計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，并為實現(xiàn)目標(biāo)提供指導(dǎo)和支持,。編寫計劃的過程中,，需要做到全面、系統(tǒng)、合理,，充分考慮到各個方面的因素和影響,。希望這些范文可以為你提供一些靈感和啟示，使你能夠制定出更加優(yōu)秀和實用的計劃,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇一

班級口號：

(一),、理想目標(biāo)。

1,、建設(shè)一個“環(huán)境高雅,、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級,。

2,、每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良,，特長鮮明,，技能卓著。

3,、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作,、學(xué)會助人為樂。

4,、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主自發(fā),、互助合作、實踐探究的學(xué)習(xí)方式,。

5,、學(xué)會合作：平等、民主,、互助,、少數(shù)服從多數(shù)。

6,、立足班級建設(shè),，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè),。

(二),、基本目標(biāo)。

1,、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn),，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個百分點以上。

2、力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級,、衛(wèi)生先進(jìn)班級,、文明班級。

3,、制定公正,、公平的考核、獎懲制度及形式,，建立完善的班級管理檔案,。

二組織建設(shè)。

(一),、組織辦法,。

(1)師生互不熟悉階段：按原有模式維持運轉(zhuǎn)。

(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當(dāng)前班級和將來發(fā)展需要的班級文化.

1,、先平等后合作、先服務(wù)后互助,、先民主后集中,。

2、成員協(xié)助班委工作,。

3,、少數(shù)服從多數(shù)。

(三),、班干部品德與職責(zé),。

1、品德：辦事公正,、以身作則,、真誠坦率、關(guān)心同學(xué),、善于溝通,、具有民主和奉獻(xiàn)精神。

2,、班長：組織到校同學(xué)早讀,、自習(xí)。

3,、中隊長：組織開展文娛,、體育活動和比賽，并記錄,。

4,、組長：檢查組員作業(yè),，并匯報各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員,。

5,、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄,、匯報任科教師,。

6、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄,。

7,、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄,。

8,、書報委員：管理圖書，辦理借閱,、登記,，發(fā)放報刊，記錄班級日志,。

9,、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄,。

(四),、班干部人數(shù)。

班主任助理：1人,、德育審計助理：1人,、班長：1人、副班長：1人;學(xué)習(xí)委員：1人,、習(xí)慣委員：2人;衛(wèi)生委員：2人,，寢室委員：1人兼寢室長,、寢室長：每室1人;宣傳委員：1人,、學(xué)科代表：若干人。

(五),、班干部選舉辦法,。

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé),，條件和要求,，班干人數(shù)。

2,、全班民主測評,，學(xué)生撰寫自薦信,，并演講。

3,、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名,。

4、班主任根據(jù)學(xué)生性格和特征安排擔(dān)任的職務(wù),。

三,、學(xué)生塑造。

(一),、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定,。

1、衣著,、手腳,、臉面干凈，書包,、課桌的內(nèi)外干凈整齊,。

2、自由活動時手不得觸摸地面,。

3,、不帶有皮、殼,、核、渣的食品到校,，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。

4,、地面：全天,，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除,，光亮無斑痕,。

5、墻壁(含門窗)：全天,，無斑痕;值日,，無灰塵;大掃除，光新/透亮,。

(二),、記分考核辦法。

2,、考試：單元測驗,，每次5分,，統(tǒng)考通過每科10分，合計200分,。

3,、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分,。衛(wèi)生勞動積極,，每周5分，合計200,。

4,、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分,，合計200分,。

5、班干：工作負(fù)責(zé),、主動,、有主見、有創(chuàng)建的,，加1-10分,。

6、作品：班級發(fā)表加1-5分,，學(xué)校發(fā)表加5~10分,，市級以上加20分。

7,、文體特長：參加活動和比賽,，班級前茅的，加1-5分;學(xué)校前茅,，再加5-10分,。

8,、先進(jìn)寢室：班級前2名,，每人加3-5分，學(xué)校前2名,，再加5-10分,。

(三),、獎勵辦法,。

1、優(yōu)秀班干部,。

2,、優(yōu)秀學(xué)生：

3,、亮點學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。

4,、星級文明學(xué)生,。

5,、其他榮譽(yù)。

(四),、懲罰辦法(對癥下藥，適可而止),。

1,、周日晚或假日返校當(dāng)晚不按時到班上課，扣5分,，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等,。

2、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，拖延每小時扣1分,，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

3,、破壞環(huán)境衛(wèi)生,，勞動不認(rèn)真，扣1-5分,，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?/p>

4,、傷害他人身心的，造成對方流淚的,，扣10分;肌膚紅腫的,，扣20分;流血的，扣30分;就醫(yī)的,，賠償醫(yī)療費用,，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、破壞公私財物的,，照價賠償,，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

7、違反學(xué)校一切規(guī)定,，按規(guī)定扣相應(yīng)的分,。

8、班干部違反規(guī)定,，均扣1.5倍分,。

9、以上各項：扣5分以上,，班主任面談;10分以上,，班會批評;15分以上,，通報家長;30分以上，約會家長;(以上記入學(xué)籍卡,、成績報告書),。

四、特色建設(shè),。

(一),、學(xué)生特色。

(二),、教室布置設(shè)計：班級宣傳(表揚,、成績、競賽,、作品、活動等),。

五,、文體活動比賽設(shè)計,。

1每周開展一次文體活動或比賽,。

2,、活動項目由大家推薦。

3班會討論決定具體活動項目,。

4,、班長編排實施,。5活動項目有：(個人賽)100米跑,、1圈跑,、跳遠(yuǎn)、壘球,、乒乓,、繪畫、鋼筆字,、毛筆字,、象棋、五子棋,、作文,、手工(小組賽)習(xí)慣、衛(wèi)生,、報欄,、足球。

六,、建設(shè)校園,、服務(wù)社區(qū)活動。

1,、美化校園,。

2,、福利院義務(wù)勞動。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇二

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

2,、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;。

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三、基本資料,。

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實”的教風(fēng)，構(gòu)成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任,。

2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間,。

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化,。

1,、負(fù)責(zé)人：書記,。

2,、時間：__x0年2月。

3,、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施工作計劃》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化,。

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任,。

2,、時間：長期。

3,、實施措施：按照課程工作計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化,。

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席,。

(2)時間：__x0年2月及長期,。

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：__x0年2月及長期,。

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報,、校刊等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員。

(2)時間：長期,。

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任,。

(2)時間：__x0年2月,。

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化,、綠化、美化突出,。學(xué)校干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：__x0年2月,。

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任,。

(2)時間：__x0年2月,。

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四、保障措施,。

1,、成立組織、明確職責(zé),。

組長：校長周__,。

副組長：書記張x。

成員：校委會成員班主任,、音體美教師,。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)工作計劃,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)工作計劃報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動,，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇三

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。下面是有學(xué)校班級文化建設(shè)計劃,，歡迎參閱。

一.班級組織,。

班長：韋時泰團(tuán)支書：彭松娜體育委員：劉冬,。

學(xué)習(xí)委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢娟。

文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰,。

班級心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰,，韋時泰，劉衛(wèi)華,，史征濤,，趙媛媛，周夢娟,。

博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒,，梁儀，徐學(xué)樂，黃三嬌,，韋時泰,。

以上班委作為班級骨干應(yīng)具備下列幾點要求：以集體為主，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見,，敢想敢做;多操心,，為班級獻(xiàn)出自己的一份力量。

班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦,，班主任統(tǒng)籌班級工作安排,，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí),，情感等交流;參與討論，確定重大決策,。

團(tuán)支書------保持與學(xué)院團(tuán)支部的交流,，負(fù)責(zé)班級團(tuán)支部的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級團(tuán)日活動策劃,，與班長共同督促班委完成班級工作,，參與班級重大的決策。

學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師,，保持與老師良好的關(guān)系,，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作,，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏,，構(gòu)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負(fù)責(zé)管理獎學(xué)金的收發(fā),，管理好班費支出;鼓勵同學(xué)多實踐,，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上,，構(gòu)建一個文明的宿舍生活環(huán)境,，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助,。

文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動,，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動，提供一個舞臺,，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長,，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力,。

組織委員------協(xié)助每次活動的安排,，組織好同學(xué)積極參與，負(fù)責(zé)安排策劃好班級的外出游玩,，組織同學(xué)多多參與社會實踐,。協(xié)調(diào)各個班級活動的需要,，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)意識。

記錄委員------負(fù)責(zé)記錄考勤,，記錄好每一次的活動內(nèi)容,，參演人員等，以備年末總結(jié)以及獎學(xué)金的發(fā)放依據(jù);負(fù)責(zé)督促本組成員及時在博客上發(fā)表活動內(nèi)容,，做好本班宣傳工作,。

心理委員------負(fù)責(zé)班級心理健康小組，經(jīng)常促進(jìn)同學(xué)交流,，做好心理輔導(dǎo),，及時疏導(dǎo)同學(xué)健康的心理發(fā)展;積極與學(xué)院心理部門交流反饋，做好同學(xué)思想工作,。

體育委員------安排同學(xué)課外體育運動,，聯(lián)系外班比賽，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì),，促進(jìn)交流,，增進(jìn)感情;認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)院布置下來的運動比賽，為同學(xué)提供一個運動平臺,。

二.指導(dǎo)思想。

建造一個書香氛圍濃厚環(huán)境的同時,，更要關(guān)注同學(xué)全面健康的成長,，培養(yǎng)一個具有高度集體榮譽(yù)感的班級。

以集體為主,，以表揚為主,。

有原則，有主見,，敢想敢做,。

嚴(yán)于律己，不與同學(xué)爭名爭利,。

1,、制定富有班級特色的。

口號,。

班風(fēng)班訓(xùn)努力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍落實到具體行動中培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3,、健全班級制度，包括班級公約,，獎懲制度,，以約束學(xué)生的言行。

4,、建設(shè)班級崗位制,，實施崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人公精神,。

5,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

三.制度。

助學(xué)金評定條例(動態(tài)評估見附件1),。

(一)基本條件,。

1.遵守憲法和法律，遵守學(xué)院,。

規(guī)章制度,。

2.誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良;,。

3.家庭經(jīng)濟(jì)困難,，生活儉樸。

(二)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為：

1.享受農(nóng)村或行首城鎮(zhèn)居民最低生活保障補(bǔ)助的貧困家庭學(xué)生;,。

2.烈士子女;,。

3.因家庭發(fā)生父母重病或其他突發(fā)事件導(dǎo)致家庭困難學(xué)生;,。

4,、父母一方或雙方因重病,、殘疾喪失勞動能力,，家庭無固定收入者;,。

5.因自然災(zāi)害導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難者;。

6.家庭多子女有二個以上(含二人)子女在高等學(xué)校就讀且家庭困難者;,。

7.單親家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,。

(三)具體條件。

1.勤奮學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步;,。

3.熱愛學(xué)校，尊敬師長,，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué);。

4.積極響應(yīng)學(xué)院的精神文明建設(shè)活動,，遵守宿舍衛(wèi)生管理等制度;,。

5.按時參加學(xué)校組織安排的各項活動;。

6.按時交納學(xué)費,、住宿費,。

要求：

國家助學(xué)金獲助學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國家助學(xué)金的各項規(guī)定，在受助期間要堅決杜絕自身的各種不良消費行為(如抽煙,、喝酒,、購買奢侈消費品等高消費行為)，不許用助學(xué)金請客,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

獎學(xué)金評定條例,。

根據(jù)中原工學(xué)院的獎學(xué)金評定制度安排,，遵守學(xué)生手冊上所定。

目標(biāo)追求,。

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信,。

表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)。

心胸寬廣知恩圖報嚴(yán)于律己永不言棄,。

價值理念------大學(xué)不枉此行同學(xué)間與人友善,，同學(xué)一起面對困難，在同學(xué)需要幫助的時候,，積極的伸出援手,。團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓班級成為一個大家庭,，讓更多的同學(xué)有著家的溫暖,，有著一種集體意識,。在四年畢業(yè)之后，留下美好的回憶,。

1,、例行檢查，保持室內(nèi)清潔,，爭優(yōu)創(chuàng)先,。

2、為班級寢室起一個與本宿舍氛圍相符的名字,。

3,、一宿舍為單位，建立興趣小組,，如：書畫,、下棋、寫作……,。

4,、宿舍成員相互監(jiān)督和鼓勵，避免宿舍成員養(yǎng)成不良習(xí)慣,。

六.社會實踐,，活動安排。

團(tuán)日活動：(附件2),。

(1)團(tuán)日展板---秀出真實,。

(2)10紡織工程友誼籃球聯(lián)賽---紡織秀你我他。

社會實踐---外出游玩(初步定在4月14),。

2.博客的動態(tài)制作,。

3.以“部分帶動全部”，加強(qiáng)帶動班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),，如：建立英語小組,，積極展開四六級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

制作和答辯演習(xí),。

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計,、開展各種文化活動,，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感,，道德信念和道德理想,。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。

班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè),。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅,，如"書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟""學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退"等,，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng),、班級“憲法”、知識園地,。教室后面的墻壁上則是嘉獎區(qū)和學(xué)習(xí)園地,，看到小紅星可以增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。學(xué)習(xí)園地,，以及衛(wèi)生工具整齊的排放，圖書角柜的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域,，,。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置,。

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂,。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向,，道德標(biāo)準(zhǔn),、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)學(xué)生如何做人,，以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。

(一)培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

班級的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量,，會對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用,。

首先,，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛,，形式多樣的活動,，參與競爭，提高學(xué)生思想修養(yǎng),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼,，進(jìn)而升華為集體感情,。，在各類活動中都要求學(xué)生盡自己所能,，提出目標(biāo),，不斷超越提高自我，同時為班級爭取榮譽(yù),，這些活動增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅,，對班級產(chǎn)生了自豪感,、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

其次,，在班級管理中,，知人善任，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,，組織團(tuán)結(jié),、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍,，增強(qiáng)班級凝聚力,。通過各種角色設(shè)置，使每個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),，都有自己滿意的角色,，這樣一來，調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性和主動性,。"火車跑得快,，全靠車頭帶"，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用,。在班級干部的任用上,，要求個人自愿，同學(xué)推選,，老師把關(guān)的原則,，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來,，為同學(xué)服務(wù),。對班干部嚴(yán)格要求，給班干部以"自主權(quán)"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?，班干部要求定期開小結(jié)會,、開展批評與自我批評。事實證明，較高的班干部隊伍的整體實力,，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié),，更能調(diào)動學(xué)生們的積極性，從而增強(qiáng)班級的凝聚力,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生如何做人,。

教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng),，激發(fā)他們的夢想與激情,，才是教育的成就。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感、文明禮貌,、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運,，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問題,。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任感的新一代,。班主任是學(xué)生的楷模,，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個同學(xué)擔(dān)負(fù)起保持教室衛(wèi)生清潔的責(zé)任,，所以無論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動彎腰拾起,。為學(xué)生樹立榜樣。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電,，班主任要教育學(xué)生及時關(guān)燈,，節(jié)約用水。

其次建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特征,，人人都需要誠信,。可以要求學(xué)生觀看中央電視臺"每周質(zhì)檢報告"欄目并結(jié)合學(xué)生自身了解的違背"誠信"經(jīng)營行為的事例進(jìn)行討論,，并由此延伸到對校園,、班級的有違"誠信"的行為進(jìn)行批判，引導(dǎo)學(xué)生說老實話,、辦老實事,、做老實人，強(qiáng)化"誠信光榮,，不誠信可恥"的道德觀念,，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注,。

(三)培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

"創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,。"創(chuàng)新是新時代的主旋律,，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，班級管理是一個非常重要的方面。首先重視學(xué)生個性的健康發(fā)展,，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個學(xué)生創(chuàng)造能力的高低,、表現(xiàn)形式,、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績不一定優(yōu)秀,，雖然有的學(xué)生在老師眼里看來是不循規(guī)蹈矩的,，不聽話的，但是教師要關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進(jìn)步,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,、肯定自己,。解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦,，幫助學(xué)生學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,、學(xué)會生存,。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑,。

開展豐富多彩的活動，為每一個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會，從而發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生才能,。定期召開主題班會，組織知識競賽,、辯論賽,、體育比賽等，讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展。班主任在這些活動中既是參謀又是觀眾,。豐富多彩的活動能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制,，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力,。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚、鼓勵,，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，建立學(xué)生綜合評價檔案，成長記錄使學(xué)生感受公開,、公平,、公正的氣氛。

在班級集體中,，我們把那些以規(guī)章制度,、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化,。班級制度文化的建設(shè),，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，我們通過全班商討,，制定了“班級憲法”,，從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展,。

班級文化建設(shè)，對促進(jìn)班級管理的良好局面很有幫助,。為了達(dá)到預(yù)期的效果,，在班級文化建設(shè)中，必須注意以下幾點：1,、必須結(jié)合班級實際,，與時俱進(jìn)，不斷變化更新,。2,、必須要依靠學(xué)校、家長,、社會和其他老師的配合和支持,。"麻雀雖小，五臟俱全",。班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的,，需要社會的榜樣支持，學(xué)校的活動支持,、家長的教育同步支持,，形成教育合力才能促進(jìn)班級的文化建設(shè)。

班級文化作為一種隱性的教育力量,，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神,，是一個班級的靈魂所在，具有凝聚,、約束,、鼓舞、同化的作用,。我班的學(xué)生,每個人都算得上有自己的特長.爭做全學(xué)校最棒最有特色的班級!

一,、建設(shè)目標(biāo)。

班級理念：責(zé)任健康人格文憑適應(yīng)技能,。

班級口號：

(一),、理想目標(biāo),。

1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅,、舉止文明,、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。

2,、每個學(xué)生：品行端正,，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明,，技能卓著,。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會負(fù)責(zé),、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂,。

4,、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主自發(fā)、互助合作,、實踐探究的學(xué)習(xí)方式,。

5、學(xué)會合作：平等,、民主,、互助、少數(shù)服從多數(shù),。

6,、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè),，嘗試社區(qū)建設(shè)。

(二),、基本目標(biāo),。

1、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn),，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個百分點以上,。

2、力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級,、衛(wèi)生先進(jìn)班級,、文明班級。

3,、制定公正,、公平的考核,、獎懲制度及形式,，建立完善的班級管理檔案,。

二組織建設(shè),。

(一),、組織辦法,。

(1)師生互不熟悉階段：按原有模式維持運轉(zhuǎn),。

(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當(dāng)前班級和將來發(fā)展需要的班級文化.

1,、先平等后合作,、先服務(wù)后互助,、先民主后集中,。

2、成員協(xié)助班委工作,。

3,、少數(shù)服從多數(shù)。

(三),、班干部品德與職責(zé),。

1、品德：辦事公正,、以身作則,、真誠坦率、關(guān)心同學(xué),、善于溝通,、具有民主和奉獻(xiàn)精神。

2,、班長：組織到校同學(xué)早讀,、自習(xí)。

3,、中隊長：組織開展文娛,、體育活動和比賽，并記錄,。

4,、組長：檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動,，并報告衛(wèi)生委員,。

5、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，并記錄,、匯報任科教師。

6,、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄,。

7,、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄,。

8,、書報委員：管理圖書，辦理借閱,、登記,，發(fā)放報刊,，記錄班級日志,。

9、宣傳委員：布置,。

黑板報,。

宣傳欄。

(四),、班干部人數(shù),。

班主任助理：1人、德育審計助理：1人、班長：1人,、副班長：1人;學(xué)習(xí)委員：1人,、習(xí)慣委員：2人;衛(wèi)生委員：2人，寢室委員：1人兼寢室長,、寢室長：每室1人;宣傳委員：1人,、學(xué)科代表：若干人。

(五),、班干部選舉辦法,。

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé),，條件和要求,，班干人數(shù)。

2,、全班民主測評,，學(xué)生撰寫自薦信，并演講,。

3,、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名。

4,、班主任根據(jù)學(xué)生性格和特征安排擔(dān)任的職務(wù),。

三、學(xué)生塑造,。

(一),、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定。

1,、衣著,、手腳,、臉面干凈，書包,、課桌的內(nèi)外干凈整齊,。

2、自由活動時手不得觸摸地面,。

3,、不帶有皮、殼,、核、渣的食品到校,，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。

4,、地面：全天,，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除,，光亮無斑痕,。

5、墻壁(含門窗)：全天,，無斑痕;值日,，無灰塵;大掃除，光新/透亮,。

(二),、記分考核辦法。

2,、考試：單元測驗,，每次5分，統(tǒng)考通過每科10分,，合計200分,。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī),，每日得1分,。衛(wèi)生勞動積極，每周5分,，合計200,。

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī),，每日得2分,，合計200分,。

5、班干：工作負(fù)責(zé),、主動,、有主見、有創(chuàng)建的,，加1-10分,。

6、作品：班級發(fā)表加1-5分,，學(xué)校發(fā)表加5~10分,，市級以上加20分。

7,、文體特長：參加活動和比賽,，班級前茅的，加1-5分;學(xué)校前茅,，再加5-10分,。

8、先進(jìn)寢室：班級前2名,，每人加3-5分,，學(xué)校前2名，再加5-10分,。

(三),、獎勵辦法。

1,、優(yōu)秀班干部,。

2、優(yōu)秀學(xué)生：

3,、亮點學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生,。

4、星級文明學(xué)生,。

5,、其他榮譽(yù)。

(四),、懲罰辦法(對癥下藥,，適可而止)。

1,、周日晚或假日返校當(dāng)晚不按時到班上課,，扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等,。

2,、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，拖延每小時扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等,。

3,、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認(rèn)真,，扣1-5分,，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?/p>

4、傷害他人身心的,，造成對方流淚的,，扣10分;肌膚紅腫的，扣20分;流血的,，扣30分;就醫(yī)的,，賠償醫(yī)療費用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5,、破壞公私財物的,，照價賠償,，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

7,、違反學(xué)校一切規(guī)定，按規(guī)定扣相應(yīng)的分,。

8,、班干部違反規(guī)定，均扣1.5倍分,。

9,、以上各項：扣5分以上，班主任面談;10分以上,，班會批評;15分以上,，通報家長;30分以上，約會家長;(以上記入學(xué)籍卡,、成績報告書),。

四、特色建設(shè),。

(一),、學(xué)生特色。

(二),、教室布置設(shè)計：班級宣傳(表揚,、成績、競賽,、作品,、活動等),。

五、文體活動比賽設(shè)計,。

1每周開展一次文體活動或比賽,。

2、活動項目由大家推薦,。

3班會討論決定具體活動項目,。

4、班長編排實施,。5活動項目有：(個人賽)100米跑,、1圈跑、跳遠(yuǎn),、壘球,、乒乓、繪畫,、鋼筆字,、毛筆字、象棋,、五子棋,、作文、手工(小組賽)習(xí)慣,、衛(wèi)生,、報欄、足球,。

六,、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動,。

1,、美化校園。

2,、福利院義務(wù)勞動。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇四

為了營造積極,、健康,、文明的書香校園,，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),。扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,，班級根據(jù)學(xué)校要求,，開展了讀書活動。讓學(xué)生體驗到：好書伴我成長,！

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2,、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識，拓展視野,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

3、讓學(xué)生在積累知識的同時,，提高寫作能力,。

“好書伴我一生！”

1.做好宣傳發(fā)動工作,，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標(biāo),，任務(wù),。

2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3.學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本）適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書,，如童話,，故事書，科幻等等,。

（一）宣傳發(fā)動,、制定計劃。

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù),。

2,、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃。使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如：安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六周日的休息時間,。每天閱讀不得少于半小時并做好閱讀記錄,，每天檢查。

3.做好宣傳工作,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍,。

（二）實施行動,。

1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）,。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日,，節(jié)假日,，更要做到讀書，休息兩不誤,。使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣。

2.開展交流活動,，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，大家一起分享,，還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家,，開展好書，大家看活動,，建立班級圖書角,，學(xué)生之間在班級間可以相互交換看書等。

3.老師做好導(dǎo)讀工作,，交給學(xué)生閱讀方法,，提倡個性閱讀，交給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法,。要求學(xué)生讀書活動中讀到的精彩片段,，好詞好句，名人名言摘錄在“采蜜本”中,，做好每天的摘錄和評價,。

4.運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力,，為了提高應(yīng)考能力,，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物,。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，又將課外知識和ka課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助,。

5.利用黑板報,，故詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

6.開展家庭讀書活動,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書,，共議一本書,，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比,。

1.開展講故事演講比賽,，朗讀比賽，課外閱讀知識競賽活動,，讀后感寫作比賽,。

2.定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀星星”,、“背誦星星”,、“寫作星星”,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇五

隨著新課程理念的轉(zhuǎn)變,，小學(xué)階段的《品德與社會》教學(xué)已不再是單純的講授、灌輸,、管制學(xué)生正襟危坐這樣的課,，而是豐富多彩的綜合活動課：重視學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與活動,，多交流,，多體驗。可我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的材料近乎千篇一律,，學(xué)生的交流三言兩語，學(xué)生的回答缺乏條例也沒有自己的思維發(fā)散,，課堂教學(xué)只是對學(xué)生以往生活經(jīng)驗的總結(jié),，達(dá)不到思維碰撞。究其原因,，這一切皆源于學(xué)生在課前沒有做好充足的準(zhǔn)備，有材料而無分析,，有分析而無總結(jié),，就如同在一場辯論前只準(zhǔn)備只言片語是難以應(yīng)付場上的唇槍舌戰(zhàn)的。所以課前活動在品德與社會這門學(xué)科中尤為重要,，這也就是教學(xué)中的第一步：預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),。

1,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察,、體驗,、感悟、探究,，從而獲得最真實的感受,。

2。應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，注重與本地區(qū)實際及學(xué)生的生活聯(lián)系,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

3,。教師必須充分開發(fā),、利用校內(nèi)外的各種課程資源,，不求花樣繁多，但求切合實際,，使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù),。

1。教科書的內(nèi)涵挖掘,；

2,。學(xué)生生活體驗的儲備；

3,。網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合,；

研究方法。

實踐研究法：邊研究邊實踐,，逐步探索出影響,，了解影響學(xué)生課前活動的各種不確定因素，努力提高課前活動成果,。

經(jīng)驗總結(jié)法：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，總結(jié)、歸納,、撰寫研究報告,、優(yōu)秀論文。

研究過程,。

實驗的實施分三個階段進(jìn)行,。

1。實驗的起步階段,。

（1）目標(biāo),。

a、通過實驗,，改變自己原有的教學(xué)模式,，開放教學(xué)空間和開發(fā)利用資源，將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，促進(jìn)師生互動,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

b,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變認(rèn)識，提高自己的教學(xué)能力,。

（2）主要工作安排,。

a、與學(xué)校教科研相結(jié)合,，確定本課題研究的內(nèi)容和方法。

b、認(rèn)識教材特點,，做好實驗的思想及理論準(zhǔn)備,，明確實驗的正確方向。

c,、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實驗的具體做法及心得體會,，并在學(xué)期末完成階段性實驗報告。

d,、舉行品德與社會課教學(xué)研討活動,，通過討論，評析,，促進(jìn)自己對品德與社會課的教學(xué)達(dá)成共識,。

2。提高階段,。

（1）目標(biāo),。

a、在認(rèn)真開展實驗研究的基礎(chǔ)上形成典型案例及活動方案,，積累研究經(jīng)驗,。

b、充分開發(fā),、利用校內(nèi)外的各種課程資源,，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。

（2）主要工作,。

a,、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步自己強(qiáng)化對教材的認(rèn)識,，促進(jìn)正確理解把握教材,，更新觀念，改進(jìn)教材,，提高課的質(zhì)量,。

b、通過觀摩課,、綜合實踐活動等形式匯報實驗成果,，并形成典型案例，積累實驗的素材,、經(jīng)驗,。

3。實驗的深入階段,。

（1）目標(biāo),。

a,、為課題的研究提供第一手資料。

b,、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源,，初步形成具有地方特色的教學(xué)經(jīng)驗。

c,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（2）主要工作,。

a,、把握教材特點，深入領(lǐng)會實驗的目的,，大量挖掘課程資源,。

b,、通過與其他教師的交流活動,，在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗。

c,、完成實驗階段性總結(jié)報告,。

（三）實驗總結(jié)階段,。

1。進(jìn)行實驗總結(jié),，形成實驗報告,。

2。整理典型案例及綜合活動方案,。

3,。匯報實驗成果。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇六

具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1,、制定富有特色的班級口號,、宣誓誓言等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級制度,，獎懲制度、值日生制度,、班級量化管理等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

5,、建立班級圖書角,，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

二、具體內(nèi)容：

班級名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn),，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教,，長見識，添智慧,，人會進(jìn)步)(拼搏播種,，人會逐漸走向勝利),。

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒,，充滿希望,。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累,，只有不斷的努力學(xué)習(xí),，才會有收獲。美好的未來屬于你們,。(這段話是我們教師對二(4)班所有學(xué)生的希望,。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累,，有鉆研精神。相信他們一定會有進(jìn)步!),。

班級形象：

面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié);,。

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直;。

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

班風(fēng)：誠實團(tuán)結(jié),，勇往直前,。(做人誠實為最首要的，作為班級一個整體,，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神,。)。

班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級,。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己,，那么我們這個班肯定也是最好的。

班級精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團(tuán)結(jié);最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神,。),。

班徽：

班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對未知充滿了期望,，高掛于藍(lán)天之上,，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心,。折射出的六個大字,，是班級精神的詮釋,。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識的藍(lán)天之下,，讓知識壯大我們的內(nèi)心,。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成,，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí),，愛班級，愛勞動,。那強(qiáng)健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望,，傳遞了希望,，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班,，“2”和“4”融為一體,，正告誡了我們二(4)班是一個整體，只有團(tuán)結(jié)起來,，“2”和“4”才會完整,，我們二(4)班才會完整。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信,，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿,，氣勢高昂,。)。

三,、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表,、時間表、值日生表等,。

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兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng),，班訓(xùn),，班級精神,，班名;教師寄語，學(xué)生心語;亮出自我四塊,。展示出來給大家,，營造一個好的班級氛圍。

學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句,，然后選出最具有代表性,，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來,。

程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力,，就能撐開一片藍(lán)天,。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦,，再是淡淡的醇,。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時間是擠出來的,。

王藝：我可能不是最好的,，但我一定是最努力的!

盧云：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉,。

圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》,，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱,，周五還書,。由圖書管理員做好記載。

黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”,，“石蘭苑”,，“文學(xué)天地”。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇七

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，可以全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。下面是本站小編整理的學(xué)校校園文化建設(shè)計劃，希望對大家有所幫助!

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為了全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃,，特制定xx年校園文化建設(shè)實施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、總體目標(biāo)和工作重點。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動,，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園。

三,、主要工作措施,。

本著“追求高品味，著眼實用性,，科學(xué)規(guī)范,，合理高效”的原則，搞好校園綠化,、美化,，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所,。

1,、凈化、綠化,、美化工作,。

目標(biāo)：體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，根據(jù)現(xiàn)有條件，巧妙設(shè)計各景點,，花草樹木布局錯落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,，建設(shè)恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園,。

(1)學(xué)校凈化是學(xué)校文明的第一個標(biāo)志,。在校園內(nèi)所有的教育活動場所、生活場所都要保持潔凈,，做到視線內(nèi)無臟亂,，每個師生員工都應(yīng)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)多年來,，我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化,，在此基礎(chǔ)上，我校將根據(jù)實際做精做美,，也要對于辦公室,、教室、功能室的綠化做適當(dāng)?shù)奶碇?。同時加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,，由校內(nèi)員工定期對全校花草,、樹木進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù)。開展“綠色行動”,，由班級認(rèn)領(lǐng)綠地,，在綠地上設(shè)置富有藝術(shù)性和教育性的標(biāo)語，成立“護(hù)綠”學(xué)生社團(tuán),，定期開展綠色教育、環(huán)境保護(hù)活動,。

2,、人文景觀建設(shè)。

目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè),，充分體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧,、個性魅力,、辦學(xué)特色”的原則。

(1)打造“走廊文化”,、“樓梯文化”,、“廁所文化”，讓學(xué)校的每一面墻壁,，每一個角落都能說話,，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。在走廊及樓梯墻壁的適當(dāng)位置懸掛統(tǒng)一規(guī)格,、制作精美的師生字畫,、工藝作品、設(shè)置班級風(fēng)采展示欄,。

(2)學(xué)校各種標(biāo)牌(處室牌,、教室牌、綠地標(biāo)牌等)要做到精致美觀,。

(3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，每天課前播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。

班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

辦公室文化環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。學(xué)校各辦公室應(yīng)根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的具體要求認(rèn)真布置，營造濃厚的辦公室文化氛圍,。學(xué)校將根據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)評選“先進(jìn)辦公室”,。

5、隊室及其他功能教室文化環(huán)境建設(shè),。

隊室是一所小學(xué)文明的窗口之一，也可以從隊室反映出一所小學(xué)文化水平的高低,，所以讓隊室插上文化的翅膀?qū)τ趯W(xué)校文化建設(shè)有著比較重要的意義,。我校的隊室還需在文化性、藝術(shù)性,、教育性及兒童化上做些文章，同時也要做日常清潔維護(hù)工作,。同時也要注重其他功能教室的文化環(huán)境建設(shè),。

6、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

在我?，F(xiàn)有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及計算機(jī)管理人員基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮其在開展教學(xué),、科研和管理及電子政務(wù)的作用,，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，全面改版學(xué)校網(wǎng)站，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量，為學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長,、社會搭建一個交流平臺,。

7、改善周邊環(huán)境,，打造“平安校園”

經(jīng)常與公安,、工商、文化等部門和社區(qū)單位共同配合,，及時搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康,，避免不良風(fēng)氣,、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。

(二)加強(qiáng)學(xué)校精神培育,。

1、打造學(xué)校精神,。

學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校的靈魂,，我校要認(rèn)真總結(jié)本校的優(yōu)良傳統(tǒng),，緊密結(jié)合時代精神,，提煉富有內(nèi)涵和個性的辦學(xué)理念,，通過長期積淀成為我校的學(xué)校精神,。

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有有愛心，對工作要有責(zé)任心,，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進(jìn)開展系列教育活動。結(jié)合各種傳統(tǒng),、重大節(jié)日等，繼續(xù)深化小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,。

(3)提高師生的團(tuán)隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖,。

2、打造教師文化,。

(1)開展教師專業(yè)閱讀和校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

結(jié)合讀書節(jié)用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵教師閱讀專業(yè)書籍,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;采取“經(jīng)驗交流(班主任)案例分析、課堂研討”等形式來提高教師的教學(xué)研究能力;開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的活動,，評選北馬路小學(xué)校園名師,，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作,。

(2)開展校本研究，重建教研文化,。

憑借教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校這一載體,，用“走出去，請進(jìn)來”的辦法,，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;落實學(xué)校教研組制度,，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，從四個方面“精彩回顧,、彌補(bǔ)追述、教育摘錄,、教學(xué)隨想”使大家在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。

3、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,。

學(xué)校精神要通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來,，所以我校將在原有基礎(chǔ)上，加強(qiáng)形象策劃并廣泛征集意見,，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，推行學(xué)?？ㄍㄐ蜗蟆疤柣ā保闹谱鞑⒁?guī)范使用校訓(xùn),、校標(biāo),、校徽,、校旗,、校歌，編輯校報,、?？谱?、美化各類指示牌,。讓師生耳濡目染，受到學(xué)校精神的熏陶和激勵,，從而增強(qiáng)了凝聚力和向心力,。同時也充分顯示了學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

我校要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長,，開展形式多樣的學(xué)校活動,，通過活動強(qiáng)化學(xué)校文化精神,，打造“陽光”、“綠色”,、“書香”的北馬路小學(xué)。

1,、實施“陽光教育行動”,，打造“陽光童年”,。

(1)繼續(xù)深入開展心理健康教育活動，及時幫助學(xué)生解決心理困惑,，使學(xué)生心理陽光起來,。

(2)繼續(xù)完善學(xué)生激勵機(jī)制，以學(xué)?？ㄍㄐ蜗蟆疤柣ā睘橐劳?，以“三好生”、“學(xué)習(xí)太陽花”,、“體育太陽花”“禮儀太陽花等評選泔活動,，發(fā)放“太陽花”卡，來評價激勵孩子,。把學(xué)生最美的一面找出來,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

(3)組建學(xué)生太陽花社團(tuán),，如太陽花讀書社,、太陽花廣播站、太陽花記者團(tuán)等,。通過社團(tuán)活動,，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高,，同時努力讓學(xué)生太陽花社團(tuán)成為我校文化建設(shè)的重要陣地,。

2、開展“綠色教育”,，努力創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?。

目標(biāo)：通過優(yōu)化校園環(huán)境和對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、節(jié)約教育和勞動技能教育,，努力創(chuàng)建縣“綠色學(xué)?！薄?/p>

(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境,，營造濃厚的綠色教育氛圍,。加強(qiáng)宣傳，根據(jù)“建設(shè)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的要求，充分利用各種契機(jī),，大張旗鼓地宣傳環(huán)保,、科普知識;通過多種渠道，擴(kuò)大環(huán)保知識視野,。

(2)強(qiáng)化學(xué)科滲透,，做到綠色教育與學(xué)科滲透相結(jié)合、與科技,、科普教育相結(jié)合,，校內(nèi)教育與校外活動相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,。精心組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的綠色教育日活動，提高教育的針對性和實效性,。

(3)倡導(dǎo)綠色生活方式,，深化學(xué)生綠色行為，開展節(jié)水節(jié)能活動,，“拒絕白色污染”，自覺愛護(hù)資源,，注意回收資源,。

(4)積極開展綠色行動“五個一”活動。環(huán)保文章讀一讀,，環(huán)境污染看一看,，環(huán)保小報辦一辦，綠色行動做一做,，環(huán)境之星評一評等系列活動,。

3、推進(jìn)“書香童年”計劃,，創(chuàng)建“書香校園”,。

目標(biāo)：通過創(chuàng)建“書香校園”活動，旨在營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書,。

(1)舉辦讀書節(jié)活動,，開展經(jīng)典詩文誦讀,、“書香班級”及“書香少年”的評比。

(2)引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀,，為教師推薦書目并購置相應(yīng)圖書,，讓教師的知識、能力,、人格在專業(yè)閱讀中提高,、升華自己。

(3)把推進(jìn)“書香童年”計劃,，舉辦讀書節(jié),，創(chuàng)建“書香校園”作為學(xué)校文化建設(shè)的一個重要載體。要真正讓學(xué)生能捧起經(jīng)典,，在經(jīng)典中快樂成長,。

在重視以上三大項目的同時，我們要積極組織好各種融趣味性與知識性于一體的文化活動,，要積極開展藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動,，要積極開展學(xué)生綜合實踐活動,。精心組織，發(fā)揮學(xué)校文化育人的功能,，使學(xué)生受到良好的文化熏陶和教育,。

制度本身就是一種文化，制度的形成應(yīng)該由全體師生共同參與制訂,，這樣形成的制度才能更顯出它的優(yōu)越性和生命力,，最后才能能夠轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。

目標(biāo)：通過制度文化建設(shè),，在依法,、高效、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)陽光管理,、民主管理、自主管理,，體現(xiàn)以人為本的精神,，從而形成統(tǒng)一意志，又使個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境,，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣,、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌,。

1,、完善教職工代表大會制。

學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用,，把這項工作做好,。學(xué)校行政班子要傾聽教職工代表的正確建議，保證學(xué)校決策無誤,、行動無誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，談心主題要鮮明,。對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

2、要繼續(xù)完善學(xué)校各種制度,。

學(xué)校要繼續(xù)完善《教師評價制度》,、《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《班主任工作考核實施細(xì)則》、《安全制度》,、《教職工請假制度》,、《學(xué)生評價制度》等等，使之更具有人性化,、合理化,。

3、堅持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

堅持依法治校，加強(qiáng)民主管理,，是構(gòu)建和諧校園的根本保證,。只有堅持依法治校、強(qiáng)化民主管理,，才能營造“心齊氣順,、共謀發(fā)展”的和諧校園。所以我們要推進(jìn)校務(wù)公開,，保障廣大教職員工對事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題和群眾切身利益的重大事項，擁有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),。進(jìn)一步完善教代會制度,，充分發(fā)揮教代會等群眾組織的作用，調(diào)動一切積極因素,，齊心推動學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展,。

四、保障機(jī)制,。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識,，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

(三)以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶,、引導(dǎo)和塑造,。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中,，真正達(dá)到“求真務(wù)實，以樂醒人,，以美育人”的積極效果,。

學(xué)校要保證一定數(shù)量的資金用于文化建設(shè)，在學(xué)校文化建設(shè)的同時與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來,，提高資金的使用效率,，形成整體推進(jìn)的合力。

一,、指導(dǎo)思想,。

堅持以人為本的正確導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，重在普及,，充分發(fā)揮文化藝術(shù)活動的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、良好的藝術(shù)修養(yǎng),，引導(dǎo)他們向真、向善,、向美,、向上，營造健康文明,、活潑向上的校園人文環(huán)境,，促進(jìn)廣大學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步推動我校素質(zhì)教育的深入實施,。

二,、活動主題和內(nèi)容。

本年度校園文化活動節(jié)的主題是“展藝體風(fēng)采,，抒愛國情懷”,。充分發(fā)揮科技文化藝術(shù)節(jié)的育人作用,，堅持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，注重突出地方特色和優(yōu)良傳統(tǒng),，展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國,、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌,，體現(xiàn)時代特征,、校園特色和學(xué)生特點。

三,、參加對象和組別,。

全校在校學(xué)生參加，分為低,、中,、高年級。

四,、活動內(nèi)容,。

手抄報。

比賽,、合唱比賽等多種文化藝術(shù)形式的展示,，最大程度挖掘?qū)W生文化藝術(shù)特長，提供展示平臺,。以慶“五一”,、“六一”、“七一”,、“教師節(jié)”,、“國慶節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，積極開展校園藝術(shù)活動,。人人都參與,，班班搞活動，追求高質(zhì)量,，體現(xiàn)高品味,，力求有特色。

五,、時間安排,。

(一)動員準(zhǔn)備階段。

20xx年2月：根據(jù)縣教育局的精神,，結(jié)合學(xué)校實際制定本?；顒泳唧w實施方案,，成立專門機(jī)構(gòu)，落實工作人員,，召開專題會議,，全面動員部署。

(二)組織實施階段,。

1,、20xx年3月至20xx年1月：學(xué)校根據(jù)校園文化活動節(jié)實施方案安排，以育人為宗旨,，面向全體師生員工,，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的基層文化藝術(shù)活動,，確保師生的參與面,，做到班班開展活動，使開展活動的過程成為提高師生素質(zhì),、陶冶師生情操的過程,。在此基礎(chǔ)上，遴選出優(yōu)秀節(jié)目,、作品參加或準(zhǔn)備參加全縣組織的比賽和展演,。在此期間，隨時迎接教育局對我校開展藝術(shù)節(jié)的情況的督導(dǎo)檢查,。

學(xué)校按照教育局,。

活動方案。

要求,，時刻準(zhǔn)備組織校級專場文藝演出和藝術(shù)作品展覽,，接受各級領(lǐng)導(dǎo)驗收檢查。

(三)主要活動安排,。

1,、2月份：開展鼓號隊、中隊活動等觀摩,。

2,、3月份：“學(xué)習(xí)我們的榜樣—雷鋒”系列活動。

3,、4月份：跳繩,、踢毽子比賽。

4,、5月份：“我們的節(jié)日—端午”系列活動：征文,、手操報等比賽;航模、車模等比賽,。

5,、6月份：“六.一”文藝匯演;校本操比賽,。

6、7,、9月份：寫字,、科技小組、書法,、繪畫小組活動;,。

6、10月份：“迎國慶.頌祖國”合唱比賽,。

7、11月份：“我運動,、我健康”校園秋季運動會,。

8、12月份：學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動匯報,。

9,、20xx年1月份：慶元旦游藝活動。

六,、活動要求,。

(一)高度重視，精心組織,。舉辦藝術(shù)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,，是德育教育的重要載體。我校將此次活動作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容,，抓緊抓實抓出成效,。要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層抓好落實,。結(jié)合學(xué)校實際,，圍繞縣教育局的總體部署，制定切實可行的活動方案,，采取有效措施努力推動工作落實,。

(二)加強(qiáng)宣傳，廣泛發(fā)動,。要通過各種形式,，圍繞舉辦文化藝術(shù)節(jié)的意義、目標(biāo)和要求,，深入進(jìn)行宣傳發(fā)動,，營造濃厚氛圍，增強(qiáng)活動的吸引力和感染力,，調(diào)動廣大師生參與活動的積極性和創(chuàng)造性,。

(三)結(jié)合實際,，注重效果。本屆文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大,、標(biāo)準(zhǔn)高,、要求嚴(yán)。學(xué)校各位老師要立足自身實際,，充分利用現(xiàn)有資源,，廣泛開展各項活動，并以此為載體努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

(四)典型帶動,，表彰獎勵。在活動組織過程中,，學(xué)校注重培養(yǎng)典型,，發(fā)揮典型帶動作用，對表現(xiàn)突出的個人予以表彰獎勵,，并將活動開展情況及時報送教育局,。

七、組織機(jī)構(gòu),。

為確保校園文化活動節(jié)各項工作順利開展,，成立城郊中心小學(xué)20xx年中小學(xué)生校園文化活動節(jié)組委會,，成員名單如下：

組長：易紅輝,。

副組長：熊利英,、蔡粒波,。

成員：盧驛、蔣慧芳、朱維平及各班班主任等,。

根據(jù)市教育局校園文化建設(shè)年的總體要求,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。

一,、指導(dǎo)思想。

以《邢臺市校園文化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以《臨城縣中小學(xué)校園文化建設(shè)評估細(xì)則》為準(zhǔn)繩,堅持彰顯學(xué)區(qū)特色,全面落實以人為本的管理理念,以“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”為。

口號。

以“六年奠基一生”為教育理念結(jié)合本學(xué)實際積極構(gòu)建與時俱進(jìn)具有濃厚育人氛圍和鮮明特色的校園文化體系,。

二,、目標(biāo)與要求,。

崗西學(xué)區(qū)地處縣城西南部,，傳說古縣城“房子縣”縣城就在這里,，這里有很多傳說和文物遺跡,，如：哥姐廟,、媳婦橋、青龍泉,、駕迴村的來歷等,，有著歷史沉積的厚重底蘊,，同時它也是一所剛搬遷不到4年的學(xué)校,，很多的校園文化建設(shè)還處于起步階段,。我們對崗西中心小學(xué)的校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是：

1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)。

2,、彰顯個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧;(求同存異)。

3、以校園文化熏陶崗西人和崗西人創(chuàng)建崗西文化的和諧,。(人校合一),。

4,、辦學(xué)理念：六年奠基一生。

校訓(xùn)：明德、尚學(xué),、勵志、勤勉,。

校風(fēng)：文明、守紀(jì),、團(tuán)結(jié),、勤奮。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、勤研、自律,。

學(xué)風(fēng)：善思,、好學(xué)、誠實,、樂群,。

口號：讓每一位學(xué)生成為最好的自己。

校歌：《牽著夢想的手》,。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。環(huán)境文化建設(shè)本著“追求高品位,，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力,，和諧大發(fā)展”的理念,，搞好校園的綠化，樓道的布置,，展板櫥窗的設(shè)計,，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所,。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

為了搞好環(huán)境文化建設(shè)，我們投資近5萬元,，增加了鋼琴,、電子琴等音體美器材400多件。對教師辦公室等二十多間用房的墻面進(jìn)行了水泥磨面,，用乳膠漆進(jìn)行了粉刷,，對教學(xué)樓的墻面全部用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，達(dá)500平米,。投資3萬多元,，新增不銹鋼專欄6塊，設(shè)計并制作?；找约案鞣N大型的噴繪40多塊，高檔科室牌30多個,，硬化地面1000多平米,。注重具有直觀性特點的物質(zhì)文化建設(shè)，抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話,，力爭讓校園的一草一木，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。讓每一面墻壁會說話,，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目,，以情悅心的作用,。

校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角、教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：管理上水平，制度要先行,，我們常說,，沒有規(guī)矩不成方圓,。學(xué)校管理同樣需要。

規(guī)章制度,。

我們在實際工作中建立健全了各項制度出臺了適合我校的《教師考勤制度》,、《教師辦公制度》,、《教師綜合評估細(xì)則》、《衛(wèi)生體育檢查評比制度》,、《目標(biāo)量化管理制度》這些制度的建立規(guī)范了師生的日常行為為公平合理評價每一位老師,、每一個班級奠定了良好的基礎(chǔ)為學(xué)校各項工作考評檢查提供了依據(jù)使管理工作有章可循、有制可遵,、有據(jù)可依,、有度可評為逐步實現(xiàn)學(xué)校工作管理科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,、常規(guī)化、提供了可靠的保障,。

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針,、規(guī)章制度,，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),?！凹矣屑乙?guī),，國有國法”，只有建立起完整的規(guī)章制度,、規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實,。但是強(qiáng)有力的制度怎么得來?我們的制度如何體現(xiàn)對師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)?我們的制度如何予以落實?由此可見,，僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定,，大家的制度為大家,。”此外還建立了教代會,、少先隊,、教研組、年級組,、辦公室,、學(xué)科組等團(tuán)體形式來加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)。也就是說,，我校的制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè),、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面的合力。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處,，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干,，對正常開展校園文化活動,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的,、決定性的作用,。我們要努力營造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面,。

制度好比催化劑,，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，促進(jìn)人的健康成長,。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容，與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合，相得益彰,。制度不僅僅是約束人們的一項措施,，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵,。力求讓師生在用制度來規(guī)范自己時,，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機(jī)制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,。

對學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛,，對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長的過程,，而不能使學(xué)生在“禁止”,，“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對學(xué)生自主性的調(diào)動發(fā)揮,。

我校將不斷地完善管理制度,，在教職工管理中，在職務(wù)晉升,、獎金發(fā)放,、職稱評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機(jī)制,，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣,。

3、精神文化建設(shè)：校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次,。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性,、精神面貌的集中反映,。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。

(1),、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌,。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上,，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌,、文化氛圍育人氛圍,。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力,，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用,，催人奮進(jìn);好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。

(2)、教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點,、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì),、文化知識水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。我們實施了教師“青藍(lán)結(jié)對”工程,，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而形成學(xué)校實事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn),、開拓進(jìn)取的教風(fēng),，推動學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升,。

(3),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作,、學(xué)生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出崗西中心小學(xué)“整潔的校園環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,，并以此為起點，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人,，和諧的人。

(4),、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作,，形成一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng),。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性,，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率,。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間,、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突,，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù),。為此，我們設(shè)置了校長信箱,、心理話信箱,、工會活動,、專家講座等活動，讓老師有機(jī)會說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機(jī)會訴說自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短,，增進(jìn)彼此的感情,，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

4,、校園精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和以國球精神的開發(fā)為主題的校園文化活動,，將“國家利益高于一切”,，“胸懷祖國，放眼世界”,、“人生能有幾回搏”,、“勝了從零開始”、“輸球不輸人”,、“我是代表集體領(lǐng)獎的”“打出風(fēng)格,、打出水平”、“創(chuàng)新才有生命力”的國球精神,，內(nèi)化為學(xué)區(qū)的核心精神：即：學(xué)校利益高于一切,，拼搏創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，生命不息奮斗不止是一生的追求等,。

以學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、廣播站、美術(shù)興趣小組,、體育興趣小組,、籃球隊、足球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋,、合唱團(tuán),、舞蹈隊等,。

以教師為主體的校園文化活動項目有：青年教師讀書會、教研沙龍,、教師論壇,、教學(xué)反思會、教工之家等,。

以展示為主體的特色文化活動項目：各類競賽等文化展示活動,。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過六個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學(xué)校將定期開展各類競賽等文化展示活動,，通過特色活動,，形成人人有愛好，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺,，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

5、課程文化建設(shè)：開發(fā)了臨城民風(fēng)民民俗的校本課程：欲放眼天下,，應(yīng)心懷鄉(xiāng)土,。鄉(xiāng)土歷史教材提供的是與學(xué)生相關(guān)聯(lián)的、居住地區(qū)中的生活環(huán)境和歷史上著名的人,、事,、物，它不僅集知識性,、思想性于一體,，而且可激發(fā)學(xué)生的鄉(xiāng)土情感與愛鄉(xiāng)情操，使愛國主義這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的,、和諧的東西,，有助于學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀,、價值觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,。社會風(fēng)俗文化屬于社會意識形態(tài)的重要組成部分。它與道德,、藝術(shù),、哲學(xué)、宗教等意識形態(tài)一樣,，有其相對的獨立性;還有其相對獨立的外觀,、自身發(fā)展的規(guī)律;在社會發(fā)展過程中能夠發(fā)揮其獨特的功能與作用,。概而言之，我們認(rèn)為社會風(fēng)俗以它獨特的方式來反映社會存在,，并作用于社會存在,。因此，讓青少年學(xué)生認(rèn)識和了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和文化,，使學(xué)生認(rèn)識自我,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操和民族自豪感。

崗西中心小學(xué)還以教研為龍頭,，走出去,，請進(jìn)來，不斷吸取外地先進(jìn)的課改經(jīng)驗,，今年先后三次組織教師到威縣育才學(xué)校,、邢臺市二十九中參觀學(xué)習(xí)，與課改先進(jìn)學(xué)校零距離接觸,、面對面交流，并結(jié)合學(xué)校課題《課堂有效教學(xué)研究》,，積極探索課堂教學(xué)改革,，努力打造精品課堂,，高效課堂，探索出了一條適合崗西教育實際情況的教學(xué)改革特色之路,，總結(jié)出了“學(xué)—疑—講—練”四步教學(xué)模式,，受到了市教研室及專家的好評，課題《課堂有效教學(xué)研究》順利結(jié)題,。

在課堂教學(xué)改革中,，在探索課堂教學(xué)模式的同時，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)這一中心,，堅持“二變,、三為主、四于,、五盡量”的教學(xué)原則,。“二變”就是積極發(fā)揮學(xué)生整體素質(zhì)的優(yōu)勢,，變“講堂”為“學(xué)堂”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。以小組合作探究學(xué)習(xí)為栽體，努力打造高效課堂,。明確“教”的目的在于“學(xué)”;“教”的手段要落實到“學(xué)”上;“教”的效果要體現(xiàn)在“學(xué)”上;把注意力和著眼點從單純的“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”上,，最大限度地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),?！叭秊橹鳌本褪橇⒆阌谡_處理課堂教學(xué)過程中教與學(xué)的關(guān)系。即“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以練習(xí)實踐、拓展延伸創(chuàng)新為主線,?！币蠼處煾鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基礎(chǔ)，構(gòu)建教育教學(xué)的問題情境,，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,，安排必要的練習(xí)實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生獨立進(jìn)行探索,，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識,，讓學(xué)生感受理解知識，產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，努力做到講練結(jié)合，精講多練,、練中有訓(xùn),，及時反饋和矯正，逐步提高學(xué)生綜合運用知識,、分析問題,、解決問題的能力。在教學(xué)設(shè)計上變封閉為開放,，以訓(xùn)練實踐和拓展延伸創(chuàng)新為主線,。課堂教學(xué)不必拘泥于固定不變的模式，熱情鼓勵師生互動,、生生互動,，在互動中創(chuàng)新并超越目標(biāo)?！八挠凇奔锤矣谇螽?、勇于求新,、善于質(zhì)疑、樂于思考,。課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，對于敢于堅持提出和堅持自己不同觀點的學(xué)生，教師要及時給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育,，給學(xué)生留下個性張揚的空間,。敢于求異思維，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不拘泥于書本,，不迷信教師、不死記硬背,、大膽質(zhì)疑,，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展地掌握所學(xué)知識,。愛因斯坦曾說過：“學(xué)習(xí)知識要善于思考,、思考、再思考,，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的,。”他又說：“我沒有什么特別的才能,，不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了?！本褪沁@種專注地追究問題,，尋根刨底的精神,，使他不斷地開拓著發(fā)現(xiàn)真理的道路,，成為世界著名的科學(xué)家,，被譽(yù)為二十世紀(jì)的可白尼和牛頓。在教學(xué)實踐中我們深深體會到：學(xué)生能夠提出一個問題往往比解決一個問題更重要,。只有善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，學(xué)生才能產(chǎn)生創(chuàng)新意識,。因此,，我們要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考，鼓勵學(xué)生勇于提出不同的見解，大膽改革評價學(xué)生的評價體系,，改變傳統(tǒng)的考試方法,，鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，為學(xué)生營造勇于創(chuàng)新的環(huán)境,，給學(xué)生搭建創(chuàng)新的平臺,，給學(xué)生提供敢闖,、敢試、敢為天下先的氛圍,。在課堂教學(xué)改革中，堅持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的原則,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)新意識的基礎(chǔ),。變教師講學(xué)生聽為“問題-------探索------結(jié)論”式。增加“做”的訓(xùn)練,。以目標(biāo)教學(xué)為改革實驗。有計劃的引導(dǎo)學(xué)生討論探究,，準(zhǔn)確把握點撥的時機(jī)，即在得出規(guī)律性結(jié)論之前,，在理解知識點的關(guān)鍵處,，在教材出現(xiàn)難點學(xué)生理解受阻時，在某一問題可能有多種答案時,，引導(dǎo)學(xué)生討論,，為學(xué)生提供一個思想摩擦、碰撞的機(jī)會,。課堂教學(xué)努力做到“五盡量”即：能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察;能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生表述的盡量讓學(xué)生表述;能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生親手做一做;能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生自己推導(dǎo),、歸納總結(jié)。

崗西中心小學(xué)以校本教研為契機(jī),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽探索教學(xué)改革,。通過以研促教,，以教帶研，不斷深化教學(xué)改革,，有利地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

6、校園活動文化建設(shè)：開展豐富多彩形式多樣的校園,、班級文化活動,，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”,、“六一”,、“七一”、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

與時俱進(jìn),，開展系列教育活動,，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;深入貫徹落實《小學(xué)生守》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

充分發(fā)揮,。

黑板報,。

播音室宣傳櫥窗等主陣地作用;引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動;擴(kuò)大宣傳陣地宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。

7,、班級文化建設(shè)：各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn),、文明公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計劃的實施,。各班還可根據(jù)自身特點和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,。班內(nèi)還布置了“評比臺”,、“英語角”、“成長的足跡”,、“衛(wèi)生角”,、“圖書角”等，并將班內(nèi)的墻壁,、管道進(jìn)行美化,。彰現(xiàn)班級的特色，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一,。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程,，形成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班集體,。

學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細(xì)則》,，評選“校園文化建設(shè)示范班級”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容,，作為專項工作給予獎懲,。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級,，學(xué)校給予表彰,、并給予一定的物質(zhì)獎勵;凡不思進(jìn)取，裹足不前,，單項檢查不到要求的班級,，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查,、評價,、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

8,、抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

(1)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效。

(2),、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，維護(hù)社會公德，維護(hù)教師形象,。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

(3),、教書育人,，為人師表，樹立光輝形象,，宏揚園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模,。

9、抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

(1),、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難。(2),、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌,，尊老愛幼，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，誠實守信，優(yōu)良品質(zhì),。

(3),、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

“三大”：

大氣做人：有尊嚴(yán),，有氣節(jié),，心胸寬廣;。

大方待人：禮貌大方,，自然樸實,，真誠寬容;。

大膽做事：大膽質(zhì)疑,，大膽創(chuàng)造,，大膽競爭;。

愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上,，遠(yuǎn)離危險,，自護(hù)自救;。

愛自己的身體：堅持鍛煉,，講究衛(wèi)生,，愛護(hù)眼睛;。

愛自己的形象：文明禮貌,，誠實守信,，注意細(xì)節(jié);。

愛他人：

愛父母：理解父母,、學(xué)會感恩,、知道孝順;。

愛師長：知道行禮,、聽從教誨,、不懂就問;。

愛弱?。和槿跽?、盡己所能,、幫助弱小;。

愛環(huán)境：

愛校園環(huán)境：認(rèn)真值日,、不亂丟,、不亂倒、不亂吐;,。

愛自然環(huán)境：了解自然,、愛護(hù)動物、倡導(dǎo)綠色行為,。

(4),、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,，自覺遵守小學(xué)生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

10,、學(xué)校品牌文化建設(shè)：在校園文化建設(shè)中,，我們首先結(jié)合學(xué)校70多年的發(fā)展建設(shè)史和在工作實踐中形成的校園文化優(yōu)良傳統(tǒng)及校園文化特色，進(jìn)行了總結(jié),、概括,、推敲、提煉,、歸納，形成了校園文化的雛形,，又在全校教職員工中進(jìn)行了學(xué)校精神,、校徽,、校歌,、校訓(xùn)等方面內(nèi)容的廣泛征集。將教職工的“敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實爭先”的團(tuán)隊精神;“步調(diào)一致,，令行禁止,，忠于職守，遵紀(jì)守法”的嚴(yán)明紀(jì)律;雷后風(fēng)行,、勤奮執(zhí)教”的工作作風(fēng);“愛生如子,，熱愛事業(yè)”的良好信譽(yù);“六年奠基一生”的先進(jìn)辦學(xué)理念;與“祖國利益高于一切”“勝了從零開始”“輸球不輸人”“創(chuàng)新才有生命力”“我是代表集體領(lǐng)獎”“胸懷祖國,，放眼世界”的國球精神及家鄉(xiāng)“誠信、友愛,、和睦,、進(jìn)取”的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了融會、整合,、提煉,、提高，形成了“學(xué)校利益高于一切,，拼搏創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉,，生命不息奮斗不止是一生的追求”的校園精神特色文化。還通過懸掛宣傳匾牌,，創(chuàng)建文化走廊等形式進(jìn)行廣泛深入的宣傳落實,。讓教職工對辦學(xué)宗旨、校園精神,、核心理念,、管理理念、人才理念,，有一個比較全面系統(tǒng)的了解,、學(xué)習(xí)和掌握。制作精美的牌匾?；諔覓煸谛@的顯著位置,，建起的文化走廊置立于校園甬路兩旁，讓大家天天能看到;每天早起,、中午,、下午放學(xué)后播放校歌《牽著夢想的手》，讓大家天天能聽到;校園精神文化,、制度文化,、活動文化使人人都知道，事事都想到,，處處都做到,，落實在行為中，以此良好的校園文化氛圍推動學(xué)校又好又快向前發(fā)展,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇八

班級文化作為一種隱性的教育力量,，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，是一個班級的靈魂所在,，具有凝聚,、約束、鼓舞,、同化的作用,。我班的學(xué)生,每個人都算得上有自己的特長.爭做全學(xué)校最棒最有特色的班級!

一,、建設(shè)目標(biāo)。

班級理念：責(zé)任健康人格文憑適應(yīng)技能,。

班級口號：

(一),、理想目標(biāo)。

1,、建設(shè)一個“環(huán)境高雅,、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級,。

2,、每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良,，特長鮮明,，技能卓著。

3,、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作,、學(xué)會助人為樂,。

4、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主自發(fā),、互助合作,、實踐探究的學(xué)習(xí)方式。

5,、學(xué)會合作：平等,、民主、互助,、少數(shù)服從多數(shù),。

6、立足班級建設(shè),，參與學(xué)校建設(shè),，嘗試社區(qū)建設(shè),。

(二),、基本目標(biāo)。

1,、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn),，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個百分點以上。

2,、力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級,、衛(wèi)生先進(jìn)班級,、文明班級。

3,、制定公正,、公平的考核、獎懲制度及形式,，建立完善的班級管理檔案,。

二組織建設(shè)。

(一),、組織辦法,。

(1)師生互不熟悉階段：按原有模式維持運轉(zhuǎn)。

(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當(dāng)前班級和將來發(fā)展需要的班級文化.

1,、先平等后合作,、先服務(wù)后互助、先民主后集中,。

2,、成員協(xié)助班委工作。

3,、少數(shù)服從多數(shù),。

(三)、班干部品德與職責(zé),。

1,、品德：辦事公正、以身作則,、真誠坦率,、關(guān)心同學(xué)、善于溝通,、具有民主和奉獻(xiàn)精神,。

2、班長：組織到校同學(xué)早讀,、自習(xí),。

3、中隊長：組織開展文娛,、體育活動和比賽,，并記錄。

4,、組長：檢查組員作業(yè),，并匯報各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員,。

5,、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，并記錄、匯報任科教師,。

6,、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

7,、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況,，并記錄。

8,、書報委員：管理圖書,，辦理借閱、登記,，發(fā)放報刊,，記錄班級日志。

9,、宣傳委員：布置黑板報,、宣傳欄。

(四),、班干部人數(shù),。

班主任助理：1人、德育審計助理：1人,、班長：1人,、副班長：1人;學(xué)習(xí)委員：1人、習(xí)慣委員：2人;衛(wèi)生委員：2人,，寢室委員：1人兼寢室長,、寢室長：每室1人;宣傳委員：1人、學(xué)科代表：若干人,。

(五),、班干部選舉辦法。

1,、班主任宣講：班干品德與職責(zé),，條件和要求，班干人數(shù),。

2,、全班民主測評，學(xué)生撰寫自薦信,，并演講,。

3,、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名,。

4,、班主任根據(jù)學(xué)生性格和特征安排擔(dān)任的職務(wù)。

三,、學(xué)生塑造,。

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定,。

1,、衣著,、手腳、臉面干凈,，書包,、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2,、自由活動時手不得觸摸地面,。

3、不帶有皮,、殼,、核、渣的食品到校,，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。

4,、地面：全天,，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除,，光亮無斑痕,。

5、墻壁(含門窗)：全天,，無斑痕;值日,，無灰塵;大掃除，光新/透亮,。

(二),、記分考核辦法,。

2,、考試：單元測驗，每次5分,，統(tǒng)考通過每科10分,，合計200分。

3,、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī),，每日得1分。衛(wèi)生勞動積極,，每周5分,，合計200。

4,、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī),，每日得2分，合計200分,。

5,、班干：工作負(fù)責(zé)、主動,、有主見,、有創(chuàng)建的，加1-10分,。

6,、作品：班級發(fā)表加1-5分，學(xué)校發(fā)表加5~10分,，市級以上加20分,。

7、文體特長：參加活動和比賽,，班級前茅的,，加1-5分;學(xué)校前茅，再加5-10分,。

8,、先進(jìn)寢室：班級前2名，每人加3-5分,，學(xué)校前2名,，再加5-10分。

(三)、獎勵辦法,。

1,、優(yōu)秀班干部。

2,、優(yōu)秀學(xué)生：

3、亮點學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生,。

4,、星級文明學(xué)生。

5,、其他榮譽(yù),。

(四)、懲罰辦法(對癥下藥,，適可而止),。

1、周日晚或假日返校當(dāng)晚不按時到班上課,，扣5分,，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

2,、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，拖延每小時扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等,。

3,、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認(rèn)真,，扣1-5分,，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?/p>

4、傷害他人身心的,，造成對方流淚的,，扣10分;肌膚紅腫的，扣20分;流血的,，扣30分;就醫(yī)的,，賠償醫(yī)療費用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5,、破壞公私財物的,，照價賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

7,、違反學(xué)校一切規(guī)定,，按規(guī)定扣相應(yīng)的分。

8、班干部違反規(guī)定,，均扣1.5倍分,。

9、以上各項：扣5分以上,，班主任面談;10分以上,，班會批評;15分以上，通報家長;30分以上,，約會家長;(以上記入學(xué)籍卡,、成績報告書)。

四,、特色建設(shè),。

(一)、學(xué)生特色,。

(二),、教室布置設(shè)計：班級宣傳(表揚、成績,、競賽,、作品、活動等),。

五,、文體活動比賽設(shè)計。

1每周開展一次文體活動或比賽,。

2,、活動項目由大家推薦。

3班會討論決定具體活動項目,。

4,、班長編排實施。5活動項目有：(個人賽)100米跑,、1圈跑,、跳遠(yuǎn)、壘球,、乒乓,、繪畫、鋼筆字,、毛筆字,、象棋、五子棋,、作文,、手工(小組賽)習(xí)慣,、衛(wèi)生、報欄,、足球,。

六、建設(shè)校園,、服務(wù)社區(qū)活動,。

1、美化校園,。

2,、福利院義務(wù)勞動。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇九

學(xué)習(xí)委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢娟,。

文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰,。

班級心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰,，韋時泰,，劉衛(wèi)華，史征濤,，趙媛媛,，周夢娟。

博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒,，梁儀,，徐學(xué)樂，黃三嬌,，韋時泰,。

以上班委作為班級骨干應(yīng)具備下列幾點要求：以集體為主，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見,，敢想敢做;多操心,，為班級獻(xiàn)出自己的一份力量。

班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦,，班主任統(tǒng)籌班級工作安排,，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作,，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí),，情感等交流;參與討論,，確定重大決策。

團(tuán)支書------保持與學(xué)院團(tuán)支部的交流，負(fù)責(zé)班級團(tuán)支部的工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級團(tuán)日活動策劃，與班長共同督促班委完成班級工作,，參與班級重大的決策,。

學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師,，保持與老師良好的關(guān)系,，安排各科代表,，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作,，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏,，構(gòu)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負(fù)責(zé)管理獎學(xué)金的收發(fā)，管理好班費支出;鼓勵同學(xué)多實踐,，敢想敢做,，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上,，構(gòu)建一個文明的宿舍生活環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題,，給予幫助,。

文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動,，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動,，提供一個舞臺，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長,，豐富同學(xué)們的課余生活,，減輕同學(xué)的壓力。

組織委員------協(xié)助每次活動的安排,，組織好同學(xué)積極參與,，負(fù)責(zé)安排策劃好班級的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會實踐,。協(xié)調(diào)各個班級活動的需要,，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)意識。

記錄委員------負(fù)責(zé)記錄考勤,，記錄好每一次的活動內(nèi)容,，參演人員等，以備年末總結(jié)以及獎學(xué)金的發(fā)放依據(jù);負(fù)責(zé)督促本組成員及時在博客上發(fā)表活動內(nèi)容,，做好本班宣傳工作,。

心理委員------負(fù)責(zé)班級心理健康小組，經(jīng)常促進(jìn)同學(xué)交流,，做好心理輔導(dǎo),，及時疏導(dǎo)同學(xué)健康的心理發(fā)展;積極與學(xué)院心理部門交流反饋,，做好同學(xué)思想工作,。

體育委員------安排同學(xué)課外體育運動，聯(lián)系外班比賽,，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì),，促進(jìn)交流，增進(jìn)感情;認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)院布置下來的運動比賽,，為同學(xué)提供一個運動平臺,。

二.指導(dǎo)思想。

建造一個書香氛圍濃厚環(huán)境的同時,，更要關(guān)注同學(xué)全面健康的成長,，培養(yǎng)一個具有高度集體榮譽(yù)感的班級。

以集體為主,，以表揚為主,。

有原則,，有主見，敢想敢做,。

嚴(yán)于律己,，不與同學(xué)爭名爭利。

1,、制定富有班級特色的口號,，班風(fēng)班訓(xùn)，努力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍,，落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,、發(fā)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、健全班級制度,，包括班級公約,，獎懲制度，以約束學(xué)生的言行,。

4,、建設(shè)班級崗位制，實施崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人公精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力,。

三.制度,。

助學(xué)金評定條例(動態(tài)評估見附件1)。

(一)基本條件,。

1.遵守憲法和法律,，遵守學(xué)院規(guī)章制度;。

2.誠實守信,，道德品質(zhì)優(yōu)良;,。

3.家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。

(二)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為：

1.享受農(nóng)村或行首城鎮(zhèn)居民最低生活保障補(bǔ)助的貧困家庭學(xué)生;,。

2.烈士子女;,。

3.因家庭發(fā)生父母重病或其他突發(fā)事件導(dǎo)致家庭困難學(xué)生;。

4,、父母一方或雙方因重病,、殘疾喪失勞動能力，家庭無固定收入者;,。

5.因自然災(zāi)害導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難者;,。

6.家庭多子女有二個以上(含二人)子女在高等學(xué)校就讀且家庭困難者;。

7.單親家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,。

(三)具體條件,。

1.勤奮學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步;,。

3.熱愛學(xué)校,，尊敬師長，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué);,。

4.積極響應(yīng)學(xué)院的精神文明建設(shè)活動，遵守宿舍衛(wèi)生管理等制度;,。

5.按時參加學(xué)校組織安排的各項活動;,。

6.按時交納學(xué)費、住宿費,。

要求：

國家助學(xué)金獲助學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國家助學(xué)金的各項規(guī)定,，在受助期間要堅決杜絕自身的各種不良消費行為(如抽煙、喝酒,、購買奢侈消費品等高消費行為),，不許用助學(xué)金請客，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校將嚴(yán)肅處理,。

獎學(xué)金評定條例。

根據(jù)中原工學(xué)院的獎學(xué)金評定制度安排,，遵守學(xué)生手冊上所定,。

目標(biāo)追求。

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信,。

表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)。

心胸寬廣知恩圖報嚴(yán)于律己永不言棄,。

價值理念------大學(xué)不枉此行同學(xué)間與人友善,，同學(xué)一起面對困難，在同學(xué)需要幫助的時候，積極的伸出援手,。團(tuán)結(jié)同學(xué),，讓班級成為一個大家庭，讓更多的同學(xué)有著家的溫暖,，有著一種集體意識,。在四年畢業(yè)之后，留下美好的回憶,。

1,、例行檢查，保持室內(nèi)清潔,，爭優(yōu)創(chuàng)先,。

2、為班級寢室起一個與本宿舍氛圍相符的名字,。

3,、一宿舍為單位，建立興趣小組,，如：書畫,、下棋、寫作……,。

4,、宿舍成員相互監(jiān)督和鼓勵，避免宿舍成員養(yǎng)成不良習(xí)慣,。

六.社會實踐,，活動安排。

團(tuán)日活動：(附件2),。

(1)團(tuán)日展板---秀出真實,。

(2)10紡織工程友誼籃球聯(lián)賽---紡織秀你我他。

社會實踐---外出游玩(初步定在4月14),。

2.博客的動態(tài)制作,。

3.以“部分帶動全部”，加強(qiáng)帶動班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),，如：建立英語小組,，積極展開四六級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

制作和答辯演習(xí),。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十

班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ),，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)的執(zhí)行團(tuán)隊,。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中所形成的共同價值觀和行為規(guī)范,，是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分，是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)班組文化建設(shè),，對于提高企業(yè)管理水平,，提升團(tuán)隊凝聚力，增強(qiáng)員工責(zé)任感,、使命感和歸屬感,，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)企業(yè)生存和發(fā)展,，具有重要的推動作用。為此,，制定公司加強(qiáng)班組文化建設(shè)實施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以公司生產(chǎn)經(jīng)營為中心，以提升企業(yè)核心競爭力為根本,，以推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)為主線,，通過一系列班組文化建設(shè)活動，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ),，提高員工綜合素質(zhì),，關(guān)注員工成長和發(fā)展，營造關(guān)心人,、理解人,、尊重人的文化氣氛，把班組建設(shè)成為愛崗位,、講責(zé)任,、懂經(jīng)營、會管理,、優(yōu)服務(wù)的先進(jìn)團(tuán)隊,，成為推進(jìn)改革、嚴(yán)格管理,、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,。

二、基本要求,。

(一)堅持“一脈相承,，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展,，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺,。要通過班組文化建設(shè)進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念,，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展,。

(二)堅持“以人為本,，固本強(qiáng)基”原則。要牢固樹立以人為本,、鑄魂育人思想,，通過班組文化建設(shè)堅定員工信心，統(tǒng)一員工思想,，提高崗位技能,，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎(chǔ),，實現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一,。

(三)堅持“貼近實際,，務(wù)求實效”原則,。要貼近員工、貼近班組,、貼近供暖工作實際,，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié),，找準(zhǔn)班組文化建設(shè)的切入點，建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式,，用工作成效檢驗文化建設(shè)成果,。

(四)堅持“典型示范，以點帶面”原則,。要做好試點工作,，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進(jìn)典型，總結(jié)活動中的好經(jīng)驗,、好做法,，并上升為理性認(rèn)識，典型示范,，以點帶面,，為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。

三,、建設(shè)內(nèi)容,。

核心理念：學(xué)習(xí)是進(jìn)步之源，學(xué)習(xí)是工作之本,。

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”為載體,，班組員工要樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念,，定期組織員工學(xué)文化,、學(xué)技術(shù),，開展讀書活動，交流工作經(jīng)驗和讀書體會,，提高員工技能和文化素質(zhì),，促進(jìn)員工成長進(jìn)步。

(二)制度文化,。

核心理念：執(zhí)行制度沒有借口,，落實制度不打折扣。

建立健全班組管理各項制度,。要將公司出臺的各項管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求,，進(jìn)行梳理、提煉,、匯總,，固化為班組管理制度，做到制度上墻,，執(zhí)行到位,，發(fā)揮好制度的約束力作用。

(三)民主文化,。

核心理念：企業(yè)發(fā)展,，我是主人;企業(yè)管理，我有責(zé)任,。

班組實行民主管理,，班組重要事項要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚民主,，尊重民意,，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán),。要廣泛開展合理化建議活動,，調(diào)動員工參與企業(yè)民主管理的積極性。

(四)管理文化,。

核心理念：嚴(yán)管理求生存,，善管理促發(fā)展。

踐行公司“嚴(yán)格管理精細(xì)化,，規(guī)范管理科學(xué)化,，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴(yán),、細(xì),、實、新”的管理要求,，養(yǎng)成嚴(yán)格要求,、細(xì)心操作,、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新的工作作風(fēng),，提升班組的管理水平,。

(五)責(zé)任文化。

核心理念：責(zé)任決定供暖質(zhì)量,，責(zé)任提升工作質(zhì)量,。

教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命,、質(zhì)量是崗位責(zé)任意識,，倡導(dǎo)“一次做對，一次到位,，一次滿意”的責(zé)任理念,，建立班長負(fù)總責(zé)、員工盡職責(zé)的責(zé)任保證體系,，進(jìn)而提高勞動效率,、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。

(六)安全文化,。

核心理念：安全關(guān)系企業(yè)發(fā)展,，安全保障員工幸福。

堅持“以人為本,，關(guān)愛生命”的安全理念,，落實好安全生產(chǎn)各項制度，強(qiáng)調(diào)責(zé)任,，重在預(yù)防,，狠抓落實。開展經(jīng)常性的查隱患,、找漏洞,、反三違、保安全活動,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，加強(qiáng)安全防范，確保本質(zhì)安全,。

(七)節(jié)約文化,。

核心理念：節(jié)能潛力無限，降耗大有可為,。

節(jié)約就是創(chuàng)收,，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo),，開展好“科學(xué)司爐”競賽活動,，降低三大指標(biāo)消耗,。教育員工從我做起、從小事做起,、從點滴做起,，節(jié)約一度電、一滴水,、一塊煤,，做到修舊利廢，大材不小用,，長材不短用,。

(八)服務(wù)文化。

核心理念：服務(wù)沒有最好,，只有更好,。

牢記“用戶第一，服務(wù)至上”的宗旨,，把公司“用心服務(wù)用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務(wù)理念落實到崗位上,，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務(wù),、規(guī)范服務(wù),、誠信服務(wù)、便民服務(wù),，降低群眾投訴率,，提高用戶滿意度。

(九)團(tuán)隊文化,。

核心理念：團(tuán)隊大于個人,，合作彰顯力量。

培養(yǎng)員工“精誠團(tuán)結(jié),，顧全大局,，注重整體，分工協(xié)作”的團(tuán)隊精神,，發(fā)揚“相互信任,，相互關(guān)懷，相互幫助,，相互依存”的團(tuán)隊作風(fēng),，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契,，勤于溝通,，步調(diào)一致”的團(tuán)隊班組。

(十)環(huán)境文化,。

核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告,，是企業(yè)的競爭力,。

建設(shè)環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良,、形象良好的班組環(huán)境,。生產(chǎn)環(huán)境要設(shè)施設(shè)備整潔，料具擺放定位,，安全提示醒目;工作環(huán)境要無雜物,，無障礙，無隱患,，無污染;生活環(huán)境要窗明幾凈,，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個人要儀表端莊,，衣著整齊,，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象,。

四、方式方法,。

(一)開展征求意見活動,。公司《加強(qiáng)班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學(xué)習(xí)討論,，征求員工對班組文化建設(shè)的意見和建議,，使實施方案進(jìn)一步完善。

(二)建設(shè)班組文化陣地,。結(jié)合工會開展的職工小家建設(shè),，改善班組文化設(shè)施，建立班組宣傳欄,，充實班組圖書室,，開展學(xué)技術(shù)、學(xué)文化,、提素質(zhì)活動,，把職工小家建設(shè)成文化小家。

(三)各項管理制度上墻,。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板,，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學(xué)習(xí),，讓員工自覺遵守,，強(qiáng)化制度管理的約束力。

(四)開展達(dá)標(biāo)升級競賽,。根據(jù)班組文化建設(shè)十項內(nèi)容,，細(xì)化檢查考核標(biāo)準(zhǔn),，每半年對班組文化建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查，每年進(jìn)行一次評比,，分為合格,、良好、優(yōu)秀三個檔次,。

(五)評選崗位每月之星,。設(shè)立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星,，并在展示板上貼一個紅五角星,，以資鼓勵，并作為年終評選先進(jìn)的依據(jù),。

(六)舉辦崗位讀書征文,。按照干什么、學(xué)什么,，差什么,、補(bǔ)什么的要求，開展崗位讀書學(xué)本領(lǐng)征文活動,，為員工搭建暢談體會,、交流經(jīng)驗的平臺，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上,，并給予一定的物資獎勵,。

(七)提升科學(xué)司爐水平。要通過開展班組文化建設(shè)進(jìn)一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競賽活動,，在確保供暖達(dá)標(biāo),、群眾滿意的基礎(chǔ)上，努力降低煤水電三大指標(biāo)消耗,。

(八)豐富員工文體活動,。要加大對文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，購置必要的器材,，開展小型多樣,、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動,，修心健身,，改善心智，豐富業(yè)余文化生活,，促進(jìn)員工身心健康,。

五、實施步驟。

(一)學(xué)習(xí)階段,。(20__年9月至10月)將公司《加強(qiáng)班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部,，由各支部組織廣大員工學(xué)習(xí)，就方案提出的十項文化內(nèi)容和八項活動方式方法展開討論,，廣泛聽取員工的意見和建議,，在此基礎(chǔ)上對實施方案做進(jìn)一步完善，確保方案貼近實際,、貼近員工,。通過學(xué)習(xí)提高員工對加強(qiáng)班組文化建設(shè)重要性認(rèn)識，增強(qiáng)員工學(xué)文化,、愛文化,、懂文化意識，形成提升班組文化含量,，打造文化型班組的共識,。

(二)試點階段。(20__年11月至20__年4月)利用半年時間完成試點工作,。各單位要選派二至三個基礎(chǔ)條件比較好的班組參加試點,。要按照方案的要求做好學(xué)習(xí)動員、理念灌輸,、制度建設(shè),、基礎(chǔ)完善、強(qiáng)化管理,、安全質(zhì)量、文明服務(wù),、班容班貌等各項工作,。要積極參加并開展好各項文化活動，發(fā)揮好文化推進(jìn)改革,、加強(qiáng)管理,、促進(jìn)發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設(shè)中的好做法,、好經(jīng)驗,，宣傳文化建設(shè)中的好事跡、好典型,，為在公司全面開展班先組文化建設(shè)積累經(jīng)驗,，提供有指導(dǎo)性、針對性,、操作性的文化建設(shè)進(jìn)班組,。

(三)推進(jìn)階段。(20__年5月至20__年4月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設(shè)活動。加強(qiáng)硬件建設(shè),，改善一線班組基礎(chǔ)設(shè)施,，改變舊容舊貌，樹立新形象,。加強(qiáng)文化熏陶,，用文化鑄魂，用制度管人,，用規(guī)范做事,。加強(qiáng)管理建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán),、細(xì),、實、新管理,，向管理要效益,，向管理要發(fā)展。豐富文化活動,，搭建展示平臺,，建設(shè)一支有激情、有活力的團(tuán)隊,。

(四)表彰階段,。根據(jù)班組文化建設(shè)整體進(jìn)展情況，公司將在適當(dāng)時候?qū)Π嘟M文化建設(shè)活動進(jìn)行表彰,。屆時公司將召開大會,，對班組文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位、先進(jìn)班組,、先進(jìn)個人予以表獎,。

六、組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長：(略),。

副組長：(略)。

成員：其他公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員及分公司經(jīng)理和黨支部書記,。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在公司黨委綜合辦公室,。

負(fù)責(zé)人：(略)。

成員：(略),。

七,、幾點要求。

(一)提高認(rèn)識,。班組文化建設(shè)是一項長期而艱巨的工作,，對嚴(yán)格企業(yè)管理,、提升員工素質(zhì)、展示企業(yè)形象具有重要意義,。各級干部和廣大員工務(wù)必從公司生存,、發(fā)展的戰(zhàn)略高度提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度,，大力支持和積極參與班組文化建設(shè)工作,，形成齊抓共建的氛圍。

(二)加強(qiáng)組織,。要建立健全班組文化建設(shè)組織體系,形成縱向到底,，橫向到邊，一級抓一級,，層層抓落實的局面,。各單位要制定落實方案，明確工作目標(biāo),，確定具體人員(兼)負(fù)責(zé)這項工作,。參加試點的班組要指派有文化、有熱心的員工做班組文化輔導(dǎo)員,。

(三)落實責(zé)任,。全公司班組文化建設(shè)由公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)活動的組織,、安排,、檢查、評比等日常工作,。分公司經(jīng)理和黨支部書記是所在單位班組文化建設(shè)的第一責(zé)任人,，班長是班組文化建設(shè)的直接管理者。公司各部門要積極配合基層單位開展班組文化建設(shè)活動,，創(chuàng)造條件,，提供方便。做到上下一心,，橫向聯(lián)動，各盡其職,，各盡其責(zé),。

(四)突出特色。開展班組文化建設(shè)不是走形式,、圖熱鬧,，而是要切實解決一線班組中存在的問題，因此要堅持以人為本,，圍繞中心工作,，突出行業(yè)特色,，在關(guān)心人、尊重人,、理解人,、塑造人上下功夫，在提素質(zhì),、嚴(yán)管理,、優(yōu)服務(wù)、促發(fā)展上用力氣,，達(dá)到以文鑄魂,，以文化人，以文育人的目的,，把企業(yè)管理上升到文化管理的層次,，提升企業(yè)的核心競爭力。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十一

完成“十一五”時期全面建設(shè)小康社會賦予文化建設(shè)的任務(wù),，完成現(xiàn)代學(xué)校制度背景下學(xué)校文化建設(shè)的項目任務(wù),，學(xué)校文化為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)的能力顯著增強(qiáng),，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、政治穩(wěn)定和社會進(jìn)步提供強(qiáng)有力的思想保證、精神動力和智力支持,；區(qū)域形成“和諧,、健康、生態(tài),、精致,、開放、多元”的體現(xiàn)生命成長的,，具有閔行特色的學(xué)校文化,；學(xué)校文化呈現(xiàn)多元、人本,、開放,、個性化的特征，在學(xué)校文化建設(shè)的過程中歷練出一支有智慧,、有創(chuàng)造的專家型校長隊伍,。在學(xué)校文化建設(shè)的過程中注重學(xué)生的主動參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、并逐步形成學(xué)校獨特的學(xué)生文化,，在教師的師德建設(shè)與專業(yè)成長中能呈現(xiàn)繼承發(fā)展、追求卓越,、廉潔高效的教師文化,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十二

1,、美化校園環(huán)境，以文明優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生美好心靈,。

在校園文化建設(shè)中,，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設(shè),，一定要反映群體精神風(fēng)貌和審美情趣,，讓具有知識含量和藝術(shù)水準(zhǔn)的建筑……突出校園景觀的個性美，結(jié)構(gòu)美和表達(dá)意境的抽象美,，讓學(xué)生在理智上滿足,，情感上愉悅的同時，又吸引學(xué)生去“主動參與環(huán)境,，主動選擇環(huán)境”,，使學(xué)生“成長于校園、樂知于學(xué)園,、置身于花園,、活動于樂園”，使校園文化產(chǎn)生吸引力,，使學(xué)生形成審美力,。

（一）加強(qiáng)校園建設(shè)、完善設(shè)施,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

（二）開展文體活動、學(xué)習(xí)活動,、公益活動,，并通過活動來達(dá)到育人的目的。

（三）制定和完善管理制度,、條例,、措施、規(guī)定等強(qiáng)化人的正當(dāng)行為,。

（四）培養(yǎng)良好的校風(fēng),，嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，創(chuàng)造最佳的育人氛圍,。

2,、注重師生形象建設(shè)，營造新時期師生新形象,。

師生形象的建設(shè)是流動著的校園文化。因此,，我校效力于校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成科學(xué),、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體,，推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

（1）著力于師資隊伍的作風(fēng)建設(shè),。包括教師的職業(yè)道德的教育,、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),，教學(xué)能力的提高等,，要教育和引導(dǎo)教師具備與時代精神適應(yīng)的教育理念，有每層復(fù)合的獨特的教師業(yè)務(wù)知識和能力素養(yǎng),，有教育智慧,，充分認(rèn)識教師新形象的內(nèi)涵，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,。

（2）著力于學(xué)生隊伍的學(xué)風(fēng)建設(shè),。要著力于培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、文明,、勤學(xué),、奮進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)，形成一套科學(xué)合理的管理制度,，讓學(xué)生感受理想前途的教育,、集體教育、愛國主義教育,、艱苦奮斗教育,、知辱明恥道德教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識和自覺進(jìn)取的信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力,，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。

3,、突出辦學(xué)特色,，營造求知氛圍。

辦學(xué)特色是學(xué)校整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn),，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運行,，它是若干群體、個體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機(jī)制,、培養(yǎng)理念和品位,。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂，體現(xiàn)在整個學(xué)校創(chuàng)造性的教育,、管理工作上,，以獨具一格的校風(fēng),、校訓(xùn)為標(biāo)志。

（1）學(xué)校要在辦學(xué)理念上做文章,，大膽實踐,、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路，做到教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、文化育人,、環(huán)境育人,。

（2）要培養(yǎng)學(xué)生的時代責(zé)任感和集體協(xié)作精神，造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神,，發(fā)展學(xué)生的技能和科學(xué)精神,，把“嚴(yán)明師生規(guī)范，弘揚優(yōu)良校風(fēng),，培養(yǎng)全面素質(zhì),，造就卓異才能”發(fā)揚光大，成為全體學(xué)生學(xué)入心靈的人生信念,。

（3）結(jié)合學(xué)校實際,，把理想、信仰,、情操,、美德等相關(guān)內(nèi)容編制成校本課程，并有計劃實施,。校園環(huán)境文化包括校門與操場,、校舍與食堂、綠化與小品（雕塑）,、走廊（中廳,、櫥窗、壁畫,、電子大屏幕）與教室,、圖書館與實驗室、體育場與健身房,、視聽媒體與網(wǎng)絡(luò)計算機(jī),、教具與學(xué)具。

校園行為文化包括課程文化（地方課程與校本課程）,、教學(xué)文化（教書育人,、教學(xué)模式、考試制度）、學(xué)習(xí)文化（學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣）,、活動文化（藝術(shù)節(jié)、運動會,、學(xué)生會與社團(tuán)、社會實踐與社區(qū)服務(wù)）,。

校園制度文化包括體制文化,、管理文化、機(jī)制文化（評優(yōu),、提干,、晉職、獎勵,、處罰）,、人際文化。

校園精神文化包括辦學(xué)理念,、價值觀,、人才觀（素質(zhì)教育）；校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（以上為風(fēng)格）,、校旗,、校徽,、校歌等等（以上為表征）,。

校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的，物質(zhì)（環(huán)境）文化是校園文化的基礎(chǔ),，制度文化是校園文化的保障,，行動，精神文化是校園文化的核心,。

4,、加大對校園文化的宣傳力度，使其深入人心,。

校園文化建設(shè)中,，宣傳是一個重要環(huán)節(jié)。要想使其發(fā)揮育人效用,，就要加大宣傳力度,。不僅要在學(xué)校內(nèi)部宣傳，還要面向?qū)W生家長，社會宣傳,，學(xué)校的校風(fēng),、校訓(xùn)、校紀(jì),、校規(guī),、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、德育模式,、先進(jìn)的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積淀了各個時期校園生活,，構(gòu)建了開拓進(jìn)取的校園文化氛圍,。

總之，校園文化建設(shè)是學(xué)校整體育人環(huán)境的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育,、提高教育整體水平的有效載體，進(jìn)入校園我們感受到的是學(xué)校與社會就是有差別有區(qū)別,，每個人心中都在維護(hù)我們的整體形象,。因此，我們一定要盡心盡力,，為學(xué)生的健康發(fā)展,，為全面實施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)我們的力量。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十三

校園文化是和諧社會文化建設(shè)的一部分,。只有堅持先進(jìn)文化的正確方向,，并以和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊和精神支撐,。作為高職院校，她面臨著市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的直接沖擊,，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊,，用以增強(qiáng)其生命力和競爭力，因此,，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性。

(一)高職院校堅持先進(jìn)文化的正確方向,，是體現(xiàn)價值觀的需要,。

在談到文化建設(shè)的方向時曾指出:“我們必須把發(fā)展先進(jìn)文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展,，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的公民,?！边@就決定了的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位,。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導(dǎo)向，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力,。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅持教育為本,、德育為先的思想，把堅定正確的治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向,，堅持以核心價值體系作為理論基礎(chǔ)。核心價值體系是和諧文化的根本,，使建和諧社會的思想根基和文化源泉,，它從指導(dǎo)思想、理想信念,、價值取向,、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了和諧文化建設(shè)的根本方向、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵,。構(gòu)建和諧校園,、建設(shè)和諧校園文化，離開核心價值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo),，就會迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識和把握核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù),。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進(jìn)文化的正確方向,，堅持以核心價值體系為指導(dǎo)，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀和榮辱觀，通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障,，為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅實的文化底蘊和思想基礎(chǔ),。

(二)堅持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設(shè)，使建和諧校園的必要所在,。

所謂和諧校園,，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài),。和諧的校園文化既使建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又使建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè),。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè)，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要。相比較而言,，良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格,，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所有的文化精神和氣韻,，是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能,。當(dāng)前，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程,，輕軟件培育、忽視品格塑造的現(xiàn)象,，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位,。在校園文化建設(shè)中，只有堅持以人為本,，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的、科學(xué)創(chuàng)新的,、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任,。

(三)堅持主流導(dǎo)向，反對和抵制落后腐朽文化,，是堅持方向的體現(xiàn),。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，如何形成社會普遍認(rèn)同的理想信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,，是文化建設(shè)面臨的首要問題,。大學(xué)作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進(jìn)文化與落后文化同時并存的情況下,，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十四

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[__x0]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[__x0]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施工作計劃》。

一,、指導(dǎo)思想,。

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

2、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;。

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本資料。

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實”的教風(fēng)，構(gòu)成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任,。

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間。

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化,。

1,、負(fù)責(zé)人：書記,。

2、時間：__x0年2月,。

3,、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施工作計劃》要求，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化。

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任,。

2、時間：長期,。

3,、實施措施：按照課程工作計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化,。

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席,。

(2)時間：__x0年2月及長期,。

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：__x0年2月及長期。

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：長期。

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任,。

(2)時間：__x0年2月,。

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化,、綠化、美化突出,。學(xué)校干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：__x0年2月。

(3)實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任,。

(2)時間：__x0年2月。

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施,。

1、成立組織,、明確職責(zé),。

組長：校長周__。

副組長：書記張x,。

成員：校委會成員班主任,、音體美教師。

2,、制定工作計劃,、分步推進(jìn)。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)工作計劃,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)工作計劃報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂壙己恕,；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_(dá)相應(yīng)的等級,，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測為13周,，合格率達(dá)50%以上,。跨級考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)經(jīng)過綠為100%,。1-4級，7-8級為面試形式,，5-6級為筆試形式考核到達(dá)80分為過關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲,。經(jīng)過這項活動,，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因，我校圖書室,、會議室,、工會活動室三合一，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理，學(xué)校文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動,、課堂教學(xué)，切實提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì),。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛,，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化。

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比,、學(xué)生評比。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十五

根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實際情況,，制訂了本學(xué)期工作計劃,，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平,，美化學(xué)校育人環(huán)境,。

根據(jù)我校實際，為切實加強(qiáng)校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設(shè)工作，校長對學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé),。同時,，充分發(fā)揮少先隊的先進(jìn)引領(lǐng)作用,，充分調(diào)動全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實處,。

全面實施素質(zhì)教育,，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場所，我校教師做到敬業(yè)愛生,，為人師表,；幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，使之形成愛黨、愛國,、關(guān)心集體,，尊敬師長、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助,、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實現(xiàn)以政治理論素養(yǎng),、職業(yè)道德,、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高；實現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明；基本形成學(xué)校改革發(fā)展,、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地。

建設(shè)文明的學(xué)校,，首先要求教育工作者,，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。

1,、樹立講正氣,、講道德,、以高尚的道德影響人。

2、堅持端正辦學(xué)思想,，按教育規(guī)律,，全面貫徹教育方針,、政策,、法規(guī)。

3,、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,，看學(xué)生個性發(fā)展的情況,，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下,，我們堅持面向全體學(xué)生,，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個性,，發(fā)展特長,；既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,。

1、對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明,、懂禮貌,。

2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容,，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成,。

4、法制教育活動,。我校聘請菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長,，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法,。

5,、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源,，我校利用這些資源對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育,。

校園環(huán)境的綠、凈,、美,、文化環(huán)境的真、善,、美,、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美,。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，是學(xué)校立足之本。校園文化以社會主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點,、地方特色、學(xué)校特征的文化氛圍,。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響,。我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：

1、辦好學(xué)校黑板報,、四項競賽專欄,，堅持正確的輿論導(dǎo)向。

2,、充分利用校內(nèi)圖書室,、閱覽室、活動室,、體育場,，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片,。

3,、減少空白，增加花園,，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。

4、張貼永久性標(biāo)語,，改善學(xué)校人文環(huán)境,。

5、增加操場圍墻的美化工作,，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。

6、開展豐富多彩的課外活動,，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好,。

總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十六

落實科學(xué)發(fā)展觀,，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文,、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、工作目標(biāo)。

通過全員參加,，開展各種文明創(chuàng)建活動,，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三、主要內(nèi)容,。

(一)強(qiáng)化校園文化管理,。

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由※※校長擔(dān)任組長，班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營造校園文化氛圍,。

1、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟黑板報、班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

3、展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4,、展出學(xué)生書畫作品,，創(chuàng)辦手抄報等。

5,、結(jié)合本校實際,，通過制定校訓(xùn)、國旗下講話等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng),。

(三)開展校園文化教育。

1,、成立球類,、書法、跳繩等興趣小組,。

2,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育和德育教育。

3,、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

四,、具體措施,。

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過。

2,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,，做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見,，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn),，制作,、美化各類指示牌。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,。

學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，走廊兩端的《弟子規(guī)》內(nèi)容顯要,，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯六村小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。

4、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擬建立校園網(wǎng),，運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長,、社會搭建一個交流平臺,。

5,、打造“團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、勤奮,、向上”的團(tuán)隊精神。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校,。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“愛崗敬業(yè),、悉心育人”師德演講活動。

(2)重點做好“校園名師”評選活動,，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

(3)與時俱進(jìn)開展系列教育活動,。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育,、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩詞背誦”,，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

(4)提高師生的團(tuán)隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師乒乓球賽、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。

6,、打造“博學(xué),、善思、巧教,、愛生”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。編寫符合本學(xué)校的校本課程。

7,、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活,。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂,。開展“節(jié)日慶典”,、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”,、“金星少年”等活動,。

8、評選“書香班級”,，營造書香校園,。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生,。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，與他們進(jìn)行心靈對話,，陶冶自己，提升自己,，以讀書豐富家庭生活,、構(gòu)建校園文化，營造書香校園,。為此,，學(xué)校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍,，進(jìn)而營造書香校園,。

9、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度,，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)檢查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。落實安全責(zé)任制，課間交接班制度,，確保師生活動安全,。

10、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化。

11,、堅持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅持依法治校，依法治教,。設(shè)立校長信箱,，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十七

學(xué)校文化是社會主義和諧社會文化建設(shè)的一部分,。僅有堅持先進(jìn)文化的正確方向,，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧學(xué)校建設(shè)營造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)供給文化底蘊和精神支撐,。作為高職院校，她面臨著市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的直接沖擊,，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊,，用以增強(qiáng)其生命力和競爭力，所以,，高職院校學(xué)校文化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性。

(一)高職院校堅持先進(jìn)文化的正確方向,，是體現(xiàn)社會主義價值觀的需要,。

_____總書記在談到文化建設(shè)的方向時曾指出：“我們必須把發(fā)展社會主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置,，著眼于提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,，加強(qiáng)思想道德建設(shè),，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有夢想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,?！鄙鐣髁x的文化建設(shè)堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，這就決定了社會主義的學(xué)校文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點,。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位,。和諧學(xué)校文化建設(shè)僅有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導(dǎo)向,，才能在和諧學(xué)校建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅持教育為本、德育為先的思想,，把堅定正確的政治方向放在首位,。這又決定了學(xué)校文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎(chǔ),。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本,，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想,、夢想信念,、價值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵,。構(gòu)建和諧學(xué)校、建設(shè)和諧學(xué)校文化,，離開社會主義核心價值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo),，就會迷失方向和喪失靈魂。僅有在學(xué)校文化建設(shè)中深刻認(rèn)識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義,，才能深刻理解學(xué)校文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù),。

在構(gòu)建和諧學(xué)校的過程中堅持先進(jìn)文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo),，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀和榮辱觀,，經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才供給智力支撐和精神保障,，為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)供給堅實的文化底蘊和思想基礎(chǔ)。

(二)堅持以人為本,，更加注重軟環(huán)境建設(shè),，是構(gòu)建和諧學(xué)校的必要所在。

所謂和諧學(xué)校,，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序,、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)。和諧的學(xué)校文化既是構(gòu)建和諧學(xué)校的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧學(xué)校的基本途徑與模式,。和諧學(xué)校的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧學(xué)校建設(shè)的根本在于學(xué)校文化建設(shè),。

學(xué)校文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個方面,，二者相輔相成，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑,、教育教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施及學(xué)校景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標(biāo)志性文化載體如學(xué)校網(wǎng)絡(luò),、廣播電視等媒體的建設(shè)。硬環(huán)境建設(shè)既是學(xué)校文化的載體和形式,，同時本身也包含學(xué)校文化的內(nèi)涵和功能,。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是學(xué)校文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是學(xué)校文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設(shè)現(xiàn)代和諧學(xué)校文化無疑應(yīng)將重點放在軟環(huán)境建設(shè)上,。我們作為民辦高職學(xué)院，具體說來應(yīng)體此刻三個基本方面：一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，構(gòu)成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升,，構(gòu)成教書育人,、尊師重教、為人為學(xué),、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境,。三是良好的人際環(huán)境,。即構(gòu)成誠實守信、團(tuán)結(jié)和睦,、與人為善,、樂于助人的良好學(xué)校風(fēng)尚，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣,。

在和諧學(xué)校文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè),，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展、堅持以人為本,、構(gòu)建和諧學(xué)校的需要,。相比較而言，良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想,，完善人的品格，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念,、價值確定和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨有的文化精神和氣韻，是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實現(xiàn)學(xué)校文化的導(dǎo)向功能,、陶冶功能、整合功能及凝聚功能,。當(dāng)前,，學(xué)校文化建設(shè)中必須程度存在的重硬件投入、搞形象工程,，輕軟件培育,、忽視品格塑造的現(xiàn)象，不利于經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位,。在學(xué)校文化建設(shè)中,，僅有堅持以人為本，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置,，才能構(gòu)成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的,、科學(xué)創(chuàng)新的、充滿生機(jī)與活力的和諧學(xué)校環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應(yīng)承擔(dān)的歷史職責(zé),。

(三)堅持主流導(dǎo)向,，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現(xiàn),。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,，如何構(gòu)成社會普遍認(rèn)同的夢想信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，是文化建設(shè)面臨的首要問題,。大學(xué)作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺,，在主流文化與非主流文化相互交織，先進(jìn)文化與落后文化同時并存的情景下,，如何把握自身文化發(fā)展的方向,，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題。

容易引發(fā)思想困惑,、道德失范,，與主流價值截然對立的價值主張,，僅有堅持主流文化,，才能促進(jìn)有利于人才成長的健康向上、禮貌和諧學(xué)校文化氛圍的構(gòu)成,。

持和提倡的東西,，所反對和抵制的東西，就是我們在和諧學(xué)校文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅持和反對的東西,。

二,、建設(shè)基礎(chǔ)。

學(xué)院建校12年來,，學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)有了必須的成就,，她與學(xué)院的發(fā)展，學(xué)校的品位的提升同步向前,。為高職院校競爭力的增強(qiáng),，培養(yǎng)人才本事的可持續(xù)性，起到了至關(guān)重要的作用,。它不僅僅豐厚了學(xué)校文化底蘊,，更重要的是把一個時代性的容科技、人文,、職業(yè),、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型學(xué)校。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀,。

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀],。

(1)耗資50萬元人民幣，建造了一座12,、26米高的毛澤東同志塑像,。

(2)20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關(guān)思想、學(xué)術(shù)等方面的提示牌,。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄,。

(4)團(tuán)委、學(xué)生會,，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部,。

(5)院系兩級學(xué)生會設(shè)有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組,。

[文化滲透現(xiàn)狀]。

幾年來,，我院學(xué)校文化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘文化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時,，堅持經(jīng)常不斷地走出去,、請進(jìn)來，使廣大學(xué)生較長時間地受到湖湘文化的熏陶,。兩年來,，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情景就能夠看出：

(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息，敢為人先”的校訓(xùn)精神,。

(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè)歡迎。07年就業(yè)率92,、6%,，08年就業(yè)率94%。

(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng),，08年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時期,，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。

2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè),。

(1)課程建設(shè)。把《政治思想理論課》,、《大學(xué)語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。

(2)宣傳陣地,。學(xué)校廣播,、電視臺、學(xué)報,、院報,、學(xué)校網(wǎng)、櫥窗,、板報等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學(xué)生社團(tuán)。院級共30個學(xué)生社團(tuán),，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),、興趣愛好型社團(tuán)和社會公益型社團(tuán)三大類。進(jìn)取拓展系級學(xué)生團(tuán)，以專業(yè)教研室為依托,，組建專業(yè)型社團(tuán),。

(4)素質(zhì)拓展。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院,、系、班三級認(rèn)證體系作用,，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)夢想,、職業(yè)道德、職業(yè)心理,、職業(yè)情感,、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高。

(5)師德示范,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范,，開展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人評選活動,，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會,，營造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境。堅持年度評選表彰先進(jìn)工作者,，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了全員示范育人的風(fēng)范,。

(6)學(xué)校文化活動,。持續(xù)性開展了以“感恩、職責(zé)”為主題的學(xué)校文化活動,。

(7)德育基地,。建立了5個院級德育基地，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實訓(xùn)實習(xí)基地中建立了2個德育基地,，側(cè)重點是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育。建立了湘信院學(xué)子家園,、學(xué)生創(chuàng)業(yè),、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為學(xué)生供給職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園,，用以實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互提高的目的,。

3、企業(yè)文化建設(shè)。

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分：第一部分是工科類,，第二部分是經(jīng)濟(jì)類,，第三部分是文科藝術(shù)類。

學(xué)院建有20000平米的“企業(yè)仿真集團(tuán)公司”,，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù),、電子信息工程技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù),、物流管理,、4個仿真車間和計算機(jī)動漫設(shè)計與制作技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計算機(jī)軟件技術(shù),、計算機(jī)嵌入式工程、計算機(jī)游戲軟件,、人力資源管理,、財務(wù)管理、會計電算化,、電子商務(wù),、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會展策劃管理等16個仿真工作室;把工商企業(yè)管理,、經(jīng)濟(jì)信息管理,、商務(wù)英語、旅游管理,、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi)，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計,，所有標(biāo)志,、標(biāo)牌、提示以及各項制度,、規(guī)定,、工作要求、工作理念,，按企業(yè)文化的規(guī)律進(jìn)行情境式地仿真裝點,，造成一個企業(yè)人文環(huán)境。學(xué)生進(jìn)仿真車間和仿真工作室實訓(xùn),，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾,，讓學(xué)生在那里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。

(2)情境模擬教室的建設(shè),。情境模擬教室,，是學(xué)院部分經(jīng)濟(jì)類和文科藝術(shù)類理實一體教學(xué)的主陣地,。它是經(jīng)過一種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)場所，它的目的,，是讓學(xué)生在這個模擬情境的環(huán)境中理解職業(yè)技能的訓(xùn)練,。這種環(huán)境，本身就是一種企業(yè)文化的傳播,，可是,，從企業(yè)文化的廣義來講，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)文化的要求,，并且經(jīng)濟(jì),、文科藝術(shù)類對文化氛圍的創(chuàng)立要求更高、更全面,、更富有活力,，所以，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計,。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中,，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征。它的每一個陳設(shè)和布置都必須與自我的專業(yè)有關(guān),、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關(guān),，盡可能地提高它的潛能熏染作用。

學(xué)院的情境模擬教室,，是采用“固定”與“活動”兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念,。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向,、職業(yè)道德、經(jīng)營理念和人本觀念等標(biāo)牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示,，讓學(xué)生在理解不一樣的知識,、技能時能夠得到不一樣的企業(yè)文化感受，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十八

(三)研究意義,。

1、構(gòu)建起和諧,、美好的校園文化氛圍,，使教師活得幸福，教得精神,，使學(xué)生過得開心,，學(xué)得主動。

2,、使學(xué)校有“魂”(精神)可守,，帶動學(xué)校沿著良性循環(huán)的軌道發(fā)展,。

3、完備學(xué)校的各項規(guī)章制度,，使各項規(guī)章制度合法,、科學(xué)、人性,。

4,、以校園文化建設(shè)為切入點，推動學(xué)校素質(zhì)教育實踐的深入,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展,。

三、理論依據(jù),。

(一)以人為本的教育思想,。

(二)和諧教育思想。

(三)創(chuàng)新教育思想,。

四,、研究原則。

(一)實事求是,。

(二)整體規(guī)劃,，分階段研究。

(三)邊研究,，邊實施,。五、研究內(nèi)容和研究重點難點,。

(三)心態(tài)的校園文化建設(shè),。包括和諧人際關(guān)系的構(gòu)建、學(xué)校精神的打造,、師生心靈的呵護(hù),、團(tuán)隊價值觀的形成等等。其中,，研究重點是制度的校園文化建設(shè),，研究難點是心態(tài)的校園文化建設(shè)。

五,、研究方法,。

(一)文獻(xiàn)法(二)討論法(三)訪談法(四)行動法七、人員組成略八,、人員分工史富坤：參與設(shè)計研究方案,，負(fù)責(zé)定期召集課題組會議，確定會議議題,，督促研究落實情況,，向?qū)W校行政與教代會提交供討論通過的研究成果;安排課題組成員參觀學(xué)習(xí)的相關(guān)事宜;邀請顧問到校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和研究指導(dǎo),。黃宏明：負(fù)責(zé)設(shè)計研究方案，撰寫開題報告,、年度報告和結(jié)題報告,，整理最終成果，統(tǒng)籌,、審定書稿;聯(lián)系顧問,，不定期地與顧問交流，聽取顧問的指導(dǎo)性意見,。課題組成員分工將詳見研究方案中,。

六、研究時間8月1日―2010年4月30日十,、技術(shù)路線與研究步驟,。

(一)技術(shù)路線1、研讀文獻(xiàn),，探尋學(xué)校歷史,，訪問學(xué)校歷史“知情人”，篩選,、提煉學(xué)校之“魂”(精神),。

2、設(shè)計研究方案,，據(jù)方案,、按步驟、分階段進(jìn)行研究,。

3,、課題組全體成員每兩周定期集中討論一次，內(nèi)容主要是匯報并討論上一階段的研究成果,，布置下一階段的研究內(nèi)容,。

4、至少每兩月向?qū)W校匯報一次研究情況,。

5、及時向?qū)W校行政和教代會提供需討論通過的相關(guān)制度,、措施,。

6、及時向全校師生員工反饋研究成果,，認(rèn)真聽取全校師生員工的意見和建議,。

7、已經(jīng)征得學(xué)校同意,，每學(xué)年進(jìn)行一次年度報告和一次年度獎勵,，最后結(jié)題時再進(jìn)行結(jié)題獎勵,。

(二)研究步驟。

1,、208月1日―8月31日,，組建課題組并開展具體工作，完成課題開題報告的撰寫,，完成道路景觀建筑物的命名和“一訓(xùn)三風(fēng)”(校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng))的提煉與論證,。

2、年9月1日―9月30日,，完成課題開題論證,，設(shè)計研究方案。

3,、2007年10月―2008年7月,，研讀文獻(xiàn)，探尋學(xué)校歷史,，訪問學(xué)校歷史“知情人”,，完成學(xué)校精神的提煉;完成校徽,、校旗的設(shè)計和校歌的制定;更新學(xué)校網(wǎng)站主頁,，使學(xué)校網(wǎng)站以嶄新的面貌出現(xiàn)在全校師生員工和社會的面前;進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校綠化美化“文”化的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的文化氛圍;完成年度報告,。

4,、2008年8月―207月，進(jìn)行學(xué)校制度文化的研究與制定,，以之帶動心態(tài)文化的良性發(fā)展;完成年度報告,。

5、年8月―2010年4月30日,，完成制度文化的建設(shè);完成成果整理;完成書稿撰寫;完成結(jié)題報告的撰寫,，等待結(jié)題驗收。

七,、課題的可行性分析,。

(一)學(xué)校的全力支持。學(xué)校已經(jīng)深刻地意識到,，本課題研究在學(xué)校發(fā)展過程中的重要意義,，所以，相信學(xué)校將會在人力,、物力,、財力上全力支持,。

(二)強(qiáng)大的研究隊伍。本課題組成員,，以學(xué)識論,，幾乎全是學(xué)校骨干;從素質(zhì)看，全部擁有可貴的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，且都能憂心于學(xué)校發(fā)展,，愿意為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的力量;從行政職務(wù)上看，包括了學(xué)校黨務(wù),、行政,、政教、教務(wù),、總務(wù),、工會六大方面，既能在研究中高瞻遠(yuǎn)矚,，又便于在具體實施的過程中實現(xiàn)部門間的協(xié)調(diào)配合,，做好上傳下達(dá)的工作。

八,、預(yù)期成果,。

(一)優(yōu)美、和諧,、高雅,、大氣的校園環(huán)境，成為師生學(xué)習(xí),、工作的理想之地,，奏響春風(fēng)化雨的育人小夜曲。

(二)改進(jìn)后美觀大方,、實用精彩的學(xué)校網(wǎng)站,，既打開學(xué)校與外界溝通的通道，又提供師生在線交流的平臺,，為學(xué)校培養(yǎng)個性化人才提供網(wǎng)絡(luò)基地,。

(三)良好的校風(fēng)，和睦的人事關(guān)系,，逐步實現(xiàn)“人人有事做,，事事有人做，人人樂做事”的管理妙境,。

學(xué)校文化建設(shè)計劃的重要性篇十九

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,是反映學(xué)校辦學(xué)水平與校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要標(biāo)志,是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,、學(xué)校特色的重要平臺,它是學(xué)校德育工作建設(shè)的重要陣地.加強(qiáng)農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè),對于樹立以培養(yǎng)師生的.職業(yè)道德為中心,強(qiáng)化職業(yè)技能為目的,突出農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校特色,加強(qiáng)學(xué)校管理,正確引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生積極參與德育教育,以集體的凝聚力感染學(xué)生,規(guī)范學(xué)生的日常行為,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、榮辱觀,都具有十分重要的意義.

作者：常添玉作者單位：武陟職教中心刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年,，卷(期)：“”(6)分類號：g71關(guān)鍵詞：