計劃是對未來一段時間內(nèi)要完成的任務(wù)、目標(biāo)或安排進(jìn)行有意識的安排和規(guī)劃,。制定明確的行動計劃,,將每個步驟具體化,,包括所需的資源和工作量,。計劃范文的閱讀可以讓我們對計劃的重要性和實施方法有更深入的了解,。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇一
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以實施素質(zhì)教育為核心,,以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點,加大培訓(xùn)力度,,提高培訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,,面向全體教師,突出針對性和實效性,,面向全員,突出骨干,,打造學(xué)習(xí)型教師組織,,加快教師專業(yè)化成長,,為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障,。
二,、工作目標(biāo)
緊緊圍繞“強(qiáng)化能力,、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂,、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,;以 “國培計劃”為引領(lǐng),;以校為本,積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,,不斷增強(qiáng)教師工作能力,。
三、組織機(jī)構(gòu)
組 長:劉恒哲
副組長:徐秀芝 趙興野 劉偉
成 員:張沖 李海 陳懷義 唐寧
張鞏 茹鐵軍
四,、工作任務(wù)
1.利用每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī),,加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),,進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時,,加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn),,確保本學(xué)年度每位教師接受不少于80課時的培訓(xùn)。
之,,通過集中培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得等形式,,扎實開展專項全員培訓(xùn),。
4.認(rèn)真完成“國培計劃”規(guī)定的各項培訓(xùn)任務(wù)?!皣嘤媱潯敝荚诔浞职l(fā)揮示范引領(lǐng),、促進(jìn)改革的作用,促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)全面提高,。進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制,,細(xì)化工作措施,,強(qiáng)化過程管理,,嚴(yán)格按照上級教育部門的文件要求,認(rèn)真完成中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn),、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和緊缺薄弱學(xué)科等項目的培訓(xùn)任務(wù),。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),。規(guī)范校級骨干教師隊伍專門檔案,建立各學(xué)科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責(zé),抓好骨干教師的培訓(xùn),、考核、管理工作,。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù),,使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范,、引領(lǐng),、帶動作用,促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展,。
6.建立“以校為本”的教研機(jī)制,,開展好“讀書交流活動”,,不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新,、教學(xué)水平高,、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師,使之能適應(yīng)素質(zhì)教育,、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求,。
7.認(rèn)真選拔教師參加國家,、省,、縣級骨干教師培訓(xùn),。加強(qiáng)校際交流合作,促進(jìn)共同進(jìn)步,。有計劃地選送教師參加外出培訓(xùn),,回校后做好校內(nèi)培訓(xùn),。對年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作,,力爭短時間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平,。
8.要求每位教師自主認(rèn)真閱讀一本書籍,期末撰寫一篇讀書心得,,教研組或備課組先組織大家交流心得,教導(dǎo)處將組織一次“學(xué)科教育教學(xué)理論專著”讀書交流會,,教師的交流方式可多種多樣,。
9.學(xué)歷進(jìn)修,。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致的要求,,進(jìn)一步完善實施方案,,落實激勵機(jī)制,,做好學(xué)歷排查,,確保本校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。
五,、具體工作安排
元月:
1.制定2012年學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃。
2.教師制定2012年繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃及教學(xué)反思并上交,。 二月:
1.假期里,,教師自己進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。
2.教師中小學(xué)教育中長期規(guī)劃綱要培訓(xùn),寫讀后感。
三月:
1.準(zhǔn)備繼續(xù)教育學(xué)習(xí)資料,。
2.電子白板技能培訓(xùn)
3.進(jìn)行師德教育培訓(xùn),。
4.骨干教師培訓(xùn)
四月:
1.開展“職業(yè)道德綱要”學(xué)習(xí)研討活動,。
2.網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)
3.進(jìn)行學(xué)生法制教育培訓(xùn)。
五月:
1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)研討活動,。
2.電子白板技術(shù)培訓(xùn),。
3.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn),。
六月:
1.繼續(xù)開展“新課標(biāo)”教學(xué)研討活動。
2.進(jìn)行1035精品課例培訓(xùn),。
七月:
1.完善繼教資料,迎接上半年的檢查,。
2.組織學(xué)生進(jìn)行假期安全專題教育培訓(xùn),。
八月:
1.組織教師參加教師教育技術(shù)能力考試。 九月:
1.進(jìn)行師德教育培訓(xùn),。
2.電子白板技術(shù)培訓(xùn)
3.開展班主任培訓(xùn),。
十月:
1. 開展“高效課堂”教學(xué)研討活動,。
2.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn),。
3.組織教師參與“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn),。 十一月:
1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)課題研討活動。
2.教育技術(shù)能力培訓(xùn)
3.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn),。
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十二月:
1.進(jìn)行電子白板技能培訓(xùn)。
2.完成學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié),。
3.教師完成繼續(xù)教育個人總結(jié)并上交,。
一,、指導(dǎo)思想:
重視理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,,更新教育觀念,。通過學(xué)習(xí),,樹立“以人為本”,、以學(xué)生為本“的教育觀念,。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),?!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位,。學(xué)習(xí)新的教育理論,,掌握科學(xué)的教育方法,,提升自己的教學(xué)理念,,在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,。
二,、計劃目標(biāo):
通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》,、教材,,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要,。力求達(dá)到:
1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。
2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求,。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可,。
3)熟悉四年級學(xué)生的生理,、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業(yè),、本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),,更新教育教學(xué)觀念。
5)把握教材重難點,,自如地駕馭和處理教材,。
6)開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,。
三,、措施及方法:
1)按時參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
2)積極參加縣組織的新課程培訓(xùn),。
3)按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。
4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。
5)積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。
6)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記,。
為貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,,依據(jù)市教育局加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的有關(guān)文件精神要求,結(jié)合我縣實際情況,,特制定xx縣今年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃,。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為核心,以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點,,以積極主動,、切合實際、自主創(chuàng)新為工作思路,,以縣校結(jié)合,、以校為主,、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式,,本著面向全員,,打造名師,傾斜農(nóng)村的原則,,強(qiáng)化校本培訓(xùn),,推進(jìn)教育教學(xué)改革,,整合教育資源,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,,全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務(wù),。
二,、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工
(一)開展系列教育活動,切實加強(qiáng)師德建設(shè)(人事科具體實施)
1,、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度,。按照上級對教師的具體的要求,,以校為本,組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育,,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”的精神,。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃,,教師全員師德培訓(xùn)工作要有計劃,有記載,,有考核,。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長,、局機(jī)關(guān)科長和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。
2,、為弘揚(yáng)我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,,今年我們將選拔師德先進(jìn)典型,樹立師德榜樣,,下半年擬組織召開“師德演講報告會”,,用榜樣的力量去影響教師,,以會代訓(xùn),,對全縣教師進(jìn)行師德教育(具體時間另文通知),。
3,、做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作,。以“教學(xué)名師工程”為載體,今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標(biāo)兵”,、“教壇新秀”,、“十佳校長”系列評選活動,。
(二)做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作
崗位職務(wù)培訓(xùn)堅持分層分類的原則,,每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時間和任務(wù),確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時,。
1,、強(qiáng)化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)(進(jìn)校和教研室共同實施)
縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署,,縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作,,對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn),培訓(xùn)人員為:音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué)計算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師,。培訓(xùn)時間為8月份,,本次培訓(xùn)主要以知識補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破,逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng),,確保各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
2,、對新錄用教師崗前培訓(xùn)(人事科,、進(jìn)校具體實施)
8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),,實行精心培養(yǎng)、嚴(yán)格考核,、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度,, 切實提高新上崗教師的教育教學(xué)實踐能力,,讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作,。
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3,、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作(進(jìn)校和教研室幼教組具體實施) 通過開展以師德教育和“《綱要》,、新技術(shù),、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓(xùn),,使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育觀念,、提升教育能力,,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
4,、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作(人事科和進(jìn)校具體實施)
繼續(xù)扎實開展“陽光師訓(xùn)”工作,。按照市局人事處的目標(biāo)要求,完成中小學(xué)
600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù),。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動活動,,力爭使培訓(xùn)工作收到實效,。
5,、開展教育干部培訓(xùn)(人事科,、進(jìn)校具體組織實施)
四月份組織中小學(xué)校長,、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務(wù)和重要舉措,,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,,凝聚共識,不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感,、緊迫感和自覺性,,不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進(jìn)行一次崗位培訓(xùn),。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,,一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。
6,、切實抓好校本研修(人事科 教研室 進(jìn)校具體負(fù)責(zé))
縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案,,切實做好我縣的校本研修工作,。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),,把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平. 以新課程培訓(xùn)為重點,,按照新課程的要求,積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn),,幫助教師樹立新的課程理念,,形成新的教學(xué)觀,。 根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際,,確定統(tǒng)一的研修專題,,實施校本培訓(xùn),。采取引領(lǐng)與自修同步,特色與專題并進(jìn)的方式,。校本研修活動有計劃,、有專題,、有具體項目方案。要精心組織,,并組織好考核,,且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨立有效開展校本研修,,為使達(dá)到2017年90%的中小學(xué)能獨立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ),。
7、校際之間交流支援培訓(xùn)(人事科 教研室具體負(fù)責(zé))
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),,對我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),,用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的'教學(xué)模式,達(dá)到教師觀念更新,,業(yè)務(wù)能力提高的目的,。
8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作(人事科,、進(jìn)校、電教中心具體實施)
(1)組織,、協(xié)調(diào),、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn),、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn),、中小學(xué)教研組長培訓(xùn),、學(xué)前教育培訓(xùn),、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、總務(wù)校長培訓(xùn),、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn),、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)、xx市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等,。
(2)組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn),。
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(三)打造骨干教師隊伍建設(shè)(人事科 教研室具體負(fù)責(zé))
用。
1,、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”對象的遴選推薦送培工作(4-5月份),。
嚴(yán)格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項條件及2017年已被我市認(rèn)定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進(jìn)行推薦,。
2、做好新一屆市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的培養(yǎng)認(rèn)定及其評選推薦工作,。
按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手培養(yǎng)認(rèn)定的基本條件和專業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評定,,確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作(3月份進(jìn)行)。
3,、做好骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教研員的再提高工作(教研室,、電教中心具體實施)
通過國培計劃,、省市骨干培訓(xùn),、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動,培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良,,理念先進(jìn),,業(yè)務(wù)突出,視野開闊,,能夠在我縣有影響,,在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師,,開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分,,讓每位教師都能夠通過活動,,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教師執(zhí)教能力,,帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升,,使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣,。
(四)教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)
1,、開展信息技術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)
積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與開發(fā),電腦作品制作等培訓(xùn),,培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量,,通過信息技術(shù)骨干力量,,組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),,全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)(電教中心具體實施),。
2,、學(xué)歷培訓(xùn)
做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查,對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊,,各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,,為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件,鼓勵教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),,近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)到90%,初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%,,高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到5%,。
三,、主要措施和相關(guān)要求
(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊伍建設(shè)工作,強(qiáng)化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo),親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作,。做到認(rèn)真謀劃,、精心組織、主動參與,。縣教育局成立教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,周興順局長任組長,,楊勝文副書記、趙信洲副局長,、聶燦副局長任副組長,人事科,、教育科,、教研室、進(jìn)校主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。進(jìn)一步健全教師隊伍建設(shè)管理制度,加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度,,整合好各個行政和業(yè)務(wù)部門的力量,共同做好教師培訓(xùn)工作,。
(二)健全完善培訓(xùn)工作制度
1、建立健全培訓(xùn)項目的管理制度
人事科牽頭,,縣教師進(jìn)修學(xué)校和教研室、電教中心負(fù)責(zé)工作的實施,。教師培訓(xùn)項目經(jīng)過充分論證,在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實施,,確保培訓(xùn)實效。
2,、建立健全培訓(xùn)評價考核制度
終考核,,崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù),。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍建設(shè)
以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托,,建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),,樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識,,掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法,提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平。
(四)創(chuàng)新模式,,注重效果。
為使培訓(xùn)工作扎扎實實地開展,達(dá)到應(yīng)有的效果,,不流于形式,不走過場,,要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,講究培訓(xùn)效果,。為此,,要堅持理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合,,集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合,專題講座與專題研討相結(jié)合,,名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合,,要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),,積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn),要通過教師互動研討,、教學(xué)觀摩,、案例分析、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn),,切實提高我縣教師培訓(xùn)的效果,。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇二
圍繞縣教育局2017-2017教師全員培訓(xùn)主題“在評價改革背景下,提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合能力,,深化教育教學(xué)改革”,結(jié)合我校的實際情況,,落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,,強(qiáng)化校本研修,加強(qiáng)教研組建設(shè),,提升
專業(yè)
水平,。(1),、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,有目標(biāo),,有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),。 數(shù)學(xué)教研組長:王春珠 ,;語文教研組長:汪甜甜。
(2),、教研活動,,每學(xué)期各個教研組不少于4次教研活動,,每次教研活動立足本校,,從實際出發(fā),便于操作學(xué)校營造教研氛圍,,為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會,鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動,,為教師才華展示搭建平臺,。各教研組制定好工作計劃,確定主題,,由教研組長負(fù)責(zé)交流本組活動,期末做好統(tǒng)計工作,。
(3)、圍繞2017-2017年度校本研修主題“提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合能力,,深化教育教學(xué)改革”,,培訓(xùn)時間2017.9-2017.5,著力提升全體教師的政策理論水平和教育,、教學(xué),、管理能力,全力推進(jìn)素質(zhì)教育,,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)的均衡教育,。
(4)、培訓(xùn)內(nèi)容:新任教師崗前培訓(xùn),重點
學(xué)習(xí)
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,現(xiàn)代教學(xué)理論,。德育工作常規(guī)與學(xué)生管理,教學(xué)工作常規(guī)與學(xué)科教學(xué)技能,,信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)整合等,,培訓(xùn)方式為集中培訓(xùn)、影子學(xué)習(xí)等不少于120學(xué)時,,在職教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn),,總學(xué)時不少于72學(xué)時,,抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,鼓勵教師多讀書,注重自我學(xué)習(xí),,每讀一本書,,寫一次心得,,自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。爭做學(xué)習(xí)型教師,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實施,,新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求,教師的成長和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要,;促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,成為學(xué)校的重要工作。為實現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展,,構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機(jī)制,,聚集物理課堂教學(xué),實施素質(zhì)教育,;初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,,更好地指導(dǎo)初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長,,結(jié)合物理學(xué)科特點,我特制定本方案,。
一、指導(dǎo)思想:
在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種工作計劃,;結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長特點和當(dāng)前教研的實際情況,以“在實踐中學(xué)習(xí),,在反思中探索,在研究中進(jìn)步,,在創(chuàng)新中提高”為原則,,以提升物理教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,,以改革創(chuàng)新為動力,,以新課程改革為切入點,以提高有效教學(xué)為落腳點,,使我在思想觀念、師德修養(yǎng),、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教學(xué)科研能力,、開展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高,。
二、總體目標(biāo):
1,、實現(xiàn)學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合,優(yōu)化配置,,充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用。
2,、更新教育觀念,提高認(rèn)識,,樹立終身學(xué)習(xí),、專業(yè)化發(fā)展的意識,,熱
愛
教師工作,,愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。3,、開展教學(xué)研究積極性,,致力于提高教育教學(xué)水平,探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,,勝任物理教育教學(xué)工作,,并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,敢于突破常規(guī)、積極嘗試,,形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格,。
4、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合,;樹立教育科研意識,,積極開展教育科研,提高科研能力,。
三,、方式及措施:
1、理論學(xué)習(xí),、專業(yè)引領(lǐng)
充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時間,,進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo),。并通過多種方式與
其他
教師進(jìn)行交流,,了解教師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長中的困難。提高認(rèn)識,、更新觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),并結(jié)合學(xué)科特點在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用,,提高自身的理論水平和素養(yǎng),,初步樹立個人專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。2,、觀摩研討,、培訓(xùn)引領(lǐng)
結(jié)合教研組計劃和安排,學(xué)習(xí)骨干教師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人開展觀摩課、公開課,、送教下鄉(xiāng)等活動,,認(rèn)真參與聽課,并進(jìn)行研討和點評,;關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位,,重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮,注重學(xué)生的自主,、合作,、探究;在觀摩研討中學(xué)習(xí),、反思和成長,。
3、團(tuán)隊建設(shè),,校本研討
制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,,開展校級課題探究活動;重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實施,;結(jié)合校本培訓(xùn),,開展學(xué)校日常教學(xué)研討,使自身專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化,、常態(tài)化,。
4、伙伴合作,校際研討
教師間的優(yōu)勢互補(bǔ)等建立適當(dāng)?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系,,建立長期合作機(jī)制,,定期開展校際教研活動;相互促進(jìn),,共同提高,。
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小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇三
一,、指導(dǎo)思想:
重視理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,,更新教育觀念,。通過學(xué)習(xí),樹立“以人為本”,、以學(xué)生為本“的教育觀念,。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。“為了一切學(xué)生,,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位,。學(xué)習(xí)新的教育理論,,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,,在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
二,、計劃目標(biāo):
通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》,、教材,,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要,。力求達(dá)到:
1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。
2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求,。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
3)熟悉四年級學(xué)生的生理,、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的`班級德育管理工作,。
4)熟悉本專業(yè),、本學(xué)科的最新知識和信息,,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念,。
5)把握教材重難點,,自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實踐問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
三,、措施及方法:
1)按時參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
2)積極參加縣組織的新課程培訓(xùn)。
3)按學(xué)校繼續(xù)教育指南,,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。
4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5)積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等,。
6)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。
一,、指導(dǎo)思想
我校認(rèn)真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神,,緊密圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,按照市區(qū)教育局的工作部署,,充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,,努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實的教師隊伍,讓本校教師更適應(yīng)新時期新課程改革的需求,。
二,、學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長: 張忠寧
副組長: 鄒 偉
成 員:羅 健 李鴻志 唐坤中 補(bǔ)中應(yīng) 杜曉鳳
三、領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)的主要任務(wù):
1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。
2,、要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用,要向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,,引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征,,努力營造終身學(xué)習(xí)、終身教育的良好氛圍。要做好培訓(xùn)前的動員工作,,部署有關(guān)校本培訓(xùn)內(nèi)容,,加強(qiáng)對每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。
3,、整理繼續(xù)教育的資料,,考核成績,建立培訓(xùn)檔案等,。
四,、培訓(xùn)對象和內(nèi)容
(一)培訓(xùn)對象:全校在編在崗的全體教師。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容:
1,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。搜集,、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí),、研討交流,,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。
2、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)
根據(jù)上級“一師一優(yōu)課,,一課一名師”活動要求,,重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),加強(qiáng)多媒體課件制作,、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用,,促進(jìn)教師專業(yè)技能提升。
3,、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,,要求教師逐步樹立教研科研意識,圍繞新課程的實施,,結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),,不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。
4,、師德師風(fēng)理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡活教材,,內(nèi)化師德,提升教師的素養(yǎng),使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),,塑造良好的教師形象。
五,、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。通過校園師德論壇,,師德論文評比,,讀書學(xué)習(xí),自我反思等形式,,多方面深入地開展教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動,,全面促進(jìn)師德修養(yǎng)的整體提升。
2,、認(rèn)真抓好各類指派培訓(xùn)學(xué)習(xí)項目工作,,尤其是“國培計劃”、脫產(chǎn)置換培訓(xùn)項目的培訓(xùn)任務(wù),,以提升教師業(yè)務(wù)專研水平,。
通過抓師德、抓課改,、抓科研為主培訓(xùn),,力爭使我校教師不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論-功底和科研能力,,引導(dǎo)青年教師拔尖,,使之成為學(xué)科骨干,同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,,形成校本培訓(xùn)體系,,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。
六,、培訓(xùn)時間
個人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時間,,集中學(xué)習(xí)以學(xué)校集中和教研組集中為主,,從2017年3月開始至2017年3月,總學(xué)時不得少于72學(xué)時,。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇四
按照構(gòu)建終身教育體系,、學(xué)習(xí)型社會與和諧社會的要求,以服務(wù)為宗旨,,以需求為導(dǎo)向,,以基礎(chǔ)能力建設(shè)為重點,更新觀念,,加大投入,,提升內(nèi)涵,學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,,全日制與非全日制并重,,多形式發(fā)展成人繼續(xù)教育,努力建設(shè)人人皆學(xué),、處處可學(xué),、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。
二,、目標(biāo)任務(wù)與組織實施,。
以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè),、新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地建設(shè),、成人“雙證制”教育培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動力職業(yè)技能培訓(xùn),、全省終身學(xué)習(xí)數(shù)字化公共服務(wù)平臺建設(shè),、成人繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程和精品教材開發(fā)等七個方面的培訓(xùn)建設(shè)為主要內(nèi)容,全面推進(jìn)成人教育和社區(qū)教育,,初步建立基本適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求,,基本滿足城鄉(xiāng)居民需求,開放,、靈活,、城鄉(xiāng)一體的成人繼續(xù)教育體系。
按照《中等職業(yè)教育質(zhì)量提升轉(zhuǎn)移支付資金管理暫行辦法》規(guī)定,,鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)、新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地建設(shè),、成人“雙證制”教育培訓(xùn),、農(nóng)村預(yù)備勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)等項目,列入市縣職業(yè)教育質(zhì)量提升考核內(nèi)容進(jìn)行評分,,計入考核總分,。全省終身學(xué)習(xí)數(shù)字化公共服務(wù)平臺建設(shè),、成人繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程和精品教材開發(fā)等內(nèi)容,按照《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》組織實施,。
(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
1.目標(biāo)任務(wù),。
“十二五”期間,,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校(以下簡稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手,全面推進(jìn)全省特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè),,不斷提升我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的辦學(xué)水平和質(zhì)量,。
通過建設(shè),初步實現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化,、教育培訓(xùn)規(guī)?;W(xué)校管理規(guī)范化,、教育功能綜合化,,基本達(dá)到《浙江省標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校逐步成為本區(qū)域范圍內(nèi)的教育培訓(xùn)中心,、本地區(qū)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)與服務(wù)中心,、人力資源開發(fā)與推介就業(yè)中心、實用技術(shù)與勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中心,、精神文明建設(shè)與社區(qū)服務(wù)的基地,,滿足“三農(nóng)”需要,在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮積極作用,,并對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校起到示范引領(lǐng)作用,。
2.組織實施。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、管理在省,、設(shè)區(qū)市組織領(lǐng)導(dǎo)下實施,具體由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級教育行政部門負(fù)責(zé),。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)具體參照《浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程相關(guān)建設(shè)項目標(biāo)準(zhǔn)(申報條件)》,。
標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校由教育部門根據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織專家評審確認(rèn)。各縣(市,、區(qū))教育部門對所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校進(jìn)行初評并將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校名單及相關(guān)材料上報設(shè)區(qū)市教育部門,。設(shè)區(qū)市教育部門統(tǒng)一組織本地區(qū)的復(fù)評工作,并將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校名單及有關(guān)材料上報省教育廳,。省教育廳根據(jù)各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)情況,,組織人員進(jìn)行評審,并視情進(jìn)行抽檢,。經(jīng)驗收合格并公示無異議后,,由省教育廳發(fā)文予以確認(rèn),,并授予“浙江省標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校”稱號,。
原則上,,符合條件的原省級示范成校可直接認(rèn)定為省級標(biāo)準(zhǔn)化成校,,原省一級及以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校均須重新進(jìn)行申報,。
(二)城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)。
1.目標(biāo)任務(wù),。
“十二五”期間,,支持各地建設(shè)好100所左右城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育示范學(xué)校80所左右,、縣(市,、區(qū))社區(qū)教育示范學(xué)院20所左右,并以創(chuàng)建省級社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)為抓手,,全面提高全省社區(qū)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量,,全面推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展。
城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè),,堅持內(nèi)涵建設(shè)和示范引領(lǐng),,體現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)理念,突出體制機(jī)制創(chuàng)新,,強(qiáng)化基礎(chǔ)能力建設(shè),,提高服務(wù)效益。通過建設(shè),,大力提升社區(qū)學(xué)校開展全民教育培訓(xùn)的能力,,形成一批辦學(xué)水平高、成效顯著,、特色鮮明,、具有典型示范作用的骨干社區(qū)學(xué)校,使其成為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展,、提高居民綜合素質(zhì),、提升生活品質(zhì)的教育培訓(xùn)中心、資源建設(shè)中心和全民學(xué)習(xí)中心,,逐步形成城鄉(xiāng)一體,、水平較高、具有浙江特色的社區(qū)教育發(fā)展格局,,不斷滿足社區(qū)居民多種學(xué)習(xí)需求,。
2.組織實施。
城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)和管理由縣(市,、區(qū))和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé),,按鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育示范學(xué)校和縣(市,、區(qū))社區(qū)教育示范學(xué)院兩類分別進(jìn)行。城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校通過申報,、評審程序確定,。申報條件具體參照《浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程相關(guān)建設(shè)項目標(biāo)準(zhǔn)(申報條件)》。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇五
一,、指導(dǎo)思想,。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,,堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,堅持按需施教,,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,,注重崗位提高,促進(jìn)自主學(xué)習(xí),,構(gòu)建優(yōu)質(zhì),、高效、開放的培訓(xùn)體系,,努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍,。
全體在職教師。
三,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),在培訓(xùn)范圍內(nèi),,教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時,,教師整體素質(zhì)明顯提高,適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。
2,、選培校級骨干教師,并選拔部分骨干教師分別參加市,、省骨干教師培訓(xùn),,使骨干教師梯隊基本形成。
3,、全體教師普遍接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),,大部分教師具備運(yùn)用計算機(jī)的基本能力,能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。
4,、不斷健全教師繼續(xù)教育制度,,完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行和保障機(jī)制。
5,、建立一支有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊伍,。
四、培訓(xùn)類別和任務(wù):
1,、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn),。
(1)培訓(xùn)對象:0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。
(2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),,鞏固專業(yè)思想,,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),,熟悉教學(xué)內(nèi)容,,熟悉班主任工作,盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要,。
(3)培訓(xùn)內(nèi)容:
主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法分析,、教學(xué)基本功以及班主任工作等,非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué),、心理學(xué)內(nèi)容,。
(4)培訓(xùn)要求:
所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時不少于160學(xué)時,,其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時,,新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年,期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期,。
2,、教師崗位培訓(xùn)。
(1)培訓(xùn)對象:1年以上教齡的教師,。
(2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),,逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,,合格的知識結(jié)構(gòu),,勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。
(3)培訓(xùn)內(nèi)容:主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng),,現(xiàn)代教育理論,現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識,學(xué)科知識更新與擴(kuò)展,,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究,,小學(xué)生心理健康輔導(dǎo),以及計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等,,要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,,突出培養(yǎng)教師使用新的課教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力,突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。
(4)培訓(xùn)要求:
根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,,教師崗位培訓(xùn)每5年為一個周期,5年內(nèi)累計參加不少于240學(xué)時的培訓(xùn),。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定,,每年將教師崗位培訓(xùn)情況進(jìn)行記載。
3,、骨干教師培訓(xùn),。
(1)培訓(xùn)對象:25名骨干教師,其中的部分教師將分別參加省,、市級培訓(xùn)。
(2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),,在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,,努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣,在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人,。
(3)培訓(xùn)內(nèi)容:現(xiàn)代教育理論研修,、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究,、學(xué)科前沿知識與綜合知識,、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等,。
(4)培訓(xùn)要求:骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”,,從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”;從“個案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”,。要堅持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合,;理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合;業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合,;教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。
學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選,,并保證骨干教師按時參加培訓(xùn),。
4、計算機(jī)全員培訓(xùn),。
(1)培訓(xùn)對象:男50周歲以下,,女45周歲以下的教師。
(2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),,普遍掌握計算機(jī)基本知識和操作技能,,會利用計算機(jī)上網(wǎng)查詢信息,了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動態(tài),,部分教師具備用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力,。
培訓(xùn)內(nèi)容:計算機(jī)基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,,利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù),,用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
(3)培訓(xùn)要求:學(xué)校先全部輪訓(xùn),,培訓(xùn)結(jié)束后,,接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。
5,、提高學(xué)歷層次培訓(xùn):
(1)培訓(xùn)對象:已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師,。
(2)培訓(xùn)目的:提高教師的學(xué)歷層次,使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高,。
(3)培訓(xùn)內(nèi)容:根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范??平虒W(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
(4)培訓(xùn)要求:20xx年,,我校教師達(dá)到??扑降谋壤嵘?0%以上,提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的'實際問題有機(jī)結(jié)合,,提高教師教育教學(xué)能力和科研能力,,加強(qiáng)教育實踐環(huán)節(jié)。
學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考,、成人高考,、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓(xùn),。
校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下,以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,,以校長為第一責(zé)任人,,以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式,。集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn),。
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時。本著統(tǒng)籌管理,、分級負(fù)責(zé),、注重實效的原則,采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,,以集中培訓(xùn)為主的方式進(jìn)行,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年要組織不少于30學(xué)時的集中培訓(xùn),學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時的校本培訓(xùn),。
學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計劃中,,每年制定出校本培訓(xùn)方案,確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法,,強(qiáng)化培訓(xùn)措施,,扎扎實實地開展培訓(xùn)工作,并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,,學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報區(qū)繼續(xù)教育辦公室,經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施,。
學(xué)校切實搞好校本培訓(xùn)計劃,,發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用,,要結(jié)合學(xué)校實際情況,,制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,,組織開展好培訓(xùn)工作,,使本校教師在本周期內(nèi)完成各項培訓(xùn)任務(wù),提高教師實施素質(zhì)教育的能力,。
七,、條件保障。
1,、依法治教,。
根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,,參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù),,學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育,。
2,、建立激勵和制約機(jī)制。
學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容,作為教師職務(wù)聘任的條件,,獎優(yōu)罰劣,。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,,教師參加繼續(xù)教育期間,,仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,,《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證,,是評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》,,對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度,。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評聘,不能續(xù)聘教師職務(wù),。
學(xué)校在實踐的基礎(chǔ)上,,組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究,積極申報和承擔(dān)實驗課題,,開展應(yīng)用性研究,,在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用和示范作用,為縣市開展繼續(xù)教育提供指導(dǎo)和支持,。
關(guān)規(guī)定要求,,學(xué)校教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按學(xué)校與個人相結(jié)合的方式負(fù)擔(dān)。
6,、加強(qiáng)繼續(xù)教育基地建設(shè),,完善開放高效的培訓(xùn)系統(tǒng)。
根據(jù)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,,參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育,。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育,。
成立由校長任組長、支部書記,、副校長,、教導(dǎo)主任、教科室主任,、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室,,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的日常工作,,辦公室設(shè)在教科室,,辦公室主任由教科室主任兼任。
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小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇六
為貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,,依據(jù)市教育局加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的有關(guān)文件精神要求,,結(jié)合我縣實際情況,特制定xx縣今年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為核心,,以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點,,以積極主動、切合實際,、自主創(chuàng)新為工作思路,,以縣校結(jié)合、以校為主,、導(dǎo)學(xué)結(jié)合,、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式,本著面向全員,,打造名師,,傾斜農(nóng)村的原則,強(qiáng)化校本培訓(xùn),,推進(jìn)教育教學(xué)改革,,整合教育資源,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,,全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務(wù),。
二、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工
(一)開展系列教育活動,,切實加強(qiáng)師德建設(shè)(人事科具體實施)
1,、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求,,以校為本,,組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育,,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃,,教師全員師德培訓(xùn)工作要有計劃,,有記載,,有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長,、局機(jī)關(guān)科長和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn),。
2、為弘揚(yáng)我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,,今年我們將選拔師德先進(jìn)典型,,樹立師德榜樣,下半年擬組織召開“師德演講報告會”,,用榜樣的力量去影響教師,,以會代訓(xùn),對全縣教師進(jìn)行師德教育(具體時間另文通知),。
3,、做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體,,今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標(biāo)兵”,、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動,。
(二)做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作
崗位職務(wù)培訓(xùn)堅持分層分類的原則,,每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時間和任務(wù),確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時,。
1,、強(qiáng)化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)(進(jìn)校和教研室共同實施)
縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署,縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作,,對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn),,培訓(xùn)人員為:音樂、體育,、美術(shù),、科學(xué)計算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時間為8月份,,本次培訓(xùn)主要以知識補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破,,逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng),確保各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
2,、對新錄用教師崗前培訓(xùn)(人事科、進(jìn)校具體實施)
8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),,實行精心培養(yǎng),、嚴(yán)格考核、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度,, 切實提高新上崗教師的教育教學(xué)實踐能力,,讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作,。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作(進(jìn)校和教研室幼教組具體實施) 通過開展以師德教育和“《綱要》,、新技術(shù),、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓(xùn),使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新教育觀念、提升教育能力,,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,。
4、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作(人事科和進(jìn)校具體實施)
繼續(xù)扎實開展“陽光師訓(xùn)”工作,。按照市局人事處的目標(biāo)要求,,完成中小學(xué)
600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動活動,,力爭使培訓(xùn)工作收到實效,。
5、開展教育干部培訓(xùn)(人事科,、進(jìn)校具體組織實施)
四月份組織中小學(xué)校長,、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務(wù)和重要舉措,,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,,凝聚共識,不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感,、緊迫感和自覺性,,不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進(jìn)行一次崗位培訓(xùn),。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,,一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。
6,、切實抓好校本研修(人事科 教研室 進(jìn)校具體負(fù)責(zé))
縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案,,切實做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),,把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平. 以新課程培訓(xùn)為重點,,按照新課程的要求,,積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn),,幫助教師樹立新的課程理念,,形成新的教學(xué)觀,。 根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際,確定統(tǒng)一的研修專題,,實施校本培訓(xùn),。采取引領(lǐng)與自修同步,特色與專題并進(jìn)的方式,。校本研修活動有計劃,、有專題、有具體項目方案,。要精心組織,,并組織好考核,且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù),。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨立有效開展校本研修,,為使達(dá)到2017年90%的中小學(xué)能獨立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。
《中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。
7、校際之間交流支援培訓(xùn)(人事科 教研室具體負(fù)責(zé))
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),,對我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),,用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式,達(dá)到教師觀念更新,,業(yè)務(wù)能力提高的目的,。
8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作(人事科,、進(jìn)校,、電教中心具體實施)
(1)組織、協(xié)調(diào),、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn),、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn),、中小學(xué)教研組長培訓(xùn),、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn),、總務(wù)校長培訓(xùn),、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),、xx市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等,。
(2)組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。
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(三)打造骨干教師隊伍建設(shè)(人事科 教研室具體負(fù)責(zé))
用,。
1,、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”對象的遴選推薦送培工作(4-5月份),。
嚴(yán)格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項條件及2017年已被我市認(rèn)定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進(jìn)行推薦,。
2、做好新一屆市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的培養(yǎng)認(rèn)定及其評選推薦工作。
按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手培養(yǎng)認(rèn)定的基本條件和專業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評定,確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作(3月份進(jìn)行),。
3,、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教研員的再提高工作(教研室,、電教中心具體實施)
通過國培計劃、省市骨干培訓(xùn),、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動,,培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良,理念先進(jìn),,業(yè)務(wù)突出,,視野開闊,能夠在我縣有影響,,在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師,,開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分,,讓每位教師都能夠通過活動,,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教師執(zhí)教能力,,帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升,,使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣。
(四)教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)
1,、開展信息技術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)
積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與開發(fā),,電腦作品制作等培訓(xùn),培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量,,通過信息技術(shù)骨干力量,,組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)(電教中心具體實施)。
2,、學(xué)歷培訓(xùn)
做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查,,對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊,各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,,為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件,,鼓勵教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),,近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)到90%,,初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%,高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到5%,。
三,、主要措施和相關(guān)要求
(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊伍建設(shè)工作,強(qiáng)化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo),,親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作,。做到認(rèn)真謀劃、精心組織,、主動參與,。縣教育局成立教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,周興順局長任組長,,楊勝文副書記、趙信洲副局長,、聶燦副局長任副組長,,人事科、教育科,、教研室,、進(jìn)校主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步健全教師隊伍建設(shè)管理制度,,加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度,,整合好各個行政和業(yè)務(wù)部門的力量,共同做好教師培訓(xùn)工作,。
(二)健全完善培訓(xùn)工作制度
1,、建立健全培訓(xùn)項目的管理制度
人事科牽頭,縣教師進(jìn)修學(xué)校和教研室,、電教中心負(fù)責(zé)工作的實施,。教師培訓(xùn)項目經(jīng)過充分論證,在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實施,,確保培訓(xùn)實效,。
2、建立健全培訓(xùn)評價考核制度
終考核,崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù),。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍建設(shè)
以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托,,建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),,樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識,,掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法,提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平,。
(四)創(chuàng)新模式,,注重效果。
為使培訓(xùn)工作扎扎實實地開展,,達(dá)到應(yīng)有的'效果,,不流于形式,不走過場,,要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,講究培訓(xùn)效果。為此,,要堅持理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合,,集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合,專題講座與專題研討相結(jié)合,,名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合,,要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn),,要通過教師互動研討,、教學(xué)觀摩、案例分析,、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn),,切實提高我縣教師培訓(xùn)的效果。
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作為一名新世紀(jì)的老師,只有不斷地學(xué)習(xí),,才會不停地收獲,,才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,,要想成為一名優(yōu)秀的老師,,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,,在學(xué)習(xí)中成長與進(jìn)步。為使十二五期間個人學(xué)習(xí)能取得成功,,特擬定如下計劃:
一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識的學(xué)習(xí)。德勝才者是君子,,才勝德者是小人,,各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名教師,,更是要樹立崇高的師德,,把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己獨一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長,、同事的合作中,,也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于自己的成長與進(jìn)步。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,,我一定會嚴(yán)格要求自己,,做一名讓大家都喜歡的老師。 依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,, 學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時,,對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,為使在教學(xué)的過程中能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,,我一定加強(qiáng)法律的學(xué)習(xí),,為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做鋪墊。
二,、新理念,、新知識、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),。 在“四新”的學(xué)習(xí)中,我一定積極學(xué)習(xí)及上級各部門所組織 的培訓(xùn),,并專心聽講,,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思,。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透在課堂,,學(xué)以致用,使繼教的成果服 務(wù)于教學(xué),,服務(wù)于學(xué)生,。在課余時間,一定加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識,、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,向其它先進(jìn)的單位和個人學(xué)習(xí),,并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,,及時總結(jié),,吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。
三,、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,,不斷進(jìn)步
1.鞏固三筆兩畫:針對本人的個人情況,字和畫是弱點,,本期我將繼續(xù)加強(qiáng)這兩項基本技能的學(xué)習(xí),,在備課、填寫相應(yīng)資料的過程中,,認(rèn)真練習(xí)鋼筆字,,按時完成教育局所發(fā)的小學(xué)教師繼續(xù)教育練習(xí)冊。
2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,多動手制作課件運(yùn)用于教學(xué),,并向有經(jīng)驗的教師多多請教, 爭取使自己的計算機(jī)運(yùn)用水平能有一個大幅度的提高,。
3.善于總結(jié)經(jīng)驗,,勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,,使自己的經(jīng)驗不斷積累,。
總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,,我將本著多聽,、多想、多學(xué),、多做的宗旨,,踏踏實實地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實踐,,在終身學(xué)習(xí)的意識下,,切實做一個終身學(xué)習(xí)的踐行者,使自己成為一名更專業(yè),、更優(yōu)秀,、更適應(yīng)社會發(fā)展與進(jìn)步的老師,。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識的學(xué)習(xí),。
德勝才者是君子,,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,,作為一名教師,,更是要樹立崇高的師德,,把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己獨一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長,、同事的合作中,,也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于自己的成長與進(jìn)步,。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我一定會嚴(yán)格要求自己,,做一名讓大家都喜歡的老師,。依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時,,對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,,為使在教學(xué)的過程中能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,,我一定加強(qiáng)法律的學(xué)習(xí),,為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做鋪墊。
二,、新理念,、新知識、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),。
在“四新”的學(xué)習(xí)中,我一定積極學(xué)習(xí)及上級各部門所組織的培訓(xùn),,并專心聽講,,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思,。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透在課堂,,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),,服務(wù)于學(xué)生,。在課余時間,一定加強(qiáng)關(guān)于新理念,、新知識,、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,向其它先進(jìn)的單位和個人學(xué)習(xí),,并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,,及時總結(jié),,吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。
三,、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,,不斷進(jìn)步
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),多動手制作課件運(yùn)用于教學(xué),,并向有經(jīng)驗的教師多多請教,,爭取使自己的計算機(jī)運(yùn)用水平能有一個大幅度的提高。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇七
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教育教學(xué)工作實際及教師個人學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點,,以《思明區(qū)第三期“教師繼續(xù)教育工程”方案》為依據(jù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,,以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點,,著眼于學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)水平的提長,、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,,造就一支師德高尚,素質(zhì)精良,,教學(xué)技能全面,,具有一定教育科研能力,能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型,、科研型的教師隊伍,。
二、現(xiàn)狀分析:
(略),。
三,、培訓(xùn)目標(biāo):
通過培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。使教師自主更新教學(xué)理念,,樹立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),,掌握新課程教育教學(xué)的基本策略,,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教育教學(xué)能力,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
四,、培訓(xùn)主要內(nèi)容。
1,、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),。
(6)參加送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競賽,、編寫校本課程,、教育科研等活動。要求每一位教師至少有一個校級以上課題,,并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn),,把教育科研工作融入新課程的實施過程中,促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
2,、班主任培訓(xùn)。
(1)集中培訓(xùn),。本學(xué)年將安排4場講座,,聘請專家學(xué)者來校講課,進(jìn)行集中培訓(xùn),;
(2)自主研修活動,。組織教師自學(xué),寫讀書隨筆或心得,;
(3)學(xué)習(xí)交流活動,,教師在自主研修的基礎(chǔ)上,,學(xué)會反思自己的教育觀念和行為,撰寫班主任工作經(jīng)驗總結(jié),,或結(jié)合理論進(jìn)行理性思考,、撰寫德育論文。每個月進(jìn)行一次主題研討活動,,結(jié)合我校班主任工作中的熱點和突出問題確定研討專題,,組織全體教師深入研究,,形成書面材料,以學(xué)?;?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動,或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交流討論,。
五,、培訓(xùn)形式,。
1,、集中培訓(xùn)。
(1)專題報告,、講座等。
(2)指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)課例研討活動,。
2,、教研組培訓(xùn):
(1)集體備課,、聽課、評課,;
(2)開展教育教學(xué)研究,;
(3)開展科研課題研究,。
3、專項培訓(xùn)形式,。
(1)學(xué)習(xí)相關(guān)資料,、文件,、法規(guī),;
(2)組織教學(xué)基本功訓(xùn)練。
4,、自我研修,。
(1)根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)安排及個人需求,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,、教育法規(guī),,精讀一本教育專著,,撰寫學(xué)習(xí)心得,。
(2)撰寫教育教學(xué)反思。
(3)撰寫研究論文或報告,。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇八
(一)培訓(xùn)目標(biāo):
1.樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn),,完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動的實效性,,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,,更新教師觀念,,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。
2.提高教學(xué)能力,,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新,、素質(zhì)高,,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容:
1.開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn),。
3.開展科研能力培訓(xùn),。
我校校本教研以建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,以培養(yǎng)依法執(zhí)教,、更新教育觀念為先導(dǎo),以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,,以提高全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)基本功為目的,,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,,教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,,以學(xué)校為陣地,,圍繞教育教學(xué)實際,,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。
1.指導(dǎo)提高式,。
聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等,,圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研等問題進(jìn)行專題講座,,推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。
2.師徒互進(jìn)式,。
將名優(yōu)教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒,,每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,,共同提高,共同發(fā)展,。
3.專題討論式,。
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,,學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),,圍繞某些專題,,組織研究,,老師們在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,,提高認(rèn)識,使每個教師水平都得到提高,。
4.“骨干”輻射式,。
學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,,使一大批師德好、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺子,,要對骨干教師實行“優(yōu)培,、重用,、厚待”的政策。
5.以“課”促思式,。
各教研組開展研討課、示范課等上課活動,,要求新教師上好過關(guān)課,骨干教師上好示范課(每個教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課,,新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課),。
6.以“寫”促進(jìn)式。
要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室,。通過撰寫課題,、論文、心得,、反思等,使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章,學(xué)校按“績效”方案給予獎勵,。
我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo),,分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度,,加強(qiáng)平時督查,,確保校本培訓(xùn)各項工作落實到位,。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,,為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,,如圖書、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。學(xué)校每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,,保證該工作的順利開展并卓有成效,。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇九
深入貫徹落實市,、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,積極傳達(dá)縣教師發(fā)展中心科研科,、水頭學(xué)區(qū)教科室的各項教學(xué)科研任務(wù),,全力配合校長室,、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)的實踐與研訓(xùn)工作,全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程,,為水頭一中的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策,、為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)工作,。
優(yōu)化教學(xué)管理,,開展教學(xué)常規(guī)管理提升行動,,規(guī)范教學(xué)計劃,、研訓(xùn)活動,、備課、上課,、改作,、檢測等管理環(huán)節(jié),并在規(guī)范基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。掌握并落實 “學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革,,進(jìn)一步做好培優(yōu)扶差工作,,最大限度防范學(xué)生學(xué)業(yè)狀況過早分化現(xiàn)象;進(jìn)一步加強(qiáng)師生良性互動和家校合作與交流,激勵學(xué)生保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)興趣和動力;進(jìn)一步完善隨堂課制度,,引導(dǎo)教師重點研究課堂,,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
2. 促進(jìn)教師專業(yè)成長,,認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)
加強(qiáng)教師選課指導(dǎo),,通過短信平臺、學(xué)習(xí)會等多種途徑通知,、發(fā)動教師積極參加平臺選課,,動員教師有計劃參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。 全面實施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,,積極開展教師培訓(xùn)工作,,按要求組織教師參加各級各類教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),進(jìn)一步明確本學(xué)期培訓(xùn)工作目標(biāo)與任務(wù),,組織語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)等學(xué)科教師參加浙江省信息技術(shù)能力提升工程50學(xué)時培訓(xùn),,按規(guī)劃督促教師參加第二輪周期90學(xué)時培訓(xùn),引導(dǎo)教師開啟第二輪五年周期的培訓(xùn)任務(wù),。組織學(xué)校社政組,、體藝綜合組全體教師參加短期外出培訓(xùn),切實體現(xiàn)“走出去,、請進(jìn)來”的研訓(xùn)理念,,通過校際溝通與交流,促進(jìn)學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
3.加強(qiáng)校本教研活動,提升教師學(xué)科素養(yǎng)
整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn),,探索主題研討項目管理,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo),規(guī)范學(xué)分管理,。全面落實市,、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神,建立和完善教師培訓(xùn)管理制度,,開展各項培訓(xùn)活動,,突出以校為本的主題研訓(xùn)項目,,加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),,尋找校本教研有效性的途徑,,進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè),有序有效開展學(xué)校的草根教研,。
4.規(guī)范校本培訓(xùn)管理,,完善校本博客建設(shè)
進(jìn)一步強(qiáng)化以校為本的培訓(xùn),認(rèn)真落實《平陽縣校本培訓(xùn)實施細(xì)則》,,及時制定學(xué)校校本培訓(xùn)年度計劃和學(xué)期計劃并上傳至校本培訓(xùn)博客,。結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)科特點,有計劃針對性開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動,,提升校本研修的質(zhì)量與效益,。通過校本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升相結(jié)合,引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,有力推進(jìn)全校教師教育工作和教師隊伍建設(shè),,進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)平臺管理,、過程管理,加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程指導(dǎo)督查和博客建設(shè),。
5.深化課題管理,,提升教育科研能力
指導(dǎo)教師做好本年度各級各類課題申報、結(jié)題指導(dǎo)和成果參評工作,。突出微課題,、微課程研究,提升教師的教育研究能力,,提升結(jié)題課題的科研品質(zhì),,尤其是提高課題研究活動的策劃能力,實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸,。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇十
以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個面向”和江重要思想為指針,,以xx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,,更新教育觀念,,明確教師角色的轉(zhuǎn)變,改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,努力提高育人水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅持以教育科研為先導(dǎo),,探索校本培訓(xùn)的新方法,努力與新課程一起成長,。
通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),,我們清楚地認(rèn)識到:“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),更關(guān)注教師在學(xué)校,、課堂教學(xué)的實踐活動,,更關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識,。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,,使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,,本學(xué)期,,我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn),,確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”,。
本學(xué)期的具體工作:
1、提高教師職業(yè)道德,,調(diào)動教師工作的積極性,。
2、走進(jìn)新課程,,逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,造就高素質(zhì)的教師隊伍,,追求高尚的教育境界,。
3、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求,,教科研工作要圍繞教師的教學(xué),、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),,更新教育思想,在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報刊,、雜志及專著,并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,定期撰寫學(xué)習(xí)心得,,本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字,。
4,、繼續(xù)“以研代培”,本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作,。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理,做到有計劃,,有記錄,,有考評,,有總結(jié),。
5、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動,。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),,形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,,推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程,。
6、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì),。
7,、采用走出去、請進(jìn)來,、自學(xué)等方式,,組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告,,觀看專題錄像,,利用課題組活動、教研組活動等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,,使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平,。
8、重點抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn),。
(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,搭建舞臺。在本學(xué)期,,我們將對新教師大膽使用,,給予足夠的信任,,為其壓重?fù)?dān),并為其提供施展才華的舞臺,,開展新教師匯報總結(jié)活動。
(2)精心扶植新教師和骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課,,個別指導(dǎo),,集體點評等方法扶植教師。并適時的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí),,給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會,,充分調(diào)動他們教學(xué)研究的積極性,激勵他們主動積極的探索實踐,,自我提高,,形成各自的教育教學(xué)特色。
2,、舉行教師讀書筆記展覽,。
3、各教研組開展教研活動,。
4,、開展教師“讀書沙龍“活動。
5,、開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動,。
6、“課題研究”校本培訓(xùn)開始,。
1,、心理健康教育活動課評優(yōu)課開始。
2,、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,寫讀書筆記。
3,、開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動,。
4、“課題研究”校本培訓(xùn),。
5,、組織骨干教師學(xué)習(xí)。
1,、心理健康教育活動課評優(yōu),。
2、各教研組開展教研活動,。
3,、組織教師制作課件比賽,。
4、“課題研究”校本培訓(xùn),。
1,、“走進(jìn)新課程”檢閱課優(yōu)課展示。
2,、組織教師多媒體操作比賽,。
3、學(xué)習(xí)教科研知識,。
4,、“課題研究”校本培訓(xùn)。
1,、“課題研究”校本培訓(xùn),。
2、整理資料,,分類存入檔案,。
4、評選“教研星”“學(xué)習(xí)星”,。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想:
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),,以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二,、工作目標(biāo):
1,、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。
3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,,加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn),深入進(jìn)行課改實驗的研究,。
三、工作要點:
1,、理清工作思路,,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,,明確工作任務(wù)和要求,。
2、以實施新課程教材為契機(jī),,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),,更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,,建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。
3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,,將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。
4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,,對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。
四,、工作措施:
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,,切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,一是校級決策層,,校長是第一責(zé)任人,,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,,即教務(wù)處,,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,,并通過管理擴(kuò)大參與面,,提高培訓(xùn)水平。
2,、以課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論,;點評一個案例,;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。
3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,,訓(xùn)本校之教師,,開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),,既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學(xué)技能,,切實讓全體教師從中受益。
4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
5,、抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。
6,、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn),,交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補(bǔ)短,;開展教師讀書活動,,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動,。
7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,,對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。
五,、具體活動安排,。
二-四月份:
五-七月份:
2、組織教師觀摩全國小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)講習(xí)會錄相,;
八,、九月份:
1、小學(xué)教師課堂教學(xué)實踐考核,;
十,、十一月份:
2、安排教師寒假培訓(xùn),。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇十二
3,、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題,通過實踐,、研討等活動方式,,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。
4,、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
三,、校本研修原則,。
1、全員參與的原則,。
要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,,教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐,不斷反思,、改進(jìn),。
2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則,。
從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點,、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā),,以實踐——研討——實踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實施。
四,、校本研修制度及措施,。
(一)研修人員,。
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,以教研組為基礎(chǔ),,以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式,,通過教研活動,進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員分配如下:
(二)研修制度。
1,、制定校本學(xué)習(xí)制度,,學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),除此之外,,每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,,總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí),要留有學(xué)習(xí)筆記,,對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實,。
2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,,又是參與者指導(dǎo)者,。校長每周聽課至少2節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié),,教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié),,教師每周聽課2節(jié),,聽課記錄要詳細(xì),并提出改進(jìn)性意見,。
3,、每個教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,,以備存檔,。
(三)校本研修內(nèi)容及措施。
本學(xué)期,,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),,進(jìn)行新課程實踐,利用新技術(shù),,開展教研活動,,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。
1,、學(xué)習(xí)法律法規(guī),增強(qiáng)師德修養(yǎng),,做優(yōu)秀教師,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《“三平”精神》,。
學(xué)習(xí)方式:采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式,,時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,,寫出學(xué)習(xí)心得,。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進(jìn)行交流和討論。
2,、學(xué)習(xí)新課程,,加強(qiáng)理論修養(yǎng)。
組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》,,更新教育教學(xué)理念,,做好教育評價。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,,廣泛閱讀,,與時俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時,,寫好讀書筆記,,教育教學(xué)案例,教學(xué)隨筆與反思,,期末統(tǒng)一收錄存檔,。
3,、學(xué)習(xí)新技術(shù),改進(jìn)教學(xué)手段,。
我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課,、授課,開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動,。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師,,每周至少利用多媒體上1節(jié)課,到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件,,從而提高教師的教育教學(xué)水平,,培養(yǎng)青年教師的教研能力。
4,、優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實踐的場所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中,,我們進(jìn)行理論實踐,檢驗教育理念,,完善教育教學(xué)方法,。課堂,為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺,。
本學(xué)期,,在教研活動中,要求各個教研組確立活動主題,,按計劃行事,,教研活動的開展要切實有效,不要流于形式,。教研組的備課,、聽課、議課等活動的組織,,要立足于向課堂要效率,,在有限的時間里,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動中,,要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力,營造良好的教研氛圍,,出成果見實效,,形成文字資料,,期末存檔。
一,、指導(dǎo)思想,。
以教育局課改工作要點為依據(jù),以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,,以學(xué)校發(fā)展為根本,,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,,提高教研能力,,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,,充分體現(xiàn)“教中有研,,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過開展校本培訓(xùn),,使全體教師在實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,,培養(yǎng)反思型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個方面的能力:
1.通過開展校本教學(xué)研究,強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實效性,提高校本教研的層次和水平,。
2.通過開展各種形式的教師讀書活動,,提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識,培養(yǎng)反思教師,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。
3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動,濃厚教師參與課題行動研究的氛圍,,提高教科研的實效,,提高教師分析教材、駕馭教材的能力,,提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力,。
三、培訓(xùn)對象,。
全校在職教師,,人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動,。
四、組織領(lǐng)導(dǎo),。
建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定工作策略,強(qiáng)化行政職能,,負(fù)責(zé)實施運(yùn)作的決策管理,。
五、制度管理與具體措施,。
2,、教師擬定校本研修個人計劃,改進(jìn)和完善教學(xué)管理,,把校本教研,、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,,強(qiáng)化系統(tǒng)管理,。
3、建立教師工作業(yè)績考評機(jī)制,,制定考評細(xì)則,,量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績,,實施考評激勵策略,。
(1)專題培訓(xùn):學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局課改工作要點》及本校的課堂教學(xué)改革實施方案,,幫助老師樹立正確教育觀念,,主動聽取他人意見,激發(fā)教師自我提高意識,。
(2)課改培訓(xùn):依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位,開展集體備課活動,,優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,強(qiáng)化集體備課,,重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課,,在備透課標(biāo)和教材、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法,、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,,突出對重點和難點內(nèi)容的分析,,既關(guān)注共性的教學(xué)要求,,更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,對學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇十三
校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,,我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,,努力推進(jìn)本校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色,。
一,、指導(dǎo)思想。
根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,,結(jié)合我校的實際情況,,本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,,通過校本研修,,提高校本培訓(xùn)的實效性,聚焦課堂,,改進(jìn)教學(xué)行為,,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。
二,、校本研修目標(biāo):
1、推進(jìn)新課程改革,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,建設(shè)有自身特色的學(xué)校。
2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制,。
小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃篇十四
探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,堅持注重實效,,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能,,營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)校本培訓(xùn)計劃范文,,希望能幫助到大家!
一、指導(dǎo)思想:
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。
二,、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)師德建設(shè),,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。
2,、努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,,加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn),,深入進(jìn)行課改實驗的研究。
三,、工作要點:
1,、理清工作思路,避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,,明確工作任務(wù)和要求,。
2、以實施新課程教材為契機(jī),,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,,把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)教學(xué)民主,,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,,挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,,將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。
4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。
5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、交流,,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四,、工作措施:
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,,一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,,組織和開展校本培訓(xùn)活動,,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平,。
2,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,,把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。
3、內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,,明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,,也可通過示范課展示教學(xué)技能,,切實讓全體教師從中受益。
4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。
5、抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng),。
6,、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn),,交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,,取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動,,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育(學(xué))論壇等活動。
7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,,對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。
一、指導(dǎo)思想,。
以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機(jī),,以新課程改革為推動力,以“x”課題研究為牽動,,以書香校園建設(shè)為抓手,以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體,,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),,立足學(xué)校實際,廣開培訓(xùn)渠道,,堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路,,努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。
二,、培訓(xùn)目標(biāo),。
1、師德方面,。
加強(qiáng)師德建設(shè),,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,為教育奠基,,做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
總體培訓(xùn)目標(biāo)。
通過理論學(xué)習(xí),,技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),,更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),,富有改革創(chuàng)新意識,,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。
具體培訓(xùn)目標(biāo),。
(1)通過培訓(xùn),,進(jìn)一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,。
(2)通過培訓(xùn),,了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),不斷探索學(xué)科改革的突破點,,提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。
(3)通過培訓(xùn),幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,,增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,,提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。
(4)通過培訓(xùn),,使教師充分認(rèn)識讀書的意義,,使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,,開拓視野,,豐富底蘊(yùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(5)通過培訓(xùn),,提升在職教師的學(xué)歷層次,。
(6)通過培訓(xùn),促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,,通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,,提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動,。
重點培訓(xùn)目標(biāo),。
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,,努力提高他們的課堂實踐能力,。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),形成人才梯隊建設(shè),,不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵新人,,造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。
(3)注重骨干教師管理,實行動態(tài)管理,,啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用。
(4)注重英語教師隊伍建設(shè),,加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),,提高我校英語課堂教學(xué)水平,爭取有1名教師進(jìn)入市級骨干行列,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容。
1,、師德培訓(xùn),。
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?!八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時,每月參加一次學(xué)習(xí)交流,,每月參加一次輔導(dǎo)講座,,每學(xué)期撰寫一篇心得體會?!傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,,個人有筆記,班組有交流,,集中有簽到,,工作有考評,結(jié)束有測試,。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,,個人思考與座談交流相結(jié)合,講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,,聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,,促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評,。堅持學(xué)以致用,以評促學(xué),。抓實“集體解讀,,輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué),規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,舉辦演講”三個環(huán)節(jié),,要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,,不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
第一,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。
加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,,掌握課程改革新動態(tài),。
第二,實施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,,實施校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平和能力,。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。
一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。
(2)注重“四種”培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn):以“x”課題研究為引領(lǐng),,注重研究過程的積累,,強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實驗的力度,。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動,加強(qiáng)教育科研基本方法,、教育科研論文撰寫的指導(dǎo),,用理論指導(dǎo)實踐,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。二是“雙新”工程培訓(xùn),,以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。三是組織英語教師參加市級培訓(xùn),。四是計算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn),。
(3)實施“兩個工程”。一是實施“青年教師成長工程”,。采取跟蹤指導(dǎo),、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和展示自我的機(jī)會,,使青年教師快速成長;二是實施“名教師培養(yǎng)工程”,。在骨干教師培養(yǎng)上,我們要樹立品牌意識,,拓寬培訓(xùn)渠道,,采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,,派骨干教師參與上級培訓(xùn),,學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實施《骨干教師管理制度》:一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課,,二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文,,三是有課題,力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師,。
第三,、錘煉師功。
(1),、教師基本功培訓(xùn),。
培訓(xùn)內(nèi)容包括。
專業(yè)特長基本功,,主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,,還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如計算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等。
(2),、自我反思能力培訓(xùn),。
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;。
2,、提高教師課堂教學(xué)水平,,打造有效課堂;。
3,、提高教師教學(xué)反思能力,,能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
五,、培訓(xùn)形式,。
根據(jù)我校實際,集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,落實校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實教師個人自培計劃,。
隨著時代的發(fā)展,,競爭也越來越激烈,肩負(fù)著人類文明的教育,,也在飛速地發(fā)展,。作為教師,更應(yīng)該跟上時代的腳步,?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,為我們提供了一種開放的制度框架,,營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),,根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,,在新課程理念的引領(lǐng)下,,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,,借助同伴互助提升教育理念,,感悟教育真諦。為此,,我定下個人的校本研修計劃:
一、指導(dǎo)思想:
在新時期里,,新課改新理念要求下,,以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),以教師為主體,,以“上好課”為主線,,在實踐中探索,在探索中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中升華,,共同前進(jìn),共同發(fā)展,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自己,變化自己,,學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。
二、個人研修目標(biāo):
1,、通過學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,,提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2,、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。
3,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯?,我們研究的是自己,,研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo),,以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),,以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,鼓勵課后反思,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,,營造濃厚的教科研氛圍,,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。
4,、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識,,向課堂要成績,要效果,。
三,、學(xué)習(xí)形式:
(1)自主學(xué)習(xí):自學(xué),記讀書筆記,,學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,,認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
(2)小組研討:本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。
(3)教學(xué)觀摩:積極參加我校定期的聽課、評課,,進(jìn)行教學(xué)研究,,以解決自己教學(xué)中的疑難問題,讓我的教學(xué)更具特色,。
(4)專題培訓(xùn):積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,并及時反思,、總結(jié),。
四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、個人讀書:至少精讀一本教育教學(xué)專著,,書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人播客中發(fā)表,。
2,、聽評課:聽評課的對象以本校教師為主,本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。
3、教學(xué)設(shè)計:教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,教學(xué)案例一篇,。
4,、小組集中研修:認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,,并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,,以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,,進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,,教學(xué)水平不斷提高。
5、培訓(xùn):積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),做好相應(yīng)筆記,,及時寫好總結(jié),,完成教育教學(xué)論文一篇。
五,、具體措施:
1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,,并及時反思,。
3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討,。
六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排:
總之,今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,,讓自己的教學(xué)更具有特色,以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,,加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),,提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。
一,、指導(dǎo)思想,。
堅持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),,以學(xué)習(xí)貫徹x,。
大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,形成實,、活、新為特征的教學(xué)氛圍,,通過教學(xué)實踐,,加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。
二,、工作思路,。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),,因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,,深化課堂教學(xué)改革,。積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,,全面培養(yǎng),,以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三,、培訓(xùn)過程與成效,。
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,,有了可靠的保證,。
1,、開展生動的師德教育活動,加強(qiáng)師德建設(shè),。
組織教師認(rèn)真學(xué)。
習(xí)
x大精神,,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,,并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報,、交流和座談會,,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事,。同時,,提高教師的安全意識,有高度的責(zé)任感,,教師真正做到為人師表,、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽(yù),,家長的尊敬和信賴,。
2、提高教師的整體素質(zhì),,認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動,,重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初,,要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,,一學(xué)期安排一次基本功競賽,,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課,,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中,,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量,。
3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作,。
本學(xué)期,,我們組織教師認(rèn)真研究、實踐,、總結(jié),,上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,,收集整理好各種材料,,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日,,各教研組做到有計劃、內(nèi)容,,有總結(jié),。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課,。
四,、全面總結(jié),完善思路,,形成體系,。
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考,,怎樣才能有效解決以上問題,,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。
總之,,教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,,不斷探索,,每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,樹立生命不息教研不止的思想。
為進(jìn)一步落實《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》,、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神,,進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作,提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,,落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求,,結(jié)合我校教師隊伍的實際情況,以“有效教學(xué),、有效作業(yè),、有效評價”為目標(biāo),特制訂我校x,。
近年來,,鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來位青年教師,超過了全校教師數(shù)的一半,。青年教師的到來,,給學(xué)校增添了新的活力,但同時也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏,、班級管理能力的不足等問題,,成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅力量,,在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用,、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體;我們把教師隊伍的建設(shè)、教師的專業(yè)成長看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門,,三年成型,五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo),,結(jié)合我校以上實際情況,,特制訂我校教師培訓(xùn)的計劃,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,,建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊伍。
1,、專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,,教育政策和法規(guī)教育,,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗,樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀,、人才觀。
2,、專業(yè)知識與技能,。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,,針對教師實際,,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,,以課堂教學(xué)問題為突破口,,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,,交流改革經(jīng)驗,,扎實提高教師課堂教學(xué)的有效性。
3,、專題培訓(xùn),。結(jié)合我校實際,開展德育工作,、教科研,、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn),,提高教師各方面技能,。
4、學(xué)校特色培訓(xùn),。通過學(xué)校制定的一些特色項目的培訓(xùn),,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
專業(yè)精神方面,。
1.組織教師每學(xué)年至少讀一書,,寫一篇讀書體會或心得。
2.組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,,使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效,。
3,、班主任工作:班級管理的基本模式,、心理健康教育在班級工作中的運(yùn)用,、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗介紹。
專業(yè)知識與技能方面,。
1,、備課組定期開展集體備課活動。
2,、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課1次,。
3、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評價活動,。
4,、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對:如何進(jìn)行個人備課和集體備課,如何寫教案,、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆;課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理;聽課及評課的要求與方法探討,。
專題培訓(xùn)方面,。
1、教育改革與師德修養(yǎng):優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程;學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2,、教育科研:《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座,。
3、信息技術(shù):學(xué)校資源庫的管理和應(yīng)用,,cai課件制作和多媒體平臺的運(yùn)用,通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn),,讓大部分教師(特別是中老年教師)學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué),。
4、心理健康:專業(yè)的心理教師對全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo),,以減少各種不良心理對教學(xué)的影響,。
1、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究,,初步形成符合我校實際的有效教學(xué)方式,。
2、組織教師對作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索,為真正落實“減負(fù)提質(zhì)”而努力,。
有目標(biāo),、有層次地組織教師培訓(xùn)工作,建設(shè)高素質(zhì),、有專長、結(jié)構(gòu)合理,、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊伍,,發(fā)揮每一位教師的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性,,為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件,。
1、上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式;,。
2,、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式;。
3,、普及與提高相結(jié)合的形式;,。
4、學(xué)習(xí),、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式;,。
5、走出與請進(jìn)相結(jié)合的形式,。
高成效地促使新教師的成長,,充分發(fā)揮新教師“知識新、精力旺,、干勁足”的特點,,讓他們盡快成長為學(xué)校乃至永嘉縣的教壇主角。
x
學(xué)年第一學(xué)期,。
1,、師德培訓(xùn)。
2,、期中期末教學(xué)評價研究活動,。
3、“如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展”講座,。
4,、心理健康講座。
5,、有效教學(xué),、有效作業(yè)專題培訓(xùn)。
x
學(xué)年第二學(xué)期。
1,、初三中考先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,。
2、期中期末教學(xué)評價研究活動,。
3,、信息技術(shù)培訓(xùn)。
4,、先進(jìn)班主任經(jīng)驗交流,。
5、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流,。
6,、有效評價專題培訓(xùn)。
鶴盛中學(xué)教科室,。
x
年10月20日,。