
對本次實習的體會,。
紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中,，實習中，我采用了看,、問,，親自動手等方式,對在工作中人與人的關系做了進一步的了解,分析了人與人之間特點,方式.我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏.一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時才真正領悟到“學無止境”的含義,。
我們的教育應該社會實踐得結合起來,采用理論和實踐的辦學模式,做到課堂教育與社會實踐的關系，暑期實踐與平時實踐的關系,，社會實踐廣度與深度的關系,，分別同過課堂,暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來,才能更完全的掌握.
“千里之行,，始于足下”，這近一個周短暫而又充實的實踐,，我認為對我走向社會起到了一個十分重要作用,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教,，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng),。領導和同事們的經驗,好的習慣和他們的知識也會是我們人生中的一大寶貴的財富.這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,，需要學習的東西很多,，他們就是最好的老師，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理,。
培養(yǎng)當代大學生具有吃苦耐勞的精神,，也是學生接觸社會、了解產業(yè)狀況,、了解國情的一個重要途徑,，培養(yǎng)我們初步擔任技術工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能,；體驗企業(yè)工作的內容和方法,。這些實際知識，對我們以后的工作,，奠定十分必要的基礎,。
起初，剛進入車間的時候,，車間里的一切對我來說都是陌生的,。車間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多,，車間也非常大,，有1000多平方。呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然,。
實習期間,，我對實習企業(yè)的cnp組裝sok生產的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業(yè)沒有很大的關系，但實習中,，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識,，甚至在學校難以學到的東西,。
產品與服務范圍:鍛壓設備、(數(shù)控)金切機床,、自動化設備,、數(shù)控切割設備、鑄造機械設備,、環(huán)保機械設備,、建材成套設備等七大類。為客戶提供售前,、售后服務;機床設備維修改造,、備件供應;鑄造件、鍛熱件,、焊接件,、機械加工零件的對外協(xié)作等。
將所學的理論知識與實踐結合起來,，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神,、提高動手能力，加強社會活動能力,，嚴肅認真的學習態(tài)度,，為以后專業(yè)實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。
